PEMBEKALAN AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH IASP 2020 MAN 1 BANYUMAS OLEH : Amin Yuhdi, S.Pd., M.Pd.I. PENGAWAS MADRASAH KAB.BANYUMAS Purwokerto, 18 Oktober 2021
MATERI PEMBEKALAN 1. MEKANISME AKREDITASI 2020 2. INSTRUMEN AKREDITASI 2020 3. ACTION PLAN 4. AKREDITASI DARING
1. MEKANISME AKREDITASI PENGANTAR Perubahan mendasar pada siklus (business model): ❑Kombinasi proses akreditasi otomatis dan akreditasi manual dengan kunjungan sekolah; ❑Perpanjangan status akreditasi secara otomatis melalui mekanisme Sistem Monitoring Sekolah Terakreditasi (Dashboard); ❑Reakreditasi (manual) hanya dilakukan atas dasar 3 (tiga) sebab atau triggers.
PENGANTAR Masa Berlaku Akreditasi: ❑ Status Akreditasi berlaku selama lima tahun dan diperpanjang secara otomatis sepanjang sekolah mampu menjaga kinerja sebagaimana ditunjukkan oleh Sistem Monitoring Sekolah Terakreditasi (Dashboard) Tiga Penyebab Reakreditasi (manual): ❑ Permintaan sekolah yang meyakini sekolahnya membaik dan ingin status akreditasi lebih tinggi ❑ Laporan masyarakat yang terverifikasi adanya penurunan kinerja sekolah; dan ❑ Warning dari sistem monitoring (dashboard) telah terjadi penurunan kinerja sekolah
SISTEM MONITORING PRA DAN PASCA AKREDITASI • Akreditasi tidak harus dilakukan 5 tahun sekali untuk seluruh S/M • Akan dikembangkan Sistem Monitoring yang dapat melakukan deteksi terhadap perkembangan/perubahan kondisi sekolah selama beberapa tahun terakhir • Data/informasi dalam Sistem Monitoring dapat bersumber dari: Dapodik, EMIS, Rapor Mutu, Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah, hasil penilian kinerja mutu dari direktorat teknis dan pelaporan masyarakat • Berdasarkan Sistem Monitoring, BAN-S/M dapat menetapkan sasaran akreditasi dan otomatis perpanjangan
ALUR PROGRAM SISPENA-S/M 2020 2. SEKOLAH/MADRASAH 3. ASESOR 4. BAN-S/M PROVINSI 5. BAN-S/M (Akses User NPSN) (Akses User NIA) Verifikasi • Pleno Penetapan • Input DIA • Asesmen Kecukupan Hasil Validasi • Pengumuman • Upload Dokumen • Input Nilai Visitasi • Penerbitan E-Sertifikat • Input Kartu Kendali • Validasi Hasil Visitasi • Data Referensi S/M SISPENA-S/M Informasi Nilai • Data Kinerja S/M Akreditasi Hasil Akreditasi S/M 1. DASHBOARD 6. Masyarakat MONITORING Umum BAN-S/M
1. DASHBOARD MONITORING SYSTEM
1. DASHBOARD MONITORING AKREDITASI BAN-S/M Dashboard merupakan instrument perwujudan dari salah satu komponen reformasi akreditasi yaitu perubahan model bisnis akreditasi S/M Dashboard akan menampilkan perkembangan indikator kinerja (score cards) setiap tahun dari setiap S/M yg terakreditasi Indikator kinerja S/M diperoleh dari sumber data di Kemendikbud dan Kemenag yang sudah diinput oleh S/M (Dapodik, AKM, Survey Karakter, Survey Lingkungan Belajar, EMIS, Simpatika, dls). Indikator Kinerja akan digunakan untuk dasar keputusan apakah S/M akan mendapat perpanjangan akreditasi otomatis atau reakreditasi Sispena akan membaca pemenuhan Indikator Compliance Mutlak dan skor Indikator Compliance Relatif dari Dashboard. Dashboard juga akan dikembangkan untuk fungsi penunjang lainnya.
2. SISPENA UNTUK SEKOLAH/MADRASAH
2. USER: SEKOLAH/MADRASAH 1 A 2 NPSN DIA Login ke Sispena-S/M menggunakan Sekolah/Madrasah mengisi Data NPSN Isian Akreditasi (DIA) setiap butir A pernyataan berdasarkan EDS 4 A 3 KARTU KENDALI A DOKUMEN Setelah asesor melaksanakan visitasi ✓ Sekolah/Madrasah mengunggah dan mengisi penilaian ke Sispena-S/M, dokumen-dokumen yang diminta Sekolah/Madrasah wajib mengisi Kartu dalam Sispena-S/M. Kendali dalam Sispena-S/M. ✓ Tiap satu dokumen yang terdiri atas beberapa halaman, disimpan menjadi 1 file dalam format PDF.
3. SISPENA UNTUK ASESOR
3. USER: ASESOR 1 A 2 NIA ASESMEN KECUKUPAN Login ke Sispena-S/M menggunakan Asesor melakukan Asesmen Nomor Induk Asesor (NIA) Kecukupan Sekolah/Madrasah yang A telah ditetapkan oleh BAN-S/M Provinsi melalui akun Sispena Asesor 4 A 3 VALIDASI HASIL VISITASI A INPUT HASIL VISITASI Asesor melakukan validasi hasil Asesor menginput nilai akreditasi visitasi sekolah/madrasah yang telah sekolah/madrasah yang telah ditetapkan oleh BAN-S/M Provinsi divisitasi ke dalam Sispena-S/M
3. USER: ASESOR (ASESMEN KECUKUPAN) *Sekolah/Madrasah yang dinyatakan layak Pemenuhan Indikator Asesmen terhadap dalam Asesmen Kecukupan, divisitasi oleh 1 Compliance Mutlak 2 Indikator Compliance asesor tersebut. (ICM) Relatif (ICR) Asesor mengisi Berita 6 Acara Hasil Asesmen ASESMEN Data Isian Akreditasi KECUKUPAN 3 (DIA) Kecukupan Dokumen-dokumen Sekolah/Madrasah. Data Indikator Kinerja yang diunggah 5 dari Dashboard 4 Sekolah/Madrasah Monitoring Akreditasi. dalam Sispena-S/M.
3. USER: ASESOR (INPUT HASIL VISITASI) 1 Sebelum mengisi butir pernyataan, asesor diharap membaca definisi/istilah yang tersedia dalam instrumen akreditasi. 2 Asesor melakukan tahapan penilaian sesuai Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen. 3 Asesor menuliskan hasil penggalian data secara manual pada file excel yang telah disediakan (tidak boleh diganti formatnya) 4 Asesor mengunggah (upload) file excel yang sudah dibuat secara off line ke SISPENA untuk mengisi tabel-tabel kerja. Asesor mengisi Tabel Rangkuman secara online. Dalam mengisi tabel rangkuman asesor 5 harus melakukan secara cermat karena setelah menekan tombol simpan, maka hasil penilaian level kinerja dan skor kinerja tidak dapat diubah kembali. 6 Asesor menginput Berita Acara Visitasi dan mengunggah file PDF berita acara visitasi yang sudah ditandatangani lengkap oleh kedua asesor dan kepala sekolah.
3. USER: ASESOR (INPUT HASIL VISITASI) Asesor wajib menginput Asesor wajib mengisi Asesor wajib mengisi 1 Hasil Observasi pada Hasil Telaah file excel yang tersedia 2 Dokumen pada file excel yang tersedia 6 Rekomendasi berdasarkan hasil Asesor wajib mengisi Hasil Wawancara penilaian yang dilakukan 3 pada file excel yang Asesor wajib mengisi INPUT HASIL tersedia Rangkuman setiap VISITASI 5 aspek kinerja, kemudian mengakhiri dengan klik Asesor wajib mengisi Tombol Simpan 4 Hasil FGD pada file excel yang tersedia
3. USER: ASESOR (VALIDASI HASIL VISITASI) 1 Asesor melakukan validasi hasil visitasi sekolah/madrasah yang telah ditetapkan oleh BAN-S/M Provinsi. 2 Sekolah/madrasah yang divalidasi bukan sekolah/madrasah yang divisitasi oleh asesor tersebut. VALIDASI Petugas Validasi melakukan pemeriksaan terhadap proses visitasi HASIL 3 dengan melihat: VISITASI a) Berita Acara Pelaksanaan Visitasi b) Kartu Kendali Proses Visitasi Petugas Validasi melakukan pemeriksaan terhadap hasil visitasi yang 4 mencakup: a) Hasil penilaian individu asesor dan nilai akhir kelompok. b) Kesesuaian antara nilai visitasi dan rekomendasi. c) Kelengkapan Data Pendukung Asesor: Rekap Nilai, Foto, Berita Acara
3. USER: ASESOR (VALIDASI HASIL VISITASI) PPA CATATAN VALIDASI HASIL VISITASI Apabila menemukan ketidaksesuaian data/informasi dengan ketentuan dalam 1 proses dan hasil akreditasi, maka petugas validasi melakukan klarifikasi kepada tim asesor. 2 Apabila diperlukan petugas validasi dapat melakukan klarifikasi ke sekolah/madrasah. Apabila Petugas Validasi menemukan penyimpangan atau kejanggalan dalam 3 proses dan hasil akreditasi, maka BAN-S/M Provinsi dapat menugaskan Tim Asesor yang berbeda untuk visitasi ulang jika diperlukan. 4 Petugas Validasi membuat berita acara validasi hasil visitasi untuk setiap sekolah/madrasah yang divalidasi dan disimpan dalam file PDF.
4. SISPENA UNTUK BAN-S/M PROVINSI
4. USER: BAN-S/M PROVINSI Tim Verifikasi membuat Login ke Sispena-S/M Tim Verifikasi 6 berita acara verifikasi 1 menggunakan akun 2 memeriksa dokumen hasil validasi BAN-S/M Provinsi berita acara validasi Tim Verifikasi Menyusun VERIFIKASI Tim Verifikasi rekomendasi HASIL VALIDASI memeriksa dokumen 3 rekapitulasi hasil 5 berdasarkan jenjang dan Tim Verifikasi jenis satuan pendidikan melakukan koreksi validasi untuk dinas terkait 4 nilai butir berdasarkan keputusan peserta rapat yang hadir
5. SISPENA UNTUK BAN-S/M
5. USER: BAN-S/M Penerbitan Sertifikat Peserta rapat pleno Menetapkan hasil penetapan mempelajari akreditasi sesuai 1 dan mendiskusikan hasil 2 dengan pedoman verifikasi dan akreditasi rekomendasi. Ketua BAN-S/M 6 Elektronik Akreditasi menerbitkan surat Sekolah/Madrasah 3 keputusan BAN-S/M melalui Sispena-S/M PENETAPAN tentang hasil HASIL akreditasi Ketua dan anggota BAN-S/M AKREDITASI 5 menandatangani berita Menetapkan acara penetapan hasil akreditasi rekomendasi 4 akreditasi sesuai hasil akreditasi dan temuan visitasi
ASESMEN KECUKUPAN INDIKATOR COMPLIANCE Dalam rangka akreditasi, indikator compliance dikelompokkan menjadi 2 jenis: ▪ Indikator Compliance Mutlak (ICM): indikator ini MUTLAK HARUS dipenuhi oleh SM. Skala pengukurannya: Biner (YA/TIDAK) ▪ Indikator Compliance Relatif (ICR): indikator ini menjadi bagian dari sistim skoring seperti indikator performance, tetapi didasarkan data sekunder. Skor ICR akan berkontribusi terhadap skor akhir dalam penentuan hasil akreditasi SM. Skoring ICR dilakukan secara sistem berdasarkan data sekunder/dokumen. Skala pengukurannya: Likert (1,2,3 dan 4)
INDIKATOR COMPLIANCE MUTLAK (ICM) NO BUTIR PERNYATAAN KETERPENUHAN (Berlaku untuk semua Jenjang) YA TIDAK 1 Sekolah/madrasah telah memiliki izin operasional yang dibuktikan dengan telah mengupload dalam Dapodik. 2 Kepala sekolah/madrasah memiliki surat HARUS tanda tamat pendidikan dan pelatihan calon LPPKS ? kepala sekolah. 3 Sekolah/madrasah pernah meluluskan siswa. 4 Sekolah/madrasah menyelenggarakan alokasi waktu proses pembelajaran sesuai kurikulum nasional. 5 Sekolah/madrasah menyelenggarakan seluruh mata pelajaran yang diwajibkan sesuai kurikulum nasional di seluruh kelas. KETERPENUHAN
INDIKATOR COMPLIANCE RELATIF (ICR) 1. Jumlah guru yang memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D4) 2. Jumlah guru yang memiliki sertifikat pendidik 3. Jumlah guru yang mengajar sesuai latar belakang pendidikannya 4. Sekolah/madrasah memiliki Tenaga Administrasi (SD/MI)/ Kepala Tenaga Administrasi (SMP/MTs/SMA/MA/SMK/SLB) yang memenuhi syarat sesuai ketentuan 5. Sekolah/madrasah memiliki kepala laboratorium (SMA/MA), kepala laboratorium/bengkel/workshop (SMK), atau Guru Keterampilan (SLB) dengan kualifikasi akademik sesuai ketentuan standar yang berlaku 6. Sekolah/madrasah (SMP/MTs/SMA/MA/SMK/SLB) memiliki kepala perpustakaan yang memenuhi syarat sesuai ketentuan 7. Jumlah siswa per rombel 8. Bangunan sekolah/madrasah/madrasah memiliki instalasi listrik dengan daya yang mencukupi kebutuhan 9. Memiliki ruangan penunjang yang cukup. 10. Sekolah/madrasah memiliki WC/jamban yang cukup
PEMBOBOTAN INDIKATOR No. Komponen Akreditasi Simbol Komponen Bobot Tahap Bobot Akreditasi* A Tahap 1 (Indikator Compliance Relatif ) 0.30 B Tahap 2 (Indikator Performance) P 0,15 0.25 U 0,85 0.15 1. Mutu Lulusan U1 0.15 2. Proses Pembelajaran U2 3. Guru U3 4. Manajemen Sekolah U4 Catatan: P = Komponen Compliance Relatif U = Komponen Kinerja ������������ = ������. ������������������ + (������. ������������������������ + ������. ������������������������ + ������. ������������������������ + ������. ������������������������ሻ
BAGIAN KE – 2
INSTRUMEN IASP 2020 Tahap 2 (Indikator Performance) 1. Mutu Lulusan (1 s/d 11) 2. Proses Pembelajaran (12 s/d 18) 3. Guru (19 s/d 22) 4. Manajemen Sekolah (23 s/d 35)
============================================ BUTIR INTI KOMPONEN MUTU LULUSAN ============================================ Butir 1 s/d 11
PEMBUKTIAN KINERJA: MENELAAH DOKUMEN KEBIJAKAN DAN PROGRAM PEMBENTUKAN SIKAP DISIPLIN SISWA MELAKUKAN OBSERVASI TENTANG SIKAP DAN PERILAKU KEDISIPLINAN SISWA SESUAI KETENTUAN YANG BERLAKU DI SEKOLAH/MADRASAH MELAKUKAN WAWANCARA TERHADAP KEPALA/WAKIL KEPALA SEKOLAH/MADRASAH, KOMITE SEKOLAH/MADRASAH, GURU/GURU PEMBIMBING, DAN SISWA NAMA DOKUMEN ASPEK OBSERVASI ASPEK WAWANCARA TATA TERTIB S / M DISIPLIN WAKTU-KEHADIRAN SISWA BAGAIMANA KEPATUHAN SISWA RENCANA KERJA SEK/MAD –RKS TERHADAP TATA TERTIB S/M KEDISIPLINAN BERPAKAIAN JURNAL HARIAN GURU PIKET BAGAIMANA PENERAPAN DISIPLIN KEPATUHAN TERHADAP ATURAN BELAJAR/WAKTU DAN KEHADIRAN SISWA CATATAN GURU LAIN PEMBIMBING/WALI KELAS / BAGAIMANA KEDISIPLINAN BERPAKAIAN LAINNYA SISWA GURU BK DAMPAK BUDAYA KEDISIPLINAN LAINNYA
DOKUPEN UTAMA
SAMPEL :
PENGISIAN DIA SISPENA
BUKTI UPLOAD
KUNCI SUKSES IASP 2020 UNTUK SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA NO UNSUR LEVEL IDEAL BUKTI DOKUMEN YANG DIUNGGAH 1 Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan 1. Tata tertib dan penegakannya yang mencakup perilaku disiplin perilaku disiplin yang hak, kewajiban, penghargaan, dan sanksi dalam berbagai membudaya berdasarkan (antara lain sistem poin) situasi. tata tertib sekolah/madrasah dan 2. Buku piket yang berisi keterlambatan siswa menerima penghargaan dan ketidakhadiran siswa di sekolah/madrasah atas prestasi kedisiplinan secara konsisten 3. Catatan guru/wali kelas dan tenaga kependidikan yang memuat kedisiplinan waktu siswa 4. Jurnal kelas yang mencantumkan data ketidakhadiran siswa di kelas dan data mata pelajaran yang diikuti siswa
KUNCI SUKSES IASP 2020 UNTUK SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA NO UNSUR LEVEL IDEAL BUKTI DOKUMEN YANG DIUNGGAH 2 Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan 1. Catatan guru yang mencakup partisipasi perilaku religius dengan perilaku religius yang siswa dan jenis kegiatan ibadah sesuai pengamalannya dalam aktivitas di membudaya sesuai ajaran ajaran agama/kepercayaan yang dianut & sekolah/madrasah. agama dan kepercayaan 2. Catatan guru tentang sikap toleran dan yang dianutnya dalam kerukunan hidup antarpemeluk kehidupan sehari-hari di agama/kepercayaan sekolah/madrasah 3. Laporan kegiatan pembiasaan perilaku religius siswa yang mencakup agenda/jadwal dan jenis kegiatan & 4. Laporan kegiatan peringatan hari besar keagamaan yang mencakup jenis kegiatan dan partisipasi siswa
KUNCI SUKSES IASP 2020 UNTUK SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA NO UNSUR LEVEL IDEAL BUKTI DOKUMEN YANG DIUNGGAH 3 Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan 1. Portofolio tugas dalam pembelajaran perilaku kerja perilaku kerja keras, yang mencakup materi dan nilai yang keras, tangguh, dan tangguh, dan diperoleh siswa bertanggung jawab bertanggung jawab dalam aktivitas di yang membudaya 2. Laporan pelaksanaan kegiatan ekstra sekolah/madrasah. dalam aktivitas kurikuler yang mencakup jenis kegiatan, sehari-hari di partisipasi siswa, dan dokumentasi sekolah/madrasah kegiatan
KUNCI SUKSES IASP 2020 UNTUK SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA NO UNSUR LEVEL IDEAL BUKTI DOKUMEN YANG DIUNGGAH 4. Siswa terbebas Siswa membudayakan 1. Catatan guru/wali kelas yang mencakup dari perundungan praktik bebas dari jenis perundungan yang terjadi, bentuk (bully) di perundungan dan pembinaan yang diberikan, dan jenis sekolah/madrasah berperan aktif dalam sanksi yang diberikan program pencegahan perundungan di 2. Laporan kegiatan pencegahan sekolah/madrasah. perundungan yang mencakup agenda, panduan, dan partisipasi siswa 3. Media afirmasi dalam bentuk poster/banner/spanduk/leaflet
KUNCI SUKSES IASP 2020 UNTUK SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA NO UNSUR LEVEL IDEAL BUKTI DOKUMEN YANG DIUNGGAH 5 Siswa Siswa telah 1. Laporan hasil karya dan prestasi terkait menunjukkan keterampilan menunjukkan budaya keterampilan berkomunikasi yang abad ke-21 pada aspek berkomunikasi yang efektif secara lisan & tertulis berkomunikasi. efektif secara lisan dan 2. Portofolio/tugas yang mencakup tugas tulisan melalui melalui media daring, media luring, dan berbagai media yang Nilai yang diperoleh siswa/td> memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di dalam dan di luar sekolah/madrasah.
KUNCI SUKSES IASP 2020 UNTUK SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA NO UNSUR LEVEL IDEAL BUKTI DOKUMEN YANG DIUNGGAH 6 Siswa menunjukkan Siswa telah menunjukkan 1. Jadwal piket harian di kelas keterampilan abad budaya kolaborasi secara 2. Jadwal kegiatan upacara yang berisi data ke-21 pada aspek konsisten dan terprogram berkomunikasi. dengan siswa lainnya dan siswa petugas upacara hari senin, upacara berbagai pihak dalam peringatan hari besar nasional, dan upacara bentuk kegiatan kurikuler, peringatan hari-hari khusus kokurikuler, dan 3. Laporan kegiatan ekstrakurikuler yang berisi ekstrakurikuler termasuk data partisipasi kolaborasi siswa, kegiatan dalam penggunaan OSIS, dan jenis kegiatan ekstrakurikuler sumber daya belajar. lainnya 4. Laporan kegiatan bersama di luar sekolah/madrasah selain kegiatan ekstrakurikuler yang mencakup jumlah dan jenis kegiatan serta data keterlibatan siswa
KUNCI SUKSES IASP 2020 UNTUK SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA NO UNSUR LEVEL IDEAL BUKTI DOKUMEN YANG DIUNGGAH 7 Siswa Siswa menunjukkan 1. Portofolio/tugas dalam proses menunjukkan budaya berpikir kritis pembelajaran dan nilai yang diperoleh keterampilan dan pemecahan siswa abad ke-21 pada masalah secara aspek berpikir konsisten dan 2. Laporan pelaksanaan kegiatan yang kritis dan sistematis yang terkait keterampilan berpikir kritis dan pemecahan ditunjukkan melalui pemecahan masalah yang mencakup masalah. proses pembelajaran data partisipasi siswa, data karya dan dan hasil karya siswa prestasi siswa, dan dokumentasi baik lisan maupun kegiatan. tulisan
KUNCI SUKSES IASP 2020 UNTUK SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA NO UNSUR LEVEL IDEAL BUKTI DOKUMEN YANG DIUNGGAH 8 Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan budaya 1. Portofolio/tugas dalam proses keterampilan abad ke-21 pada aspek kreatif dan inovatif secara pembelajaran dan nilai yang diperoleh kreativitas dan inovasi. konsisten yang ditunjukkan siswa melalui proses pembelajaran 2. Laporan pelaksanaan kegiatan yang terkait dan hasil karya siswa dalam keterampilan berpikir kritis dan bentuk lisan, tulisan, pemecahan masalah yang mencakup data dan/atau karya lainnya partisipasi siswa, data karya dan prestasi melalui kegiatan kurikuler, siswa, dan dokumentasi kegiatan. kokurikuler, dan ekstrakurikuler di dalam dan di luar sekolah/madrasah.
KUNCI SUKSES IASP 2020 UNTUK SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA NO UNSUR LEVEL IDEAL BUKTI DOKUMEN YANG DIUNGGAH 9 Siswa Siswa berpartisipasi 1. Laporan tentang partisipasi siswa menunjukkan dan berprestasi dalam dalam kegiatan lomba yang terkait kemampuan berbagai kegiatan dengan pengembangan minat dan bakat mengekspresikan pengembangan minat diri dan berkreasi dan bakat yang 2. Laporan tentang prestasi/penghargaan dalam kegiatan dibuktikan dengan dalam kegiatan pengembangan minat pengembangan perolehan berbagai dan bakat minat dan bakat prestasi/penghargaan tingkat lokal, nasional maupun internasional.
KUNCI SUKSES IASP 2020 UNTUK SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA NO UNSUR LEVEL IDEAL BUKTI DOKUMEN YANG DIUNGGAH 10 Siswa Siswa memiliki rata- 1. Data nilai ujian sekolah/madrasah menunjukkan rata nilai ujian dalam 3 (tiga) tahun terakhir peningkatan sekolah/madrasah dan prestasi rapor kelas akhir yang 2. Leger nilai kelas akhir dalam 3 (tiga) akademik. meningkat secara tahun terakhir konsisten dalam 3 (tiga) tahun terakhir dan berdampak pada persepsi positif masyarakat terhadap sekolah/madrasah.
Search
