สรุปผลการอ่านของประชากร พ.ศ.2561

สรปุ ผลท่ีสำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561

หนว่ ยงำนเจำ้ ของเรอ่ื ง กลมุ่ วางแผนและพฒั นาสถติ ิด้านสังคม กองสถิติสังคม สานักงานสถติ แิ ห่งชาติ โทรศพั ท์ 0 2142 1315, 0 2142 1281 โทรสาร 0 2143 8136 ไปรษณยี ์อเิ ลก็ ทรอนิกส์ : [email protected] หน่วยงำนท่เี ผยแพร่ กองสถิติพยากรณ์ สานักงานสถิติแห่งชาติ ศนู ย์ราชการเฉลิมพระเกียรติ 80 พรรษาฯ อาคารรัฐประศาสนภกั ดี ชนั้ 2 ถนนแจ้งวฒั นะ เขตหลักสี่ กทม. 10210 โทรศัพท์ 0 2141 7498 โทรสาร 0 2143 8132 ไปรษณยี ์อิเลก็ ทรอนิกส์ : [email protected] ปีท่ีจดั พิมพ์ 2562

สรปุ ผลที่สำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 คำนำ สำนักงำนสถิติแห่งชำติได้จัดทำโครงกำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร ข้ึนคร้ังแรกในปี 2546 และได้จัดทำต่อเนื่องในปี 2548 2551 2554 2556 และ 2558 สำหรับกำรสำรวจ ปี 2561 นี้นับเป็นคร้ังท่ี 7 เพ่ือให้มีข้อมูลสำหรับใช้ พัฒนำและส่งเสริมให้ประชำชนรักกำรอ่ำน ตลอดจนติดตำมประเมินผล กำรดำเนินงำนเร่ืองดังกล่ำว ซ่ึงมีควำมจำเป็นและสำคัญยิ่ง เน่ืองจำกกำรอ่ำน ทำให้ผู้อ่ำนมีควำมรอบรู้ เป็นกำรเพิ่มพูนศักยภำพในกำรดำเนินชีวิต และ กำรทำงำน สำมำรถเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร เป็นกำรสำรวจพฤติกรรมกำรอ่ำนของ ประชำกร ช่วงนอกเวลำเรียน นอกเวลำทำงำน หรือช่วงเวลำพัก ซ่ึงเป็นกำรอ่ำน หนังสือหรือบทควำมทุกประเภท ท้ังที่เป็นรูปเล่ม เอกสำร หรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์ รวมถึงกำรอ่ำนผ่ำนสื่อสงั คมออนไลน์ (เช่น Facebook Line Instagram Twitter) SMS และอีเมล ไม่รวมกำรอำ่ นขอ้ ควำมเพื่อกำรสนทนำหรือติดต่อสอ่ื สำร จำกผลกำรสำรวจปี 2561 พบว่ำ เด็กเล็กอำยุต่ำกว่ำ 6 ปีที่อ่ำน (อ่ำนด้วยตนเองหรือผใู้ หญ่อ่ำนให้ฟัง) มีจำนวน 2.7 ล้ำนคน คิดเป็นร้อยละ 61.2 ซึ่งเพิ่มขึ้นจำกร้อยละ 60.2 ในปี 2558 สำหรับประชำกรอำยุตั้งแต่ 6 ปีขึ้นไป มอี ตั รำกำรอำ่ นเพิม่ ขน้ึ จำกร้อยละ 77.7 ในปี 2558 เป็นรอ้ ยละ 78.8 ในปี 2561 สำนักงำนสถิติแห่งชำติ หวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำ รำยงำนฉบับนี้จะเป็น ประโยชน์ต่อหน่วยงำนภำครัฐและเอกชน ตลอดจนผู้สนใจท่ัวไปในกำรสนับสนนุ หรือกระตุ้นให้ประชำชนหันมำสนใจและให้ควำมสำคัญในกำรอ่ำน ซ่ึงนับเป็น กำรพัฒนำทรัพยำกรมนุษย์ที่สำคัญอย่ำงหน่ึง และส่งผลต่อกำรพัฒนำประเทศ โดยตรง สำนกั งำนสถิตแิ ห่งชำติ

สรปุ ผลท่สี ำคญั กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 สำนกั งำนสถิตแิ ห่งชำติ

สรุปผลท่สี ำคญั กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 สรปุ ประเด็นเดน่ กำรอ่ำนของเด็กเลก็ อำยุตำกว่ำ 6 ปี 1. แนวโน้มกำรอำ่ น 2. กำรอำ่ น เดก็ เลก็ อ่ำน 61.2% (2.7 ล้ำนคน) เดก็ เล็กอ่ำนเพิมข้ึน เหนือ ตะวันออก 58.9% 60.2% 61.2% เฉยี งเหนือ 53.5% 59.1% 55.9% 36.0% กลำง 2551 2554 2556 2558 2561 63.8% กทม. 76.2% ใต้ 56.9% 3. ควำมถีของกำรอำ่ น (อำ่ นบ่อยไหม) 4. เวลำทีใช้อำ่ น (อ่ำนนำนเพยี งใด) เด็กเลก็ มีควำมถีในกำรอ่ำนนำน ๆ ครง้ั ลดลง เดก็ เล็กอำ่ นนำนขน้ึ 8 นำทีต่อวัน 99..73 180.1.0 นำน ๆ ครง้ั ปี 2558 ปี 2561 สัปดำห์ละ 1 วัน 44.0 เฉลีย เฉลีย 44.1 สปั ดำห์ละ 2-3 วนั 19.1 34 นำที 42 นำที 17.9 20.0 สปั ดำห์ละ 4-6 วัน \\ 2558 17.8 ทุกวัน ต่อวนั ต่อวัน 2561 สำนกั งำนสถติ แิ หง่ ชำติ

สรุปผลทส่ี ำคัญ กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 5. ประเภทสือทีอ่ำน (อ่ำนจำกอะไร) 6. แหลง่ ทมี ำของสือทีอำ่ น เด็กเล็กนิยมอำ่ นจำกหนังสือ ซื้อจำกรำ้ นหนงั สอื 64.9% อำ่ นจำกรูปเล่มหนังสอื / (รวม จำกอินเทอรเ์ นต็ 13.1% เอกสำรอย่ำงเดยี ว 56.9% พิมพม์ ำอ่ำนด้วย) สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์อย่ำงเดยี ว ไดร้ ับแจกจำกหน่วยงำนตำ่ งๆ 12.2% 5.4% ยืม/ได/้ แลกเปลียนจำกเพือน อำ่ นท้งั สองประเภท หรือคนรจู้ กั 5.8% 37.7% ยมื หรอื ไปอ่ำนทีห้องสมดุ / แหล่งเรยี นรใู้ นชุมชน 1.6% 7. กำรซอื้ หนงั สือเฉพำะรปู เลม่ หนังสอื ใหเ้ ด็กเลก็ อ่ำน ซ้ือจำกงำนแสดงหนงั สอื 1.2% อืนๆ 1.2% 8. เหตผุ ลทีผูใ้ หญ่อำ่ นใหเ้ ดก็ เล็กฟงั ผ้ใู หญ่ซ้ือหนังสือให้เด็กเลก็ ลดลงน เพมิ พูนควำมฉลำด/ควำมรู้ 2 78.5% 70.8% 66.3% 3 ทำให้เด็กเพลดิ เพลนิ / 4 อำรมณด์ ี 56.6% 5 ส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ รกั กำรอ่ำน 6 38.8% 7 เกดิ ควำมอบอนุ่ ในครอบครัว 8 20.7% 9 ปี 2558 ปี 2561 อนื ๆ 10 0.1% สำนกั งำนสถติ แิ ห่งชำติ

สรปุ ผลที่สำคญั กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 9. พฤตกิ รรมทเี ปลียนแปลงหลังจำก 10. เดก็ เลก็ ทไี ม่อ่ำน เดก็ เลก็ อำ่ นเอง หรือผ้ใู หญ่อ่ำนใหฟ้ ัง เดก็ มีสมำธิ จดจอ่ เด็กเล็กไมอ่ ่ำน 38.8% (1.7 ลำ้ นคน) กบั กำรอำ่ นมำกขน้ึ 55.2% เรียกร้องให้ผู้ใหญ่ เดก็ 3เ8ล.็ก8ไ%มอ่ ำ่ น อ่ำนใหฟ้ ังมำกขึ้น 36.9% เดก็ มพี ฒั นำกำร เ4ด0็ก.ช5%ำย เ3ด7ก็ .ห0ญ%งิ ทำงภำษำดีขึน้ 12. สำเหตทุ ผี ้ใู หญไ่ ม่อ่ำนให้ 36.2% เดก็ เลก็ ฟงั 5 ลำดับแรก 11. สำเหตทุ ีเดก็ ไม่อำ่ น (ทำไมเด็กไม่อำ่ น) – เดก็ ยงั เล็กเกินไป เดก็ ยงั เลก็ เกนิ ไป 55.2% 63.8% ไมม่ เี วลำอ่ำน 24.6% ไม่ชอบอำ่ น อ่ำนไม่ออก ชอบดโู ทรทัศน์ 10.9% หรอื ไมส่ นใจ 18.4% 2.0% อำ่ นไมค่ ลอ่ ง 7.4% อ่ำนไม่คลอ่ ง ชอบดโู ทรทัศน์ ไม่ชอบอ่ำน 6.7% 4.0% 7.9% หรือไมส่ นใจ สำนักงำนสถิตแิ ห่งชำติ

สรปุ ผลทส่ี ำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 กำรอ่ำนของประชำกร อำยุต้ังแต่ 6 ปขี ึ้นไป 1. แนวโน้มกำรอ่ำน 2. กำรอ่ำน ผ้อู ่ำน 78.8% (49.7 ลำ้ นคน) ผอู้ ำ่ นเพมิ ขึน้ เหนือ ตะวันออก 81.8% 77.7% 78.8% เฉียงเหนอื 66.3% 68.6% 75.0% 75.0% กลำง 80.4% กทม. 92.9% 2551 2554 2556 2558 2561 ใต้ 3. เพศและวัย กับกำรอ่ำน 74.3% 4. ระดับกำรศึกษำกบั กำรอ่ำน ผู้ชำย 79.7% 77.9% ผหู้ ญงิ 64.3% 12.4% ก่อนประถมศึกษำ ไมไ่ ดร้ ับ 1 81.8% 52.2% กำรศึกษำ 91.3% 528394.7% 92.9% มธั ยมศกึ ษำ 80.4% ประถมศึกษำ 6– ตอนต้น 93.3% 7 95.4% มัธยมศึกษำ อนุปรญิ ญำ ตอนปลำย 8 9ต8อ.5น%ปลำย ปริญญำตรี (916ว0-ัย1เ4ดก็ป)ี วัยเยำวชน วยั ทำงำน วยั สงู อำยุ หรือสงู กว่ำ (15-24 ปี) (25-59 ป)ี (60 ปีขนึ้ ไป) สำนักงำนสถติ แิ ห่งชำติ

สรุปผลท่สี ำคญั กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 5. ประเภทของหนงั สอื ทอี ่ำน 6. ประเภทสือทีอำ่ น (อ่ำนจำกอะไร) (อ่ำนประเภทไหน) ข้อควำมในสือสังคม รปู เล่มหนงั สอื /เอกสำร สืออิเล็กทรอนกิ ส์ ออนไลน/์ SMS/อเี มล 88.0% 75.4% 69.2% ตำรำ/หนังสอื /เอกสำร/ หนงั สือพิมพ์ 60.5% 68.1% สอื สงั คมออนไลน์ บทควำมทีให้ควำมร้ตู ำ่ งๆ/ วำรสำร/เอกสำร ควำมร้ทู วั ไป 48.9% ป ร ะ เ ภ ท อื น ๆ 15.2% เวบ็ ไซต์ หนังสือ/เอกสำร/บทควำม ทีออกเปน็ ประจำ เกยี วกับคำสอนทำงศำสนำ 40.3% 2.5% แอปพลิเคชนั เชอื มตอ่ อนิ เทอรเ์ น็ต 38.1% นติ ยสำร 31.1% 1.0% แอปพลเิ คชันไมเ่ ชือมตอ่ อินเทอรเ์ นต็ นวนยิ ำย/กำรต์ นู ต ำ ร ำ เ รี ย น ต ำ ม 0.8% อีเมล หนังสอื อำ่ นเล่นตำ่ ง ๆ หลักสตู ร 26.1% 0.3% CD/DVD 29.7% 7.2% อืน ๆ 7. ประเภทเนอื้ หำสำระทอี ำ่ น 8. เวลำทีใช้อ่ำน (อ่ำนนำนเพยี งใด) (อำ่ นแนวไหน) สำรคด/ี ควำมรู้ทวั ไป บันเทงิ 45.7% อ่ำนนำนข้ึน 14 นำทีต่อวัน 53.5% ปี 2558 ปี 2561 66 นำที 80 นำที ขำ่ ว 44.0% ศำสนำ 9.6% วชิ ำกำร 8.8% สุขภำพ 6.3% วยั เด็ก วัยเยำวชน (6-14 ป)ี (15-24 ปี) อำชพี 5.6% โฆษณำ 1.9% 83 นำที 109 นำที ปรัญชำเศรษฐกิจ พอเพยี ง 1.4% บทวเิ ครำะห์ 1.2% วัยทำงำน วัยสงู อำยุ อืนๆ 0.5% (25-59 ปี) (60 ปีข้นึ ไป) 77 นำที 47 นำที สำนกั งำนสถิตแิ ห่งชำติ

สรปุ ผลทส่ี ำคญั กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 9. กำรยมื หรอื ไปอ่ำนทีห้องสมดุ 10. แรงจูงใจในกำรอำ่ น ประชำกรใชบ้ ริกำรหอ้ งสมุด ตนเองรกั ครูส่งเสรมิ ครอบครัวส่งเสรมิ ด้วยกำรยืมหรอื ไปอำ่ นหนงั สือ กำรอำ่ นเอง ใหร้ กั กำรอ่ำน ให้รักกำรอ่ำน หรอื สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ 70.7% 21.7% 19.6% 8.3% 11. ผไู้ ม่อำ่ น ได้รับกำรรณรงค์ บุคคล มเี พอื น ผ้ไู ม่อำ่ น 21.2% (13.4 ลำ้ นคน) ใหร้ ักกำรอ่ำน มชี ือเสยี ง รกั กำรอ่ำน 12.2% 9.4% 5.3% 12. สำเหตุทีไม่อ่ำน 5 ลำดับแรก ชอบดู ไมช่ อบอำ่ น โ3ท0ร.ท3ัศ%น์ หร2ือ5ไม.2ส่ %นใจ ผู้ชำย ผู้หญิง ไมม่ 2เี0ว.ล0ำ%อำ่ น อ่ำนไม่ออก 20.3% 22.1% 25.0% สำยตำไม่ดี 22.1% สำนักงำนสถติ แิ หง่ ชำติ

สรปุ ผลทสี่ ำคญั กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 ประชำกร อำยตุ ัง้ แต่ 6 ปขี ้ึนไป วธิ ีกำรรณรงคใ์ ห้คนรกั กำรอ่ำน ควำมสำมำรถในกำรอ่ำน เขียน 5 ลำดบั แรก และคำนวณ 38.1% ปลูกฝงั อำ่ น เขียน ให้รกั กำรอ่ำน และ ผ่ำนพอ่ แม่/ ครอบครวั คำนวณได้ ทงั้ 3 อย่ำง 32.3% ให้สถำนศึกษำ ปี 2561 92.6% มีกำรรณรงค์ ปี 2558 91.5% สง่ เสริมกำรอ่ำน 19.0% รปู เลม่ /เนื้อหำ นำ่ สนใจ หรอื ใช้ภำษำงำ่ ย ๆ 16.8% อ่ำนออก หำซื้อได้งำ่ ย/ และเขียนได้ เข้ำถงึ ง่ำย 12.3% ปี 2561 93.9% ปี 2558 93.0% สง่ เสริมให้มหี ้องสมุด/ หอ้ งสมุดเคล่ือนที่/ มุมอำ่ นหนงั สอื ในชมุ ชน/ พ้ืนทส่ี ำธำรณะ สำนกั งำนสถติ แิ ห่งชำติ

สรปุ ผลท่สี ำคญั กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 สำนกั งำนสถิตแิ ห่งชำติ

สรุปผลที่สำคัญ กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 สำรบญั หนำ้ i คำนำ iii สรปุ ประเด็นเด่น สำรบัญแผนภูมิ xiii สำรบัญตำรำง xvii สรปุ ผลกำรสำรวจ 1 1. กำรอ่ำนของเด็กเลก็ (อำยตุ ำกวำ่ 6 ปี) 1 1.1 อัตรำกำรอ่ำนนอกเวลำเรยี น 1 1.2 เหตุผลทผ่ี ใู้ หญอ่ ่ำนให้เด็กเลก็ ฟัง 3 1.3 ควำมถข่ี องกำรอำ่ นนอกเวลำเรียน 4 1.4 ประเภทสื่อที่อ่ำนของเด็กเล็ก 5 1.5 เวลำเฉลยี่ ท่ีใชอ้ ำ่ นนอกเวลำเรยี น 6 1.6 แหล่งทม่ี ำของหนังสือหรือสอื่ อิเลก็ ทรอนิกส์ท่ีเด็กเลก็ 7 อ่ำนนอกเวลำเรียน 1.7 กำรซอ้ื หนังสือเฉพำะทเี่ ป็นรูปเลม่ หนงั สอื ให้เด็กเล็ก 8 ในรอบปที ่ีแลว้ 1.8 ค่ำใชจ้ ำ่ ยสำหรบั ซื้อหนงั สอื เฉพำะท่เี ปน็ รปู เล่มหนังสอื 10 ให้เด็กเล็กในรอบปีที่แลว้ 1.9 กำรเปลยี่ นแปลงพฤตกิ รรมหลังจำกอำ่ นในรอบปีทแี่ ล้ว 11 1.10 สำเหตทุ ีเ่ ดก็ เล็กไม่อ่ำนนอกเวลำเรยี น 12 14 2. กำรอำ่ นของประชำกร (อำยุต้ังแต่ 6 ปขี นึ้ ไป) 14 2.1 อตั รำกำรอำ่ นนอกเวลำเรยี น/นอกเวลำทำงำน 16 2.2 กล่มุ วยั 17 2.3 ระดบั กำรศึกษำ 18 2.4 กำรทำงำน สำนักงำนสถติ แิ หง่ ชำติ

สรุปผลท่สี ำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 สำรบัญ (ต่อ) หนำ้ 2.5 ควำมถขี่ องกำรอ่ำนนอกเวลำเรยี น/นอกเวลำทำงำน 21 2.6 ประเภทของหนงั สือท่ีอำ่ นนอกเวลำเรียน/นอกเวลำทำงำน 22 2.7 ประเภทส่ือและช่องทำง/วิธีกำรเขำ้ ถงึ ส่อื อิเล็กทรอนิกส์ท่อี ่ำน 25 2.8 ประเภทเน้อื หำสำระของหนังสือ่ ท่ีอ่ำนนอกเวลำเรยี น/ 26 นอกเวลำทำงำน 2.9 เวลำเฉล่ยี ทใ่ี ช้อำ่ นนอกเวลำเรียน/นอกเวลำทำงำน 27 2.10 สถำนท่ีอ่ำนนอกเวลำเรยี น/นอกเวลำทำงำน 28 2.11 กำรยมื หรอื ไปอ่ำนทห่ี ้องสมดุ 29 2.12 เหตุผลที่อ่ำนนอกเวลำเรียน/นอกเวลำทำงำน 30 2.13 แรงจูงใจในกำรอ่ำนนอกเวลำเรยี น/นอกเวลำทำงำน 31 2.14 คำ่ ใชจ้ ่ำยในกำรซือ้ หนงั สือเฉพำะที่เปน็ รูปเลม่ หนังสือ 32 ในรอบปที แี่ ล้วของประชำกร 2.15 สำเหตทุ ่ไี ม่อำ่ นนอกเวลำเรยี น/นอกเวลำทำงำน 33 2.16 วิธีกำรรณรงคใ์ ห้คนรักกำรอำ่ น 35 2.17 ควำมสำมำรถในกำรอำ่ น เขยี น และคำนวณ 36 ภำคผนวก 39 1. ควำมเป็นมำ 39 2. วตั ถปุ ระสงค์ 40 3. ประโยชน์ 40 4. ขอบข่ำยของกำรสำรวจ 40 5. เวลำอำ้ งอิง 41 6. รำยกำรข้อมูลท่เี ก็บรวบรวม 41 7. ระเบียบวธิ กี ำรสำรวจ 41 8. คำนยิ ำม 41 สำนกั งำนสถติ แิ หง่ ชำติ

สรปุ ผลทสี่ ำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 สำรบัญแผนภูมิ หนำ้ แผนภูมิ 1 ร้อยละของเด็กเล็กทม่ี ผี ใู้ หญ่อ่ำนให้ฟัง จำแนกตำม 3 เหตผุ ลทผี่ ู้ใหญอ่ ่ำนให้ฟงั พ.ศ. 2561 แผนภูมิ 2 รอ้ ยละของเด็กเล็กทีอ่ ่ำนนอกเวลำเรียน จำแนกตำม 4 ควำมถขี่ องกำรอ่ำน พ.ศ. 2551 – 2561 แผนภมู ิ 3 ร้อยละของเด็กเล็กท่อี ำ่ นนอกเวลำเรยี น จำแนกตำม 5 ประเภทสอื่ ที่อำ่ น พ.ศ. 2561 แผนภูมิ 4 เวลำทใี่ ช้อำ่ นนอกเวลำเรยี นเฉล่ยี ตอ่ วันของเดก็ เล็กที่อำ่ น 6 จำแนกตำมเพศเขตกำรปกครอง และภำค พ.ศ. 2561 แผนภูมิ 5 รอ้ ยละของเด็กเลก็ ทอี่ ำ่ นนอกเวลำเรยี น จำแนกตำม 7 แหลง่ ท่มี ำของหนังสือหรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่อำ่ น พ.ศ. 2561 แผนภูมิ 6 รอ้ ยละของเด็กเลก็ ที่อำ่ นนอกเวลำเรยี น จำแนกตำม 8 กำรซื้อหนงั สือเฉพำะทเ่ี ปน็ รูปเล่มหนงั สือใหเ้ ด็กเลก็ ในรอบปีที่แล้ว และผเู้ ลือกหนังสือ พ.ศ. 2561 แผนภูมิ 7 ร้อยละของเด็กเลก็ ที่อ่ำนนอกเวลำเรยี น จำแนกตำม 9 จำนวนหนังสอื เฉพำะทเ่ี ป็นรปู เลม่ หนงั สอื ทีซ่ ื้อ ในรอบปีทแ่ี ลว้ เขตกำรปกครอง และภำค พ.ศ. 2561 แผนภมู ิ 8 ร้อยละของเด็กเล็กท่ีอ่ำนนอกเวลำเรียน จำแนกตำม 10 ค่ำใชจ้ ่ำยสำหรับซือ้ หนังสือเฉพำะทเี่ ป็นรูปเลม่ หนงั สอื ให้ เดก็ เลก็ ในรอบปีที่แลว้ เขตกำรปกครอง และภำค พ.ศ. 2561 แผนภมู ิ 9 ร้อยละของเด็กเล็กท่อี ่ำนนอกเวลำเรียน จำแนกตำม 11 พฤติกรรมท่เี ปล่ียนแปลงหลังจำกเดก็ เล็กอ่ำน หรือผใู้ หญ่อ่ำน หนงั สือหรอื อ่ำนจำกส่ืออิเล็กทรอนกิ สใ์ ห้ฟงั ในรอบปที ี่แล้ว พ.ศ. 2561 สำนกั งำนสถิตแิ หง่ ชำติ

สรปุ ผลทส่ี ำคญั กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 สำรบญั แผนภมู ิ (ต่อ) หน้ำ แผนภมู ิ 10 รอ้ ยละของเด็กเลก็ ทีไ่ ม่อ่ำนนอกเวลำเรยี น จำแนกตำม 12 สำเหตุท่ีเด็กเล็กทไ่ี มอ่ ่ำน พ.ศ. 2561 แผนภูมิ 11 ร้อยละของเดก็ เล็กที่ไม่อ่ำนนอกเวลำเรยี น จำแนกตำม 13 สำเหตุท่ีผู้ใหญไ่ ม่อ่ำนใหเ้ ด็กเลก็ ฟงั 5 ลำดบั แรก พ.ศ. 2561 แผนภูมิ 12 อัตรำกำรอ่ำนนอกเวลำเรยี น/นอกเวลำทำงำนของประชำกร 14 อำยุตง้ั แต่ 6 ปีขนึ้ ไป จำแนกตำมเพศ พ.ศ. 2551 – 2561 แผนภูมิ 13 อัตรำกำรอ่ำนนอกเวลำเรยี น/นอกเวลำทำงำนของประชำกร 15 อำยตุ ั้งแต่ 6 ปีขึ้นไป จำแนกตำมเขตกำรปกครอง และภำค พ.ศ. 2561 แผนภมู ิ 14 อตั รำกำรอ่ำนนอกเวลำเรยี น/นอกเวลำทำงำนของประชำกร 16 อำยุตัง้ แต่ 6 ปีข้ึนไป จำแนกตำมกลุ่มวยั พ.ศ. 2551 – 2561 แผนภูมิ 15 ร้อยละของประชำกรอำยตุ ั้งแต่ 6 ปีขึ้นไป จำแนกตำม 17 กำรอ่ำนนอกเวลำเรยี น/นอกเวลำทำงำน และระดับกำรศึกษำสูงสดุ พ.ศ. 2561 แผนภูมิ 16 อัตรำกำรอำ่ นของประชำกรอำยุต้งั แต่ 15 ปขี ้นึ ไป 18 จำแนกตำมกำรทำงำนในรอบปที ่แี ล้ว พ.ศ. 2561 แผนภูมิ 17 อตั รำกำรอ่ำนนอกเวลำทำงำนของผู้ทำงำนอำยุตั้งแต่ 19 15 ปีขึน้ ไป จำแนกตำมอำชีพ พ.ศ. 2561 แผนภูมิ 18 อตั รำกำรอ่ำนนอกเวลำทำงำนของผู้ทำงำนอำยตุ ้งั แต่ 20 15 ปีขนึ้ ไป จำแนกตำมกลุ่มอุตสำหกรรม และสถำนภำพ กำรทำงำน พ.ศ. 2561 แผนภูมิ 19 รอ้ ยละของประชำกรอำยุต้ังแต่ 6 ปขี นึ้ ไปทอ่ี ่ำน 21 นอกเวลำเรียน/นอกเวลำทำงำน จำแนกตำม ควำมถข่ี องกำรอำ่ น และกลุ่มวยั พ.ศ. 2561 สำนักงำนสถติ แิ ห่งชำติ

สรุปผลท่ีสำคัญ กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 สำรบัญแผนภมู ิ (ตอ่ ) หนำ้ แผนภมู ิ 20 รอ้ ยละของประชำกรอำยุตัง้ แต่ 6 ปขี ้ึนไปท่ีอ่ำน 24 นอกเวลำเรยี น/นอกเวลำทำงำน จำแนกตำม ประเภทหนังสอื ทีอ่ ่ำน และควำมถขี่ องกำรอ่ำน พ.ศ. 2561 แผนภมู ิ 21 รอ้ ยละของประชำกรอำยุต้งั แต่ 6 ปขี ึ้นไปที่อ่ำน 25 นอกเวลำเรียน/นอกเวลำทำงำน จำแนกตำมประเภทสอ่ื และช่องทำงหรือวิธกี ำรเขำ้ ถึงส่ือทอ่ี ่ำน พ.ศ. 2561 แผนภูมิ 22 เวลำที่ใช้อำ่ นนอกเวลำเรยี น/นอกเวลำทำงำนเฉลีย่ ตอ่ วนั 27 ของประชำกรอำยตุ ง้ั แต่ 6 ปีขน้ึ ไปท่ีอ่ำน จำแนกตำม เพศ กลุ่มวัย เขตกำรปกครอง และภำค พ.ศ. 2561 แผนภูมิ 23 ร้อยละของประชำกรอำยุตง้ั แต่ 6 ปีขน้ึ ไปท่ีอ่ำน 29 นอกเวลำเรยี น/นอกเวลำทำงำน จำแนกตำมกำรยมื หรือ ไปอ่ำนทหี่ อ้ งสมุด และประเภทหอ้ งสมดุ พ.ศ. 2561 แผนภูมิ 24 รอ้ ยละของประชำกรอำยตุ ัง้ แต่ 6 ปขี ึน้ ไปที่อ่ำนนอกเวลำเรียน/ 31 นอกเวลำทำงำน จำแนกตำมแรงจูงใจในกำรอำ่ น พ.ศ. 2561 แผนภมู ิ 25 ร้อยละของประชำกรอำยุตงั้ แต่ 6 ปขี ึ้นไปท่ีอ่ำนนอกเวลำเรียน/ 32 นอกเวลำทำงำน จำแนกตำมค่ำใชจ้ ำ่ ยในกำรซือ้ หนงั สือ เฉพำะท่ีเปน็ รูปเลม่ หนังสอื ในรอบปีท่แี ลว้ เขตกำรปกครอง และภำค พ.ศ. 2561 แผนภมู ิ 26 ร้อยละของประชำกรอำยุตั้งแต่ 6 ปีขนึ้ ไป จำแนกตำม 37 ควำมสำมำรถในกำรอ่ำน เขยี น และคำนวณไดท้ ง้ั 3 อยำ่ ง กำรอำ่ นออกและเขยี นได้ และกลุ่มวัย พ.ศ. 2558 และ 2561 สำนกั งำนสถิตแิ หง่ ชำติ

สรปุ ผลท่สี ำคญั กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 สำนกั งำนสถิตแิ ห่งชำติ

สรุปผลที่สำคัญ กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 สำรบญั ตำรำง หนำ้ 2 ตำรำง 1 อัตรำกำรอำ่ นของเดก็ เล็กนอกเวลำเรียน จำแนกตำมเพศ 23 เขตกำรปกครอง และภำค พ.ศ. 2551 – 2561 26 ตำรำง 2 ร้อยละของประชำกรอำยตุ ้งั แต่ 6 ปขี ้นึ ไปท่ีอำ่ น นอกเวลำเรียน/นอกเวลำทำงำน จำแนกตำม 28 ประเภทของหนังสอื ที่อำ่ น และกลุ่มวยั พ.ศ. 2561 30 ตำรำง 3 รอ้ ยละของประชำกรอำยตุ ัง้ แต่ 6 ปขี ึ้นไปที่อำ่ น นอกเวลำเรียน/นอกเวลำทำงำน จำแนกตำม 34 ประเภทเน้ือหำสำระที่อ่ำน และกลุ่มวยั พ.ศ. 2561 36 ตำรำง 4 รอ้ ยละของประชำกรอำยุตั้งแต่ 6 ปขี น้ึ ไปท่ีอำ่ น นอกเวลำเรยี น/นอกเวลำทำงำน จำแนกตำม สถำนท่ีอำ่ น และกลุ่มวยั พ.ศ. 2561 ตำรำง 5 รอ้ ยละของประชำกรอำยตุ ั้งแต่ 6 ปขี ึ้นไปท่ีอำ่ น นอกเวลำเรียน/นอกเวลำทำงำน จำแนกตำม เหตุผลที่อ่ำน และกลุม่ วยั พ.ศ. 2561 ตำรำง 6 รอ้ ยละของประชำกรอำยตุ ้งั แต่ 6 ปขี ึ้นไปที่ไม่อ่ำน นอกเวลำเรียน/นอกเวลำทำงำน จำแนกตำม สำเหตทุ ไ่ี ม่อ่ำน และกล่มุ วยั พ.ศ. 2561 ตำรำง 7 รอ้ ยละของประชำกรอำยุตั้งแต่ 6 ปขี ้ึนไป จำแนกตำม ควำมสำมำรถในกำรอำ่ น/เขียน/คำนวณ เพศ เขตกำรปกครอง และภำค พ.ศ. 2561 สำนักงำนสถติ แิ ห่งชำติ

สรปุ ผลท่สี ำคญั กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 สำนกั งำนสถิตแิ ห่งชำติ

สรปุ ผลท่ีสำคัญ กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 สรุปผลการสารวจ สำนักงำนสถิติแห่งชำติ ดำเนินกำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร ครั้งแรกในปี 2546 เฉพำะประชำกรที่มีอำยุต้ังแต่ 6 ปีขึ้นไป และต้ังแต่ปี 2551 ได้เพ่ิมเรื่องกำรอ่ำนของเด็กเล็ก (อำยุต่ำกว่ำ 6 ปี) จำกน้ันปี 2558 ได้ขยำย คำนิยำมกำรอำ่ น ให้รวมกำรอำ่ นข้อควำมในสื่อสังคมออนไลน์/SMS/อีเมล ด้วย การอา่ น หมำยถึง กำรอ่ำนหนังสือหรือบทควำมทุกประเภท นอกเวลำเรียน/นอกเวลำทำงำน/ ช่วงเวลำพัก ทั้งที่เป็นรูปเล่ม/เอกสำร หรือกำรอ่ำนทำงสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ทั้งที่มี กำรเช่ือมต่อและไม่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต รวมถึง กำรอ่ำนผ่ำนส่ือสังคมออนไลน์ (เช่น Facebook Line Instagram Twitter) SMS อเี มล ไม่รวม กำรอ่ำนข้อควำมท่เี ป็นกำรสนทนำ/ตดิ ต่อสือ่ สำรส่วนบุคคลหรือหน้ำที่ กำรงำน กำรสำรวจในปี 2561 เกบ็ รวบรวมข้อมูลเดอื นพฤษภำคม – มถิ ุนำยน 2561 จำกครัวเรือนตัวอย่ำงจำนวน 55,920 ครัวเรือน ซึ่งสรุปผลกำรสำรวจ ที่สำคญั ได้ดังนี้ 1. การอ่านของเดก็ เลก็ (อายตุ ากวา่ 6 ปี) กำรอ่ำนของเด็กเล็ก ในท่ีนี้รวมถึง กำรอ่ำนด้วยตนเอง หรือผู้ใหญ่ที่มี อำยุ 15 ปขี ้ึนไปอำ่ นใหฟ้ งั ดว้ ย 1.1 อัตราการอา่ นนอกเวลาเรยี น อัตรำกำรอ่ำน หมำยถึง ร้อยละของประชำกรที่อ่ำนต่อประชำกรทงั้ สน้ิ ในแตล่ ะกล่มุ จำกผลกำรสำรวจปี 2561 พบวำ่ เด็กเลก็ ที่อ่ำนมปี ระมำณ 2.7 ล้ำนคน คิดเป็นร้อยละ 61.2 เด็กผู้หญิงมีอัตรำกำรอ่ำนสูงกว่ำเด็กผู้ชำยเล็กน้อย (ร้อยละ 63.0 และ 59.5 ตำมลำดบั ) สำนกั งำนสถติ แิ ห่งชำติ

สรปุ ผลท่สี ำคญั กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 เม่ือเปรียบเทียบกับกำรสำรวจท่ีผ่ำนมำ พบว่ำ ในปี 2558 อัตรำกำร อ่ำนของเด็กเล็ก คิดเป็นร้อยละ 60.2 และเพิ่มข้ึนเล็กน้อยเป็นร้อยละ 61.2 ในปี 2561 โดยเด็กหญงิ มอี ตั รำกำรอ่ำนเพิ่มข้ึนเล็กน้อย ในขณะทเี่ ด็กชำยมีอัตรำ กำรอำ่ นคงท่ี อัตรำกำรอ่ำนของเด็กเล็กมีควำมแตกต่ำงกันระหว่ำงเขตกำรปกครอง และภำค โดยในเขตเทศบำลมีอัตรำกำรอ่ำนสูงกว่ำนอกเขตเทศบำล (รอ้ ยละ 66.3 และ 57.4 ตำมลำดับ) เด็กเล็กในกรงุ เทพมหำนคร มีอัตรำกำรอ่ำน สูงสุด (ร้อยละ 76.2) ขณะท่ีภำคตะวันออกเฉียงเหนือ เด็กเล็กมีอัตรำกำรอ่ำน ต่ำสดุ (ร้อยละ 55.9) เมื่อเปรียบเทียบผลกำรสำรวจปี 2558 และ 2561 พบว่ำ เด็กเล็กมี อัตรำกำรอ่ำนเพ่ิมขึ้นในหลำยพ้ืนท่ี โดยเฉพำะเด็กเล็กท่ีอำศัยในเขตเทศบำลและ ภำคกลำง มีอัตรำกำรอ่ำนเพ่ิมขึ้นมำกกว่ำพื้นท่ีอ่ืน ในขณะท่ีภำคเหนือมีอัตรำ กำรอ่ำนของเดก็ เลก็ ลดลงมำกท่ีสดุ ตาราง 1 อัตราการอ่านของเด็กเล็กนอกเวลาเรียน จาแนกตามเพศ เขตการปกครอง และภาค พ.ศ. 2551 – 2561 เพศ เขตการปกครอง และภาค อัตราการอ่านของเด็กเล็กนอกเวลาเรียน 2551 2554 2556 2558 2561 ทัวราชอาณาจักร 36.0 53.5 58.9 60.2 61.2 เพศ 36.7 52.7 57.3 59.5 59.5 ชำย 35.2 54.3 60.5 60.9 63.0 หญิง เขตการปกครอง 40.8 59.2 63.1 63.9 66.3 ในเขตเทศบำล 34.1 50.6 55.9 57.4 57.4 นอกเขตเทศบำล ภาค 45.3 63.0 70.1 73.8 76.2 กรุงเทพมหำนคร 32.4 53.8 59.3 57.9 63.8 กลำง 43.0 53.3 62.9 64.1 59.1 เหนอื 31.1 49.1 53.5 55.9 55.9 ตะวันออกเฉียงเหนอื 39.9 57.1 57.0 57.6 56.9 ใต้ สำนกั งำนสถิตแิ หง่ ชำติ

สรุปผลท่สี ำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 1.2 เหตุผลทผี ู้ใหญอ่ ่านใหเ้ ด็กเล็กฟงั สำหรับเด็กเล็กท่ีอ่ำนนั้นส่วนใหญ่ 4 ใน 5 (ร้อยละ 81.0) มีผู้ใหญ่อ่ำน ให้ฟัง โดยพบว่ำเด็กเล็กอ่ำนด้วยตนเอง และมีผู้ใหญ่อ่ำนให้ฟังร้อยละ 17.1 และ มีเพียงร้อยละ 1.9 เท่ำนั้นที่เด็กเล็กอ่ำนด้วยตนเอง โดยไม่มีผู้ใหญ่อ่ำนให้ฟัง เม่ือสอบถำมผู้ใหญ่ถึงเหตุผลท่ีอ่ำนให้เด็กเล็กฟัง พบว่ำ ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่อ่ำนใหฟ้ ัง เพื่อเพิ่มพูนควำมฉลำดหรือควำมรู้ให้กับเด็กเล็กร้อยละ 66.3 รองลงมำคือ เพ่ือทำใหเ้ ดก็ เพลดิ เพลินหรืออำรมณด์ ีร้อยละ 56.6 แผนภมู ิ 1 ร้อยละของเด็กเล็กทีมีผู้ใหญ่อ่านให้ฟัง จาแนกตามเหตุผลทีผู้ใหญ่อ่านให้ฟงั 1 พ.ศ. 2561 (ร้อยละ) ผู้ใหญอ่ ่าน ใหฟ้ งั 81.0 เดก็ อา่ นเองและ ผใู้ หญอ่ า่ นใหฟ้ ัง 17.1 เดก็ อ่านเอง ทาให้เด็กเพลดิ เพลนิ /อารมณด์ ี 1.9 56.6 สง่ เสริมให้เดก็ เพิมพูนความฉลาด/ความรู้ อืน ๆ รกั การอา่ น 66.3 0.1 38.8 เกิดความอบอุน่ ในครอบครัว 20.7 1 ตอบได้ไมเ่ กิน 2 คาตอบ สำนกั งำนสถติ แิ หง่ ชำติ

สรุปผลท่ีสำคญั กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 1.3 ความถขี องการอา่ นนอกเวลาเรียน เด็กเล็กท่ีอ่ำนมีควำมถ่ีในกำรอ่ำนสัปดำห์ละ 2 – 3 วัน มำกท่ีสุด (รอ้ ยละ 44.1) รองลงมำคอื อ่ำนสปั ดำหล์ ะ 4 – 6 วันและอำ่ นทุกวนั ใกลเ้ คียงกัน (ร้อยละ 20.0 และ 17.8 ตำมลำดับ) เด็กเล็กมีควำมถ่ีในกำรอ่ำนต้ังแต่สัปดำห์ละ 4 วันข้ึนไปเพ่ิมข้ึน จำกปี 2551 จนถึงปี 2556 แต่เริ่มลดลงต้ังแต่ปี 2558 อย่ำงไรก็ตำมปี 2561 มแี นวโนม้ กำรอำ่ นเพ่ิมขน้ึ จำกร้อยละ 37.0 เป็นรอ้ ยละ 37.8 แผนภูมิ 2 ร้อยละของเด็กเล็กทีอ่านนอกเวลาเรียน จาแนกตามความถีของการอ่าน1 พ.ศ. 2551 – 2561 6.2 4.8 (ร้อยละ) 10.1 8.6 14.9 9.7 8.1 นาน ๆ คร้ัง 9.3 10.0 สปั ดาห์ละ 1 วนั 9.7 42.0 37.6 44.1 สปั ดาห์ละ 2-3 วัน 44.0 39.6 17.3 19.7 22.9 19.1 20.0 สปั ดาห์ละ 4-6 วนั 18.5 22.0 26.1 17.9 2551 2554 2556 2558 17.8 ทกุ วนั (พ.ศ.) 2561 1 ไม่รวม ไม่ทราบ สำนักงำนสถติ แิ ห่งชำติ

สรปุ ผลท่สี ำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 1.4 ประเภทสือทีอา่ นของเด็กเล็ก เด็กเล็กที่อ่ำนส่วนใหญ่อ่ำนจำกรูปเล่มหนังสือ/เอกสำรอย่ำงเดียว ร้อยละ 56.9 อ่ำนจำกส่ืออิเล็กทรอนิกส์อย่ำงเดียวร้อยละ 5.4 และร้อยละ 37.7 อ่ำนจำกสื่อท้ังสองประเภท โดยแบ่งเป็นกลุ่มที่อ่ำนจำกสื่อทั้งสองประเภท ใกล้เคียงกันถึงร้อยละ 21.1 รองลงมำคือ อ่ำนจำกรูปเล่มหนังสือ/เอกสำร มำกกว่ำ (ร้อยละ 11.3) และอำ่ นจำกสื่ออิเลก็ ทรอนกิ ส์มำกกวำ่ (ร้อยละ 5.3) แผนภมู ิ 3 ร้อยละของเด็กเล็กทีอ่านนอกเวลาเรียน จาแนกตามประเภทสือทีอ่าน1 พ.ศ. 2561 (รอ้ ยละ) อ่านจาก สืออเิ ล็กทรอนิกส์ อย่างเดยี ว 5.4 อ่านจาก อ่านจาก ทั้งสองประเภท รูปเลม่ หนงั สือ/ ท้ังสองประเภท ใกล้เคยี งกัน เอกสารอย่างเดยี ว 37.7 21.1 56.9 รปู เล่มหนังสือ/ เอกสาร 11.3 สอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ 5.3 1 ไม่รวม ไม่ทราบ สำนกั งำนสถิตแิ หง่ ชำติ

สรปุ ผลทส่ี ำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 1.5 เวลาเฉลียทใี ช้อา่ นนอกเวลาเรยี น ปี 2561 เด็กเล็กท่ีอ่ำนใช้เวลำอ่ำนนอกเวลำเรียนเฉล่ีย 42 นำทีต่อวัน เม่ือเทียบกับปี 2558 พบว่ำ เด็กเล็กอ่ำนนำนข้ึน 8 นำที (34 นำทีต่อวัน) โดยเด็กชำยและเด็กหญิงใช้เวลำอ่ำนเฉล่ียในแต่ละวันเท่ำกัน (42 นำที) เม่ือพิจำรณำตำมพ้ืนท่ีอยู่อำศัย พบว่ำ เด็กเล็กที่อำศัยในเขตเทศบำลใช้เวลำอำ่ น มำกกว่ำนอกเขตเทศบำล (46 นำที และ 39 นำทีต่อวัน ตำมลำดับ) เด็กเล็กที่ อำศัยอยู่ในกรุงเทพมหำนครใช้เวลำอ่ำนเฉล่ียสูงสุด คือ 55 นำทีต่อวัน รองลงมำ คือ ภำคกลำง และภำคตะวันออกเฉียงเหนือใกล้เคียงกัน (41 - 42 นำทีต่อวัน) สว่ นเดก็ เล็กท่อี ำศัยอยภู่ ำคใต้ และภำคเหนือใชเ้ วลำอ่ำนน้อยทีส่ ุด (36 - 38 นำที ต่อวัน) แผนภูมิ 4 เวลาทีใช้อ่านนอกเวลาเรียนเฉลียต่อวัน1 ของเด็กเล็กทีอ่าน จาแนกตามเพศ เขตการปกครอง และภาค พ.ศ. 2561 ทัวราชอาณาจักร 42 นาทตี อ่ วนั 55 เวลา (นาท)ี 46 42 41 39 38 36 42 42 ชาย หญงิ ในเขต นอกเขต กรงุ เทพ กลาง เหนือ ตะวนั ออก ใต้ 1 ไมร่ วม ไมท่ ราบ เทศบาล เทศบาล มหานคร เฉยี งเหนือ สำนักงำนสถิตแิ หง่ ชำติ

สรุปผลท่สี ำคญั กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 1.6 แหล่งทีมาของหนังสือหรือสืออิเล็กทรอนิกส์ทีเด็กเล็กอ่านนอกเวลา เรียน เด็กเล็กที่อ่ำนส่วนใหญ่อ่ำนหนังสือหรือส่ืออิเล็กทรอนิกส์ท่ีซ้ือจำก ร้ำนหนงั สือร้อยละ 64.9 รองลงมำคือ จำกอินเทอร์เน็ต (รวมท่ีพิมพ์ออกมำอ่ำนด้วย) ร้อยละ 13.1 ได้รับแจกจำกหนว่ ยงำนต่ำง ๆ รอ้ ยละ 12.2 แผนภมู ิ 5 ร้อยละของเดก็ เลก็ ทีอ่านนอกเวลาเรยี น จาแนกตามแหลง่ ทีมาของหนังสือหรือ สอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ทอี ่าน1 พ.ศ. 2561 (รอ้ ยละ) จากอินเทอร์เน็ต (รวม พิมพ์มาอ่านด้วย) 13.1 ได้รบั แจกจากหน่วยงานต่าง ๆ 64.9 12.2 ยมื /ได้/แลกเปลียนจากเพอื น ซอ้ื จาก หรือคนรู้จัก รา้ นหนังสือ 5.8 1.6 ยมื หรอื ไปอ่านทหี ้องสมดุ / แหล่งเรยี นรู้ในชมุ ชน 1.21.2 ซื้อจากงานแสดงหนังสือ อืน ๆ 1 ไม่รวม ไมท่ ราบ สำนักงำนสถิตแิ ห่งชำติ

สรุปผลทสี่ ำคญั กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 1.7 การซ้ือหนงั สือเฉพาะทีเปน็ รูปเลม่ หนังสอื ใหเ้ ดก็ เล็กในรอบปีทแี ล้ว เม่อื สอบถำมผตู้ อบสัมภำษณเ์ ก่ียวกับกำรซื้อหนงั สือเฉพำะท่เี ป็นรูปเล่ม หนังสือให้เด็กเล็กอ่ำนนอกเหนือจำกซ้ือหนังสือเรียนตำมหลักสูตรที่เด็กนักเรียน ทุกคนจำเป็นต้องซื้อในรอบปีที่แล้ว พบว่ำ ร้อยละ 70.8 ของเด็กเล็กท่ีอ่ำน มีผู้ใหญ่ซ้ือหนังสือให้อ่ำนเพ่ิมเติมจำกหนังสือเรียนตำมหลักสูตร ซ่ึงน้อยกว่ำ ปี 2558 (ร้อยละ 78.5) โดยส่วนใหญ่ร้อยละ 55.3 ผู้ใหญ่เป็นผู้เลือกหนังสือ เหล่ำน้ีให้เอง และมรี ้อยละ 15.5 ทเี่ ดก็ เลก็ เป็นผูเ้ ลอื กหนงั สอื เอง แผนภูมิ 6 ร้อยละของเด็กเล็กทีอ่านนอกเวลาเรียน จาแนกตามการซ้ือหนังสือเฉพาะที เปน็ รูปเลม่ หนงั สอื ให้เด็กเลก็ ในรอบปีทีแล้ว1 และผูเ้ ลือกหนงั สอื พ.ศ. 2561 การซอ้ื หนังสอื ฯ ให้เด็กเลก็ ผเู้ ลือกหนงั สอื (ร้อยละ) ในรอบปีทีแลว้ ซ้ือ สว่ นใหญ่ 70.8 ผใู้ หญ่เลือกให้ 55.3 ไม่ซือ้ 29.2 สว่ นใหญ่ เดก็ เลอื กเอง 15.5 1 ไม่รวม ไม่ทราบ สำนกั งำนสถติ แิ หง่ ชำติ

สรปุ ผลทส่ี ำคญั กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 เม่ือพิจำรณำกำรซ้ือหนังสือเฉพำะที่เป็นรูปเล่มหนังสือให้เด็กเล็กอ่ำน จำแนกตำมเขตกำรปกครองและภำค พบวำ่ ในเขตเทศบำลมีอตั รำกำรซอื้ หนังสือ ให้เด็กเล็กอ่ำนสูงกว่ำนอกเขตเทศบำล (ร้อยละ 74.1 และ 67.8 ตำมลำดับ) เม่ือพิจำรณำกรุงเทพมหำนครและภำคกลำง มีอัตรำกำรซื้อหนังสือให้เด็กเล็ก สงู สดุ (รอ้ ยละ 77.0) ส่วนภำคตะวนั ออกเฉียงเหนือต่ำสดุ (รอ้ ยละ 63.9) สำหรับจำนวนหนังสือที่ซ้ือให้เด็กเล็ก พบว่ำในรอบปีที่แล้วเด็กเล็ก ที่อ่ำนมีผู้ใหญ่ซ้ือหนังสือให้ 1 – 5 เล่ม สัดส่วนสูงท่ีสุด (ร้อยละ 47.0) รองลงมำ คือ ซ้ือหนังสือ 6 – 10 เล่ม (ร้อยละ 15.0) และมำกกว่ำ 11 เล่ม (ร้อยละ 8.7) และไม่ทรำบจำนวนเล่มที่ซ้ือ (ร้อยละ 0.1) ในเขตเทศบำลมีอัตรำกำรซื้อหนังสือ ให้เด็กเล็กอ่ำนเพ่ิมเติมตั้งแต่ 6 เล่มขึ้นไป มำกกว่ำนอกเขตเทศบำลเช่นเดียวกับ กรุงเทพมหำนครทมี่ ีอัตรำดงั กลำ่ วมำกกว่ำภำคอ่นื แผนภมู ิ 7 ร้อยละของเด็กเล็กทีอ่านนอกเวลาเรียน จาแนกตามจานวนหนังสือเฉพาะที เป็นรูปเล่มหนงั สือทซี อื้ ในรอบปที ีแลว้ 1 เขตการปกครอง และภาค พ.ศ. 2561 70.8 74.1 67.8 77.0 77.0 66.8 63.9 68.5 ไม่ทราบ (ร้อยละ) * มากกว่า 15 เล่ม 7.6 03..12 0.2 11-15 เล่ม 0.1 5.2 2.0 6-10 เลม่ 53..25 17.4 12.8 10.4 8.4 33..92 022...400 11..57 1-5 เลม่ 9.9 3.0 12.7 11.5 11.5 15.0 16.6 23.4 47.0 43.9 49.7 48.8 49.0 48.0 53.8 33.3 ทวั ราช ในเขต นอกเขต กรงุ เทพ กลาง เหนือ ตะวนั ออก ใต้ อาณาจักร เทศบาล เทศบาล มหานคร เฉยี งเหนือ 1 ไมร่ วม ไม่ทราบว่ามกี ารซ้ือหนงั สือฯ ใหเ้ ดก็ เลก็ ในรอบปที แี ล้วหรือไม่ และรวม ไม่ทราบจานวนเลม่ * นอ้ ยกวา่ 0.1 สำนักงำนสถิตแิ หง่ ชำติ

สรุปผลท่ีสำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 1.8 ค่าใช้จ่ายสาหรับซื้อหนังสือเฉพาะทีเป็นรูปเล่มหนังสือให้เด็กเล็ก ในรอบปีทแี ลว้ สำหรับเด็กเล็กท่ีอ่ำนและมีผู้ใหญ่ซ้ือหนังสือเฉพำะท่ีเปน็ รปู เล่มหนังสอื ให้อ่ำนในรอบปีที่แล้วเพ่ิมเติมจำกหนังสือเรียนตำมหลักสูตรนั้น มีค่ำใช้จ่ำยใน กำรซ้ือหนังสือเหล่ำน้ีไม่เกิน 100 บำทมำกท่ีสุด (ร้อยละ 19.5) รองลงมำคือ มีค่ำใช้จ่ำย 101 – 200 บำท (ร้อยละ 16.6) และมำกกว่ำ 500 บำท (ร้อยละ 12.9) สำหรับกลุ่มที่มีค่ำใช้จ่ำย 201 – 300 บำท และ 301 – 500 บำท มีสัดส่วน ใกล้เคียงกัน (ร้อยละ 10.3 – 11.0) ค่ำใช้จ่ำยสำหรับซ้ือหนังสือฯ ให้เด็กเล็กมี ควำมแตกต่ำงกันตำมพื้นท่ี คือ ในเขตเทศบำลและกรุงเทพมหำนคร มีค่ำใช้จ่ำย มำกกว่ำ 500 บำทในสัดส่วนท่ีสูงท่ีสุด สำหรับพื้นที่อื่น มีค่ำใช้จ่ำยไม่เกิน 100 บำทสูงทีส่ ดุ ยกเวน้ ภำคตะวนั ออกเฉียงเหนอื มคี ำ่ ใชจ้ ่ำย 101 - 200 บำทสูงท่สี ดุ แผนภูมิ 8 ร้อยละของเด็กเล็กทีอ่านนอกเวลาเรียน จาแนกตามค่าใช้จ่ายสาหรับซื้อ หนังสอื เฉพาะทีเป็นรูปเล่มหนังสือให้เด็กเล็กในรอบปีทแี ลว้ 1 เขตการปกครอง และภาค พ.ศ. 2561 70.8 74.1 67.8 77.0 77.0 66.8 63.9 68.5 (ร้อยละ) 0.4 1.0 0.3 0.6 0.5 18.5 0.1 0.5 0.5 12.9 18.4 8.0 29.1 7.1 4.5 5.9 11.0 8.2 7.9 7.5 7.6 10.3 14.3 14.2 10.9 9.9 9.6 12.0 ไม่ทราบ 16.6 มากกวา่ 500 บาท/เดือน 9.5 17.3 10.9 301 - 500 บาท/เดอื น 19.5 17.7 19.7 21.1 18.9 201 - 300 บาท/เดือน 101 - 200 บาท/เดอื น ทัวราช 15.4 9.0 13.5 1 - 100 บาท/เดอื น อาณาจักร 16.2 22.4 9.5 19.5 22.1 20.7 23.6 ในเขต นอกเขต เทศบาล เทศบาล 11.1 กรงุ เทพ กลาง เหนือ ตะวนั ออก ใต้ มหานคร เฉยี งเหนือ 1 ไม่รวม ไม่ทราบว่ามีการซือ้ หนงั สอื ฯ ให้เด็กเล็กในรอบปที แี ล้วหรอื ไม่ และรวม ไมท่ ราบจานวนเงนิ สำนักงำนสถิตแิ ห่งชำติ

สรปุ ผลทสี่ ำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 1.9 การเปลียนแปลงพฤตกิ รรมหลังจากอ่านในรอบปีทแี ลว้ เกินคร่ึงหนึ่งเด็กเล็กที่อ่ำนมีพฤติกรรมท่ีเปล่ียนแปลงไปหลังจำกอ่ำน กล่ำวคือ (ร้อยละ 55.2) มีสมำธิ จดจ่อกับกำรอ่ำนมำกขึ้น เด็กเรียกร้องให้ผู้ใหญ่ อ่ำนใหฟ้ งั มำกข้ึน (รอ้ ยละ 36.9) เด็กมพี ัฒนำกำรทำงภำษำดขี ้ึน เช่น สำมำรถพูด คำบำงคำตำมเนื้อหำในนิทำนที่ได้อ่ำนหรือฟัง สำมำรถท่องคำคล้องจองหรือ คำกลอนส้ัน ๆ ในนิทำนได้ (ร้อยละ 36.2) เด็กมีจินตนำกำรต่อยอดควำมคิดจำก เรื่องทีอ่ ่ำนหรือฟัง (รอ้ ยละ 28.6) เดก็ หยบิ หนงั สือหรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์มำดูและ ทำท่ำอ่ำน(ร้อยละ 23.3) เด็กมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ เช่น กำรไหว้สวัสดี ขอบคุณ และขอโทษ มีควำมรับผิดชอบ (เช่น เก็บของเล่น) สำมำรถช่วยเหลือ ตนเองในเร่ืองกิจวัตรประจำวัน (เช่น แปรงฟัน ใส่รองเท้ำ ล้ำงมือ ฯลฯ) (ร้อยละ 18.1) และพฤตกิ รรมอ่นื ๆ (รอ้ ยละ 0.4) แผนภูมิ 9 ร้อยละของเด็กเล็กทีอ่านนอกเวลาเรียน จาแนกตามพฤติกรรมทีเปลยี นแปลง หลังจากเด็กเล็กอ่าน หรือผู้ใหญ่อ่านหนังสือ หรืออ่านจากสืออิเล็กทรอนิกส์ ให้ฟงั ในรอบปีทีแล้ว1 พ.ศ. 2561 (รอ้ ยละ) 55.2 36.9 36.2 • เด็กมสี มาธิ • เด็กเรยี กร้อง • เด็กมี จดจ่อกบั การ ใหผ้ ้ใู หญ่อา่ น พัฒนาการทาง อา่ นมากขน้ึ ให้ฟงั มากข้ึน ภาษาดขี ้ึน 28.6 23.3 18.1 • เดก็ มี • เดก็ หยบิ • เด็กมี จินตนาการตอ่ หนงั สือฯ มาดู พฤตกิ รรมทพี ึง ยอดความคดิ และทาท่าอ่าน ประสงค์ 1 ตอบไดไ้ มเ่ กนิ 3 คาตอบ และไม่รวม ไม่ทราบ สำนักงำนสถิตแิ หง่ ชำติ

สรปุ ผลทส่ี ำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 1.10 สาเหตทุ ีเด็กเลก็ ไม่อ่านนอกเวลาเรียน เด็กเลก็ ที่ไม่อ่ำนนอกเวลำเรียน คือ เดก็ เลก็ ที่ไม่ได้อ่ำนดว้ ยตนเอง และ ไม่มีผู้ใหญ่อ่ำนให้ฟงั มีประมำณ 1.7 ล้ำนคน หรือประมำณ 2 ใน 5 (ร้อยละ 38.8) ของเด็กเล็กทั้งสิ้น พบว่ำ สำเหตุส่วนใหญ่ที่ไม่อ่ำน คือเด็กยังเล็กเกินไป (ร้อยละ 63.8) รองลงมำคือ อ่ำนไม่ออก (ร้อยละ 18.4) ชอบดูโทรทัศน์ (รอ้ ยละ 7.9) อ่ำนไมค่ ล่องหรืออำ่ นไดเ้ พยี งเลก็ น้อย (รอ้ ยละ 4.0) แผนภูมิ 10 ร้อยละของเด็กเล็กทีไม่อ่านนอกเวลาเรียน จาแนกตามสาเหตุทีเด็กเล็ก ทไี ม่อา่ น1 พ.ศ. 2561 (ร้อยละ) 18.4 อ่านไมอ่ อก 7.9 ชอบดโู ทรทัศน์ 4.0 อา่ นไมค่ ลอ่ ง/ อา่ นไดเ้ พียงเลก็ น้อย 2.0 ไม่ชอบอ่าน หรอื ไมส่ นใจ 3.0 อืนๆ 0.9 ไมม่ ีหนงั สือ 63.8 เด็กยงั เลก็ เกนิ ไป ภาษา/สือทีอา่ นได้ 1 ไมร่ วม ไม่ทราบ สำนกั งำนสถิตแิ ห่งชำติ

สรุปผลท่สี ำคัญ กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 ส่วนสำเหตุที่ผู้ใหญ่ไม่อ่ำนให้เด็กเล็กฟังสูงท่ีสุดคือ ผู้ใหญ่คิดว่ำเด็กยัง เล็กเกินไป (รอ้ ยละ 55.2) รองลงมำคือ ไม่มเี วลำอ่ำนให้ฟัง (ร้อยละ 24.6) ผใู้ หญ่ ชอบดูโทรทัศน์ (ร้อยละ 10.9) จำกผลกำรสำรวจข้ำงต้นพบว่ำ เกินกว่ำคร่ึงหนึ่งของเด็กเล็กท่ีไม่อ่ำน เน่ืองจำกผู้ใหญ่เข้ำใจผิดคิดว่ำเด็กยังเล็กเกินไปจึงไม่อ่ำนให้เด็กฟัง ดังน้ันจึงควร รณรงค์ให้ผู้ใหญ่รับทรำบประโยชน์ท่ีจะได้รับ และตระหนักถึงควำมสำคัญ ในกำรอ่ำนใหเ้ ดก็ เล็กฟังตง้ั แต่อยใู่ นครรภห์ รือแรกคลอด แผนภมู ิ 11 ร้อยละของเด็กเล็กทีไม่อ่านนอกเวลาเรียน จาแนกตามสาเหตุทีผู้ใหญ่ ไมอ่ ่านใหเ้ ดก็ เลก็ ฟงั 1 5 ลาดบั แรก พ.ศ. 2561 (ร้อยละ) 55.2 24.6 10.9 7.4 6.7 เด็กยังเลก็ ไม่มีเวลา ชอบดู อา่ นไมค่ ลอ่ ง, ไม่ชอบอา่ น, เกินไป อ่านให้ฟงั โทรทัศน์ อ่านไดเ้ พียง ไม่สนใจ เล็กนอ้ ย 1 ตอบได้ไมเ่ กนิ 2 คาตอบ และไมร่ วม ไมท่ ราบ สำนักงำนสถิตแิ ห่งชำติ

สรุปผลทส่ี ำคญั กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 2. การอา่ นของประชากร (อายุตัง้ แต่ 6 ปีขน้ึ ไป) 2.1 อัตราการอ่านนอกเวลาเรยี น/นอกเวลาทางาน จำกผลกำรสำรวจปี 2561 พบว่ำ ประชำกรอำยุต้ังแต่ 6 ปีขึ้นไปท่ีอ่ำน ประมำณ 49.7 ล้ำนคน มอี ตั รำกำรอ่ำนร้อยละ 78.8 ผ้ชู ำยมอี ตั รำกำรอำ่ นสูงกว่ำ ผู้หญิงเล็กน้อย (ร้อยละ 79.7 และ 77.9 ตำมลำดับ) และเม่ือเปรียบเทียบกับ กำรสำรวจที่ผ่ำนมำ พบว่ำ อัตรำกำรอ่ำนเพิ่มขึ้นเล็กน้อยจำกปี 2558 ท้ังผู้ชำย และผู้หญงิ แผนภูมิ 12 อัตราการอ่านนอกเวลาเรียน/นอกเวลาทางานของประชากรอายุตั้งแต่ 6 ปี ขนึ้ ไป1 จาแนกตามเพศ พ.ศ. 2551 – 2561 (รอ้ ยละ) 68.6 81.8 77.7 78.8 ชาย 68.868.4 82.880.8 78.976.5 79.777.9 หญงิ 66.3 รวม 67.565.1 2551 2554 2556 2558 2561 (พ.ศ.) 1 ไม่รวม ไมท่ ราบ สำนักงำนสถติ แิ หง่ ชำติ

สรปุ ผลทสี่ ำคญั กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 เมื่อพิจำรณำอัตรำกำรอ่ำนตำมเขตกำรปกครองและภำค พบว่ำ ประชำกรท่ีอำศัยอยู่ในเขตเทศบำลมีอัตรำกำรอ่ำนสูงกว่ำนอกเขตเทศบำล (ร้อยละ 83.4 และ 75.0 ตำมลำดับ) กรุงเทพมหำนคร มีอัตรำกำรอ่ำนสูงที่สุด (ร้อยละ 92.9) รองลงมำคือ ภำคกลำง (ร้อยละ 80.4) ในขณะที่ภำคอ่ืนมีอัตรำ กำรอ่ำนใกลเ้ คียงกนั ประมำณ ร้อยละ 74.3 – 75.0 แผนภูมิ 13 อัตราการอ่านนอกเวลาเรียน/นอกเวลาทางานของประชากรอายุตั้งแต่ 6 ปี ขน้ึ ไป1 จาแนกตามเขตการปกครอง และภาค พ.ศ. 2561 (รอ้ ยละ) ทัวราชอาณาจกั ร รอ้ ยละ 78.8 83.4 75.0 92.9 80.4 75.0 75.0 74.3 ในเขต นอกเขต กรงุ เทพ กลาง เหนือ ตะวนั ออก ใต้ เทศบาล เทศบาล มหานคร เฉยี งเหนือ 1 ไม่รวม ไมท่ ราบ สำนกั งำนสถิตแิ ห่งชำติ

สรปุ ผลท่สี ำคัญ กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 2.2 กลุ่มวัย กำรอ่ำนของประชำกรมีควำมแตกต่ำงกันตำมวัย โดยวัยเยำวชน มีอัตรำกำรอ่ำนสูงสุด (ร้อยละ 92.9) รองลงมำคือวัยเด็ก (ร้อยละ 89.7) วยั ทำงำน (รอ้ ยละ 81.8) และตำ่ สุดคอื วยั สงู อำยุ (ร้อยละ 52.2) เมอ่ื เปรียบเทียบ ผลกำรสำรวจที่ผ่ำนมำ พบว่ำ ปี 2561 กำรอ่ำนของประชำกรในวัยเด็ก และ วัยสูงอำยุมีอัตรำกำรอ่ำนลดลงเล็กน้อย ในขณะที่วัยเยำวชน และวัยทำงำน มอี ตั รำกำรอำ่ นเพ่มิ ข้ึนจำกปี 2558 แผนภูมิ 14 อัตราการอ่านนอกเวลาเรียน/นอกเวลาทางานของประชากรอายุตั้งแต่ 6 ปี ข้ึนไป1 จาแนกตามกล่มุ วัย พ.ศ. 2551 – 2561 (ร้อยละ) 91.6 95.1 90.7 92.9 81.5 8930..11 89.6 8891..78 79.1 7688..66 81.8 77.7 78.6 78.8 66.3 64.3 65.7 57.8 52.2 52.8 44.3 39.3 (พ.ศ.) 2551 2554 2556 2558 2561 รวม วัยเด็ก (6 - 14 ป)ี วัยเยาวชน (15 - 24 ปี) วัยทางาน (25 - 59 ป)ี วยั สงู อายุ (60 ปีข้ึนไป) 1 ไม่รวม ไมท่ ราบ สำนักงำนสถติ แิ หง่ ชำติ

สรุปผลทสี่ ำคญั กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 2.3 ระดบั การศกึ ษา จำกผลกำรสำรวจ พบว่ำ กำรศกึ ษำและอตั รำกำรอ่ำนมีควำมสัมพันธ์กัน เชงิ บวก กลำ่ วคือ ผมู้ รี ะดับกำรศึกษำท่ีสูงกว่ำ มอี ัตรำกำรอ่ำนสงู กว่ำผมู้ กี ำรศึกษำ ระดบั ต่ำกวำ่ แผนภูมิ 15 ร้อยละของประชากรอายุต้ังแต่ 6 ปีขึ้นไป จาแนกตามการอ่านนอกเวลา เรยี น/นอกเวลาทางาน1 และระดับการศึกษาสงู สดุ พ.ศ. 2561 (ระดับการศึกษาสงุ สุด) 1.5 ปริญญาตร/ี สงู กว่า 98.5 อนุปรญิ ญา 95.4 4.6 มธั ยมศึกษาตอนปลาย 93.3 6.7 มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 91.3 8.7 ประถมศึกษา 80.4 19.6 กอ่ นประถมศึกษา 64.3 35.7 ไม่ได้รับการศึกษา 12.4 อ่าน 87.6 (รอ้ ยละ) ไมอ่ า่ น 1 ไมร่ วม ไม่ทราบ สำนักงำนสถติ แิ ห่งชำติ

สรุปผลทส่ี ำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 2.4 การทางาน กลุ่มประชำกรอำยุตั้งแต่ 15 ปีขึ้นไป มีผู้อ่ำนจำนวน 43.3 ล้ำนคน หรือคิดเป็นร้อยละ 77.4 เม่ือจำแนกตำมกำรทำงำนในรอบปีท่ีแล้ว พบว่ำ อัตรำ กำรอ่ำนของผู้ทำงำนสูงกว่ำผู้ไม่ทำงำน ส่วนผู้ชำยมีอัตรำกำรอ่ำนสูงกว่ำผู้หญิง เล็กน้อย ซง่ึ ปรำกฏชัดเจนในกลมุ่ ผไู้ มท่ ำงำน แผนภมู ิ 16 อัตราการอ่านของประชากรอายุต้ังแต่ 15 ปีขึ้นไป1 จาแนกตามการทางาน ในรอบปที ีแลว้ พ.ศ. 2561 (ร้อยละ) 81.3 80.8 81.9 รวม ชาย 77.4 78.5 76.5 หญงิ 68.8 70.6 67.7 รวม ผู้ทางาน ผไู้ ม่ทางาน 1 ไมร่ วม ไมท่ ราบ สำนักงำนสถติ แิ หง่ ชำติ

สรุปผลท่ีสำคัญ กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 เม่ือพิจำรณำอัตรำกำรอ่ำนของผู้ทำงำนในรอบปีท่ีแล้วจำแนกตำม อำชีพ พบว่ำ ผู้ทำงำนทุกอำชีพมีอัตรำกำรอ่ำนค่อนข้ำงสูง โดยอำชีพที่มีอัตรำ กำรอำ่ นสูงมำกกว่ำร้อยละ 90 ไดแ้ ก่ ทหำร ผู้ปฏบิ ตั ิงำนทจี่ ัดจำแนกอำชีพไม่ได้/ ทำงำนไม่ทรำบอำชีพ ผู้ประกอบวิชำชีพด้ำนต่ำง ๆ เสมียน เจ้ำหน้ำที่เทคนิค และผู้ประกอบวิชำชีพท่ีเก่ียวข้องกับด้ำนต่ำง ๆ รวมท้ังผู้จัดกำร ข้ำรำชกำร ระดับอำวุโสและผู้บัญญัติกฎหมำย ส่วนอำชีพท่ีมีอัตรำกำรอ่ำนน้อยท่ีสุด รอ้ ยละ 69.5 คือ ผู้ปฏิบตั ิงำนท่มี ฝี มี ือด้ำนกำรเกษตร ป่ำไม้ และประมง แผนภมู ิ 17 อัตราการอ่านนอกเวลาทางานของผู้ทางานอายุต้ังแต่ 15 ปีข้ึนไป1 จาแนก ตามอาชพี พ.ศ. 2561 (อาชพี ) 100.0 100.0 ทหาร* 99.5 ผ้ปู ฏบิ ตั ิงานทจี ดั จาแนกอาชีพไมไ่ ด/้ ทางานไมท่ ราบอาชีพ* ผ้ปู ระกอบวชิ าชพี ด้านตา่ ง ๆ เสมียน 98.8 98.1 เจา้ หน้าทเี ทคนคิ และ 95.5 ผู้ประกอบวชิ าชีพทเี กยี วข้องกับดา้ นตา่ ง ๆ 87.8 87.2 ผู้จัดการ ขา้ ราชการระดบั อาวโุ ส 83.2 และผ้บู ัญญัติกฎหมาย 73.1 พนกั งานบริการและ ผู้จาหนา่ ยสินคา้ ผู้ควบคุมเครืองจกั รโรงงานและเครอื งจกั ร และผปู้ ฏบิ ตั ิงานด้านการประกอบ ชา่ งฝีมอื และผู้ปฏิบตั ิงานทเี กยี วขอ้ ง ผูป้ ระกอบอาชีพงานพ้นื ฐาน ผปู้ ฏิบตั งิ านทีมีฝีมอื ดา้ นการเกษตร 69.5 ป่าไม้ และประมง (ร้อยละ) บ1 ไมร่ วม ไมท่ ราบ * ขนาดตัวอย่างน้อยกวา่ 100 ราย สำนกั งำนสถิตแิ หง่ ชำติ

สรปุ ผลทส่ี ำคญั กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 เม่ือเปรียบเทียบอัตรำกำรอ่ำนของผู้ทำงำนตำมกลุ่มอุตสำหกรรมและ สถำนภำพกำรทำงำน พบว่ำ ผู้ทำงำนนอกภำคเกษตรกรรมมีอัตรำกำรอ่ำน สงู กวำ่ ผทู้ ำงำนในภำคเกษตรกรรม (ร้อยละ 88.2 และ 68.9 ตำมลำดบั ) ผทู้ ำงำน ท่ีเป็นลูกจ้ำงรัฐวิสำหกิจ ลูกจ้ำงรัฐบำล และนำยจ้ำง มีอัตรำกำรอ่ำนมำกกว่ำ ร้อยละ 90.0 ซงึ่ สูงกว่ำผู้ที่มีสถำนภำพกำรทำงำนประเภทอนื่ แผนภูมิ 18 อัตราการอ่านนอกเวลาทางานของผู้ทางานอายุต้ังแต่ 15 ปีข้ึนไป1 จาแนก ตามกลุ่มอตุ สาหกรรม และสถานภาพการทางาน พ.ศ. 2561 นอกเกษตรกรรม 88.2 เกษตรกรรม 68.9 ลูกจ้างรฐั วสิ าหกิจ 97.3 ลกู จ้างรฐั บาล นายจ้าง 97.2 ลูกจา้ งเอกชน 90.9 ผ้ปู ระกอบธุรกจิ ของตนเอง 84.6 ผู้ชว่ ยธรุ กจิ ของครวั เรอื น 75.9 สมาชกิ ของการรวมกลมุ่ ผ้ผู ลติ 75.9 1 ไมร่ วม ไมท่ ราบ 56.2 (ร้อยละ) สำนักงำนสถติ แิ หง่ ชำติ

สรปุ ผลทสี่ ำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 2.5 ความถขี องการอา่ นนอกเวลาเรยี น/นอกเวลาทางาน ผู้อ่ำนอำยุต้ังแต่ 6 ปีข้ึนไปอ่ำนทุกวันมำกที่สุด (ร้อยละ 54.0) สำหรับ ผู้ท่ีอ่ำนสัปดำห์ละ 4 – 6 วัน สัปดำห์ละ 2 - 3 วัน และอ่ำนนำน ๆ คร้ัง มีสัดส่วน ใกล้เคียงกัน คือ ร้อยละ 12.2 – 15.6 เมื่อพิจำรณำตำมกลุ่มวัย พบว่ำ วัยเด็ก วัยเยำวชน วัยทำงำน และวยั สูงอำยุ มีสัดส่วนผ้อู ำ่ นทุกวันมำกทีส่ ดุ แผนภูมิ 19 ร้อยละของประชากรอายุตั้งแต่ 6 ปีขึ้นไปทีอ่านนอกเวลาเรียน/นอกเวลา ทางาน จาแนกตามความถีของการอา่ น1 และกลุ่มวัย พ.ศ. 2561 (ร้อยละ) 54.0 15.6 14.9 3.3 12.2 รวม วยั เดก็ 44.5 35.0 16.2 2.4 1.9 (6-14 ปี) วยั เยาวชน 70.1 16.1 9.7 0.9 3.2 (15-24 ปี) วยั ทางาน 55.8 12.5 15.0 3.3 13.4 (25-59 ปี) 32.0 9.0 20.5 8.1 30.4 วยั สูงอายุ (60 ปขี ึน้ ไป)  ทกุ วัน  สัปดาห์ละ 4-6 วนั  2-3 วัน  1 วนั  นาน ๆ ครั้ง 1 ไมร่ วม ไม่ทราบ สำนกั งำนสถติ แิ หง่ ชำติ

สรุปผลทส่ี ำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 2.6 ประเภทของหนังสือทีอา่ นนอกเวลาเรยี น/นอกเวลาทางาน ประเภทของหนังสือ ในที่น้ีรวมทั้งหนังสือที่เป็นรูปเล่มเอกสำรและ ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ด้วย จำกผลกำรสำรวจ พบว่ำ ข้อควำมในส่ือสังคมออนไลน์/ SMS/อีเมล เป็นประเภทของหนังสือที่มีผู้อ่ำนสูงสุด คือ ร้อยละ 69.2 รองลงมำ คือ หนังสือพิมพ์ (ร้อยละ 60.5) ตำรำ/หนังสือ/เอกสำร/บทควำมท่ีให้ควำมรู้ (ร้อยละ 48.9) และวำรสำร/เอกสำรประเภทท่ีออกเป็นประจำ (ร้อยละ 40.3) สำหรบั หนงั สือ/เอกสำร/บทควำมเกี่ยวกบั คำสอนทำงศำสนำ นิตยสำร นวนิยำย/ กำร์ตูน/หนังสืออ่ำนเล่นต่ำง ๆ และแบบเรียน/ตำรำเรียนตำมหลักสูตรมีผู้อ่ำน นอ้ ยกวำ่ ร้อยละ 40.0 คนในวัยที่แตกต่ำงกัน มีควำมสนใจเลือกประเภทหนังสือท่ีอ่ำน แตกต่ำงกัน โดยวัยเด็กอ่ำนแบบเรียน/ตำรำเรียนตำมหลักสูตรสูงสุดถึง ร้อยละ 94.9 รองลงมำคือ นวนิยำย/กำร์ตูน/หนังสืออ่ำนเล่น (ร้อยละ 57.7) วัยเยำวชนอ่ำนข้อควำมในส่ือสังคมออนไลน์/SMS/อีเมล สูงสุดถึงร้อยละ 89.9 รองลงมำคือ ตำรำ/หนังสือ/เอกสำร/บทควำมท่ีให้ควำมรู้ต่ำง ๆ/ควำมรู้ท่ัวไป (ร้อยละ 62.7) ในขณะท่ีวัยทำงำนส่วนใหญ่อ่ำนข้อควำมในส่ือสังคมออนไลน์/ SMS/อีเมล ร้อยละ 76.4 รองลงมำคือ หนังสือพิมพ์ (ร้อยละ 70.7) สำหรับ วัยสูงอำยุ ส่วนใหญ่อ่ำนหนังสือ/เอกสำร/บทควำมเก่ียวกับคำสอนทำงศำสนำ ร้อยละ 70.1 รองลงมำคอื หนังสอื พิมพ์ (รอ้ ยละ 56.4) ผู้อ่ำนมีควำมถี่ในกำรอ่ำนแต่ละประเภทแตกต่ำงกัน เมื่อพิจำรณำ ในกลุ่มของผู้ที่อ่ำนมีควำมถี่ในกำรอ่ำนมำกที่สุดในแต่ละประเภทดังนี้ ผู้ที่อ่ำน สื่อสังคมออนไลน์/SMS/อีเมล และหนังสือพิมพ์ อ่ำนทุกวัน ผู้ท่ีอ่ำนแบบเรียน/ ตำรำเรียนตำมหลักสูตร อ่ำนสัปดำห์ละ 4 – 6 วัน ส่วนผู้อ่ำนประเภทอื่น ๆ ท่ีเหลอื อำ่ นนำน ๆ ครั้ง สำนักงำนสถิตแิ ห่งชำติ

สรุปผลท่ีสำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 ตาราง 2 ร้อยละของประชากรอายุตั้งแต่ 6 ปีข้ึนไปทีอ่านนอกเวลาเรียน/นอกเวลา ทางาน จาแนกตามประเภทของหนังสือทีอา่ น1 และกลุม่ วัย พ.ศ. 2561 ประเภทของหนงั สอื ทีอ่าน1 กล่มุ วยั วัยเดก็ วัยเยาวชน วยั ทางาน วัยสูงอายุ รวม (6 – 14 ปี) (15 – 24 ปี) (25 – 59 ปี) (60 ปีขึน้ ไป) รวม (คน) 49,682,119 6,343,809 8,726,483 28,500,608 6,111,219 ข้อควำมในส่ือสังคมออนไลน์/ 69.2 45.2 89.9 76.4 31.0 SMS/E-mail 60.5 21.0 58.7 70.7 56.4 หนังสือพิมพ์ 48.9 54.3 62.7 46.2 36.3 ตำรำ/หนังสอื /เอกสำร/บทควำม 40.3 19.1 41.5 45.0 39.2 ท่ีให้ควำมรตู้ ่ำง ๆ/ควำมรูท้ ั่วไป วำรสำร/เอกสำรประเภทอ่ืน ๆ 38.1 27.6 29.7 36.1 70.1 ที่ออกเปน็ ประจำ 31.1 11.2 37.4 36.1 20.2 หนังสือ/เอกสำร/บทควำมเกี่ยวกบั 29.7 57.7 46.4 22.6 10.2 คำสอนทำงศำสนำ 94.9 52.8 7.5 2.8 นติ ยสำร นวนยิ ำย/กำร์ตูน/หนังสอื อำ่ นเล่น ต่ำง ๆ แบบเรียน/ตำรำเรยี นตำมหลกั สตู ร 26.1 1 ตอบได้มากกวา่ 1 ประเภท และไม่รวม ไมท่ ราบ สำนักงำนสถิตแิ หง่ ชำติ

สรปุ ผลทส่ี ำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 แผนภูมิ 20 ร้อยละของประชากรอายุตั้งแต่ 6 ปีขึ้นไปทีอ่านนอกเวลาเรียน/นอกเวลา ทางาน จาแนกตามประเภทหนังสือทีอ่าน1 และความถีของการอ่าน พ.ศ. 2561  ทุกวนั  สัปดาห์ละ 4-6 วัน  2-3 วัน  1 วนั  นาน ๆ ครง้ั (ประเภทหนังสือ) หนังสือพมิ พ์ 33.5 12.3 21.4 4.6 28.2 นิตยสาร 14.5 7.0 23.0 8.7 46.8 58.3 วารสาร/เอกสาร ประเภทอนื ๆ 10.3 5.6 18.6 7.2 ทีออกเปน็ ประจา นวนยิ าย/การ์ตูน/ 11.9 8.2 26.2 9.2 44.5 หนงั สืออ่านเลน่ ตา่ งๆ แบบเรียน/ตาราเรยี น 30.2 35.1 22.2 3.8 8.7 ตามหลักสตู ร ตารา/หนังสอื / 10.8 24.2 7.2 37.4 เอกสาร/บทความ 20.4 15.5 ตา่ งๆ/ความรูท้ วั ไป 52.0 หนังสือ/เอกสาร/ 13.1 14.3 2.8 8.6 บทความเกียวกับ 11.7 5.5 15.3 (ร้อยละ) คาสอนทางศาสนา ข้อความในสือสังคม ออนไลน์/SMS/ 61.2 E-mail 1 ตอบได้มากกวา่ 1 ประเภท สำนกั งำนสถติ แิ ห่งชำติ

สรุปผลท่สี ำคญั กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 2.7 ประเภทสอื และชอ่ งทางหรือวิธกี ารเข้าถงึ สืออิเลก็ ทรอนิกส์ทอี ่าน ผู้อ่ำนอำยุต้ังแต่ 6 ปีข้ึนไป ยังคงนิยมอ่ำนจำกรูปเล่มหนังสือ/เอกสำร (ร้อยละ 88.0) สำหรับผู้ที่อ่ำนผ่ำนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ นิยมอ่ำนในสื่อสังคม ออนไลน์ (เชน่ Facebook Line Instagram Twitter) และเว็บไซต์ ค่อนขำ้ งมำก ถึงรอ้ ยละ 68.1 และ 15.2 ของผู้อำ่ นทง้ั ส้นิ แผนภูมิ 21 ร้อยละของประชากรอายุต้ังแต่ 6 ปีข้ึนไปทีอ่านนอกเวลาเรียน/นอกเวลา ทางาน จาแนกตามประเภทสือ และช่องทางหรือวิธีการเข้าถึงสือทีอ่าน1 พ.ศ. 2561 รปู เล่มหนังสือ/ 88.0 เอกสาร สอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ 75.4 (ร้อยละ) แอปพลเิ คชัน เชอื มต่ออนิ เทอร์เน็ต สือสังคมออนไลน์ เวบ็ ไซต์ 68.1 15.2 2.5 อืน ๆ2 แอปพลเิ คชนั 7.2 ไม่เชอื มต่ออนิ เทอรเ์ นต็ 1 ตอบไดม้ ากกว่า 1 ประเภท 1.0 2 อืน ๆ เชน่ ตปู้ ระชาสมั พันธ์ SMS ฯลฯ อเี มล สำนักงำนสถิตแิ หง่ ชำติ 0.8 CD/DVD 0.3

สรุปผลทสี่ ำคัญ กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 2.8 ประเภทเน้อื หาสาระของหนังสือทีอ่านนอกเวลาเรียน/นอกเวลาทางาน เนื้อหำสำระที่ผู้อ่ำนชอบอ่ำนมำกท่ีสุด คือ สำรคดี/ควำมรู้ทั่วไป (ร้อยละ 53.5) รองลงมำคือ บันเทิง ข่ำว (ร้อยละ 45.7 และ 44.0 ตำมลำดับ) ส่วนเน้ือหำสำระประเภทอื่นมีผ้อู ่ำนน้อยกวำ่ รอ้ ยละ 10 กำรเลือกเนื้อหำสำระท่ีอ่ำนมีควำมแตกต่ำงกันตำมวยั คอื วัยเดก็ สนใจ อ่ำนเน้ือหำสำระที่เป็นสำรคดี/ควำมรู้ท่ัวไปมำกท่ีสุด (ร้อยละ 54.5) วัยเยำวชน สนใจอ่ำนเนื้อหำสำระท่ีให้ควำมบันเทิง (ร้อยละ 67.8) วัยทำงำน และวัยสูงอำยุ สนใจอำ่ นขำ่ ว (รอ้ ยละ 56.6 และ 45.9 ตำมลำดบั ) ตาราง 3 ร้อยละของประชากรอายุต้งั แต่ 6 ปีขนึ้ ไปทีอ่านนอกเวลาเรยี น/นอกเวลาทางาน จาแนกตามประเภทเน้ือหาสาระทีอ่าน1 และกลุ่มวัย พ.ศ. 2561 ประเภทเนอื้ หาสาระทอี า่ น1 รวม วัยเดก็ กล่มุ วัย วยั ทางาน วัยสูงอายุ สำรคด/ี ควำมรูท้ ว่ั ไป 53.5 (6 – 14 ปี) วัยเยาวชน (25 – 59 ปี) (60 ปีขนึ้ ไป) บันเทงิ 45.7 54.5 53.8 42.8 ข่ำว 44.0 52.5 (15 – 24 ปี) 44.6 12.0 คำสอนทำงศำสนำ/ บทสวดมนต์ 9.6 5.0 59.3 56.6 45.9 ควำมรทู้ ำงวชิ ำกำร 8.8 2.8 67.8 6.8 41.0 ควำมรดู้ ำ้ นสขุ ภำพ 6.3 37.0 30.0 2.2 0.6 ควำมรดู้ ้ำนอำชพี 5.6 1.3 1.7 7.5 9.2 โฆษณำ 1.9 0.8 15.8 7.6 3.4 ควำมรหู้ ลักปรญั ชำ 1.4 1.4 4.0 2.0 2.7 0.7 4.4 1.4 3.0 เศรษฐกิจพอเพยี ง 1.5 ควำมคิดเหน็ /บทวิเครำะห์ 0.9 อน่ื ๆ 1.2 1.0 2.1 1.1 0.8 0.5 1.6 0.5 0.2 0.3 1 ตอบได้ไม่เกนิ 2 ประเภท และไมร่ วม ไม่ทราบ สำนักงำนสถิตแิ ห่งชำติ

สรุปผลทีส่ ำคัญ กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 2.9 เวลาเฉลยี ทใี ช้อา่ นนอกเวลาเรยี น/นอกเวลาทางาน สำหรับผู้อ่ำนที่มีอำยุตั้งแต่ 6 ปีขึ้นไปท้ังหมด ใช้เวลำอ่ำนนอกเวลำ เรียน/นอกเวลำทำงำนเฉลี่ย 1 ชั่วโมง 20 นำทีต่อวัน (80 นำที) ผู้หญิงใช้เวลำ อ่ำนเฉลี่ยในแต่ละวันมำกกว่ำผู้ชำยเล็กน้อย โดยวัยเยำวชนใช้เวลำอ่ำนมำกท่ีสุด เฉล่ีย 1 ชั่วโมง 49 นำทีต่อวัน (109 นำที) วัยเด็กและวัยทำงำนใช้เวลำอ่ำนเฉล่ยี ต่อวันมำกกวำ่ 1 ช่วั โมงเลก็ นอ้ ย ผอู้ ่ำนท่อี ำศยั อยู่ในเขตเทศบำลใช้เวลำอำ่ นเฉล่ีย ต่อวันสูงกว่ำผู้อ่ำนที่อำศัยอยู่นอกเขตเทศบำล (1 ช่ัวโมง 30 นำที และ 1 ช่ัวโมง 10 นำทีต่อวัน ตำมลำดับ) ผู้อ่ำนที่อยู่ในกรุงเทพมหำนครใช้เวลำอ่ำนมำกที่สุด เฉล่ีย 1 ช่ัวโมง 49 นำทีต่อวัน รองลงมำคือ ภำคกลำง 1 ชั่วโมง 27 นำที และ ภำคใต้ 1 ชัว่ โมง 13 นำที แผนภูมิ 22 เวลาทีใช้อ่านนอกเวลาเรียน/นอกเวลาทางานเฉลียต่อวัน1 ของประชากร อายุต้ังแต่ 6 ปีขึ้นไปทีอ่าน จาแนกตามเพศ กลุ่มวัย เขตการปกครอง และ ภาค พ.ศ. 2561 1 ชัวโมง (60 นาที) ทัวราชอาณาจักร 80 ชาย 78 หญงิ 82 วยั เด็ก 83 วัยเยาวชน 109 วยั ทางาน วยั สงู อายุ 77 47 ในเขตเทศบาล 70 90 นอกเขตเทศบาล 69 109 65 กรุงเทพมหานคร 87 กลาง 73 เหนอื เวลา (นาท)ี ตะวนั ออกเฉียงเหนอื ใต้ 1 ไม่รวม ไมท่ ราบ สำนกั งำนสถติ แิ ห่งชำติ

สรุปผลที่สำคัญ กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 2.10 สถานทีอ่านนอกเวลาเรียน/นอกเวลาทางาน ผู้อ่ำนชอบอ่ำนท่ีบ้ำนมำกที่สุด (ร้อยละ 91.7) รองลงมำคือ ท่ีทำงำน สถำนศึกษำ และสถำนท่ีเอกชน (ร้อยละ 27.2 19.6 และ 18.0 ตำมลำดับ) ส่วนสถำนที่อ่ืนมผี ู้อ่ำนเพียงเล็กน้อย และเม่ือพิจำรณำตำมกลุ่มวัย พบว่ำ ทกุ กลุ่มวัย ส่วนใหญ่ชอบอ่ำนที่บ้ำนเช่นเดียวกับภำพรวม สำหรับลำดับรองลงมำ มีควำมแตกต่ำงกันตำมวัย คือ วัยเด็กและเยำวชนอ่ำนที่สถำนศึกษำ วัยทำงำน อ่ำนที่ทำงำน และวัยสูงอำยุอ่ำนในสถำนท่ีเอกชน เช่น ร้ำนค้ำ ห้ำงสรรพสินค้ำ บรษิ ัทเอกชน เปน็ ตน้ ตาราง 4 ร้อยละของประชากรอายตุ ้งั แต่ 6 ปีขนึ้ ไปทีอา่ นนอกเวลาเรียน/นอกเวลาทางาน จาแนกตามสถานทีอา่ น1 และกลุ่มวัย พ.ศ. 2561 สถานทอี า่ น1 รวม วยั เด็ก กลุม่ วัย วัยทางาน วยั สูงอายุ วัยเยาวชน (25 – 59 ปี) (60 ปีขน้ึ ไป) บ้ำน 91.7 (6 – 14 ปี) (15 – 24 ปี) ท่ที ำงำน 27.2 90.8 89.9 สถำนศึกษำ 19.6 92.8 95.4 40.7 6.5 สถำนที่เอกชน 18.0 - 17.3 1.0 0.4 สถำนทร่ี ำชกำร 4.1 45.6 22.1 26.0 สถำนขี นส่ง ป้ำยรถฯ ท่ำเรอื 1.1 86.4 10.8 4.8 7.5 1.6 1.9 1.5 1.0 และบนยำนพำหนะ 0.5 0.8 ทีอ่ ำ่ นหนังสือประจำหมบู่ ำ้ น/ 0.1 1.1 2.4 0.4 ชุมชน/แหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชน 1.0 0.2 0.6 0.5 สวนสำธำรณะ 0.8 0.1 0.2 ห้องสมุด/ห้องสมุดเคลอ่ื นท่ี 0.6 0.2 1.3 0.5 2.2 อ่นื ๆ 0.6 2.5 0.3 0.7 0.2 1 ตอบได้ไมเ่ กิน 2 คาตอบ และไม่รวม ไมท่ ราบ สำนกั งำนสถติ แิ ห่งชำติ

สรปุ ผลทสี่ ำคญั กำรสำรวจกำรอำ่ นของประชำกร พ.ศ. 2561 2.11 การยืมหรือไปอา่ นทีหอ้ งสมุด กำรใช้บริกำรห้องสมุดด้วยกำรยืมหรือไปอ่ำนหนังสือ หรือสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ท่ีห้องสมุดของผู้อ่ำนที่มีอำยุต้ังแต่ 6 ปีขึ้นไป มีเพียงร้อยละ 8.3 โดยผู้อ่ำนไปใช้บริกำรห้องสมุดโรงเรียนหรือสถำนศึกษำมำกท่ีสุด (ร้อยละ 6.7) รองลงมำคือ ห้องสมุด/ท่ีอ่ำนหนังสือชุมชน/แหล่งเรียนรู้ในชุมชน (ร้อยละ 1.3) และห้องสมุดอื่น ๆ (ร้อยละ 0.3) ภำคเหนือ มีสัดส่วนผู้อ่ำนที่ใช้บริกำรห้องสมุด มำกท่ีสุด (ร้อยละ 10.7) รองลงมำคือ ภำคตะวันออกเฉียงเหนือ และภำคใต้ (รอ้ ยละ 9.3 และ 9.0 ตำมลำดับ) แผนภมู ิ 23 ร้อยละของประชากรอายุตั้งแต่ 6 ปีข้ึนไปทีอ่านนอกเวลาเรียน/นอกเวลา ทางาน จาแนกตามการยืมหรือไปอ่านทีห้องสมุด และประเภทห้องสมุด พ.ศ. 2561 หอ้ งสมุดโรงเรยี น/สถานศึกษา หอ้ งสมดุ /ทีอา่ นหนังสือชุมชน/แหลง่ เรียนรูใ้ นชุมชน ห้องสมดุ อืน ๆ (รอ้ ยละ) 6.7 7.5 8.0 5.9 5.8 7.0 1.3 0.3 2.8 0.5 0.4 2.1 0.2 0.6 0.4 0.2 0.4 0.6 6.8 10.7 9.0 8.3 6.6 9.3 สำนักงำนสถติ แิ ห่งชำติ

สรุปผลท่ีสำคญั กำรสำรวจกำรอ่ำนของประชำกร พ.ศ. 2561 2.12 เหตุผลทีอา่ นนอกเวลาเรยี น/นอกเวลาทางาน ผู้อ่ำนนอกเวลำเรียน/นอกเวลำทำงำน เพรำะต้องกำรอ่ำนเพื่อเพิ่มพูน ควำมรู้มีสัดสว่ นสูงท่สี ุด (รอ้ ยละ 46.0) รองลงมำคือ ต้องกำรทรำบข้อมูลข่ำวสำร สนใจหรืออยำกรู้ เพ่ือบันเทิง (ร้อยละ 36.8 30.5 และ 28.5 ตำมลำดับ) สำหรับ ผู้ท่ีอ่ำนเพรำะชอบอำ่ นมเี พียงรอ้ ยละ 3.4 เท่ำนนั้ เม่อื พิจำรณำเหตุผลในกำรอ่ำนของแต่ละกลุ่มวัย พบวำ่ มีควำมแตกต่ำงกัน คือ วัยเด็กอ่ำนเพ่ือกำรศึกษำ วัยเยำวชนอ่ำนเพื่อเพ่ิมพูนควำมรู้ วัยทำงำนอ่ำน เพ่ือให้ทรำบข้อมูลข่ำวสำร ขณะท่ีวัยสงู อำยอุ ำ่ นเพรำะสนใจหรืออยำกรู้ ตาราง 5 ร้อยละของประชากรอายุต้งั แต่ 6 ปีขึ้นไปทีอา่ นนอกเวลาเรียน/นอกเวลาทางาน จาแนกตามเหตผุ ลทีอา่ น1 และกลุ่มวัย พ.ศ. 2561 เหตุผลทีอ่าน1 รวม วยั เด็ก กลุ่มวยั วัยทางาน วยั สูงอายุ เพือ่ เพ่มิ พนู ควำมรู้ 46.0 (6 – 14 ปี) วยั เยาวชน (25 – 59 ปี) (60 ปีข้ึนไป) เพ่อื ให้ทรำบข้อมลู ข่ำวสำร 36.8 สนใจ/อยำกรู้ 30.5 60.1 (15 – 24 ปี) 43.2 34.4 เพื่อบนั เทิง 28.5 4.3 46.7 39.3 เพือ่ กำรศกึ ษำ 17.5 11.5 53.2 34.9 40.1 ใช้เวลำวำ่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ 9.1 21.5 26.1 31.6 10.1 เพอ่ื หนำ้ ทีก่ ำรงำน 4.9 77.0 23.2 1.7 1.1 ชอบอ่ำน 3.4 2.6 36.4 8.8 23.7 อนื่ ๆ 0.2 37.5 7.6 1.3 - 4.6 2.9 8.7 1 ตอบไดไ้ ม่เกนิ 2 คาตอบ 2.0 2.4 0.2 0.8 * นอ้ ยกวา่ 0.1 2.3 * 0.1 สำนักงำนสถติ แิ ห่งชำติ