เชื่อมอาร์กด้วยลวดเชื่อมหุ้มฟลักซ์ 3

การออกแบบการจัดการเรียนรู กลุม สาระการเรียนรู ชา งอตุ สาหกรรม รายวิชา เช่ือมอารกดวยลวดเช่อื มหุมฟลกั ซ 3 ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 5 ชางเช่ือมโลหะ จัดทำโดย นายภทั รพงษ แคแดง ตำแหนง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 ตำบลชางเค่งิ อำเภอแมแจม จังหวัดเชียงใหม สำนักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนักงานการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า เช่ือมอารกดว ยลวดเช่อื มหุมฟลักซ 3 รหัสวชิ า ง 32206 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 120 ช่ัวโมง จำนวน 3 หนว ยกิต คำอธิบายรายวชิ า ปฏบิ ตั ิเกี่ยวกบั งานเชอ่ื มอารกลวดเชอ่ื มหมุ ฟลักซ ทอเหล็กกลา คารบ อนตำแหนงทาเชือ่ มทา 1G ,2G ,5Gงาน ต ร ว จ ส อ บ ง า น เช่ื อ ม ด ว ย ก า ร พิ นิ จ ก า ร อ า น WPS (Welding Procedure Specification) แ ล ะ PQR (ProcedureQualification Record) และมาตรฐานการทดสอบฝมือชางเชื่อม (WQT) ตามมาตรฐาน AWSโดยใช อุปกรณถ กู ตอ งตามหลกั ความปลอดภัยและอาชวี อนามัย ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู 1. สามารถปฏิบตั ิงานเชอ่ื มอารก ลวดเชอ่ื มหมุ ฟลักซทอ เหลก็ กลา คารบ อน 2. สามารถปฏิบัติงานตรวจสอบงานเช่ือมดว ยการพินิจ 3. สามารถอาน WPS (Welding Procedure Specification) และ PQR (Procedure Qualification Record) ตามมาตรฐาน AWS และมาตรฐานการทดสอบฝม ือชางเชอื่ ม(WQT) 4 มกี จิ นิสัยในการทำงานทีด่ ี ปฏิบัติการเชื่อม โดยใชอ ุปกรณค วามปลอดภยั สวนบุคคลครบถว น รวมทงั้ หมด…4… ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู *** หมายเหตุ - ตวั ชีว้ ัด (รายวิชาพ้ืนฐาน) - ผลการเรยี นรู (รายวิชาเพิม่ เติม)

ผังมโนทศั น รายวิชา เช่ือมอารกดวยลวดเช่อื มหุมฟลกั ซ 3 รหัสวิชา ง 32206 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศกึ ษา 2564 ชื่อหนว ยที่ 1 ชื่อหนว ยท่ี 2 งานเชื่อมอารกลวดเช่ือมหุมฟลกั ซ ตำแหนงทา เชือ่ มและชนิดรอยตอ จำนวน 20 ชั่วโมง : 10 คะแนน ทอเหล็กกลา คารบ อน จำนวน 30 ชว่ั โมง : 10 คะแนน ชื่อหนว ยท่ี 3 งานตรวจสอบงานเชอ่ื มดว ยการ รายวชิ าเชื่อมอารกดวยลวด พินจิ เชือ่ มหมุ ฟลกั ซ 3 จำนวน 30 ชว่ั โมง : 50 คะแนน ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 5 จำนวน 120 ช่วั โมง ช่ือหนว ยที่ 4 การอา น WPS (Welding Procedure Specification) 20 ช่วั โมง : 10 คะแนน ช่ือหนวยท่ี 6 มาตรฐานการทดสอบฝม ือชางเชือ่ ม (WQT) ชอ่ื หนวยที่ 5 การอาน PQR จำนวน 10 ชัว่ โมง : 10 คะแนน (ProcedureQualification Record) จำนวน 10 ช่ัวโมง : 10 คะแนน

โครงสร รายวชิ า เชอื่ มอารก ดวยลวดเช่อื มหมุ ฟลักซ 3 รหสั วชิ าง 32206 ชอื่ หนวย ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 5 ภา ที่ ช่อื หนว ย รหัส มฐ.ตวั ชี้วัด/ 1. หลักก 1 งานเชอ่ื มอารกลวดเชื่อม ผลการเรียนรู 2. เคร่ือง 3. ลวดเช หุมฟลกั ซ ทอ เหลก็ กลา 1. สามารถปฏิบัตงิ านเช่ือมอารกลวด 4. องคป คารบ อน เชื่อมหุม ฟลกั ซท อ เหลก็ กลาคารบ อน 5. เทคน 4. มีกจิ นสิ ยั ในการทำงานทด่ี ี 6. อันตร ปฏบิ ัตกิ ารเชือ่ ม โดยใชอ ุปกรณค วาม หุม ฟลกั ซ ปลอดภัยสว นบุคคลครบถว น รวมทั้งสน้ิ

รางรายวิชา ยการเรียนรทู ่ี 1 เรื่อง งานเช่อื มอารกลวดเชือ่ มหมุ ฟลักซ ทอ เหลก็ กลา คารบ อน าคเรยี นท่ี 1 ปการศกึ ษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 2 การเช่อื มอารล วดหมุ ฟลกั ซ 30 10 4 4 งมอื และอุปกรณในการเชอื่ มอารก ลวดหุมฟลกั ซ ชื่อมและมาตรฐานของลวดหมุ ฟลักซ ประกอบทม่ี ีผลตอ แนวเชื่อม นิคการเชอื่ มอารกลวดหุมฟลักซ รายและความปลอดภยั ในงานเชือ่ มอารกลวด ซ 30 10 4 4 2

การวิเคราะหมา รายวชิ า เช่ือมอารก ดว ยลวดเชื่อมหุม ฟลักซ 3 รหสั วชิ า ง 32206 ชื่อหนว ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 5 ภา ตวั ชว้ี ัด/ ผลการเรยี นรู รูอะไร ทำอะไร ภาร 1. สามารถ รอู ะไร 1.นักเรยี นเตรยี มชน้ิ ปฏบิ ตั ิงานเชื่อม 1. หลกั การเชอ่ื มอารลวดหุม ฟลักซ อารก ลวดเช่ือม 2. เครอ่ื งมือและอุปกรณใ นการเชือ่ มอารก ลวด หุมฟลักซทอ หมุ ฟลกั ซ เหลก็ กลา คารบ อน 3. ลวดเชอื่ มและมาตรฐานของลวดหมุ ฟลักซ 4 มกี ิจนสิ ัยในการ 4. องคป ระกอบทีม่ ผี ลตอ แนวเช่ือม ทำงานท่ดี ี 5. เทคนคิ การเชื่อมอารกลวดหุม ฟลักซ ปฏบิ ัติการเช่ือม 6. อนั ตรายและความปลอดภัยในงานเชือ่ มอาร โดยใชอ ปุ กรณ กลวดหุม ฟลกั ซ ความปลอดภัย สว นบุคคล ทำอะไร ครบถวน 1. นกั เรียนศกึ ษาการเชื่อมอารลวดเช่ือม หมุ ฟล๊ักซ 2. การเตรยี มช้นิ งานเช่อื มทอ

าตรฐานและตวั ชวี้ ัด วยการเรียนรทู ่ี 1 เรอื่ ง งานเชื่อมอารก ลวดเชอื่ มหุมฟลกั ซ ทอเหลก็ กลาคารบอน าคเรยี นท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2564 คณุ ลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะสำคญั ของวิชา อันพึงประสงค นงานเชอ่ื ม กจิ นสิ ยั ในการ 1. สามารถ 1เชื่อมอารก ลวด ทำงานที่ดี ปฏบิ ตั ิงานในการ เช่อื มหมุ ฟลกั ซทอ ปฏบิ ัตกิ ารเชอื่ ม เตรยี มชิน้ งานเชอื่ ม เหล็กกลาคารบอน โดยใชอ ุปกรณ ทอไดถูก 2. มกี ารทำงานทด่ี ี ความ ปลอดภยั 2. มีกจิ นิสยั ในการ ปฏิบัติการเชือ่ ม สวนบุคคล ทำงานที่ดี โดยใชอุปกรณ ปฏิบตั กิ ารเช่อื ม โดย ความ ปลอดภยั ใชอปุ กรณความ สวนบุคคล ปลอดภยั สวนบุคคล

การวัดและปร รายวิชา เช่ือมอารก ดวยลวดเชื่อมหุมฟลกั ซ 3 รหสั วชิ า ง 32206 ช่ือหนว ชั้น มัธยมศึกษาปที่ 5 ภา เปา หมายการเรียนรู ภาระงาน/ช้นิ งาน วธิ ีวัด สาระสำคญั 1. ช้ินงานทอทีเ่ ตรยี มในงานเชอื่ ม ชน้ิ งานทีเ่ ตรยี มต 1. หลกั การเชอ่ื มอารลวดหมุ ฟ ใบงานทีก่ ำหนด ลกั ซ 2. เครอื่ งมอื และอุปกรณใ นการ เช่ือมอารก ลวดหมุ ฟลกั ซ 3. ลวดเชอ่ื มและมาตรฐานของ ลวดหุมฟลกั ซ 4. องคประกอบที่ มผี ลตอแนวเช่ือม 5. เทคนิคการเชื่อมอารก ลวด หมุ ฟลกั ซ 6. อันตรายและความปลอดภัยใน งานเชอ่ื มอารก ลวดหมุ ฟลกั ซ 7.นักเรียนศกึ ษาการเชอื่ มอาร ลวดเชือ่ มหุมฟลั๊กซ 8.การเตรียมช้นิ งานเชือ่ มทอ

ระเมินผลการเรียนรู วยการเรยี นรทู ่ี 1 เรอื่ ง งานเชอ่ื มอารก ลวดเช่ือมหมุ ฟลกั ซ ทอเหล็กกลา คารบ อน าคเรียนที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2564 เครื่องมือวัด ประเด็น/เกณฑก ารใหค ะแนน คะแนน ตาม ใบงานที่กำหนดการ 1 เตรยี มชนิ้ งานไดข นาดตามใบงานที่ 10 เตรยี มช้นิ งานเชอ่ื ม กำหนด ทอ 2 เตรียมชน้ิ งานไดต ามขนาด +1มม. หรอื 5 -1มม. 3 เตรียมชิ้นงานไดต ามขนาด +2มม. หรือ 4 -2มม. 4. เตรยี มชน้ิ งานไดต ามขนาด +3มม. หรือ 1 -3มม.

โครงสร รายวชิ า เช่ือมอารก ดวยลวดเชอ่ื มหุมฟลักซ 3 รหัสวิชา ง 3220 ชั้น มธั ยมศึกษาปท ี่ 5 ภา ที่ ชือ่ หนวย รหัส มฐ.ตัวช้วี ัด/ 1. ตำแห 1 ตำแหนง ทา เช่อื มและชนิด ผลการเรียนรู 2. กากบ รอยตอ 1. สามารถปฏิบัติงานเชอ่ื มอารก ลวด เชอ่ื มหุมฟลักซท อเหลก็ กลา คารบอน 4. มกี ิจนิสยั ในการทำงานท่ดี ี ปฏบิ ตั กิ ารเช่อื ม โดยใชอปุ กรณค วาม ปลอดภยั สว นบุคคลครบถว น รวมท้งั สิ้น

รางรายวิชา 06 ชือ่ หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เร่ือง ตำแหนงทา เชื่อมและชนดิ รอยตอ าคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A หนงเชอ่ื มทอ รอบตอ ชน (ชม.) รวม K P 2 บากชิ้นงานเชอื่ มทอ รอบตอชน 20 10 4 4 20 10 4 4 2

การวิเคราะหม า รายวชิ า เช่อื มอารกดว ยลวดเชอ่ื มหุมฟลักซ 3 รหัสวิชา ง 3220 ช้ัน มัธยมศกึ ษาปท่ี 5 ภา ตัวชวี้ ัด/ ผลการเรียนรู รูอ ะไร ทำอะไร ภาร 1. สามารถ รอู ะไร 1.นกั เรยี นเตรียมช้ิน ปฏิบัติงานเชอ่ื ม 1. ตำแหนง เช่อื มทอรอบตอ ชน อารก ลวดเชอ่ื ม 2. กากบากช้นิ งานเชื่อมทอตอชน หมุ ฟลักซท อ ทำอะไร เหลก็ กลา คารบอน 1. นักเรียนศกึ ษาตำแหนงทาเชอ่ื มตอชน 4 มกี ิจนิสยั ในการ งานเช่ือมทอ ทำงานทีด่ ี 2. นักเรียนศึกษาการบากชิ้นงานเช่อื มตอ ปฏบิ ตั กิ ารเชอ่ื ม ชน โดยใชอ ุปกรณ 3. การเตรยี มช้นิ งานเชือ่ มทอ ความปลอดภัย สวนบคุ คล ครบถวน

าตรฐานและตวั ชี้วัด 06 ชอื่ หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรือ่ ง ตำแหนงทาเชือ่ มและชนดิ รอยตอ าคเรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2564 คุณลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะสำคัญ ของวชิ า อันพงึ ประสงค นงานเชอื่ ม กจิ นิสยั ในการ 1. สามารถ 1เช่ือมอารก ลวด ทำงานทดี่ ี ปฏบิ ตั ิงานในการ เชอื่ มหมุ ฟลกั ซท อ ปฏิบตั ิการเชื่อม เตรียมชน้ิ งานเช่อื ม เหล็กกลา คารบอน โดยใชอ ปุ กรณ ทอไดถ ูก 2. มกี ารทำงานทีด่ ี ความ ปลอดภัย 2. มกี ิจนิสัยในการ ปฏิบตั ิการเชอื่ ม สว นบุคคล ทำงานท่ีดี โดยใชอ ุปกรณ ปฏิบัตกิ ารเช่อื ม โดย ความ ปลอดภยั ใชอปุ กรณค วาม สว นบคุ คล ปลอดภยั สว นบุคคล

การวัดและปร รายวิชา เชอื่ มอารก ดว ยลวดเชอ่ื มหุมฟลกั ซ 3 รหสั วชิ า ง 3220 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 5 ภา เปาหมายการเรยี นรู ภาระงาน/ช้นิ งาน วิธวี ดั สาระสำคญั 1. ชิ้นงานทอที่เตรียมในงานเช่ือม ชน้ิ งานท่เี ตรยี มต 1. ตำแหนง เชอื่ มทอ รอบตอชน ใบงานทก่ี ำหนด 2. กากบากชนิ้ งานเชือ่ มทอ รอบ ตอชน 3.การเตรยี มชนิ้ งานเชอ่ื มทอ หมายเหตุ ถานักเรียนที่เตรียมช้นิ งานเชื่อมทอ ไดคะแนนนอ ยกวา 5คะแนนใหท ำการเตรยี

ระเมินผลการเรยี นรู 06 ชื่อหนวยการเรียนรูท่ี 2 เร่ือง ตำแหนง ทา เชือ่ มและชนดิ รอยตอ าคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2564 เคร่อื งมือวดั ประเด็น/เกณฑก ารใหค ะแนน คะแนน ตาม ใบงานที่ 1 เตรียมชิน้ งานไดข นาดตามใบงานท่ี 10 กำหนดการเตรยี ม กำหนด 5 ชนิ้ งานเชอ่ื มทอ 2 เตรยี มช้นิ งานไดตามขนาด +1มม. หรือ 4 -1มม. 1 3 เตรียมชน้ิ งานไดตามขนาด +2มม. หรอื -2มม. 4. เตรยี มช้ินงานไดต ามขนาด +3มม. หรือ -3มม. ยมชน้ิ งานใหม

โครงสร รายวิชา เช่อื มอารก ดวยลวดเชื่อมหุมฟลกั ซ 3 รหสั วิชา ง 32206 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 5 ภา ท่ี ช่ือหนวย รหัส มฐ.ตัวชว้ี ัด/ ผลการเรยี นรู 1 งานตรวจสอบงานเชอ่ื มดว ย 2. สามารถปฏิบัติงานตรวจสอบงาน 1. ลกั ษณ การพินิจ เชื่อมดว ยการพนิ ิจ 2. การท 4.ปฏิบัติการเชื่อม โดยใชอุปกรณ 3. เครอื่ ง ความปลอดภยั สว นบคุ คลครบถว น 4. การป 5. ขอ ได พินิจ รวมท้ังส้ิน

รา งรายวิชา 6 ชอื่ หนว ยการเรียนรูท่ี 3 เรื่อง งานตรวจสอบงานเช่อื มดวยการพินิจ าคเรียนท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A ณะการทดสอบโดยวธิ กี ารตรวจพนิ ิจ (ชม.) รวม K P 2 ทดสอบโดยวธิ ีการตรวจพินจิ ในงานเช่ือม 30 10 4 4 งมอื และอุปกรณชว ยในการทดสอบ ประเมนิ ผลการทดสอบ (Evaluation) ดเปรยี บเสียเปรยี บการทดสอบโดยวธิ ีการตรวจ 30 10 4 4 2

การวเิ คราะหม า รายวชิ า เช่อื มอารกดว ยลวดเชอื่ มหุม ฟลักซ 3 รหัสวิชา ง 32206 ชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี 5 ภา ตวั ชีว้ ัด/ ผลการเรยี นรู รอู ะไร ทำอะไร ภาร 2. สามารถ รูอะไร 1.ชิ้นงานเชื่อม1G ,2 ปฏบิ ตั งิ าน 1. ลกั ษณะการทดสอบโดยวิธกี ารตรวจพนิ จิ ตรวจสอบงาน 2. การทดสอบโดยวิธีการตรวจพินจิ 3. เชือ่ มดว ยการพนิ จิ เคร่อื งมอื และอุปกรณชวยในการทดสอบ 4.ปฏิบัตกิ ารเชอ่ื ม 4. การประเมนิ ผลการทดสอบ (Evaluation) โดยใชอ ปุ กรณ 5. ขอ ไดเปรียบเสยี เปรยี บการทดสอบโดย ความปลอดภัย วิธกี ารตรวจพนิ จิ สวนบุคคล ทำอะไร ครบถวน 1. นกั เรยี นปฏิบตั งิ านเชอื่ มตอชนทอ ทา 1G ,2G ,5G ช้ินงานหมุนได 2. นักเรียนตรวจสอบงานเช่ือมทอ โดย วิธีการตรวจพินจิ

าตรฐานและตัวชีว้ ัด 6 ชือ่ หนว ยการเรียนรทู ี่ 3 เร่ือง งานตรวจสอบงานเช่ือมดว ยการพินจิ าคเรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2564 คณุ ลกั ษณะ คุณลักษณะ ระงาน/ชิน้ งาน สมรรถนะสำคัญ ของวชิ า อันพงึ ประสงค 2G ,5G ชน้ิ งานหมุนได กิจนสิ ัยในการ 1 สามารถเชอ่ื มอาร 1เชอ่ื มอารกลวด ทำงานที่ดี กลวดเชื่อมหุม ฟลกั ซ เช่อื มหุม ฟลักซทอ ปฏบิ ตั ิการเชอื่ ม ทอ เหลก็ กลา เหลก็ กลา คารบอน โดยใชอ ปุ กรณ คารบ อน 2.ปฏิบตั งิ าน ความ ปลอดภยั 2.สามารถปฏบิ ัตงิ าน ตรวจสอบงาน สว นบุคคล ตรวจสอบงานเชอื่ ม เช่ือมดว ยการพนิ จิ ดวยการพินจิ 3. มีการทำงานที่ดี 3. มีการทำงานท่ดี ี ปฏบิ ตั กิ ารเชือ่ ม ปฏบิ ัติการเชือ่ ม โดย โดยใชอุปกรณ ใชอ ปุ กรณความ ความ ปลอดภยั ปลอดภยั สว นบุคคล สวนบคุ คล

การวัดและปร รายวิชา เชอ่ื มอารก ดว ยลวดเชื่อมหมุ ฟลกั ซ 3 รหสั วิชา ง 3220 ช้ัน มัธยมศึกษาปท ี่ 5 ภา เปา หมายการเรยี นรู ภาระงาน/ชนิ้ งาน วิธวี ดั สาระสำคญั 1.ชิ้นงานเชื่อม1G ,2G ,5G 1.ช้ินงานเชอื่ ม1G 1. ลักษณะการทดสอบโดย ชนิ้ งานหมนุ ได ,2G ,5G ชนิ้ งานห วิธกี ารตรวจพนิ ิจ ได 2. การทดสอบโดยวิธกี ารตรวจ พินิจ 3. เครอื่ งมอื และอุปกรณชว ยใน การทดสอบ 4. การประเมินผลการทดสอบ (Evaluation) 5. ขอ ไดเ ปรียบเสยี เปรียบการ ทดสอบโดยวิธีการตรวจพนิ ิจ หมายเหตุ ถานักเรียนทปี ฏบิ ตั ิงานเชอื่ มทอตอ ชนตำแหนง ทาเชื่อม 1G 2G 3G ไดค ะแนน

ระเมนิ ผลการเรียนรู 06 ช่อื หนวยการเรยี นรูท่ี 3 เร่ือง ตำแหนง ทาเช่อื มและชนิดรอยตอ าคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2564 เครอื่ งมือวัด ประเด็น/เกณฑการใหค ะแนน คะแนน G เกณฑการให ใหใ ชใบเกณฑก ารใหค ะแนนท่ีแนบทา ย 10 หมนุ คะแนนงานเชอื่ ม แผนการสอนซึง่ จะมรี ายละเอยี ด ทอ ตอ ชน 1G ,2G ,5G นนอยกวา 5คะแนนใหทำการเตรยี มชน้ิ งานใหม

โครงสร รายวิชา เช่อื มอารกดวยลวดเชื่อมหมุ ฟลักซ 3 รหัสวชิ า ง 32206 ชือ่ หนว ยก ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 5 ภา ที่ ชื่อหนวย รหัส มฐ.ตัวชี้วัด/ 1. ความ 1 การอาน WPS (Welding ผลการเรยี นรู Specifica Procedure 1. สามารถปฏิบตั งิ านเชอื่ มอารกลวด Specification) เช่อื มหุมฟลักซทอเหลก็ กลาคารบ อน 2. การเข 2. สามารถปฏิบัติงานตรวจสอบงาน 3. การอ เชื่อมดว ยการพินิจ 3.สามารถอา น WPS (Welding Procedure Specification) และ PQR (Procedure Qualification Record) ตามมาตรฐาน AWS และ มาตรฐานการทดสอบฝม อื ชา งเช่อื ม (WQT) 4 มกี ิจนิสัยในการทำงานทดี่ ี ปฏิบตั ิการเช่อื ม โดยใชอปุ กรณค วาม ปลอดภยั สว นบุคคลครบถวน รวมท้งั สิ้น

รางรายวิชา การเรยี นรทู ี่ 4 เรือ่ ง การอาน WPS (Welding Procedure Specification) าคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A มหมายของ WPS (Welding Procedure (ชม.) รวม K P 2 20 10 4 4 ation) ขยี น WPS (Welding Procedure Specification) อาน WPS (Welding Procedure Specification) 20 10 4 4 2

การวิเคราะหม า รายวชิ า เชือ่ มอารกดวยลวดเชอ่ื มหุม ฟลกั ซ 3 รหสั วิชา.ง 32206 ชอ่ื หนว ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 5 ภา ตวั ช้ีวัด/ ผลการเรียนรู รูอะไร ทำอะไร ภ 1. สามารถปฏิบตั ิงาน รูอะไร 1. เขียน WPS ( ation)งานเชอ่ื เชือ่ มอารกลวดเชอื่ ม 1. ความหมายของ WPS (Welding 2. แปลความหม หมุ ฟลกั ซทอเหลก็ กลา Procedure Specification) e Specificati คารบอน 2. การเขยี น WPS (Welding Procedure 2. สามารถปฏิบตั ิงาน Specification) ตรวจสอบงานเช่อื มดว ย 3. การอา น WPS (Welding Procedure การพนิ ิจ Specification)วธิ กี ารตรวจพนิ ิจ 3.สามารถอา น WPS (Welding Procedure ทำอะไร Specification) และ 1. การเขียน WPS (Welding PQR (Procedure Procedure Specification) Qualification 2. การอาน WPS (Welding Procedure Record) Specification) ตามมาตรฐาน AWS และมาตรฐานการ ทดสอบฝม อื ชางเช่ือม (WQT)4 มกี จิ นิสยั ใน การทำงานทีด่ ี ปฏบิ ตั ิการเชอื่ ม โดยใช อปุ กรณค วามปลอดภยั สวนบุคคลครบถวน

าตรฐานและตวั ชีว้ ัด วยการเรยี นรทู ี่ 4 เรอ่ื ง การอา น WPS (Welding Procedure Specification) าคเรยี นท่ี 1 ปการศึกษา 2564 คุณลกั ษณะ คุณลักษณะ ภาระงาน/ชิน้ งาน สมรรถนะสำคญั ของวชิ า อนั พงึ ประสงค (Welding Procedure Specific สามารถอา น WPS สามารถอาน WPS ( อาน WPS (Weldi อมทอ ตอ ชน (Welding Welding Procedur ng Procedure S มาย WPS (Welding Procedur Procedure e Specification) pecification) ion) งานเช่อื มทอตอชน Specification)

การวัดและปร รายวชิ า เช่อื มอารกดว ยลวดเชอื่ มหมุ ฟลกั ซ 3 รหัสวิชา ง 32206 ช่ือหนว ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 5 ภา เปา หมายการเรยี นรู ภาระงาน/ชน้ิ งาน วธิ วี ดั สาระสำคัญ 1. เขยี น WPS (Welding 1. ตรวจความถูก 1. ความหมายของ WPS Procedure Specification)งาน ของการเขียนใบW (Welding Procedure เช่ือมทอตอชน Specification) 2. แปลความหมาย WPS 2. การเขยี น WPS (Welding (Welding Procedure Procedure Specification) Specification) งานเชอ่ื มทอ ตอ 3. การอาน WPS (Welding ชน Procedure Specification) หมายเหตุ ถา นกั เรยี นท่เี ขียนใบWPSและแปลความหมายไดค ะแนนนอ ยกวา5คะแนนใหน

ระเมนิ ผลการเรียนรู วยการเรยี นรทู ี่ 4 เร่ือง การอา น WPS (Welding Procedure Specification) าคเรียนที่ 1 ปก ารศึกษา 2564 เครื่องมือวดั ประเดน็ /เกณฑการใหค ะแนน คะแนน กตอ ง เกณฑการให 1. นกั เรียนเขยี นใบWPS และแปล 10 WPS คะแนนการเขียนใบ ความหมายถูกตองทง้ั หมด WPS 2. นักเรยี นเขยี นใบWPS ถูกตอ งแตแ ปล 5 ความหมายไมถ ูกตอ งทง้ั หมด 3. นักเรียนเขียนใบWPS ถูกตอ งแตไ ม 4 แปลความหมาย 4. นักเรียนเขียนใบWPS ไมถูกตอ ง 1 ทั้งหมด และไมแ ปลความหมาย 5. นักเรียนไมเ ขียนWPSและแปล 0 ความหมาย นักเรียนสอบแกตวั ใหม

โครงสร รายวิชา เชื่อมอารก ดวยลวดเชอื่ มหมุ ฟลักซ 3 รหัสวชิ า ง 32206 .ชอ่ื หน ชนั้ มัธยมศึกษาปท ี่ 5 ภา ท่ี ชอ่ื หนวย รหัส มฐ.ตวั ชวี้ ัด/ 1. ความ 1 การอาน WPS (Welding ผลการเรยี นรู Record) Procedure 1. สามารถปฏิบัตงิ านเช่อื มอารกลวด Specification) เชื่อมหมุ ฟลกั ซทอเหล็กกลาคารบ อน 2. การเข 2. สามารถปฏิบัติงานตรวจสอบงาน 3. การอ เชอื่ มดว ยการพนิ จิ 3.สามารถอาน WPS (Welding Procedure Specification) และ PQR (Procedure Qualification Record) ตามมาตรฐาน AWS และ มาตรฐานการทดสอบฝมอื ชางเชื่อม (WQT) 4 มีกิจนสิ ยั ในการทำงานท่ีดี ปฏบิ ตั กิ ารเช่อื ม โดยใชอ ุปกรณความ ปลอดภยั สว นบุคคลครบถว น รวมท้งั ส้ิน

รา งรายวิชา นวยการเรียนรูท่ี 5 เรอ่ื ง การอาน PQR (ProcedureQualification Record) าคเรยี นท่ี 1 ปก ารศึกษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A มหมายของ PQR (ProcedureQualification (ชม.) รวม K P 2 10 10 4 4 ขียน PQR (ProcedureQualification Record) อา น PQR (ProcedureQualification Record) 10 10 4 4 2

การวิเคราะหม า รายวชิ า เช่ือมอารก ดว ยลวดเชื่อมหมุ ฟลักซ 3 รหัสวิชา ง 32206 ชื่อหนว ชน้ั มัธยมศึกษาปท ี่ 5 ภา ตวั ชว้ี ัด/ ผลการเรยี นรู รูอะไร ทำอะไร ภา 1. สามารถปฏิบัตงิ าน รูอะไร 1. การเขยี น P เช่อื มอารก ลวดเชอื่ มหุม ฟ 1. ความหมายของ PQR (Procedure ion Record) ลกั ซท อ เหล็กกลาคารบ อน Qualification Record) 2. การอา น PQ 2. สามารถปฏิบตั งิ าน 2. การเขียน PQR (Procedure on Record) ตรวจสอบงานเช่ือมดว ย Qualification Record) การพนิ ิจ 3. การอา น PQR (Procedure 3.สามารถอา น WPS Qualification Record) (Welding Procedure ทำอะไร Specification) และ 1. การเขยี น PQR (Procedure PQR (Procedure Qualification Record) Qualification Record) 2. การอา น PQR (Procedure ตามมาตรฐาน AWS และ Qualification Record) มาตรฐานการทดสอบฝมอื ชา งเชอ่ื ม(WQT) 4 มีกจิ นสิ ยั ในการทำงาน ทดี่ ี ปฏบิ ัติการเชอ่ื ม โดย ใชอ ุปกรณค วามปลอดภัย สวนบุคคลครบถว น

าตรฐานและตัวช้วี ัด วยการเรียนรทู ี่ 5 เรือ่ ง การอา น PQR (Procedure Qualification Record) าคเรยี นท่ี 1 ปการศึกษา 2564 คุณลักษณะ คุณลกั ษณะ าระงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะสำคญั ของวชิ า อันพงึ ประสงค PQR (Procedure Qualificat สามารถการอาน สามารถการอา น อา น PQR (Proce PQR (Procedure PQR (Procedure dure Qualificati QR (Procedure Qualificati Qualification Qualification Rec on Record) Record) ord)

การวัดและปร รายวชิ า เชื่อมอารกดว ยลวดเช่อื มหุมฟลักซ 3 รหัสวิชา ง 32206 ชือ่ หนว ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที่ 5 ภา เปาหมายการเรียนรู ภาระงาน/ชิน้ งาน วธิ วี ดั สาระสำคญั 1. เขียน PQR (Procedure 1. ตรวจความถูก 1. ความหมายของ PQR Qualification Record) งาน ของการเขยี นใบ (Procedure Qualification เชอ่ื มทอ ตอ ชน PQR Record) 2. แปลความหมาย PQR 2. การเขียน PQR (Procedure (Procedure Qualification Qualification Record) Record) งานเช่ือมทอตอชน 3. การอา น PQR (Procedure Qualification Record) หมายเหตุ ถานกั เรียนท่ีเขียนใบ PQR และแปลความหมายไดค ะแนนนอยกวา 5คะแนนให

ระเมนิ ผลการเรียนรู วยการเรยี นรูท ี่ 5 เรอื่ ง การอาน PQR (Procedure Qualification Record) าคเรยี นท่ี 1 ปการศกึ ษา 2564 เครื่องมอื วดั ประเด็น/เกณฑก ารใหค ะแนน คะแนน กตอง เกณฑก ารให 1. นกั เรียนเขียนใบ PQR และแปล 10 คะแนนการเขียนใบ ความหมายถกู ตอ งท้ังหมด PQR 2. นกั เรยี นเขียนใบ PQR ถูกตอ งแตแ ปล 5 ความหมายไมถกู ตอ งท้ังหมด 3. นกั เรียนเขียนใบ PQR ถกู ตอ งแตไ ม 4 แปลความหมาย 4. นกั เรยี นเขยี นใบ PQR ไมถกู ตอง 1 ท้งั หมด และไมแปลความหมาย 5. นักเรยี นไมเขียน PQR และแปล 0 ความหมาย หนกั เรยี นสอบแกต ัวใหม

โครงสร รายวชิ า เชอ่ื มอารก ดว ยลวดเชอื่ มหุมฟลัก เรือ่ ง มาตรฐานการทดสอบฝมอื ชางเช่ือม(WQT)ช ที่ ช่อื หนว ย รหสั มฐ.ตวั ชว้ี ัด/ 1. ความ 1 การอา น WQT (welding ผลการเรยี นรู test) 2. การอ qualification test) 1. สามารถปฏิบัติงานเช่ือมอารกลวด เชอื่ มหุมฟลกั ซทอเหล็กกลา คารบ อน 2. สามารถปฏิบตั งิ านตรวจสอบงาน เชอ่ื มดวยการพินิจ 3.สามารถอาน WPS (Welding Procedure Specification) และ PQR (Procedure Qualification Record) ตามมาตรฐาน AWS และ มาตรฐานการทดสอบฝม ือชา งเชอ่ื ม (WQT) 4 มกี ิจนิสยั ในการทำงานท่ีดี ปฏิบัติการเชอื่ ม โดยใชอ ุปกรณค วาม ปลอดภยั สว นบุคคลครบถวน รวมทง้ั ส้ิน

รา งรายวชิ า กซ 3 รหัสวชิ า ง 32206 ชอื่ หนวยการเรยี นรูท่ี 6 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศกึ ษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A มหมายของ WQT (welding qualification (ชม.) รวม KP 2 10 10 44 อา น WQT (welding qualification test) 10 10 4 4 2

การวเิ คราะหม า รายวิชา เชือ่ มอารกดวยลวดเชอื่ มหุม ฟลกั ซ 3 รหัสวิชา ง 32206 ชอื่ หนว ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 5 ภา ตวั ชว้ี ัด/ ผลการเรยี นรู รูอะไร ทำอะไร ภา 1. สามารถปฏิบตั งิ าน รอู ะไร 1.แปลความหม เชอื่ มอารก ลวดเช่อื มหุมฟ 1. ความหมายของ WQT (welding ification test ลักซทอเหล็กกลา คารบอน qualification test) 2. สามารถปฏิบตั งิ าน 2. การอา น WQT (welding ตรวจสอบงานเช่ือมดว ย qualification test) การพินจิ 3.สามารถอาน WPS ทำอะไร (Welding Procedure 1. แปลความหมายใบ WQT (welding Specification) และ qualification test) PQR (Procedure Qualification Record) ตามมาตรฐาน AWS และ มาตรฐานการทดสอบฝม อื ชา งเชอ่ื ม(WQT) 4 มีกจิ นสิ ัยในการทำงาน ทีด่ ี ปฏิบัตกิ ารเชอ่ื ม โดย ใชอ ุปกรณความปลอดภยั สว นบคุ คลครบถว น

าตรฐานและตัวช้วี ัด วยการเรยี นรทู ี่ 6 เรอ่ื ง การอา น PQR (Procedure Qualification Record) าคเรยี นที่ 1 ปก ารศึกษา 2564 คณุ ลักษณะ คุณลักษณะ าระงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะสำคญั ของวิชา อนั พงึ ประสงค มายใบ WQT (welding qual สามารถอาน WQT สามารถอาน WQT ( อาน WQT (weld t) (welding welding qualificat ing qualification qualification ion test) test) test)

การวดั และปร รายวชิ า เชื่อมอารกดวยลวดเชือ่ มหุมฟลักซ 3 รหสั วชิ า ง 32206 ช่ือหนว ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 5 ภา เปาหมายการเรียนรู ภาระงาน/ช้ินงาน วธิ ีวดั สาระสำคญั 1.แปลความหมายใบ WQT 1. ตรวจความถูก 1. ความหมายของ WQT (welding qualification test) ของการแปล (welding qualification test) ความหมายใบ PQ 2. การอา น WQT (welding qualification test) หมายเหตุ ถานกั เรียนทเ่ี ขยี นใบ PQR และแปลความหมายไดค ะแนนนอยกวา 5 คะแนน

ระเมินผลการเรยี นรู วยการเรยี นรูที่ 6 เรือ่ ง การอาน PQR (Procedure Qualification Record) าคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2564 เคร่อื งมอื วดั ประเดน็ /เกณฑการใหค ะแนน คะแนน กตอง เกณฑก ารให 1. นกั เรียนแปลความหมายถกู ตองท้งั หมด 10 คะแนนการเขียนใบ PQR QR PQR 2. นักเรยี นแปลความหมายไมถ ูกตอ ง 0 ท้งั หมดของใบPQR ใหนกั เรียนสอบแกต ัวใหม

แผนการ ชื่อหนว ยการเรียนรูท ่ี 1 เร่ือง งานเชือ่ มอ แผนการสอนท่ี 1 เรื่อง งานเชอ่ื มอาร รายวชิ าเชอ่ื มอารกดวยลวดเชอื่ มหุมฟลกั ซ ครผู ูสอน นายภทั รพงษ แคแดง ตำแ ตวั ช้ีวัด/ ความรู ภาระงาน/ชน้ิ งาน การวดั และ ผลการเรียนรู ประเมินผล 1. สามารถ ก าร เช่ื อ ม อ าร ก ล ว ด หุ ม ฟ ลั ก ซ 1. แ บ บ ท ด ส อ บ ผา นระดบั ปฏิบตั ิงาน ( Shielded Metal Arc Welding: กอนเรียนและหลัง คะแนน เช่ือมอาร SMAW) คอื การเชือ่ มดวยไฟฟา เรยี น รอ ยละ 60 กลวดเชอ่ื ม ในลักษณะท่ีทำใหเกิดการอารกและ ขน้ึ ไป หมุ ฟลักซท อ ไดรับความรอนจากการอารก ระหวา ง เหล็กกลา ลวดเช่อื มชนดิ มสี ารพอกหมุ กบั คารบ อน ช้นิ งาน สารพอกหมุ บนลวดเช่ือมเมื่อ ละลายจะทำหนาที่เปนเกาะปองกัน บรรยากาศ ลวดเชอ่ื มทำ หนาที่ เปนโลหะเติมดวย การเช่ือมอาร ก ล ว ด หุ ม ฟ ลั ก ซ เป น ก ร ะ บ ว น ก า ร เชอ่ื มวิธีหน่ึงที่นยิ มงานใชกันอยา ง กวางขวาง เพราะการเชื่อมกระทำได โดยงาย มีความสะดวกและคลองตัว สูง เครอื่ งมืออปุ กรณทใี่ ชใน กระบวนการเชอ่ื มมีราคาถกู วธิ ีการ เช่อื มทไี่ มส ลับซับซอ นและสามารถ เชอ่ื มงานไดทกุ ทา เชื่อม เปนตน

รจดั การเรยี นรู อารกลวดเช่อื มหุม ฟลกั ซ ทอเหล็กกลา คารบอน รก ลวดเชือ่ มหุมฟลักซ ทอ เหล็กกลาคารบอน ซ 3 ช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ 5 รหัสวชิ า ง 32206 แหนง พนักงานราชการ เวลาที่ใช 1 ชัว่ โมง ะ กิจกรรมการเรียนรู สื่อ/แหลงเรยี นรู ล ข้นั สรา งความสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 1. หนังสือเรียน 1. นักเรียนทำแบบทดสอบกอนเรยี น เรือ่ ง งานเชอ่ื มอารก ลวดเชื่อม งานเชื่อมโลหะ3 หุม ฟลักซ 2. ลวดเชอ่ื มชนดิ 2. นกั เรียนอภิปรายรว มกับครโู ดยครู นำลวดเชือ่ มหุมฟล๊กั และแนว หุมฟลั๊ก เชอ่ื ม ซง่ึ เปนทีร่ ูจกั มาใหนกั เรียนดู พรอมท้งั นำเขา สูบทเรยี นโดยมแี นว 3. แนวชิ้นงาน คำถามดงั นี้ จริง – นักเรียนรูจักลวดเชอื่ มชนดิ นีห้ รอื ไม 4. แบบทดสอบ – นกั เรยี นคิดวา แนวเชื่อมลักษณะนเี้ กดิ จากกระบวนการเช่ือมชนดิ ใด กอนเรยี นและ ขน้ั สำรวจและคนหา (Exploration) ( 40 นาที ) หลังเรียนงาน 1. ครอู ธบิ าย เรื่องงานเชอื่ มอารก ลวดเช่ือมหุมฟลักซท อ เหล็กกลา เชอื่ มอารก ลวด คารบอน เชื่อมหมุ ฟลักซ 2. ครใู หน กั เรียนสรุปหลักการงานเชือ่ มอารก ลวดเชอื่ มหุม ฟลกั ซทอ เหล็กกลา คารบ อน แลวเสนอในหอ งเรียน ข้ันการขยายความรู ( Evaboration ) (5 นาท)ี ครูขยายความหมายของหลกั การงานเชอื่ มอารก ลวดเชอื่ มหมุ ฟลกั ซทอ เหลก็ กลาคารบ อน ขั้นประเมินผล ( Evalution ) ( 10 นาที ) 1. นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น 2. นกั เรยี นและครู รวมเฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น เร่อื งงานเชอ่ื มอาร กลวดเชอื่ มหมุ ฟลกั ซ

แผนการ ชอ่ื หนวยการเรียนรูท่ี 1 เรอ่ื ง งานเชอ่ื มอ แผนการสอนท่ี 2 เรอื่ ง รายวชิ าเชือ่ มอารกดว ยลวดเชอ่ื มหุมฟลัก ครูผสู อน นายภทั รพงษ แคแดง ตำแหนง พ ตัวชวี้ ัด/ ความรู ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ผลการเรยี นรู ประเมนิ ผล 1. สามารถ ก าร เชื่ อ ม อ าร ก ล ว ด หุ ม ฟ ลั ก ซ 1. เตรียมชิ้น งาน นกั เรียน ปฏบิ ัตงิ าน ( Shielded Metal Arc Welding: เชื่อมทอ ตอ งเตรียม เชือ่ มอาร SMAW) คอื การเชื่อมดว ยไฟฟา ชิน้ งานผา น กลวดเชอื่ ม ในลักษณะท่ีทำใหเกิดการอารกและ เกณฑใ ห หมุ ฟลักซท อ ไดรับความรอนจากการอารก ระหวาง คะแนน5 เหล็กกลา ลวดเช่ือมชนิดมีสารพอกหุม กับ คะแนนข้ึน คารบ อน ชนิ้ งาน สารพอกหุม บนลวดเช่ือมเมื่อ ไป ละลายจะทำหนาท่ีเปนเกาะปองกัน บรรยากาศ ลวดเชอ่ื มทำ หนาที่ เปนโลหะเติมดวย การเชื่อมอาร ก ล ว ด หุ ม ฟ ลั ก ซ เป น ก ร ะ บ ว น ก า ร เช่อื มวธิ หี นึง่ ท่นี ิยมงานใชกนั อยาง กวางขวาง เพราะการเช่ือมกระทำได โดยงาย มีความสะดวกและคลองตัว สูง เครื่องมืออุปกรณทีใ่ ชใน กระบวนการเช่ือมมรี าคาถูก วธิ ีการ เชอ่ื มทไี่ มส ลับซับซอ นและสามารถ เชอื่ มงานไดท ุกทาเชอื่ ม เปนตน

รจัดการเรยี นรู อารก ลวดเช่ือมหุมฟลักซ ทอ เหล็กกลาคารบอน การเตรยี มช้ินงานเชื่อมทอ กซ 3 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 5 รหสั วิชา ง 32206 พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช 2-6 ชั่วโมง (ภาคปฏบิ ัต)ิ ะ กิจกรรมการเรยี นรู ส่อื /แหลงเรยี นรู ล ข้ันสรางความสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 1. ทอ เหล็กขนาด การต้งั คำถามดังนี้ 3นิ้วหนา3มม. น – นักเรยี นเคยเห็นการเชอ่ื ทอไหม 2.ชิน้ งานตัวอยาง – องคป ระกอบสำหรบั งานเชือ่ มีอะไรบา ง งานทอทเ่ี จียรไน ขัน้ สำรวจและคน หา (Exploration) ( 240 นาที ) กอนเชอ่ื ม 1. ครอู ธบิ าย เรอ่ื งการเตรียมช้ินงานเชื่อมทอ 2. ครใู หนักเรยี นเตรียมชิ้นงานเชื่อมทอ ข้ันการขยายความรู ( Evaboration ) (35 นาท)ี 1.ครเู ขียนปญหาและอปุ สรรคในการเตรยี มชน้ิ งานทอ ทีจ่ ะทำการเชอ่ื ม โดย PLC 2.ครแู ละนกั เรียนชวยกนั เสนอวธิ ีแกไขปญ หาและอุปสรรคในการเตรยี ม ช้ินงานทอเชือ่ ม ขัน้ ประเมินผล ( Evalution ) ( 20 นาที ) 1. นกั เรียนสงทอ ท่ีเตรียมเอจะทำการเชอื่ ม 2. ครูตรวจทอ ท่ีเตรยี มทำการเช่ือม

แผนการ ชอ่ื หนวยการเรยี นรูท ี่ 2 เรอื่ ง แผนการสอนท่ี 3 เร่อื ง ต รายวิชาเชอ่ื มอารก ดวยลวดเช่ือมหุมฟลัก ครูผูส อน นายภทั รพงษ แคแดง ตำแ ตัวช้วี ัด/ การวดั ผลการ ภาระงาน/ และ เรยี นรู ความรู ชน้ิ งาน ประเมิน ผล 1. ในการเชือ่ มไมวา จะเปนการเชอ่ื มแกส หรือ 1. แบบทดสอบ ผานระดับ ข้ันสร สามารถ เชือ่ มไฟฟาทา เชอื่ มทีส่ ามารถทำการเชื่อมได กอนเรียนและ คะแนน 1. นัก ปฏบิ ัติงาน งาย และมปี ระสิทธิภาพมากท่สี ุดน่นั คือ การ หลังเรียน รอยละ 60 2. นัก เช่อื มอาร เชอ่ื มทาราบ แตใ นสภาวะจริงการปฏบิ ตั ิงานไม ขึน้ ไป แผน ซ กลวด สามารถเลือกทา เช่อื มทถ่ี นดั ได ซึง่ ขน้ึ อยกู ับ บทเรยี เชอื่ มหุมฟ สภาพของงานทีท่ ำอยู สำหรับทาเชอื่ มหรอื – นกั เ ลักซท อ ตำแหนงการเช่อื มทั้งเชือ่ มแกสและเชอ่ื มไฟฟา ทาเชื่อ เหล็กกลา นนั้ แบง ลักษณะทา เชอื่ มได 4 ทาเชื่อม ตาม – นกั เ คารบอน มาตรฐานอเมรกิ า (AWS) สญั ลักษณบ อก ข้ันสำ ตำแหนงทาเชื่อมมาตรฐาน 1. คร สญั ลักษณบ อกตำแหนงทาเชอื่ มมาตรฐาน คือ 2. คร สัญลักษณท ที่ างสถาบันตา ง ๆ ไดก ำหนดขึ้น ขัน้ กา เพือ่ ใหเ ปน แนวทางเดียวในการปฏิบตั ิงานเชอ่ื ม ครูขย สถาบนั กำหนดมาตรฐานทสี่ ำคญั ๆ คือ ตำแห มาตรฐานสากล (ISO) มาตรฐานสมาคมการ ข้ันปร เชือ่ มอเมรกิ นั (American Welding Society; 1. นกั AWS) 2. นกั ชนดิ ร

รจดั การเรียนรู ง ตำแหนง ทาเชือ่ มและชนดิ รอยตอ ตำแหนง ทาเช่อื มและชนิดรอยตอ กซ 3 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 5 รหัสวชิ า ง 32206 แหนง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช 1 ชั่วโมง กจิ กรรมการเรยี นรู สอื่ /แหลง เรยี นรู รางความสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 1. หนังสือเรียน งานเชอื่ มโลหะ3 กเรยี นทำแบบทดสอบกอ นเรยี น เรอื่ ง ตำแหนง ทาเชื่อมและชนิดรอยตอ 2. รปู ลกั ษณข องชนิ้ งานเอตอ ชน กเรียนอภปิ รายรว มกับครโู ดยครู การนำรปู ลักษณะการเชื่อมตอชนเหลก็ เหล็กแผน ซึ่งเปน ท่ีรจู ักในงานเช่ือมและพบมาก มาใหนักเรยี นดู พรอมทั้งนำเขา สู 3. แนวชิ้นงานจรงิ ยนโดยมีแนวคำถามดังน้ี 4. แบบทดสอบกอนเรียนและ เรียนคิดวาการเชือ่ มตอ ชนเหล็กแผนกบั การเช่ือมตอชนทอ มีการกำหนด หลังเรียนตำแหนง ทา เชือ่ มและ อมเหมือนกันหรือไม ชนิดรอยตอ เรยี นคดิ วาการกำหนดสญั ลกั ษณหรืออกั ษรยอเหมือนกนั หรือไม ำรวจและคนหา (Exploration) ( 40 นาที ) รูอธิบาย เรือ่ งตำแหนงทาเชอ่ื มและชนิดรอยตอ รใู หนกั เรียนสรปุ ตำแหนงทา เชือ่ มและชนิดรอยตอ ของงานเชอ่ื มทอ ารขยายความรู ( Evaboration ) (5 นาที) ยายตำแหนง ทาเชือ่ มและชนิดรอยตอ โดยวาดรูปพรอมกำหนดสัญลกั ษณ หนง ทาเชื่อมใหนกั เรียนดู ระเมนิ ผล ( Evalution ) ( 10 นาที ) กเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรยี น กเรยี นและครู รว มเฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น เร่ืองตำแหนง ทาเช่อื มและ รอยตอ

แผนการ ช่อื หนวยการเรยี นรูท ี่ 2 เรอื่ ง แผนการสอนที่ 4 เร่ือง การเตรียมช รายวิชาเชอื่ มอารกดวยลวดเช่อื มหุมฟลกั ครผู ูสอน นายภทั รพงษ แคแดง ตำแหนง พ ตวั ชว้ี ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู ช้นิ งาน ประเมินผล 1. สามารถ ในการเชอื่ มไมวา จะเปน การเช่อื มแกส 1. เตรียมชิ้นงาน นกั เรยี น ปฏบิ ตั ิงาน หรือเช่อื มไฟฟาทาเชื่อมท่ีสามารถทำ เชื่อมทอ ตองเตรียม เช่ือมอาร การเชือ่ มไดงา ย และมปี ระสิทธภิ าพ ช้นิ งานผาน กลวดเชอ่ื ม มากท่สี ดุ นัน่ คือ การเชอื่ มทาราบ แต เกณฑใ ห หุมฟลกั ซท อ ในสภาวะจริงการปฏบิ ตั งิ านไมสามารถ คะแนน5 เหลก็ กลา เลือกทาเชือ่ มทีถ่ นดั ได ซงึ่ ขึน้ อยูก ับ คะแนนขึ้น คารบ อน สภาพของงานทท่ี ำอยู สำหรับทาเชอื่ ม ไป หรือตำแหนงการเช่ือมทง้ั เชือ่ มแกส และเชอื่ มไฟฟา นั้น แบงลักษณะทา เชือ่ มได 4 ทาเช่ือม ตามมาตรฐาน อเมรกิ า (AWS) สญั ลกั ษณบ อก ตำแหนง ทา เชื่อมมาตรฐาน สัญลักษณบอกตำแหนงทาเช่ือม มาตรฐาน คือ สญั ลกั ษณท่ีทางสถาบัน ตา ง ๆ ไดกำหนดขน้ึ เพือ่ ใหเปน แนวทางเดียวในการปฏบิ ตั ิงานเช่ือม สถาบนั กำหนดมาตรฐานท่ีสำคญั ๆ คอื มาตรฐานสากล (ISO) มาตรฐาน สมาคมการเช่อื มอเมริกัน(American Welding Society; AWS)

รจดั การเรยี นรู ง ตำแหนง ทาเชอ่ื มและชนิดรอยตอ ชน้ิ งานเช่อื มทอ (ตอจากสัปดาหท ผ่ี านมา) กซ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 รหสั วิชา ง 32206 พนักงานราชการ เวลาที่ใช 2-6 ช่ัวโมง (ภาคปฏิบัต)ิ ะ กจิ กรรมการเรียนรู ส่อื /แหลง เรียนรู ล ขั้นสรา งความสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 1. ทอเหลก็ ขนาด การตง้ั คำถามดงั นี้ 3น้ิวหนา3มม. น – นกั เรียนเคยเห็นการเช่อื ทอ ไหม 2. ชิน้ งาน – องคป ระกอบสำหรับงานเชอ่ื มีอะไรบา ง ตัวอยา ง งานทอ ที่ ขน้ั สำรวจและคนหา (Exploration) ( 240 นาที ) เจยี รไนกอ นเชอ่ื ม 1. ครอู ธบิ าย เร่ืองการเตรยี มชน้ิ งานเชื่อมทอ 2. ครูใหน ักเรยี นเตรียมชิ้นงานเชื่อมทอ ขัน้ การขยายความรู ( Evaboration ) (30 นาท)ี 1.ครูเขียนปญหาและอปุ สรรคในการเตรียมช้ินงานทอ ที่จะทำการเช่อื ม โดย PLC 2.ครูและนกั เรียนชวยกันเสนอวิธีแกไ ขปญหาและอุปสรรคในการเตรยี ม ชนิ้ งานทอเช่อื ม ขนั้ ประเมินผล ( Evalution ) ( 25 นาที ) 1. นักเรยี นสง ทอ ทเี่ ตรียมเอจะทำการเช่อื ม 2. ครูตรวจทอ ที่เตรยี มทำการเช่อื ม

แผนการ ช่ือหนว ยการเรยี นรทู ี่ 3 เรื่อง ง แผนการสอนท่ี 5 เรือ่ ง การทดส รายวิชาเชื่อมอารก ดว ยลวดเชอื่ มหุมฟลกั ครูผูสอน นายภทั รพงษ แคแดง ตำแ ตวั ช้ีวัด/ ความรู ภาระงาน/ช้ินงาน การวัดและ ผลการเรยี นรู ประเมนิ ผล 1. สามารถ การทดสอบโดยวธิ ีการตรวจพินิจ 1. แ บ บ ท ด ส อ บ ผา นระดับ ปฏบิ ัติงาน หรืออาจเรยี กวา การทดสอบดว ย กอนเรียนและหลัง คะแนน เชอ่ื มอาร สายตา เปน การทดสอบโดยใชต า เรียน รอยละ 60 กลวดเชอื่ ม เปลาหรือ ใชอปุ กรณอ ่ืนๆ ชวย เชน ขนึ้ ไป หมุ ฟลักซท อ แวน ขยาย ใชทดสอบท่ีผวิ ช้ินงาน เหล็กกลา และมักทำกอนการทดสอบโดยไม คารบอน ทาํ ลายวธิ ีอื่นและ บอยครัง้ ที่ ช้ินงาน 2. สามารถ ถูกตัดสินเปน ของเสยี ดวยการทดสอบ ปฏบิ ตั ิงาน โดย วธิ การตรวจพนิ ิจ และไมตอง ตรวจสอบงาน ทดสอบดวยวธิ ีอืน่ อกี ตอ ไป เชื่อมดว ยการ พนิ ิจ

รจัดการเรยี นรู งานตรวจสอบงานเชือ่ มดว ยการพนิ ิจ สอบโดยวธิ กี ารตรวจพินิจในงานเช่อื ม กซ 3 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 5 รหสั วชิ า ง 32206 แหนง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช 1 ช่ัวโมง ะ กิจกรรมการเรียนรู ส่อื /แหลง เรียนรู ล ข้ันสรางความสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 1. หนังสอื เรียน 1. นักเรยี นทำแบบทดสอบกอนเรยี น เร่อื ง การทดสอบโดยวิธีการตรวจ งานเชอ่ื มโลหะ3 พินจิ ในงานเชื่อม 2. รูปโครงสรา ง 2. นกั เรียนอภปิ รายรว มกบั ครโู ดยครู นำรูปโครงสรา งรถยนตซ ูปเปอร รถ ไบค ซึ่งเปน ทร่ี จู ัก มาใหนกั เรียนดู พรอมทั้งนำเขา สูบทเรียนโดยมแี นว 3. แบบทดสอบ คำถามดังนี้ กอ นเรยี นและ – นกั เรียนคิดวา โครงสรางรถซปู เปอรไ บคท ำจากวัสดุอะไร หลงั เรยี นงาน – นกั เรียนคิดวา โครงซูปเปอรไบค นแ้ี ขง็ แรงไหม เชอื่ มอารก ลวด ข้นั สำรวจและคนหา (Exploration) ( 40 นาที ) เช่อื มหุมฟลักซ 1. ครอู ธิบาย การทดสอบโดยวิธีการตรวจพนิ จิ ในงานเชื่อม 2. ครใู หน ักเรียนสรปุ หลักการทดสอบโดยวิธกี ารตรวจพินิจในงานเช่อื ม แลว เสนอในหองเรยี น ข้นั การขยายความรู ( Evaboration ) (5 นาท)ี ครูขยายความหมายของการทดสอบโดยวิธีการตรวจพินจิ ในงานเชือ่ ม ขน้ั ประเมินผล ( Evalution ) ( 10 นาที ) 1. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น 2. นักเรยี นและครู รวมเฉลยแบบทดสอบหลังเรียน เร่ืองการทดสอบ โดยวธิ ีการตรวจพินจิ ในงานเชอื่ ม

แผนการ ชือ่ หนว ยการเรยี นรูท ี่ 3 เร่อื ง ง แผนการสอนท่ี 6 เรื่อง การเชอื่ มทอ รายวชิ าเช่ือมอารก ดวยลวดเชอื่ มหุมฟลัก ครผู ูส อน นายภทั รพงษ แคแดง ตำแหนง พ ตวั ชีว้ ัด/ ความรู ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และ ผลการเรยี นรู ประเมนิ ผล 1. สามารถ การทดสอบโดยวิธกี ารตรวจพนิ จิ หรือ 1. ชิ้นงานเชื่อมทอ นกั เรียน ปฏบิ ตั งิ าน อาจเรียกวา การทดสอบดว ยสายตา ตอชนตำแหนงทา ตอ งเชอ่ื ม เชอ่ื มอาร เปนการทดสอบโดยใชตาเปลา หรอื 1G ทอตอ ชน กลวดเช่อื ม ใชอ ปุ กรณอ ่นื ๆ ชวย เชน แวน ขยาย ผานเกณฑ หมุ ฟลกั ซทอ ใชทดสอบท่ผี วิ ชนิ้ งาน และมกั ทำ ใหคะแนน เหล็กกลา กอ นการทดสอบโดยไมท าํ ลายวธิ ีอืน่ 5คะแนน คารบ อน และ บอ ยครงั้ ที่ ชิน้ งานถกู ตดั สินเปน ข้นึ ไป 2. สามารถ ของเสียดวยการทดสอบโดย วธิ การ ปฏิบตั งิ าน ตรวจพินจิ และไมต องทดสอบดวยวธิ ี ตรวจสอบงาน อ่นื อีกตอ ไป เช่ือมดวยการ พนิ จิ