ພາສາລາວ ປ.1 ເຫຼັ້ມ 2 (LaoG1 Tb2)

ລາວ ພົບ ເດັກຊາຍ ທີ່ ຫິວເຂົ້າ ຜູ້ໜຶ່ງ. “ນ້ອງ ຢາກໄດ້ ໝາກມ່ວງ ບໍ່?” “ໂອ! ຢາກໄດ້ ແທ້ ຂໍແດ”. ຕິກ ເອົາ ໃຫ້ ລາວ ໜຶ່ງ ໜ່ວຍ. ຕິກ ຍ່າງ ຕໍ່ໄປ ອີກ. “ດຽວນີ້ ຂ້ອຍ ຍັງ ມີ ໝາກມ່ວງ ສອງ ໜ່ວຍ ຈະ ໃຫ້ ນາຍຄູ”. ລາວ ພົບ .............. “......... ຢາກໄດ້ ໝາກມ່ວງ ບໍ່? \" ໂອ! ຢາກໄດ້ ແທ້ ຂໍແດ່”. ຕິກ ເອົາໃຫ້ ......... ໜຶ່ງ ໜ່ວຍ. ຕິກ ຍ່າງ ຕໍ່ໄປ ອີກ. “ດຽວນີ້ ຂ້ອຍ ຍັງເຫຼືອ ໝາກມ່ວງ ໜຶ່ງ ໜ່ວຍ ໃຫ້ ນາຍຄູ”. ຕິກ ມາຮອດ ໂຮງ ຮຽນ ແລະ ພົບ ນາຍຄູ. ..................................... 96 26 ໙໖ ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

ອ່ານ ແລ້ວຕອບຄໍາຖາມຕາມຂໍ້ທີ 5 ແລ້ວຕອບຕາມຄວາມເປັນຈິງ 6 1. ທ້າວຕິກ ປິດ ໝາກມ່ວງ ຈັກ ໜ່ວຍ ເພື່ອ ໃຫ້ ນາຍຄູ? 2. ລາວ ເອົາ ໝາກມ່ວງ ໃຫ້ ນາຍຄູ ຈັກໜ່ວຍ? 3. ທ້າວຕິກ ເອົາ ໝາກມ່ວງ ໃຫ້ ຜູ້ອື່ນ ຈັກໜ່ວຍ? 4. ລາວ ເອົາ ໝາກມ່ວງ ໃຫ້ ໃຜແດ່? 5. ພວກຫຼານ ເຄີຍ ເອົາ ຫຍັງ ໃຫ້ ໃຜແດ່? ຈັດລຽງຄໍາສັບ ແລະ ວະລີໃຫ້ເປັນປະໂຫຍກ 7 . ສວນ ໄດ້ ບໍ່ ? ແມ່ເຖົ້າ 2. ຢາກ ໝາກມ່ວງ 3. ເດີ ເວົ້າວ່າ: ຕິກ ນາຍຄ ຂອບໃຈ . ູ 4 . ຂ້ອຍ ໝາກມ່ວງ ສຸກ ກິນ ແຊບ ຫຼາຍ . ຄອບຄົວ ມີ ທ້າວຕິກ 1. ໝາກມ່ວງ ເລື່ອງ ກິນດີມີປະໂຫຍດ 97 26 ໙໗

ຈັດລຽງຮູບພາບໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມລໍາດັບ ແລ້ວເລົ່າເຫດການທີ່ເກີດຂຶ້ນຢູ່ໃນບົດເລື່ອງ 8 1 2 3 4 ເລື່ອງ ຫຼາຂອງປ້ານີ 98 26 ໙໘ ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

27 ບົດຝຶກຫັດ ອ່ານ, ເລືອກເອົາຄໍາສັບ ແລະ ວະລີ ແລ້ວແຕ່ງປະໂຫຍກປາກເປົ່າ ບົດທີ 1 27 ຫຼາຍ ໜ້ອຍໜຶ່ງ ຈໍານວນ ຈັກຄົນ ບໍ່ເຫຼືອ ຄືກັນ ຕ່າງກັນ ອ່ານ, ເລືອກເອົາຄໍາສັບ ແລະ ວະລີ ຈາກຂໍ້ທີ 1 ຕື່ມໃສ່ບ່ອນວ່າງ 2 1. ຂ້ອຍ ໄປ ຊື້ ກະແລັມ ແຕ່ ຜູ້ຂາຍ ບອກວ່າ ….. ແລ້ວ. 2. ພວກເຂົາ ແມ່ນ ຝາແຝດ ແຕ່ ໜ້າ ຂອງ ເຂົາເຈົ້າ ….. . 3. ຊາວນາ ..... ຄອບຄົວ ມີ ຄວາຍ. 4. ເສື້ອ ກິລາ ຂອງ ໂຮງຮຽນ ພວກຂ້ອຍ ເປັນ ສີ ..... ໝົດ. 5. ພວກຂ້ອຍ ໄປ ເກັບ ໝາກຖົ່ວ ແຕ່ ເກັບ ໄດ້ ..... . 6. ຂ້ອຍ ມັກ ໝາກຖົ່ວລຽນ ແຕ່ ຄົນ ..... ໜຶ່ງ ບໍ່ ມັກ. 7. ມີ ນັກຮຽນ ..... ທີ່ ຂຽນ ແລ້ວ? 99 ໙໙

ຈັດລຽງປະໂຫຍກລຸ່ມນີ້ໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມລໍາດັບຂອງບົດເລື່ອງ 3 1. ຖົ່ມ ຢາຖູແຂ້ວ ອອກ ແລະ ບ້ວນປາກ. 2. ເອົາ ຢາຖູແຂ້ວ ໃສ່ ຟອຍຖູແຂ້ວ. 3. ຖູ ໄປ ທົ່ວ ແຂ້ວ. 4. ຫຼານ ຄວນ ຖູ ແຂ້ວ ຕອນເຊົ້າ ແລະ ກ່ອນນອນ. ອ່ານ ແລະ ສົນທະນາເພື່ອຊອກຫາຄວາມໝາຍຂອງຄໍາສັບ ແລະ ວະລີ 4 ການອໍາພາງໂຕ ງ່າຍ ສີ ຕົນໂຕ ແບບຮູບ ລາຍ ຂົນ ລາຍຈຸດ ມົວ ເບິ່ງຄື ນົກເຄົ້າ ງູເຫຼືອມ ແມງໄມ້ ສີຂຽວ ສີເທົາ ສີນໍ້າຕານ ການອໍາພາງໂຕ ອ່ານບົດເລື່ອງ 5 100 27 ໑໐໐ ມີ ສັດ ຫຼາຍ ປະເພດ ທີ່ ສາມາດ ອໍາພາງໂຕ ໄດ້ງ່າຍ ຍ້ອນ ສີ ແລະ ຕົນໂຕ ຂອງມັນ. ລັກສະນະນີ້ ເອີ້ນວ່າ ການອໍາ ພາງໂຕ. ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

101 27 ໑໐໑ ຂົນ ຂອງ ນົກເຄົ້າ ມີລາຍຈຸດ ມັນ ຈຶ່ງ ລີ້ ຢູ່ ງ່າໄມ້ ໄດ້ດີ. ສີ ຂອງ ງູເຫຼືອມ ລາຍ ມັນ ຈຶ່ງ ລີ້ ຢູ່ບ່ອນ ມີ ໃບໄມ້ ແຫ້ງ ໄດ້ດີ. ຂົນ ຂອງ ຊ້າງ ໝົ່ນ ມັນ ຈຶ່ງ ລີ້ ຢູ່ ຮົ່ມ ຕົ້ນໄມ້ ໄດ້ດີ. ຂົນ ຂອງ ເສືອ ລາຍ ມັນ ຈຶ່ງ ລີ້ ໃນ ບ່ອນ ມີ ຫຍ້າ ໄດ້ດີ.

102 27 ໑໐໒ ຮູບຮ່າງ ຂອງ ແມງໄມ້ ຈໍານວນ ໜຶ່ງ ເຮັດ ໃຫ້ ມັນ ເບິ່ງ ເປັນ ຄື ຫງ່າ ຫຼື ກິ່ງໄມ້, ໃບໄມ້ ຫຼື ດອກໄມ້. ສັດ ໃຊ້ ການ ອໍາພາງໂຕ ເພື່ອ ຫາ ອາຫານ ແລະ ລີ້. ຈົ່ງ ຄິດຫາ ສັດ ຫຼື ແມງໄມ້ ທີ່ ເຈົ້າ ຮູ້. ສັດ ຫຼື ແມງໄມ້ ເຫຼົ່ານັ້ນ ຢູ່ໃສ? ມັນ ອໍາພາງໂຕ ແນວໃດ? ແມງໄມ້ ທີ່ ອາໄສ ຢູ່ ເທິງ ໃບໄມ້ ສ່ວນຫຼາຍ ເປັນ ສີຂຽວ. ແມງໄມ້ ທີ່ ອາໄສ ຢູ່ ເປືອກ ຕົ້ນໄມ້ ສ່ວນ ຫຼາຍ ແມ່ນ ສີ ຂີ້ເທົ່າ ຫຼື ສີ ຕັບໝູ. ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

ເລື່ອງ ຍາດຕິພີ່ນ້ອງຂອງຂ້ອຍ ອ່ານຄໍາຖາມ ແລ້ວຂຽນຄໍາຕອບຕື່ມໃສ່ບ່ອນວ່າງ 6 1. ການອໍາພາງໂຕ ແມ່ນຫຍັງ? ການອໍາພາງໂຕ ແມ່ນ ການ ໃຊ້ ....... ແລະ ....... ເພື່ອ ລີ້. 2. ແມ່ນຫຍັງ ທີ່ ເຮັດ ໃຫ້ ຊ້າງ ລີ້ ຢູ່ ບ່ອນຮົ່ມ ໄດ້ດີ ? ....... ຂອງ ຊ້າງ ເຮັດ ໃຫ້ ມັນ ລີ້ ໃນ ....... ໄດ້ດີ. 3. ຕົນໂຕ ຂອງ ແມງໄມ້ ຈໍານວນ ໜຶ່ງ ເປັນ ແນວໃດ? ແມງໄມ້ ຈໍານວນ ໜຶ່ງ ມີ ຕົນໂຕ ຄື ......., ....... ຫຼື ........ . 4. ຈົ່ງ ຂຽນ ຊື່ ຂອງ ສັດ ທີ່ ອໍາພາງໂຕ ໄດ້ ໜຶ່ງ ຫາ ສາມ ໂຕ. ສັດ ທີ່ ອໍາພາງໂຕ ໄດ້ ທີ່ ຂ້ອຍ ຮູ້ ມີ ................... 103 27 ໑໐໓

ຈັດລຽງຄໍາສັບ ແລະ ວະລີໃຫ້ເປັນປະໂຫຍກ 7 . 2. ແມງໄມ້ ຢູ່ເປືອກໄມ້ ຫຼື ສີຕັບໝູ ທີ່ອາໄສ ເປັນສີຂີ້ເທົ່າ1. . ຂົນ ມີລາຍຈຸດ ມັນຈຶ່ງ ນົກເຄົ້າ ງ່າໄມ້ໄດດ ີ້ ລີ້ ຢູ່ . 4. ສາມາດປ່ຽນສີ ໃຫ້ເຂົ້າກັບ 3. ສັດຈໍານວນໜຶ່ງ ບ່ອນໃດກໍໄດ້ . ໄດ້ ກໍສາມາດ ຄົນ ອໍາພາງໂຕ 104 27 ໑໐໔ ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

ເລື່ອງ ແມ່ກວາງກັບແມ່ແຂ ້ ນໍາໃຊ້ຄໍາຖາມສົນທະນາກ່ຽວກັບເສືອ ແລ້ວສົນທະນາກ່ຽວກັບນົກເປັດນໍ້າ 8 105 27 ໑໐໕ 1. ມັນ ແມ່ນໂຕຫຍັງ ແລະ ອາໄສ ຢູ່ໃສ? 2. ມັນ ມີ ຮູບຮ່າງ, ຂະໜາດ ແລະ ສີ ຫຍັງ? 3. ມັນ ມີ ຫຍັງແດ່? 4. ມັນ ຫາ ອາຫານ ແນວໃດ? 1 2 3 4

28 ບົດຝຶກຫັດ ອ່ານ, ເລືອກເອົາຄໍາສັບ ແລະ ວະລີ ແລ້ວແຕ່ງປະໂຫຍກປາກເປົ່າ ບົດທີ 1 28 ເວົ້າວ່າ ບອກ ເວົ້າ ເລົ່າ ສົນທະນາ ຖາມ ຕອບ ອ່ານ, ເລືອກເອົາຄໍາສັບ ແລະ ວະລີ ຈາກຂໍ້ທີ 1 ຕື່ມໃສ່ບ່ອນວ່າງ 2 1. ພໍ່ ....... “ພວກເຮົາ ຕ້ອງ ໄປ ໄວໄວນີ້້”. 2. ຂ້ອຍ ....... ນັກຮຽນ ໃໝ່ ວ່າ “ເຈົ້າ ຊື່ ຫຍັງ?” 3. ລາວ ....... ວ່າ “ຂ້ອຍ ຊື່ ສົມບູນ”. 4. ຍ່າ ....... ນິທານ ໃຫ້ ເດັກນ້ອຍ ຟັງ. 5. ພວກ ຜູ້ຊາຍ ....... ຢູ່ ຮົ່ມ ຕົ້ນໄມ້. 6. ສົມບູນ ....... ຄູ ວ່າ ມື້ນີ້ ທ້າວຕິກ ບໍ່ ສະບາຍ. 7. ເວລາ ຄູ ....... ພວກເຮົາ ຕ້ອງ ຟັງ? 106 ໑໐໖ ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

ຈັດລຽງປະໂຫຍກໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມລໍາດັບເຫດການຂອງບົດເລື່ອງ 3 1. ຂົນລາຍ, ຂົນລາຍຈຸດ ແລະ ຕົນໂຕ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ສັດ ອໍາພາງໂຕ ໄດ້.ດີ 2. ການ ອໍາພາງໂຕ ແມ່ນ ເພື່ອ ຫາອາຫານ ແລະ ລີ້. 3. ແມງໄມ້ ສາມາດ ອໍາພາງໂຕ ຄື ກັບຫງ່າ ຫຼື ກິ່ງໄມ້ ຫຼື ດອກໄມ້. 4. ສັດ ປິດບັງ ຕົນໂຕ ຫຼື ສີ ເພື່ອ ລີ້ ເອີ້ນວ່າ ການອໍາພາງໂຕ. 5. ສັດ ອາໄສ ຢູ່ ບ່ອນ ທີ່ ເຂົ້າກັບ ສີ ຂອງ ມັນ ເພື່ອ ອໍາພາງໂຕ. ອ່ານ ແລະ ສົນທະນາເພື່ອຊອກຫາຄວາມໝາຍຂອງຄໍາສັບ ແລະ ວະລີ 4 ຂໍ້ຄວາມ ຂ່າວດີ ພາກສ່ວນ ເວລາ ກໍາລັງ ກ່ຽວກັບ ຜ່ານ 107 28 ໑໐໗

ອ່ານບົດເລື່ອງ 5 108 28 ໑໐໘ ມື້ໜຶ່ງ ແມ ່ເວາກບ ນາງສົມໃຈ ວ່າ: ົ ້ ັ ໄປ ຫາ ພໍ່ ເດີ. ບອກ ພໍ່ ວ່າ: ໃຫ້ ກັບເຮືອນ ເວລາ 5 ໂມງ. ລຸງ ຈະ ມາ ບອກ ຂ່າວດີ ໃຫ້ ພໍ່ ຮູ້. ແມ່ ໃຫ້ ສົມໃຈ ເວົ້າຄືນ. ສົມໃຈ ເວົ້າວ່າ “ໜຶ່ງ: ກັບເຮືອນ ເວລາ 5 ໂມງ. ສອງ: ລຸງ ຈະ ມາຫາ. ສາມ: ລຸງ ຈະ ບອກ ຂ່າວດີ” . ສົມໃຈ ໄປ ຫາ ພໍ່. ລາວ ທັງຍ່າງ ທັງເລົ່າ ເອົາ ຂໍ້ຄວາມ ສາມ ຂໍ້ ທີ່ແມ່ບອກ. ເມື່ອ ເຫັນ ພໍ່່ ແລ້ວ ລາວ ກໍ ບອກ ໃຫ້ ເພິ່ນ ຮູ້. ພໍ່ ຖາມວ່າ “ຂ່າວດີ ຈາກ ລຸງ ແມ່ນຫຍັງ?” “ລູກ ບໍ່ຮູ້” ສົມໃຈ ຕອບ. ພໍ່ ເວົ້າວ່າ: ລູກ ກັບເມືອ ບອກ ແມ່ ພໍ່ ຈະ ເມືອ ຮອດ ເຮືອນ 4 ໂມງ ເດີ. ສົມໃຈ ກັບເຮືອນ ແລະ ບອກ ໃຫ້ ແມ່ ຮູ້. ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

ເລື່ອງ ຍາດຕິພີ່ນ້ອງຂອງຂ້ອຍ ອ່ານ ແລ້ວຕອບຄໍາຖາມ 6 1. ແມ່ ໃຫ້ ສົມໃຈ ໄປ ບອກ ພໍ່ ແນວໃດ? 2. ພໍ່ ຖາມ ສົມໃຈ ວ່າແນວໃດ? 3. ພໍ່ ບອກ ສົມໃຈ ໃຫ້ໄປ ເວົ້າກັບ ແມ່ ແນວໃດ? ຈັດລຽງຄໍາສັບ ແລະ ວະລີໃຫ້ເປັນປະໂຫຍກ 7 . ເມື່ອ ຂໍ້ຄວາມ ຮູ້ ເຫັນພໍ່ແລ້ວ1. ໃຫ້ເພິ່ນ ລາວບອກ . ຈະ ລຸງ ຂ່າວດີ ບອກ2. . ໃໝ່ ຈາກລຸງ ແມ່ນ ລົດ ຂ່າວດີ3. ລາວມີ ທຸກຄົນ ເອົາ ໄປ ຂີ່ລົດ ຫຼິ້ນ ລາວ4. . 109 28 ໑໐໙

ເລື່ອງ ຕື່ນສວາຍ ຈັດລຽງຮູບພາບໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມລໍາດັບ ແລ້ວເລົ່າເຫດການທີ່ເກີດຂຶ້ນຢູ່ໃນບົດເລື່ອງ 8 1 2 3 4 110 28 ໑໑໐ ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

29 ທວນຄືນ ບອກ​ແລະ​​ອອກສຽງ​ພະ​ຍ​ັນ​ຊະ​ນະ ​ ບອກຊື່​ແລະ​ອອກສຽງສະຫຼະທີ່ມີຕົວສະກົດ ອ່ານຄໍາສັບ ບົດທີ 1 2 3 29 ດ​ ນ​ ຈ​ ພ​ ອ​ ຜ​ ຍ​ ຮ ຖ​ ຫງ​ ຫຍ​ ໝ​ ໜ​ ກວ​ ຄວ x ິນ​ ແ ນ​ x x ຶນ​ x ານ​ ເ ັນ​ x x ອງ x ີງ​ x ັງ ​ ເ ິງ x ​x ຸງ​ x າວ​ x ຶມ x າຍ​ x ົບ​ x ອກ​ ເ ັດ​ x x ຽກ​ x ອຍ ໄດ​ ເຈົ້້າ​ ມນີ້​ ເຮືອ​ ເພາະວ່າ​ ເຝີ ເຊົ້າ​ ບໍ່​ ຢູ​ ຕະາດ​ ຖົງ​ ງົວ ເຈຍ​ ກວາງ​ ຂອຍ​ ແລວ​  ຂຽນ​ ແລນ ເຮັດ​ ກັບ​ ອອກ​ ວຽກ​​​ເກັ່ງ​ ​​ທາວ​ ຊວຍ​ ເບິ່ງ​ ອານ 111 ໑໑໑

ເລືອກເອົາຄໍາສັບຈາກຂໍ້ທີ​3​ຕື່ມໃສ່ບ່ອນວ່າງ 4 1.​ແມ່​ຖາມວ່າ “ ....​ລູກ​ຢາກ​ໄປນໍາ​ແມ່​ບ່ໍ?” . 2.​ມື້ນີ້​ພໍ່​ຕື່ນ​ແຕ່ເຊົ້າ​.....​ຈະ​ໄປ​ຕະຫຼາດ. 3.​ດຽວນີ້​ຂ້ອຍ​ສາມາດ​ອ່ານ​ແລະ​.....​ໄດ້​ແລ້ວ. ອ່ານຕົວຢ່າງ​ແລ້ວແຍກສຽງຄໍາສັບ 5 ຕົວຢ່າງ:​​​ເຂົ້າໜຽວ​​​​​​​​​​​ຂ-ເ ົາ- ້​​ໜ- ຽວ x x x ປາດ​ ກັບ​ ເຂັມ​ ນອຍ​ ໝາກຖົ່ວ ອ່ານຕົວຢ່າງ​ແລ້ວປະກອບສຽງເປັນຄໍາສັບ 6 ຕົວຢ່າງ:​​​ຄ- ອບ​ຄ- ົວ​​​​​​ຄອບຄົວ x x ງ​ າມ​ x ມ​ແ ວ​ x ​ສ​ ະ​ອ​ າດ x x ມ​ເ ືອຍ​ ່​ x x ຮ​ເ ັດ,​ x ວ​ ຽກ x ທວນຄືນເລື່ອງໃດໜຶ່ງທີ່ຮຽນຜ່ານມາ 112 29 ໑໑໒ ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

ແຕ່ງປະໂຫຍກຕາມຮູບພາບ ອ່ານຄໍາສັບ 7 8 ແລະ​ ມີ​ ໄປ​ ຢູ່​ ຂອງ​ ໃຫ້​ ເປັນ ວ່າ​ ມາ​ ກໍ​ ດີ​ ຮຽນ​ ໜຶ່ງ​ ເອົາ ໄມ້​ ຄົນ​ ກັນ​ ແມ່​ ເຮົາ​ ນໍ້າ​ ແຕ່ ໃສ່​ ໃນ​ ຈຶ່ງ​ ຈະ​ ຫຼາຍ​ ມັນ​ ພວກ ມັນ​ ທີ່​ ກິນ​ ຄູ​ ພວກ​ ນີ້​ ຄວາມ ຫ້ອງ​ ໃຊ້​ ຈາກ​ ນັ້ນ​ ບ້ານ​ ໂຮງຮຽນ 1 2 ທວນຄືນເລື່ອງໃດໜຶ່ງທີ່ຮຽນຜ່ານມາ 113 29 ໑໑໓

ນິທານ ກະຕ່າຍ ມັກໂອ້ອວດວ່າ ຕົນເອງ ແລ່ນໄວກວ່າສັດອື່ນໆ. ເຕົ່າລໍາຄານ ຕໍ່ຄວາມໂອ້ອວດ ຂອງ ກະຕາຍ. ດງນນ ມນຈງທາ ່ ັ ່ ັ ້ ັ ຶ ່ ້ ແຂ່ງ ຄວາມໄວກັບກະຕ່າຍ. ການແຂ່ງຂັນ ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນ ຂຶ້ນ. ບໍ່ດົນຕໍ່ມາ ກະຕ່າຍ ກໍ ແລນກາຍເຕົ່າໄປໄກ. ກະຕ່າຍ ່ ຫຽວຄນຫງ ແລະ ຫົວຂວັນເຕົ່າ ຼ ື ຼ ັ ທີ່ ພວມຄານມາຊ້າໆ. ກະຕ່າຍ ອວດວ່າໂຕເກັ່ງກໍນອນພັກ ຜ່ອນຢູ່ກ້ອງຮົ່ມໄມ້ ເພື່ອລໍ ຖ້າໃຫ້ເຕົ່າມາທັນ. ກະຕ່າຍກໍເລີຍນອນຫຼັບ. ເມື່ອກະຕ່າຍຕື່ນນອນ ເຫນເຕາ ັ ົ ່ ໄປໃກ້ຈະຮອດເສັ້ນໄຊແລ້ວ. ກະຕ່າຍ ແລະ ເຕົ່າ 114 ໑໑໔ ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

ນິທານ ກະຕາຍ ຟາວແລນແລ່ນ, ແຕ່ມັນກໍບໍ່ທັນເຕົ່າ. ດງນນ ເຕາ ່ ້ ່ ັ ່ ັ ້ ົ ່ ຈຶ່ງໄດ້ໄຊຊະນະ. ນິທານ ເລື່ອງນີ້ ສອນໃຫ້ຮູ້ ວ່າ: ຄວາມໂອ້ອວດບ່ໍສາມາດ ຊະນະຜູ້ອື່ນໄດ້້. ບໍ່ຄວນໂອ້ອວດ. ຊຽງໝ້ຽງ ແມ່ນ ເສນາ ຂອງພະຍາ ຜູ້ທີ່ມີ ຊື່ສຽງ ໂດງດັງວາເປນ ່ ັ ຄົນ ສະຫຼາດ. ທຸກເທື່ອ, ພະຍາກໍປອງເອົາຊະນະຊຽງໝຽງ. ້ ມື້ໜຶ່ງ ພະຍາ ໄດ້ເອີ້ນ ໄພ່ຟ້າ ແລະ ເສນາທັງຫຼາຍ ມາຊຸມນຸມກັນ ຢູ່ໃກ້ໜອງ. ພະຍາ ປະກາດວາ່ “ມື້ນ ີ້ ຖ້າຜູ້ໃດ ສາມາດ ຕົວະໃຫ້ເຮົາລົງ ໜອງໄດ້ ເຮົາຈະໃຫ້ລາງວັນ”. ຊຽງໝຽ້ງຕົວະພະຍາ 115 ໑໑໕

ນິທານ ບນດາ ໄພ່ຟ້າ ແລະ ເສນາ ັ ທັງຫຼາຍ ບໍ່ກ້າ ຮັບຄໍາທ້າ ຂອງ ພະຍາ. “ໂຕເດ ຊິວ່າຈັ່ງໃດ ຊຽງໝ້ຽງ?” ພະຍາຖາມ. “ໂອ ພະຍາເອີຍ. ຂ້ານ້ອຍ ບໍ່ມີ ປນຍາ ຕວະ ໃຫທານລົງໜອງ ໄດ້ດອກ ແຕ່ ຖ້າທ່ານຫາກລົງໄປ ັ ົ ້ ່ ຢໜອງແລວ ຂານອຍ ໝັ້ນໃຈວ່າ ຈະສາມາດຕົວະໃຫ້ທ່ານ ຂຶ້ນ ູ ່ ້ ້ ້ ຈາກໜອງ ໄດ້”. ຊຽງໝຽງ ຕອບ. ້ ພະຍາ ຫົວກາກຂຶ້ນ ແລ້ວ ໂຕນລົງໜອງ ທັງເວົ້າວ່າ “ເອົາ, ບັດນີ້ຕົວະ ໃຫ້ເຮົາ ຂຶ້ນຈາກໜອງ ແມ”. ຊຽງໝ້ຽງ ຕອບວ່າ “ໂອ ທ່ານ ພະຍາ ເອີຍ, ຂ້ານ້ອຍ ສາມາດຕວະໃຫ້ທ່ານ ລົງໜອງ ແລ້ວເດ”. ົ 116 ໑໑໖ ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

ນິທານ ເປັນຫຍັງເຈຍຈຶ່ງຢູ່ຜູ້ດຽວ ໃນ ກາລະ ຄັ້ງໜຶ່ງ, ຍັງ ມີຝູງນົກ ແລະ ຝູງໜູ ຜິດຖຽງ ກັນ. ພວກມັນ ຕົກລົງຕໍ່ສູ້ກັນ. ກ່ອນ ການຕໍ່ສູ້ ພວກມັນໄດ້ ເລີ່ມຈັດກຸ່ມກັນ. ນກ ໄດຂໃຫເຈຍ ເຂາຮ່ວມກຸ່ມຕົນ, ແຕ່ເຈຍ ເວົ້າວ່າ ົ ້ ໍ ້ ົ ້ “ບໍ່. ຂອ້ຍ ບໍ່ແມ່ນນົກ ເບິ່ງແມ ຂ້ອຍມີຫໄດ”. ູ ພວກໜູໄດ້ຂໍໃຫ້ເຈຍ ເຂົ້າຮ່ວມກຸ່ມຕົນ, ແຕ່ເຈຍ ເວົາວ່າ “ບໍ່. ຂ້ອຍບໍ່ແມ່ນໜູ ້ ເບິ່ງແມ ຂອຍ ມີປີກໄດ”. ້ 117 ໑໑໗

ນິທານ ສຸດທ້າຍ, ກຸ່ມນົກ ແລະ ໜູ ສາມາດ ເຂົ້າໃຈກັນໄດ້, ມີຄວາມ ປອງດອງ ບໍ່ມີ ການຕໍ່ສູ້ກັນ. ທັງສອງກຸ່ມ ມີການ ສະຫຼອງ ຢ່າງຍິ່ງໃຫຍ່. ເຈຍ ຂໍ ເຂົ້າຮ່ວມ ກຸ່ມ ກັບນົກ ແຕ່ ພວກນົກ ໄລ່ ມັນໜີ. ຈາກນັ້ນ ເຈຍ ກໍໄປ ຂໍເຂົ້າ ຮ່ວມກຸ່ມ ກັບໜູ ແຕ່ ກໍຖືກ ໄລ່ ໜີ ຄືກັນ. ເຈຍ ໜ້າອາຍ ຈຶ່ງ ໄດ້ ໜີ ໄປຢູ່ໃນຖໍ້າ ຈົນເຖິງ ທຸກ ມື້ນີ້. 118 ໑໑໘ ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

ນິທານ ແຕ່ກີ້ ມີຕົ້ນໝາກມ່ວງໃຫຍ່ ຕົ້ນໜຶ່ງ ເກີດຢູ່ ໃນປ່າ. ທຸກໆປີ ເດັກນ້ອຍ ຢູ່ບ້ານໃກ້ຄຽງ ພາກັນ ໄປເກັບເອົາ ໝາກມ່ວງສຸກ ມາກິນ. ມີຢູ່ ປີໜຶ່ງ ເມື່ອເດັກນ້ອຍ ໄປຮອດ ຕົ້ນໝາກມ່ວງ ເຂົາເຈົ້າ ເຫັນວ່າ ມີຮົ້ວອ້ອມໄວ້. ມີຊາຍແປກໜ້າ ຜູ້ໜຶ່ງ ແລະ ໝາໃຫຍ່ 2 ໂຕ ຢູ່ທີ່ນັ້ນ. ຊາຍຜູ້ນັ້ນ ເວົ້າວ່າ “ໜໄປໄກໆ! ຕົ້ນໝາກມ່ວງ ີ ນີ້ແມ່ນ ຂອງລຸງແລ້ວ”. ເດັກນ້ອຍ ຕອບວ່າ ບໍ່ແມ່ນ ຕົ້ນໝາກມ່ວງນ “ ີ້ ເປນຂອງໝົດທຸກຄົນ”. ແຕ່ຊາຍ ັ ແປກໜ້າ ຜູ້ນັ້ນ ສັ່ງໃຫ້ໝາ ໄລ່ເດັກນ້ອຍ ໃຫ້ແລ່ນໜີໄປ. ເດັກນ້ອຍ ກັບບາ້ນ ແລະ ເລົ່າເຫດການ ໃຫ້ ພໍ່ ແມ ຟງ ຫງ ່ ັ ຼ ັ ຈາກນັ້ນ ກໍພ້ອມກັນ ວາງແຜນ ເພື່ອຈະໄລ່ ຊາຍແປກໜ້າ ຜູູ້ນັ້ນ ອອກໄປ ຈາກຕົ້ນ ໝາກມ່ວງ. ຕົ້ນໝາກມ່ວງ 119 ໑໑໙

ນິທານ ມຶື້ຕໍ່ມາ ເດັກຍິງ ຜູ້ໜຶ່ງ ກັບໄປຫາ ຕົ້ນໝາກມ່ວງ ອີກ. ລາວເອົາ ອາຫານໃຫ້ ໝາ ແລະ ໃນຂະນະ ທີ່ໝາ ກິນອາຫານ ຢູ່ນັ້ນ ເດັກຍິງ ກໍຟ້າວປີນຮົ້ວ ເຂົ້າໄປທາງໃນສວນ ຢ່າງໄວວາ ແລ້ວໄປປິດເອົາ ໝາກມ່ວງ ໜຶ່ງ ໜ່ວຍ. ເມື່ອ ຊາຍແປກໜ້າ ແລ່ນເຂົ້າມາໃກ້ ເດັກຍິງ ຜູ້ນັ້ນ ກຟາວ ກັດ ໝາກມ່ວງ. ທັນໃດນັ້ນ, ລາວ ກໍ ຮ້ອງກາກຂຶ້ນ ໍ ້ ແລ້ວ ລົ້ມລົງ ນອນ ຢູ່ ຂີ້ດິນ ບໍ່ເໜັງ ບໍ່ຕີງ. ພໍດີ ນາຍບ້ານ ມາ ເຫັນ ເຫດການ ພໍດີ ແລ້ວເວາ ົ ້ ວ່າ “ໂອຍ ເຫດການນີ້ ເກີດຂຶ້ນ ອີກແລ້ວ! “ຊາຍແປກໜ້າ ຜູ້ນັ້ນ ຖາມວ່າ “ລາວ ເປັນຫຍັງ?” ນາຍບ້ານຕອບວ່າ “ຕົ້ນໝາກ ມ່ວງຕົ້ນນີ້ 120 ໑໒໐ ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

ນິທານ ແປກປະຫຼາດ ບາງປີ ໝາກມ່ວງ ເປັນພິດໝົດຕົ້ນ”. ເວົ້າແລ້ວ ນາຍບ້ານ ກໍກົ້ມລົງ ອຸ້ມເອົາ ເດັກຍິງ ກັບເຂົ້າໄປ ໃນບ້ານ. ມື້ຕໍ່ມາ ນາຍບ້ານ ໄດ້ພາ ເດັກນ້ອຍ ກັບໄປຫາ ຕົ້ນໝາກ ມ່ວງ ອີກ. ເມື່ອໄປຮອດ ເຂົາເຈົ້າ ເຫັນວ່າຮົ້ວ, ຊາຍແປກໜ້າ ແລະ ໝາ ກໍຫາຍໄປໝົດແລ້ວ ດັ່ງນັ້ນ ເດັກນ້ອຍ ຈຶ່ງເກັບເອົາ ໝາກມ່ວງ ດວຍຄວາມສະບາຍໃຈ ້ ເໝືອນແຕ່ກ່ອນ. ມື້ໜຶ່ງ ເສືອນອນຫຼັບຢູ່ໃນ ປ່າ. ໜູນ້ອຍ ເຂົ້າໄປ ໃກ້ປ່ານັ້ນ ແຕ່ບໍ່ເຫັນເສືອ ແລະ ມັນບັງເອີນ ໄຕເທງຄງເສືອ. ເສືອຕື່ນນອນດ້ວຍ ່ ິ ີ ຄວາມໃຈຮ້າຍ ແລະ ຄຸບເອົາໜູ. ພະຍາເສືອ ກັບ ໜູ ນ້ອຍ 121 ໑໒໑

ນິທານ ໜູ ອ້ອນວອນ ເພື່ອຂໍໃຫ້ເສືອ ໄວ້ຊີວິດວ່າ: ທ່ານ ພະຍາເສອ ື ເອີຍ ໄວ້ຊີວິດ ຂ້ານ້ອຍດ້ວຍເຖີ້ນ. ວັນໜຶ່ງ ຂ້າງໜ້າ ຂ້ານ້ອຍ ອາດໄດ້ຕອບແທນ ບຸນຄຸນທ່ານ ຖ້າທ່ານ ປ່ອຍ ຂ້ານ້ອຍໄປ. ພະຍາເສືອ ຫົວສຽງດັງ ແລະ ເວົ້າວ່າ: ໜູນ້ອຍເອີຍ ໂຕເຈົ້າ ນ້ອຍປານນີ້ ຈະຊ່ວຍຫຍັງ ຂ້ອຍໄດ້ ແຕ່ເສືອ ກໍປ່ອຍໜູໄປ. ສອງ ສາມ ອາທິດຕໍ່ມາ ເສືອໄດ້ອອກໄປ ຊອກຫາ ອາຫານ ເລີຍໄປຖືກແຮ້ວ ຂອງນາຍພານ. ເສືອເສຍໃຈ ແລະ ໃຈຮ້າຍ ທີ່ສຸດທີ່ບໍ່ສາ ມາດ ອອກຈາກແຮ້ວໄດ້ ມັນ ຈຶ່ງຮ້ອງແຮງ ສຸດສຽງ. ສຽງຮ້ອງ ຂອງເສືອ ດັງກ້ອງ ໄປທົ່ວປ່າ. 122 ໑໒໒ ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

ນິທານ ເມື່ອໜູ ໄດ້ຍິນສຽງຮ້ອງ ຂອງເສືອ, ມັນຟ້າວ ອອກໄປ ຊອກຫາ ວ່າມີຫຍັງເກີດຂຶ້ນ. ໜູເຫັນ ເຊືອກແຮ້ວ ຮັດເສືອ ຢູ່ ມັນຈຶ່ງແຫ້ນ ແລະ ໃຊ້ເວລາ ບໍ່ດົນເຊືອກກໍຂາດ ແລ້ວເສອ ື ກໍສາມາດອອກຈາກແຮ້ວໄດ້. ເສືອດີໃຈ ແລະ ເວົ້າວ່າ: ຂອບໃຈ ສ່ຽວໜູຫຼາຍໆ ຜ່ານມາ ເຮົາເຄີຍ ຫົວຂວັນໂຕ ດຽວນີ້ ເຮົາຮູ້ແລ້ວວ່າ ສ່ຽວເປັນສັດໂຕນ້ອຍ ກໍສາມາດເປັນສ່ຽວກັບສັດ ທຍງໃຫຍໄດ. ນັບແຕ່ນັ້ນມາ ເສືອ ແລະ ໜູ ກໍກາຍເປັນສ່ຽວກັນ ີ ່ ິ ່ ່ ້ ຈົນເຖິງ ທຸກມື້ນີ້. 123 ໑໒໓

ຕາຕະລາງ ພະຍັນຊະນະ ກ ຂ ຈ ສ ດ ຕ ນ ຝ ບ ພ ຄ ງ ຊ ຍ ຖ ທ ປ ຜ ຟ ມ ໝວດອັກ ສອນກາງ ໝວດອັກ ສອນສູງ ໝວດອັກ ສອນຕໍ່າ ໑໒໔ 124 ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

ຢ ຫ ຣ ລ ວ ຮ ຫງ ຫຍ ໜ ໝ ຫຼ ຫວ ອ ຕາຕະລາງ ພະຍັນຊະນະ 125 ໑໒໕ ພະຍັນຊະນະ ໝວດອັກສອນກາງ. ພະຍັນຊະນະ ໝວດອັກສອນສູງ. ພະຍັນຊະນະ ໝວດອັກສອນຕໍ່າ.

ຕາຕະລາງ ສະຫຼະ x ະ x າ x ຶ x ື ເ ະ ເ x x ໂ ະ ໂ x x x ິ x ີ x ຸ x ູ ແ ະ ແ x x ເ າະ x x ໍ ສຽງສັ້ນ ສຽງຍາວ ສະຫຼະພິເສດ x ັ x x າ x x ຶ x x ື x ເ ັ x x ເ x x x ົ x ໂ x x x ິ x x ີ x x ຸ x x ູ x ແ ັ x x ແ x x x ັອ x x ອ x 126 ໑໒໖ ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

ເ ິ x ເ ີ x x ົວະ x ົວ ໄ x ໃ x ເ ັຍ x ເ ຍ x ເ ຶອ ເ ືອ x x ເ ົາ x ເ ິ x x ເ ີ x x x ັວ x x ວ x x ັຽ x x ຽ x ເ ຶອ x x ເ ືອ x x x ໍາ x ແມ່ນຕໍາແໜ່ງຂອງຕົວ ງ ນ ມ ຍ ວ ກ ດ , , , , , , ຫຼື ບ. ສະຫຼະສຽງສັ້ນ. ສະຫຼະສຽງຍາວ. ສະຫຼະພິເສດ. ຕາຕະລາງ ສະຫຼະ 127 ໑໒໗

ຮູບນີ້ໄດ້ມາຈາກໂປສະເຕີວິທີຮັກສາປຶ້ມ​ທີ່ຜະລິດໂດຍ​ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ​ກິລາ​ຮ່ວມກັບ​ອົງການ​ອຸຍນີເຊັບ​(UNICEF) ຫໍ່ປຶ້ມດ້ວຍເຈ້ຍ​ຫຼື​ແຜ່ນຢາງ ຖ້າປຶ້ມຈີກຂາດໃຫ້ສ້ອມແປງຄືນ ຈົ່ງເກັບປຶ້ມໄວ້ບ່ອນທີ່ແຫ້ງ​ແລະ​ເໝາະສົມ ບໍ່ໃຊ້ປຶ້ມແທນຄັນຮົ່ມເວລາຝົນຕົກ,​ ແດດຮ້ອນ ຖ້າປຶ້ມເສຍໃຫ້ລາຍງານຄູ ບໍ່ຄວນພັບໜ້າປຶ້ມເມື່ອຕ້ອງການໝາຍໜ້າໃດໜຶ່ງ ​ຈົ່ງໃຊ້ສິ່ງຂອງບາງຢ່າງຂັ້ນໄວ້ທຸກເທື່ອ ບໍ່ຄວນຂຽນໃສ່ຫຼັງປົກປຶ້ມ,​ໜ້າປຶ້ມ,​ບໍ່ຕັດຮູບພາບ​ ແລະ​ບໍ່ຈີກປຶ້ມ ສ ວ ສ ສະຫງວນລິຂະສິດ

ແບບ​ ຮຽນ​ພາສາລາວ​ຊັ້ນປະຖົມສຶກສາ​ປີທີ​1 ເຫຼັ້ມ​2 ສະໜັບສະໜູນ​ການສ້າງຕົ້ນສະບັບໂດຍ​ລັດ​ຖະ​ບ​ານອົດສະຕຣາລີ,​ສະຫະພາບເອີຣົບ​ແລະ​ງົບ​ປະ​ມານ​ແຫ່ງ​ລັດ ຈັດພິມ​ຈຳ​ໜ່າຍ​ໂດຍ​​ບໍ​ລິ​ສັດ​ລັດວິສາຫະກິດໂຮງພິມສຶກສາ​(ພິມຄັ້ງ​ທີ​2) ຕາມທະບຽນພິມ...............ຈຳນວນພິມ​40.000​ຫົວ ຂະໜາດ​18​x​25​​cm ISBN................... ສະ​ຫງວນ​ລິ​ຂະ​ສິດ