นางสาวละอองดาว กองวงศ ์ นางอไุ รวรรณ คาปัญญา นางพชั รี มะลลิ า ครชู านาญการพเิ ศษ ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบา้ นดอนเหมอื ด ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบา้ นดงดาล ขอตอ้ นรบั คณะกรรมการผปู้ ระเมนิ ทกุ ท่าน ดว้ ยความยนิ ดยี งิ่ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 1 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
รายงานผล การปฏบิ ตั งิ าน นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ วนั ที่ ๒๕ สงิ หาคม ๒๕๖๓ ถงึ ๒๕ กมุ ภาพนั ธุ ์ ๒๕๖๔ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 2 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
ขอ้ มูลทว่ั ไป นางณฐั กมล ศรพรหม เกดิ วันพฤหัสบดี ที่ 20 เดือน สิงหาคม พ.ศ.๒๕๓๕ เชื้อชาติ ไทย สญั ชาติ ไทย ศาสนา พุทธ บา้ นเลขที่ 76 หมู่ 2 ตาบล ยางตลาด อาเภอ ยางตลาด จังหวัด กาฬสินธุ์ คตปิ ระจาใจ : การทางานหนกั คอื ดอกไมข้ องชวี ิต รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 3 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
การศกึ ษา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ โรงเรยี นชมุ ชนดอนยูงวิทยายน อาเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธ์ุ พ.ศ.๒๕๔8 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ โรงเรยี นยางตลาดวิทยาคาร อาเภอยางตลาด จงั หวัดกาฬสนิ ธ์ุ พ.ศ. ๒๕๕4 คณะครุ ศุ าสตร์ สาขา วิขาภาษาอังกฤษ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั มหาสารคาม พ.ศ. ๒๕58 รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 4 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
๏ ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น ๏ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 5 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
01 วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ า ท่าทาง และพูดสอื่ สารไดเ้ หมาะสม กบั กาลเทศะตอ่ ผูเ้ รยี น ขา้ พเจา้ แสดงออกทางอารมณก์ รยิ า ท่าทาง และการสอื่ สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ ตอ่ ผูเ้ รยี น ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเป็ นแบบอย่างทดี่ ี แกล่ กู ศษิ ยย์ ดึ หลกั คาสอนทางพระพทุ ธศาสนา ในการดาเนินชวี ติ โดยการใชค้ วามรกั ความ เมตตาและมปี ิ ยวาจาในการพูดและสอื่ สารกบั ผูเ้ รยี นอย่เู สมอ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 6 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
01 วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ าท่าทาง และพูดสอื่ สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ ตอ่ ผูบ้ งั คบั บญั ชา เพอื่ นรว่ มงาน ผูป้ กครอง และบุคคลอนื่ ขา้ พเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และการสอื่ สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผูบ้ งั คบั บญั ชาเพอื่ นรว่ มงาน ผูป้ กครอง และบคุ คลอนื่ ใชค้ าพูดทสี่ ภุ าพเรยี บรอ้ ย ออ่ นนอ้ มตอ่ ผูอ้ าวโุ สกวา่ ใหเ้ กยี รตกิ บั ผูม้ อี ายนุ อ้ ยกวา่ รจู ้ กั กาลและเวลาที่ เหมาะสมในการพูดและสอื่ สารแตล่ ะครง้ั และปฏบิ ตั ติ น ตามคาสง่ั ของผูบ้ งั คบั บญั ชา รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 7 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
01 วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั ๑.๓ การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกบั ประเทศชาติ ขา้ พเจา้ ภมู ใิ จทไี่ ดเ้ กดิ มาเป็ นคนไทย อนั เป็ นปฏริ ปู เทสวาโส คอื การไดอ้ ย่ใู นประเทศ อนั สมควรเป็ นอดุ มมงคลใตร้ ม่ พระบรมโพธสิ มภาร ของพระมหากษตั รยิ ท์ กุ พระองค ์ อกี ทง่ั ยงั ไดเ้ ป็ น ขา้ ราชบรพิ าร สนองคณุ ของประเทศชาติ นับวา่ เป็ นมงคลอย่างยงิ่ แกช่ วี ติ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 8 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
01 วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั ๑.๔ การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบยี บ หลกั เกณฑท์ เี่ กยี่ วขอ้ ง กบั ความเป็ นขา้ ราชการ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผน หลกั เกณฑแ์ ละวธิ ปี ฏบิ ตั ิ ราชการ โดยเป็ นบคุ คลทเี่ คารพและปฏบิ ตั ิ ตามกฎหมาย รกั ษาระเบยี บวนิ ัยของทาง ราชการ กระทาตนเป็ นแบบอยา่ งทดี่ ี มหี ลกั ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ทขี่ องครอู ยา่ งชดั เจน ยตุ ธิ รรม รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 9 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
01 วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั ๑.๕ การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบยี บ หลกั เกณฑท์ ี่ เกยี่ วขอ้ งกบั ความเป็ นขา้ ราชการครู ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมาย ระเบยี บวนิ ัยทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั ความเป็ นขา้ ราชการครู มจี รรยาบรรณในการประกอบวชิ าชพี ไม่ประพฤติ ตนในทางเสอื่ มเสยี ในความเป็ นราชการครู ปฏบิ ตั ิ หนา้ ทที่ ไี่ ดร้ บั มอบหมาย จนบรรลเุ ป้ าหมายในฐานะ เป็ นพลเมอื งทดี่ ี ยดึ ม่นั ในหลกั ศลี ธรรมและคณุ ธรรม ทางพระพทุ ธศาสนาในการชว่ ยเหลอื ผูอ้ นื่ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 10 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
01 วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั ๑.๖ การปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมาย ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั รกั ษาวนิ ัยทเี่ ป็ นขอ้ หา้ มและขอ้ ปฏบิ ตั อิ ยา่ ง เครง่ ครดั อยบุ่ า้ นเพอื่ ชว่ ยชาติ หยดุ เชอื้ โรค และ ปฏบิ ตั ติ ามมาตรการฉุกเฉิน ไม่ออกนอกบา้ นใน เวลา 22.00 น. ถงึ เวลา 04.00 น. รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 11 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
02 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๒.๑ การปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ศาสนา ทนี่ บั ถอื อย่างเครง่ ครดั ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ศาสนาที่ ตนเองนับถอื อย่างเครง่ คดั และนาหลกั ธรรม คาสอนมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ดาเนินชวี ติ ตามรอยของพระบรมศาสดา สมั มาสมั พุทธเจา้ ประพฤตติ นอย่ศู ลี ธรรม อนั ดงี าม รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 12 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
02 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๒.๒ การเขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ สนบั สนุน ศาสนกจิ ของศาสนาทนี่ บั ถอื อย่างสม่าเสมอ ขา้ พเจา้ ไดเ้ ขา้ รว่ มสง่ เสรมิ และ สนับสนุนกจิ กรรมทางพระพุทธศาสนาดว้ ยดี เสมอมา ดารงตนเป็ นพุทธมามกะ ทะนุบารงุ พระพทุ ธศาสนา อกี ทงั้ ยงั เผยแผ่หลกั ธรรม คาสอนของพระพุทธเจา้ ในฐานะทไี่ ดศ้ กึ ษา เลา่ เรยี นมาใหก้ บั กลั ยาณมติ รทกุ คน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 13 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
02 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๒.๓ การเหน็ ความสาคญั เขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ สนบั สนุน เคารพ กจิ กรรม ทแี่ สดงถงึ จารตี ประเพณี วฒั นธรรม ทอ้ งถนิ่ หรอื ชมุ ชน ขา้ พเจา้ ไดใ้ หค้ วามสาคญั ใหค้ วาม รว่ มมอื กบั หน่วยงานราชการ สงั คม ชมุ ชน วดั โรงเรยี น และผูป้ กครอง เขา้ รว่ มกจิ กรรม วนั สาคญั ตา่ ง ๆ กจิ กรรมทางวฒั นธรรม และ ประเพณีตา่ ง ๆ ทหี่ น่วยงานราชการ ชมุ ชน วดั โรงเรยี นทงั้ โดยตรงและโดยออ้ ม รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 14 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
02 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๒.๔ การเหน็ ความสาคญั เขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ สนบั สนุนกจิ กรรมทแี่ สดงถงึ จารตี ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ขา้ พเจา้ การเห็นความสาคญั ถงึ วฒั นธรรม จารตี ประเพณีของความเป็ น ไทย รว่ มกจิ กรรมเคารพธงชาตกิ จิ กรรม หนา้ เสาธงทกุ เชา้ รว่ มกจิ กรรมของ หน่วยงานราชการ แตง่ กายชดุ ไทยในวนั สาคญั เพอื่ แสดงออกถงึ การอนุรกั ษ ์ วฒั นธรรมและประเพณีไทย รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 15 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
02 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๒.๕ การมจี ติ บรกิ าร และจติ สาธารณะ ขา้ พเจา้ ใหม้ คี วามเต็มใจทจี่ ะใหบ้ รกิ ารดา้ น สาธารณประโยชนเ์ ขา้ รว่ มโครงการจติ อาสา ทาความดดี ว้ ยหวั ใจ นานักเรยี นทาความสะอาด ปลกู ตน้ ไม้ ภายในโรงเรยี น ใหบ้ รกิ ารแกผ่ ูป้ กครอง นักเรยี นทมี่ าตดิ ตอ่ ราชการกบั ทางโรงเรยี นดว้ ย ความเต็มใจ บรจิ าคโลหติ ทกุ และมจี ติ อาสาในการ รว่ มงานกบั ทางชมุ ชน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 16 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
02 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๒.๖ การตอ่ ตา้ นการกระทาของบุคคล หรอื กลุ่มบุคคลทสี่ ง่ ผลตอ่ ความมน่ั คง ของชาตหิ รอื ผลกระทบเชงิ ลบตอ่ สงั คมโดยรวม ขา้ พเจา้ ตดิ ตามขา่ วสารจาก รฐั บาลโดยตรง และไม่หลงเชอื่ ขา่ วปลอม จากแหลง่ ขา่ วอนื่ ในการป้ องกนั ไวรสั โค วดิ – 19 เพอื่ ไม่หลงเชอื่ ขา่ วปลอม (Fake new) รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 17 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
03 จรรยาบรรณวชิ าชพี ๓.๑ การพฒั นาวชิ าชพี และบุคลกิ ภาพ อย่างตอ่ เนื่อง ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นเหมาะสมกบั ความเป็ นครู ตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู สรา้ งบคุ ลกิ ภาพทดี่ ที ง้ั ดา้ น การแตง่ กายเรยี บรอ้ ย การใชว้ าจาทสี่ ภุ าพ และดา้ นจติ ใจทมี่ องสงิ่ รอบขา้ งในดา้ นบวก และมกี ารศกึ ษาคน้ ควา้ ในการพฒั นาวชิ าชพี ของตนเอง อยตู่ ลอด เขา้ รว่ มการอบรม แลกเปลยี่ นเรยี นรกู ้ บั เพอื่ น ครู คณาจารยท์ ง้ั ในและนอกสถาบนั รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 18 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
03 จรรยาบรรณวชิ าชพี ๓.๒ การมวี สิ ยั ทศั น์ รูแ้ ละเขา้ ใจ สนใจ ตดิ ตามความเปลยี่ นแปลง ดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สงั คม การเมอื งของไทย และนานาชาตใิ นปัจจบุ นั ขา้ พเจา้ มกี ารกาหนดเป้ าหมายในการ ปฏบิ ตั งิ านเป็ นลาดบั ขนั้ ตอน ศกึ ษาคน้ ควา้ และ ตดิ ตามขอ้ มูลขา่ วสารเพอื่ พฒั นาความรขู ้ องตนเอง ในดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สงั คม การเมอื งของไทย และนานาชาตใิ นปัจจบุ นั เพอื่ จะไดน้ ามาวางแผน และปรบั ตวั เพอื่ ความกา้ วหนา้ ในวชิ าชพี และ พฒั นาการเรยี นการสอนใหม้ คี วามทนั ตอ่ เหตกุ ารณ์ ยคุ ปัจจบุ นั รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 19 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
03 จรรยาบรรณวชิ าชพี ๓.๓ การไมอ่ าศยั วชิ าชพี แสวงหา ผลประโยชนท์ ไี่ ม่ถูกตอ้ ง ขา้ พเจา้ เห็นคณุ คา่ และความสาคญั ของการเป็ นครู มคี วามรกั และศรทั ธาใน วชิ าชพี ครู ฝึ กซอ้ มกฬี าวอลเลยบ์ อลให ้ นักเรยี นในชว่ งเย็น โดยไม่คดิ คา่ ตอบแทน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 20 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
03 จรรยาบรรณวชิ าชพี ๓.๔ การมุง่ มน่ั ตอ่ การพฒั นาความรู ้ ความสามารถของผูเ้ รยี น ขา้ พเจา้ มุ่งม่นั ในการพฒั นาศกั ยภาพ และทกั ษะความรขู ้ องผูเ้ รยี น โดยการนาปัญหาที่ เกดิ จากการเรยี นการสอน มาแกไ้ ขและฝึ กซอ้ มมาก ขนึ้ เพอื่ ทาใหผ้ ูเ้ รยี นสามารถแขง่ ทกั ษะทางวชิ าการ ไดร้ บั รางวลั ระดบั ชาติ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 21 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
03 จรรยาบรรณวชิ าชพี ๓.๕ การใหค้ วามสาคญั ตอ่ การเขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ สนบั สนุน กจิ กรรมทเี่ กยี่ วขอ้ ง กบั วชิ าชพี ครูอย่างสมา่ เสมอ ขา้ พเจา้ ใหค้ วามสาคญั ตอ่ การเขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ สนับสนุนกจิ กรรมทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั วชิ าชพี ครอู ยา่ งสม่าเสมอ เชน่ การเขา้ รว่ มประชมุ และงานวนั ครู รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 22 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
03 จรรยาบรรณวชิ าชพี ๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ สนบั สนุน ใหบ้ รกิ ารผูเ้ รยี น ทุกคน ดว้ ยความเสมอภาค ขา้ พเจา้ ออกเยยี่ มบา้ นนักเรยี นประจาชน้ั เพอื่ คดั กรองทุนเสมอภาคและสง่ ผลใหน้ ักเรยี นไดร้ บั ทุนตามเกณฑข์ องกองทุน กสศ. รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 23 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
03 จรรยาบรรณวชิ าชพี ๓.๗ การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ น เป็ นทยี่ อมรบั ของผูเ้ รยี น ผูบ้ รหิ าร เพอื่ นรว่ มงานผูป้ กครอง และชมุ ชน ขา้ พเจา้ ดารงตนดว้ ยความสภุ าพออ่ นนอ้ ม สารวมในการแสดงออกทางดา้ นกาย วาจา ใจ ใหค้ วามเคารพตอ่ ผูบ้ รหิ าร คณะครู ผูป้ กครอง และชมุ ชนใชห้ ลกั ธรรมในการดารงประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ ตน ตามหลกั สงั คหวตั ถุธรรม ๔ ประการ คอื โอบ ออ้ มอารี วจไี พเราะ สงเคราะหผ์ ูค้ น วางตนใหเ้ หมาะสม รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 24 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
03 จรรยาบรรณวชิ าชพี ๓.๘ การไม่ปฏบิ ตั ติ นทสี่ ง่ ผลเชงิ ลบ ตอ่ กายและใจของผูเ้ รยี น ขา้ พเจา้ ไดส้ รา้ งทศั นคตเิ ชงิ บวกใหก้ บั ผูเ้ รยี น การเสรมิ แรงทางบวกทง้ั ทางกายและทางวาจา แสดงออกผ่านทางกาย ดว้ ยสหี นา้ ทา่ ทาง โดยการยมิ้ การปรบมอื การใหร้ างวลั เป็ นสงิ่ ตอบแทนเมอื่ ทาดหี รอื ทางานสาเรจ็ แสดงออกผ่านทางวาจาโดยใหก้ าลงั ใจ ผ่านทางคาพูด กลา่ วยกยอ่ งชมเชยดว้ ยความรกั ความ เมตตาและความจรงิ ใจ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 25 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
03 จรรยาบรรณวชิ าชพี ๓.๙ การทางานกบั ผูอ้ นื่ ไดโ้ ดยยดึ หลกั ความ สามคั คเี กอื้ กูลซงึ่ กนั และกนั ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั งิ านตา่ ง ๆ โดยการใหค้ วาม รว่ มมอื และใหก้ ารชว่ ยเหลอื กบั คณะครใู นการทา กจิ กรรมตา่ ง ๆ ทงั้ ในและนอกสถานศกึ ษาดว้ ยความ เต็มใจเสมอ โดยมคี ตทิ วี่ า่ ทกุ คนคอื เพอื่ นรว่ มบรกิ าร ใหค้ วามรกั ความเมตตาปรารถนาดตี อ่ กนั ตามหลกั พรหมวหิ าร จงึ เป็ นเหตใุ หเ้ กดิ ความสามคั คแี ละมี ความสขุ ในการทางาน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 26 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
03 จรรยาบรรณวชิ าชพี ๓.๑๐ การใชค้ วามรูค้ วามสามารถทมี่ อี ยู่นาใหเ้ กดิ ความเปลยี่ นแปลง ในทางพฒั นาใหก้ บั ผูเ้ รยี น โรงเรยี น หรอื ชมุ ชนในดา้ นใดดา้ นหนึ่ง (ดา้ นการอนุรกั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญา และสงิ่ แวดลอ้ ม) ขา้ พเจา้ ไดใ้ ชค้ วามรคู ้ วามสามารถทมี่ อี ยดู่ า้ น พระพุทธศาสนา และการอนุรกั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรม มาถา่ ยทอด และนาพาปฏบิ ตั ใิ นกจิ กรรมทางพระพทุ ธศาสนา ทาใหน้ ักเรยี น มคี วามเมตตามากขนึ้ ไม่ม่งุ ปองรา้ ยซงึ่ กนั และกนั รจู ้ กั ใหอ้ ภยั มสี มาธใิ นการเรยี นมากและสารวมกาย วาจา ใจ มากขนึ้ โรงเรยี นมพี นื้ ทคี่ วามสขุ มากขนึ้ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 27 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
03 จรรยาบรรณวชิ าชพี ๓.๑๑ การยดึ มน่ั ในการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตย อนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็ นประมุข ขา้ พเจา้ มคี วามจงรกั ภกั ดตี อ่ สถาบนั ชาติ ศาสนาและพระมหากษตั รยิ ์ ยดึ ม่นั ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย โดยมพี ระมหากษตั รยิ เ์ ป็ นทรงประมขุ ประพฤตติ นใหเ้ ป็ นสมาชกิ ทดี่ ขี องสงั คมและ มจี ติ สาธารณะ รจู ้ กั สทิ ธแิ ละหนา้ ทขี่ องตน ตามรฐั ธรรมนูญ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 28 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
04 การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๑ มคี วามรู ้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั หลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ขา้ พเจา้ ตระหนักถงึ คณุ คา่ ของการดาเนิน ชวี ติ ตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง ตามหลกั ทางสายกลาง พอประมาณ มเี หตผุ ล มภี มู คิ มุ ้ กนั โดยนอ้ มนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ทาใหเ้ กดิ ความสขุ ทคี่ งทนในปัจจบุ นั และอนาคต รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 29 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
04 การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๒ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ไปปรบั ประยุกตใ์ ช้ กบั การจดั การเรยี นรูใ้ นหอ้ งเรยี น ขา้ พเจา้ นาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมา สอดแทรกกจิ กรรมการเรยี นการสอน ใบงาน โดยการ ใหค้ วามรแู ้ ละวธิ กี ารนาเศษกระดาษหลากสที ไี่ ม่ใช ้ แลว้ นามาผลติ เป็ นงานสานแสนสวยประดบั ตกแตง่ ใน หอ้ งเรยี นใหส้ วยงาม รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 30 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
04 การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๓ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ไปปรบั ประยุกตใ์ ช้ กบั ภารกจิ ทไี่ ดร้ บั มอบหมายอนื่ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ภิ ารกจิ ทไี่ ดร้ บั มอบหมายโดย ยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเป็ น แนวทางในการทางานใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพได ้ โดยการแบง่ เวลาและภาระงานทเี่ หมาะสม ปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมสอนการทากระทงจากวสั ดธุ รรมชาติ เพอื่ ลดการซอื้ กระทงไปลอย เพอื่ รกั ษาประเพณีไทย รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 31 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
04 การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๔ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ไปปรบั ประยุกตใ์ ช้ กบั การดารงชวี ติ ของตนเอง ขา้ พเจา้ ดาเนินชวี ติ โดยยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเป็ น แนวทางในการดาเนินชวี ติ โดยการจดั บญั ชเี งนิ ออมเพอื่ อนาคต จงึ ทาใหม้ คี วามสขุ ในการดาเนินชวี ติ มคี วามพอเพยี งเลยี้ งชพี ได ้ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 32 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
04 การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๕ เป็ นแบบอยา่ งในการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ไปปรบั ประยุกตใ์ ชก้ บั ภารกจิ ตา่ ง ๆ หรอื การดารงชวี ติ ของตน ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นโดยการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชด้ ารงชวี ติ ของตน คอื นาความรู ้ การประดษิ ฐส์ อื่ การสอนทที่ าจากกระดาษสี ทเี่ หลอื ใชม้ าทาเป็ นงานสานแสนสวยเพอื่ ลด คา่ ใชจ้ า่ ยในการซอื้ วสั ดเุ พอื่ จดั ตกแตง่ หอ้ งเรยี น รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 33 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
05 จติ วญิ ญาณความเป็ นครู ๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและ สอนเตม็ เวลา ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั หิ นา้ ทที่ ไี่ ดร้ บั มอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใสต่ อ่ การปฏบิ ตั หิ นา้ ทอี่ ยา่ งสม่าเสมอ โดยมกี ารวางแผนการสอนลว่ งหนา้ จดั ทา และจดั หาสอื่ การสอน จดั กจิ กรรมโดยเนน้ ผูเ้ รยี นเป็ นสาคญั ไม่ละทงิ้ การสอนมกี าร ปรบั ปรงุ พฒั นางานการสอนอยเู่ สมอ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 34 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
05 จติ วญิ ญาณความเป็ นครู ๕.๒ การตระหนกั ในความรูแ้ ละ ทกั ษะทถี่ ูกตอ้ ง รวมถงึ สงิ่ ทดี่ ี ๆ ใหก้ บั ผูเ้ รยี น ขา้ พเจา้ มกี จิ กรรมทจี่ ดั ขนึ้ เพอื่ พฒั นาทกั ษะชวี ติ ใหผ้ ูเ้ รยี นน้ันมคี วามสขุ ในการเรยี น เพอื่ พฒั นา ประสทิ ธภิ าพการเรยี นของนักเรยี นใหด้ ยี งิ่ ขนึ้ โดยมกี าร จดั กจิ กรรม เชน่ การสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นออกกาลงั กาย และน่ังสมาธิ เพอื่ สขุ ภาพกายและจติ ทดี่ ี รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 35 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
05 จติ วญิ ญาณความเป็ นครู ๕.๓ การสรา้ งความเสมอภาค เป็ นธรรมกบั ผูเ้ รยี นทุกคน ขา้ พเจา้ จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในทกุ กจิ กรรมโดยเนน้ ผูเ้ รยี นเป็ นสาคญั เนน้ การสรา้ งระเบยี บวนิ ัย ใหเ้ กดิ ขนึ้ กบั ผูเ้ รยี น ใหผ้ เู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการแสดงความ คดิ เห็นและการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในหอ้ งเรยี น เสรมิ สรา้ งความเป็ นประชาธปิ ไตยใหเ้ กดิ ขนึ้ กบั ผูเ้ รยี น เปิ ด โอกาสใหน้ ักเรยี นทกุ คนไดพ้ ฒั นาทกั ษะของตนเองอยา่ งเต็ม ความสามารถ นักเรยี นมสี ว่ นรว่ มในการรบั รคู ้ ะแนนการ ทดสอบของตนเอง รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 36 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
05 จติ วญิ ญาณความเป็ นครู ๕.๔ การรูจ้ กั ใหอ้ ภยั ปราศจากอคติ ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหผ้ ูเ้ รยี นประสบความสาเรจ็ ตามศกั ยภาพ ขา้ พเจา้ ตงั้ ใจปฏบิ ตั หิ นา้ ทใี่ นการถ่ายทอด ความรใู ้ หแ้ กน่ ักเรยี นดว้ ยความตง้ั ใจจรงิ มคี วามรกั และเมตตาตอ่ ศษิ ยท์ กุ คนใหก้ ารอบรม สง่ั สอน คอย แนะนาตกั เตอื นในสงิ่ ทผี่ ดิ พลาด และใหโ้ อกาสใน การปฏบิ ตั ติ น เมอื่ ผูเ้ รยี นมคี วามสามารถก็ให ้ กาลงั ใจ ใหค้ วามรกู ้ ารพฒั นา ยกยอ่ งส่งเสรมิ ใน ศกั ยภาพเฉพาะดา้ นของแตล่ ะบุคคลตามทฤษฎี พหปุ ัญญา รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 37 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
05 จติ วญิ ญาณความเป็ นครู ๕.๕ การเป็ นทพี่ งึ่ ใหก้ บั ผูเ้ รยี นไดต้ ลอดเวลา ขา้ พเจา้ ไดป้ ฏบิ ตั ติ นในการถา่ ยทอดความรู ้ การอบรมสง่ั สอน พรอ้ มใหค้ าปรกึ ษาในดา้ นตา่ ง ๆ ดา้ นครอบครวั สงั คม การใชช้ วี ติ ในวยั เรยี น และเรอื่ ง ตา่ ง ๆ ทง้ั ในเวลาราชการและนอกราชการ โดยได ้ สรา้ งกลุม่ ทางไลน์ เป็ นชอ่ งทางในการใหค้ าแนะนา ปรกึ ษา ปฏสิ มั พนั ธแ์ ละตดิ ตอ่ สอื่ สารไดก้ บั ผูป้ กครอง หอ้ งประจาชน้ั เรยี น ป.6 รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 38 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
05 จติ วญิ ญาณความเป็ นครู ๕.๖ การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การใฝ่ รู ้ คน้ หา สรา้ งสรรค ์ ถา่ ยทอด ปลูกฝั งและเป็ นแบบอยา่ งทดี่ ขี องผูเ้ รยี น ขา้ พเจา้ ไดจ้ ดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การเรยี นรแู ้ ละการ ลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ ถา่ ยทอดความรวู ้ ธิ กี ารทางาน ปลกู ฝัง จติ สานึกทดี่ งี าม การมจี ติ สาธารณะ มคี วามรกั และหวง แหนสรา้ งประโยชนแ์ กส่ ถาบนั อนั เป็ นทอี่ ยอู่ าศยั เป็ นแหลง่ เรยี นรู ้ ของตนเอง และรว่ มลงมอื ปฏบิ ตั เิ ป็ นแบบอย่างใหก้ บั ผูเ้ รยี น คอยดเู อาใจใส่ ใหก้ าลงั ใจอย่เู สมอ ผูเ้ รยี นเกดิ ประสบการณก์ ารเรยี นรู ้ รจู ้ กั ทางานเป็ นทมี และมเี จตคตทิ ี่ ดงี าม รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 39 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
05 จติ วญิ ญาณความเป็ นครู ๕.๗ การทุ่มเทเสยี สละในการจดั การ เรยี นรูใ้ หก้ บั ผูเ้ รยี น ขา้ พเจา้ อทุ ศิ เวลาใหก้ บั ราชการเมอื่ อย่ใู นเวลา ราชการก็จดั การเรยี นการสอนอย่างเต็มศกั ยภาพ เมอื่ กลบั จากโรงเรยี นหรอื วนั หยดุ ราชการ กค็ น้ ควา้ วางแผนออกแบบ และพฒั นาการจดั การเรยี นการสอน เพอื่ ใหน้ ักเรยี นมคี วามรู ้ อยา่ งเต็มเปี่ ยม สละเวลา และทนุ ทรพั ยส์ ว่ นตวั เพอื่ ผลจะเกดิ กบั ผูเ้ รยี นนอกจากน้ันยงั ไดอ้ ทุ ศิ เวลานอกราชการเพอื่ ประโยชนข์ องโรงเรยี น วดั ชมุ ชน และสงั คม รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 40 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
06 จติ สานึกความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู ๖.๑ การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกบั วชิ าชพี ครู ขา้ พเจา้ นอ้ มนาปฏบิ ตั ติ ามพระราชดารสั พระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร รชั กาลที่ ๙ พระราชทานแกค่ รอู าวโุ ส ในโอกาสเขา้ เฝ้ าฯ รบั พระราชทานเครอื่ งหมายเชดิ ชเู กยี รตวิ นั ที่ ๙ ตลุ าคม ๒๕๑๖ ความวา่ งานของครเู ป็ นงานพเิ ศษผดิ แปลกกวา่ งานอนื่ ๆ กลา่ วในแง่หนึ่งทสี่ าคญั ก็คอื วา่ ครจู ะหวงั ผลตอบแทนเป็ นยศศกั ดิ ์ ความรา่ รวย หรอื ประโยชนท์ างวตั ถเุ ป็ นทตี่ งั้ ไม่ได ้ ผลทไี่ ดส้ ว่ นสาคญั จะเป็ นผลทางใจ ซงึ่ ผูเ้ ป็ นครแู ทก้ ็จะพงึ พอใจและภมู ใิ จอย่แู ลว้ ...\" รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 41 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
06 จติ สานึกความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู ๖.๒ การมุ่งมน่ั ทุม่ เทในการสรา้ งสรรค ์ นวตั กรรมใหมๆ่ เพอื่ ใหเ้ กดิ การพฒั นาวชิ าชพี และใหส้ งั คมยอมรบั ขา้ พเจา้ ไดศ้ กึ ษาหาความรเู ้ พมิ่ เตมิ จากแหลง่ เรยี นรู ้ ตา่ ง ๆ เพอื่ พฒั นานวตั กรรมการเรยี นรใู ้ หม่ โดยเรมิ่ พฒั นา สอื่ การเรยี นรู ้ วชิ าสขุ ศกึ ษา เพอื่ เป็ นแหลง่ เรยี นรสู ้ าหรบั นักเรยี น การทดสอบความรกู ้ อ่ นเรยี น หลงั เรยี น การบนั ทกึ การเขา้ เรยี น ตรวจสอบคะแนน และเผยแพรผ่ ลงานของ นักเรยี น รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 42 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
06 จติ สานึกความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู ๖.๓ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นในการรกั ษา ภาพลกั ษณใ์ นวชิ าชพี ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู มี ความรกั ความศรทั ธา ซอื่ สตั ย ์ สจุ รติ รวมทง้ั มคี วามรบั ผดิ ชอบ ตอ่ วชิ าชพี และเป็ นสมาชกิ ทดี่ ขี ององคก์ ร ชนื่ ชมตนเองและ เพอื่ รว่ มวชิ าชพี ทไี่ ดป้ ฏบิ ตั งิ านในหนา้ ทอี่ ยา่ งสจุ รติ และมี ศกั ดศิ ์ รขี องความเป็ นครู อทุ ศิ เวลาในการปฏบิ ตั หิ นา้ ทอี่ ยา่ ง เต็มกาลงั ความสามารถตลอดจนพฒั นาตนเอง และพฒั นา งานเพอื่ ความกา้ วหนา้ ทางดา้ นวชิ าชพี อย่เู สมอ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 43 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
06 จติ สานึกความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู ๖.๔ การปกป้ อง ป้ องกนั มใิ ห้ ผูร้ ว่ มวชิ าชพี ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ ในทาง ทจี่ ะเกดิ ภาพลกั ษณเ์ ชงิ ลบตอ่ วชิ าชพี ขา้ พเจา้ และผูร้ ว่ มวชิ าชพี ปฏบิ ตั ติ นตาม จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู คอยใหค้ าแนะนาและปรกึ ษารว่ มกนั คอยระมดั ระวงั ตนทง้ั ดา้ ยรา่ งกาย วาจา และจติ ใจ มคี วาม สานึกในมศี กั ดศิ ์ รคี วามเป็ นครู ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นในวชิ าชพี ดว้ ยความบรสิ ทุ ธใิ ์ จ ไม่กระทาตนใหเ้ กดิ ผลเสยี และ ภาพลกั ษณเ์ ชงิ ลบตอ่ วชิ าชพี ธารงและรกั ษาคณุ คา่ แหง่ วชิ าชพี ของตน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 44 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
06 จติ สานึกความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู ๖.๕ การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การใฝ่ รู ้ คน้ หาสรา้ งสรรค ์ ถา่ ยทอด ปลูกฝั งและเป็ นแบบอยา่ งทดี่ ขี องเพอื่ นรว่ มงาน และสงั คม ขา้ พเจา้ รกั ษาชอื่ เสยี งเกยี รตภิ มู ขิ องความเป็ นครู สถานศกึ ษา และหน่วยงานตน้ สงั กดั เขา้ รว่ มและสนับสนุน กจิ กรรมทอี่ งคก์ รทางวชิ าชพี จดั ขนึ้ เพอื่ สรา้ งเครอื ขา่ ยและ แลกเปลยี่ นเรยี นรรู ้ ะหวา่ งเพอื่ นรว่ มวชิ าชพี ไม่ละทงิ้ หนา้ ที่ ทไี่ ดร้ บั หมอบหมาย และพรอ้ มทจี่ ะพฒั นาและปฏบิ ตั งิ านนั้น ๆ ใหบ้ รรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค ์ ประพฤตติ นเป็ นแบบอยา่ งทดี่ แี ก่ นักเรยี น เพอื่ นรว่ มงาน ชมุ ชน และสงั คม รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 45 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
๏ ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน ๏ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 46 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
01 การจดั การเรยี นการสอน ๑.๑ การนาผลการวเิ คราะหห์ ลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรู ้ และตวั ชวี้ ดั หรอื ผลการเรยี นรู ้ มาใชใ้ นการจดั ทารายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรยี นรู ้ ขา้ พเจา้ ไดศ้ กึ ษา วเิ คราะหม์ าตรฐานการ เรยี นรแู ้ ละตวั บง่ ชตี้ ามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษา ขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ และหลกั สตู ร สถานศกึ ษา เพอื่ เตรยี มการสอนใหค้ รอบคลมุ เนือ้ หา และเพอื่ ใหเ้ กดิ ผลสมั ฤทธทิ ์ างการเรยี น โดยไดจ้ ดั ทา แผนการจดั การเรยี นรแู ้ บบมุ่งเนน้ ผูเ้ รยี นเป็ นสาคญั และครอบคลมุ เนือ้ หาทกุ หน่วยการเรยี น รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 47 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
01 การจดั การเรยี นการสอน ๑.๒ การออกแบบการจดั การเรยี นรู ้ โดยเน้นผูเ้ รยี นเป็ นสาคญั เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รยี น มคี วามรู ้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะประจาวชิ า คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์ และสมรรถนะ ทสี่ าคญั ตามหลกั สูตร การออกแบบการจดั การเรยี นรขู ้ า้ พเจา้ ไดศ้ กึ ษามาตรฐานการเรยี นรแู ้ ละตวั ชวี้ ดั วชิ า สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา เพอื่ เตรยี มการสอนให ้ ครอบคลมุ เนือ้ หาและเพอื่ ใหเ้ กดิ ผลสมั ฤทธิ ์ ทางการเรยี นโดยไดจ้ ดั ทาแผนการเรยี นแบบ มุ่งเนน้ สมรรถนะครบและครอบคลมุ เนือ้ หาทกุ หน่วยการเรยี น และจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู ้ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 48 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
01 การจดั การเรยี นการสอน ๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู ้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู ้ และสง่ เสรมิ การเรยี นรูด้ ว้ ยวธิ กี ารทหี่ ลากหลาย โดยเน้นผูเ้ รยี นเป็ น สาคญั ขา้ พเจา้ ไดจ้ ดั การเรยี นรทู ้ เี่ นน้ ผูเ้ รยี นเป็ น สาคญั และจดั กระบวนการเรยี นรทู ้ หี่ ลากหลาย ไดแ้ ก่ กระบวนการเรยี นรแู ้ บบบรู ณาการ การเรยี นรแู ้ บบ active learning เรยี นรจู ้ ากประสบการณจ์ รงิ กระบวนการปฏบิ ตั ลิ งมอื ทาจรงิ จดั หอ้ งเรยี นใหเ้ ออื้ ตอ่ การทากจิ กรรมการเรยี นรู ้ จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ และ กระตนุ ้ การเรยี นรู ้ การใหร้ างวลั เมอื่ ทากจิ กรรมสาเรจ็ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 49 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
01 การจดั การเรยี นการสอน ๑.๔ การเลอื กและใชส้ อื่ เทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นรู ้ ทสี่ อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู ้ ขา้ พเจา้ ไดพ้ ฒั นาสอื่ การเรยี นการสอน นวตั กรรมเพอื่ ใชใ้ นการจดั การเรยี นรอู ้ ยา่ ง หลากหลายตามศกั ยภาพ ความตอ้ งการของ ผูเ้ รยี น และบรบิ ทของสถานศกึ ษา เพอื่ พฒั นาศกั ยภาพของนักเรยี น ประกอบดว้ ย สอื่ นาเสนอการสอน (PowerPoint) วดี ที ศั น์ ประกอบการเรยี น สอื่ วดี โี อจาก (YouTube) แอปพลเิ คชนั และสอื่ การเรยี นรอู ้ อนไลน์ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 50 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย
Search
