แผนการจัดการเรียนรู้วิชา โครงงาน รหัส 20201-8501

47 6.ครอู ธิบายการจดั ทารายงานเป็นข้ันตอนท่ผี เู้ รยี นต้องใหค้ วามสาคญั เพราะเปน็ ขน้ั ตอนทจ่ี ะสื่อสารให้ อาจารยผ์ ู้สอนและผเู้ กีย่ วข้องทราบผลการจดั ทาโครงงานของผู้เรยี นไดช้ ดั เจน ตลอดจนเป็นประโยชน์ตอ่ ผสู้ นใจท่สี ามารถ นาผลของโครงงานไปใชป้ ระโยชนห์ รอื พัฒนาตอ่ ไป 7.ครอู ธิบายการประเมนิ ผลโครงงาน โดยอาจารย์ผรู้ บั ผดิ ชอบการประเมินผลโครงงานของผู้เรียน ควร พิจารณาประเมินให้ครบทงั้ 3 ระยะของโครงงาน ไดแ้ ก่ ระยะท่ี  โครงรา่ งซึ่งเปน็ ข้ันตอนของการวางแผนโครงงาน ระยะท่ี  การดาเนนิ งานตามโครงงาน ระยะท่ี  ผลของโครงงาน/รายงาน โดยกาหนดสดั ส่วนการใหค้ ะแนนท่ีเหมาะสมตามธรรมชาตขิ องโครงงานแตล่ ะประเภท 8.ให้ผเู้ รยี นหาโครงงานมาคนละ 1 เรอ่ื งจากแหล่งตา่ งๆ ทสี่ ามารถหามาได้ แลว้ ปฏบิ ตั ดิ งั น้ี 8.1.บอกองคป์ ระกอบของโครงร่างของโครงงานท่หี ามาได้ ใหผ้ เู้ รยี นหาโครงงานมาคนละ 1 เร่ืองจากแหลง่ ต่างๆ ทสี่ ามารถหามาได้ 8.2. บอกองคป์ ระกอบของโครงร่างของโครงงานท่หี ามาได้ ขั้นสรุปและการประยกุ ต์ 9.สรปุ การดาเนนิ งานตามโครงงาน การจดั ทารายงาน และการประเมินผลโครงงานโดยการถาม-ตอบและ นาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ และประเมินผู้เรยี นตามแบบฟอรม์ ดังตอ่ ไปนี้ ชอื่ ผู้เรยี น ประสบการณ์พ้ืนฐานการเรยี นรู้ วธิ กี ารเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ ผลงาน 1. 2. 3. 4. 5. ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้ 1.หนงั สือเรียน วชิ าโครงงาน ของสานักพิมพเ์ อมพนั ธ์ 2.รปู ภาพ 3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4.แผน่ ใส 5.แบบประเมินผลการเรียนรู้ หลักฐาน 1.บนั ทึกการสอน 2.ใบเช็ครายช่อื นักเรยี น

48 3.แผนจดั การเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมินผลงาน การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุม่ 3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 6. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมอื วดั ผล 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุม่ (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยนกั เรยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผูเ้ รียนร่วมกนั ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไม่มชี ่องปรับปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนร้มู เี กณฑผ์ ่าน 50% 6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยกู่ ับการ ประเมินตามสภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ ใหน้ กั เรยี นศกึ ษาเพม่ิ เตมิ เร่อื งดาเนินงานตามโครงงาน การจดั ทารายงาน และการประเมินผลโครงงาน

49 เรอื่ ง กระบวนการจัดทาโครงงาน ชือ่ ........................................นามสกุล.................................เลขท่.ี .............ชัน้ ................ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ : 2. อธบิ ายและขออนุมัตโิ ครงงานได้ 3. อธิบายและดาเนนิ งานตามโครงงานได้ 4. อธิบายและจดั ทารายงานได้ 5. อธบิ ายและประเมนิ ผลโครงงานได้ คาช้แี จง : ให้ผเู้ รียนหาโครงงานมาคนละ 1 เร่ืองจากแหล่งต่างๆ ทส่ี ามารถหามาได้ แลว้ ปฏบิ ตั ดิ งั น้ี 1. บอกองคป์ ระกอบของโครงรา่ งของโครงงานที่หามาได้ ……………………………………………………………………….………………………… ……………………………………………………………………….………………………… ……………………………………………………………………….………………………… 2. เขยี นแบบขออนมุ ตั ิโครงงานของเร่ืองน้ัน ……………………………………………………………………….………………………… ……………………………………………………………………….………………………… ……………………………………………………………………….………………………… ……………………………………………………………………….………………………… ……………………………………………………………………….…………………………

50 บนั ทึกหลังการสอน ข้อสรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปญั หาทพี่ บ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

51 แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบรู ณาการท่ี 5 หนว่ ยที่ 3 รหสั วชิ า 2010X - 8501 วชิ า โครงงาน สอนครัง้ ท่ี 5 (37-45) ช่อื หน่วย/เร่อื ง การเลอื กหวั ขอ้ โครงงาน จานวนชั่วโมง 9 ช.ม. สาระสาคัญ การเลือกโครงงานข้ึนอยู่กับความต้องการของผู้เรียน แต่วิธีที่ทาให้โครงงานประสบความสาเร็จ คือการ เลอื กหวั ขอ้ โครงงานที่ผูเ้ รียนนั้นถนัดอยู่แล้ว หรืออาจจะเลอื กจากการมองเห็นปญั หาในระบบงานเดิม ซึ่งโครงงาน มักจะเกิดจากปัญหาบางประการ หรือเป็นการต่อยอด/ปรับปรุงของท่ีมีอยู่แลว้ เพื่อให้ดีข้ึน ผู้เรียนต้องมองปัญหา ในระบบงานเดมิ ให้ออกว่ามปี ัญหาอะไร มปี ญั หาตรงจุดไหน วิธีแก้คอื อะไร เพ่อื ออกแบบระบบงานใหต้ รงกับความ ต้องการของผู้ใช้ให้มากท่ีสุด การได้มาซึ่งปัญหาที่ดีที่สุดคือ การเก็บรวบรวมรายละเอียดต่างๆ เพ่ือหาข้อสรุปท่ี ชัดเจนท่ีเกย่ี วกบั ความต้องการระหวา่ งผพู้ ัฒนาระบบกับผู้ใชง้ าน จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1.บอกเกณฑใ์ นการพจิ ารณาเลอื กหัวข้อโครงงานได้ 2.อธิบายและเลือกโครงงานประเภทส่ิงประดษิ ฐ์ได้ 3.อธบิ ายและเลอื กโครงงานจดั ทาธรุ กิจหรือบริการได้ 4.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษาสานกั งาน คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ท่ีครูสามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่ือง 4.1 ความมีมนษุ ยสมั พนั ธ์ 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.2 ความมวี นิ ัย 4.8 การละเวน้ ส่ิงเสพตดิ และการพนนั 4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.9 ความรกั สามัคคี 4.4 ความซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ 4.10 ความกตญั ญูกตเวที 4.5 ความเช่ือม่ันในตนเอง 4.6 การประหยดั สมรรถนะหลัก 101.วเิ คราะหห์ ลกั การและกระบวนการวางแผนจดั ทาโครงงาน สมรรถนะย่อย 101.1 ศกึ ษาความรู้เบ้อื งต้นในการจดั ทาโครงงาน และวางแผนตามกระบวนการจดั ทาโครงงาน ตัวบง่ ช้ี 101.104 บอกเกณฑ์พจิ ารณาเลือกหวั ข้อโครงงาน 101.105 ตัดสินใจเลือกโครงงานสง่ิ ประดิษฐ์ เลอื กโครงงานจัดทาธรุ กจิ หรือบรกิ ารและเลือก โครงงานทดลองและวิจัย

52 เนือ้ หาสาระ 1.เกณฑใ์ นการพจิ ารณาเลอื กหัวข้อโครงงาน 2.การเลอื กโครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์ 3.การเลอื กโครงงานจดั ทาธุรกจิ หรือบรกิ าร กิจกรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเขา้ สูบ่ ทเรียน 1.ครผู สู้ อนช้ีแจงให้ผเู้ รยี นทุกคนเหน็ ว่าการตดั สินใจเลือกโครงงาน ควรมีความรู้ ทกั ษะ ประสบการณ์ ความ ถนัดและความสนใจในโครงงานทีเ่ ลือก และโครงงานมีความเหมาะสมและสอดคล้องกบั หลกั สูตรทเ่ี รียน สามารถนา ความรู้จากการเรยี นมาบรู ณาการในการปฏิบัตงิ านและแกไ้ ขปัญหาในระหวา่ งการทาโครงงานได้ 2.นกั เรียนยกตัวอยา่ งโครงงานทาดอกไม้จากถงุ น่อง แล้วใหเ้ พอ่ื นรว่ มห้องเรยี นช่วยกนั ตง้ั หลกั เกณฑใ์ นการ พจิ ารณาการตดั สินใจเลือกโครงงานประมาณ 10 ข้อ ขน้ั สอน 3. ครูผสู้ อนใช้เทคนคิ โดยการอธบิ าย พรอ้ มนาตวั อยา่ งประกอบ เพอ่ื ส่อื ความรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถฝึก ทกั ษะการเรยี นรู้ในเรื่องต่อไปนีไ้ ปใชป้ ระโยชน์ไดใ้ นเรือ่ ง (1).เกณฑ์ในการพิจารณาเลอื กหวั ข้อโครงงาน (2).การเลือกโครงงานประเภทส่งิ ประดิษฐ์ (3).การเลือกโครงงานจัดทาธรุ กจิ หรือบรกิ าร 3.ครอู ธิบายและเปดิ DVD การสาธติ การจัดแสดงสินคา้ ในงานนทิ รรศการ (Exhibition) หรืองานแสดงสนิ ค้า ตามโครงงาน OTOP ณ อมิ แพ็คเมอื งทองธนานี จ.นนทบรุ ี 4.ให้ผเู้ รยี นปฏิบตั ิกิจกรรมดังน้ี กิจกรรมที่ 1 ใหน้ กั เรยี นกาหนดหลกั เกณฑ์ในการพจิ ารณาเลอื กหัวข้อโครงงานทต่ี นเองได้ เลอื กและเหน็ วา่ เหมาะสมทีส่ ดุ ดงั หวั ข้อต่อไปนี้ พรอ้ มทั้งเขียนระบุลงในช่องวา่ งที่กาหนดให้

53 กิจกรรมท่ี 2 ใหน้ กั เรียนเลือกโครงงานประเภทส่ิงประดิษฐ์ และกาหนดชื่อโครงงานท่ีเลือกให้ เหมาะสมพร้อมระบรุ ายละเอียดตา่ งๆ มาจานวน 1 โครงงาน กิจกรรมท่ี 3 ใหน้ ักเรียนเลอื กโครงงานจดั ทาธรุ กจิ หรือบริการ และกาหนดช่อื โครงงานที่เลอื ก ใหเ้ หมาะสม พรอ้ มระบรุ ายละเอียดต่างๆ ข้นั สรปุ และการประยุกต์ 5.สรุป.เกณฑ์ในการพิจารณาเลือกหวั ข้อโครงงาน การเลอื กโครงงานประเภทสง่ิ ประดษิ ฐ์ และการเลอื ก โครงงานจดั ทาธรุ กิจหรือบริการ เพอ่ื นาไปประยกุ ต์ใช้ได้ในการเขยี นโครงงานจริง 6.ผู้เรียนร่วมกันประเมินโดยพจิ ารณาจากขอ้ มลู ความรู้ การใหเ้ หตุผล และความพรอ้ มในการอภปิ ราย ชือ่ ผเู้ รยี น ประสบการณ์พ้ืนฐานการเรยี นรู้ วิธกี ารเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน 1. 2. 3. 4. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสอื เรียน วชิ าโครงงาน ของสานักพมิ พ์เอมพนั ธ์ 2.รูปภาพ 3.กิจกรรมการเรยี นการสอน 4.แผ่นใส 5.แบบประเมินผลการเรียนรู้ หลกั ฐาน 1.บันทกึ การสอน 2.ใบเชค็ รายช่ือเข้าเรียน 3.แผนจัดการเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมนิ ผลงาน การวดั ผลและการประเมนิ ผล วิธวี ัดผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 3. สังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 4. ตรวจใบงาน

54 5. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. การสงั เกตและประเมินพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เคร่อื งมอื วัดผล 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุม่ (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกล่มุ (โดยนกั เรยี น) 4. แบบประเมินกจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รียนร่วมกนั ประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ีชอ่ งปรับปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรมู้ ีเกณฑผ์ ่าน 50% 6 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยกู่ ับการ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนฝึกเขยี นโครงงานสิง่ ประดษิ ฐแ์ ละโครงงานธุรกิจและบรกิ าร

55 เรือ่ ง การเลือกหัวข้อโครงงาน และเห็น ช่ือ........................................นามสกุล.................................เลขที่..............ชั้น................ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ : 1. บอกเกณฑใ์ นการพจิ ารณาเลือกหวั ข้อโครงงานได้ คาชีแ้ จง : ให้นกั เรียนกาหนดหลกั เกณฑใ์ นการพจิ ารณาเลอื กหวั ข้อโครงงานทต่ี นเองได้เลือก ว่าเหมาะสมท่ีสุด ดังหัวข้อตอ่ ไปน้ี พร้อมทงั้ เขียนระบุลงในช่องวา่ งที่กาหนดให้ ชอ่ื โครงงานทีเ่ ลอื ก ….............................................................................................................. เกณฑ์ทีค่ วรนามาพิจารณาเลือกหัวข้อโครงงาน 1. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 3. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 4. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 5. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

56 เรือ่ ง การเลือกหัวข้อโครงงาน ชอ่ื ........................................นามสกลุ .................................เลขท่.ี .............ช้นั ................ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ : 2. อธิบายและเลือกโครงงานประเภทสงิ่ ประดษิ ฐไ์ ด้ คาชีแ้ จง : ให้นกั เรยี นเลือกโครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์ และกาหนดชื่อโครงงานทีเ่ ลอื กใหเ้ หมาะสม พร้อมระบรุ ายละเอยี ดตา่ งๆ ดงั ตอ่ ไปนี้ ช่อื โครงงานสง่ิ ประดษิ ฐ์ ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….. คณุ ลักษณะของผเู้ รยี นหรอื ทมี งาน มีดังน้ี (ระบุเป็นข้อๆ) ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ขอ้ กาหนดของโครงงาน มดี งั น้ี (ระบุเป็นข้อๆ) ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………..

57 เรือ่ ง การเลือกหัวข้อโครงงาน ชือ่ ........................................นามสกุล.................................เลขท่ี..............ช้ัน................ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ : 3. อธบิ ายและเลอื กโครงงานจดั ทาธุรกจิ หรือบรกิ ารได้ คาชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นเลือกโครงงานจดั ทาธุรกิจหรือบริการ และกาหนดชือ่ โครงงานท่ีเลอื กให้ เหมาะสม พร้อมระบรุ ายละเอียดต่างๆ ดังตอ่ ไปน้ี ช่อื โครงงานจดั ทาธุรกจิ หรอื บรกิ าร ……………………………………………………………. แนวทางในการเลอื กธรุ กจิ ข้นึ อยกู่ บั ปจั จัยต่อไปน้ี (ระบเุ ปน็ ขอ้ ๆ) ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. แนวทางในการลงทนุ ทาธุรกิจ (ระบเุ ป็นขอ้ ๆ) ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. โอกาสในการทาธรุ กจิ ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. การวเิ คราะห์โครงงาน ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ขอ้ กาหนดของโครงงานจดั ทาธุรกจิ หรอื บริการ มดี งั ตอ่ ไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………..

58 บนั ทึกหลังการสอน ขอ้ สรุปหลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปญั หาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปญั หา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

59 .................................................................................................................................................. แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 6 หนว่ ยท่ี 3 รหสั วชิ า 2010X - 8501วิชา โครงงาน สอนคร้งั ท่ี 6 (46-54) ชื่อหน่วย/เร่ือง การเลือกหวั ข้อโครงงาน จานวนช่ัวโมง 9 ช.ม. สาระสาคญั การเลือกโครงงานขนึ้ อยู่กบั ความต้องการของผู้เรียน แต่วิธีท่ที าให้โครงงานประสบความสาเรจ็ คือการ เลือกหัวข้อโครงงานทผ่ี ู้เรียนนน้ั ถนดั อยแู่ ล้ว หรอื อาจจะเลอื กจากการมองเหน็ ปญั หาในระบบงานเดิม ซึ่งโครงงาน มกั จะเกิดจากปัญหาบางประการ หรือเป็นการต่อยอด/ปรับปรุงของท่ีมีอยู่แล้วเพื่อให้ดีขึ้น ผู้เรียนต้องมองปัญหา ในระบบงานเดมิ ให้ออกว่ามปี ญั หาอะไร มปี ญั หาตรงจดุ ไหน วธิ ีแกค้ ืออะไร เพอ่ื ออกแบบระบบงานใหต้ รงกับความ ต้องการของผู้ใช้ให้มากที่สุด การได้มาซ่ึงปัญหาที่ดีท่ีสุดคือ การเก็บรวบรวมรายละเอียดต่างๆ เพ่ือหาข้อสรุปที่ ชัดเจนทีเ่ ก่ียวกบั ความตอ้ งการระหว่างผพู้ ัฒนาระบบกับผูใ้ ช้งาน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 4.อธิบายและเลอื กโครงงานทดลองและวจิ ยั ได้ 5.อธบิ ายและตดั สินใจเลือกโครงงานได้ 6.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผสู้ าเร็จการศึกษา สานกั งาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ทค่ี รูสามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่ือง 6.1 ความมีมนษุ ยสมั พนั ธ์ 6.2 ความมวี ินัย 6.3 ความรับผดิ ชอบ 6.4 ความซอื่ สัตยส์ ุจรติ 6.5 ความเช่อื มัน่ ในตนเอง 6.6 การประหยดั 6.7 ความสนใจใฝ่รู้ 6.8 การละเว้นส่ิงเสพตดิ และการพนนั 6.9 ความรกั สามคั คี 6.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะหลัก

60 101.วเิ คราะหห์ ลักการและกระบวนการวางแผนจัดทาโครงงาน สมรรถนะย่อย 101.1 ศึกษาความรูเ้ บอ้ื งตน้ ในการจดั ทาโครงงาน และวางแผนตามกระบวนการจดั ทาโครงงาน ตวั บ่งชี้ 101.104 บอกเกณฑพ์ ิจารณาเลอื กหวั ขอ้ โครงงาน 101.105 ตดั สินใจเลอื กโครงงานสง่ิ ประดิษฐ์ เลอื กโครงงานจดั ทาธรุ กิจหรือบรกิ ารและเลือก โครงงานทดลองและวจิ ยั เนอื้ หาสาระ 4.การเลือกโครงงานทดลองและวจิ ยั 5.การตดั สนิ ใจเลอื กโครงงาน กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น 1.ครูใหผ้ ู้เรยี นชว่ ยกันอภิปรายโครงงานทดลองและวจิ ยั เปน็ โครงงานทที่ าการศกึ ษาหาคาตอบของปญั หา ซึง่ คาตอบของปญั หานั้นไดม้ าจากการสารวจและรวบรวมขอ้ มูล นาขอ้ มูลเหลา่ นัน้ มาจัดทาเปน็ หมวดหมู่ แลว้ นาเสนอ เพ่ือใหเ้ หน็ ลกั ษณะหรือความสมั พนั ธใ์ นเรือ่ งที่ตอ้ งการศึกษาไดช้ ัดเจนยิ่งขึ้น 2.ผเู้ รยี นยกตัวอย่างโครงงานทดลองและวจิ ัย เพ่อื เชือ่ มโยงเข้าสู่เนอ้ื หาการเรยี นรตู้ อ่ ไป ขั้นสอน 3.ครูผสู้ อนใชเ้ ทคนคิ การอธบิ ายการเลือกโครงงานทดลองและวิจัย และการตัดสนิ ใจเลือกโครงงาน โดย ครจู ะเนน้ ขอ้ กาหนดของโครงงานทดลองและวิจยั มีดังต่อไปน้ี 1.ต้องเกิดจากความถนัดและความสนใจของแต่ละบุคคลหรือกลุ่ม โดยผ่านกระบวนการตัดสินใจและความ เห็นชอบของอาจารยท์ ่ีปรึกษาจะตอ้ งเกิดจากการสร้างสมมุติฐาน และการคาดหมายผลที่จะเกิดขน้ึ ตามหลักวิชา ทกั ษะ และ ประสบการณใ์ นสาขางานทน่ี า่ จะเป็นไปได้ 2.ตอ้ งมีแผนการทดลองและวิจัย ประกอบด้วย สมมุตฐิ าน ขน้ั ตอนการทดลองและวิจยั ระยะเวลาทใี่ ช้ งบประมาณ และผลทคี่ าดว่าจะไดร้ ับจากการทดลองและวิจัย 3.ต้องเป็นงานท่ีสร้างสรรค์และพัฒนาความรู้ให้เกิดประโยชน์ในการนาไปใช้ในชีวิตประจาวันหรือการ ประกอบอาชีพ 4.สามารถทาไดเ้ ป็นรายบคุ คลหรอื เปน็ กล่มุ กลมุ่ ละ 2–4 คน หรือตามความเหมาะสม 5.ต้องผา่ นความเหน็ ชอบของอาจารย์ทปี่ รึกษา อาจารย์ประจาวิชา และคณะกรรมการ 4.ครผู สู้ อนแนะนาให้ผเู้ รยี นศึกษาและพิจารณาการตดั สินใจเลอื กโครงงานนน้ั ผ้เู รยี นควรเลอื กโครงงาน ใหถ้ กู ตอ้ งเหมาะสมกับสภาพความพรอ้ ม ความถนดั ความรกั และความตอ้ งการทแี่ ท้จริงของตนเอง ก็จะสง่ ผลให้ผู้เรยี น ปฏบิ ตั ิงานโครงงานไดอ้ ย่างมคี วามสขุ และประสบผลสาเรจ็ ในการทาโครงงาน ดงั น้นั เมอ่ื ผเู้ รียนศกึ ษาข้อมลู โครงงานที่ ตนสนใจด้านตา่ งๆ เช่น ลักษณะและประโยชน์ของชิน้ งาน เคร่อื งมอื วัสดุอุปกรณท์ ่ตี อ้ งใช้ แหล่งจัดซือ้ จัดหา เทคนิค

61 และข้ันตอนการปฏบิ ตั ิงาน ระยะเวลาท่ตี ้องใช้ ตลอดจนคณุ ธรรมและจรยิ ธรรมทผี่ ้ปู ฏบิ ตั งิ านควรมีขณะปฏบิ ัตงิ านแล้ว ผเู้ รยี นตอ้ งศกึ ษาและวิเคราะห์องค์ประกอบอืน่ ๆ 5.นักเรียนเลอื กโครงงานทดลองและวจิ ยั และกาหนดชื่อโครงงานทีเ่ ลือกใหเ้ หมาะสม พร้อมระบุรายละเอียด ต่างๆ มาจานวน 1 โครงงาน 6.ให้นักเรียนพิจารณาใบงานท่ี 3.1-3.4 แลว้ ตอบคาถามตามท่ตี นเองไดเ้ ลือกโครงงาน แลว้ -ข้อมูลประกอบการตดั สนิ ใจ ไดแ้ ก่ -การศกึ ษาเอกสาร ขอ้ มลู และผลงานที่เกีย่ วข้อง -การวางแผน และการประมาณการโครงงาน -การประมาณการโครงงาน (Project Estimating) -เสนอโครงงานเพอ่ื ขออนุมัติ ขนั้ สรุปและการประยกุ ต์ 7.ครูและผเู้ รยี นสรุปการเลอื กโครงงานทดลองและวจิ ัย และการตัดสนิ ใจเลอื กโครงงาน ทส่ี ามารถนาไป ประยกุ ต์ใชใ้ นการทางานและชวี ิตประจาวันได้ 8.ประเมนิ ผเู้ รยี นตามแบบฟอรม์ ตอ่ ไปน้ี ชอื่ ผเู้ รยี น ธรรมชาติของผเู้ รยี น วิธกี ารเรียนรู้ ความสนใจ สตปิ ัญญา วฒุ ิภาวะ 1. 2. 3. 4. 5. ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้ 1.หนงั สือเรยี น วชิ าโครงงาน ของสานกั พิมพ์เอมพนั ธ์ 2.กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3.แผน่ ใส 4.แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หลกั ฐาน 1.บันทกึ การสอน 2.ใบเช็ครายชอื่ เขา้ เรียน 3.แผนจัดการเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมินผลงาน

62 การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 3. สังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. การสงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ เครอ่ื งมอื วัดผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุม่ (โดยนกั เรยี น) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและผู้เรียนรว่ มกนั ประเมนิ เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไม่มชี ่องปรับปรุง 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นร้มู ีเกณฑผ์ า่ น 50% 5 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขนึ้ อยูก่ บั การ ประเมนิ ตามสภาพจริง กจิ กรรมเสนอแนะ ใหผ้ ้เู รียฝึกเขยี นโครงงานทดลองและวจิ ัย

63 เร่ืองการเลอื กหวั ขอ้ โครงงาน ชื่อ........................................นามสกุล.................................เลขท่ี..............ชั้น................ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ : 3. อธิบายและเลือกโครงงานจดั ทาธุรกิจหรือบรกิ ารได้ คาชีแ้ จง : ใหน้ ักเรียนเลอื กโครงงานจัดทาธรุ กจิ หรอื บรกิ าร และกาหนดช่ือโครงงานที่เลือกให้ เหมาะสม พร้อมระบรุ ายละเอยี ดต่างๆ ดังต่อไปน้ี ชอ่ื โครงงานจัดทาธุรกิจหรอื บริการ ……………………………………………………………. แนวทางในการเลอื กธรุ กจิ ขนึ้ อยู่กบั ปัจจยั ต่อไปนี้ (ระบุเปน็ ขอ้ ๆ) ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. แนวทางในการลงทนุ ทาธรุ กิจ (ระบุเป็นข้อๆ) ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. โอกาสในการทาธรุ กจิ ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. การวิเคราะห์โครงงาน ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ขอ้ กาหนดของโครงงานจดั ทาธุรกจิ หรอื บริการ มีดังต่อไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………..

64 เรอื่ ง การเลอื กหวั ข้อโครงงาน ชือ่ ........................................นามสกลุ .................................เลขที.่ .............ช้ัน................ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ : 4. อธิบายและเลอื กโครงงานทดลองและวิจยั ได้ คาช้แี จง : ใหน้ ักเรยี นเลอื กโครงงานทดลองและวิจยั และกาหนดชอ่ื โครงงานทเี่ ลือกใหเ้ หมาะสม พร้อมระบรุ ายละเอยี ดต่างๆ ดังตอ่ ไปนี้ ช่ือโครงงานทดลองและวจิ ยั .............................................................................................. ข้อกาหนดของโครงงาน มีดังนี้ (ระบุเปน็ ข้อๆ) ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………..

65 เรื่อง การเลอื กหวั ขอ้ โครงงาน ชือ่ ........................................นามสกลุ .................................เลขท.่ี .............ชนั้ ................ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ : 5. อธบิ ายและตดั สนิ ใจเลือกโครงงานได้ คาชแี้ จง : ให้นกั เรยี นพจิ ารณาใบงานที่ 3.1-3.4 แลว้ ตอบคาถามตามทต่ี นเองได้เลอื กโครงงานแล้ว 1. ข้อมลู ประกอบการตดั สินใจ ไดแ้ ก่ ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. 2. การศกึ ษาเอกสาร ขอ้ มลู และผลงานที่เก่ยี วข้อง ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. 3. การวางแผน และการประมาณการโครงงาน ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. 4. การประมาณการโครงงาน (Project Estimating) ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. 5. เสนอโครงงานเพอ่ื ขออนุมตั ิ ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….

66 บนั ทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาทพี่ บ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

67 .................................................................................................................................................. แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบบูรณาการท่ี 7 หนว่ ยที่ 4 รหัสวชิ า 2010X - 8501 วชิ า โครงงาน สอนคร้งั ท่ี7 (55-63) ชื่อหน่วย/เรือ่ ง การเขียนโครงงาน จานวนชั่วโมง 9 ช.ม. สาระสาคัญ “การเขียนโครงงาน” หมายถึง การสือ่ ความหมายซ่งึ ต้องเขยี นให้ถกู ตอ้ งดว้ ยการใช้ภาษาให้ ถกู ตอ้ ง ร้จู ักประมวลความคิดในการเรยี งลาดับเรือ่ งราวให้สัมพันธ์กันและถ่ายทอดเป็นภาษาเขียนท่ีกะทัดรัดเพื่อให้ ผู้อ่านเข้าใจได้ชดั เจน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.บอกส่วนประกอบของโครงงานได้ 2.อธบิ ายลาดบั ข้นั ตอนและเขียนโครงงานได้ 3.ใชถ้ อ้ ยคา สานวนในการเขยี นโครงงานได้ 4.เรียนรกู้ ระบวนการกลมุ่ ได้ 5.นาวิธกี ระบวนการกลุ่มไปใชไ้ ด้ 6.มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศึกษาสานกั งาน คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ที่ครสู ามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่อื ง 6.1 ความมมี นษุ ยสมั พันธ์ 6.2 ความมวี นิ ยั 6.3 ความรบั ผดิ ชอบ 6.4 ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ 6.5 ความเชือ่ มน่ั ในตนเอง 6.6 การประหยัด 6.7 ความสนใจใฝ่รู้ 6.8 การละเวน้ ส่ิงเสพตดิ และการพนัน 6.9 ความรกั สามัคคี 6.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะหลกั 101.วเิ คราะห์หลักการและกระบวนการวางแผนจดั ทาโครงงาน สมรรถนะย่อย

68 101.2 ประยุกตใ์ ช้ความรู้ ทักษะ และประสบการณใ์ นการสรา้ งและพฒั นางานในสาขาวิชาชีพตามขัน้ ตอน กระบวนการ ตวั บง่ ช้ี 101.201 เขยี นโครงงานครบองคป์ ระกอบตามลาดับขั้นตอน โดยใช้ถ้อยคา สานวนในการเขียน ถูกต้องเพ่อื ให้มีการเรยี นรตู้ ามกระบวนการกลมุ่ เนอ้ื หาสาะ 1.ส่วนประกอบของโครงงาน 2.ลาดับขนั้ ตอนการเขยี นโครงงาน 3.การใช้ถ้อยคา สานวนในการเขยี นโครงงาน 4.การเรียนร้กู ระบวนการกลุ่ม 5.วธิ ีกระบวนการกลมุ่ กจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรียน 1.ครูผ้สู อนอภิปรายใหค้ วามร้แู กผ่ เู้ รยี น ในการเขยี นโครงงาน จาเปน็ ตอ้ งเขา้ ใจส่วนประกอบต่างๆ เพอื่ ให้การ เขียนโครงงานเปน็ ไปตามลาดบั ขนั้ ตอน มเี หตผุ ลนา่ เชอ่ื ถอื และการเขียนส่วนประกอบของโครงงานครบถ้วน จะช่วยให้ การลงมือปฏิบตั ิตามโครงงานเป็นไปโดยรวดเร็วและสมบูรณ์ สว่ นประกอบของโครงงานแบ่งเป็น 3 สว่ น ดังต่อไปน้ี  ส่วนนา หมายถงึ สว่ นที่ใหข้ อ้ มลู เบือ้ งตน้ เกีย่ วกับโครงงานนน้ั ๆ สว่ นนาของโครงงานมงุ่ ตอบคาถาม ตอ่ ไปนี้ คือ โครงงานนัน้ คือโครงงานอะไร เกย่ี วขอ้ งกบั ใคร ใครเปน็ ผู้เสนอหรือดาเนนิ โครงงาน โครงงานนั้นมคี วาม เป็นมา หรอื ความสาคญั อยา่ งไร ทาไมจงึ จดั โครงงานน้นั ขึน้ มา และมวี ตั ถปุ ระสงค์อย่างไร ประกอบดว้ ย ปก คานา และ สารบญั  สว่ นเน้อื หา หมายถงึ ส่วนที่เป็นสาระสาคัญของโครงงาน ประกอบด้วย (1) หลกั การและเหตผุ ล วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ประโยชน์ (2) วิธดี าเนินงาน  ภาคผนวกและบรรณานุกรม ซง่ึ ไดก้ ลา่ วไว้ในหนว่ ยที่ 2 ขา้ งตน้ แลว้ 2.ผูเ้ รยี นบอกส่วนนา สว่ นเนอื้ หา และภาคผนวก-บรรณานุกรมของโครงงาน จากโครงงานตลาดนดั ชุมชน หม่บู ้าน…………………..ฯลฯ เป็นตน้ ขน้ั สอน 3. ครูอธิบายและใหผ้ ูเ้ รยี นเขยี นโครงงานตามสว่ นประกอบของโครงงานตามลาดับขัน้ ตอน โดยใชถ้ ้อยคา สานวนในการเขยี นโครงงานทถ่ี กู ตอ้ ง และใชส้ ่อื ประกอบการเรยี นใหส้ มั พันธก์ ับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ใหผ้ ูเ้ รยี นเขา้ ใจ ไดง้ ่ายขึ้นเกีย่ วกบั

69 (1).สว่ นประกอบของโครงงาน (2).ลาดับขน้ั ตอนการเขยี นโครงงาน (3).การใชถ้ ้อยคา สานวนในการเขยี นโครงงาน (4).การเรยี นรูก้ ระบวนการกลมุ่ (5).วธิ ีกระบวนการกล่มุ 4.ครนู าภาพข่าวการเปดิ โครงงานตลาดสเี ขียว แล้วให้ผู้เรยี นเขยี นโครงงานทถ่ี ูกตอ้ งสมบูรณ์ตามส่วนประกอบ ทีไ่ ด้ศึกษาในหนว่ ยการเรยี น โดยใชช้ อ่ื โครงงานตลาดสีเขียวตามภาพข่าวขา้ งล่างน้ี 5.ผู้เรยี นเขยี นโครงงานคนละ 1 โครงงานตามความสนใจของผเู้ รยี นแต่ละคน ตามส่วนประกอบของโครงงาน ให้ถกู ตอ้ งสมบูรณ์ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 6. สรุปสาระสาคญั เพื่อใหเ้ กิดการเรียนรู้และนาไปปฏิบตั ไิ ด้ และประเมินผเู้ รียนดังนน้ี ้ี ช่ือผูเ้ รียน ธรรมชาตขิ องผเู้ รยี น วธิ ีการเรียนรู้ ความสนใจ สติปญั ญา วุฒิภาวะ 1. 2. 3.

70 4. 5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือเรยี น วชิ าโครงงาน ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2.รูปภาพ 3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4.แผ่นใส 5.แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หลักฐาน 1.บนั ทกึ การสอน 2.ใบเชค็ รายชอ่ื เข้าหอ้ งเรยี น 3.แผนจดั การเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมนิ ผลงาน การวัดผลและการประเมนิ ผล วิธีวัดผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. การสงั เกตและประเมินพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เครือ่ งมอื วดั ผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยนกั เรยี น) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ 6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผูเ้ รียนรว่ มกนั ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล

71 1. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ีชอ่ งปรบั ปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขนึ้ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ข้นึ ไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มเี กณฑผ์ ่าน 50% 6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขนึ้ อยู่กับการ ประเมินตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ ให้ผเู้ รียนฝึกเขียนโครงงานใหค้ รบองคป์ ระกอบที่ถูกตอ้ ง

72 บนั ทึกหลังการสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปญั หา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

73 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการที่ 8 หนว่ ยท่ี 4 รหสั วชิ า 2010X - 8501 วิชา โครงงาน สอนคร้งั ที่ 8 (64-72) ชอ่ื หน่วย/เรือ่ ง การเขียนโครงงาน จานวนช่ัวโมง 9 ช.ม. สาระสาคัญ “การเขยี นโครงงาน” หมายถงึ การส่ือความหมายซ่ึงต้องเขียนให้ถูกต้องดว้ ยการใช้ภาษาให้ถกู ตอ้ ง รู้จัก ประมวลความคิดในการเรียงลาดับเรื่องราวให้สัมพันธ์กันและถ่ายทอดเป็นภาษาเขียนที่กะทัดรัดเพ่ือให้ผู้อ่าน เขา้ ใจไดช้ ดั เจน จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.อธบิ ายลาดบั ข้ันตอนและเขียนโครงงานได้ 3.ใชถ้ ้อยคา สานวนในการเขียนโครงงานได้ 4.เรยี นรกู้ ระบวนการกลมุ่ ได้ 5.นาวธิ กี ระบวนการกลุม่ ไปใชไ้ ด้ 6.มีการพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผ้สู าเรจ็ การศึกษา สานกั งาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ที่ครูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรือ่ ง 6.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 6.2 ความมีวินยั 6.3 ความรบั ผิดชอบ 6.4 ความซือ่ สัตยส์ ุจรติ 6.5 ความเชือ่ มนั่ ในตนเอง 6.6 การประหยดั 6.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 6.8 การละเว้นส่ิงเสพตดิ และการพนนั 6.9 ความรกั สามัคคี 6.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะหลัก 101.วเิ คราะหห์ ลกั การและกระบวนการวางแผนจดั ทาโครงงาน สมรรถนะย่อย 101.2 ประยุกตใ์ ชค้ วามรู้ ทักษะ และประสบการณ์ในการสรา้ งและพฒั นางานในสาขาวิชาชีพตามขั้นตอน กระบวนการ ตวั บง่ ชี้

74 101.201 เขียนโครงงานครบองคป์ ระกอบตามลาดบั ขัน้ ตอน โดยใช้ถ้อยคา สานวนในการเขียน ถกู ต้องเพ่อื ใหม้ กี ารเรยี นรู้ตามกระบวนการกลมุ่ เนอ้ื หาสาระ 2.ลาดบั ขัน้ ตอนการเขียนโครงงาน 3.การใช้ถอ้ ยคา สานวนในการเขยี นโครงงาน 4.การเรียนรู้กระบวนการกลุ่ม 5.วธิ ีกระบวนการกลมุ่ (ตอ่ ) กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรียน 1.ครูแนะนาผู้เขียนโครงงานต้องมีความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองการใช้ถ้อยคา สานวนภาษาเป็นอย่างดี เพราะ โครงงานจะบรรลุเป้าหมาย หรือประสบผลสาเร็จขึ้นอยู่กับการใช้ถ้อยคาภาษาเป็นสาคัญ ถ้าใช้ถ้อยคาภาษาถูกต้อง ชัดเจน สละสลวย ย่อมส่ือความหมายได้ง่ายและรวดเร็ว ดังนั้นผู้เขียนโครงงานจึงต้องรู้จักเลือกใช้ถ้อยคาท่ีมีลักษณะ ดงั ต่อไปนี้ -ใช้ภาษาใหถ้ กู ต้อง -ใชภ้ าษาใหก้ ะทัดรัด -ใช้ภาษาใหช้ ดั เจน -ใช้ภาษาใหเ้ หมาะสม -ใชภ้ าษาให้สุภาพ 2. ผู้เรยี นยกตัวอย่างการใช้ถ้อยคา สานวนภาษาทถ่ี ูกต้อง ขั้นสอน 3. ครูผู้สอนการบรรยาย (Lecture) เพือ่ ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรยี นร้ตู ามวตั ถุประสงคท์ ี่กาหนด โดยการพูด บอก เลา่ อธิบาย ในสง่ิ ที่ตอ้ งการสอนแก่ผเู้ รียน ให้ผเู้ รียนซักถามแล้วประเมินการเรียนรขู้ องผเู้ รยี นดว้ ยวธิ ีใดวิธหี นงึ่ ซึ่ง มอี งค์ประกอบสาคัญทีข่ าดไมไ่ ดข้ องวธิ สี อน และครผู สู้ อนใช้เทคนิคการอธิบายพรอ้ มการสาธติ และฝกึ ปฏบิ ัติ เพ่ือศึกษา ในเรือ่ ง -ลาดับข้ันตอนการเขยี นโครงงาน -.การใช้ถ้อยคา สานวนในการเขยี นโครงงาน -.การเรียนรูก้ ระบวนการกลุ่ม -.วธิ ีกระบวนการกลมุ่ 4.ครอู ธิบายการเรียนรู้กระบวนการกลุ่มเปน็ วิธีที่จะช่วยใหส้ มาชิกผู้เข้าร่วมโครงงานได้เรยี นรู้ปฏิกิริยาภายใน กลุ่มเพื่อให้รู้จักปรบั ตัว ทาความเข้าใจ รู้จักศกึ ษาผู้อ่ืน ตนเอง และหาหนทางให้ได้ข้อตกลงร่วมกัน ลักษณะการเรียนรู้ วิธีกระบวนการกลุ่ม จึงเปน็ แนวทางท่ีสามารถนามาปรบั ใช้กบั วธิ กี ารจดั สัมมนา

75 5.ผ้เู รยี นบอกลกั ษณะของการเรียนรกู้ ระบวนการกลมุ่ ดังน้ี 5.1 ผู้เรียนจะมีส่วนร่วมในกิจกรรมโครงงานตลอดเวลา โดยมีบทบาทในการแสดงความคิดเห็น คิดค้น วิเคราะห์ ตัดสินใจ แก้ปัญหา รวมทั้งแสวงหาหนทางที่จะค้นพบในสิ่งที่ต้องการ อันเป็นการเรียนรู้ด้วยตนเอง และผล การเรยี นรู้นนั้ จะเกิดจากตวั ผเู้ รยี นโดยตรง 5.2 การเรียนรู้โดยวิธีกระบวนการกลุ่มนี้ จะมีมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับการแลกเปล่ียนประสบการณ์ของ สมาชิกในกล่มุ 5.3 ครูทาหนา้ ท่ีเป็นเพียงผู้จัดกิจกรรมให้สอดคล้องกบั ความต้องการของผู้เรยี นและช่วยประสานงานให้ การสมั มนาดาเนินการไปอย่างราบรนื่ จึงถือได้วา่ ครูกอ็ ยู่ในฐานะของผเู้ รียนคนหนงึ่ 5.4 การเรยี นรจู้ ะเกดิ ขึน้ กบั ผู้เรียนไดน้ น้ั คอื ผู้เรียนเขา้ ใจในสงิ่ ทีเ่ รียนได้อยา่ งถอ่ งแทด้ ว้ ยตนเอง โดยการ เรยี นรูน้ ั้นจะมีความสมั พันธ์กับความตอ้ งการและประสบการณข์ องแต่ละกลุ่ม 5.5 การเรยี นรูว้ ิธกี ระบวนการกลมุ่ จะเป็นการเรยี นรูใ้ น 3 ลกั ษณะ คือ -การเรียนรูเ้ รือ่ งของตนเอง -การเรยี นรู้เรือ่ งของสมาชิกคนอน่ื ๆ ในกลมุ่ -การเรียนรูเ้ รอ่ื งกระบวนการกล่มุ 6.ครอู ธบิ ายการใช้กระบวนการกลมุ่ 6 ขั้นตอน ในแตล่ ะขั้นมไิ ดแ้ ยกออกจากกันโดยเด็ดขาด ในการทา กิจกรรมแต่ละคร้ังนั้นผเู้ รียนเองก็จะไมร่ ูส้ กึ ว่าไดม้ าถงึ ขนั้ ตอนใดแลว้ เนอ่ื งจากในแต่ละขั้นตอนจะคอ่ ยเปน็ คอ่ ยไป 7.ผู้เรยี นบอกขนั้ ตอนการเรียนร้กู ระบวนการกลุ่ม ดังนี้ 7.1. ข้นั วางแผน ก่อนท่จี ะมีการเรยี นรู้โครงงาน ต้องวางแผนกอ่ นว่าจะจดั โครงงานใดใหส้ อดคลอ้ ง กับเน้ือหาทีก่ าหนดไว้ 7.2.ข้ันลงมอื ปฏบิ ตั ิ ผู้เรียนจะเปน็ ผ้ใู ช้โครงงานโดยการเปดิ โอกาสใหส้ มาชกิ ไดม้ สี ่วนรว่ มในกจิ กรรม ทกุ คน 7.3. ข้ันค้นพบ ผู้เรียนต้องร่วมกิจกรรมอย่างจริงจัง รวมทั้งคอยสังเกตทาความเข้าใจ คิดค้นเพ่ือ คน้ พบสง่ิ ทเ่ี รียนรูด้ ้วยตนเอง 7.4. ข้ันวิเคราะห์ เม่ือเกิดความเข้าใจในโครงงานเป็นอย่างดีก็จะเกิดการเรียนรู้ สามารถนาสิ่งที่ เรียนรู้ด้วยความเข้าใจนน้ั ไปวเิ คราะห์ดว้ ยตนเอง 7.5. ขน้ั ประเมินผล เม่ือได้วเิ คราะหร์ ว่ มกนั แลว้ กจ็ ะมกี ารประเมนิ ผล ซึ่งอาจจะประเมินร่วมกนั เป็น กลุ่ม หรือผูเ้ รยี นอาจวิเคราะหแ์ ละประเมินผลเองไดห้ ลงั จากอภิปรายเสร็จแลว้ 7.6.ขั้นนาไปใช้ เป็นการนาสิง่ ท่ไี ดเ้ รยี นรู้และประเมนิ ผลแล้วนาไปปรับปรงุ แก้ไข แล้วจงึ นาไป ประยุกตใ์ หเ้ กิดประโยชนต์ อ่ ตนเองและส่วนรวม ในข้ันนี้เปน็ ขน้ั ตอนท่ยี ากต่อการตดิ ตามผล เพราะจะขึน้ กับ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั วา่ เม่ือศึกษาโดยกระบวนการกลุ่มแลว้ ได้นาสิง่ ท่ไี ด้รับจากการเรยี นรไู้ ปใชโ้ ดยวิธใี ด อยา่ งไร และได้ผลเชน่ ใด ขน้ั สรุปและการประยกุ ต์

76 8.ครูถามคาถามหรอื กาหนดปัญหาโดยให้ผู้เรียนระดมสมองช่วยกันคิดหาคาตอบแล้วอธิบายคาตอบให้เพ่ือนทุก คนในกล่มุ ของตนเองเขา้ ใจ 9.ครใู ช้วิธีสุ่มผู้เรยี นทกุ กลมุ่ ตอบคาถามและอธิบายใหเ้ พื่อนฟงั ทงั้ ชน้ั เรียน สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1.หนงั สือเรียน วชิ าโครงงาน ของสานักพิมพ์เอมพนั ธ์ 2.รปู ภาพ 3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4.แผน่ ใส 5.แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หลกั ฐาน 1.บันทกึ การสอน 2.ใบเชค็ รายชือ่ นักเรียน 3.แผนจดั การเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมนิ ผลงาน การวัดผลและการประเมนิ ผล วธิ วี ัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 3. สงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 6. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุม่ (โดยนักเรยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ 6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผเู้ รียนร่วมกนั ประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไมม่ ีชอ่ งปรบั ปรงุ

77 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ข้นึ ไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรมู้ ีเกณฑผ์ า่ น 50% 6 แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขนึ้ อยู่กบั การ ประเมนิ ตามสภาพจริง กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรยี นทากจิ กรรมใบงาน เรอ่ื งการเขยี นโครงงาน ช่ือ........................................นามสกลุ .................................เลขที.่ .............ช้นั ................ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ : 1. บอกส่วนประกอบของโครงงานได้ 2. อธิบายลาดับขัน้ ตอนและเขยี นโครงงานได้ 3. ใช้ถ้อยคา สานวนในการเขยี นโครงงานได้ 4. เรียนรู้กระบวนการกลมุ่ ได้ 5. นาวธิ กี ระบวนการกลุ่มไปใชไ้ ด้ คาชี้แจง : ให้นักเรียนเขยี นโครงงาน โดยระบใุ นชอ่ งวา่ งทกี่ าหนดให้ ชือ่ โครงงาน ……………………………………………………………………………………………. หลกั การและเหตผุ ล……………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. วัตถปุ ระสงค์…………………………………................................................................................ ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. เปา้ หมาย………………………................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. วธิ ีดาเนนิ การ……………………………………...........................................................................

78 ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. สถานที่/ระยะเวลาดาเนินการ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. งบประมาณ…………………………………….............................................................................. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั ................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. การตดิ ตามและประเมินผล ……………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ปัญหาและอปุ สรรค………………………..................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ผ้รู ับผดิ ชอบโครงงาน………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ทีป่ รึกษาโครงงาน ……………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ...............................................ผู้อนุมัตโิ ครงงาน (.............................................) ตาแหนง่ ................................................ .............../................../.................

79 บนั ทึกหลังการสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาท่พี บ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

80 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 9 หน่วยที่ 5 รหัสวชิ า 2010X - 8501 วิชา โครงงาน สอนคร้ังที่ 9 (73-81) ชื่อหน่วย/เร่ือง โครงงานสิ่งประดิษฐ์ จานวนช่ัวโมง 9 ช.ม. สาระสาคญั สงิ่ ประดษิ ฐ์เป็นสงิ่ ทสี่ ร้างสรรคข์ ึ้นมาใหม่ โดยส่งิ นัน้ อาจเป็นผลิตภัณฑ์ ผลติ ผล หรอื แนวคดิ วธิ ใี นการ พัฒนาสิ่งต่างๆ ที่ดีข้ึน ทันสมัยข้ึน มีประสิทธิภาพมากขึ้น การคิดค้นทาส่ิงประดิษฐ์น้ันมีมาตั้งแต่สมัยโบราณกาล และพัฒนาข้ึนมาตามยุค ตามสมัย จวบจนถึงปัจจุบัน หลักสูตรการเรียนการสอน ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้นาความรู้ท่ี เรียนมาบรู ณาการ ประดิษฐ์สิ่งใหม่ๆ ทม่ี ปี ระโยชนต์ อ่ การใช้งานที่พัฒนาข้ึนจากเดิมท่มี อี ยู่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1 อธิบายความหมายของสง่ิ ประดษิ ฐ์ได้ 2. บอกความเปน็ มาของส่งิ ประดษิ ฐไ์ ด้ 3.บอกคุณลกั ษณะของผเู้ รยี นท่ีควรเลอื กทาโครงงานสิ่งประดิษฐไ์ ด้ 4.เขยี นโครงงานสิง่ ประดิษฐไ์ ด้ 5.มกี ารพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ท่ีครสู ามารถสังเกตได้ขณะทาการสอนในเรื่อง 5.1 ความมมี นษุ ยสมั พันธ์ 5.2 ความมวี นิ ัย 5.3 ความรบั ผิดชอบ 5.4 ความซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ 5.5 ความเชื่อมน่ั ในตนเอง 5.6 การประหยัด 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.8 การละเว้นส่ิงเสพตดิ และการพนนั 5.9 ความรกั สามัคคี 5.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะหลัก 101.วเิ คราะห์หลกั การและกระบวนการวางแผนจัดทาโครงงาน สมรรถนะย่อย 101.2 ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ในการสร้างและพฒั นางานในสาขาวชิ าชพี ตามข้ันตอน กระบวนการ

81 ตัวบง่ ชี้ 101.202 เขยี นโครงงานส่ิงประดษิ ฐ์ เนื้อหาสาระ 1. ความหมายของส่ิงประดิษฐ์ 2. ความเป็นมาของสิง่ ประดษิ ฐ์ 3.คุณลักษณะของผเู้ รยี นท่ีควรเลอื กทาโครงงานสงิ่ ประดิษฐ์ กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น 1.ครกู ลา่ วถึงสง่ิ ประดษิ ฐ์ซง่ึ หมายถึง ผลงาน ผลผลิต ผลิตภัณฑ์ ตลอดจนวธิ กี ารต่างๆ ทีส่ ร้างสรรค์ ข้ึนมาใหม่ โดยมีลักษณะแตกตา่ งไปจากเดมิ 2.ผู้เรียนยกตัวอย่างสง่ิ ประดิษฐ์เลศิ สดุ ของปี อาหารสมอง โดยวรี กร ตรีเศศ [email protected] TIME's Best Inventions of 2008 The Best Inventions of the Year แหล่งทม่ี า.-นิตยสาร Time ฉบับ 10 พฤศจกิ ายน 2008 ขน้ั สอน 3.ครูใช้วธิ สี อนโดยใชศ้ นู ย์การเรียน (Learning Center) เป็นวิธีสอนท่ีชว่ ยให้เรยี นรู้ไดด้ ้วยตนเอง และ ทราบผลการเรียนรขู้ องตนทนั ทีท่เี รียนจบ ช่วยให้นักเรยี นเกดิ ความกระตือรอื รน้ ในการเรียนรู้ (1). ความหมายของสิ่งประดษิ ฐ์ (2). ความเปน็ มาของส่งิ ประดษิ ฐ์ (3).คุณลกั ษณะของผู้เรยี นท่คี วรเลอื กทาโครงงานสิง่ ประดษิ ฐ์ 4.ครแู นะนาเทคนคิ การสอนแบบศนู ย์การเรยี น (Learning Center) เป็นกระบวนการในการสอนให้

82 ผู้เรียนบรรลุวตั ถปุ ระสงค์ทกี่ าหนด โดยใหศ้ ึกษาหาความร้ดู ว้ ยตนเองจากศนู ยก์ ารเรยี นหรือมุมความรู้ ซึ่งครูได้ จัดเตรยี มเนื้อหาสาระและกิจกรรมที่ใชส้ ่ือการสอนหลายๆ อย่างประสมกนั เอาไว้ใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรูด้ ้วยตนเอง ปกตศิ นู ยก์ ารเรยี นจะมหี ลายศูนย์ แตล่ ะศนู ย์จะมีเนอื้ หาสาระเบ็ดเสรจ็ ในตัวเอง ผู้เรยี นจะหมนุ เวยี นกันเขา้ ศูนย์ ต่างๆ จนครบทกุ ศนู ย์ โดยมีศูนยส์ ารองไวส้ าหรบั นักเรียนที่เรยี นรไู้ ดเ้ รว็ และทากิจกรรมเสรจ็ กอ่ นคนอนื่ ๆ ครทู า หนา้ ที่เปน็ ผจู้ ดั เตรียมศนู ยก์ ารเรยี น ใหค้ าแนะนาชว่ ยอานวยความสะดวกในการเรียนรู้แกน่ ักเรียนและ ประเมนิ ผลการเรียนรูข้ องนักเรยี น 5.ผูเ้ รียนปฏิบตั ิกิจกรรมดงั นี้ กจิ กรรมท่ี 1 ครนู ารปู ภาพสงิ่ ประดษิ ฐจ์ ากกะลามะพร้าวมาแสดงใหผ้ ูเ้ รยี นดู และใหต้ อบคาถาม จากภาพจงตอบคาถามต่อไปน้ี -ส่ิงประดิษฐ์ทาจากวสั ดุใด -ส่งิ ประดิษฐม์ ปี ระโยชน์อยา่ งไร -แสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั ส่งิ ประดษิ ฐน์ ้ีว่าเหมาะสมกับใครและบอกเหตผุ ล กจิ กรรมที่ 2 ครนู ารูปภาพส่งิ ประดิษฐ์มาใหผ้ ู้เรยี นไดร้ ว่ มแสดงความคดิ เห็นแล้วให้ตอบคาถาม โดยพิจารณาจากภาพสิง่ ประดษิ ฐว์ ่าผปู้ ระดษิ ฐ์ควรมคี ุณสมบตั อิ ยา่ งไรบ้าง ข้นั สรุปและการประยุกต์ 6.ผู้เรียนสรปุ ความหมายของส่งิ ประดษิ ฐ์ ความเปน็ มาของสงิ่ ประดษิ ฐ์ และคณุ ลกั ษณะของผเู้ รียนที่ควรเลือก ทาโครงงานสงิ่ ประดษิ ฐ์ เพือ่ ใหเ้ กิดการเรยี นร้แู ละสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวันได้ สอื่ และแหล่งการเรียนรู้ 1.หนงั สือเรียน วชิ าโครงงาน ของสานักพิมพเ์ อมพันธ์ 2.รปู ภาพ 3.กิจกรรมการเรยี นการสอน 4.แผน่ ใส 5.แบบประเมินผลการเรียนรู้ หลักฐาน 1.บันทกึ การสอน 2.ใบเชค็ รายชอื่ นักเรยี น 3.แผนจดั การเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมินผลงาน การวัดผลและการประเมินผล วธิ ีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล

83 2. ประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุม่ 3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เครื่องมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยนกั เรยี น) 4. แบบประเมนิ กิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครแู ละผูเ้ รียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ีชอ่ งปรับปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขึน้ ไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คือ 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ ่าน 50% 6 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่กับการ ประเมินตามสภาพจรงิ กจิ กรรมเสนอแนะ ใหผ้ เู้ รียนคน้ ควา้ หาโครงงานส่งิ ประดษิ ฐท์ ่จี ดั ทาออกมาเปน็ ผลงานแลว้ คนละ 1 โครงงาน

84 เรอ่ื ง โครงงานสิ่งประดิษฐ์ ชื่อ........................................นามสกลุ .................................เลขที่..............ชัน้ ................ จุดประสงค์การเรยี นรู้ : 1. อธบิ ายความหมายของสิ่งประดษิ ฐไ์ ด้ 2. บอกความเป็นมาของสิง่ ประดิษฐไ์ ด้ คาช้แี จง : จงตอบคาถามโดยพจิ ารณาจากภาพสิ่งประดษิ ฐ์ จากภาพจงตอบคาถามต่อไปน้ี 1. สิ่งประดษิ ฐท์ าจากวัสดุใด …………………………………………………………………………………………………. 2. สง่ิ ประดิษฐม์ ปี ระโยชน์อย่างไร ………………………………………………………………………………………………… 3. จงแสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกบั สิง่ ประดษิ ฐ์นว้ี า่ เหมาะสมกับใคร พรอ้ มบอกเหตผุ ลประกอบ ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………….…… …………………………………………….…… …………………………………………….……

85 เร่อื ง โครงงานสิ่งประดิษฐ์ ช่อื ........................................นามสกลุ .................................เลขที่..............ชน้ั ................ จุดประสงค์การเรยี นรู้ : 3. บอกคุณลักษณะของผู้เรยี นท่คี วรเลอื กทาโครงงาน สงิ่ ประดิษฐไ์ ด้ คาช้ีแจง : จงตอบคาถามโดยพจิ ารณาจากภาพสง่ิ ประดิษฐ์ จากภาพสิง่ ประดษิ ฐ์ นกั เรยี นคดิ วา่ ผปู้ ระดษิ ฐค์ วรมีคุณสมบตั ิอย่างไรบา้ ง .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

86 บนั ทึกหลังการสอน ขอ้ สรุปหลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปญั หาทพี่ บ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ญั หา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

87 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 10 หน่วยที่ 5 รหัสวชิ า 2010X - 8501 วิชา โครงงาน สอนครงั้ ที่ 10 (82-90) ช่ือหน่วย/เรือ่ ง โครงงานส่งิ ประดษิ ฐ์ จานวนช่ัวโมง 9 ช.ม. สาระสาคญั สงิ่ ประดษิ ฐ์เปน็ สิง่ ที่สรา้ งสรรค์ข้ึนมาใหม่ โดยส่ิงน้นั อาจเปน็ ผลิตภณั ฑ์ ผลิตผล หรือแนวคิดวิธีใน การพฒั นาสงิ่ ต่างๆ ทดี่ ขี น้ึ ทนั สมัยข้นึ มปี ระสทิ ธิภาพมากข้นึ การคดิ คน้ ทาสิ่งประดษิ ฐ์นน้ั มมี าตงั้ แตส่ มัย โบราณกาล และพฒั นาขึน้ มาตามยุค ตามสมยั จวบจนถึงปจั จุบัน หลักสูตรการเรียนการสอน สง่ เสริมให้ ผู้เรยี นไดน้ าความรู้ท่เี รียนมาบรู ณาการ ประดษิ ฐส์ ่ิงใหม่ๆ ท่มี ปี ระโยชน์ตอ่ การใชง้ านท่ีพัฒนาขึ้นจากเดมิ ท่ีมี อยู่ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.บอกคณุ ลักษณะของผู้เรยี นทคี่ วรเลอื กทาโครงงานส่งิ ประดษิ ฐ์ได้ 4.เขียนโครงงานสงิ่ ประดษิ ฐไ์ ด้ 5.มกี ารพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรมคา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้สาเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ท่ีครสู ามารถสังเกตได้ขณะทาการสอนในเร่อื ง 5.1 ความมมี นุษยสัมพันธ์ 5.2 ความมวี นิ ยั 5.3 ความรบั ผิดชอบ 5.4 ความซือ่ สัตยส์ จุ รติ 5.5 ความเช่ือม่ันในตนเอง 5.6 การประหยัด 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนนั 5.9 ความรักสามคั คี 5.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะหลัก 101.วิเคราะห์หลักการและกระบวนการวางแผนจัดทาโครงงาน สมรรถนะย่อย 101.2 ประยุกตใ์ ช้ความรู้ ทกั ษะ และประสบการณใ์ นการสร้างและพฒั นางานในสาขาวชิ าชพี ตามขั้นตอน กระบวนการ ตวั บ่งชี้ 101.202 เขยี นโครงงานสิง่ ประดษิ ฐ์

88 เนื้อหาสาระ 3.คุณลักษณะของผเู้ รยี นทีค่ วรเลอื กทาโครงงานส่งิ ประดษิ ฐ์ (เขียนโครงงานสง่ิ ประดิษฐ์ กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน 1.ครกู ลา่ วถงึ ลักษณะของโครงงานทด่ี ี สามารถแก้ปญั หาขององคก์ ารหรอื หน่วยงานนั้น ๆ ได้ 1.1 มีรายละเอียด วัตถปุ ระสงคเ์ ปา้ หมายตา่ ง ๆ ชดั เจน สามารถดาเนนิ งานได้ มคี วามเป็นไปได้ 1.2 กาหนดขึน้ อย่างมีข้อมลู ความจริง(มีสถติ ิ ตัวเลข ข้อมลู จากองคก์ รดังกล่าว)และเป็นข้อมลู ที่ไดร้ ับการ วเิ คราะหอ์ ยา่ งรอบคอบ 1.3 อ่านแล้วเข้าใจว่าน้คี อื โครงงานอะไร มีประโยชน์อย่างไร ทาไปเพือ่ อะไร มขี อบเขตการทาแคไ่ หน มรี ะยะเวลาในการดาเนนิ งานแน่นอน ระบุวันเวลาเริม่ ต้นและสิ้นสุด 1.4 สามารถตดิ ตามประเมินผลได้ 2.ผู้เรยี นยกตัวอยา่ งโครงงานเงินกองทนุ หมบู่ า้ น ตามเน้ือหาสาระบางส่วนตอ่ ไปนี้

89 ข้ันสอน 3. ครูผูส้ อนสอนอภปิ รายเป็นกลุ่มย่อย (Small Group Discussion) ซึ่งจะชว่ ยใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ใน เรื่องท่ีเรยี นกว้างขน้ึ ซง่ึ เป็นกระบวนการทช่ี ว่ ยให้เกดิ การเรียนรตู้ ามวัตถปุ ระสงคท์ กี่ าหนด โดยการจดั นักเรยี นเปน็ กลุ่ม เล็กๆ ประมาณ 4-8 คน และใหแ้ ตล่ ะกล่มุ พดู คุยแลกเปลยี่ นขอ้ มลู ความคดิ เห็น และประสบการณใ์ นประเดน็ ที่ กาหนด และสรปุ ผลการอภิปรายออกมาเป็นข้อสรปุ ของกลมุ่ ในเรอ่ื ง 4.ผู้เรียนเขยี นโครงงานสิง่ ประดิษฐต์ ามคณุ ลักษณะของผเู้ รยี นที่ควรเลอื กทาโครงงานสิ่งประดษิ ฐ์ 5.ผรู้ ยี นยกตัวอยา่ งโครงงานเครอื่ งล้างผักสด ช่อื โครงงาน : เครอื่ งลา้ งผกั สด ความเปน็ มาและความสาคญั ของปญั หา เกษตรกรในจังหวัดปทุมธาณีจานวนมาก ล้างผักสดด้วยวิธีการแบบชาวบ้าน คือนาผักสดใส่ตะกร้าไปล้างใน คลองหรือแม่น้า ซึ่งวิธีดังกล่าวไม่สามารถล้างผักสดให้สะอาดได้ ส่งผลให้เป็นอันตรายแก่ผู้บริโภคด้วย เน่ืองจากมีสาร ตกคา้ งอยู่ ดังนน้ั คณะผู้จัดทาโครงงาน จึงได้คิดประดิษฐ์เคร่ืองล้างผกั สดข้ึน โดยใช้หลักทฤษฎีต่าง ๆเขา้ มาเกี่ยวข้อง คือ การนาผกั สดไปใส่ในอ่างขนาดตามท่ีตอ้ งการ โดยใชม้ อเตอร์เปน็ กาลังหมนุ ล้าง ทาให้ผกั สดสะอาดในเวลาอันรวดเร็ว ใช้ เวลาเพยี ง 3 นาที ล้างผักสดได้ 5-10 กโิ ลกรมั จงึ ทาให้ประหยดั เวลาได้มากข้ึนลด วัตถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ ลดปัญหาการล้างผักสดไม่สะอาด 2. เพอ่ื ให้ผู้เรยี นนาความรทู้ ี่ไดเ้ รียนมาปรบั ใช้กบั การปฏบิ ตั งิ านจรงิ เปา้ หมาย.-เพ่ือผลติ เครือ่ งล้างผกั สด ที่สามารถลา้ งผกั สดได้ 5-10 กโิ ลกรมั ตอ่ นาที วธิ ดี าเนินงาน เดือน / สัปดาห์ ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ข้ันตอนการดาเนนิ โครงงาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 1.ข้ันเตรยี มการ 1.1 ประชุมวางแผน 1.2 ศกึ ษาหาขอ้ มูล 1.3 จดั ทาโครงงาน 1.4 นาเสนอโครงงาน 2.ขนั้ ดาเนนิ การ 2.1 วางแผนการดาเนนิ งาน 2.2 จดั หาอุปกรณ์ 2.3 ผลิต 2.4 ทดลอง 2.5 ปรับปรงุ แกไ้ ข 2.6 จดั ทารปู เลม่ รายงาน 2.7 นาเสนอผลงาน

90 3.ข้ันนาเสนอผลงาน 3.1 ส่งเล่มรายงาน 3.2 นาเสนอผลงานตอ่ ระยะเวลาและสถานท่ดี าเนินการ ระยะเวลาในการดาเนนิ การ : เร่ิมตง้ั แตว่ ันท่ี 15 ตลุ าคม 2551 ถึงวันที่ 28 กมุ ภาพันธ์ 2552 สถานทีใ่ นการดาเนินการ : วทิ ยาลัย................................... งบประมาณ รายรบั : ไดร้ บั งบประมาณจากสถาบนั จานวน 10,000 บาท ผลทีค่ าดวา่ จะได้รับ 1. ลดปญั หาการล้างผักสดไมส่ ะอาด 2. ผูเ้ รยี นนาความรทู้ ีไ่ ดเ้ รียนมาปรบั ใช้กบั การปฏิบัตงิ านไดจ้ ริง การตดิ ตามผล 1. บนั ทกึ การทางานตามขั้นตอน 2. แบบสอบถาม ปญั หา/อปุ สรรคที่คาดว่าอาจเกดิ ข้ึน 1. สมาชกิ ภายในกลุม่ ขาดทักษะในการประดษิ ฐ์ จงึ อาจเกิดความผดิ พลาดบา้ ง 2. ใชเ้ วลาในการประดษิ ฐ์มากเกนิ ไป ผรู้ บั ผิดชอบโครงงาน 1. ………………………………………………… 2. ……………………………………………….. 3. ……………………………………………….. ท่ีปรกึ ษาโครงงาน ......................................................................................................................................................................... 6.ใหน้ กั เรียน/นักศกึ ษา เขยี นโครงงานส่ิงประดษิ ฐม์ าคนละ 1 โครงงาน โดยพิจารณาจากเรอื่ งทต่ี นสนใจ และชอบมากทส่ี ดุ ใหต้ รงกบั ลักษณะสาขาวชิ าท่ีเลอื กเรียน ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์ 7..ครใู ช้คาถามหรอื กาหนดปญั หาโดยให้นกั เรียนระดมสมองชว่ ยกนั คิดหาคาตอบแล้วอธิบายคาตอบใหเ้ พ่อื น ทุกคนในกลุม่ ของตนเองเขา้ ใจ 8.ครูใช้วธิ สี มุ่ ผู้เรียนทกุ กลุ่มตอบคาถามและอธบิ ายใหเ้ พื่อนฟงั ทั้งช้นั เรียน ส่อื และแหล่งการเรียนรู้ 1.หนงั สอื เรยี น วิชาโครงงาน ของสานักพมิ พ์เอมพนั ธ์ 2.รปู ภาพ 3.กิจกรรมการเรยี นการสอน 4.แผ่นใส

91 5.แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หลกั ฐาน 1.บนั ทึกการสอน 2.ใบเชค็ รายชอ่ื นกั เรียน 3.แผนจดั การเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมนิ ผลงาน การวัดผลและการประเมนิ ผล วธิ ีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ 3. สงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เครือ่ งมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยนกั เรยี น) 4. แบบประเมินกจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ 6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครแู ละผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มชี ่องปรับปรงุ 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มเี กณฑ์ผ่าน 50% 6 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กบั การ ประเมินตามสภาพจริง กจิ กรรมเสนอแนะ ผ้เู รยี นทาใบงาน

92 เร่ือง โครงงานสิง่ ประดิษฐ์ ช่ือ........................................นามสกุล.................................เลขท่.ี .............ชั้น................ จุดประสงค์การเรียนรู้ : 4. เขียนโครงงานสิ่งประดษิ ฐไ์ ด้ คาชี้แจง : ให้นกั เรยี น/นักศึกษา เขียนโครงงานส่ิงประดษิ ฐม์ าคนละ 1 โครงงาน โดยพจิ ารณาจากเรอื่ งท่ตี นสนใจและ ชอบมากที่สดุ ใหต้ รงกับลักษณะสาขาวชิ าที่เลือกเรียน ................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ................................................................................................................................................. . ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ........................................................................................... ....................................................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................................ ...... ............................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................................. .....................

93 บนั ทกึ หลังการสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาทพ่ี บ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปญั หา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

94 แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการที่ 11 หน่วยท่ี - รหัสวิชา 2010X - 8501 วิชา โครงงาน สอนครงั้ ท่ี 11 (91-98) ช่ือหน่วย/เรือ่ ง ทบทวน/สอบกลางภาคเรยี น จานวนช่ัวโมง 8* ช.ม. สาระสาคญั - จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.ผ้เู รยี นเกิดการเรยี นรูเ้ น้อื หาสาระ และนาความคดิ รวบยอดไปประยกุ ตใ์ ชต้ อ่ ไป 2.มีการพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศึกษา สานกั งาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนในเรื่อง 2.1 ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ 2.6 การประหยดั 2.2 ความมีวินยั 2.7 ความสนใจใฝ่รู้ 2.3 ความรับผิดชอบ 2.8 การละเวน้ ส่งิ เสพตดิ และการพนนั 2.4 ความซื่อสัตยส์ ุจรติ 2.9 ความรกั สามัคคี 2.5 ความเชอ่ื มั่นในตนเอง 2.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะหลัก 101.วเิ คราะห์หลกั การและกระบวนการวางแผนจัดทาโครงงาน สมรรถนะย่อย 101.1 ศกึ ษาความรู้เบอ้ื งต้นในการจัดทาโครงงาน และวางแผนตามกระบวนการจดั ทาโครงงาน ตัวบง่ ชี้ 101.101 อธบิ ายความหมาย ลกั ษณะ ความสาคญั วตั ถุประสงค์ และประโยชน์ของโครงงาน 101.102 อธิบายและวเิ คราะห์โครงงานแตล่ ะประเภทได้ 101.103 อธิบาย วางแผนจดั ทาโครงงาน ขออนุมตั ิโครงงาน ดาเนนิ งานตามโครงงานจัดทา รายงานและประเมนิ ผลโครงงาน 101.104 บอกเกณฑ์พจิ ารณาเลือกหัวข้อโครงงาน 101.105 ตัดสินใจเลือกโครงงานสง่ิ ประดษิ ฐ์ เลอื กโครงงานจัดทาธรุ กิจหรือบรกิ ารและเลอื ก โครงงานทดลองและวจิ ัย สมรรถนะย่อย 101.2 ประยกุ ต์ใชค้ วามรู้ ทกั ษะ และประสบการณ์ในการสร้างและพัฒนางานในสาขาวชิ าชพี ตาม ขนั้ ตอนกระบวนการ

95 ตัวบง่ ชี้ 101.201 เขยี นโครงงานครบองคป์ ระกอบตามลาดบั ขัน้ ตอน โดยใชถ้ อ้ ยคา สานวนในการ เขียนถกู ต้องเพ่อื ใหม้ ีการเรียนรตู้ ามกระบวนการกล่มุ 101.202 เขียนโครงงานส่งิ ประดษิ ฐ์ เนื้อหาสาระ ทบทวน/สอบกลางภาคเรียน บันทกึ หลังการสอบ ขอ้ สรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาทพี่ บ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ญั หา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

96 .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 12 หนว่ ยที่ 6 รหสั วิชา 2010X - 8501 วิชา โครงงาน สอนครงั้ ท่ี 12 (99-107) ช่ือหน่วย/เร่ือง โครงงานการจัดทาธุรกิจและบริการ จานวนชั่วโมง 9 ช.ม. สาระสาคญั การจัดทาโครงงานธรุ กิจและบรกิ าร เหมาะสาหรบั ผู้เรยี นที่มีความพร้อม มีความมัน่ ใจวา่ จะ สามารถสรา้ งแรงดึงดูดใจ ให้ผู้อนื่ สนใจและตดั สนิ ใจซื้อสนิ คา้ หรอื เลอื กใชบ้ รกิ ารได้ โครงงานจดั ทาธรุ กิจและบริการ เปน็ โครงงานทก่ี ่อใหเ้ กิดรายไดต้ อ่ ผูจ้ ัดทาโครงงาน ลกั ษณะเด่นของโครงงานประเภทน้ีคอื การผลติ สินค้าเพอ่ื การ จาหนา่ ย การซ้อื สินคา้ เพือ่ การจาหนา่ ย หรือการใหบ้ รกิ ารต่างๆ แกผ่ ู้บรโิ ภค การทาโครงงานใหส้ าเร็จและบรรลผุ ล ตามเป้าหมาย ผเู้ รยี นจะตอ้ งสารวจท้ังสภาพแวดลอ้ มภายในกลมุ่ และสภาพแวดลอ้ มภายนอก ซึง่ อาจสร้าง คุณประโยชน์ หรอื อาจเป็นภยั คุกคามท่ีทาให้การดาเนนิ งานล้มเหลวได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธบิ ายความรู้ทว่ั ไปเกยี่ วกบั ธรุ กิจและบริการได้ 2.บอกแนวทางการทาโครงงานการจัดทาธุรกิจและบรกิ ารได้ 3.มกี ารพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่คี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรื่อง 3.1 ความมมี นษุ ยสมั พันธ์ 3.2 ความมวี นิ ัย 3.3 ความรบั ผิดชอบ 3.4 ความซือ่ สตั ยส์ จุ รติ 3.5 ความเชือ่ มนั่ ในตนเอง 3.6 การประหยดั 3.7 ความสนใจใฝ่รู้ 3.8 การละเวน้ สิ่งเสพตดิ และการพนนั 3.9 ความรกั สามัคคี 3.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะหลกั 101.วิเคราะห์หลกั การและกระบวนการวางแผนจดั ทาโครงงาน สมรรถนะย่อย