01-รายงานประจำปีของสถานศึกษา 2563 รร.บ้านสะอาง (ประชาสามัคคี)

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 96 ในการวิเคราะห์ตนเอง กำหนดเน้ือหา กำหนดกิจกรรมท่ีจะเรียนรู้ จดั บรรยากาศและร่วมประเมนิ ผลการเรียนรู้ อย่างสร้างสรรค์ วางแผนพัฒนาผูเ้ รยี นไดอ้ ย่างเหมาะสม ตามความรู้ ความสามารถและศักยภาพ รวมท้ังมี สว่ นรว่ มคดิ รว่ มตดั สนิ ใจในการกำหนดข้อตกลงต่าง ๆ แนะแนวช่วยเหลอื ให้ผูเ้ รียนเข้าใจปัญหา เข้าใจตนเอง และผอู้ นื่ รู้จักแก้ปัญหาดว้ ยวิธีการทส่ี ร้างสรรค์ สามารถเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข มีการดำเนนิ การ ตรวจสอบและประเมนิ ผลเปน็ ไปอยา่ งมีระบบและตรงตามหลักสูตร โดยการประเมินตามสภาพจริงดว้ ยวิธีการ ที่หลากหลาย ด้วยเครือ่ งมอื และวธิ ีการวัดประเมินผลสอดคลอ้ งกับหลักสูตรและตัวชว้ี ดั และเหมาะสมกับ ระดับช้ันของผเู้ รียน โดยให้ผู้เรียนและผู้มีสว่ นเกี่ยวข้องมสี ่วนร่วมในการวัดและประเมินผล และบริหารจัดการให้ครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้และประสบการณ์ร่วมกันผ่านชุมชน แห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ระหว่างครูและบุคลากรทางการศึกษา และเปลี่ยนเรียนรู้รูปแบบวิธีการ จัดการเรียนรู้ สื่อนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ เทคนิควิธีการพัฒนา ร่วมถึงการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน เพ่ือนำไปใช้พฒั นาการเรยี นร้อู ยา่ งสมำ่ เสมอ ผลการดำเนนิ งานตามแผนปฏิบตั กิ ารประจำปกี ารศึกษา 2563 โครงการพัฒนาวิชาการ มาตรฐานการศึกษา ขนั้ พ้ืนฐาน มฐ. 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น ผู้รบั ผดิ ชอบงาน / โครงการ นางรุ่งอรุณ สุเรรัมย์ นางสาวศรีกัญญา แหวนวงษ์และคณะ ผลการดำเนนิ การ งาน / โครงการ เปา้ หมาย/ตัวชี้วดั ความสำเร็จ ผลสำเรจ็ ของการดำเนินโครงการ 1. ผูเ้ รียนร้อยละ 85 ผ้เู รยี นมีทักษะในการอา่ น การ 1. ผู้เรียนรอ้ ยละ 85.91 ผูเ้ รยี นมีทักษะในการอ่าน เขยี น การส่ือสาร และการคิดคำนวณ การเขยี น การส่ือสาร และการคดิ คำนวณ 2. ผู้เรยี นรอ้ ยละ 85 มคี วามสามารถในการคดิ 2. ผเู้ รยี นร้อยละ 85.80 มคี วามสามารถในการคิด วิเคราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย วเิ คราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปล่ยี นความคิดเห็นและแกป้ ัญหาได้อยา่ งมี แลกเปล่ียนความคิดเหน็ และแกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งมี เหตุผล เหตุผล 3. ผู้เรียนร้อยละ 85 ความสามารถในการรวบรวม 3. ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80.62 ความสามารถในการรวบรวม ความรไู้ ด้ทั้งดว้ ยตัวเองและการทำงานเปน็ ทีม ความรูด้ ้วยตวั เองและการทำงานเป็นทมี สามารถ เช่อื มโยงองคค์ วามรู้และประสบการณม์ าใชใ้ นการ เชื่อมโยงความร้แู ละประสบการณม์ าใช้ในการ สรา้ งสรรคส์ ิง่ ใหม่ๆ สร้างสรรคส์ ่งิ ใหมๆ่ ได้ 4. ผเู้ รยี นร้อยละ 85 ผเู้ รยี นสามารถใชเ้ ทคโนโลยี 4. ผู้เรียนร้อยละ 88.89 ผูเ้ รยี นสามารถใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสือ่ สารเพ่ือการพฒั นาตนเองและ สารสนเทศและการสือ่ สารเพ่ือการพัฒนาตนเองและ สังคมในดา้ นการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงานอยา่ ง สังคมในด้านการเรยี นรู้ การส่ือสาร การทำงานอยา่ ง สร้างสรรค์ และมคี ุณธรรม สรา้ งสรรค์ และมคี ุณธรรม สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) 97 โครงการพฒั นาวิชาการ 5. ผู้เรยี นรอ้ ยละ 85 ผูเ้ รยี นมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน 5. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 87.28 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธทิ์ างการ ตามหลกั สูตรรวมทง้ั มคี วามก้าวหน้าในผลการทดสอบ เรยี นตามหลักสตู รรวมท้ังมีความก้าวหน้าในผลการ ระดับชาติหรอื ผลการทดสอบอ่ืนๆ ทดสอบระดบั ชาตหิ รอื ผลการทดสอบอน่ื ๆ 6. ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 85 ความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐานและเจต 6. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 91.05 ความรู้ ทักษะพ้นื ฐานและ คติทด่ี ตี ่อการทำงานหรืองานอาชีพ เจตคตทิ ด่ี ีต่อการทำงานหรืองานอาชพี โครงการพัฒนาคุณธรรมจรยิ ธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ มาตรฐานการศกึ ษา ขัน้ ปฐมวัย มฐ. 1 คุณภาพของเดก็ ขน้ั พ้ืนฐาน มฐ. 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ผู้รบั ผดิ ชอบงาน / โครงการ นางสาวรตั นาภรณ์ กระสังข์ และครูทุกคน ผลการดำเนนิ การ งาน / โครงการ เป้าหมาย/ตัวชว้ี ัดความสำเร็จ ผลสำเร็จของการดำเนินโครงการ 1. ผเู้ รียนรอ้ ยละ 85 มคี ุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตาม 1. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 91.92 มีคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ หลักสูตร ตามหลักสูตร 2. ผเู้ รียนรอ้ ยละ 85 มีความภาคภมู ิใจในท้องถนิ่ เห็น 2. ผู้เรยี นรอ้ ยละ 97.35 มีความภาคภมู ใิ จในท้องถิ่น คณุ คา่ ของความเปน็ ไทย มีส่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์ เห็นคุณคา่ ของความเปน็ ไทย มีส่วนรว่ มในการอนุรักษ์ วัฒนธรรม ประเพณีและภูมปิ ัญญาไทย วฒั นธรรม ประเพณีและภูมิปัญญาไทย 3. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 85 สามารถอยู่ร่วมกันบนความ 3. ผเู้ รยี นร้อยละ 96.71 มีสามารถอยรู่ ว่ มกันบนความ แตกตา่ งและหลากหลาย แตกตา่ งและหลากหลาย 4. ผเู้ รียนร้อยละ 85 มีสขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ 4. ผู้เรยี นรอ้ ยละ 94.67 มสี ุขภาวะทางรา่ งกาย และ สังคม จติ สงั คม สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 98 โครงการพัฒนาระบบบริหารจดั การสถานศกึ ษา มาตรฐานการศึกษา ขัน้ ปฐมวัย มฐ. 2 กระบวนการบรหิ ารและจดั การ ขน้ั พน้ื ฐาน มฐ. 2 กระบวนการบรหิ ารและจัดการ ผ้รู ับผดิ ชอบงาน / โครงการ นายจำรญู มลพิ นั ธ์ นางรุ่งอรุณ สเุ รรัมย์ และคณะ ผลการดำเนินการ งาน / โครงการ เปา้ หมาย/ตวั ชี้วัดความสำเร็จ ผลสำเร็จของการดำเนินโครงการ 1. สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย วสิ ัยทศั น์ และ 1. สถานศึกษามีการกำหนดเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และ พนั ธกิจทชี่ ดั เจน อยู่ในระดบั ยอดเยี่ยม พันธกจิ ท่ีชดั เจน อยู่ในระดับยอดเยีย่ ม 2. สถานศึกษามีระบบการบริหารจดั การคณุ ภาพของ 2. สถานศึกษามรี ะบบการบริหารจดั การคุณภาพของ สถานศึกษา อยูใ่ นระดับยอดเยยี่ ม สถานศึกษา อยใู่ นระดับยอดเยย่ี ม 3. สถานศึกษามีการพฒั นาวิชาการทเี่ นน้ คุณภาพ 3. สถานศึกษามกี ารพฒั นาวชิ าการท่เี น้นคุณภาพ ผู้เรยี นรอบด้านตามหลักสตู รและทกุ กล่มุ เป้าหมาย ผเู้ รยี นรอบด้านตามหลักสตู รและทุกกลมุ่ เป้าหมาย อยใู่ นระดับยอดเยีย่ ม อยใู่ นระดบั ยอดเยยี่ ม 4. สถานศึกษามกี ารจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. สถานศึกษามีการจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพอื่ สนบั สนุนการบริหารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ เพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ อยู่ในระดบั ยอดเย่ียม อยู่ในระดับยอดเยย่ี ม โครงการพัฒนาครสู ู่มืออาชีพ มาตรฐานการศึกษา ขั้นปฐมวัย มฐ. 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ข้นั พ้นื ฐาน มฐ. 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ผู้รับผดิ ชอบงาน / โครงการ นายจำรญู มลิพันธ์ นางนทั วรรณ ทองดา และคณะ ผลการดำเนนิ การ งาน / โครงการ เป้าหมาย/ตัวช้วี ดั ความสำเร็จ ผลสำเร็จของการดำเนนิ โครงการ 1 ครูและบุคลากรทางการศึกษา ร้อยละ 85 ไดเ้ ข้ารับ 1 ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ร้อยละ 100 ไดเ้ ข้า การอบรม สัมมนา ประชมุ เชงิ ปฏิบัติการ และศึกษาดู รับการอบรม สมั มนา ประชมุ เชิงปฏบิ ัตกิ าร และ งาน ศึกษาดงู าน 2 ครูและบุคลากรทางการศึกษา ร้อยละ 85 นำ 2 ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา รอ้ ยละ 100 นำ ความรู้ทไี่ ด้รับจากการอบรม สัมมนา ประชมุ เชิง ความรู้ท่ีได้รับจากการอบรม สัมมนา ประชุมเชงิ ปฏิบตั กิ าร ศึกษาดงู านไปปรับใชใ้ นการปฏบิ ตั งิ าน ปฏบิ ัตกิ าร ศกึ ษาดงู านไปปรับใชใ้ นการปฏบิ ัตงิ าน อย่างมีประสิทธภิ าพ อย่างมีประสิทธภิ าพ 3 ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา รอ้ ยละ 85 นำ 3 ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา รอ้ ยละ 100 นำ ความรคู้ วามสามารถไปเผยแพรก่ บั เพื่อนร่วมงานและ ความรูค้ วามสามารถไปเผยแพรก่ บั เพ่ือนร่วมงานและ สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) 99 โครงการพัฒนาครูสมู่ อื อาชีพ เพือ่ นร่วมวิชาชีพจนกลายเป็นชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ เพื่อนร่วมวิชาชีพจนกลายเปน็ ชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ ทางวชิ าชีพ ทางวิชาชพี 4 ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา รอ้ ยละ 85 ได้รับ 4 ครูและบุคลากรทางการศึกษา ร้อยละ 100 ไดร้ ับ ขวญั และกำลังใจในการปฏบิ ตั ิงาน ขวัญและกำลงั ใจในการปฏิบัติงาน โครงการพัฒนากระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั มาตรฐานการศึกษา ขั้นปฐมวยั มฐ. 3 กระบวนการจดั ประสบการณ์ท่เี นน้ เด็กเป็นสำคัญ ข้นั พ้ืนฐาน มฐ. 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั ผู้รบั ผิดชอบงาน / โครงการ นางนทั วรรณ ทองดา นางจนิ ตนา งามวงษ์ และคณะ ผลการดำเนนิ การ งาน / โครงการ เป้าหมาย/ตวั ช้ีวดั ความสำเร็จ ผลสำเร็จของการดำเนินโครงการ 1. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา รอ้ ยละ 90 จัดการ 1. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ร้อยละ 92 จัดการ เรยี นรู้ผ่านกระบวนการคิดและการปฏบิ ตั ิจรงิ และ เรียนรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และการปฏบิ ัตจิ รงิ และ สามารถนำไปประยุกต์ ใช้ในชีวิตได้ สามารถนำไปประยุกต์ ใช้ในชีวติ ได้ 2. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ร้อยละ 90 ใชส้ ือ่ 2. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ร้อยละ 93.33 ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ และ แหล่งเรียนรู้ที่เอ้อื ต่อการ สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และ แหลง่ เรียนรทู้ เี่ ออื้ ต่อ เรียนรู้ การเรียนรู้ 3. ครูและบุคลากรทางการศึกษา รอ้ ยละ 90 มีการ 3. ครูและบุคลากรทางการศึกษา ร้อยละ 96 บริหารจดั การช้นั เรียนเชงิ บวก มกี ารบริหารจัดการช้ันเรยี นเชงิ บวก 4. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา รอ้ ยละ 90 มีการ 4. ครูและบุคลากรทางการศึกษา รอ้ ยละ 91.33 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบและนำ มีการตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ ผลมาพฒั นาผู้เรียน และนำผลมาพัฒนาผู้เรยี น 5. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา รอ้ ยละ 90 มกี าร 5. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ร้อยละ 86 มกี าร แลกเปล่ียนเรียนรูแ้ ละให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนา แลกเปลี่ยนเรยี นรู้และให้ขอ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพื่อพฒั นา และปรับปรุง การจัดการเรียนรู้ และปรับปรุง การจัดการเรียนรู้ สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคค)ี 100 โครงการโครงการประกันคุณภาพภายใน มาตรฐานการศกึ ษา ปฐมวัย มฐ. 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ข้นั พืน้ ฐาน มฐ. 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ผ้รู ับผดิ ชอบงาน / โครงการ นางจินตนา งามวงษ์ นางสาวพรพมิ ล พลคำ และคณะ ผลการดำเนนิ การ งาน / โครงการ เปา้ หมาย/ตัวชี้วัดความสำเร็จ ผลสำเร็จของการดำเนินโครงการ 1. สถานศกึ ษามีการกำหนดมาตรฐานการศึกษา 1. สถานศกึ ษามกี ารกำหนดมาตรฐานการศึกษา 2. สถานศึกษามกี ารจดั ทำแผนพฒั นาการจัด 2. สถานศกึ ษามีการจดั ทำแผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา การศกึ ษาของสถานศกึ ษา 3. สถานศึกษาดำเนินการตามแผนการจัดการศึกษา 3. สถานศึกษาดำเนนิ การตามแผนการจดั การศึกษา ของสถานศึกษา ของสถานศกึ ษา 4. สถานศึกษาประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพ 4. สถานศึกษาประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพ การศึกษาภายในสถานศกึ ษา การศกึ ษาภายในสถานศึกษา 5. สถานศึกษามกี ารติดตามผลการดำเนนิ การเพ่ือ 5. สถานศึกษามกี ารติดตามผลการดำเนนิ การเพื่อ พัฒนาสถานศึกษาให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานและนำ พฒั นาสถานศึกษาใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานและนำ ผลการตดิ ตามไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุงพฒั นา ผลการตดิ ตามไปใชป้ ระโยชนใ์ นการปรับปรงุ พฒั นา 6. สถานศกึ ษาจัดทำรายงานผลการประเมนิ ตนเอง 6. สถานศึกษาจัดทำรายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) (Self Assessment Report : SAR) โครงการเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาตรฐานการศกึ ษา ขนั้ พื้นฐาน มฐ. 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ผรู้ ับผดิ ชอบงาน / โครงการ นางสาวรตั นาภรณ์ กระสงั ข์ และคณะ ผลการดำเนินการ งาน / โครงการ เป้าหมาย/ตวั ช้วี ัดความสำเร็จ ผลสำเร็จของการดำเนนิ โครงการ 1. ร้อยละ 85 ของผู้เรยี นได้ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมการปลกู 1. รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รียนได้ปฏิบัตกิ ิจกรรมการปลกู พชื เล้ยี งสัตว์ พืช เลย้ี งสัตว์ 2. ร้อยละ 85 ของผเู้ รยี นมภี าวะโภชนาการที่ดี 2. ร้อยละ 94.67 ของผเู้ รยี นมีภาวะโภชนาการทีด่ ี 3. โรงเรยี นมผี ลผลติ ทนี่ ำมาประกอบอาหารกลางวัน 3. โรงเรยี นมีผลผลิตที่นำมาประกอบอาหารกลางวัน นกั เรยี นและคณะครไู ด้ตลอดปี นกั เรยี นและคณะครูได้ตลอดปี สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 101 โครงการจัดจ้างครอู ตั ราจา้ ง มาตรฐานการศึกษา ข้ันพ้ืนฐาน มฐ. 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น ผู้รบั ผดิ ชอบงาน / โครงการ ผลการดำเนนิ การ งาน / โครงการ เปา้ หมาย/ตัวชีว้ ัดความสำเร็จ ผลสำเรจ็ ของการดำเนินโครงการ 1. โรงเรียนจดั จา้ งครอู ตั ราจา้ ง จำนวน 1 คน 1. โรงเรียนมคี รอู ตั ราจา้ ง จำนวน 1 คน มาจดั ประสบการณ์ ทำใหค้ รูครบชน้ั 2. ครอู ตั ราจา้ ง จำนวน 1 คน จดั ประสบการณ์การณ์ 2. ครอู ัตราจา้ ง จำนวน 1 คน จัดประสบการณ์การณ์ แกผ่ ูเ้ รยี นตามหลกั สตู ร แก่ผูเ้ รียนตามหลกั สตู ร โครงการพฒั นาส่ิงแวดล้อมและแหลง่ เรียนรู้ มาตรฐานการศกึ ษา ปฐมวยั มฐ. 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ขัน้ พนื้ ฐาน มฐ. 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ผู้รบั ผิดชอบงาน / โครงการ นางรุ่งอรณุ สเุ รรมั ย์ นางอนงค์ลักษณ์ รอดสำอางค์ และคณะ ผลการดำเนินการ งาน / โครงการ เปา้ หมาย/ตัวช้วี ัดความสำเร็จ ผลสำเร็จของการดำเนนิ โครงการ 1. ร้อยละ 85 ของอาคารเรียน อาคารประกอบ 1. ร้อยละ 96.36 ของอาคารเรยี น อาคารประกอบ หอ้ งเรียน มสี ภาพแวดล้อมทางกายภาพทงั้ ภายใน หอ้ งเรียน มีสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายใน และภายนอก และสภาพแวดล้อมทางสังคม ทเ่ี อื้อตอ่ และภายนอก และสภาพแวดลอ้ มทางสงั คม ทเ่ี อื้อต่อ การจัดการเรียนรู้ และมคี วามปลอดภยั การจัดการเรยี นรู้ และมีความปลอดภยั 2. ร้อยละ 85 ของแหลง่ เรียนรู้ภายในและภายนอก 2. รอ้ ยละ 96.36 ของแหล่งเรียนรูภ้ ายในและ โรงเรียนรวมท้ังสภาพแวดลอ้ มมี่เอื้อต่อการจัดการ ภายนอกโรงเรยี นรวมทั้งสภาพแวดล้อมมีเ่ อื้อต่อการ เรยี นรู้ จัดการเรยี นรู้ โครงการระดมทรพั ยากรเพื่อการศกึ ษา มาตรฐานการศึกษา ปฐมวัย มฐ. 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ขัน้ พ้นื ฐาน มฐ. 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ผูร้ ับผิดชอบงาน / โครงการ นางจินตนา งามวงษ์ และคณะ ผลการดำเนนิ การ งาน / โครงการ เป้าหมาย/ตัวช้วี ดั ความสำเร็จ ผลสำเร็จของการดำเนนิ โครงการ 1. โรงเรยี นมกี ารระดมทรัพยากรในการพัฒนา 1. โรงเรียนมกี ารระดมทรพั ยากรในการพัฒนา โรงเรยี นในทุกดา้ นอย่างน้อยภาคเรยี นละ 1 คร้ัง โรงเรียนในทกุ ด้าน มากกวา่ ภาคเรียนละ 1 ครงั้ สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) 102 โครงการสง่ เสริมสขุ ภาพ มาตรฐานการศึกษา ปฐมวยั มฐ. 1 คุณภาพของเด็ก ขั้นพนื้ ฐาน มฐ. 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น ผู้รับผิดชอบงาน / โครงการ นางสาวรตั นาภรณ์ กระสังข์ และคณะ ผลการดำเนินการ งาน / โครงการ เป้าหมาย/ตัวช้วี ดั ความสำเร็จ ผลสำเร็จของการดำเนินโครงการ 1. รอ้ ยละ 85 ของผู้เรียนได้ออกกำลงั กายอยา่ ง 1. รอ้ ยละ 94.67 ของผู้เรียนไดอ้ อกกำลงั กายอยา่ ง สม่ำเสมอ ส่งผลใหม้ นี ำ้ หนัก สว่ นสงู และสมรรถภาพ สม่ำเสมอ ส่งผลใหม้ นี ้ำหนัก ส่วนสูงและสมรรถภาพ ทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน ทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน 2. ร้อยละ 85 ของผู้เรยี นให้มีการรกั ษาสุขภาพกาย 2. รอ้ ยละ 94.67 ของผ้เู รียนให้มกี ารรกั ษาสขุ ภาพ สขุ ภาพจิต อารมณ์และสังคมและแสดงออกอย่าง กาย สขุ ภาพจิต อารมณ์และสงั คมและแสดงออก เหมาะสม อย่างเหมาะสม 3. รอ้ ยละ 85 ของผู้เรยี นสามารถอยู่ร่วมกบั คนอืน่ 3. รอ้ ยละ 96.71 ของผู้เรยี นสามารถอยรู่ ่วมกบั คน อยา่ งมีความสุข เข้าใจผอู้ ่ืน ไมข่ ัดแยง้ กับผู้อื่น อื่นอย่างมีความสุข เข้าใจผู้อ่ืน ไมข่ ัดแย้งกับผู้อนื่ โครงการสนับสนนุ ค่าใชจ้ ่ายในการจัดการศึกษา ต้งั แตร่ ะดับอนบุ าล มาตรฐานการศกึ ษา ปฐมวยั มฐ. 1 คณุ ภาพของเด็ก ข้ันพื้นฐาน มฐ. 1 คุณภาพของผู้เรยี น ผรู้ ับผิดชอบงาน / โครงการ นางร่งุ อรุณ สเุ รรมั ย์ และคณะ ผลการดำเนนิ การ งาน / โครงการ เป้าหมาย/ตัวชวี้ ัดความสำเร็จ ผลสำเร็จของการดำเนนิ โครงการ ร้อยละ 100 ของเดก็ ระดบั ปฐมวัยและผู้เรยี นระดบั ร้อยละ 100 ของเด็กระดบั ปฐมวยั และผูเ้ รยี นระดับ ประถมศกึ ษาได้รบั การสนับสนุนทุกรายการโดยไม่เสยี ประถมศกึ ษาได้รับการสนับสนนุ ทุกรายการโดยไมเ่ สีย ค่าใช้จ่าย ค่าใชจ้ า่ ย สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 103 โครงการอาหารกลางวันในโรงเรยี น มาตรฐานการศึกษา ปฐมวยั มฐ. 1 คณุ ภาพของเด็ก ข้ันพืน้ ฐาน มฐ. 1 คุณภาพของผ้เู รยี น ผรู้ ับผดิ ชอบงาน / โครงการ นางสาวพรพิมล พลคำ และคณะ ผลการดำเนนิ การ งาน / โครงการ เปา้ หมาย/ตัวช้ีวัดความสำเร็จ ผลสำเรจ็ ของการดำเนินโครงการ 1. นกั เรยี นร้อยละ 100 ไดร้ บั ประทานอาหารกลางวัน 1. นกั เรียนรอ้ ยละ 100 ได้รับประทานอาหารกลางวนั 2. นกั เรยี นรอ้ ยละ 90 มีสุขภาพสมบรู ณ์ แขง็ แรง 2. นักเรียนรอ้ ยละ 94.67 มีสุขภาพสมบรู ณ์ แขง็ แรง 3. นกั เรียนร้อยละ 100 ได้รบั ประทานอาหารกลาง 3. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับประทานอาหารกลาง วันท่ีสะอาด และถูกหลกั โภชนาการ วันทส่ี ะอาด และถูกหลักโภชนาการ 4. นกั เรยี นรอ้ ยละ 85 มีน้ำหนักส่วนสูงและมี 4. นักเรยี นรอ้ ยละ 94.67 มนี ้ำหนกั ส่วนสงู และมี สมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑ์มาตรฐาน สมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑ์มาตรฐาน สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 104 สว่ นที่ 3 สรุปผลการประเมิน ความโดดเดน่ ของสถานศกึ ษาและแนวทางการพฒั นา ผลการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) ถือเปน็ ข้อมลู สารสนเทศสำคัญ ที่โรงเรียน จะต้องนำไปวิเคราะห์ สงั เคราะหเ์ พ่ือสรุปนำไปสู่การเชื่อมโยงหรอื สะท้อนภาพความสำเร็จ กับแผนพัฒนาการจดั การศึกษา และนำไปใชใ้ นการวางแผนพัฒนา คุณภาพการศกึ ษา ดังน้ันจากผลการดำเนนิ งาน สามารถสรุปผลการประเมนิ ในภาพรวมของจุดเด่น จดุ ควรพัฒนา ของแต่ละมาตรฐาน พร้อมทงั้ แผนงาน/แนวทางการพฒั นาเพอื่ ให้ไดค้ ุณภาพทส่ี ูงขึ้นในอนาคตดังนี้ ระดับปฐมวัย ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม จุดเดน่ จดุ ควรพฒั นา ดา้ นคณุ ภาพของเดก็ ดา้ นคุณภาพของเดก็ 1. เด็กมีพฒั นาการดา้ นร่างกาย อารมณ์ เดก็ ควรไดร้ บั การพัฒนาให้สามารถอธบิ าย สังคมและสติปัญญาสมวัย เชอ่ื มโยงสาเหตุ และผลท่ีเกดิ ขนึ้ ในเหตกุ ารณ์หรอื 2. เดก็ มอี ารมณ์ แจม่ ใส ร่าเริง สนกุ สนาน การกระทำดว้ ยตนเอง และการคน้ หาคำตอบของ อยรู่ ่วมกับสงั คมได้อย่างมีความสุข ขอ้ สงสัยต่าง ๆ โดยใช้วิธกี ารที่หลากหลายดว้ ยตนเอง ด้านกระบวนการบริหารและการจดั การ ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 1. โรงเรียนมหี ลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการ โรงเรียนควรส่งเสริมใหค้ รูมีความเชย่ี วชาญ ท้ัง 4 ดา้ น สอดคล้องกบั บริบทของท้องถน่ิ ดา้ นการจัดประสบการณ์และมีครเู พยี งพอ 2. โรงเรยี นมอี าคารสถานทแี่ ละหอ้ งเรยี น เอือ้ ต่อการเรียนรู้และประสบการณข์ องเด็ก 3. โรงเรยี นมีสงิ่ อำนวยความสะดวก ใหบ้ รกิ ารดา้ นสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อปุ กรณเ์ พือ่ สนบั สนุนการจดั ประสบการณ์ ด้านกระบวนการจดั ประสบการณท์ ี่เนน้ เด็กเป็น ดา้ นกระบวนการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็น สำคัญ สำคญั 1. โรงเรียนมีสภาพแวดล้อม อาคารสถานทแ่ี ละ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาควรพัฒนา แหล่งเรียนรู้ท่ีเอ้ือต่อการเรียนร้ขู องเด็ก การวิเคราะหผ์ ลและประเมินพฒั นาการเด็กโดย 2. ครูและบุคลากรมีการจัดประสบการณ์ท่ี ผปู้ กครองและผู้มสี ่วนเกยี่ วช้อง และมกี ารแลกเปล่ียน เชื่องโยงกับประสบการณเ์ ดิม โดยให้มีการให้เด็กได้ เรยี นรูก้ ารจดั ประสบการณท์ ่ีมีประสิทธิภาพ เลน่ เรยี นรู้ ลงมอื ดว้ ยตนเอง สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคค)ี 105 แผนงาน/แนวทางการพฒั นาเพอื่ ใหไ้ ดค้ ณุ ภาพที่สงู ขึน้ 1. การพฒั นากิจกรรมเพอื่ พัฒนาเด็กให้สามารถอธบิ ายเช่ือมโยงสาเหตุ และผลทเี่ กิดข้ึนในเหตกุ ารณ์ หรอื การกระทำด้วยตนเอง และการคน้ หาคำตอบของข้อสงสัยตา่ ง ๆ โดยใชว้ ธิ กี ารท่หี ลากหลายดว้ ยตนเอง 2. การพัฒนาความเชีย่ วชาญเฉพาะด้านการจัดปกระสบการณส์ ำหรับครูปฐมวัย 3. การพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาควรพฒั นาการวเิ คราะห์ผลและประเมนิ พัฒนาการเดก็ โดย ผูป้ กครองและผู้มีสว่ นเกย่ี วช้อง และมกี ารแลกเปล่ียนเรยี นร้กู ารจดั ประสบการณ์ท่ีมีประสิทธภิ าพ ความตอ้ งการชว่ ยเหลือ 1. การจัดสรรครูผู้สอนใหต้ รงตามวิชาเอก 2. สอื่ การสง่ เสริมการพฒั นาประสบการณ์เดก็ ในมมุ ประสบการณ์ตา่ ง ๆ ระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ระดับคณุ ภาพ : ยอดเยีย่ ม จดุ เดน่ จดุ ควรพฒั นา ด้านคณุ ภาพของผู้เรียน ด้านคณุ ภาพของผูเ้ รยี น 1. ผู้เรยี นมีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคแ์ ละ 1. ผเู้ รียนควรไดร้ บั การพฒั นาให้สามารถ คา่ นิยมทดี่ ี สร้างสรรคส์ ิ่งใหม่ ๆ เปน็ นวตั กรน้อยสกู่ ารสร้างสรรค์ 2. ผูเ้ รยี นรู้ เข้าใจ รกั ความภาคภมู ิใจใน นวตั กรรม ท้องถิน่ และความเปน็ ไทย อนุรักษ์และแสดงออกได้ 2. ผเู้ รียนควรได้รับการพัฒนาการการคิด อยา่ งเหมาะสม วเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย 3. ผเู้ รยี นสุขภาวะทางร่างกายและจติ แลกเปลยี่ นความคิดเหน็ และแกป้ ัญหา สังคม นำ้ หนกั สว่ นสูง เป็นไปตามเกณฑ์ รกั การ ออกกำลงั กาย มสี ขุ ภาพจิตดีและมภี มู ิคุ้มกนั ใน ตนเอง 4. ผู้เรยี นมคี วามรู้ ทกั ษะพ้ืนฐานสามารถ ทำงานร่วมกบั ผู้อื่นได้ มีเจตคติท่ีดีต่อการำงานและ เจตคติทดี่ ตี ่องานอาชีพ ด้านกระบวนการบริหารและการจดั การ ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การ 1. โรงเรียนมกี ารจัดสภาพแวดล้อม 1. โรงเรยี นควรพัฒนาระบบเทคโนโลยี หอ้ งเรียนและห้องปฏิบัติการท่เี อ้ือต่อการเรยี นรู้ สารสนเทศเพ่ือการเรียนรู้ให้ผู้เรยี นไดม้ โี อกาสในการ ของผเู้ รียน เข้าถงึ และใช้ประโยชนอ์ ย่างคุ้มค่าในการแสวงหาองค์ 2. โรงเรยี นสามารถระดมทรพั ยากรในการ ความรู้ใหม้ ากข้ึน บริหารจัดการพฒั นาสถานศึกษาอย่างตอ่ เนื่อง 2. โรงเรยี นควรพฒั นาครแู ละบคุ ลากร ทางการศึกษาใหม้ ีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ทางชุมชน การเรียนรู้ทางวชิ าชีพเพ่อื มาพฒั นางานอยา่ งรอบดา้ น สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 106 จุดเดน่ จดุ ควรพฒั นา ดา้ นกระบวนการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็น ดา้ นกระบวนการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผูเ้ รียนเป็น สำคัญ สำคัญ 1. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามคี วามรู้ 1. ครูควรเช่ือมโยงองคค์ วามรู้ในท้องถ่นิ และ ความเขา้ ใจและประสบการณ์การจดั การเรียนรแู้ ละ มาบรู ณาการในการจัดเรยี นรแู้ กผ่ ู้เรียนผ่าน การพฒั นาผูเ้ รยี นอย่างหลากหลายผา่ น กระบวนการเรียนรู้ใหม้ ากขนึ้ กระบวนการมกี ารวิเคราะห์ พัฒนา ส่งเสรมิ ต่อยอด 2. ครูควรจดั ใหม้ กี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพ่อื เปิด ให้ผเู้ รยี นได้เรยี นร้อู ย่างเตม็ ศักยภาพ โอกาสใหผ้ เู้ รียนไดน้ ำเสนอองคค์ วามรแู้ ละเผยแพร่ผลงาน 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษามกี าร กำกบั ติดตาม และตรวจสอบผู้เรียนอยา่ งสม่ำเสมอ ความโดดเดน่ ของสถานศึกษา โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) ไดบ้ ริหารจดั การโดยใช้กระบวนการมีสว่ นร่วมในการบริหาร จดั การท้องถิ่นเปน็ ฐานในการขับเคลื่อนรปู แบบการบรหิ ารโรงเรยี น SA-ANG Model โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) ส่งผลใหโ้ รงเรยี นมีผลงานเชงิ ประจกั ษ์ ได้รับการยอมรับเป็นตน้ แบบระดับประเทศ ระดับ ภมู ิภาค ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ในดา้ นดังตอ่ นี้ ดา้ นตน้ แบบอาหารกลางวนั ระดบั ประเทศ ด้านสุขภาวะ ด้านการส่งเสริมกจิ กรรมทางกาย และความโดดเดน่ นย้ี งั สง่ ผลไปถงึ ชมุ ชน ได้รบั การคดั เลือกเปน็ หมบู่ า้ น OTOP นวตั วถิ ี รปู แบบการบรหิ ารโรงเรียน SA-ANG Model โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี S : Sufficiency A : Active Learning ความพอเพยี ง การจดั การเรียนร้เู ชงิ รกุ G : Good for all SA-ANG A : Area – based นกั เรยี นเปน็ สุข Model approach โรงเรียนเป็นสุข สภาพแวดลอ้ มเป็นสุข N-Network การบริหารจดั การ ครอบครวั เปน็ สุข ชุมชนเป็นสขุ เชิงพืน้ ท่ี N : Network การมเี ครอื ข่ายความร่วมมอื ขององคก์ รท้งั ภาครัฐ เอกชน ชุมชน และองค์กรตา่ ง ๆ 1. S : ความพอเพียง การน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นการขับเคล่ือน โรงเรียน 2. A : Active Learning การจัดการเรียนรเู้ ชิงรกุ ในการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นโดยการ จัดการในการพัฒนาศักยภาพการของผเู้ รยี นทุกคน สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคค)ี 107 3. A : Area – based approach การบรหิ ารจัดการเชงิ พืน้ ที่โดยมีโรงเรียนเปน็ ฐานผสานภูมิ ปญั ญาและแหลง่ เรยี นรู้ท้องถิ่นการจกั สานไม้ไผ่ ครนุ ้อยบ้านสะอาง การเกษตรเชิงอาชีพ อยา่ งหลากหลาย 4. N : Network การมเี ครือข่ายความร่วมมือขององคก์ รทั้งภาครฐั เอกชน ชมุ ชน และองค์กรต่าง ๆ 5. G : Good for all ความสำเรจ็ สูงสุดในการบริหารจัดการโรงเรยี น คือ นกั เรียน โรงเรียน สภาพแวดล้อม ครอบครวั และชุมชนเปน็ สุข ความโดดเดน่ ของโรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) 108 แผนงาน/แนวทางการพัฒนาเพอ่ื ใหไ้ ดค้ ุณภาพท่สี ูงขน้ึ 1. การพัฒนาความสามารถในดา้ นนวตั กรรมใหผ้ เู้ รียนได้เช่ือมโยงองค์ความร้จู นสามารถนำเสนอได้ 2. การพัฒนาขดี ความสามารถในดา้ นเทคโนโลยี วิทยาการคำนวณใหผ้ เู้ รยี นได้เรียนรู้และลงมือปฏบิ ตั ิ อยา่ งต่อเนอ่ื ง 3. การพัฒนากระบวนการคดิ อย่างเปน็ ระบบด้วยวิธกี ารทีห่ ลากหลายสามารถแก้ปัญหาได้เหมาะสม กบั ระดบั ช้นั 4. การพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการเรยี นรู้ใหผ้ เู้ รียนไดเ้ ขา้ ถึงการบริการในการสบื คน้ องค์ ความรู้ไดส้ ะดวก รวดเร็วยิง่ ข้ึน 5. การพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาในการเรียนรู้ชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี เพื่อพฒั นางานใน หน้าท่ีตลอดจนงานท่ีเกีย่ วข้อง 6. การพฒั นาและถอดบทเรยี นเพอื่ เชื่อมโยงองคค์ วามร้ใู นชมุ ชนและท้องถ่ินบรู ณาการในการจัดการ เรยี นรู้ให้กบั ผู้เรียน 7. การพัฒนานวัตกรรมในการจดั การเรียนรแู้ ละมีการเผยแพร่องคค์ วามร้เู พื่อพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน และเปิดโอกาสให้มีการแลกเปลย่ี นเรียนรรู้ ะหวา่ งกนั ความต้องการและความชว่ ยเหลือ 1. พัฒนาครูผสู้ อนในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ทส่ี อดคล้องกบั การพัฒนาผเู้ รียนในศตวรรษท่ี 21 อย่างต่อเนือ่ ง 2. การสร้างข้อสอบทสี่ อดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรูต้ ามแนวทางของผลการประเมนิ O-NET และ PISA สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) 109 สว่ นที่ 4 ภาคผนวก 1. ประกาศค่าเป้าหมาย 2. คำรับรองของคณะกรรมการสถานศึกษา 3. คำสั่งคณะกรรมการตรวจสอบและประเมนิ คณุ ภาพภายใน 4. คำสั่งผรู้ ับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 5. รายการกจิ กรรม/โครงการตามแผนปฏบิ ัติการ 6. ผลการทดสอบระดับชาติ 7. ผลงานและรางวลั เชดิ ชูเกียรติ สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) 110 1. ประกาศค่าเปา้ หมาย ประกาศโรงเรียนสะอาง (ประชาสามัคคี) เรื่อง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวยั และระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายใน ………………………………………………… โดยท่ีมีประกาศใชก้ ฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 นโยบายการปฏิรปู การศกึ ษาใน ศตวรรษท่สี องทีก่ ำหนดเปา้ หมายและยทุ ธศาสตรใ์ นการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต ประกอบกบั มนี โยบายใหป้ ฏริ ปู ระบบการประเมินและการประกันคุณภาพทงั้ ภายในและ ภายนอกของทุกระดบั กอ่ นมีการประเมินคุณภาพรอบตอ่ ไปจำเปน็ ที่ต้องปรบั ปรงุ มาตรฐานการศึกษาข้นั พืน้ ฐานให้ สอดคล้องกัน จงึ ยกเลิกประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่ือง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวัย เพื่อการประกนั คุณภาพ ภายในของสถานศึกษา ลงวนั ที่ 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2554 ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่อื ง ใหใ้ ช้มาตรฐาน การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวนั ที่ 11 ตลุ าคม พ.ศ. 2559 และ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่อื ง ให้ใช้มาตรฐานการศกึ ษาศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ เพ่ือการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา ลงวันท่ี 2 มนี าคม พ.ศ. 2560 พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่ง พ.ศ.2542 และท่ีแกไ้ ขเพิ่มเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2545 มาตรา 9(3) ไดก้ ำหนดการจัดระบบ โครงสรา้ ง และกระบวนการจัดการศกึ ษาให้ยึดหลกั ท่ีสำคัญข้อหน่งึ คือ มีการกำหนด มาตรฐานการศึกษาและจดั ระบบประกนั คุณภาพการศึกษาทุกระดับและประเภทการศึกษา โดยมาตรา 31 ให้กระทรวงมีอำนาจหนา้ ทกี่ ากับดแู ลการศึกษาทุกระดับและทุกประเภท กำหนดนโยบาย แผนและมาตรฐาน การศกึ ษาและมาตรา 48 ใหห้ นว่ ยงานต้นสงั กดั และสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกนั คุณภาพภายใน สถานศกึ ษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นสว่ นหนง่ึ ของการบรหิ ารการศกึ ษาที่ต้องดำเนนิ การ อยา่ งต่อเน่อื ง โดย มกี ารจัดทำรายงานประจำปเี สนอต่อหน่วยงานตน้ สงั กดั หนว่ ยงานท่ีเก่ยี วข้องและเปดิ เผย ตอ่ สาธารณชน เพื่อนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาและเพือ่ รองรับการประกนั คุณภาพภายนอก โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ระดับ การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานเพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ประกาศ ณ วันที่ 8 พฤษภาคม พ.ศ. 2562 (นายธีรวฒั น์ จนั ทรดารา) (นายจำรญู มลิพันธ์) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 111 มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัยของโรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนโรงเรยี นสะอาง (ประชาสามัคคี) เร่อื ง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย เพอื่ การประกันคุณภาพภายใน ................................ มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวยั เพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของโรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชา สามคั ค)ี มจี ำนวน 3 มาตรฐาน 14 ประเดน็ พจิ ารณา ดังน้ี มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก 1.1 มีพฒั นาด้านร่างกาย แข็งแรง มสี ุขนสิ ยั ที่ดี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้ 1.2 มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 1.3 มพี ฒั นาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชกิ ท่ดี ีของสังคม 1.4 มพี ัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา สื่อสารได้ มที กั ษะการคิดพืน้ ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 2.1 มหี ลักสูตรครอบคลุมพฒั นาการทั้ง 4 ดา้ น สอดคลอ้ งกับบริบทของทอ้ งถิน่ 2.2 จัดครูให้เพียงพอกบั ชน้ั เรียน 2.3 สง่ เสริมใหค้ รูมีความเช่ียวชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ 2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและสือ่ เพ่อื การเรียนรู้ อยา่ งปลอดภยั และเพยี งพอ 2.5 ให้บรกิ ารสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศและส่อื การเรียนรเู้ พื่อสนับสนุนการจัด ประสบการณ์ 2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพทเี่ ปดิ โอกาสใหผ้ เู้ กีย่ วข้องทุกฝา่ ยมีส่วนร่วม มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั ประสบการณท์ เ่ี น้นเด็กเป็นสำคญั 3.1 จดั ประสบการณ์ท่ีส่งเสริมให้เด็กมพี ฒั นาการทุกดา้ นอย่างสมดุลเตม็ ศักยภาพ 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รบั ประสบการณต์ รง เลน่ และปฏิบตั ิอยา่ งมีความสุข 3.3 จดั บรรยากาศทเ่ี อ้ือตอ่ การเรียนรใู้ ชส้ ่อื และเทคโนโลยที เี่ หมาะสมกับวยั 3.4 ประเมินพฒั นาการเดก็ ตามสภาพจริงและนำผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ไป ปรับปรุงการจดั ประสบการณ์และพัฒนาเดก็ สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 112 ประกาศโรงเรียนสะอาง (ประชาสามัคคี) เรอื่ ง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัย และระดบั การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน เพอื่ การประกนั คุณภาพภายใน ………………………………………………… โดยทม่ี ปี ระกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศกึ ษา พ.ศ.2561 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาใน ศตวรรษทีส่ องทีก่ ำหนดเปา้ หมายและยุทธศาสตรใ์ นการพัฒนาคณุ ภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต ประกอบกับมนี โยบายให้ปฏริ ูประบบการประเมนิ และการประกนั คุณภาพทง้ั ภายในและ ภายนอกของทุกระดบั ก่อนมีการประเมินคุณภาพรอบต่อไปจำเป็นที่ต้องปรับปรงุ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานให้ สอดคล้องกนั จึงยกเลิกประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่ือง ให้ใชม้ าตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั เพ่ือการประกันคณุ ภาพ ภายในของสถานศึกษา ลงวนั ท่ี 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2554 ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรือ่ ง ใหใ้ ชม้ าตรฐาน การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน เพ่ือการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวนั ที่ 11 ตลุ าคม พ.ศ. 2559 และ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษาศูนย์การศึกษาพเิ ศษ เพอื่ การประกันคณุ ภาพ ภายในของสถานศึกษา ลงวนั ท่ี 2 มนี าคม พ.ศ. 2560 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่ง พ.ศ.2542 และที่แกไ้ ขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2545 มาตรา 9(3) ได้ กำหนดการจดั ระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจดั การศึกษาให้ยดึ หลักที่สำคัญขอ้ หนึ่ง คือ มีการกำหนด มาตรฐานการศึกษาและจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับและประเภทการศึกษา โดยมาตรา 31 ให้กระทรวงมอี ำนาจหนา้ ที่กากบั ดูแลการศึกษาทุกระดับและทุกประเภท กำหนดนโยบาย แผนและมาตรฐาน การศกึ ษาและมาตรา 48 ให้หน่วยงานตน้ สังกดั และสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคณุ ภาพภายใน สถานศึกษา และให้ถือวา่ การประกันคุณภาพภายในเปน็ สว่ นหนึง่ ของการบริหารการศึกษาทต่ี ้องดำเนนิ การ อย่างต่อเน่ือง โดย มกี ารจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหนว่ ยงานต้นสงั กดั หนว่ ยงานที่เกยี่ วข้องและเปิดเผย ตอ่ สาธารณชน เพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาและเพอื่ รองรับการประกันคุณภาพภายนอก โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ระดับ การศกึ ษาขั้นพื้นฐานเพ่อื การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ประกาศ ณ วนั ที่ 8 พฤษภาคม พ.ศ. 2562 (นายธรี วัฒน์ จันทรดารา) (นายจำรญู มลิพันธ์) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) 113 มาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานของโรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) แนบท้ายประกาศโรงเรียนโรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน เพือ่ การประกนั คุณภาพภายใน ................................ มาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานเพื่อการประกนั คุณภาพภายในของโรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) พ.ศ. 2562 มจี ำนวน 3 มาตรฐาน ดงั นี้ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รียน 1.2 คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของผูเ้ รียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยแต่ละมาตรฐานมรี ายละเอยี ด ดังน้ี มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผ้เู รียน 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสาร และการคิดคำนวณ 2) มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความ คดิ เห็น และแกป้ ัญหา 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร 5) มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี อ่ งานอาชีพ 1.2 คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น 1) การมีคณุ ลักษณะและคา่ นิยมที่ดตี ามท่สี ถานศกึ ษากำหนด 2) ความภมู ใิ จในท้องถนิ่ และความเป็นไทย 3) การยอมรับท่ีจะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางรา่ งกายและลักษณะจิตสงั คม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 การมีเปา้ หมายวิสยั ทัศน์และพนั ธกจิ ท่ีสถานศึกษากำหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวชิ าการท่เี น้นคณุ ภาพผ้เู รยี นรอบดา้ นตามหลกั สตู รสถานศึกษาและทุก กลมุ่ เปา้ หมาย 2.4 พฒั นาครูและบุคลากรให้มีความเชยี่ วชาญทางวิชาชีพ สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคค)ี 114 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเี่ ออ้ื ต่อการจัดการเรยี นรู้อย่างมีคุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรียนรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ 3.1 จัดการเรียนรูผ้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ได้ 3.2 ใช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ที่เอ้อื ต่อการเรยี นรู้ 3.3 มีการบรหิ ารจดั การช้ันเรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผ้เู รียน 3.5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้และให้ขอ้ มูลสะทอ้ นกลับเพ่ือพัฒนาและปรับปรุง การจัดการเรียนรู้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคค)ี 115 ประกาศโรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคค)ี เรอื่ ง การกำหนดค่าเปา้ หมายมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย และระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน เพ่อื การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ………………………………………………… โดยท่มี ปี ระกาศใช้กฎกระทรวง การประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 ลงวนั ท่ี 20 กุมภาพันธ์ 2561 ได้กำหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวธิ ีการประกันคุณภาพการศึกษาอนั ส่งผลให้การดำเนินงานการประกัน คณุ ภาพการศึกษาท้ังหน่วยงานตน้ สังกดั หรือหน่วยงานกำกับดูแลและหน่วยงานภายนอกท่ีสะท้อนสภาพการ ดำเนนิ งานทแ่ี ทจ้ รงิ และเกดิ ประสิทธภิ าพและกำหนดแนวทางในการขับเคลอื่ นการประกันคณุ ภาพการศึกษา สอดคล้องกบั หลักการประกนั คุณภาพการศึกษาและมีกลไกปฏบิ ัติทเ่ี อ้ือตอ่ การดำเนนิ งานตามมาตรฐาน การศึกษาแตล่ ะระดับให้เกดิ ประสิทธิภาพในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรอื่ งให้ใชม้ าตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวยั และระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน และระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน การศึกษาพเิ ศษ เพื่อการประกันคุณภาพภายใน ลงวนั ท่ี 6 สิงหาคม 2561 เพื่อเปน็ หลักในการเทียบเคยี ง สำหรับสถานศึกษาหนว่ ยงานต้นสงั กดั และสำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาทัง้ ประถมศกึ ษา และมธั ยมศึกษา ใน การพัฒนา ส่งเสรมิ สนบั สนุน กำกบั ดูแล และติดตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แกไ้ ขเพิ่มเตมิ (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ.2545 มาตรา 9(3) ไดก้ ำหนดการจัดระบบโครงสรา้ งและกระบวนการจดั การศึกษา ให้ยดึ หลักทส่ี ำคัญขอ้ หนึ่งคือมีการ กำหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาทกุ ระดบั และประเภทการศึกษา โดยมาตรา 31 ให้กระทรวงมีอำนาจหน้าที่กำกับดูแลการศกึ ษาทุกระดับ และทุกประเภท กำหนดนโยบาย แผนและ มาตรฐานการศึกษา และมาตรา 48 ใหห้ นว่ ยงานต้นสังกดั และสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศกึ ษา และใหถ้ อื ว่าการประกนั คุณภาพภายในเปน็ ส่วนหนึ่งของการบรหิ ารการศกึ ษาท่ตี ้องดำเนนิ การ อย่างต่อเนื่อง ฉะนั้น อาศยั อำนาจตามความในมาตรา 9 (3) มาตรา 48 แห่งพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และมาตร 5 มาตรา 31 แหง่ พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ซงึ่ แก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 รฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร จงึ ประกาศใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน และระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน เพ่ือเปน็ หลักในการเทยี บเคียงสำหรับสถานศึกษา ในการพัฒนา สง่ เสริม สนบั สนนุ กำกบั ดูแล และติดตาม /ตรวจสอบคณุ ภาพ... สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) 116 ตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา และประกอบกับมติคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) จงึ ประกาศค่าเปา้ หมายมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวยั และระดับการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานเพ่ือ การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประกาศ ณ วนั ท่ี 9 เมษายน พ.ศ. 2563 (นายธีรวฒั น์ จันทรดารา) (นายจำรูญ มลพิ ันธ์) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 117 ค่าเปา้ หมายมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวัย เพื่อการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา แนบท้ายประกาศโรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) เรือ่ ง ค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัย และระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ................................ มาตรฐานระดับปฐมวัย มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน/ ประเดน็ พิจารณา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก ยอดเย่ียม 1.1 มพี ฒั นาด้านร่างกาย แข็งแรง มสี ุขนิสัยท่ีดี และดูแลความปลอดภัยของ ร้อยละ 90 ตนเองได้ 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ร้อยละ 90 1.3 มีพฒั นาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกทีด่ ขี องสงั คม รอ้ ยละ 90 1.4 มพี ฒั นาการด้านสตปิ ัญญา ส่อื สารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหา ร้อยละ 90 ความร้ไู ด้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ยอดเย่ียม 2.1 มีหลักสูตรครอบคลมุ พัฒนาการทงั้ 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถนิ่ ยอดเย่ียม 2.2 จัดครใู หเ้ พียงพอกบั ชน้ั เรียน ยอดเยี่ยม 2.3 ส่งเสรมิ ใหค้ รมู คี วามเชยี่ วชาญด้านการจดั ประสบการณ์ ยอดเยย่ี ม 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพ่อื การเรยี นรู้ อย่างปลอดภัย และเพยี งพอ ยอดเยีย่ ม 2.5 ใหบ้ รกิ ารส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการเรียนรู้เพ่ือสนบั สนนุ การจัด ยอดเยย่ี ม ประสบการณ์ 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพทเ่ี ปิดโอกาสใหผ้ ู้เก่ยี วข้องทุกฝา่ ยมสี ่วนร่วม ยอดเยยี่ ม มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั ประสบการณ์ที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ ยอดเยี่ยม 3.1 จัดประสบการณ์ทส่ี ่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็ม ยอดเยยี่ ม ศกั ยภาพ 3.2 สรา้ งโอกาสใหเ้ ด็กได้รับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบัตอิ ย่างมีความสขุ ยอดเยี่ยม 3.3 จดั บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรใู้ ชส้ ่อื และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกบั วัย ยอดเยี่ยม 3.4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมินพัฒนาการเด็ก ยอดเยย่ี ม ไปปรบั ปรุงการจัดประสบการณ์และพฒั นาเด็ก ยอดเยี่ยม สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศกึ ษา สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) 118 คา่ เปา้ หมายมาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี เร่ือง ค่าเป้าหมายมาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั และระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ................................ มาตรฐานระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน/ ประเด็นพจิ ารณา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรียน ระดบั 5 : ยอดเยย่ี ม 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรยี น ระดับ 4 : ดเี ลศิ 1.1.1 มีความสามารถใน การอา่ น การเขียน การสื่อสารและ การคิดคำนวณ รอ้ ยละ 85 1.1.2 มคี วามสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภิปราย รอ้ ยละ 85 แลกเปลีย่ นความคิดเห็น และแก้ปัญหา 1.1.3 มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม รอ้ ยละ 85 1.1.4 มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร รอ้ ยละ 85 1.1.5 มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ร้อยละ 85 1.1.6 ความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติท่ีดตี ่องานอาชีพ ร้อยละ 85 1.2 คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น ระดบั 5 : ยอดเยี่ยม 1.2.1 การมคี ณุ ลักษณะและค่านยิ มท่ดี ีตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด รอ้ ยละ 90 1.1.2 ความภูมใิ จในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย ร้อยละ 90 1.2.3 การยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ร้อยละ 90 1.2.4 สขุ ภาวะทางรา่ งกายและลักษณะจติ สงั คม รอ้ ยละ 90 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับ 5 : ยอดเยย่ี ม 2.1 การมีเปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชดั เจน ยอดเย่ียม 2.2 มีระบบการบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม 2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทเี่ น้นคุณภาพของผ้เู รยี นรอบดา้ นตามหลกั สตู ร ยอดเย่ียม สถานศึกษาและ ทกุ กล่มุ เปา้ หมาย 2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ ยอดเยีย่ ม 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่เี อือ้ ต่อการจัด การเรียนรู้อย่าง ยอดเย่ยี ม มีคุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบริหารจัดการและ ยอดเย่ียม การจดั การเรียนรู้ สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคค)ี 119 มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน / ประเดน็ พจิ ารณา มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั ระดบั 5 : ยอดเยยี่ ม 3.1 จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และการปฏิบัติจริง และสามารถนำไป รอ้ ยละ 90 ประยกุ ต์ ใช้ในชีวติ ได้ 3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และ แหลง่ เรยี นรู้ทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้ ร้อยละ 90 3.3 มกี ารบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก ร้อยละ 90 3.4 การตรวจสอบและประเมินผูเ้ รียนอย่างเปน็ ระบบและนำผลมาพัฒนา ร้อยละ 90 ผู้เรียน 3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรียนรู้และให้ข้อมูลสะทอ้ นกลบั เพื่อพฒั นาและปรับปรุง ร้อยละ 90 การจดั การเรียนรู้ คา่ รอ้ ยละ ระดับคุณภาพ นอ้ ยกว่าร้อยละ 60.00 ระดบั 1 : กำลงั พฒั นา ร้อยละ 60.00 - 69.99 ระดับ 2 : ปานกลาง ร้อยละ 70.00 - 79.99 ระดบั 3 : ดี รอ้ ยละ 80.00 - 89.99 ระดบั 4 : ดเี ลศิ ร้อยละ 90.00 ข้นึ ไป ระดับ 5 : ยอดเยยี่ ม สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) 120 2. คำรบั รองของคณะกรรมการสถานศกึ ษา บันทกึ การพจิ ารณาให้ความเหน็ ชอบเอกสาร รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปีการศึกษา 2562 ของโรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามคั ค)ี สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 .......................................... มตทิ ่ปี ระชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐานโรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคค)ี เมื่อวนั ที่ 21 พฤษภาคม พ.ศ. 2564 ได้พจิ ารณาให้ความเห็นชอบรายงานประจำของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 ด้วยมติเปน็ เอกฉนั ทใ์ ชร้ ายงานตอ่ หนว่ ยงานต้นสังกดั และสาธารณชนได้ (นายธรี วฒั น์ จนั ทรดารา) ประธานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) 121 3. คำส่ังคณะกรรมการตรวจสอบและประเมนิ คุณภาพภายใน ท่ี ศธ 04140.179/ โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) หมู่ 12 ตำบลหว้ ยเหนอื อำเภอขุขันธ์ จังหวดั ศรีสะเกษ 33140 14 พฤษภาคม 2564 เรื่อง ขอเชิญเป็นผู้ทรงคุณวุฒกิ ารประเมินคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 เรียน ผูอ้ ำนวยการสำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 ส่ิงท่ีส่งมาดว้ ย 1. ประกาศแตง่ ตัง้ คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา จำนวน 1 ชุด ด้วยโรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) จะดำเนินการประเมนิ คุณภาพภายในของ สถานศึกษาตามกฎกระทรวง การประกันคณุ ภาพภายใน พ.ศ. 2561 ทป่ี ระกาศใช้เมื่อวนั ที่ 6 สิงหาคม 2561 เพอื่ เปน็ ตดิ ตาม สร้างความเข้มแขง็ ให้สถานศึกษา ให้มคี วามสามารถในการดำเนนิ การด้านงานประกนั คุณภาพ ภายในได้เป็นอย่างดีน้ัน โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) จึงขอความอนเุ คราะห์บคุ ลากรเป็นผู้ทรงคุณวุฒิการ ประเมินคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 ดงั นี้ 1. นางสาวประภานิช เพียรไพฑรู ย์ ศึกษานเิ ทศก์ ผูท้ รงคุณวฒุ ิดา้ นการศึกษาปฐมวยั 2. นางปราใส สทุ ธิกรณ์ ศึกษานิเทศก์ ผู้ทรงคุณวฒุ ิด้านการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน โดยขอเรียนผูท้ รงคุณวุฒกิ ารประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 ในวนั ที่ 19 พฤษภาคม 2564 เวลา 13.00 น. เปน็ ต้นไป ณ โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคค)ี หวงั เป็น อยา่ งย่ิงว่าจะไดร้ ับความอนุเคราะห์จากท่านเป็นอย่างดยี ิ่ง ขอขอบคุณล่วงหนา้ มา ณ โอกาสน้ี จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดพจิ ารณา ขอแสดงความนบั ถือ (นายจำรญู มลพิ ันธ)์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคค)ี งานการบรหิ ารวชิ าการ 09 8591 6524 สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 122 ที่ ศธ 04140.179/ โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) หมู่ 12 ตำบลหว้ ยเหนอื อำเภอขุขนั ธ์ จงั หวัดศรสี ะเกษ 33140 14 พฤษภาคม 2564 เรอื่ ง ขอเชิญเปน็ ผทู้ รงคุณวฒุ ิการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 เรียน ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านละลม ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นนิคม 4 (กรมประชาสงเคราะห์) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านเรยี ม ส่ิงท่ีสง่ มาดว้ ย 1. ประกาศแตง่ ต้ังคณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา จำนวน 1 ชุด ด้วยโรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) จะดำเนนิ การประเมนิ คุณภาพภายในของ สถานศกึ ษาตามกฎกระทรวง การประกนั คุณภาพภายใน พ.ศ. 2561 ท่ปี ระกาศใช้เมื่อวันท่ี 6 สงิ หาคม 2561 เพอื่ เปน็ ติดตาม สร้างความเข้มแขง็ ให้สถานศึกษา ให้มคี วามสามารถในการดำเนนิ การด้านงานประกันคุณภาพ ภายในไดเ้ ปน็ อย่างดีนน้ั โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) จงึ ขอเรียนเชญิ ท่านเป็นผทู้ รงคณุ วฒุ ิการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 ในวัน 19 พฤษภาคม 2564 เวลา 13.00 น. ณ โรงเรยี น บ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) หวงั เปน็ อยา่ งยิ่งวา่ จะไดร้ บั ความอนเุ คราะหจ์ ากท่านเปน็ อย่างดยี งิ่ ขอขอบคณุ ล่วงหนา้ มา ณ โอกาสน้ี จึงเรียนมาเพือ่ โปรดพจิ ารณา ขอแสดงความนับถือ (นายจำรญู มลพิ ันธ)์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) งานการบริหารวิชาการ 09 8591 6524 สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 123 ประกาศโรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) เรอ่ื ง แต่งตั้งคณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 ---------------------------------------- ดว้ ยโรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) จะดำเนนิ การประเมินคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาตาม กฎกระทรวง การประกันคุณภาพภายใน พ.ศ. 2561 ที่ประกาศใช้เมื่อวันท่ี 6 สิงหาคม 2561 เพื่อเปน็ ตดิ ตาม สรา้ งความเข้มแขง็ ให้สถานศึกษา ให้มีความสามารถในการดำเนนิ การด้านงานประกันคุณภาพภายในไดเ้ ป็น อยา่ งดี น้นั โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) จงึ ขอประกาศแตง่ ตง้ั ผู้ทรงคุณวุฒเิ ปน็ คณะกรรมการประเมิน คุณภาพภายในของสถานศึกษา ดังตอ่ ไปน้ี 1. คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศึกษาระดบั การศึกษาปฐมวัย 1. นางอจั ฉรา จันทรักษ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคม 4 (กรรมประชาสงเคราะห์) ประธานกรรมการ 2. นางสาวประภานิช เพียรไพฑรู ย์ ศึกษานเิ ทศก์ สพป.ศรสี ะเกษ เขต 3 กรรมการ 3. นางปจั ฉมิ าภรณ์ บญุ ศลิ ป์ ครู โรงเรยี นขขุ ันธว์ ทิ ยา กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี นิเทศ ติดตาม ให้ข้อเสนอแนะ การดำเนนิ การตามระบบประกนั คุณภายในของสถานศกึ ษา ระดับการศกึ ษาปฐมวยั 2. คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐาน 1. นางสาวพฒั นา สังข์โกมล ผอู้ ำนวยการโรงเรียนละลม ประธานกรรมการ 2. นางอารรี ตั น์ พนั ธแ์ กน่ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นเรียม กรรมการ 3. นางปราใส สุทธิกรณ์ ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.ศรีสะเกษ เขต 3 กรรมการและเลขานุการ มหี นา้ ที่ นิเทศ ติดตาม ให้ข้อเสนอแนะ รายงานผลการดำเนินการตามระบบประกันคุณภายในของ สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ประกาศ ณ วนั ท่ี 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2564 (นายจำรูญ มลพิ นั ธ์) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 124 4.คำส่งั ผู้รับผดิ ชอบงานประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา คำสั่งโรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) ที่ 32 /2563 เรอ่ื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษา ประจำปีการศกึ ษา 2562 ************************************* ตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2545 ไดก้ ำหนดความมุง่ หมายและหลกั การสำคญั ในการจัดการศกึ ษา ให้มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาและ จัดระบบการประกันคุณภาพการศกึ ษา มาตรา 47 กำหนดใหม้ รี ะบบการประกันคุณภาพการศกึ ษาเพ่ือพัฒนา คณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ ประกอบดว้ ยระบบการประกนั คุณภาพภายในและระบบประกัน คณุ ภาพภายนอก มาตรา 48 กำหนดให้หนว่ ยงานตน้ สงั กัดและสถานศึกษาจัดใหม้ รี ะบบการประกนั คุณภาพ ภายในสถานศึกษาและใหถ้ ือวา่ การประกนั คณุ ภาพภายในเป็นส่วนหน่งึ ของกระบวนการบรหิ ารจดั การศึกษาที่ ต้องดำเนินการอย่างต่อเน่ือง เพื่อให้การดำเนนิ งานเป็นไปด้วยความเรยี บร้อย อาศัยอำนาจตามความใน มาตรา 27 แหง่ พระราชบญั ญตั ิระเบยี บราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จึงแต่งตั้งบุคลากรทาง การศึกษาของโรงเรียนปฏิบตั ิหนา้ ที่ ดังตอ่ ไปน้ี 1. คณะกรรมการอำนวยการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา 1.1 นายจำรูญ มลพิ ันธ์ ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 1.2 นางนทั วรรณ ทองดา ครู รองประธานกรรมการ 1.3 นางอนงคล์ ักษณ์ รอดสำอางค์ ครู กรรมการ 1.4 นางจนิ ตนา งามวงษ์ ครู กรรมการและเลขานุการ 1.5 นางสาวพรพิมล พลคำ ครู กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานุการ มีหนา้ ที่ 1. กำหนดนโยบาย หลกั เกณฑ์ และแนวปฏบิ ตั ิต่างๆเพ่ือส่งเสรมิ สนบั สนุนพัฒนา ดำเนินงานเกีย่ วกบั การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา 2. เสนอแนวทางในการวางระเบยี บ ข้อบงั คบั และประกาศท่ีเกี่ยวข้องกับมาตรฐานในการประกนั คณุ ภาพภายใน 3. กำกบั ตดิ ตาม และให้ความเหน็ ขอ้ เสนอแนะเกี่ยวกบั การดำเนินการประกนั คุณภาพภายใน 4. สนบั สนนุ ให้มกี ารพัฒนาคุณภาพ การตรวจ ติดตามคุณภาพและประเมินตนเองโดยถือวา่ การ ประกันคุณภาพภายในเป็นสว่ นหน่ึงของกระบวนการบรหิ ารซึ่งเปน็ กระบวนการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาอย่าง ตอ่ เนื่อง สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 125 2. คณะกรรมการดำเนนิ งานประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา 1.1 นายจำรูญ มลิพนั ธ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 1.2 นางนัทวรรณ ทองดา ครู รองประธานกรรมการ 1.3 นางอนงคล์ ักษณ์ รอดสำอางค์ ครู กรรมการ 1.4 นางรุ่งอรุณ สุเรรัมย์ ครู กรรมการ 1.5 นางสาวศรีกัญญา แหวนวงษ์ ครู กรรมการ 1.6 นางสาวรตั นาภรณ์ กระสังข์ ครู กรรมการ 1.7 นางจินตนา งามวงษ์ ครู กรรมการและเลขานุการ 1.8 นางสาวพรพิมล พลคำ ครู กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ มหี น้าท่ี 1. จัดทำแนวทาง และวธิ ีการประกนั คุณภาพภายในดา้ นการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา การตดิ ตามและ การประเมนิ คุณภาพการศึกษา 2. พฒั นาระบบและกลไกการประกนั คุณภาพภายใน เพอื่ ใช้กำกบั ตรวจสอบ และประเมนิ คณุ ภาพ การศกึ ษาใหม้ ีประสิทธภิ าพและภายใตก้ รอบนโยบายและหลักการ 3. ดำเนนิ การให้มีการให้มีการจัดทำมาตรฐาน ตวั บง่ ชีค้ ุณภาพ ในการพฒั นาคุณภาพตาม พนั ธกิจของโรงเรยี นให้ครบถ้วนตามมาตรฐานการประกันคณุ ภาพภายในของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขนั้ พ้นื ฐานและการประกนั คุณภาพภายนอกของสำนกั งานรับรองมาตรฐานและการประเมินคณุ ภาพ การศกึ ษา (สมศ.) 4. ดำเนนิ การให้มีการจัดทำคู่มือการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา 5. พจิ ารณา ทบทวน ตรวจสอบ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพื่อเสนอต่อ คณะกรรมการอำนวยการ 6. ดำเนนิ การใหม้ ีการจดั ทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด เปน็ ประจำทุกปี (ภายใน 120 วนั นบั จากวนั ส้นิ ปีการศึกษา) 7. ดำเนินการให้มีการเผยแพร่ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาใหห้ น่วยงานทั้งภายในและภายนอก สถานศึกษา 8. กำหนดมาตรฐาน การพฒั นาคณุ ภาพ การตรวจสอบ และการประเมินคุณภาพของสถานศึกษาเพอื่ นำไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ 3. คณะกรรมการตดิ ตาม ทบทวนการดำเนนิ งานตามแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 3.1 นายจำรญู มลพิ ันธ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ 3.2 นางนัทวรรณ ทองดา ครู รองประธานกรรมการ 3.3 นางจินตนา งามวงษ์ ครู กรรมการ 3.4 นางรุ่งอรณุ สเุ รรัมย์ ครู กรรมการ 3.5 นางสาวพรพมิ ล พลคำ ครู กรรมการและเลขานุการ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 126 มหี นา้ ที่ 1. กำหนดตัวบง่ ชี้ในการประกันคณุ ภาพการศึกษาของกลุ่มงาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ และงานกจิ กรรม ที่เก่ียวข้องใหส้ อดคล้องกับมาตรฐานและตัวบ่งชขี้ องสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน 2. วางแผนการดำเนนิ งานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาของกล่มุ งาน และกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 3. ติดตามทบทวนการดำเนินงานตามแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาของกลุ่มงานและกลุ่มสาระการ เรยี นรู้ 4. เตรยี มเอกสารและหลกั ฐานตา่ งๆ รวมถึงการเตรยี มบุคลากร เพอ่ื รอรับการติดตามและประเมนิ คุณภาพทั้งภายในและภายนอก 5. จดั ทำแนวประเมินของกลุ่มงาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ หรือกจิ กรรมที่ดำเนนิ งานตามแผนพัฒนา คณุ ภาพการศึกษา สง่ เสรมิ ควบคมุ และประเมินคุณภาพการศึกษาของกล่มุ งานและกลมุ่ สาระการเรียนรู้เมื่อส้ิน ภาคเรียนของปีการศึกษา 6. จัดทำรายงานผลการดำเนินงานและข้อเสนอแนะ วิธีการปรับปรุงคณุ ภาพการศึกษาของกลมุ่ งาน และกลุม่ สาระการเรียนรู้เม่ือสน้ิ ภาคเรียนของปีการศึกษา 7. ปฏิบตั หิ นา้ ที่อื่นๆ ท่ีได้รบั มอบหมายเกยี่ วกบั งานประกนั คณุ ภาพการศึกษา 4. คณะกรรมการรวบรวมสารสนเทศระบบประกันคุณภาพการศึกษา 4.1 นายจำรูญ มลพิ ันธ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ 4.2 นางจนิ ตนา งามวงษ์ ครู รองประธานกรรมการ 4.3 นางสาวศรีกัญญา แหวนวงษ์ ครผู ชู้ ่วย กรรมการ 4.4 นางสาวรัตนาภรณ์ กระสังข์ ครผู ู้ช่วย กรรมการ 4.5 นางสาวพรพมิ ล พลคำ ครู กรรมการและเลขานุการ 4.6 นางสาวสุนทรา แสงสวา่ ง เจา้ หน้าที่ธุรการ กรรมการและผู้ช่วยเลขานกุ าร มีหน้าท่ี 1. ดำเนินการใหม้ ีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศใหค้ รบถ้วนตามมาตรฐานการประกนั คณุ ภาพภายในและ ภายนอกของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา (สมศ.) 2. รายงานและสรปุ ผลการดำเนินงานตามมาตรฐาน เพ่ือจัดทำรายงานการประเมนิ ตนเองของ สถานศกึ ษา 3. พจิ ารณา ทบทวน ตรวจสอบ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา เพ่อื ใหม้ ขี ้อมลู รายงานผล ย้อนกลับในการนำไปใช้เพื่อการพัฒนางานต่อไป สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 127 ให้ผทู้ ีไ่ ด้รับการแตง่ ต้ังตามคำสง่ั ปฏบิ ัตหิ นา้ ทีท่ ไี่ ด้รับมอบหมายอยา่ งเตม็ ความสามารถและ เกิดประโยชน์สูงสดุ ตอ่ ทางราชการ ทง้ั น้ี ตง้ั แต่บัดน้ีเป็นต้นไป สง่ั ณ วนั ที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2563 (นายจำรญู มลพิ นั ธ)์ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 128 6. ผลการทดสอบระดับชาติ 6.1. ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผ้เู รียน (Reading Test : RT) สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 129 6.ผลการทดสอบระดับชาติ 6.1. ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผ้เู รียน (Reading Test : RT) สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) 130 6.ผลการทดสอบระดับชาติ 6.2 ผลการประเมินคณุ ภาพผเู้ รยี น (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 131 6.ผลการทดสอบระดับชาติ 6.2 ผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รยี น (NT) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2563 สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 132 6.ผลการทดสอบระดับชาติ 6.3 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2563 สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 133 6.ผลการทดสอบระดับชาติ 6.3 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2563 สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคค)ี 134 7. ผลงานและรางวัลเชิดชูเกียรติ 7.1 สถานศึกษา ปี รายการ หนว่ ยงาน เอกสารอ้างองิ ๒๕๖๔ ๑.ได้ร่วมจัดนิทรรศการนำเสนอผลงาน สำนกั งานเขต รางวัลเชงิ ประจกั ษร์ ะดบั ชาติ ประกอบการ พื้นทีก่ ารศกึ ษา ประเมินสมั ฤทธิผ์ ล การปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ท่ี ประถมศกึ ษา เพอื่ พัฒนาการศกึ ษา ตำแหน่งรอง ศรสี ะเกษ เขต ๓ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา ๒๕๖๓ ๒. รางวัลองคก์ รรอบรสู้ ุขภาพ (Health กระทรวง Literate Organization : HLO) ประจำปี สาธารณสขุ ๒๕๖๔ และรางวลั องค์กรทมี่ ีวธิ ีปฏิบตั ิทีเ่ ป็น เลศิ (Best Practice) ด้านการสง่ เสริม กิจกรรมทางกาย ภายใต้โครงการ ChoPA & ChiPA Game ปี ๒๕๖๓ ๒๕๖๓ ๓. ผดู้ ำเนินงานให้แก่เด็กและเยาวชนได้รับ สำนักงานเขต โอกาสทางการศึกษาอย่างเสมอภาคตาม พน้ื ที่การศกึ ษา โครงการจัดสรรเงนิ อุดหนนุ นักเรียนยากจน ประถมศึกษา พเิ ศษแบบมเี ง่ือนไข (นักเรียนทนุ เสมอภาค) ศรสี ะเกษ เขต ๓ สง่ ผลให้สำนกั งานเขพพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา ประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต ๓ มผี ลการ ดำเนนิ งาน ระดับดีเด่น ๒๕๖๓ ๔. ได้รับรางวลั รองชนะเลศิ อันดบั ๑ การ สำนกั งานเขต ประกวดคัดเลือกส่ือการสรา้ งจิตสำนกึ และ พื้นที่การศึกษา สรา้ งเสรมิ ความรู้ ในการผลติ และบรโิ ภค ประถมศกึ ษาศรี เป็นมติ รกบั สิง่ แวดล้อม (ประเภทโรงเรียน สะเกษ เขต ๓ ประถมศึกษา) สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 135 7. ผลงานและรางวลั เชดิ ชเู กียรติ 7.1 สถานศึกษา ปี รายการ หน่วยงาน เอกสารอ้างองิ ๒๕๖๓ ๕. โรงเรียนได้รบั เกยี รตบิ ตั รเหรยี ญเงิน การ สำนักงานพ้ืนท่ี คดั เลือกสถานศึกษาเพ่ือรับรางวัลระบบ การศึกษา ดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น ระดับประถมศึกษา ประถมศกึ ษา ขนาดเล็ก ระดับเขตตรวจการที่ ๑๔ อุบลราชธานี เขต ๑ ๒๕๖๓ ๗. ไดร้ บั รางวัลเสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงาน กระทรวงศกึ ษา ดีเดน่ ระดับทอง โครงการสถานศึกษาสขี าว ธกิ าร ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ 7. ผลงานและรางวัลเชิดชูเกียรติ หน่วยงาน เอกสารอ้างอิง 7.2 ผู้บริหารสถานศึกษา จังหวดั ศรสี ะเกษ ปี รายการ ๒๕๖๔ ๑. ได้รับคดั เลือกเปน็ ข้าราชการพลเรียน ดเี ดน่ ระดับจังหวดั ศรสี ะเกษ ประจำปี พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒. สมควรไดร้ ับการยกย่องเชิดชเู กียรตใิ ห้ สำนักงานเขต เป็นแบบอยา่ งท่ดี ีแกส่ งั คม ด้านคุรชุ นคน พืน้ ท่กี ารศึกษา คุณธรรม ประเภทผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา เขต ประถมศกึ ษา ตรวจราชการท่ี ๑๔ อำนาจเจรญิ ๒๕๖๔ ๓. ไดร้ ่วมจัดนทิ รรศการนำเสนอผลงาน สังกัดสำนักงาน รางวลั เชิงประจกั ษร์ ะดบั ชาติ ประกอบการ เขตพนื้ ท่ี ประเมนิ สมั ฤทธิผ์ ลการปฏิบัติงานในหนา้ ท่ี การศึกษา เพือ่ พฒั นาการศกึ ษา ตำแหน่งรอง ประถมศึกษา ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา ศรสี ะเกษ เขต ๓ วนั ที่ ๑๑ มีนาคม ๒๕๖๔ สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 136 7. ผลงานและรางวลั เชิดชูเกียรติ 7.2 ผู้บริหารสถานศกึ ษา ปี รายการ หนว่ ยงาน เอกสารอา้ งองิ ๒๕๖๔ ๔. ได้รับคัดเลือกเป็นข้าราชการพลเรยี น สำนักงานเขต พน้ื ทกี่ ารศึกษา ดีเดน่ ระดับสำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษา ประถมศึกษา ประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต ๓ ประจำปี ศรสี ะเกษ เขต ๓ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ๒๕๖๓ ๕. ผ้บู งั คับบญั ชาลูกเสอื ดีเด่น ประเภท สำนกั งานลูกเสือ ผู้สนบั สนนุ ประจำปี ๒๕๖๓ แหง่ ชาติ ๒๕๖๓ ๖. ผา่ นการประเมินการดำเนินงาน สำนักงานเขต โครงการเสรมิ สรา้ งคุณธรรม ในกิจกรรม พื้นทีก่ ารศกึ ษา ครุชน คนคุณธรรม ไดล้ ำดับท่ี ๑ ระดับเขต ประถมศกึ ษา พ้ืนที่การศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ศรสี ะเกษ เขต ๓ ๒๕๖๓ ๗. ได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ประเภท กระทรวงศึกษา ผลงานดเี ดน่ ระดับทอง โครงการ ธกิ าร สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและ อบายมุข ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ใหไ้ ว้ ณ วนั ท่ี ๒๙ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3