หลักสูตรภาษาอังกฤษ (โรงเรียนวัดควนชะลิก)

2 หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช 2560) โรงเรียนวัดควนชะลิก สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ หลักสูตรโรงเรียนวัดควนชะลิก พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ได้จัดทำขึ้นตามแนวทางที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และเป็นไปตามมาตรา 27 วรรคสอง แหง่ พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แกไ้ ขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ซง่ึ กำหนดให้ สถานศึกษามีหน้าที่จัดทำสาระของหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักการ จุดหมายของหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้ันพน้ื ฐานกำหนด เพือ่ ตอบสนองตอ่ ความต้องการในส่วนท่ีเกยี่ วกบั สภาพปัญหาในชุมชนและสังคม ภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้เยาวชนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคมและ ประเทศชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ในหลักสูตรโรงเรียนวัดควนชะลิก พุทธศักราช 2561 ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ ประกอบด้วย ความสำคัญ คุณภาพผู้เรียน โครงสร้างเวลาเรียน สาระมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดรายปี คำอธิบายรายวิชา การจัดหน่วยการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สื่อการเรียน แหล่ง เรียนรู้ซึ่งทางโรงเรียนได้กำหนดไว้ในสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในหลักสูตรโรงเรียนวัดควนชะลิก พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับน้ี เพ่อื ใหผ้ ูท้ ่เี กย่ี วขอ้ งได้เข้าใจ และสามารถนำไปใช้ไดอ้ ยา่ งถูกต้องและบรรลผุ ลตามทีต่ อ้ งการ กลุม่ สาระการเรียนรู้ในหลักสตู รโรงเรยี นวดั ควนชะลิก พุทธศักราช 2561 ตามหลักสตู รแกนกลาง การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ สำเร็จลลุ ่วงไปดว้ ยดีกด็ ้วยความ รว่ มมือจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พื้นฐานของโรงเรยี น ผู้ปกครองนักเรียน คณะครแู ละผู้ทม่ี สี ่วนเกยี่ วขอ้ งทกุ ภาคสว่ นทีม่ สี ว่ นร่วมดำเนินการ ทางโรงเรยี นจงึ ขอขอบพระคุณท่านมา ณ โอกาสน้ี

ข -– ประกาศโรงเรยี นวัดควนชะลิก เรอื่ ง ใหใ้ ช้หลกั สตู รโรงเรยี นวดั ควนชะลกิ พุทธศักราช 2561 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ................................................................................ เพื่อให้การจัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และกรอบหลักสูตรท้องถิ่นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 และ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2545 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 27 กำหนดให้สถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีหน้าที่จัดทำสาระของหลักสูตร ตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 กำหนด ดงั นนั้ สถานศึกษาจงึ ได้จัดทำ หลกั สตู รโรงเรียนวัดควนชะลิก พุทธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ขึ้นซึ่ง ประกอบด้วย กลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และระเบียบการวัดและ ประเมนิ ผลการเรียนรู้ หลกั สูตรโรงเรียนวัดควนชะลกิ พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ท้งั น้ี หลักสูตรโรงเรยี นวัดควนชะลกิ พุทธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ได้รับความเห็นชอบ ให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนวัดควนชะลิก พุทธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) จากคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ในคราวประชมุ คร้ังท่ี 2 /2561 เมอื่ วันที่ 10 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2561 จึงประกาศ ให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนวัดควนชะลิก พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ดงั นี้ ปกี ารศกึ ษา 2561 ใหใ้ ชใ้ นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 และ 4 ปกี ารศกึ ษา 2562 ใหใ้ ช้ในชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 , 2 , 4 และ 5 ตัง้ แต่ปกี ารศึกษา 2563 เปน็ ตน้ ไป ให้ใชใ้ นทกุ ช้ันเรียน ประกาศ ณ วันที่ 10 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2562 ............ ............................ ....................................... (นายสทุ ธิชัย ชืน่ ชม) (นายมนูญ รักดี) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั ฐาน ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดควนชะลิก

ค สารบญั หน้า คำนำ.............................................................................................................................................................ก ประกาศโรงเรยี นวัดควนชะลกิ ”เรือ่ ง ให้ใช้หลักสูตรโรงเรยี นวดั ควนชะลิก พุทธศกั ราช 2561ตาม หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)……….............................ข สารบัญ..........................................................................................................................................................ค ความนำ........................................................................................................................................................1 คุณภาพผู้เรยี น...............................................................................................................................................2 โครงสรา้ งเวลาเรยี น.......................................................................................................................................4 สาระมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชวี้ ัด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1……………………………………………………………………………………………………..…………….5 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2………………………………………………………………………………………………………………….13 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3………………………………………………………………………………………..…………….………….21 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4………………………………………………………………………………………………………….……...31 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5…………………………………………………………………………………………….…………..……….42 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6………………………………………………………………………………………………………………….57 แนวการจดั การเรียนร.ู้ .................................................................................................................................72 การวดั และประเมินผลการเรียนรู้……………………………………………………………………………………………….…..73 สือ่ การเรียนรูแ้ ละแหลง่ เรยี นรู้…………………………………………………………………………………………………….….76 ภาคผนวก……………………………………………………………………………………………………………………………….……78 คำอธิบายศพั ท์ ……………………………………………………………………………………………………………..80 คำสงั่ โรงเรยี น ...........................................................................................................................83

สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ 1. ความสำคัญ ทำไมต้องเรียนภาษาตา่ งประเทศ ในสังคมโลกปัจจุบัน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสำคัญและจำเป็นอย่างย่ิง ในชีวิตประจำวัน เนื่องจากเป็นเคร่ืองมือสำคัญในการติดต่อสื่อสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้ การประกอบอาชพี การสร้างความเข้าใจเก่ียวกบั วัฒนธรรมและวิสัยทัศน์ของชุมชนโลก และตระหนักถึงความ หลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองของสังคมโลก นำมาซ่ึงมติ รไมตรแี ละความร่วมมือกบั ประเทศต่างๆ ช่วย พัฒนาผู้เรียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อื่นดีขึ้น เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของภาษาและวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ ภาษาต่างประเทศ และใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารได้ รวมทั้งเข้าถึงองค์ความรู้ต่างๆ ได้ง่ายและ กวา้ งขึน้ และมวี ิสยั ทศั นใ์ นการดำเนินชวี ิต ภาษาต่างประเทศที่เป็นสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ซึ่งกำหนดให้เรียนตลอดหลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน คือ ภาษาอังกฤษ ส่วนภาษาต่างประเทศอ่ืน เช่น ภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน จีน ญี่ปุ่น อาหรับ บาลี และภาษากลุ่มประเทศเพื่อนบ้าน หรือภาษาอื่นๆให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะจัดทำรายวิชาและ จดั การเรยี นรูต้ ามความเหมาะสม เรยี นร้อู ะไรในภาษาตา่ งประเทศ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ มงุ่ หวังให้ผู้เรียนมเี จตคตทิ ีด่ ตี ่อภาษาต่างประเทศ สามารถใช้ ภาษาต่างประเทศสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อ ในระดับที่สูงขึ้น รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถ่ายทอด ความคดิ และวฒั นธรรมไทยไปยังสงั คมโลกได้อย่างสร้างสรรค์ ประกอบดว้ ยสาระสำคัญ ดังน้ี • ภาษาเพื่อการสื่อสาร การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน แลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ นำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเรื่อง ตา่ งๆ และสร้างความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบคุ คลอยา่ งเหมาะสม • ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาความสัมพันธ์ ความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากบั วฒั นธรรมไทย และนำไปใช้อยา่ งเหมาะสม • ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยง ความรู้กับกล่มุ สาระการเรยี นร้อู ่นื เปน็ พนื้ ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศน์ของตน • ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ทั้งใน ห้องเรียนและนอกห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ ประกอบอาชพี และแลกเปลี่ยนเรียนรูก้ บั สังคมโลก

2 2. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 ภาษาเพอื่ การสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความ คดิ เหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรูส้ ึก และความคดิ เห็นอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดย การพูดและการเขียน สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ ได้อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม สาระท่ี 3 ภาษากับความสมั พนั ธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ืน่ มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชอื่ มโยงความรู้กบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่นื และเป็น พ้ืนฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพันธก์ ับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ท้ังในสถานศกึ ษา ชุมชน และสังคม มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลย่ี นเรยี นรูก้ ับสังคมโลก 3. คุณภาพผู้เรยี น 2.1 จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 • ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องที่ฟัง อ่านออกเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยคง่ายๆ และบทพูดเข้า จงั หวะงา่ ยๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น บอกความหมายของคำและกลุม่ คำทีฟ่ งั ตรงตามความหมายตอบคำถาม จากการฟงั หรอื อา่ นประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่ายๆ • พูดโต้ตอบดว้ ยคำส้ันๆ งา่ ยๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบทฟี่ งั ใชค้ ำสั่งและคำขอร้องง่ายๆ บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเอง พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพื่อน บอกความรู้สึกของตนเอง เกยี่ วกบั ส่งิ ตา่ งๆ ใกลต้ วั หรือกิจกรรมตา่ งๆ ตามแบบทฟี่ ัง • พดู ให้ขอ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเองและเร่ืองใกลต้ ัว จัดหมวดหมู่คำตามประเภทของบคุ คล สตั ว์ และส่ิงของ ตามที่ฟังหรืออ่าน • พูดและทำท่าประกอบ ตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วนั สำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมทเ่ี หมาะกบั วัย •บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆ ของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย • บอกคำศพั ท์ท่ีเก่ยี วขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรยี นร้อู ่ืน • ฟงั /พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ทเี่ กดิ ข้นึ ในหอ้ งเรยี น • ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ เพอื่ รวบรวมคำศัพทท์ ่เี ก่ียวข้องใกล้ตัว

3 •มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และเวลาว่างและนันทนาการ ภายในวงคำศัพท์ประมาณ 300-450 คำ (คำศัพทท์ เี่ ป็นรูปธรรม) • ใช้ประโยคคำเดียว (One Word Sentence) ประโยคเดี่ยว (Simple Sentence) ในการสนทนา โต้ตอบตามสถานการณ์ในชวี ติ ประจำวัน 2.2 จบช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 •ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ นิทาน และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยคและข้อความตรงตามความหมายของ สัญลักษณ์หรือเคร่ืองหมายที่อา่ น บอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟังและอ่าน บทสนทนา นิทาน งา่ ยๆ และเรือ่ งเลา่ • พูด/เขยี นโต้ตอบในการส่ือสารระหวา่ งบคุ คล ใชค้ ำสง่ั คำขอร้อง และให้คำแนะนำ พูด/เขียนแสดง ความต้องการ ขอความช่วยเหลอื ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูดและเขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด/เขียนแสดงความรู้สึกเกี่ยวกับเรือ่ ง ต่างๆ ใกลต้ ัว กิจกรรมตา่ งๆ พรอ้ มทัง้ ให้เหตผุ ลส้นั ๆ ประกอบ • พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และ ตารางแสดงขอ้ มูลตา่ งๆ ท่ีฟังและอา่ น พดู /เขียนแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกับเรอื่ งต่างๆ ใกล้ตวั • ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพ เหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง/ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ • บอกความเหมอื น/ ความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้เครอื่ งหมายวรรค ตอน และการลำดับคำ ตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบความเหมือน/ ความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล งานฉลองและประเพณีของเจา้ ของภาษากบั ของไทย • ค้นควา้ รวบรวมคำศพั ทท์ เี่ ก่ียวข้องกบั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ ืน่ จากแหลง่ การเรียนรู้ และนำเสนอดว้ ยการ พูด/การเขยี น • ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณต์ า่ งๆ ทเ่ี กดิ ขึน้ ในห้องเรียนและสถานศกึ ษา • ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื ค้นและรวบรวมข้อมลู ตา่ งๆ • มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย และลมฟ้าอากาศ ภายในวงคำศัพท์ประมาณ 1,050-1,200 คำ (คำศัพทท์ เี่ ปน็ รูปธรรมและนามธรรม) • ใชป้ ระโยคเดี่ยวและประโยคผสม (Compound Sentences) สือ่ ความหมายตามบรบิ ทต่างๆ

4 4. โครงสร้างเวลาเรียน รหสั วิชา/ชอ่ื วิชา เวลาเรียน/รายวิชาพ้นื ฐาน 160 รายวชิ าพนื้ ฐาน ระดับประถมศึกษา อ 11101 ภาษาอังกฤษ 160 ระดบั ชน้ั อ 12101 ภาษาอังกฤษ 160 อ 13101 ภาษาองั กฤษ 80 ประถมศกึ ษาปีที่ 1 อ 14101 ภาษาองั กฤษ 80 ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 อ 15101 ภาษาองั กฤษ 80 ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 อ 16101 ภาษาอังกฤษ ประถมศึกษาปีท่ี 4 720 ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 ประถมศึกษาปที ี่ 6 รวม รายวิชาเพิ่มเตมิ ระดับประถมศกึ ษา โครงสรา้ งรายวชิ ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ รายวชิ าเพิม่ เตมิ (ภาษาอังกฤษ) ระดบั ชั้น รหสั วิชา/ช่ือวชิ า เวลาเรียน/รายวชิ าพืน้ ฐาน ประถมศกึ ษาปีที่ 4 อ 14201 ภาษาอังกฤษ 40 ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 อ 15201 ภาษาองั กฤษ 40 ประถมศกึ ษาปีที่ 6 อ 16201 ภาษาอังกฤษ 40 รวม 120

5 5. สาระมาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตวั ช้วี ัดรายปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชวี้ ัด สาระที่ 1 ภาษาเพ่อื การสือ่ สาร มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.1 เข้าใจและตีความเรอ่ื งท่ีฟงั และอา่ นจากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ และแสดงความ คดิ เห็นอย่างมเี หตผุ ล ตัวชวี้ ดั ช้ันปี ต 1.1 ป. 1/1 ปฏิบัตติ ามคำสง่ั ง่ายๆ ทฟี่ ัง ต 1.1 ป. 1/2 ระบตุ ัวอกั ษรและเสียง อา่ นออกเสียงและสะกดคำง่ายๆ ถกู ต้องตามหลักการอา่ น ต 1.1 ป. 1/3 เลอื กภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำท่ฟี ัง ต 1.1 ป. 1/4 ตอบคำถามจากการฟงั เรอ่ื งใกลต้ ัว มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.2 มที กั ษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรสู้ กึ และความคดิ เห็นอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ตัวชี้วัดชั้นปี ต 1.2 ป. 1/1 พดู โตต้ อบดว้ ยคำสน้ั ๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหวา่ งบุคคลตามแบบทีฟ่ งั ต 1.2 ป. 1/2 ใชค้ ำส่งั ง่ายๆ ตามแบบทฟี่ ัง ต 1.2 ป. 1/3 บอกความตอ้ งการงา่ ยๆ ของตนเองตามแบบที่ฟงั ต 1.2 ป. 1/4 พดู ขอและใหข้ อ้ มลู งา่ ยๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบทฟี่ งั มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.3 นำเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเหน็ ในเรอื่ งต่างๆ โดย การพดู และการเขียน ตวั ชี้วัดชน้ั ปี ต 1.3 ป. 1/1 พดู ใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกับตนเองและเร่ืองใกลต้ ัว สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ตวั ชวี้ ดั ช้นั ปี ต 2.1 ป. 1/1 พดู และทำท่าประกอบตามวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ต 2.1 ป. 1/2 บอกชอื่ และคำศัพทเ์ ก่ยี วกบั เทศกาลสำคัญของเจา้ ของภาษา ต 2.1 ป. 1/3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทเ่ี หมาะกบั วัย มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของ ภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถูกต้องและเหมาะสม ตวั ช้ีวดั ช้ันปี ต 2.2 ป. 1/1 ระบตุ ัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย

6 สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพนั ธ์กับกล่มุ สาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชอื่ มโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ่ืน และ เปน็ พื้นฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน ตัวชีว้ ดั ชั้นปี ต 3.1 ป. 1/1 บอกคำศพั ท์ท่เี ก่ยี วข้องกบั กล่มุ สาระการเรียนร้อู ืน่ สาระท่ี 4 ภาษากับความสมั พนั ธ์กับชมุ ชนและโลก มาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ตา่ งๆ ท้งั ในสถานศึกษา ชุมชน และสงั คม ตัวชี้วัดชั้นปี ต 4.1 ป. 1/1 ฟงั /พดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ ท่เี กดิ ขนึ้ ในห้องเรียน มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 4.2 ใชภ้ าษาต่างประเทศเป็นเคร่ืองมือพ้ืนฐานในการศกึ ษาต่อการประกอบอาชีพ และการแลกเปล่ียนเรียนรู้กบั สังคมโลก ตัวชวี้ ดั ชนั้ ปี ต 4.2 ป. 1/1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเพ่ือรวบรวมคำศพั ทท์ ีเ่ ก่ียวขอ้ งใกล้ตวั (2) สาระการเรยี นรู้พื้นฐาน ตัวชี้วดั สาระแกนกลาง สาระทอ้ งถน่ิ สาระสถานศกึ ษา ต 1.1ป.1/1 • คำสงั่ ท่ใี ชใ้ นหอ้ งเรยี น เชน่ Stand up./ Sit down./ Listen./ Repeat./ Quiet!/ Stop! etc. ต 1.1 ป.1/2 • ตวั อกั ษร (letter names) เสยี งตวั อกั ษร (letter sounds) สระ (vowel sounds) และการสะกด คำ • หลกั การอา่ นออกเสยี ง เช่น การออกเสยี ง พยัญชนะตน้ คำ ต 1.1 ป.1/3 • คำ กลุ่มคำ และความหมายเกี่ยวกับตนเอง - อาหารใน ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร ทอ้ งถน่ิ เครื่องดื่ม และนันทนาการ ภายในวงคำศัพท์ ประมาณ 150-200 คำ (คำศัพท์ที่เปน็ รปู ธรรม) ต 1.1 ป.1/4 • บทอา่ นเกยี่ วกบั เรื่องใกลต้ ัวหรอื นิทานที่มี ภาพประกอบ • ประโยคคำถามและคำตอบ - Yes/No Question เชน่ Is it a/an..? Yes, it is./ No, it is not. etc. - Wh-Question เชน่ What is it?

7 ตวั ชว้ี ดั สาระแกนกลาง สาระทอ้ งถิน่ สาระสถานศกึ ษา It is a/an... etc. ต 1.2 ป.1/1 • บทสนทนาท่ีใช้ในการทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ข้อความ ทีใ่ ชแ้ นะนำตนเอง เช่น Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ I am…/ Goodbye./ Bye./ Thank you./ I am sorry. How are you?/ I am fine. etc. ต 1.2 ป.1/2 • คำส่งั ท่ใี ชใ้ นห้องเรียน ต 1.2 ป.1/3 • คำศัพท์ สำนวนภาษา และ ประโยคท่ีใช้บอก ความต้องการ เชน่ I want…/Please,… etc ต 1.2 ป.1/4 • คำศพั ท์ สำนวนภาษา และประโยคท่ใี ช้ขอ และให้ขอ้ มลู เก่ยี วกับตนเอง เชน่ What’s your name?/ My name is…/ I am… etc. ต 1.3 ป.1/1 • คำและประโยคทีใ่ ช้ในการพูดใหข้ ้อมลู เกย่ี ว กับตนเอง บคุ คลใกล้ตวั และเรอื่ งใกลต้ วั เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง สว่ นสงู ส่ิงตา่ ง ๆ จำนวน 1-20 สี ขนาด ตำแหน่งของส่งิ ของ ต 2.1 ป.1/1 • วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เช่น การใช้ สหี นา้ ทา่ ทางประกอบ การพดู ขณะแนะนำ ตนเอง การสัมผสั มือ การโบกมอื การแสดง อาการตอบรับ หรอื ปฏเิ สธ ต 2.1 ป.1/2 • คำศัพท์เกี่ยวกบั เทศกาลสำคญั ของเจ้าของ ภาษา เช่น วันครสิ ตม์ าส วนั ขึ้นปีใหม่ ต 2.1 ป.1/3 • กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น การ เลน่ เกม การร้องเพลง การเล่านทิ านประ กอบท่าทาง วันคริสตม์ าส วันขนึ้ ปีใหม่ ต 2.2 ป.1/1 •ตวั อักษรและเสยี งตวั อกั ษรของภาษาตา่ งประเทศ และภาษาไทย ต 3.1 ป.1/1 •คำศัพทท์ เ่ี กย่ี วขอ้ งกับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อน่ื ต 4.1 ป.1/1 •การใช้ภาษาในการฟงั /พดู ในสถานการณ์ง่ายๆ ที่ เกิดขึน้ ในห้องเรยี น ต 4.2 ป.1/1 •การใช้ภาษาต่างประเทศในการรวบรวม คำศัพทท์ ่ี เกีย่ วข้องใกล้ตัวจากสือ่ ตา่ ง ๆ • รวม 16 ตัวชว้ี ัด

8 คำอธิบายรายวิชา อ 11101 ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 160 ชั่วโมง / ปี ______________________________________________________ รายวิชาภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน (อ11101) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 เป็นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนปฏิบัติ ตามคำสั่งง่ายๆที่ฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำง่ายๆถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง ตอบคำถามจากการฟังเรื่องใกล้ตัว พูดโต้ตอบด้วย คำสั้นๆ ง่ายๆ ในการส่ือสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้คำสั่งง่ายๆตามแบบที่สั่ง บอกความต้องการ ง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟัง พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆที่เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่ฟัง พูดให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูดและทำท่าทางประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและ คำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับ วัย ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น ฟัง พูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว เห็นประโยชน์ในการเรียนภาษาต่างประเทศ โดยสนใจร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นใน การทำงาน รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ และเกิดความเพลิดเพลนิ จากภาษาต่างประเทศท่ีเกย่ี วข้องกับ กล่มุ สาระการเรียนรู้อ่ืนๆ รหัสตัวชี้วัด ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3, ป. 1/4 ต 1.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3, ป. 1/4 ต 1.2 ป. 1/1 ต 1.3 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3 ต 2.1 ป. 1/1 ต 2.2 ป. 1/1 ต 3.1 ป. 1/1 ต 4.1 ป. 1/1 ต 4.2 รวมทง้ั ส้ิน 16 ตัวช้ีวดั

9 โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 รหสั วชิ า อ 11101 เวลา 160 ชัว่ โมง / ปี ลำดบั ช่อื หนว่ ยการเรียนร/ู้ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนกั ท่ี มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั 1 Myself (ชั่วโมง) คะแนน ต 1.1 ป.1/1,ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียง 16 7 ต 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/4 ต 2.1 ป.1/1, ป.1/3 และสะกดคำง่ายๆถูกต้องตามหลักการอ่าน 2 My body บอกความต้องการ พูดขอและ ให้ข้อมูล ต 1.1 ป.1/2, ป.1/3 ต 1.3 ป.1/1 งา่ ยๆเกย่ี วกับตนเอง และเรื่องใกล้ตัว เลอื ก 3 My Family ภาพตรงความหมายของคำและกลุ่มคำท่ี ต 1.1 ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ต 1.3 ป.1/1 ฟัง 4 My friends การบอกส่วนต่างๆของร่างกาย และการ 16 7 ต 1.1 ป.1/1,ป.1/2 รู้จักตัวอักษรช่วยให้ อ่านออกเขียนได้และ ต 1.2 ป.1/2 เรยี นรู้ได้ตลอดชีวิต ต 2.1 ป.1/1 ต 4.1 ป.1/1 การรู้และบอกเกี่ยวกับจำนวนสมาชิกใน 16 7 ครอบครัว รู้จักตัวอักษรที่ใช้สะกดคำ การ 5 My school บอกความชอบหรือไม่ชอบของตนเอง เป็น ต 1.1 ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 สิ่งจำเป็นที่จะ นำไปสู่การอ่านออกเขียนได้ ต 1.3 ป.1/1 และการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ 6 My home การบอกสีตา่ งๆและจำนวนเป็นสว่ นหนึง่ 16 7 ต 1.1 ป.1/2, ป.1/3 ของการสื่อสารในชีวิตประจำวัน และการ ต 1.3 ป.1/1 รู้จักตัวอักษรช่วยให้อ่านออกเขียน ได้และ เรียนรู้ได้ตลอดชีวติ 7 Phonics for fun ต 1.1 ป.1/2, ป.1/3 การบอกสิ่งของต่างๆรอบตัวในโรงเรียน 16 7 ต 1.2 ป.1/1, ป.1/4 และวันเป็นส่วนหนึ่งของการสื่อสารใน ชีวิตประจำวัน และการรู้จักตัวอักษร ช่วย 7 ให้อ่านออกเขียนได้และ เรียนรู้ได้ตลอด 7 ชีวติ การบอกห้องต่างๆในบ้าน บอกกิจกรรม 16 ในแต่ละห้องได้ การรู้จักตัวอักษรช่วยให้ อา่ นออก เขยี นไดแ้ ละเรยี นรู้ ได้ตลอดชีวิต ระบุตัวอักษร และเสียง อ่านออกเสียง 16 และสะกดคำงา่ ยๆถกู ต้องตามหลกั การอ่าน บอกความต้องการ เลือกภาพ ตรงกับ

10 ลำดับ ชือ่ หนว่ ยการเรยี นร้/ู สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนกั ท่ี มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชี้วัด (ช่วั โมง) คะแนน ต 2.1 ป.1/1 ต 2.2 ป.1/1 ความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง เพื่อให้ เกิด ความเข้าใจในการสื่อสาร ทำให้การ สอ่ื สารมปี ระสิทธิภาพ 8 My food การรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร รวมทั้งการ 16 7 ต 1.1 ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ถาม ตอบ เรื่องความชอบและไม่ชอบและ ต 1.2 ป.1/4 การนำเสนอให้บริการและการตอบรับ ต 1.3 ป.1/1 ปฏิเสธอย่างสุภาพ เป็นส่วนหนึ่งที่ผู้เรียน ต 2.1 ป.1/2 นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อการดำเนิน ต 2.2 ป.1/1 ชีวิตและใช้ชีวิตในสังคมอย่างมีคุณภาพ และมีความสุข 9 My things การรจู้ กั คำเรียกสิ่งของ บอกลักษณะการ 16 7 ต 1.1 ป.1/3 ใช้งาน บอกตำแหน่ง และบอกความเป็น ต 1.3 ป.1/1 เจ้าของและการออกคำสั่งอย่างสุภาพ ซึ่ง ต 2.1 ป.1/1 เป็นส่วนหนึ่งของการใช้ภาษาใน ต 2.2 ป.1/1 ชีวิตประจำวัน เพื่อการสื่อสารที่มี ต 3.1 ป.1/1 ประสทิ ธิภาพ รวมทง้ั การรู้จกั คำศัพท์ เพลง ต 4.2 ป.1/1 และ สิ่งของที่ใช้ในช่วงเทศกาลคริสต์มาส นับเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ วัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา ที่เป็นประโยชน์ต่อ ผูเ้ รยี น ในการเรียนระดบั ทส่ี งู ขน้ึ 10 My animals การรู้จักคำเรียกชื่อสัตว์ต่างๆ บอกความ 16 7 ต 1.1 ป.1/4 สวย ไม่สวยของสิ่งต่างๆในโลกนี้ การบอก ต 1.3 ป.1/1 ถึงความสามารถของตนเองและผอู้ ื่นได้ซง่ึ ต 2.2 ป.1/1 ต 4.1 ป.1/1 เปน็ ส่วน หนึง่ ของการสื่อสารในชวี ิต ต 4.2 ป.1/1 ประจำวัน เพอ่ื การอย่รู ่วมในสังคมอยา่ ง มคี วามสขุ คะแนนระหว่างเรยี น 70 คะแนนปลายปี 30 รวมตลอดปี 160 100

11 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชวี้ ดั สาระท่ี 1 ภาษาเพอื่ การสื่อสาร มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรื่องทฟ่ี ังและอา่ นจากส่อื ประเภทตา่ งๆ และแสดงความ คิดเหน็ อย่างมเี หตผุ ล ตัวชวี้ ัดชน้ั ปี ต 1.1 ป. 2/1 ปฏบิ ัติตามคำส่ัง และคำขอรอ้ งงา่ ยๆ ท่ฟี งั ต 1.1 ป. 2/2 ระบตุ วั อักษรและเสยี ง อ่านออกเสยี งคำ สะกดคำและอา่ นประโยคงา่ ยๆ ถูกตอ้ งตาม หลกั การอา่ น ต 1.1 ป. 2/3 เลอื กภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคที่ฟัง ต 1.1 ป. 2/4ตอบคำถามจากการฟังประโยค บทสนทนา หรือนทิ านงา่ ยๆทีม่ ภี าพประกอบ มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 1.2 มที ักษะการส่อื สารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นข้อมลู ข่าวสาร แสดง ความร้สู ึก และความคดิ เหน็ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ตัวชวี้ ดั ชั้นปี ต 1.2 ป. 2/1 พดู โตต้ อบดว้ ยคำสัน้ ๆ งา่ ยๆ ในการสื่อสารระหวา่ งบุคคลตามแบบท่ีฟัง ต 1.2 ป. 2/2 ใช้คำส่ังง่ายๆ ตามแบบทฟ่ี ัง ต 1.2 ป. 2/3 บอกความต้องการงา่ ยๆ ของตนเองตามแบบท่ฟี งั ต 1.2 ป. 2/4 พูดขอและใหข้ ้อมลู ง่ายๆ เก่ียวกบั ตนเองตามแบบท่ีฟัง มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.3 นำเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตา่ งๆ โดยการพดู และการเขียน ตวั ชี้วดั ชนั้ ปี ต 1.3 ป. 2/1 พดู ให้ข้อมลู เก่ียวกบั ตนเองและเรอ่ื งใกลต้ ัว สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างภาษากบั วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา แล นำไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกับกาลเทศะ ตัวชว้ี ดั ชน้ั ปี ต 2.1 ป. 2/1 พดู และทำท่าประกอบตามวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ต 2.1 ป. 2/2 บอกช่อื และคำศัพท์เก่ียวกับเทศกาลสำคญั ของเจา้ ของภาษา ต 2.1 ป. 2/3 เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทีเ่ หมาะกับวยั มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถูกต้องและ เหมาะสม ตวั ชว้ี ัดชั้นปี ต 2.2 ป. 2/1 ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

12 สาระที่ 3 ภาษากับความสมั พนั ธก์ บั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อืน่ มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กบั กล่มุ สาระการเรยี นร้อู นื่ และ เปน็ พ้ืนฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศนข์ องตน ตัวชี้วัดชน้ั ปี ต 3.1 ป. 2/1 บอกคำศพั ทท์ เ่ี กีย่ วข้องกบั กลุม่ สาระการเรียนรอู้ ่นื สาระที่ 4 ภาษากับความสมั พนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก มาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณต์ า่ งๆ ทงั้ ในสถานศกึ ษา ชุมชน และสังคม ตวั ชี้วดั ชน้ั ปี ต 4.1 ป. 2/1 ฟัง/พดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ ที่เกิดข้ึนในห้องเรียน มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 4.2 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเปน็ เคร่ืองมอื พน้ื ฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบ อาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กบั สงั คมโลก ตวั ช้วี ดั ช้ันปี (1) ต 4.2 ป. 2/1 ใช้ภาษาต่างประเทศเพ่ือรวบรวมคำศัพทท์ ีเ่ กี่ยวขอ้ งใกลต้ ัว (2) สาระการเรยี นรู้พื้นฐาน ตัวชีว้ ดั สาระแกนกลาง สาระท้องถ่นิ สาระสถานศึกษา ต 1.1 • คำสงั่ และคำขอรอ้ งที่ใช้ในห้องเรียน ป.2/1 - คำสั่ง เช่น Show me a /an.../ Open your book. Don’t talk in class. etc. - คำขอรอ้ ง เช่น Please come here./ Come here, please. Don’t make a loud noise, please./ Please don’t make a loud noise. etc ต 1.1 • ตวั อักษร (letter names) เสียงตัวอักษร (letter sounds) ป.2/2 สระ (vowel sounds) การสะกดคำ และประโยค • หลักการอา่ นออกเสยี ง เช่น - การออกเสยี งพยญั ชนะต้นคำและพยัญชนะ ทา้ ยคำ - การออกเสียงเน้นหนกั -เบาในคำ ต 1.1 • คำ กล่มุ คำ ประโยคเดย่ี ว (Simple sentence) และ ป.2/3 ความหมายเก่ียวกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน ส่งิ แวดลอ้ ม ใกลต้ วั อาหาร เครอื่ งดืม่ และนันทนาการ เปน็ วงคำศพั ท์ สะสมประมาณ 250 – 300 คำ (คำศพั ท์ทีเ่ ป็นรูปธรรม)

13 ตัวชวี้ ัด สาระแกนกลาง สาระทอ้ งถิน่ สาระสถานศกึ ษา ต 1.1 • ประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านที่มีภาพประกอบ ป.2/4 • ประโยคคำถามและคำตอบ - Yes/No Question เชน่ Is this/that a/an..? Yes, it is./ No, it isn’t. etc. - Wh-Question เชน่ What is this/that/it? This/that/It is a/an.. How many…? There is/are… Where is the…? It is in/on/under… etc. ต 1.2 • บทสนทนาที่ใชใ้ นการทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ ป.2/1 และประโยค/ข้อความทีใ่ ช้ แนะนำตนเอง เชน่ Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ How are you?/ I am fine. / I am…/ Goodbye./ Bye./ Thank you./ I am sorry. etc. ต 1.2 • คำสั่ง และคำขอร้องทใ่ี ชใ้ นห้องเรยี น ป.2/2 ต 1.2 • คำศพั ท์ สำนวนภาษา และประโยคที่ใช้บอก ความตอ้ งการ ป.2/3 เชน่ I want…/ Please,… etc. ต 1.2 • คำศพั ท์ สำนวนภาษา และประโยคทีใ่ ช้ขอ และใหข้ ้อมลู ป.2/4 เกย่ี วกบั ตนเอง เชน่ What’s your name? My name is…/I am… etc. ต 1.3 • คำและประโยคท่ใี ช้ในการพดู ให้ข้อมลู เก่ียวกับ ตนเอง ป.2/1 บคุ คลใกลต้ วั และเรอ่ื งใกล้ตวั เช่น บอกช่ือ อายุ รปู ร่าง สว่ นสงู สิง่ ตา่ ง ๆ จำนวน 1-30 สี ขนาด ตำแหน่งของสิ่งของ ต 2.1 •วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา เช่น การใช้สีหน้า ทา่ ทาง - วฒั นธรรมใน ป.2/1 ประกอบการพดู ขณะแนะนำตนเอง การสัมผสั มอื การโบก ทอ้ งถิ่น มอื การแสดงอาการ ตอบรบั หรือปฏเิ สธ ต 2.1 •คำศัพทเ์ กยี่ วกับเทศกาลสำคญั ของเจ้าของภาษา เชน่ วัน ป.2/2 ครสิ ตม์ าส วนั ขึ้นปใี หม่ ต 2.1 •กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เชน่ การเลน่ เกม การร้อง ป.2/3 เพลง การเล่านิทาน ประกอบทา่ ทาง วนั คริสตม์ าส วนั ขน้ึ ปี ใหม่ ต 2.2 •ตัวอกั ษรและเสียงตัวอักษรของภาษาตา่ งประเทศ และ ป.2/1 ภาษาไทย ต 3.1 • คำศัพทท์ ี่เกย่ี วขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ่นื ป.2/1

14 ตวั ช้ีวัด สาระแกนกลาง สาระท้องถ่นิ สาระสถานศึกษา ต 4.1 •การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ในสถานการณ์ง่าย ๆ ทเ่ี กดิ ขนึ้ ใน ป.2/1 ห้องเรียน ต 4.2 •การใชภ้ าษาต่างประเทศในการรวบรวมคำศพั ท์ ทีเ่ กย่ี วข้อง ป.2/1 ใกลต้ วั จากสอื่ ต่าง ๆ รวม 16 ตัวช้วี ดั

15 อ 12101 ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน 2 คำอธบิ ายรายวิชา ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ เวลา 160 ชว่ั โมง / ปี รายวชิ าภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน (อ12101) ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 เป็นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม คำสั่งและคำขอร้องง่ายๆที่ฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และอ่านประโยคง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลอื กภาพตรงตามความหมายของคำ กลุม่ คำ และประโยคที่ฟัง ตอบคำถามจากการ ฟังประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆที่มีภาพประกอบ พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆในการสื่อสารระหว่าง บุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่ายๆตามแบบที่ฟัง บอกความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ ฟัง พดู ขอและให้ข้อมลู ง่ายๆเกยี่ วกับตนเองตามแบบทฟี่ ัง พูดใหข้ ้อมูลเกย่ี วกับตนเองและเรอ่ื งใกล้ตัว พูดและ ทำท่าประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมท่ีเหมาะกบั วัย ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอกั ษรของภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว เห็นประโยชน์ในการเรียน ภาษาต่างประเทศ โดยสนใจร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ รหัสตัวชวี้ ัด ต 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ต 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ต 1.3 ป.2/1 ต 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ต 2.2 ป.2/1 ต 3.1 ป.2/1 ต 4.1 ป.2/1 ต 4.2 ป.2/1 รวมทงั้ ส้นิ 16 ตวั ชี้วัด

16 โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 ชั้น ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 รหสั วิชา อ 12101 เวลา 160 ชัว่ โมง / ปี ลำดบั ช่ือหน่วยการเรยี นร/ู้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนกั ท่ี มาตรฐานการเรยี นร/ู้ (ชัว่ โมง) คะแนน ตัวชว้ี ัด 7 1 Myself บอกความต้องการ พูดขอ และให้ข้อมูลง่ายๆ 16 ตามแบบที่ฟังเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องใกล้ตัวซ่ึง ต 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป. เป็นส่วนหนึ่งของการสื่อสารในชีวิตประจำวันท่ี ผู้เรียนควรรู้เพื่อนำไปใช้ได้เหมาะสมกับวัย และ 2/3, สถานการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตได้อย่างถูกต้อง และมี ประสทิ ธิภาพ ป.2/4 ต 1.2 ป.2/1, ป.2/4 ต 1.3 ป.2/1 ต 2.1 ป.2/1 2 My family การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว 16 7 ต 1.1 ป.2/2, ป.2/3, ป. การพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสมาชิกใน 2/4 ครอบครัว เป็นสิ่งที่สำคัญอย่างหนึ่งที่นักเรียนควร ต 1.2 ป.2/1 เรียนรู้ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันอีกทั้งยังเป็น ต 1.3 ป.2/1 การสง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นไดฝ้ กึ ทกั ษะการใชภ้ าษาเป็น การเรียนรู้ ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้ในการสื่อสาร ในชีวติ ประจำวัน 3 My Classroom การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ รอบตัวนั้น 16 7 ต 1.1 ป.2/2, ป.2/4 ถอื วา่ เปน็ พ้ืนฐานสำคญั ของการเรียนภาษา อังกฤษ ต 1.2 ป.2/1 ซึ่งเราควรเรียนรู้ทั้งการออกเสียง การสะกดคำ ต 1.3 ป.2/1 ความหมาย เพื่อให้สามารถนำ คำศัพท์นั้นๆ ไป ต 3.1 ป.2/1 ใช้ได้ถูกต้องทำให้ผู้เรียนสามารถพูดและถาม - ต 4.1 ป.2/1 ตอบใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั ส่ิงต่างๆ ในหอ้ งเรียนได้ 4 My friends การสนทนาเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง 16 7 ต 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป. เพื่อน ครอบครัว และเรือ่ งใกลต้ ัวเป็นภาษาอังกฤษ 2/4 โดยใชท้ ักษะ กระบวนการเป็นการเรยี นรู้ท่นี ักเรียน ต 1.2 ป.2/1, ป.2/3, ป. สามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองซึ่งนักเรียน 2/4 สามารถนำไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ ต 1.3 ป.2/1 อยา่ งถกู ตอ้ ง

17 ลำดบั ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้/ สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนกั ท่ี มาตรฐานการเรียนรู/้ (ชั่วโมง) คะแนน ตัวชี้วัด 7 5 My pets การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง กิริยา 16 7 อาการต่างๆของสัตว์ทำให้ผู้เรียนสามารถพูดให้ 7 ต 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป. ข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและความสามารถง่ายๆ ของสัตว์ได้ การพูดคุยเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงเป็นเรื่อง 7 1/3, ป.2/4 ใกล้ตัวผู้เรียนทำให้ ผู้เรียนสนุกสนานมีเจตคติที่ดี ต่อการเรยี น และสามารถสือ่ สารไดด้ ี 7 ต 1.3 ป.2/1 ต 1.2 ป.2/1 ต 2.2 ป.2/1 ต 4.2 ป.2/1 6 My fruit and color การฝึกทักษะการฟัง และการพูดเกี่ยวกับผลไม้ 16 ต่างๆเป็นประจำจะทำให้ใช้ภาษาได้อย่าง 16 ต 1.1 ป.2/2, ป.2/4 คลอ่ งแคล่ว การถามและตอบเพอ่ื หาข้อมลู เกย่ี วกับ ผลไม้ที่ชอบจากการฟงั หรอื การอ่านเป็นทักษะทาง ต 1.2 ป.2/1 ภาษาอย่างหนึ่ง เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ อัน จะทำใหส้ ามารถพัฒนาทักษะต่างๆ ได้ดีย่งิ ขึน้ ต 1.3 ป.2/1 การถามเวลา บอกเวลา ขอเวลา บอกรูปทรง ต 2.1 ป.2/1, ป.2/2 สิ่งของ บอกขั้นตอนการประดิษฐ์สิ่งของ และการ เสนอให้ของขวัญ และการตอบขอบคุณเป็นส่วน 7 Telling the time หนึ่งของการสือ่ สารในชวี ิตประจำวันที่ผู้เรียนควรรู้ ต 1.1 ป.2/2, ป.2/3, ป. เพื่อนำไปใช้ได้เหมาะสมกับวัย และสถานการณ์ที่ 2/4 เกดิ ขึ้นในชีวิตได้อยา่ งถกู ต้อง และมปี ระสทิ ธิภาพ ต 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป. 2/4 การพดู คยุ เกีย่ วกบั สตั ว์เปน็ เรอื่ งใกล้ตัวผู้เรียนทำ 16 ต 1.3 ป.2/1 ให้ผู้เรียนสนุกสนาน มีเจตคติที่ดีต่อการเรียน และ ต 2.1 ป.2/1 สามารถสื่อสารได้ ตลอดจนการเรียนรู้คำศัพท์ ต 2.2 ป.2/1 เกี่ยวกับจำนวนสัตว์ในฟาร์ม คำกริยาอาการต่างๆ ต 3.1 ป.2/1 เพื่อบรรยายความสามารถของบุคคลและสัตว์ซึ่ง ต 4.1 ป.2/1 เป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพ่ือนำไปใช้สื่อสารใน ชีวติ ประจำวัน 8 On the farm ต 1.1 ป.2/2 การอ่านออกเสียง การสะกดคำท่ีถูกต้องเก่ียวกบั 16 ต 1.2 ป.2/1, ป.2/3, ป. อาหารและเครื่องดื่ม การมีความรู้ความเข้าใจ 2/4 เกี่ยวกับภาพอาหารและเครื่องดื่ม สามารถช่วยให้ ต 1.3 ป.2/1 นกั เรียนพดู ใหข้ อ้ มูลเกยี่ วกับอาหารและเคร่ืองดื่มที่ ต 2.2 ป.2/1 ต 3.1 ป.2/1 ต 4.1 ป.2/1 ต 4.2 ป.2/1 9 Food and drink ต 1.1 ป.2/2, ป.2/3 ต 1.2 ป.2/3, ป.2/4 ต 1.3 ป.2/1

18 ลำดับ ช่อื หน่วยการเรียนร/ู้ สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนกั ท่ี มาตรฐานการเรียนร้/ู (ชวั่ โมง) คะแนน ตัวช้วี ัด ต 2.2 ป.2/1 นักเรียนต้องการ นอกจากนี้นักเรียนสามารถ รวบรวมคำศัพท์ที่ได้จากสื่อที่หลากหลาย เพื่อ ต 3.1 ป.2/1 นำไปใช้ในการเรียนรู้กับกลมุ่ สาระอ่นื ๆได้ ต 4.2 ป.2/1 10 Environment การฟัง พูด อ่าน และเขียนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม 16 7 ต 1.1 ป.2/2, ป.2/3, ป. ฤดูกาล อากาศ เครือ่ งแต่งกายท่เี หมาะสมกับแตล่ ะ 2/4 ฤดูกาล โดยใช้ประโยคโครงสร้างที่เหมาะสม เป็น ต 2.1 ป.2/3 การสื่อสารในชีวิตประจำวัน เป็นทักษะการสื่อสาร ต 1.2 ป.2/4 ที่นำไปใช้ในการสนทนาตามสถานการณ์จริงใน ต 2.2 ป.2/1 ชีวิตประจำวัน และยังนำไปใช้ในการเรียนรู้สาระ การเรียนรู้อื่น โดยการใช้ทักษะการสื่อสารทาง ภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดง ความรู้สึก และความคิดเห็นตามสถานการณ์ต่างๆ ทงั้ ในสถานศกึ ษา ชุมชน และสงั คม คะแนนระหวา่ งเรียน 70 คะแนนปลายปี 30 รวมตลอดปี 160 100

19 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชวี้ ัด สาระท่ี 1 ภาษาเพอื่ การสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรือ่ งท่ีฟงั และอ่านจากสอื่ ประเภทต่างๆ และแสดงความ คิดเหน็ อย่างมีเหตุผล ตัวช้วี ัดชน้ั ปี ต 1.1 ป. 3/1 ปฏิบัตติ ามคำส่ัง และคำขอร้องง่ายๆ ท่ฟี ังหรอื อา่ น ต 1.1 ป. 3/2 อ่านออกเสยี งคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเขา้ จังหวะ (chant) งา่ ยๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น ต 1.1 ป. 3/3 เลือก/ระบุภาพหรอื สญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของกลมุ่ คำ และประโยคท่ีฟัง ต 1.1 ป. 3/4 ตอบคำถามจากการฟังหรืออา่ นประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านงา่ ยๆ มาตรฐาน ต 1.2 มที ักษะการส่อื สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมูลขา่ วสาร แสดง ความร้สู ึกและความคดิ เห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตวั ชว้ี ดั ชั้นปี ต 1.2 ป. 3/1 พดู โตต้ อบด้วยคำส้ันๆ งา่ ยๆ ในการส่ือสารระหวา่ งบุคคลตามแบบทีฟ่ งั ต 1.2 ป. 3/2 ใชค้ ำสั่ง และคำขอรอ้ งงา่ ยๆ ตามแบบที่ฟงั ต 1.2 ป. 3/3 บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเองตามแบบท่ีฟัง ต 1.2 ป. 3/4 พดู ขอและให้ขอ้ มูลง่ายๆ เก่ยี วกบั ตนเองและเพ่อื นตามแบบที่ฟงั ต 1.2 ป. 3/5 บอกความรสู้ กึ ของตนเองเก่ยี วกับสิ่งตา่ งๆ ใกลต้ วั หรอื กจิ กรรมตา่ งๆ ตามแบบท่ีฟัง มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เหน็ ในเร่อื งต่างๆ โดย การพูดและการเขียน ตัวชีว้ ัดชนั้ ปี ต 1.3 ป. 3/1 พดู ให้ขอ้ มลู เก่ยี วกับตนเองและเร่ืองใกล้ตวั ต 1.3 ป.3/2 จดั หมวดหมู่คำตามประเภทของบคุ คล สัตว์และส่งิ ของตามทีฟ่ งั หรืออา่ น สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา และ นำไปใช้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ ตวั ชว้ี ดั ชั้นปี ต 2.1 ป. 3/1 พดู และทำทา่ ประกอบตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ต 2.1 ป. 3/2 บอกชอื่ และคำศัพท์งา่ ยๆ เกยี่ วกบั เทศกาล/วนั สำคญั /งานฉลอง และชีวิตความเปน็ อยู่ ของเจา้ ของภาษา ต 2.1 ป. 3/3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมที่เหมาะกบั วัย

20 มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของ เจา้ ของภาษากบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใช้อยา่ งถกู ต้องและ เหมาะสม ตวั ชว้ี ดั ชนั้ ปี ต 2.2 ป. 3/1 บอกความแตกตา่ งของเสยี งตัวอกั ษร คำ กลุ่มคำ และประโยคงา่ ยๆของ ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย สาระที่ 3 ภาษากับความสมั พนั ธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเช่อื มโยงความรูก้ ับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อนื่ และเป็น พ้ืนฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน ตวั ชี้วัดชั้นปี ต 3.1 ป. 3/1 บอกคำศพั ท์ทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั กล่มุ สาระการเรียนรอู้ นื่ สาระที่ 4 ภาษากับความสมั พนั ธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณต์ า่ งๆ ทั้งในสถานศึกษา ชมุ ชน และ สงั คม ตัวช้วี ัดช้ันปี ต 4.1 ป. 3/1 ฟงั /พดู ในสถานการณง์ ่ายๆ ทเี่ กดิ ขึน้ ในหอ้ งเรยี น มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเคร่ืองมือพื้นฐานในการศกึ ษาต่อการประกอบ อาชีพ ละการแลกเปล่ยี นเรยี นรูก้ บั สังคมโลก ตัวช้วี ดั ชั้นปี ต 4.2 ป. 3/1 ใช้ภาษาต่างประเทศเพ่ือรวบรวมคำศัพทท์ ี่เกี่ยวขอ้ งใกลต้ ัว

21 (2) สาระการเรยี นรพู้ น้ื ฐาน ตวั ช้ีวดั สาระแกนกลาง สาระท้องถิน่ สาระสถานศึกษา ต 1.1 • ปฏบิ ตั ติ ามคำสั่งและคำขอรอ้ งทฟ่ี งั หรืออา่ น ป.3/1 - คำสง่ั และคำขอรอ้ งทใี่ ช้ในหอ้ งเรยี น - คำสง่ั เชน่ Give me a/an.../ Draw and color the picture./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t eat in class. etc. - คำขอร้อง เชน่ Please take a queue./ Take a queue, please./ Don’t make a loud noise, please./ Please don’t make a loud noise./ Can you help me, please? etc. ต 1.1 • คำ กลุ่มคำ ประโยคเดย่ี ว และบทพดู เข้าจังหวะ ป.3/2 และการสะกดคำ • หลกั การอา่ นออกเสียง เชน่ - การออกเสียงพยัญชนะตน้ คำและพยัญชนะ ทา้ ยคำ - การออกเสียงเนน้ หนัก-เบาในคำและกลุ่มคำ ต 1.1 • กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว สัญลักษณ์ และ - ส ภ า พ อ า ก า ศ ใ น ป.3/3 ความหมาย เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ท้องถิ่น สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และ นันทนาการ เป็นวงคำศัพท์สะสมประมาณ 350 - 450 คำ (คำศัพท์ทเ่ี ปน็ รปู ธรรม) ต 1.1 • ประโยค บทสนทนา หรอื นิทานท่ีมี ป.3/4 ภาพประกอบ • ประโยคคำถามและคำตอบ - Yes/No Question เชน่ Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./ No,…isn’t/aren’t/can’t. etc. - Wh-Question เชน่ What is this/that/it? This/that/It is a/an… How many…? There is/are… Where is/are…? It is in/on/under…/They are …. etc.

22 ตวั ชีว้ ัด สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถานศกึ ษา ต 1.2 • บทสนทนาที่ใช้ในการทกั ทาย กลา่ วลา ป.3/1 ขอบคณุ ขอโทษ และประโยค/ขอ้ ความ ท่ใี ช้ แนะนำตนเอง เช่น Hi/Hello/ Good morning / Good afternoon/ Good evening/ I am sorry. How are you? I’m fine. Thank you. And you?/ Nice to see you./ Nice to see you too./ Goodbye./ Bye./ See you soon/later./ Thanks./ Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome. etc. ต 1.2 • คำส่ังและคำขอร้องทีใ่ ช้ในห้องเรยี น ป.3/2 ต 1.2 • คำศพั ท์ สำนวนภาษา และประโยคทใี่ ช้บอก ป.3/3 ความต้องการ เชน่ Please,…/ May I go out?/ May I come in? etc. ต 1.2 • คำศพั ท์ สำนวนภาษา และประโยคที่ใช้ขอ และ ป.3/4 ให้ข้อมลู เกีย่ วกบั ตนเองและเพอ่ื น เชน่ What’s your name? My name is… What time is it? It is one o’clock. What is this? It is a/an… How many…are there? There is a/an…/ There are… Who is…? He/ She is… etc. ต 1.2 • คำและประโยคที่ใชแ้ สดงความรู้สกึ เชน่ ดีใจ ป.3/5 เสียใจ ชอบ ไม่ชอบ เชน่ Yeah!/ Great!/ Cool!/ I’m happy./ I like cats./ I don’t like snakes. etc. ต 1.3 • คำและประโยคท่ใี ช้ในการพดู ให้ข้อมลู เกย่ี วกับ ป.3/1 ตนเอง บคุ คลใกล้ตัว และเรื่องใกล้ตัว เช่น บอก ชอื่ อายุ รปู รา่ ง สว่ นสูง ส่งิ ตา่ ง ๆ จำนวน 1-50 สี ขนาด ตำแหนง่ ของสง่ิ ของ ต 1.3 •คำ กล่มุ คำ ทม่ี คี วามหมายเกี่ยวกับบคุ คล สัตว์ ป.3/2 และสิ่งของ เชน่ การระบุ/เช่ือมโยงความสมั พนั ธ์ ของภาพกับคำหรือกลมุ่ คำ โดยใชภ้ าพ แผนภมู ิ แผนภาพ แผนผงั ต 2.1 •มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น ป.3/1 การขอบคุณ ขอโทษ การใช้สีหน้า ท่าทาง

23 ตวั ชี้วดั สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถานศึกษา ประกอบการพูดขณะแนะนำตนเอง การสัมผัส มือ การโบกมือ การแสดงอาการ ตอบรับหรือ ปฏเิ สธ ต 2.1 •คำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาล/ วันสำคัญ/ งานฉลอง ป.3/2 และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เช่น วัน คริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ เครื่องแต่งกาย อาหาร เครอ่ื งดืม่ ต 2.1 •กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่น ป.3/3 เกม การรอ้ งเพลง การเล่านิทาน ประกอบท่าทาง วนั ครสิ ต์มาส วันขึน้ ปใี หม่ ต 2.2 •ความแตกตา่ งของเสียงตวั อักษร คำ กลุ่มคำ และ ป.3/1 ประโยคของภาษาตา่ งประเทศ และภาษาไทย ต 3.1 • คำศัพทท์ เ่ี กี่ยวข้องกบั กล่มุ สาระการเรียนรอู้ ื่น ป.3/1 ต 4.1 •การใชภ้ าษาในการฟงั /พดู ในสถานการณ์ง่าย ๆ ป.3/1 ที่เกิดขน้ึ ในหอ้ งเรยี น ต 4.2 •การใช้ภาษาต่างประเทศในการรวบรวมคำศัพท์ ป.3/1 ท่ีเก่ียวขอ้ งใกล้ตัวจากสื่อต่าง ๆ รวม 18 ตวั ชว้ี ัด

24 (3) คำอธบิ ายรายวิชา คำอธบิ ายรายวชิ า อ 13101 ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน 3 กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 160 ชัว่ โมง / ปี รายวิชาภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน (อ13101) ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 เป็นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม คำสั่งและคำขอร้องท่ีฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยคและบทพูดเข้าจังหวะง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น เลือกระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคที่ฟัง ตอบ คำถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่าย พูดโต้ตอบคำสั้นๆง่ายๆในการสื่อสารระหว่าง บคุ คลตามแบบที่ฟัง ใช้คำสัง่ และคำขอรอ้ งงา่ ยๆตามแบบที่ฟัง บอกความต้องการงา่ ยของตนเองตามแบบที่ฟัง พูดขอ และให้ข้อมูลใหง้ ่ายๆเกยี่ วกับตนเองและเพื่อนตามแบบทฟ่ี ัง บอกความรูส้ กึ ของตนเองเก่ียวกับส่ิงต่างๆ ใกล้ตัวหรือกิจกรรมต่างๆตามแบบที่ฟัง พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัวจัดหมวดหมู่คำตาม ประเภทของบุคคล สัตว์ และสิ่งของตามแบบที่ฟังหรืออ่าน พูดและทำท่าทางประกอบตามมารยาทสังคม วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์ง่ายๆเกี่ยวข้องกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และชีวิต ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย บอกความแตกต่างของเสียง อักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆของภาษาต่างประเทศ บอกคำศัพท์ที่เกย่ี วกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อื่น ฟัง พดู ในสถานการณง์ ่ายๆท่ีเกดิ ขนึ้ ในห้องเรียนใช้ภาษาตา่ งประเทศเพื่อรวบรวมคำศพั ท์ทเ่ี กีย่ วขอ้ งใกล้ตวั นอกจากนี้สามารถใช้กระบวนการทักษะทางภาษาการฟัง พูด อ่าน เขียนได้อย่างถูกต้อง และการใช้ ภาษาท่าทางรปู แบบพฤติกรรมการสื่อสารของเจา้ ภาษา เหน็ ประโยชนใ์ นการเรียนภาษาตา่ งประเทศและสนใจ กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ รวมทั้ง มีความสุข สนุกสนานในการเรียน และเปน็ พ้ืนฐานในการเรียนภาษาอังกฤษระดบั สงู ตอ่ ไป รหัสตัวชว้ี ดั ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ต 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 ต 1.2 ป.3/1, ป.3/2 ต 1.3 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ต 2.1 ป.3/1 ต 2.2 ป.3/1 ต 3.1 ป.3/1 ต 4.1 ป.3/1 ต 4.2 รวมทง้ั สิ้น 18 ตวั ชี้วัด

25 (4) การจัดหนว่ ยการเรยี นรู้ โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน 3 ชั้น ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 รหัสวิชา อ 13101 เวลา 160 ชั่วโมง / ปี ลำดับ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้/ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนกั ท่ี มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้ีวัด (ช่วั โมง) คะแนน 1 Myself การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับการทักทาย 15 10 ต 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, นำไปสู่การอ่านออกเสียงคำ สะกดคำและ ป.3/4 บอกความหมายของคำที่เกี่ยวกับการ ต 1.2 ป.3/1, ป.3/4 ทักทายทำให้ผู้เรียนสามารถพูดโต้ตอบ ต 1.3 ป.3/1 สนทนาสื่อสารระหว่างบุคคลได้ รวมไปถึง ต 2.1 ป.3/1 การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆของ ร่างกาย มีความสำคัญมากช่วยในการออก เสียงคำศัพท์และบอกความหมายของ คำศัพท์ได้ ซึ่งจะทำให้ผู้เรียนเห็น ความสำคัญของการใช้ภาษาในการสื่อสาร และนำมาใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ 2 My family การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสมาชิกใน 15 10 ต 1.1 ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ครอบครัวอาชีพและจำนวน ชว่ ยให้นักเรียน ต 1.2 ป.3/1, ป.3/4 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และบอก ความหมายของคำศัพท์ได้ อีกทั้งยังพูดขอ และให้ข้อมูลเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว เชน่ การการ-ตอบเกีย่ วกับอาชพี ของสมาชิก หรือการถาม-ตอบเกี่ยวจำนวนสมาชิกใน ค ร อ บ ค ร ั ว ซ ึ ่ ง ม ี ค ว า ม ส ำ ค ั ญ อ ย ่ า ง ห น ึ ่ ง ท่ี นักเรียนควรฝึกปฏิบัติ และนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน อีกทั้งยังเป็นการส่งเสริมให้ นักเรียนได้ฝึกทักษะการใช้ภาษาเป็นการ เรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้ในการ สื่อสารในชีวิตประจำวัน อีกทั้งยังเป็นการ ส่งเสริมให้ นักเรียนได้ฝึก ทักษะการใช้ ภาษาในการฟงั พูดอ่านไดด้ ีอีกดว้ ย 3 My Classroom การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ 15 5 ต 1.1 ป.3/2, ป.3/4 รอบตัวนั้นถือว่าเป็นพื้นฐานสำคัญของการ ต 1.2 ป.3/4 เรยี น ภาษาองั กฤษ ซ่ึงเราควรเรียนรู้ ทง้ั การ

26 ลำดบั ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้/ สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนกั ท่ี มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชวี้ ดั (ช่ัวโมง) คะแนน ต 1.3 ป.3/2 ออกเสียง การสะกดคำ ความหมาย เพื่อให้ ต 4.1 ป.3/1 สามารถนำคำศัพท์นั้นๆไปใช้ได้ถูกต้อง ทำ ให้สามารถพูด และถาม-ตอบให้ข้อมูล เกี่ยวกับสิ่งต่างๆในห้องเรียน เช่น จำนวน ของสิ่งของ หรือการฝึกใช้โครงสร้างคำถาม Yes-No ซ่งึ เป็นการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ เพอื่ นำไปใชส้ อ่ื สารในชีวติ ประจำวนั ได้ 4 My friends การสนทนาเพื่อขอ และให้ข้อมูลเกี่ยวกับ 15 5 ต 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/4 ตนเอง เพ่อื น ครอบครัวและเร่ืองใกล้ตัวเป็น ต 1.2 ป.2/3, ป.3/4 ภาษาอังกฤษ โดยใช้ทักษะกระบวนการเปน็ การเรียนรู้ที่นักเรียนสามารถสร้างองค์ ความรู้ด้วยตนเอง ซึ่งนักเรียนสามารถ นำไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ อย่างถกู ต้องคล่องแคล่ว 5 My pets การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง 15 5 ต 1.1 ป.3/2, ป.1/3, ป.3/4 กิริยาอาการต่างๆของสัตว์ ทำให้ผู้เรียน ต 1.2 ป.3/4, ป.3/5 สามารถพดู ใหข้ อ้ มลู เกยี่ วกบั สตั ว์เลีย้ งทีช่ อบ หรือไม่ชอบ ตำแหน่งที่อยู่ของสัตว์เลี้ยง ต 2.2 ป.3/1 ง่ายๆได้ การพูดคุยเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและ การทำสมุดภาพคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง ต 4.2 ป.3/1 ทำให้ผู้เรียนสนุกสนานมีเจตคติที่ดีต่อการ เรยี นและสามารถสื่อสารได้ดี 6 My fruit การฝึกทกั ษะการฟัง และการพูดเกี่ยวกบั 15 5 ต 1.1 ป.3/2, ป.3/4 ผลไม้เป็นประจำจะทำให้ใช้ภาษาได้อย่าง ต 1.2 ป.3/4 คล่องแคล่ว รวมไปถึงการถามและตอบเพื่อ ต 2.1 ป.3/2, ป.3/3 หาข้อมูลเกี่ยวกับผลไม้ที่ชอบจากการฟัง หรือการอ่านเป็นทักษะทางภาษาอย่างหน่ึง เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจอันจะทำให้ สามารถพัฒนาทักษะต่างๆไดด้ ยี ิ่งขึ้น 7 Keeping Healthy การถาม - ตอบเกยี่ วกบั สขุ ภาพ โรคภัยไข้ 15 5 ต 1.1 ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 เจ็บการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับการออกกำลัง ต 1.2 ป.3/1, ป.3/4 กาย ตลอดจนการฟังนิทานเป็นเทคนิคช่วย ฝกึ การฟังเหมาะสมกับวยั ของผเู้ รียน ซึ่งเป็น ต 1.3 ป.3/1 ส่วนหนึ่งของการสื่อสารในชีวิตประจำวันท่ี ผู้เรียนควรรู้เพื่อนำไปใช้ได้เหมาะสมกับวัย ต 2.1 ป.3/1 และสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตได้อย่าง ถกู ตอ้ งและมปี ระสิทธภิ าพ 8 Plants we eat การเรียนรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ การสะกดคำ 15 5 ต 1.1 ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 และความหมายของคำศัพท์ผัก ผลไม้ และ ต 1.2 ป.3/1, ป.3/3, ป.3/4 ส่วนต่างๆของพืช การพูดถามตอบให้ข้อมูล เกี่ยวกับผัก ผลไม้ และส่วนต่างๆของพืชที่ ต 1.3 ป.3/1 เรารับประทานได้ รวมไปถึงการอ่านเรื่อง เกี่ยวกับผัก ผลไม้แล้วสามารถตอบคำถาม หรือพูดเกี่ยวกับบทอ่านได้ เป็นการใช้ภาษา

27 ลำดบั ชือ่ หนว่ ยการเรยี นร/ู้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนกั ท่ี มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชีว้ ดั เพื่อการสื่อสารเกี่ยวกับสิ่งที่พบเห็นใน (ชัว่ โมง) คะแนน ชีวิตประจำวันเป็นการเรียนรู้ที่บูรณาการ ทางภาษาทำให้ผู้เรียนเห็นความเชื่อมโยง ของสาระการเรียนรู้ตา่ งๆมากขน้ึ 9 My meals การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาหารและมื้อ 10 5 อาหาร นำไปสู่การสะกดคำ อ่านออกเสียงคำ ต 1.1 ป.3/2, ป.3/3 และประโยคตามหลักการอ่าน รวมไปถึง ต 1.2 ป.3/1, ป.3/3, ป.3/4 สามารถเลือกคำศัพท์ให้ตรงกับภาพที่ถูกต้อง นอกจากนี้การฝึกสนทนาพูดถามตอบ พูดขอ และใหข้ ้อมลู ง่ายๆเกีย่ วกับอาหารท่ีชอบยังเป็น การฝึกใช้ประโยคจากสถานการณ์จริง เป็น เทคนิคการฝึกภาษาเพื่อการสื่อสารที่นักเรียน สามารถนำไปใช้ได้จริงใน ชีวิตประจำวันได้ เหมาะสมกับสถานการณ์ 10 Go shopping การเรียนรู้การอ่านออกเสียงคำศัพท์ และ 10 5 ต 1.1 ป.3/2, ป.3/3 การสะกดคำเกี่ยวกับสิ่งของที่ต้องการซื้อเป็น ต 1.2 ป.3/1 พื้นฐานของการเลือกคำศัพท์ให้ตรงกับภาพที่ กำหนด และนำไปสู่การพูดโต้ตอบบทสนทนา เกี่ยวกับสิ่งที่ต้องการซื้อ และการสอบถาม ราคาได้ ซ่งึ เป็นการฝกึ ใชภ้ าษาจากสถานการณ์ จริงจากคำศพั ท์ท่ีใกล้ตวั นักเรยี นจงึ สามารถนำ คำศัพท์ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ 11 Going places ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ ค ำ ศ ั พ ท ์ เ ก ี ่ ย ว ก ั บ ส ถ า น ที่ 10 5 ต 1.1 ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ยานพาหนะ และการบอกทิศทางไปยังสถานท่ี ต 1.2 ป.3/1, ป.3/4 ต่างๆ และบอกวิธีการไปยังสถานที่นั้นๆจะทำ ต 1.3 ป.3/1 ผเู้ รยี นสามารถนำ คำศพั ท์ และประโยคทีฝ่ ึกใช้ ในห้องเรียนไปใช้ในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับ วิธีการเดินทาง หรือการบอกทิศทางได้อย่างมี ประสิทธิภาพ อีกทั้งนักเรียนยังได้อา่ น ฟงั หรือ ดูสื่อการสอนสอดคล้องกับเนื้อหาการเรียนรู้ เพ่อื เป็นการฝึกทกั ษะการฟังอกี ด้วย 12 Care & Clean การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ มลภาวะ 10 5 ต 1.1 ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 และการรักษาสภาพแวดล้อมเพื่อชีวิตที่ดีผ่าน ต 1.2 ป.3/1, ป.3/5 การเรียนภาษาเป็นการบูรณาการวิชาอื่นกับ ต 1.3 ป.3/1 ภาษาที่ช่วยให้ผู้เรียนได้รับประโยชน์ในการ ต 3.1 ป.3/1 เรียนรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรม ตลอดจนการ พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับมลภาวะในด้านต่างๆ รวมทั้งคำขวัญในการรณรงค์ลดมลภาวะและ และการอนุรักษ์ธรรมชาติสิ่งแวดล้อม เป็นการ ส่อื สารที่พบเห็นในชีวิตประจำวนั คะแนนระหว่างเรยี น 70 คะแนนปลายปี 30 รวมตลอดปี 160 100

28 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 (1) มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด สาระท่ี 1 ภาษาเพอื่ การสอ่ื สาร มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรื่องท่ฟี ังและอ่านจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และแสดงความ คดิ เห็นอยา่ งมเี หตุผล ตัวชี้วดั ชน้ั ปี ต 1.1 ป. 4/1 ปฏิบตั ิตามคำส่งั คำขอรอ้ งและคำแนะนำ (Instructions) ง่ายๆ ทฟ่ี งั หรืออา่ น ต 1.1 ป. 4/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อา่ นกลุ่มคำ ประโยค ขอ้ ความง่ายๆ และบทพดู เขา้ จงั หวะ ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน ต 1.1 ป. 4/3 เลอื ก/ระบุ ภาพ หรือสญั ลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยค และ ข้อความสัน้ ๆ ทฟ่ี ังหรอื อา่ น ต 1.1 ป. 4/4 ตอบคำถามจากการฟงั และอา่ นประโยค บทสนทนา และนทิ านง่ายๆ มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 1.2 มีทักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ้ มูลขา่ วสาร แสดง ความรูส้ ึกและความคดิ เห็นอยา่ งมีประสิทธภิ าพ ตวั ชว้ี ัดชน้ั ปี ต 1.2 ป. 4/1 พดู /เขยี นโต้ตอบในการสอื่ สารระหว่างบคุ คล ต 1.2 ป. 4/2 ใชค้ ำสั่ง คำขอร้องและคำขออนญุ าตง่ายๆ ต 1.2 ป. 4/3 พดู /เขยี นแสดงความตอ้ งการของตนเองและขอความช่วยเหลอื ในสถานการณ์ง่ายๆ ต 1.2 ป. 4/4 พูด/เขียนเพอ่ื ขอและใหข้ ้อมลู เก่ยี วกบั ตนเอง เพ่อื นและครอบครวั ต 1.2 ป. 4/5 พูดแสดงความรสู้ กึ ของตนเองเก่ียวกับเรือ่ งต่างๆ ใกลต้ วั และกจิ กรรมตา่ งๆ ตามแบบทฟี่ งั มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 1.3 นำเสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรอ่ื งตา่ งๆ โดย การพูดและการเขยี น ตัวชี้วดั ชน้ั ปี ต 1.3 ป. 4/1 พดู /เขียนใหข้ อ้ มลู เกยี่ วกบั ตนเองและเร่อื งใกลต้ วั ต 1.3 ป. 4/2 พดู /วาดภาพแสดงความสมั พนั ธข์ องส่ิงตา่ งๆ ใกล้ตวั ตามทฟี่ งั หรอื อ่าน ต 1.3 ป. 4/3 พดู แสดงความคดิ เห็นงา่ ยๆ เกีย่ วกบั เรือ่ งตา่ งๆ ใกลต้ วั สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พันธ์ระหว่างภาษากบั วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา และ นำไปใช้ไดอ้ ย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ ตวั ชี้วัดชั้นปี ต 2.1 ป. 4/1 พูดและทำทา่ ประกอบอย่างสภุ าพตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ต 2.1 ป. 4/2 ตอบคำถามเกย่ี วกับเทศกาล/วันสำคญั /งานฉลองและชีวติ ความเปน็ อยงู่ า่ ยๆขอเจา้ ของ ภาษา ต 2.1 ป. 4/3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกบั วยั มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.2 เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของ ภาษากบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ยา่ งถูกต้อง และเหมาะสม

29 ตวั ช้วี ดั ชน้ั ปี ต 2.2 ป. 4/1 บอกความแตกตา่ งของเสียงตัวอักษรคำ กล่มุ คำ ประโยคและขอ้ ความของ ภาษาองั กฤษ และภาษาไทย ต 2.2 ป. 4/2 บอกความเหมอื น/ความแตกต่างระหวา่ งเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรมของ เจา้ ของภาษากับของไทย สาระที่ 3 ภาษากบั ความสัมพันธก์ บั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 3.1ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชือ่ มโยงความรกู้ ับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน และเปน็ พ้นื ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน ตวั ช้วี ดั ชน้ั ปี ต 3.1 ป. 4/1 คน้ คว้า/รวบรวมคำศพั ท์ท่เี กยี่ วข้องกับกลุม่ สาระการเรยี นรู้อ่ืน และนำเสนอดว้ ยการ พูด/ การเขียน สาระท่ี 4 ภาษากับความสมั พันธก์ บั ชุมชนและโลก มาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทงั้ ในสถานศึกษา ชุมชน และสงั คม ตวั ชว้ี ดั ชัน้ ปี ต 4.1 ป. 4/1 ฟงั และพดู /อ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึน้ ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา มาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเปน็ เครอ่ื งมือพืน้ ฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชพี และการแลกเปล่ยี นเรียนรกู้ ับสงั คมโลก ตัวชว้ี ัดชั้นปี ต 4.2 ป. 4/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื คน้ และรวบรวมขอ้ มูลต่างๆ (2) สาระการเรยี นรูพ้ ้ืนฐาน ตวั ชว้ี ดั สาระแกนกลาง สาระท้องถ่ิน สาระสถานศึกษา ต 1.1 • ปฏิบัตติ ามคำสั่ง คำขอรอ้ งและคำแนะนำ(Instructions) ป. 4/1 งา่ ยๆ ทฟ่ี ังหรอื อา่ น ต 1.1 • อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค ป. 4/2 ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ต 1.1 • เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ หรือเครื่อง หมายตรง ป. 4/3 ตามความหมายของประโยคและ ข้อความสั้นๆ ที่ฟัง หรอื อ่าน ต 1.1 • ตอบคำถามจากการฟงั และอ่านประโยค ป. 4/4 บทสนทนา และนทิ านงา่ ยๆ ต 1.2 • พดู /เขยี นโต้ตอบในการสอ่ื สารระหว่างบุคคล ป. 4/1

30 ตัวชว้ี ัด สาระแกนกลาง สาระทอ้ งถ่นิ สาระสถานศึกษา ต 1.2 • ใชค้ ำส่ัง คำขอรอ้ งและ คำขออนญุ าตง่ายๆ ป. 4/2 ต 1.2 • พดู /เขียนแสดงความต้องการของตนเอง และ ป. 4/3 ขอความช่วยเหลือในสถานการณต์ า่ งๆ ต 1.2 • พูด/เขียนเพอ่ื ขอและให้ข้อมลู เก่ียวกบั ตนเอง ป. 4/4 เพือ่ นและครอบครวั ต 1.2 • พูดแสดงความรสู้ กึ ของตนเองเก่ียวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ป. 4/5 และกิจกรรมตา่ งๆ ตามแบบที่ฟัง ต 1.3 • พูด/เขียนใหข้ ้อมูลเก่ียวกบั ตนเองและเรอ่ื งใกล้ ป. 4/1 ตวั ต 1.3 • พดู /วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิง่ ต่างๆ ใกลต้ วั ป. 4/2 ตามทฟ่ี ังหรืออา่ น ต 1.3 • พูดแสดงความคดิ เหน็ ง่ายๆ เกยี่ วกบั เรื่องตา่ งๆใกล้ตวั ป. 4/3 ต 2.1 • พูดและทำทา่ ประกอบอยา่ งสุภาพตามมารยาทสงั คม ป. 4/1 และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ต 2.1 • ตอบคำถามเกย่ี วกบั เทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและ ป. 4/2 ชวี ติ ความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา ต 2.1 • เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมที่เหมาะสม ป. 4/3 กบั วยั ต 2.2 • บอกความแตกต่างของเสียง ตัวอักษรคำ กลุ่มคำ ป. 4/1 ประโยคและข้อความของภาษาองั กฤษและภาษาไทย ต 2.2 • บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาล และ ป. 4/2 งานฉลองตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย ต 3.1 • ค้นคว้า/รวบรวมคำศัพทท์ ่ีเกี่ยวข้องกับกลมุ่ สาระการ - อาชพี ใน ป. 4/1 เรียนรอู้ น่ื และนำเสนอด้วยการพดู / การเขยี น ทอ้ งถ่ิน ต 4.1 • ฟังและพูด/อ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ป. 4/1 และสถานศกึ ษา ต 4.2 • ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูล ป. 4/1 ต่างๆ ต 4.2 • เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน ป. 4/2 ชุมชน และท้องถน่ิ /ประเทศชาตเิ ปน็ ภาษาตา่ งประเทศ รวม 20 ตวั ชีว้ ัด

31 (3) คำอธิบายรายวิชา คำอธิบายรายวชิ า อ 14101 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน 4 กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 80 ชว่ั โมง / ปี รายวชิ าภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน (อ14101) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 เป็นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนเข้าใจคำสั่ง คำขอร้อง ภาษาท่าทาง คำแนะนำในสถานศึกษาและสังคมรอบตัว อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ และประโยค ง่ายๆตามหลักการอ่านออกเสียง เข้าใจประโยค ข้อความสั้นๆ บทสนทนา เรื่องสั้นๆ ใช้ภาษาง่ายๆเพื่อสร้าง ความสัมพนั ธ์ระหว่างบุคคล แสดงความตอ้ งการของตน เสนอความช่วยเหลือแกผ่ ู้อืน่ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น แสดงความรู้สึกและบอกเหตผุ ลและให้ข้อมูล อธิบายเกย่ี วกับบคุ คลและสิง่ ต่างๆท่พี บเห็นในชวี ติ ประจำวันของ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่าง นันทนาการ การซื้อขาย ลมฟ้าอากาศ นำเสนอ ความคิดรวบยอด ความคิดเห็นเกย่ี วกับเรือ่ งตา่ งๆทใ่ี กล้ตัวไดอ้ ยา่ งมีเหตุผล นำเสนอบทเพลง บทกวีตามความ สนใจด้วยความสนุกสนาน เข้าใจ รูปแบบพฤติกรรมและการใช้ถ้อยคำสำนวนในการติดต่อปฏิสัมพันธ์ตาม วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา รู้จักขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าใจความแตกตา่ งระหว่างภาษาองั กฤษกับภาษาไทยในเร่ืองเสยี งสระ พยัญชนะคำ วลี ประโยคและข้อความ ง่ายๆ เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทยท่ีมีอิทธิพลกับการ ใช้ภาษา เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ ความบันเทิง และการเข้าสู่สังคม สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เข้าใจและถ่ายทอดเนื้อหาสาระภาษาอังกฤษง่ายๆที่เกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆในภาษาเพื่อการสื่อสารตามสถานการณ์ต่างๆกับบุคคล อาชีพต่างๆภายใน สถานศกึ ษาในสถานการณ์จำลอง และการปฏบิ ัติงานร่วมกบั ผอู้ น่ื อยา่ งมคี วามสขุ รหัสตวั ชีว้ ัด ต 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ต 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ต 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 รวมทั้งส้นิ 20 ตวั ชวี้ ดั

32 (4) การจัดหนว่ ยการเรียนรู้ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน 4 ชั้น ประถมศึกษาปที ี่ 4 รหสั วิชา อ 14101 เวลา 80 ช่วั โมง / ปี ลำดบั ชื่อหนว่ ยการเรียนร้/ู สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนกั ท่ี มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วัด 1 Me and My Family (ชว่ั โมง) คะแนน ต 1.1 ป.4/2, ป. 4/3, ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1, ป. 4/4, ป.4/5 การเรียนรู้เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว 15 20 ต 1.3 ป.4/1 ต 2.2 ป.4/1 การให้ข้อมูลเกี่ยวกับครอบครัวเพื่อแสดง ต 3.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 สายสัมพันธ์ ของครอบครัวซึง่ เป็นส่วนหนงึ่ 2 ต1.1 ป.4/1 ป.4/2 ของการสื่อสารในชีวิตประจำวันที่ผู้เรียน ป.4/3 ป.4/4 ควรรู้เพอื่ นำไปใชใ้ ห้ได้เหมาะสมกบั วยั และ ต1.2 ป.4/1 ป.4/2 มีประสทิ ธิภาพ ป.4/3 ป.4/4 การพูดคำศัพท์เกี่ยวกับร่างกาย ตัวเลข 12 12 ป.4/5 และการใช้โครงสร้างประโยคอย่างถูกต้อง ต1.3 ป.4/1 เป็นข้อมูลสำคัญที่นำไปใช้ในการสื่อสารใน ป.4/2 ชีวิตประจำวัน และยังนำไปใช้ในการ ต2.1 ป.4/3 เรียนรสู้ าระการเรยี นร้อู ่ืนได้ ต2.2 ป.4/1 ต3.1 ป.4/1 การให้ข้อมูลเกี่ยวกับอาหาร ตลอดจน 10 10 ต4.1 ป.4/1 ความรู้ในคำศัพท์เกี่ยวกับอาหารที่มี 15 10 3 Good Food ประโยชน์ เป็นความจำเป็นหนึ่งในการ ต 1.1 ป.4/3, ป.4/4 สื่อสารเบื้องต้น สำหรับนักเรียนในวัยนี้ ต 1.2 ป.4/1, ป.4/3 เพื่อให้สามารถใช้ภาษาที่ถูกต้องพร้อมกับ ต 2.2 ป.4/2 นำเสนอเน้ือหาความรู้ท่ถี กู ต้องด้วย ต 4.2 ป.4/1 การขอและให้ข้อมูลรวมทั้งการรู้คำศัพท์ 4 Our Free Time ที่เกี่ยวข้องกับงานอดิเรกเป็นสิ่งจำเป็นใน ต 1.1 ป.4/2, ป.4/3 การใช้ภาษา เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล ความ ต 1.2 ป.4/1, ป.4/4 สนใจส่วนบุคคลซึ่งนำไปสู่การสร้างสัมพันธ์ ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2 ในสังคมทดี่ ี ต 2.2 ป.4/1

33 ลำดบั ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู/้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนัก ท่ี มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ดั (ชั่วโมง) คะแนน ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 5 Seasons & Festivals การให้หรือขอข้อมูลเกี่ยวกับฤดูกาล 15 10 ต 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 สภาพอากาศ เป็นสิ่งจำเป็นในการสื่อสาร ต 1.2 ป.4/1, ป.4/4 ซึ่งผู้เรียน ควรรู้เพื่อนำไปสู่การสื่อสารที่มี ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2 คุณภาพต่อไป ต 2.2 ป.4/1 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป. 4/1 ต 4.2 ป.4/1 6 Country & City Life การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ความ 15 10 ต 1.1 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, เป็นไปได้ในการกระทำ เป็นมารยาททาง ป.4/5 สังคมอย่างหนึ่งท่ี นักเรียนควรทราบและ ต 1.2 ป.4/1, ป.4/4, ป.4/5 ตระหนักใน ความสำคัญและนำไปใช้ให้ ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2 ถูกตอ้ ง ต 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 คะแนนระหวา่ งเรียน 70 คะแนนปลายปี 30 รวมตลอดปี 80 100

34 (5) สาระการเรียนรู้เพม่ิ เติม คำอธิบายรายวชิ า อ 14201 ภาษาองั กฤษเพิม่ เติม กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4 เวลา 40 ชว่ั โมง / ปี ______________________________________________________ รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเตมิ (อ14201) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4เป็นรายวิชาทม่ี ุ่งให้ผู้เรียนเขา้ ใจและ ใช้คำสั่งในห้องเรียน คำขอร้อง ตัวอักษร เสียงตัวอักษร สระ การสะกดคำ การอ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยคที่มีความหมายสัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม บทอ่าน บทสนทนาด้วยภาษาง่ายๆ ประโยค นิทานง่ายๆ ที่มีภาพประกอบ การเล่านิทานประกอบท่าทาง ให้ข้อมูลและความต้องการเก่ียวกบั ตนเองสั้นๆ เช่น การพูดแนะนำตนเอง ขอบคุณ ขอโทษ เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาล ขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลอง เห็นประโยชนใ์ นการเรียนรภู้ าษาอังกฤษ โดยสนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษา และวัฒนธรรม และแสวงหาความรู้ ความเพลิดเพลินจากภาษาอังกฤษ การร้องเพลง เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจำวัน มีความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสตั ย์ สจุ รติ มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อย่อู ย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และ มีจติ สาธารณะ ผลการเรียนรู้ ใช้คำทกั ทายเปน็ ภาษาองั กฤษได้ถกู ตอ้ งเหมาะสม ป.4/1 อ่านและเขยี นตัวอกั ษร คำศัพทท์ เี่ กยี่ วข้องใกล้ตวั ป.4/2 ใช้ภาษาองั กฤษสอื่ สารและใหข้ อ้ มลู เรอ่ื งใกล้ตัวเหมาะสมกับวัย ป.4/3 ใชภ้ าษาองั กฤษสอ่ื สารไดต้ ามวยั มัน่ ใจ และกล้าแสดงออก ป.4/4 ขอและใหข้ ้อมูลงา่ ยๆ เก่ียวกบั ตนเอง เพือ่ นและเรอ่ื งใกลต้ ัว ป.4/5 นกั เรยี นใชภ้ าษาอังกฤษไดต้ ามมารยาททางสงั คมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ป.4/6 รวมทงั้ สิน้ 6 ผลการเรียนรู้

35 โครงสรา้ งรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษเพ่มิ เติม ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 รหัสวชิ า อ 14201 เวลา 40 ช่ัวโมง / ปี ลำดบั ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นร/ู้ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนัก (ชวั่ โมง) คะแนน ท่ี จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 10 10 1 Alphabet Alphabet a - z 5 10 ผลการเรยี นรู้ - Capital Letters 5 10 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป. - Small Letters 4/5, ป.4/6 Greeting จดุ ประสงค์การเรียนรู้ - Hello, Hi 1. ปฏบิ ัติตามคำสัง่ งา่ ยๆ ได้ - Good morning. 2. พูดโต้ตอบการกล่าวทักทาย - Good afternoon แนะนำตนเอง และการกล่าวลา - Good evening - Good night เปน็ ประโยคสนั้ ๆ ง่ายๆ ได้ 3. ระบุตัวอกั ษร และเสยี งตวั อกั ษร - Good bye ภาษาอังกฤษได้ 2 Colors, Numbers, Days Colors ผลการเรยี นรู้ - What color is it? ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป. Number 1 - 1000 4/5, ป.4/6 Days จุดประสงค์การเรยี นรู้ - How many days are there in a 1. ปฏบิ ตั ิตามคำสง่ั งา่ ยๆ ได้ week? 2. อ่านและเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับ - There are seven days in a week. เรือ่ ง สี ตวั เลขและวนั ท้ัง 7 ได้ Color of the days. 3. พูดโต้ตอบบทสนทนาเกี่ยวกับ - What day is today? การบอกจำนวน และวันทงั้ 7 ได้ - What day was yesterday? 4. พดู โต้ตอบบทสนทนาเกีย่ วกับ - What day will be tomorrow? เรอ่ื งสไี ด้ 3 Word about things Word about things. ผลการเรยี นรู้ - Things in the classroom. ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป. - pencil, book, eraser, ruler, 4/5, ป.4/6 school bag, desk, chair จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ปฏิบัตติ ามคำสงั่ งา่ ยๆ ได้ 2. พดู ถามและตอบดว้ ย ประโยคส้ันๆ ง่ายๆ เกีย่ วกบั Structure เรอ่ื งส่งิ ของใกล้ตัวและไกลตวั ได้ - What is this/that?

36 ลำดบั ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู/้ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนกั (ช่ัวโมง) คะแนน ท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ 5 10 - This is a/an… 5 10 - That is a/an… 5 10 4 My food and drink Talking about food. 5 10 ผลการเรียนรู้ - Do you like…? ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป. Yes, I do. /No, I don’t. 4/5, ป.4/6 I like…./ I don’t like… จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ฟัง พูด คำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร เช้าได้ 2. พูดโต้ตอบบทสนทนาสั้นๆ เกี่ยวกบั อาหารเช้าได้ 3. พูดบอกความชอบและไม่ชอบ เก่ยี วกับอาหารได้ 4. พูดตอบคำถามบทสนทนา ความชอบและไมช่ อบได้ 5 My body and cloth Parts of body ผลการเรียนรู้ - Talking about cloth. ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป. - Talking about color. 4/5, ป.4/6 command จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ “Touch your…” 1. ฟงั พดู คำศัพท์เกย่ี วกับอาหารเช้า - What is this? ได้ 2. พดู โตต้ อบบทสนทนาสนั้ ๆเกีย่ วกบั This is my… อาหารเช้าได้ - What color is it? 3. พูดบอกความชอบและไม่ชอบ It’s… เกี่ยวกบั อาหารได้ 4. พ ู ด ต อ บ ค ำ ถ า ม บ ท ส น ท นา ความชอบ และไม่ชอบได้ 6 My family Members of the family. ผลการเรยี นรู้ Structure ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป. - Who’s this? 4/5, ป.4/6 This is my… จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. พดู และเขียนพดู ประโยคสน้ั ๆ เกี่ยวกับคำศัพท์ครอบครวั ได้ 7 My house Talking about room in the ผลการเรียนรู้ house.

37 ลำดบั ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนกั (ชวั่ โมง) คะแนน ท่ี จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 70 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป. Talking about things in the 30 40 100 4/5, ป.4/6 house. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ - What is this? 1. พูดและเขียนคำศัพท์เรื่องห้อง This is a … ตา่ งๆ ได้ - What is that? 2. พูดประโยคสั้นๆ เกี่ยวกบั การใช้ That is a … ประโยชนข์ องแตล่ ะหอ้ งได้ คะแนนระหว่างเรยี น คะแนนปลายปี รวมตลอดปี

38 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 (1) มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้วี ดั สาระที่ 1 ภาษาเพอ่ื การส่อื สาร มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดง ความ คิดเหน็ อย่างมีเหตุผล ตวั ช้ีวดั ชั้นปี ต 1.1 ป. 5/1 ปฏบิ ตั ติ ามคำสัง่ คำขอรอ้ ง และคำแนะนำง่ายๆ ท่ีฟังและอ่าน ต 1.1 ป. 5/2 อา่ นออกเสยี งประโยค ข้อความ และบทกลอนสัน้ ๆ ถูกตอ้ งตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป. 5/3 ระบุ วาดภาพ สัญลักษณ์ หรอื เครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความ สนั้ ๆ ทฟี่ ังและอา่ น ต 1.1 ป. 5/4 บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนาและนิทานง่ายๆ และ เรอ่ื งสัน้ ๆ มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 1.2 มที กั ษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมลู ขา่ วสาร แสดความรสู้ ึก และความคดิ เห็นอย่างมีประสิทธภิ าพ ตวั ชวี้ ดั ชัน้ ปี ต 1.2 ป. 5/1 พดู /เขยี นโตต้ อบในการสอ่ื สารระหวา่ งบุคคล ต 1.2 ป. 5/2 ใชค้ ำสัง่ คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำแนะนำงา่ ยๆ ต 1.2 ป. 5/3 พูด/เขยี นแสดงความต้องการ ขอความชว่ ยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธการใหค้ วาม ชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์ง่ายๆ ต 1.2 ป. 5/4 พูดและเขียนเพอ่ื ขอและใหข้ อ้ มูลเกยี่ วกบั ตนเอง เพอ่ื น ครอบครัว และเรอ่ื งใกล้ตัว ต 1.2 ป. 5/5 พดู /เขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเกีย่ วกับเรอ่ื งต่างๆ ใกลต้ ัว กจิ กรรมตา่ งๆ พร้อมทั้ง ให้เหตผุ ลสน้ั ๆประกอบ มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 1.3 นำเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรอ่ื งต่างๆ โดย การพูดและการเขยี น ตัวชวี้ ัดชั้นปี ต 1.3 ป. 5/1 พูด/เขียนใหข้ ้อมูลเกี่ยวกบั ตนเองและเรอื่ งใกลต้ ัว ต 1.3 ป. 5/2 เขียนภาพ แผนผงั และแผนภมู ิ และแสดงขอ้ มูลต่างๆ ทฟ่ี งั หรืออา่ น ต 1.3 ป. 5/3 พดู แสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกบั เร่ืองต่างๆ ใกลต้ วั สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.1 เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ นำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ ตัวชี้วัดชน้ั ปี ต 2.1 ป. 5/1 ใช้ถอ้ ยคำ นำ้ เสยี ง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของ เจา้ ของภาษา ต 2.1 ป. 5/2 ตอบคำถาม/บอกความสำคญั ของเทศกาล/วันสำคญั /งานฉลอง และชวี ิตความเปน็ อยู่ งา่ ยๆ ของเจา้ ของภาษา ต 2.1 ป. 5/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ

39 มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าขอ ภาษากบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถกู ตอ้ งและเหมาะสม ตัวชี้วัดชั้นปี ต 2.2 ป. 5/1 บอกความเหมอื น/ ความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนดิ ตา่ งๆ การใช้ เครือ่ งหมายวรรคตอน และการลำดับคำ (order) ตามโครงสรา้ งประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ต 2.2 ป. 5/2 บอกความเหมือน/ ความแตกตา่ งระหว่างเทศกาล และงานฉลองของเจา้ ของภาษากบั ของไทย สาระที่ 3 ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ื่น มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 3.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการเช่ือมโยงความรู้กบั กล่มุ สาระการเรียนรูอ้ ื่น และ เป็นพ้ืนฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั นข์ องตน ตวั ชี้วัดชนั้ ปี ต 3.1 ป. 5/1 ค้นคว้า รวบรวมคำศพั ท์ทเี่ ก่ียวข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรูอ้ ืน่ จากแหลง่ เรียนรู้ และ นำเสนอด้วยการพูด/ การเขียน สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพันธก์ ับชมุ ชนและโลก มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 4.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ท้ังในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม ตัวช้ีวดั ชน้ั ปี ต 4.1 ป. 5/1 ฟงั พดู และอา่ น/ เขยี นในสถานการณต์ า่ งๆ ท่ีเกดิ ขน้ึ ในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษา มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 4.2 ใชภ้ าษาต่างประเทศเปน็ เคร่อื งมอื พืน้ ฐานในการศกึ ษาต่อการประกอบอาชีพ และการแลกเปล่ยี นเรียนรูก้ ับสังคมโลก ตวั ชี้วัดช้ันปี ต 4.2 ป. 5/1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมขอ้ มูลต่างๆ (2) สาระการเรียนรพู้ ื้นฐาน ตวั ชีว้ ดั สาระแกนกลาง สาระทอ้ งถิน่ สาระสถานศึกษา ต 1.1 • ปฏิบตั ิตามคำสง่ั คำขอรอ้ ง และคำแนะนำงา่ ยๆ ท่ี ป. 5/1 ฟังและอ่าน ต 1.1 • อา่ นออกเสียงประโยค ขอ้ ความ และบทกลอน ป. 5/2 ส้ันๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น ต 1.1 • ระบุ วาดภาพ สญั ลักษณ์ หรือเคร่ืองหมายตรง - ระบปุ า้ ย สัญลักษณ์ ป. 5/3 ตามความหมายของประโยคและขอ้ ความ สั้นๆ ท่ี ในทอ้ งถนิ่ ฟงั และอ่าน ต 1.1 • พดู และเขียน เพอ่ื ขอและให้ขอ้ มลู เก่ยี วกบั ตนเอง ป. 5/4 เพื่อน ครอบครวั และเรอื่ งใกลต้ ัว

40 ตัวชวี้ ดั สาระแกนกลาง สาระทอ้ งถิ่น สาระสถานศึกษา ต 1.2 • พูด/เขียนแสดงความรูส้ กึ ของตนเองเกี่ยวกับเรือ่ ง ป. 5/5 ตา่ งๆ ใกลต้ วั กิจกรรมตา่ งๆ พรอ้ มท้งั ให้ เหตุผล สั้นๆ ประกอบ ต 1.3 •พดู /เขยี นใหข้ ้อมูลเกี่ยวกบั ตนเอง และเร่ืองใกล้ ป. 5/1 ตวั ต 1.3 • เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิ และแสดงข้อมูล ป. 5/2 ตา่ งๆ ที่ฟงั หรอื อ่าน ต 1.3 • พดู แสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั เรอื่ งต่างๆ ใกลต้ ัว ป. 5/3 ต 2.1 • ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพ ป. 5/1 ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา ต 2.1 • ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วัน ป. 5/2 สำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของ เจา้ ของภาษา ต 2.1 •เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตาม ป. 5/3 ความสนใจ ต 2.2 • บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออก ป. 5/1 เสียงประโยคชนิดต่างๆการใช้เครื่องหมาย วรรค ตอนและการลำดับคำ (order) ตามโครงสร้าง ประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ต 2.2 • บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาล ป. 5/2 และงานฉลองของเจา้ ของภาษากับของไทย ต 3.1 • ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ - ค้นคว้า รวบรวม ป. 5/1 การเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้และนำเสนอด้วย คำศัพท์ผัก ผลไม้ ใน ท้องถิ่นที่นักเรียน การพูด/ การเขียน อาศยั อยู่ ต 4.1 • ฟังและพูด/ อ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นใน ป. 4/1 ห้องเรียนและสถานศึกษา ต 4.2 • ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวม ป. 4/1 ขอ้ มูลตา่ งๆ ต 4.2 • เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของ ป. 4/2 โรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น/ ประเทศชาติเป็น ภาษาตา่ งประเทศ รวม 20 ตวั ชีว้ ดั

41 (3) คำอธบิ ายรายวชิ า คำอธิบายรายวชิ า อ 15101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 5 กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ชัว่ โมง / ปี รายวชิ าภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน (อ15101) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม คำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำง่ายๆที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงประโยค ข้อความและบทกลอนสั้นๆได้ ถูกตอ้ งตามหลักการอ่าน ระบคุ ำ/ ประโยคภาพ/ วาดภาพ บอกใจความสำคญั ตอบคำถาม พดู เขยี นโตต้ อบฝกึ การใช้ภาษาสื่อสาร บอกความหมาย ความเหมือน ความแตกต่าง ค้นคว้าคำศัพท์ สืบค้นและรวบรวมข้อมูล โดยให้ผู้เรียนศึกษา คำศัพท์ กลุ่มคำ โครงสร้างประโยค การทักทาย การกล่าวลา การขอบคุณ คำสั่ง คำ ขอร้อง การแสดงความต้องการ การขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ การแสดง ความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ การขอและให้ข้อมูลเกีย่ วกับตนเอง ครอบครัว เพื่อนและเรื่องใกล้ตัว ด้วยข้อความสั้นๆ การแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลสั้นๆ การแนะนำที่มี 1-2 ขั้นตอน บทสนทนาง่ายๆ นทิ านเรอ่ื งส้ัน สัญลกั ษณ์ ตาราง แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมูลตา่ งๆ การออกเสียงตามหลกั เกณฑท์ างภาษา ความหมายของประโยค การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคำ (order) ตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศ เปรียบเทียบความเหมือน/ ความแตกต่างกับภาษาไทย เทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง มารยาทสังคม วัฒนธรรมและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา เกม เพลง เพื่อให้เกิดความเข้าใจ มี ความรู้และทักษะตามกระบวนการในการสื่อสารและการคิด สามารถใช้ภาษาทั้งการฟัง พูด อ่าน เขียน ใน สถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและนอกห้องเรียนได้ถูกต้องตามลักษณะรูปแบบโครงสร้างภาษา โดย คำนึงถึงมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เห็นคุณค่าและประโยชน์ของภาษาอังกฤษ ใฝ่ เรียนรู้ มีความมุ่งมั่นในการทำงาน สืบค้นรวบรวมข้อมูล คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวและเชื่อมโยงกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในแหล่งการเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษา แสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตผุ ล สามารถแก้ปญั หา ใชท้ ักษะชีวิตดว้ ยความซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต มวี ินยั มีจิตสาธารณะ รกั ความเป็นไทย รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ และอย่อู ย่างพอเพียง รหสั ตวั ชวี้ ัด ต 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ต 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ต 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ต 2.2 ป.5/1, ป.5/2 ต 3.1 ป.5/1 ต 4.1 ป.5/1 ต 4.2 ป.5/1 รวมทั้งสิ้น 20 ตัวชว้ี ดั

42 (4) การจดั หนว่ ยการเรยี นรู้ โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 5 ชั้น ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 รหัสวชิ า อ 15101 ลำดบั ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้/ เวลา 80 ชัว่ โมง / ปี ท่ี มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชว้ี ดั สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนัก 1 About Me (ชว่ั โมง) คะแนน ต 1.2 ป.5/4 ต 1.3 ป.5/1 การพูดและเขียนสื่อสารเพื่อขอและให้ 4 5 2 My Home ข้อมูลชื่อเมือง และประเทศที่อยู่อาศัย ต 1.2 ป.5/4 ต 1.3 ป.5/1 บ้านเลขท่ี และที่อยู่ รวมทั้งระบุตำแหน่ง 3 My Body สถานทอ่ี ยู่ โดยการวาดแผนผัง และอธิบาย ต 1.2 ป.5/4 ต 1.3 ป.5/1 ข้อมูล เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการใช้ ต 4.1 ป.5/1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร และการอธิบาย 4 My Family ต 1.2 ป.5/4 เกี่ยวกับข้อมูลส่วนตัวในชีวิตจริงได้อย่าง ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2 ม่นั ใจและมปี ระสทิ ธภิ าพยิง่ ขึน้ ข้อมูลเกี่ยวกับที่อยู่อาศัย ได้แก่ ส่วน 4 5 ต่างๆของบ้าน ห้องต่างๆในบ้าน ลักษณะ ส่วนต่างๆของบ้าน และการทำกิจกรรม ต่างๆในบ้าน เป็นข้อมูลใกล้ตัว ซึ่งผู้เรียน ควรเรียนรูเ้ พื่อนำไปใช้สนทนา แลกเปลี่ยน ข้อมูล หรือการอธบิ าย เพ่ือใหข้ ้อมูลในชีวิต จรงิ ไดอ้ ยา่ งมั่นใจยิ่งขน้ึ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอวัยวะต่างๆ 4 5 ของร่างกาย และความสามารถซึ่งอวัยวะ ต่างๆ เพื่อนำมาใช้ในการบอกเล่า อธิบาย ให้ข้อมูลเกี่ยวกับรูปร่างลักษณะของตนเอง และบุคลคลอื่นทีพ่ บเห็น ช่วยเพมิ่ พูนข้อมูล คำศัพท์ทีใ่ ช้ในชีวติ ประจำวัน พัฒนาทักษะ การใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการให้ข้อมูล และ การสอ่ื สารทงั้ ใน ด้านการฟงั พดู อ่าน และ การเขียน คำศัพท์เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว 4 5 ข้อมูลความสัมพันธ์ของสมาชิกใน ครอบครัว และการปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ซ่ึง คนในครอบครัวกระทำเป็นนิสัยหรือเป็น กิจวัตรทุกวัน เป็นข้อมูลใกล้ตัว ซึ่งต้อง จำเป็นต้องเรียนรู้เป็นพื้นฐานเพื่อเพิ่มพูน คำศัพท์และนำไปใช้ในการแนะนำ การ

43 ลำดบั ชื่อหน่วยการเรียนรู/้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนกั ท่ี มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวดั (ชั่วโมง) คะแนน 5 My Routines ต 1.2 ป.5/4 อธิบายข้อมูล การให้ข้อมูลสนทนา ต 1.3 ป.5/2 แลกเปลี่ยน ข้อมูลได้อย่างถูกต้อง 6 Our Health ต 1.3 ป. 5/2 คล่องแคล่วและมั่นใจในสถานการณ์การใช้ ต 1.3 ป. 5/3 ต 1.2 ป. 5/4 ภ า ษ า เ พื่ อ ส ื ่ อ ส า ร ข ้ อ ม ู ล จ ร ิ ง ใ น ต 1.3 ป. 5/3 ชีวิตประจำวัน 7 Friends ต 1.1 ป.5/3 การเรยี นรคู้ ำศพั ทเ์ ก่ยี วกบั กิจวตั ร 4 5 ต 1.2 ป.5/5 ประจำวนั และความถ่ีในการทำกจิ กรรม ต 1.3 ป.5/2, ป.5/3 นน้ั ๆ โดยใช้การแสดงตารางข้อมูล ประกอบการอธบิ ายข้อมลู ดว้ ยโครงสรา้ ง 8 About School ประโยค Present Simple Tense เพ่ือให้ ต 1.1 ป.5/1 ข้อมลู เกีย่ วกับการทำกิจกรรมต่างๆ ของแต่ ต 1.2 ป.5/4 ละวัน ในช่วงสปั ดาห์ เปน็ การฝึกทกั ษะการ ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2 พดู การเขียน และเปน็ การเรยี นรู้ ภาษา องั กฤษเพือ่ นำไปใช้ในการส่ือสารในชีวติ ประจำวนั ได้อยา่ งถูกต้อง และมน่ั ใจยิ่งข้นึ การให้ข้อมูลคำศัพท์ชนิดของอาหาร จัด 5 5 กลุม่ อาหารทีม่ ปี ระโยชนแ์ ละไม่มีประโยชน์ การถามและให้ข้อมูลเกี่ยวกับปัญหา สุขภาพ รวมทง้ั การใหค้ ำแนะนำในการดแู ล รักษาสุขภาพที่ถูกต้อง เป็นการฝึกทักษะ การ สื่อสาร ทั้งการฟัง พูด อ่าน และเขียน เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวันให้ และเพื่อ เรียนรู้การใช้ภาษาในการนำเสนอข้อมูลได้ ถูกตอ้ ง การแนะนำเพื่อน การอธิบายเพื่อบอก 5 4 ข้อมูลลักษณะรูปร่างและบุคลิกภาพ นิสัย 5 4 ของเพื่อน เป็นข้อมูลพื้นฐานใกล้ตัวที่ใช้ พูดคุยสื่อสารในชีวิตประจำวันและในชีวิต ความเป็นอยู่ จึงมีความสำคัญจำเป็นต้อง เรียนรเู้ พอ่ื การนำภาษาไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และมปี ระสิทธภิ าพ การบอกวิธีการเดินทางไปโรงเรียน การ เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับบุคคล สถานที่ต่างๆ และวิชาทเี่ รยี นภายในโรงเรียนรวมท้ังคำส่ัง ที่ใช้ในห้องเรียนการปฏิบัติตามคำส่ัง รวมทั้งการถามและการบอกข้อมูลวิชาท่ี

44 ลำดบั ช่ือหน่วยการเรยี นรู/้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนัก ท่ี มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด (ชัว่ โมง) คะแนน 9 Weekend Activities ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2 ชอบเรียน เป็นการพัฒนาทักษะในการฟัง ต 4.1 ป.5/1 พูด อา่ นและเขยี นเพอื่ การสอ่ื สารในชีวิตจรงิ 10 The Climate ต 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป. 5/3, การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับกิจกรรมใน 5 4 ป.5/4 วันหยุดสุดสัปดาห์ เพื่อใช้ในการบอกเล่า ต 1.2 ป.5/1, ป.5/4 การให้ข้อมูล การตอบคำถาม เกี่ยวกับ ต 2.2 ป.5/1 กิจกรรมที่ทำเป็นประจำ ความถี่ในการทำ ต 3.1 ป.5/1 กิจกรรมนั้นๆ กิจกรรมที่เคยทำ และ ต 4.1 ป.5/1 กิจกรรมที่วางแผนจะทำ รวมทั้งกาชักชวน ผู้อื่นให้ทำกิจกรรมเป็นพื้นฐานการใช้ภาษา 11 The Plants เพือ่ การสอ่ื สารในชวี ิตประจำวัน ดังนั้นจึงมี ต 1.1 ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ความสำคัญที่จะต้องเรียนรู้ ฝึกฝน เพื่อให้ ต 1.2 ป.5/4 เกิดความมั่นใจ และเกิดประสิทธิภาพใน ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2 การส่อื ความ ต 3.1 ป.5/1 ต 4.2 ป.5/1 การเรียนรูค้ ำศัพท์ และสำนวนภาษาการ 5 4 ถาม-ตอบที่เกี่ยวกับฤดูกาล สภาพอากาศ 12 The Animal World เครื่องแต่งกาย รวมทั้งสิ่งของที่จำเป็นต้อง ต 1.1 ป.5/2, ป.5/4 ใช้ในฤดูกาลหรือสภาพอากาศต่างๆ ต 1.2 ป.5/1, ป.5/4 ตลอดจนการฝึกอ่านและเขียนรายงาน ต 1.3 ป.5/1 สภาพอากาศนั้นเป็นเรื่องใกล้ตัวที่ควร ต 2.2 ป.5/1 เรียนรู้ เพื่อสร้างความม่ันใจในการใช้ภาษา และพัฒนาทักษะความสามารถด้านการ สือ่ สารในชวี ิตประจำวัน การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับชนิดและ 5 3 ส่วนประกอบของตน้ พชื ดอกไม้ ผลไม้ และ พืชผักสวนครัว รวมทั้งสีและรสชาติ นับเป็นข้อมูลจำเป็นใกล้ตัว ซึ่งจะสามารถ นำไปใช้ในการพูดเพื่อให้ข้อมูลหรือ แลกเปลี่ยนข้อมูลการอธิบายและการ สนทนาในชีวิต ประจำวัน เป็นประโยชน์ พื้นฐานท่ีจะช่วยฝึกฝนและเพ่ิมพนู ทกั ษะใน การใช้ภาษาเพอ่ื สือ่ สารใหด้ ีข้นึ สัตว์เป็นส่ิงมีชีวิตที่อาศยั ในแวดลอ้ มและ 5 3 ใกล้ชิดกับมนุษย์มาก ดังนั้นการเรียนรู้ คำศัพท์เก่ียวกับชนิด ชีวิตความเป็นอยูข่ อง สัตว์ต่างๆ รวมทั้งลักษณะและ ความสามารถของสัตว์ประเภทต่างๆ โดย

45 ลำดบั ช่อื หน่วยการเรยี นรู้/ สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนัก ท่ี มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้ีวดั ต 3.1 ป.5/1 (ช่ัวโมง) คะแนน 13 People Expression การฝึกสนทนาถาม-ตอบ การพูดหรือเขียน ต 1.1 ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ต 1.2 ป.5/1, ป.5/4 อธิบายข้อมูล จึงนับเป็นประโยชน์ช่วยให้ ต 1.3 ป.5/1 ต 2.1 ป.5/2, ป.5/3 เกิดความมัน่ ใจในการสือ่ สารเพิม่ ขึน้ ต 2.2 ป.5/2 ต 4.2 ป.5/1 คำศพั ท์เกีย่ วกบั อวัยวะประสาทสมั ผัสท้ัง 5 3 ห้า อารมณ์ ความรู้สึกของบุคคลที่ 14 Everyday Food แสดงออก รวมทั้งการสนทนาเกี่ยวกับการ ต 1.1 ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 แต่งกายตามโอกาสต่างๆ ในชีวิตประจำวนั ต 1.2 ป.5/1, ป.5/4 เป็นข้อมูลใกล้ตัว ซึ่งจำเป็นต้องเรียนรู้เป็น ต 1.3 ป.5/1 พื้นฐานเพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์และนำไปใช้ใน ต 2.2 ป.5/2 การแนะนำ การอธบิ ายข้อมลู การใหข้ ้อมูล ต 3.1 ป.5/1 สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมลู ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ต 4.2 ป.5/1 คล่องแคล่ว และมั่นใจในสถานการณ์การใช้ 15 Getting Information ภาษาเพ่ือสื่อสารข้อมูลจริงในชวี ิตประจำวนั ต 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ต 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/4 ก า ร พ ู ด ค ุ ย เ ก ี ่ ย ว ก ั บ อ า ห า ร ใ น ช ี วิ ต 4 3 ต 1.3 ป.5/1 ประจำวัน เป็นข้อมูลที่ใกล้ตัวจำเป็นต้อง ต 2.2 ป.5/1 เรียนรู้คำศัพท์ประเภท และชนิดอาหาร ต่างๆ การเขียนรายการอาหารเพื่อสั่งซ้ือ 16 It’s my favor! สำนวนการส่งั อาหารการพูดอธบิ ายขนั้ ตอน ต 1.1 ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 การทำอาหาร อันจะเป็นข้อมูลพื้นฐานและ ต 1.2 ป.5/1, ป.5/5 โครงสร้างประโยคที่จำเป็นที่จะช่วยให้ใช้ ต 2.2 ป.5/1 ภาษาในการสื่อสารไดด้ ีและมนั่ ใจขน้ึ ต 3.1 ป.5/1 ต 4.1 ป.5/1 การเรียนรู้ป้าย สัญลกั ษณ์ในทส่ี าธารณะ 5 3 ต่างๆ รวมทั้งการศึกษาข้อมูลต่างๆ เพ่ือ 17 World Connection การเดินทาง และการพูดหรือเขียนรายงาน ต 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ข้อมูลจากสื่อต่างๆ ช่วยเพิ่มพูนทักษะ ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษใน ชวี ิตประจำวันไดด้ ขี ึ้น การพูดหรือเขียนเพื่อถ่ายทอดข้อมูล 5 3 เกี่ยวกับกิจกรรมที่โปรดปรานยามว่างและ ประสบการณ์ที่สร้างความประทับใจ รวมทง้ั การอ่านเร่อื งราวประสบการณ์ต่างๆ ใกล้ตัวจะทำให้เราเพิ่มพูนคำศัพท์และ สามารถฝกึ ภาษาเพื่อใชส้ ือ่ สารได้อกี วธิ ีหนึง่ การเรียนรู้เกี่ยวกับสถานที่และสิ่งต่างๆ 3 3 ที่มีชื่อเสียงในโลก นับว่าเป็นความรู้ที่เป็น