คู่มือนักเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางขุนเทียน ปีการศึกษา 2565

โครงสรา งหลักสตู โรงเรียนรตั นโกสนิ ทรส มโภชบางขนุ เทยี น ระดับชัน้ มธั ยโคมรศงกึสรษา้ างหปลทักี่ ส๕ูตโแรงผเรนยี กนารรตั เนรโียกนสินวททิ รยส์ ามกโภาชรบพาลงขศุนกึ เษทยีานม.๕/๑๓ ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5 แผนการเรยี นวิทยาการพลศกึ ษา ม.5/13 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 รหัสวชิ า ช่อื วชิ า นก. ชม. รหสั วชิ า ช่ือวิชา นก. ชม. รายวชิ าพ้ืนฐาน 7.5 300 รายวชิ าพืน้ ฐาน 6.5 260 ท32101 ภาษาไทย3 1 40 ท32102 ภาษาไทย4 1 40 ค32101 คณติ ศาสตร์3 1 40 ค32102 คณติ ศาสตร์4 1 40 ว32103 วทิ ยาศาสตร์โลกดาราศาสตร์ 1 40 ว32104 วิทยาศาสตรช์ ีวภาพ1 1 40 ส32101 สงั คมศกึ ษา 3 1 40 ส32102 สงั คมศึกษา 4 1 40 ส32105 ประวตั ิศาสตร์สากล1 0.5 20 ส32106 ประวัตศิ าสตรส์ ากล2 0.5 20 พ32101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา3 0.5 20 พ32102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา4 0.5 20 ศ32101 ทศั นศิลป์2 0.5 20 ศ32103 ดนตรี1 0.5 20 ง32101 การงานอาชีพ2 0.5 20 อ32104 ภาษาอังกฤษ4 1 40 อ32101 ภาษาอังกฤษ3 1 40 ว32105 การออกแบบและเทคโนโลยี4 0.5 20 รายวชิ าเพิม่ เตมิ 7.0 280 รายวิชาเพ่มิ เตมิ 7.5 300 อ32201 ภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสาร3 0.5 20 อ32202 ภาษาองั กฤษเพ่อื การสอ่ื สาร4 0.5 20 ว30251 Basic Anatomy1 1 40 ว30252 Basic Anatomy2 1 40 พ30245 การออกกำลงั กายเพื่อสขุ ภาพ1 0.5 20 พ30246 การออกกำลังกายเพ่อื สขุ ภาพ2 0.5 20 พ32230 แบดมนิ ตัน1 1 40 พ30260 แบดมนิ ตัน2 1 40 พ32240 เทเบลิ เทนนิส1 1 40 พ32241 เทเบิลเทนนสิ 2 1 40 พ30273 การฝกึ สอนกฬี า 1 40 พ30274 การตัดสินกฬี า 1 40 I30201 การศกึ ษาค้นคว้าและสร้างองคค์ วามรู้ (IS1) 1 40 I30202 การสือ่ สารและการนำเสนอ (IS2) 1 40 พ30250 *Sports volunteer1 1 40 พ30251 *Sports volunteer2 1 40 ว30286 วิทยาการคำนวณ5 0.5 20 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 60 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน 60 กจิ กรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมชมุ นุม 20 กิจกรรมชมุ นุม 20 กจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ 20 กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 20 รวมเวลาเรยี นท้งั หมด 14.5 640 รวมเวลาเรียนทั้งหมด 14.0 620 ๑๐๐ คมู ือครู ผปู กครอง และนักเร�ยน ปการศึกษา ๒๕๖๕

โครงสรา งหลกั สูตโรงเรียนรัตนโกสนิ ทรสมโภชบางขนุ เทยี น ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๖ แผนการเรยี นสงเสริมศกั ภาพผูเรยี น ดานโควรทิงสยรา้าศงหาลสักตสรตู  โครณงเรติ ยี ศนารสตั ตนโรกแสลินะทเรท์สคมโโนภชโลบยางี (ขSนุ MเทTยี )นม.๖/๑ ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แผนการเรียนสง่ เสรมิ ศักยภาพผเู้ รียนดา้ นวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (SMT) ม.6/1 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 รหัสวิชา ช่ือวิชา นก. ชม. รหัสวิชา ชอ่ื วิชา นก. ชม. รายวชิ าพนื้ ฐาน 5.5 220 รายวิชาพ้นื ฐาน 5 200 ท33101 ภาษาไทย5 1 40 ท33102 ภาษาไทย6 1 40 ส33101 สงั คมศกึ ษา 5 1 40 ส33102 สงั คมศึกษา 6 1 40 ว33103 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ2 1 40 ว33104 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ3 1 40 พ33101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา5 0.5 20 พ33102 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา6 0.5 20 ศ33103 ดนตรี2 0.5 20 ศ33104 นาฏศลิ ป์2 0.5 20 อ33103 ภาษาอังกฤษกา้ วหนา้ 5 1 40 อ31104 ภาษาองั กฤษก้าวหนา้ 6 1 40 ง33101 การงานอาชพี 3 0.5 20 รายวิชาเพ่ิมเตมิ 10.0 400 รายวชิ าเพ่มิ เติม 9.5 380 อ33201 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การส่ือสาร5 0.5 20 อ33202 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอ่ื สาร6 0.5 20 อ33203 เสรมิ ทักษะภาษาอังกฤษ5 1 40 อ33204 เสริมทักษะภาษาอังกฤษ6 1 40 ว33211 เพ่ิมพนู ประสบการณฟ์ ิสกิ ส์5 1.5 60 ว33212 เพิ่มพูนประสบการณ์ฟิสิกส์6 1.5 60 ว33231 เพิ่มพนู ประสบการณเ์ คมี5 1.5 60 ว33232 เพม่ิ พนู ประสบการณเ์ คมี6 1.5 60 ว33251 เพิม่ พูนประสบการณช์ ีววิทยา5 1.5 60 ว33252 เพิม่ พูนประสบการณ์ชวี วิทยา6 1.5 60 ค33201 เสริมทกั ษะคณติ ศาสตร์5 2 80 ค33202 เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร์6 2 80 ค33205 เสริมศกั ยภาพคณติ ศาสตร์1 1 40 ค33206 เสริมศกั ยภาพคณติ ศาสตร์2 1 40 ว33283 Multimedia presentation 0.5 20 พ30226 วิทยาศาสตร์การกีฬา1 0.5 20 พ30227 วิทยาศาสตร์การกฬี า2 0.5 20 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 60 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 60 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กิจกรรมชุมนมุ 20 กจิ กรรมชุมนมุ 20 กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 20 กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ 20 รวมเวลาเรียนท้งั หมด 15.5 680 รวมเวลาเรยี นทัง้ หมด 14.5 640 คูมือครู ผูปกครอง และนกั เรย� น ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑๐๑

โครงสรางหลักสูตโรงเรียนรัตนโกสินทรส มโภชบางขนุ เทียน ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษโาคปรทงสี่ ร๖า้ งแหผลักนสกูตาโรรงเเรรยีียนนรัตMนiโnกiสนิEทnรg์สlมisโhภชPบrาoงขgุนraเทmยี น(MEP) ม.๖/๒ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 แผนการเรียน Mini English Program (MEP) ม.6/2 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 รหสั วิชา ชอ่ื วิชา นก. ชม. รหสั วิชา ช่ือวิชา นก. ชม. รายวชิ าพืน้ ฐาน 5.5 220 รายวิชาพน้ื ฐาน 5 200 ท33101 ภาษาไทย5 1 40 ท33102 ภาษาไทย6 1 40 ว33103 วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ2 1 40 ว33104 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ3 1 40 ส33101 สังคมศึกษา 5 1 40 ส33102 สังคมศกึ ษา 6 1 40 พ33101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา5 0.5 20 พ33102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา6 0.5 20 ศ33103 ดนตรี2 0.5 20 ศ33103 นาฏศลิ ป์2 0.5 20 EN33101 English5 1 40 EN33102 English6 1 40 ง33101 การงานอาชพี 3 0.5 20 รายวชิ าเพมิ่ เติม 6.5 260 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 6.5 260 ค33201 เสริมทักษะคณติ ศาสตร์ 2 80 ค33202 เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร์ 2 80 Business Computing Computer Application in 1 40 SC33291 Fundamentals 1 40 SC33292 Business EN33211 Public Speaking1 1 40 EN33212 Public Speaking2 1 40 English for Business English for Business 1 40 EN33213 Communication 1 1 40 EN33214 Communication2 EN33217 English for Service Industries 1 1 40 EN33218 English for Service Industries 2 1 40 พ30226 วทิ ยาศาสตร์การกีฬา1 0.5 20 พ30227 วทิ ยาศาสตรก์ ารกีฬา2 0.5 20 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 60 กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน 60 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมชมุ นุม 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 20 20 กจิ กรรมชมุ นุม 12.5 560 รวมเวลาเรียนทงั้ หมด 20 กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ 13.0 600 รวมเวลาเรียนทงั้ หมด ๑๐๒ คมู ือครู ผปู กครอง และนกั เรย� น ปก ารศึกษา ๒๕๖๕

โครงสรางหลักสตู โรงเรียนรตั นโกสินทรสมโภชบางขนุ เทยี น ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษโาคปรงทสี่ ร๖า้ งแหผลักนสกตู าโรรงเรเรยี ียนนวริทตั นยโากศสานิ สทตรส์รม-คโภณชิตบศางาขสุนตเทรยี (นวิทยาศาสตรสุขภาพ) ม.๖/๓ ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แผนการเรยี นวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ (วทิ ยาศาสตรส์ ุขภาพ) ม.6/3 ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 รหสั วิชา ช่อื วชิ า นก. ชม. รหสั วชิ า ชือ่ วชิ า นก. ชม. รายวชิ าพ้ืนฐาน 6.5 260 รายวิชาพน้ื ฐาน 6 240 ท33101 ภาษาไทย5 1 40 ท33102 ภาษาไทย6 1 40 ค33101 คณิตศาสตร์3 1 40 ค33102 คณิตศาสตร์4 1 40 ส33101 สังคมศกึ ษา 5 1 40 ส33102 สังคมศึกษา 6 1 40 ว33103 วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ2 1 40 ว33104 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ3 1 40 พ33101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา5 0.5 20 พ33102 สุขศึกษาและพลศึกษา6 0.5 20 ศ33103 ดนตรี2 0.5 20 ศ33104 นาฏศิลป์2 0.5 20 อ33101 ภาษาอังกฤษ5 1 40 อ31102 ภาษาอังกฤษ6 1 40 ง33101 การงานอาชพี 3 0.5 20 รายวชิ าเพิ่มเติม 9.0 360 รายวิชาเพมิ่ เตมิ 9.0 360 ว33205 ฟิสกส์5 1.5 60 ว33206 ฟิสกส์6 1.5 60 ว33225 เคมี5 1.5 60 ว33226 เคมี6 1.5 60 ว33245 ชีววทิ ยา5 1.5 60 ว33246 ชีววทิ ยา6 1.5 60 ค33201 เสริมทักษะคณติ ศาสตร์5 2 80 ค33202 เสริมทักษะคณติ ศาสตร์6 2 80 ว33283 Multimedia presentation 0.5 20 ว33284 Application Software 0.5 20 อ33201 ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร5 0.5 20 อ33202 ภาษาอังกฤษเพอื่ การสอ่ื สาร6 0.5 20 พ30226 วิทยาศาสตรก์ ารกฬี า1 0.5 20 พ30227 วทิ ยาศาสตร์การกีฬา2 0.5 20 กจิ กรรมชวี ติ กบั การบูรณาการศาสตร์ การปฐมพยาบาล สาธารณภัย และการ แหง่ รา่ งกาย (Human Anatomy and ว33241 Physiology and Pathology) 1 40 ว33242 ชว่ ยฟืน้ คืนชพี 1 40 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น 60 กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน 80 กจิ กรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมชมุ นุม 20 กจิ กรรมชุมนุม 20 กจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ 20 กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 20 การนำองค์ความรู้ไปบริการสงั คม (IS3) 20 รวมเวลาเรียนทั้งหมด 15.5 680 รวมเวลาเรียนท้งั หมด 15.0 680 คมู ือครู ผูปกครอง และนักเร�ยน ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑๐๓

โครงสรา งหลกั สูตโรงเรียนรตั นโกสินทรส มโภชบางขนุ เทียน ระดับชั้นมธั ยมศโคึกรษงสารปา้ ทงห่ี ๖ลักสแูตผโนรงกเรายีรนเรรียตั นนโวกิทสนิยทารศ์สามสโตภชร-บคาณงขิตุนศเทาียสนตร ม.๖/๔-๕ ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 6 แผนการเรียนวทิ ยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ม.6/4-5 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 รหสั วชิ า ช่อื วิชา นก. ชม. รหสั วชิ า ชื่อวิชา นก. ชม. 6 240 รายวชิ าพ้นื ฐาน 6.5 260 รายวชิ าพ้นื ฐาน 1 40 1 40 ท33101 ภาษาไทย5 1 40 ท33102 ภาษาไทย6 1 40 1 40 ค33101 คณติ ศาสตร์3 1 40 ค33102 คณิตศาสตร์4 0.5 20 0.5 20 ส33101 สงั คมศึกษา 5 1 40 ส33102 สังคมศึกษา 6 1 40 ว33103 วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ2 1 40 ว33104 วิทยาศาสตร์กายภาพ3 8.0 320 1.5 60 พ33101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา5 0.5 20 พ33102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา6 1.5 60 1.5 60 ศ33103 ดนตรี2 0.5 20 ศ33104 นาฏศิลป์2 2 80 0.5 20 อ33101 ภาษาอังกฤษ5 1 40 อ31102 ภาษาองั กฤษ6 0.5 20 0.5 20 ง33101 การงานอาชพี 3 0.5 20 80 รายวิชาเพิม่ เตมิ 8.0 320 รายวิชาเพม่ิ เติม 20 20 ว33205 ฟสิ กส์5 1.5 60 ว33206 ฟิสกส์6 20 20 ว33225 เคมี5 1.5 60 ว33226 เคมี6 14.0 640 ว33245 ชวี วทิ ยา5 1.5 60 ว33246 ชีววทิ ยา6 ค33201 เสริมทักษะคณิตศาสตร์5 2 80 ค33202 เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร์6 ว33283 Multimedia presentation 0.5 20 ว33284 Application Software อ33201 ภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร5 0.5 20 อ33202 ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร6 พ30226 วทิ ยาศาสตร์การกฬี า1 0.5 20 พ30227 วิทยาศาสตรก์ ารกฬี า2 กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น 60 กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมชุมนมุ 20 กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ 20 กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ การนำองค์ความรู้ไปบริการสงั คม (IS3) รวมเวลาเรียนท้ังหมด 14.5 640 รวมเวลาเรยี นทง้ั หมด ๑๐๔ คมู ือครู ผูปกครอง และนกั เร�ยน ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕

โครงสรา งหลกั สูตโรงเรยี นรตั นโกสนิ ทรส มโภชบางขุนเทียน ระดบั ชั้นมัธโคยรมงศสรกึ า้ ษงหาปลกัท ส่ี ตู๖โรแงเผรนียนกราตั รนเรโกยี สนนิ คทณร์สติ มศโภาสชบตารง-ขภุนาเษทาียอนังกฤษ ม.๖/๖-๗ ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 แผนการเรียนคณติ ศาสตร์-ภาษาอังกฤษ ม.6/6-7 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 รหัสวิชา ชือ่ วชิ า นก. ชม. รหสั วชิ า ชอ่ื วชิ า นก. ชม. 6 240 รายวชิ าพ้นื ฐาน 6.5 260 รายวิชาพื้นฐาน 1 40 1 40 ท33101 ภาษาไทย5 1 40 ท33102 ภาษาไทย6 1 40 1 40 ค33101 คณิตศาสตร์3 1 40 ค33102 คณติ ศาสตร์4 0.5 20 0.5 20 ส33101 สังคมศึกษา 5 1 40 ส33102 สังคมศกึ ษา 6 1 40 ว33103 วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ2 1 40 ว33104 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ3 5.5 220 2 80 พ33101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา5 0.5 20 พ33102 สขุ ศึกษาและพลศึกษา6 0.5 20 0.5 20 ศ33103 ดนตรี2 0.5 20 ศ33104 นาฏศลิ ป์2 1 40 0.5 20 อ33101 ภาษาองั กฤษ5 1 40 อ31102 ภาษาองั กฤษ6 1 40 ง33101 การงานอาชพี 3 0.5 20 80 20 รายวชิ าเพิ่มเติม 5.5 220 รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 20 20 ค33201 เสริมทักษะคณติ ศาสตร์5 2 80 ค33202 เสริมทักษะคณิตศาสตร์6 20 11.5 540 ว33283 Multimedia presentation 0.5 20 ว33284 Application Software อ33201 ภาษาอังกฤษเพอื่ การสื่อสาร5 0.5 20 อ33202 ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร6 อ33207 Critical Reading1 1 40 อ33208 Critical Reading2 พ30226 วิทยาศาสตร์การกีฬา1 0.5 20 พ30227 วิทยาศาสตรก์ ารกฬี า2 อ33205 เสริมศกั ยภาพองั กฤษ1 1 40 อ33206 เสรมิ ศักยภาพองั กฤษ2 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน 60 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมชมุ นุม 20 กิจกรรมชมุ นุม กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ 20 กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ การนำองคค์ วามรไู้ ปบริการสงั คม (IS3) รวมเวลาเรียนทงั้ หมด 12.0 540 รวมเวลาเรียนท้ังหมด คูม ือครู ผปู กครอง และนกั เร�ยน ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑๐๕

โครงสรางหลกั สูตโรงเรยี นรตั นโกสนิ ทรสมโภชบางขุนเทยี น ระดับชน้ั มัธยมโคศรึกงสษรา้าปงหทล่ี กั ๖สตู แโผรงนเรกยี านรรเัตรนยี โนกสวนิทิ ทยราส์ กมาโภรคชบอามงพขุนวิ เเทตียอนร ม.๖/๘ ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 แผนการเรยี นวิทยาการคอมพิวเตอร์ ม.6/8 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 รหัสวิชา ชอื่ วิชา นก. ชม. รหัสวิชา ชอ่ื วชิ า นก. ชม. 6 240 รายวชิ าพื้นฐาน 6.5 260 รายวิชาพน้ื ฐาน 1 40 1 40 ท33101 ภาษาไทย5 1 40 ท33102 ภาษาไทย6 1 40 1 40 ค33101 คณิตศาสตร์3 1 40 ค33102 คณติ ศาสตร์4 0.5 20 0.5 20 ว33103 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ2 1 40 ส33102 สงั คมศึกษา 6 (รัฐศาสตร์) 1 40 ส33102 สังคมศึกษา 6 1 40 ว33104 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ3 6.5 260 2 80 พ33101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา5 0.5 20 พ33102 สุขศึกษาและพลศกึ ษา6 0.5 20 0.5 20 ศ33103 ดนตรี2 0.5 20 ศ33104 นาฏศิลป์2 0.5 20 2 80 อ33101 ภาษาอังกฤษ5 1 40 อ31102 ภาษาองั กฤษ6 1 40 ง33101 การงานอาชพี 3 0.5 20 80 20 รายวิชาเพม่ิ เตมิ 6.5 260 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 20 20 ค33201 เสริมทกั ษะคณิตศาสตร์5 2 80 ค33202 เสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์6 20 12.5 580 อ33201 ภาษาองั กฤษเพ่อื การสอ่ื สาร5 0.5 20 อ33202 ภาษาอังกฤษเพอื่ การส่อื สาร6 พ30226 วทิ ยาศาสตรก์ ารกฬี า1 0.5 20 พ30227 วิทยาศาสตร์การกฬี า2 ว33283 Multimedia presentation 0.5 20 ว33284 Application Software ว33285 Mobile Application 2 80 ว33287 Computer Engineering Project ว33286 Robot1 1 40 ว33288 Computer Design กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 60 กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน กิจกรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมชมุ นมุ 20 กิจกรรมชมุ นุม กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 20 กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ การนำองค์ความร้ไู ปบริการสงั คม (IS3) รวมเวลาเรยี นท้งั หมด 13 580 รวมเวลาเรยี นทงั้ หมด ๑๐๖ คมู อื ครู ผูป กครอง และนกั เร�ยน ปการศึกษา ๒๕๖๕

โครงสรา งหลกั สตู โรงเรียนรัตนโกสินทรส มโภชบางขนุ เทียน ระดบั ชน้ั มโคธั รยงมสรศา้ ึกงหษลาักปสทูตโ่ี ร๖งเรแียผนนรตักนาโรกเสรินียทนรภ์สมาษโภาชแบลางะขกุนาเรทสยี นอ่ื สาร ม.๖/๙ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 แผนการเรยี นภาษาและการสีอสาร ม.6/9 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 รหัสวชิ า ชอ่ื วชิ า นก. ชม. รหสั วิชา ชือ่ วชิ า นก. ชม. 6 240 รายวิชาพนื้ ฐาน 6.5 260 รายวิชาพนื้ ฐาน 1 40 1 40 ท33101 ภาษาไทย5 1 40 ท33102 ภาษาไทย6 1 40 1 40 ค33101 คณิตศาสตร์3 1 40 ค33102 คณิตศาสตร์4 0.5 20 0.5 20 ส33101 สังคมศกึ ษา 5 1 40 ส33102 สังคมศึกษา 6 1 40 ว33103 วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ2 1 40 ว33104 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ3 7 280 0.5 20 พ33101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา5 0.5 20 พ33102 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา6 1 40 1 40 ศ33103 ดนตรี2 0.5 20 ศ33104 นาฏศลิ ป์2 0.5 20 1.5 60 อ33101 ภาษาองั กฤษ5 1 40 อ31102 ภาษาองั กฤษ6 1 40 0.5 20 ง33101 การงานอาชีพ3 0.5 20 1 40 รายวชิ าเพม่ิ เติม 7 280 รายวิชาเพิ่มเตมิ 80 20 อ33201 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอื่ สาร5 0.5 20 อ33202 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร6 20 20 อ33207 Critical Reading1 1 40 อ33208 Critical Reading2 20 13.0 600 อ33205 เสริมศักยภาพภาษาอังกฤษ1 1 40 อ33206 เสริมศกั ยภาพภาษาอังกฤษ2 พ30226 วทิ ยาศาสตรก์ ารกฬี า1 0.5 20 พ30227 วิทยาศาสตรก์ ารกีฬา2 ท33203 วาทนิเทศ1 1.5 60 ท33204 วาทนิเทศ2 ง33213 ถา่ ยภาพ1 1 40 ง33214 ถ่ายภาพ2 ว33283 Multimedia presentation 0.5 20 ว33284 Application Software ท33201 วรรณกรรมทศั นา1 1 40 ท33202 วรรณกรรมทศั นา2 กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน 60 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น กจิ กรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมชุมนมุ 20 กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ 20 กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ การนำองค์ความรไู้ ปบรกิ ารสงั คม (IS3) รวมเวลาเรยี นทงั้ หมด 13.5 600 รวมเวลาเรยี นท้งั หมด คูมือครู ผูปกครอง และนักเรย� น ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑๐๗

โครงสรางหลักสูตโรงเรยี นรัตนโกสินทรส มโภชบางขุนเทียน ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ โษคารงปสทร้า่ี ง๖หลแักผสนูตกโรางรเรเรยี ียนรนัตกนาโรกจสินัดทกราส์ รมธโรุภกชจิบกางาขรนุ คเทา สยี นมยั ใหม ม.๖/๑๐ ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 แผนการเรยี นการจัดการธุรกิจการคา้ สมัยใหม่ ม.6/10 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รหัสวิชา ชอื่ วิชา นก. ชม. รหัสวิชา ช่ือวิชา นก. ชม. 6 240 รายวชิ าพน้ื ฐาน 6.5 260 รายวชิ าพน้ื ฐาน 1 40 1 40 ท33101 ภาษาไทย5 1 40 ท33102 ภาษาไทย6 1 40 1 40 ค33101 คณติ ศาสตร์3 1 40 ค33102 คณิตศาสตร์4 0.5 20 0.5 20 ส33101 สงั คมศกึ ษา 5 1 40 ส33102 สงั คมศกึ ษา 6 1 40 ว33103 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ2 1 40 ว33104 วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ3 6.5 300 0.5 20 พ33101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา5 0.5 20 พ33102 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา6 0.5 20 0.5 20 ศ33103 ดนตรี2 0.5 20 ศ33104 นาฏศิลป์2 2 80 2 80 อ33101 ภาษาองั กฤษ5 1 40 อ31102 ภาษาอังกฤษ6 1 40 ง33101 การงานอาชีพ3 0.5 20 80 20 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 6.5 260 รายวิชาเพ่มิ เติม 20 20 ว33283 Multimedia presentation 0.5 20 ว33284 Application Software 20 12.5 620 อ33201 ภาษาองั กฤษเพือ่ การสื่อสาร5 0.5 20 อ33202 ภาษาองั กฤษเพื่อการสอื่ สาร6 พ30226 วิทยาศาสตร์การกีฬา1 0.5 20 พ30227 วทิ ยาศาสตรก์ ารกฬี า2 ง33203 การจดั และตกแตง่ สถานท่ี 2 80 ง33204 หลกั ศลิ ปะเพ่อื งานคหกรรม ง33201 งานบญั ชี1 2 80 ง33202 งานบัญชี2 ง33211 ทกั ษะนักธรุ กจิ รนุ่ ใหม่ 1 40 ง33212 ความคิดสร้างสรรค์ทางธุรกิจ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 60 กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมชมุ นุม 20 กจิ กรรมชมุ นมุ กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ 20 กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ การนำองค์ความรู้ไปบริการสงั คม (IS3) รวมเวลาเรียนทง้ั หมด 13 580 รวมเวลาเรยี นทง้ั หมด ๑๐๘ คูมือครู ผปู กครอง และนักเรย� น ปก ารศึกษา ๒๕๖๕

โครงสรา งหลกั สตู โรงเรยี นรตั นโกสนิ ทรสมโภชบางขุนเทยี น ระดบั ชัน้ โคมรธังสยรม้าศงหึกลษกั าสปตู โท รง่ี ๖เรียแนผรัตนนกโกาสรนิเรทียรนส์ มAโภrชtบ&างขDนุ eเทsiียgนn ม.๖/๑๑ ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 แผนการเรยี น Art & Design ม.6/11 ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา นก. ชม. รหสั วิชา ชือ่ วชิ า นก. ชม. 6 240 รายวชิ าพนื้ ฐาน 6.5 260 รายวิชาพน้ื ฐาน 1 40 1 40 ท33101 ภาษาไทย5 1 40 ท33102 ภาษาไทย6 1 40 1 40 ค33101 คณติ ศาสตร์3 1 40 ค33102 คณิตศาสตร์4 0.5 20 0.5 20 ส33101 สังคมศึกษา 5 1 40 ส33102 สงั คมศกึ ษา 6 1 40 ว33103 วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ2 1 40 ว33104 วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ3 9 360 0.5 20 พ33101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา5 0.5 20 พ33102 สุขศึกษาและพลศึกษา6 0.5 20 0.5 20 ศ33103 ดนตรี2 0.5 20 ศ33104 นาฏศิลป์2 1 40 1.5 60 อ33101 ภาษาอังกฤษ5 1 40 อ31102 ภาษาอังกฤษ6 1 40 1.5 60 ง33101 การงานอาชพี 3 0.5 20 80 รายวชิ าเพิ่มเติม 9 360 รายวิชาเพิ่มเติม 20 20 อ33201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร5 0.5 20 อ33202 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร6 20 20 ว33283 Multimedia presentation 0.5 20 ว33284 Application Software 12.5 580 พ30226 วิทยาศาสตร์การกฬี า1 0.5 20 พ30227 วทิ ยาศาสตร์การกีฬา2 ง33213 ถ่ายภาพ1 1 40 ง33214 ถ่ายภาพ2 ศ30231 วาดเสน้ สถาปัตย์ 1.5 60 ศ30232 การจัดนิทรรศการ ศ30227 ส่อื ผสม 1 40 ศ30230 ออกแบบภายใน ศ30228 Portrait 1.5 60 ศ30229 Figure กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 60 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน กิจกรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมชมุ นุม 20 กจิ กรรมชมุ นมุ กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ 20 กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ การนำองคค์ วามรไู้ ปบรกิ ารสงั คม (IS3) รวมเวลาเรียนทง้ั หมด 13.0 580 รวมเวลาเรียนทั้งหมด คมู อื ครู ผูปกครอง และนกั เร�ยน ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑๐๙

โครงสรางหลกั สตู โรงเรียนรตั นโกสนิ ทรส มโภชบางขนุ เทียน ระดบั ช้ันมธั ยมศโคกึ รษงสารป้างท หี่ ล๖กั สแตู ผโนรงกเรายี รนเรรัตยี นนโภกสาินษทารจส์ นี ม-โญภชป่ี บนุางข(ภนุ าเทษียานจนี ) ม.๖/๑๒ ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 แผนการเรียนภาษาจีน-ญ่ปี นุ่ (ภาษาจีน) ม.6/12 ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 รหสั วชิ า ชอื่ วชิ า นก. ชม. รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. ชม. 6 240 รายวชิ าพนื้ ฐาน 6.5 260 รายวิชาพ้นื ฐาน 1 40 1 40 ท33101 ภาษาไทย5 1 40 ท33102 ภาษาไทย6 1 40 1 40 ค33101 คณิตศาสตร์3 1 40 ค33102 คณิตศาสตร์4 0.5 20 0.5 20 ส33101 สงั คมศกึ ษา 5 1 40 ส33102 สงั คมศกึ ษา 6 1 40 ว33103 วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ2 1 40 ว33104 วิทยาศาสตร์กายภาพ3 5.5 220 0.5 20 พ33101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา5 0.5 20 พ33102 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา6 0.5 20 ศ33103 ดนตรี2 0.5 20 ศ33104 นาฏศิลป์2 1 40 0.5 20 อ33101 ภาษาองั กฤษ5 1 40 อ31102 ภาษาอังกฤษ6 2 80 1 40 ง33101 การงานอาชพี 3 0.5 20 80 รายวชิ าเพม่ิ เติม 5.5 220 รายวิชาเพม่ิ เติม 20 20 ว33283 Multimedia presentation 0.5 20 ว33284 Application Software 20 20 อ33201 ภาษาอังกฤษเพือ่ การส่อื สาร5 0.5 20 อ33202 ภาษาองั กฤษเพอื่ การสอ่ื สาร6 11.5 540 อ33207 Critical Reading1 1 40 อ33208 Critical Reading2 พ30226 วทิ ยาศาสตรก์ ารกฬี า1 0.5 20 พ30227 วิทยาศาสตรก์ ารกีฬา2 จ30205 ภาษาจีน5 2 80 จ30206 ภาษาจีน6 จ30211 ภาษาจีนเพือ่ การศึกษาตอ่ 1 1 40 จ30212 ภาษาจนี เพ่อื การศึกษาต่อ2 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน 60 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น กจิ กรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมชุมนมุ 20 กจิ กรรมชุมนุม กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ 20 กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ การนำองคค์ วามร้ไู ปบรกิ ารสงั คม (IS3) รวมเวลาเรยี นทัง้ หมด 12.0 540 รวมเวลาเรียนทง้ั หมด ๑๑๐ คูม อื ครู ผปู กครอง และนกั เร�ยน ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕

โครงสรา งหลักสูตโรงเรยี นรตั นโกสินทรสมโภชบางขุนเทยี น ระดับช้นั มัธยมโศคึกรงษสารา้ปงทหล่ี ๖ักสแูตโผรนงเกรียานรรเรตั ียนโนกภสนิาษทรา์สจมนี โภ-ญชบ่ปี าุนงขนุ(ภเทายี ษนาญ่ปี ุน) ม.๖/๑๒ ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 แผนการเรียนภาษาจีน-ญ่ีปนุ่ (ภาษาญ่ีปุ่น) ม.6/12 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 รหัสวิชา ช่ือวชิ า นก. ชม. รหัสวชิ า ชื่อวิชา นก. ชม. รายวิชาพืน้ ฐาน 6.5 260 รายวิชาพ้ืนฐาน 6 240 ท33101 ภาษาไทย5 1 40 ท33102 ภาษาไทย6 1 40 ค33101 คณติ ศาสตร์3 1 40 ค33102 คณติ ศาสตร์4 1 40 ส33101 สงั คมศกึ ษา 5 1 40 ส33102 สังคมศึกษา 6 1 40 ว33103 วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ2 1 40 ว33104 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ3 1 40 พ33101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา5 0.5 20 พ33102 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา6 0.5 20 ศ33103 ดนตรี2 0.5 20 ศ33104 นาฏศิลป์2 0.5 20 อ33101 ภาษาองั กฤษ5 1 40 อ31102 ภาษาอังกฤษ6 1 40 ง33101 การงานอาชีพ3 0.5 20 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 5.5 220 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 5.5 220 ว33283 Multimedia presentation 0.5 20 ว33284 Application Software 0.5 20 อ33201 ภาษาองั กฤษเพอื่ การสอื่ สาร5 0.5 20 อ33202 ภาษาองั กฤษเพือ่ การสอื่ สาร6 0.5 20 อ33207 Critical Reading1 1 40 อ33208 Critical Reading2 1 40 พ30226 วทิ ยาศาสตร์การกีฬา1 0.5 20 พ30227 วิทยาศาสตร์การกีฬา2 0.5 20 ญ30205 ภาษาญป่ี ุ่น5 2 80 ญ30206 ภาษาญ่ีปุน่ 6 2 80 ญ30207 ภาษาญี่ปุน่ เพอ่ื การศกึ ษาตอ่ 1 1 40 ญ30208 ภาษาญป่ี ุน่ เพ่ือการศกึ ษาตอ่ 2 1 40 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 60 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 80 กจิ กรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมชมุ นุม 20 กิจกรรมชมุ นุม 20 กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 20 กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ 20 การนำองค์ความรู้ไปบรกิ ารสงั คม (IS3) 20 รวมเวลาเรียนทั้งหมด 12 540 รวมเวลาเรียนท้ังหมด 11.5 540 คูมือครู ผปู กครอง และนักเรย� น ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑๑๑

โครงสรา งหลักสตู โรงเรยี นรัตนโกสินทรสมโภชบางขนุ เทยี น ระดบั ชัน้ มัธโยครมงศสึกรา้ ษงหาปลักทสี่ ตู๖โรแงเผรยีนนกราตั รนเโรกยี สนนิ วททิร์สยมาโกภาชรบพางลขศนุ กึเทษยี าน ม.๖/๑๓ ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 แผนการเรียนภาษาจีน-ญ่ปี นุ่ (ภาษาจนี ) ม.6/12 ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 รหัสวชิ า ชื่อวิชา นก. ชม. รหสั วชิ า ช่อื วิชา นก. ชม. 6 240 รายวชิ าพน้ื ฐาน 6.5 260 รายวิชาพ้นื ฐาน 1 40 1 40 ท33101 ภาษาไทย5 1 40 ท33102 ภาษาไทย6 1 40 1 40 ค33101 คณติ ศาสตร์3 1 40 ค33102 คณติ ศาสตร์4 0.5 20 0.5 20 ส33101 สงั คมศึกษา 5 1 40 ส33102 สงั คมศึกษา 6 1 40 ว33103 วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ2 1 40 ว33104 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ3 5.5 220 0.5 20 พ33101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา5 0.5 20 พ33102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา6 0.5 20 ศ33103 ดนตรี2 0.5 20 ศ33104 นาฏศลิ ป์2 1 40 0.5 20 อ33101 ภาษาองั กฤษ5 1 40 อ31102 ภาษาองั กฤษ6 2 80 1 40 ง33101 การงานอาชีพ3 0.5 20 80 รายวชิ าเพมิ่ เติม 5.5 220 รายวิชาเพิม่ เตมิ 20 20 ว33283 Multimedia presentation 0.5 20 ว33284 Application Software 20 20 อ33201 ภาษาองั กฤษเพื่อการสอื่ สาร5 0.5 20 อ33202 ภาษาองั กฤษเพ่อื การสอ่ื สาร6 11.5 540 อ33207 Critical Reading1 1 40 อ33208 Critical Reading2 พ30226 วิทยาศาสตร์การกีฬา1 0.5 20 พ30227 วทิ ยาศาสตรก์ ารกฬี า2 จ30205 ภาษาจีน5 2 80 จ30206 ภาษาจีน6 จ30211 ภาษาจนี เพอ่ื การศกึ ษาตอ่ 1 1 40 จ30212 ภาษาจีนเพอ่ื การศกึ ษาต่อ2 กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น 60 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมชุมนุม 20 กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ 20 กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ การนำองค์ความรู้ไปบรกิ ารสงั คม (IS3) รวมเวลาเรียนทัง้ หมด 12.0 540 รวมเวลาเรียนทั้งหมด ๑๑๒ คมู อื ครู ผปู กครอง และนกั เรย� น ปก ารศึกษา ๒๕๖๕

ระเบียบโรงเรยี นรตั นโกสนิ ทรส มโภชบางขนุ เทยี น School Regulation Rattanakosin Somphodbangkhunthain วาดว ยการวดั ผลและการประเมินผลการเรียนตามหลกั สตู รแกนกลาง การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ .................................... กระทรวงศกึ ษาธกิ ารไดป ระกาศใชห ลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ และโรงเรยี นรตั นโกสนิ ทรส มโภชบางขนุ เทยี นเรม่ิ ใชห ลกั สตู รตง้ั แตป ก ารศกึ ษา ๒๕๕๒ ในชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ ๑ และชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๔ ใชค รบทุกระดับชน้ั ในปการศกึ ษา ๒๕๕๔ กําหนดระเบียบวาดวยการวัดผลและประเมินผลการเรียนรูตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ข้ันพืน้ ฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ดังน้ี ๑. การประเมนิ คณุ ภาพผเู รยี น ● จุดมุงหมายของการวัดผลและประเมนิ ผลการเรยี น ๑. เพื่อพัฒนาผูเรียน โดยเก็บรวบรวมขอมูลเกี่ยวกับผลการเรียน และการเรียนรู ของผูเรียนในระหวางการเรียนการสอนอยางตอเน่ือง บันทึก วิเคราะห แปลความหมาย ขอมูลแลวนํามาใชในการสงเสริมหรือปรับปรุงแกไขการเรียนรูของผูเรียนและการสอนของครู การวดั และการประเมนิ ผลกบั การสอนจงึ เปน เรอื่ งทส่ี มั พนั ธก นั หากขาดสง่ิ หนง่ึ สงิ่ ใดการเรยี น การสอนก็ขาดประสิทธิภาพ การประเมินระหวางการเรียนการสอนเพ่ือพัฒนาการเรียนรู เชนนเี้ ปนการวดั และประเมนิ ผลยอย (Formative assessment) ที่เกิดขน้ึ ในหอ งเรยี นทุกวนั คูมอื ครู ผปู กครอง และนักเร�ยน ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑๑๓

เปนการประเมินเพ่ือใหรูจุดเดนจุดท่ีตองปรับปรุงจึงเปนขอมูลเพ่ือใชในการพัฒนาในการเก็บ ขอ มลู ผสู อนตอ งใชว ธิ กี ารและเครอื่ งมอื การประเมนิ ทห่ี ลากหลาย เชน การสงั เกต การซกั ถาม การระดมความคิดเห็นเพ่ือใหไดมติขอสรุปของประเด็นที่กําหนด การใชแฟมสะสมผลงาน การใชภาระงานท่ีเนน การปฏิบตั ิ การประเมินความรูเ ดิม การใหผ ูเรยี นประเมนิ ตนเอง การให เพอื่ นประเมนิ เพอ่ื น และการใชเ กณฑก ารคะแนน (Rubrics) สงิ่ สาํ คญั ทสี่ ดุ ในการประเมนิ เพอื่ พัฒนา คือการใหขอมูลยอนกลับแกผูเรียนในลักษณะคําแนะนําท่ีเชื่อมโยงความรูเดิมกับ ความรใู หมท ําใหการเรียนรูพอกพนู แกไขความคิด ความเขาใจเดมิ ที่ไมถูกตอ ง ตลอดจนการ ใหผ เู รยี นสามารถตัง้ เปาหมายและพฒั นาตนได ๒. เพ่ือตัดสินผลการเรียน เปนการประเมินสรุปผลการเรียนรู (Summative assessment) ซึ่งมีหลายระดับ ไดแ ก เมื่อเรียนจบหนว ยการเรียนรู จบรายวชิ าเพอ่ื ตัดสนิ ให คะแนน หรอื ใหร ะดบั ผลการเรยี น ใหก ารรบั รองความรคู วามสามารถของผเู รยี นวา ผา นรายวชิ า หรอื ไมควรไดร ับการเลอ่ื นชั้นหรือไม หรือสามารถจบหลกั สตู รหรอื ไม การประเมินเพือ่ ตดั สิน ผลการเรียนท่ีดีตองใหโอกาสผูเรียนแสดงออกความรูความสามารถดวยวิธีการท่ีหลากหลาย และพจิ ารณาตดั สนิ บนพน้ื ฐานของเกณฑผ ลการปฏบิ ตั มิ ากกวา ใชเ ปรยี บเทยี บระหวา งนกั เรยี น ● การกํากับดูแลคุณภาพการศึกษา การจัดการศึกษาในปจจุบันนอกจากใหท่ัวถึงแลวยังมุงเนนคุณภาพดวย ผูปกครอง สังคมและรฐั ตองการเหน็ หลักฐานอันเปน ผลมาจากการจดั การศกึ ษา น่นั คอื คณุ ภาพผูเรยี นท่ี เปนไปตามมาตรฐานของหลักสูตร หนวยงานท่ีรับผิดชอบนับตั้งแตสถานศึกษา ตนสังกัด หนวยงานระดับชาติที่ไดรับมอบหมายจึงมีบทบาทหนาท่ีในการตรวจสอบคุณภาพผูเรียน ตามความคาดหวังของหลักสูตร ดังนั้นหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ จงึ กาํ หนดใหมกี ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู ๔ ระดับ ดงั นี้ ๑. ประเมินระดับชั้นเรียน เปนการวัดและการประเมินผลท่ีอยูในกระบวนการ จัดการเรียนรู ผูสอนดําเนินการเพ่ือพัฒนาผูเรียนและตัดสินผลการเรียนในรายวิชา/กิจกรรม ในการประเมนิ เพอื่ การพฒั นาผสู อน ประเมินผลการเรียนรตู ามตวั ชว้ี ัดท่กี ําหนดเปน เปา หมาย ในแตล ะหนวยการเรียนรูดวยวิธกี ารตา งๆ เชน การซกั ถาม การสังเกต การตรวจการบาน การ แสดงออกในการปฏบิ ตั ิ ผลงาน การแสดงกริ ยิ าอาการตา งๆ ของผเู รยี น ตลอดเวลาทจี่ ดั กจิ กรรม ๑๑๔ คูม อื ครู ผปู กครอง และนกั เรย� น ปการศึกษา ๒๕๖๕

เพอื่ ดูวา บรรลุตัวชีว้ ดั หรอื มีแนวโนมจะบรรลตุ วั ชี้วดั เพียงใด และแกไขขอบกพรองเปนระยะๆ อยางตอเน่อื ง การประเมนิ เพอื่ การตดั สนิ เปน การตรวจสอบ ณ จดุ ทก่ี าํ หนดแลว ตดั สนิ วา ผเู รยี น มีผลอันเกิดจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรือไมและมากนอยเพียงใด ทั้งน้ีโดยมี วัตถุประสงค เพื่อเก็บคะแนนของหนวยการเรียนรู หรือของการประเมินผลกลางภาคหรือ ปลายภาคตามรูปแบบการประเมินท่ีสถานศึกษากําหนด ผลการประเมินนอกจากจะใชเปน คะแนนหรอื ระดบั ผลการเรยี นแกผ เู รยี นแลว ตอ งนาํ มาเปน ขอ มลู ใชป รบั ปรงุ การเรยี นการสอน ตอ ไปอีกดวย ๒. การประเมนิ ระดบั สถานศกึ ษา เปน การตรวจสอบผลการเรยี นของผเู รยี น เปนรายภาค ผลการประเมิน การอาน คิด วิเคราะหและเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค และกจิ กรรมพฒั นาผเู รียน และเปนการประเมินเพือ่ ใหไ ดขอมลู เกย่ี วกับการจดั การศกึ ษาของ สถานศึกษาวาสงผลตอการเรียนรูของผูเรียนตามเปาหมายหรือไม ผูเรียนมีสิ่งที่ตองไดรับ การพัฒนาในดานใด รวมท้ังสามารถนําผลการเรียนในสถานศึกษาเปรียบเทียบกับเกณฑ ระดับชาติและระดับเขตพื้นที่การศึกษา ผลการประเมินระดับสถานศึกษาจะเปนขอมูล และสารสนเทศเพ่อื การปรับปรงุ นโยบาย หลกั สตู ร โครงการหรอื วธิ ีการจดั การเรียนการสอน ตลอดจนเพอ่ื การจดั ทาํ แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาตามแนวทางการประกนั คุณภาพการศึกษา และรายงานผลการจัดการศึกษาตอคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ผูปกครองและ ชมุ ชน ๓. การประเมนิ ระดบั เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา เปน การประเมนิ คณุ ภาพผเู รยี นใน ระดบั เขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาตามมาตรฐานการเรยี นรขู องหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน เพอ่ื ใหเ ปน ขอ มลู พน้ื ฐานในการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา ตามภาระการ รับผดิ ชอบ สามารถดาํ เนินการโดยประเมนิ คณุ ภาพของผเู รียนดวยวิธกี ารและเครอ่ื งมือทเ่ี ปน มาตรฐาน ซงึ่ จดั ทาํ และดาํ เนนิ การโดยเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา หรอื ดว ยความรว มมอื กนั หนว ยงาน ตน สงั กดั และ/ หรอื หนว ยงานทเ่ี กย่ี วขอ ง นอกจากนยี้ งั สามารถดาํ เนนิ การไดด ว ยการตรวจสอบ ขอ มูลจากการประเมนิ ระดบั สถานศึกษาในเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา คูมือครู ผูปกครอง และนักเรย� น ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑๑๕

๔. การประเมินระดับชาติ เปน การประเมนิ คณุ ภาพผูเรียนในระดบั ชาตติ าม มาตรฐานการเรยี นรขู องหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน สถานศกึ ษาตอ งจดั ใหผ เู รยี น ทกุ คนในชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี ๓ และมธั ยมศึกษาปที่ ๖ เขารบั การประเมิน ผลจากการประเมนิ ใชเปนขอมูลในการเทียบเคียงคุณภาพในการศึกษาในระดับตางๆ เพื่อนําไปใชในการศึกษา ยกระดบั คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ตลอดจนเปน ขอ มลู สนบั สนนุ การตดั สนิ ใจในระดบั นโยบาย ของประเทศ ๒. การตัดสินผลการเรยี น หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กําหนดเกณฑการวัด และประเมนิ การเรยี นรเู พ่ือตัดสนิ ผลการเรียนของผูเรียน ดังนี้ ๑. ตัดสินผลการเรียนเปนรายวิชา ผูเรียนตองมีเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไมนอย กวา รอ ยละ ๘๐ ของเวลาเรยี นทงั้ หมดในรายวิชานัน้ ๆ ๒. ผเู รยี นตอ งไดร บั การประเมนิ ทกุ ตวั ชว้ี ดั และผา นตามเกณฑท สี่ ถานศกึ ษากาํ หนด ๓. ผเู รียนตอ งไดรบั การตัดสนิ ผลการเรยี นทุกรายวชิ า ๔. ผูเรียนตองไดรับการประเมินและผลการประเมินในระดับผานตามเกณฑที่ สถานศกึ ษากาํ หนดในการอา น คดิ วเิ คราะหแ ละเขยี นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคแ ละกจิ กรรม พัฒนาผเู รียน การตัดสินผลการเรียน ตัดสินเปนรายวิชา โดยใชผลการประเมินระหวางภาคและ ปลายภาคตามสัดสวนท่ีสถานศึกษากําหนด ทุกรายวิชาตองไดรับการตัดสินและใหระดับผล การเรียน ท้งั นผ้ี เู รียนตองผานทกุ รายวิชาพ้ืนฐาน ๓. การใหร ะดับผลการเรียน ● การตัดสินเพื่อใหระดับผลการเรียนรายวิชาของกลุมสาระการเรียนรูใหใชตัวเลข แสดงระดบั ผลการเรียนเปน ๘ ระดับ ดังนี้ ๑๑๖ คูมือครู ผปู กครอง และนกั เรย� น ปก ารศึกษา ๒๕๖๕

ระดบั ผลการเรียน ความหมาย ชว งคะแนนเปน รอ ยละ ๔ ดีเยย่ี ม ๘๐ - ๑๐๐ ๓.๕ ดมี าก ๗๕ - ๗๙ ๓ ดี ๗๐ - ๗๔ ๒.๕ คอนขางดี ๖๕ - ๖๙ ๒ ปานกลาง ๖๐ - ๖๔ ๑.๕ พอใช ๕๕ – ๕๙ ๑ ๕๐ – ๕๔ ๐ ผานเกณฑข นั้ ตํา่ ๐ - ๔๙ ต่าํ กวา เกณฑ ในกรณที ่ีไมส ามารถใหระดบั ผลการเรียนเปน ๘ ระดับไดใ หใ ชตวั อกั ษรระบุเง่อื นไข ของผลการเรยี น ดงั น้ี “ มส ” หมายถงึ ผูเรียนไมม ีสทิ ธเ์ิ ขารับการวดั ผลปลายภาคเรยี น เนอื่ งจากผเู รียนมี เวลาเรียนไมถ ึงรอยละ ๘๐ ของเวลาเรยี นในแตละรายวิชา และไมไ ดรบั การผอ นผนั ใหเขารับ การวัดผลปลายภาคเรยี น “ ร ” หมายถงึ รอการตดั สินและยังตดั สนิ การเรยี นไมได เนอื่ งจากผเู รยี นไมม ขี อมูล ผลการเรยี นรายวชิ านนั้ ครบถว น ไมไ ดส ง งาน ทมี่ อบหมายใหท าํ ซง่ึ งานนนั้ เปน สว นหนงึ่ ของการ ตดั สนิ ผลการเรยี น หรอื มีเหตุสดุ วสิ ัยทท่ี ําใหประเมินผลการเรียนไมได ● การประเมนิ การอา น คิดวเิ คราะห เขียน และคุณลกั ษณะที่พึงประสงคน้นั ใหร ะดบั ผลการประเมนิ เปน ผา น และไมผ า น กรณที ผี่ า นใหร ะดบั ผลการประเมนิ เปน ดเี ยยี่ ม ดี และผา น ๑. ในการสรุปผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียนเพื่อการเลื่อนชั้น และจบการศกึ ษากาํ หนดเกณฑก ารตดั สนิ เปน ๔ ระดบั และความหมายของแตล ะระดบั เปน ดงั นี้ ดเี ยย่ี ม หมายถึง มผี ลงานแสดงถงึ ความสามารถในการอา น คดิ วเิ คราะห และ เขยี นทม่ี ีคุณภาพดเี ลิศอยเู สมอ คูมอื ครู ผูปกครอง และนักเรย� น ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑๑๗

ดี หมายถึง มผี ลงานแสดงถงึ ความสามารถในการอา น คดิ วเิ คราะห และ เขยี นทมี่ ีคณุ ภาพเปน ที่ยอมรบั ผาน หมายถงึ มีผลงานแสดงถึงความสามารถในการอาน คิดวิเคราะห และเขียนที่มีคุณภาพเปนท่ียอมรับ แตยังมีขอบกพรอง บางประการ ไมผ า น หมายถึง ไมมผี ลงานแสดงถึงความสามารถในการอา น คิดวเิ คราะห และเขียน หรือถามีผลงานก็ยังมีขอบกพรองที่ตองไดรับ การปรบั ปรงุ แกไ ขหลายประการ ๒. ในการสรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงครวมทุกคุณลักษณะเพื่อ การเล่ือนชั้น และจบการศึกษา กําหนดเกณฑการตัดสินเปน ๔ ระดับ และความหมายของ แตละระดับ ดังนี้ ดเี ย่ยี ม หมายถงึ ผูเรียนปฏิบัติตามคุณลักษณะจนเปนนิสัยและนําไปใชใน ชีวิตประจําวันเพื่อประโยชนสุขของตนเองและสังคม โดย พจิ ารณาจากผลการประเมนิ ระดับดีเยย่ี ม จํานวน ๕ – ๘ คณุ ลกั ษณะและไมม คี ณุ ลกั ษณะใดไดผ ลการประเมนิ ตา่ํ กวา ระดับดี ดี หมายถึง ผูเรยี นมีคณุ ลกั ษณะในการปฏบิ ัติตามกฎเกณฑเ พ่อื ใหเปน ที่ยอมรับของสังคม โดยพิจารณาจาก ๑. ไดร บั ผลการประเมนิ ระดบั ดเี ยยี่ ม จาํ นวน ๑-๔ คณุ ลกั ษณะ และไมม คี ณุ ลกั ษณะใดไดผ ลการประเมนิ ตา่ํ กวา ระดบั ดี หรือ ๒. ไดร บั ผลการประเมนิ ระดบั ดเี ยยี่ ม จาํ นวน ๑-๔ คณุ ลกั ษณะ และไมมีคุณลักษณะใดไดผลการประเมินต่ํากวาระดับ ผา น หรอื ๓. ไดรบั ผลการประเมนิ ระดับดี จํานวน ๕-๘ คณุ ลักษณะ และไมมีคุณลักษณะใดไดผลการประเมินต่ํากวาระดับ ผา น ๑๑๘ คูมือครู ผปู กครอง และนกั เรย� น ปการศึกษา ๒๕๖๕

ผาน หมายถงึ ผูเรียนรับรูและปฏิบัติตามกฏเกณฑและเง่ือนไขที่สถาน ศกึ ษากําหนด โดยพิจารณาจาก ๑. ไดร บั ผลการประเมนิ ระดบั ผา นจาํ นวน ๕-๘ คณุ ลกั ษณะ และไมม คี ณุ ลกั ษณะใด ไดผ ลการประเมนิ ตาํ่ กวา ระดบั ผา น หรอื ๒. ไดรับผลการประเมินระดับดี จํานวน ๔ คุณลักษณะ และไมม คี ณุ ลกั ษณะใดไดผ ลประเมนิ ตาํ่ กวา ระดบั ผา น ไมผาน หมายถึง ผเู รยี นรบั รแู ละปฏบิ ตั ไิ ดไ มค รบตามกฎเกณฑแ ละเงอื่ นไขที่ สถานศกึ ษากาํ หนด โดยพจิ ารณาจากผลการประเมนิ ระดบั ไมผานต้ังแต ๑ คณุ ลกั ษณะ ● การประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียน จะตองพิจารณาท้ังเวลาการเขารวมกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรมและผลงานของผูเรียนตามเกณฑที่สถานศึกษากําหนด และใหผลการ ประเมินเปนผา นและไมผ าน กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน มี ๓ ลักษณะ คอื ๑) กิจกรรมแนะแนว ๒) กิจกรรมนักเรียน ซ่ึงประกอบดวย (๑) กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด (ในช้ันมัธยมศึกษาตอนตน) และ นกั ศกึ ษาวชิ าทหาร (ในชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย) โดยผเู รยี นเลอื กอยา งใด อยางหนงึ่ ๑ กจิ กรรม (๒) กิจกรรมชุมนุม ๓) กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนใหใชตัวอักษรแสดงผลการประเมิน ดงั นี้ “ผ” หมายถงึ ผเู รยี นมเี วลาเขา รว มกจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมและ มีผลงานตามเกณฑ ตามท่ีสถานศึกษากําหนด มีผลงานตาม เกณฑต ามทส่ี ถานกาํ หนด คูมอื ครู ผปู กครอง และนกั เร�ยน ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑๑๙

“มผ” หมายถึง ผเู รยี นมเี วลาเขา รว มกจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมและ มีผลงานไมเปนไปตามเกณฑตามที่สถานศกึ ษากาํ หนด ในกรณที ผ่ี ูเ รียนไดรบั ผลการเรยี น “มผ” สถานศึกษาตองจัดซอมเสรมิ ใหผ เู รยี นทาํ กิจกรรมในสวนท่ีผูเรียนไมไดเขารวมหรือไมไดทําจนครบถวนแลวจึงเปล่ียนผลการเรียนจาก “มผ” เปน “ผ” ได ทัง้ น้ตี องดาํ เนนิ การใหเสร็จสน้ิ ภายในภาคเรยี นนน้ั ๆ ยกเวน มีเหตสุ ุดวิสัย ใหอยูในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะพิจารณาขยายเวลาออกไปอีกไมเกิน ๑ ภาคเรียน แต ตอ งดําเนินการเสร็จสนิ้ ภายในปการศกึ ษานั้น ๔. การเปลย่ี นผลการเรียน ● การเปลย่ี นผลการเรยี น “๐” สถานศกึ ษาจดั ใหมีการสอนซอ มเสริมในมาตรฐานการเรียนรู/ ตวั ชีว้ ดั ที่ผูเ รยี นสอบ ไมผ า นกอ น แลว จงึ สอบแกต วั ไดไ มเ กนิ ๒ ครงั้ ถา ผเู รยี นไมด าํ เนนิ การสอบแกต วั ตามระยะเวลา ท่ีสถานศึกษากําหนด ใหอยูในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะพิจารณาขยายเวลาออกไปอีก ๑ ภาคเรียน ทั้งน้ี ตอ งดําเนนิ การใหเสรจ็ สิ้นภายในปก ารศึกษานัน้ ถา สอบแกต วั ๒ คร้งั แลว ยังไดร ะดับผลการเรยี น “๐” อีก ใหสถานศึกษาแตงตง้ั คณะกรรมการดาํ เนินการเก่ียวกบั การเปลย่ี นผลการเรยี นของผูเ รยี น โดยปฏบิ ตั ิ ดงั น้ี ๑) ถา เปนรายวชิ าพนื้ ฐาน ใหเ รยี นซ้าํ รายวชิ าน้นั ๒) ถาเปนรายวิชาเพ่ิมเติม ใหเรียนซ้ําหรือเปลี่ยนรายวิชาเรียนใหม ทั้งน้ีใหอยูใน ดุลยพินจิ ของสถานศึกษา ในกรณีท่เี ปลย่ี นรายวิชาใหม ใหหมายเหตใุ นระเบียนแสดงผลการเรยี นวาเรียน แทนรายวิชาใด ● การเปลย่ี นผลการเรยี น “ร” การเปล่ียนผลการเรียน “ร” ใหดําเนนิ การดังน้ี ใหผูเรียนดําเนินการแกไข “ร” ตามสาเหตุ เมื่อผูเรียนแกไขปญหาเสร็จแลวใหได ระดับผลการเรยี นตามปกติ (ต้งั แต ๐-๔) ๑๒๐ คูมือครู ผูป กครอง และนักเรย� น ปก ารศึกษา ๒๕๖๕

ถา ผเู รยี นไมด ําเนินการแกไข “ร” กรณีท่ีสง งานไมครบแตม ีผลการประเมนิ ระหวาง ภาคและปลายภาค ใหผูสอนนําขอมูลที่มีอยูตัดสินผลการเรียนยกเวนมีเหตุสุดวิสัยใหอยูใน ดลุ ยพินจิ ของสถานศึกษาที่จะขยายเวลาการแก “ร” ออกไปอกี ไมเกิน ๑ ภาคเรียน สาํ หรบั ภาคเรยี นท่ี ๒ ตอ งดาํ เนนิ การใหเ สรจ็ สน้ิ ภายในปก ารศกึ ษานนั้ เมอ่ื พน กาํ หนดนแ้ี ลว ใหเ รยี นซาํ้ หากผลการเรียนเปน “๐” ใหดาํ เนนิ การแกไขตามหลกั เกณฑ ● การเปล่ียนแปลงผลการเรยี น “มส” การเปลี่ยนแปลงผลการเรียน “มส” มี ๒ กรณี ดงั น้ี ๑) กรณีผูเรยี นไดผ ลการเรียน “มส” เพราะมเี วลาเรียนไมถ งึ รอยละ ๘๐ แตม ีเวลา เรียนไมนอยกวารอยละ ๖๐ ของเวลาเรียนในรายวิชานั้น ใหสถานศึกษาจัดใหเรียนเพิ่มเติม โดยใชช่ัวโมงสอนซอมเสริมหรือใชเวลาวางหรือใชวันหยุดหรือมอบหมายงานใหทําจนมีเวลา เรียนครบตามท่ีกําหนดไวสําหรับรายวิชาน้ัน แลวจึงใหวัดผลปลายภาคเรียนเปนกรณีพิเศษ ผลการแก “มส” ใหไดร ะดับผลการเรียนไมเกนิ “๑” การแก “มส” กรณีน้ีใหก ระทาํ ใหเ สร็จ สนิ้ ภายในปการศึกษานน้ั ถา ผเู รยี นไมม าดําเนนิ การแก “มส” ตามระยะเวลาทก่ี ําหนดไวนใี้ ห เรียนซํ้า ยกเวนมีเหตุสุดวิสัยใหอยูในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะขยายเวลาการแก “มส” ออกไปอีกไมเกนิ ๑ ภาคเรยี น แตเ มื่อพนกําหนดนี้แลวใหปฏบิ ัตดิ งั นี้ (๑) ถา เปน รายวชิ าพนื้ ฐานใหเรียนซ้าํ รายวิชานั้น (๒) ถาเปน รายวิชาเพิ่มเตมิ ใหอ ยูในดุลยพินิจของสถานศกึ ษา ใหเรียนซาํ้ หรือ เปลย่ี นรายวชิ าเรยี นใหม ๒) กรณผี เู รยี นไดผ ลการเรยี น “มส” และมเี วลาเรยี นนอ ยกวา รอ ยละ ๖๐ ของเวลา เรยี นทงั้ หมดใหส ถานศกึ ษาดําเนนิ การดงั นี้ (๑) ถาเปน รายวิชาพนื้ ฐานใหเรียนซ้ํารายวชิ านน้ั (๒) ถา เปน รายวชิ าเพิ่มเติมใหอยใู นดลุ ยพินิจของสถานศึกษา ใหเรยี นซํ้าหรือ เปล่ียนรายวชิ าเรียนใหม ในกรณที เ่ี ปลยี่ นรายวชิ าเรยี นใหม ใหห มายเหตใุ นระเบยี นแสดงผลการเรยี นวา เรยี น แทนรายวิชาใด คูม อื ครู ผปู กครอง และนกั เร�ยน ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑๒๑

● การเรยี นซา้ํ รายวชิ า ผเู รยี นทไ่ี ดร บั การสอนซอ มเสรมิ และสอบแกต วั ๒ ครงั้ แลว ไมผ า นเกณฑก ารประเมนิ ใหเรียนซํ้ารายวิชานั้น ท้ังน้ีใหอยูในดุลยพินิจของสถานศึกษา ในการจัดใหเรียนซํ้าในชวงใด ชวงหน่ึงท่ีสถานศึกษาเห็นวาเหมาะสม เชน พักกลางวัน วันหยุด ชั่วโมงวาง หลังเลิกเรียน ภาคฤดูรอ น เปน ตน ในกรณภี าคเรยี นท่ี ๒ หากผเู รยี นยงั มผี ลการเรยี นเปน “๐” “ร” “มส” ใหด าํ เนนิ การ ใหเ สรจ็ สนิ้ กอ นเปด เรยี นปก ารศกึ ษาถดั ไป สถานศกึ ษาอาจเปด การเรยี นการสอนในภาคฤดรู อ น เพ่ือแกไขผลการเรียนของผูเรียนได ท้ังน้ีหากสถานศึกษาใดไมสามารถดําเนินการเปดสอน ภาคฤดูรอนได ใหสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ตนสังกัดเปนผูพิจารณาประสานงานใหมี การดําเนินการสอนในภาคฤดูรอนเพอ่ื แกไขผลการเรยี นของผูเรยี น ● การเปลย่ี นผลการเรียน “มผ” ในกรณีที่ผูเรียนไดร ับผลการเรียน “มผ” สถานศึกษาตองจดั ซอมเสรมิ ใหผ เู รียนทํา กิจกรรมในสวนท่ีผูเรียนไมไดเขารวมหรือไมไดทําจนครบถวนแลวจึงเปลี่ยนผลการเรียน จาก “มผ” เปน “ผ” ได ทั้งนี้ ดาํ เนินการใหเสรจ็ สน้ิ ภายในภาคเรียนนัน้ ๆ ยกเวนมีเหตสุ ดุ วิสัย ใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ ของสถานศกึ ษาทจ่ี ะพจิ ารณาขยายเวลาออกไปอกี ไมเ กนิ ๑ ภาคเรยี น สาํ หรบั ภาคเรยี นท่ี ๒ ตองดาํ เนนิ การใหเสร็จส้นิ ภายในปการศึกษานั้น ๕. การเลอื่ นช้ัน การพจิ ารณาเลอื่ นชนั้ ถา ผเู รยี นมขี อ บกพรอ งเพยี งเลก็ นอ ยและสถานศกึ ษาพจิ ารณา เห็นวาสามารถพัฒนาและสอนซอมเสริมไดใหอยูในดุลยพินิจของสถานศึกษาท่ีจะผอนผันให เลอื่ นชั้นได เมอื่ สิ้นปการศกึ ษาผเู รียนจะไดร บั การเล่ือนชั้น เม่ือมคี ุณสมบตั ิตามเกณฑด ังตอ ไปน้ี ๑. รายวิชาพ้ืนฐานและรายวิชาเพ่ิมเติม ไดรับการตัดสินผลการเรียนผานเกณฑที่ สถานศกึ ษากําหนด ๒. ผูเรียนตองไดรับการประเมินและมีผลการประเมินผานตามเกณฑท่ีสถานศึกษา กาํ หนดในการอา น คดิ วเิ คราะห และเขยี น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค และกจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น ๑๒๒ คมู ือครู ผปู กครอง และนักเร�ยน ปก ารศึกษา ๒๕๖๕

๓. ระดับผลการเรียนเฉลย่ี ในปการศึกษานัน้ ควรไดไ มต า่ํ กวา ๑.๐๐ ท้ังนี้ รายวชิ าใดที่ไมผ า นเกณฑการประเมิน สถานศึกษาสามารถซอมเสริมผูเรยี นให ไดร ับการแกไ ขในภาคเรยี นถดั ไป ทง้ั น้สี าํ หรบั ภาคเรยี นท่ี ๒ ตองดําเนินการใหเ สรจ็ สิ้นภายใน ปการศกึ ษานน้ั ๖. การสอนซอมเสรมิ หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กาํ หนดใหสถานศึกษา จัดสอนซอมเสรมิ เพื่อพัฒนาการเรียนรูข องผูเรยี นเตม็ ศกั ยภาพ การสอนซอมเสรมิ เปน การสอนเพื่อแกไ ขขอบกพรอ ง กรณีที่ผเู รียนมคี วามรู ทกั ษะ กระบวนการหรือเจตคติ/ คุณลักษณะ ไมเปนไปตามเกณฑที่สถานศึกษากําหนดสถานศึกษา ตองจัดสอนซอมเสริมเปนกรณีพิเศษนอกเหนือไปจากการสอนตามปกติ เพ่ือพัฒนาใหผูเรียน สามารถบรรลตุ ามมาตรฐานการเรยี นร/ู ตวั ชวี้ ดั ทก่ี าํ หนดไวเ ปน การใหโ อกาสแกผ เู รยี นไดเ รยี นรู และพฒั นา โดยจดั กจิ กรรมการเรยี นรทู หี่ ลากหลายและตอบสนองความแตกตา งระหวา งบคุ คล การสอนซอมเสรมิ สามารถดาํ เนินการไดในกรณดี งั ตอ ไปนี้ ๑) ผเู รยี นมคี วามรแู ละทกั ษะพนื้ ฐานไมเ พยี งพอทจ่ี ะศกึ ษาในแตล ะรายวชิ านนั้ ควร จดั การสอนซอมเสรมิ ปรบั ความร/ู ทกั ษะพนื้ ฐาน ๒) ผูเรียนไมสามารถแสดงความรู ทักษะกระบวนการหรือเจตคติ/ คุณลักษณะท่ี กาํ หนดไวต ามมาตรฐานการเรยี นร/ู ตัวชว้ี ดั ในการประเมินผลระหวา งเรยี น ๓) ผูเรียนทไี่ ดร ะดับผลการเรียน “๐” ใหจ ัดการสอนซอมเสริมกอนสอบแกต ัว ๔) กรณีผูเรียนมีผลการเรียนไมผาน สามารถจัดสอนซอมเสริมในภาคฤดูรอนเพ่ือ แกไขผลการเรยี นท้งั นี้ใหอยูใ นดุลยพนิ จิ ของสถานศกึ ษา ๗. การเรียนซาํ้ ช้ัน ผเู รยี นทม่ี ผี ลการประเมนิ รายวชิ าอยใู นระดบั ไมผ า นจาํ นวนมาก และมแี นวโนม วา จะ เปน ปญหาตอ การเรียนในระดบั ชน้ั ที่สงู ขนึ้ สถานศกึ ษาอาจต้งั คณะกรรมการพจิ ารณาใหเ รยี น ซํ้าชั้นได ทัง้ น้ีใหคํานึงถงึ วุฒภิ าวะและความรคู วามสามารถของผเู รียนสาํ คัญ คูม ือครู ผูป กครอง และนกั เรย� น ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑๒๓

การเรยี นซ้ําชน้ั มี ๒ ลักษณะ คือ ๑) ผูเรียนมีระดับผลการเรียนเฉล่ียในปการศึกษานั้นตํ่ากวา ๑.๐๐ และมี แนวโนม วา จะเปนปญ หาตอการเรียนในระดบั ช้ันที่สงู ขน้ึ ๒) ผเู รยี นมผี ลการเรยี น ๐, ร, มส เกนิ ครงึ่ หนงึ่ ของรายวชิ าทล่ี งทะเบยี นเรยี นใน ปก ารศึกษาน้ัน ทั้งนี้ หากเกิดลักษณะใดลักษณะหน่ึง หรือท้ัง ๒ ลักษณะ ใหสถานศึกษาแตงต้ัง คณะกรรมการพิจารณา หากเห็นวา ไมม เี หตุอนั สมควรใหเ ลอ่ื นชั้นกใ็ หเรียนซา้ํ ชั้น โดยยกเลกิ ผลการเรียนเดิม และใหไชผลการเรียนใหมแทน หากพิจารณาแลวไมตองเรียนซ้ําชั้นใหอยู ในดลุ ยพนิ จิ ขอสถานศกึ ษาในการแกไ ขผลการเรียน ๘. เกณฑก ารจบระดับมัธยมศกึ ษา มธั ยมศึกษาตอนตน ๑) ผเู รียนเรียนรายวชิ าพน้ื ฐานและเพิ่มเติม โดยเปนวิชาพน้ื ฐาน ๖๖ หนว ยกติ และรายวชิ าเพม่ิ เติมทสี่ ถานศกึ ษากาํ หนด ๒) ผูเ รียนตอ งไดหนวยกิตตลอดหลักสตู ร ไมน อยกวา ๗๗ หนว ยกติ โดยเปนวิชา พื้นฐาน ๖๖ หนวยกติ และรายวชิ าเพิม่ เติมไมน อ ยกวา ๑๑ หนว ยกติ ๓) ผูเรียนมีผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน ในระดับผานเกณฑ การประเมนิ ตามทีส่ ถานศึกษากาํ หนด ๔) ผูเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคในระดับผานเกณฑการ ประเมนิ ตามท่สี ถานศึกษากาํ หนด ๕) ผูเรียนเขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียนและมีผลการประเมินผานเกณฑการ ประเมนิ ตามท่สี ถานศกึ ษากาํ หนด มธั ยมศึกษาตอนปลาย ๑) ผูเรียนเรียนรายวิชาพน้ื ฐานและเพิ่มเติม โดยเปน รายวิชาพน้ื ฐาน ๔๑ หนวยกิต และรายวชิ าเพิ่มเตมิ ตามทส่ี ถานศึกษากําหนด ๑๒๔ คมู ือครู ผูปกครอง และนักเร�ยน ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕

๒) ผูเรียนตองไดหนวยกิตตลอดหลักสูตรไมนอยกวา ๗๗ หนวยกิต โดยเปน รายวชิ าพ้ืนฐาน ๔๑ หนว ยกติ และรายวิชาเพม่ิ เตมิ ไมน อ ยกวา ๓๖ หนวยกิต ๓) ผูเรียนมีผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียนในระดับผานเกณฑ การประเมินตามทส่ี ถานศกึ ษากําหนด ๔) ผูเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคในระดับผานเกณฑการ ประเมินตามทสี่ ถานศึกษากําหนด ๕) ผเู รยี นเขา รว มกจิ กรรมพฒั นาผเู รยี นและมผี ลการประเมนิ ผา นเกณฑก ารประเมนิ ตามท่ีสถานศึกษากาํ หนด ๙. การเทยี บโอนผลการเรียน สถานศกึ ษาเทยี บโอนผลการเรียนของผเู รยี นจากสถานศกึ ษาไดใ นกรณตี า งๆ ไดแ ก - การยายสถานศึกษา - การเปล่ียนรปู แบบการศกึ ษา - การยายหลกั สตู ร - การละทิง้ การศกึ ษาและการขอกลับเขา รบั การศึกษาตอ - การศกึ ษาจากตา งประเทศและขอเขาศึกษาตอในประเทศ - นอกจากนย้ี งั สามารถเทยี บโอนความรู ทกั ษะ ประสบการณจ ากแหลง การเรยี นรู อน่ื ๆ และสถานประกอบการ สถาบนั ทางการศาสนา สถาบนั การฝก อบรมอาชพี การจดั การศึกษาโดยครอบครวั เปนตน การเทียบโอนผลการเรียนควรดําเนินการในชวงกอนเปดเทอมภาคเรียนแรก หรือ ตน ภาคเรยี นแรกทสี่ ถานศกึ ษารบั ผขู อเทยี บโอนเปน ผเู รยี น ทงั้ นผ้ี เู รยี นทไี่ ดร บั การเทยี บโอนผล การเรยี นตอ งศกึ ษาตอ เนอ่ื งในสถานศกึ ษาทร่ี บั เทยี บโอนอยา งนอ ย ๑ ภาคเรยี น โดยสถานศกึ ษา ทร่ี บั การเทยี บโอนควรกาํ หนดรายวิชา จํานวนหนวยกติ ที่จะรับเทียบโอนตามความเหมาะสม การพจิ ารณาการเทียบโอน สามารถดําเนินการไดด งั น้ี ๑. พจิ ารณาจากหลกั ฐานการศกึ ษาซงึ่ จะใหข อ มลู ทแ่ี สดงความรู ความสามารถของ ผเู รยี นในดานตา งๆ คูมือครู ผูปกครอง และนักเรย� น ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑๒๕

๒. พจิ ารณาจากความรู ประสบการณต รงจากการปฏบิ ตั จิ รงิ การทดสอบ การสมั ภาษณ เปนตน ๓. พิจารณาจากความสามารถและการปฏบิ ัตจิ ริง การเทียบโอนผลการเรียนใหดําเนินการในรูปแบบของคณะกรรมการการเทียบโอน จํานวนไมน อยกวา ๓ คน แตไมควรเกิน ๕ คน โดยมีแนวทางในการเทยี บโอน ดงั นี้ ๑) กรณผี ขู อเทยี บโอนมผี ลการเรยี นมาจากหลกั สตู รอนื่ ใหน าํ รายวชิ าหรอื หนว ยกติ ท่มี มี าตรฐานการเรยี นรู/ ตวั ช้วี ดั / ผลการเรยี นรู/ วัตถปุ ระสงค/ เน้ือหาทีส่ อดคลอ งกนั ไมนอ ย กวารอยละ ๖๐ มาเทยี บโอนผลการเรยี น และพจิ ารณาใหร ะดบั ผลการเรยี นใหสอดคลอ งกับ หลกั สูตรที่รบั เทียบโอน ๒) กรณีการเทียบโอนความรูและประสบการณ ใหพิจารณาจากเอกสารหลักฐาน (ถามี) โดยใหมีการประเมินดวยเคร่ืองมือที่หลากหลายและใหระดับผลการเรียนใหสอดคลอง กับหลักสูตรทีร่ บั เทยี บโอน ๓) กรณกี ารเทยี บโอนนกั เรยี นทเ่ี ขา โครงการแลกเปลย่ี นตา งประเทศ ใหด าํ เนนิ การ ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการเร่อื งหลกั การและแนวปฏิบัตกิ ารเทียบชัน้ การศึกษาสาํ หรบั นกั เรยี นท่เี ขา รวมโครงการแลกเปล่ียน ทงั้ นว้ี ธิ กี ารและแนวทางการเทยี บโอนผลการเรยี นใหเ ปน ไปตามหลกั การและแนวทาง การเทยี บโอนผลการเรียน ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอ่ื งการเทียบโอนผลการเรยี น การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน และการศึกษาระดับอดุ มศกึ ษา ระดบั ต่ํากวา ปริญญา ประกาศ ณ วนั ท่ี ๑๐ ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๔๐ และแนวปฏิบัติท่ีเกยี่ วกับการเทยี บโอนผลการเรยี นเขา สกู ารศกึ ษา ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซ่ึงจัดทําโดยสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (สงิ หาคม ๒๕๔๙) ๑๐. การรายงานผลการเรียน การรายงานผลการเรยี นเปน การสอื่ สารใหผ ปู กครองและผเู รยี นทราบความกา วหนา ในการเรียนรูของผูเรียน ซึ่งสถานศึกษาตองสรุปผลการประเมินและจัดทําเอกสารรายงานให ผปู กครองทราบเปนระยะๆ หรอื อยา งนอ ยภาคเรียนละ ๑ คร้ัง ๑๒๖ คูมอื ครู ผปู กครอง และนกั เร�ยน ปการศึกษา ๒๕๖๕

● จดุ มุงหมายการรายงานผลการเรียน ๑. เพ่ือแจง ใหผูเรยี น ผูเก่ยี วของทราบความกาวหนาของผูเรยี น ๒. เพ่อื ใหผเู รยี น ผเู กย่ี วของใชเ ปน ขอมลู ในการปรับปรงุ แกไ ข สงเสริมและพัฒนา การเรียนของผเู รียน ๓. เพอื่ ใหผ เู รยี น ผทู เี่ กยี่ วขอ งใชเ ปน ขอ มลู ในการวางแผนการเรยี น กาํ หนดแนวทาง การศกึ ษาและการเลือกอาชพี ๔. เพอื่ เปน ขอ มลู ใหผ ทู ม่ี หี นา ทเ่ี กย่ี วขอ งใชใ นการออกเอกสาร หลกั ฐานการศกึ ษา ตรวจสอบ และรบั รองผลการเรยี น หรอื วฒุ ิทางการศกึ ษาของผูเ รียน ๕. เพอ่ื เปน ขอ มลู สาํ หรบั สถานศกึ ษา เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาและหนว ยงานตน สงั กดั ใช ประกอบในการกําหนดนโยบาย วางแผนในการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ● ขอมูลในการรายงานผลการเรยี น ๑. ขอมูลระดับชั้นเรียน ประกอบดวย เวลามาเรียน ผลการประเมินความรู ความสามารถ พฤตกิ รรมการเรยี น ความประพฤตแิ ละผลงานในการเรยี นของผเู รยี น เปน ขอ มลู สาํ หรบั รายงานใหผ มู สี ว นเกยี่ วขอ ง ไดแ ก ผเู รยี น ผสู อนและผปู กครอง ไดร บั ทราบความกา วหนา ความสําเร็จในการเรียนของผูเรียนเพ่ือนําไปใชในการวางแผนกําหนดเปาหมายและวิธีการใน การพฒั นาผูเรียน ๒. ขอมูลระดับสถานศึกษา ประกอบดวยผลการประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน กลุมสาระการเรียนรู ๘ กลุมสาระ ผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน ผลการ ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียนรายภาค ผลการ ประเมินความกาวหนาในการเรียนรูรายภาค โดยรวมของสถานศึกษา เพื่อเปนขอมูลและ สารสนเทศในการพัฒนาการเรียนการสอนและคุณภาพของผูเรียน ใหเปนไปตามมาตรฐาน การเรยี นรู / ตัวชี้วัด / การตดั สินการเลอ่ื นช้นั และการซอ มเสริมผเู รยี นที่มขี อ บกพรอ งไดผ าน ระดับชนั้ และเปน ขอ มลู ในการออกเอกสารหลกั ฐานการศึกษา ๓. ขอ มลู การประเมนิ คณุ ภาพระดบั เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา ไดแ ก การประเมนิ คณุ ภาพ ของผูเรียนดวยแบบท่ีสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาจัดทําขึ้นในกลุมสาระการเรียนรูสําคัญ คูมือครู ผปู กครอง และนักเรย� น ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑๒๗

ในระดบั ชัน้ ทน่ี อกเหนอื จากการประเมนิ คณุ ภาพระดบั ชาติ เปนขอมลู ทผ่ี เู ก่ยี วของใชว างแผน และดาํ เนนิ การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาในเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา เพอื่ ใหเ กดิ การ ยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของผเู รยี นและสถานศึกษา ๔. ขอ มลู การประเมนิ คณุ ภาพระดบั ชาติ ไดแ ก ผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู รยี นดว ย แบบการประเมินท่ีเปนมาตรฐานระดับชาติในกลุมสาระการเรียนรูท่ีสําคัญในช้ันมัธยมศึกษา ปท่ี ๓ และมัธยมศึกษาปท่ี ๖ ซ่ึงดําเนินการโดยหนวยงานระดับชาติ เปนขอมูลที่เกี่ยวของ ใชวางแผนและดําเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสวนท่ีเกี่ยวของเพ่ือใหเกิดการยก ระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของผูเรียน สถานศึกษา ทองถิ่น เขตพื้นที่การศึกษา และประเทศชาติ รวมท้ังนําไปรายงานในเอกสารหลักฐานการศึกษาของผูเรียน ๕. ขอ มลู การพฒั นาของผเู รยี นดา นตา งๆ ประกอบดว ย ขอ มลู เกย่ี วกบั การพฒั นา การทางดานจิตใจ อารมณ สังคมและพฤติกรรมตางๆ เปนขอมูลสวนหนึ่งของการแนะแนว และจัดระบบการดูแลชวยเหลือ เพื่อแจงใหผูเรียน ผูสอน ผูปกครอง และผูที่เก่ียวของไดรับ ทราบขอมลู โดยผมู ีหนาที่รบั ผิดชอบแตล ะฝา ยนาํ ไปใชป รบั ปรุงแกไ ขและพฒั นาผูเรียนใหเกดิ พัฒนาการอยางถูกตอง เหมาะสม รวมท้ังนําไปจัดทําเอกสารหลักฐานแสดงพัฒนาการของ ผเู รยี น ● ลกั ษณะขอมลู สาํ หรับการรายงาน ๑. รายงานเปน ตวั เลข แสดงระดบั ผลการเรยี น ๘ ระดบั สาํ หรบั กลมุ สาระการเรยี น รูทัง้ ๘ กลุมสาระและผลการเรยี นทม่ี ีเงื่อนไข “ผ” “มผ” “ร” “มส” ผลการประเมนิ คุณภาพ “ดเี ยย่ี ม” “ดี” “ผาน” ผลการตดั สนิ ผานระดบั ช้นั “ผาน” “ไมผ าน” ๒. รายงานเปนขอความ เปนการบรรยายพฤติกรรมหรือคุณภาพผูที่ประเมิน สงั เกตพบ เพ่ือรายงานใหทราบวา ผเู รยี นมีความสามารถ มีพฤตกิ รรม ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ตามมาตรฐานการเรียนรู/ ตวั ชวี้ ดั / และบุคลกิ ภาพอยา งไร เชน ๑) ผูเรียนมคี วามเชอ่ื ม่นั ในตวั เองสูง ชอบแสดงความคดิ เห็นและเหตุผล ๒) ผเู รยี นสนใจอา นเรอื่ งตา งๆ หลากหลายประเภท สามารถสรปุ ใจความของ เรื่องใหถกู ตอ งสมบรู ณ ๑๒๘ คูมอื ครู ผูป กครอง และนักเร�ยน ปการศึกษา ๒๕๖๕

๓) ผูเรียนมีผลการเรียนในกลุมสาระการเรียนรูเปนที่นาพอใจ แตควรมีการ พัฒนาดา นการเขยี น โดยไดรบั ความรว มมือจากผปู กครองในการฝกหรือสงเสริมใหน ักเรยี นมี ทักษะในการเขยี นสงู ข้นึ ประกาศ ณ วันท่ี ๘ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ (นางมนัสดากาณฑ รักษพงศส ถิต) ผอู ํานวยการโรงเรยี นรตั นโกสินทรสมโภชบางขนุ เทยี น คูม ือครู ผูป กครอง และนักเร�ยน ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑๒๙

คุณลักษณะอนั พึงประสงค Desirable Characteristics ๑. รักชาติ ศาสนา กษัตริย ๕. อยูอยางพอเพียง ๒. ซอ่ื สัตยส จุ ริต ๖. มุง มนั่ ในการทาํ งาน ๓. มีวินยั ๗. รักความเปน ไทย ๔. ใฝเรียนรู ๘. มีจติ สาธารณะ คานยิ ม ๑๒ ประการ Values ๑. มคี วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย ๒. ซ่อื สัตย เสยี สละ อดทน มอี ดุ มการณใ นสง่ิ ทดี่ ีงามเพ่อื สวนรวม ๓. กตัญตู อพอแม ผูปกครอง ครูบาอาจารย ๔. ใฝห าความรู หมนั่ ศกึ ษาเลาเรียนทง้ั ทางตรงและทางออ ม ๕. รกั ษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม ๖. มีศลี ธรรม รักษาความสัตย หวงั ดตี อผอู นื่ เผ่ือแผแ ละแบงปน ๗. เขาใจเรยี นรูก ารเปน ประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริยทรงเปน ประมขุ ทถี่ ูกตอ ง ๘. มีระเบียบวินยั เคารพกฎหมาย ผูน อ ยรูจกั การเคารพผใู หญ ๙. มีสติรูตัว รูจักอดออมไวใชเมื่อยามจําเปน มีไวพอกินพอใช ถาเหลือก็แจกจาย จาํ หนา ย และพรอมทจ่ี ะขยายกิจการเม่ือมีความพรอ ม เม่ือมีภูมิคุมกนั ที่ดี ๑๐. รูจักดํารงตนอยูโดยใชหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดํารัสของ พระบาทสมเด็จพระเจา อยหู วั รจู ักอดออมไวใชเมอื่ ยามจําปน มไี วพอกนิ พอใช ถาเหลือกแ็ จกจายจําหนา ย และพรอ มทจี่ ะขยายกจิ การเมอ่ื มคี วามพรอม เมอ่ื มี ภมู ิคุม กนั ท่ีดี ๑๑. มีความเขมแข็งทั้งรางกายและจิตใจ ไมยอมแพตออํานาจฝายต่ําหรือกิเลส มคี วามละอายเกรงกลัวตอบาปตามหลักของศาสนา ๑๒. คาํ นงึ ถงึ ผลประโยชนข องสว นรวม และของชาตมิ ากกวา ผลประโยชนข องตนเอง ๑๓๐ คมู ือครู ผปู กครอง และนักเรย� น ปการศึกษา ๒๕๖๕

มาตรฐานของนักเรยี น Student Standard Requirement โรงเรยี นรัตนโกสินทรสมโภชบางขนุ เทยี น ๑. ทดแทนบุญคณุ บดิ า มารดา ๒. มาโรงเรยี นเชา ๓. เขาหองเรยี นเสมอ ๔. พบเจอครูเคารพ ๕. คบหาเพือ่ นดี ๖. สามคั คหี มคู ณะ ๗. ละเลิกส่งิ ชว่ั ๘. ประพฤตติ วั ดี ๙. มนี ํา้ ใจ ๑๐. ใหเกียรตกิ นั คูมือครู ผูปกครอง และนักเรย� น ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑๓๑

กลมุ บรหิ ารทั่วไป General Administrative Affairs งานกจิ กรรมในโรงเรยี น โรงเรียนมีนโยบายสงเสริมใหบุคลากรในโรงเรียนทุกคนไดมีโอกาสทํากิจกรรมรวม กัน โดยคํานึงถึงจุดมุงหมายและลักษณะของกิจกรรมที่เปนประโยชนตอสังคมท้ังภายในและ ภายนอกโรงเรยี นตามแนว ความเชื่อวา “เม่ือบุคคลในสังคมไดม ีโอกาสทาํ งานรว มกนั ชวยกนั คดิ ชว ยกันทํา ยอ มกอ ให เกดิ พฤตกิ รรมและงานเชงิ สรางสรรคต ามกระบวนการของกิจกรรม ทมี่ คี ุณภาพ” ๑. สงเสริมใหนักเรียนและบุคลากรในโรงเรียนไดรับประโยชนจากการใชบริการ ดานโสตฯ อยางมีประสิทธิภาพดวยเทคโนโลยีที่ทันสมัยและทันตอความกาวหนาของโลก ปจจุบัน ๒. สง เสรมิ ใหน กั เรยี นและบคุ ลากรในโรงเรยี นมสี ขุ อนามยั ทดี่ ี ไดร บั การบรกิ ารตรวจ รักษาในเบ้ืองตนและจัดใหมีการตรวจสุขภาพนักเรียนเขาใหม และบุคลากรในโรงเรียนเปน ประจําทุกป ๓. สง เสรมิ ใหบ คุ ลากรในโรงเรยี นไดม โี อกาสเลอื กซอ้ื อาหารทมี่ รี สชาติ ราคายอ มเยา และถูกตองตามหลักโภชนาการ รวมทั้งระเบียบในการจําหนายอาหารอีกท้ังควบคุมใหมีการ ตรวจสุขภาพผูประกอบการคาอาหารในโรงเรียนทุกคน ใหมีการตรวจสอบสารปนเปอนใน อาหารเปน ประจําตลอดเวลา ๔. เสริมสรางการจัดบรรยากาศในโรงเรียนใหมีความรมรื่นสวยงามดวยตนไม มมี ุมพักผอน และบรรยากาศแหง ความรกั ความเขา ใจทดี่ ีตอ กัน และอยกู ันอยา งมีความสุข ๑๓๒ คูมือครู ผูป กครอง และนักเรย� น ปการศึกษา ๒๕๖๕

๕. เสริมสรางงานดานสาธารณูปโภคของโรงเรียน ควบคุมการใชไฟฟา ประปา จัดระบบนาํ้ ด่มื นํ้าใช ใหเปน ไปอยางประหยัด และคุม คา รวมทัง้ อาํ นวยความสะดวกในการจัด ระบบสื่อสารคมนาคม ระบบจราจรในโรงเรียนและการซอมบํารุงระบบสาธารณูปโภคของ โรงเรียน ๖. อํานวยความสะดวกในการจัดนักการภารโรงใหสนับสนุนในการทํางานของ กลุมบริหาร ฯ กลุมงานและกลุมสาระฯ และฝายตางๆ ใหรวมกันพัฒนาโรงเรียนโดยเนนใน เร่ืองของความสะอาด ความทันสมัยรวมทั้งปลูกฝงใหทุกคนตระหนักหนาท่ีท่ีจะตองชวยกัน ดูแลรักษาอาคารสถานท่ี ตลอดจนทรัพยสนิ ของโรงเรียน ๗. สรา งขวัญและกาํ ลงั ใจใหแกนักเรยี นและบคุ ลากรในโรงเรียนดว ยการสนับสนนุ ชวยเหลือในรูปแบบสวัสดิการดานตาง ๆ การเยี่ยมเยียนในยามเจ็บปวยหรือไดรับอุบัติเหตุ ประสบภยั พิบตั ติ าง ๆ การทัศนศึกษานอกสถานท่ี การอยคู า ยพกั แรม การกีฬา นนั ทนาการ การศึกษาความรูเพิ่มเติม ตลอดจนสงเสริมความสามารถพิเศษหรือการสงประกวดแขงขันใน ดา นตาง ๆ ตามควรแกโ อกาส ๘. สรางความสัมพนั ธท ีด่ ตี อ วัด ชมุ ชน หนว ยงานตา ง ๆ ทั้งของภาครฐั และเอกชน ใหโ รงเรียน เปนสวนหนง่ึ ของชมุ ชน เปนศูนยก ลางการใหบ รกิ ารทางดา นตาง ๆ โดยเฉพาะใน เรือ่ งของการศึกษา และมีสว นรวมในการพัฒนาทอ งถน่ิ และชมุ ชน ๙. ใหความรวมมือกับกลุมโรงเรียน และสนองนโยบายตาง ๆ ของกระทรวง ศกึ ษาธกิ าร ตามท่ีไดร บั มอบหมาย ขอบขายของงานกจิ กรรมโรงเรียน ๑. กจิ กรรมทเี่ กยี่ วขอ งกบั ตวั นกั เรยี นโดยใหค วามรว มมอื กบั กลมุ บรหิ ารงานบคุ คล กลมุ บรหิ ารวิชาการและกลมุ สาระตา ง ๆ ไดแก ๑.๑ กิจกรรมวันสําคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย และวาระอื่น ๆ รวมกับ กลมุ บรหิ ารงานบุคคล,วชิ าการ และงบประมาณ ๑.๒ กจิ กรรมอนั เกดิ จากการแปรจดุ ประสงคก ารเรยี นรเู ปน กจิ กรรมในรปู แบบ ตา ง ๆ รวมกบั กลมุ บรหิ ารงานบคุ คล,วชิ าการ และงบประมาณ คมู ือครู ผปู กครอง และนักเร�ยน ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑๓๓

๑.๓ กจิ กรรมอนรุ กั ษศ ลิ ปวฒั นธรรมรว มกบั กลมุ สาระการเรยี นรทู กุ กลมุ สาระ ฯ ๒. กจิ กรรมท่ีเก่ยี วขอ งกับบุคลากร ไดแ ก ๒.๑ กจิ กรรมมุทติ าจติ ๒.๒ กิจกรรมนนั ทนาการ ๓. กิจกรรทเ่ี ก่ยี วขอ งกับชุมชน ไดแ ก ๓.๑ กิจกรรมพัฒนาชมุ ชน ๓.๒ กจิ กรรมสมั พนั ธช ุมชน ๓.๓ กิจกรรมบรหิ ารชุมชน ๔. กจิ กรรมอน่ื ๆ ทไี่ ดร บั มอบหมาย “กิจกรรม” กับ “การเรียนรู” ผสมผสานสัมพันธกันอยูตลอดเวลา เฉพาะ อยา งยง่ิ ในชวี ติ ประจาํ วนั เราดาํ เนนิ กจิ กรรมและการเรยี นรอู ยทู กุ ขณะจติ บางครงั้ กร็ ตู วั บางครง้ั ก็ไมร ตู ัว เพราะกระทําเปนกจิ วัตร หากเราวิเคราะหด ูกจ็ ะเหน็ วา เราไมส ามารถแยกกิจกรรม และการเรียนรูออกจากชีวิตประจําวันไดเลย และเม่ือใดที่สมาชิกในสังคมดําเนินชีวิตตาม กระบวนการของกิจกรรมเชิงสรางสรรคแลวสังคมนั้น ก็จะเปยมไปดวยสมาชิกที่มีคุณภาพ เปนลักษณะของสงั คมที่ดี สง ผลใหป ระเทศชาติพฒั นาไปในทิศทาง ทสี่ รา งสรรค ๑๓๔ คมู อื ครู ผปู กครอง และนกั เรย� น ปการศกึ ษา ๒๕๖๕

งานประชาสมั พันธโ รงเรยี น School Public Relations งานประชาสัมพันธเปนหนวยงานที่มีจุดมุงหมาย เพื่อเผยแพรขอมูลขาวสาร ตลอดจน สรา งความเขาใจอนั ดรี ะหวางโรงเรยี น บุคลากรในโรงเรยี น ผูเก่ยี วของ และบุคคล ท่ัวไปในรูปแบบตาง ๆ เพ่ือจะไดรับทราบบริบทของโรงเรียนและสาระที่เปนประโยชนอันจะ นาํ มาซึง่ ความเขา ใจท่ถี กู ตอง ๑. จุดมงุ หมายทว่ั ไป ๑) เผยแพรขอมลู ขาวสารขององคก ร ใหบุคลากรและบคุ คลทั่วไปไดท ราบ ๒) เผยแพรผลงานของครู นกั เรียน สาระนารู และสิ่งทีเ่ ปน ประโยชนใหกบั ผสู นใจ ท่ัวไป ๓) สรา งความเขา ใจอนั ดีระหวา งโรงเรียน บุคลากรในโรงเรยี น ผเู กย่ี วขอ ง บุคคล ทั่วไป ๔) ใหการติดตอประสานงานระหวางครู นักเรียน ผูปกครอง และบุคคลท่ัวไป เปนไปดว ยความเรยี บรอ ย และราบรนื่ ๒. งานประชาสัมพนั ธโ รงเรยี นทจี่ ะบรกิ ารใหกับนกั เรียน ครู ๑) จัดทาํ วารสารโรงเรยี น ภาคเรียนละ ๑ ฉบับ ๒) จัดทําปายประชาสัมพันธขอมูลขาวสาร สาระนารู เพ่ือใหบุคลากรในโรงเรียน และบคุ คลทั่วไปไดทราบ ๓) แจงขอมูลขาวสาร ประชาสัมพันธของหาย คืนเจาของ สาระนารู และอื่น ๆ ทางเสียงตามสาย ๔) งานอน่ื ๆ ท่ที างโรงเรียนมอบหมายให คมู อื ครู ผูปกครอง และนักเร�ยน ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑๓๕

๓. หลกั เกณฑก ารประชาสมั พนั ธท างเสยี งตามสายและตดิ ปา ยประชาสมั พนั ธข องเจา หนา ที่ ประชาสมั พนั ธ ๑) เจาหนาท่ีประชาสัมพันธจะตองไมประกาศปลอยนักเรียนใหออกนอกโรงเรียน กอ นเวลาเลกิ เรยี น เวน แตไ ดร บั อนญุ าตจากผมู อี าํ นาจหรอื ผทู ไ่ี ดร บั มอบหมายจากทางโรงเรยี น และเปน ไปตามระเบียบของทางโรงเรยี น ๒) การแจงประชาสมั พนั ธทางเสยี งตามสายใหเปนไปตามแบบฟอรมท่ีกาํ หนดให ๓) ขอความที่สงมาเพ่ือประชาสัมพันธจะตองพิจารณาความเหมาะสมหรือไดรับ ความเหน็ ชอบจากผเู กี่ยวของกอ นจงึ จะใชประชาสัมพนั ธ ๔) บอรด หรอื ปายประชาสัมพันธ ใหพ จิ ารณาความเหมาะสมหรอื ไดร บั ความเห็น ชอบ จากผูท่ีเกี่ยวของกอนจงึ จะประชาสัมพนั ธ ๕) การประชาสัมพันธทางเสียงตามสาย จะประชาสัมพันธขอความละ ๒ ครั้ง ติดตอ กัน ๖) การประชาสมั พนั ธท างเสยี งตามสายจะใหบ รกิ ารชว งเชา ตง้ั แตเ วลา ๐๗.๐๐ น. ถงึ สัญญาณ เขา แถวเคารพธงชาติ ชว งระหวา งเปล่ยี นคาบเรยี นแตล ะคาบ (ภายใน ๕ นาท)ี และชวงเลิกเรียน เวลา ๑๗.๐๐ น. เวนแตเปนเรื่องจําเปนเรงดวนหรือเพ่ือประโยชนของ ทางราชการ ๔. ขอ ปฏิบัติของผปู กครองหรือบคุ คลท่วั ไปทจี่ ะมาตดิ ตอ กับทางโรงเรียน ๑) ตดิ ตอ ทป่ี อ มยามเพือ่ แลกบัตร ๒) กรณีจะใชบริการงานประชาสัมพันธใหแจงวัตถุประสงคและรายละเอียด ทีอ่ าคารประชาสมั พันธ ๓) รอทอี่ าคารประชาสมั พนั ธ หรือสถานทีท่ โี่ รงเรยี นจดั ไวใ ห ๔) กรณีจําเปนจะตองเขาไปภายในโรงเรียนตองไดรับอนุญาตจากทางโรงเรียน หรือ ผูท่ีไดรับมอบหมายกอน ถึงจะเขาไปภายในโรงเรียนไดและตองปฏิบัติตามระเบียบของ โรงเรียน โดยเครง ครัด ๕) ผูปกครองท่ีจะพานักเรียนกลับบานหรือไปทํากิจธุระนอกโรงเรียน จะตอง ขออนญุ าตจาก ผทู ี่เกย่ี วขอ งและเปนไปตามกฎระเบียบของโรงเรียน ๑๓๖ คมู ือครู ผปู กครอง และนกั เรย� น ปก ารศึกษา ๒๕๖๕

๖) กรณมี าตดิ ตอ สอบถามหรอื ขอพบผอู าํ นวยการโรงเรยี น ใหแ จง กจิ ธรุ ะ หากเปน กจิ สว นตวั หรอื กจิ ธรุ ะเฉพาะ ใหเ ชญิ พบได แตห ากเปน งานราชการ ใหเ ชญิ พบรองผอู าํ นวยการ กลุมบรกิ ารตา ง ๆ กอนพบผูอ ํานวยการโรงเรยี น โดยพิจารณาตามสายงาน ๕. ขอ ปฏบิ ตั ิของนกั เรียนในการตดิ ตอใชบรกิ ารงานประชาสมั พนั ธ ๑) ใหแ จง ความประสงคท ง่ี านประชาสมั พนั ธโ ดยตรง หรอื เขยี นขอ ความทจี่ ะขอใช บริการ หากเปนบรกิ ารเสยี งตามสาย โดยแจง ขอ ความใหครบถว นชัดเจน ๒) การบริการทางเสียงตามสายจะใหบริการตั้งแตเวลา ๐๗.๐๐ น. ถึงสัญญาณ เขา แถว เคารพธงชาติ ชว งระหวา งเปลยี่ นคาบเรยี นแตล ะคาบ (ภายใน ๕ นาท)ี และชว งเลกิ เรยี น เวลา ๑๗.๐๐ น. เวนแตเ ปน เรอ่ื งจาํ เปน เรง ดวน ๓) ในกรณีที่นักเรียนโทรศัพทนัดหมายใหผูปกครองนําสิ่งของมาใหที่โรงเรียน ใหนักเรียนนัดหมายเวลาใหชัดเจน และใหผูปกครองรอที่อาคารประชาสัมพันธหรือท่ีที่จัดไว ใหเ ทา น้ัน ถา เปนการฝากของมคี า ใหผ ปู กครองนําบัตรประชาชนมาดว ย ๖. การแกไ ขปญ หาเฉพาะหนา จะพจิ ารณาแกไ ขโดยยดึ ระเบยี บแบบแผนของทางราชการ และแนวปฏบิ ตั โิ รงเรยี นท่ีใหไวเปน บรรทัดฐานในการแกปญ หา คูมือครู ผปู กครอง และนักเร�ยน ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑๓๗

งานโภชนาการ Nutrition Team ตามที่งานโภชนาการไดทําโครงการสรางวินัยการรับประทานอาหารของนักเรียน โดยไดใ ชบ ตั รประกนั ภาชนะตามแผนพฒั นาโรงอาหารของโรงเรยี น ประจาํ ปก ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ต้ังแตว นั ที่ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๕๗ โดยการนาํ ภาชนะไปคนื ยงั จดุ คืนภาชนะกจ็ ะไดรับบตั รฯ เพอื่ ใชค รง้ั ตอ ไป คณุ ครสู ามารถใชบ ตั รฯ ซอื้ อาหารไดเ ชน เดยี วกนั การใชบ ตั รฯ ไดร บั ความรว มมอื จากนกั เรยี น และคณุ ครทู กุ คนทใ่ี ชบ รกิ ารโรงอาหาร งานโภชนาการ ขอขอบคณุ คณุ ครู นกั เรยี น ตลอดจนบคุ ลากรทกุ คนทส่ี นบั สนนุ และสง เสรมิ โครงการสรา งวนิ ยั การรบั ประทานอาหารของ นักเรียนทําใหโรงอาหารสะอาด ภาชนะไมเคล่ือนยายออกนอกโรงอาหาร ภาชนะไมสูญหาย ในกรณที ่ผี ูใ ด ทําบตั รฯ สูญหายจะตองซอื้ ใหม โดยตดิ ตอ ไดท ีง่ านโภชนาการ (หองอาหารครู) ในปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ นกั เรยี น ม.๑ และ ม.๔ กต็ อ งใชบ ตั รประกนั ภาชนะคกู บั เงนิ สดซอื้ อาหาร เชนกัน หนา ทขี่ องงานโภชนาการ ๑. ดูแลจดั จาํ หนา ยอาหาร และเคร่อื งด่ืมใหถกู สขุ ลักษณะ และถูกหลกั โภชนาการ ๒. กําหนดแนวนโยบายการจัดจําหนา ยอาหาร ๓. ควบคุมการจัดจาํ หนา ยอาหารใหเปน ไปตามกฎเกณฑทีโ่ รงเรียนไดก ําหนดไว ๔. กาํ หนดระเบยี บวนิ ยั ใหผ ปู ระกอบการรา นคา ยดึ ถอื ปฏบิ ตั เิ พอื่ กอ ใหเ กดิ ความเปน ระเบยี บเรียบรอ ย ๕. จดั เตรยี มภาชนะและอปุ กรณใ หเพียงพอกบั จํานวนนักเรียนและบคุ ลากร ๖. จดั เตรียมบตั รแลกภาชนะสาํ หรบั นกั เรยี นและบคุ ลากร ๗. ประสานงานตรวจสุขภาพใหกบั ผปู ระกอบการรานคา ๘. ตดิ ตอประสานงานกบั เจาหนา ท่ีเกย่ี วกบั การตรวจสอบคณุ ภาพของอาหาร ๙. ตรวจสอบคณุ ภาพอาหารอยางสม่าํ เสมอรวมกบั สมาชกิ อย.นอ ย ๑๐.ปฏิบตั ิหนา ที่อื่นๆ ตามที่ไดร ับมอบหมาย ๑๓๘ คูมือครู ผูป กครอง และนกั เรย� น ปการศึกษา ๒๕๖๕

ขอควรปฏบิ ตั ิการใชโรงอาหารและการรบั ประทานอาหาร ๑. โรงอาหารเปดบริการ ทุกระดบั ชั้น เชา ๐๖.๓๐ - ๐๗.๓๐ น. ม.๑, ม.๒, ม.๓ กลางวนั ๑๐.๕๐ - ๑๑.๕๐ น. ม.๔, ม.๕, ม.๖ ๑๑.๕๐ - ๑๒.๔๕ น. ๒. เขา แถวซ้อื อาหาร พรอมกับใชบ ัตรประกนั ภาชนะคูกบั เงนิ สด ๓. หา มนําอาหารและเครื่องดืม่ ทุกชนดิ ออกนอกโรงอาหาร ๔. หา มนําภาชนะทกุ ชนดิ ออกนอกโรงอาหาร ๕. หา มติดปา ยทุกชนิดในบรเิ วณโรงอาหารกอนไดร บั อนญุ าต ๖. หามใชเ ครอ่ื งใชไฟฟา ทุกชนดิ ในโรงอาหารกอนไดร ับอนญุ าต ๗. เก็บภาชนะหลงั รับประทานอาหารเสรจ็ แลว ทกุ ครัง้ ๘. ขออนญุ าตทกุ ครง้ั กอ นใชโ รงอาหารรวมทง้ั การขอรบั ประทานอาหารกอ นเวลา ๙. ไมเลน และสงเสยี งดงั บริเวณโรงอาหาร ๑๐. ชว ยกันรักษาความสะอาดในโรงอาหาร ๑๑. ไมท าํ ใหภาชนะ อุปกรณ และสิ่งตางๆ บรเิ วณโรงอาหารเสยี หาย คูม อื ครู ผปู กครอง และนกั เร�ยน ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑๓๙

งานอาคารสถานท่ี Building and Area Team หนา ทข่ี องนกั เรยี นทีต่ อ งปฏิบตั ริ ว มกนั และรับผิดชอบตองานอาคารสถานท่ี ๑. ไมข ดี เขียนโตะ เรียน ผนังอาคาร หรอื ประกาศตาง ๆ ทีโ่ รงเรยี นไดจ ัดไว ผฝู าฝน จะตองถกู ลงโทษและชดใชใ นสิ่งเสียหายที่ไดก ระทาํ ข้ึน ๒. ไมวงิ่ เลน บนอาคารเรียน หรือทําลายทรัพยส นิ ตา ง ๆ ของทางราชการ และของ ผอู ่นื ๓. ไมเปดไฟฟา พัดลม กอกนํ้า ทง้ิ ไวโ ดยไมม ีความจาํ เปน ๔. ไมน าํ อาหารและเคร่อื งด่ืมข้ึนไปรบั ประทานบนอาคารเรยี น ๕. ตองชว ยกนั ดแู ละรกั ษาทรพั ยสมบตั ขิ องโรงเรียน ๖. รวมมือกันจัดปายนิเทศในหองเรียนใหสวยงาม ไดความรู และสอดคลองกับ เหตกุ ารณป จ จุบนั ๗. นักเรียนทุกคนตองเขารวมโครงการ ๕ ส. มีหนาที่รักษาความสะอาดของ หองเรียนโดยจัดแบงหนาทีก่ นั เปนเวรรักษาความสะอาด ๘. ไมนําแผนปายประกาศไปติดตามเสา หรือผนังอาคารหรือบริเวณท่ีหามติด ประกาศโดยเดด็ ขาด หนาทข่ี องเวรประจาํ วัน ๑. ปดกวาดพื้นหองเรียนใหสะอาด รวมท้ังทําความสะอาดดวยการขัดพ้ืนหอง กระจก ชอ งลม หยากไยเพดาน อยางนอ ยสัปดาหละ ๑ ครัง้ ๒. จัดโตะใหเปนระเบียบเรียบรอยและทําความสะอาดกระดานดําและรางชอลค ใหเ รยี บรอ ย ๓. นาํ ขยะไปทิ้งในภาชนะรองรบั ท่ที างโรงเรยี นจัดไวใ ห ๔. ปดอุปกรณไ ฟฟา ปดประตู และหนา ตาง หลงั ทําเวรเสรจ็ ทกุ คร้ัง ๕. อ่นื ๆ ตามทคี่ รทู ่ปี รึกษามอบหมาย หนาทข่ี องหัวหนาหอ ง ๑. ทําหนาท่ีกํากับแทนครูท่ีปรึกษาและควบคุมดูแลการปฏิบัติหนาท่ีเวรทําความ สะอาดของแตละวัน ๒. ถา มสี ง่ิ ของชาํ รดุ เสยี หายภายในหอ งเรยี น จะตอ งรบี รายงานใหค รทู ป่ี รกึ ษาทราบ ๑๔๐ คูมือครู ผูปกครอง และนักเรย� น ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕

งานอนามัยโรงเรียน School’s Sanitation Team มีหองพยาบาลเปน สํานกั งาน ประกอบดว ยบคุ ลากร ดงั น้ี ๑. นางสาวลภัสณัฐรดา โพธไิ์ พจติ ร ตาํ แหนง หัวหนา งานอนามัยโรงเรยี น ๒. นายพงศกร ชมุ แจม ตาํ แหนง รองหัวหนางานอนามยั โรงเรียน ๓. นายสธุ น คลังเจริญ ตาํ แหนง กรรมการ ๔. นางสาวพชั ราภรณ บญุ ธรรม ตาํ แหนง กรรมการ ๕. นายอนชุ า พุมจันทร ตําแหนง กรรมการ ๖. นายนรเศรษฐ พลโยธา ตาํ แหนง กรรมการ ๗. นางสาวจิตราภรณ ลนิ ิฐฎา ตําแหนง กรรมการและเลขานกุ าร หนาท่ี บรกิ ารสง เสรมิ การเรยี นรแู ละบรกิ ารดา นสขุ ภาพ แกน กั เรยี นและบคุ ลากรในโรงเรยี น ๑. บรกิ ารชวยเหลอื เบ้อื งตน เม่อื เจบ็ ปวยหรือประสบอุบตั เิ หตุในโรงเรยี น ๒. ใหค ําปรึกษาปญ หาสุขภาพ ๓. บรกิ ารตรวจวดั ความดนั โลหิต ๔. ประเมนิ ภาวะการเจริญเติบโตของนักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑-๖ ๕. บรกิ ารตรวจสขุ ภาพประจาํ ปแ กน กั เรยี น โดยประสานงานเชญิ โรงพยาบาลหรอื หนว ยงานสุขภาพภายนอกมาทาํ การตรวจสขุ ภาพ ใหแกนักเรยี น ปล ะ ๑ ครง้ั ๖. บรกิ ารตรวจสขุ ภาพประจาํ ปแ กบ คุ ลากร โดยประสานงานเชญิ โรงพยาบาลหรอื หนวยงานสขุ ภาพภายนอกมาทําการตรวจสุขภาพ ใหแกบุคลากรในโรงเรยี น ปละ ๑ ครง้ั ๗. สํารวจหมูโลหิตของนักเรียนเขาใหม ระดับช้ันมัธยมศึกษาปท่ี ๑ และช้ัน มธั ยมศึกษาปที่ ๔ ๘. สนับสนุนกิจกรรมจิตสาธารณะชวยเหลอื ชวี ติ เพือ่ นมนษุ ย ดว ยการจดั กิจกรรม บรจิ าคโลหติ รว มกับศนู ยบ รกิ ารโลหิตแหง ชาติสภากาชาดไทย ๙. บริการดานประกันอุบัติเหตุหมูของนักเรียน ครู และบุคลากรของโรงเรียน โดย ประสานงานกบั ตวั แทนหรือบริษัทประกนั ๑๐. ใหบริการจัดเตรียมกระเปาเวชภัณฑปฐมพยาบาลสําหรับกลุมสาระการเรียนรู หรอื งานทน่ี ํานกั เรยี นไปทาํ กิจกรรมภายนอกโรงเรยี นเปน หมคู ณะ คมู อื ครู ผูปกครอง และนักเรย� น ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑๔๑

ระเบยี บการใชห อ งพยาบาล ๑. นกั เรยี นตอ งเขยี น ชอื่ -สกลุ ชนั้ เรยี น เวลาทใี่ ชบ รกิ าร ลงในแบบบนั ทกึ การบรกิ าร ใชบริการหองพยาบาลทุกครัง้ ๒. ไมสงเสียงดงั ขณะใชบ ริการหอ งพยาบาล ๓. ใหบ ริการลา งแผล ทําแผล ชวงเวลาพกั กลางวันและหลงั เลิกเรียน ยกเวน กรณี มีบาดแผลใหม อบุ ตั เิ หตุฉุกเฉนิ ๔. นักเรียนตองแจงประวัติการแพยาใหเจาหนาท่ีพยาบาลทราบทุกครั้งเพื่อความ ปลอดภยั ของนกั เรียน ๕. ถา มคี วามจาํ เปน จะตอ งนอนพกั ตอ งไดร บั อนญุ าตจากครปู ระจาํ วชิ า / ครทู ปี่ รกึ ษา และครูประจาํ หองพยาบาลกอ น หากอาการไมด ขี ้นึ จําเปนตองติดตอผปู กครองใหรบั นกั เรียน กลับบา น เพ่ือไปรบั การรักษาอยางเหมาะสมตอไป ๖. การชงั่ นา้ํ หนกั -วดั สว นสงู ใหใ ชบ รกิ ารชว งเวลาพกั กลางวนั ถา ตอ งการชง่ั นา้ํ หนกั - วัดสวนสูง เปนหองเรียน กรุณาแจงหองพยาบาลใหทราบลวงหนาเพ่ือนัดหมายเวลา และ ความเปนระเบียบ ของหอ งพยาบาล ๗. ถา ตอ งการเบกิ คาประกนั อบุ ัติเหตุ ตองนําใบรับรองแพทย ใบเสร็จท่ีเขา รบั การ รกั ษาเสรจ็ สนิ้ แลว และเขยี นรายละเอยี ดในเอกสารการเบกิ คา ประกนั อบุ ตั เิ หตใุ หค รบถว น และ รอคุณครูติดตอ กลับ ๘. ถาตองการใชสถานที่ภายในหองพยาบาลกรุณาทําบันทึกแจงทางหองพยาบาล ใหท ราบลว งหนา อยา งนอย ๒ วัน เพือ่ ไดจัดเตรยี มอาํ นวยความสะดวกให ๙. ถาตองการใชกระเปาเวชภัณฑปฐมพยาบาล กรุณาบันทึกแจงรายละเอียด กจิ กรรมและจาํ นวนผเู ขารวมกจิ กรรมใหทางหองพยาบาลทราบลวงหนา อยางนอ ย ๒ วนั เพื่อ จะไดจ ดั เตรียมใหไ ดอยา งเหมาะสม กลุมบริหารทั่วไป ๑๔๒ คูมือครู ผปู กครอง และนักเรย� น ปการศึกษา ๒๕๖๕

กลมุ บรหิ ารงบประมาณ Budget Management Affairs มงุ มัน่ พัฒนาผเู รียน สูมาตรฐานสากล และประชาคมอาเซียน บนพื้นฐานปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีคณุ ธรรมตามวิถีไทย วิสัยทัศน พันธกิจ ฝายบริหารงบประมาณ วสิ ยั ทศั น มุงพัฒนาการบริการดานการเงิน การบัญชี และพัสดุดวยระบบธรรมาภิบาล ให กาวทนั โลกาภิวัตนโ ดยใชเ ทคโนโลยีอยา งมีประสทิ ธภิ าพ พนั ธกิจ ๑. พฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การ งานดา นการเงนิ การบญั ชี และพสั ดุ ในกรอบ ของแผนปฏิบตั ิการของโรงเรียน ๒. พฒั นาครู และบคุ ลากรในสายงานใหม คี วามรู ความสามารถในการปฏบิ ตั งิ าน อยา งมคี ุณภาพ และเกิดประสทิ ธผิ ลอยา งตอ เน่อื ง ๓. พฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการ งานดานการเงิน การบญั ชี และพสั ดุโดยยึด ตามระเบยี บราชการเปน สําคญั ๔. กาํ หนดมาตรการควบคมุ ความเสย่ี งในการบรหิ ารการเงนิ การบญั ชี และพสั ดุ ทุกขัน้ ตอน ๕. สง เสริมจดั การศกึ ษา โดยความรว มมือของผูป กครอง ชุมชน และหนว ยงาน ภายนอก มสี ว นรว มในการบรหิ ารจดั การ และระดมทรพั ยากรเพอื่ พฒั นาการ จัดการศกึ ษา คมู อื ครู ผูป กครอง และนักเร�ยน ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑๔๓

๖. ประเมินผลการปฏิบัติงานประจําป เพ่ือจัดทํากิจกรรม/โครงการพัฒนา/ สง เสริมระบบงานอยางตอเนอ่ื ง โรงเรยี นรตั นโกสนิ ทรส มโภชบางขนุ เทยี น ไดร บั การสนบั สนนุ งบประมาณปก ารศกึ ษา ๒๕๕๖ ตามแผนงานสนับสนุนการจัดศึกษาโดยไมเสียคาใชจาย งบเงินอุดหนุน เงินอุดหนุน ทัว่ ไป คาใชจายในการ จดั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน รวม ๕ รายการ ดงั นี้ ๑. จดั การเรยี นการสอน (หนังสอื เรยี น) ๑,๗๕๐ บาท/ภาคเรยี น มธั ยมศกึ ษาตอนตน (ม.๑-ม.๓) ๑,๙๐๐ บาท/ภาคเรียน มัธยมศกึ ษาตอนปลาย (ม.๔-ม.๖) ๒. จัดการเรียนการสอน (เงนิ อดุ หนนุ รายหวั ) มธั ยมศกึ ษาปที่ ๑ ๗๖๔ บาท/ป มธั ยมศึกษาปท ี่ ๒ ๘๗๗ บาท/ป มัธยมศกึ ษาปท ่ี ๓ ๙๔๙ บาท/ป มัธยมศึกษาปท ี่ ๔ ๑,๓๑๘ บาท/ป มธั ยมศกึ ษาปที่ ๕ ๑,๒๖๓ บาท/ป มัธยมศึกษาปที่ ๖ ๑,๑๐๙ บาท/ป ๓. อปุ กรณการเรยี น ๒๑๐ บาท/ภาคเรยี น มธั ยมศกึ ษาตอนตน (ม.๑-ม.๓) ๒๓๐ บาท/ภาคเรียน มธั ยมศึกษาตอนปลาย (ม.๔-ม.๖) ๔. เคร่ืองแบบนกั เรยี น ๔๕๐ บาท/ภาคเรยี น มัธยมศกึ ษาตอนตน (ม.๑-ม.๓) ๕๐๐ บาท/ภาคเรยี น มัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.๔-ม.๖) ๕. กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู รยี น ๔๔๐ บาท/ภาคเรยี น มัธยมศกึ ษาตอนตน (ม.๑-ม.๓) ๔๗๕ บาท/ภาคเรียน มธั ยมศึกษาตอนปลาย (ม.๔-ม.๖) กลมุ บรหิ ารงบประมาณโรงเรยี นรตั นโกสนิ ทรส มโภชบางขนุ เทยี น ไดด าํ เนนิ การตาม นโยบายของรัฐบาลอยา งเขมขน มีการวางแผนการใชเ งินในรายการที่ ๑, ๒, ๕ อยางชดั เจน ๑๔๔ คมู ือครู ผปู กครอง และนกั เร�ยน ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕

ภายใตเปาหมายที่ตองกอใหเกิดประโยชนสูงสุดตอนักเรียนอยางมีประสิทธิภาพ และชัดเจน สวนรายการท่ี ๓, ๔ มีการดาํ เนินงานโดยการจา ยเปน เงินสดใหแกผูปกครองนักเรยี นโดยตรง เพอ่ื นาํ ไปใชจ า ยในรายการที่ ๓ คา อปุ กรณก ารเรยี นผปู กครองนกั เรยี นสามารถเลอื กซอื้ อปุ กรณ ที่จําเปนสําหรับนักเรียน เชน สมุด ดินสอ ปากกา ยางลบ ไมบรรทัด เครื่องมือเรขาคณิต วสั ดุฝก ICT กระดาษ A๔ สเี ทยี น ดนิ น้าํ มนั ไรสารผดิ กระเปา นักเรียน อุปกรณท ีจ่ าํ เปน และ สงผลตอ การพฒั นาคณุ ภาพผเู รียน ตามอตั ราทก่ี าํ หนด สว นรายการท่ี ๔ เคร่ืองแบบนักเรยี น ผปู กครอง นักเรยี นสามารถซื้อเสือ้ /กางเกง/กระโปรง คนละ ๒ ชดุ /ป ตามอตั ราที่ไดรับ กรณี นักเรียนมีชุดนักเรียนเพียงพอแลว สามารถซื้อเข็มขัด รองเทา ถุงเทา ชุดลูกเสือ/เนตรนารี/ ยวุ กาชาด/ชดุ กฬี าได กรณกี ารจดั ซอื้ ชดุ นกั เรยี นทต่ี า งไปจากชดุ นกั เรยี นปกติ และราคาสงู กวา ท่กี ําหนดวงเงนิ ดังกลาวอาจซอ้ื ไดเพียง ๑ ชดุ แนวทางการบรจิ าคเงนิ ทไ่ี ดรับสิทธ์ิ คาเครื่องแบบ/คา อปุ กรณการเรียน กรณีท่ผี ปู กครอง และนักเรยี นไดร ับสิทธค์ิ า เคร่ืองแบบนักเรียน และคาอปุ กรณการ เรียนแลว มีความประสงคที่บริจาคเงินท่ีไดรับสิทธ์ิดังกลาวใหกับโรงเรียนดวยความสมัครใจ เพ่ือใหโรงเรียนนําไปพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามวัตถุประสงคตอไปนี้ สามารถทําไดโดยทํา ใบสาํ คัญรับเงินจากโรงเรยี น และทําใบบรจิ าคใหก ับโรงเรยี นในเอกสารฉบับเดียวกัน คมู อื ครู ผูปกครอง และนกั เรย� น ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑๔๕

๑๔๖ คูมอื ครู ผปู กครอง และนกั เร�ยน ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ตารางแสดงเงินอดุ หนุนทร่ี ฐั จดั ใหต ามโครงการสนบั สนนุ คาใชจายในการจดั การศกึ ษา ต้งั แตร ะดบั อนบุ าลจนจบการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ปงบประมาณ ๒๕๖๑ Table of Financial Support from Government ชนั้ ภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๑ (งบประมาณป ๒๕๖๑) ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๑ (งบประมาณป ๒๕๖๑) ๑. รายหวั ๒. หนังสือเรยี น ๓. อุปกรณ ๔. เคร่ืองแบบ ๕. กิจกรรมพัฒนา รวม ๑. รายหวั ๒. หนังสอื ๓. อุปกรณ รวม รวม ๒ การเรียน นกั เรียน คณุ ภาพผเู รียน เรยี น การเรียน ภาคเรียน ม.ตน ม.๑ ๑,๗๕๐ ๗๖๔ ๒๑๐ ๔๕๐ ๔๔๐ ๓,๖๑๔ ๑,๗๕๐ ๒๑๐ ๔๔๐ ๒,๔๐๐ ๖,๐๑๔ ม.๒ ๑,๗๕๐ ๘๗๗ ๒๑๐ ๔๕๐ ๔๔๐ ๓,๗๒๗ ๑,๗๕๐ ๒๑๐ ๔๔๐ ๒,๔๐๐ ๖,๑๒๗ ม.๓ ๑,๗๕๐ ๙๔๙ ๒๑๐ ๔๕๐ ๔๔๐ ๓,๗๙๙ ๑,๗๕๐ ๒๑๐ ๔๔๐ ๒,๔๐๐ ๖,๑๙๙ ม.ปลาย ม.๔ ๑,๙๐๐ ๑,๓๑๘ ๒๓๐ ๕๐๐ ๔๗๕ ๔,๔๒๓ ๑,๙๐๐ ๒๓๐ ๔๗๕ ๒,๖๐๕ ๗,๐๒๘ ม.๕ ๑,๙๐๐ ๑,๒๖๓ ๒๓๐ ๕๐๐ ๔๗๕ ๔,๓๖๘ ๑,๙๐๐ ๒๓๐ ๔๗๕ ๒,๖๐๕ ๖,๙๗๓ ม.๖ ๑,๙๐๐ ๑,๑๐๙ ๒๓๐ ๕๐๐ ๔๗๕ ๔,๒๑๔ ๑,๙๐๐ ๒๓๐ ๔๗๕ ๒,๖๐๕ ๖,๘๑๙ ทมี่ า หนงั สือ แนวทางการดาํ เนนิ งานโรงการสนบั สนนุ คาใชจ ายในการจัดการศกึ ษา ตั้งแตร ะดับอนุบาลจนจบ การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ปงบประมาณ ๒๕๖๑ สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

กลมุ บรหิ ารงานบคุ คล Personnel Management Affairs นโยบายกลมุ บรหิ ารงานบุคคล โรงเรยี นรัตนโกสินทรส มโภชบางขุนเทียน ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑. ใหค วามรกั ความอบอนุ ความเขา ใจ ความเมตตากรณุ า โดยอาศยั หลกั จติ วทิ ยา เปน แนวทางในการปฏิบัติและใชห ลกั คณุ ธรรม จริยธรรม เปน พนื้ ฐานในการดูแลนกั เรยี น ๒. สงเสริม สนับสนุน ใหนักเรียนมีลักษณะแหงการเปนผูนํา และผูตามที่ดี เคารพสิทธิผูอืน่ มีความรัก ความสามคั คใี นหมูคณะ ทําแตค วามดี ชว ยเหลอื ดแู ลซงึ่ กนั และกัน ในลักษณะพี่ชวยเหลือนอ ง นอ งใหความเคารพพี่ ๓. ปลูกฝงและสรางจิตสํานึกใหนักเรียนเขาใจในหนาที่ ความรับผิดชอบ และ รูปแบบการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย รูจักใชสิทธิและหนาท่ีของตนอยางถูกตอง มีระเบียบวินัย มีความประพฤติดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีเกียรติ มีศักดิ์ศรี และมีคานิยม ท่ีดีงามในสงั คม ๔. ดูแลสวสั ดภิ าพ ความปลอดภยั ของนักเรยี นใหน ักเรียนอยอู ยา งมีความสขุ ๕. จดั สภาพแวดลอ มและกจิ กรรมตา ง ๆ อนั เปน ประโยชน เพอื่ ชว ยใหน กั เรยี นได พฒั นาตนเองและรสู กึ วา ตนเองเปน คนมคี ณุ คา มแี รงจงู ใจและศรทั ธาทจี่ ะประพฤตดิ ที งั้ ตอ หนา และลับหลงั ๖. ปกครอง ดูแลดานความประพฤติและการปฏิบัติตามระเบียบของโรงเรียน ดวยหลักการควบคุมและพัฒนาสงเสริมควบคูกันไป เพื่อปองกันไมใหนักเรียนมีพฤติกรรม อันไมพึงประสงค ท้ังสงเสริมและสรางจิตสํานึกใหนักเรียนแสดงพฤติกรรมอันพึงปรารถนา ดว ยตนเอง รูเรียน รเู ลนเปน เวลา คมู‹ อื ครู ผปŒู กครอง และนักเร�ยน ป‚การศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑๔๗

๗. ประสานและรวมมือกับบุคลากรฝายตางๆ ตลอดจนผูปกครอง และนักเรียน ใหมีสวนรวมกําหนดแนวทาง วางแผน สงเสริม สนับสนุน พัฒนาและแกไขปญหาตางๆ ให นกั เรียนเปน คนดีมีคณุ ภาพ วิสยั ทศั น / Vission งานบคุ คลยคุ ใหม ย้ิมแยมแจม ใส เตม็ ใจบรกิ าร สูมาตรฐานสากล เรอื่ ง : บทบาทหนาทกี่ ารดูแลนักเรียนของครทู ี่ปรกึ ษา โรงเรยี นรตั นโกสนิ ทรส มโภชบางขนุ เทยี น Advisor’s rule ครทู ป่ี รกึ ษาเปน บคุ คลทม่ี คี วามสาํ คญั มากผหู นงึ่ ในการดแู ลชว ยเหลอื นกั เรยี น เพราะ เปน บคุ คลท่ีใกลชดิ กับนักเรยี น ซงึ่ จะตองมขี อปฏิบัติหนา ท่ดี งั น้ี ๑. หนา ที่ดา นวิชาการ ๑.๑ การลงทะเบยี นวชิ าเรยี น ตดิ ตามและแจง ผลการเรยี นของนกั เรยี น การ สอบกลางภาค การสอบปลายภาค การสอบแกตัว ๑.๒ แจง ผลการเรยี น จดั ทาํ สมดุ พก แจง กาํ หนดการสอบ ทงั้ กลางภาคเรยี น ปลายภาคเรยี นและตารางการสอบแกตวั ๑.๓ สงเสริมนักเรียนที่มีความสามารถในการเรียนดานตาง ๆ ตลอดจน นกั เรยี นทม่ี คี วามประพฤตดิ แี ละชว ยเหลอื ตดิ ตามนกั เรยี นทเี่ รยี นออ น และขาดแคลนทนุ ทรพั ย ๑.๔ ประสานงานกับครูประจําวิชา ครูทุกฝาย และผูเกี่ยวของในโรงเรียน เพ่ือตดิ ตามปญ หานักเรียน ๑.๕ งานอืน่ ๆ ท่ีกลุมบรหิ ารวิชาการมอบหมาย ๒. หนา ทด่ี า นธรุ การ ๒.๑ ตดิ ตามการชาํ ระคา เลา เรยี น คา บรกิ ารทางการศกึ ษาทร่ี ฐั จดั ให ใบเสรจ็ รับเงิน ๑๔๘ คม‹ู อื ครู ผูปŒ กครอง และนกั เร�ยน ป‚การศึกษา ๒๕๖๕

๒.๒ ดูแลวัสดุครภุ ัณฑใ นหองเรียนใหอยูใ นสภาพเรยี บรอ ย หากมกี ารชํารดุ เสียหายตองทําบันทึกเพ่ือขอซอมแซมเสนอตอรองผูอํานวยการกลุมบริหารทั่วไปและหัวหนา สถานศึกษาทราบตอ ไป ๒.๓ งานอ่นื ๆ ท่ีกลุม บริหารงบประมาณ และกลุมบรหิ ารทว่ั ไปมอบหมาย ๓. หนา ทใ่ี นงานปกครอง ๓.๑ ปฏิบตั ติ นเปน แบบอยางที่ดีของนกั เรยี น ๓.๒ ปลูกฝง อบรมนักเรียนใหเ หน็ คณุ คาของการศกึ ษา ๓.๓ นกั เรยี นมเี จตคตทิ ดี่ ีตอ การเรยี น ครูผสู อนและตอ เพื่อนนกั เรียน ๓.๔ อบรม สงเสรมิ พัฒนาใหนักเรียนมีระเบยี บ วนิ ยั มีคณุ ธรรม จริยธรรม ๓.๕ ควบคมุ แถว ดูแลการมาเรียน การขาดเรียน การไมเ ขา เรยี นและการ มาสายของนักเรยี น ๓.๖ อบรมนักเรียนในคาบโฮมรมู (Home Room) ใหคําปรึกษา คาํ แนะนาํ และชวยเหลอื นักเรยี นทีม่ ปี ญ หา ๓.๗ ดแู ลนกั เรยี นทาํ ความสะอาดหอ งเรยี น อาคารเรยี น รวมทงั้ จดั ใหม กี าร เลอื กตงั้ หวั หนา หอ ง รองหวั หนา คณะกรรมการหอ ง จดั เวรทาํ ความสะอาดหอ งเรยี นประจาํ จดั บอรดในหอ งเรียนและนอกหอ งเรียนเพ่อื ใหเหมาะสมกบั เหตุการณ ๓.๘ ชี้แจงเร่ืองระเบียบ แนวปฏิบัติตาง ๆ ของโรงเรียนใหนักเรียนทราบ อยางชดั เจน ดูแล ตรวจสอบ ตดิ ตามและควบคมุ ความประพฤตขิ องนกั เรียน ๓.๙ รวมมือกับหนาระดับ รองหัวหนาระดับในการอบรม ปรับปรุงแกไข พฤติกรรมนกั เรียน เชน การตรวจระเบียบทรงผม เครอื่ งแตงกาย การลงคุมแถว การประชมุ ระดับประจําสปั ดาห ๓.๑๐ ตดิ ตามนกั เรยี นทแี่ ตง กายผดิ ระเบยี บ และมพี ฤตกิ รรมทไ่ี มพ งึ ประสงค ชวยวา กลา วตกั เตือน ใหลงโทษไดต ามกรณี ในกรณที เี่ ปน ความผดิ รา ยแรงใหป ระสานหัวหนา ระดบั ช้นั หรือรองผูอํานวยการกลมุ บริหารงานบคุ คลรบั ทราบเพือ่ ดําเนนิ การตอไป ๓.๑๑ กรณีนักเรียนขาดเรียน หรือปวยกะทันหันใหแจงผูปกครองรับทราบ ทนั ที โดยถา ขาดเรยี นเกิน ๓ วันตดิ ตอกันใหต ิดตามสอบถามผปู กครอง เพอ่ื ทราบขอ เท็จจรงิ แลว บนั ทึกไวเ ปน หลกั ฐาน คู‹มือครู ผŒูปกครอง และนักเร�ยน ปก‚ ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑๔๙