مجلة اليوم العالمي للغة العربية

‫اليوم العالمي للغة العربية‬ ‫مديرة القسم‬ ‫اعداد معلمات اللغة العربية‬ ‫منسقة المادة‬ ‫ماجدة بنت محمد العمري‬ ‫امل العنزي‬ ‫صالحة الحربي‬ ‫ثريا ال كزمان‬ ‫سارا الياسين‬ ‫رائدة النشاط‬ ‫مهرة القحطاني‬

‫فقرات برنامج الاحتفاء( باليوم العالمي للغة العربية )‬ ‫اسم الطالبة المعلمة‬ ‫الفقرات‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫سارا الياس ىي‬ ‫ج ىن الشهري‬ ‫المقدمة‬ ‫‪2‬‬ ‫ثريا آل كزمان‬ ‫شهد اليام‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪3‬‬ ‫أمل الع ى ىني‬ ‫ج ىن الرماح‬ ‫الحكمة‬ ‫سارا ياس ىي‬ ‫‪4‬‬ ‫القصيدة‬ ‫سارا الياس ىي‬ ‫حور الرويل‬ ‫‪5‬‬ ‫علم النحو وتأسيسه‬ ‫هيا آل رشيد‬ ‫استبدال الكلمات الإنجل ىنية بالعربية‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫أمل الع ى ىني‬ ‫دانة العمري‬ ‫مبادرة تحدث العربية‬ ‫‪8‬‬ ‫سارا الياس ىي‬ ‫نجلاء القحطا ىن‬ ‫تكريم المشاكات بالننامج‬ ‫سارا الياس ىي‬ ‫ثريا آل كزمان‬ ‫هند العتين‬ ‫سارا الياس ىي‬ ‫لمار الشهري‬ ‫الأستاذة ‪ :‬سارا الياس ىي‬ ‫معلمات اللغة العربية‬

‫إذا سألت عن عـز أمـة ‪ ,‬فسـأل عن‬ ‫لغتهم ‪ ,‬إن الحال بالحال يُعـر ُف‬ ‫فمــن ذلـت لغتـه ذل وراءهـا إن‬ ‫العزيـــز للغتــه لا يفقــد ُ‬ ‫فما بالنـا ننســى عربيــــة نـزل بهــا‬ ‫خيــر كـلام مجـو ُد‬ ‫)اليوم العالمي للغة العربيّة)‬



‫مكانة اللغة الفصحى‪:‬‬ ‫للغة العربية مكانة سامية ‪ ،‬ومنزلة رفيعة في نفوس ابنائها المحبين‬ ‫لها ‪ ،‬والغيورين عليها ‪ ،‬والعارفين قدرها ومكانتها ‪ ،‬وذلك لكونها‬ ‫لغة القران الكريم‪ ،‬بها تنزل على محمد بن عبد الله صلى الله عليه‬ ‫وسلم‪( (،‬نزل به الروح الامين ‪ .‬على قلبك لتكون من المنذرين ‪.‬‬ ‫– رسوله صلى الله‬ ‫– عز وجل‬ ‫بعلليسهاونسعلربم ليلنمابيسنك)ا)فوةقبدشاير ًراسونل اذيللًراه‬ ‫الى العرب خاصة ‪،‬‬ ‫‪ ،‬ولم ُير َسل‬ ‫كما يصور ذلك بعض الجهلة او الحاقدين ‪ ،‬انما ارسل لجميع البشر‬ ‫؛ عربهم وعجمهم‪ ،‬وهو عليه الصلاة والسلام اخر الانبياء ؛ فجاءت‬ ‫رسالته كاملة شاملة‪.‬‬

‫اسمائها‬ ‫لغة القران\" بما ان القران قد نزل بها‪ ،‬فسميت‬ ‫باسمه‪,‬ولتغوةجالد فضايدكللاانمااللعضاجدم اخلااصقلهيبل ًاالعرب ولا‬ ‫تصنيفها‬ ‫تنتمي العربية الى اسرة اللغات السامية المتفرعة من مجموعة اللغات الافريقية الاسيوية‪ .‬وتضم‬ ‫مجموعة اللغات السامية لغات حضارة الهلال الخصيب القديمة‪ ،‬كالاكادية) والكنعانية والارامية‬ ‫واللغات العربية الجنوبية وبعض لغات القرن الافريقي كالامهرية‪ .‬وعلى وجه التحديد‪ ،‬يضع‬ ‫اللغويون اللغة العربية في المجموعة السامية الوسطى من اللغات السامية الغربية‪ ،‬فتكون بذلك‬ ‫اللغات السامية الشمالية الغربية (اي الارامية والعبرية والكنعانية) هي اقرب اللغات السامية الى‬ ‫العربية‪.‬‬ ‫والعربية من احدث هذه اللغات نشاة وتاريخا‪ ،‬ولكن يعتقد البعض انها الاقرب الى اللغة السامية‬ ‫الام التي انبثقت منها اللغات السامية الاخرى‪ ،‬وذلك لاحتباس العرب في جزيرة العرب فلم تتعرض‬ ‫لما تعرضت له باقي اللغات السامية من اختلاط‬

‫الحمكة‬ ‫واقع العربية اليوم‬ ‫فعلى الرغم من اهمية اللغة بصفة عامة ومكانة اللغة العربية بصفة خاصة الا ان اللغة‬ ‫العربية اصبحت تعانى الغربة وسط بعض ابنائها‪ ،‬فنلاحظ الابتعاد المتعمد عن اللغة‬ ‫فمن النادر الان ان‬ ‫وليست لغة كلام فقط‪،‬‬ ‫فكر وثقافة‬ ‫قوام‬ ‫ن الجعدربعيربةي ًافتمتثعقرف يضملللهكد نمالاصنيهاة‬ ‫ادواتها حين يتحدث‬ ‫تها فيقدر عليها ويمتلك‬ ‫ويدرك ملك‬ ‫لغته‬ ‫او يقرا او يكتب‪.‬‬ ‫فالناظر فى حال اللغة العربية اليوم فى مجتمعنا يشعر بالم عميق وحسرة شديدة لكونها‬ ‫لاتحظى بما تستحقه من احترام بين ابنائها‪ ،‬فمن المؤلم ان تكون هذه النظرة من احباِئها لا‬ ‫من اعدائها‪ ،‬فيوجه ابناء العربية لها العقوق والتنكر والتجاهل وعدم المبالاة على عكس‬ ‫اسلافنا الذين كانوا يولونها الرعاية والاحترام‬

‫للغة العربية حاضرها ومستقبلها تحديات ومخاطر‬ ‫اللغة العربية هي ركيزة اساسية في تشكيل هويتنا العربية والاسلامية ومن ثم اضعافها او هدمها يعني اضعاف وهدم احدى ركائزنا الاساسية في بناء حضارتنا العربية الاسلامية‪ ،‬واللغة العربية تواجه تحديات ومخاطر عديدة حيث غلبة‬ ‫المصطلحات العامة والكلمات الاجنبية المتداولة كما تقوم وسائل الاعلام العربية بدور كبير في نشر وعرض هذه المصطلحات والكلمات التي تؤثر في لغتنا العربية الفصحى في الصميم‪ ،‬وحول اللغة العربية حاضرها ومستقبلها عقدت‬ ‫التي تحدث بها اول انسان على الارض وهو ادم عليه السلام وبعد ظهور الاسلام اصبحت العربية لغة رسمية للدين الاسلامي وتعانقت اللغة العربية مع الحضارات‬ ‫كل ا للغات واشرفها وهي اللغة‬ ‫ن ادلواةخمروىسشعرةق ًاانوغالرلب ًاغ‪،‬ةوابلذعلربيك اةسهتيطااعصتل‬ ‫وكافة العلوم الاسلامية لكافة حضارات العالم‪ ،‬اللغة العربية تتميز بوجود بنية فنية جمالية لا تتحقق لاي لغة اخرى من لغات العالم‪ ،‬فهي لغة تحمل في طياتها‬ ‫ان تنقل الطب والفلك والادب‬ ‫عوامل تطورها ونموها‪ ،‬فهي كما سماها العقاد‬ ‫« اللغة الشاعرة» وهنا لا يقصد بها الشعر كفن انما كصفة وميزة في مرادفاتها ومفرداتها ومن هنا كانت اللغة العربية لغة ايقاع فني قادرة على التنوع في اكثر من شكل فني‪ ،‬ورغم ما تحمله هذه اللغة من ثراء الا ان واقعها اصبح ُيرثى له‬ ‫فواقعها لا يتناسب مع دورها التاريخي والحضاري على مر العصور السابقة حيث تعتريه سهام كثيرة ومتنوعة‪ ،‬فهناك خطران يواجهان اللغة العربية في العالم العربي اولهما غلبة المصطلحات الاجنبية على مفردات التخاطب في الشارع‬ ‫العربي واصبح كثير مناانلي ًماثقخفيطرنايلنلغظةروالنعاللميغةة العربية بنظرة استعلاء‬ ‫واللغة العربية وما تعانيه من اخطار و ان من اخطر ما يواجه اللغة العربية هو لغة الخطاب السائدة في وسائل‬ ‫الاعلام العربي مثلما يساهم العديد من الادباء في ادخال العامية للغة الفصحى فوسائل الاعلام تعمل على نشر وعرض مضامين تشوه العربية وتهدد واقعها الحضاري والتاريخي ويرجع ذلك لتدهور مستوى القائمين بالاتصال في اجهزة‬ ‫الاعلام وضعف مستواهم اللغوي والمعرفي‪.‬‬ ‫الهوية العربية وانهيار قيمنا الثقافية‪ ،‬وتلك‬ ‫ومن جانب اخر نجد انحطاط‬ ‫اللغة والحفاظ على تراثها‬ ‫دون المستوى في حين انها تعتبر المنبع الرئيسي لتطور‬ ‫الحالية والتي اصبحت‬ ‫الدراسات الادبية واللغوية‬ ‫وتحدثت الندوة عن مستوى‬ ‫واللغة العربية تربط تلك العلاقة‪ ،‬فالحرص‬ ‫بين الهوية العربية والاسلامية‬ ‫اخرى وجود علاقة وثيقة‬ ‫هي التي ترسم الهوية العربية وتحدد ملامحها ومن ناحية‬ ‫وثقافي ًا‪ ،‬فاللغة العربية‬ ‫العربية سياسي ًا واقتصادي ًا‬ ‫الازمة مرتبطة بازمة المنطقة‬ ‫على اللغة العربية ليس خدمة للدين فحسب بل خدمة للهوية والتراث العربي‪.‬‬ ‫وعما يمكن تقديمه كحلول للازمة الحالية للغة العربية وتحدثت الندوة عن ضرورة وجود تغيير شامل في لغة الخطاب الاعلامي في مختلف الوسائل ووضع ضوابط على اختيار النص في تدريس اللغة العربية في المدارس والجامعات‬ ‫المختلفة‪ ،‬ولابد من ضرورة تدريس النحو والصرف للكليات العلمية والادبية وضرورة تواجد مؤسسات فعالة في تبني فكرة الحفاظ على اللغة العربية ضد الاخر في ظل العولمة التي تفرض علينا ثقافة الغير ومن هنا يبرز دور المثقف العربي‬ ‫في الحفاظ على اللغة العربية والهوية العربية الاسلامية‪.‬وايض ًا ُاقتر َح على انه من الضرورة تبسيط قواعد النحو والصرف لعامة المثقفين وضرورة نشر اللغة الفصحى في المحافل العلمية والادبية والثقافية المتخصصة وان تكون لغة الحوار‬ ‫بين الاديان بالعربية الفصحى‪ ،‬ووضع ضوابط على الاعلان بشتى انواعه لانه سبب في تدهور العربية الفصحى‪.‬واوصت الندوة في ختامها بضرورة الحفاظ على اللغة العربية والاقلال من العامية في الجامعات والمدارس وكذلك الاقلال من‬ ‫المصطلحات الاجنبية في التخاطب‪ ،‬ومناشدة وسائل الاعلام بالتحدث بالفصحى‪ ،‬وتبسيط قواعد النحو والصرف‪ ،‬واختيار النصوص الادبية السهلة والميسرة ومحاولة بعث واحياء اللغة العربية كي تواكب التقدم العالمي‬

‫مبادرة تحدث العربية‬ ‫توسع ما شئت في اي علم ‪,‬ولكن‬ ‫ينابعغجيماي ًانوتانجلتسمنالتىس لغبتالكى‪,‬االلاعتربكيوةن‬

‫الطالبات المشاركات بمقاطع الفيديو –الاركان ‪-‬التقديم‬ ‫طالبات ثاني متوسط‬ ‫طالبات اول متوسط‬ ‫يارا الزهراني‬ ‫لمار علي الشهري‬ ‫دارين الحربي‬ ‫لمار علي العنزي‬ ‫جوري تركي الحربي‬ ‫لمار ظاهر العنزي‬ ‫لمار حكمي‬ ‫سارة ناصر الشيباني‬ ‫سديم القرني‬ ‫جوري عادل العمري‬ ‫صيته السبيعي‬ ‫ريناد عبدالعزيز الثويني‬ ‫نجلاء القحطاني‬ ‫الكادي ال سعد‬ ‫دانه العمري‬ ‫رغد الخناني‬ ‫راما الجعيد‬ ‫ليان العمري‬ ‫هيا ال رشيد‬ ‫ريفان المعجل‬ ‫ريماس بدر العتيبي‬ ‫طيف الصخيري‬ ‫ليان الحارثي‬ ‫ضي القحطاني‬ ‫جنى الشهري‬ ‫اسيل القحطاني‬ ‫حور الرويلي‬ ‫هيفاء الدويش‬ ‫نور الشميري‬ ‫يارا العنزي‬ ‫ميس شادي‬ ‫ميار الغامدي‬ ‫ريم الدورسري‬ ‫دانا فهدالدوسري‬ ‫اريام المطيري‬

‫تغريدات مقتبسة من مجمع الملك سلمان العالم للغة العربية‬

‫شكراً لمروكم لمجلتنا العربية نتمنا‬ ‫أن تحوز على رضاكم واعجابكم‬ ‫معلمات اللغة العربية‬ ‫امل العنزي‬ ‫ثريا ال كزمان‬ ‫سارا ياسين‬ ‫رائدة النشاط‬ ‫مهرة القحطاني‬