01-รายงานประจำปีของสถานศึกษา 2563 รร.บ้านสะอาง (ประชาสามัคคี)

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) 46 บ้านนกั วทิ ยาศาสตร์น้อย (ประเทศไทย) พัฒนากจิ กรรมการทดลองตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย และ โครงงานโดยใช้กระบวนสบื เสาะของเด็กปฐมวัยตามโครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตรน์ ้อย (ประเทศไทย) 3.4 ประเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กไปปรับปรงุ การจดั ประสบการณแ์ ละพฒั นาเดก็ มีผลการประเมนิ ร้อยละ 100 สูงกว่าเป้าหมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด ดังนี้ โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) มีการดำเนินการพัฒนาครูใหป้ ระเมนิ พฒั นาการเด็กจาก กจิ กรรมและกจิ วตั รประจำวนั ดว้ ยเครือ่ งมือและวิธกี ารทีห่ ลากหลาย วิเคราะห์ผลการประเมินพฒั นาการเด็ก โดยผปู้ กครองและผเู้ กีย่ วข้องมีสว่ นร่วม และนำผลการประเมนิ ท่ีได้ไปพัฒนาคุณภาพเด็กและแลกเปล่ยี นเรียนรู้ การจดั ประสบการณท์ ี่มปี ระสิทธิภาพ 3. ผลการพฒั นาการจดั ประสบการณท์ ่ีเน้นเด็กเปน็ สำคญั ในรอบปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) ผลการพัฒนาการจดั ประสบการณ์ทเี่ น้นเดก็ เปน็ สำคัญในรอบ ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นได้เข้าร่วมโครงการบา้ นนักวิทยาศาสตรน์ ้อย (ประเทศไทย) ได้นำกระบวนการ เรยี นรู้ดว้ ยโครงการบา้ นนักวิทยาศาสตรน์ ้อย โดยได้ดำเนินการจดั กจิ กรรมปฏิบตั ิการทดลองทางวทิ ยาศาสตร์ ตามกรอบกจิ กรรมของโครงการบ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อย เช่น การศกึ ษาเร่ืองการไหลของน้ำ ลกู โปง่ พองโต สนุกกับฟองสบู่ โดยใหเ้ ด็กได้ร่วมลงมือปฏิบัติ สงั เกต และรว่ มซกั ถามส่ิงท่สี งสัยและต้องการเรยี นรู้ โดยเน้น ทรพั ยากรท่มี ใี นชุมชน ท้องถิ่นเปน็ หลักในการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ เป็นการเรียนรูจ้ ากการปฏบิ ตั จิ ริง สรา้ งเสริมทักษะการสังเกต การคดิ และแก้ปญั หารว่ มกนั ของเดก็ ทำให้เด็กมีความสามารถในการคิดรวบยอด การคิดเชงิ เหตผุ ลทางคณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์ การคิด แกป้ ญั หาและสามารถตัดสนิ ใจในเรือ่ งง่าย ๆ นำเสนอผลงานดว้ ยภาษาท่เี หมาะสมตามวัย สรา้ งสรรค์ผลงาน ตามความคิดและจินตนาการ เคลื่อนไหว ท่าทาง เลน่ ได้อย่างอิสระ ใช้ส่อื เทคโนโลยี เชน่ แวน่ ขยาย แมเ่ หล็ก กล้องดจิ ิตอล เป็นเครือ่ งมือในการเรยี นรู้ และแสวงหาความรู้ ผลการดำเนนิ การเด็กสามารถทดลองตามกระบวนการสบื เสาะของเดก็ ปฐมวัยตาม โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย (ประเทศไทย) เร่ือง พืชแปลงร่าง ทเ่ี กดิ จากสนใจและอยากเรยี นรู้ของเด็ก เกย่ี วกับภูมิปญั ญาท้องถิ่นในด้านการจกั สาน “ครนุ ้อยบา้ นสะอาง” ทเี่ ดก็ ได้พบเห็นในวิถีชีวติ และเรอ่ื ง ขา้ วเปล่ียนสี สง่ ผลให้โรงเรยี นได้รับคณุ ภาพมาตรฐานกจิ กรรมบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์น้อย ตามพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าสยามบรมราชกุมารี ปีการศึกษา 2562 – 2564 มูลนธิ สิ มเด็จพระเทพ รัตนราชสุดา นอกจากนี้เด็กไดเ้ รียนรู้และมปี ฏิสมั พันธก์ ับบุคคลและสถานการณจ์ รงิ ดว้ ยกิจกรรมทัศนศึกษา วนั เดือน ปี เรอ่ื ง หนว่ ยพัฒนา เอกสารอ้างองิ นางสาวสนุ ทรา แสงสว่าง 22 มี.ค. 64 ไดร้ ับการยกย่องเชิดชู เกียรติใหเ้ ป็น เจ้าหน้าท่ี ธรุ การโรงเรียนดีเด่น เนือ่ งในวนั ครู คร้ังท่ี 65 สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

การพัฒนาตนเองเพือ่ พัฒนาคุณภาพผู้เรยี น โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 47 เอกสารอา้ งองิ วัน เดอื น ปี เรอื่ ง หนว่ ยพัฒนา นางสาวสนุ ทรา แสงสว่าง 28 ธ.ค. 2564 ประชมุ แนวทางการ สำนักงานเขต ดำเนนิ งานโครงการ พ้นื ทกี่ ารศกึ ษา “บ้านนักวิทยาศาสตร์ ประถมศึกษา น้อย ประเทศไทย” ศรสี ะเกษ เขต 3 ระดับปฐมวัย นางสาวพมิ พ์พชิ ชา ประภาสัย สำนักงานเขต 28 ธ.ค. 2564 ประชมุ แนวทางการ พ้นื ท่ีการศึกษา ประถมศึกษา ดำเนนิ งานโครงการ ศรีสะเกษ เขต 3 “บ้านนกั วทิ ยาศาสตร์ น้อย ประเทศไทย” ระดับปฐมวยั นางสาวสนุ ทรา แสงสว่าง สำนกั งานเขต 18 มี.ค. 64 การประชมุ สง่ เสริมการ พ้ืนทก่ี ารศกึ ษา ประถมศกึ ษา ดำเนนิ งานการรบั ศรีสะเกษ เขต 3 นกั เรยี นในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564 19 มี.ค. 64 การประชมุ การประเมนิ สำนักงานเขต พัฒนาการนักเรียนที่จบ พื้นทกี่ ารศกึ ษา หลกั สตู รการศกึ ษา ประถมศกึ ษา ปฐมวยั พทุ ธศกั ราช ศรีสะเกษ เขต 3 2560 ปีการศึกษา 2564 สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 48 หลักสตู รสถานศึกษาระดบั ปฐมวัย โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) สื่อการเรยี นการสอนและแหล่งเรียนรู้ สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 49 แหล่งเรยี นรู้ กระบวนการจดั ประสบการณ์ท่เี นน้ เดก็ เปน็ สำคญั โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคค)ี สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) 50 4. จุดเด่น 1. โรงเรยี นมีสภาพแวดลอ้ ม อาคารสถานที่ และแหลง่ เรียนรู้ที่เอ้อื ต่อการเรยี นรูข้ องเด็ก 2. ครูและบุคลากรมีการจัดประสบการณ์ที่เชื่องโยงกับประสบการณ์เดิม โดยให้มีการให้เด็กได้เล่น เรียนรู้ ลงมือดว้ ยตนเอง 5. จุดควรพฒั นา ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาควรพัฒนาการวเิ คราะหผ์ ลและประเมินพัฒนาการเด็กโดยผ้ปู กครอง และผมู้ ีสว่ นเกี่ยวช้อง และมกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ ารจดั ประสบการณ์ที่มปี ระสทิ ธภิ าพ 6. แผนพฒั นาเพอ่ื ให้ไดม้ าตรฐานทีส่ ูงขน้ึ การพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาควรพฒั นาการวิเคราะหผ์ ลและประเมนิ พฒั นาการเด็กโดย ผู้ปกครองและผมู้ ีสว่ นเกีย่ วช้อง และมกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ ารจัดประสบการณท์ ่ีมีประสิทธภิ าพ สรุปผลการประเมินในภาพรวมระดับการศกึ ษาปฐมวัย ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาอยูใ่ นระดับยอดเย่ียม จากผลการดำเนินงาน โครงการ และกิจกรรมตา่ ง ๆ สง่ ผลให้สถานศกึ ษาจัดการพฒั นาคุณภาพ การศึกษาประสบผลสำเรจ็ ตามทตี่ ้ังเปา้ หมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมนิ สรปุ ว่าสถานศึกษา อยู่ในระดบั ยอดเยี่ยม ท้งั นี้ มาตรฐานท่ี 1. คุณภาพของเด็ก เด็กมีพัฒนาการด้านรา่ งกาย แขง็ แรง มสี ุขนิสัยท่ดี ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ รอ้ ยละ 99.78 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ร้อยละ 100 มีพฒั นาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกทดี่ ีของสงั คม รอ้ ยละ 100 มีพัฒนาการดา้ น สติปัญญา ส่ือสารได้ มีทกั ษะการคดิ พืน้ ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ ร้อยละ 87.46 ผลการประเมินอยใู่ น ระดบั ยอดเยยี่ ม สงู กว่าเปา้ หมายที่สถานศกึ ษากำหนด ดงั น้ี 1.1 การพฒั นาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มสี ุขนิสยั ทดี่ ี และดูและความปลอดภยั โรงเรยี น บ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) มผี ลการดำเนินการพัฒนาพัฒนาการโดยการดำเนนิ โครงการสง่ เสริมสุขภาพ โครงการอาหารกลางวนั โครงการอาหารเสริม (นม) ทำให้เดก็ สามารถรักษาความสะอาดร่างกาย ดมื่ นำ้ ด่ืมท่ี สะอาดและได้ดม่ื นมท่มี ีคณุ ภาพ ทำใหเ้ ด็กมนี ้ำหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์ของกรมอนามัย โครงการส่งเสริม สุขภาพ จดั กจิ กรรมกีฬาภายในโรงเรยี นเปิดโอกาสใหเ้ ด็กได้แสดงความสามารถด้านการกีฬาท่ีเหมาะสมกบั วัย และพัฒนาการทำให้เด็กสามารถเคลอื่ นไหวรา่ งกายอย่างคลอ่ งแคล่ว ทำใหเ้ ด็กสามารถทรงตวั ไดด้ ตี ามช่วงอายุ หลีกเลย่ี งสภาวะท่ีเส่ยี งต่อโรค สงิ่ เสพตดิ และระวงั ภัยจากบุคคล ส่งิ แวดลอ้ ม มศี นู ยส์ ขุ ภาพชุมชนเมืองห้วย เหนือ มาร่วมเปน็ เครือข่ายในการใหค้ วามร้เู ด็กเพื่อให้มีความรแู้ ละเข้าใจขัน้ ตอนในการแปรงฟนั และล้างมือ อยา่ งถูกวิธีและการฉีดวคั ซนี สง่ ผลใหโ้ รงเรยี นได้ยกย่องเป็นองค์กรท่ีมีวิธีปฏบิ ตั ทิ เี่ ปน็ เลิศ (Best Practice) สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 51 ด้านการส่งเสริมกจิ กรรมทางกายเพ่ือเด็กไทยสูง สมส่วน แข็งแรง IQ EQ ดี ภายใต้โครงการ ChoPA & ChiPA Game ลดเรยี น เพิ่มรู้ สู่เดก็ ไทยสงู สมสว่ น แขง็ แรง IQ EQ ดี EQ ดี ปี 2563 จากกรมอนามยั กระทรวง สาธารณสขุ โรงเรยี นเปน็ ผูด้ ำเนนิ งานใหแ้ ก่เด็กและเยาวชนไดร้ ับโอกาสทางการศึกษาอยา่ งเสมอภาค ตามโครงการจดั สรรเงนิ อดุ หนนุ นักเรยี นยากจนพเิ ศษแบบมีเงอื่ นไข (นักเรยี นทนุ เสมอภาค) สง่ ผลให้สำนกั งาน เขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 มีผลการดำเนินงาน ระดับดเี ด่น สำนกั งานเขตพน้ื ที่ การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 โรงเรียนไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 1 การประกวดคดั เลือก สือ่ การสร้างจติ สำนึกและสรา้ งเสรมิ ความร้ใู นการผลิตและบรโิ ภคเป็นมิตรกบั สิ่งแวดลอ้ ม (ประเภทโรงเรยี น ประถมศึกษา) สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3 โรงเรียนได้รับเกยี รติบตั ร เหรยี ญเงนิ การคดั เลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ระดบั ประถมศึกษา ขนาดเลก็ ระดับเขตตรวจการที่ 14 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนไดร้ ับรางวลั ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประจำปี 2563 ประเภทสถานศึกษาประถมศกึ ษาขนาดเล็ก ระดับทอง โรงเรียนผ่านการประเมินหลักสตู รและพฒั นา หลักสูตรตา้ นทจุ รติ การประเมนิ หลักสตู รสถานศึกษา การพัฒนากระบวนการเรยี นรู้ และการเตรยี มความ พร้อมสหู่ ลกั สูตรสมรรถนะ ปีการศกึ ษา 2563 วนั ที่ 25 กันยายน 2563 สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา ประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3 1.2 การพฒั นาด้านอารมณ์ จิตใจ โรงเรยี นได้ดำเนินโครงการพัฒนาคุณธรรมจรยิ ธรรม กิจกรรม วนั สำคญั ทำให้เด็กมีความมน่ั ใจ กลา้ พูดกลา้ แสดงออกเหมาะสมกบั วัย เด็กรา่ เรงิ แจ่มใส สามารถแสดงออก ทางอารมณ์ ความรูส้ ึกได้สอดคล้องกับสถานการณ์ รจู้ กั ยบั ยัง้ ชั่งใจ อดทนในการรอคอย ยอมรับ พอใจใน ความสามารถในผลงานของตนเองและผู้อ่ืน มจี ติ สำนึกและคา่ นิยมที่ดี สนใจ มีความสุขและแสดงออกผา่ นงาน ศิลปะ เสยี งเพลง ดนตรี และแสดงทา่ ทางเคลือ่ นไหวประกอบ รจู้ ักบอกหรอื ช้ี และขออนญุ าต รจู้ กั รอคอยเม่ือ ต้องการสิ่งของผ้อู น่ื แสดงความรกั เพื่อนและมเี มตตาสัตว์เลี้ยง ชว่ ยเหลอื และแบ่งปันผ้อู ื่นได้ ร่วมท้งั แสดงสี หนา้ และทา่ ทาง รบั รคู้ วามรูส้ ึกผ้อู ืน่ ร้หู นา้ ที่รับผิดชอบ อดทนอดกลั้น ทำงานจนสำเร็จ ซื่อสัตยส์ จุ รติ มี คุณธรรมจริยธรรม ร้จู กั ทกั ทายและไหว้แบบไทย รว่ มกิจกรรมวันสำคญั ตา่ ง ๆ ท่ที างโรงเรียนจดั ขึน้ อยา่ ง สรา้ งสรรค์ ส่งผลให้โรงเรยี น 1.3 การพฒั นาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ทด่ี ขี องสงั คม โดยมีผลการพัฒนา เด็กสามารถชว่ ยเหลอื ตนเองเปน็ สมาชกิ ที่ดขี องสงั คม รจู้ ักแบง่ ปัน สามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏิบตั ิ กิจวตั ร รจู้ กั ออมเงิน รวมทง้ั ใช้สงิ่ ของเคร่ืองใช้อยา่ งประหยัดและพอเพียง รจู้ กั ดแู ลรักษาธรรมชาติและ สิง่ แวดลอ้ ม ทง้ิ ขยะได้ถูกท่ี การดำเนนิ การตามโครงการเศรษฐกิจพอเพยี ง โครงการวถิ ีพอเพียง ไดร้ บั การ สนบั สนนุ งบประมาณจากองคก์ ารบริหารส่วนห้วยเหนอื จำนวน 10,000 บาท ในการปลูกพชื ผกั ผสมผสาน กิจกรรมการเล้ียงไกไ่ ข่ การเลี้ยงปลา การปลูกพืชผกั สวนครัว การเพาะเห็ด การเล้ียงปลา การเล้ยี งไก่ไข่ การ ออมทรัพย์และกจิ กรรมสหกรณ์โรงเรยี น ทำใหเ้ ด็กได้เกิดมีทกั ษะและเจตคติทด่ี ีในการประกอบอาชีพอย่าง ตอ่ เนื่อง รวมทง้ั สามารถปฏิบัติตนตามมารยาทและวัฒนธรรมไทยในการยิ้ม ไหว้ ทักทาย และมีสัมมาคารวะ กบั ผใู้ หญ่ รู้จักกลา่ วคำขอบคุณและขอโทษ ในสถานการณ์ท่ีเหมาะสม ยอมรับความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล สามารถเลน่ และทำงานรว่ มกับผู้อืน่ ได้ โดยปราศจากการใชค้ วามรนุ แรง สง่ ผลให้โรงเรยี นไดร้ ับคัดเลือกให้เป็น สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 52 โรงเรยี นตน้ แบบ “โรงเรียนศีล 5 ตามรอยพ่ออยู่อยา่ งพอเพียง” โดยใชห้ ลัก “บวร” บา้ น/วัด/โรงเรยี นในการ พฒั นา 1.4 การพัฒนาด้านสติปัญญา โรงเรยี นได้เขา้ ร่วมโครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตร์น้อย (ประเทศไทย) ไดน้ ำกระบวนการเรยี นรู้ดว้ ยโครงการบา้ นนักวิทยาศาสตร์นอ้ ย โดยไดด้ ำเนนิ การจดั กจิ กรรมปฏบิ ัติการทดลอง ทางวทิ ยาศาสตร์ ตามกรอบกิจกรรมของโครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตร์น้อย เป็นเครอ่ื งมือในการเรยี นรู้และ แสวงหาความรู้ ผลการดำเนนิ การเด็กสามารถทดลองตามกระบวนการสืบเสาะของเด็กปฐมวยั ตามโครงการ บา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ ้อย (ประเทศไทย) เรอ่ื ง พืชแปลงร่าง ทเ่ี กดิ จากสนใจและอยากเรียนรขู้ องเด็กเกย่ี วกับ ภมู ิปญั ญาท้องถ่ินในด้านการจกั สาน “ครุนอ้ ยบา้ นสะอาง” ท่ีเด็กได้พบเหน็ ในวิถีชวี ิต และเรื่อง ขา้ วเปลีย่ นสี ส่งผลใหโ้ รงเรียนได้รับคณุ ภาพมาตรฐานกิจกรรมบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ตามพระราชดำริ สมเด็จ พระเทพรตั นราชสดุ าสยามบรมราชกุมารี ปกี ารศกึ ษา 2562 – 2564 มลู นธิ สิ มเด็จพระเทพรัตนราชสดุ า นอกจากนเี้ ดก็ ไดเ้ รียนรแู้ ละมีปฏิสมั พันธก์ บั บคุ คลและสถานการณ์จริงด้วยกจิ กรรม ทศั นศกึ ษา สร้างผลงาน วาดภาพระบายสี มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทง้ั 4 ด้าน สอดคลอ้ งกบั บริบท ของทอ้ งถ่ิน จัดครูใหเ้ พียงพอกบั ชัน้ เรียน ส่งเสริมใหค้ รูมีความเช่ยี วชาญด้านการจดั ประสบการณ์ จดั สภาพแวดลอ้ มและส่ือเพอ่ื การเรียนรู้ อยา่ งปลอดภยั และเพียงพอ ให้บริการส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและส่อื การเรียนรเู้ พื่อสนบั สนุนการจัดประสบการณ์สำหรบั ครู และมรี ะบบบริหารคณุ ภาพท่เี ปิดโอกาสให้ผู้เกยี่ วข้อง ทกุ ฝา่ ยมสี ว่ นร่วม ผลการประเมินอยู่ในระดบั ยอดเย่ยี ม สูงกวา่ เป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด ดังน้ี โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) ดำเนินการขับเคล่ือนและพฒั นาโดยใชร้ ูปแบบการบริหาร โรงเรยี น SA-ANG Model โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) . S : ความพอเพียง การน้อมนำหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการขับเคลื่อนโรงเรยี น A : Active Learning การจัดการเรียนรู้เชงิ รกุ ในการ พฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนโดยการจัดการในการพฒั นาศกั ยภาพการของผู้เรียนทุกคน A : Area – based approach การบรหิ ารจดั การเชงิ พื้นท่โี ดยมีโรงเรียนเปน็ ฐานผสานภูมปิ ัญญาและแหลง่ เรียนรู้ท้องถิน่ การจกั สานไมไ้ ผ่ ครนุ ้อยบ้านสะอาง การเกษตรเชิงอาชีพ อย่างหลากหลาย N : Network การมเี ครอื ข่ายความ ร่วมมือขององค์กรทงั้ ภาครฐั เอกชน ชมุ ชน และองคก์ รต่าง ๆ G : Good for all ความสำเรจ็ สูงสดุ ในการ บรหิ ารจัดการโรงเรยี น คอื นักเรยี น โรงเรียนสภาพแวดล้อม ครอบครัว และชุมชนเป็นสุข เพอ่ื ให้มีหลักสตู รที่ ยดื หยุ่น และสอดคล้องกับหลักสูตรปฐมวยั พุทธศักราช 2560 โดยมีการออกแบบการจัดประสบการณ์ที่เตรียม ความพร้อม เนน้ การเรยี นรผู้ า่ นการเลน่ และการลงมือปฏิบตั ิ ตอบสนองความต้องการและความแตกต่างของ เด็ก และสอดคล้องกบั วิถีชีวิตของครอบครวั ชมุ ชนและทอ้ งถน่ิ มีจดั ครูให้เหมาะสมกับภารกิจการเรยี นการ สอน การพัฒนาครูพฒั นาครูและบคุ ลากรให้มีความรู้ความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละออกแบบหลกั สตู ร สถานศกึ ษาพฒั นา พัฒนาทักษะในการจดั ประสบการณ์ และประเมินพฒั นาการเดก็ ครูและบุคลากรท้ัง โครงการพัฒนาครรู ปู แบบครบวงจร การพฒั นาตามโครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์น้อย (ประเทศไทย) รวมทง้ั สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) 53 พฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา ให้มีความรู้ความสามารถในการวเิ คราะห์และออกแบบหลกั สตู ร มี ทกั ษะในการจัดประสบการณ์และการประเมนิ พัฒนาการเด็ก ใช้ประสบการณส์ ำคัญในการออกแบบการจดั กิจกรรม มีการสงั เกตและประเมนิ พฒั นาการเด็กเปน็ รายบุคคล มปี ฏสิ มั พนั ธ์ท่ีดีกับเด็กและครอบครวั รวมท้ัง ส่งเสริมสนบั สนนุ ใหไ้ ด้เขา้ รบั การประชุม อบรม สมั มนา ศึกษาดงู าน แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ และการรวมการ แลกเปลีย่ นเรยี นรผู้ า่ นชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพมาใช้ในการพฒั นางานและการเรยี นรู้ของผเู้ รยี นอยา่ ง ตอ่ เนอ่ื ง ดำเนินแผนงาน โครงการดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มท่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้ จดั สภาพแวดลอ้ มทั้งภายใน และภายนอกโดยคำนึงถึงความปลอดภยั ส่งเสรมิ การเรียนรู้เปน็ รายบคุ คล และกลุม่ ส่งเสรมิ การเลน่ แบบ ร่วมมอื ร่วมใจ มีมุมประสบการณท์ หี่ ลากหลาย มีสอ่ื การเรียนรู้ เชน่ ของเล่น หนงั สือนิทาน สอ่ื จากธรรมชาติ สื่อสำหรบั เดก็ มดุ ลอด ปนี ป่าย ส่ือเทคโนโลยี สอ่ื เพ่ือการสืบเสาะหาความรู้ ดงั นี้ ไดร้ ับงบประมาณในการ ปรบั ปรุงซ่อมแซมอาคารเรยี นและอาคารประกอบ จากสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ จำนวน 963,366 บาท ในการก่อสรา้ งส้วม สพฐ.4 (ห้องสว้ ม 4 หอ้ ง) จำนวน 419,766 บาท ปรับปรงุ ซ่อมแซม อาคารประกอบแบบ ศก. 23 และอาคาอเนกประสงค์แบบกรมโยธาธกิ าร จำนวน 200,000 บาท และไดร้ บั จดั สรรครุภัณฑ์ประจำห้องสมุด 12 รายการ จำนวน 343,600 บาท การปรบั ปรุงแหลง่ เรียนรู้อื่น ๆ เชน่ จัดสร้างอาคารปฐมวัยเปน็ เอกเทศ โดยระดมทรัพยากรจากผ้ปู กครองและศษิ ย์เกา่ ห้องนำ้ ภายในอาคาร ปฐมวัย โดยผูป้ กครองและอสม. ลานกิจกรรมการเรยี นรู้ โดยศิษยเ์ ก่าโรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) จดั ตกแตง่ มุมประสบการณ์ปรับปรุงภูมิทศั น์ โรงเรือนเพาะเห็ด บ่อเลยี้ งปลา โรงเรอื นเลี้ยงไก่ไข่ แปลงเกษตร สวนหยอ่ ม ส่งผลใหโ้ รงเรียนมหี อ้ งเรยี น หอ้ งปฏบิ ตั ิการ อาคารเรียน อาคารประกอบ ที่มีความม่ันคง สะอาด เพียงพอ มีความปลอดภัยเหมาะแก่การเรียนรู้ นอกจากน้ยี ังได้ดำเนินโครงการระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนา การศึกษาทำใหโ้ รงเรียนมีสภาพแวดลอ้ มและแหล่งเรยี นรู้อยา่ งหลากหลายและมีความปลอดภัย ในการพัฒนา คุณภาพการศึกษารอบปีการศึกษา 2563 จำนวน 202,200 บาท โดยมีผู้บริจาคดังนี้ นายวโิ รจน์ องค์พลา นุพัฒน์ จำนวน 100,000 บาท นางนัทวรรณ ทองดา จำนวน 34,300 บาท นางจนิ ตนา งามวงษ์ จำนวน 21,200 บาท และนางอนงค์ลักษณ์ รอดสำอางค์ จำนวน 46,700 บาท เพื่อเป็น พฒั นา และบริการเทคโนโลยี สารสนเทศอยา่ งเป็นระบบ จัดการเรยี นรดู้ ้วยระบบเทคโนโลยีสารสนเทศทกุ ระดับชน้ั ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลอย่างต่อเนื่อง ดงั นี้ มีการจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนุนบริหารจัดการและ การจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นได้จดั หา พฒั นาและบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือใชใ้ นการบรหิ ารจดั การและ การจัดการเรียนรทู้ ่ีเหมาะสม ได้แก่ การติดตั้ง TV LCD , SMART TV และคอมพิวเตอร์พกพาในห้องเรียน ทกุ ห้องเรยี นใหส้ ามารถใชก้ ารได้ดพี ร้อมติดตง้ั ระบบสญั ญาณอนิ เทอร์เนต็ จากบริษทั ทรู คอปอร์เรชั่น จำกัด (มหาชน) (True) เพื่อกระจายสญั ญาณอนิ เทอร์เน็ตให้ครอบคลมุ ทั่วถึงท้ังบรเิ วณโรงเรยี น โดยไดร้ บั การใช้ สญั ญาณอนิ เทอร์เน็ตฟรี จำนวน 1 วงจร จากบริษทั ทรู คอปอรเ์ รชนั่ จำกดั (มหาชน) โดยตดิ ตง้ั ทัง้ ระบบ LAN และระบบ Wifi รวมทงั้ ใชร้ ะบบการบรหิ ารจดั การเปน็ ฐานข้อมลู ดงั นี้ ระบบจดั เก็บข้อมูล นักเรยี นรายบคุ คล (DMC) ระบบสารสนเทศเพ่ือบริหารการศกึ ษา (EMIS) โปรแกรมระบบบริหารจดั การ ผลการเรยี น (School MIS) การรายงานขอ้ มูลทางการเงินด้านการศึกษาของสถานศึกษา (ระบบบญั ชี การศึกษา) E-Budget ระบบสนบั สนุนการบรหิ ารจัดการสำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษา Education Area สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคค)ี 54 Management Support System : AMSS++(Smart Area) ระบบข้อมลู อาคารและส่ิงกอ่ สรา้ งโรงเรียน (B-OBEC) ระบบข้อมลู ครุภณั ฑ์ (M-OBEC) และจดั ทำเพจของโรงเรียนในเฟสบ๊กุ (Facebook) ชอ่ื โรงเรยี นบ้านสะอาง-ประชาสามคั คี และกลุ่มไลน์ (Line) ของแตล่ ะช้นั เรียน เพ่ือให้ครู นกั เรียน ผูป้ กครอง และประชาชน สามารถเขา้ ถึงระบบสารสนเทศของโรงเรยี นไดง้ า่ ย สะดวกต่อการตดิ ต่อประสานงาน และอำนวยความสะดวกในด้านตา่ ง ๆ ไดม้ ากย่ิงขึ้น มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นรู้ทีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสำคญั โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) ดำเนินการจัดประสบการณ์ท่ีสง่ เสริมให้เดก็ มพี ฒั นาการทกุ ด้าน อยา่ งสมดลุ เต็มศักยภาพ รอ้ ยละ 100 สรา้ งโอกาสใหเ้ ด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบตั ิอย่างมี ความสขุ ร้อยละ 100 จัดบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ ใช้สอ่ื และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกบั วัย ร้อยละ 100 และประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรบั ปรงุ การจัด ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก รอ้ ยละ 100 โดยมผี ลการประสงู กว่าเป้าหมายท่สี ถานศึกษากำหนด ดงั น้ี โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) มกี ารดำเนนิ การให้ครูจดั ประสบการณท์ ีส่ ่งเสรมิ ใหเ้ ด็กได้ พฒั นาในทุกดา้ น โดยครวู ิเคราะห์ข้อมูลเดก็ เป็นรายบุคคล จัดทำแผนการจดั ประสบการณ์ จากการวเิ คราะห์ มาตรฐานคุณลักษณะที่พงึ ประสงคต์ ามหลกั สตู ร จัดใหม้ ีกจิ กรรมทส่ี ง่ เสริมพฒั นาการเดก็ ครบทกุ ดา้ นทั้งดา้ น ร่างกาย ด้านอารมณ์ จติ ใจ ดา้ นสงั คม และด้านสตปิ ญั ญา มกี ารดำเนินการพัฒนาครูจัดประสบการณ์ท่ี เชือ่ มโยงกับประสบการณ์เดิมให้เด็กมโี อกาสเลือกทำกจิ กรรมอยา่ งอิสระ ตามความต้องการ ความสนใจ ความสามารถ ตอบสนองต่อวิธีการเรียนรขู้ องเดก็ เป็นรายบุคคลหลากหลายรูปแบบจากแหล่งเรียนรทู้ ่ี หลากหลาย เด็กไดเ้ ลือกเล่นเรียนรู้ ลงมอื กระทำ และสร้างองค์ความรู้ดว้ ยตนเอง มกี ารดำเนนิ การโดยให้ครู จัดห้องเรยี นให้สะอาด อากาศถา่ ยเท ปลอดภัย น่าอยู่ นา่ เรยี นรู้ มพี ้นื ทแี่ สดงผลงานเดก็ พืน้ ทีส่ ำหรบั มมุ ประสบการณ์และการจัดกิจกรรมพฒั นาเด็กทั้ง 6 กจิ กรรม ให้เดก็ ไดร้ ับการพฒั นาประสบการณท์ ุกด้าน สง่ เสรมิ ให้เด็กไดม้ สี ว่ นรว่ มในการจดั สภาพแวดล้อมในห้องเรยี นและนอกห้องเรยี น ส่งเสรมิ ให้ครูใชส้ ่อื และ เทคโนโลยที ่เี หมาะสมกับช่วงอายุ ระยะความสนใจ และวธิ ีการเรียนรขู้ องเด็ก ผ่านส่ือตา่ ง ๆ พฒั นากิจกรรม การทดลองตามโครงการบ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อย และโครงงานโดยใช้กระบวนสืบเสาะของเดก็ ปฐมวยั ตาม โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย (ประเทศไทย) มีการดำเนินการพัฒนาครูใหป้ ระเมนิ พัฒนาการเด็กจาก กิจกรรมและกิจวตั รประจำวันดว้ ยเครอื่ งมือและวธิ กี ารทหี่ ลากหลาย วิเคราะหผ์ ลการประเมินพฒั นาการเดก็ โดยผ้ปู กครองและผู้เกยี่ วข้องมีส่วนร่วม และนำผลการประเมินทไ่ี ด้ไปพัฒนาคุณภาพเด็กและแลกเปลย่ี นเรียนรู้ การจดั ประสบการณท์ ี่มปี ระสิทธภิ าพ สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 55 ผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาระดบั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน มาตรฐาน ระดบั คุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ยอดเยี่ยม มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ยอดเยยี่ ม ยอดเย่ียม สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศกึ ษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น ระดบั คณุ ภาพ : ยอดเย่ียม 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) มกี ระบวนการพฒั นาผูเ้ รยี นอย่างหลากหลาย เพ่ือพฒั นา ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผเู้ รียน ผ่านโครงการกิจกรรมต่าง ๆ ดงั นี้ โครงการ พัฒนาวิชาการ มุ่งพัฒนาผู้เรียนใหม้ ีทกั ษะในการอา่ น การเขียน การสือ่ สาร การคดิ คำนวณ การคดิ จำแนก แยกแยะ ใครค่ รวญไตร่ตรอง พิจารณาอยา่ งรอบคอบโดยใช้เหตุผลประกอบการตดั สินใจ มกี ารอภิปราย แลกเปล่ียนความคิดเห็นและแกป้ ัญหาอยา่ งมเี หตุผล พัฒนาผู้เรียนให้สามารถรวบรวม เชื่อมโยงองค์ความรู้ และประสบการณม์ าใชใ้ นการสร้างสรรค์สง่ิ ใหม่ ๆ เปน็ ช้นิ งาน โครงการ โครงงาน หรือผลผลิต มีการพัฒนา ผู้เรยี นใหส้ ามารถใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร เพอ่ื ให้มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐานในการจดั การ มเี จตคติที่ดีต่อการศกึ ษาและการทำงาน และเปิดโอกาสให้ผูเ้ รียนไดแ้ สดงความสามารถเวทีตา่ ง ๆ ดังนี้ โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) วางแผนและดำเนนิ การโครงการเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพของผู้เรยี น ตามโครงการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยมอันพงึ ประสงค์ ดว้ ยกจิ กรรมทห่ี ลากหลาย ในกจิ กรรม วันสำคญั เกย่ี วกบั สถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ กิจกรรมครูพระสอนศลี ธรรมในโรงเรยี น การสวดมนตไ์ หว้พระวนั สุดสปั ดาห์ และกจิ กรรมสง่ เสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น โครงการสง่ เสรมิ สุขภาพ โดยมีกิจกรรมการแข่งขันกีฬาภายในและภายนอกโรงเรียน การชั่งนำ้ หนักวดั สว่ นสงู การตรวจสอบสขุ ภาพ อนามยั และการทดสอบสมรรถภาพทางกาย โครงการโรงเรียนสีขาว โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ โดยการคัดแยกขยะตามหลัก 3Rs การทำความสะอาดบริเวณทีร่ ับผดิ ชอบ การทำปุ๋ยหมักและน้ำหมักชวี ภาพ และโครงการเศรษฐกจิ พอเพียง การปลูกผกั สวนครัว การเพาะเห็ด การเลี้ยงไก่ไข่ การเลย้ี งปลา การออมทรัพย์ กจิ กรรมสหกรณ์โรงเรียนและการจกั สาน โดยมุ่งใหผ้ ู้เรยี นทุกคนพัฒนาอย่างรอบด้านและตามศกั ยภาพของ ผเู้ รยี น การพฒั นาผู้เรยี นในกิจกรรมตามโครงการสนับสนุนคา่ ใชจ้ ่ายต้ังแต่ชัน้ อนบุ าลถงึ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โรงเรยี นได้จัดสรรหนงั สอื เรียน แบบฝึกหดั กิจกรรมพฒั นาผู้เรียนทงั้ กิจกรรมวิชาการ กจิ กรรมทัศนศึกษา สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) 56 แหล่งเรยี นรู้ในทุกระดบั ชั้น รวมท้งั กิจกรรมนกั เรียน กจิ กรรมแนะแนว และกจิ กรรมเดินทางไกลอยคู่ ่ายพักแรม ของลกู เสือสำรองและลูกเสือสามญั 2. ผลการดำเนินงาน โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) ไดด้ ำเนนิ การตามโครงการกจิ กรรมทีไ่ ด้วางแผนเพ่ือพัฒนา ผเู้ รียนสง่ ผลให้ผู้เรียนได้รบั การพฒั นาอยา่ งรอบด้าน ทัง้ ความสามารถในการการอ่าน การเขียน การสือ่ สาร และการคิดคำนวณ การคิดจำแนกแยกแยะ ใครค่ รวญไตร่ตรอง พจิ ารณาอย่างรอบคอบ โดยใชเ้ หตผุ ล ประกอบการตัดสินใจ มกี ารอภิปรายแลกเปลย่ี นความคิดเห็นและแกป้ ัญหาอย่างมีเหตผุ ล สามารถ ท่ีจะรวบรวมความรู้ได้ทัง้ ดว้ ยตวั เองและการทำงานเป็นทีม เชื่อมโยงองคค์ วามรแู้ ละประสบการณ์มาใช้ใน การสรา้ งสรรคส์ ิ่งใหม่ ๆ รวมทั้งมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา บรรลุและมคี วามกา้ วหน้า ในการเรียนรู้ทั้งในด้านความรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการต่าง ๆ รวมทั้งความก้าวหน้าในผลการทดสอบ ระบบชาติ ส่งผลให้ผู้เรียนได้บรรลุและมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช 2560) โดยมีการออกแบบจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริม ศักยภาพของผู้เรียน ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้สามารถอ่านออกเขียนได้ ทกุ คน ตามศกั ยภาพของผูเ้ รียนมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นสอดคล้องกับหลักสูตร ดงั ขอ้ มลู ต่อไปน้ี ตารางแสดงผลการประเมนิ ตามระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น คา่ ผลการประเมนิ สรุปผลการ เป้าหมายท่ี มาตรฐาน / ประเด็นพิจารณา สถานศึกษา ประเมนิ กำหนด มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ร้อยละ ความหมา ไม่ บรรลุ 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรียน 90 ย บรรลุ 1.1.1 มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่อื สาร 87 และการคดิ คำนวณ 87 97.37 ยอดเยยี่ ม √ 1.1.2 มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอยา่ งมี วจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี นความคดิ เห็นและ 87 95.25 ยอดเยย่ี ม √ แก้ปัญหา 1.1.3 มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม 87 93.07 ยอดเยี่ยม √ 1.1.4 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ 87 การส่อื สาร 98.80 ยอดเยย่ี ม √ 1.1.5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 87 1.1.6 มีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐานและเจตคติทดี่ ีต่องานอาชพี 87 96.69 ยอดเยย่ี ม √ 98.39 ยอดเยย่ี ม √ 85.14 ดีเลศิ √ 99.40 ยอดเยี่ยม √ สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคค)ี 57 ค่า ผลการประเมนิ สรปุ ผลการ เปา้ หมายที่ มาตรฐาน / ประเดน็ พิจารณา สถานศึกษา ประเมนิ 1.2 คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผู้เรียน กำหนด ร้อยละ ความหมา ไม่ บรรลุ 92 ย บรรลุ 99.48 ยอดเยยี่ ม √ 1.2.1 การมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ดี ตี ามทส่ี ถานศึกษา 92 98.49 ยอดเย่ียม √ กำหนด √ 1.2.2 ความภาคภมู ิใจในท้องถ่นิ และความเป็นไทย 92 100.0 ยอดเยย่ี ม √ 0 √ บรรลตุ าม 1.2.3 การยอมรับทจี่ ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและ 92 100.0 ยอดเย่ียม เปา้ หมาย หลากหลาย 0 1.2.4 สขุ ภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม 92 99.44 ยอดเยี่ยม สรปุ ภาพรวมมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น ผลการประเมินตามระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 พบว่ามาตรฐาน ท่ี 1 คุณภาพผ้เู รียนโดยภาพรวมรอ้ ยละ 97.37 สูงกว่าคา่ เป้าหมายทสี่ ถานศกึ ษากำหนด เมือ่ พิจารณา รายประเดน็ พจิ ารณา ปรากฏผลดงั ตอ่ ไปนี้ 1.1 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ในภาพรวมร้อยละ 95.25 สูงกว่าเป้าหมาย ทสี่ ถานศกึ ษากำหนด เมอ่ื พิจารณาเป็นประเดน็ การพิจารณาพบวา่ 1.11. ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ร้อยละ 93.07 สงู เปา้ หมายที่สถานศกึ ษากำหนด โดยมผี ลการดำเนนิ งานดังนี้ - ผลการอ่านการเขียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึงชั้นประถมศึกษา ปที ่ี 6 ในภาพรวมอย่ใู นระดับดีข้ึนไปทกุ ระดบั ชนั้ - ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นของผู้เรยี น (RT) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 มีค่าเฉลีย่ ในสมรรถนะการอา่ นออกเสียง คิดเปน็ รอ้ ยละ 94.33 สงู กว่าคา่ เฉลี่ยระดบั เขต พน้ื ทแี่ ละระดบั ประเทศ สมรรถนะการอ่านร้เู รื่อง คดิ เป็นร้อยละ 74.66สูงกวา่ ระดับประเทศ รวม 2 สมรรถนะ คดิ เป็นร้อยละ 84.50 สูงกว่าคา่ เฉลีย่ ระดบั ประเทศ 1.1.2 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและแกป้ ัญหา รอ้ ยละ 98.80 สงู กว่าเปา้ หมายทสี่ ถานศกึ ษากำหนด โดยมผี ลการดำเนินการดังนี้ - ผลการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขยี น ผู้เรยี นที่ผา่ นในระดบั ดขี น้ึ ไป คดิ เปน็ ร้อยละ 93.07 - ผลการทดสอบสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียนที่อย่ใู นระดบั ดีขน้ึ ไปในภาพรวม คดิ เป็นรอ้ ยละ 87.71 เมื่อพิจารณาเป็นรายสมรรถนะ พบว่า ความสามารถในการสอ่ื สาร รอ้ ยละ 86.74 สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 58 ความสามารถในการคิด ร้อยละ 86.73 ความสามารถในการแก้ปญั หา รอ้ ยละ 86.74 ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชีวิต ร้อยละ 90.66 และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ร้อยละ 88.45 1.1.3 ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ร้อยละ 96.69 สงู กวา่ เป้าหมายท่ี สถานศึกษากำหนด โดยมีผลการดำเนนิ การดงั นี้ โรงเรยี นดำเนินการจดั ค่ายวทิ ยาศาสตรว์ ทิ ยาการคำนวณ เพอื่ พัฒนาศักยภาพใน การสร้างนวตั กรรม การดำเนินการจดั กิจกรรมการเรียนรแู้ บบโครงงานดงั นี้ โครงงานนำ้ สมนุ ไพร (นำ้ ใบเตย, น้ำอญั ชนั ,น้ำตะไคร)้ ผูเ้ รียนระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1-2 โครงงานวุ้นแฟนซจี ากสีธรรมชาติ ผู้เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 โครงงานกลว้ ยฉาบ ผเู้ รยี นชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4 โครงงานนำ้ หมกั ต้นกลว้ ย ผ้เู รียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5 โครงงานขนมรังนก โครงงานจกั สานครุน้อย โครงงานจกั รสานพดั ผ้เู รยี น ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4-6 1.1.4 ผู้เรียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร ร้อยละ 98.39 สงู กว่าเปา้ หมายทสี่ ถานศึกษากำหนด โดยมีผลการดำเนนิ การดงั น้ี - ผลการทดสอบสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียนท่ีอยู่ในระดับดีข้นึ ไปในภาพรวม คดิ เป็น ร้อยละ 87.71 และสมรรถนะดา้ นความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ร้อยละ 88.45 1.1.5 ผเู้ รียนมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ร้อยละ 95.25 สงู กวา่ เปา้ หมายทสี่ ถานศกึ ษากำหนด โดยมผี ลการดำเนนิ การดังนี้ - ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรของผูเ้ รียนในภาพรวม ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) ปรากฏผลดงั นี้ ตารางแสดงร้อยละเฉลีย่ ของผู้เรียนทีม่ ผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลกั สตู ร จำนวนนักเรียนท่ไี ดร้ บั ผลการเรียน ระดับผลการเรียน 0 0000000000 1 4222412133 1.5 5 2 0 2 0 1 1 0 2 4 2 4342200105 2.5 8 9 8 2 7 5 0 2 11 7 3 5 6 13 8 21 6 6 5 14 11 3.5 9 14 12 22 14 14 18 9 22 19 4 48 39 44 45 35 56 56 65 31 34 สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3 ภาษาไทย ค ิณตศาสต ์ร วิทยาศาสต ์ร สังคม ึศกษา ประวั ิตศาสต ์ร ุสข ึศกษาฯ ศิลปะ การงาน ภาษา ัองกฤษ ภาษา ัองกฤษ (เ ่ิพมเ ิตม)

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคค)ี 59 จำนวนนักเรียนทีไ่ ดร้ บั ผลการเรียน ระดับผลการเรยี น ภาษาไทย ค ิณตศาสต ์ร ิวทยาศาสต ์ร ัสงคมศึกษา ประ ัว ิตศาสต ์ร ุสขศึกษาฯ ศิลปะ การงาน ภาษา ัองกฤษ ภาษา ัองกฤษ (เ ่ิพมเ ิตม) รอ้ ยละของผ้เู รียน 74.69 80.72 83.13 90.36 84.33 91.56 96.38 95.18 80.72 77.10 ทีไ่ ดร้ ะดับ 3 ข้ึนไป เฉล่ยี รวม 86.00 - การทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2563 มีค่าเฉลีย่ รวม 36.12 โดยวิชาภาษาไทย มคี ่าเฉลยี่ 55.89 วชิ าคณิตศาสตร์ มคี า่ เฉลี่ย 22.67 วิชาวิทยาศาสตร์ มีค่าเฉลย่ี 31.73 และวิชาภาษาอังกฤษ มคี า่ เฉลยี่ 34.17 เมอื่ พจิ ารณารายวชิ าพบว่าวชิ าภาษาไทย มีค่าเฉลี่ยสูงกวา่ คา่ เฉลย่ี ระดับเขตพ้นื ที่ - ผลการดำเนินงานท่ที ำใหผ้ ู้เรยี นมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา จดั การเรียนรู้ตามหลักสตู รสถานศึกษา จัดการเรียนรูผ้ า่ นการะบวนการคิดและปฏิบัติจริงตามมาตรฐาน การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัดของหลักสูตรทีเ่ นน้ ใหผ้ ู้เรียนได้เรยี นรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ รงิ มแี ผนการจัดการ เรียนรทู้ ่ีมีการบรู ณาการเช่ือมความรู้ ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ เข้ากบั เนื้อหาท่ีเรียน เพ่ือพัฒนาผู้เรียนได้รบั การฝึก ทักษะ แสดงออก แสดงความคดิ เหน็ สรุปองค์ความรู้ สามารถนำเสนอผลงานและนำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิต ได้ ดว้ ยโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรทู้ ่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั 1.1.6 ผูเ้ รยี นมีความรู้ ทักษะพ้นื ฐานและเจตคติท่ดี ีต่องานอาชีพ รอ้ ยละ 99.40 สงู กวา่ เป้าหมายท่สี ถานศกึ ษากำหนด โดยมีผลการดำเนินการดังน้ี การพฒั นาผู้เรยี นในด้านการจักสาน สืบสานงานหตั ถกรรมท้องถ่ินครุน้อยบ้านสะอาง เป็นผลิตภณั ฑ์ OTOP ของท้องถิ่น ให้ผู้เรยี นได้เรยี นร้มู ีทักษะพื้นฐานการจกั สานเบ้ืองตน้ และเกดิ ความ ภาคภมู ิใจในท้องถน่ิ การปลูกพืชผักสวนครวั การเพาะเหด็ การเลยี้ งปลา การเลย้ี งไก่ไข่ การออมทรัพย์และ กจิ กรรมสหกรณโ์ รงเรียน ผูเ้ รียนมสี ว่ นรว่ มในการแสดงออกในกจิ กรรมทีช่ ุมชนหรอื หน่วยงานงานอ่นื ขอความ อนเุ คราะห์ เชน่ โรงเรียนนำนักเรียนเขา้ นำเสนอผลงานต่อคณะกรรมาธิการพาณชิ ยแ์ ละทรพั ย์ทางปญั ญาสภา ผูแ้ ทนราษฎร ในกิจกรรมการอนรุ กั ษส์ บื สานงานหตั ถกรรมทอ้ งถิ่น “ครุน้อยบา้ นสะอาง”ณ ชุมชนบา้ นสะอาง วนั ที่ 5 มนี าคม พ.ศ.2564 ทำใหผ้ เู้ รยี นได้เกดิ ทักษะและเจตคติทดี่ ีในการประกอบอาชีพ 1.2 คุณลักษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผู้เรียน โรงเรยี นได้ทำการขบั เคล่อื นและประเมนิ ผู้เรียนในภาพรวม คดิ เป็นรอ้ ยละ 98.80 สูงกวา่ เป้าหมายทีส่ ถานศกึ ษากำหนด เม่ือพจิ ารณาเป็นรายประเด็นพจิ ารณา พบวา่ 1.2.1 การมีคณุ ลักษณะและค่านยิ มท่ดี ีตามที่สถานศึกษากำหนด ร้อยละ 98.49 สงู กว่า เปา้ หมายทสี่ ถานศกึ ษากำหนด โดยมผี ลการดำเนินการดงั นี้ สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคค)ี 60 ตารางแสดงร้อยละของผู้เรยี นที่มคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคร์ ะดบั ดีข้นึ ไป จำนวน ผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ นร. ระดับช้นั ดเี ยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน ทั้งหมด จำนวน/ รอ้ ยละ จำนวน/ ร้อยละ จำนวน/ รอ้ ยละ จำนวน/ รอ้ ย คน คน คน คน ละ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 14 13 92.85 1 7.15 - 0.00 - - ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 15 15 100.00 - 0.00 - 0.00 - - ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 19 19 100.00 - 0.00 - 0.00 - - ประถมศึกษาปที ี่ 4 9 4 44.44 4 44.44 1 11.12 - - ประถมศึกษาปที ี่ 5 11 11 100.00 - 0.00 - 0.00 - - ประถมศกึ ษาปีที่ 6 15 12 80.00 3 20.00 - 0.00 - - รวม 83 74 89.16 8 9.64 1 1.20 0 0 รอ้ ยละของผูเ้ รยี นที่มคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคร์ ะดบั ดีข้ึนไป 98.49 ตารางแสดงร้อยละเฉลยี่ ของผูเ้ รียนท่มี ีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ระดับดีขึน้ ไป ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะ ัรกชา ิต ศาสน์ ก ัษตริย์ อันพึงประสงค์ ื่ซอสัต ์ย สุจ ิรต ีมวิ ันย ใ ่ฝเ ีรยนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่ง ่มันในการทำงาน รักความเ ็ปนไทย มีจิตสาธารณะ ผ่าน 0 11214 0 1 ดี ดีเย่ยี ม 2 6 12 24 5 19 1 3 ร้อยละของผู้เรยี นท่ีไดร้ ะดับดีขนึ้ ไป รอ้ ยละเฉลีย่ 81 76 70 57 77 60 82 79 100.00 98.80 98.80 97.59 98.80 95.18 100.00 98.80 98.49 ผลการพัฒนาคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผ้เู รียน โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) ได้พัฒนาผูเ้ รียนให้เป็นผูท้ ีม่ คี ุณธรรมจริยธรรม เคารพในกฎกติกา มีค่านยิ มและจิตสำนึกที่ดี มคี วามภาคภมู ใิ จ ในท้องถนิ่ ผ่านโครงการพัฒนาคุณธรรมจรยิ ธรรมและค่านิยมพงึ ประสงค์ กิจกรรมวันสำคัญเกย่ี วกับสถาบัน ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ และวันสำคญั ต่าง ๆ ไดแ้ ก่ วันเฉลิมพระชนมพรรษา วันพ่อแหง่ ชาติ วันแม่ แหง่ ชาติ วันวสิ าขบชู า วนั อาสาฬหบชู า วันเขา้ พรรษา วันออกพรรษา วนั ลอยกระทง วันมาฆบูชา วันสถาปนา คณะลูกเสอื แห่งชาติ วนั พระมหาธรี ราชเจา้ วันข้นึ ปีใหม่ วนั เดก็ แห่งชาติ วนั สนุ ทรภแู่ ละวันต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมครูพระสอนศีลธรรมในโรงเรยี น กจิ กรรรมศูนย์พระพทุ ธศาสนาวนั อาทิตยว์ ดั สะอาง ท่ีได้อบรม บม่ เพาะคุณธรรมจริยธรรมผู้เรียนไดเ้ รยี นรพู้ ุทธประวตั ิ ศาสนพิธี และหลกั ธรรมตา่ ง ๆ รวมทัง้ การส่งผู้เรียน สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคค)ี 61 ให้มีผลการสอบพระปริยัติธรรมสนามหลวงนักเรยี นสามารถสอบไล่ได้ธรรมศึกษาช้นั ตรี ธรรมศึกษาชั้นโท สง่ ผลใหโ้ รงเรยี นเปน็ โรงเรียนตน้ แบบ “โรงเรยี นศลี 5 ตามรอยพ่ออยู่อย่างพอเพียง” โดยใชห้ ลัก “บวร” บ้าน/วดั /โรงเรียน ในการพัฒนา จากสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ร่วมกับสภาวฒั นธรรม จงั หวัดศรีสะเกษ พุทธสมาคมจังหวดั ศรีสะเกษ องค์การบริหารสว่ นจงั หวัดศรสี ะเกษ และชมรมคนรักในหลวง จังหวัดศรสี ะเกษ 1.2.2 ความภาคภมู ใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย ร้อยละ 100.00 สงู กว่าเปา้ หมาย ทสี่ ถานศึกษากำหนด โดยมีผลการดำเนินการดังน้ี การดำเนนิ การตามโครงการเศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงการโรงเรียนตามวถิ ชี วี ติ เศรษฐกจิ พอเพียง ไดร้ บั การสนับสนุนงบประมาณจากองค์การบรหิ ารส่วนตำบลหว้ ยเหนอื จำนวน 20,000 บาท รวมทง้ั การพฒั นาผู้เรยี นให้ดา้ นการจักสาน สืบสานงานหตั ถกรรมท้องถ่นิ ครุน้อยบา้ นสะอาง เป็นผลิตภัณฑ์ OTOP ของทอ้ งถน่ิ ใหผ้ ้เู รยี นได้เรียนร้มู ีทักษะพืน้ ฐานการจักสานเบือ้ งต้นและเกดิ ความภาคภูมิใจในท้องถ่นิ การปลูกพืชผักสวนครวั การเพาะเหด็ การเลยี้ งปลา การเล้ียงไก่ไข่ การออมทรัพย์และกิจกรรมสหกรณ์ โรงเรียน ทำให้ผูเ้ รยี นได้เกิดมีทักษะและเจตคติที่ดีในการประกอบอาชีพ การดำเนนิ การโรงเรยี นปลอดขยะ ในการเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจจนสามารถปฏิบตั ิได้ในการคัดแยกขยะตามหลัก 3Rs การลดพลังงาน การดูแลความสะอาดห้องเรยี นและพ้นื ที่รบั ผิดชอบร่วมกันการทำป๋ยุ หมักนำ้ หมักชวี ภาพเพอ่ื ใช้ในโรงเรียน 1.2.3 การยอมรบั ที่จะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ร้อยละ 100.00 สูงกว่า เป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด โดยมผี ลการดำเนนิ การดงั น้ี โรงเรียนได้ดำเนินการพัฒนาผู้เรยี นร่วมกบั ภาคเี ครือข่ายต่าง ๆ เพื่อให้ผูเ้ รยี นยอมรบั ที่จะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลายดงั นี้ องค์การบรหิ ารส่วนตำบลห้วยเหนือ ได้จัดโครงการฝึกอบรม โครงการ วยั ร่นุ วยั ใส ไมเ่ สพ ไม่ท้อง ไมต่ ดิ เกมส์ รว่ มอบรมโครงการส่งเสรมิ การเล่นกีฬาเพ่ือสุขภาพของเด็ก และเยาวชน โครงการการศึกษาเพ่ือต่อต้านการใช้ยาเสพติดในเด็กนักเรยี น (D.A.R.E.) ได้รับการอนุเคราะห์ วทิ ยากรจากสถานีตำรวจภธู รขขุ ันธ์ ได้รับความรว่ มมอื จากโรงเรยี นบ้านชำแระกลางโดยนายวสนั ต์ นามวงศ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านชำแระกลาง ในการพัฒนาศกั ยภาพและความถนัดทางด้านดนตรไี ทยและการเรยี น รู้เทา่ ทนั เทคโนโลยีในกระบวนการเรียนร้ใู นศูนย์การเรยี นรู้อินเทอร์เน็ตชมุ ชน (USO NET) โรงเรยี นชำแระกลางซ่งึ เปน็ ศูนย์กลางการเรยี นรู้ ในพน้ื ที่ชายขอบและพื้นท่หี า่ งไกล การจดั ใหม้ บี ริการศนู ย์ USO Net ของสำนักงานคณะกรรมการกจิ การกระจายเสยี ง กจิ การโทรทัศน์ และกจิ การโทรคมนาคมแหง่ ชาติ หรือสำนักงาน กสทช. เพื่อลดช่องวา่ งและเติมเต็มทางการเรียนรู้ใหก้ บั ชุมชน โดยนำอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ พร้อมอินเทอรเ์ น็ตความเร็วสงู มาเป็นเครื่องมือให้ใช้ในการเพม่ิ ศักยภาพดา้ นการศึกษา การเรียนรู้ เพอ่ื การประกอบอาชีพของคนทุกกล่มุ ในชมุ ชน ทำใหน้ กั เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ปรับตวั อยูใ่ นสังคม ได้อย่างมีความสุข นอกจากนี้ยังพฒั นาคุณภาพผู้เรยี นให้ได้เรียนรู้จากประสบการณ์จรงิ ในการทัศนศกึ ษา แหลง่ เรยี นรู้ในทุกระดบั ช้ัน การเดนิ ทางไกลอยู่คา่ ยพักแรมลูกเสอื และการเลอื กตัง้ สภานักเรยี น และคณะกรรมการนักเรยี น เพือ่ พัฒนาศักยภาพผู้เรียนในทกุ ๆ ดา้ น สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) 62 1.2.4 สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม ร้อยละ 99.44 สงู กวา่ เปา้ หมายของสถานศึกษา กำหนด โดยมผี ลการดำเนินการดงั นี้ ผลการส่งเสริมสขุ ภาพให้ผ้เู รียนมีสขุ ภาพแขง็ แรงเจรญิ เตบิ โตไดส้ มวยั สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี น ได้ออกกำลงั กายตามความถนัดและความสนใจ ในการเล่นทง้ั กีฬาสากลและกีฬาท้องถน่ิ สนบั สนุนให้ได้แสดง ความสามารถ และการแสดงออกในทักษะทางดา้ นการกีฬาทั้งกีฬาภายในและภายนอกโรงเรียน โดยโรงเรยี น ได้ดำเนนิ งานด้านการส่งเสริมกจิ กรรมทางกายจนเกดิ ผลประจกั ษ์และสามารถจดั การปญั หาเดก็ อว้ น เดก็ เตย้ี เด็กผอมและเด็กไม่แข็งแรง ได้ยกยอ่ งเป็นองค์กรที่มวี ิธปี ฏบิ ัติทีเ่ ปน็ เลศิ (Best Practice) ด้านการส่งเสรมิ กจิ กรรมทางกายเพื่อเด็กไทยสงู สมส่วน แขง็ แรง IQ EQ ดี ภายใต้โครงการ ChoPA & ChiPA Game ลดเรียน เพมิ่ รู้ สู่เดก็ ไทยสูง สมส่วน แขง็ แรง IQ EQ ดี ปี 2563 ร่วมอบรมโครงการส่งเสรมิ การเล่นกีฬาเพอื่ สุขภาพ ของเด็กและเยาวชน จากองค์การบริหารสว่ นตำบลห้วยเหนือ ได้รบั ความอนเุ คราะห์ จากศูนย์สขุ ภาพชมุ ชน เมอื งหว้ ยเหนือ ได้มาตรวจสุขภาพอนามัยอย่างสมำ่ เสมอ เช่น การดสู ุขภาพชอ่ งปาก ตรวจฟนั เคลอื บ ฟลอู อไรด์ การฉีดวัคซนี การอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการและให้ความรเู้ ร่ืองการเลือกรบั ประทานอาหารดี ชวี ีเป็นสขุ ในยุคไทยแลนด์ 4.0 การให้ความรเู้ รอื่ งโรค Covid 19 การดูแลตนเองการล้างมือท่ีถกู ต้องเพือ่ ป้องกนั โรค ระบาด เป็นตน้ 3. ผลการพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี นในรอบปีการศกึ ษา 2563 สง่ ผลให้ 1. โรงเรยี นผา่ นการประเมนิ หลกั สตู รและพัฒนาหลักสูตรต้านทุจรติ การประเมินหลักสูตร สถานศึกษา การพฒั นากระบวนการเรียนรู้ และการเตรยี มความพร้อมสหู่ ลักสูตรสมรรถนะ ปกี ารศึกษา 2563 วันท่ี 25 กันยายน 2563 สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 2. โรงเรียนได้รบั รางวัลเสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงานดเี ด่น ระดับทอง โครงการสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2561 ใหไ้ ว้ ณ วันท่ี 29 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2563 กระทรวงศึกษาธิการ 3. โรงเรยี นไดร้ ับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 การประกวดคัดเลือกสื่อการสร้างจิตสำนกึ และสรา้ งเสริมความรู้ในการผลิตและบริโภคเปน็ มิตรกบั ส่ิงแวดล้อม (ประเภทโรงเรยี นประถมศึกษา) สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3 4. โรงเรียนไดร้ บั รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั 1 การประกวดคัดเลอื กสื่อการสร้างจติ สำนึก และสรา้ งเสริมความรู้ในการผลติ และบรโิ ภคเปน็ มติ รกบั สง่ิ แวดล้อม (ประเภทโรงเรียนประถมศกึ ษา) สำนกั งาน เขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 5. โรงเรยี นไดร้ ับรางวลั องค์กรรอบร้สู ุขภาพ (Health Literate Organization : HLO) ประจำปี 2564 ด้านการสง่ เสรมิ กจิ กรรมทางกายเพ่ือเด็กไทย สูง สมสว่ น แข็งแรง IQ EQ ดี จากกรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ ประกาศเม่ือวนั ที่ 25 เดอื นกุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 63 6. โรงเรียนนำผเู้ รยี นเขา้ นำเสนอผลงานต่อคณะกรรมาธกิ ารพาณิชย์และทรัพย์ทางปญั ญา สภาผแู้ ทนราษฎร ในกิจกรรมการอนรุ ักษส์ ืบสานงานหัตถกรรมท้องถิ่น “ครนุ ้อยบ้านสะอาง”ณ ชมุ ชนบ้าน สะอางวันที่ 5 มีนาคม พ.ศ.2564 4. จุดเด่น 1. ผู้เรียนมีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์และคา่ นิยมทดี่ ี 2. ผู้เรยี นมกี ารพฒั นาอยา่ งท่ัวถงึ มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนพฒั นาขนึ้ 3. ผูเ้ รยี นรู้ เข้าใจ รัก ความภาคภูมิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทย อนรุ ักษแ์ ละแสดงออกได้ อย่างเหมาะสม 4. ผเู้ รียนสุขภาวะทางร่างกายและจติ สงั คม น้ำหนักส่วนสูง เปน็ ไปตามเกณฑ์ รักการออกกำลังกาย มีสุขภาพจติ ดแี ละมีภูมิคมุ้ กนั ในตนเอง 5. ผ้เู รยี นมคี วามรู้ ทักษะพื้นฐานสามารถทำงานรว่ มกับผู้อื่นได้ มีเจตคติทดี่ ตี ่อการำงานและเจตคติทดี่ ี ต่องานอาชพี 5. จดุ ควรพฒั นา 1. ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาให้มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรมอยา่ งเปน็ ระบบ 2. ผ้เู รยี นควรไดร้ ับการพฒั นาการการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลีย่ น ความคดิ เห็นและแก้ปัญหา 3. ผู้เรียนควรได้รบั การพฒั นาการด้านการเขยี นตามรูปแบบและวิธีการที่เหมาะสมในแต่ละระดับชั้น 6. แผนงาน/แนวทางพัฒนาคณุ ภาพให้ดขี ึน้ กวา่ เดิม (อย่างน้อย 1 ระดบั ) 1. การพัฒนานวัตกรรมใหม้ คี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรมอย่างเปน็ ระบบและเหมาะสม ในแต่ละระดบั ชน้ั 2. การพฒั นากระบวนการคดิ อยา่ งเปน็ ระบบดว้ ยวธิ ีการทห่ี ลากหลายสามารถแกป้ ัญหาได้เหมาะสม กับระดบั ช้นั 3. การพัฒนาการทกั ษะด้านการอา่ นการเขียนของนักเรยี นระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดบั ช้ัน ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ด้วยวธิ ปี ฏบิ ัติทเ่ี ปน็ เลิศ (Best Practice) กิจกรรมอ่านเขียนทุกวนั สรา้ งสรรค์ปญั ญา สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 64 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดับคณุ ภาพ : ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการพฒั นา โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) ได้จัดระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพโดยใช้โรงเรยี นเปน็ ฐาน (School Base Management) ภายใตว้ งจรคณุ ภาพ (PDCA) ดว้ ยการบริหารทเี่ ป็นระบบ ยดึ หลกั ธรรมาภบิ าล การบรหิ ารแบบมีสว่ นร่วม โดยการกำหนดเป้าหมายวสิ ยั ทศั นแ์ ละพนั ธกจิ อยา่ งชัดเจน ดำเนินการพัฒนาวชิ าการท่เี น้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศึกษาในทุกกลุ่มเปา้ หมาย มกี ารจดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาให้มคี วามเชีย่ วชาญ ในวิชาชีพ จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการเรียนรู้รวมท้งั จดั สภาพแวดลอ้ มและสังคมที่เอื้อต่อการจดั การเรยี นรู้ ดว้ ยโครงการพฒั นาการบรหิ ารจดั การ กจิ กรรม การจัดระบบบริหารจดั การภายในสถานศึกษา กิจกรรมการจัดระบบเทคโนโลยเี พือ่ สนับสนนุ การบรหิ ารจดั การ และการเรยี นรู้ กิจกรรมระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น โครงการพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สมู่ ืออาชีพ กิจกรรมการศกึ ษาดงู าน กจิ กรรมการอบรม สัมมนา พัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี กจิ กรรม พฒั นาชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชีพ โครงการพัฒนาสง่ิ แวดลอ้ มและแหล่งเรียนรู้ กิจกรรมพฒั นา หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ พัฒนาหอ้ งสมดุ กิจกรรมพัฒนาแหล่งเรยี นรภู้ ายในโรงเรียน พฒั นาสนามเดก็ เล่น โครงการระดมทรัพยากร การปรับปรงุ อาคารเรียน อาคารประกอบ โครงการสนับสนุนค่าใชจ้ า่ ยตั้งแตอ่ นบุ าล ถึงการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน จัดหาเคร่ืองแบบ จดั หาหนงั สอื เรยี น โครงการอาหารกลางวัน โครงการอาหารเสริมนม และโครงการสง่ เสริมการมีสว่ นรว่ มของเครือขา่ ยในการพัฒนาคุณภาพ การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา การประชมุ ผปู้ กครอง การประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษา การประชมุ ภาคี 4 ฝ่าย และการประชุม ร่วมกบั เครอื ข่าย อนื่ ๆ โครงการพฒั นาระบบประกันคุณภาพภายใน ดำเนนิ การกำหนดมาตรฐานการศึกษา จัดทำแผนพัฒนาการจดั การศึกษา ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา และ รายงานการประเมินตนเอง การประชมุ ของคณะกรรมการสถานศกึ ษา คณะท่ปี รึกษา คณะกรรมการเครอื ขา่ ย ผู้ปกครอง ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา เพ่ือกำหนดทศิ ทางในการพฒั นาโรงเรียน กำหนดเปน็ วสิ ยั ทัศน์ พนั ธกจิ เปา้ หมาย ยุทธศาสตรแ์ ละจดุ เน้นในการพัฒนาโรงเรียนรว่ มกัน การบรหิ ารจดั การคณุ ภาพ ของโรงเรียนอย่างเปน็ ระบบ โดยมกี ารประชุมเพื่อวางแผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา จัดทำแผนพัฒนา คณุ ภาพการศึกษา แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี นำแผนไปสกู่ ารปฏบิ ัติผ่านโครงการ กจิ กรรมต่าง ๆ เพ่ือพฒั นา คณุ ภาพผ้เู รียน ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา และการบริหารจัดการให้มีประสทิ ธิภาพ มีการกำกับ ติดตามตรวจสอบผลและปรบั ปรุงพัฒนางานอย่างต่อเน่ือง มีการระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาการศึกษาให้ โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมและแหลง่ เรยี นรอู้ ย่างหลากหลายและความปลอดภยั จดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื ผูเ้ รยี นท่ี มคี วามต้องการและความพร้อมใหส้ ามารถพฒั นาขีดความสามารถตามศกั ยภาพของแตล่ ะบุคคล มีการนเิ ทศ กำกับติดตามสมำ่ เสมอ โดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายเพื่อนำขอ้ มูลมาใชใ้ นการปรับปรงุ พัฒนางานอย่าง ตอ่ เนอื่ ง การดำเนนิ การพฒั นาวิชาการทีเ่ น้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสตู รสถานศกึ ษา มีการปรับปรุง สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคค)ี 65 พัฒนาหลกั สูตรให้สอดคล้องกับหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ปี 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช 2560) ปรับปรุงหลักสตู รให้เชือ่ มโยงกบั ชวี ติ จริงและสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของชมุ ชนและ ทอ้ งถิ่น การพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเชยี่ วชาญทางวชิ าชีพ โดยการสง่ เสริมสนับสนุนให้ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาไดเ้ ขา้ รบั การประชุม อบรม สมั มนา ศึกษาดูงาน แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ และจดั ใหม้ ชี ุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพมาใชใ้ นการพฒั นางานและการเรยี นรู้ของผเู้ รียนอยา่ งตอ่ เน่ือง การจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้ ท้ังภายในและภายนอกห้องเรียนใหเ้ รยี นรไู้ ด้ ทกุ เวลา ทุกสถานที่ และมีความปลอดภัย และการจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนบรหิ ารจัดการ และการจดั การเรียนรู้ โรงเรยี นได้จัดหา พัฒนาและบริการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใชใ้ นการบริหารจัดการ และการจดั การเรียนรู้ท่เี หมาะสม โดยมกี ารเชิญวิทยากรภายนอกมาใหค้ วามรู้และได้นำนักเรียนไปเรียนรนู้ อก สถานทจ่ี ากวทิ ยากรภายนอก ไดแ้ ก่ การอบรมโครงการพฒั นาศกั ยภาพผนู้ ำเดก็ และเยาวชนเพ่ือป้องกันและ ควบคุมโรคไมต่ ดิ ต่อเรอ้ื รงั ได้รบั การอนเุ คราะห์วิทยากรจากศูนย์สขุ ภาพชุมชนเมอื งห้วยเหนือและครโู รงเรียน บา้ นละลม โครงการการศึกษาเพ่อื ตอ่ ตา้ นการใชย้ าเสพติดในเดก็ นกั เรียน (D.A.R.E.) ได้รับการอนุเคราะห์ วทิ ยากรจากสถานีตำรวจภธู รขุขนั ธ์ โครงการครูพระสอนศีลธรรมในโรงเรยี น โดยพระสมุหพ์ ทิ ักษ์ กติ ฺตภิ ฺทโท เจา้ อาวาสวดั สะอาง (โพธญิ าณ) การจัดการเรียนรดู้ ้วยความร่วมมือของโรงเรยี นบา้ นชำแระกลางโดยนายวสนั ต์ นามวงศ์ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านชำแระกลาง ในการพฒั นาศกั ยภาพและความถนดั ทางดา้ นดนตรไี ทยและ การเรียนรู้เทา่ ทันเทคโนโลยใี นกระบวนการเรยี นรู้ในศนู ยก์ ารเรยี นรูอ้ นิ เทอร์เน็ตชุมชน (USO NET) โรงเรียน ชำระกลางซ่ึงเปน็ ศูนย์กลางการเรียนรู้ ในพน้ื ที่ชายขอบและพนื้ ทหี่ า่ งไกล การจดั ให้มบี ริการศูนย์ USO Net ของสำนักงานคณะกรรมการกจิ การกระจายเสยี ง กิจการโทรทศั น์ และกิจการโทรคมนาคมแหง่ ชาติ หรอื สำนักงาน กสทช. เพ่ือลดชอ่ งว่างและเตมิ เต็มทางการเรียนรูใ้ ห้กับชมุ ชน โดยนำอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ พร้อมอนิ เทอร์เนต็ ความเร็วสูงมาเป็นเคร่ืองมือให้ใช้ในการเพิม่ ศักยภาพดา้ นการศึกษา การเรียนรู้ เพื่อการประกอบอาชีพของคนทกุ กล่มุ ในชมุ ชน 2. ผลการดำเนินงาน โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) ดำเนนิ การขบั เคล่ือนมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหาร และจดั การสถานศึกษา ด้วยนวตั กรรมการบริหารจัดการโรงเรียนโดยใช้รปู แบบ SA-ANG Model โรงเรยี น บ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) ในการขบั เคลื่อน ดังนี้ S : ความพอเพียง การน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการขบั เคล่อื น โรงเรยี น A : Active Learning การจัดการเรียนรูเ้ ชงิ รกุ ในการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนโดยการจดั การ ในการพัฒนาศกั ยภาพการของผู้เรียนทกุ คน A : Area – based approach การบริหารจัดการเชงิ พนื้ ทีโ่ ดยมีโรงเรยี นเปน็ ฐานผสานภมู ิ ปัญญาและแหลง่ เรยี นร้ทู ้องถ่ินการจกั สานไมไ้ ผ่ ครนุ ้อยบ้านสะอาง การเกษตรเชิงอาชีพ อย่างหลากหลาย N : Network การมีเครือข่ายความรว่ มมือขององคก์ รทัง้ ภาครฐั เอกชน ชมุ ชนและองค์กรต่าง ๆ สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 66 G : Good for all ความสำเรจ็ สงู สุดในการบรหิ ารจดั การโรงเรยี น คอื นักเรยี น โรงเรยี น สภาพแวดล้อม ครอบครวั และชุมชนเปน็ สุข โดยนวัตกรรมการบริหารจดั การโรงเรยี นโดยใช้รปู แบบ SA-ANG Model สามารถนำมาปรับ ใช้ในการจัดกจิ กรรมไดท้ กุ กิจกรรม มขี น้ั ตอนในการพัฒนา มีความสอดคล้องกนั ระหว่างวัตถปุ ระสงค์ และเป้าหมาย อยา่ งครอบคลุมและครบถว้ น สามารถนำมาพัฒนาไดต้ รงกับกลมุ่ เปา้ หมาย สภาพบรบิ ท สภาพ ปัญหาและความต้องการท่ีจำเป็น เช่น การใชใ้ นการบรหิ ารจัดการโรงเรยี นสุขภาวะ ส่งผลใหผ้ ้เู รียนมสี ขุ ภาพ กายแขง็ แรง ร่าเรงิ แจ่มใส มีทักษะการปฏิเสธใหต้ นเอง พน้ จากอันตราย สามารถอยรู่ ่วมกันอยา่ งมีความสุข เป็นผูม้ ีวนิ ัย รู้หนา้ ที่ มคี วามรับผดิ ชอบ มจี ิตสาธารณะ อนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม และมคี วาม กระตือรอื รน้ ให้ความสนใจในการเรียน และได้พัฒนาครูให้มวี ุฒภิ าวะความเป็นครู มีคณุ ธรรม จริยธรรม แสวงหาความรู้ เพ่ือพัฒนาศักยภาพของตนเอง มีการออกแบบและจดั การเรียนรู้บรู ณาการแบบมีส่วนรว่ ม อย่างหลากหลาย ใช้จติ วทิ ยาเชิงบวกในการพฒั นากระบวนการเรียนรมู้ งุ่ สผู่ เู้ รยี น สามารถสร้างนวัตกรรม ท่ีนำไปใชส้ ำหรบั การวัดผล ประเมินผลตามสภาพจรงิ มที ักษะความรคู้ วามสามารถ ในการใชเ้ ทคโนโลยี เพอื่ เกิดประโยชน์แก่ผ้เู รยี น เปน็ ผ้ทู มี่ ีมนุษย์สมั พนั ธแ์ ละสื่อสารที่ดี มที ักษะการทำงานเป็นทีมแบบกัลยาณมติ ร สามารถทำงานร่วมกับผู้อน่ื ได้เป็นอย่างดี มีความสามารถในการออกแบบการเรยี นรบู้ ูรณาการแบบมีส่วนร่วม เพอ่ื พัฒนาปญั ญาภายในและภายนอก จดั กจิ กรรมการเรยี นรเู้ ชิงรกุ (Active Learning) เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นเกิด ทกั ษะในศตวรรษที่ 21 จดั บรรยากาศและส่ือทเี่ อื้อต่อการเรยี นรอู้ ย่างมีประสิทธภิ าพ มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ อย่างเปน็ วถิ ี และมกี ารวดั และประเมินผลตามสภาพจรงิ ดว้ ยวธิ ีการทีห่ ลากหลาย เกดิ ประโยชน์ต่อผ้บู ริหาร สถานศึกษา และกระบวนการบริหารจัดการศกึ ษา ผูบ้ ริหารเปน็ ผูน้ ำการเปล่ียนแปลงเพื่อใหเ้ กิดกระบวนการ เรยี นรู้ สง่ ผลให้มีผลการประเมินตามระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาในภาพรวมอยู่ในระดบั ยอดเยีย่ ม บรรลุตามเป้าหมายท่สี ถานศึกษากำหนด เม่อื พิจารณารายประเดน็ พจิ ารณา มีผลการดำเนินการ ดังนี้ ตารางแสดงผลการประเมนิ ตามระบบประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ค่าเป้าหมายที่ สรุปผลการ สถานศึกษา มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา ผลการประเมนิ ประเมิน กำหนด มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการ ไม่ บรรลุ จดั การ บรรลุ 2.1 มเี ป้าหมายวิสยั ทศั นแ์ ละพนั ธกิจที่ สถานศึกษากำหนดชัดเจน ยอดเยี่ยม ยอดเย่ียม √ ยอดเยยี่ ม ยอดเยี่ยม √ สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) 67 คา่ เป้าหมายที่ สรุปผลการ สถานศกึ ษา มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา ผลการประเมิน ประเมนิ กำหนด ไม่ บรรลุ บรรลุ 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของ ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี ม √ สถานศึกษา ยอดเย่ียม ยอดเยยี่ ม 2.3 ดำเนินงานพฒั นาวชิ าการทเ่ี น้นคณุ ภาพ √ ผเู้ รียนรอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศกึ ษาและ ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี ม ทกุ กล่มุ เป้าหมาย √ 2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มีความ ยอดเยี่ยม ยอดเย่ยี ม เช่ียวชาญ ยอดเยย่ี ม ยอดเยีย่ ม √ ทางวชิ าชพี √ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คม ทีเ่ อ้ือตอ่ การจัดการเรียนร้อู ย่างมคี ุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือ สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการจัดการเรยี นรู้ สรุปภาพรวมมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ บรรลุตาม เป้าหมาย 2.1 มเี ปา้ หมายวิสัยทัศน์และพันธกิจท่สี ถานศกึ ษากำหนดชัดเจน มีผลการประเมินในระดับคณุ ภาพ ยอดเยย่ี ม บรรลุตามเป้าหมายทีส่ ถานศึกษากำหนด ดังนี้ โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) ไดด้ ำเนินการวเิ คราะห์สภาพปัญหา บรบิ ทของสถานศึกษา โดยการมสี ว่ นรว่ มของบุคลากรและผูเ้ กย่ี วข้องในการกำหนด วิสยั ทศั น์ พันธกจิ เปา้ หมาย กลยุทธ์ ตัวชวี้ ดั ความสำเรจ็ จุดเน้น อัตลกั ษณ์ เอกลักษณ์ โครงการและกจิ กรรม ทีส่ อดคล้องกับความตอ้ งการของชมุ ชน และท้องถน่ิ สอดคล้องกบั นโยบายของตน้ สังกัด มีการบริหารจดั การคุณภาพของโรงเรียนอยา่ งเป็นระบบ โดยการมีส่วนร่วมเพื่อวางแผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา มแี ผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการ ประจำปี โครงการ กจิ กรรมต่างๆ ทสี่ ามารถพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น ข้าราชการครแู ละบคุ ลากร ทางการศึกษา และการบริหารจดั การใหม้ ีประสทิ ธิภาพ มีการกำกับตดิ ตามตรวจสอบผลและปรับปรงุ พัฒนา งานอย่างต่อเนื่อง สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 68 2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา มีผลการประเมนิ ในระดบั คุณภาพยอดเยย่ี ม บรรลุ ตามเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด ดังนี้ โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) ได้ดำเนนิ การพัฒนาระบบริหารจัดการคุณภาพสถานศึกษา โดยการมีสว่ นรว่ มของบุคลากรและผูเ้ กี่ยวข้องในการบรหิ ารจัดการคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา กำหนด ภารงาน มอบหมายภารกจิ ในนำแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาสู่การปฏบิ ัติ สโู่ ครงการกิจกรรมใหด้ ำเนนิ การ เป็นไปตามปฏทิ ินงานแบบม่งุ ผลสัมฤทธิ์ สง่ ผลให้งานโครงการตา่ ง ๆ เกิดประสทิ ธภิ าพประสิทธิผลต่อผู้เรยี น ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา ดังน้ี โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) ได้รบั รางวัลเหรยี ญ ทอง สถานศึกษายอดเยี่ยม การจดั การศึกษาโรงเรยี นสุขภาวะ ระดับประถมศกึ ษา ด้านนวตั กรรม และเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน โครงการประกวดหน่วยงานและผ้มู ีผลงานดเี ดน่ ประสพผลสำเรจ็ เปน็ ที่ประจกั ษ์ เพ่ือรบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั้ ท่ี 10 ประจำปีการศึกษา 2563 ระดบั เขตพนื้ ที่การศึกษา สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 โรงเรยี นได้รว่ ม จัดนิทรรศการนำเสนอผลงานรางวัลเชิงประจักษร์ ะดบั ชาติ ประกอบการประเมนิ สัมฤทธ์ิผลการปฏบิ ตั งิ าน ในหน้าท่เี พ่ือพฒั นาการศึกษาตำแหน่งรองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สังกัดสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน วนั ท่ี 22 มนี าคม 2564 ณ สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา ประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1 โรงเรยี นนำนักเรียนเขา้ นำเสนอผลงานตอ่ คณะกรรมาธกิ ารพาณิชยแ์ ละทรพั ย์ ทางปัญญาสภาผู้แทนราษฎร ในกิจกรรมการอนรุ กั ษส์ บื สานงานหตั ถกรรมท้องถิน่ “ครุนอ้ ยบ้านสะอาง” ณ ชุมชนบ้านสะอางวันที่ 5 มีนาคม พ.ศ.2564 โรงเรยี นเขา้ รบั การประเมินภายนอกรอบส่ี รายงาน การประเมินคุณภาพภายนอก : ผลการประเมิน SAR ภายใตส้ ถานการณ์ COVID-19 การศกึ ษาปฐมวัย และระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน จากสำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา(องค์กรมหาชน) โดยมผี ลการประเมินอยใู่ นระดบั ดีทุกมาตรฐาน ซ่ึงเป็นระดบั สงู สุดในการประเมนิ ระยะที่ 1 ตามนโยบาย สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน การส่งเสริมสขุ ภาพพฒั นาอยา่ งต่อเนื่องจนได้รางวลั องค์กรรอบรู้ สุขภาพ (Health Literate Organization : HLO) ประจำปี 2564 ดา้ นการส่งเสรมิ กจิ กรรมทางกาย เพ่ือเด็กไทย สงู สมส่วน แขง็ แรง IQ EQ ดี จากกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข ประกาศเมื่อวันท่ี 25 เดอื นกุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2564 รางวัลองคก์ รท่มี วี ิธปี ฏิบัติที่เป็นเลศิ (Best Practice) ดา้ นการส่งเสริมกจิ กรรม ทางกายเพ่ือเดก็ ไทยสูง สมส่วน แข็งแรง IQ EQ ดี ภายใต้โครงการ ChoPA & ChiPA Game ลดเรียน เพมิ่ รู้ สู่เด็กไทยสูง สมสว่ น แข็งแรง IQ EQ ดี ปี 2563 จากกรมอนามยั กระทรวงสาธารณสุข โรงเรยี นเขา้ ร่วม การอบรมพฒั นาศักยภาพสถานศกึ ษาต้นแบบโครงการ TO BE NUMBER ONE จงั หวัดศรสี ะเกษ โรงเรียน ได้รับรางวัลรองชนะเลศิ อนั ดับ 1 การประกวดคดั เลือกสอ่ื การสรา้ งจิตสำนกึ และสร้างเสริมความรใู้ นการผลติ และบรโิ ภคเป็นมิตรกบั ส่งิ แวดล้อม (ประเภทโรงเรียนประถมศึกษา) สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา ศรีสะเกษ เขต 3 โรงเรยี นได้รับรางวลั ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น ประจำปี 2563 ประเภทสถานศกึ ษา ประถมศึกษาขนาดเล็ก ระดับทอง สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 โรงเรียนได้รบั เกียรตบิ ตั รเหรยี ญเงนิ การคัดเลือกสถานศกึ ษาเพ่ือรบั รางวัลระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน ระดับประถมศึกษา ขนาดเลก็ ระดับเขตตรวจการที่ 14 ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นผ่านการประเมนิ หลักสตู รและพฒั นาหลักสูตร สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) 69 ต้านทจุ รติ การประเมนิ หลกั สูตรสถานศึกษา การพฒั นากระบวนการเรยี นรู้ และการเตรียมความพร้อมสู่ หลักสูตรสมรรถนะ ปีการศึกษา 2563 สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3 และโรงเรียนไดร้ ับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงานดีเด่น ระดบั ทอง โครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข ปกี ารศกึ ษา 2561 ใหไ้ ว้ ณ วันท่ี 29 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ. 2563 ภายใต้ การบริหารอัตรากำลัง การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นและบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษาท่ีมีอยู่ ให้ค้มุ ค่า เกดิ ประโยชน์สงู สดุ 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการทีเ่ น้นคุณภาพผูเ้ รยี นรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย มผี ลการประเมนิ ในระดบั คุณภาพยอดเย่ียม บรรลุตามเป้าหมายที่สถานศกึ ษา กำหนด ดังนี้ โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคค)ี ได้ดำเนินการพฒั นาหลักสตู รใหส้ อดคล้องกับหลักสตู ร แกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช 2560) ปรบั ปรุงหลกั สูตร ให้เชือ่ มโยงกับชีวิตจรงิ และสอดคล้องกับความต้องการของชุมชนและทอ้ งถน่ิ มแี ผนงานโครงการพัฒนา วชิ าการ ใหก้ บั ผู้เรียนทกุ คน ในการจดั การเรยี นรู้อยา่ งหลากหลายท้งั ในและนอกห้องเรียน ในกจิ กรรมต่าง ๆ เชน่ การพัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียน การสือ่ สารและการคิดคำนวณ กจิ กรรมพัฒนา ความสามารถในการคดิ คดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนและแก้ปญั หา กิจกรรม พัฒนาความสามารถในการสร้างนวตั กรรม กิจกรรมพฒั นาความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี กิจกรรมยกระดับ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น กิจกรรมพฒั นาศักยภาพผเู้ รียนในการแข่งขนั ซงึ่ ผู้เรยี นได้พฒั นาอย่างเต็มศักยภาพ โดยผเู้ รียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษารอ้ ยละ 95.25 มีผลการประเมนิ ความสามารถ ดา้ นการอ่านของผเู้ รียน (RT) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 มีคา่ เฉลย่ี รวม 2 สมรรถนะ คิดเป็น รอ้ ยละ 84.50 สูงกวา่ คา่ เฉลี่ยระดบั ประเทศ และมีผลการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ผู้เรยี นทผ่ี า่ นในระดับดี ขนึ้ ไป คิดเป็นร้อยละ 96.08 ผลการทดสอบสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนในระดบั ดีข้ึนไป คดิ เป็นรอ้ ยละ 87.71 เม่ือพิจารณาเปน็ รายสมรรถนะพบว่า ความสามารถในการส่อื สาร ร้อยละ 86.74 ความสามารถในการคดิ ร้อย ละ 86.73 ความสามารถในการแกป้ ญั หา ร้อยละ 86.74 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต รอ้ ยละ 90.66 และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี รอ้ ยละ 88.45 2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเช่ียวชาญทางวิชาชีพ มผี ลการประเมินในระดับคุณภาพ ยอดเยย่ี ม บรรลุตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ดังนี้ โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) มแี ผนงาน โครงการในการพัฒนาครู บคุ ลากร ให้มี ความเชย่ี วชาญตามมาตรฐานตำแหน่ง มีการบรหิ ารอตั รากำลงั โดยการจดั ครเู ข้าช้ันเรียนโดยคำนึงถึงผล ทจี่ ะเกิดขึ้นกบั ผ้เู รียนเปน็ หลัก ส่งเสริมครูมีการแลกเปลยี่ นเรียนรู้ระหวา่ งกนั เปน็ ชมุ ชนการเรยี นรแู้ หง่ วิชาชีพ เพ่อื นำพฒั นาคุณภาพการเรยี นการสอน ส่งผลการให้ดำเนินโครงการพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สู่มอื อาชีพ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามีการพฒั นาความเชยี่ วชาญทางวชิ าชพี ทุกคน ไดร้ ับการส่งเสรมิ สนบั สนุนให้ได้เข้ารบั การประชุม อบรม สมั มนา ศึกษาดูงาน แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ รวมท้ังจดั ให้มีชุมชนการเรยี นรู้ ทางวชิ าชีพมาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนร้ขู องผู้เรียนอย่างต่อเน่ืองทัง้ ในโรงเรยี น นอกโรงเรยี นและผ่าน ระบบออนไลน์ เพ่อื พฒั นาตนเอง พฒั นาการเรียนการสอน ดงั น้ี การอบรมโครงการพฒั นาศักยภาพ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) 70 สถานศกึ ษาต้นแบบ โครงการรณรงค์ป้องกันและแกไ้ ขปัญหายาเสพติด TO BE NUMBER ONE จงั หวดั ศรีสะเกษ หลกั สูตรอบรมออนไลน์การจดั การเรยี นรู้วทิ ยาการคำนวณสำหรับครปู ระถมศึกษาปที ่ี 1-3 หลกั สตู รอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณสำหรับครูประถมศกึ ษาปที ี่ 4-6 การประชุม เชิงปฏบิ ตั ิการการดแู ลช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรยี น “ครูยุคใหม่ หัวใจ Take Care” การอบรมส่งเสรมิ และพัฒนาสุขภาพอนามยั นักเรียน เพ่ือแกป้ ัญหานักเรยี นที่มภี าวะทพุ โภชนาการ การอบรมโครงการ การปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหายาเสพตดิ ในสถานศึกษา การอบรมโครงการบูรณาการควบคุมโรคตดิ ต่อและฟน้ื ฟู ศักยภาพ SRRT ในตำบล โครงการอบรมพฒั นาศักยภาพครูและเจ้าหนา้ ที่ รพ.สต. เพอ่ื เพิ่มอตั ราการเข้าถงึ จิตเวชเดก็ 4 โรคหลกั การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารจดั ทำส่ือการเรียนรสู้ รา้ งสรรค์เกย่ี วกับการจัดกจิ กรรมการเรยี น การสอนด้วยตนเอง เพื่อใชใ้ นกระบวนการ PLC ในสถานศึกษา ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 การอบรม เชงิ ปฏิบัตกิ ารการขบั เคล่อื นและพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา โครงการฝกึ อบรมทักษะกีฬาฟุตบอลใหเ้ ดก็ และเยาวชน ในเขตองค์การบริหารสว่ นตำบลหว้ ยเหนือ การอบรมเชิงปฏบิ ัติการการส่งเสริมและฝกึ ทักษะเสริม สติปัญญา โดยใช้คมู่ อื ประกอบการฝกึ เพม่ิ ระดบั สติปัญญาเด็กอายุ 2-15 ปี การอบรมการจัดการเรียนการสอน ทางไกล ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ผ่านระบบ การประชมุ ทางไกล การประชมุ ชีแ้ จง การดำเนนิ งานพัฒนาการเรยี นการสอนภาษาไทยตามนโยบาย “เดนิ หน้าและพฒั นาการอ่านออกเขียนได”้ คร้ังท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 การพัฒนาตนเองตาม ID Plan การอบรมตามภาระงาน หนา้ ท่ีหมายไดร้ บั มอบหมาย ภาพรวมมากกวา่ 20 ชั่วโมงทุกคน 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอื้อต่อการจัดการเรยี นรู้อย่างมคี ุณภาพ มผี ลการประเมินในระดับคุณภาพยอดเยย่ี ม บรรลุตามเปา้ หมายทีส่ ถานศึกษากำหนด โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) ไดด้ ำเนนิ แผนงาน โครงการด้านการจัดสภาพแวดลอ้ ม ทเี่ อื้อตอ่ การเรียนรู้ มีจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพของสถานศกึ ษาทเ่ี อื้อตอ่ การเรยี นรู้ มแี หลง่ เรียนรู้ ในสถานศึกษาทีเ่ อื้อต่อการเรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกห้องเรียนใหเ้ รียนรู้ได้ทุกเวลา ทุกสถานที่ และมี ความปลอดภยั กระตุ้นผเู้ รยี นใหใ้ ฝ่เรยี นรู้ ดงั น้ี ได้รบั งบประมาณในการปรบั ปรุงซอ่ มแซมอาคารเรียน และอาคารประกอบ จากสำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ จำนวน 963,366 บาท ในการก่อสรา้ งส้วม สพฐ.4 (ห้องสว้ ม 4 ห้อง) จำนวน 419,766 บาท ปรบั ปรงุ ซ่อมแซมอาคารประกอบแบบ ศก. 23 และอาคาอเนกประสงค์แบบกรมโยธาธิการ จำนวน 200,000 บาท และไดร้ ับจัดสรรครภุ ณั ฑ์ประจำ ห้องสมดุ 12 รายการ จำนวน 343,600 บาท การปรับปรุงแหลง่ เรียนรู้อื่น ๆ เช่น โรงเรือนเพาะเหด็ บ่อเล้ยี ง ปลา โรงเรอื นเลยี้ งไก่ไข่ แปลงเกษตร สวนหย่อม สง่ ผลใหโ้ รงเรียนมหี ้องเรียน ห้องปฏิบัตกิ าร อาคารเรียน อาคารประกอบ ทีม่ ีความม่นั คง สะอาด เพยี งพอ มีความปลอดภัยเหมาะแก่การเรยี นรู้ นอกจากนี้ยงั ได้ดำเนิน โครงการระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาการศึกษาทำให้โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมและแหลง่ เรยี นร้อู ยา่ งหลากหลาย และมีความปลอดภัย ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษารอบปกี ารศกึ ษา 2563 จำนวน 198,800 บาท โดยมีผู้ บรจิ าคดังน้ี นายวิโรจน์ องค์พลานุพฒั น์ จำนวน 100,000 บาท นางนัทวรรณ ทองดา จำนวน 34,300 บาท นางจินตนา งามวงษ์ จำนวน 20,000 บาท และนางอนงค์ลักษณ์ รอดสำอางค์ จำนวน 44,500 บาท เพื่อเปน็ ทนุ การศึกษา สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคค)ี 71 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบริหารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ มีผลการประเมินในระดับคณุ ภาพยอดเยย่ี ม บรรลุตามเปา้ หมายท่สี ถานศึกษากำหนด โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) ได้ดำเนินการจัดหา พัฒนา และบริการเทคโนโลยี สารสนเทศอย่างเป็นระบบ จัดการเรยี นรู้ด้วยระบบเทคโนโลยีสารสนเทศทุกระดับชนั้ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลอย่างต่อเน่ือง ดงั นี้ มกี ารจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ บรหิ ารจดั การ และการจัดการเรยี นรู้ โรงเรียนไดจ้ ดั หา พัฒนาและบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อใชใ้ นการบริหารจดั การ และการจดั การเรียนรูท้ ่ีเหมาะสม ได้แก่ การติดตั้ง TV LCD , SMART TV และคอมพิวเตอร์พกพาในห้องเรียน ทกุ หอ้ งเรียนให้สามารถใชก้ ารได้ดพี ร้อมติดต้ังระบบสญั ญาณอนิ เทอรเ์ น็ตจากบรษิ ทั ทรู คอปอร์เรชนั่ จำกัด (มหาชน) (True) เพื่อกระจายสัญญาณอินเทอร์เน็ตใหค้ รอบคลมุ ทว่ั ถงึ ท้ังบริเวณโรงเรยี น โดยได้รับการใช้ สญั ญาณอินเทอรเ์ น็ตฟรี จำนวน 1 วงจร จากบรษิ ทั ทรุ คอปอร์เรช่นั จำกดั (มหาชน) โดยตดิ ตั้ง ทั้งระบบ LAN และระบบ Wifi รวมทง้ั ใชร้ ะบบการบริหารจัดการเปน็ ฐานข้อมูล ดงั นี้ ระบบจัดเกบ็ ข้อมลู นกั เรียนรายบุคคล (DMC) ระบบสารสนเทศเพื่อบริหารการศกึ ษา (EMIS) โปรแกรมระบบบรหิ ารจดั การ ผลการเรยี น (School MIS) การรายงานขอ้ มูลทางการเงินด้านการศึกษาของสถานศึกษา (ระบบบญั ชี การศึกษา) E-Budget ระบบสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการสำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา Education Area Management Support System : AMSS++(Smart Area) ระบบข้อมลู อาคารและสงิ่ กอ่ สร้างโรงเรยี น (B-OBEC) ระบบขอ้ มลู ครภุ ณั ฑ์ (M-OBEC) และจัดทำเพจของโรงเรียนในเฟสบกุ๊ (Facebook) ช่อื โรงเรยี นบ้านสะอาง-ประชาสามคั คี และกลมุ่ ไลน์ (Line) ของแต่ละชัน้ เรียน เพื่อให้ครู นกั เรียน ผปู้ กครอง และประชาชน สามารถเข้าถึงระบบสารสนเทศของโรงเรียนได้งา่ ย สะดวกต่อการตดิ ต่อประสานงาน และอำนวยความสะดวกในดา้ นตา่ ง ๆ ได้มากยง่ิ ขน้ึ 3. ผลการพฒั นาการบรหิ ารและการจดั การ ในรอบปีการศกึ ษา 2563 1. โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี ได้รับรางวัลเหรยี ญทอง สถานศึกษายอดเยย่ี ม การจัดการ ศกึ ษาโรงเรยี นสขุ ภาวะ ระดบั ประถมศกึ ษา ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรยี นการสอน โครงการ ประกวดหนว่ ยงานและผู้มผี ลงานดีเดน่ ประสพผลสำเร็จเปน็ ทีป่ ระจกั ษ์ เพ่ือรบั รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครัง้ ท่ี 10 ประจำปีการศกึ ษา 2563 ระดบั เขตพ้นื ที่การศึกษา สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา ประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 2. นายจำรญู มลพิ ันธ์ ได้รบั รางวัลเหรียญทอง ผ้อู ำนวยการสถานศึกษายอดเย่ียม การจัดการศึกษา โรงเรยี นสขุ ภาวะ ระดบั ปฐมวยั ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พื่อการเรียนการสอน โครงการประกวด หน่วยงานและผู้มผี ลงานดเี ด่นประสพผลสำเร็จเป็นที่ประจักษ์ เพ่ือรบั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) คร้ังท่ี 10 ประจำปกี ารศึกษา 2563 ระดับเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 3. นายจำรูญ มลิพันธ์ ไดร้ บั คัดเลือกเปน็ ข้าราชการพลเรยี นดเี ด่นระดบั จงั หวดั ศรีสะเกษ ประจำปี พทุ ธศักราช 2563 จังหวัดศรีสะเกษ สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคค)ี 72 4. โรงเรียนได้ร่วมจดั นทิ รรศการนำเสนอผลงานรางวลั เชิงประจักษร์ ะดับชาติ ประกอบการประเมิน สมั ฤทธผ์ิ ลการปฏิบัตงิ านในหน้าทเี่ พื่อพฒั นาการศึกษา ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา สงั กดั สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3 วนั ท่ี 11 มีนาคม 2564 5. โรงเรยี นนำนักเรียนเขา้ นำเสนอผลงานตอ่ คณะกรรมาธกิ ารพาณิชยแ์ ละทรัพย์ทางปัญญา สภาผู้แทนราษฎร ในกจิ กรรมการอนรุ ักษ์สบื สานงานหตั ถกรรมทอ้ งถิ่น “ครุน้อยบ้านสะอาง”ณ ชมุ ชนบา้ น สะอางวันท่ี 5 มีนาคม พ.ศ.2564 6. โรงเรียนเข้ารบั การประเมินภายนอกรอบส่ี รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก : ผลการประเมนิ SAR ภายใตส้ ถานการณ์ COVID-19 การศึกษาปฐมวยั และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากสำนกั งานรับรอง มาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา (องคก์ รมหาชน) โดยมผี ลการประเมินอยู่ในระดบั ดีทกุ มาตรฐาน ซ่งึ เปน็ ระดับสูงสดุ ในการประเมนิ ระยะท่ี 1 ตามนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน 7. โรงเรยี นได้รับรางวลั องค์กรรอบรสู้ ุขภาพ (Health Literate Organization : HLO) ประจำปี 2564 ดา้ นการสง่ เสรมิ กิจกรรมทางกายเพื่อเด็กไทย สูง สมส่วน แข็งแรง IQ EQ ดี จากกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข ประกาศเมือ่ วนั ท่ี 25 เดือนกุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2564 8. นายจำรูญ มลิพนั ธ์ ไดร้ ับการยกย่องเชดิ ชูเกียรติให้เป็นแบบอยา่ งที่ดแี ก่สงั คม ด้านคุรุชน คนคุณธรรม ประเภทผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ผู้สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม เขตตรวจราชการท่ี 14 สำนกั งานเขต พนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอำนาจเจริญ 9. โรงเรียนได้รับรางวลั องค์กรที่มีวธิ ปี ฏบิ ัตทิ ่เี ป็นเลิศ (Best Practice) ดา้ นการสง่ เสริมกิจกรรม ทางกายเพ่ือเดก็ ไทยสงู สมส่วน แข็งแรง IQ EQ ดี ภายใต้โครงการ ChoPA & ChiPA Game ลดเรยี น เพมิ่ รู้ สู่เดก็ ไทยสงู สมสว่ น แข็งแรง IQ EQ ดี ปี 2563 จากกรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ 10. โรงเรียนเขา้ ร่วมการอบรมพฒั นาศักยภาพสถานศึกษาตน้ แบบโครงการ TO BE NUMBER ONE จงั หวดั ศรสี ะเกษ เมื่อวันท่ี 16 มนี าคม 2564 ณ หอ้ งประชุมอาคารสง่ เสรมิ สุขภาพ สำนักงานสาธารณสุข จงั หวดั ศรสี ะเกษ 11. โรงเรยี นเปน็ ผู้ดำเนนิ งานให้แก่เด็กและเยาวชนไดร้ ับโอกาสทางการศึกษาอยา่ งเสมอภาค ตามโครงการจดั สรรเงนิ อดุ หนนุ นักเรียนยากจนพเิ ศษแบบมีเงื่อนไข (นักเรียนทุนเสมอภาค) สง่ ผลใหส้ ำนกั งาน เขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 มีผลการดำเนินงาน ระดบั ดเี ด่น สำนกั งานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 12. โรงเรยี นไดร้ บั รางวัลรองชนะเลศิ อันดบั 1 การประกวดคัดเลือกส่อื การสร้างจิตสำนึก และสร้างเสรมิ ความรู้ในการผลิตและบริโภคเป็นมติ รกับส่งิ แวดลอ้ ม (ประเภทโรงเรียนประถมศึกษา) สำนกั งาน เขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 13. โรงเรียนไดร้ บั เกยี รตบิ ตั รเหรยี ญเงิน การคัดเลือกสถานศกึ ษาเพ่ือรบั รางวัลระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น ระดบั ประถมศึกษา ขนาดเล็ก ระดับเขตตรวจการท่ี 14 ปีการศึกษา 2563 14. โรงเรยี นไดร้ ับรางวลั ระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน ประจำปี 2563 ประเภทสถานศึกษา ประถมศึกษาขนาดเล็ก ระดับทอง สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) 73 15. โรงเรียนผา่ นการประเมินหลักสูตรและพัฒนาหลักสตู รต้านทุจริต การประเมินหลักสูตร สถานศึกษา การพัฒนากระบวนการเรยี นรู้ และการเตรยี มความพร้อมสู่หลักสูตรสมรรถนะ ปีการศึกษา 2563 วันท่ี 25 กันยายน 2563 สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 16. นายจำรูญ มลิพันธ์ ผ่านการประเมินการดำเนนิ งานโครงการเสริมสรา้ งคุณธรรม ในกิจกรรม ครชุ น คนคุณธรรม ได้ลำดับท่ี 1 ระดับเขตพนื้ ท่ีการศึกษา ปีการศึกษา 2563 สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3 17. โรงเรียนไดร้ บั รางวัลเสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงานดีเด่น ระดบั ทอง โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข ปีการศกึ ษา 2561 ให้ไว้ ณ วันที่ 29 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2563 กระทรวงศึกษาธกิ าร 18. นายจำรูญ มลพิ นั ธ์ ได้รบั การคัดเลือกใหเ้ ป็นผ้บู ังคับบัญชาลกู เสือดเี ดน่ ประเภทผูส้ นบั สนนุ ประจำปี 2563 สำนักงานลกู แห่งชาติ 4. การเผยแพรผ่ ลงานและการแลกเปล่ยี นเรียนรู้ 1. โรงเรียนไดเ้ ผยแพรผ่ ลงานและร่วมจดั นทิ รรศการนำเสนอผลงานรางวลั เชิงประจกั ษ์ระดบั ชาติ ประกอบการประเมนิ สมั ฤทธิ์ผลการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ท่เี พื่อพัฒนาการศึกษา ตำแหนง่ รองผูอ้ ำนวยการ สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา สังกัดสำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 วันท่ี 11 มีนาคม 2564 ณ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 1 2. โรงเรียนได้เผยแพร่ผลงานและร่วมนำนักเรยี นในการแสดงผลงานสถานศึกษาการจกั สานครุน้อย ในการต้อนรับคณะกรรมาธิการพาณชิ ยแ์ ละทรัพยส์ นิ ทางปัญญาสภาผู้แทนราษฎร เมอ่ื วันที่ 5 มนี าคม พ.ศ. 2564 3. การประเมินเชิงประจกั ษ์ระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น ประจำปี 2563 เมอ่ื วนั ท่ี 24 สงิ หาคม 2563 ณ โรงเรยี นปทุมวทิ ยากร จังหวัดอุบลราชธานี 4. โรงเรียนไดเ้ ผยแพร่ผลงานนวัตกรรมการออกกำลงั กาย ด้านการส่งเสริมกจิ กรรมทางกาย เพอ่ื เด็กไทยสงู สมสว่ น แขง็ แรง IQ EQ ดี ภายใต้โครงการ ChoPA & ChiPA Game ลดเรยี น เพม่ิ รู้ สูเ่ ด็กไทย สูง สมส่วน แข็งแรง IQ EQ ดี ปี 2563 ทางยูทปู (Youtube) 5. โรงเรยี นไดแ้ ลกเปล่ียนเรยี นรู้การดำเนนิ งานการสง่ เสรมิ กจิ กรรมทางกายเพื่อเด็กไทยสูง สมสว่ น แข็งแรง IQ EQ ดี ภายใต้โครงการ ChoPA & ChiPA Game ลดเรยี น เพม่ิ รู้ ส่เู ด็กไทยสงู สมส่วน แขง็ แรง IQ EQ ดี เมอื่ วนั ท่ี 25 ธันวาคม 2563 5. จดุ เด่น 1. โรงเรียนมีการจัดสภาพแวดลอ้ มห้องเรยี นและห้องปฏบิ ตั กิ ารที่เอ้อื ตอ่ การเรียนรู้ของผเู้ รยี น 2. โรงเรยี นสามารถระดมทรัพยากรในการบริหารจัดการพฒั นาสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) 74 6. จุดควรพัฒนา 1. โรงเรียนควรพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้มีโอกาสในการเข้าถึง และใช้ประโยชนอ์ ย่างคุม้ ค่าในการแสวงหาองค์ความรู้ให้มากข้ึน 2. โรงเรียนควรพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพเพอื่ มาพัฒนางานอย่างรอบดา้ น 7. แผนงาน/แนวทางพฒั นาคณุ ภาพใหด้ ีข้นึ กว่าเดิม 1. การพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้เข้าถึงการบริการในกา รสืบค้น องคค์ วามรูไ้ ด้สะดวก รวดเรว็ ยงิ่ ข้ึน 2. การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในการเรียนรู้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนางาน ในหนา้ ทีต่ ลอดจนงานทเี่ กย่ี วข้อง มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั ระดับคุณภาพ : ยอดเยย่ี ม 1. กระบวนการพฒั นา โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) ดำเนนิ การจดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ที่เอ้ือต่อการเรยี นรู้ ดำเนนิ การบริหารจัดการช้นั เรยี นเชิงบวก ดำเนินการตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และนำผล มาพัฒนาผเู้ รยี น และดำเนนิ การแลกเปลยี่ นเรยี นรแู้ ละให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้ ผ่านโครงการพฒั นากระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั ดังน้ี การจดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ รงิ และสามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตได้ มกี ารจัดกจิ กรรม การเรียนรตู้ ามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ดั ของหลักสูตรสถานศกึ ษาท่ีเนน้ ใหผ้ ู้เรียนได้เรยี นรู้ ผา่ นกระบวนการ คดิ และปฏบิ ัตจิ ริง มีแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสามารถนำไปจดั กิจกรรมได้จรงิ ผเู้ รยี นได้รับการฝึกทักษะ แสดงออก แสดงความคิดเห็น สรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงานและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตได้ มกี ารใช้ สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ รวมท้งั ภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ มาใชใ้ นการจัดการเรียนรู้ โดยสร้างโอกาส ให้ผูเ้ รียนไดแ้ สวงหาความร้ดู ้วยตนเองจากสอื่ ทห่ี ลากหลาย ครผู ู้สอนมกี ารบริหารจัดการชน้ั เรียน โดยเนน้ การมีปฏสิ ัมพนั ธ์เชงิ บวก ให้เด็กรักครู ครรู ักเด็ก และเด็กรักเดก็ เด็กรักที่จะเรียนรู้ สามารถเรียนรูร้ ่วมกัน อย่างมีความสุข การตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และนำผลพัฒนาผู้เรยี น มกี ารตรวจสอบ และประเมนิ คุณภาพการจดั การเรียนรู้อย่างเป็นระบบ มขี นั้ ตอนโดยใชเ้ ครื่องมือและวิธีการวัดและประเมนิ ผล ทเ่ี หมาะสมกบั เปา้ หมายในการจดั การเรยี นรู้ และให้ขอ้ มูลย้อนกลบั แกผ่ ู้เรียนเพื่อนำไปใชพ้ ฒั นาการเรยี นรู้ การแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และให้ขอ้ มลู สะท้อนกลบั เพ่ือพฒั นาและปรบั ปรงุ การจัดการเรียนรู้ โดยครู สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคค)ี 75 และผมู้ สี ว่ นเกยี่ วข้องรว่ มกันแลกเปล่ยี นความรู้และประสบการณร์ วมทง้ั ให้ข้อมลู ปอ้ นกลับเพ่อื นำไปใชใ้ น การปรบั ปรงุ และพฒั นาการจัดการเรียนรู้ 2. ผลการดำเนนิ งาน โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) ดำเนินการขับเคล่ือนมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี น การสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ ดว้ ยวิธีปฏบิ ัตทิ ีเ่ ปน็ เลศิ (Best Practice) กจิ กรรมอ่านเขยี นทุกวันสรา้ งสรรค์ ปัญญา เพื่อพฒั นาทกั ษะดา้ นการอ่านการเขยี นของนักเรยี นระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ถงึ ระดับช้ัน ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) ดำเนินการโดยการคัดกรองผู้เรียนด้วยการทดสอบ ทกั ษะการอ่าน การเขียนโดยใช้แบบทดสอบท่โี รงเรียนสรา้ งข้ึนเอง และแบบทดสอบความร้พู น้ื ฐาน ของสำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา จากการทดสอบผูเ้ รยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1-6 เพอ่ื เป็นการแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะดา้ นการอ่านการเขยี นของผู้เรียน อนั จะนำไปสู่ การบรรลมุ าตรฐานการเรียนรู้ตามหลกั สูตรและมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา จงึ ได้จัดโครงการอ่านเขียน ทกุ วนั สร้างสรรค์ปญั ญาขน้ึ การดำเนินการตามกิจกรรมอ่านเขียนทุกวันสรา้ งสรรค์ปญั ญา เพ่อื พัฒนา ความสามารถและทักษะการอ่านและการเขยี น พบว่า ด้านการจดั กจิ กรรมในแตล่ ะระดับช้ันนกั เรียน ใหค้ วามร่วมมือในการจัดกิจกรรมเปน็ อย่างดี บรรยากาศในการเรียนการสอนเปน็ ไปอย่างราบร่ืน นกั เรียน ให้ความสนใจมากขึน้ มีความกระตือรอื ร้นในการทำกิจกรรม การจัดกจิ กรรมอ่านเขียนทุกวันสร้างปญั ญา จะมีการจดั กจิ กรรมในทุกระดับช้นั ตง้ั แต่ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1-6 โดยการจัดกจิ กรรมนั้น เน้ือหาสาระ ท่ีนำมาใชใ้ นการจัดกจิ กรรมมีความแตกตา่ งและเหมาะสมในแตล่ ะระดับชัน้ โดยยดึ คำศัพทท์ ี่นำมาให้นักเรยี น ฝึกอ่านเขียนจากบญั ชีคำพ้นื ฐานท่ีนักเรยี นต้องรู้จักในระดบั ช้ันนน้ั ๆ โดยมีขั้นตอนการดำเนินงาน ดังนี้ ขนั้ ที่ 1 ขนั้ ฝึกฝนทกั ษะการเขยี น ครใู หน้ ักเรยี นเขยี นตามคำบอก รวมท้ังอ่านประโยค หรอื ข้อความ สนั้ ๆ เร่ืองราวในสอ่ื ตา่ ง ๆ หรอื หนงั สือตามระดับช้นั ของนักเรียน ดงั น้ี ป.1 อา่ นและเขยี นคำพื้นฐานได้ 600 คำขึ้นไป ป.2 อา่ นและเขียนคำพื้นฐานเพิ่มจากชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ไมน่ อ้ ยกว่า 800 คำ และมีมารยาท ในการอ่าน ป.3 อ่านและเขยี นคำพื้นฐานเพิ่มจากช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ไมน่ อ้ ยกว่า 1,200 คำ และมีมารยาท ในการอ่าน ป.4 อา่ นข้อความ เรอ่ื ง บทร้อยกรองทม่ี ีความยากง่ายใกล้เคียงกับหนงั สือเรยี น สรุปใจความสำคัญ และมี มารยาทในการอ่าน ป.5 อ่านขอ้ ความ เร่อื ง บทร้อยกรองทม่ี ีความยากงา่ ยใกล้เคยี งกบั หนงั สือเรยี น สรปุ ใจความสำคญั ข้อคิด เรื่องที่อา่ น และมมี ารยาทในการอา่ น ป.6 อ่านข้อความ เรอ่ื ง บทร้อยกรองท่มี ีความยากงา่ ยใกล้เคยี งกบั หนังสือเรียน สรุปใจความสำคญั แยกแยะข้อเท็จจรงิ ข้อคดิ เห็น และมมี ารยาทในการอา่ น ข้นั ท่ี 2 ขัน้ ตรวจสอบความรู้ ครตู รวจคำพื้นฐาน ประโยค ข้อความ สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคค)ี 76 ข้นั ที่ 3 นกั เรยี นแก้ไขคำ ประโยค ขอ้ ความท่ผี ดิ ใหถ้ ูกตอ้ ง พรอ้ มฝึกอา่ นจนมคี วามชำนาญและสามารถใชค้ ำ ไดถ้ ูกต้อง วธิ ปี ฏิบตั ทิ ี่เปน็ เลศิ (Best Practice) กจิ กรรมอา่ นเขยี นทุกวนั สร้างสรรค์ปญั ญา โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี สง่ ผลให้มผี ลการประเมินตามระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาในภาพรวมร้อยละ 100 อยู่ในระดบั ยอดเยยี่ ม บรรลุตามเป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด เม่ือพจิ ารณารายประเด็นพจิ ารณา มผี ลการดำเนินการดงั นี้ ตารางแสดงผลการประเมนิ ตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ค่า ผลการประเมนิ สรปุ ผลการ เป้าหมายท่ี ประเมิน มาตรฐาน / ประเดน็ พิจารณา สถานศกึ ษา รอ้ ย กำหนด ละ ความหมาย ไมบ่ รรลุ บรรลุ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอน 92 100 ยอดเย่ียม √ ทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.1 จดั การเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิ 92 100 ยอดเย่ยี ม √ จรงิ และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้ 3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรียนรูท้ ี่ 92 100 ยอดเย่ยี ม √ เอือ้ ต่อการเรียนรู้ 3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก 92 100 ยอดเยี่ยม √ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ 92 100 ยอดเยย่ี ม √ และนำผลมาพฒั นาผเู้ รียน 3.5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อน 92 100 ยอดเยยี่ ม √ กลับเพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู้ สรุปภาพรวมมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ บรรลุตาม เปา้ หมาย สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) 77 3.1 จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัติจรงิ และสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตได้ มีผลการประเมินรอ้ ยละ 100 อย่รู ะดับคุณภาพยอดเยีย่ ม บรรลุตามเป้าหมายทสี่ ถานศึกษากำหนด ดงั น้ี โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) มีการบรหิ ารจัดการครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้จัดการเรียนรูต้ ามหลักสูตรสถานศกึ ษา จดั การเรียนรู้ผา่ นการะบวนการคิดและปฏบิ ัติจริงตามมาตรฐาน การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ดั ของหลักสูตรทเ่ี น้นให้ผู้เรยี นไดเ้ รียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ รงิ มแี ผนการจดั การเรียนรูท้ ม่ี ีการบรู ณาการเชอ่ื มความรู้ ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่นเขา้ กบั เนื้อหาทีเ่ รยี น เพอ่ื พัฒนาผ้เู รยี นได้รับ การฝกึ ทักษะ แสดงออก แสดงความคดิ เห็น สรุปองค์ความรู้ สามารถนำเสนอผลงานและนำไปประยกุ ต์ ใช้ในชวี ติ ได้ ดว้ ยโครงการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั 3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนร้ทู ่ีเอ้อื ต่อการเรียนรู้ มผี ลการประเมินร้อยละ 100 อย่รู ะดับคุณภาพยอดเยี่ยม บรรลตุ ามเปา้ หมายทีส่ ถานศึกษากำหนด ดังนี้ โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) มใี ชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนทเี่ อ้ือต่อ การเรียนรู้ มกี ารพัฒนาหลกั สูตรให้สอดคล้องกนั กระบวนการเรยี นรู้ตามภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น มกี ารใชแ้ หล่งเรยี นรู้ ทั้งในโรงเรียน ไดแ้ ก่ ห้องสมุด หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ อาคารเรียน อาคารประกอบ แหล่งเรยี นตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงทเ่ี อ้ือต่อการเรียนรู้ เชน่ การปลูกพืชผกั สวนครัว การเลี้ยงปลา การเล้ยี งไก่ไข่ ภายนอกห้องเรยี น ได้แก่ การเรยี นรทู้ กั ษะการจกั สาน “ครนุ ้อยบ้านสะอาง” ซึ่งเปน็ ผลติ ภณั ฑ์ OTOP ของจังหวดั ศรีสะเกษ โดยบ้านสะอาง ได้รบั คัดเลือกในการเขา้ ร่วมโครงการหมบู่ ้านนวตั วถิ ี ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาจังหวดั ร้อยเอ็ด สวนสมเด็จพระศรนี ครินทร์ สวนสตั ว์ วดั ศรมี งคลรัตนาราม วดั สะอาง รวมทัง้ มกี ารผลิตและใชส้ อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ เลอื กใช้สอื่ จากคลงั ส่ือการเรียนรู้ NEW DLTV สื่อ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี สอ่ื ต่าง ๆ ที่อยใู่ นระบบเครอื ข่าย อินเทอร์เนต็ ทส่ี อดคล้องกับมาตรฐานและตัวช้ีวัดตามแผนการจดั การเรียนร้รู วมทั้งส่ือการเรียนรู้ทีผ่ ลติ ขึน้ ให้เหมาะสมกบั สภาพและบริบทผเู้ รียน ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รียนร่วมแสดงออกแสดงความคิดเห็น รวมทง้ั สามารถ สรปุ องค์ความรู้ นำเสนอผลงานและนำความรู้ไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้ 3.3 มกี ารบริหารจดั การช้นั เรียนเชงิ บวก มีผลการประเมินร้อยละ 100 อยรู่ ะดบั คุณภาพยอดเยย่ี ม บรรลุตามเปา้ หมายท่สี ถานศึกษากำหนด ดงั นี้ โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) มีการบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก ด้วยการจดั การเรียนรู้ โดยการบริหารจัดการช้นั เรยี นเน้นการมปี ฏิสัมพันธเ์ ชิงบวก สร้างแรงจูงใจ สรา้ งโอกาส ใหก้ ำลงั ใจ มสี ว่ นร่วม ในการวิเคราะหต์ นเอง กำหนดเนอ้ื หา กำหนดกจิ กรรมทจี่ ะเรยี นรู้ จดั บรรยากาศและรว่ มประเมินผล การเรยี นรู้อยา่ งสรา้ งสรรค์ วางแผนพฒั นาผเู้ รียนได้อยา่ งเหมาะสม ตามความรู้ ความสามารถและศักยภาพ รวมท้งั มสี ว่ นร่วมคิดร่วมตดั สินใจในการกำหนดข้อตกลงต่าง ๆ แนะแนวช่วยเหลอื ใหผ้ ู้เรียนเขา้ ใจปญั หา เขา้ ใจตนเองและผู้อ่นื รู้จกั แก้ปัญหาดว้ ยวธิ กี ารทสี่ รา้ งสรรค์ สามารถเรยี นรรู้ ่วมกันอย่างมีความสุข 3.4 ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอยา่ งเปน็ ระบบและนำผลมาพฒั นาผเู้ รยี น มผี ลการประเมิน รอ้ ยละ 100 อยรู่ ะดับคุณภาพยอดเยี่ยม บรรลตุ ามเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด ดงั นี้ สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคค)ี 78 โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) มีการดำเนินการตรวจสอบและประเมนิ ผลเปน็ ไปอย่างมี ระบบและตรงตามหลักสตู ร โดยการประเมนิ ตามสภาพจรงิ ด้วยวิธกี ารท่หี ลากหลาย ดว้ ยเครื่องมือและวธิ กี าร วดั ประเมินผลสอดคล้องกับหลักสตู รและตัวช้ีวดั และเหมาะสมกบั ระดบั ชัน้ ของผเู้ รียน โดยให้ผูเ้ รยี นและผมู้ ี สว่ นเกีย่ วข้องมสี ว่ นร่วมในการวดั และประเมนิ ผล 3.5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้ มผี ลการประเมินร้อยละ 100 อยู่ระดบั คุณภาพยอดเยี่ยม บรรลุตามเป้าหมายท่สี ถานศึกษากำหนด ดังนี้ โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) บริหารจดั การให้ครแู ละผู้มสี ่วนเกยี่ วขอ้ งร่วมกนั แลกเปลย่ี น เรียนรแู้ ละประสบการณ์รว่ มกนั ผ่านชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC) ระหวา่ งครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษา และเปลี่ยนเรียนรรู้ ูปแบบวิธีการจดั การเรยี นรู้ ส่อื นวัตกรรมการจดั การเรียนรู้ เทคนคิ วธิ กี ารพฒั นา ร่วม ถึงการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผเู้ รยี นเพอื่ นำไปใช้พฒั นาการเรียนรู้อยา่ งสม่ำเสมอ 3. ผลการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรทู้ ีเ่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั ในรอบปีการศกึ ษา 2563 การไดร้ ับการยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ วนั เดือน ปี เร่อื ง หนว่ ยพัฒนา เอกสารอา้ งอิง นางสาวศรีกัญญา แหวนวงษ์ 22 ม.ี ค. 64 ได้รบั การยกย่องเชิดชู สำนักงานเขต เกียรติใหเ้ ป็นครูผู้สอน พน้ื ท่กี ารศกึ ษา กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ประถมศึกษาศรี กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน สะเกษ เขต 3 เน่อื งในวันครู คร้ังที่ 65 นางนัทวรรณ ทองดา 29 ก.ค. 64 ได้รับรางวลั เสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงานดเี ดน่ ระดับทอง โครงการ สถานศึกษาสขี าว ปลอด ยาเสพตดิ และอบายมขุ ปีการศกึ ษา 2561 นางสาวสุนทรา แสงสวา่ ง 22 ม.ี ค. 64 ไดร้ บั การยกย่องเชิดชู เกยี รตใิ หเ้ ปน็ เจา้ หนา้ ที่ ธุรการโรงเรียนดีเด่น เน่อื งในวันครู ครั้งที่ 65 สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 79 หลักสตู รและการพัฒนาหลกั สูตร โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) 80 กระบวนการจัดการเรยี นรทู้ ่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั ค)ี สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 81 สื่อการเรียนการสอนและแหล่งเรียนรู้ โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 82 ผลงานนักเรยี น โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

การพฒั นาตนเองเพื่อพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคค)ี 83 เอกสารอ้างองิ วนั เดอื น ปี เรือ่ ง หน่วยพัฒนา 31 มี.ค. 64 เขา้ รว่ มกจิ กรรม PLC ใน กลุ่มเฟซบุ๊ก โครงการพัฒนาศกั ยภาพ เครอื ข่ายครู ป.1 การจดั การเรยี นการสอน แห่งประเทศไทย คร้ัง7/2564 “การสรา้ ง นวัตกรรมเพ่ือการเรยี นรู้ ด้วยตนเอง” 10 ก.พ. 64 เขา้ รว่ มกิจกรรม PLC ใน กลมุ่ PLC ครูไทย โครงการพฒั นาศกั ยภาพ เครือข่ายครู ป.1 การจัดการเรยี นการสอน แห่งประเทศไทย ครงั้ 5/2564 “การสร้าง นวตั กรรมเพ่ือการเรยี นรู้ ด้วยตนเอง” 7 ก.พ. 64 เขา้ รว่ มกจิ กรรม PLC ใน กล่มุ PLC ครูไทย โครงการพฒั นาศักยภาพ เครือข่ายครู ป.1 การจัดการเรียนการสอน แหง่ ประเทศไทย ครงั้ 4/2563 “ครูดีต้องมี ส่อื การสอน” 11 พ.ย. เข้าร่วมกจิ กรรม PLC กลุ่มเครือข่ายครู - 25 ธ.ค. 63 เร่ือง การสร้างส่ือสาม ป.1 แห่งประเทศ มติ ิ เพ่ือแก้ปัญหาการ จัดการเรียนการสอน ใน ไทย โครงการพัฒนาศกั ยภาพ การจัดการเรียนการสอน สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

วนั เดอื น ปี เรื่อง หนว่ ยพัฒนา โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) 84 4 พ.ย. 63 เขา้ รว่ มกิจกรรม PLC ใน กลมุ่ PLC ครูไทย เอกสารอ้างอิง โครงการพัฒนาศักยภาพ เครอื ข่ายครู ป.1 การจัดการเรยี นการสอน แหง่ ประเทศไทย ครง้ั 3/2563 “การ แกป้ ญั หานักเรยี นติด โทรศัพท์” 27 ก.ย. 63 เขา้ รว่ มกิจกรรม PLC ใน กลุม่ PLC ครูไทย โครงการพฒั นาศักยภาพ เครอื ข่ายครู ป.1 การจดั การเรยี นการสอน แห่งประเทศไทย ครั้ง2/2563 “การ แก้ปัญหานักเรยี นทำงาน ช้า” 19 ก.ค. 63 เขา้ รว่ มกจิ กรรม PLC ใน กลุ่ม PLC ครูไทย โครงการพฒั นาศักยภาพ เครอื ข่ายครู ป.1 การจดั การเรียนการสอน แหง่ ประเทศไทย ครัง้ 1/2563 “สอน อยา่ งไรในยุคโควิด” 18-19 ก.ค. ผ่านการอบรมเชงิ สำนกั งาน 63 ปฏิบตั กิ ารการส่งเสรมิ สาธารณสขุ และฝึกทักษะเสริม สตปิ ญั ญา โดยใชค้ ่มู ือ จงั หวดั ประกอบการฝึกเพิ่ม ศรีสะเกษ ระดับสตปิ ัญญาเด็กอายุ 2-15 ปี รนุ่ ที่ 3 สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

วัน เดอื น ปี เรอื่ ง หนว่ ยพัฒนา โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) 85 12 พ.ค. 63 ผ่านการอบรมครูด้วย สำนกั งานคณะ เอกสารอ้างอิง ระบบออนไลน์ หลักสูตร อบรมออนไลนก์ าร กรรม จัดการเรียนรู้วิทยาการ การการศึกษา คำนวณสำหรับครู ข้นั พ้ืนฐาน ประถมศึกษาปที ่ี 1–3 7 พ.ค. 63 ผา่ นการอบรมการ สำนกั งานคณะ จดั การเรียนการสอน กรรม ทางไกล ในสถานการณ์ การการศึกษา แพรร่ ะบาดของโรคติด ขั้นพื้นฐาน เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID 19) ผ่านระบบ ประชุมทางไกล ปงี บประมาณ ผา่ นการอบรมเชงิ สำนกั งานเขต 2563 ปฏบิ ัติการจดั ทำสอ่ื การ พน้ื ที่การศกึ ษา เรยี นรสู้ ร้างสรรค์ ประถมศกึ ษา เกยี่ วกบั การจัดกจิ กรรม ศรสี ะเกษ เขต 3 การเรยี นการสอนด้วย ตนเอง เพื่อใช้ใน กระบวนการ PLC ใน สถานศึกษา 24 ม.ค. 64 ผา่ นการอบรมครูด้วย สำนกั งานคณะ ระบบออนไลน์ หลักสูตร กรรม อบรมออนไลน์การ การการศึกษา จัดการเรียนรูว้ ิทยาการ ขั้นพ้นื ฐาน คำนวณสำหรับครู ประถมศกึ ษาปีท่ี 1–3 สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

วัน เดือน ปี เรือ่ ง หน่วยพัฒนา โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคค)ี 86 12 พ.ค. 63 ผ่านการอบรมครูดว้ ย สำนกั งานคณะ เอกสารอ้างอิง ระบบออนไลน์ หลกั สูตร 16 มี.ค. 64 อบรมออนไลน์การ กรรม จัดการเรยี นรูว้ ทิ ยาการ การการศึกษา ปีงบประมาณ คำนวณสำหรบั ครู ขัน้ พนื้ ฐาน 2563 ประถมศึกษาปที ่ี 1–3 จงั หวดั ศรสี ะเกษ 20 ม.ค. 64 ผ่านการอบรมการ พัฒนาศักยภาพ สำนักงานเขต สถานศึกษาตน้ แบบ พน้ื ทก่ี ารศึกษา โครงการรณรงคป์ อ้ งกนั ประถมศึกษา และแก้ไขปัญหายาเสพ ศรีสะเกษ เขต 3 ตดิ TO BE NUMBER สำนกั งานคณะ ONE กรรม ผ่านการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการจัดทำสือ่ การ การการศึกษา เรยี นรสู้ ร้างสรรค์ ขน้ั พื้นฐาน เกี่ยวกับการจดั กจิ กรรม การเรยี นการสอนดว้ ย ตนเอง เพ่ือใชใ้ น กระบวนการ PLC ใน สถานศึกษา ผา่ นการอบรมครดู ้วย ระบบออนไลน์ หลกั สตู ร อบรมออนไลนก์ าร จดั การเรียนร้วู ทิ ยาการ คำนวณสำหรบั ครู ประถมศึกษาปที ่ี 1–3 สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

วัน เดอื น ปี เรอ่ื ง หนว่ ยพัฒนา โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 87 20 ม.ค. 64 ผ่านการอบรมครูด้วย สำนักงาน เอกสารอ้างองิ ระบบออนไลน์ หลักสตู ร คณะกรรมการ อบรมออนไลน์การ การศกึ ษา จดั การเรียนรวู้ ทิ ยาการ ขัน้ พื้นฐาน คำนวณสำหรับครู ประถมศึกษาปที ี่ 4–6 23 ก.ย. 63 เขา้ ร่วมการประชุมเชงิ สำนักงาน ปฏิบัตกิ ารการดแู ล เขตพนื้ ที่ ชว่ ยเหลือและคุม้ ครอง การศึกษา นกั เรยี น “ครูยคุ ใหม่ ประถมศึกษา หัวใจ Take Care” ศรีสะเกษ เขต 3 22 ก.ย. 63 เขา้ ร่วมการอบรมการ สำนกั งาน ส่งเสริมและพฒั นา เขตพืน้ ท่ี สขุ ภาพอนามัยนกั เรยี น การศึกษา เพอื่ แก้ปญั หานักเรียนที่ ประถมศึกษา มภี าวะทุพโภชนาการ ศรีสะเกษ เขต 3 19 ก.ย. 63 เข้าร่วมโครงการการ สำนกั งาน ป้องกนั และแก้ไขปญั หา เขตพนื้ ท่ี ยาเสพตดิ ในสถานศกึ ษา การศึกษา ประถมศกึ ษา ศรีสะเกษ เขต 3 11 ก.ย. 63 เข้ารว่ มโครงการบรู ณา ศนู ยส์ ขุ ภาพ การควบคุมโรคติดต่อ ตำบลเมอื ง และฟนื้ ฟศู ักยภาพ หว้ ยเหนอื SRRT ในตำบล สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

วนั เดือน ปี เรือ่ ง หน่วยพัฒนา โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 88 7 ส.ค. 63 เขา้ ร่วมโครงการอบรม โรงพยาบาล เอกสารอา้ งองิ พฒั นาศักยภาพครูและ เจา้ หนา้ ท่ี รพ.สต. เพอื่ ขขุ นั ธ์ เพ่ิมอัตราการเข้าถึงจิต เวชเด็ก 12 พ.ค. 63 ผา่ นการอบรมครดู ้วย สำนักงาน ระบบออนไลน์ หลกั สูตร คณะกรรมการ ปงี บประมาณ การศกึ ษาขนั้ 2563 อบรมออนไลนก์ าร จดั การเรยี นรูว้ ิทยาการ พื้นฐาน ปกี ารศึกษา 2563 คำนวณสำหรับครู สำนักงาน ประถมศกึ ษาปที ่ี 4–6 เขตพื้นที่ การศกึ ษา ผา่ นการอบรมเชิง ประถมศึกษา ปฏบิ ตั ิการจดั ทำส่อื การ ศรสี ะเกษ เขต 3 เรียนรสู้ รา้ งสรรค์ สำนักงานเขต เกย่ี วกบั การจัดกจิ กรรม พื้นทก่ี ารศึกษา การเรียนการสอนดว้ ย ประถมศึกษา ศรีสะเกษ เขต 3 ตนเอง เพ่ือใชใ้ น กระบวนการ PLC ใน สถานศึกษา ผา่ นการอบรมเชิง ปฏิบัตกิ ารการขบั เคล่ือน และพัฒนาหลักสูตรต้าน ทจุ รติ การประเมนิ หลักสูตรสถานศกึ ษา การพัฒนากระบวนการ เรยี นรู้ และการเตรยี ม ความพร้อมสู่หลกั สูตร สมรรถนะ สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

วนั เดือน ปี เร่ือง หน่วยพัฒนา โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) 89 ปีการศึกษา เข้ารว่ มโครงการผลติ ครู มหาวิทยาลัย เอกสารอา้ งองิ เพอื่ พฒั นาท้องถน่ิ ให้มี ราชภัฏศรีสะเกษ 2563 สมรรถนะการจัดการ เรยี นรู้ สกู่ ารยกระดบั คุณภาพการศึกษา 16-17 ม.ค. เป็นวทิ ยากรรว่ มอบรม องค์การบริหาร 64 โครงการส่งเสริมการเลน่ ส่วนตำบล กีฬาเพ่ือสุขภาพของเด็ก หว้ ยเหนอื และเยาวชน 20 ม.ค. 64 ผ่านการอบรมครดู ว้ ย สำนักงาน 19 ม.ค. 64 ระบบออนไลน์ หลักสตู ร คณะกรรมการ 13 พ.ค. 63 การศกึ ษาข้นั อบรมออนไลน์การ จดั การเรยี นรู้วิทยาการ พ้นื ฐาน คำนวณสำหรบั ครู สำนกั งาน ประถมศึกษาปีท่ี 1–3 คณะกรรมการ การศึกษาขั้น ผา่ นการอบรมครดู ้วย ระบบออนไลน์ หลักสูตร พ้นื ฐาน อบรมออนไลนก์ าร สำนักงาน จัดการเรียนรวู้ ทิ ยาการ คณะกรรมการ การศึกษาขั้น คำนวณสำหรบั ครู ประถมศกึ ษาปที ่ี 4–6 พืน้ ฐาน ผา่ นการอบรมครดู ้วย ระบบออนไลน์ หลักสูตร อบรมออนไลนก์ าร จดั การเรียนรู้วทิ ยาการ คำนวณสำหรบั ครู ประถมศึกษาปที ่ี 4–6 สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามัคค)ี 90 4. จดุ เดน่ 1. ครูและบุคลากรทางการศึกษามคี วามรู้ ความเข้าใจและประสบการณ์การจดั การเรียนรูแ้ ละการ พัฒนาผ้เู รยี นอย่างหลากหลายผ่านกระบวนการมกี ารวเิ คราะห์ พัฒนา สง่ เสริมต่อยอดให้ผเู้ รียนไดเ้ รียนรู้อย่าง เตม็ ศกั ยภาพ 2. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามกี ารกำกับตดิ ตาม และตรวจสอบผูเ้ รียนอยา่ งสม่ำเสมอ ดว้ ยความมุ่งมนั่ เอาใจใส่ ทมุ่ เท ตลอดจนสรา้ งสัมพันธท์ ดี่ ีระหว่างครู นักเรยี น และผู้ปกครอง 5. จดุ ควรพฒั นา 1. ครูควรเชอ่ื มโยงองค์ความรู้ในทอ้ งถ่นิ และมาบูรณาการในการจัดเรียนรู้แก่ผ้เู รียนผา่ นกระบวนการ เรียนรใู้ หม้ ากขึ้น 2. ครคู วรจดั ให้มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรเู้ พ่ือเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นได้นำเสนอองค์ความร้แู ละเผยแพรผ่ ลงาน 6. แผนงาน/แนวทางพัฒนาคุณภาพใหด้ ีขึ้นกวา่ เดิม 1. การพัฒนาและถอดบทเรียนเพือ่ เช่ือมโยงองคค์ วามรูใ้ นชมุ ชนและท้องถ่ินบูรณาการในการจดั การเรยี นร้ใู ห้กบั ผู้เรียน 2. การพฒั นานวตั กรรมในการจัดการเรียนรแู้ ละมีการเผยแพรอ่ งคค์ วามรู้เพื่อพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น และเปดิ โอกาสใหม้ ีการแลกเปล่ยี นเรยี นร้รู ะหวา่ งกัน สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาอยใู่ นระดับ ยอดเย่ยี ม จากผลการดำเนนิ งาน โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ สง่ ผลให้สถานศกึ ษาจดั การพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาประสบผลสำเร็จตามทตี่ ง้ั เปา้ หมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมินสรปุ ว่าสถานศึกษาอยู่ใน ระดบั ยอดเยยี่ ม ท้งั นี้ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ในภาพรวมร้อยละ 95.25 สูงกวา่ เปา้ หมายท่ีสถานศึกษากำหนด เม่อื พิจารณาเป็นประเดน็ การพจิ ารณาพบว่า 1.1 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ในภาพรวมร้อยละ 86.00 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม สูงกวา่ ค่าเปา้ หมายท่สี ถานศกึ ษากำหนด เม่ือพิจารณารายประเด็นพิจารณา ปรากฏผลดงั ตอ่ ไปน้ี ผ้เู รียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสารและการคดิ คำนวณ ร้อยละ 93.07 สูงเป้าหมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด การอา่ นการเขยี นของนักเรียนระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ถงึ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ในภาพรวมอยู่ในระดบั ดขี ้ึนไปทุกระดับช้ัน การประเมินความสามารถด้านการอ่านของ ผูเ้ รยี น (RT) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 มีค่าเฉลยี่ ในสมรรถนะการอ่านออกเสยี ง คดิ เป็นร้อยละ สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) 91 94.33 สงู กวา่ คา่ เฉลี่ยระดบั เขตพืน้ ทแ่ี ละระดับประเทศ สมรรถนะการอ่านรู้เร่ือง คิดเป็นร้อยละ 74.66 ต่ำกว่า ระดับเขต สงู กวา่ ระดบั ประเทศ รวม 2 สมรรถนะ คิดเปน็ รอ้ ยละ 84.50 ผเู้ รยี นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคิดเห็น และแกป้ ัญหา รอ้ ยละ 98.80 สูงกว่าเปา้ หมายทสี่ ถานศึกษากำหนด การอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียน ผเู้ รยี น ทีผ่ ่านในระดับดีขึ้นไป คิดเปน็ ร้อยละ 93.07 การทดสอบสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนท่ีอยใู่ นระดบั ดขี นึ้ ไป ในภาพรวม คดิ เป็นร้อยละ 87.71 เมอ่ื พจิ ารณาเปน็ รายสมรรถนะ พบวา่ ความสามารถในการสอื่ สาร รอ้ ยละ 86.74 ความสามารถในการคดิ รอ้ ยละ 86.73 ความสามารถในการแกป้ ญั หา รอ้ ยละ 86.74 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ รอ้ ยละ 90.66 และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี รอ้ ยละ 88.45 ความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม รอ้ ยละ 96.69 สงู กว่าเปา้ หมายทส่ี ถานศึกษากำหนด ผูเ้ รียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร รอ้ ยละ 98.39 สงู กวา่ เปา้ หมาย ท่สี ถานศึกษากำหนด การทดสอบสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียนที่อยใู่ นระดบั ดีข้นึ ไปในภาพรวม คดิ เปน็ ร้อยละ 87.71 และสมรรถนะดา้ นความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รอ้ ยละ 88.45 มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ตามหลักสูตรสถานศึกษา ร้อยละ 95.25 สูงกว่าเป้าหมายทีส่ ถานศึกษากำหนด ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น ตามหลักสตู รของผเู้ รียนในภาพรวม ปกี ารศึกษา 2563 การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พืน้ ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2563 มีค่าเฉล่ียรวม 36.12 โดยวิชาภาษาไทย มีค่าเฉล่ีย 55.89 วิชาคณติ ศาสตร์ มีค่าเฉลย่ี 22.67 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ มีค่าเฉลีย่ 31.73 และวิชาภาษาอังกฤษ มีค่าเฉลีย่ 34.17 เมื่อพจิ ารณารายวชิ าพบวา่ วิชาภาษาไทย มีคา่ เฉลี่ยสงู กวา่ ค่าเฉล่ีย ระดับเขตพ้ืนที่ ผู้เรยี นมีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐานและเจตคติท่ีดตี ่องานอาชีพ ร้อยละ 99.40 สงู กว่าเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด การพฒั นาผเู้ รยี นในด้านการจักสาน สืบสานงานหัตถกรรมท้องถิน่ ครนุ อ้ ยบา้ นสะอาง เป็นผลิตภัณฑ์ OTOP ของท้องถน่ิ ให้ผ้เู รยี นไดเ้ รยี นรูม้ ีทักษะพื้นฐานการจักสานเบ้อื งต้นและเกดิ ความภาคภมู ิใจในท้องถ่นิ การปลกู พืชผกั สวนครัว การเพาะเห็ด การเลยี้ งปลา การเล้ียงไก่ไข่ การออมทรัพย์และกิจกรรมสหกรณ์ โรงเรียน ผเู้ รียนมีสว่ นร่วมในการแสดงออกในกจิ กรรมท่ชี ุมชนหรือหนว่ ยงานงานอ่นื ขอความอนเุ คราะห์ เชน่ โรงเรยี นนำนักเรียนเขา้ นำเสนอผลงานตอ่ คณะกรรมาธกิ ารพาณชิ ยแ์ ละทรัพยท์ างปญั ญาสภา ผู้แทนราษฎร ในกิจกรรมการอนุรักษส์ ืบสานงานหตั ถกรรมท้องถนิ่ “ครนุ ้อยบ้านสะอาง”ณ ชุมชนบ้านสะอาง วนั ท่ี 5 มีนาคม พ.ศ.2564 ทำให้ผู้เรยี นไดเ้ กดิ ทักษะและเจตคติทด่ี ใี นการประกอบอาชีพ 1.2 คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ของผเู้ รยี น โรงเรยี นได้ทำการขับเคลอื่ นและประเมนิ ผเู้ รียนในภาพรวม คดิ เป็นร้อยละ 98.80 สูงกว่าเป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด เมือ่ พิจารณาตามประเด็นพิจารณาพบว่า การมีคุณลกั ษณะและค่านยิ มทดี่ ีตามที่สถานศึกษากำหนด ร้อยละ 98.49 ความภาคภูมิใจในทอ้ งถ่ิน และความเป็นไทย ร้อยละ 100.00 การยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย รอ้ ยละ 100.00 สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม ร้อยละ 99.44 โดยมีผลการดำเนินการดงั นี้ ผลการพฒั นาคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ของผู้เรยี น โรงเรยี นบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) ไดพ้ ฒั นา ผเู้ รียนให้เปน็ ผู้ท่มี ีคณุ ธรรมจริยธรรม เคารพในกฎกติกา มคี ่านิยมและจิตสำนึกที่ดี มีความภาคภูมิใจในท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคค)ี 92 ผ่านโครงการพฒั นาคณุ ธรรมจริยธรรมและค่านิยมพึงประสงค์ กิจกรรมวันสำคัญเกี่ยวกับสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ และวนั สำคัญต่าง ๆ ได้แก่ วันเฉลมิ พระชนมพรรษา วันพ่อแหง่ ชาติ วันแม่แห่งชาติ วันวสิ าขบูชา วนั อาสาฬหบชู า วนั เขา้ พรรษา วนั ออกพรรษา วนั ลอยกระทง วนั มาฆบชู า วันสถาปนาคณะ ลูกเสือแห่งชาติ วันพระมหาธีรราชเจ้า วนั ขนึ้ ปีใหม่ วันเดก็ แห่งชาติ วันสนุ ทรภ่แู ละวันตอ่ ตา้ นยาเสพติด กิจกรรมครูพระสอนศลี ธรรมในโรงเรยี น กจิ กรรรมศนู ย์พระพทุ ธศาสนาวนั อาทติ ย์วดั สะอาง ทไี่ ด้อบรมบม่ เพาะคุณธรรมจรยิ ธรรมผูเ้ รียนได้เรยี นรูพ้ ุทธประวัติ ศาสนพิธี และหลักธรรมตา่ ง ๆ รวมทงั้ การสง่ ผู้เรียนใหม้ ี ผลการสอบพระปรยิ ตั ิธรรมสนามหลวงนกั เรยี นสามารถสอบไล่ไดธ้ รรมศึกษาชั้นตรี ธรรมศึกษาช้ันโท สง่ ผลให้ โรงเรียนเปน็ โรงเรียนต้นแบบ “โรงเรยี นศีล 5 ตามรอยพ่ออยู่อย่างพอเพยี ง” โดยใชห้ ลัก “บวร” บา้ น/วัด/ โรงเรยี น ในการพัฒนา จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ร่วมกบั สภาวัฒนธรรมจงั หวดั ศรีสะเกษ พุทธสมาคมจังหวดั ศรสี ะเกษ องค์การบริหารส่วนจังหวัดศรสี ะเกษ และชมรมคนรักในหลวงจงั หวดั ศรสี ะเกษ การดำเนนิ การตามโครงการเศรษฐกจิ พอเพียง โครงการโรงเรียนตามวิถชี ีวิตเศรษฐกิจพอเพียง ได้รบั การสนับสนนุ งบประมาณจากองค์การบริหารสว่ นตำบลหว้ ยเหนือ จำนวน 20,000 บาท รวมท้งั การ พัฒนาผู้เรยี นให้ดา้ นการจกั สาน สืบสานงานหตั ถกรรมท้องถิ่นครนุ ้อยบ้านสะอาง เปน็ ผลติ ภัณฑ์ OTOP ของทอ้ งถน่ิ ให้ผูเ้ รยี นได้เรยี นรมู้ ที ักษะพน้ื ฐานการจักสานเบือ้ งตน้ และเกิดความภาคภูมใิ จในท้องถ่นิ การปลูก พชื ผกั สวนครวั การเพาะเหด็ การเลีย้ งปลา การเลย้ี งไก่ไข่ การออมทรัพย์และกิจกรรมสหกรณโ์ รงเรยี น ทำให้ ผู้เรียนได้เกดิ มีทักษะและเจตคติที่ดีในการประกอบอาชีพ การดำเนินการโรงเรียนปลอดขยะในการเสรมิ สร้าง ความร้คู วามเข้าใจจนสามารถปฏบิ ตั ิไดใ้ นการคดั แยกขยะตามหลกั 3 Rs การลดพลงั งาน การดูแลความสะอาด ห้องเรียนและพ้นื ทีร่ ับผิดชอบร่วมกนั การทำปุ๋ยหมกั นำ้ หมักชวี ภาพเพื่อใชใ้ นโรงเรียน โรงเรียนได้ดำเนินการพัฒนาผู้เรียนร่วมกับภาคีเครือขา่ ยต่าง ๆ เพอื่ ให้ผู้เรยี นยอมรบั ที่จะอยู่รว่ มกัน บนความแตกตา่ งและหลากหลายดังนี้ องค์การบริหารส่วนตำบลหว้ ยเหนอื ไดจ้ ัดโครงการฝึกอบรม โครงการ วัยร่นุ วยั ใส ไมเ่ สพ ไมท่ ้อง ไมต่ ดิ เกมส์ ร่วมอบรมโครงการสง่ เสริมการเล่นกีฬาเพ่ือสุขภาพของเด็กและ เยาวชน โครงการการศึกษาเพ่อื ต่อต้านการใชย้ าเสพติดในเด็กนักเรียน (D.A.R.E.) ไดร้ บั การอนเุ คราะห์ วิทยากรจากสถานี ตำรวจภธู รขุขนั ธ์ ได้รับความร่วมมอื จากโรงเรียนบ้านชำแระกลางโดยนายวสันต์ นามวงศ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านชำแระกลาง ในการพฒั นาศกั ยภาพและความถนัดทางดา้ นดนตรีไทยและการเรยี น ร้เู ท่าทันเทคโนโลยีในกระบวนการเรยี นรู้ในศูนย์การเรียนรู้อนิ เทอรเ์ นต็ ชุมชน (USO NET) โรงเรียนชำแระ กลางซึ่งเป็นศนู ย์กลางการเรียนรู้ ในพ้ืนท่ชี ายขอบและพน้ื ที่ห่างไกล การจดั ให้มีบริการศูนย์ USO Net ของ สำนักงานคณะกรรมการกจิ การกระจายเสยี ง กิจการโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคมแห่งชาติ หรือสำนักงาน กสทช. เพอื่ ลดช่องวา่ งและเติมเต็มทางการเรียนรูใ้ ห้กบั ชุมชน โดยนำอปุ กรณค์ อมพิวเตอร์พร้อมอนิ เทอร์เนต็ ความเรว็ สงู มาเป็นเคร่ืองมือให้ใช้ในการเพ่ิมศักยภาพด้านการศึกษา การเรียนรูเ้ พื่อการประกอบอาชีพของคน ทกุ กลมุ่ ในชุมชน ทำให้นักเรียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ปรับตัวอย่ใู นสังคมได้อย่างมีความสุข นอกจากนย้ี งั พัฒนา คุณภาพผเู้ รยี นให้ไดเ้ รยี นรูจ้ ากประสบการณจ์ รงิ ในการทัศนศกึ ษาแหล่งเรยี นรูใ้ นทุกระดับช้นั การเดินทางไกล สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 93 อย่คู า่ ยพักแรมลูกเสือและการเลือกตง้ั สภานักเรียนและคณะกรรมการนกั เรยี น เพือ่ พัฒนาศกั ยภาพผูเ้ รียนใน ทกุ ๆ ดา้ น ผลการส่งเสริมสุขภาพให้ผู้เรียนมีสุขภาพแข็งแรงเจริญเติบโตได้สมวัย ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ออกกำลัง กายตามความถนดั และความสนใจ ในการเลน่ ท้งั กฬี าสากลและกีฬาท้องถนิ่ สนับสนุนให้ได้แสดงความสามารถ และการแสดงออกในทกั ษะทางด้านการกีฬาทงั้ กีฬาภายในและภายนอกโรงเรียน โดยโรงเรียนได้ดำเนินงาน ดา้ นการสง่ เสริมกจิ กรรมทางกายจนเกิดผลประจักษ์และสามารถจัดการปญั หาเด็กอ้วน เด็กเตีย้ เด็กผอม และเดก็ ไมแ่ ขง็ แรง ได้ยกย่องเปน็ องค์กรท่มี วี ธิ ีปฏิบัตทิ เ่ี ปน็ เลิศ (Best Practice) ด้านการส่งเสริมกิจกรรมทาง กายเพ่ือเด็กไทยสูง สมสว่ น แข็งแรง IQ EQ ดี ภายใตโ้ ครงการ ChoPA & ChiPA Game ลดเรียน เพ่ิมรู้ สู่ เด็กไทยสูง สมส่วน แข็งแรง IQ EQ ดี ปี 2563 ร่วมอบรมโครงการส่งเสริมการเลน่ กฬี าเพอ่ื สขุ ภาพของเด็ก และเยาวชน จากองค์การบริหารสว่ นตำบลหว้ ยเหนอื ไดร้ บั ความอนุเคราะห์ จากศนู ย์สขุ ภาพชุมชนเมอื งห้วย เหนือ ไดม้ าตรวจสขุ ภาพอนามัยอยา่ งสม่ำเสมอ เช่น การดูสขุ ภาพชอ่ งปาก ตรวจฟัน เคลือบฟลอู อไรด์ การ ฉีดวัคซีน การอบรมเชิงปฏบิ ัติการและให้ความรเู้ รื่องการเลือกรบั ประทานอาหารดี ชวี เี ปน็ สขุ ในยุคไทยแลนด์ 4.0 การใหค้ วามรเู้ รื่องโรค Covid 19 การดูแลตนเองการล้างมือท่ีถกู ต้องเพ่ือป้องกันโรคระบาด เป็นต้น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ในภาพรวมอยใู่ นระดบั คณุ ภาพยอดเย่ียม สูงกว่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด เม่อื พิจารณารายประเด็นพิจารณาพบวา่ การมีเปา้ หมายวิสัยทศั น์ และพันธกจิ ท่สี ถานศึกษากำหนดชัดเจน อยูใ่ นระดับคุณภาพยอดเยีย่ ม การมีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพ ของสถานศกึ ษา อยู่ในระดับคุณภาพยอดเย่ยี ม การดำเนินงานพฒั นาวิชาการท่ีเน้นคณุ ภาพผเู้ รยี นรอบด้าน ตามหลักสตู รสถานศึกษาและทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย อยรู่ ะดบั คุณภาพยอดเย่ยี ม การพัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ี ความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ อยใู่ นระดบั คุณภาพยอดเยี่ยม บรรลตุ ามเปา้ หมายท่สี ถานศึกษากำหนด ดังน้ี โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั คี) ได้ดำเนนิ การวิเคราะห์สภาพปญั หา บริบทของสถานศกึ ษา โดยการมีสว่ นร่วมของบุคลากรและผู้เกยี่ วข้องในการกำหนด วสิ ัยทัศน์ พันธกิจ เปา้ หมาย กลยทุ ธ์ ตวั ช้วี ดั ความสำเร็จ จดุ เน้น อัตลกั ษณ์ เอกลักษณ์ โครงการและกจิ กรรม ทีส่ อดคล้องกับความตอ้ งการของชมุ ชน และท้องถิ่น สอดคล้องกับนโยบายของตน้ สังกัด มีการบริหารจดั การคุณภาพของโรงเรียนอย่างเป็นระบบ โดยการมีส่วนร่วมเพื่อวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา มแี ผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา แผนปฏิบตั ิการ ประจำปี โครงการ กจิ กรรมต่างๆ ที่สามารถพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น ขา้ ราชการครแู ละบุคลากร ทางการศึกษา และการบริหารจัดการให้มปี ระสทิ ธิภาพ มีการกำกับตดิ ตามตรวจสอบผลและปรบั ปรุงพัฒนา งานอย่างต่อเน่ือง การพฒั นาระบบรหิ ารจดั การคุณภาพสถานศกึ ษา โดยการมีส่วนร่วมของบุคลากร และผ้เู กีย่ วข้องในการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา กำหนดภารงาน มอบหมายภารกิจ ในนำแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาสู่การปฏิบตั ิ สู่โครงการกิจกรรมให้ดำเนนิ การเปน็ ไปตามปฏทิ นิ งาน แบบม่งุ ผลสัมฤทธ์ิ ภายใต้การบรหิ ารอัตรากำลัง การจัดระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี นและบรหิ ารจัดการ ทรพั ยากรทางการศึกษาท่ีมอี ยใู่ หค้ ุ้มคา่ เกดิ ประโยชน์สูงสดุ ดำเนินการพัฒนาหลกั สูตรให้สอดคล้องกบั หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช 2560) ปรับปรุง หลกั สูตรให้เชอื่ มโยงกบั ชวี ิตจรงิ และสอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของชมุ ชนและท้องถิ่น มีแผนงานโครงการ สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรยี นบา้ นสะอาง (ประชาสามคั คี) 94 พัฒนาวิชาการ ให้กับผเู้ รียนทุกคน ในการจดั การเรียนรู้อย่างหลากหลายท้งั ในและนอกห้องเรยี น มีแผนงาน โครงการในการพัฒนาครู บคุ ลากร ใหม้ คี วามเช่ียวชาญตามมาตรฐานตำแหน่ง มีการบรหิ ารอัตรากำลงั โดย การจัดครูเข้าชั้นเรยี นโดยคำนึงถงึ ผลที่จะเกิดขนึ้ กับผู้เรยี นเปน็ หลกั ส่งเสรมิ ครูมีการแลกเปลี่ยนเรยี นรูร้ ะหวา่ ง กันเป็นชมุ ชนการเรียนรู้แหง่ วิชาชีพเพอ่ื นำพฒั นาคณุ ภาพการเรยี นการสอน ส่งผลการให้ดำเนนิ โครงการ พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาสู่มืออาชพี ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามีการพฒั นาความเชี่ยวชาญทาง วิชาชพี ทุกคน ไดร้ บั การส่งเสรมิ สนบั สนุนใหไ้ ด้เข้ารับการประชมุ อบรม สัมมนา ศกึ ษาดูงาน แลกเปลี่ยน เรยี นรู้ รวมทงั้ จดั ให้มีชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี มาใชใ้ นการพฒั นางานและการเรียนรู้ของผูเ้ รยี นอยา่ ง ต่อเน่ืองท้ังในโรงเรยี น นอกโรงเรยี นและผ่านระบบออนไลน์ เพ่อื พัฒนาตนเอง พัฒนาการเรียนการสอน การ พัฒนาตนเองตาม ID Plan การอบรมตามภาระงาน หนา้ ท่ีหมายไดร้ ับมอบหมาย ภาพรวมมากกวา่ 20 ชว่ั โมง ทกุ คน ดำเนนิ งานโครงการด้านการจัดสภาพแวดลอ้ มท่เี อื้อตอ่ การเรยี นรู้ มจี ัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ของสถานศกึ ษาที่เอ้ือตอ่ การเรียนรู้ มีแหล่งเรียนรู้ในสถานศกึ ษาทเี่ อื้อต่อการเรยี นรู้ท้ังภายในและภายนอก ห้องเรียนใหเ้ รียนร้ไู ดท้ ุกเวลา ทุกสถานที่ และมีความปลอดภยั กระต้นุ ผู้เรียนใหใ้ ฝ่เรยี นรู้ ดงั น้ี ไดร้ บั งบประมาณในการปรบั ปรงุ ซ่อมแซมอาคารเรยี นและอาคารประกอบ จากสำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษา ประถมศึกษาศรสี ะเกษ จำนวน 963,366 บาท ในการก่อสรา้ งส้วม สพฐ.4 (ห้องสว้ ม 4 หอ้ ง) จำนวน 419,766 บาท ปรับปรุงซอ่ มแซมอาคารประกอบแบบ ศก. 23 และอาคาอเนกประสงค์แบบกรมโยธาธกิ าร จำนวน 200,000 บาท และได้รับจัดสรรครุภณั ฑ์ประจำห้องสมุด 12 รายการ จำนวน 343,600 บาท การปรับปรุงแหลง่ เรียนรู้อนื่ ๆ เชน่ โรงเรอื นเพาะเหด็ บ่อเลย้ี งปลา โรงเรือนเลยี้ งไก่ไข่ แปลงเกษตร สวนหย่อม ส่งผลให้โรงเรยี นมีหอ้ งเรียน หอ้ งปฏิบัติการ อาคารเรยี น อาคารประกอบ ท่ีมีความมั่นคง สะอาด เพยี งพอ มีความปลอดภยั เหมาะแก่การเรยี นรู้ นอกจากนีย้ ังไดด้ ำเนนิ โครงการระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนา การศกึ ษาทำให้โรงเรียนมสี ภาพแวดล้อมและแหลง่ เรยี นรู้อย่างหลากหลายและมีความปลอดภยั ในการพฒั นา คณุ ภาพการศึกษารอบปีการศึกษา 2563 จำนวน 202,200 บาท โดยมผี ู้บริจาคดังน้ี นายวิโรจน์ องคพ์ ลา นุพัฒน์ จำนวน 100,000 บาท นางนัทวรรณ ทองดา จำนวน 34,300 บาท นางจนิ ตนา งามวงษ์ จำนวน 21,200 บาท และนางอนงคล์ ักษณ์ รอดสำอางค์ จำนวน 46,700 บาท เพ่ือเปน็ ทุนการศึกษา ดำเนินการจดั หา พัฒนา และบริการเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเป็นระบบ จัดการเรยี นรู้ดว้ ยระบบเทคโนโลยีสารสนเทศทกุ ระดบั ช้ัน ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลอยา่ งต่อเน่ือง ดังน้ี มีการจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ สนับสนุนบริหารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นไดจ้ ัดหา พัฒนาและบริการเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื ใช้ในการบริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู้ท่เี หมาะสม ได้แก่ การติดตั้ง TV LCD , SMART TV และ คอมพวิ เตอร์พกพาในห้องเรยี นทกุ หอ้ งเรยี นให้สามารถใช้การไดด้ พี ร้อมติดต้ังระบบสญั ญาณอินเทอรเ์ นต็ จาก บรษิ ทั ทรู คอปอรเ์ รช่ัน จำกัด (มหาชน) (True) เพื่อกระจายสญั ญาณอินเทอร์เนต็ ใหค้ รอบคลุมทว่ั ถงึ ทั้ง บริเวณโรงเรียน โดยได้รับการใชส้ ัญญาณอินเทอรเ์ น็ตฟรี จำนวน 1 วงจร จากบรษิ ัททรุ คอปอร์เรชนั่ จำกดั (มหาชน) โดยตดิ ตั้งทงั้ ระบบ LAN และระบบ Wifi รวมทัง้ ใช้ระบบการบรหิ ารจัดการเป็นฐานขอ้ มลู ดงั นี้ ระบบจดั เก็บข้อมลู นกั เรียนรายบคุ คล (DMC) ระบบสารสนเทศเพ่ือบริหารการศึกษา (EMIS) โปรแกรมระบบ บรหิ ารจัดการผลการเรียน (School MIS) การรายงานขอ้ มูลทางการเงินด้านการศึกษาของสถานศึกษา สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามคั ค)ี 95 (ระบบบญั ชีการศกึ ษา) E-Budget ระบบสนบั สนุนการบริหารจดั การสำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา Education Area Management Support SystemAMSS++(Smart Area) ระบบข้อมูลอาคารและสิง่ กอ่ สรา้ งโรงเรียน (B-OBEC) ระบบข้อมูลครุภณั ฑ์ (M-OBEC) และจดั ทำเพจของโรงเรยี นในเฟสบกุ๊ (Facebook) ช่ือ โรงเรยี น บ้านสะอาง-ประชาสามัคคี และกล่มุ ไลน์ (Line) ของแตล่ ะช้ันเรยี น เพือ่ ให้ครู นักเรยี น ผูป้ กครอง และ ประชาชน สามารถเขา้ ถงึ ระบบสารสนเทศของโรงเรยี นได้ง่าย สะดวกตอ่ การติดต่อประสานงาและอำนวย ความสะดวกในด้านต่าง ๆ ได้มากย่ิงขน้ึ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนรู้ทเ่ี น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ ในภาพรวมอยู่ในระดับคณุ ภาพ ยอดเย่ยี ม สงู กวา่ เป้าหมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด เมือ่ พิจารณารายประเด็นพจิ ารณาพบว่า การจัดการเรยี นรู้ ผ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ได้ ร้อยละ 100 การใชส้ ื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้ทเ่ี อ้ือตอ่ การเรียนรู้ ร้อยละ 100 การบริหารจดั การชั้นเรียนเชิงบวก รอ้ ยละ 100 การตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผเู้ รียน ร้อยละ 100 บรรลุตามเป้าหมายทสี่ ถานศึกษากำหนด และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพือ่ พัฒนาและ ปรบั ปรุงการจดั การเรยี นรู้ ร้อยละ 100 อย่รู ะดับคุณภาพยอดเย่ยี ม บรรลุตามเป้าหมายท่สี ถานศึกษา กำหนด ดังน้ี ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา จดั การเรยี นรู้ตามหลักสตู รสถานศกึ ษา จดั การเรยี นรู้ผา่ น กระบวนการคิดและปฏบิ ัติจรงิ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชวี้ ดั ของหลักสตู รท่เี น้นให้ผู้เรียนไดเ้ รยี นร้ผู ่าน กระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ ริง มีแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีมีการบูรณาการเชอ่ื มความรู้ ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน เขา้ กับเน้ือหาท่เี รียน เพอื่ พฒั นาผู้เรยี นได้รับการฝึกทักษะ แสดงออก แสดงความคดิ เหน็ สรปุ องคค์ วามรู้ สามารถนำเสนอผลงานและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้ ดว้ ยโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ท่เี นน้ ผู้เรียน เป็นสำคัญ มกี ารใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ มีการพฒั นาหลักสตู รให้ สอดคลอ้ งกันกระบวนการเรยี นรู้ตามภมู ิปัญญาท้องถ่ิน มกี ารใชแ้ หล่งเรียนร้ทู ้ังในโรงเรียน ได้แก่ ห้องสมุด หอ้ งปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร์ อาคารเรยี น อาคารประกอบ แหลง่ เรียนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ที่เอ้ือต่อการเรยี นรู้ เช่น การปลกู พชื ผักสวนครวั การเล้ยี งปลา การเลยี้ งไก่ไข่ ภายนอกห้องเรยี น ได้แก่ การเรียนรทู้ กั ษะการจกั สาน “ครุน้อยบา้ นสะอาง” ซึง่ เปน็ ผลติ ภัณฑ์ OTOP ของจังหวดั ศรสี ะเกษ โดยบ้านสะอาง ไดร้ ับคัดเลือกในการเข้าร่วมโครงการหมู่บ้านนวตั วถิ ี ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษาจังหวัด ร้อยเอ็ด สวนสมเดจ็ พระศรนี ครนิ ทร์ สวนสัตว์ วัดศรมี งคลรตั นาราม วัดสะอาง รวมท้งั มีการผลติ และใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ เลอื กใชส้ ื่อจากคลงั สื่อการเรียนรู้ NEW DLTV สื่อ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพ รัตนราชสดุ า สยามบรมราชกุมารี สือ่ ตา่ ง ๆ ที่อยู่ในระบบเครือขา่ ยอนิ เทอรเ์ น็ต ท่สี อดคล้องกบั มาตรฐาน และตวั ชวี้ ัดตามแผนการจัดการเรียนรู้รวมทัง้ สือ่ การเรียนรทู้ ่ีผลิตขึน้ ให้เหมาะสมกับ สภาพและบรบิ ทผู้เรยี น สง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนร่วมแสดงออกแสดงความคิดเห็น รวมท้ังสามารถสรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงานและนำ ความรู้ไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ไดม้ ีการบรหิ ารจดั การชั้นเรยี นเชิงบวก ด้วยการจัดการเรียนรู้ โดยการบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี นเนน้ การมีปฏสิ มั พันธเ์ ชิงบวก สร้างแรงจูงใจ สรา้ งโอกาส ให้กำลงั ใจ มสี ว่ นร่วม สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3