13ตชวปี2561(ด้านที่1)

ปี ๒๕๖๑ รายงานการประเมนิ ผลงานที่เกดิ จากการปฏบิ ตั ิหน้าท่ี ดา้ นท่ี ๑ ด้านการจดั การเรียนการสอน ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑.๒. การจดั การเรียนรู้ ๑.๒.๓ กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรียนรู้ นางปวณี า แสนปนิ ตา ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการ โรงเรียนอนบุ าลลาปาง (เขลางค์รัตนอ์ นสุ รณ)์ สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษา เขต ๑ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

– เอกสารประกอบการประเมนิ ๑. ด้านการจดั การเรียนการสอน ๑.๒ การจัดการเรียนรู้ ๑.๒.๓ กลยุทธ์ในการจดั การเรียนรู้ 1.2.2.1 วิเคราะหผ์ ูเ้ รียนเปน็ รายบุคคล 1.2.2.2 จดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับการออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ ธรรมชาติของผูเ้ รียนและบริบทของสถานศึกษาและทอ้ งถนิ่ ที่มอี งคป์ ระกอบครบถว้ น ตามรูปแบบที่หน่วยงานการศกึ ษาหรือสว่ นราชการต้นสังกัดกาหนด และสามารถ นาไปปฏบิ ตั ิได้จริง 1.2.2.3 มีกิจกรรมการเรียนร้ดู ้วยวธิ ีการปฏบิ ัติที่สร้างสรรค์ สอดคล้องกับ ธรรมชาติของสาระการเรียนรูแ้ ละผเู้ รียน 1.2.2.4 มีบันทึกหลงั การสอนทสี่ อดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์การเรียนรแู้ ละนาผลมาปรบั ประยุกตแ์ ผนการจัดการเรียนร้ใู ห้มีคณุ ภาพสูงขึน้ 1.2.2.5 เป็นแบบอย่างทีด่ ีและใหค้ าแนะนาดา้ นการจดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ โดยมีหลกั ฐานดังนี้ 1.เอกสำรทะเบยี นกำรผลติ สือ่ และอปุ กรณ์ 2.แบบบนั ทึกกำรใช้สื่อ นวตั กรรม แหล่งเรียนรู้ 3.แบบประเมนิ สื่อกำรเรยี นกำรสอน 4.กำรนิเทศกำรสอน 5. เอกสำรบันทึกกำรโฮมรมู 6.รูปภำพประกอบกิจกรรม 7.คำสง่ั โรงเรยี นที่ 122/2561 เรื่อง แต่งต้ังคณะกรรมกำรดำเนินงำนกิจกรรมรณรงค์ ต่อต้ำนยำเสพติด เนือ่ งในวันต่อต้ำนยำเสพติด 8.คำสง่ั โรงเรียนที่ 128/2561 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมกำรค่ำยบรู ณำกำร กำรฟัง กำรพดู กำรอำ่ นและกำร







แบบบันทึกการใชส้ ่อื นวัตกรรม แหล่งเรยี นรู้ ปีการศึกษา 2561 โรงเรยี นอนบุ าลลาปาง (เขลางคร์ ตั น์อนสุ รณ์) สำนักงำนเขตพนื้ ทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำลำปำง เขต 1 สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพน้ื ฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร



แบบประเมินส่อื การเรยี นการสอน ปีการศึกษา 2561 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ วชิ าภาษาองั กฤษ ***แทรกรูปไวด้ ้านหลงั ตรงน้ีนะครบั ผม *** นางปวณี า แสนปนิ ตา โรงเรียนอนบุ าลลาปาง (เขลางคร์ ตั น์อนุสรณ์) สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร







110 การพัฒนาผลการเรยี นรู้ในแต่ละด้าน 1. คุณธรรม จริยธรรม 1.1 การเรยี นรดู้ า้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 1) ปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ในด้านความซ่ือสัตย์สุจริต เสียสละ มีวินัย ตรงต่อ เวลา และมีความรบั ผิดชอบตอ่ ตนเอง 2) ปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้มู จี ิตอาสา และมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม

111 1.2 กลยุทธ์การสอนท่ีใช้พฒั นาการเรียนรู้ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 1) การเป็นแบบอย่าง 2) กาหนดกติกาเกี่ยวกับเวลาการเขา้ ชั้นเรยี น การส่งงานทีช่ ดั เจน 3) การมอบหมายใหศ้ ึกษาคน้ คว้าโดยระบุแหล่งอ้างองิ ใหค้ รบถ้วน ถูกตอ้ ง 4) การกาหนดกิจกรรมท่มี จี ติ อาสา

112 1.3 กลยทุ ธ์การประเมนิ ผลการเรียนรู้ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม 1) สังเกตการปฏิบตั ิตนของนกั ศึกษา 2) ตรวจสอบการเข้าช้นั เรยี นและการส่งสง่ งานครบ ตรงเวลาท่กี าหนด 3) ตรวจผลงานการศกึ ษาคน้ คว้าท่ีมกี ารอ้างองิ ครบถว้ น ถกู ต้อง 4) การเขา้ รว่ มกิจกรรมท่มี จี ติ อาสา

113 2. ความรู้ 2.1 การเรยี นรู้ด้านความรู้ 1) มคี วามรู้ ในหลักการ แนวคดิ ทฤษฎีทีส่ าคญั ในรายวิชาหรอื ศาสตรข์ องตน 2) มีความเขา้ ใจและสามารถอธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎีท่ีสาคัญในรายวิชาหรือศาสตร์ ของตนได้อย่างถูกต้อง นักเรียนไดร้ ับรางวลั การแขง่ ขนั อนบุ าลยอดปญั ญาภาคเหนือ

114 2.2 กลยุทธ์การสอนที่ใช้พฒั นาการเรียนรดู้ ้านความรู้ ใช้กระบวนการการเรียนรู้เชิงผลิตภาพ (Productivity-Based-Learning) ซ่ึงเป็นรูปแบบ การเรียนรู้ที่ม่งุ เนน้ ให้ผเู้ รยี นสรา้ งผลงาน สร้างผลผลิต สร้างองคค์ วามรู้จากการเรียนรู้เร่ืองน้ันๆ โดย ผา่ นกระบวนการและวธิ ีการสอนแบบตา่ งๆ เช่น 1) การสอนแบบโครงงาน (Project-Based-Learning) 2) การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry) 3) การสอนแบบวฏั จกั รการสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry cycle)

115 2.3 กลยุทธ์การประเมนิ ผลการเรียนรดู้ ้านความรู้ 1) ตรวจสอบกระบวนการทางาน ผลผลติ และผลลพั ธข์ องงาน 2) ตรวจผลงานการศกึ ษาค้นควา้ ทม่ี เี นอ้ื หาครบถว้ น ถกู ตอ้ ง 3) การทดสอบย่อย การทดสอบกลางภาค การทดสอบปลายภาค

116 3. ทักษะทางปัญญา 3.1 การเรยี นรู้ดา้ นทกั ษะทางปัญญา 1) สามารถแสดงทกั ษะการคิดอย่างเป็นระบบ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณอย่างสมา่ เสมอ 2) สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ บูรณาการความรู้และทักษะท่ีเก่ียวข้องในศาสตร์ของตน เพื่อนาไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม

117 3.2 กลยุทธ์การสอนทีใ่ ชพ้ ฒั นาการเรยี นรู้ด้านทกั ษะทางปญั ญา 1) จัดกิจกรรมการอภิปราย การระดมสมอง การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ การเช่ือมโยง ความรู้และการสรปุ ผลการเรยี นรู้

118 3.3 กลยทุ ธก์ ารประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญา 1) ประเมินจากการนาเสนอผลการอภิปราย การระดมสมอง การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ การเชอ่ื มโยงความรแู้ ละการสรปุ ผลการเรยี นรู้ 2) ประเมนิ จากขอ้ มลู

119 4. ทักษะความสัมพันธร์ ะหว่างบุคคลและความรบั ผิดชอบ 4.1 การเรยี นรดู้ ้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบคุ คลและความรับผิดชอบ 1) สามารถแสดงบทบาทผู้นา ผู้ตาม และการเป็นสมาชิกที่ดีของกลุ่มได้อย่างเหมาะสมกับ บทบาทและสถานการณ์ 2) มคี วามรบั ผิดชอบในงานที่ไดร้ บั มอบหมายท้ังของตนเองและของสว่ นรวม

120 4.2 กลยุทธ์การสอนที่ใช้พัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความ รับผิดชอบ 1) การมอบหมายใหท้ ากิจกรรมกลมุ่ ในลักษณะต่างๆ ทั้งในช้นั เรยี นและนอกชั้นเรียน 2) จัดกจิ กรรมการนาเสนอข้อมลู เป็นกล่มุ

121 4.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความ รับผิดชอบ 1) สงั เกตความรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ทีท่ ไ่ี ดร้ ับมอบหมายทงั้ ในชัน้ เรยี นและนอกชนั้ เรียน 2) สังเกตการแสดงบทบาทผู้นา ผู้ตาม การเป็นสมาชิกที่ดีของกลุ่มและสังเกตความสัมพันธ์ ระหว่างผู้เรยี น 3) สังเกตความรับผิดชอบในงานที่ไดร้ ับมอบหมาย 4) จัดกิจกรรมการสะท้อนความคดิ (Reflection)

122 5. ทกั ษะการวเิ คราะห์เชงิ ตวั เลข การสอื่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ 5.1 การเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การส่ือสาร และการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ 1) สามารถประยุกต์ความรู้ทางคณิตศาสตร์เชิงตัวเลข การส่ือสาร และการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ในการแก้ปญั หา ค้นควา้ ขอ้ มูลและนาเสนอไดอ้ ย่างเหมาะสม 2) สามารถใช้ภาษาไทย ภาษาอังกฤษในการส่ือสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงการใช้ ภาษาในการคน้ คว้าขอ้ มูลเพอื่ จัดทารายงานและนาเสนออย่างถูกต้องเหมาะสม

123 5.2 กลยุทธ์การสอนท่ีใช้พัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ 1) การมอบหมายให้สืบค้นข้อมูลจากหนังสือ เอกสาร งานวิจัย และอินเทอร์เน็ต และ ฐานขอ้ มลู ต่างๆ 2) การใช้เทคโนโลยี ภาษาและการส่ือสารรูปแบบต่างๆ ในการนาเสนอข้อมูล เช่น การ จดั ทา power point การจดั ทาแผนท่คี วามคดิ (Mind Map) เปน็ ต้น

124 5.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การส่ือสาร และการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ 1) ตรวจผลงานการสบื ค้นข้อมูลจากหนงั สือ เอกสาร งานวิจยั และอนิ เทอร์เนต็ 2) ตรวจผลงานการใช้เทคโนโลยใี นการนาเสนอขอ้ มลู 3) ตรวจงานการวิเคราะห์เชงิ เชงิ ตวั เลขดา้ นตา่ งๆ













ปี ๒๕๖๑ รายงานการประเมนิ ผลงานทเ่ี กิดจากการปฏิบตั หิ น้าที่ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ดา้ นท่ี ๑ ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน ตัวชวี้ ัดที่ ๑.๒ การจัดการเรยี นรู้ ๑.๒.๔ คุณภาพผ้เู รียน นางปวณี า แสนปนิ ตา ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการ โรงเรยี นอนบุ าลลาปาง (เขลางค์รตั น์อนสุ รณ์) สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา เขต ๑ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

– เอกสารประกอบการประเมิน ๑. ด้านการจดั การเรียนการสอน ๑.๒ การจดั การเรียนรู้ ๑.๒.๔ คุณภาพผู้เรียน 1.2.4.1 จานวนผ้เู รยี นไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 70มีผลการพัฒนาคณุ ภาพเป็นไป ตามคา่ เป้าหมายทีส่ ถานศึกษากาหนด โดยมีหลักฐานดังนี้ 1.รำยงำนผลกำรเรยี นของผเู้ รียน 2.ผลกำรประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3.ผลกำรประเมนิ กำรอำ่ น วิเครำะห์ และกำรเขียน









ปี ๒๕๖๑ รายงานการประเมนิ ผลงานที่เกิดจากการปฏบิ ัติหนา้ ที่ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ ดา้ นท่ี ๑ ด้านการจดั การเรียนการ ตสัวชอี้วนัดท่ี ๑.๓ การสรา้ งและการพัฒนาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษาและแหล่งเรยี นรู้ นางปวณี า แสนปนิ ตา ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการ โรงเรียนอนุบาลลาปาง (เขลางคร์ ัตนอ์ นุสรณ์) สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษา เขต ๑ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

– เอกสารประกอบการประเมิน ๑. ด้านการจดั การเรียนการสอน ๑.๓ การสร้างและการพฒั นา ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ 1.3.1 สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษาและแหลง่ เรียนรู้ นาไปใชใ้ นการจัดการเรียนรู้ เหมาะสมกบั ผูเ้ รียน สอดคลอ้ งกับเนือ้ หาสาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.3.2 ประเมินผลการใชส้ ือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา และแหล่งเรียนรู้ และนาผลการประเมินไปปรบั ปรุงพัฒนาให้มีคณุ ภาพสูงขึ้น 1.3.3 สามารถนาสอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษาและแหลง่ เรียนรู้ ไปปรับประยกุ ต์ใชใ้ นสถานศึกษาที่มีบรบิ ทใกลเ้ คียง โดยมีหลกั ฐานดงั นี้ 1.ทะเบียนกำรใช้สื่อ นวตั กรรม แหล่งเรียนรู้ 2.รำยงำนกำรอบรม พัฒนำ 3.แบบประเมนิ ควำมพึงพอใจในกำรจดั กำรนวัตกรรม 4.ทะเบียนผลติ สื่อและอปุ กรณ์ 5.แบบประเมินสื่อกำรเรยี นกำรสอน 6.คำส่งั โรงเรียนที่ 133/2561 เรือ่ ง แต่งต้ังคณะกรรมกำรกจิ กรรมตลำดนัดพอเพียง (ตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง) สำยชนั้ ประถมศึกษำปีที่ 4 โรงเรยี นอนุบำล ลำปำง (เขลำงรตั น์อนสุ รณ)์ 7.คำสัง่ โรงเรยี นที่ 139/2561 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมกำรนำนกั เรียนไปศึกษำแหลง่ เรียนรู้นอกสถำนที่ ณ ศนู ยว์ ิทยำศำสตร์เพือ่ กำรศึกษำลำปำง