ศึกษาการใช้ถ้อยคำ สำนวนเพื่อการเขียนเชิงสร้างสรรค์

ศึกษาการใช้ถอ้ ยคา สานวนเพ่อื การเขียนเชิงสรา้ งสรรค์ จดั ทาโดย ๑. นายพุทธนิ นั ท์ ศรวี ชิ ยั รหสั นกั ศกึ ษา ๖๓๔๑๐๑๐๐๔ ๒. นายฮาซนั สะมะแอ รหสั นกั ศกึ ษา ๖๓๔๑๐๑๐๐๘ ๓. นางสาวเบญจพร ฉวศี กั ดิ ์ รหสั นกั ศกึ ษา ๖๓๔๑๐๑๐๑๕ ๔. นางสาวสภุ าภรณ์ สดุ สงั ข์ รหสั นกั ศกึ ษา ๖๓๔๑๐๑๐๒๖ ๕. นางสาวอนิ ทริ า หงษ์รงุ่ เรอื งชยั รหสั นกั ศกึ ษา ๖๓๔๑๐๑๐๒๗ นกั ศกึ ษาชนั้ ืปีท่ี ๒ สาขาวชิ าภาษาไทย เสนอ ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ไพบลู ยว์ รรณ จติ พฒั นกลุ รายงานเลม่ น้เี ป็นสว่ นหน่งึ ของการศกึ ษารายวชิ า ความคดิ สรา้ งสรรคก์ บั การสรรสรา้ งงานเขยี น (TH ๖๒๖๐๕) ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั หมู่บา้ นจอมบงึ

ก คำนำ รายงานเล่มนเ้ี ปน็ ส่วนหนึ่งของการศกึ ษารายวชิ า ความคดิ สรา้ งสรรคก์ บั การสรรสร้างงานเขียน (TH ๖๒๖๐๕) โดย เนอื้ หาภายในรายงานฉบบั น้จี ะประกอบไปดว้ ย การวิเคราะหแ์ นวคดิ และกลวธิ ีการเสนอในวรรณกรรมของ สรกล อดลุ ยานนท์ ทัง้ ในดา้ นของการใช้คำ การใชส้ ำนวน การใช้โวหารการเขยี น และการใชโ้ วหารภาพพจน์ โดยรวบรวมและเรยี บเรียงตามลำดับ ท้งั น้ขี อขอบพระคณุ อาจารยป์ ระจำวชิ า ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ไพบลู ย์วรรณ จติ พฒั นกลุ ทคี่ อยให้คำแนะนำ ปรบั ปรงุ และใหข้ อ้ เสนอแนะทัง้ ในดา้ นการหาข้อมูล และการตรวจรายละเอยี ดของขอ้ มลู เพ่อื ใหร้ ายงานฉบับนอี้ อกมาสมบรู ณแ์ บบและ บรรลวุ ตั ถุประสงค์ตามที่ไดต้ ัง้ ไว้ ทางคณะผจู้ ดั ทำหวงั ว่ารายงานฉบบั นี้จะเป็นประโยชน์กบั ผูท้ ่ีสนใจในเรื่องการวเิ คราะห์แนวคดิ และกลวธิ ีการเสนอใน วรรณกรรมของ สรกล อดลุ ยานนท์ ท้ังในด้านของการใชค้ ำ การใช้สำนวน การใช้โวหารการเขยี น และการใช้โวหารภาพพจน์ ไม่ มากกน็ อ้ ย หากมีขอ้ ผดิ พลาดประการใดตอ้ งขออภยั มา ณ ทีน่ ี้ คณะผู้จดั ทำ 31 สิงหาคม 2564

สารบญั ข เรอ่ื ง หน้า ศกึ ษาท่วงทำนองทางภาษาในบทความของหนมุ่ เมอื งจนั ท์ 1 1 การใช้คำ 1 คำที่มีความหมายโดยตรง 2 คำที่มีความหมายโดยนยั 3 คำแสดงอารมณ์ 5 คำนามธรรม 6 คำเฉพาะกลุ่ม 6 คำต่างประเทศ 8 คำย่อและการใชไ้ ปยาลนอ้ ย 8 เลียนเสยี งพดู 9 9 การใช้สำนวน 10 สำนวนดงั้ เดมิ สำนวนด้ังเดิมหรือสำนวนโบราณ 11 สำนวนใหม่ 11 12 การใชโ้ วหารการเขยี น 13 บรรยายโวหาร 13 สาธกโวหาร 14 การใชโ้ วหารภาพพจน์ อุปมา อุปลักษณ

1 ศกึ ษาท่วงทำนองทางภาษาในบทความของหน่มุ เมืองจันท์ การศกึ ษางานวิจัยครั้งนี้มวี ัตถุประสงค์เพ่ือศึกษาทว่ งทำนองทางภาษาในการเขียนบทความของหนุ่มเมือง จนั ท์ โดยศกึ ษาจากบทความของหนุ่เมอื งจนั ทใ์ นคอลมั น์ฟาสตฟ์ ู้ดธุรกิจ ที่ตีพิมพเ์ ผยแพร่ในนิตยสารมตชิ นสดุ สัปดาห์ระหวา่ งเดือนกนั ยายน 2558 ถงึ เดือนกนั ยายน 2559 จำนวนท้งั หมด 57 บทความ 1.การใชค้ ำ จากการศึกษาพบว่า บทความของหน่มุ เมืองจันทม์ ีการใชค้ ำหลากหลายชนิดเพ่ือใชใ้ นการสื่อความหมายท่ี ชัดเจน ส่อื อารมณ์ ดังมรี ายละเอยี ดต่อไปนี้ 1.1 คำทม่ี ีความหมายโดยตรง หมายถงึ คำที่มคี วามหมายโดยตรงตามพจนานกุ รมทใี่ ช้เป็นปกติใน ชวี ิตประจำวัน ดังตัวอยา่ ง ตัวอย่าง “…พอต้องคิดรายการโทรทัศน์ทกุ สัปดาห์ “เวลา” ที่จะ “โฟกัส” กับงานเขยี นที่น้อยลงแต่ความรู้ “อยาก เขยี น” กย็ ังอยู่ ความรสู้ กึ นีย้ ิ่งขดั เมื่อผมนั่งอ่านสมดุ บนั ทกึ สีดำ มี “ข้อคิด” และ “คำคม” มากมาย...” (คิดจากคำคม : 1) “สมุดบนั ทึกสีดำ” ในความหมายตรงหมายถงึ สมุดที่มีหน้าปกสีดำส่วนความหมายโดยนัยของ “สมุด บันทกึ สีดำ” หมายถึง สมุดบันทึกที่ไดบ้ ันทึกความลบั หรือมเี รื่องราวแอบแฝงอยมู่ ักใชก้ ับส่ิงทเี่ ราต้องการปกปิด “… “หมอตั้ม” บอกวา่ ชีวติ ของคนเรากเ็ หมือนกบั การ ไปทศั นศึกษาในวยั เด็ก ลองทบทวนดวู า่ ใครใชช้ ีวิต แบบไหน เราไม่รวู้ า่ วันสุดท้ายของชีวติ จะมาเมื่อไรครับ “หมอต้ัม” กำลังเตือนทุกคนว่าชีวิตจรงิ ไมม่ ี “ฟินา เล่” แลว้ เขาก็หยิบระฆังเล็ก ๆ ใบเดมิ มาส่ันอกี ครั้ง เปน็ “ระฆงั แหง่ ชีวิต”…” (ระฆังแห่งชีวติ : 2) “ระฆงั ” ในความหมายตรงหมายถงึ เคร่ืองใชต้ ีให้เกิดเสยี งเปน็ อาณตั ิสญั ญาณ หล่อด้วยทองเหลืองเปน็ ตน้ รปู คลา้ ยรูปฟกั ตัด มหี ูติดอยตู่ อนบน (ราชบัณฑิตยสถาน 2544 หนา้ 977) ส่วนความหมายโดยนยั ของ “ระฆงั ” หมายถงึ สญั ญาณเตอื น

2 “…เคยนึกเล่น ๆ ว่าถ้า “ป๋า” เปน็ เจา้ ของท่ีดนิ ริมถนนสุขุมวทิ แถวทองหล่อ หรือเอกมยั 60ไร่ ตารางวา ละลา้ น 1 ไร่ 400 ตารางวา ก็ 400 ลา้ นบาท 60 ไร่ ประมาณ 24000 ล้านบาท แค่คิดกน็ อนหลับฝันดแี ลว้ ครับ ยงั เคยบอกเพื่อน ๆ เลยวา่ ถ้า “ป๋า” เลอื กท่ีดนิ ถูกแปลงผมคงมคี นรบั ใชเ้ ยอะมาก มีพเี่ ลยี้ งประจำตัวเรียกวา่ “คุณหนู” ไปเมืองนอกต้งั แต่เล็ก แล้วเราจะไม่ร้จู ักกัน...” (การลงทนุ : 5) “ปา๋ ” ในความหมายตรงหมายถึง พ่อ,บิดาผ้ใู ห้กำเนิด สว่ นความหมายโดยนยั ของคำว่า “ปา๋ ” ในบทความน้ีหมายถงึ ผู้ชายที่ชอบเทีย่ วกลางคืนและมักมีเงิน 1.2 คำท่มี ีความหมายโดยนัย หมายถงึ ความหมายที่แฝงอยู่ในความหมาย ทเี่ กดิ จากสัมพันธภาพคือต้องมี บริบทเปน็ เคร่ืองกำกับความคิดความหมายอย่าง ดังตัวอยา่ ง “…ตอนน้ชี วี ิตของผมอยูใ่ นห้องเรยี นเปน็ ประจำเพราะ ABC (Academy of business creativity ) หรอื สถาบนั พฒั นาความคดิ สรา้ งสรรคเ์ ชงิ ธรุ กจิ ทผ่ี ม และ “โจ้” ธนา เธยี รอัจฉริยะ รว่ มกันทำข้ึนสนกุ ๆ ตอนน้ีแตก แขนงไปมากมาย..” (คิดจากคำคม : 1) “แตกแขนง\" ในความหมายตรงหมายถึง แตกกิ่ง,แตกก่ิงก้านสาขาของตน้ ไม้ ส่วนความหมายโดยนยั ของ คำว่า “แตกแขนง” ขยายออกไป ซง่ึ ในข้อความนี้หมายถึงการขยายกิจการของสถาบนั พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ เชงิ ธรุ กจิ ทผ่ี เู้ ขยี นได้ทำ กบั คุณโจ้ธนา เธยี รอัจฉริยะ “ผมเปน็ แฟนคลับช่วง TALENT TALK ชอบมากกวา่ การฟังวิทยากรอีกครับ เพราะเร่ืองราวของแตล่ ะคน สดมากเหมือนตอนทผ่ี มอา่ น “โตเกียวไมม่ ีขา” หนังสือเลม่ แรกของ “นวิ้ กลม” สดใหม่ และอร่อย...” (ระฆังแห่งชวี ติ : 2) “สดใหม่ และอรอ่ ย” ในความหมายตรงหมายถึง การรับประทานอาหารจากวตั ถุดบิ ที่มีคณุ ภาพ สด ใหม่ เมอื่ ปรุงเปน็ อาหาร อาหารกจ็ ะมีรสชาติท่ีดี ส่วนความหมายโดยนยั ของคำว่า “สดใหม่ และอร่อย” ใน ขอ้ ความน้หี มายถึง งานเขยี นทีเ่ ปน็ เรื่องราวที่ใหมท่ ันสมัย ทำให้อ่านแล้วรสู้ ึกดี

3 “… “วธิ กี าร” สรา้ งเข่ือนไม่สำคญั เท่ากบั “ความอยาก” สรา้ งเขือ่ นเราต้องมีความปรารถนาอนั แรงกล้า ขึ้นมาก่อน แล้วเราจะเห็นทางเหมือนคนที่ทำงานใหม่ ๆ...” (อยากกก... : 4) “เขื่อน” ในความหมายตรงหมายถึง สิ่งทส่ี รา้ งข้ึนขวางก้นั ลำนำ้ เพ่ือประโยชน์ในทางชลประทาน ส่วน ความหมายโดยนัยของคำว่า “เขอ่ื น” ในบทความนห้ี มายถึง การเกบ็ สำรองทรัพยากรและเงนิ ทุนส่วนเกนิ เอาไว้ใช้ ในยามจำเปน็ “…วันนเี้ รื่องนี้ปรากฏในหนงั สอื กเ็ หมือนกบั แสงสปอตไลต์จบั ไปทนี่ ้อง ๆ เราคือมนษุ ย์รว่ มโลกเฉก เช่นเดียวกนั ผมหวงั ว่าหนงั The Down กจ็ ะทำหนา้ ทไี่ ด้ทรงพลังยิง่ กว่าหนงั สือ “โหน่ง” เต็มทีก่ ับหนงั เรอื่ งนี้ มาก...\" (ความรกั ความหวัง-The Down : 6) “สปอตไลต์” ในความหมายตรงหมายถงึ ไฟฉายที่มีแสงสว่างจา้ มาก ส่วนความหมายโดยนัยของคำว่า “สปอตไลต\"์ หมายถงึ การเป็นจดุ สนใจของผู้คน อยใู่ นสายตาของประชาชน “…ครบั ผมใช้ชีวติ แบบน้ีมาตลอดไม่เคยมีความฝนั ทีย่ าวไกล มแี ต่เปา้ หมายใกล้ๆ ถา้ ตอบแบบหลอ่ ๆ ก็ ตอ้ งบอกว่าผมใช้ชีวติ แบบ “ฟอเรสต์ กัมพ์” ล่องลอยตามลมแบบ “ขนนก”เพยี งแต่มี “หางเสอื ” และ “หัวใจ” (เกษียณ : 15) “หางเสอื ” ในความหมายตรงหมายถงึ เครื่องถือท้ายเรอื , จะกูด จงั กูด หรือ ตะกดู ก็เรยี ก ส่วน ความหมายโดยนยั ของคำวา่ “หางเสอื ” ในบทความนห้ี มายถึงการกำหนดอนาคตของตนเองด้วยตนเอง 1.3 คำแสดงอารมณ์ หมายถึง คำทเ่ี ปน็ เสียงอันเกิดจากอารมณ์สะเทือนใจมนษุ ย์ ดงั ตัวอยา่ ง ตอนทเ่ี หน็ ราคาทด่ี นิ สูงถึงตารางวาละล้านบาท ผมไมน่ กึ วา่ ราคาจะขยับขน้ึ ไปได้อกี หรอื ถา้ ขยบั กค็ งจะขยับข้ึนชา้ ๆ แตแ่ ปบ๊ เดียวราคาท่ีดนิ กข็ ยบั ขึน้ ไปอย่างรวดเรว็ ไม่ถงึ ปี ข้นึ ไปถึง ล้านห้า...บระ๊ เจา้

4 (การลงทนุ : 5) “บร๊ะเจา้ \" เป็นคำท่ีแสดงอารมณ์ความรู้สกึ ของผูพ้ ูด ในบทความนแ้ี สดงอาการตื่นเต้นประหลาดใจ มา จากคำอทุ าน “โอ้ พระเจา้ ” “…เอ่อ... ลืมไปครับ ผมบอกว่าจะเล่าเรอ่ื ง 4 เรื่อง นีค่ ือ เร่ืองสุดท้ายครบั หลายคนคงเคยได้ยิน “เสยี ง ในหวั ” ของตัวเองบอกวา่ “การจะลงมือทำในส่งิ ทช่ี อบ มนั เสยี่ งนะ...\" (แปดบรรทดั ครง่ึ 28 ) “เอย่ \" เปน็ คำท่แี สดงอารมณ์และความรู้สึกของผูพ้ ูด ในบทความนี้หมายถึงการรับรู้ การเขา้ ไปแล้วเปล่ง เสียงออกมาเพื่อแสดงความรู้สกึ วา่ รบั รู้แล้ว เขา้ ใจแล้ว “...ผมเคยเหน็ คลิปการซอ้ มของเดก็ ๆ แลว้ ต้องร้อง \"โอ้โฮ้” เลยครับ เด็กตัวเลก็ ๆ เลน่ บอลดีมาก เบสกิ ดี เล่นเปน็ ทีมเหน็ แล้วอยากดูจริง ๆ ทำเป็นโชว์ไดเ้ ลย...” (เบอ้ื งหลัง “บุรีรัมย์” : 12 ) “โอ้โฮ” เป็นคำท่ีแสดงอารมณแ์ ละความรู้สึกของผ้พู ูด ในทน่ี ีแ้ สดงอาการประหลาดใจ หรือตกใจ “...ครับ ผมใช้ชีวติ แบบนมี้ าตลอดไมเ่ คยมีความฝนั ทย่ี าวไกล มีแต่เป้าหมายใกล้ ๆ ถา้ ตอบแบบ หล่อ ๆ กต็ อ้ งบอกวา่ ผมใช้ชวี ติ แบบ “ฟอเรสต์ กัมพ\"์ ล่องลอยตามลมแบบ “ขนนก”เพยี งแต่มี “หางเสือ” และ “หัวใจ”... ฮวิ้ ...” (เกษียณ : 15) “ฮว้ิ ” เป็นคำท่แี สดงอารมณ์และความรูส้ กึ ของผู้พูด ในท่ีน้ีแสดงอาการดีใจ ชอบใจ “…ท่ี GTH จะมวี ัฒนธรรมหน่ึงที่นา่ รักมาก ๆ คือจะเลย้ี งอาหารกลางวนั พนกั งานทำเป็นกิจจะลกั ษณะเลย คือ มเี มนูอาหารกลางวันท่เี ขียนบอกพนักงาน ไว้ลว่ งหนา้ ให้ตัดสินใจว่าจะใช้บริการหรือเปลา่ “พเี่ ก้ง\" บอกวา่ บริการนี้จะไดร้ ับความนิยมมากหลังจาก ตน้ เดือนไปแล้ว “ปลายเดอื นคนต้องเยอะแน่ ๆ เพราะเงนิ เริ่มหมด” ผมทาย “ไมห่ รอกครับ แค่กลางเดือนกไ็ ดร้ บั ความนิยมแลว้ ” “พี่เก้ง” ยิงมุข เอ๊ะ...หรือเรือ่ งจรงิ ...”

5 (เรอ่ื งของโจ : 18) “เอ๊ะ” เป็นคำท่แี สดงอารมณ์และความรู้สกึ อาการประหลาดใจของผพู้ ดู 1.4 คำนามธรรม หมายถึง คำท่ีให้ความหมายทางความคดิ หรือคำทีร่ ับความหมายทาง ประสาทท่ี 6 คือ ทางใจเช่น ความดี ความชั่ว สวย รวย อรอ่ ย รกั เกลียด ชอบ ชงั ไกล ใกล้ บาป บญุ บทความ ของหน่มุ เมอื งจันท์ มีการใชค้ ำนามธรรม ดังตวั อยา่ ง “แต่ “โหน่ง” กย็ ังคงเปน็ “โหนง่ ” คนเดิม เขามี “ความฝัน” เหมอื น คนอื่นแต่เขาฝันไมเ่ หมือนกับคนอ่ืน หนงั เรอ่ื งแรกของ “โหน่ง” เป็นหนังเรื่องนี้ The Down จดุ เริม่ ตน้ ของหนังเรอ่ื งนม้ี าจาก “โหนง่ ไปเที่ยวอิตาลใี น ขณะทชี่ ื่นชมความงามของสถาปตั ยกรรมในประเทศน้ี...” (ความรัก ความหวงั - The Down : 6) “ความฝัน” หมายถงึ ความใฝ่ฝนั สงิ่ ท่ีหวังไว้ซ่งึ คำนี้ เป็นนามธรรม ไม่สามารถสัมผสั ได้ ชัดเจน “…“แปดบรรทัดครง่ึ \" หนงั สอื ท่ีเกดิ จากความรักในการอา่ นของ “ต้อง” และความชอบ หนังสอื ของ 2 คน น้ี “แพรว” และ “หวงั \"…” (แปดบรรทดั ครึ่ง : 8) “ความรกั ” หมายถงึ ความชอบอย่างผกู พันพร้อมด้วยชื่นชมยนิ ดี คำนเ้ี ปน็ นามธรรมที่ ไมส่ ามารถวดั ได้ จากการสมั ผัส แตร่ ับรู้ได้ด้วยความรู้สกึ “สิ่งที่สร้าง “มูลค่าเพมิ่ ” ให้กับสนิ ค้าทด่ี ีท่สี ดุ มีอยู่ 2 อย่าง “ศลิ ปะ” และ “ความเชือ่ ” งาน ศลิ ปะเป็น สนิ ค้าท่ีไม่ไดเ้ พดานราคาข้ึนอยกู่ บั \"ความพอใจ\" ใครจะไปคิดว่าภาพวาดของ “แวนโกะ๊ ”มรี าคาเป็น พันล้าน บาท..” (ความเชือ่ : 10) “ความเช่ือ” หมายถึง ความศรัทธา ความเลื่อมใส ความเชื่อถือ “ความพอใจ” หมายถึง ความชอบใจ ความพงึ พอใจคำทั้ง 2 คำน้ีเป็นนามธรรมที่ไม่สามารถวัดได้ จากการสมั ผสั แต่รบั รู้ไดด้ ว้ ยความร้สู กึ

6 1.5 คำเฉพาะกลุ่ม หมายถึง คำท่ีบุคคลแตล่ ะกล่มุ คดิ ขึ้นใชภ้ าพในกลุ่มตนเอง สือ่ สาร ดังตวั อยา่ ง “…ผมนกึ ถึงคำพดู ของ “สังข์” โตะ๊ กลมโทรทัศนท์ ่บี อกว่าเขาชอบทำละครเวทีมากกว่า รายการทวี ี เพราะ ละครเวทีน้นั เราจะใชเ้ วลาหลายเดือนอยกู่ ับสง่ิ ๆ เดียว ค่อย ๆ ปลกุ ป้นั ตัง้ แต่ เร่มิ ต้นยง่ิ ทำยิง่ อิน…” (คำจากคำคม:1 ) ย่ิงทำ ย่ิงอิน “อิน” หมาย การแสดงเขา้ ถงึ บทบาทของเรอื่ งที่เขยี นเปน็ คำท่ีใช้เฉพาะกล่มุ ของดารา นักแสดง ที่แสดงเป็นบคุ คลต่างๆ ตามเน้ือเรอ่ื งที่ต้องการจะสื่อให้กบั ผชู้ มได้รับชมรับฟงั “…ใน “ฟรีแลนซฯ์ ” “ยนุ่ ” พูดกับตวั เองเมอ่ื ไร ผมกลับรู้สกึ วา่ “เท่” รบั ได้ ขำทกุ มุข “เต๋อ” สัง่ ใหผ้ มขำ ตรงไหน ผมตามใจ “เตอ๋ ” ตลอด ขำจริงครบั เป็นมุขแปลก ๆ ท่ีเฮ้วมาก...” (ราคา “ความคิดถึง\":3) 1.6 คำต่างประเทศ หมายถงึ คำภาษาต่างประเทศมาปะปนอยู่ ในประโยค เชน่ ภาษาจีน ภาษาองั กฤษ ดงั ตวั อย่าง “…พนักงานคนน้ีมีความพยายาม และความสามารถดีมาก แต่ “ทัศนคต”ิ เป็น “ลบ” เครือ่ งหมายลบจะ ดงึ ความพยายาม และความสามารถของเขาไปอีกทางเลย พนักงานคนน้จี ะนา่ กลวั มาก นึกถึงคนเก่งทข่ี ้โี กง สคิ รบั บริษทั เจ้งได้ง่าย ๆ เลย...” (อยากกกก...:4 ) “เจ๊ง” เป็นคำทม่ี าจากภาษาจีน หมายถงึ เลกิ ลม้ กจิ การเพราะหมดทุน สิ้นสุด “…ไมใ่ ช้เบอร์เสื้อของนักบอกระดับซเู ปอรส์ ตาร์ของทีม แต่เปน็ เบอร์ 12 ครบั กองเชยี ร์ ของ “บุรรี ัมย์” มีพลงั มากครับ ทีมไหนเป็นทีมเยือนมาแขง่ ในสนามน้เี จอเสยี งเชยี ร์แบบ “นนั สต็อป” เขา้ ไปรบั รองมี “ฝ่อ”...” (เบือ้ งหลงั บุรีรัมย์ : 12) เบอร์ มาจากคำวา่ Number ในภาษาอังกฤษ หมายถงึ เลขหมาย หมายเลข ซูเปอรส์ ตาร์ เป็น คำท่มี าจากภาษาองั กฤษ มาจากคำว่า superstar หมายถึง นกั แสดงหรอื นักกีฬายอดนิยม เชียร์

7 เปน็ คำท่มี าจากภาษาองั กฤษ มาจากคำว่า cheer หมายถึง ทำใหม้ กี ำลังใจ, ใหก้ ำลังใจ “นนั สตอ็ ป” เป็นคำทม่ี าจากภาษาองั กฤษ มาจากคำว่า nonstop หมายถงึ อยา่ งไม่หยดุ หย่อน “…นำเนือ้ หาในหนงั สอื “ความเช่ือคือเข็มทิศชวี ิตเป็นของเรา” ที่เคยเขยี นเกีย่ วกบั “โน้ต” และ “กลุม่ ลูกเหรียง\" มาลงซ้ำอีกครง้ั ไม่ไดต้ ้องการสร้างภาพให้ “โน้ต” แต่ต้องการบอก “ความจรงิ ” ทีห่ ลายคนไมร่ ู้มาก่อน เพราะ” “โน้ต” ไม่เคยเล่าใหใ้ ครฟัง และนคี่ ือข้อความทผี่ มโพสต์…” (ไม่ “เดี่ยว : 14) โพสต์ เป็นคำท่มี าจากภาษาอังกฤษ มาจากคำว่า POST เปน็ คำทย่ี ่อมาจาก power-on self- test เป็นแบตเตอรตี่ วั หน่งึ ในพีซี ท่ีจะทำหน้าที่ทันทที ี่เมอื่ มกี ารเปิดสวติ ซเ์ ครือ่ งคอมพิวเตอร์ โดยทำการตรวจสอบ ขน้ั ตน้ ให้ว่า อปุ กรณ์ ทุกชิน้ ทำงานได้ตามปกตหิ รือไม่ หากมสี ่วนใดไมป่ กติ กจ็ ะแสดงข้อความระบุความ ผดิ พลาด (error message) ให้บนจอภาพ และจะรอจนกว่าจะมีการสง่ั อย่างใดอยา่ งหนึง่ หรือมีการแกไ้ ข เสร็จแล้วจงึ จะ ทำงานต่อ “…ปีหน้าจะเป็นปที ี่ดีมากของรายการฟาสต์ฟู้ดธุรกิจ เรตต้งิ รายการก็พอใชไ้ ด้ สปอนเซอร์ หลัก 3 รายทัง้ ธนาคารธนชาต อิชติ นั และเอไอเอส กย็ งั ให้การสนบั สนุนเหมอื นเดมิ ...” (หยุด : 16) เรตต้งิ เป็นคำท่ีมาจากภาษาอังกฤษ มาจากคำว่า rating หมายถึง การประเมนิ , การแบง่ แยกตามลำดบั ชนั้ สปอนเซอร์ เปน็ คำท่ีมาจากภาษาอังกฤษ มาจากคำวา่ sponsor หมายถงึ ผู้สนบั สนนุ ผชู้ ว่ ยเหลอื , ผู้ เกื้อหนนุ “…ทุกคนห้ามทงั้ งานกลางคนั ตอ้ งทำให้เสร็จ นี่คือ การทำงานสไตล์ “พเ่ี กง้ \"... \" (เร่ืองของใจ : 18) สไตล์ เป็นคำทีม่ าจากภาษาอังกฤษ มาจากคำวา่ Sile หมายถงึ ลกั ษณะวธิ ีการพูดหรอื เขียนเฉพาะบคุ คล 1.7 คำยอ่ และการใชไ้ ปยาลน้อย ฯ เปน็ การใชค้ ำทเ่ี ขียนอย่างยน่ ยอ่ เพื่อประหยดั ถ้อยคำ ถ้อยคำหรือไมเ่ ปลอื งเนื้อทีใ่ นการพิมพ์ ตัวอย่าง

8 \"...เดียวกนั “แปดบรรทดั คร่ึง\" หรือ “8 1/2\" คนเขยี นช่อื “ตอ้ ง” กวีวฒุ ิ เต็มภวู ภัทร” ผมเคย เขยี น ถงึ เขาครัง้ หน่งึ ตอนที่ “ต้อง” ทำเพจชอื่ “แปดบรรทดั คร่งึ “ต้อง” จบจาก ม.สแตนฟอร์ด เป็นนักอา่ นตวั ยง เขาชอบสรุปเรอ่ื งท่ีอ่านเปน็ เร่ืองส้นั ๆ ลงในเพจ...” (แปดบรรทดั คร่ึง : 8) “ม.สแตนฟอร์ด” “ม.\" เปน็ คำโดยใชอ้ กั ษรย่อมาจากคำว่า มหาวิทยาลัย ซงึ่ ในข้อความน้ี หมายถึง มหาวิทยาลยั สแตนฟอรด์ มีช่ืออยา่ งเป็นทางการวา่ มหาวิทยาลยั แลนดส์ แตนฟอร์ดจูเนียร์ “…ก่อนทเ่ี พื่อนจะสง่ สายให้กับ ผบ.ทบ. ทีบ่ า้ นผมบอก “ต้อย” วา่ คดิ ค่าปรึกษาเปน็ นาทีนะ เสียน แบบทนายความในตา่ งประเทศเพ่ือนหันไปเล่าให้ภรรยาฟงั ท่าน ผบ.ทบ. ของ “ต้อย” หัวเราะ แลว้ ถามวา่ ติดนาทลี ะเท่าไร “เหมาจ่ายเปน็ ฉีดโบท็อกซ์ดีกว่า”..” (ทป่ี รึกษา : 20) จากตวั อย่าง“ผบ.ทบ.” เป็นคำโดยใชอ้ กั ษรย่อมาจากคำว่า ผูบ้ ัญชาการทหารบก ซึ่งในข้อความนี้ หมายถงึ ภรรยาของต้อยท่ีเป็นเหมือนผู้บังคบั บญั ชาสามี 1.8 เลียนเสียงพดู หมายถงึ คำท่เี ขยี นถ่ายทอดออกมาให้เหมือนเสียงพูด ให้มากทีส่ ุด เช่นใช่มยั้ อย่างน่ึง อย่างดีนะเนย่ี ฯลฯ ดงั ตัวอยา่ ง Irv Grousbeck อาจารย์ทน่ี กั เรยี นสแตนฟอร์ดชื่นชอบมากทส่ี ุดคนนึง เคยพูดไว้ว่า “There’s also a risk not follwint your heart” มันมคี วามเส่ียงเช่นกันในการ \"ไมท่ ำสงิ่ ทีร่ ัก” (แปดบรรทดั ครั้ง : 8) “คนนึง” เปน็ คำเลียนเสียงพูด มาจากคำวา่ คนหน่ึง \" “…แค่อ่านกเ็ จ็บแล้วครา้ บบบ หรอื แบบที่ 2 จริงใจกับตัวเอง แต่ใชภ้ าษาเข้าช่วยเพ่ือให้ผมรูส้ กึ ดี หนา้ ตาดี เหมาะสมกับวยั ใจหล่อมาก ดีสิคะ หน้าตาดีกว่าคนเขยี นยังมีอีกหรือคะ แป๊บนึงค่ะ...” (ความจริงใจ : 9) จากตัวอย่าง “แล้วคร้าบบบ\" เป็นคำเรยี นเสยี งพูด มาจากคำวา่ “แลว้ ครบั \"

9 “แป๊บนึงคะ่ \" เปน็ คำเลยี นเสียงพดู มาจากคำว่า “เป็นหน่ึงคะ่ ” 2. การใช้สำนวน 2.1 สำนวนดัง้ เดิม สำนวนด้งั เดิมหรือสำนวนโบราณเปน็ วลีหรือประโยคทล่ี ึกซ้ึงคมคายมีความหมายแฝง เป็นคำสอนหรือเปน็ คติให้คิดนิยมใชก้ ันแพร่หลาย ดังตวั อย่าง “…“มีสิง่ เดยี วท่ผี บู้ ริหารต้องทำ คอื Do the right thing ทำในสงิ่ ที่ถูกต้อง”เปน็ คำพูดของคุณ วรวุฒิ อนุ่ ใจ บอสใหญ่ของ “เซน็ ทรัลออนไลน์-บที ูเอส” และ “ออฟฟิศเมท” เขาบอกว่าเปน็ หลักบรหิ ารท่เี ขาไดจ้ ากการ เรยี นท่ี “ นิด้า” ฟังดเู หมือนกำป้ันทบุ ดนิ แต่ “จรงิ ”…” (คดิ จากคำคม : 1) จากตัวอย่างสำนวน “กำปัน้ ทุบดิน” หมายถึงทำหรือพูดสง่ เดชพอให้มนั พน้ ตัวกำปัน้ ทบุ ดินนยิ มใชก้ บั คนที่ ชอบทำหรือพดู อะไรแบบไม่อยากร่วมรบั ผดิ ชอบอะไรด้วยพูดพอให้เรื่องนน้ั มันพ้นตัวไป “… “พี่เก้ง” จริ ะ มะลิกลุ เคยเลา่ ทมี่ าของหนงั เร่ืองนี้ให้ฟังเหมอื นที่ผมเขียนไปเม่ือครงั้ ก่อนหรอื เขียนบท หนัง “วยั รนุ่ พันลา้ น” แบบหามรงุ่ หามค่ำจนผิวหนังเป็นผน่ื คันเค้าไปหาหมอโรงพยาบาลรฐั เจอหมอผูห้ ญิงรนุ่ ราว คราวเดียวกัน เมื่อต้องมาสมั ผัสตวั กร็ สู้ ึกเขินเขาจึงเกิดไอเดียอยากทำหนังเรือ่ งน้ี “ฟรีแลนซ”์ ห้ามปว่ ยห้ามพกั ห้าม รักหมอ”…” (ราคาความคิดถึง : 3) สำนวน “หามร่งุ หามค่ำ” หมายถงึ ตลอดวันตลอดคืน เช่น เที่ยวหามร่งุ หามคำ่ “…ผมรู้วา่ “โนต้ รกั ” ยะลาและได้ลงมือทำส่ิงทีด่ ี ๆ ให้กับคนในพ้ืนทน่ี ้ีแบบ “ปิดทองหลงั พระ” ทำเงยี บ ๆ ไมย่ อมเลา่ ใหใ้ ครฟัง…” (ไม่ “เดยี่ ว” : 14) สำนวน “ปิดทองหลงั พระ”หมายถึง ทำความดแี ต่ไม่ไดร้ ับการยกย่องเพราะไม่มีใครเหน็ คุณคา่ “…เจ้าของกเ็ ลา่ เร่ืองความศักดิส์ ทิ ธ์ิของ “ลูกเทพ”ให้เพอื่ นฟงั เรอ่ื งน้ีคนคดิ ตำนาน “ลกู เทพ” คงไมไ่ ด้ ตงั้ ใจแต่ผลท่ีเกิดข้นึ คือ การโฆษณาประชาสัมพนั ธ์แบบ “ปากต่อปาก” …”

10 (การตลาดลูกเทพ : 22) สำนวน “ปากต่อปาก”หมายถงึ บอกต่อ ๆ กนั ไป 2.2 สำนวนใหม่ เปน็ สำนวนท่เี กิดขึ้นใหม่ คนปัจจบุ นั ใช้พูดจากัน สำนวนเหลา่ น้ี คิดข้นึ โดยพิจารณาจาก การกระทำเป็นสว่ นใหญ่ ไม่คำนงึ ถึงความไพเราะ สละสลวยเหมือนสำนวนด้ังเดิมแต่ใช้สื่อสารเปน็ ทีเ่ ข้าใจกัน ดงั ตัวอย่าง “…สมุดบันทกึ เล่มเลก็ ๆ สดี ำของผมจึงเต็มไปด้วยความร้มู ากมาย เหมือนกนั “เหมืองแร่ความรู้” ยิ่งฟัง เยอะ ยงิ่ มีข้อมูลมากเทา่ ไร ผมยิง่ มคี วามรู้สึกอยากเขียนมากเทา่ น้ัน…” (คดิ จากคำคม : 1) จากตัวอย่าง สำนวนท่ีวา่ “เหมอื งแร่ความรู้”หมายถึง แหล่งรวบรวมของความรู้ท้งั หมด “…ตอ้ งคิดในส่ิงทเี่ ปน็ ไปได้ภายใน “ข้อจำกัด” ท่มี ีอยู่ อา่ นป๊ับ กระจา่ งแจง้ แจมภพเลยครบั เพราะดจู าก “บรบิ ททีม่ ี”…” จากตัวอยา่ ง สำนวนที่ว่า “กระจา่ งแจง้ แจมภพ”หมายถึง เข้าใจชดั เจนมาก 3. การใชโ้ วหารการเขยี น 3.1 บรรยายโวหาร คือ โวหารที่เลา่ เรื่อง บอกเลา่ หรืออธิบายเรอ่ื งราวต่าง ๆ ไปตามลำดบั เหตกุ ารณ์ เพื่อ บอกให้รวู้ า่ ใคร ทำอะไร ท่ีไหน และอยา่ งไร โดยใชภ้ าษางา่ ย ๆ อย่างตรงไปตรงมา ดงั ตวั อย่าง “…แรก บรรยากาศการคุยจะเปน็ แบบงา่ ย ๆ เป็นกันเองทุกคนจะน่ังบนี แบ็กบ้าง ยนื บ้าง นั่งพน้ื บา้ งอย่ใู น ห้องเลก็ ๆ เหมือนบรรยากาศรอบกองไฟ แลว้ เพื่อนกย็ นื เลา่ เรือ่ งแบบสบาย ๆ เชอ่ื ไหมครับว่าเรอ่ื งราวทเ่ี ล่าในเวลา 15 นาทเี ปรียบเสหมือน “เรอ่ื งสนั้ ชีวติ ” ดี ๆ เร่ืองหนง่ึ เลยครับ เปน็ เรื่องทผ่ี มไม่เคยฟังมาก่อน บางคนเล่าเรื่องการ รบั สบื ทอดกิจการของพ่อ บางคนเล่าเรอื่ งการฟันฝ่าสรา้ งธุรกิจใหม่ บางคนเลา่ เรือ่ งการทำความฝนั ใหเ้ ปน็ จริง บาง คนเล่าประสบการณก์ ารช่วยชีวิตคน บางคนเล่าเรอ่ื งการอกหกั คร้ังแรก บางคนเล่าเรอื่ งการฝกึ เตน้ เพ่อื จบี สาว…” (ระฆังแหง่ ชีวติ : 2)

11 จากตวั อย่างเป็นการบรรยายการทำกจิ กรรม ABC (Academy of business creativity) หรอื สถาบนั พฒั นาความคิดสร้างสรรค์เชงิ ธรุ กจิ บอกความเปน็ มาและกิจกรรมทไี่ ด้จดั ให้ผูเ้ ข้าร่วมโครงการ “….“เต๋อ” เขยี นบทหนัง “วยั รุ่นพันล้าน” แบบหามรุง่ หามคำ่ จนผวิ หนังเป็นผ่นื คันเขาไปหาหมอ โรงพยาบาลรัฐเจอหมอผหู้ ญงิ รุน่ ราวคราวเดียวกัน เม่ือต้องสมั ผสั ตวั รู้สึกเขนิ เขาจึงเกิดไอเดยี อยากทำหนงั เรื่องนี้ “ฟรแี ลนซ์ ห้ามป่วย ห้ามพัก หา้ มรกั หมอ” ชื่อเร่ืองบอกเนื้อเร่อื งของหนงั ได้สมบรู ณ์มาก เนือ้ หาในหนงั มีอย่แู คน่ ี้ จรงิ ๆ ครับ เปน็ ชีวิตของคนทำงานฟรีแลนซท์ ร่ี บั งานอสิ ระไม่มีเงนิ เดือนประจำ ถ้ามีงานก็มเี งนิ ไมม่ ีงานก็ไม่มี เงิน…” (ราคาความคดิ ถึง : 3) จากตัวอย่างเปน็ การบรรยายเรอ่ื งราวเหตกุ ารณ์ แรงบัลดาลใจทที่ ำใหส้ ร้างภาพยนตร์เร่ืองนี้ “ฟรีแลนซ์ ห้ามป่วย ห้ามพัก หา้ มรักหมอ” “… “ตอ๊ บ” ทำสาหรา่ ยทอดกรอบ” ตอนเรมิ่ ตน้ ขายดีมาก เขาอยากนำสาหรา่ ย “เถา้ แกน่ อ้ ย” ไปขายใน “เซเว่นอีเลฟเวน่ ” พอเซเว่นฯ อนมุ ตั ิ เขามีปัญหาเรื่องการสร้างโรงงาน เพราะต้องใชเ้ งนิ ทุน กู้แบงก์ก็ไม่ผา่ น เหตุผลทไ่ี ม่อนมุ ตั ิไมใ่ ช่เร่ืองความเปน็ ไปได้ของโครงการ แต่เปน็ เรอื่ ง “อายุ” ตอนน้ี “ต๊อบ” อายแุ ค่ 19 ปี แตเ่ พราะ ภาพฝนั ของ “ต๊อบ” ชัดเจน และมคี วามปรารถนาอันแรงกล้าผลกั ดัน “ตอ๊ บ” พยายามหาทางทุกอยา่ งทจี่ ะเงนิ มา ลงทุนให้ได้ สุดทา้ ยเขากเ็ ลือกการขาย “เกาลัดเถา้ แกน่ ้อย” ที่มีอยู่ 30 สาขาตามห้างต่าง ๆ ไดเ้ งนิ มา 6 ล้านบาท เพ่อื สรา้ งโรงงานครบั …” (อยากกกก….: 4) จากตัวอยา่ งเปน็ การบรรยายเรอื่ งราวประวตั ิ เส้นทางการทำธุรกิจของ ต๊อบ เจ้าของกิจการ เถา้ แกน่ ้อย “…Down จุดเร่มิ ตน้ ของหนังเร่ืองนีม้ าจาก “โหนง่ ” ไปเที่ยวอติ าลีในขณะทชี่ นื่ ชมความงามของ สถาปัตยกรรมในประเทศน้ี เขาสงั เกตเห็นเด็กดาวน์ซินโดรมจำนวนมากกนิ อาหารในภตั ตาคารถา่ ยรูปในพิพธิ ภัณฑ์ เดินเท่ยี วตามสถานที่ตา่ ง ๆ ภาพเช่นนีแ้ ทบไมเ่ คยเห็นในเมืองไทย…” (ความรัก-ความหวัง-The Down :6) จากตัวอยา่ งเปน็ การบรรยายเรอื่ งราวเหตกุ ารณ์ แรงบันดาลใจทที่ ำใหส้ ร้างภาพยนตรเ์ รื่อง The Down

12 “…“แปดบรรทดั ครึง่ ” หรือ “8 1/2” คนเขยี นช่อื “ต้อง” กวีวุฒิ เต็มภูวภัทร” ผมเคยเขียนถงึ เขาคร้งั หนง่ึ ตอนท่ี “ต้อง” ทำเพจชอ่ื “แปดบรรทดั คร่งึ ” “ตอ้ ง” จบจาก ม.สแตนฟอรด์ เป็นนักอา่ นตัวยง เขาชอบสรุปเรอื่ งที่ อ่านเป็นเร่อื งสัน้ ๆ ลงในเพจและวนั นีจ้ ากข้อเขยี นใจเพจ กลายมาเปน็ หนังสือเล่มนี้ครับ...” (แปดบรรทดั คร่ึง : 8) จากตวั อย่างเป็นการบรรยายเรอ่ื งราวประวัติ ความเปน็ มาของกววี ุฒิ เต็มภูวภทั ร” ผู้ที่เขียนหนงั สือเรื่อง “แปดบรรทัดครงึ่ ” 3.2 สาธกโวหาร สาธกโวหาร คือ การยกตวั อย่างมาอ้างให้เหน็ เพอ่ื ให้ผ้อู า่ นหรือผู้ฟงั เข้าใจเร่ืองราวได้ง่าย ขนึ้ ซ่ึงตัวอยา่ งท่ยี กมาอาจเป็นนิทาน เรื่องราวหรือเหตุการณก์ ไ็ ด้ ดังตวั อย่าง “…เปน็ มุขของคนในแวดวงพระเครื่องครับ เพราะราคาคา่ เช่าพระรอดลำพูนสงู ถงึ องคล์ ะ 10 ลา้ นบาท พระองคห์ นึ่งใช้ดนิ นิดเดยี ว ราคาท่ดี นิ ลำพนู จงึ แพงท่สี ุด “พระเครอ่ื ง” เปน็ ตวั อย่างหนึ่งทช่ี ดั เจนว่า “ความ” มี “ราคา” แบรนด์” ซุปไก่ ท่ีขายได้ราคาสูงมากไม่ได้เกิดจากคณุ ประโยชนต์ ามหลักวิทยาศาสตร์แต่เกิดจาก “ความ เชอ่ื ”...” (ความเชอื่ : 10) จากตวั อย่างเปน็ การบรรยาย การใช้ความเชื่อในการทำธรุ กจิ โดยการยกตวั อย่างคา่ เช่าพระรอดลำพนู และ การขายสนิ ค้า ของ แบรนด์ “ซปุ ไก่ “…กรณศี ึกษาทางธุรกจิ ท่ีคลาสสกิ อยา่ ง “โกดกั -ฟจู ิ” สคิ รับ ตอนท่ยี อดขายฟลิ ์มลดลงเร่อื ย ๆ เพราะคน มานยิ มกล้องดิจติ อลแทน เมื่อ “แมน่ ้ำเปลี่ยนทศิ ” แต่ “โกดกั ” ไมย่ อมรบั ความจริง ในขณะท่ี “ฟูจิ” ปรบั เปล่ยี น มาลุยในสนามกล้องดิจิตอล สุดทา้ ย “โกดกั ” ก็ตาย แต่ “ฟูจิ” ยงั อยู่…” (แม่น้ำเปลย่ี นทิศ : 13) จากตวั อย่างเป็นการบรรยาย การเปลี่ยนแปลงของกระแสโลกทที่ ำใหว้ งการธรุ กิจต้องปรบั เปลี่ยนเพื่อ ความอยรู่ อด มีโดยการยกตวั อย่างการบริหารงานของบริษัท โกดัก และฟจู ิ เพ่ือเปรียบเทยี บใหเ้ ขา้ ใจเนื้อหามาก ยิ่งขน้ึ

13 “…ลงุ ดอวส์ ันเรยี นหนังสือตอนอายุ 98 ปี และเขยี นหนงั สืออตั ชีวประวตั ขิ ายเม่ืออายุ 103 ปี ลุงเฮนรเ่ี อา บา้ ง หนงั สือของลุงเฮนรี่ เขยี นเสรจ็ ตอนอายุ 98 ปี และกำลงั จะเขียนเล่มทสี่ อง แตเ่ ขาเสยี ชีวติ ก่อน อีกคนหน่ึง “คราเรนซ์ นิโคดมี ัส” เปน็ วิศวกรท่ีทำวิจยั ดา้ น กระดูกสนั หลังของคณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลยั แท็กซสั ทำงาน คู่กับแพทย์มานาน แตส่ ่ิงท่ีค้างคาใจของเขามาโดยตลอดก็คือ ทำไมไม่มีแพทย์คนไหนสนใจหาวธิ กี ารรกั ษาอาการ ปวดหลังแบบไมต่ ้องผ่าตัด เขาจึงตดั สนิ ใจเรียนแพทยส์ อบเข้าไดต้ อนอายุ 57 ปี เรยี นจบตอนอายุ 61 ปี เป็น นกั ศึกษาแพทยท์ ี่อายุมาก…” (เกษียณ : 15) จากตวั อยา่ งเป็นเขยี นโดยใช้สาธกโวหารกลา่ วถึงการเกษียณอายุวา่ ไม่มใี ครกำหนดได้วา่ เราจะเกษียณอายุ เมอ่ื ไหร่ โดยยกตวั อย่างบุคคลท่ปี ระสบความสำเร็จตอนท่ีมีอายเุ ยอะแลว้ 4. การใชโ้ วหารภาพพจน์ 4.1 อุปมา คือ สำนวนเขียนหรือพดู ทีก่ ลา่ วถงึ เรื่องราวโดยยกสิ่งต่าง ๆ ข้นึ มาเปรยี บเทยี บประกอบเพื่อให้ ผอู้ ่านหรอื ผ้ฟู ังเขา้ ใจเรอื่ งนน้ั ๆ ไดด้ ยี ่งิ ข้ึน ดังตวั อยา่ ง “…ไม่ได้ เน้อื หาดี ๆ ที่ไม่ไดเ้ ขียนถึงกค็ งคล้าย ๆ กันกบั “เพลง” ใน “หน้า B” ของศลิ ปินดัง ๆ ไพเราะแค่ ไหนกไ็ มค่ ่อยได้ฟังในคอนเสริ ต์ …” (คดิ จากคำคม : 1) จากข้อความเปน็ การเขียนบรรยายโดยการเปรยี บเทยี บ สงิ่ หน่ึงวา่ เหมือนหรอื คล้ายสงิ่ หนงึ่ ในข้อความน้มี ีการอปุ มาวา่ เน้ือหาดีแต่ไม่ไดถ้ ่ายทอดด้วยการเขียนกเ็ หมือนเพลงในหน้า B ของศิลปิน ท่ีผู้ฟงั ไมค่ ่อย มโี อกาสได้ฟงั “…บรรยากาศใน GTH เหมือนกจิ กรรมนสิ ติ นักศกึ ษา “พเี่ ก้ง” คลา้ ย “รุ่นพ่ี” มากกว่า “เจา้ นาย” เดนิ คุย กับผูก้ ำกับฯ หรอื พนักงานดว้ ยภาษา “พ-ี่ น้อง” จิกกดั กนั ไดเ้ ต็มท่ี...” (เรอื่ งของใจ : 18)

14 จากข้อความข้างตน้ เป็นการเขียนบรรยายโดยการเปรียบเทียบ สิง่ หนง่ึ ว่าเหมอื นหรอื คลา้ ยส่ิงหน่ึง ใน ข้อความมีการอุปมาว่า บรรยากาศที่ GTH เหมือนบรรยากาศของการทำกิจกรรมนักศกึ ษา ตวั ของพ่เี ก้งก็ทำตัว เหมอื นรนุ่ พ่ีมากกวา่ จะเปน็ เจ้านาย 4.2 อปุ ลักษณ์หมายถึง การเปรียบเทียบดว้ ยการกลา่ วว่าส่ิงหนง่ึ เปน็ อีกสิ่งหนึ่งและมคี วามหมายลกึ ซ่งึ กวา่ อปุ มา “ความคิดสร้างสรรค์คือไฟ ความรู้คือฟืน” (คดิ จากคำคม : 1) จากตัวอย่างเปน็ การเขียนบรรยายโดยการเปรียบเทยี บ ส่งิ หน่ึงว่าเป็นสิง่ หนึ่ง ในบทความน้ีมกี าร เปรยี บเทยี บว่า ความคดิ สรา้ งสรรค์คอื ไฟ สว่ นความรคู้ ือฟืน “…“ปลาไมร่ ู้เป็นรู้ตาย” เปรยี บเปรยได้เหน็ ภาพมากครบั “ปลา” ก็คือธรุ กิจ จะเลือกหรอื อดทนต่อไปด.ี ..” (แม่น้ำเปลย่ี นทิศ : 13) จากตวั อยา่ งเปน็ การเขียนบรรยายโดยการเปรีบยเทยี บ สิ่งหน่งึ ว่าเปน็ สิง่ หน่งึ ในบทความมีการ เปรียบเทยี บว่า “ปลา” คือ ธรุ กจิ “…ผมรบี โพสต์ข้อความลงในแฟนเพจของผมพร้อมกับเน้ือหาในหนงั สือ “ความเช่ือคือเขม็ ทิศ ชวี ติ เปน็ ของเรา” ท่ีเคยเขยี นเกยี่ วกับ “โนต้ ” และ “กลุ่มลกู เหรยี ง” มาลงซำ้ อีกครัง้ ...” (ไม่ “เดีย่ ว” : 14) จากตัวอยา่ งเป็นการเขยี นบรรยายโดยการเปรบี ยเทียบ สิ่งหนึ่งว่าเป็นสิ่งหนึ่ง ในบทความมกี าร เปรียบเทียบว่า ความเชอ่ื คือ เขม็ ทศิ และชีวิตเปน็ ของเรา “...วนั ก่อนเพิ่งได้คำตอบมนั เป็นเร่ืองโครงสร้างตน้ ทนุ ธุรกิจอสังหารมิ ทรัพยค์ รับ ถ้าเป็นบ้านเดีย่ ว หรอื ทาวน์โฮม ราคาที่ดนิ จะเปน็ “ต้นทนุ หลกั ” ของธรุ กจิ ...” (การลงทนุ : 5) เป็นการเขยี นบรรยายโดยการเปรียบเทียบ สิ่งหนึ่งวา่ เปน็ สิ่งหน่ึง ในบทความมกี ารเปรยี บเทยี บว่า ราคา ทด่ี ิน เป็น ตน้ ทุนหลกั ของธรุ กิจ

15 บรรณานกุ รม บญุ เรือน อดุ สม. ท่วงทำนองทางภาษาทางภาษาในบทความของหน่มุ เมืองจนั ท์. ปริญญาการศึกษา มหาบณั ฑิต วิชาเอกภาษาไทย.มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั เชยี งใหม่.2560. สารบญั

16

1

2