GP-Geral2021_2s

Conteúdos Programáticos • 1ª Aula: Apresentação da Disciplina; • 2ª Aula: Gerenciamento de Projetos e seus tipos; • 3ª Aula: Escopo de um Projeto com foco no Produto; • 4ª Aula: Escopo de um Projeto com foco no Produto; • 5ª Aula: Escopo de um Projeto com foco em Sistemas; • 6ª Aula: Gerência de Riscos aplicada à Projetos; • 7ª Aula: Gerência de Riscos aplicada à Projetos; • 8ª Aula: Engenharia de Custos aplicada à Projetos; • 9ª Aula: Planejamento e Programação de Projetos. 51 51

Conteúdo Programático Aula Conteúdo Leituras 1ª - 16/07/2021 Apresentação da Disciplina & Gerenciamento de Módulos de Apresentação 2ª - 17/07/2021 Projetos Gerenciamento de Projetos e seus tipos Textos Nº 1 (Grupos 1 , 2 e 3) 3ª - 17/07/2021 Estudo de Caso 1: Mighty Jaxx Rocks to an Agile Beat: 4ª - 30/07/2021 Escopo de um Projeto com foco no Produto Toys as art 5ª - 31/07/2021 Textos Nº 2 (Grupos 1 , 2 e 3) 6ª - 31/07/2021 Escopo de um Projeto com foco no Produto Estudo de Caso 2: CarMax: Driving What’s Possible 7ª - 06/08/2021 Módulos de Apresentação 8ª - 07/08/2021 Escopo de um Projeto com foco em Sistemas Textos Nº 3 (Grupos 1 , 2 e 3) 9ª - 07/08/2021 Gerência de Riscos aplicada à Projetos Estudo de Caso 3: Guidewire Gerência de Riscos aplicada à Projetos Textos Nº 4 (Grupos 1 , 2 e 3) Estudo de Caso 4: Shanghai Volkswagen Módulos de Apresentação Engenharia de Custos aplicada à Projetos Textos Nº 5 (Grupos 1 , 2 e 3) Planejamento e Programação de Projetos Estudo de Caso 5: The Millau Viaduct Project: Creating an Engineering Marvel Textos Nº 6 (Grupos 1 , 2 e 3) Estudo de Caso 6: Arup: Building the Water Cube 52

Dinâmica das Aulas – A Sala de Aula Individual Grupo Grupo Leitura Crítica dos Presença Resenhas Críticas Mapas Conceituais Parada Estudos de Caso Folhas de Capítulos Cálculo 00:00 00:10 00:25 01:55 02:10 04:00 Pré-Aula Aula Pós-Aula 53 53

Mestrado em Sistema de Gestão Gerenciamento de Projetos Atividades Acadêmicas 54

Processo de Avaliação • Estudos de Casos Aplicados: ➢Objetivo: avaliar a capacidade do grupo em analisar práticas gerenciais em empresas, em suas realidades mesmo que fictícia. Esta análise se dará à luz dos conceitos sobre Gerenciamentos de Projetos. Através desta análise, buscaremos ainda avaliar o grau de maturidade do grupo quanto a aspectos: sobre a integração dos conceitos interdisciplinares, envolvendo as várias disciplinas que norteiam um projeto, tais como: sistema de liderança, administração dos recursos e capacidades, conhecimento sobre riscos entre outras. • Resenhas Críticas Aplicadas: ➢Objetivo: permitir aos alunos contato com textos selecionados sobre Gerenciamentos de Projetos entre outros. 55 55

Processo de Avaliação • Mapa Conceituais: ➢Objetivo: permitir aos alunos aprendizado significativo a partir de leitura prévia de textos selecionados sobre Gerenciamento de Projetos entre outros. • Frequência as Aulas: ➢Objetivo: avaliar o grau de dedicação dos alunos ao curso e face as características do método pedagógico avaliar o grau de aprendizagem específica do aluno. 56 56

Mestrado em Sistema de Gestão Gerenciamento de Projetos Atividades Acadêmicas Resenhas Críticas 57

Processo de Avaliação Resenhas Críticas 58

Os três estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Aprendizado Leitura Individual Tempo +/- 3 horas Trabalho em casa 59

Os três estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Aprendizado Redação Individual da Resenha Leitura Individual +/- 3 horas +/- 1 hora Trabalho em casa Tempo 60

Os estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Aprendizado Redação Individual da Resenha Leitura Individual +/- 3 horas +/- 1 hora Tempo Trabalho em casa 61

Os três estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Aprendizado Discussão sobre as Resenhas Redação Individual da Resenha Leitura Individual +/- 3 horas +/- 1 hora +/- 10 min. Trabalho em casa Trabalho em sala Tempo 62

Conteúdo Programático Aula Conteúdo Leituras Gerenciamento de Projetos e seus 2ª - 17/07/21 tipos Textos Nº 1 (Cadernos 1 , 2 e 3): 3ª - 17/07/21 Escopo de um Projeto com foco no • Caderno 1: Capítulo 4 - Managers Produto Perception of Complexity de HERTOGH & WESTERVELD; • Caderno 2: Making sense of the Project Context de Harvey Maylor; • Caderno 3: Part 1 - The Handbook of Project-Based Management de TURNER. Textos Nº 2 (Cadernos 1 , 2 e 3): • Caderno 1: Capítulos 1 a 7 do Livro dos ULRICH & EPPINGER; • Caderno 2: Capítulos 1, 2 e 3 do Livro do BARKLEY; • Caderno 3: Parte 1 do Livro do KAHN. 63 63

Conteúdo Programático Aula Conteúdo Leituras Escopo de um Projeto com foco em 5ª - 31/07/21 Sistemas Textos Nº 3 (Cadernos 1 , 2 e 3): 6ª - 31/07/21 Gerência de Riscos aplicada à • Caderno 1: Capítulos 1 e 2 - NASA- System 8ª - 07/08/21 Projetos Engineering Handbook - 2016; Engenharia de Custos aplicada à • Caderno 2: Toda a Norma - ISO 152888; Projetos • Caderno 3: Capítulos 1, 2 e 3 - INCOSE – System Engineering Handbook. Textos Nº 4 (Cadernos 1 , 2 e 3): • Caderno 1: Toda a Norma - ISO 31.000; • Caderno 2: Capítulos 1 e 2 - Livro do KENDRICK; • Caderno 3: Parte 1 - Livro CHAPMAN & WARD. Textos Nº 5 (Cadernos 1 , 2 e 3): • Caderno 1: Capítulos 1 e 2 – AACE – TCM - 2015; • Caderno 2: Capítulo 2 - NASA - CEH 2013; • Caderno 3: Capítulos 1 e 2 - Livro do VENKATARAMAN & PINTO. 64 64

Conteúdo Programático Aula Conteúdo Leituras 9ª - 07/08/21 Planejamento e Programação de Textos Nº 6 (Cadernos 1 , 2 e 3): Projetos • Caderno 1: Part 3 - The Handbook of Project-Based Management de TURNER; • Caderno 2: D3 – Do It – Livro de Harvey Maylor; • Caderno 3: Part 3- Livro do DECARLO. 65 65

Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito Códigos Itens Avaliados Valores RCA1 Entrega no Prazo 0 a 10 RCA2 Conteúdo do Trabalho 0 a 10 RCA3 Apresentação do Trabalho 0 a 10 66

Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito RCA = (15xRCA1 + 50xRCA2 + 35xRCA3) 100 67

Mestrado em Sistema de Gestão Gerenciamento de Projetos Atividades Acadêmicas Mapas Conceituais 68

Processo de Avaliação Mapas Conceituais Aprendizagem Significativa 69

Processo de Avaliação Mapas Conceituais 70

Processo de Avaliação Mapas Conceituais 71

Processo de Avaliação Mapas Conceituais 72

AprendizadoOs estágios do processo de aprendizado através das Mapas Conceituais Construção de Mapas Conceituais Discussão sobre as Resenhas Redação Individual da Resenha Leitura Individual +/- 3 horas +/- 1 hora +/- 20 min. +/- 40 min. Tempo Trabalho em casa Trabalho em sala 73

Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito Códigos Itens Avaliados Valores RCA1 Resenha Crítica 0 a 10 RCA2 Mapa Conceitual 0 a 10 74

Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito Códigos Itens Avaliados Valores RCA11 Frequência 0 a 10 RCA12 Entrega no Prazo 0 a 10 RCA13 Conteúdo do Trabalho 0 a 10 RCA parcial = (10xRCA11+ 40xRCA12 + 50xRCA13) 100 75

Critérios de Avaliação Leitura Crítica e Reflexiva • Frequência (10%): Só serão avaliados quem estiver presente; 76

Critérios de Avaliação Leitura Crítica e Reflexiva • Entrega no Prazo (40%): Entrega no dia definido para a entrega; 77

Critérios de Avaliação Leitura Crítica e Reflexiva • Conteúdo (50%): ➢ Completude de resposta? = 20%; ➢ As ideias estão claras? = 30%; ➢ Qual a sua avaliação geral? = 50%. 78

Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito Códigos Itens Avaliados Valores RCA1 Resenha Crítica 0 a 10 RCA2 Mapa Conceitual 0 a 10 RCA final = (55xRCA1+ 45xRCA2) 100 79

Mestrado em Sistema de Gestão Gerenciamento de Projetos Atividades Acadêmicas Estudo de Caso de Ensino 80

Processo de Avaliação Estudo de Caso de Ensino - Método Solicito leiam com muita atenção Apresentação que explica “Como Ensinar e Aprender com Estudos de Caso de Ensino”. Nesta Apresentação o Professor informa todos os detalhes de um Estudo de Caso de Ensino, seu propósito pedagógico e a sua relevância dentro do Processo de Ensino-Aprendizagem da nossa Disciplina. Esta Apresentação está disponível para ser baixada no Moodle. 81

Processo de Avaliação Estudo de Caso de Ensino - Empresas 82

Como Aprender com Estudos de Caso de Ensino? 1ª Atitude 2ª Atitude 3ª Atitude Compreender a dinâmica do Aprendizado Discussão com Programa de Aulas e dos Objetivos grandes grupos de Aprendizagem propostos para a Disciplina. E estar preparado para Discussão com cumprir com todas as Atividades pequenos grupos Acadêmicas previstas Preparação individual 6ª Atitude Ler e estudar com muita atenção Saber quais os papéis a seremTempo apresentação “Como Estudar e desempenhados pelo Estudante Aprender com Estudos de Caso durante a realização da Atividade de Ensino” Acadêmica de Aprender com Estudos de Caso de Ensino 5ª Atitude 4ª Atitude Estágios de Consolidação da Aprendizagem Aprendizagem Grau de Conflito Preparação DDiissccuussssããoo Discussão em PPoonnttoo ddee VViissttaa CCoonnsseennssoo IInnddiivviidduuaall em em GDraisGncdruaesnssdãGeorsuepmos dodoInIsntsrutrtuotror FFiinnaall PPeeqquuennooss Grupos GGruruppooss Compreender a dinâmica de aplicação Tempo dos Estudos de Caso de Ensino e estar Ler de forma crítica e reflexiva Ler e estudar com muita atenção apto para atuar, de forma colaborativa as Questões Orientadoras dos todos os detalhes da “Folha de e cooperativa, em cada Estágio do Estudos de Caso de Ensino em Cálculo – Respostas sobre os ciclo de Aprendizagem análise Estudos de Caso de Ensino”. Estar apto para preenche-la de 83 forma completa

Como Aprender com Estudos de Caso de Ensino? 7ª Atitude 8ª Atitude 9ª Atitude Ler de forma crítica e reflexiva Realizar uma pesquisa Preencher a Folha de Cálculo, no os Textos dos Estudos de exploratória sobre dados e modo rascunho, para servir de início Caso de Ensino em análise informações sobre a Empresa de discussão quando das discussões e o Ambiente Concorrencial a serem realizadas no Pequeno 12ª Atitude em análise Grupo 11ª Atitude 10ª Atitude Colaborar no preenchimento da Participar de forma ativa, colaborativa Participar de forma ativa, colaborativa 84 Folha de Cálculo como consenso e cooperativa das discussões no e cooperativa das discussões no do Grupo. Preencher o Grande Grupo. Contribuir para um Pequeno Grupo. Contribuir para um Formulário de Avaliação consenso justo e correto consenso justo e correto Individual

Dinâmica da Aplicação Estudo de Caso de Ensino – Modelo de Análise Conhecimento Profundo sobre o Ambiente Concorrencial do Estudo de Caso de Ensino 85

Os três estágios do processo de aprendizado através de casos Aprendizado Preparação Individual +/- 3 horas Tempo 86

Os três estágios do processo de aprendizado através de casos Aprendizado Discussão com Pequenos Grupos Preparação Individual +/- 3 horas +/- 25 min. Tempo 87

AprendizadoOs três estágios do processo de aprendizado através de casos Discussão com Grandes Grupos Discussão com Pequenos Grupos Preparação Individual +/- 3 horas +/- 25 min. +/- 40 min. Tempo 88

Modelo para Resposta Publicação e registro das Respostas dos Grupos Formalizar o Consenso sobre as Discussões 89

Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito Códigos Itens Avaliados Valores ECA1 Entrega no Prazo 0 a 10 ECA2 Conteúdo do Trabalho 0 a 10 ECA3 Apresentação do Trabalho 0 a 10 90

Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito ECA = (20xECA1 + 50xECA2 + 30xECA3) 100 91

Mestrado em Sistema de Gestão Gerenciamento de Projetos Frequência 92

Processo de Avaliação Frequências  ( 15 AC)    x10 FAQ=1 15  ( AR  Onde: 1  N = igual ao número de aulas programadas para o semestre; AR= Aulas ministradas pelo professor no período letivo; AC= Aulas em que o aluno efetivamente compareceu no período letivo. Observações: • Não serão aceitas justificativas para faltas, vide regimento geral de pós-graduação; • A quantidade máxima de faltas é 3 faltas; • Quem tiver entre 4 e 6 faltas poderá, ao seu juízo, fazer uma prova de ajuste que ocorrerá na 14ª aula, com nota mínima de 7,00 para poder continuar no curso e o compromisso de não mais faltar; • Quem tiver de 7 ou mais faltas estará reprovado por falta. 93 93

Mestrado em Sistema de Gestão Gerenciamento de Projetos Nota Final 94

Processo de Avaliação Nota Final (25������������������������ + 40������������������������ + 25������������������ + 10������������������������) Nota Final = 100 95

Mestrado em Sistema de Gestão Gerenciamento de Projetos Referências Bibliográficas 96

Referências Bibliográficas 97

Referências Bibliográficas 98

Referências Bibliográficas 99

Mestrado em Sistema de Gestão Gerenciamento de Projetos Material Didático 100