FLIPBOOK ZOHRAL FALAH NUR DONE

● Delivering bad news ● Asking for help ● Apologizing ● - I'm sorry but I have ● - I wonder if you ● - I would like to to tell you that .... could help me. apologize for ......... ● - Bad news, I'm ● - I hope it's not too ● - I'm so sorry that .... afraid but no way to much to ask but ● - Words are not avoid it, so here it ............ goes ..... enough to erase the ● - I wonder if I could pain I have given ● - I'm extremely you but I want to ask you a favor. sorry to hear that .... Could you .... ● say how sorry I am ... ● - It was heart wrenching to read about ......

Date Structure of Personal Letter Address Date when the letter is written (top left). Salutation & Name Introduction Place where you are writing from (top right). Body Greeting and the person's name you are writing to Closure The opening of the letter usually starts with how are Complimentaryclose you or refers to previous letter. The main part of the letter. It includes what you want to Signature write to the other person. Postscript P.S. The part indicates the letter is going to end. Short expressions like “love you”, “sincerely yours”, “love”. Signature or initials of the writer. After thought in a letter. You begin with P.S. and end it with your initials.

Salutations Examples of expressions used in personal letters Closing Starting the letter “Dear”, “Dearest”, “sweetheart”, “darling”, “My dear”, “My love” etc. Salutations depend on how well you Conclusion know the person you are writing to. “Yours”, “with love”, “sincerely yours”, “all the love”, “all the best”, “affectionately”, “much love”, “best wishes” How are you? Hope this letter finds you……Thank you for your last letter. It was so good to hear from you. Sorry for answering late. I'm sorry I should have written earlier.… Haven't heard from you in a while so I thought …I am sorry to inform you that…… I am looking forward to seeing you soon. I am looking forward to hearing from you soon. My best wishes for the coming test. See you. I will write soon. I will have to stop now. I am waiting for a quick reply. Looking forward to seeing you again. Bye.

Sentence Language in personal letter structure - Accuracy of grammar is important. Style: - Complete sentences are expected. - Slang can be used. - Use Contractions such as “I'll”, “ I'm”, “we'll”. - Use personal pronouns such as “I”, “we”, “you”. - Use active voice. - Language use may be personal like first and second person pronouns. - Be warm. - Use person's name you are writing to. - Vary sentence length. - Write in a natural, conversational style. - Let your personality shine through in your writing.

Example of a personal letter Address 35 Senggigi Raya Lombok 75009 Nusa Tenggara Timur th 12 January 2014 Date and My Dear Lovely Siti, salutation Hello! greetings Introduction How are you, sweetie? I know you are angry with me because I am writing to you after a long time. I am so sorry, please forgive me. You know we are in Lombok right now. It is so beautiful beyond imagination. I am writing to you from this really cute little café on the Senggigi beach. As you know, mum loves shopping so she went and will be gone for hours. I took a rain check from shopping and decided to write to you while I enjoy my cup of coffee. You know yesterday we went to Gili Nanggu Island; it is a beach on the southwest of Lombok. The place is awesome. It is so beautiful I couldn't believe my eyes. There are beautiful coral reefs everywhere. We went for snorkeling and we saw most amazing fish ever. I wish you were here; it would have been much more fun. Mum's making sure we don't miss any sight in the whole city, so we've practically been everywhere. I got to go, mum is here. I will see you soon. Closure Lots of love Closing XOXO Lana Signature The content of the letter P.S. I'm bringing you lot of souvenirs and pictures!! Post script

Report Text

I. KOMPETENSI INTI KI 1 : Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkaN dalam semangat belajar. KI 2 : Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. KI 3 : Memahami tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks ilmiah faktual (factual report) lisan dan tulis tentang benda, binatang dan gejala/peristiwa alam, terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas XI. KI 4 : Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual report) lisan dan tulis tentangbenda, binatang dan gejala/peristiwa alam, terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas XI. 57

NO KOMPETENSI DASAR 1 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2 2.2.1 Mengembangkan perilaku jujur dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 3 3.3.1 Memahami tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks ilmiah faktual (factual report) lisan dan tulis tentang benda, binatang dan gejala/peristiwa alam, terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas XI. 4 4.5.1 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual report) lisan dan tulis tentang benda, binatang dan gejala/peristiwa alam, terkait dengan mata pelajaran lain dikelas XI.

Report Text Report is a text which present information about something, as it is. It is as a result of systematic observation and analyses.

Generic Structure Report Text General Clasification Description Pernyataan umum yang Pada bagian ini biasanya menerangkan subjek memberikan gambaran laporan, keterangan, dan fenomena-fenomena yang klasifikasinya. terjadi; baik bagian- bagiannya, sifat-sifatnya, kebiasaannya, ataupun tingkah lakunya. Intinya adalah penjabaran dari klasifikasi yang disajikan dengan ilmiah.

Ada juga beberapa keterangan mengenai generic structure report text yang meliputi: ● General ● Bundles of information Specific Information General information adalah bagian yang Bundles of specific menyebutkan inform information, adalah asi umum dari tema penjabaran dari tulisan informasi umum tersebut.

Tujuan Report Text Its social purpose is presenting information about something. They generally describe an entire class of things, whether natural or made: mammals, the planets, rocks, plants, countries of region, culture, transportation, and so on. Jika disimpulkan, tujuan report text adalah untuk menyampaikan informasi hasil pengamatan dan analisa yang sistematis. Informasi yang dijelaskan dalam report text biasanya bersifat umum, baik itu alamiah ataupun buata seperti binatang mamalia, planet, bebatuan, tumbuh- tumbuhan, negara bagian, budaya, transportasi, dan lain sebagainya.

Pola Tata Bahasa dalam Report Text ● Use of general nouns, eg ● Use of timeless present hunting dogs, rather than tense to indicate usualness, particular nouns, eg our eg Tropical cyclones dog always begin over the sea ● Use of relating verbs to ● Use of technical terms, eg describe features, eg Isobars are lines drawn on Molecules are tiny particles a weather map ● Some use of action verbs ● Use of paragraphs with when describing behaviour, topic sentences to organise eg Emus cannot fly bundles of information; repeated naming of the topic as the beginning focus of the clause.

Keterangan ● General nouns, maksudnya ● Timeless present adalah, suatu benda (baik tense adalah salah satu itu hidup atau mati) yang penanda waktu bersifat umum. Coba dalam simple bandingkan : Hunting dogs present seperti \"often, >< My dog. Hunting dogs usually, always\" dan lain- bersifat umum; sedangkan lain. my dog bersifat khusus. ● Technical terms, ● Relating verbs, dalam maksudnya adalah istilah- grammar disebut juga istilah yang meliputi teks dengan linking verbs. Seperti report tersebut. Misalnya to be [is, am, are: present], tentang \"music\" maka, seem, look, taste dan lain istilah-istilah musik harus sebagainya. ada. 64

Thanksgiving Example report text Thanksgiving or Thanksgiving Day is a celebration of harvest, thankfulness for peace, and the attempt of Native Americans. It is usually celebrated in late autumn. In the past, Thanksgiving was celebrated for their rich harvest in New England. In North America, however, it was originally held to thank God for their survival in the new land which was not easy for them. However, in Canada, it had been celebrated as in New England. Thanksgiving now is celebrated in United States of America and in Canada. Thanksgiving festivals are held every fourth Thursday of November in the U.S and on the second Monday of October in Canada. It is usually celebrated in four to five days in the North America and for three days in Canada. It is celebrated through families and friends gathering to eat and give good luck. Turkey is the main dish in the thanksgiving dinner. Thanksgiving parades are also usually held. In Thanksgiving homes are decorated with wreaths, fresh and dried flowers. Lamps are lighted to brighten the environment. Tables are decorated with best china and antique silver dishes to mark the occasion.

Analitical Exposition text

A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 67

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3 : Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks eksposisi analitis tentang topic yang hangat dibicarakan umum, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.3.1 : Mengidentifikasi fungsi social pada teks eksposisi analitis tentang topic yang dibicarakan, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.3.2 : Mengidentifikasi struktur teks pada teks eksposisi analitis tentang topic yang dibicarakan, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.3.3 : Mengidentifikasi unsure kebahasaan pada teks eksposisi analitis tentang topic yang dibicarakan,sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.3 : Menangkap makna dalam teks eksposisi analitis tentang topic yang hangat dibicarakan umum. 68

Analitical Exposition text An analytical exposition In your live if you have The argument and point of text evaluates a topic tried to persuade anyone view have to be supported critically but focuses only on a cetain issue or argued by facts and relevant on one side of an relentlessly about information. The thesis argument. something with someone, statement has to be then you have used an reiterated in the exposition. conclusion.



An exposition text needs to ● clearly State the point of view, use valid research findings to support your viewpoint, defend your viewpoint, support the viewpoint with factual data like graphs, pictures, charts. 71

72

Title Introduction Body conclusion Tells about the topic of the • This is the starting • A series of arguments • Reiterates or restates essay. point of an exposition to convince the the thesis statement. essay. audience. • Here you State the • Each paragraph starts • Summarizes what has topic and establish the with a new argument. been stated. point of view (thesis • Each paragraph has a statement). main point, reason for • Introductory statement the main point and should be an emotional evidence to statement or a question supportthe main point. that is an attention • Use of emotive words, grabber. mental verbs, causal • A preview of the conjunctions to points you plan to persuade the make to support your audience. thesis • Each paragraph has to (argument). be logically linked to the previous paragraph and to the thesis statement.

Conditional sentence

A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 75

B. Kompetensi Dasar 1.1.Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional 2.1 Mengembangkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman. 2.2 Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 2.3 Mengembangkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional 3.2.Menyusun teks lisan dan tulis untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon pemaparan jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 76

Conditional sentences Arti conditional sentences (kalimat pengandaian) adalah kalimat yang di gunakan untuk menyatakan sesuatu yang mungkin terjadi atau mungkin tidak terjadi seperti yang di harapkan. Conditional sentences terdiri dari 2 clause yaitu main clause (induk kalimat) dan if clause. 77

Jenis Conditional Sentences ● Future ● Present ● Past Conditional Conditional Conditional 78

Future Conditional ● Future Conditional adalah kalimat yang mengungkapkan kegiatan yang di harapkan akan terjadi dimasa yang akan datang dan memiliki kemungkinan untuk terjadi. Dan dibawah ini adalah rumus future conditional lengkap beserta contohnya, simak dengan baik. 79

Rumus Future Conditional 80

Example ● 1. I will visit him if I have enough time. (mean : I may have enough time, I may visit him). ● 2. I will go to the beach if may father gives me permission. (Perhaps, I go to the beach, may father permit me). ● 3. We will wait if you want to join us. (Perhaps, we wait you probably want to join us). 81

Present Conditional Present Conditional adalah kalimat yang menyatakan peristiwa yang di harapkan terjadi sekarang tetapi tidak terjadi. Dan dibawah ini adalah rumus present conditional lengkap beserta contohnya, simak dengan baik. 82

Rumus Present Conditional 83

Example ● 1. If she visited me, I would give him money. (mean : she does not visit me, so I do not give her money). ● 2. If I had enough time, I would go swimming. (mean : I do not have enough time, so I do not go swimming). 84

Past Conditional Past conditional adalah kalimat yang menyatakan peristiwa yang di harapkan terjadi di waktu lampau, tetapi tidak terjadi. Dan dibawah ini adalah rumus past conditional lengkap beserta contohnya, simak dengan baik 85

Rumus Past Conditional 86

Example ● 1. If she had studied hard, she would have passed the final exam. (mean : she did not study hard, so she did not pass the final exam). ● 2. If the team had played well, it would have won the competition. (mean : The did not play well, so the team did not win the competition). ● 3. If Britney spears had been here, I would have been very happy. (mean : Britney spears was not here, so I was not very happy). 87

Passive Voice

A. Kompetensi Inti ( KI ) 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan (jujur, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama,cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami dan menganalisis, menerapakan, pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. 89

B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin ,percaya diri ,dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi tradisional guru dengan teman. 3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.11 Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 90

Passive Voice 91 Passive voice adalah suatu bentuk kalimat dimana subjek kalimat menerima aksi, bukan melakukan aksi. Tidak seperti active voice yang fokus terhadap pihak yang melakukan aksi (doer of action), bentuk ini lebih berfokus kepada pihak atau objek yang menerima hasil dari suatu aksi tersebut (receiver of action).

Rumus Passive voice Subject + to be (am/is/are) + past participle (pp) Tense Rumus Passive Voice Contoh Passive Voice Simple Present am/is/are + pp is created Present Continuous am/is/are being + pp is being created Simple Past was/were + pp was created Past Continuous was/were being + pp was being created Present Perfect has/have been + pp has been created Past Perfect had been + pp had been created Simple Future will be + pp will be created Future Continuous am/is/are going to be + pp is going to be created Future Perfect will have been + pp will have been created 92

“ Penggunaan kalimat pasif dengan perfect continuous tenses biasanya jarang dilakukan karena menghasilkan struktur kalimat yang terlalu rumit dan sulit dipahami. Oleh karena itu, hal ini sebaiknya dihindari meskipun secara tata bahasa benar (grammatically correct). 93

Penggunaan & Contoh Passive Voice Ketika pelaku aksi (doer of action) tidak diketahui My money has been stolen. Dalam contoh passive voice ini, pembicara tidak mengetahui Ketika pelaku aksi (doer of action) sudah jelas dan tidak perlu siapa yang mencuri dompetnya. disebutkan Wheat is grown in Karawang. Dalam contoh ini, sudah sangat jelas bahwa petani adalah pelaku aksi atau orang yang menanam gandum. Ketika tidak ingin memberitahukan siapa pelaku aksi (doer of Mistakes were made. action) Dalam contoh ini, pembicara tidak mau memberitahu siapa yang melakukan kesalahan. Ketika pelaku aksi (doer of action) adalah semua orang (people Transjakarta is used as an alternative means of transportation to in general) avoid traffic jam. Dalam contoh ini, pelaku aksi adalah semua orang karena transjakarta dapat digunakan oleh masyarakat luas. Ketika pelaku aksi telah disebutkan pada kalimat sebelumnya Mr. Han caught Ari cheating on the test. Ari was given (apabila terdapat di suatu paragraf) punishment immediately. Dalam contoh passive voice ini, Mr. Han sebagai pelaku aksi sudah disebutkan sebelumnya sehingga tidak perlu ditambahkan pada kalimat kedua. 94

Pelaku Aksi dalam Passive Voice ● Dalam beberapa kondisi penggunaan passive voice, by-phrase (frasa yang menyatakan pelaku aksi) tidak digunakan karena beberapa alasan sebagaimana tertulis di atas. Namun, sebenarnya kita dapat memasukkan pelaku aksi jika informasi tersebut sangat penting atau dalam kondisi sebagai berikut : 95

a) Ketika terdapat informasi Bottled water comes from baru (kalimat kedua). mountain water. It is produced by water company. b) Ketika mengetahui nama Siti Nurbaya was written by jelas pelaku aksi atau Marah Roesli. pelaku aksi adalah orang terkenal. c) Ketika identitas pelaku It is hard to believe that this aksi sangat mengejutkan beautiful jazz melody was atau tidak dikira-kira. composed by an eight-year- old. 96

Passive Voice dengan Get Kata get dapat juga digunakan pada kalimat pasif untuk menggantikan to be (am/is/are). Biasanya kalimat pasif dengan kata get digunakan pada percakapan informal. Sama seperti ketika menggunakan to be (am/is/are), bentuk get yang digunakan juga harus disesuaikan dengan tense kalimat. 97

Subject + to be + past participle (pp) Tense Rumus Passive Voice Contoh Passive Voice get treated Simple Present get/gets + pp is getting treated got treated Present Continuous am/is/are getting + pp was getting treated has gotten treated Simple Past got + pp had gotten treated will get treated Past Continuous was/were getting + pp is going to get treated Present Perfect has/have gotten + pp will have gotten treated Past Perfect had gotten + pp Simple Future will get + pp Future Continuous am/is/are going to get + pp Future Perfect will have gotten + pp 98

Procedure text

A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 100