นางสาวนฤมล บุญพิทักษ์

4

๒ แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพ่อื ยกยอ งเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” สำหรับ บคุ ลากรทางการศึกษา ประจำปการศกึ ษา 2563 ตอนท่ี 1 ขอ มลู สว นบคุ คล ประเภท  บคุ ลากรทางการศึกษา ชื่อ นางสาวนฤมล บญุ พทิ กั ษ อายุ 45 ป ตำแหนง ศึกษานิเทศก วิทยฐานะ ศึกษานเิ ทศกช ำนาญการ กลุมงาน � อำนวยการ � บรหิ ารงานบคุ คล � นโยบายและแผน � สง เสริมการจดั การศกึ ษา  นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจัดการศึกษา � บรหิ ารการเงนิ และสินทรัพย � ICT  กฎหมายและคดี � พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา วฒุ ิการศกึ ษาสงู สุด � ตำ่ กวาปรญิ ญาตรี � ปริญญาตรี  ปรญิ ญาโท � ปริญญาเอก สถานที่ปฏิบัติงาน กลุม นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษา มธั ยมศึกษานนทบรุ ี สังกดั สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษานนทบรุ ี เลขท่ี 85 หมู 5 ถนน รตั นาธิเบศร ตำบล ไทรมา อำเภอ เมืองนนทบรุ ี จังหวัด นนทบุรี โทรศพั ท 02-149-3923-6 ตอ 602 โทรสาร 02-1493923-6 ตอ 603 ไปรษณยี อ เิ ลก็ ทรอนิกส : [email protected] ********************************************************** ตอนที่ 2 ผลการประพฤตปิ ฏิบัตติ น และผลการปฏบิ ตั งิ านตามเกณฑเอกสารและหลกั ฐานอา งองิ 1. ความพอเพยี ง 1.1 ประหยัดอดออมใชชีวิตแบบพอเพียง ขาพเจาไดนอมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (ในหลวงรัชกาลท่ี 9) มาเปนแนวทางในการดำเนินชีวิตของตนเอง โดยทำการศึกษาความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุมกันในตัวท่ีดี โดยอยูภายใตเงื่อนไขของความรคู ูคุณธรรม พิจารณาใหเชื่อมโยงกัน เพ่ือประกอบ การวางแผนและความระมัดระวังในการปฏิบัติ รวมถึงมีความตระหนักในคุณธรรม มีความซ่ือสัตยสุจริต และมีความอดทน มีความเพียร ใชชีวิตแบบพอเพยี ง โดยยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง อยูอยางพอเพยี ง พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคมุ กันทดี่ ี บนเง่ือนไขความรูคูคุณธรรม นำมาใชเปนหลกั ในการดำเนินชีวิต ประหยัด อดออม อีกท้ังยังดำเนินชีวิตอยางมีสติ รูจักเก็บหอมรอมริบเงินเดือนที่ไดในทุกเดือน แบงการใชจายออกเปน 3 สวน คือ 1) คาใชจายประจำในแตละเดือนท่ีตองใชจายทุกวัน เชน คาน้ำ คาไฟ คาโทรศัพท คาโทรศัพท 2) คาใชจายเพ่ือเติมเต็มชีวิตของตนเองและครอบครัว เชน การทองเท่ียว การซ้ือของที่จำเปนเดือนละไมเกิน 1 ช้ิน การทำกิจกรรมกับครอบครัว เปน ตน และ 3) เงนิ ออม จะปนเงนิ สวนหนงึ่ ไวเ ปนเงินออม เผื่อไวใชสำหรับ ยามฉุกเฉิน และขาพเจาออมเงินไวเดือนละ 1,0๐๐ บาท ทุกเดือนกับสหกรณออมทรัพยครูจังหวัดนนทบุรี โดยจะมกี ารทำบัญชีรายรับรายจา ยทกุ วัน เพื่อใหเห็นถึงรายจา ยที่ใชและควบคมุ การใชเงิน รวมถึงนำมาวเิ คราะห

๓ รายจายท่ีไมจำเปนในแตละเดือน ถาคาใชจายนั้นเกินท่ีตั้งไวในแตละเดือน ก็จะสามารถปรับลดใหอยูในแผน ตามที่ไดกำหนดไวในเดอื นถัดไป 1.2 ละเวนจากอบายมุขและสิ่งเสพติดทุกชนิด ขาพเจาปฏิบัติตนเปนแบบอยางท่ีดี โดยละเวน จากอบายมุขและสิ่งเสพติดทกุ ชนิด 1.3 ใชทรัพยากรสวนรวมอยางประหยัดและคุมคาที่สุด ขาพเจาใชทรัพยากร วัสดุอุปกรณตาง ๆ ของในสวนของราชการและสวนรวมดวยความประหยดั และคมุ คาทสี่ ดุ เชน การใชกระดาษหนาเดียวในการพิมพ เอกสารภายในสำนักงาน ประหยัดพลังงานทุกครั้งที่ไมไดใชงาน เชน ปดไฟ ปดพัดลม ปดเครื่องคอมพิวเตอร ปดเคร่ืองปรับอากาศ ทุกคร้ังท่ีเลิกใชงาน คอยตรวจสอบและดูแลไมใหสาธารณสมบัติของสำนักงานเขตพื้นท่ี การศึกษานนทบุรีเกิดความเสียหาย อีกทั้งยังชวยดูแล ปด – เปด ไฟทางเดิน ไฟหองน้ำ พัดลม และ ใชอยางระมัดระวงั เพื่อใหสามารถใชงานไดอยางยาวนาน รูจักการประหยัดน้ำ โดยใชเ ทาที่จำเปน เพื่อเปนการ ชวยประหยดั คา ใชจายของสำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษานนทบรุ ี 1.4 มีมนุษยสัมพันธที่ดีตอเพื่อนรวมงาน และสังคม ขาพเจาย้ิมแยมแจมใส มีมนุษยสัมพันธที่ดีกับ เพ่อื นรวมงาน ผูบริหาร ครู สามารถทำงานรวมกนั กับคนอ่ืนไดเปนอยา งดี และยอมรับฟงความคิดเห็นจากเพ่ือน รวมงาน ยิ้มไหวท ักทายกับผูทมี่ าตดิ ตอ เคารพผูอาวุโสกวา ชว ยเหลอื เกอ้ื กลู เพ่อื นรวมงานและ สงั คมในดา นตาง ๆ อยางสม่ำเสมอ รวมถึงมีการติดตอประสานงานกับกลุมงานอื่นภายในสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษานนทบุรี ผูบ รหิ าร ครู โดยไดร ับความรว มมอื เปนอยางดีจากทางทกุ ฝาย ทำใหงานสำเร็จลุลวงไปไดด ว ยดี 1.5 ชวยเหลอื เกอื้ กูลเพือ่ นรวมงานและสังคมในดานตา ง ๆ อยางสม่ำเสมอ ขาพเจาชวยเหลือเก้ือกูล เพื่อนรวมงานในดานตาง ๆ อยางสม่ำเสมอ ดวยความเต็มใจ ใหคำแนะนำเพ่ือนรวมงานในการทำงานตาง ๆ อยางเปนกัลยาณมิตร ใชเหตุผลในการสื่อสาร และแสดงความคิดเห็น ชวยเหลือเก้ือกูลสังคมในดานตาง ๆ เชน บริจาคเงนิ ทุนการศึกษาเพ่ือชวยเหลือนักเรียนท่ีเรียนดี แตยงั ขาดทนุ ทรัพยในการศึกษา การสนับสนุนเงิน ในการจัดงานผาปาโรงเรียน การบริจาคผมเพ่ือทำเปนผมปลอม (วิก) ใหกับผูปวยท่ีเปนโรคมะเร็ง

๔ ตา ง ๆ ใหกับตามโครงการจากนางฟา ถงึ คุณวันใหม ของ บริษัท จติ อาสา วิสาหกิจเพ่ือสังคม จำกดั โรงพยาบาล และสถาบนั ทางการแพทย เปนตน 1.6 เปนผูนำและผูตามที่ดีเปนท่ียอมรับของผูบริหารและเพ่ือนรวมงาน ในการเปนผูนำที่ดีและ เปนท่ียอมรบั ของผบู รหิ าร ขา พเจาไดร ับมอบหมายใหเ ปนหัวหนางานกลุม สาระการเรยี นรูสุขศึกษาและพลศกึ ษา กิจกรรมพัฒนาผูเรียน แนะแนว กิจกรรมสาธารณประโยชน และหัวหนาโครงการเรียนรวม มีความสามารถ ประสานงานกับผูบริหาร ครู และศึกษานิเทศก และสามารถประสานงานกลุมงานตาง ๆ ในสำนักงานเขตพ้ืนที่ การศึกษานนทบุรี ไดท ุกกลุมงานและบรรลุเปา หมาย นอกจากน้ียังสามารถปฏิบตั ิหนา ท่ีเปนผูตามที่ดีและเพ่ือน รวมงานทดี่ ี ในทกุ ๆ งานที่ไดรับมอบหมาย 2. ความกตญั ู 2.1 ดแู ลบิดามารดาผูมีพระคุณตามกำลังความสามารถเหมาะสมแกฐ านะ ขาพเจาดแู ลผมู ีพระคุณ อยางสม่ำเสมอ ยามเจ็บปวยก็ดูแลรักษา พาไปพบแพทยเฉพาะทาง ใหทรัพยในโอกาสพิเศษ เพ่ือเปนขวัญและ กำลังใจแกผูมพี ระคุณ 2.2 มีความจงรักภักดีตอชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย ขาพเจามีความจงรักภักดีตอชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย โดยใหความรวมมือในกิจกรรมที่กำหนดข้ึน ไมวาจะเปนกิจกรรมท่ีแสดงออกถึงความรักชาติ โดยการเขารวมเคารพธงชาติทุกวันจันทรสัปดาหแรกของเดอื น ขาพเจาแสดงออกถึงความจงรักภักดีตอศาสนา โดยการทำนุบำรุง สงเสริมกิจกรรมทางศาสนา นำหลักคำสอนมาเปน แนวทางในการปฏิบัติตน อีกท้ังยงั เขารวม กิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนาและการเปนพุทธศาสนิกชนที่ดี ขาพเจาแสดงความจงรักภักดี ตอ สถาบันพระมหากษัตริย ดวยการรวมพิธีถวายพระพร และงานพิธสี ำคัญ ๆ รวมท้ังเขารวมโครงการจิตอาสา พระราชทาน “เราทำความดดี วยหวั ใจ” โดยไดร บั มอบหมวกสฟี า และผา พนั คอสเี หลอื งพระราชทาน

๕ 2.3 ปฏบิ ัติตนและสงเสริม ปลกู ฝงใหต นเอง/เพื่อนรว มงาน และบคุ คลอ่ืน มคี วามกตัญรู คู ุณองคกร ขา พเจามีความรักองคกร มีความกตัญูรคู ุณตอองคกร ไมทำใหองคกรเสอื่ มเสีย และต้ังใจปฏิบัติหนาท่ี พัฒนา และทำประโยชนใ หอ งคกร 2.4 ปฏิบัติตนและสงเสริม ปลูกฝงใหต นเอง เพ่อื นรว มงานและบุคคลอ่ืน รูรักษส ่งิ แวดลอ ม ใชอยา ง ประหยดั และคมุ คา ขา พเจารว มกจิ กรรมทำความดดี ว ยใจ ลดภยั ส่ิงแวดลอม รรู ักษส ่ิงแวดลอม ใชทรัพยากรที่มอี ยู อยางประหยัดและคุม คา มคี ณุ ภาพชีวิตท่ีเปน มิตรกบั ส่ิงแวดลอ ม

๖ 3. ความซ่อื สตั ยส ุจริต 3.1 รักษาคำพูดท่ีใหไวตอตนเอง ขาพเจาเปนคนรักษาคำพูดที่ใหไวตอตนเอง มีเหตุผล ชัดเจน โดย ขาพเจา จะใชเ หตุผลประกอบการตัดสินใจ 3.2 ใหขอมูลที่ถูกตองและเปนจริง ขาพเจาใหขอมูลขาวสาร การประชาสัมพันธใหกับโรงเรียน ผูบรหิ าร ครู และเพื่อนรว มงาน อยา งถูกตอง ชดั เจน 3.3 ปฏิบตั ิตนโดยคำนึงถึงความถกู ตอ ง ละอายและเกรงกลัวตอ การกระทำผิด ขาพเจาปฏบิ ัติตนโดย คำนึงถึงความถูกตอง ละอายและเกรงกลัวตอการทำผิด ปฏิบัติตามกฎของสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา มัธยมศึกษานนทบุรีอยางเครงครัด เชน การแตงกายถูกตองตามระเบียบราชการ การแตงกายตามวันท่ีทาง สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษานนทบรุ ีกำหนด วนั จนั ทร แตง กายดวยชดุ ขาราชการ วันพุธ แตงกายดวยชดุ กีฬา 3.4 ปฏิบัตงิ านโดยไมเอื้อประโยชนตอ ตนเอง ขาพเจาปฏิบัติงานโดยเอ้อื ตอประโยชนสวนรวมมากกวา สวนตน ขา พเจา ปฏบิ ตั งิ านอยางตรงไปตรงมา ไมเ หน็ ประโยชนกับตนเอง ยดึ ระเบยี บเปนหลกั 3.5 รกั ษาคำพูดทใ่ี หไ วต อ ผอู ่นื ขาพเจารักษาคำพูดทีใ่ หไวต อ ผูอ ่นื เสมอ 3.6 ปฏิบัติตอผูอน่ื ดว ยความซอื่ ตรง ขา พเจาปฏบิ ัติตอผูอ น่ื ดว ยความซอ่ื ตรง 3.7 รักษาผลประโยชนข องทางราชการและของสวนรวม ขาพเจารักษาผลประโยชนของทางราชการ และของสว นรวม 3.8 ปฏิบัติงานโดยไมเอื้อประโยชนตอญาติ พ่ีนองหรือผใู กลชิดคุนเคย ขาพเจา ปฏิบัตงิ านโดยไมเอ้ือ ประโยชนตอญาติ พี่นอง หรือผูใกลชิดคุนเคย อีกท้ังยังไมเกี่ยวของกับผลประโยชนทับซอน ปฏิบัติตอทุกคน อยา งเทาเทียมกนั

๗ 4. ความรบั ผิดชอบ 4.1 แตงกายถูกตองตามระเบียบและสภุ าพ เรียบรอ ย เหมาะสมกับกาลเทศะ ขาพเจา แตง กายถูกตอง ตามระเบยี บของทางราชการ การแตงกายตามวันทที่ างสำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษานนทบรุ ีกำหนด เชน วันจนั ทร แตงกายดวยชุดขาราชการ วันพุธ แตงกายดวยชุดกีฬา การแตงกายในการนิเทศช้ันเรียน เย่ียมเยียน โรงเรียน เปน ตน 4.2 มีความรับผิดชอบตอตนเองและหนาท่ีท่ีไดรับมอบหมาย ขาพเจาปฏิบัติมีความรับผิดชอบ ตอ ตนเองและทำงานท่ีไดร ับมอบหมายอยา งเต็มกำลังความสามารถ เพื่อใหงานสำเร็จลุลวงตรงตามเวลาทก่ี ำหนด บังเกิดผลดตี อ ตนเองและองคกร 4.3 เปนแบบอยางที่ดีในการปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา นนทบรุ ี ขา พเจา ปฏิบตั ิตนเปนแบบอยา งที่ดีในการปฏบิ ัติตามกฎระเบียบของสถานศึกษา ปฏิบตั ิตนตามแบบแผน อนั ดีงาม ตามจรรยาบรรณวชิ าชพี และไมป ระพฤติผดิ ในทางกฎหมายหรอื ศีลธรรม 4.4 ตรงตอ เวลาในการปฏิบตั ิงาน ขาพเจา เปนคนตรงตอเวลาในการปฏบิ ัติงาน เชน การมาปฏบิ ตั ิงาน การเขา ประชมุ การเขา ประชุมออนไลน เปน ตน 4.5 ปฏิบัติงานไดสำเร็จอยางมีคุณภาพภายในเวลาที่กำหนดและมีผลงานเปนที่ยอมรับ ขาพเจา ปฏบิ ตั ิงานไดสำเรจ็ ภายในเวลาท่ีกำหนด 4.6 สรา งนวัตกรรมในการพฒั นา ๔.๗ มผี ลงานทีเ่ กดิ จากการใชนวัตกรรมในการพัฒนา

๘ 5. อดุ มการณ คณุ ธรรม 5.1 อุทิศเวลาในงานท่ีไดร ับมอบหมายและงานอืน่ ๆ อยางตอเน่ือง ขาพเจาอุทิศเวลาในงานที่ไดรับ มอบหมายและงานอื่น ๆ อยา งตอเนอ่ื ง 5.2 เปนแบบอยางใหกับผูอื่นในเรื่อง การตรงตอเวลาและการอุทิศเวลา ขาพเจาสามารถเปน แบบอยางใหก ับผูอ่ืนในเรื่องของการตรงตอ เวลาและการอทุ ศิ เวลา 5.3 มีจติ สาธารณะชวยเหลืองานขององคก ร ชุมชน และสงั คม ขาพเจามจี ิตสาธารณะชวยเหลอื งาน ขององคกร ชมุ ชน และสังคม ตามวาระและโอกาสตาง ๆ 5.4 อดทนตอความยากลำบากในการพฒั นา ขา พเจา มคี วามอดทนตอความยากลำบากในการพฒั นา 5.5 เอาใจใสต อ งานท่ไี ดร บั มอบหมาย ขาพเจาเอาใจใสตองานที่ไดรับมอบหมาย 5.6 ปฏิบัติงานทง้ั ในและนอกเวลาราชการอยางเต็มความสามารถ ขาพเจาปฏิบตั ิงานทงั้ ในและนอก เวลาราชการอยางเต็มความสามารถ เชน การนิเทศบูรณาการโรงเรียนตาง ๆ การนิเทศ เย่ียมเยียน ใหกำลังใจ การตรวจเยีย่ มสนามสอบการทดสอบระดับชาติ การประชุมกลุม นเิ ทศออนไลน เปนตน

๙ 5.7 ใหความชวยเหลือ ปรึกษา แนะนำวิธีการ ปฏิบัติตน ปฏิบัติงาน เพื่อพัฒนาคุณภาพ ของเพื่อนรว มงานและคนในชุมชน ขาพเจา ใหความชวยเหลือ ปรกึ ษา แนะนำวธิ ีการ เพ่ือพฒั นาคุณภาพงาน ขาพเจา ขอรบั รองวาเปน ผมู คี ณุ สมบัตติ ามหลักเกณฑในประกาศฯ ทกุ ประกาศ ลงชอื่ ผขู อรับการพจิ ารณา (นางสาวนฤมล บุญพิทกั ษ) ศึกษานิเทศกชำนาญการ ตอนท่ี 3 ความคดิ เหน็ ของผบู งั คับบญั ชาชนั้ ตนเกี่ยวกบั คณุ ลักษณะ คณุ สมบตั ิ และผลงานท่โี ดดเดน เปนแบบอยาง ตามหลกั เกณฑ การประเมนิ คุรชุ น คุณธรรม ขาพเจาขอรับรองวา นางสาวนฤมล บุญพิทักษ ตำแหนง ศึกษานิเทศกชำนาญการ เปนผูมี ความเหมาะสมแกการยกยองใหเปนแบบอยาง คุรุชน คนคุณธรรม เพื่อรับรางวัล ๑๐,๐๐๐ คุรุชนคนคุณธรรม สำหรบั บคุ ลากรทางการศึกษา ประจำปการศกึ ษา ๒๕๖๓ ลงชอื่ ผบู งั คบั บญั ชา (นางนาฏธยาน รอดสน) ผอู ำนวยการกลมุ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา วนั ที่ 30 เดือน เมษายน พ.ศ. 2564

๑๐ แบบประเมนิ ๑๐,๐๐๐ คุรุชน คนคณุ ธรรม (สำหรับบุคลากรทางการศึกษา) คำช้แี จง : โปรดทำเคร่อื งหมาย / ลงในชองปฏบิ ตั หิ รอื ไมป ฏิบัตทิ ี่เปน ตวั เลือกที่สอดคลอ งกับขอเทจ็ จริง ชื่อ-สกลุ นางสาวนฤมล บุญพิทกั ษ ศกึ ษานเิ ทศกชำนาญการ คุณธรรม ประเด็นการพิจารณา ปฏบิ ตั ิ ไมป ฏิบัติ 1. ความพอเพียง 1.1 ประหยดั อดออมใชชวี ิตแบบพอเพยี ง / 2. ความกตัญู 1.2. ละเวน จากอบายมุขและสิง่ เสพตดิ ทุกชนิด / 1.3. ใชทรพั ยากรสว นรวมอยา งประหยดั และคุมคา / 1.4. มีมนษุ ยสมั พันธทดี่ ีตอ เพือ่ นรว มงาน และสังคม / 1.5. ชว ยเหลือเก้ือกลู เพือ่ นรว มงานและ สังคม / ในดานตาง ๆ อยา งสม่ำเสมอ / 1.6. เปน ผูน ำและผูตามทด่ี เี ปนท่ียอมรบั ของผบู รหิ าร คะแนน และเพอ่ื นรว มงาน ปฏิบัติ 6 ขอ = ดีเยีย่ ม (20 คะแนน) ๒๐ ปฏิบตั ิ 5 ขอ = ดีมาก (15 คะแนน) ปฏบิ ัติ 3-4 ขอ = ดี (10 คะแนน) / ปฏบิ ตั ิ 1-2 ขอ = พอใช (5 คะแนน) / 2.1 ดูแลบิดามารดา ผมู ีพระคุณ ตามกำลงั / ความสามารถเหมาะสมแกฐานะ / 2.2 มคี วามจงรักภกั ดีตอ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย 2.3 ปฏิบตั ติ นและสง เสรมิ ปลกู ฝง เพ่อื นรวมงาน และ คะแนน บคุ คลอืน่ มคี วามกตญั รู คู ณุ องคก ร 2.4 ปฏบิ ัตติ นและสง เสรมิ ปลกู ฝงเพอ่ื นรวมงาน และ ๒๐ บคุ คลอน่ื รรู ักษส งิ่ แวดลอมใชอ ยา งประหยดั และคุมคา ปฏบิ ัติ 4 ขอ = ดีเยีย่ ม (20 คะแนน) ปฏิบตั ิ 3 ขอ = ดีมาก (15 คะแนน) ปฏบิ ัติ 2 ขอ = ดี (10 คะแนน) ปฏิบตั ิ 1 ขอ = พอใช (5 คะแนน)

๑๑ คณุ ธรรม ประเดน็ การพจิ ารณา ปฏบิ ัติ ไมป ฏบิ ตั ิ 3. ความซ่ือสัตย สจุ รติ 3.1. รกั ษาคำพูดท่ใี หไ วตอตนเอง / 4. ความรับผดิ ชอบ 3.2. ใหข อ มลู ที่ถูกตอ งและเปนจรงิ / 3.3. ปฏิบัติตนโดยคำนงึ ถงึ ความถูกตอง ละอาย / และเกรงกลวั ตอการกระทำผดิ / 3.4. ปฏิบัติงานโดยไมเอื้อประโยชนต อตนเอง / 3.5. รกั ษาคำพดู ท่ีใหไ วตอ ผอู น่ื / 3.6. ปฏิบัติตอ ผอู นื่ ดวยความซื่อตรง / 3.7. รักษาผลประโยชนของทางราชการและ / ของสว นรวม คะแนน 3.8. ปฏิบัติงานโดยไมเอื้อประโยชนตอ ญาติ พี่ นองหรอื ผใู กลชดิ คนุ เคย ๒๐ ปฏิบตั ิ 8 ขอ = ดีเยี่ยม (20 คะแนน) ปฏบิ ัติ 6-7 ขอ = ดมี าก (15 คะแนน) / ปฏิบตั ิ 4-5 ขอ = ดี (10 คะแนน) / ปฏบิ ตั ิ 1-3 ขอ = พอใช (5 คะแนน) / 4.1. แตงกายถกู ตอ งตามระเบียบและสภุ าพ / เรียบรอ ย เหมาะสมกบั กาลเทศะ / 4.2 มคี วามรับผดิ ชอบตอ ตนเองและหนา ท่ที ี่ ไดรบั มอบหมาย / 4.3. เปน แบบอยา งท่ีดีในการปฏบิ ัตติ ามกฎ / ระเบียบของสถานศึกษา คะแนน 4.4 ตรงตอเวลาในการปฏบิ ตั งิ าน 4.5. ปฏิบัติงานไดสำเรจ็ อยา งมคี ุณภาพ ภายใน 1๐ เวลาทกี่ ำหนดและมีผลงานเปน ท่ยี อมรบั 4.6. สรางนวตั กรรมในการพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม 4.7. มีผลงานทเี่ กิดจากการใชนวตั กรรมในการ พฒั นาคุณธรรมจริยธรรม ปฏิบตั ิ 7 ขอ = ดีเยีย่ ม (20 คะแนน) ปฏิบัติ 6 ขอ = ดีมาก (15 คะแนน) ปฏิบัติ 4-5 ขอ = ดี (10 คะแนน) ปฏิบตั ิ 1-3 ขอ = พอใช (5 คะแนน

๑๒ คณุ ธรรม ประเดน็ การพจิ ารณา ปฏิบตั ิ ไมป ฏิบตั ิ 5. อุดมุ การณค ณุ ธรรม 5.1. อุทศิ เวลาในงานท่ไี ดรบั มอบหมายและ / งานอ่นื ๆ อยางตอเนอื่ ง / 5.2. เปน แบบอยางใหกบั ผอู ื่นในเรอื่ ง การตรง / ตอเวลาและการอทุ ิศเวลา / 5.3. มจี ิตสาธารณะชว ยเหลอื งานขององคกร / ชมุ ชน และสงั คม / 5.4. อดทนตอ ความยากลำบากในการพัฒนา / คุณธรรมจริยธรรมนักเรียน 5.5. เอาใจใสตองานท่ไี ดร ับมอบหมาย คะแนน 5.6 ปฏิบัติงานท้งั ในและนอกเวลาราชการ อยา งเต็มความสามารถ ๒๐ 5.7. ใหค วามชว ยเหลอื ปรกึ ษา แนะนำวิธกี าร ปฏบิ ัตติ น ปฏิบตั งิ าน เพ่ือพฒั นา คณุ ภาพของ 9๐ เพือ่ นรวมงานและคนในชุมชน ดเี ย่ยี ม ปฏิบตั ิ 7 ขอ = ดีเยีย่ ม (20 คะแนน) ปฏิบัติ 6 ขอ = ดีมาก (15 คะแนน) ปฏิบตั ิ 4-5 ขอ = ดี (10 คะแนน) ปฏบิ ัติ 1-3 ขอ = พอใช (5 คะแนน) คะแนนรวม ระดับคุณภาพ เกณฑการพิจารณาระดับคณุ ภาพ บุคลากร พอใช ระดับคุณภาพ ดีเย่ยี ม ทางการ ผา นระดบั ดี ดีมาก ผานระดบั ศกึ ษา การประเมนิ ทุก ผา นระดบั ผานระดบั การประเมนิ ทุก ประเดน็ พิจารณา การประเมิน ทกุ การประเมนิ ทุก ประเด็น พจิ ารณา 31– 49 คะแนน ประเด็น พิจารณา ประเด็น พิจารณา 90–100 คะแนน 50 – 69 คะแนน 70-89 คะแนน