แผนการจัดการเรียนรู้วิชา โครงงาน รหัส 20201-8501

97 101.2 ประยุกต์ใช้ความรู้ ทกั ษะ และประสบการณ์ในการสร้างและพฒั นางานในสาขาวิชาชพี ตามข้ันตอน กระบวนการ ตัวบ่งชี้ 101.203 เขียนโครงงานจดั ทาธรุ กจิ และบริการ เนอ้ื หาสาระ 1.ความรู้ท่ัวไปเกย่ี วกบั ธรุ กจิ และบรกิ าร 2.แนวทางการทาโครงงานการจดั ทาธุรกจิ และบริการ กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเข้าส่บู ทเรยี น 1.ครผสู้ อนทบทวนคาวา่ ธรุ กิจ หมายถงึ การดาเนินกจิ กรรมไมว่ า่ จะเป็นการผลติ หรอื จดั สินคา้ /บริการ มา เพอ่ื จาหนา่ ยไปยงั กลุ่มผซู้ ือ้ โดยมจี ุดประสงคเ์ พ่อื ให้ได้มาซึ่งรายได้หรอื ผลกาไรจากการดาเนินกจิ กรรมนั้น จะเห็นไดว้ ่า การประกอบธรุ กจิ นน้ั เก่ยี วขอ้ งกบั การผลิตหรือจาหน่ายสินคา้ /บริการ ให้แกก่ ลมุ่ ผซู้ ื้อทัง้ สินค้าและบริการ น้นั ทางการตลาดเรียกวา่ ผลติ ภณั ฑ์ (Product) ซ่งึ สินค้าและบรกิ าร 2.ผ้เู รียนยกตวั อย่างธรุ กจิ ทผ่ี ลติ สนิ คา้ และธุรกจิ บริการ ข้นั สอน 3.ครผู สู้ อนอธบิ าย เพื่อช่วยให้ผู้เรยี นเกดิ การเรยี นรตู้ ามวัตถปุ ระสงคท์ ี่กาหนด โดยการพดู บอก เลา่ อธบิ าย ในส่งิ ทตี่ ้องการสอนแก่นกั เรยี น ให้นักเรียนซกั ถาม แล้วประเมนิ การเรยี นรูด้ ว้ ยวธิ ใี ดวิธหี นึ่ง ซ่งึ มีองค์ประกอบสาคญั ท่ี ขาดไมไ่ ดข้ องวธิ ีสอนเก่ียวกับเรอื่ ง (1).ความรทู้ ่วั ไปเกย่ี วกบั ธรุ กิจและบรกิ าร (2).แนวทางการทาโครงงานการจดั ทาธรุ กิจและบรกิ าร 4.ครใู ช้วธิ ีการสอน โดยการจัดกลุ่มอภิปรายแบบกันเอง (Informal Group Discussion) กลุ่มแบบน้ี ประกอบดว้ ยสมาชกิ ทมี่ ีความสนใจในเรอื่ งเดยี วกัน จานวนประมาณ 6-10 คน มาพูดคุยแลกเปลย่ี นความรู้ความ คดิ เห็นและประสบการณก์ นั เพ่อื แสวงหาขอ้ ยุตหิ รอื ข้อตกลงร่วมกันในประเด็นตา่ งๆ เกี่ยวกบั เรื่องนั้น ในกล่มุ จะมี ประธานนาการอภิปราย ชว่ ยดแู ลและกระตุ้นให้สมาชิกในกลุ่มแสดงความคิดเห็นอย่างเสรี

98 5.ให้ผ้เู รยี นหารปู ภาพจากนิตยสาร วารสาร หรอื หนังสือพมิ พ์ ตดิ ลงในชอ่ งว่างให้สมั พนั ธ์กบั คาอธิบาย ข้นั สรปุ และการประยกุ ต์ 6.ครสู รผุ ความรทู้ ่ัวไปเก่ียวกบั ธรุ กจิ และบริการ และแนวทางการทาโครงงานการจดั ทาธรุ กิจและบริการ 7.ครูใชว้ ิธสี ุ่มนักเรยี นทุกคน/ทุกกล่มุ ตอบคาถามและอธิบายให้เพ่ือนฟังท้งั ชนั้ เรียน พรอ้ มสรปุ เนื้อหา เรอื่ อกี คร้ัง โดยใชแ้ ผน่ ใสประกอบ สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1.หนงั สอื เรยี น วชิ าโครงงาน ของสานกั พิมพเ์ อมพนั ธ์ 2.รูปภาพ 3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4.แผ่นใส 5.แบบประเมินผลการเรียนรู้ หลกั ฐาน 1.บันทกึ การสอน 2.ใบเชค็ รายชือ่ นักเรยี น 3.แผนจัดการเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมินผลงาน การวัดผลและการประเมินผล วธิ ีวัดผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เครอ่ื งมือวัดผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยนกั เรยี น) 4. แบบประเมนิ กิจกรรมใบงาน

99 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผ้เู รยี นรว่ มกนั ประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มชี อ่ งปรับปรงุ 2. เกณฑผ์ ่านการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ ีเกณฑผ์ ่าน 50% 6 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึน้ อยกู่ บั การ ประเมินตามสภาพจริง กจิ กรรมเสนอแนะ ให้นกั เรียนทาใบงาน

100 เร่อื ง โครงงานการจดั ทาธรุ กิจและบรกิ าร สั ม พั น ธ์ ชอื่ ........................................นามสกลุ .................................เลขท.่ี .............ชั้น................ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ : 1. อธบิ ายความร้ทู ัว่ ไปเกี่ยวกับธุรกจิ และบริการได้ คาชีแ้ จง : ให้ผเู้ รยี นหารูปภาพจากนติ ยสาร วารสาร หรือหนงั สือพิมพ์ ติดลงในช่องวา่ งให้ กับคาอธบิ ายด้านล่าง ธรุ กิจการผลิตสินค้า ธรุ กิจการใหบ้ ริการ

101 บันทึกหลังการสอน ขอ้ สรุปหลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปญั หาทีพ่ บ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ญั หา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

102 แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบรู ณาการท่ี 13 หนว่ ยที่ 6 รหสั วชิ า 2010X - 8501 วชิ า โครงงาน สอนครั้งท่ี 13(108-116) ชื่อหน่วย/เรื่อง โครงงานการจัดทาธุรกจิ และบริการ จานวนช่ัวโมง 9 ช.ม. สาระสาคัญ การจัดทาโครงงานธรุ กจิ และบริการ เหมาะสาหรบั ผู้เรยี นที่มีความพร้อม มีความมน่ั ใจว่าจะ สามารถสรา้ งแรงดึงดดู ใจ ให้ผอู้ ืน่ สนใจและตดั สนิ ใจซอ้ื สนิ คา้ หรือเลอื กใช้บริการได้ โครงงานจัดทาธรุ กจิ และ บริการเป็นโครงงานทกี่ ่อใหเ้ กดิ รายไดต้ อ่ ผูจ้ ัดทาโครงงาน ลกั ษณะเดน่ ของโครงงานประเภทน้ีคือการผลิตสินคา้ เพื่อการจาหนา่ ย การซื้อสนิ คา้ เพอ่ื การจาหนา่ ย หรอื การให้บริการต่างๆ แกผ่ ู้บรโิ ภค การทาโครงงานให้สาเรจ็ และ บรรลผุ ลตามเป้าหมาย ผเู้ รยี นจะต้องสารวจทั้งสภาพแวดลอ้ มภายในกลุ่มและสภาพแวดล้อมภายนอก ซึ่งอาจสรา้ ง คุณประโยชน์ หรืออาจเป็นภยั คุกคามที่ทาใหก้ ารดาเนนิ งานลม้ เหลวได้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.วิเคราะห์แนวทางการสรา้ งรายได้แก่โครงงานการจดั ทาธรุ กิจและบริการได้ 4.เขยี นโครงงานการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ ารได้ 5.มกี ารพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผสู้ าเรจ็ การศึกษา สานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่ีครสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรื่อง 5.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 5.2 ความมวี ินัย 5.3 ความรับผดิ ชอบ 5.4 ความซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ 5.5 ความเช่อื ม่นั ในตนเอง 5.6 การประหยดั 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.8 การละเว้นสิ่งเสพตดิ และการพนัน 5.9 ความรักสามคั คี 5.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะหลัก 101.วิเคราะหห์ ลกั การและกระบวนการวางแผนจัดทาโครงงาน สมรรถนะย่อย

103 101.2 ประยุกต์ใช้ความรู้ ทกั ษะ และประสบการณใ์ นการสร้างและพฒั นางานในสาขาวชิ าชพี ตามขน้ั ตอน กระบวนการ ตวั บ่งช้ี 101.204 เขียนโครงงานทดลองและวจิ ัย เนือ้ หาสาระ 3.แนวทางการสรา้ งรายไดแ้ ก่โครงงานการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ าร 4.ตวั อย่างโครงงานการจดั ทาธุรกจิ และบรกิ าร (เขียนโครงงานจัดทาธรุ กิจและบรกิ าร) กิจกรรมการเรยี นรู้ ขัน้ นาเข้าสู่บทเรยี น 1.ครูกล่าวถงึ การผู้เรยี นทเ่ี ลือกทาโครงงานการจดั ทาธุรกิจและบริการ ตอ้ งมคี วามรแู้ ละทกั ษะเพยี งพอทีจ่ ะ สามารถผลิตสินค้าหรอื ให้บรกิ าร เป็นที่นา่ ไวว้ างใจในระดับทล่ี กู คา้ ตัดสนิ ใจซ้ือ หรือเลอื กใชบ้ ริการได้ สง่ิ ท่ีผเู้ รยี นจะต้อง ตดั สนิ ใจว่า จะเลอื กทาโครงงานการจัดทาธรุ กิจและบริการใด ในที่นจ้ี ะได้กล่าวถึงแนวทางการจดั ทาโครงงานธุรกจิ และ บรกิ ารทสี่ ามารถทาได้ 2.ผเู้ รียนแสดงความคดิ เห็นในการเลือกทาโครงงานจัดทาธรุ กิจและบรกิ าร โดยยกตวั อยา่ งโครงงานทางธรุ กจิ ของ “โครงงานพัฒนาทกั ษะเจ้าของธุรกิจรุ่นใหม”่ จดั โดยธนาคารไทยพาณชิ ย์ จากัด (มหาชน) โดยธนาคารได้ร่วมมอื กบั วทิ ยาลบั นวัตกรรมอุดมศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ (College of Innovation Education – CIE) เริม่ จดั ทา “โครงงานพฒั นาทกั ษะเจ้าของธรุ กจิ รนุ่ ใหม่” หรอื SCB Young Entrepreneur Program ขนึ้ 2 รนุ่ ใหก้ บั ทายาทของลูกคา้ ธุรกิจรายสาคญั ของธนาคาร เพือ่ เสรมิ สรา้ งความสามารถในการบรหิ าร จัดการและการวางกลยทุ ธ์ทางธุรกจิ ให้สามารถนาความรู้ไปพัฒนาธรุ กจิ ทมี่ ีอยเู่ ดิมใหม้ ปี ระสิทธิภาพมากขึน้ และ สามารถตอ่ ยอดธรุ กจิ ใหเ้ ติบโตไดอ้ ยา่ งตอ่ เน่ืองตลอดจนเตรยี มความพรอ้ มทจี่ ะก้าวไปสู่การเปน็ ผู้ประกอบการทป่ี ระสบ

104 ความสาเรจ็ ในอนาคต โดยโครงงานดงั กล่าวได้รบั การตอบรบั เป็นอยา่ งสูง และมผี ู้ผา่ นการอบรมรวมกว่า 100 ราย ดงั นั้น ในปี 2551 ธนาคารจะเปิดเพมิ่ อีก 2 รนุ่ เพื่อให้ทายาทผู้ประกอบการทีพ่ ลาดโอกาสในปีทีผ่ า่ นมาไดเ้ ขา้ ร่วม พัฒนาทักษะทางธุรกจิ อยา่ งท่ัวถงึ เพอ่ื สานต่อนโยบายท่มี ุ่งมน่ั ในการสง่ เสริมผ้ปู ระกอบการไทยใหเ้ ตบิ โตอยา่ งมน่ั คง วิทยาลัยนวตั กรรม มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ (College of Innovative Education – CIE) เปน็ หน่วยงานใน กากบั ของมหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์ ที่ตงั้ ขึ้นเพื่อใหบ้ รกิ ารดา้ นการศกึ ษา ฝกึ อบรม ค้นคว้า วจิ ัย แกผ่ ู้ประกอบการ และ ผูส้ นใจทว่ั ไป โดยเน้นการสร้างสรรคห์ ลกั สูตรจากวิทยาการสมยั ใหมท่ ่ีสามารถนาไปใช้ได้จรงิ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ขั้นสอน 3.ครูผู้สอนใช้วิธีการสอนแบบ Jigsaw โดยให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็นกลุ่มย่อย กลุ่มละ 4 คน เลือก ประธานและเลขานกุ าร สมาชิกในแต่ละกลุ่มมีความสามารถแตกต่างกัน ในแต่ละกลมุ่ ตง้ั ชื่อวา่ เปน็ กลมุ่ บา้ น กลมุ่ บา้ น ก กล่มุ บ้าน ข กล่มุ บา้ น ค กล่มุ บา้ น ง สมาชิกท้ัง 4 คน ในแต่ละกลุ่มบ้านย่อยๆ นั้น จะได้รับใบงานไปปฏิบัตเิ หมือนกันดังนี้ สมาชิกคนที่ 1 ในกลุ่ม ก ,ข,ค,ง ใบงานที่ 1 แนวทางการสร้างรายได้แก่โครงงานการจัดทาธุรกิจ และบริการ สมาชกิ คนที่ 2 ในกลุ่ม ก ,ข,ค,ง ใบงานที่ 2 ตวั อยา่ งโครงงานการจัดทาธรุ กิจและบริการ (เขยี นโครงงานจดั ทาธรุ กิจและบรกิ าร เรื่องท่ี 1) สมาชกิ คนท่ี 3 ในกลมุ่ ก ,ข,ค,ง ใบงานที่ 3 ตวั อย่างโครงงานการจัดทาธรุ กิจและบริการ (เขียนโครงงานจดั ทาธรุ กิจและบรกิ าร เรื่องที่ 2) สมาชิกคนท่ี 4 ในกลมุ่ ก ,ข,ค,ง ใบงานท่ี 4 ตวั อยา่ งโครงงานการจัดทาธรุ กิจและบริการ (เขียนโครงงานจดั ทาธรุ กิจและบรกิ าร เร่ืองท่ี 3) เม่อื ไดร้ บั ใบงานครบ ครูให้นกั เรยี นท่ีได้รับใบงานเรอื่ งเดยี วกนั เข้ารวมกลุ่มกนั เรียกชื่อใหมว่ า่ กลุ่ม ผู้เชย่ี วชาญ แตล่ ะกลมุ่ ใน 4 กลมุ่ เลือกประธานและเลขานุการ 4.นกั เรยี นกลมุ่ ผเู้ ชี่ยวชาญแตล่ ะกลุม่ ทากิจกรรมท่กี าหนดในใบงาน โดยร่วมกนั คน้ คว้าอภิปราย แสดงความคดิ เหน็ หาข้อสรปุ และบันทึกในใบงานของตน ประธานกลุม่ สังเกตพฤติกรรมการทากจิ กรรมกลุม่ ของสมาชิก ข้ันสรปุ และการประยกุ ต์ 4.ผู้เรยี นแตล่ ะคนในกลุ่มผเู้ ชยี่ วชาญกลบั มายังกลมุ่ เดมิ คือกลมุ่ บ้าน ก ,ข,ค,ง แล้วผลดั เปลยี่ นกนั อธิบายเรือ่ ง ทตี่ นคน้ ควา้ และได้ขอ้ สรปุ มาใหเ้ พือ่ นสมาชิกในกลมุ่ ฟัง และครสู ังเกตพฤติกรรมกลุ่ม 5.ทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง รวมท้งั กิจกรรมการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้

105 8.ประเมินผ้เู รียนตามแบบฟอร์มตอ่ ไปน้ี ชื่อผเู้ รยี น ประสบการณ์พ้ืนฐานการเรยี นรู้ วธิ กี ารเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ ผลงาน 1. 2. 3. 4. 5. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้ 1.หนงั สอื เรียน วิชาโครงงาน ของสานักพมิ พเ์ อมพันธ์ 2.รปู ภาพ 3.กิจกรรมการเรยี นการสอน 4.แผ่นใส 5.แบบประเมินผลการเรียนรู้ หลกั ฐาน 1.บนั ทกึ การสอน 2.ใบเชค็ รายช่อื นกั เรยี น 3.แผนจดั การเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมินผลงาน การวัดผลและการประเมนิ ผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกล่มุ 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 6. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เครอื่ งมอื วดั ผล 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล

106 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยนักเรยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ 6. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและผเู้ รียนรว่ มกนั ประเมนิ เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไม่มีชอ่ งปรับปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คือ 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ ีเกณฑผ์ ่าน 50% 6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กบั การ ประเมนิ ตามสภาพจริง กจิ กรรมเสนอแนะ ใหท้ าใบงาน

107 เรื่อง โครงงานการจัดทาธรุ กิจและบรกิ าร ช่ือ........................................นามสกลุ .................................เลขท.่ี .............ชั้น................ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ : 2. บอกแนวทางการทาโครงงานการจดั ทาธุรกิจและบริการได้ 1. วเิ คราะห์แนวทางการสร้างรายไดแ้ ก่โครงงานการจดั ทาธุรกิจและบรกิ ารได้ 2. เขียนโครงงานการจดั ทาธรุ กิจและบริการได้ คาชแ้ี จง : ใหผ้ ้เู รียนพจิ ารณาเลือกธรุ กจิ ในปจั จบุ ันท่ปี ระสบความสาเร็จ พรอ้ มอธิบายถึงวธิ ีการ ดาเนนิ การที่ทาใหธ้ รุ กจิ นัน้ ประสบความสาเรจ็ ได้ บอกมา 5 ขอ้ สิ่งที่ทาให้บรษิ ัท ............................................................. ประสบผลสาเรจ็ 1. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. 2. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. 3. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. 4. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. 5. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. บนั ทกึ หลังการสอน

108 ขอ้ สรุปหลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปญั หาท่พี บ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปญั หา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

109 แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบบูรณาการที่ 14 หนว่ ยท่ี 7 รหสั วิชา 2010X - 8501 วิชา โครงงาน สอนครั้งที่ 14(117-125) ชอื่ หน่วย/เรอ่ื ง โครงงานทดลองและวจิ ัย จานวนชั่วโมง 9 ช.ม. สาระสาคัญ การทดลองและวจิ ยั เกดิ ขนึ้ จากการทีผ่ ูว้ จิ ัยตอ้ งการหาความรู้ใหม่ หาคาตอบใหม่ เพื่อนาไปใช้ประโยชน์ในการ ตดั สินใจเรื่องใดเร่ืองหนึ่ง ซึ่งการทดลองและการวิจยั นั้นจะต้องปฏิบตั ติ ามกระบวนการหรือข้ันตอนท่ถี กู ตอ้ ง ตั้งแต่ เริ่มต้นจนถงึ ข้ันสุดท้าย หากไม่ปฏบิ ตั ิตามหรือขา้ มขนั้ ตอนใดขน้ั ตอนหนง่ึ จะทาใหก้ ารทดลองและวจิ ยั น้ันไมไ่ ด้คาตอบที่ ชัดเจน หรอื ไมป่ ระสบผลสาเรจ็ นน่ั เอง ผ้ทู ที่ าโครงงานทดลองและวจิ ยั จะต้องเปน็ ผู้ท่มี คี วามสามารถและความชานาญ อยา่ งมาก จึงต้องมีการศกึ ษารายละเอยี ด กระบวนการของการทดลองและวิจยั อยา่ งถอ่ งแท้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อธบิ ายความร้ทู ั่วไปเกย่ี วกบั การทดลองและวิจยั ได้ 2. อธิบายผลของการวิจยั กบั ธรุ กจิ ได้ 3. ปฏิบัตติ ามขั้นตอนการวจิ ยั ได้ 4.มกี ารพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผสู้ าเร็จการศกึ ษา สานกั งาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ทค่ี รูสามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนในเรอื่ ง 4.1 ความมมี นษุ ยสัมพนั ธ์ 4.2 ความมวี ินัย 4.3 ความรับผิดชอบ 4.4 ความซื่อสตั ยส์ ุจรติ 4.5 ความเชื่อม่ันในตนเอง 4.6 การประหยดั 4.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 4.8 การละเว้นสิง่ เสพตดิ และการพนนั 4.9 ความรกั สามัคคี 4.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะหลัก 101.วเิ คราะหห์ ลักการและกระบวนการวางแผนจัดทาโครงงาน สมรรถนะย่อย

110 101.2 ประยกุ ตใ์ ช้ความรู้ ทกั ษะ และประสบการณ์ในการสร้างและพัฒนางานในสาขาวิชาชีพตามขนั้ ตอน กระบวนการ ตวั บ่งช้ี 101.204 เขียนโครงงานทดลองและวจิ ยั เน้ือหาสาระ 1. ความรู้ทว่ั ไปเก่ยี วกับการทดลองและวิจยั 2. ผลของการวิจัยกับธรุ กจิ 3. ขน้ั ตอนการวิจัย กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น 1.ครูผู้สอนชแี้ จงถึงการทดลองและการวจิ ัย เปน็ กระบวนการในการคดิ ค้นหาความร้ใู หม่ คาตอบใหม่ ที่ ผ้ทู าการวจิ ัยตอ้ งการทราบเพ่อื นาไปใชป้ ระโยชนใ์ นการตดั สนิ ใจเร่ืองใดเร่ืองหนงึ่ 2.ผู้เรยี นใหค้ วามหมายของการวจิ ัยตามความเข้าใจของแตล่ ะบุคคล ซ่ึงการวิจยั หรือ Research จึงหมายถงึ การค้นหาความรใู้ หมๆ่ หรอื หาคาตอบใหม่ๆ เพอื่ นาคาตอบนนั้ มาใช้งานหรอื แก้ไขปัญหา ซึ่งผลการวจิ ยั ทน่ี า่ เช่อื ถอื นนั้ มีระเบยี บ และมีกฎเกณฑ์ ขน้ั สอน 3.ครูผู้สอนอธิบายความรู้ทั่วไปเก่ียวกับการทดลองและวิจัย ผลของการวิจัยกับธุรกิจ และขั้นตอนการวิจัย โดยธุรกิจจะดาเนินไปข้างหน้าอย่างไร ต้องอาศัยผลของการวิจัยเป็นแนวทางในการดาเนินงาน เรื่องท่ีธุรกิจทาการวิจัยมี ดงั น้ี  ดา้ นการจดั การ การวจิ ยั ดา้ นการจดั การ เปน็ การวจิ ัยทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั ระบบบรหิ าร เพื่อให้เป็นไปอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ เรอ่ื งทีท่ าการวิจัยมกั จะเนน้ เร่อื งเกยี่ วกบั บุคลากร เชน่ การวจิ ยั ทศั นคติของพนักงานตอ่ ฝา่ ยบริการ การศกึ ษาความต้องการของบุคลากร เป็นต้น  ดา้ นบัญชี การวิจัยด้านบัญชี เปน็ งานวจิ ยั ท่เี ก่ยี วกบั การหาวธิ ีการจดบันทึกรายงานทางการเงินใหด้ ที ส่ี ุด และหาวธิ เี สนอขอ้ มูลทางการเงินแบบใหมข่ ององค์การ  ด้านการเงิน หน้าทขี่ องฝา่ ยการเงิน คอื การจัดหาเงนิ ทุนใหเ้ พยี งพอกบั ความตอ้ งการของภารกจิ องคก์ าร ดูแลฐานะทางการเงนิ ขององค์การ และดาเนินการใช้เงนิ ทีม่ ีอยูใ่ หเ้ กดิ ประสิทธภิ าพสูงสุด การวิจยั ทางการเงินเปน็ การ วจิ ัยทเี่ ก่ียวขอ้ งกับการหาเงิน การดแู ล และการใช้เงนิ ขององคก์ ารให้เกิดประสิทธิภาพตามภาระหนา้ ท่หี ลกั ของการเงนิ  ดา้ นการตลาด การตลาดในปัจจบุ นั ไม่ได้เน้นการผลิตสินคา้ หรือเน้นการขายอีกต่อไปแลว้ แตจ่ ะเนน้ ถงึ ความตอ้ งการของผ้ซู ื้อ จะผลติ และขายผลติ ภัณฑ์ทีแ่ น่ใจวา่ เป็นที่ต้องการของลกู ค้า การวิจยั ดา้ นการตลาด เปน็ การ

111 วเิ คราะห์และศึกษาความต้องการของผ้บู ริโภค การหาวธิ ีการท่ีจะสรา้ งความพึงพอใจใหแ้ ก่ผูบ้ ริโภคให้มากที่สุด การศึกษาพฤติกรรมการซื้อของผบู้ ริโภค เปน็ ตน้  ดา้ นการผลติ การผลติ เป็นกระบวนการนาวตั ถดุ ิบเข้าสูก่ ระบวนการเพื่อแปรรปู เป็นสนิ ค้าสาเร็จรปู การ ผลติ ทม่ี ีประสทิ ธิภาพตอ้ งทาให้มีตน้ ทนุ ตา่ สดุ เวลานอ้ ยทส่ี ดุ ค่าใช้จา่ ยด้านวตั ถดุ บิ อุปกรณ์ ตลอดจนคา่ ใชจ้ า่ ยด้าน แรงงานเหมาะสมทส่ี ุด การวิจยั ด้านการผลติ เป็นงานวจิ ัยเกย่ี วกับการจัดตง้ั โรงงาน การเลือกทาเลทต่ี ง้ั โรงงาน การ วางแผนการผลิต การควบคมุ การผลิต การกาหนดกลยุทธก์ ารผลติ เป็นตน้  ดา้ นเศรษฐศาสตร์ธรุ กิจ เศรษฐศาสตรธ์ ุรกจิ เปน็ ศาสตรท์ ีน่ าเอาหลักทฤษฎที างเศรษฐศาสตร์มา ประยกุ ต์ใช้ในทางธรุ กิจ หลักเศรษฐศาสตร์เป็นหลกั ของการอธิบายเหตกุ ารณต์ ่าง ๆ ทางเศรษฐกจิ การดาเนินธุรกจิ ดาเนนิ อย่ใู นความไมแ่ น่นอนจงึ ต้องนาหลกั เศรษฐศาสตรม์ าช่วยในการตดั สนิ ใจ จะชว่ ยให้การดาเนนิ ธรุ กจิ มคี วามถูกตอ้ งมาก ย่ิงขนึ้  การวิจัยดา้ นสังคมศาสตร์และอนื่ ๆ ทเ่ี กย่ี วข้องกับธรุ กิจ การดาเนนิ ธุรกิจจะตอ้ งดาเนินการภายใต้ สภาพแวดล้อมภายนอกทไี่ มส่ ามารถควบคุมได้ ธรุ กิจจึงต้องมกี ารรบั รู้เก่ยี วกบั สังคมภายนอกและปรบั การดาเนนิ งานให้ เหมาะสมกบั สภาพแวดลอ้ มทีม่ ีการเปลย่ี นแปลงไปนน้ั จงึ จัดได้ว่าการวจิ ัยดา้ นสงั คมศาสตรแ์ ละอน่ื ๆ ทเ่ี กี่ยวข้องกับ ธุรกจิ มีความสาคญั มาก เรือ่ งท่ีวจิ ยั เป็นการศกึ ษาถงึ ความเชอื่ วิถชี วี ิต เชื้อชาติ ศาสนา ความเปน็ อยู่ และรายไดข้ อง ประชากร 4.ผเู้ รยี นเลอื กหัวข้อทจี่ ะทาการวจิ ยั (Selecting a Topic) เปน็ ขั้นตอนแรกของการวิจัย ผ้วู จิ ัยจะตอ้ งรู้ว่าจะ ทาเรอ่ื งอะไร เรือ่ งของการวจิ ัยเกดิ จากความอยากรู้ ความสงสัยในเรอื่ งน้นั ๆ เชน่ ต้องการทราบวา่ ผบู้ รโิ ภคมคี วาม คดิ เหน็ อยา่ งไรตอ่ ผลติ ภณั ฑ์น้าข้าวกลอ้ งงอก อาจตงั้ หัวขอ้ วจิ ยั ว่า “การศกึ ษาความคดิ เห็นของผ้บู รโิ ภคทีม่ ีต่อนา้ ข้าว กล้องงอก” หรือเมือ่ พบว่านกั เรียนระดบั ช้ัน ปวช. 2 ลาออกเพือ่ ไปศึกษาต่อที่โรงเรยี นอ่ืน จงึ ต้องการทราบเหตผุ ลของ การลาออกนน้ั อาจต้ังหัวข้อวจิ ัยวา่ “การศึกษาปัจจัยท่ีสง่ ผลให้นักเรียนระดับชน้ั ปวช. 2 ปกี ารศกึ ษา 2551 โรงเรยี น ......... ลาออกไปศึกษาต่อสถาบันอ่นื ” เป็นต้น ขนั้ สรุปและการประยุกต์ 5.ผู้เรยี นแต่ละคนเปล่ียนกนั อธิบายเรื่องทคี่ ้นควา้ และได้ขอ้ สรุปมาให้เพอื่ นสมาชกิ ในกลุม่ ฟงั 6.ครสู งั เกตพฤตกิ รรมกลุม่ และร่วมกนั สรุปเนื้อหาอีกครัง้ จากแผน่ ใส 7.ทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ และประเมนิ ตนเองจากแบบประเมนิ ตนเอง พรอ้ มทากจิ กรรม การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 9.ประเมินผู้เรยี นตามแบบฟอรม์ ตอ่ ไปนี้ ช่ือผู้เรียน ประสบการณ์พน้ื ฐานการเรยี นรู้ วธิ ีการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ ผลงาน 1. 2. 3.

112 4. 5. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้ 1.หนงั สือเรียน วชิ าโครงงาน ของสานกั พิมพเ์ อมพันธ์ 2.รปู ภาพ 3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4.แผ่นใส 5.แบบประเมินผลการเรียนรู้ หลักฐาน 1.บนั ทกึ การสอน 2.ใบเช็ครายชอื่ นกั เรยี น 3.แผนจัดการเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมนิ ผลงาน การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 3. สงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 6. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ เครอื่ งมือวดั ผล 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยนกั เรยี น) 4. แบบประเมินกจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ 6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกนั ประเมิน เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ ่านการประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ข้นึ ไป)

113 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คือ 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ ีเกณฑผ์ า่ น 50% 6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขนึ้ อยู่กับการ ประเมินตามสภาพจรงิ กจิ กรรมเสนอแนะ ให้ผเู้ รยี นทาใบงาน เรอ่ื งโครงงานทดลองและวิจยั ชอ่ื ........................................นามสกลุ .................................เลขท่ี..............ช้ัน................ จุดประสงค์การเรยี นรู้ : 1. อธบิ ายความรทู้ ัว่ ไปเกีย่ วกับการทดลองและการวจิ ยั ได้ 2. อธิบายผลของการวจิ ยั กับธุรกจิ ได้ คาชี้แจง : จงตอบคาถามโดยพจิ ารณาจากภาพ จากภาพจงตอบคาถามตอ่ ไปน้ี 1. พนกั งานกาลงั ทากจิ กรรมใด …………………………………………………………………………………………………. 2. การทากิจกรรมดงั กลา่ ว กอ่ ใหเ้ กิดประโยชน์ตอ่ กิจการอย่างไร จงอธิบาย ………………………………………………………………………………………………….

114 …………………………………………………………………………………………………. บนั ทกึ หลังการสอน ขอ้ สรปุ หลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปญั หาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ญั หา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

115 .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

116 แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบรู ณาการท่ี 15 หน่วยที่ 7 รหสั วิชา 2010X- 8501 วิชา โครงงาน สอนครั้งที่ 15(126-134) ช่ือหน่วย/เรอื่ ง โครงงานทดลองและวิจยั จานวนชั่วโมง 9 ช.ม. สาระสาคัญ การทดลองและวิจยั เกดิ ขึน้ จากการท่ผี ้วู จิ ัยต้องการหาความรู้ใหม่ หาคาตอบใหม่ เพอื่ นาไปใชป้ ระโยชน์ในการ ตัดสนิ ใจเรอื่ งใดเรอ่ื งหนึ่ง ซง่ึ การทดลองและการวจิ ัยนั้นจะต้องปฏิบตั ติ ามกระบวนการหรือขน้ั ตอนทีถ่ กู ต้อง ตั้งแต่ เร่ิมตน้ จนถึงข้นั สดุ ท้าย หากไมป่ ฏบิ ตั ิตามหรอื ข้ามขน้ั ตอนใดขน้ั ตอนหน่ึง จะทาให้การทดลองและวจิ ยั น้นั ไมไ่ ด้คาตอบที่ ชดั เจน หรอื ไม่ประสบผลสาเรจ็ นน่ั เอง ผู้ที่ทาโครงงานทดลองและวจิ ยั จะต้องเปน็ ผู้ทมี่ คี วามสามารถและความชานาญ อย่างมาก จงึ ต้องมีการศึกษารายละเอยี ด กระบวนการของการทดลองและวจิ ัยอยา่ งถอ่ งแท้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4. อธบิ ายและเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ได้ 5. อธิบายและประมวลผลขอ้ มลู วิเคราะหข์ อ้ มูลและการแปลผลได้ 6.อธบิ ายวธิ กี ารคน้ ควา้ ขอ้ มลู และเอกสารอ้างอิงได้ 7. อธบิ ายจรรยาบรรณของนักวจิ ัยได้ 8.มีการพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผสู้ าเรจ็ การศึกษา สานกั งาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ท่ีครสู ามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนในเรอื่ ง 8.1 ความมมี นุษยสมั พันธ์ 8.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนัน 8.2 ความมวี นิ ัย 8.9 ความรักสามัคคี 8.3 ความรับผิดชอบ 8.10 ความกตญั ญกู ตเวที 8.4 ความซอื่ สัตยส์ จุ รติ 8.5 ความเชอื่ ม่ันในตนเอง 8.6 การประหยัด 8.7 ความสนใจใฝร่ ู้ สมรรถนะหลัก 101.วเิ คราะห์หลักการและกระบวนการวางแผนจดั ทาโครงงาน สมรรถนะย่อย 101.2 ประยุกตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะ และประสบการณใ์ นการสร้างและพฒั นางานในสาขาวิชาชีพตามข้ันตอน กระบวนการ ตวั บง่ ชี้ 101.204 เขียนโครงงานทดลองและวจิ ัย

117 เนอ้ื หาสาระ 4. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู 5.การประมวลผลข้อมลู การวิเคราะห์ขอ้ มูล และการแปลผล 6.การคน้ คว้าขอ้ มูลและเอกสารอา้ งองิ 7. จรรยาบรรณของนกั วจิ ัย (เขยี นโครงงานทดลองและวจิ ยั กจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรยี น 1.ครูอภิปรายถงึ การเก็บรวมรวมข้อมลู เปน็ กิจกรรมท่ีเกดิ ขึ้นหลังจากท่ีผู้วจิ ัยได้ออกแบบการวิจยั เสร็จสิ้นแลว้ แหล่งของข้อมูลมี 2 แหลง่ ดว้ ยกัน คอื แหลง่ ปฐมภมู ิ เป็นการหาขอ้ มูลดบิ จากต้นกาเนดิ ดว้ ยตนเอง ซ่งึ เป็นวธิ ที ี่ นิยมในการทางานวจิ ัย และแหลง่ ข้อมูลอีกแหลง่ หนึง่ ได้แก่ แหลง่ ทตุ ยิ ภมู เิ ปน็ การคดั ลอกข้อมลู จากเอกสารตา่ งๆ ทไี่ ดม้ ผี ู้เรยี บเรยี งไว้แลว้ 2.ผเู้ รียนยกตวั อย่างการรวบรวมขอ้ มูล เช่น คะแนนที่สอบได้แต่ละสปั ดาห์ การมาโรงเรียนสาย เปน็ ตน้ ขน้ั สอน 3.ครผู สู้ อนอธิบาย โดยใชส้ ื่อแผ่นใสป่ ระกอบ พร้อมดว้ ยรปู ภาพและเอกสารการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง กบั งานวจิ ยั ตา่ ง ๆ เพือ่ ส่ือความหมายในเรื่องต่อไปนไี้ ด้งา่ ยขึ้น -. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล -.การประมวลผลขอ้ มลู การวเิ คราะห์ข้อมูล และการแปลผล -.การค้นควา้ ข้อมูลและเอกสารอ้างองิ - จรรยาบรรณของนักวจิ ยั (เขียนโครงงานทดลองและวจิ ยั 4.ครูกลา่ วถึงนักวจิ ยั มักนิยมรวบรวมขอ้ มูลจากแหลง่ ปฐมภมู มิ ากกวา่ ซึ่งวิธีการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ปฐมภมู ทิ ่ี นยิ มมี 3 วธิ ี คือ  การเก็บรวบรวมข้อมลู โดยวธิ ีทดลอง (Experimental Method) เปน็ การนาส่งิ ที่ตอ้ งการศกึ ษาไป ทดลองกับกลมุ่ ตวั อยา่ ง เพ่ือศึกษาผลการทดลองน้ัน เชน่ ผ้วู จิ ัยต้องการศกึ ษาข้อมูลว่าคกุ กส้ี มนุ ไพรทผ่ี ลติ ข้นึ มาน้ันมี รสชาตเิ ปน็ ท่พี อใจของกลุม่ ผูบ้ รโิ ภคหรือไม่ จงึ นาคกุ กี้นั้นมาแจกแล้วสอบถามความคดิ เหน็ ของผู้ทท่ี ดลองชิมคุกกน้ี ้นั  การเก็บรวบรวมข้อมลู โดยวิธสี ังเกตการณ์ (The Observational Method) เปน็ วธิ กี ารทางวิทยาศาสตร์ ซ่ึงจะใชก้ ต็ ่อเม่ือไมส่ ามารถหาวธิ อี ื่นในการเก็บรวบรวมขอ้ มูลได้ เนือ่ งจาก ข้อมลู ในบางเรอ่ื งทีเ่ ก่ียวกับพฤตกิ รรมเป็นสิ่งที่ ซ่อนเรน้ ทัง้ ที่ตั้งใจและไมไ่ ด้ตั้งใจของบุคคล การสังเกตการณจ์ ะชว่ ยให้เกบ็ ข้อมูลเหลา่ นไี้ ด้ เช่น เมือ่ จะเปดิ ร้านกาแฟสด ในสถานศึกษา จึงตอ้ งการทราบวา่ ในแต่ละวัน นักศึกษา ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา บริโภคกาแฟในปริมาณมาก นอ้ ยเพยี งใด จงึ ใช้วธิ กี ารสงั เกตการณว์ า่ ในวนั หน่ึงๆ นักศกึ ษา ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ซื้อกาแฟจากรา้ นกาแฟ หน้าปากซอยปรมิ าณเทา่ ใด

118  การเกบ็ ขอ้ มลู โดยวธิ สี ารวจ (The Survey Method) เป็นการเก็บขอ้ มลู ที่มปี ระสทิ ธภิ าพและนยิ มใชก้ นั อย่างกว้างขวาง ไดร้ ายละเอียดตรงกับความต้องการของผู้เก็บขอ้ มลู จริงๆ การเกบ็ ข้อมลู โดยวธิ ีการสารวจสามารถ กระทาได้ดังนี้ 3.1 การเกบ็ ข้อมูลโดยการสมั ภาษณท์ างโทรศพั ท์ เป็นการสอบถามขอ้ มลู จากตัวอยา่ งทีค่ ดั เลือกทาง โทรศพั ท์ ซงึ่ เป็นวิธีทสี่ ะดวก รวดเรว็ และประหยดั คา่ ใชจ้ ่าย แตก่ ารสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์นนั้ มีขอ้ จากดั บางประการ เชน่ มักไม่ไดร้ ับความรว่ มมอื จากผใู้ ห้สมั ภาษณ์เท่าทคี่ วร และจะต้องใชผ้ ้สู ัมภาษณ์ท่ีมคี วามสามารถเพอ่ื จะไดส้ อื่ สารได้ อยา่ งชัดเจน และการต้ังคาถามทีใ่ ชใ้ นการสมั ภาษณ์จะต้องประณตี เพอ่ื ไม่ต้องใช้เวลาในการอธิบายมากนกั 3.2 การเก็บข้อมูลทางไปรษณีย์ เป็นการสรา้ งแบบสอบถามแล้วสง่ ไปยังผ้ตู อบทางไปรษณยี ์ จัดเป็น วิธีการที่ดีวิธหี น่งึ ที่สามารถเกบ็ ขอ้ มลู ไดใ้ นอาณาเขตท่ีกว้างขวาง และประหยดั ค่าใช้จา่ ย แต่วธิ นี ้กี ม็ ีขอ้ จากัดเช่นกนั ขอ้ จากัดดงั กลา่ วคือ จะตอ้ งใชค้ าถามทีส่ น้ั ชัดเจน ตอบง่าย ใช้วธิ ีเลอื กตอบหรอื ตอบคาถามสัน้ ๆ เทา่ น้ัน และผตู้ อบบาง คนไมเ่ หน็ ถงึ ความสาคญั จึงไม่ตอบกลบั มา ดงั นน้ั วธิ กี ารหนงึ่ ท่จี ะทาให้ผตู้ อบส่งแบบสอบถามกลบั มา คอื มรี างวัลจูงใจ สาหรบั ผ้ตู อบแบบสอบถามทส่ี ่งกลบั คนื มา 3.3 การเก็บข้อมลู โดยการใชพ้ นักงานสัมภาษณ์ เปน็ วธิ ีการที่ใชพ้ นกั งานสนามออกไปเก็บข้อมูลโดย สมั ภาษณผ์ ู้ตอบแบบสอบถาม ซ่ึงจดั วา่ เป็นการสอ่ื สารแบบสองทางทผี่ ูส้ มั ภาษณ์และผูต้ อบคาถามมองเหน็ กริ ิยากนั อยา่ งชัดเจน หากผู้ตอบไมเ่ ขา้ ใจคาถามใดกส็ ามารถสอบถามอกี ครั้งหนึ่งได้ จงึ จดั ได้วา่ เปน็ วธิ ีการเก็บรวบรวมข้อมลู ทีม่ ี ความยดื หยุน่ 3.4 การแจกแบบสอบถาม โดยผู้วจิ ัยอาจแจกแบบสอบถามใหแ้ กผ่ ตู้ อบ จากนนั้ เวน้ ช่วงระยะเวลาสกั พัก หรือกลบั มาเกบ็ ในวันต่อมา จัดเป็นวธิ ีทนี่ ิยมใช้กันอยา่ งแพร่หลายเพราะเป็นวิธีทีท่ าได้ง่าย ไม่ยงุ่ ยากซบั ซ้อนมาก นัก ประหยัดเวลา แรงงาน และค่าใช้จา่ ยมากกว่า การสงั เกตหรอื การสัมภาษณ์ มรี ศั มีทาการไกล กว้างขวาง เปน็ แบบเดียวกัน สะดวกต่อการวเิ คราะหแ์ ละการเกบ็ ไวเ้ ป็นหลักฐานไดน้ าน 5.ผู้เรยี นลาดบั ขน้ั ตอนของการวจิ ยั และเขยี นสรุปข้ันตอนของการวจิ ัยโดยเขยี นใส่กระดาษ A-4 ขน้ั สรุปและการประยุกต์ 6.ครูสรปุ บทเรยี น โดยใชแ้ ผ่นใสประกอบ และอภปิ รายซักถามข้อสงสัย 7.สรปุ โดยทากจิ กรรมต่อเนอื่ ง ตอบคาถามจากบทความในกจิ กรรมสง่ เสริมการเรยี นรู้ และทา ประสบการณ์การเรยี นรู้ ซ่งึ ครูผู้สอนพจิ ารณาตามความเหมาะสม 8.ประเมนิ ผเู้ รยี นตามแบบฟอรม์ ตอ่ ไปนี้ ช่อื ผูเ้ รยี น ธรรมชาติของผเู้ รียน วิธกี ารเรียนรู้ ความสนใจ สติปญั ญา วุฒิภาวะ 1. 2. 3. 4.

119 5. ชือ่ ผู้เรียน ประสบการณพ์ ืน้ ฐานการเรียนรู้ วิธีการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน 1. 2. 3. 4. 5. ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้ 1.หนังสอื เรยี น วิชาโครงงาน ของสานกั พิมพ์เอมพันธ์ 2.รปู ภาพ 3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4.แผน่ ใส 5.แบบประเมินผลการเรยี นรู้ หลักฐาน 1.บนั ทกึ การสอน 2.ใบเชค็ รายช่อื นักเรยี น 3.แผนจัดการเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมินผลงาน การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่ 3. สงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 6. การสงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุม่ (โดยคร)ู

120 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ (โดยนักเรยี น) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รียนรว่ มกนั ประเมนิ เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มีชอ่ งปรับปรงุ 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คอื 50% 5. แบบประเมินผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ า่ น 50% 6 แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขนึ้ อยูก่ ับการ ประเมนิ ตามสภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ ผู้เรยี นทาใบงานและแบบประเมินผลการเรยี นรู้

121 เร่อื งโครงงานทดลองและวจิ ยั ชื่อ........................................นามสกุล.................................เลขที่..............ชัน้ ................ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ : 3. ปฏบิ ตั ติ ามข้นั ตอนการวจิ ัยได้ 4. อธบิ ายและเกบ็ รวบรวมข้อมลู ได้ 5. อธิบายและประมวลผลขอ้ มลู วเิ คราะห์ข้อมลู และการแปลผลได้ 6. อธิบายวิธีการคน้ ควา้ ขอ้ มลู และเอกสารอ้างองิ ได้ 7. อธบิ ายจรรยาบรรณของนักวจิ ัยได้ คาชี้แจง : จงลาดบั ขัน้ ตอนของการวจิ ัยและเขยี นสรุปข้ันตอนของการวจิ ยั โดยเตมิ ลงในชอ่ งว่าง  ขน้ั ตอนการวิจัย        

122 บันทึกหลังการสอน ข้อสรปุ หลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปญั หาท่พี บ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

123 แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการที่ 16 หนว่ ยท่ี 8 รหสั วชิ า 2010X- 8501 วชิ า โครงงาน สอนครงั้ ที่ 16(135-143) ชอ่ื หน่วย/เรอื่ ง การสรปุ ผลการดาเนินงานและการจัดทารายงาน จานวนชั่วโมง 9 ช.ม. สาระสาคญั การสรุปผลการดาเนนิ งาน และการจดั ทารายงานเปน็ ขัน้ ตอนสดุ ทา้ ย หลงั จากทผ่ี เู้ รยี นได้ดาเนินงานตาม โครงงานเรียบร้อยแลว้ การสรุปผลการดาเนินงานจะช่วยทาให้ทราบว่าผลการดาเนนิ งานบรรลวุ ตั ถุประสงคต์ ามท่ีตั้งไว้ หรอื ไม่ ระหว่างดาเนินงานพบปัญหาหรอื อุปสรรคอย่างไร และมขี อ้ เสนอแนะสาหรับผ้ทู ่จี ะจดั ทาโครงงานในแนวทาง เดียวกนั อย่างไร หลังจากนัน้ แลว้ ผเู้ รยี นตอ้ งมีการจดั ทารายงาน แจกแจงรายละเอยี ดการดาเนนิ งานตามโครงงานตงั้ แต่ ตน้ จนสนิ้ สดุ ซึ่งรูปแบบการจดั ทารายงานของโครงงานแต่ละประเภทจะแตกต่างกันออกไปตามความเหมาะสม จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. สรุปผลการดาเนนิ งานตามโครงงานได้ 2.จัดทารายงานการดาเนินงานตามโครงงานได้ 3.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศึกษา สานักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทีค่ รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่ือง 3.1 ความมีมนษุ ยสัมพันธ์ 3.2 ความมวี นิ ัย 3.3 ความรับผดิ ชอบ 3.4 ความซ่ือสัตยส์ ุจรติ 3.5 ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง 3.6 การประหยดั 3.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 3.8 การละเว้นส่งิ เสพตดิ และการพนนั 3.9 ความรกั สามคั คี 3.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะหลัก 101.วิเคราะหห์ ลักการและกระบวนการวางแผนจดั ทาโครงงาน สมรรถนะย่อย 101.3 ปรบั ปรุงแก้ไขปัญหาการดาเนินงานโครงงานตามหลักการ และสรุปรายงานผลการดาเนนิ งานโครงงาน ตามหลักการ ตัวบ่งชี้

124 101.301 สรุปผลการดาเนินงานและจัดทารายงานตามโครงงานประเภทต่างๆ เนอ้ื หาสาระ 1. การสรปุ ผลการดาเนินงาน 2. การจัดทารายงาน 3.ตัวอย่างการจัดทารายงานโครงงานสงิ่ ประดษิ ฐ์ 4.ตวั อยา่ งการจัดทารายงานโครงงานการจดั ทาธรุ กจิ และบริการ 5.ตวั อย่างการจัดทารายงานโครงงานทดลองและวจิ ยั กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรียน 1.ครผู สู้ อนอภปิ รายรว่ มกับผูเ้ รยี นวา่ หลงั จากทผี่ ูเ้ รียนได้ปฏบิ ัตติ ามโครงงานเรียบร้อยแล้ว จะตอ้ งสรุปผลการ ดาเนนิ งานน้ันวา่ เปน็ อยา่ งไร บรรลตุ ามวตั ถุประสงค์ทต่ี ั้งไว้หรือไม่ และขณะทดี่ าเนินงานนน้ั ได้ประสบกับปัญหาหรอื อปุ สรรคใดๆ อย่างไร ตลอดจนข้อเสนอแนะสาหรับผู้ทีจ่ ดั ทาโครงงานในลกั ษณะเดียวกันน้ี 2.ผเู้ รยี นสรปุ ผลการดาเนนิ งานควรประกอบดว้ ยสิง่ ตอ่ ไปน้ี  ผลการดาเนนิ งาน เป็นการสรปุ ผลหลงั จากท่ไี ด้ดาเนนิ งานตามโครงงานสน้ิ สุดลงแล้ว อาจสรุปออกมา ในเชิงคุณภาพ เช่น สามารถผลิตกระเป๋าจากผ้าญ่ีป่นุ ได้จานวน 80 ใบ จาหน่ายในราคาใบละ 40 บาท ทาให้มรี ายได้ท้ังสน้ิ 3,200 บาท สามารถผลติ เคร่ืองสขี า้ วขนาดเลก็ ที่สามารถสขี ้าวได้ 50 กโิ ลกรมั ตอ่ ชั่วโมง เป็นต้น  ปญั หาและอปุ สรรคท่เี กดิ ขนึ้ ระหวา่ งการดาเนินงานตามโครงงานน้นั ผูเ้ รียนได้ประสบกับปัญหาหรอื อุปสรรคอยา่ งไรบา้ ง พยายามค้นหาปัญหาหรอื อุปสรรค และสาเหตทุ ่ีทาให้เกดิ เพอ่ื จะไดเ้ ป็นแนวทางในการปฏิบตั ิครัง้ ตอ่ ไป หรอื ผ้ทู จ่ี ะจดั ทาโครงงานในลักษณะเชน่ เดยี วกันจะไดห้ าแนวทางแกไ้ ขเพ่ือไม่ใหป้ ญั หาหรอื อุปสรรคเหล่านเี้ กดิ ข้นึ ไดอ้ ีก  ข้อเสนอแนะ เปน็ การเสนอแนะแนวทางเพอ่ื จะทาให้การปฏบิ ตั ติ ามโครงงานครั้งตอ่ ไป สามารถ หลีกเลี่ยงปญั หาและอปุ สรรคท่ีจะเกดิ ขนึ้ อนั ทาให้การดาเนนิ ตามโครงงานสามารถประสบผลสาเรจ็ ไดง้ า่ ยขึน้ ข้นั สอน 4.ครูผสู้ อนใชเ้ ทคนคิ การสอนโดยการอธปิ ายประกอบสอ่ื แผ่นใส เพอื่ ส่อื ความหมายใหผ้ เู้ รยี นเข้าใจไดง้ ่าย ย่งิ ขน้ึ ในเรอ่ื งที่ศึกษาตอ่ ไปน้ี (1). การสรุปผลการดาเนินงาน (2). การจดั ทารายงาน (3).ตวั อย่างการจดั ทารายงานโครงงานส่งิ ประดิษฐ์ (4).ตวั อย่างการจดั ทารายงานโครงงานการจัดทาธรุ กจิ และบรกิ าร (5).ตวั อยา่ งการจัดทารายงานโครงงานทดลองและวจิ ยั 5.ผูเ้ รียนทากจิ กรรมดงั นี้

125 สมมตุ วิ ่านกั เรยี นจัดทาโครงงานจดั จาหนา่ ยสินคา้ และบริการ โดยผลติ สนิ ค้าแล้วนาไปจาหนา่ ยบรเิ วณงาน Otop Festival 2009 ระหวา่ งวนั ท่ี 27 มนี าคม – 5 เมษายน 2552 ณ สนามศภุ ชลาศยั ใหน้ กั เรียนสรปุ ปัญหาและ อปุ สรรคทเ่ี กิดขนึ้ จากการดาเนนิ งาน (โดยศึกษาจากข้อมลู ท่ีเกดิ ขึ้นจรงิ จากส่อื ตา่ งๆ ประกอบ 6.ให้นกั เรียนออกแบบปกรายงานการดาเนนิ งานตามโครงงานลงในช่องว่างดา้ นลา่ ง โดยคานงึ ถงึ ความ ครบถว้ นของขอ้ มูล ความสวยงาม และความคดิ สร้างสรรค์ ขน้ั สรุปและการประเมินผล 7.ผู้เรยี นสรุปเน้ือหาในการเรยี น ซึง่ สามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได้.ครแู ละผู้เรียนทบทวน บทเรียน โดยการอธิบายซักถาม และใหแ้ ตล่ ะกลุม่ ทากจิ กรรมสง่ เสรมิ การเรียนรู้ โดยร่วมมือกนั ทากจิ กรรมส่งครู 8.สรปุ เนอ้ื หาในหน่วยการเรียนอกี ครง้ั โดยวิธถี าม–ตอบและซกั ถามข้อสงสยั ผู้เรยี นทาแบบประเมินผลการ เรียนรู้ และแบบประเมินตนเอง รายการประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ =9-10คะแนน =7-8 =5-6 =ตา่ กว่า 5 คะแนน 1.การกล่าวนา แนะนาตัว และเพอ่ื นรว่ มงาน 2.จดุ ประสงค์ในการทางาน แหล่งข้อมลู วิธกี ารทางาน 3.ออกเสียง ชัดเจน ถูกตอ้ ง 4.น้าเสียงเหมาะสม 5.ตัวอย่างประกอบมสี ื่อชดั เจน 6.ลาดับความคดิ ได้ดี 7.ทา่ ทางเหมาะสม ช่อื ผ้เู รยี น ประสบการณพ์ ้นื ฐานการเรยี นรู้ วธิ กี ารเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ ผลงาน 1. 2. 3. 4. 5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสอื เรยี น วิชาโครงงาน ของสานกั พมิ พเ์ อมพันธ์ 2.รปู ภาพ 3.กิจกรรมการเรยี นการสอน 4.แผน่ ใส

126 5.แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หลักฐาน 1.บนั ทึกการสอน 2.ใบเชค็ รายชอื่ นกั เรียน 3.แผนจดั การเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมินผลงาน การวัดผลและการประเมนิ ผล วิธวี ดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ 3. สงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เคร่ืองมือวัดผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุม่ (โดยนักเรยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ โดยครแู ละผู้เรยี นรว่ มกนั ประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คอื 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนร้มู ีเกณฑผ์ ่าน 50% 6 แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึน้ อยู่กบั การ ประเมินตามสภาพจรงิ กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรยี นทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้

127 เร่อื ง การสรปุ ผลการดาเนินงานและการจัดทารายงาน ชื่อ........................................นามสกุล.................................เลขที.่ .............ช้นั ................ จุดประสงค์การเรียนรู้ : 1. สรปุ ผลการดาเนินงานตามโครงงานได้ คาชแี้ จง : สมมตุ วิ า่ นักเรยี นจดั ทาโครงงานจดั จาหนา่ ยสนิ คา้ และบริการ โดยผลิตสินคา้ แลว้ นาไปจาหนา่ ยบรเิ วณ งาน Otop Festival 2009 ระหวา่ งวนั ที่ 27 มีนาคม – 5 เมษายน 2552 ณ สนามศภุ ชลาศยั ให้ นกั เรยี นสรุปปญั หาและอปุ สรรคทเ่ี กิดขนึ้ จากการ ดาเนินงาน (โดยศกึ ษาจากขอ้ มลู ทเี่ กิดขึน้ จริงจากส่อื ตา่ งๆ ประกอบ) .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

128 เร่อื ง การสรุปผลการดาเนนิ งานและการจดั ทารายงาน ช่ือ........................................นามสกุล.................................เลขท.ี่ .............ช้ัน................ จุดประสงค์การเรยี นรู้ : 2. จดั ทารายงานการดาเนนิ งานตามโครงงานได้ คาชแ้ี จง : ใหน้ ักเรียนออกแบบปกรายงานการดาเนนิ งานตามโครงงานลงในชอ่ งว่างด้านล่าง โดย คานงึ ถงึ ความครบถ้วนของขอ้ มลู ความสวยงาม

129 บันทึกหลังการสอน ขอ้ สรปุ หลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาท่พี บ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

130 แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 17 หนว่ ยที่ 9 รหสั วิชา 2010X- 8501 วชิ า โครงงาน สอนครัง้ ที่ 17(144-152) ชือ่ หน่วย/เรอ่ื ง การนาเสนอผลงาน จานวนช่วั โมง 9 ช.ม. สาระสาคญั การนาเสนอผลงานเป็นขนั้ ตอนทีส่ าคัญของการจดั ทาโครงงาน หลงั จากท่ีผูเ้ รียนไดด้ าเนนิ งานตาม โครงงานจนเสร็จส้ินแล้ว ต้องนาเสนอผลงานน้ันให้อาจารย์ผู้สอน เพื่อนร่วมชั้นเรียน และผู้ที่สนใจได้รับรู้ถึงผลการ ดาเนินงาน ปัญหาและอุปสรรคทพี่ บ พร้อมทง้ั ข้อเสนอแนะสาหรับเป็นแนวทางแกผ่ ้อู น่ื ต่อไป ซ่ึงการนาเสนอผลงาน จาเปน็ อยา่ งยงิ่ ที่ผนู้ าเสนอจะนาเทคนิคการนาเสนอมาใช้เพ่อื การนาเสนอน้นั มีคุณภาพ สื่อสารได้ชดั เจน และเป็นที่ ประทับใจแก่ผฟู้ ัง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.อธิบายความหมายของการนาเสนอผลงานได้ 2. นาเทคนคิ ไปใช้ในการนาเสนอผลงานได้ 3.ใช้ส่อื โสตทศั นป์ ระกอบการนาเสนอผลงานโครงงานได้ 4..มีการพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทาการสอนในเรอ่ื ง 4.1 ความมมี นษุ ยสัมพนั ธ์ 4.2 ความมีวินยั 4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.4 ความซ่ือสัตยส์ จุ รติ 4.5 ความเชือ่ มั่นในตนเอง 4.6 การประหยดั 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเวน้ สิ่งเสพตดิ และการพนนั 4.9 ความรักสามคั คี 4.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะหลัก 101.วเิ คราะหห์ ลกั การและกระบวนการวางแผนจัดทาโครงงาน สมรรถนะย่อย 101.3 ปรับปรุงแก้ไขปัญหาการดาเนนิ งานโครงงานตามหลกั การ และสรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน

131 โครงงานตามหลักการ ตวั บ่งชี้ 101.302 นาเสนอผลการดาเนนิ งานด้วยรปู แบบต่างๆ เนอื้ หาสาระ 1.ความหมายของการนาเสนอผลงาน 2. เทคนิคการนาเสนอผลงาน 3.การใช้สอ่ื โสตทศั นป์ ระกอบการนาเสนอผลงานโครงงาน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน 1.ครูกล่าวถงึ การนาเสนอผลงานเป็นการแสดงออกถึงผลติ ผลของความคดิ ความพยายามในการทางาน และเปน็ วิธที ่ที าใหผ้ อู้ ื่นไดร้ ับรู้ เข้าใจถงึ ผลงานน้นั 2.ผู้เรียนบอกความหมายของการนาเสนอผลงาน หมายถึง การท่ีผู้เรียนได้นารายละเอียดของโครงงานมา นาเสนอแก่ผู้ท่ีเก่ียวข้องได้รับทราบถึงเหตุของการจัดทาโครงงาน วิธีการดาเนินงาน ผลการดาเนินงาน ปัญหาและ อปุ สรรคท่ีเกิดขนึ้ รวมถงึ ข้อเสนอแนะเพอ่ื เป็นแนวทางสาหรบั ผู้ทจี่ ะจดั ทาโครงงานลักษณะเดยี วกนั ในโอกาสต่อไป ขั้นสอน 3. ครูใช้เทคนิคการอธบิ ายความหมายของการนาเสนอผลงาน เทคนคิ การนาเสนอผลงานและการใช้สอื่ โสต ทศั น์ประกอบการนาเสนอผลงานโครงงาน โดยใช้สอ่ื วดี ที ศั นป์ ระกอบเพือ่ ให้ผู้เรยี นไดเ้ กดิ การเรยี นรู้เหมอื นสภาพจริงทีม่ ี ประสบการณ์มา 4.ครูนารูปภาพการนาเสนอผลงานมาประกอบและใหผ้ ูเ้ รยี นตอบคาถาม ดงั น้ี 4.1. นักเรยี นในภาพกาลงั ทากจิ กรรมใด 4.2. นักเรยี นในภาพควรจะตอ้ งพดู รายละเอียดเกี่ยวกับเรอื่ งใดบา้ ง จงอธบิ าย 4.3. การปฏิบตั กิ ิจกรรมของนกั เรยี นในภาพ กอ่ ใหเ้ กิดประโยชนต์ อ่ ใครบ้าง จงอธิบาย 5.จากการฟังเพ่ือนในชั้นเรยี น ใหน้ ักเรยี นคดั เลือกผูท้ สี่ ามารถรายงานผลการดาเนนิ งาน ได้ประทบั ใจ นักเรียนทสี่ ดุ แล้วนาภาพของนักเรียนผ้นู ั้นตดิ ลงในกระดาษพร้อมบอกเทคนคิ การนาเสนอทเ่ี พ่ือนใช้ และเหตผุ ลของ ความประทับใจนัน้ ขน้ั สรปุ และการประยกุ ต์ 6.ครูผู้สอนและผู้เรียนสรุปความหมายของการนาเสนอผลงาน เทคนคิ การนาเสนอผลงาน และการใช้ส่ือโสต ทัศน์ประกอบการนาเสนอผลงานโครงงาน พร้อมเสนอแนะการตกแต่งรา้ นค้าของแต่ละกลุ่มท่ีได้จัดทามา และสมาชิก ทุกคนแสดงความคิดเห็นร่วมกัน 7.ผู้เรยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และประเมนิ ตนเองจากแบบประเมินตนเอง รวมทง้ั กจิ กรรมการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

132 ช่อื ผู้เรียน ธรรมชาติของผเู้ รียน วิธีการเรยี นรู้ ความสนใจ สติปญั ญา วุฒภิ าวะ วิธกี ารเรียนรู้ 1. 2. 3. 4. 5. ชอื่ ผเู้ รยี น ประสบการณ์พืน้ ฐานการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ ผลงาน 1. 2. 3. 4. 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสอื เรยี น วชิ าโครงงาน ของสานกั พมิ พเ์ อมพันธ์ 2.รูปภาพ 3.กิจกรรมการเรยี นการสอน 4.แผ่นใส 5.แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หลกั ฐาน 1.บนั ทึกการสอน 2.ใบเช็ครายชอ่ื นักเรยี น 3.แผนจัดการเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมินผลงาน การวัดผลและการประเมนิ ผล วธิ วี ดั ผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม

133 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. การสงั เกตและประเมินพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เคร่อื งมือวัดผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุม่ (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ (โดยนักเรยี น) 4. แบบประเมินกจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครแู ละผู้เรยี นรว่ มกนั ประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีชอ่ งปรับปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มเี กณฑผ์ ่าน 50% 6 แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขึ้นอยกู่ บั การ ประเมินตามสภาพจริง กจิ กรรมเสนอแนะ ให้นกั เรียนทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้

134 เร่อื ง การนาเสนอผลงาน ช่อื ........................................นามสกุล.................................เลขที่..............ชั้น................ จุดประสงค์การเรยี นรู้ : 1. อธบิ ายความหมายของการนาเสนอผลงานได้ คาชแ้ี จง : จงพจิ ารณาภาพ แลว้ ตอบคาถามดา้ นล่าง จงตอบคาถามตอ่ ไปน้ี 1. นกั เรียนในภาพกาลังทากิจกรรมใด ……………………………………………………………………………………………………… 2. นักเรยี นในภาพควรจะต้องพดู รายละเอยี ดเกย่ี วกบั เรอ่ื งใดบ้าง จงอธบิ าย ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 3. การปฏบิ ัติกจิ กรรมของนกั เรยี นในภาพ กอ่ ให้เกดิ ประโยชน์ตอ่ ใครบา้ ง จงอธบิ าย ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. …………………………………………………….

135 เร่อื ง การนาเสนอผลงาน ชื่อ........................................นามสกลุ .................................เลขท.่ี .............ชั้น................ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ : 2. นาเทคนิคไปใช้ในการนาเสนอผลงานได้ 3. ใช้สอ่ื โสตทัศนป์ ระกอบการนาเสนอผลงานโครงงานได้ คาชแ้ี จง : จากการฟงั เพอื่ นในชน้ั เรยี น ให้นกั เรยี นคดั เลอื กผทู้ ี่สามารถรายงานผลการดาเนนิ งาน ไ ด้ ประทบั ใจนักเรียนที่สดุ แลว้ นาภาพของนักเรยี นผู้น้ันติดลงในช่องว่างดา้ นลา่ ง พ ร้ อ ม บ อ ก เท ค นิ ค ก า ร นาเสนอทีเ่ พ่ือนใช้ และเหตผุ ลของความประทบั ใจน้นั .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ....................................................................................

136 บันทึกหลังการสอน ข้อสรปุ หลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปญั หาท่พี บ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปญั หา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

137 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการท่ี 18 หนว่ ยที่ - รหัสวิชา 2010X- 8501 วชิ า โครงงาน สอนคร้งั ที่ 18(153-160) ชอ่ื หน่วย/เร่ือง ทบทวน/สอบปลายภาคเรียน จานวนช่วั โมง 9 ช.ม. สาระสาคญั จากการทผ่ี เู้ รยี นไดศ้ ึกษาวิชาน้ี จะไดร้ ับความรู้ความเข้าใจ และเกดิ ทกั ษะการฝึกปฏิบตั ิกจิ กรรมการเรยี นโดย เน้นผ้เู รียนเป็นศูนย์กลาง ใหผ้ ้เู รียนฝกึ คิด เพอ่ื ให้สอดคล้องกับพระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 (แกไ้ ข ปรับปรงุ เพ่มิ เตมิ พ.ศ. 2545) โดยยึดหลักการนาไปใชใ้ ห้เกิดไปประโยชน์ในการพัฒนาสังคม พรอ้ มท้ังนาหลกั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา มา ประยุกต์ใชก้ บั กิจกรรมการเรียนอย่างเหมาะสม จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นาเรอ่ื งทท่ี บทวนตามเนอ้ื หาวิชาไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้ 2. แจ้งคะแนนระหวา่ งภาคเรียนให้ผูเ้ รยี น 3. แก้ปญั หาการเรยี นของผ้เู รยี นได้ 4. ผู้เรียนนาความรทู้ ีศ่ ึกษามาไปสอบปลายภาคเรยี นได้ 5.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผสู้ าเร็จการศึกษาสานกั งาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ท่คี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่ือง 5.1 ความมีมนษุ ยสัมพันธ์ 5.2 ความมีวินยั 5.3 ความรับผิดชอบ 5.4 ความซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 5.5 ความเช่อื ม่ันในตนเอง 5.6 การประหยัด 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.8 การละเว้นส่งิ เสพตดิ และการพนนั 5.9 ความรักสามคั คี 5.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะหลัก 101.วิเคราะหห์ ลกั การและกระบวนการวางแผนจัดทาโครงงาน สมรรถนะย่อย

138 101.1 ศกึ ษาความรูเ้ บ้อื งตน้ ในการจดั ทาโครงงาน และวางแผนตามกระบวนการจดั ทา โครงงาน ตวั บง่ ชี้ 101.101 อธบิ ายความหมาย ลักษณะ ความสาคญั วตั ถปุ ระสงค์ และประโยชนข์ องโครงงาน 101.102 อธบิ ายและวิเคราะห์โครงงานแตล่ ะประเภทได้ 101.103 อธบิ าย วางแผนจดั ทาโครงงาน ขออนมุ ัติโครงงาน ดาเนนิ งานตามโครงงานจดั ทารายงาน และประเมินผลโครงงาน 101.104 บอกเกณฑ์พจิ ารณาเลือกหวั ข้อโครงงาน 101.105 ตดั สินใจเลือกโครงงานสง่ิ ประดิษฐ์ เลอื กโครงงานจดั ทาธรุ กจิ หรอื บรกิ ารและเลือก โครงงานทดลองและวจิ ัย สมรรถนะย่อย 101.2 ประยุกต์ใชค้ วามรู้ ทกั ษะ และประสบการณ์ในการสร้างและพัฒนางานในสาขาวชิ าชีพ ตามขน้ั ตอนกระบวนการ ตวั บง่ ช้ี 101.201 เขยี นโครงงานครบองคป์ ระกอบตามลาดับขน้ั ตอน โดยใช้ถอ้ ยคา สานวนในการ เขียนถกู ตอ้ งเพอื่ ใหม้ กี ารเรียนรตู้ ามกระบวนการกลุม่ 101.202 เขยี นโครงงานสงิ่ ประดษิ ฐ์ 101.203 เขยี นโครงงานจดั ทาธุรกจิ และบริการ 101.204 เขยี นโครงงานทดลองและวจิ ยั สมรรถนะย่อย 101.3 ปรับปรุงแกไ้ ขปญั หาการดาเนินงานโครงงานตามหลกั การ และสรปุ รายงานผลการดาเนินงาน โครงงานตามหลักการ ตัวบ่งชี้ 101.301 สรปุ ผลการดาเนินงานและจัดทารายงานตามโครงงานประเภทตา่ งๆ 101.302 นาเสนอผลการดาเนินงานด้วยรูปแบบตา่ งๆ เน้อื หาสาระ 1. ทบทวนเนอื้ หาวิชาทไ่ี ดศ้ กึ ษามาแบบยอ่ 2. รวบรวมคะแนนระหว่างภาคเรยี น 3. ปญั หาการเรยี นของผู้เรียน 4. สอบปลายภาคเรยี น

139 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครแู จง้ ให้นักเรยี นทราบคะแนนระหวา่ งภาค และกลางภาค จดุ ประสงคท์ นี่ กั เรียนยังไมไ่ ดป้ ฏิบตั ิ หรือไม่ ผา่ น หรอื ไมไ่ ดส้ อบ ใหผ้ เู้ รียนดาเนินการโดยพบครผู ูส้ อนกาหนดวนั เวลาทจ่ี ะปฏิบัติหรอื สอบ หรือเรยี น เพม่ิ เตมิ 2. ผู้เรยี นรบั ทราบจดุ ประสงคก์ ารสอบปลายภาคว่า จะมีการสอบเรื่องใดบ้าง นกั เรยี นไมเ่ ข้าใจเรือ่ งใดกใ็ ห้ ซกั ถาม 3. ครูและผเู้ รยี นรว่ มกนั ทบทวนบทเรียนที่ผ่านมาโดยสรปุ สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ 1.ขอ้ มูลการเกบ็ คะแนนของนกั เรยี น 2.จุดประสงค์การสอบปลายภาค หลกั ฐาน 1.ใบเช็ครายชอ่ื เข้าหอ้ งเรยี น และเข้าห้องสอบ 2.ข้อสอบ 3.เอกสารในการสอบต่าง ๆ การวดั ผลและการประเมินผล เป็นไปตามเกณ์ทีไ่ ดแ้ จง้ ไว้ในแผนการจัดการเรยี นรสู้ ปั ดาห์ที่ 1-18 กิจกรรมเสนอแนะ แจ้งการประเมินผลนกั เรียนที่ตดิ ร, มส

140 บันทึกหลังการสอบ ข้อสรปุ หลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาทพ่ี บ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปญั หา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

141 แฟ้ มสะสมงาน ประเมนิ จากผลงานทผ่ี เู้ รยี นจดั ทาและนามาจดั เกบ็ ไวใ้ นแฟ้ม แฟ้มนนั้ จะประกอบดว้ ย 1. ปก 2. คำนำ 3. ขอ้ มลู สว่ นตวั 4. สำรบญั 5. จดุ ประสงค์ 6. เกณฑก์ ำรประเมนิ งำน 7. งำนทงั้ หมด 8. แบบทดสอบต่ำงๆ 9. งำนทม่ี อบหมำย/ใบงำน 10. กำรประเมนิ ตนเอง/เพ่อื น/ผสู้ อน/ผปู้ กครอง 11. ควำมคดิ เหน็ ต่อวชิ ำ ตวั อยา่ งขอ้ มูลส่วนตวั 1. ช่อื ……………………………………………………………………………………………………… 2. เกดิ วนั ท…่ี ………………………เดอื น…………………………………พ.ศ. ……………………… 3. ชอ่ื บดิ ำ…………………………………………ช่อื มำรดำ…………………………………………… พ…่ี …………………………………………คน น้อง…………………………………………คน 4. ทอ่ี ย…ู่ ………………………………………………………………………………………………… 5. วชิ ำทช่ี อบ……………………………………………………………………………………………… 6. กจิ กรรมทช่ี อบ………………………………………………………………………………………… 7. สง่ิ ทป่ี ระทบั ใจในกำรเรยี น…………………………………………………………………………… 8. รำงวลั ทเ่ี คยไดร้ บั ……………………………………………………………………………………… 9. ควำมสำมำรถพเิ ศษ…………………………………………………………………………………… 10. อุดมคตขิ องกำรทำงำน………………………………………………………………………………… 11. ผลงำนทส่ี ะสม………………………………………………………………………………………… หมายเหตุ สะสมงานไดท้ ุกหน่วย ผเู้ รยี นนาผลงานทพ่ี อใจใสแ่ ฟ้มสะสมไว้

142 ภาคผนวก ก  ตวั อย่าง แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล พฤติกรรม ลำดบั ชื่อ-สกลุ ควำมสนใจ กำรแสดง กำรตอบ กำรรับฟัง ทำงำน รวม ที่ ควำมคดิ เห็น คำถำม ควำมคดิ เห็น ตำมท่ีได้รับ มอบหมำย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ลงช่ือ……………………………….ผสู้ งั เกต (………………………….……) …………/…………/……….. เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน ระดบั คณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรมดงั นี้ ดีมาก = 4 (เกณฑร์ ะหวา่ ง 90 - 100%) ดี = 3 (เกณฑร์ ะหว่าง 70 - 89%) ปานกลาง = 2 (เกณฑร์ ะหว่าง 50 - 69% ) ปรบั ปรงุ = 1 (เกณฑต์ า่ กวา่ 50 %) หมำยเหตุ : ใช้แบบประเมินนี้ทุกแผนการจดั การเรียนรู้

143 ภาคผนวก ข ตัวอย่าง แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม กลุ่มท…ี่ ……..ช้ัน/แผนก………………. คำชี้แจง 1.ใหส้ งั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามท่ีกาหนด ลำดบั 2. ใหผ้ สู้ อนประเมินและใส่เครื่องหมาย  ลงในช่องที่ตรงกบั พฤติกรรมของนกั เรียนแต่ละกลุ่ม ที่ พฤติกรรม หวั ข้อเรอื่ ง ควำม กำรแสดง ควำมต้ังใจใน ทำงำนเสร็จ กำรนำเสนอ รวม รว่ มมือกนั ควำมคดิ เหน็ กำรทำงำน ตำมเวลำ ผลงำน 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 เกณฑก์ ารให้คะแนน ดมี ำก = 4 (เกณฑ์ 90 - 100% หรอื ปฏบิ ตั บิ ่อยครงั้ ) ดี = 3 (เกณฑ์ 70 - 89% หรอื ปฏบิ ตั บิ ำงครงั้ ) ปำนกลำง = 2 (เกณฑ์ 50 - 69% หรอื ปฏบิ ตั คิ รงั้ เดยี ว) ปรบั ปรงุ = 1 (ต่ำกวำ่ 50 % หรอื ไมป่ ฏบิ ตั เิ ลย) ลงช่ือ…………………………….ผปู้ ระเมิน (……..……………………..) ………./………../.……….

144 ภาคผนวก ค  ตัวอย่าง แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คำชีแ้ จง กล่มุ เช่ียวชาญท่ี…..……..ชนั้ /แผนก………………. ลำดบั ท่ี 1. ใหป้ ระธานกลุม่ สงั เกตพฤติกรรมสมาชิกในกลุม่ ตามท่ีกาหนด 2. ใหป้ ระธานกลมุ่ ประเมินและใส่เคร่ืองหมาย  ลงในช่องที่ตรงกบั พฤติกรรมของสมาชิกในกลมุ่ พฤติกรรม ชื่อ-สกลุ ควำม กำรแสดง กำรรับฟัง ควำมต้ังใจใน กำรมสี ่วน- รวม สมำชิกกล่มุ ร่วมมือกนั ควำมคดิ เหน็ ควำมคดิ เหน็ กำรทำงำน ร่วมในกำร อภปิ รำย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 เกณฑก์ ารให้คะแนน (เกณฑร์ ะหว่ำง 90 - 100% หรอื ปฏบิ ตั บิ ่อยครงั้ ) (ในเกณฑร์ ะหวำ่ ง 70 - 89% หรอื ปฏบิ ตั บิ ำงครงั้ ) ดมี ำก = 4 (เกณฑร์ ะหว่ำง 50 - 69% หรอื ปฏบิ ตั คิ รงั้ เดยี ว) ดี = 3 (เกณฑต์ ่ำกวำ่ 50 % หรอื ไม่ปฏบิ ตั เิ ลย) ปำนกลำง = 2 ปรบั ปรุง = 1 ลงช่อื …………………………….ผสู้ งั เกต (……..………………….…..) …….…./………../.……….

145 ภาคผนวก ง  ตวั อย่าง แบบประเมิน คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ช่ือผ้ปู ระเมนิ /กลุ่มประเมนิ ………………………………………………………………………………………….. ช่ือกล่มุ รับกำรประเมนิ ……………………………………………………………………………………………… ประเมนิ ผลคร้ังท…่ี ………………....…….. วนั ที่ ……………..…. เดอื น ………..………. พ.ศ. ……...….….. เรื่อง……………………………………………………………………………………………………………………. ที่ คณุ ลกั ษณะ/พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั พฤติกรรม คะแนนที่ได้ เกิด= 1 ควรปรบั ปรงุ = 0 1 ความมีมนุษยสมั พนั ธแ์ สดง: กริ ยิ ำท่ำทำงสภุ ำพต่อผอู้ น่ื 2 ความมีวินัย :ปฏบิ ตั ติ ำมกฎระเบยี บ ขอ้ บงั คบั และขอ้ ตกลง ต่ำงๆ ของสถำบนั กำรศกึ ษำ ไดแ้ ก่ แต่งกำยถูกตอ้ งตำม ระเบยี บขอ้ บงั คบั ตรงตอ่ เวลำ 3 ความรบั ผิดชอบ: มกี ำรเตรยี มควำมพรอ้ มในกำรเรยี น 4 ควำมซอ่ื สตั ยส์ จุ รงิ :พดู ความจริง 5 ควำมเชอ่ื มนั่ ในตนเอง: กล้าแสดงออกในสิ่งที่ถกู ต้อง 6 กำรประหยดั : ใช้วสั ดถุ กู ต้องและเหมาะสมกบั งาน 7 ควำมสนใจใฝร่ :ู้ มีความกระตือรอื ร้นในการใฝ่หาความรู้ ใหม่ 8 กำรละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และกำรพนนั :ไมเ่ สพสิ่งเสพติด 9 ควำมรกั สำมคั ค:ี ร่วมมอื ในการทางาน 10 ควำมกตญั ญกู ตเวท:ี มีสมั มาคารวะต่อคร-ู อาจารยอ์ ยา่ ง สมา่ เสมอ ทงั้ ต่อหน้าและลบั หลงั รวมคะแนนทไี่ ด้ท้งั หมด = …………… คะแนน หมำยเหตุ : แบบประเมินน้ีใชแ้ บบเดียวกนั ท้งั ผสู้ อนและประธานกลมุ่ และประเมินคุณลกั ษณะดงั กลา่ วตลอดภาค การศึกษา

146 ภาคผนวก จ ตวั อย่าง แบบรวมคะแนนการประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ตลอดภาคการศึกษา ช่ือ-สกลุ …………………………………………………………....รหสั ประจำตวั ………………………………… ระดบั ช้ัน………………..กล่มุ ………………...แผนกวชิ ำ…………………….…………………………………… ครงั้ ทีป่ ระเมิน 1 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 คะแนนรวม หำรจำนวนครั้งท่ีประเมิน คะแนนท่ีได้ คะแนนท่ีได้ 1. ควำมมมี นุษยสมั พนั ธ์ 2. ควำมมวี นิ ยั 3. ควำมรบั ผดิ ชอบ 4. ควำมซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 5. ควำมเช่อื มนั ่ ในตนเอง 6. กำรประหยดั 7. ควำมสนใจใฝร่ ู้ 8. กำรละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และกำรพนนั 9. ควำมรกั สำมคั คี 10. ควำมกตญั ญกู ตเวที หมำยเหตุ ลงช่ือ……………………………….ผปู้ ระเมิน (………………………….……) …………/…………/……….. : แบบรวมคะแนนน้ีใชแ้ บบเดียวกนั ท้งั ผสู้ อนและประธานกลุม่