obec award-ผู้บริหารสถานศึกษา-บริหารจัดการ ปี 2561

แบบเสนอรบั รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษายอดเย่ยี มดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเยย่ี ม ประจำปี 2561 นายจำรูญ มลพิ ันธ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต ๓ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

แบบเสนอรับรางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ผู้บริหารสถานศึกษายอดเย่ียมดา้ นบริหารจดั การยอดเยีย่ ม ประจำปี 2561 1. ซ่ือรางวัลท่เี สนอขอ ผูอ้ ำนวยการสถานศึกษายอดเยี่ยม ชอ่ื นายจำรญู นามสกลุ มลิพันธ์ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) ประเภท ✓ ประถมศึกษา สังกดั สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ขนาด  เลก็ (นักเรียนไม,เกิน 120 คน) ✓ กลาง (นักเรยี น 121-180 คน)  ใหญ่ (นกั เรยี น 181-ข้นึ ไป)  ขยายโอกาลทางการศึกษา สังกดั สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษา  มธั ยมศึกษา สังกัดสำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ขนาด  เล็ก (นกั เรยี นไมเ่ กนิ 500 คน)  กลาง (นกั เรียน 501-1,500 คน)  ใหญ่ (นกั เรียน 1,501-ขึ้นไป) ด้าน  ด้านวิชาการยอดเยย่ี ม ✓ ด้านบริหารจัดการยอดเย่ียม  ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยเี พอ่ื การเรยี นการสอนยอดเย่ยี ม 2. คณุ สมบตั เิ บื้องตน้ ผขู้ อรบั การประเมินผู้อำนวยการสถานศกึ ษายอดเย่ียมของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพืน้ ฐาน (OBEC AWARDS) ต้องมคี ุณสมบัตเิ บ้ืองต้น ดังต่อไปน้ี 2.1 ดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา สงั กัดสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ปจั จุบนั ข้าพเจา้ ดำรงตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) ตงั้ แต่วันท่ี 9 พฤศจกิ ายน 2559 2.2 ปฏิบัติหน้าที่ในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา มาแล้วไมน่ อ้ ยกว่า 2 ปี นบั ถึงวนั ทย่ี ่ืน ขอรบั การประเมิน ขา้ พเจา้ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา ตั้งแตว่ ันท่ี 16 กนั ยายน พ.ศ. 2556 เป็น ระยะเวลา 5 ปี

2 2.3 เปน็ ผ้ไู มเ่ คยถูกลงโทษทางวินัยภายใน 2 ปีนบั ถงึ วันท่ียื่นขอรับการประเมิน ขา้ พเจา้ ไมเ่ คยถกู ลงโทษทางวนิ ัย 2.4 สถานศึกษาทด่ี ำรงตำแหนง่ ท่ขี อรบั การประเมินมผี ลการประเมินคณุ ภาพคร้ังลา่ สุด โดย ภาพรวมอยู่ในระดับดีขนึ้ ไป โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) ไดร้ ับประเมนิ ภายนอกรอบสาม อยูใ่ นระดบั ดี ทัง้ ระดับ การศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2.5 มคี วามประพฤติในการครองตน ครองคน ครองงาน เป็นแบบอย่างท่ดี แี ละมสี มรรถนะ ท่ี สำคญั ในการปฏบิ ตั ิงาน 2.5.1 การครองตน 2.5.1.1 การพ่ึงตนเอง ขยนั ม่ันเพยี รในงานหน้าท่ี ความรับผดิ ชอบ ข้าพเจา้ มีความมุ่งม่นั ขยนั มั่นเพียรในการปฏบิ ตั หิ น้าที่ ดว้ ยความรบั ผดิ ชอบ พึ่งตนเอง ก่อนทจ่ี ะพึงคนอืน่ ใสใ่ จ เอาใจใส่ในการปฏิบตั ิหนา้ ทด่ี ว้ ยความทุ่มเท เสยี สละ ม่งุ ผลสมั ฤทธ์ทิ ่ี คุณภาพผเู้ รยี นเปน็ สำคญั บนพน้ื ฐานความพอเพยี ง 2.5.1.2 รักษาระเบยี บวนิ ยั และเคารพกฎหมาย ขา้ พเจ้ารักษาระเบยี บวินยั และเคารพกฎหมาย ประพฤติปฏบิ ัตโิ ดยยึดหลกั ธรรมาภบิ าล เปน็ สำคัญ เคารพกฎหมาย กฎระเบยี บ กติกา มารยาทตา่ ง ๆ ที่วางไวแ้ ละระเบยี บแบบแผน อนั ดงี าม ภายใตร้ ะบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์เปน็ ประมขุ 2.5.2 การครองคน 2.5.2.1 การเสริมสรา้ งความสามคั คีและร่วมกิจกรรมของหมู่คณะท้งั ในและนอก หนว่ ยงาน ข้าพเจ้ามสี ว่ นร่วมและเข้าร่วมกจิ กรรมต่าง ๆ ท่หี น่วยงานต่าง ๆ ไดจ้ ัดขึน้ ท้ัง หนว่ ยงานตน้ สงั กัด บา้ น วัด โรงเรยี นและหนว่ ยงานอืน่ ที่ไดข้ อความร่วมด้วยด้วยความเตม็ ใจ เตม็ กำลงั ความสามารถ ยึดหลักในการดำเนินงาน “สามัคคคี ือพลงั ” ในการขบั เคลื่อนภารงานท้ังในและนอกโรงเรยี น มีความเป็นผูน้ ำทจ่ี ะนำพาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในการขับเคลื่อนกจิ กรรมตา่ งๆ 2.5.3 การครองงาน 2.5.3.1 ความรบั ผิดชอบตอ่ หน้าที่ ขา้ พเจา้ ปฏิบตั หิ น้าทีด่ ้วยความเอาใจใส่และรับผดิ ชอบในหน้าที่ที่ไดร้ บั มอบหมายอยา่ งดที ส่ี ดุ ในทุกบทบาทท่ีได้รบั มอบหมาย ด้วยความเตม็ ใจ ยึดกฎ ระเบยี บความถกู ตอ้ งเป็นธรรม ให้ความเสมอภาคแก่ทุกคน

3 2.5.3.2 ความรู้ ความสามารถและความพงึ พอใจในการปฏบิ ัตงิ าน ขา้ พเจ้าพัฒนาตนเองอยู่เสมอเพอื่ ใหท้ ันต่อความเป็นเปล่ียนแปลงทง้ั การอบรม สัมมนา ศกึ ษาดูงาน เพอ่ื พฒั นาความสามารถในการขบั เคลอื่ นภารกิจหนา้ ที่ ภารงานที่ไดร้ ับมอบหมายอย่าง สดุ กำลงั ทำให้ดีทสี่ ดุ ในภารกิจงานที่ไดร้ ับมอบหมายส่งผลใหม้ คี วามพึงพอใจในการปฏิบตั งิ านสูง 2.5.4 สมรรถนะทีส่ ำคญั 2.5.4.1 ความสามารถในการวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน ขา้ พเจ้าเป็นผู้มคี วามสามารถในการวางแผนการปฏิบตั งิ านโดยอาศยั การมีส่วน รว่ ม ของผู้มสี ่วนเกีย่ วข้อง เช่น คณะกรรมสถานศกึ ษา นกั เรยี น ผู้ปกครอง ครู บุคลากร ชุมชน และหน่วยงาน ต่าง ๆ ทั้งภาครัฐและเอกชน โดยกำหนดใหม้ กี ารวิเคราะห์สภาพปจั จบุ นั ขององค์กร (SWOT Analysis) กำหนดกลยทุ ธ์การพฒั นา จัดทำแผนงาน โครงการ กจิ กรรม สง่ เสรมิ ให้มีการดำเนนิ งานตามแผนงานโครงการ กิจกรรม มีการประเมนิ ผล กำกับ ตดิ ตามและรายงานต่อผู้มีส่วนเกยี่ วขอ้ ง รายงานผูบ้ งั คับบัญชา และ สาธารณชน ดงั น้ี 1) มีความรู้ความเข้าใจในการวางแผนการปฏิบัติงาน โดยวางแผนการ บริหารงานใหส้ อดคลอ้ งกบั บริบทของสถานศึกษา โดยอาศัยการมสี ่วนรว่ มของ ครู บคุ ลากร ผปู้ กครอง ชุมชน และคณะกรรมการสถานศึกษาวเิ คราะหส์ ภาพปจั จบุ ันขององค์กร (SWOT) กำหนดกลยุทธก์ ารพัฒนา วิสยั ทัศน์ พันธกจิ เป้าประสงค์ 2) มคี วามสามารถวางแผนการปฏบิ ัตงิ านไดค้ รอบคลมุ งานในสถานศกึ ษา สามารถวางแผนการบริหารงานทั้ง 4 ฝ่าย ไดแ้ ก่การบริหารงานวชิ าการ กิจการนักเรยี น งบประมาณและ บุคคล และการบรหิ ารทัว่ ไป ได้ครอบคลมุ พฒั นาระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ตาม พระราชบญั ญัติการศึกษาพ.ศ. 2542 และแกไ้ ขเพิ่มเติม (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2548 และกฎระเบยี บตา่ ง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง 3) มีความสามารถจัดทำแผนการปฏิบตั งิ านได้สำเรจ็ ครอบคลุมงานใน สถานศึกษา โดยบริหารจัดการสถานศึกษา ใหบ้ รรลเุ ป้าหมาย วิสัยทศั น์ พันธกจิ เป้าประสงค์ สง่ เสรมิ การ ปฏบิ ตั งิ านตามแผนงาน โครงการ กจิ กรรม โดยใช้การบริหารเชงิ ระบบดว้ ยวงจรคณุ ภาพ (PDCA) และการมี ส่วนร่วม 2.5.4.2 ความสามารถในการปฏิบตั ิงาน ข้าพเจา้ มคี วามสามารถในการปฏบิ ตั งิ าน สามารถบรหิ ารจดั การสถานศึกษาได้ บรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมายของการดำเนนิ งานตามแผนงานโครงการและกจิ กรรมโดยใช้การบรหิ าร ดงั น้ี 1) มคี วามมงุ่ ม่ันต้ังใจในการปฏบิ ัติงานเพอื่ ให้เกิดผลสมั ฤทธ์ิของงานให้เกิด ประโยชนส์ งู สุด 2) มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์สงิ่ ใหม่ ๆ มาพฒั นางาน โดยมุ่งมนั่ ในการศึกษา ค้นควา้ รเิ ริม่ สรา้ งสรรค์สิง่ ใหม่ ๆ มาใชใ้ นการพัฒนางาน ด้วยการประชุม อบรม สัมมนา ศกึ ษาดูงานมีบทบาท ในการเป็นผู้นำทางวิชาการ เปน็ วิทยากร การอบรม เผยแพร่ความรใู้ หแ้ กบ่ คุ ลากร

4 3) มคี วามสามารถในการติดตามและประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน โดยใหม้ ี การรายงานผลการพฒั นาคุณภาพการศึกษาอย่างเป็นระบบ ตามแผนงาน โครงการ กจิ กรรมและการประกนั คุณภาพการศึกษา รายงานต่อผ้มู ีส่วนเกีย่ วขอ้ ง เช่น รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา(SAR) รายงาน แผนงานโครงการ กจิ กรรม รายงานการควบคมุ ภายใน รายงานการตรวจสอบพัสดปุ ระจำปี 4) มีความสามารถปรับปรุงแก้ไขการปฏิบตั ิงานให้ดีขน้ึ โดยการสง่ เสริมและ พัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพในสถานศกึ ษา นำผลการประเมินคณุ ภาพภายในและการประเมินภายนอกใช้เปน็ ขอ้ มูลในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา นำเทคนิคและวิธีการบริหารสถานศึกษาบริหารแผนงาน โครงการ กจิ กรรมต่าง ๆ โดยบรู ณาการแนวคิดทฤษฎีตา่ ง ๆโดยใช้กระบวนการบริหารตามวงจรเดมมิง่ (Deming Cycle) หรอื วงจร PDCA บรหิ ารจดั การสถานศึกษาโดยใชโ้ รงเรยี นเปน็ ฐาน การกระจายอำนาจ การมสี ่วนรว่ ม 2.5.4.3 ความสามารถในการวางแผนเพอ่ื ปฏบิ ตั ิงานเปน็ ทีม ข้าพเจ้ามคี วามมุ่งมั่นในการดำเนินงานตา่ ง ๆ ดว้ ยการวางแผนร่วมกันของ บคุ ลากรท่ีมีสว่ นเกยี่ วข้อง กำกับติดตามประและเมินผลการทำงานร่วมกนั ก่อเกดิ ความสำเร็จและความ ภาคภูมใิ จรว่ มกัน ดงั นี้ 1) ความสามารถในการทำงานวางแผนรว่ มกบั ผ้อู ื่น เป็นผูม้ ีความสามารถ บริหารจัดการสถานศึกษาทีม่ ีผลงานดเี ด่นในการพฒั นาสถานศึกษามีความสามารถพัฒนาโรงเรยี นดา้ นตา่ ง ๆ 2) มีการยอมรบั ฟงั ความคดิ เห็นของผู้อนื่ เปน็ ผยู้ อมรับฟังความคดิ เห็นของ ผูอ้ ื่น โดยสามารถบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา อาศัยการมสี ่วนรว่ มของคณะกรรมการตา่ ง ๆ เชน่ คณะกรรมการ สถานศกึ ษา คณะกรรมการบรหิ ารหลักสตู ร คณะกรรมการบรหิ ารสถานศึกษา เครือข่ายผู้ปกครอง เปน็ ตน้ และสามารถปฏบิ ัติงานเปน็ ผู้นำ และผู้ตามที่ดี เห็นไดจ้ ากการเป็นคณะทำงานระดับตา่ ง ๆ ทงั้ หนว่ ยงานต้น สังกดั และหน่วยงานอื่น 3) มีการยอมรับข้อตกลงของทมี งานเปน็ ผูย้ อมรับข้อตกลงของทีมงาน บรหิ าร จัดการสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐานในการบรหิ ารและแตง่ ต้ังคณะกรรมการ คณะอนุกรรมการเพื่อรว่ ม ทำงานเป็นทีมให้คณะกรรมการแต่ละคณะดำเนนิ การ โดยจัดใหม้ กี ารประชมุ อบรม สมั มนา และศึกษาดูงาน เพ่ือพัฒนาศักยภาพของทมี งานโดยเปิดโอกาสให้คณะกรรมการแต่ละคณะประชมุ ปรึกษา วางแผนและ ดำเนนิ การตามมตคิ ณะกรรมการ เชน่ มติของคณะกรรมการสถานศกึ ษา คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียน เป็นตน้ 2.5.4.4 ความสามารถในการปฏิบตั งิ านรว่ มกบั ผอู้ ืน่ 1) มคี วามเต็มใจร่วมงานกับผู้อื่น เป็นผ้นู ำและผตู้ ามในการปฏิบัตงิ าน ในระดบั ต่าง ๆ ทัง้ ในหน่วยงานต้นสังกดั และหน่วยงานอื่น โดยเป็นคณะกรรมการคณะทำงาน เป็นวิทยากรการประชุม อบรม สมั มนา สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธผิ ล 2) มกี ารปฏิบตั งิ านเปน็ ผูน้ ำหรอื ผู้ตามได้เหมาะสมกบั บทบาท เปน็ ผู้ปฏบิ ัติงาน เปน็ ผูน้ ำหรือผู้ตามไดเ้ หมาะสมกบั บทบาท สามารถบรหิ ารสถานศึกษาได้ประสบผลสำเร็จ บรรลุตาม วัตถปุ ระสงค์ ดว้ ยการเปน็ คณะทำงาน คณะกรรมการ และเปน็ วทิ ยากรในระดบั ตา่ ง ๆ 3) มกี ารสนบั สนุนให้กำลังใจ ยกยอ่ งให้เกียรติผู้อ่นื ในโอกาสที่เหมาะสม เช่น

ไดร้ บั รางวัลตา่ งๆ 5 ช่วยเหลือในโอกาสต่าง ๆ (1) มอบการด์ อวยพรวนั เกิดครูและบคุ ลากรในทป่ี ระชมุ ครูประจำเดือน (2) แสดงความยินดี ในโอกาสที่ครูและบุคลากรมหี รือเลอื่ นวทิ ยฐานะหรอื (3) ใหก้ ำลังใจครูและบุคลากรในยามเจ็บป่วย หรือมปี ญั หาสขุ ภาพ และ ผลงานและความภาคภูมิใจในการครองตน ครองคน ครองงาน และสมรรถนะทสี่ ำคญั ดังน้ี ประวตั ิการรบั ราชการ วนั /เดือน/ปี ตำแหนง่ สถานที่ทำงาน 1 ธันวาคม 2547 อาจารย์ 1 โรงเรยี นบา้ นตรางสวาย อำเภอขขุ ันธ์ 24 ธนั วาคม 2547 สพท.ศรีสะเกษ เขต 3 18 พฤศจกิ ายน 2554 ครู คศ.1 โรงเรียนบา้ นตรางสวาย อำเภอขุขนั ธ์ 16 กันยายน 2556 สพท.ศรสี ะเกษ เขต 3 ครู คศ.2 โรงเรยี นบ้านตรางสวาย อำเภอขขุ ันธ์ 24 กมุ ภาพันธ์ 2557 สพท.ศรสี ะเกษ เขต 3 ผอู้ ำนวยการโรงเรียน โรงเรยี นบ้านโนนแก อำเภอศรีรัตนะ 12 มกราคม 2558 วทิ ยฐานะ ผอู้ ำนวยการ สพป.ศรสี ะเกษ เขต 4 ชำนาญการ 9 พฤศจิกายน 2559 ถงึ ผู้อำนวยการโรงเรียน โรงเรยี นบา้ นโนนแก อำเภอศรีรัตนะ ปจั จุบนั วิทยฐานะ ผอู้ ำนวยการ สพป.ศรสี ะเกษ เขต 4 ชำนาญการพเิ ศษ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน โรงเรียนบ้านบัวบก อำเภอขุขันธ์ วิทยฐานะ ผอู้ ำนวยการ สพป.ศรีสะเกษ เขต 3 ชำนาญการพเิ ศษ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) อำเภอขุ วิทยฐานะ ผูอ้ ำนวยการ ขันธ์ สพป.ศรีสะเกษ เขต 3 ชำนาญการพิเศษ

6 ผลงานที่เกิดจากความประพฤติในการครองตน ครองคน ครองงาน ดงั นี้ ตนเอง ช่อื รางวัล หนว่ ยงานท่ีมอบรางวลั ปพี ุทธศักราช ผู้บริหารสถานศกึ ษาดเี ดน่ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา 2562 ประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3 2559 ผู้บงั คบั บญั ชาลกู เสือดีเดน่ ประเภท ผบู้ รหิ าร สำนักงานคณะลูกเสอื แห่งชาติ 2559 ได้ดำเนนิ การจดั กจิ กรรมผา่ นเกณฑ์การประเมิน สถานศกึ ษาแบบอย่างการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ กระทรวงศกึ ษาธิการ 2558 และบรหิ ารจดั การตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ 2556 พอเพียงประจำปี 2558 “สถานศกึ ษาพอเพยี ง ครุ ุสภาเขตพน้ื ท่ีการศึกษา 2555 2558” ประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 4 2554 ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาดีเดน่ ชมรมพทุ ธศาสตร์สากล ในอปุ ถมั ภ์ สมเด็จพระมหารชั มังคลาจารย์ 2554 ได้ทำหนา้ ทีอ่ าจารย์ประสานงานหลักโครงการตอบ ชมรมพทุ ธศาสตรส์ ากล ในอปุ ถัมภ์ 2554 ปัญหาธรรม“ทางก้าวหนา้ ”คร้งั ท่ี 31 พ.ศ. 2556 สมเดจ็ พระมหารัชมงั คลาจารย์ ทำหน้าทีอ่ าจารยป์ ระสานงานหลกั โครงการตอบ สถาบันสง่ เสรมิ แหง่ การเรยี นรู้ 2554 ปญั หาธรรม “ทางกา้ วหนา้ ” ครง้ั ที่ 30 พ.ศ. 2555 2554 เกยี รติบัตรประกาศคุณคา่ ของความเป็นครู ได้รับ คุรุสภา คดั เลือกเป็น “ครูสอนดี” พุทธศักราช 2554 คณะกรรมการเพ่ือการคดั เลือกครู จังหวดั ศรสี ะเกษ ได้รับเคร่ืองหมายเชดิ ชูเกียรติ “หน่งึ แสนครูดี” สอนดีและลดความเหลือ่ มล้ำ ไดร้ ับคัดเลือกเปน็ “ครูสอนดี จงั หวดั ศรีสะเกษ” ทางการศกึ ษา จงั หวดั ศรีสะเกษ ปีการศกึ ษา 2554 ตามโครงการสงั คมไทยรว่ มกัน คืนครูดีให้แกศ่ ิษย์ เชิดชู ยกยอ่ ง “ครสู อนดี” อบต.ดองกำเม็ด ผู้ไดร้ ับการคัดเลือกให้เป็นครูสอนดีประจำปี 2554 ระดับตำบล สกสค. ไดร้ ับการยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ เปน็ ผู้ทำ คุณประโยชน์ทางดา้ นการศกึ ษา เป็นแบบอยา่ งท่ี ดใี นการดำรงตน พัฒนาตน อุทศิ ตน เสียสละ อดทน ในการปฏบิ ัตหิ น้าที่และพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ใหด้ ขี ึ้น เปน็ ท่ีประจักษ์ต่อสาธารณชน

7 ปพี ทุ ธศกั ราช ชื่อรางวัล หน่วยงานท่มี อบรางวลั กลุ่มพฒั นาคุณภาพการศึกษาโคก 2554 ไดร้ บั คดั เลือกให้ได้รับรางวลั ครูดีเดน่ ครผู ู้สอนกลุ่ม เพชร ดองกำเมด็ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ประจำปี 2554 คุรุสภา 2553 เข้ารว่ มโครงการการเสรมิ สรา้ งศลี ธรรม คณุ ธรรม สพท.ศก.3 จริยธรรมและจรรยาบรรณของผปู้ ระกอบวชิ าชพี วดั ดองกำเม็ด ทางการศึกษา ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2553 สพท.ศก.3 แมก่ องธรรมสนามหลวง 2551 ได้รบั คดั เลือกเป็นผปู้ ระกอบวิชาชพี ทางการศกึ ษา ทปี่ ฏิบตั ิหนา้ ทต่ี ามมาตรฐานและจรรยาบรรณ วชิ าชพี มปี ระโยชน์ตอ่ การศึกษา สมควรไดร้ บั การยกย่อง ปีการศึกษา 2551 2551 เป็นผ้ทู ำคุณประโยชน์ สรา้ งคณุ ปู การแก่ พระพุทธศาสนาอย่างสงู ย่ิง งานแสดงมทุ ติ า สักการะพระครูสุทธาภริ ัต (หลวงป่เู ทพ สุทฺธาภิร โต) ในโอกาสบำเพ็ญกุศลครบรอบอายุ 92 ปี พรรษา 71 2551 มคี วามศรัทธาเลือ่ มใสในพระพุทธศาสนาได้รับ อนญุ าตให้อุปสมบทเปน็ เวลา 113 วนั 2551 เป็นผสู้ อบประโยคนักธรรมได้ หนว่ ยงาน/สถานศึกษา ปีพทุ ธศักราช ชือ่ รางวัล หนว่ ยงานท่มี อบรางวัล สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา 2560 รางวลั ชนะเลิศโรงเรยี นต้นแบบปลอดขยะดเี ด่น ประถมศึกษา 2560 โรงเรียนในโครงการโรงเรียนคุณธรรมมลู นิธยิ ุวสถิ ศรสี ะเกษ เขต 3 รคุณ สพฐ. สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษา ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 2559 โรงเรียนตน้ แบบดา้ นการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา ความมรี ะเบยี บวินยั และทักษะทางลูกเสือ ประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3 สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา 2559 โรงเรยี นตน้ แบบปลอดขยะ สำนักงานเขตพื้นท่ี ประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 การศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3 สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 2559 โรงเรียนทีม่ ีวธิ ปี ฏิบตั ทิ เี่ ป็นเลศิ ด้านการบริหาร จดั การขยะ

8 ปีพทุ ธศกั ราช ชือ่ รางวัล หน่วยงานทม่ี อบรางวลั 2559 โรงเรียนได้รบั แรงศรัทธาในการพัฒนาการศึกษา โดยคณะกรรมการสถานศึกษา ศิษย์เก่า ผปู้ กครอง ชุมชนระหวา่ งวนั ที่ 31 ธ.ค.58 – 1 ม.ค. 59 ได้รบั แรงบญุ แรงศรัทธาจากสายธารแห่งความศรัทธาใน การพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น ทั้งสน้ิ เปน็ จำนวนเงนิ 881,108 บาท 2559 โรงเรยี นได้รับผ้าปา่ อำเภอขขุ ันธ์รว่ มกับชมรมกำนนั อำเภอขุขนั ธร์ ่วมกับชมรมกำนนั ผ้ใู หญบ่ า้ น แพทย์ สารวัตรกำนัน และชาวอำเภอขุ ผู้ใหญ่บ้าน แพทย์ สารวตั รกำนนั ขนั ธ์ โดยได้รับเกียรติอันสูงย่ิงจากทา่ นสำรวย เกษกุล และชาวอำเภอขุขนั ธ์ นายอำเภอขุขนั ธ์ เม่ือ 18 มี.ค. 59 ได้ทนุ ทรัพยใ์ นการ พฒั นาคุณภาพการศึกษา ทง้ั สนิ้ 282,344 บาท 2558 โรงเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินสถานศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร แบบอย่างการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้และบริหาร จัดการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ประจำปี 2558 “สถานศึกษาพอเพียง 2558” 2557 โรงเรียนขนาดเล็กท่ีมผี ลการทดสอบระดับชาตขิ ั้น สำนกั งานคณะกรรมการ พนื้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2557 สงู กวา่ ค่าเฉล่ีย การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ระดบั ประเทศ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ปพี ทุ ธศักราช ชอ่ื รางวัล หนว่ ยงานท่ีมอบรางวัล สพป.ศรสี ะเกษ เขต 3 2561 นางนทั วรรณ ทองดา ครูดีเด่น กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สพป.ศรีสะเกษ เขต 3 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา สพป.ศรสี ะเกษ เขต 3 2561 นางจนิ ตนา งามวงษ์ ครูดีเด่น กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 2561 นางนัทวรรณ ทองดา ครูผู้ฝึกสอน งานศิลปหตั ถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี ระดับ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3 คร้ังที่ 68 ประจำปีการศึกษา 2561 1. รางวัลเหรยี ญเงนิ การสร้างสรรค์ภาพด้วยการ ปะตดิ ระดบั ช้นั ป.4-ป.6

ปีพทุ ธศักราช ชอื่ รางวัล 9 หนว่ ยงานท่ีมอบรางวัล 2. รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ การสรา้ งสรรคภ์ าพ กพศ. 1 เมืองขขุ ันธ์ ดว้ ยการปะตดิ ระดับชนั้ ป.4-ป.6 กพศ. 1 เมืองขุขนั ธ์ กพศ. 1 เมืองขุขนั ธ์ 3. รางวัลเหรยี ญทอง รองชนะเลิศ อนั ดับ 2 การ สพป.ศรีสะเกษ เขต 3 ประกวดเพลงคุณธรรม ระดบั ชั้น ป.4-ป.6 สพป.ศรสี ะเกษ เขต 3 กพศ. 1 เมืองขุขนั ธ์ 4. รางวัลเหรียญทอง การแขง่ ขนั ตอบปญั หาสุข กพศ. 1 เมืองขุขันธ์ กพศ. 1 เมืองขุขันธ์ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.1-ป.6 กพศ. 1 เมืองขุขนั ธ์ นางจินตนา งามวงษ์ ครผู ู้ฝึกสอน งานศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี ระดบั สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 คร้ังท่ี 68 ประจำปีการศึกษา 2561 1. รางวลั เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั จักสานไม้ไผ่ ระดับชน้ั ป.4-ป.6 2. รางวลั เหรยี ญทอง การประกวดเพลงคณุ ธรรม ระดับช้นั ป.1-ป.3 3. รางวลั เหรียญทอง ชนะเลศิ การแข่งขนั จักสาน ไม้ไผ่ ระดบั ช้นั ป.4-ป.6 4. รางวัลเหรยี ญทอง ชนะเลศิ การประกวดเพลง คุณธรรม ระดบั ชัน้ ป.1-ป.3 5. รางวลั เหรยี ญทอง รองชนะเลศิ อันดับ 2 การ ประกวดเพลงคุณธรรม ระดับชนั้ ป.4-ป.6 6. รางวลั เหรียญทอง การแข่งขันตอบปัญหาสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.1-ป.6 การได้รบั มอบหมายให้เป็นคณะกรรมการในการปฏิบตั งิ านทมี่ ่งุ ผลสัมฤทธ์ขิ องงาน ดังนี้ 1. คณะกรรมการและเจ้าหนา้ ท่ดี ำเนินการคัดเลือกข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ บุคลากรทางการศึกษาอ่ืน ตามมาตรา 38 ค.(2) เพ่ือแตง่ ตัง้ (ย้าย) ให้ดำรงตำแหน่งผอู้ ำนวยการกล่มุ ของ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3 2. คณะกรรมการดำเนินการสอบแข่งขนั เพ่ือบรรจแุ ตง่ ต้ังบุคคลเขา้ รับราชการเป็นขา้ ราชการครแู ละ บุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย คร้ังท่ี 1 พ.ศ. 2559 ของสำนกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดศรีสะเกษ 3. วทิ ยากรการอบรมเชงิ ปฏิบัติการพัฒนาการจดั กจิ กรรม “ลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้” และการสร้าง ข้อสอบตามมาตรฐานและตวั ช้ีวัดของหลักสตู ร สำหรบั การประเมนิ ในช้ันเรยี น ของโรงเรียนบา้ นหนองสะแกสน

10 4. คณะกรรมการจัดงานพิธีพระราชทานเพลิงศพพระครปู ระทปี ปัญญาโสภณ (ทวี สปฺปญโฺ ญ) อดีตเจ้า คณะตำบลดองกำเมด็ เจา้ อาวาสวดั กันจาน 5. วิทยากรการอบรมตามโครงการปฏบิ ตั ิธรรมเฉลมิ พระเกียรติ 12 สิงหามหาราชินี 6. คณะกรรมการดำเนนิ การประชุมเชิงปฏบิ ตั ิการประมวลผลและเขยี นรายงาน โครงการพัฒนา คุณธรรมจริยธรรม ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา ศรสี ะเกษ เขต 3 7. คณะวิทยากร คณะทำงานการอบรมผู้นำดา้ นการจดั การขยะ “เด็กไทยยุคใหม่ ใส่ใจส่ิงแวดล้อม” สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 8. คณะกรรมการดำเนินงานตามโครงการพฒั นาคุณธรรมจริยธรรม ขา้ ราชการครูและบุคลากร ทางการศกึ ษาของโรงเรยี นในสังกดั สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 9. คณะกรรมการตัดสินโครงงานนกั เรยี น ระดบั เขต มลู นธิ ิเปรม ติณสลู านนท์ สำนกั งานเขตพืน้ ที่ การศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3 10. คณะทำงานการพฒั นาหลักสูตรรายวิชาเพ่มิ เตมิ และการจัดกจิ กรรมเพม่ิ เวลารู้ 4H ทส่ี อดคล้องกับ ASEAN Curriculum Sourcebook สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 11. คณะทำงานการอบรมภาษาอาเซียนเพื่อการสื่อสารและการเรียนการสอน (ภาษาเขมร) สำหรบั ครู แกนนำของสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา ประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3 12. วิทยากร/คณะกรรมการดำเนินงานโครงการฝึกอบรมผู้บงั คบั บัญชาลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ สำนกั งานลกู เสือจงั หวัดศรสี ะเกษ 13. วทิ ยากร/คณะกรรมการดำเนินงานโครงการฝึกอบรมผู้บงั คบั บญั ชาลูกเสือสามัญ สำนักงานลกู เสือ จังหวดั ศรีสะเกษ 14. วิทยากร/คณะกรรมการดำเนินงานโครงการฝึกอบรมผู้บังคับบญั ชาลูกเสือสำรอง สำนกั งาน ลูกเสือจงั หวดั ศรสี ะเกษ 15. คณะกรรมการดำเนินงานจัดการอบรมตามโครงการเสริมสร้างคุณธรรมในสถานศึกษา โดยใช้ โรงเรยี นเครือขา่ ยคณุ ธรรม กิจกรรมเข้าคา่ ย พระ ครู ผ้ปู กครอง โรงเรียนชมุ ชนบา้ นหัวเสือในฐานะ โรงเรยี นคณุ ธรรมชน้ั นำ สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 16. คณะกรรมการดำเนนิ งานจัดการอบรมตามโครงการเสริมสร้างคุณธรรมในสถานศึกษา โดยใช้ โรงเรียนเครือขา่ ยคณุ ธรรม กิจกรรมการพัฒนาโครงงานคุณธรรมสำนึกดี โรงเรียนชมุ ชนบ้านหัวเสอื ในฐานะ โรงเรียนคุณธรรมช้นั นำ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 17. เปน็ คณะกรรมการดำเนนิ งานชุมนุมลกู เสอื เฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปี 18. แตง่ ต้งั คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐานโรงเรยี นบา้ นตรางสวาย 19. วิทยากรในการฝึกอบรมโครงการนเิ ทศการจัดระบบประกนั คุณภาพภายในศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เล็ก องค์การบริหารส่วนตำบลศรีตระกูล

11 20. วทิ ยากรการอบรมเชิงปฏิบตั ิการสร้างจิตสำนึกด้านการบริหารจัดการขยะ นำ้ เสยี พลังงานและ ความหลากหลายทางชีวภาพ องคป์ ระกอบที่ 1 ด้านคุณภาพผู้เรยี น ตวั ชีว้ ัด 1. ความสามารถในการอ่านออกเขียนได้ของนักเรยี นในรอบปีท่แี ลว้ นักเรยี นมคี วามสามารถในการอ่านออกเขยี นได้ของนักเรยี นในรอบปีแลว้ คิดเปน็ ร้อยละ ๙๕.๘๒ 2. ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการคิดเปน็ ทำเป็น ดว้ ยการมุ่งม่ัน เอาใจใสใ่ นการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน ดว้ ยความรว่ มมือกนั ของบคุ ลากรทุก ฝา่ ยดว้ ยกจิ กรรมท่สี ง่ เสริมให้นกั เรียนเปน็ ผทู้ ี่มีความสามารถในการคิดเปน็ ทำเปน็ แกป้ ัญหาได้ และอยู่ รว่ มกนั ได้อย่างมีความสุข ดังผลการดำเนินการดังน้ี ผลการประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียน ประจำปีการศกึ ษา 2560 ระดบั ชนั้ ผลการประเมินความสามารถในการคดิ เป็นทำเปน็ ดเี ย่ยี ม ดี ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน ประถมศึกษาปที ี่ 1 51 1 ประถมศึกษาปีที่ 2 37 1 ประถมศึกษาปที ี่ 3 13 3 1 ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 2 11 ประถมศึกษาปีท่ี 5 10 8 2 ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 68 2 รวม 39 38 7 คิดรอ้ ยละ 46.43 45.24 8.33 รอ้ ยละระดับดขี ้ึนไป 91.67 จากตารางพบวา่ นกั เรยี นเป็นผมู้ ่มี คี วามสามารถในการคดิ เป็น ทำเปน็ ในระดับดขี น้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ย ละ 91.67 3. ผลสัมฤทธิ์การทดสอบ O-NET การจดั กระบวนการเรยี นรสู้ ผู่ ้เู รียนให้นักเรยี นไดเ้ รียนรู้ตามตวั ชวี้ ัดตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษา ขั้นพ้ืนฐานของโรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) ได้วางแผนการจัดการเรยี นรู้ โดยการวิเคราะห์หลักสตู ร วิเคราะห์ตัวชวี ัด จดั ทำแผนจดั การเรียนรู้ จัดทำสือ่ การเรียนรู้ จัดกิจรรมการเรยี นรู้ทงั้ ภายในและภายนอก โรงเรียน วดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ดว้ ยวธิ ีทีห่ ลากหลาย ตลอดจนซอ่ มเสริมเติมเต็มใหน้ ักเรยี นท่ีมี ความสามารถอยา่ งเต็มศักยภาพของแตล่ ะบคุ คล ส่งผลให้ผลสมั ฤทธ์ิ ดงั ตอ่ ไปนี้

12 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ปี 2559 ปี 2560 วชิ า คะแนนเฉลยี่ คะแนนเฉลีย่ คะแนนเฉลย่ี คะแนนเฉลย่ี โรงเรียน ประเทศ โรงเรยี น ประเทศ ภาษาไทย 58.20 52.98 47.70 46.58 ภาษาองั กฤษ 28.50 34.59 31.79 36.32 คณติ ศาสตร์ 49.00 40.47 36.79 37.12 วิทยาศาสตร์ 43.45 41.22 38.64 39.12 สังคมศึกษา 46.75 46.68 - - ศาสนา และ วฒั นธรรม จากผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O-NET) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 ของโรงเรียน บ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) ปกี ารศึกษา 2560 มคี า่ เฉลย่ี สูงกวา่ คา่ เฉลีย่ ระดบั ประเทศ 1 วชิ า คือวิชา ภาษาองั กฤษ เม่ือเปรียบเทยี บระหว่างปีการศึกษา 2560 และปีการศกึ ษา 2559 พบว่า ผลการทดสอบทาง การศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พ้ืนฐาน (O-NET) คา่ เฉลย่ี ปีการศึกษา 2560 ท่สี งู กวา่ ค่าเฉลี่ยปีการศึกษา 2559 จำนวน 1 วิชา คือ วชิ าภาษาอังกฤษ 4. ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 8 ประการ สรปุ ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคโ์ รงเรยี นบ้านสะอาง(ประชาสามัคค)ี ปีการศกึ ษา 2560 ตัวชี้วัด จำนวน ดเี ยี่ยม ร้อยละ ดี ร้อยละ พอใช้ ร้อยละ นกั เรยี น ข้อท่ี 1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 84 84 100.00 0 00 0 ขอ้ ที่ 2 ซ่ือสตั ยส์ จุ รติ 84 82 97.62 2 2.3 0 0 ขอ้ ที่ 3 มวี นิ ยั 84 81 96.43 3 3.45 0 0 ขอ้ ท่ี 4 ใฝเ่ รียนรู้ 84 77 91.67 5 5.75 2 2.3 ขอ้ ท่ี 5 อยู่อย่างพอเพยี ง 84 84 100.00 0 0 0 0 ขอ้ ท่ี 6 ม่งุ มนั่ ในการทำงาน 84 77 91.67 5 5.75 2 2.3 ข้อท่ี 7 รักความเปน็ ไทย 84 82 97.62 2 2.3 0 0

13 ข้อที่ 8 มจี ิตสาธารณะ 84 77 91.67 7 8.05 0 0 เฉลีย่ 84.00 80.50 95.83 3.00 3.45 0.50 0.58 คา่ เฉล่ยี ร้อยละระดบั ดีขึ้นไป 98.28 5. ผูเ้ รยี นได้รบั รางวลั จาก การแข่งขันทางวิชาการ จากสถาบันตา่ ง ๆ อย่างน้อย 1 ประเภท นกั เรยี น ปพี ุทธศักราช ชอ่ื รางวัล หนว่ ยงานท่มี อบรางวัล 2561 งานศิลปหัตถกรรมวชิ าการและเทคโนโลยี รางวัลเหรยี ญเงิน การสร้างสรรค์ภาพดว้ ยการปะติด สพป.ศรีสะเกษ เขต 3 ระดับชน้ั ป.4-ป.6 1. เดก็ หญิงสพุ รรณษา ใบแสง 2. เดก็ หญงิ พัชรดิ า ประกอบกิจ รางวลั เหรียญทอง ชนะเลศิ การสรา้ งสรรคภ์ าพด้วย กพศ. 1 เมืองขุขันธ์ การปะติด ระดบั ช้นั ป.4-ป.6 1. เด็กหญิงสุพรรณษา ใบแสง 2. เดก็ หญิงพัชรดิ า ประกอบกิจ รางวัลเหรยี ญทอง รองชนะเลิศ อนั ดบั 2 การ กพศ. 1 เมืองขขุ ันธ์ ประกวดเพลงคุณธรรม ระดับชั้น ป.4-ป.6 1. เด็กหญงิ กุลนัดดา อาจนรา 2. เด็กหญงิ ชลธิชา มั่นจิตร 3. เด็กหญงิ ศริ ภสั สร เมืองจนั ทร์ 4. เดก็ หญงิ จรุ ีรตั น์ พลลี 5. เด็กหญิงธญั ญรักษณ์ ศรีพิพฒั น์ รางวัลเหรยี ญทอง การแข่งขันตอบปญั หาสุขศกึ ษา กพศ. 1 เมืองขขุ ันธ์ และพลศึกษา ป.1-ป.6 1. เดก็ ชายณฐั สทิ ธ์ิ ชยั ชนะ 2. เดก็ หญงิ อรญั ญา อสิพงษ์ รางวัลเหรยี ญทอง การแขง่ ขันจกั สานไม้ไผ่ ระดับ สพป.ศรีสะเกษ เขต 3 ชนั้ ป.4-ป.6 1. เดก็ ชายอุเทน บรรณชาติ 2. เดก็ ชายปรชั ญา พันธะมุย 3. เด็กชายพิพรรธ จนั ทร์ดารา

ปีพุทธศักราช ช่ือรางวัล 14 หน่วยงานท่มี อบรางวัล รางวลั เหรียญทอง การประกวดเพลงคุณธรรม สพป.ศรสี ะเกษ เขต 3 ระดบั ช้นั ป.1-ป.3 กพศ. 1 เมืองขุขนั ธ์ กพศ. 1 เมืองขขุ ันธ์ 1. เด็กหญิงรัญชิดา ยกยศ กพศ. 1 เมืองขขุ นั ธ์ 2. เดก็ หญงิ ณัฐธาดา ยกยศ กพศ. 1 เมืองขขุ ันธ์ 3. เดก็ หญิงสุวนนั ทศั บตุ ร 4. เด็กหญิงกมลวรรณ คำเสนา 5. เดก็ หญิงอมลณัฐ บญุ ประกอบ รางวัลเหรยี ญทอง ชนะเลิศ การแข่งขันจักสานไม้ไผ่ ระดบั ชัน้ ป.4-ป.6 1. เด็กชายอุเทน บรรณชาติ 2. เดก็ ชายปรชั ญา พันธะมุย 3. เด็กชายพพิ รรธ จนั ทรด์ ารา รางวัลเหรยี ญทอง ชนะเลิศ การประกวดเพลง คุณธรรม ระดับชั้น ป.1-ป.3 1. เดก็ หญงิ รัญชิดา ยกยศ 2. เด็กหญิงณัฐธาดา ยกยศ 3. เดก็ หญงิ สวุ นัน ทศั บุตร 4. เด็กหญงิ กมลวรรณ คำเสนา 5. เด็กหญงิ อมลณฐั บุญประกอบ รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 2 การ ประกวดเพลงคณุ ธรรม ระดบั ชัน้ ป.4-ป.6 1. เดก็ หญงิ กลุ นดั ดา อาจนรา 2. เด็กหญิงชลธิชา มนั่ จติ ร 3. เด็กหญิงศิรภัสสร เมอื งจนั ทร์ 4. เดก็ หญงิ จุรีรัตน์ พลลี 5. เดก็ หญิงธญั ญรกั ษณ์ ศรีพิพฒั น์ รางวลั เหรยี ญทอง การแขง่ ขันตอบปญั หาสขุ ศกึ ษา และพลศึกษา ป.1-ป.6 1. เด็กชายณัฐสิทธ์ิ ชยั ชนะ 2. เด็กหญิงอรญั ญา อสพิ งษ์

15 องคป์ ระกอบที่ 2 ด้านบรหิ ารจดั การ ตวั ช้วี ดั 1. การพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษา 1.1 มขี ้อมลู สารสนเทศท่ีครอบคลมุ ในการพฒั นาคณุ ภาพ การจดั การศกึ ษาอย่างครอบคลุม ถกู ต้อง เป็นปัจจุบัน โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) มีการจัดระบบสารสนเทศท่ีครอบคลุมการใช้งานอย่าง เปน็ ปจั จบุ นั มกี ารแต่งตง้ั ผู้รบั ผิดชอบทีม่ ีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั เทคโนโลยขี องโรงเรียนเป็นผูร้ บั ผดิ ชอบ และดำเนนิ การดังน้ี - การเกบ็ รวบรวมข้อมลู ทถี่ ูกตอ้ งและเป็นปจั จบุ ัน - การประมวลผลขอ้ มลู ด้วยระบบคอมพวิ เตอรเ์ พ่ือนำมาจัดเกบ็ รวบรวม จดั กลุ่มตามเพื่อ สะดวกในการบรกิ ารข้อมลู ตามระบบสารสนเทศ 1.2 มีการจัดเก็บข้อมลู สารสนเทศอย่างเป็นระบบ ถกู ต้อง ทนั สมยั มีการพฒั นาอย่างต่อเน่อื ง - มกี ารจดั เก็บ รวบรวม และสืบค้นข้อมลู อย่างเปน็ ระบบ ดงั น้ี 1) ระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่ือใช้ในงานวชิ าการ มีข้อมลู สารสนเทศเกี่ยวกับ หลักสูตรสถานศึกษา แผนการจัดการเรยี นรู้ คู่มือ สื่อการเรียนรู้ ตารางสอน และผลการเรียนของผู้เรยี นทุก กลุม่ สาระ การจดั ทาระบบการวดั และประเมินผลเพอื่ ความสะดวก รวดเร็ว ถูกตอ้ ง สามารถตรวจสอบได้ มี การจัดเกบ็ อยา่ งเปน็ ระบบและสะดวก ในการสบื ค้นข้อมูล 2) ระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่ือใช้ในงานกจิ การนักเรียน มที ะเบียนผู้เรียน มีข้อมลู สารสนเทศเก่ยี วกับประวัตขิ องผู้เรยี นทกุ คน ความสนใจ ความถนดั ความประพฤติ ลกั ษณะนสิ ยั ฐานะทาง เศรษฐกิจ สภาพและปญั หาด้านครอบครวั ปญั หาด้านสขุ ภาพ สถติ ิการมาเรียน สถานท่ีอยูอ่ าศัย ตลอดจน ปญั หาและความต้องการของผู้เรยี น ซง่ึ สามารถนำข้อมูล มาแนะนำ ให้คำปรกึ ษา ชว่ ยเหลอื แกไ้ ขปัญหา นักเรยี นเปน็ รายบุคคลซ่งึ เป็นแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนได้อยา่ งมีคุณภาพ 3) ระบบข้อมูลสารสนเทศสำหรับงานบุคลากร จดั ทำทะเบียนประวัตคิ รู และ บคุ ลากรทางการศึกษาในโรงเรียนทกุ คน ซ่ึงเป็นข้อมลู เกย่ี วกับประวตั สิ ว่ นตวั ประวัตกิ ารศึกษา ประวัติ การ ฝึกอบรม ประวตั ิการทำงาน ประวตั ิเงินเดอื น และสวสั ดกิ าร ความถนดั ความสนใจและความสามารถพเิ ศษ

16 ตลอดจนอตั รากำลงั บุคลากรของโรงเรียนในปัจจุบนั และอัตรากำลงั ท่ตี ้องการในอนาคต ซง่ึ ใช้เป็นข้อมูล พืน้ ฐานในด้านการสรรหา และพฒั นางานด้านบคุ ลากรใหเ้ กดิ ประโยชนอ์ ย่างมีประสิทธภิ าพ 4) ระบบข้อมูลสารสนเทศสำหรับงานธรุ การการเงนิ พัสดแุ ละครภุ ัณฑ์ จะมีข้อมูล เกยี่ วกับระเบยี บข้อบังคับ การปฏิบตั ิงานแบบฟอรม์ งานสารบรรณ ทะเบยี นหนังสือราชการ รายงานการ ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา รายรับ-รายจา่ ยเงนิ งบประมาณและเงินนอก งบประมาณ การเบิกจา่ ยเงนิ การจัดซอ้ื จัดจ้าง การเบิกจ่ายพัสดุ ทะเบียนครุภัณฑ์ สามารถนำมาใช้ประโยชน์ สงู สุดต่อการพัฒนาสง่ เสรมิ คุณภาพผ้เู รียนและอำนวยความสะดวกรวดเร็วในการใหบ้ ริการแกบ่ คุ ลากรใน โรงเรียน ตลอดจนบุคคลและหน่วยงานท่เี กี่ยวข้อง 5) ระบบข้อมลู สารสนเทศสาหรับงานอาคาร สถานท่ี จะมีขอ้ มูลเกี่ยวกบั แผนผงั อาคารและบรเิ วณ รายการหอ้ งตา่ ง ๆ เชน่ ห้องประชมุ ห้องสานกั งาน ห้องเรียน หอ้ งปฏบิ ัติการ ห้องสมดุ ห้องส่ือและเทคโนโลยี หอ้ งครัว โรงอาหาร หอ้ งสหกรณ์ ห้องพยาบาล มีการจัดทำสถติ ิการใชห้ อ้ งต่าง ๆ พัฒนา ปรบั ปรุงภมู ทิ ัศน์ตามโครงการเพือ่ สร้างบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรยี นรูอ้ ย่างประหยดั และคุ้มคา่ ส่งผล ต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 1.3 มกี ารนำข้อมูลสารสนเทศไปใช้ในการบริหารจดั การอยา่ งคุ้มค่า โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) นำสารสนเทศทส่ี ำคญั จัดทำแผนภมู ิหรือปา้ ยเพื่อ เผยแพรแ่ กบ่ ุคลากร หรือหนว่ ยงานอื่นๆ ตดิ ไวใ้ นทเ่ี ห็นเด่นชัด 1.4 มกี ารเผยแพรข่ ้อมูลสารสนเทศท่เี กย่ี วกับกจิ กรรมของสถานศึกษาอยา่ งสม่ำเสมอรวดเรว็ โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) มีการจดั เผยแพรข่ ้อมูลสารสนเทศทีเ่ กี่ยวกับกิจกรรม ของสถานศึกษาอย่างสม่ำเสมออยา่ งรวดเร็วเป็นปจั จบุ ัน รวมทง้ั สรา้ ง Website และ Facebook เพื่อ ประชาสมั พนั ธ์ เผยแพร่ขอ้ มูล ขา่ วสาร กจิ กรรมและแลกเปลย่ี นเรียนรู้สูส่ าธารณชนอย่างรวดเร็วและ สม่ำเสมอ 2. การพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ 1. มีการพฒั นาห้องสมดุ ท่มี ีมาตรฐานมีปริมาณหนังสือที่สอดคลอ้ งกับการจัดการเรยี นรอู้ ยา่ งเพียงพอ ทนั สมยั โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) ได้จัดหาหนงั สือ วารสาร สารานกุ รม หนงั สืออา้ งอิง หนังสอื ภาพ สือ่ สิ่งพิมพ์ จำนวนมากพอที่จะให้บริการครูผู้สอนผเู้ รียนทสี่ อดคล้องกบั การจดั การเรยี นรู้ โดยมกี าร จัดระบบหมวดหมู่ และมกี ารให้บรกิ ารคอมพวิ เตอร์เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นและบุคลากรไดส้ บื ค้นข้อมูลทางระบบ อนิ เตอร์เน็ต ได้จดั กิจกรรมเพ่ือสง่ เสริม การเรยี นร้ใู นวนั สำคัญเนอ่ื งในวนั แม่แหง่ ชาติ วนั พ่อแห่งชาติ วนั ภาษาไทย เพอื่ ใหน้ ักเรยี นไดแ้ สดงความสามารถในดา้ นต่าง ๆ 2. มกี ารพฒั นาห้องปฏิบัตกิ ารต่างๆเพื่อการเรียนรู้ อยา่ งครบถ้วนและมีการใชอ้ ยา่ งคุม้ ค่า

17 โรงเรียนไดป้ รบั ปรงุ พฒั นาจัดหา สอื่ วสั ดุ อุปกรณต์ ามลกั ษณะการใช้งานของห้องพเิ ศษตา่ ง ๆ เพ่ือ บริการแก่ผ้เู รยี นและผู้สอนในการจัดกิจกรรมการเรียนรเู้ พือ่ พฒั นาศักยภาพของผู้เรียนแต่ละคนอย่างเต็ม ความสามารถตามความแตกต่างของผ้เู รียนแต่ละคน ซ่ึงมีห้องปฏบิ ตั กิ ารต่างๆ เพ่ือใหผ้ เู้ รียนไดฝ้ กึ ทักษะ กระบวนการ ห้องปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์เพื่อให้ผู้เรยี นได้พัฒนาและฝึกการใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 3. มีการพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ภายในสถานศึกษาทเ่ี อ้ือ ตอ่ การเรียนรู้ของผู้เรยี นอย่างต่อเน่ือง โรงเรียนได้พัฒนาแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ในสถานศึกษา เพอ่ื ใช้จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ หรอื สนับสนุนการ เรียนรู้ของผู้เรียน โดยแหลง่ เรียนรทู้ มี่ ใี นสถานศึกษา ได้แก่ ห้องสมุด หอ้ งปฏบิ ัตคิ อมพิวเตอร์ และเตรียมความ พร้อมใหแ้ ก่ผเู้ รยี นได้เรียนร้เู กี่ยวกบั พระราชกรณียกจิ ของพระบาทสมเดจ็ ปรมินทรมหาภูมพิ ลอดุลยเดช บรม มหาบพิตร และพระบรมวงศานวุ งศ์ แหลง่ เรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง การปลูกผกั เลี้ยงไก่ไข่ บอ่ เลี้ยงปลา แปลงเกษตร รา้ นคา้ สหกรณ์ เพื่ออบรมให้ผู้เรียนได้เรยี นรแู้ ละฝึกปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมรา โชบาย 12 ประการ 4. มีการจดั สภาพแวดล้อมภายในสถานศกึ ษาทส่ี ่งเสริมสขุ ภาพกาย อารมณ์และจิตใจอย่างเหมาะสม โรงเรยี นไดจ้ ัดสรรพืน้ ที่ให้เกดิ ประโยชนส์ ูงสุดเพ่อื สง่ เสริมสุขภาพกาย อารมณ์ และจติ ใจ มีกจิ กรรม หนา้ เสาธง กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระสดุ สัปดาห์ มลี านกีฬาใหน้ กั เรยี นได้เล่นกีฬา พักผ่อน ตามอัธยาศยั และ ทำกิจกรรมตามความเหมาะสม มมี มุ ศาลาใหน้ ักเรยี นได้ผักผ่อน รวมทัง้ สนามเด็กเล่นเพื่อจัดกิจกรรมการ เรียนรู้กลางแจ้งให้นักเรยี นปฐมวัยและใหน้ กั เรยี นได้เลน่ ในเวลาวา่ ง มีการตกแต่งสถานท่ใี ห้สะอาด สวยงาม รม่ รืน่ เพือ่ สรา้ งบรรยากาศใน การเรียนรู้อยา่ งมคี วามสุข 3. การพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษา 1. มกี ารพัฒนาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาทส่ี อดคล้องกับนโยบายความต้องการและปัญหาของ สถานศกึ ษาและห้องถิ่น โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) มกี ารพฒั นาแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาทส่ี อดคล้องกบั นโยบาย ความตอ้ งการและปัญหาของท้องถนิ่ การจดั ทำแผนพัฒนาการศึกษา ได้จดั ทำแผนพัฒนาการศกึ ษาที่ สอดคล้องกบั นโยบายทุกระดับและครอบคลุมภารกจิ หลกั ของสถานศกึ ษา มีการประเมนิ ความตอ้ งการจำเป็น ของผู้ที่เก่ียวข้อง มีกระบวนการจดั ทำทถ่ี ูกต้อง ผู้เกยี่ วข้องมีสว่ นรว่ ม ในการจดั ทำแผนทุกขนั้ ตอน แผนปฏิบัติ ประจำปีท่ีสอดคล้องกับแผนกลยทุ ธแ์ ละผา่ นการตรวจสอบและเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา 2. มกี ารดำเนนิ งานตามแผนอย่างเปน็ ระบบต่อเนื่อง โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) ไดด้ ำเนินการตามแผนพฒั นาการศกึ ษาอยา่ งเปน็ ระบบตอ่ เนื่อง การประชมุ ชแ้ี จง ทำความเขา้ ใจกับผ้ทู ี่เกย่ี วข้อง มีคำสงั่ มอบหมายงานใหผ้ ้รู ับผิดชอบ มีการดำเนนิ งานตาม โครงการหรือกจิ กรรมทกี่ ำหนดใหค้ รบถว้ นและมีการนเิ ทศ ตดิ ตาม มบี ันทึกหรือรายงานผลการนิเทศ ติดตาม

18 มีการนำผลการติดตามไปใชใ้ นการปรบั ปรงุ แผน แผนงาน โครงการและมกี ารรายงานผลการจัดทำโครงการ หรอื กิจกรรมครบถว้ น ในการวางแผนพฒั นาการศกึ ษา ไดจ้ ัดโครงสรา้ งการบริหารทเ่ี ปน็ ระบบสอดคลอ้ งกับการกระจาย อำนาจและเปา้ หมายของสถานศึกษาแสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องและเช่ือมโยงของสายงานมคี วาม ครอบคลุมขอบขา่ ยและภารกิจหลักของสถานศึกษา ผา่ นความเหน็ ชอบของต้นสังกดั มกี ารมอบหมายงานแก่ บคุ ลากรตามภารกิจ โดยใช้ขอ้ มูลพ้ืนฐานของบคุ ลากรและบริบทของสถานศึกษา มีการจดั สรรทรัพยากร สนับสนุนการดำเนินงานตามภารกิจและจดั ให้มรี ะบบควบคมุ 3. มกี ารตดิ ตามตรวจสอบและประเมินผลการปฏบิ ัติงาน ตามแผนโดยใช้เครื่องมือการตรวจสอบที่มี คณุ ภาพ โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) มีการติดตามตรวจสอบและประเมนิ ผล การปฏิบัตงิ านตามแผน โดยใช้เกณฑ์การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานและตัวชีว้ ัดของสถานศกึ ษา ในการตรวจสอบอยา่ งมี คณุ ภาพ ได้มีการดำเนินกจิ กรรมหรือโครงการตามแผนปฏิบตั ิการประจาปีที่สอดคลอ้ งกับแผนกลยุทธ์ โดยใช้ กระบวนการนเิ ทศ ตดิ ตาม กำกับ และรายงานผล เพอ่ื หาข้อสรปุ ผลของกิจกรรมหรือโครงการ ถ้าพบปัญหา หรอื อุปสรรคจะดำเนินการปรับปรุงแก้ไขในโอกาสต่อไป ถ้าพบวา่ เกดิ ผลดกี ด็ ำเนนิ การต่อไป หรืออาจจะ สอดแทรกกิจกรรมทส่ี ามารถส่งเสริมหรอื สนับสนนุ กจิ กรรมเพม่ิ ข้นึ เพ่ือใหเ้ กดิ ประโยชนส์ งู สดุ ต่อผู้เรียนและ องค์กร การติดตามตรวจสอบและประเมินผลการปฏิบัติงานตามแผนโดยแบบใชเ้ ครื่องมือที่ไดร้ ับการยอมรับ เช่น แบบสงั เกต แบบสอบถาม แบบสมั ภาษณ์ แบบบนั ทึก แบบประเมนิ ผล ฯลฯ ซ่ึงเปน็ ที่มาของการหาคา่ ของขอ้ มูลท่ีแท้จรงิ เมือ่ ได้ผลการประเมินมาแล้ว กค็ วรนำมาพจิ ารณาผลทไี่ ดว้ ่าอยใู่ นระดบั ใด และนำผล เหล่านัน้ มาปรบั ปรงุ แก้ไขหรือพัฒนา สง่ เสริม สนับสนนุ ในขั้นตอนต่อไป 4. มกี ารนำผลการประเมนิ ไปใชใ้ นการปรบั ปรงุ การปฏิบตั ิงานตามแผนอย่างต่อเน่ือง โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) มกี ารนำผลการประเมินไปใชใ้ นการปรบั ปรงุ การปฏิบัตงิ านตาม แผนอยา่ งต่อเนือ่ ง เมื่อโรงเรียนไดด้ ำเนินการโดยการวิเคราะห์บริบทเพื่อจำแนกแยกแยะสิง่ ทีอ่ ยู่โดยรอบ สถานศกึ ษาท้ังภายในและภายนอกโดยผบู้ ริหารใช้ความสามารถในการนำองคก์ รและเทคโนโลยีทางการบริหาร มีบทบาทในการเป็นผชู้ ี้นำกำหนดวสิ ยั ทัศน์ท่ีสอดคล้องกับความต้องการของผมู้ ีสว่ นได้สว่ นเสยี และการพฒั นา ให้ทนั การเปลี่ยนแปลงเพ่ือวางแผนกำหนดยุทธ์ศาสตร์เพื่อพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา จากนั้นจงึ นำแผนยทุ ธ์ ศาสตร์สู่การปฏิบัติรวมทั้งต้องมีการเครอื ข่ายและการมีส่วนรว่ มเพือ่ เปิดโอกาสให้ทกุ ฝา่ ยรว่ มคดิ ร่วมรับรแู้ ละ ร่วมตัดสินใจ นำมาซ่ึงความโปรง่ ใสในการบริหารงานและเพิ่มคุณภาพการตดั สนิ ใจของสถานศกึ ษาให้ดยี ิง่ ขนึ้ เปน็ ท่ยี อมรับของทุกฝา่ ย ขณะเดียวกันต้องมีการควบคุม การดำเนินงานให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ มีการ วดั ประเมนิ ผล เพอื่ นำผลมาใชใ้ นการปรบั ปรุง การดำเนนิ การครงั้ ตอ่ ไป 4. การใหบ้ ริการด้านอาคารสถานที่

19 1. อาคารสถานท่ใี นสถานศึกษาทุกแห่งอยู่ในสภาพทีส่ ะอาดปลอดภยั และถูกสุขลกั ษณะโรงเรยี นมี แผนบรหิ ารอาคารสถานท่ี มีการแบง่ เขตความรบั ผดิ ชอบ มีการตรวจสอบดแู ลปรบั ปรุงส่วนท่ชี ำรดุ ให้อยใู่ น สภาพดี มีการจัดระบบเวรยามดแู ลความปลอดภัย นอกจากนไี้ ดด้ ำเนินโครงการพฒั นาสภาพแวดล้อมและบรรยากาศห้องเรยี น รวมท้ังบริบทโรงเรียน ห้องเรยี น ห้องนำ้ สะอาด บรรยากาศน่าอยู่ และการพัฒนาสง่ิ แวดลอ้ ม มกี ิจกรรมดูแล ซ่อมแซม ปรบั ปรุง พฒั นาอาคารเรยี น อาคารประกอบต่างๆ ห้องเรยี นและบริเวณโรงเรยี นให้สะอาด ปลอดภยั มนั่ คง แขง็ แรง เหมาะสมและเออื้ ต่อการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน และมีห้องน้าหอ้ งส้วมทถี่ ูกสขุ ลักษณะไดต้ ามมาตรฐาน 2. มีการจดั เตรียมอปุ กรณ์สง่ิ อำนวยความสะดวกในการให้บริการอาคารสถานที่อยา่ งเหมาะสม โรงเรียนมีไดจ้ ดั ซ้ืออุปกรณแ์ ละสง่ิ อำนวยความสะดวกประจำอาคารเรยี น อาคารประกอบ หอ้ งส้วม หอ้ งปฏิบตั กิ ารต่างๆ ตลอดจนตรวจเชค็ ใหม้ ีความปลอดภยั ใช้งานได้ตลอดเวลา บรเิ วณโรงเรยี นจัดเขตบรกิ ารเพ่อื ใหน้ ักเรียนรว่ มกันรบั ผดิ ชอบดแู ลความสะอาด เรียบร้อย จัดตกแตง่ บริเวณให้ มบี รรยากาศท่รี ม่ ร่ืนโดยการ ปลกู ไม้ดอกไมป้ ระดบั 3. มีการจัดระบบซอ่ มบำรุงอาคารสถานท่ีให้อยูใ่ นสภาพท่ีแขง็ แรง สะอาด และปลอดภัยอย่เู สมอ โรงเรียนมกี ารปรับปรุงซ่อมแซมอาคารสถานที่ใหอ้ ยู่ในสภาพที่แขง็ แรง สะอาด และปลอดภยั แก่ ผเู้ รียน และเอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ของผู้เรยี นดังนี้ - ปรับปรุงซ่อมแซมอาคารเรียน สปช. 104/26 เปลย่ี นหลังคา เปลี่ยนฝา้ เพดาน ระบบไฟฟา้ พดั ลม - ปรบั ปรงุ ซ่อมแซมอาคารเรยี น สปช. 105/29 ปกู ระเบื้อง ตดิ ตง้ั พดั ลม - จัดทำห้องสมดุ โดยความร่วมมือกับคณะผ้าปา่ สามัคคีศิษย์เกา่ จนไดห้ ้องสมุดทีส่ วยงาม นา่ อยู่ นา่ ใช้ - ปรบั ปรงุ ห้องคอมพวิ เตอร์ และตดิ ตั้งคอมพวิ เตอร์พร้อมอุปกรณ์อินเตอร์เนต็ ความเรว็ สงู โดยไดร้ ับบรจิ าคคอมพวิ เตอร์ จำนวน 10 เคร่อื ง จากโรงเรียนพระปรยิ ัติธรรมวดั หนองขุ่น จงั หวัด อุบลราชธานี - ปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหาร - ทาสีอาคารเรียน อาคารอเนกประสงค์ รว้ั และประตูโรงเรียน 4. มกี ารจัดระบบสาธารณูปโภคอยู่ในสภาพท่ใี ช้การได้และปลอดภยั โรงเรียนได้วางแผนจดั ระบบสาธารณปู โภคให้อยใู่ นสภาพพรอ้ มใชง้ านตลอดเวลา เชน่ สนาม เด็กเลน่ สวนหย่อม หอ้ งสว้ ม ระบบไฟฟ้าโทรศพั ท์ และประปา ปรับปรงุ ระบบนำ้ ดม่ื น้ำใชใ้ หม้ คี วามสะอาด ปลอดภยั โรงเรยี นจัดระบบความปลอดภัยโดยการมีส่วนรว่ มของชุมชนช่วยกันดูแล ในการบรหิ ารงาน ด้านอาคารสถานท่โี รงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) ในการในการติดตาม ดแู ล ประเมินผลการ

20 ดำเนนิ การ และประเมนิ ผลความพงึ พอใจของผูท้ เ่ี ก่ียวข้องทุกฝ่าย อยา่ งเปน็ ระบบ โดยมี คณะกรรมการท่มี หี นา้ ท่ีรบั ผิดชอบโดยตรง และนำผลการประเมินมาแก้ไขปรับปรุงพฒั นาตอ่ ไป 5. การบริหารจัดการด้านงบประมาณ 1. มกี ารจัดหางบประมาณได้อย่างเพยี งพอ มีแผนติดตาม ควบคมุ การใช้งบประมาณอย่าง ชัดเจน โรงเรียนมีแหลง่ ท่มี าของงบประมาณจากเงนิ อุดหนนุ ตามรายหวั นักเรยี น และรายได้อนื่ ๆซง่ึ โรงเรียนไดด้ ำเนินการจัดทำและเสนอของบประมาณซึง่ รัฐบาลจะจดั สรรใหต้ ามรายหวั นักเรยี นใชข้ ้อมลู 10 มิถนุ ายนของทุกปี ได้จัดทำบัญชีของโรงเรยี นตามทีม่ าของเงินและนำเสนอเพ่ือจดั สรร ในการจดั สรร งบประมาณทำในรูปแบบของคณะกรรมการท่ียดึ แผนงาน/โครงการตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปเี ป็นหลักโดย ขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา ตามแผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ มีการควบคมุ ตรวจสอบ ติดตามประเมินผลการใช้จ่ายงบประมาณ โรงเรยี นบริหารงานงบประมาณเหมาะสมและเพยี งพอ 2. มกี ารจัดทำบญั ชีการใชง้ บอยา่ งเปน็ ระบบ เป็นปจั จุบนั และตรวจสอบไดต้ ลอดเวลา มีการใช้ งบประมาณได้อย่างมีประสิทธิภาพ เมอื่ ผรู้ บั ผิดชอบงาน/โครงการ ไดด้ ำเนนิ การแล้วเสรจ็ จะสรุปงบประมาณ รายรับ – รายจา่ ย ให้ฝ่าย การเงนิ โรงเรยี นสรุปงบประมาณ เพื่อตรวจสอบและรายงานผลต่อผู้บริหาร เพอื่ รายงานผลผูบ้ ังคับบกั ชาสงู ข้ึน ต่อไปตามระบบทีโ่ ปรง่ ใสและตรวจสอบได้ นอกจากนี้แลว้ ยังมีระบบการตรวจสอบภายในจากสำนักงานเขต พืน้ ท่ีการศกึ ษาฯ มาตรวจสอบเป็นระยะ 3. มกี ารจดั ทำบัญชีการใชจ้ ่ายงบประมาณอย่างเปน็ ระบบ เปน็ ปัจจบุ ัน และตรวจสอบได้ตลอดเวลา โรงเรียนมแี ผนการกำกบั ติดตามการใช้งบประมาณการเงินและพสั ดุ มีการมอบหมายผ้รู ับผิดชอบ อย่างชัดเจน ทาทะเบียนคมุ การใช้จ่ายเงิน สรุปการใช้จ่ายเงินตามแผนปฏบิ ตั กิ าร ซ่ึงมีแผนกำกับตดิ ตามใน แผนกลยุทธข์ องโรงเรยี นซงึ่ ครูถอื ปฏบิ ตั ิ 4. มีการใช้จา่ ยงบประมาณได้อย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรยี นได้ดำเนินการใช้จ่ายงบประมาณตามแผนการใช้จา่ ยงบประมาณประจาปีและตามแผนงาน โครงการที่กำหนดเอาไว้ในแผนปฏิบตั ิการประจำปีของโรงเรยี นในการจดั ซ้ือ จัดจา้ ง ได้ปฏบิ ัตติ ามระเบียบว่า ดว้ ยการพัสดุ อย่างเครง่ ครัด 6. การบริหารงานด้านบุคคล 1. มกี ารจดั โครงสร้างการบริหารงาน อยา่ งชดั เจนเปน็ ปจั จุบนั โรงเรียนมกี ารจดั โครงสรา้ งการบรหิ ารงานบุคคลอย่างชัดเจน และเปน็ ปัจจุบัน ได้จดั ทำคู่มอื ในการ ปฏบิ ตั ิงานของบคุ ลากรของโรงเรยี นท่สี อดคล้องกบั นโยบาย กฎ ระเบียบ ขอ้ บังคับ หลกั เกณฑ์และวิธีการ ตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด มีการมอบหมายงานสอดคล้องกับความรู้ ความสามารถของบุคลากร 2. มีการสร้างขวญั และกำลงั ใจใหก้ ับบุคลากรอยา่ งเหมาะสม

21 โรงเรยี นได้จดั ระบบการสรา้ งขวัญกำลงั ใจดว้ ยการจัดโครงการกองทนุ สวสั ดิการให้บุคลากรใน โรงเรียน นำครูและบคุ ลากรทางการศึกษาไปทัศนศึกษานอกสถานทโ่ี ดยใชง้ บประมาณตามโครงการ การจดั สงิ่ อำนวยความสะดวก จัดสรรงบประมาณให้บคุ ลากรเพยี งพอกบั การปฏิบตั ิงาน ให้คาชมเชยยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ ในที่ประชุม การใหค้ ำปรึกษาของผบู้ รหิ าร การสรา้ งขวัญกำลงั ใจดว้ ยการพจิ ารณาความดคี วามชอบที่เป็น ธรรมแกท่ ุกฝ่าย มขี ้อตกลง ตามหลกั เกณฑแ์ ละระเบยี บท่ีชัดเจนเหมาะสม ทุกฝ่ายเกิดความพงึ พอใจ 3. มีการส่งเสรมิ พัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่องและทว่ั ถึง โรงเรยี นมีการวางแผนพัฒนาบคุ ลากรรว่ มกนั กำหนดเป็นแผนระยะสั้นและระยะยาวสอดคล้องกบั ความตอ้ งการจำเปน็ ตามเป้าหมายทว่ี างไว้ และดำเนินการไดอ้ ย่างชดั เจน โดยการส่งบุคลากรเขา้ รับการอบรม สมั มนาเชิงปฏิบตั ิการ คดิ เปน็ ร้อยละ 100 การนำบุคลากรไปศกึ ษาดูงาน การให้คำปรึกษา การพฒั นาด้าน คุณธรรม จริยธรรมของบคุ ลากร จนบุคลากรทุกคนเก่ง ดี และมคี วามสขุ กบั การทำงานทำใหโ้ รงเรียน พัฒนาข้นึ เปน็ ท่ีประจักษ์ ครูได้รบั การเล่อื นวทิ ยฐานะเป็นชำนาญการพิเศษ โรงเรียนสง่ เสรมิ ให้บคุ ลากรได้รับ การฝึกอบรมสัมมนาคนละไม่นอ้ ยกวา่ 2 ครั้งต่อปี 4. บุคลากรมีความพงึ พอใจต่อการปฏิบตั งิ าน ตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย ร้อยละความพึงพอใจของผู้มีส่วนเก่ียวข้องกับการจัดการศึกษาโรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) ต่อผลการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี น ปกี ารศึกษา 2559-2560 ส่ิงอานวยความสะดวกในการเรียนรู้ 88.78 92.44 ปกี ารศึกษา 2559 การเปิดโอกาสใหม้ ีสว่ นร่วม 95.84 97.5 ปกี ารศึกษา 2560 86.69 88.42 การบริหารของผ้บู รหิ ารโรงเรยี น 87.62 93.45 95.26 การจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการเรยี นรู้ 85.36 87.5 94.26 96.69 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 89.74 92.5 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น 94.56 ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์และเขียน ความสามารถในการอ่านของนกั เรยี น ข้าพเจ้าขอรบั รองวา่ ข้อความดังกลา่ วขา้ งตน้ เปน็ ความจรงิ ทุกประการ (ลงชอื่ )................................................. ผรู้ ายงาน (นายจำรญู มลิพนั ธ์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี)

22 ขอรบั รองว่า นายจำรญู มลพิ ันธ์ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) มีคณุ สมบัติตามหลักเกณฑ์และข้อความขา้ งต้นเปน็ ความจริงทกุ ประการและบุคคลผนู้ ส้ี มควรได้การคัดเลอื ก เพือ่ รับรางวลั ผอู้ ำนวยการสถานศึกษายอดเยี่ยม ด้านบรหิ ารจดั การยอดเยี่ยม ระดบั สำนักงานเขตพนื้ ท่ี การศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต ๓ ประจำปี 256๑ ตอ่ ไป ลงชื่อ.......................................................ผ้บู ังคับบญั ชา (นายไพบลู ย์ ศรสี ุธรรม) ผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต ๓ เอกสารอ้างองิ

23 1. สำเนาบตั รประจำตัวขา้ ราชการ

24 สำเนาถูกต้อง (นายจำรญู มลพิ ันธ์) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) 2. สำเนาโล่ /ประกาศเกียรติคุณหรอื คำสั่ง ท่ีได้รับรางวัล 2.1 ผลงานที่เกดิ กับตนเอง ระดับชาติ เกยี รติบตั ร ผทู้ ำคณุ ประโยชนท์ างด้านการศกึ ษา 2554 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

25 เกียรติบัตร ครสู อนดี 2554 สำนกั นายกรฐั มนตรี กระทรวงศกึ ษาธิการ สำนกั งานสง่ เสรมิ การเรยี นรแู้ ละคณุ ภาพเยาวชน 3. สำเนาโล่ /ประกาศเกียรติคุณสหำเรนาอื ถคูกตำ้อสง ง่ั ทไ่ี ดร้ ับรางวลั 3.1 ผลผง้อู าำนนวยทก่ีเากรโดิรงก(เนรบัียายนตจบำ้านรนูญเสอะมองลางิพรัน(ปะธรด์)ะชบั าสชาามัคตคิ ี) เกียรตบิ ัตร หน่ึงแสนครดู ี 2554 ครุ สุ ภา

26 โลเ่ ชิดชเู กียรติ เป็นผู้ได้ดำเนนิ การจัดกิจกรรมผ่านเกณฑ์ประเมินสถานศึกษา แบบอยา่ งการจัดกิจกรรมการเรยี นรูแ้ ละการบรหิ ารจัดการ ตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ประจำปี 2558 “สถานศกึ ษาพอเพยี ง 2558” กระทรวงศกึ ษาธิการ สำเนาถกู ต้อง 3. สำเนาโล่ /ประกาศเกผีย้อู ำรนตวยิคกาณุ รโรหง(เนรรียายือนจบคำ้ารนำญู สสะมอัง่ ลางิพทนั(ปธี่ไร์)ดะช้ราสบั ามรัคาคี)งวลั 3.2 ผลงานที่เกดิ กบั ตนเอง ระดบั จงั หวดั /เขตพน้ื ที่การศกึ ษา

27 เกยี รตบิ ัตร ผปู้ ระกอบวชิ าชพี ทางการศกึ ษาทป่ี ฏบิ ัตหิ นา้ ทต่ี ามมาตรฐานและจรรยา บรรญวิชาชีพ มีประโยชนต์ ่อการศกึ ษา 2551 เกียรติบตั ร ครสู อนดี จงั หวดั ศรสี ะเกษ 2554 สำเนาถกู ต้อง 3. สำเนาโล่ /ประกาศเกียรตคิ ุณหร(อืนาคยจำำสรญู งั่ มทลพิ่ีไนัดธร้์) บั รางวลั 3.2 ผลงานทีเ่ กิดกบั ตนผเู้ออำงนวยรกะาดรโรับงเจรยี งั นหบา้วนดัสะ/อเาขงต(ปพระ้นืชาทสาีก่ มัคาคร)ี ศกึ ษา เกียรติบตั ร ครดู เี ด่น กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ 2554

28 โล่เชิดชูเกียรติ ครสู อนดีประจำปี 2554 สำเนาถกู ต้อง 3. สำเนาโล่ /ประกาผู้อศำนเวกยยีการรโตรงคิ(เนรียาุณยนจบหำ้ารนรูญสือะมอคลางิพำัน(สปธร์)ั่งะชาทสาไ่ี มดคั ร้ค)ีับรางวัล 3.2 ผลงานทเ่ี กิดกบั ตนเอง ระดบั จงั หวัด/เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา เกยี รติบัตร ครดู ีเด่น กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์

29 กพศ.โคกเพชรดองกำเม็ด2554 เกียรติบตั ร ผู้ทำคุณประโยชนส์ รา้ งคุณูปการแกพ่ ระพทุ ธศาสนาอยา่ งย่งิ 2553 สำเนาถกู ต้อง 3. สำเนาโล่ /ประกาศผเู้อกำนยี วยรกตาริคโรงณุ (เนรียาหยนจบรำา้ ือรนูญสคะำมอลาสงพิ ั่งัน(ปธร์)ทะชไี่าดสา้รมคับั คี)รางวลั 3.3 ผลงานทเี่ กดิ กบั สถานศกึ ษา ระดับชาติ เกียรตบิ ัตร สถานศกึ ษาพอเพยี ง 2558 กระทรวงศึกษาธกิ าร

30 สำเนาถกู ต้อง (นายจำรญู มลพิ นั ธ์) 3. สำเนาโล่ /ประกาศผเอู้ กำนยี วยรกตารคิโรงณุ เรียหนบร้าือนสคะำอาสง ง่ั(ปรทะชไ่ีาดสาร้มคัับคี)รางวัล 34 ผลงานทีเ่ กิดกบั ตนเอง ระดับจงั หวดั /เขตพื้นที่การศกึ ษา รางวลั ชนะเลศิ โรงเรยี นต้นแบบปลอดขยะดเี ดน่ 2560

31 สพป.ศรสี ะเกษ เขต 3 สำเนาถกู ต้อง (นายจำรูญ มลพิ ันธ์) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) 3. สำเนาโล่ /ประกาศเกียรตคิ ณุ หรอื คำสงั่ ท่ไี ด้รับรางวัล 3.4 ผลงานที่เกดิ กบั ตนเอง ระดบั จงั หวดั /เขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา เปน็ โรงเรยี นต้นแบบการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ความมีระเบยี บวนิ ยั

32 และทกั ษะทางลูกเสือ ประจำปี 2559 โรงเรยี นในโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นยิ มของชาติ (โครงการโรงเรียนคุณธรรมมลู นธิ ิยวุ สถริ คณุ สพฐ) รนุ่ ท่ี 1 สำเนาถูกต้อง 5. เอกสาร / ภาพประกอบที่แสดงถงึ รายละเอียดข(อนงายผจลำรงูญานมลิพนั ธ์) การครองคน ครองตน ครอผงอู้ งำานนวยแกลาสรโมรงรเรรียถนนบะา้ นสสำะคอัญาง (ประชาสามคั คี) เข้ารว่ มกจิ กรรม ประชาชนจติ อาสา

33 สำเนาถกู ต้อง (นายจำรูญ มลิพันธ์) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) 5. เอกสาร / ภาพประกอบท่ีแสดงถึงรายละเอียดของผลงาน การครองคน ครองตน ครองงานแลสมรรถนะสำคัญ เข้าร่วมกจิ กรรม ประกอบพธิ ีทบทวนคำปฏญิ าณและสวนสนาม เนือ่ งในวนั คล้ายวันสถาปนาคณะลูกเสอื แห่งชาติ ประจำปี 2559

34 ลาอุปสมบทมีกำหนด 103 วัน สำเนาถูกต้อง 5. เอกสาร / ภาพประกอบที่แสดงถ(นงึ ารยาจยำรลญู ะเมอลียิพนัดธข์) องผลงาน การครองคผนู้อำคนวรยอกงาตรโนรงเครียรนอบงา้ งนาสนะอแาลงะ(ปสรมะรชราสถานมะคั คส)ี ำคญั สง่ ผลใหไ้ ด้รับรางวลั และเกดิ ผลงานเชงิ ประจกั ษ์

35 5. เอกสาร / ภาพประกอบท่แี สดงถงึ รายละเอยี ดของผลงาน การครองคน ครองตน ครองงานและสมรรถนะสำคญั เข้าร่วมกจิ กรรมและเปน็ ผนู้ ำ

36 สง่ ผลใหไ้ ดร้ ับรางวลั และเกิดผลงานเชงิ ประจกั ษ์ 5. เอกสาร / ภาพประกอบทแ่ี สดงถึงรายละเอยี ดของผลงาน การครองคน ครองตน ครองงานและสมรรถนะสำคัญ เขา้ รว่ มกจิ กรรมและเปน็ ผนู้ ำ

37 ในการทำนบุ ำรงุ พระพทุ ธศาสนาอย่างตอ่ เนื่องและสมำ่ เสมอ สำเนาถกู ต้อง 5. เอกสาร / ภาพประกอบที่แสดงถงึ ร(านยายลจะำรเญูอยี มดลขิพันอธง์)ผลงาน การครองคน คผู้อรำอนงวตยนการคโรรงอเรงียงนาบนา้ นแสละะอสางม(รปรรถะชนาะสาสมำคั คคญัี) เข้าร่วมกจิ กรรมและเปน็ ผนู้ ำ

38 ในการทำนุบำรงุ พระพุทธศาสนาอยา่ งตอ่ เนื่องและสม่ำเสมอ โดยใช้กระบวนการสรา้ งความรว่ มมอื ระหว่าง บา้ น วัด โรงเรียน (บวร) 5. เอกสาร / ภาพประกอบท่แี สดงถงึ ราสยำเลนาะถเูกอตีย้อดง ของผลงาน การครองคน ครองตน คร(นอางยงจาำนรญู แลมะลสพิ มนั ธร์)รถนะสำคญั เขา้ รว่ มกจิ กรรมแผลูอ้ ะำเนปวยน็ กผารนู้ โรำงใเนรยี กนาบรา้ พนสฒั ะอนาางค(ปุณระธชรารสมามคัจคร)ี ิยธรรม

39 โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งความร่วมมอื ระหว่าง บ้าน วดั โรงเรียน (บวร) สำเนาถูกต้อง 5. เอกสาร / ภกาาพรปครรอะงกคอนบคทรแ่ี อสผงดอู้ตำงนนถวคยงึ กรราอารงยโรงลงา(เนระนียาเแยนอจลบยีำ้าะรดนสูญสขมะอมอรลารงงพิถผัน(นปลธระ์)งะสาชำานสคาญั มัคค)ี เขา้ รว่ มกจิ กรรมและเปน็ ผนู้ ำในการพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม

40 โดยใช้กระบวนการสรา้ งความร่วมมือระหว่าง บา้ น วดั โรงเรยี น (บวร) สำเนาถูกต้อง (นายจำรูญ มลิพนั ธ์) 5. เอกสาร / ภาพประกผออู้ ำบนทวยี่แกาสรดโรงงเถรยีึงนรบา้ายนลสะะอเาองยี(ปดระขชอาสงาผมคัลคง)ี าน การครองคน ครองตน ครองงานและสมรรถนะสำคญั

41 เขา้ ร่วมกิจกรรมและเปน็ ผนู้ ำในการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม โดยใช้กระบวนการสรา้ งความร่วมมือระหว่าง บ้าน วัด โรงเรยี น (บวร) สำเนาถูกต้อง 5. เอกสาร / ภาพประกอบท่แี สดงถึงร(นาายยจลำะรญูเอียมลดพิ ขนั อธ์)งผลงาน การครองคน ผคู้อรำอนวงยตกนารโครงรเอรยีงนงบาา้นนแสะลอะาสงม(ปรรระถชานสะาสมัคำคคี)ญั เข้ารว่ มกจิ กรรมและเปน็ ผู้นำในการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม

42 โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งความรว่ มมือระหว่าง บา้ น วัด โรงเรยี น (บวร) สำเนาถูกต้อง 5. เอกสาร / ภาพประกอบผทู้อำ่แี นสวยดกงารถโงึรงร(เนราียายยนจลบำา้ะรนูญเสอะียมอลาดงิพขนั(ปอธร์)งะชผาลสางมาคั นคี) 5.๑ ผลงานที่เกดิ ขึน้ กบั ผู้เรยี น เหรียญทอง การแข่งขนั จกั สานไมไ้ ผ่ ระดบั ช้นั ป.๔-๖ งานศลิ ปหัตถรรม วิชาการและเทคโนโลยนี ักเรยี น ระดับสำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต ๓

43 สำเนาถูกต้อง 5. เอกสาร / ภาพประกอบทแี่ สดงถงึ รา(ยนลายะจเำอรญูียดมขลพิอันงธผ์) ลงาน 5.๑ ผลงานทีเ่ กดิ ข้ึนกับผเู้ รยี น ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) เหรียญทอง การแข่งขันจักสานไมไ้ ผ่ ระดับชั้น ป.๔-๖ งานศลิ ปหตั ถรรม วิชาการและเทคโนโลยนี กั เรยี น ระดับสำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๓

44 5. เอกสาร / ภาพประกอบที่แสดงถึงรายละเอยี ดของผลงาน 5.๑ ผลงานทีเ่ กดิ ขน้ึ กับผเู้ รียน เหรียญทอง การประกวดเพลงคุณธรรม ระดับชน้ั ป.๑-๓ งานศิลปหัตถรรม วชิ าการและเทคโนโลยนี กั เรยี น ระดบั สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต ๓

45 5. เอกสาร / ภาพประกอบที่แสดงถึงรายละเอยี ดของผลงาน 5.๑ ผลงานทีเ่ กดิ ขน้ึ กับผเู้ รียน เหรียญทอง การประกวดเพลงคุณธรรม ระดับชน้ั ป.๑-๓ งานศิลปหัตถรรม วชิ าการและเทคโนโลยนี กั เรยี น ระดบั สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต ๓

46