แผนปฏิบัติการกศน.ตำบลทุ่งรวงทอง ประจำปีงบประมาณ 2564

แผนปฏิบัติการประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๔ (ฉบับปรบั ปรงุ เดอื น มนี าคม ๒๕๖๔) กศน. ตำบลทงุ่ รวงทอง .................................................... เพอื่ ใหก้ ารสง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษาบรรลเุ ปา้ ประสงคต์ ามท่ีสำนกั งาน กศน.กำหนด กศน.ตำบลท่งุ รวงทอง จึงได้ จดั ทำแผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ เดือน มีนาคม ๒๕๖๔) ซึ่งประกอบดว้ ยข้อมูลพ้นื ฐานเพ่ือการวางแผน ขอ้ มูลพ้ืนฐานของ กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง ทิศทางการ พัฒนาการศึกษารายละเอียดแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ รายละเอียดโครงการตาม แผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ และการติดตามและการประเมินผล ของกศน.ตำบลทุ่งรวง ทอง เพ่ือใชเ้ ป็นกรอบในการดำเนนิ งานของกศน.ตำบลทุ่งรวงทอง ตอ่ ไป ทงั้ นี้ ตั้งแต่ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ลงชอ่ื ..........................................ผเู้ สนอแผน ( นางอทุ ยั วรรณ นันต๊ะเครือ ) ครกู ศน.ตำบลทงุ่ รวงทอง ลงชอื่ ...............................................ผเู้ ห็นชอบแผน (นายขจรศักดิ์ กรรมใจ) ประธานคณะกรรมการ กศน.ตำบล ลงช่อื .............................................ผู้อนมุ ตั แิ ผน (นางออมสิน บญุ วงษ์) ผ้อู ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอแม่วาง

คำนำ ปีงบประมาณพ.ศ. ๒๕๖๔ ศูนย์ กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง ในฐานะสถานศึกษาที่ทำหน้าที่ในการ ส่งเสริม สนับสนุน ประสานงาน และจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ได้นำนโยบายและ จดุ เน้นการดำเนินงานของสำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ มาวเิ คราะห์สกู่ ารปฏิบัติในพื้นท่ี ตามศกั ยภาพ และเปา้ หมายในการจดั การศึกษา ศูนย์ กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง จึงได้จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ (ฉบับ ปรับปรุง เดือน มีนาคม ๒๕๖๔) โดยนำนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน ของสำนักงานส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ทิศทางการดำเนินงานของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเชียงใหม่ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๕๙ – พ.ศ. ๒๕๖๗) และ ข้อมูลจากการประเมินตนเอง ในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ที่ได้เสนอแนะในการพัฒนา ปรับปรุง มาเป็น กรอบทิศทางในการดำเนินงานของสถานศึกษาให้สามารถดำเนินงานบรรลุผล ตามเป้าหมายและวิสัยทัศน์ที่ กำหนดไว้ แผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ (ฉบับปรับปรุง เดือน มีนาคม ๒๕๖๔) เล่มนี้ สำเร็จ ลลุ ่วงดว้ ยดี ดว้ ยความรว่ มมือของภาคีเครือขา่ ย และผู้เกยี่ วขอ้ งร่วมกนั ระดมความคดิ เหน็ โดยนำสภาพปญั หา และผลการดำเนนิ งานมาปรับปรุงเพอ่ื เพ่ิมประสทิ ธิภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพอ่ื สนองตอบความตอ้ งการของประชาชนในพน้ื ท่ีอยา่ งแท้จริง ศูนย์ กศน.ตำบลทงุ่ รวงทอง หวังเป็นอย่างย่ิงวา่ แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ (ฉบับ ปรับปรุง เดือน มีนาคม ๒๕๖๔) เล่มนี้ จะเป็นแนวทางในการดำเนินงานของบุคลากรและผู้เกี่ยวข้อง เพื่อให้ การจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ และมีคณุ ภาพตามเป้าหมาย ตลอดจนเป็นประโยชน์ตอ่ ผ้มู ีส่วนเก่ียวขอ้ ง ประชาชน ชมุ ชน สังคม และประเทศชาติตอ่ ไป กศน.ตำบลทงุ่ รวงทอง ...................................

สารบัญ หน้า แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ (ฉบับปรับปรุง เดอื น มนี าคม ๒๕๖๔) ...................... คำนำ…………………………………………………………………………………………………………………………….. ก สารบัญ……………………………......................................................................................................... ข สว่ นท่ี ๑ ขอ้ มูลพ้นื ฐานเพอ่ื การวางแผน................................................................................. ๑ ข้อมลู พื้นฐานตำบล..………….…….……….……………………………………………………………..… ๑ ข้อมลู ดา้ นประชากร………………………………….………………………………………………..…….. ๒ ขอ้ มลู ดา้ นเศรษฐกจิ …………………………………….……………………………………………..…….. ๓ ขอ้ มูลดา้ นสังคม………………………………………….………………………………………………..….. ๔ ข้อมลู ดา้ นการศึกษา…………………………………….………………………………………………..…. ๗ ขอ้ มลู พน้ื ฐาน กศน.ตำบล……………………………………………………………………………….…. ๘ โครงสร้างการดำเนินงานใน กศน.ตำบล………………………………………………………………. ๙ บทบาทและหน้าทข่ี อง กศน.ตำบล............................................................................... ๑๐ คณะกรรมการ กศน.ตำบล............................................................................................ ๑๐ ขอ้ มลู บุคลากร กศน.ตำบล........................................................................................... ๑๑ ส่วนที่ ๒ ทศิ ทางการพัฒนาการศกึ ษา……….…………………………………………………………………. นโยบายของรัฐบาลดา้ นการศึกษาและกระทรวงศึกษาธิการ......................................... ๑๖ ยุทธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐)............................................................ ๑๗ แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙)................................................. ๑๗ นโยบายและจุดเนน้ การดำเนินงานสำนกั งาน กศน.ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔.......... ๑๘ ทศิ ทางการดำเนนิ งานของกศน.ตำบล............................................................................ ๓๐ แนวทางการพฒั นา กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง ประจำปี ๒๕๖๔ ........................................ ๓๒ ส่วนที่ ๓ รายละเอียดแผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔…………………………. ๓๖ บญั ชแี ผนงาน/โครงการ/กิจกรรม.............................................................................. ตารางวเิ คราะห์ความสอดคล้องของแผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔. แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณตามแผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔...... สว่ นท่ี ๔ รายละเอียดโครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔………… ๕๙ โครงการ ตามแผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔.................................... ส่วนที่ ๕ การติดตาม และประเมินผล......................................................................................... ๘๖ การตดิ ตาม และประเมนิ ผล........................................................................................... บรรณานุกรม…………………………………………………………………………………………………………………… ภาคผนวก……………………………………………………………………………………………………………………….. คณะผู้จดั ทำ……………………………………………………………………..……………………………………………..



แผนปฏิบัติการประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๔ (ฉบบั ปรับปรุง เดือน มีนาคม ๒๕๖๔) กศน. ตำบลทุ่งรวงทอง .................................................... เพื่อให้การส่งเสริมการจัดการศึกษาบรรลุเป้าประสงค์ตามที่สำนักงาน กศน.กำหนด กศน.ตำบลทุ่ง รวงทอง จึงได้จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ (ฉบับปรับปรุง เดือน มีนาคม ๒๕๖๔) ซึ่งประกอบด้วยข้อมูลพื้นฐานเพื่อการวางแผน ข้อมูลพื้นฐานของ กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง ทิศทางการพัฒนา การศึกษารายละเอียดแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ (ฉบับปรับปรุง เดือน มีนาคม ๒๕๖๔) รายละเอียดโครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ (ฉบับปรับปรุง เดือน มีนาคม ๒๕๖๔) และการติดตามและการประเมินผล ของ กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง เพื่อใช้เป็นกรอบในการดำเนินงานของ กศน.ตำบลทงุ่ รวงทองตอ่ ไป ทงั้ นี้ ตง้ั แต่ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ลงชอ่ื ..........................................ผูเ้ สนอแผน ( นางอุทยั วรรณ นันต๊ะเครือ ) ครู กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง ลงช่อื .............................................ผ้อู นุมตั ิแผน (นางออมสนิ บญุ วงษ์) ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอแม่วาง

-1- สว่ นที่ ๑ ขอ้ มลู พ้ืนฐานเพื่อการวางแผน ข้อมูลพื้นฐานของตำบลทงุ่ รวงทอง ตำบลทุ่งรวงทอง เป็นตำบลที่จัดตั้งขึ้นใหม่โดยได้จัดตั้งขึ้นเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๓๒ ปัจจุบันมี อายุได้เพียง ๓๒ ปี โดยแยกออกมาจากตำบลเดิม คือตำบลทุ่งรวงทอง ซึ่งตำบลทุ่งปี้มีจำนวน หมบู่ า้ นมากถึง ๑๖ หมู่บ้าน ทแ่ี ยกออกมาเพ่ือใหส้ ะดวกต่อการปกครอง เศรษฐกิจ การรวมกลุ่ม เป็นตน้ จึงได้ จัดตั้งขึ้นเป็น “ตำบลทุ่งรวงทอง” เมื่อปี พ.ศ.๒๕๓๒ คำว่า “ทุ่งรวงทอง” หมายถึง ทุ่งนาที่มีรวงข้าวสี ทองเหลอื งอรา่ มเปน็ แหล่งเงนิ แหล่งทองที่ทำรายได้ให้แก่เกษตรกรผู้ท่ีอาศยั อย่ใู นตำบล พืน้ ที่ในเขตรับผิดชอบ ของ องค์การบริหารส่วนตำบลทุ่งรวงทอง ออกเป็น ๘ หมู่บ้าน สำหรับประชากร ส่วนใหญ่ของตำบลเป็นชน พ้นื เมืองเดมิ ประกอบดว้ ยชนหลายเผ่าอยรู่ วมกนั เชน่ เขนิ ละว้า เงี้ยว และชนพ้นื เมอื งเดมิ ซึ่งมวี ัฒนธรรมเป็น ของตัวเองทั้งภาษาพูดและการดำเนนิ ชวี ติ ตำบลทุ่งรวงทองอยู่ในเขตการปกครองของอำเภอแมว่ าง มีจำนวนหมบู่ ้านทงั้ สิน้ ๘ หมูบ่ า้ น ได้แก่ หมู่ที่ ๑ บ้านกลาง หมู่ที่ ๒ บ้านแสนคันทา หมู่ที่ ๓ บ้านไร่หลวง หมู่ที่ ๔ บ้านกู่ลายมือ หมู่ที่ ๕ บ้าน สารภี หมู่ที่ ๖ บ้านเตาไห หมู่ที่ ๗ บ้านดงแม่อาว หมู่ที่ ๘ บ้านดอนปิน ตำบลทุ่งรวงทอง ตั้งอยู่ทางทิศ ตะวนั ออกเฉียงใตข้ องอำเภอแม่วาง มพี น้ื ที่ ๕.๖๓ ตารางกโิ ลเมตร หรือประมาณ ๓,๕๑๘ ไร่ หา่ งจากที่ว่าการ อำเภอแม่วางประมาณ ๑๔ กโิ ลเมตรลกั ษณะพ้นื ทีเ่ ปน็ ท่รี าบ ตดิ กับลำน้ำวาง แผนทีต่ ำบลทุง่ รวงทอง อำเภอแมว่ าง จงั หวดั เชยี งใหม่

2 กศน.ตำบลตั้งอยู่หมู่ที่ ๓ บ้านไร่หลวง ตำบลทุ่งรวงทอง อำเภอแม่วาง จังหวัดเชียงใหม่ ๕๐๓๖๐ โดยมีอาณาเขตตดิ ต่อ กศน.ตำบลเคียงข้างดังน้ี ทศิ เหนือ ติดกบั ตำบลบ้านกาด อำเภอแมว่ าง จงั หวัดเชยี งใหม่ ทศิ ใต้ ติดกับตำบลยางคราม อำเภอดอยหลอ่ จังหวัดเชยี งใหม่ ทศิ ตะวนั ออก ติดกบั ตำบลทา่ วังพร้าว อำเภอสันปา่ ตอง จังหวัดเชียงใหม่ ทศิ ตะวันตก ติดกับตำบลทุ่งป้ี อำเภอแมว่ าง จังหวัดเชยี งใหม่ ขอ้ มลู ดา้ นประชากร จำนวนประชากรจำแนกตามเพศและเขตพื้นทห่ี มู่บ้าน หมู่ที่ บ้าน ชาย หญิง รวม จำนวน ครัวเรอื น ๑ บา้ นกลาง ๖๖ ๗๑ ๑๓๗ ๒ บา้ นแสนคนั ธา ๑๔๒ ๑๔๗ ๒๔๐ ๔๕ ๓ บ้านไร่หลวง ๑๑๐ ๑๑๑ ๒๒๑ ๙๕ ๔ บ้านกู่ลายมือ ๑๑๐ ๑๒๔ ๒๓๔ ๘๔ ๕ บา้ นสารภี ๑๖๕ ๑๘๐ ๓๔๕ ๗๖ ๖ บ้านเตาไห ๑๒๔ ๑๘๖ ๓๑๐ ๑๒๒ ๗ บ้านดงแม่อาว ๖๖ ๖๘ ๑๓๔ ๑๓๓ ๘ บา้ นดอนปนิ ๑๗๖ ๑๙๒ ๓๖๘ ๓๗ ๙๕๙ ๑,๐๗๙ ๒,๐๓๘ ๑๐๖ รวม ๖๙๘ ตำบลทุง่ รวงทอง มหี มบู่ ้านท่ีอยู่ในความรบั ผิดชอบ ๘ หมบู่ า้ น มีเนื้อทป่ี ระมาณ ๕.๖๓ ตาราง กิโลเมตร คดิ เปน็ ๓,๕๑๘ ไร่ มีประชากรมที ง้ั หมด ๒,๐๓๘ คน แยกเปน็ ประชากรชาย จำนวน ๙๕๙ คน ประชากรหญิง ๑,๐๗๙คน และมจี ำนวนครัวเรือน ๖๙๘ ครัวเรือน

3 อาชีพของประชากร ประเภทอาชีพ ชาย (คน) เพศ % รวม (คน) % % หญงิ (คน) เกษตรกรรม-ทำนา ๕ ๐.๒๘ ๕ ๐.๒๘ ๑๐ ๐.๕๖ เกษตรกรรม-ทำไร่ ๑ ๐.๐๖ ๐ ๐.๐๐ ๑ ๐.๐๖ เกษตรกรรม-ทำสวน ๓๓๔ ๑๘.๗๓ ๓๔๐ ๑๙.๐๗ ๖๗๔ ๓๗.๘๐ เกษตรกรรม-ประมง ๐ ๐.๐๐ ๐ ๐.๐๐ ๐ ๐.๐๐ เกษตรกรรม-ปศุสตั ว์ ๑ ๐.๐๖ ๐ ๐.๐๐ ๑ ๐.๐๖ ข้าราชการ เจ้าหนา้ ท่ีของรฐั ๓๔ ๑.๙๑ ๔๓ ๒.๔๑ ๗๗ ๔.๓๓ พนักงานรฐั วสิ าหกจิ ๑ ๐.๐๖ ๓ ๐.๑๗ ๔ ๐.๒๒ พนักงานบริษัท ๒๒ ๑.๒๓ ๓๘ ๒.๑๓ ๖๐ ๓.๓๗ รบั จา้ งทัว่ ไป ๒๒๕ ๑๒.๖๒ ๒๒๔ ๑๒.๕๖ ๔๔๙ ๒๕.๑๘ คา้ ขาย ๓๐ ๑.๖๘ ๕๗ ๓.๒๐ ๘๗ ๔.๘๘ ธุรกิจส่วนตวั ๕ ๐.๒๘ ๓ ๐.๑๗ ๘ ๐.๔๕ อาชพี อ่นื ๆ(นอกเหนือท่ีกลา่ วมา) ๑๐ ๐.๕๖ ๙ ๐.๕๐ ๑๙ ๑.๐๗ กำลังศึกษา ๑๐๗ ๖.๐๐ ๑๐๐ ๕.๖๑ ๒๐๗ ๑๑.๖๑ ไม่มีอาชพี ๗๗ ๔.๓๒ ๑๐๙ ๖.๑๑ ๑๘๖ ๑๐.๔๓ รวม ๘๕๒ ๔๗.๗๘ ๙๓๑ ๕๒.๒๒ ๑,๗๘๓ ๑๐๐.๐๐ แหลง่ ที่มา : การจัดเกบ็ ข้อมลู พืน้ ฐานตำบลทุง่ รวงทอง ปี ๒๕๖๒ (แผนพัฒนาสป่ี อี งคก์ ารบริหารส่วนตำบลทุง่ รวงทอง พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๕) สภาพทางเศรษฐกิจ - อาชพี ๑.การเกษตร พืน้ ท่ีทำการเกษตรของตำบลทุ่งรวงทอง สว่ นใหญ่เป็นพน้ื ที่สวนลำไย รอ้ ยละ๘๐ รองลงมาเป็น ขา้ ว ขา้ วโพด มะเขือ ฯลฯ ผลผลติ พชื เศรษฐกิจที่สำคญั ของตำบลท่งุ รวงทอง คือ ลำไย -ความแปรปรวนของสภาพอากาศทำใหเ้ กิดภาวะฝนมาล่าช้าและฝนทิ้งช่วง สง่ ผลต่อปรมิ าณนำ้ ใน แหล่งกกั เกบ็ นำ้ อยูใ่ นเกณฑ์ต่ำ ไม่เพยี งพอต่อการทำการเกษตร -การชะลอตัวทางเศรษฐกิจโลกส่งผลกระทบตอ่ เศรษฐกิจในประเทศไทยท้งั ดา้ นการส่งออกสินค้า เกษตรไปยงั ประเทศคูค่ ้า ๒. การประมง -มีเพยี งการจับสตั วน์ ้ำตามหว้ ย หนอง คลอง เพื่อบริโภคในครัวเรือนเทา่ นนั้ ๓. การปศุสัตว์ -ฟารม์ เลี้ยงหมู่ จำนวน ๑๘ แห่ง -ฟาร์มเลี้ยงวัว จำนวน ๒ แหง่

4 ๔. การบรกิ าร จำนวน ๑ แหง่ -รา้ นรบั ทำกระจก จำนวน ๒ แห่ง -โรงผลิตข้าวแต๋น จำนวน ๒ แห่ง -ร้านอนิ เตอร์เน็ต จำนวน ๔ แห่ง -ร้านซ่อมมอเตอร์ไซค์ จำนวน ๑ แห่ง -รา้ นอาหารลาบเตาไห จำนวน ๑ แหง่ -ร้านอาหาร(เบียร์สด) จำนวน ๘ แหง่ -โรงทำนำ้ ด่มื หมูบ่ า้ น จำนวน ๒ เสา -บรกิ ารเสาสง่ สัญญาณโทรศัพท์ ทรูมฟู เอช และ AIS จำนวน ๒๖ แหง่ -ร้านคา้ ชุมชนประชารัฐ จำนวน ๓ แหง่ -บริการรา้ นเสรมิ สวย จำนวน ๒ แห่ง -ป๊มั น้ำมันหยอดเหรยี ญ จำนวน ๓ แหง่ -ป๊ัมนำ้ มนั หลอด จำนวน ๑ แหง่ -ป๊ัมนำ้ มนั ปตท. จำนวน ๑ แหง่ -ร้านทรพั ยไ์ พสิฐ (รา้ นขายสง่ เครอื่ งด่ืม) จำนวน ๑ แหง่ -ร้านอนรุ ักษว์ ัสดุ (ขายวสั ดุก่อสรา้ ง) จำนวน ๑ แหง่ -รา้ นอาหารต้ารแ์ มน(ขายอาหารและเคร่ืองด่มื ) จำนวน ๑ แห่ง -รา้ นกว๋ ยเตย๋ี วเรอื จำนวน ๓ แหง่ -รา้ นขายผลติ ภัณฑท์ างการเกษตร จำนวน ๑ แห่ง -ร้านสะดวกซ้อื เซเวน่ อีเลฟเวน่ จำนวน ๑ แหง่ -Cafe Amazon คาเฟ่อเมซอน ปตท. สาขาทุ่งรวงทอง (แม่วาง) จำนวน ๑ แห่ง -รา้ นกว๋ ยเตยี๋ วไก่มะระ จำนวน ๓ แหง่ -ร้านอาหารตามส่ัง สภาพทางสงั คม ๐ แห่ง ด้านการศึกษา ๑ แหง่ ๑ แห่ง ๑.ในระบบโรงเรยี น จำนวน -โรงเรยี นบา้ นดอนปนิ ๒. นอกระบบโรงเรยี น จำนวน -กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง ๓. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จำนวน

สถาบนั และองคก์ รทางศาสนา 5 วัด ๖ แห่งไดแ้ ก่ หมายเหตุ เทศกาลเข้าพรรษา ๑.วดั แสนคนั ธา หมทู่ ่ี ๒ บา้ นแสนคันธา ทำบุญขา้ วใหม่ เทศกาลวนั สงกรานต์ ๒.วัดศรีชมุ หมู่ที่ ๓ บ้านไร่หลวง เทศกาลวันลอยกระทง เทศกาลวันเขา้ พรรษา ๓.วดั สารภี หมู่ที่ ๕ บ้านสารภี ๔.วัดจันทรเ์ กษม หมู่ท่ี ๖ บ้านเตาไห ๕.วัดมหาวัน หมทู่ ่ี ๗ บ้านดงแม่อาว ๖.วดั ดอนปิน หม่ทู ่ี ๘ บ้านดอนปนิ สาธารณสุข - สถานีอนามยั ประจำตำบล ๑ แห่ง คือ ๑. สถานอี นามัยบ้านเตาไห ประเพณีและการละเล่นทีส่ ำคญั ระยะเวลาที่จัด ท่ี ประเพณแี ละการละเล่น มถิ นุ ายน - ตลุ าคม มกราคม - พฤษภาคม ๑ ทำบุญขา้ วลน้ บาตร มกราคม ๒ งานปอยหลวงสิ่งก่อสร้าง มถิ นุ ายน - ธนั วาคม ๓ งานบญุ ข้าวสารเดือน ๔ เมษายน ๔ งานบุญสลากพัตร พฤศจิกายน ๕ ดำหัวปีใหมเ่ มอื ง มิถนุ ายน - ตลุ าคม ๖ ประเพณเี ดือนย่ีเปง็ ตลอดปี ๗ ตกี ลองปูจ่ า ๘ ตีกลองมองเชงิ

6 โครงสรา้ งพน้ื ฐาน - การไฟฟา้ พน้ื ทใี่ นเขตองค์การบรหิ ารส่วนตำบลทงุ่ รวงทอง มีไฟฟา้ ใช้คิดเป็นร้อยละ ๙๕ แตย่ ังมีพื้นที่ในส่วนที่ เป็นพื้นที่การเกษตรทกี่ ารขยายเขตไฟฟ้ายังเขา้ ไปไมถ่ ึง - ประปา ประปาสว่ นใหญใ่ นพน้ื ท่ีจะมีทกุ หมบู่ ้าน เปน็ ประปาบาดาลขนาดใหญ่เกือบทุกหม่บู า้ น ประชาชนได้รับการ อปุ โภค – บรโิ ภคตลอดทง้ั ปี การคมนาคม ในเขตพื้นทอ่ี งคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลทุ่งรวงทอง การคมนาคมติดต่อกันระหวา่ งหมบู่ า้ นตามถนน สายหลักของทุกหมู่บา้ น สว่ นใหญ่เปน็ ถนนคอนกรีตเสรมิ เหลก็ และลาดยาง แตย่ งั มถี นนบางส่วนท่เี ปน็ เขต ติดต่อกันระหว่างหมบู่ ้านและซอยในหมู่บ้านบางซอยที่ยังเปน็ ถนนดนิ ลูกรัง ทรพั ยากรธรรมชาติ นำ้ พน้ื ทีใ่ นอำเภอแม่วางมีปริมาณน้ำจากการกักเก็บน้ำจากแหลง่ น้ำธรรมชาติ ซึ่งสามารถนำไปใช้ ประโยชนด์ ้านต่างๆ ได้ ทั้งนนี้ ้ำจากแหล่งน้ำธรรมชาตสิ ว่ นใหญจ่ ะนำไปใช้ประโยชน์ในการเพาะปลูกเปน็ หลัก รองลงมาเป็นการนำไปใช้เพื่อการเลยี้ งสตั ว์ การประมงเลี้ยงชพี ในครัวเรือน และนำ้ สำหรับอปุ โภคบรโิ ภค สว่ น อุตสาหกรรมในครวั เรือนน้ัน มกี ารนำไปใช้ประโยชนน์ ้อย ปา่ ไม้ (ในเขตโดยตรงไมม่ ีป่าไม้) อุทยานแห่งชาติแมว่ าง อุทยานแห่งชาติออบขาน อุทยานแห่งชาติอินทนนท์ ภูเขา -พื้นในเขตตำบลทงุ่ รวงทองเป็นพน้ื ท่ีราบเหมาะกบั การประกอบอาชีพทำสวนจงึ ไม่มีภูเขาในพน้ื ที่ คุณภาพของทรัพยากรธรรมชาติ ทรัพยากรในพนื้ ที่ตำบลทุ่งรวงทองสว่ นใหญ่จะมีคุณภาพและมที รัพยากรที่ควรจะรกั ษาไว้ โดยเฉพาะ แหลง่ น้ำต่าง ๆ

7 ระดับการศกึ ษาของประชากร ระดบั การศึกษา ชาย (คน) เพศ % รวม (คน) % ๑๖ % หญงิ (คน) ๐.๙๐ ไม่เคยศกึ ษา ๑๘ ๐.๙๐ ๑๖ ๐.๙๐ ๓๒ ๑.๗๙ อนบุ าล/ศนู ย์เด็กเลก็ ๒๖ ๑.๐๑ ๑๖ ๒.๐๘ ๓๔ ๑.๙๑ ตำ่ กวา่ ชน้ั ประถมศึกษา ๔๗๖ ๑.๔๖ ๓๗ ๓๑.๖๓ ๖๓ ๓.๕๓ จบชนั้ ประถมศึกษา ๒๖.๗๐ ๕๖๔ ๑,๐๔๐ ๕๘.๓๓ (ป.๔,ป.๗,ป.๖) ๙๔ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ๕.๒๗ ๖๔ ๓.๗๖ ๑๖๑ ๙.๐๓ มศ.๑-๓,ม.๑-๓) ๙๐ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๕.๐๕ ๖๙ ๓.๘๗ ๑๕๙ ๘.๙๒ (มศ.๔-๕,ม.๔-๖,ปวช) ๓๙ อนปุ รญิ ญา หรอื เทียบเท่า ๘๘ ๒.๑๙ ๑๗ ๐.๙๕ ๕๖ ๓.๑๔ ปรญิ ญาตรีหรือเทยี บเท่า ๕ ๔.๙๔ ๑๓๖ ๗.๖๓ ๒๒๔ ๑๒.๕๖ สูงกวา่ ปริญญาตรี ๘๕๒ ๐.๒๘ ๙ ๐.๕๐ ๑๔ ๐.๗๙ รวม ๔๗.๗๘ ๙๓๑ ๕๒.๒๒ ๑๗๘๓ ๑๐๐.๐๐

8 ข้อมูลพื้นฐานของ กศน.ตำบลท่งุ รวงทอง ประวตั คิ วามเป็นมาของ กศน.ตำบลทงุ่ รวงทอง ตำบลทุง่ รวงทอง เป็นตำบลทจ่ี ัดตัง้ ข้นึ ใหม่ โดยไดจ้ ัดตงั้ ข้นึ เมื่อปี พ.ศ. ๒๕๓๒ ปจั จุบันมี อายไุ ด้เพียง ๓๒ ปี โดยแยกออกมาจากตำบลเดิม คือตำบลทุ่งรวงทอง ซึ่งตำบลทุ่งปี้มีจำนวนหมู่บ้านมากถึง ๑๖ หมู่บ้าน ที่แยก ออกมาเพื่อให้สะดวกต่อการปกครอง เศรษฐกจิ การรวมกลุ่ม เป็นต้น จงึ ไดจ้ ดั ตัง้ ขึน้ เป็น “ตำบลท่งุ รวงทอง” เมื่อ ปี พ.ศ.๒๕๓๒ คำว่า “ทุ่งรวงทอง” หมายถึง ทุ่งนาที่มีรวงข้าวสีทองเหลืองอร่ามเป็นแหล่งเงินแหล่งทองที่ทำ รายได้ให้แก่เกษตรกรผู้ที่อาศัยอยู่ในตำบล พื้นที่ในเขตรับผิดชอบของ องค์การบริหารส่วนตำบลทุ่งรวงทอง ออกเป็น ๘ หมู่บ้าน สำหรับประชากร ส่วนใหญ่ของตำบลเป็นชนพื้นเมืองเดิม ประกอบด้วยชนหลายเผ่าอยู่ รวมกันเช่น ไทเขิน ละว้า เงี้ยว และชนพื้นเมืองเดิม ซึ่งมีวัฒนธรรมเป็นของตัวเองทั้งภาษาพูดและการดำเนิน ชีวิต ตำบลทุ่งรวงทองอยู่ในเขตการปกครองของอำเภอแม่วาง มีจำนวนหมู่บ้านทั้งสิ้น ๘ หมู่บ้าน ได้แก่ หมู่ที่ ๑ บ้านกลาง หมู่ที่ ๒ บ้านแสนคันทา หมู่ที่ ๓ บ้านไร่หลวง หมู่ที่ ๔ บ้านกู่ลายมือ หมู่ที่ ๕ บ้านสารภี หมู่ที่ ๖ บ้านเตาไห หมู่ที่ ๗ บ้านดงแม่อาว หมู่ที่ ๘ บ้านดอนปิน ตำบลทุ่งรวงทอง ตั้งอยู่ทางทิศตะวันออกเฉียง ใต้ของอำเภอแม่วาง มีพื้นที่ ๕.๖๓ ตารางกิโลเมตร หรือประมาณ ๓,๕๑๘ ไร่ ห่างจากที่ว่าการอำเภอแม่วาง ประมาณ ๑๔ กโิ ลเมตรลักษณะพนื้ ที่เป็นทีร่ าบ ติดกบั ลำนำ้ วาง สถานทตี่ งั้ กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง เลขที่ ๘ หมู่ที่ ๓ ตำบลท่งุ รวงทอง อำเภอแมว่ าง จงั หวดั เชียงใหม่ ๕๐๓๖๐ เบอร์โทร ๐๘๖-๑๘๙๔๗๒๖

9 โครงสรา้ งการดำเนินงานใน กศน.ตำบลทงุ่ รวงทอง กศน.ตำบลท่งุ รวงทอง ครู กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง คณะกรรมการ กศน.ตำบล องค์กรนักศกึ ษา อาสาสมัคร

10 บทบาทและหน้าทข่ี อง กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง กศน.ตำบล มบี ทบาทสำคัญในการจดั และส่งเสรมิ การเรียนรตู้ ลอดชีวิตของประชาชน และ สรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ในชุมชน โดยมหี วั หนา้ กศน.ตำบล เปน็ กลไกหลักในการขับเคลอื่ นและมหี นว่ ยงานที่ เก่ยี วข้องทำหน้าที่ ส่งเสรมิ และสนบั สนุนการดำเนินงาน กศน.ตำบล ดงั น้ี ๑) เพ่ือเปน็ ศูนย์กลางการเรียนรูแ้ ละจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพ่ือใหป้ ระชาชนไดร้ บั การศกึ ษาตลอดชีวิตอย่างท่วั ถงึ และมีคุณภาพ ๒) เพื่อสร้างและขยายภาคีเครือข่ายในการมีส่วนร่วมการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ในชมุ ชน ๓) เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ ภาคีเครือขา่ ย ๔) เพอื่ ประสานและเชื่อมโยงการดำเนินงานจัดการศึกษาร่วมกับหน่วยงานท้งั ภาครฐั เอกชนและ ภาคประชาชน คณะกรรมการ กศน.ตำบลท่งุ รวงทอง ประธาน กรรมการ ๑.นายขจรศกั ดิ์ กรรมใจ กรรมการ กรรมการ ๒.นายสกลุ อินตะ๊ ปนั กรรมการ กรรมการ ๓.นายทนนไชย ตาอยุ้ กรรมการ กรรมการ ๔.นายสมศกั ดิ์ ขัดจกั ร์ กรรมการและเลขานุการ ๕.นายสมศกั ดิ์ แกว้ วนั ดี ประธาน รองประธาน ๖.นายสัญญา อุดม รองประธาน เลขานุการ ๗.นายทวี ตา้ ววงศ์ ผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร การเงนิ และบัญชี ๘.นายสพุ จน์ โพธาพรหม ประชาสัมพันธ์ ปฏิคม ๙.นางอทุ ัยวรรณ นนั ตะ๊ เครือ ผชู้ ว่ ยปฏคิ ม กรรมการ องคก์ ารนักศกึ ษา ๑.นายขจรศักด์ิ กรรมใจ ๒.นายทวี สงิ หค์ ำ ๓.นางนนั ทนา ทองนะ ๔.นางอนุลกั ษ์ ธรรมรัตน์ ๕.นางสาววิลยั การะบูรณ์ ๖.นางสาวกมลพัชร แก้วแดง ๗.นายพุฒิพงค์ กันทะกุมาร ๘.นางศรพี รรณ์ ดวงวิโรจน์ ๙.นางจารวุ รรณ จนิ ราษฎร์ ๑๐.นางสาวพชั รินทร์ แสนกันทา

11 บ้านหนงั สือชุมชน ในสงั กดั สถานท่ตี ง้ั ผู้รับผดิ ชอบ หมู่ ๒ ต.ทงุ่ รวงทอง อ.แมว่ าง นางสาวพัชรนิ ทร์ แสนกนั ทา ที่ ชอ่ื หมู่บ้าน หมู่ ๓ ต.ทงุ่ รวงทอง อ.แมว่ าง นางสายพณิ อ่วบอ่มิ พืช ๑ บ้านแสนคนั ธา ๒ บา้ นไร่หลวง แหล่งเรียนรใู้ นชมุ ชน และทุนด้านงบประมาณที่สามารถนำมาใชป้ ระโยชนเ์ พ่อื การจัดการศึกษา ประเภทบุคคล ประเภทสถานที่และองค์กร ประเภททรัพยากรธรรมชาติ ประเภทกิจกรรมทางสงั คม- วฒั นธรรมและตน้ ทุนงบประมาณ ๑. แหล่งเรียนรปู้ ระเภทบคุ คล ไดแ้ ก่ ภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ ความรู้ความสามารถ ทอ่ี ยู่ นางแสงเทยี น อินต๊ะปนั ด้านเศรษฐกจิ พอเพียง การทำ ทีต่ ั้งเลขที่ ๙ หมูท่ ่ี ๑ ตำบลทุ่งรวงทอง นางบุญศรี ปัญญา น้ำหมกั จุลินทรยี ์สงั เคราะห์ อำเภอแม่วาง จังหวดั เชยี งใหม่ น.ส.พชั รนิ ทร์ แสนกนั ทา แสง ดา้ นการปลกู ผัก ทต่ี ั้ง เลขที่ ๒๔/๑ หมู่ท่ี ๑ ตำบลทงุ่ รวงทอง อำเภอแม่วาง จังหวดั เชยี งใหม่ ด้านการปลูกผกั ปลอดสารพิษ ที่ตั้ง ม.๒ ต.ท่งุ รวงทอง อ.แมว่ าง จ. เชยี งใหม่ ๕๐๓๖๐ นายบุญยอด ศรกี นั ทา ภาษาไทเขนิ ทีต่ ง้ั เลขท่ี ๑๔๘ หมู่ท่ี ๒ ตำบลทงุ่ รวงทอง นางดวงต๋า ศรเี ตชา ภาษาไทเขิน อำเภอแมว่ าง จงั หวดั เชียงใหม่ นายดวงจนั ทร์ หนอ่ แก้ว เกษตรผสมผสาน นายเสงยี่ ม รัตนา ด้านการทำปุ๋ยปรับปรงุ ดิน ที่ต้ัง ๑๓๖ หมู่ที่ ๒ ตำบลทุง่ รวงทอง อำเภอ นางจันทร์แสง ขัดจกั ร์ การทำถั่วเน่า แม่วาง จังหวดั เชียงใหม่ นายอนิ ตา สมปัน ภาษาไทเขิน นายสงัด ญาณะชน่ื ภาษาไทเขิน ท่ตี ั้ง ม.๒ ต.ทุง่ รวงทอง อ.แม่วาง จ.เชยี งใหม่ ๕๐๓๖๐ ทต่ี ง้ั ม.๓ ต.ทงุ่ รวงทอง อ.แม่วาง จ. เชียงใหม่ ๕๐๓๖๐ ที่ตง้ั เลขที่ ๕๗/๑ หมทู่ ี่ ๓ ตำบลทุง่ รวงทอง อำเภอแม่วาง จงั หวดั เชียงใหม่ ทีต่ ง้ั เลขท่ี ๒๔/๑ หมู่ที่ ๓ ตำบลทงุ่ รวงทอง อำเภอแมว่ าง จังหวดั เชียงใหม่ ที่ตงั้ เลขที่ ๕๒ หมทู่ ี่ ๓ ตำบลทุง่ รวงทอง อำเภอแมว่ าง จงั หวดั เชยี งใหม่

12 ภูมิปัญญาท้องถ่นิ ความรคู้ วามสามารถ ทอ่ี ยู่ นายสงัด ญาณะชืน่ นายบญุ มา สมปนั ภาษาไทเขิน ทต่ี ้งั เลขที่ ๕๒ หม่ทู ี่ ๓ ตำบลท่งุ รวงทอง นายศรีนวล ไชยวงค์ จักรสาน อำเภอแม่วาง จังหวดั เชียงใหม่ นางทองคำ ใส่แปง ครภู มู ปิ ัญญาดา้ นสมนุ ไพร นางลำดวน เครอื แกว้ โภชนาการ การทำขา้ วแตน๋ ที่ตง้ั เลขท่ี ๖/๒ หม่ทู ี่ ๓ ตำบลทุ่งรวงทอง นายคำ ศรีลา การทำขนมเทียนแกว้ อำเภอแมว่ าง จงั หวดั เชยี งใหม่ นางเรือนมูล ไชยนอ้ ย การทำกระบวยจากกะลา นางสพุ นิ มณีวรรณ การตัดชอ่ ตุงล้านนา ทต่ี ้งั บา้ นก่ลู ายมือ หมู่ท่ี ๔ ตำบลทุ่งรวงทอง การถกั โครเชต์ อำเภอแมว่ าง จงั หวัดเชยี งใหม่ ทต่ี งั้ หมทู่ ่ี ๕ ตำบลทงุ่ รวงทอง อำเภอแม่วาง จงั หวัดเชยี งใหม่ ทอ่ี ยปู่ ัจจบุ นั หมูท่ ี่ ๕ ตำบลทุง่ รวงทอง อำเภอแม่วาง จงั หวดั เชยี งใหม่ ทีอ่ ยูป่ จั จบุ นั ๕๗/๑ หมทู่ ่ี ๗ ตำบลทงุ่ รวงทอง อำเภอแมว่ าง จงั หวดั เชียงใหม่ ทีอ่ ยปู่ จั จบุ ัน ๑๔๑ หม่ทู ี่ ๘ ตำบลท่งุ รวงทอง อำเภอแม่วาง จังหวัดเชยี งใหม่ ที่อยปู่ จั จุบนั ๒๗ หมทู่ ี่ ๘ ตำบลทงุ่ รวง ทอง อำเภอแม่วาง จังหวัดเชยี งใหม่

13 ๒. แหลง่ เรยี นรูป้ ระเภทสถานท/ี่ ชุมชน/กล่มุ ทางเศรษฐกิจ/สงั คม ได้แก่ ชอ่ื แหล่งเรียนรู้ ประเภทแหล่งเรยี นรู้ สถานทต่ี ัง้ บอ่ เลย้ี งปลาบา้ นกลาง การเลีย้ งปลาชะโด ปลา ที่ต้ัง หมู่ที่ ๑ บา้ นกลาง ตำบลท่งุ วัดแสนคันธา นวลจนั ทร์ ปลานลิ รวงทอง อำเภอแม่วาง จังหวดั บ้านไทเขนิ เชยี งใหม่ ๕๐๓๖๐ แหล่งเรยี นร้ทู างศาสนาและ วฒั นธรรม ทต่ี งั้ หมู่ท่ี ๒ บา้ นแสนคันธา ตำบลทุ่งรวงทอง อำเภอแมว่ าง แหล่งเรียนร้ทู างวัฒนธรรม จงั หวดั เชยี งใหม่ ๕๐๓๖๐ ศนู ย์เครือข่าย ศกพ.(ด้านปศุสัตว)์ ด้านปศุสัตว์) ที่ตงั้ ๙๓ หม่ทู ี่ ๒ บา้ นแสน คนั ธา ตำบลทุ่งรวงทอง อำเภอ แมว่ าง จังหวัดเชยี งใหม่ ๕๐๓๖๐ ท่ตี ัง้ ๙๕/๑ หมทู่ ี่ ๒ บา้ นแสน คันธา ตำบลทงุ่ รวงทอง อำเภอ แม่วาง จงั หวดั เชียงใหม่ ๕๐๓๖๐ แหล่งเรียนรู้ของเศรษฐกิจ การเลี้ยงปลา ปลูกผัก เล้ยี งสัตว์ ท่ีตัง้ ม.๒ บ้านแสนคนั ธา พอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหม่ ต.ทงุ่ รวงทอง อ.แม่วาง ฐานการพัฒนาคุณภาพดิน จ.เชยี งใหม่ ๕๐๓๖๐ ศนู ยเ์ รยี นร้โู ครงการอนั -ปยุ๋ หมักพระราชทาน เนอ่ื งมาจากพระราชดำริ อำเภอ แหล่งเรยี นร้ทู างศาสนาและ ที่ต้ัง ม.๓ บ้านไร่หลวง แม่วาง จังหวดั เชยี งใหม่ วัฒนธรรม ต.ทุง่ รวงทอง อ.แมว่ าง วดั ศรชี ุม(ไรห่ ลวง) การบรหิ ารจดั การขยะ ในหมู่บ้าน จ.เชียงใหม่ ๕๐๓๖๐ ที่ต้งั ๗ หม่ทู ี่ ๓ บา้ นไร่หลวง หมู่บ้านปลอดขยะ แพทย์แผนโบราณ ตำบลทุ่งรวงทอง อำเภอแมว่ าง จังหวัดเชยี งใหม่ ๕๐๓๖๐ ชมรมภจั จแ์ พทยแ์ ผนไทย แหลง่ เรียนรู้ทางศาสนาและ วฒั นธรรม ตั้งอยู่ที่ หมู่ ๓ บ้านไร่หลวง วัดสารภี ตำบลทงุ่ รวงทอง อำเภอแม่วาง จงั หวดั เชียงใหม่ ที่ตั้ง หม่ทู ี่ ๔ บ้านกูล่ ายมือ ตำบลทุ่งรวงทอง อำเภอแมว่ าง จงั หวดั เชยี งใหม่ ๕๐๓๖๐ ที่ตง้ั หมู่ท่ี ๕ บา้ นสารภี ตำบลทงุ่ รวงทอง อำเภอแมว่ าง จงั หวดั เชยี งใหม่ ๕๐๓๖๐

ชอ่ื แหลง่ เรยี นรู้ ประเภทแหล่งเรยี นรู้ 14 วดั จนั ทรเ์ กษม แหล่งเรียนรทู้ างศาสนาและ สถานทต่ี ้ัง บ่อเล้ียงปลาบ้านเตาไห วฒั นธรรม ที่ต้ัง หม่ทู ่ี ๖ บา้ นเตาไห เล้ียงปลานิล ตำบลทงุ่ รวงทอง อำเภอแม่วาง จังหวดั เชียงใหม่ ๕๐๓๖๐ วดั มหาวัน แหลง่ เรยี นรู้ทางศาสนาและ ทต่ี ั้ง หมทู่ ่ี ๖ บ้านเตาไห วัฒนธรรม ตำบลทุ่งรวงทอง อำเภอแมว่ าง จงั หวัดเชียงใหม่ ๕๐๓๖๐ วัดดอนปนิ แหล่งเรียนรู้ทางศาสนาและ ทตี่ ัง้ ๑๓๘ หมู่ที่ ๗ บา้ นดงแม่อาว วัฒนธรรม ตำบลทงุ่ รวงทอง อำเภอแม่วาง จังหวัดเชียงใหม่ ๕๐๓๖๐ โรงผลติ ป๋ยุ หมักชมุ ชนประชารัฐ การทำดนิ ป๋ยุ ทต่ี ง้ั หมู่ท่ี ๘ บ้านดอนปิน กองทนุ หม่บู ้านดอนปิน ตำบลทุง่ รวงทอง อำเภอแม่วาง จงั หวัดเชยี งใหม่ ๕๐๓๖๐ ทต่ี ั้ง หม่ทู ี่ ๘ บา้ นดอนปิน ตำบลทุง่ รวงทอง อำเภอแม่วาง จังหวดั เชียงใหม่ ๕๐๓๖๐

15 ข้อมลู การศึกษาของ กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง ในรอบปที ่ีผา่ นมามจี ำนวนนักศกึ ษาทั้งหมด ........๘๒............ คน แยกตามระดบั ดังนี้ ภาคเรยี นท่ี .......๒/๒๕๖๓............................ -ระดบั ประถมศึกษา จำนวน............๐...............คน -ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ จำนวน...........๑๔..............คน -ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน...........๒๘.............คน ในการจดั การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ภาคเรียนที่ .....๒/๒๕๖๓....... มีนกั ศึกษาจำนวนท่ีลงทะเบียนเรียนทงั้ หมด....๔๒.....คน มนี กั ศึกษาคงอยู่ จำนวน ......๓๓.....คน และมีผู้จบ หลกั สตู รทั้งหมด..........๙.........คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................. แยกตามระดับ ดงั นี้ -ระดบั ประถมศึกษา จำนวน.........-.........คน จบหลักสตู รจำนวน......-....คน -ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน.......๑๔........คน จบหลกั สตู รจำนวน.....๒....คน -ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย จำนวน........๒๘.......คน จบหลักสูตรจำนวน.....๗....คน ในการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ภาคเรียนที่ .....๑/๒๕๖๔....... มี นกั ศกึ ษาจำนวนที่ลงทะเบียนเรยี นทั้งหมด....๔๐.....คน มีนักศกึ ษาคงอยู่ จำนวน ......๓๔.....คน และมีผู้จบ หลกั สตู รท้ังหมด...........๖.........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................. แยกตามระดับ ดังน้ี -ระดับประถมศึกษา จำนวน.........-........คน จบหลกั สูตรจำนวน.....-.....คน -ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน.......๑๗.......คน จบหลักสตู รจำนวน....๓......คน -ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน........๒๓......คน จบหลกั สตู รจำนวน....๓......คน จากข้อมูลดังกลา่ วพบวา่ มจี ำนวนผูจ้ บหลกั สูตรค่อนข้าง.................................................................................. …………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………… …………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………… …………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………

16 ส่วนท่ี ๒ ทิศทางการพัฒนาการศกึ ษา นโยบายรัฐบาลทเี่ ก่ียวขอ้ งกับการดำเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายรัฐบาลหลกั ด้านการศึกษา นโยบายท่ี ๔ การศึกษาและเรียนรู้การทะนบุ ำรงุ ศาสนาศิลปะและวัฒนธรรม ๔.๑จดั ให้มีการปฏิรูปการศึกษาและการเรยี นรู้ ๔.๒ ในระยะเฉพาหน้าจะปรับเปลย่ี นการจัดสรรงบประมาณสนับสนุนการศึกษา ๔.๓ ใหอ้ งค์กรภาคประชาสงั คม ภาคเอกชนองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถิ่นและประชาชน ทว่ั ไปมีโอกาสรว่ มจัดการศึกษาท่มี ีคุณภาพและทั่วถงึ ๔.๔ พัฒนาคนทกุ ช่วงวัยโดยสง่ เสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ๔.๕ สง่ เสริมอาชีวศึกษาและการศกึ ษาระดบั วิทยาลยั ชุมชน ๔.๖ พัฒนาระบบการผลิตและพฒั นาครูที่มีคณุ ภาพและมีจติ วญิ ญาณของความเปน็ คน ๔.๗ ทำนุบำรุงและอุปถมั ภพ์ ระพุทธศาสนาและศาสนาอื่นๆสนับสนนุ ใหอ้ งค์กรทาง ศาสนามบี ทบาทสำคัญในการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ตลอดจนพฒั นาคุณภาพชีวติ สรา้ งสนั ตสิ ขุ และความ ปรองดองสมานฉนั ท์ในสังคมไทยอย่างยง่ั ยืน ๔.๘ อนุรักษ์ ฟนื้ ฟู และเผยแพรม่ รดกทางวฒั นธรรม ภาษาไทยและภาษาถนิ่ ภูมปิ ัญญา ทอ้ งถนิ่ รวมทั้งความหลากหลายของศิลปวัฒนธรรมไทย ๔.๙ สนับสนุนการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้านและ วฒั นธรรม สากล ๔.๑๐ ปลูกฝงั ค่านิยมและจติ สำนกึ ทด่ี ี

17 ยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ.๒๕๖๑ - ๒๕๘๐) วสิ ยั ทศั น์ “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง” ยุทธศาสตร์ ยุทธศาสตรท์ ่ี (๑) ยุทธศาสตร์ดา้ นความมนั่ คง ยุทธศาสตร์ที่ (๒) ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการสร้างความสามารถในการแขง่ ขัน ยทุ ธศาสตร์ที่ (๓) ยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพคน ยุทธศาสตร์ท่ี (๔) ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเทา่ เทียมกันทางสังคม ยุทธศาสตร์ที่ (๕) ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตทเี่ ป็นมติ รกับสงิ่ แวดลอ้ ม ยุทธศาสตร์ที่ (๖) ยทุ ธศาสตรด์ ้านการปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ.๒๕๖๐ - ๒๕๗๙) วิสัยทศั น์ “คนไทยทุกคนได้รบั การศึกษาและเรียนรู้ตลอดชวี ิตอย่างมคี ุณภาพ ดำรงชวี ติ อย่างเป็นสุข สอดคล้องกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และการเปล่ยี นแปลงของโลกศตวรรษท่ี ๒๑” ยุทธศาสตร์ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๑ การจัดการศึกษาเพื่อความมัน่ คงของสังคมและประเทศชาติ ยุทธศาสตรท์ ี่ ๒ การผลติ และพัฒนากำลงั คน การวจิ ัย และนวัตกรรม เพื่อสร้างขีดความสามารถใน การแขง่ ขันของประเทศ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ ๓ การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ ยุทธศาสตร์ที่ ๔ การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทยี มทางการศกึ ษา ยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๕ การจัดการศกึ ษาเพือ่ สร้างเสรมิ คุณภาพชีวิตท่เี ป็นมิตรกบั สิ่งแวดล้อม ยุทธศาสตรท์ ี่ ๖ การพฒั นาประสทิ ธภิ าพของระบบบรหิ ารจัดการศึกษา

18 นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนินงาน สำนกั งาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ วสิ ัยทศั น์ คนไทยทุกช่วงวยั ได้รับโอกาสทางการศกึ ษาและการเรียนรู้ตลอดชวี ิตอย่างมีคุณภาพ มที ักษะทจ่ี ำเปน็ และสมรรถนะทส่ี อดรบั กบั ทิศทางการพัฒนาประเทศ สามารถดำรงชวี ิตได้อย่างเหมาะสมบนรากฐานของหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง พันธกิจ ๑.จัดและสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ท่ีมคี ณุ ภาพ สอดคล้องกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม เพื่อยกระดับการศึกษาและ พัฒนาสมรรถนะ ทักษะการเรียนรู้ของประชาชนกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมในแต่ละช่วงวัย ให้พร้อมรับการ เปลีย่ นแปลงและการปรับตวั ในการดำรงชวี ิตได้อยา่ งเหมาะสม ก้าวสกู่ ารเปน็ สังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่าง ย่ังยนื ๒. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ และนวัตกรรมเทคโนโลยที างการศึกษา การวัดและประเมินผลในทุกรูปแบบให้มีคุณภาพและมาตรฐานสอดคล้องกับรู ปแบบการจัดการเรียนรู้และบริบท ในปัจจุบนั ๓. ส่งเสริมและพฒั นาเทคโนโลยที างการศกึ ษา และนำเทคโนโลยมี าพัฒนาเพ่อื เพม่ิ ชอ่ งทางและ โอกาสการเรียนรู้ รวมถึงการเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดและให้บริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยให้กบั ประชาชนกลมุ่ เป้าหมายอยา่ งท่ัวถึง ๔. สง่ เสริมสนับสนนุ แสวงหา และประสานความร่วมมอื เชงิ รุกกบั ภาคเี ครือขา่ ย ใหเ้ ข้ามามสี ว่ น ร่วมในการสนับสนุนและจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิตในรูปแบบ ตา่ ง ๆให้กับประชาชน ๕. พัฒนาระบบการบริหารจัดการภายในองคก์ รใหม้ ีเอกภาพ เพ่ือการบรหิ ารราชการทด่ี ี บนหลกั ของธรรมาภิบาล มปี ระสทิ ธิภาพ ประสิทธผิ ล และคล่องตัวมากย่งิ ขึน้ ๖. ยกระดับการบริหารและการพัฒนาศกั ยภาพบุคลากรใหม้ ีความรู้ ทักษะ สมรรถนะ คุณธรรม และจริยธรรมท่ดี ี เพ่ือเพ่ิมประสิทธิภาพของการให้บริการทางการศึกษาและการเรียนรทู้ ี่มีคุณภาพมากยง่ิ ข้ึน เป้าประสงค์ ๑.ประชาชนผ้ดู ้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศกึ ษารวมทั้งประชาชนท่ัวไปได้รับโอกาส ทางการศกึ ษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน การศกึ ษาต่อเนื่อง และการศกึ ษา ตามอธั ยาศัยท่ีมีคณุ ภาพอย่างเทา่ เทยี มและท่ัวถงึ เป็นไปตามบรบิ ท สภาพปัญหาและความต้องการของแตล่ ะ กล่มุ เป้าหมาย ๒.ประชาชนไดร้ บั การยกระดับการศกึ ษา สร้างเสริมและปลกู ฝังคณุ ธรรม จริยธรรม หนา้ ที่ความ เป็นพลเมืองทด่ี ภี ายใต้การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริยเ์ ป็นประมขุ ท่สี อดคล้องกบั หลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง อนั นำไปสกู่ ารยกระดบั คุณภาพชีวิตและเสรมิ สรา้ งความเข้มแขง็ ให้ชุมชนเพ่ือพัฒนา ไปสคู่ วามมัน่ คงและยง่ั ยนื ทางดา้ นเศรษฐกจิ สังคม วัฒนธรรม ประวตั ศิ าสตร์ และส่งิ แวดล้อมนโยบายและจุดเน้น การดำเนนิ งาน สำนกั งาน กศน. ประจำปีงบประมาณพ.ศ. ๒๕๖๔ ๓.ประชาชนไดร้ ับการพัฒนาทกั ษะการเรยี นร้แู ละแสวงหาความรดู้ ้วยตนเองผา่ นแหล่งเรียนรู้ ชอ่ งทางการเรยี นรู้ และกิจกรรมการเรยี นรูร้ ูปแบบต่าง ๆ รวมทงั้ มเี จตคติทางสงั คม การเมอื ง วิทยาศาสตร์

19 และเทคโนโลยีที่เหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห์ แยกแยะอย่างมีเหตุผล และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน รวมถงึ การแกป้ ัญหาและพฒั นาคุณภาพชีวติ ได้อย่างสรา้ งสรรค์ ๔.หน่วยงานและสถานศกึ ษา กศน. มหี ลกั สูตร สื่อ นวตั กรรม ชอ่ งทางการเรยี นรู้ และ กระบวนการเรยี นรู้ ในรูปแบบท่ีหลากหลาย ทนั สมยั และรองรบั กับสภาวะการเรยี นรู้ในสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อ แก้ปัญหาและพฒั นาคุณภาพชวี ติ ตามความตอ้ งการของประชาชนและชมุ ชน รวมท้งั ตอบสนองกับการเปล่ียนแปล บรบิ ทดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม การเมอื ง วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และสง่ิ แวดลอ้ ม ๕. หน่วยงานและสถานศกึ ษา กศน. สามารถนำเทคโนโลยที างการศกึ ษา และเทคโนโลยีดิจิทัล มาพฒั นาเพือ่ เพิม่ ช่องทางการเรียนรู้ และนำมาใช้ในการยกระดบั คุณภาพในการจดั การเรียนรู้และโอกาสการ เรยี นรู้ให้กับประชาชน ๖. ชมุ ชนและภาคีเครือขา่ ยทุกภาคส่วน มีสว่ นรว่ มในการจัด ส่งเสรมิ และสนบั สนุนการศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมทง้ั การขบั เคลอื่ นกิจกรรมการเรียนรขู้ องชมุ ชน ๗. หนว่ ยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการองค์กรท่ีทนั สมัย มีประสทิ ธภิ าพ และ เปน็ ไปตามหลักธรรมาภิบาล ๘. บุคลากร กศน. ทกุ ประเภททุกระดับไดร้ ับการพฒั นาเพื่อเพ่ิมทักษะและสมรรถนะในการ ปฏิบตั งิ านและการใหบ้ รกิ ารทางการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั รวมถึงการปฏบิ ตั ิงานตามสาย งานอย่างมีประสทิ ธิภาพ ตัวช้ีวัตเชิงปริมาณ ๑. จำนวนผเู้ รยี นการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาชัน้ พ้นื ฐานท่ีได้รบั การสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ ่ายตามสิทธิท่ี กำหนดไว้ ๒ จำนวนของคนไทยกลุ่มเป้าหมายต่าง ๆ ที่เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้/ด้รับบริการกิจกรรมการศึกษา ต่อเนอ่ื ง และการศึกษาตามอัธยาศัยทสี่ อดคลอ้ งกบั สภาพ ปญั หา และความต้องการ ๓. รอ้ ยละของกำลังแรงงานทสี่ ำเร็จการศกึ ษาระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ขน้ึ ไป ๔ จำนวนภาคีเครือข่ายที่เข้ามามีส่วนร่วมในการจัด/พัฒนาส่งเสริมการศึกษา (ภาคีเครือข่าย :สถาน ประกอบการองค์กร หนว่ ยงานทีม่ าร่วมจัดพัฒนาส่งเสริมการศกึ ษา) ๕ จำนวนผูร้ บั บรกิ ารในพ้นื ท่เี ป้าหมายไดร้ ับการส่งเสรมิ ด้านการรูห้ นงั สอื และการพัฒนาทักษะชีวติ ๖. จำนวนนกั เรยี นนักศกึ ษาที่ไดร้ บั บรกิ ารตวิ เข้มเต็มความรู้ ๗. จำนวนประชาชนที่ไดร้ บั การฝึกอาชพี ระยะสน้ั สามารถสร้างอาชีพเพอ่ื สรา้ งรายได้ ๙. จำนวนประชาชนที่ไดร้ ับการฝกึ อบรมภาษาต่างประเทศเพ่อื การสอื่ สารดา้ นอาชพี ๑๐.จำนวนผู้สงู อายุภาวะพึง่ พงิ ในระบบ Long Term Care มผี ู้ดแู ลทีม่ ีคณุ ภาพและมาตรฐาน ๑๑.จำนวนประชาชนทผ่ี ่านการอบรมจากศูนย์ติจทิ ลั ชมุ ชน ๑๒. จำนวนบุคลากร กศน. ตำบลทีส่ ามารถจัดทำคลังความรู้ไต้ ๑๓. จำนวนบทความเพื่อการเรยี นรตู้ ลอดชีวิตในระดับตำบลในหวั ข้อตา่ ง ๆ ๑๔. จำนวนหลกั สูตรและสื่อออนไลนท์ ่ใี ห้บรกิ ารกบั ประชาชน ทัง้ การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้น พืน้ ฐาน การศกึ ษาต่อเนือ่ ง และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย

20 ตวั ช้วี ดั เชงิ คณุ ภาพ ๑. ร้อยละของคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระตบั ชาติ การศกึ ษานอกระบบ (N-NET) ทกุ รายวชิ าทกุ ระดบั ๒. รอ้ ยละของผเู้ รียนทไ่ี ดร้ บั การสนบั สนนุ กาจัดการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานเทียบกบั คำเป้าหมาย ๓. รอ้ ยละของประชาชนกลมุ่ เป้าหมายทีล่ งทะเบยี นเรียนในทุกหลกั สตู ร/กิจกรรมการศึกษาต่อเนอ่ื งเทียบ กบั เป้าหมาย ๔. รอ้ ยละของผู้ผา่ นการฝึกอบรม/พัฒนาทักษะอาชพี ระยะสนั้ สามารถนำความร้ไู ปใชใ้ นการประกอบ อาชพี หรือพฒั นางานไต้ ๖. รอ้ ยละของผู้จบหลักสูตร/กจิ กรรมท่สี ามารถนำความรู้ความเข้าใจไปใช้ไดต้ ามจุดมุ่งหมายของ หลกั สูตรกจิ กรรม การศึกษาต่อเนือ่ ง ๗. รอ้ ยละของประชาชนทไ่ี ด้รับบริการมคี วามพึงพอใจตอ่ การบริการข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนร้กู ารศึกษา ตามอธั ยาศยั ๘. ร้อยละของประชาชนกลมุ่ ปา้ หมายที่ได้รบั บรกิ าร/ข้าร่วมกจิ กรรมท่มี คี วามรคู้ วามเข้าใจเจตคติทักษะ ตามจดุ มุ่งหมายของกิจกรรมท่กี ำหนด ของการศึกษาตามอธั ยาศัย ๙. ร้อยละของนักเรยี นนกั ศึกษาท่มี ีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในวิชาที่ไดร้ บั บริการตวิ เข้มเต็มความรูเ้ พิ่ม สงู ขน้ึ ๑๐. รอ้ ยละของผสู้ ูงอายทุ ่เี ป็นกลมุ่ เปา้ หมาย มีโอกาสมาเข้ารว่ มกิจกรรมการศึกษาตลอดชีวิต

21 นโยบายเร่งดว่ นเพ่อื รว่ มขบั เคล่ือนยุทธศาสตร์การพฒั นาประเทศ ๑.ยุทธศาสตรต์ ้นความมันคง ๑.๑ พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ โดยปลูกฝังและสร้างความตระหนักรู้ ถึงความสำคัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสริมสร้างความรักและความภาคภูมิใจในความเป็นคนไทยและ ชาติไทย น้อมนำและเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รวมถึงแนวทางพระราชตำรติ า่ ง ๆ ๑.๒ เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง และการมีส่วนร่วมอย่างถูกต้องกับการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข ในบริบทของไทย มีความเปน็ พลเมืองตี ยอมรับ และเคารพความหลากหลายทางความคดิ และอดุ มการณ์ ๑.๓ ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ ทั้งยา เสพติด การค้ามนษุ ย์ ภยั จากไซเบอร์ ภยั พบิ ตั จิ ากธรรมชาติ โรคอบุ ตั ิใหม่ ๆลฯ ๑.๔ ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาและสร้างเสริมโอกาสในการเขา้ ถงึ บริการการศึกษา การพัฒนาทักษะการ สร้างอาชีพ และการใช้ชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรม ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และพื้นท่ี ชายแดนอ่ืน ๆ ๑.๕ สรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี วฒั นธรรมของประเทศเพือ่ นบา้ น ยอมรบั และเคารพในประเพณี วฒั นธรรมของกลุ่มชาติพันธ์ุ และชาวตา่ งชาตทิ ่ีมีความหลากหลาย ในลักษณะ พหุสงั คมทอ่ี ยรู่ ่วมกัน ๒ ยุทธศาสตร์ด้านการสรา้ งความสามารถในการแข่งขัน ๒.๑ เร่งปรับหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพ กน. เพื่อยกระดับทักษะต้านอาชีพของประชาชนให้เป็น อาชีพที่รองรับอุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ (Fist S - curve และ New S- curve) โดยบูรณาการความ ร่วมมือในการพัฒนาและเสริมทักษะใหม่ต้านอาชีพ (Upskill& Reskill) รวมถึงมุ่งนั้นสร้างโอกาสในการสร้างงาน สร้างรายได้ และตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงานทั้งภาคอุตสาหกรรมและการบริการ โดยเฉพาะใน พน้ื ท่ีเขตระเบยี งเศรษฐกิจ และเขตพฒั นาพเิ ศษตามภมู ิภาคตา่ ง ๆ ของประเทศสำหรับพื้นท่ปี กตใี ห้พัฒนาอาชีพท่ี เนน้ การตอ่ ยอดศกั ยภาพและตามบริบทของพน้ื ที่ ๒.๓พฒั นาและส่งเสริมประชาชนเพื่อตอ่ ยอดการผลติ และจำหนา่ ยสนิ ค้าและผลิตภัณฑอ์ อนไลน์ ๑) เร่งจัดตั้งศูนย์ให้คำปรึกษาและพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. เพื่อยกระดับคุณภาพของ สินค้าและผลิตภัณฑ์ การบริหารจัดการที่ครบวงจร (การผลิต การตลาด การส่งออก และสร้างซ่องทางจำหน่าย) รวมท้ังส่งเสรมิ การใชป้ ระโยชนจ์ ากเทคโนโลยีดิจิทัลในการเผยแพร่และจำหนา่ ยผลติ ภัณฑ์ ๒) พัฒนาและคัดเลือกสุดยอดสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ในแต่ละจังหวัด พร้อมทั้งประสาน ความร่วมมอื กับสถานบี ริการน้ำมนั ในการเป็นชอ่ งทางการจำหน่ายสดุ ยอดสินค้าและผลติ ภณั ฑ์ กศน.ใหก้ ว้างขวาง ยิ่งข้นึ

22 ๓. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ๓.๑ พัฒนาครูและบคุ ลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรและการเรยี นรู้ เป็นผู้เช่ือมโยงความรู้กับผู้เรยี น และผู้รับบริการ มีความเป็น \"ครูมืออาชีพ\" มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมและ เปน็ \"ผู้อำนวยการการเรยี นรู้\" ท่ีสมารถรหิ าจดั การความรู้ กิจกรรม และการเรยี นรู้ที่ดี ๑) เพิ่มอัตราข้าราชการครูให้กับ กศน. อำเภอทุกแห่ง โดยเร่งดำเนินการเรื่องการหาอัตรา ตำแหน่งการสรรหา บรรจุ และแต่งตงั้ ขา้ ราชการครู ๒) พฒั นาข้าราชการครใู นรปู แบบครบวงจร ตามหลักสูตรทเี่ ช่อื มโยงกับวิทยฐานะ ๓) พฒั นาครู กศน.ตำบลให้สามารปฏบิ ตั งิ านไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ โดยเน้นเรอื่ งการพัฒนา ทักษะการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ทักษะภาษาตา่ งประเทศ ทกั ษะการจัดกระบวนการเรยี นรู้ ๔) พัฒนาศึกษานิเทศก์ ใหส้ ามารถปฏิบัตกิ ารนเิ ทศไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ๕) พัฒนาบุคลากร กศน. ทุกระดับทุกประเภทให้มที ักษะความรู้เร่ืองการใช้ประโยชน์จากดจิ ทิ ัล และภาษาตา่ งประเทศท่จี ำเป็น ๓.๒ พฒั นาแหลง่ เรียนร้ใู ห้มบี รรยากาศและสภาพแวดลอ้ มทเ่ี อ้ือตอ่ การเรียนรู้ มีความพร้อม ในการใหบ้ ริการกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ เป็นแหลง่ สารสนเทศสาธารณะที่งา่ ยต่อการเขา้ ถึง มบี รรยากาศ ท่เี ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ เปน็ คาเฟ่พน้ื ที่การเรยี นรู้สำหรบั คนทุกช่วงวยั มีสงิ่ อำนวยความสะดวก มีบรรยากาศสวยงามมี ชวี ิต ท่ดี งึ คดความสนใจ และมคี วามปลอดภยั สำหรับผู้ใชบ้ รกิ าร ๑) เร่งยกระดับ กศนตำบลนำร่อง ๙๒๘ แห่ง (อำเภอละ ๑ แห่ง)ให้เป็นกศน.ตำบล ๕ดีพรีเมี่ยม ท่ีประกอบด้วย ครดู ี สถานที่ดี ตมบริบทของพนื้ ท)ี่ กจิ กรมตี เครือขา่ ยดี และมีนวัตกรรมการเรียนรู้ทดี่ ีมีประโยชน์ ๒) จัดให้มีศูนย์การเรียนรู้ตันแบบ กศน เพื่อยกระดับการเรียนรู้ ใน๖ ภูมิภาค เป็นพื้นที่การ เรียนรู้(Co - Learning Space) ที่ทันสมัยสำหรับทุกคน มีความพร้อมในการให้บริการต่าง ๆ อาทิ พื้นที่สำหรับ การทำงานการเรียนรู้ พนื้ ท่สี ำหรบั กจิ กรรมตา่ ง ๆ มหี ้องประชมุ ขนาดเล็ก รมท้ังทำงานรว่ มกับห้องสมุดประชาชน ในการให้บริการในรูปแบบห้องสมุดดิจิทัล บริการอินเทอร์เน็ต สื่อมัลติมีเดีย เพื่อรองรับการเรียนรู้แบบ Active Learning ๓) พัฒนาห้องสมุดประชาชน \"เฉลิมราชกุมารี\" ให้เป็น Digital Library โดยให้มีบริการหนังสือ ในรปู แบบ e - Book บริการคอมพวิ เตอร์ และอนิ เทอรเ์ นต็ ความเร็วสงู รวมทัง้ Freew-ifi เพือ่ การสบื คน้ ข้อมูล ๓.๓ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้สำหรับทุกคน สามารถ เรียนได้ทุกที่ทุกเวลา มีกิจกรรมที่หลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชุมชน เพื่อพัฒนาศักยภาพ การเรยี นรขู้ องประชาชน รวมท้ังใช้ประโยชนจ์ ากประชาชนในชุมชนในการร่วมจัดกิจกรรมการเรยี นรู้เพื่อเช่ือมโยง ความสัมพนั ธ์ของคนในชมุ ชนไปสกู้ ารจดั การความรูข้ องทุมชนอยา่ งยง่ั ยืน ๑) สง่ เสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรทู้ ป่ี ลกู ฝังคุณธรรม สร้างวนิ ยั จิตสาธารณะ ความรบั ผดิ ชอบ ตอ่ ส่วนรวม และการมีจิตอาสา ผ่านกิจกรรมรูปแบบตง ๆ อาทิ กจิ กรรมลูกเสือ กศน. กจิ กรรมจิตอาสา ตลอดจน สนบั สนุนให้มีการจัดกิจกรรมเพอ่ื ปลกู ฝังคณุ ธรรม จริยธรรมให้กบั บคุ ลากรในองค์กร ๒) จดั ให้มีหลักสตู รลูกเสอื มัคคุเทศก์ โดยให้สำนกั งาน กศน.จังหวดั ทกุ แหก่ ทม. จัดตงั้ กองลูกเสือ ที่ลูกเสือมีความพร้อมด้านทักษะภาษาต่างประเทศ เป็นลูกเสอื มัคคุเทศก์จังหวัดละ ๑ กอง เพื่อส่งเสริมลูกเสือจิต อาสาพัฒนาการท่องเที่ยวในแต่ละจังหวดั

23 ๓.๔ เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ประสาน ส่งเสริมความร่วมมือภาคีเครือข่าย ทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อ สร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับ ประชาชนอยา่ งมีคณุ ภาพ ๑) เร่งจัดทำทำเนยี บภมู ปิ ัญญาท้องถิ่นในแตล่ ะตำบล เพ่ือใช้ประโยชน์จากภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ ในการสรา้ งการเรยี นรูจ้ ากองค์ความร้ใู นตัวบุคคลใหเ้ กดิ การถ่ายทอดภูมิปญั ญา สร้างคณุ คท่ างวัฒนธรรมอยา่ ง ยั่งยนื ๒) สง่ เสรมิ ภูมิปัญญาท้องถ่นิ สู่การจดั การเรียนรูช้ ุมชน ๓) ประสานความรว่ มมอื กับภาคีเครอื ขา่ ยเพอ่ื การขยายและพฒั นาการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั ใหเ้ ขา้ ถึงกลุ่มเป้าหมายทุกกลมุ่ อยา่ งกวา้ งวางและมคี ุณภาพ อาทิ กลุ่มผสู้ ูงอายุ กลุ่ม อสม. ๓.๕ พฒั นานวตั กรรมทางการศึกษาเพอ่ื ประโยชน์ตอ่ การจดั การศึกษาและกลมุ่ เปา้ หมาย ๑) พัฒนาการจัดการศึกษาออนไลน์ กศน. ทั้งในรูปแบบของการศึกษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนา ทักษะชวี ติ และทักษะอาชีพ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย รวมทัง้ การพฒั นาชอ่ งทางการคา้ ออนไลน์ ๒) สง่ เสรมิ การใช้เทคโนโลยีในการปฏบิ ตั ิงาน การบรหิ ารจัดการ และการจัดการเรยี นรู้ ๓) สง่ เสรมิ ให้มกี ารใชก้ ารวิจัยอย่างง่ายเพอ่ื สร้างนวัตกรรมใหม่ ๓.๖ พฒั นาศักยภาพคนด้านทักษะและความเขา้ ใจในการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัล (Digital Literacy) ๑) พฒั นาความรู้และทักษะเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ของครูและบคุ ลากรทางการศึกษา เพ่ือพฒั นา รูปแบบการจดั การเรียนการสอน ๒) สง่ เสรมิ การจัดการเรียนรู้ตา้ นเทคโนโลยดี ิจิทลั เพ่อื ให้ประชาชนมที ักษะความเขา้ ใจและ ใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทลั ทีส่ ามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชวี ิตประจำวนั รวมทั้งสรา้ งรายได้ใหก้ ับตนเองได้ ๓.๗ พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเพื่อการส่ือสารของประชาชนในรูปแบบต่าง ๆอย่างเป็นรูปธรรม โตยนั้นทักษะภาษาเพื่ออาชีพ ทั้งในภาคธุรกิจ การบริการ และการท่องเที่ยว รวมทั้งพัฒนาสื่อการเรียนการสอน เพ่อื สง่ เสริมการใชภ้ าษาเพ่ือการสอื่ สารและการพัฒนาอาชพี ๓.๘ เดรยี มความพรอ้ มการเข้าส่สู ังคมผูส้ งู อายุทเ่ี หมาะสมและมีคณุ ภาพ ๑) สง่ เสรมิ การจดั กจิ กรรมใหก้ ับประชาชนเพอื่ สร้างความตระหนักถงึ การเตรียมพรอ้ มเขา้ สู่ สงั คมผู้สูอายุ (Aging Society) มีความเข้าใจในพัฒนาการของชว่ งวยั รวมท้ังเรยี นรแู้ ละมสี ่วนรว่ มในการดูแล รับผดิ ชอบผู้สูงอายใุ นครอบครัวและชุมชน ๒) พัฒนาการจัดบรกิ ารการศึกษาและการเรียนรู้สำหรับประชาชนในการเตรยี มความพร้อม เข้าสวู่ ยั สงู อายทุ เี่ หมาะสมและมคี ุณภาพ ๓) จัดการศกึ ษาเพ่อื พัฒนาคุณภาพชวี ติ สำหรับผ้สู งู อายภุ ายใต้แนวคิด \"Active Aging\" การศึกษาเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพชวี ิต และพฒั นาทกั ษะชวี ิต ใหส้ ามารถดูแลตนเองทั้งสขุ ภาพกายและสุขภาพจติ และรจู้ ักใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยี ๔) สร้างความตระหนักถึงคุณค่าและศักดิ์ศรีของผู้สูอายุ เปิดโอกาสให้มีการเผยแพร่ภูมิปัญญา ของผสู้ ูงอายุ และใหม้ ีส่วนรว่ มในกจิ กรรมดา้ นต่าง ๆ ในชุมชน เชน่ ด้านอาชีพ กีฬา ศาสนาและวัฒนธรรม ๕) จดั การศกึ ษาอาชพี เพือ่ รองรบั สังคมผูส้ งู อายุ โดยบูรณาการความรว่ มมือกับหนว่ ยงาน ท่ีเกีย่ วขอ้ ง ในทกุ ระดับ

24 ๓.๙ การส่งเสริมวทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษา ๑) จดั กจิ กรรมวิทยาศาสตร์เชิงรกุ และนัน้ ใหค้ วามรู้วทิ ยาศาสตร์อย่างง่ายกบั ประชาชนในชุมชน ทั้งวทิ ยาศาสตร์ในวถิ ีชวี ติ และวทิ ยาศาสตร์ในชีวติ ประจำวัน ๒) พัฒนาส่ือนิทรรศการละรปู แบการจัดกจิ กรรมทางวิทยาศาสตร์หมคี วามทนั สมยั ๓.๑๐ ส่งเสรมิ การรภู้ าษาไทยใหก้ บั ประชาชนในรูปแบบตา่ ง ๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพ้นื ท่สี งู ให้สามารถฟัง พูด อ่าน และเขยี นภาษาไทย เพอ่ื ประโยชน์ในการใชช้ ีวิตประจำวนั ได้ ๔ ยุทธ์ศาสตรด์ า้ นการสร้ังโอกาสและความสมอภาคทางสังคม ๔.๑ จัดต้ังศนู ย์การเรยี นรสู้ ำหรับทกุ ชว่ งวัย ท่ีเปน็ ศูนยก์ ารเรยี นรู้ตลอดชีวติ ทีส่ ามารถใหบ้ รกิ าร ประชาชนได้ทุกคน ทกุ ชว่ งวยั ทีม่ กี จิ กรรมท่หี ลากหลาย ตอบสนองความตอ้ งการในการเรียนรู้ในแตล่ ะวัย และเปน็ ศนู ยบ์ รกิ ารความรู้ ศูนย์การจดั กิจกรรมที่ครอบคลมุ ทุกชว่ งวัย เพ่อื ให้มีพฒั นาการเรียนรทู้ ี่เหมาะสม และมคี วามสขุ กบั การเรียนรู้ตามความสนใจ ๑) เรง่ ประสานกบั สำนักงานคณะกรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน เพอ่ื จัดทำฐานซ้อมูลโรงเรียน ท่ีถูกยุบรวม หรอื คาดว่านจะถูกยุบรวม ๒) ให้สำนักงาน กศน.จังหวัดทุกแหง่ ทอ่ี ยใู่ นจงั หวดั ที่มโี รงเรียนท่ีถกู ยบุ รวม ประสานขอใช้ พ้ืนท่ีเพ่ือจัดตงั้ ศนู ย์การเรยี นรสู้ ำหรับทุกชว่ งวยั กศน. ๔.๒ สง่ เสริมและสนับสนนุ การจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้สำหรบั กลุ่มเปา้ หมายผพู้ กิ าร ๑) จดั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน การศึกษาเพ่อื พัฒนาทักษะชวี ติ และทักษะอาชพี และการศึกษา ตามอัธยาศัย โตยเน้นรปู แบบการศกึ ษาออนไลน์ ๒) ใหส้ ำนกั งาน กศน.จังหวัดทุกแหง่ /กทม. ทำความรว่ มมอื กับศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำ จังหวดั ในการใชส้ ถานที่ วัสดอุ ุปกรณ์ และครภุ ณั ฑต์ ้านการศึกษา เพื่อสนบั สนุนการจดั การศึกษาและการ เรียนรูส้ ำหรับกลุม่ เป้าหมายผู้พิการ ๔.๓ ยกระดบั การศกึ ษาให้กบั กลมุ่ เป้าหมายทหารกองประจำการ รวมทั้งกล่มุ เปา้ หมาย พเิ ศษอื่น ๆ อาทิ ผตู้ อ้ งขัง คนพิการ เดก็ ออกกลางคัน ประชากรวัยเรียนท่ีอย่นู อกระบบการศึกษาให้จบการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปพฒั นาตนเองได้อยา่ งต่อเนื่อง ๔.๔ พฒั นาหลกั สตู รการจัดการศึกษาอาชีพระยะสนั้ ให้มีความหลากหลาย ทนั สมัย เหมาะสมกบั บริบทของพนื้ ที่ และตอบสนองความตอ้ งการของประชาชนผู้รับบริการ ๕ ยทุ ธศาสตร์ด้านการสร้างการเตบิ โตบนคณุ ภาพชวี ติ ทีเ่ ปน็ มิตรตอ่ ส่ิงแวดล้อม ๕.๑ ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชนในการรับมือและปรับตัวเพื่อลดความเสียหายจากภัย ธรรมชาตแิ ละผลกระทบที่เกยี่ วซ้องกับการเปลย่ี นแปลงสภาพภมู อิ ากาศ ๕.๒ สรา้ งความตระหนักถึงความสำคญั ของการสรา้ งสังคมสีเขยี ว ส่งเสรมิ ความรู้ให้กบั ประชาขน เกย่ี วกับการคดั แยกตั้งแต่ตน้ ทาง การกำจดั ขยะ และการนำกลบั มาใช้ซำ้ เพอื่ ลดปรมิ าณและต้นทนุ ในการ จัดการขยะของเมอื ง และสามารถนำขยะกลบั มาใช้ประโยชน์ดโ้ ดยง่าย รวมท้ังการจัดการมลพิษในชุมชน ๕.๓ ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รวมทั้งลดการใช้ ทรพั ยากรที่ส่งผลกระทบต่อสงิ่ แวดลอ้ ม เช่น รณรงคเ์ ร่อื งการลดการใช้ถงุ พลาสตกิ การประหยดั ไฟฟ้า เปน็ ตัน

25 ๖. ยุทธศาสตรต์ น้ การปรับสมดลุ แลพฒั นาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ ๖.๑ พฒั นาและปรบั ระบบวธิ กี ารปฏิบตั ิราชการให้ทันสมยั มคี วามโปร่งใส ปลอดการทุจริตและ ประพฤตมิ ชิ อบ บรหิ ารจดั การบนขอ้ มูลและหลักฐานเชิงประจักษ์ ม่งุ ผลลม้ ฤทธิ์มคี วามโปร่งใส ๖.๒ นำนวัตกรรมและเทคโนโลยีระบบการทำงานท่ีเป็นตจิ ทิ ลั มาใชใ้ นการบรหิ ารและพัฒนางาน สามารถเชื่อมโยงกับระบบฐานข้อมูลกลางของกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมทั้งพัฒนาโปรแกรมออนไลน์ที่สามารถ เชอื่ มโยงข้อมลู ตา่ ง ๆ ทท่ี ำให้การบรหิ ารจัดการเป็นไปอย่างตอ่ เนอ่ื งกนั ตง้ั แต่ตน้ จนจบกระบวนการ และให้ประชาขนกลุม่ เป้าหมายสามารถเขา้ ถึงบริการได้อยา่ งทันท่ี ทุกทีแ่ ละทุกเวลา

26 นโยบายเรง่ ต่วนเพ่ือรว่ มขบั เคลอื่ นยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ๑.ยุทธศาสตร์ต้นความมนั คง ๑.๑ พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ โดยปลูกฝังและสร้างความตระหนักรู้ ถึงความสำคัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสริมสร้างความรักและความภาคภูมิใจในความเป็นคนไทยและ ชาติไทย น้อมนำและเผยแพร่ศาสตรพ์ ระราชา หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รวมถึงแนวทางพระราชตำริต่าง ๆ ๑.๒ เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง และการมีส่วนร่วมอย่างถูกต้องกับการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมขุ ในบริบทของไทย มีความเป็นพลเมอื งตี ยอมรบั และเคารพความหลากหลายทางความคดิ และอุดมการณ์ ๑.๓ ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ ทั้งยา เสพตดิ การคา้ มนษุ ย์ ภยั จากไซเบอร์ ภัยพิบตั ิจากธรรมชาติ โรคอบุ ตั ิใหม่ ๆลฯ ๑.๔ ยกระดบั คุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเขา้ ถงึ บริการการศึกษา การพัฒนาทักษะการ สร้างอาชีพ และการใช้ชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรม ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และพื้นท่ี ชายแดนอ่ืน ๆ ๑.๕ สรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้าน ยอมรบั และเคารพในประเพณี วฒั นธรรมของกลุม่ ชาตพิ นั ธ์ุ และชาวต่างชาตทิ ีม่ ีความหลากหลาย ในลักษณะ พหสุ งั คมท่ีอยูร่ ว่ มกัน ๒ ยทุ ธศาสตร์ด้านการสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั ๒.๑ เร่งปรับหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพ กน. เพื่อยกระดับทักษะต้านอาชีพของประชาชนให้เป็น อาชีพที่รองรับอุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ (Fist S - curve และ New S- curve) โดยบูรณาการความ ร่วมมือในการพัฒนาและเสริมทักษะใหม่ต้านอาชีพ (Upskill& Reskill) รวมถึงมุ่งนั้นสร้างโอกาสในการสร้างงาน สร้างรายได้ และตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงานทั้งภาคอุตสาหกรรมและการบริการ โดยเฉพาะใน พ้ืนทเ่ี ขตระเบยี งเศรษฐกจิ และเขตพัฒนาพเิ ศษตามภูมิภาคต่าง ๆ ของประเทศสำหรับพืน้ ทป่ี กตีใหพ้ ัฒนาอาชีพที่ เน้นการต่อยอดศักยภาพและตามบรบิ ทของพืน้ ที่ ๒.๓พัฒนาและส่งเสริมประชาชนเพ่ือต่อยอดการผลิตและจำหนา่ ยสินคา้ และผลติ ภณั ฑอ์ อนไลน์ ๑) เร่งจัดตั้งศูนย์ให้คำปรึกษาและพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. เพื่อยกระดับคุณภาพของ สินค้าและผลิตภัณฑ์ การบริหารจัดการที่ครบวงจร (การผลิต การตลาด การส่งออก และสร้างซ่องทางจำหน่าย) รวมทัง้ ส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยดี ิจิทัลในการเผยแพรแ่ ละจำหน่ายผลติ ภณั ฑ์ ๒) พัฒนาและคัดเลือกสุดยอดสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ในแต่ละจังหวัด พร้อมทั้งประสาน ความรว่ มมือกบั สถานบี ริการน้ำมนั ในการเป็นชอ่ งทางการจำหน่ายสดุ ยอดสินค้าและผลติ ภณั ฑ์ กศน.ใหก้ ว้างขวาง ยิ่งขึน้ ๓. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ ๓.๑ พัฒนาครูและบคุ ลากรที่เกี่ยวข้องกบั การจัดกิจกรและการเรยี นรู้ เป็นผู้เชื่อมโยงความรูก้ ับผูเ้ รยี น และผู้รับบริการ มีความเป็น \"ครูมืออาชีพ\" มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมและ เปน็ \"ผอู้ ำนวยการการเรยี นร\"ู้ ท่สี มารถรหิ าจัดการความรู้ กจิ กรรม และการเรียนรทู้ ดี่ ี ๑) เพิ่มอัตราข้าราชการครูให้กับ กศน. อำเภอทุกแห่ง โดยเร่งดำเนินการเรื่องการหาอัตรา ตำแหน่งการสรรหา บรรจุ และแต่งตัง้ ขา้ ราชการครู

27 ๒) พัฒนาขา้ ราชการครใู นรูปแบบครบวงจร ตามหลักสูตรทเ่ี ชอ่ื มโยงกับวทิ ยฐานะ ๓) พัฒนาครู กศน.ตำบลใหส้ ามารปฏบิ ัตงิ านไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ โดยเน้นเร่ืองการพัฒนา ทกั ษะการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ทกั ษะภาษาตา่ งประเทศ ทกั ษะการจดั กระบวนการเรียนรู้ ๔) พฒั นาศกึ ษานิเทศก์ ให้สามารถปฏบิ ตั ิการนิเทศได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ๕) พัฒนาบุคลากร กศน. ทุกระดับทุกประเภทให้มที ักษะความรู้เร่ืองการใช้ประโยชน์จากดจิ ทิ ัล และภาษาต่างประเทศทจี่ ำเปน็ ๓.๒ พัฒนาแหล่งเรียนร้ใู ห้มบี รรยากาศและสภาพแวดลอ้ มท่ีเออื้ ต่อการเรียนรู้ มคี วามพร้อม ในการใหบ้ รกิ ารกจิ กรรมการศึกษาและการเรยี นรู้ เป็นแหลง่ สารสนเทศสาธารณะท่งี ่ายต่อการเข้าถงึ มบี รรยากาศ ทีเ่ ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ เป็นคาเฟพ่ ้ืนทีก่ ารเรยี นรสู้ ำหรบั คนทุกช่วงวัย มีสิง่ อำนวยความสะดวก มบี รรยากาศสวยงามมี ชวี ิต ที่ดงึ คดความสนใจ และมคี วามปลอดภยั สำหรับผใู้ ชบ้ รกิ าร ๑) เร่งยกระดับ กศนตำบลนำร่อง ๙๒๘ แห่ง (อำเภอละ ๑ แห่ง)ให้เป็นกศน.ตำบล ๕ดีพรีเมี่ยม ทปี่ ระกอบด้วย ครดู ี สถานที่ดี ตมบรบิ ทของพน้ื ท)่ี กจิ กรมตี เครือข่ายดี และมนี วตั กรรมการเรียนรทู้ ดี่ ีมีประโยชน์ ๒) จัดให้มีศูนย์การเรียนรู้ตันแบบ กศน เพื่อยกระดับการเรียนรู้ ใน๖ ภูมิภาค เป็นพื้นที่การ เรียนรู้(Co - Learning Space) ที่ทันสมัยสำหรับทุกคน มีความพร้อมในการให้บริการต่าง ๆ อาทิ พื้นที่สำหรับ การทำงานการเรียนรู้ พ้นื ท่ีสำหรับกิจกรรมต่าง ๆ มีหอ้ งประชุมขนาดเล็ก รมทง้ั ทำงานร่วมกับห้องสมุดประชาชน ในการให้บริการในรูปแบบห้องสมุดดิจิทัล บริการอินเทอร์เน็ต สื่อมัลติมีเดีย เพื่อรองรับการเรียนรู้แบบ Active Learning ๓) พัฒนาห้องสมุดประชาชน \"เฉลิมราชกุมารี\" ให้เป็น Digital Library โดยให้มีบริการหนังสือ ในรูปแบบ e - Book บริการคอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เนต็ ความเร็วสูง รวมทง้ั Freew-ifi เพอ่ื การสบื ค้นข้อมลู ๓.๓ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้สำหรับทุกคน สามารถ เรียนได้ทุกที่ทุกเวลา มีกิจกรรมที่หลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชุมชน เพื่อพัฒนาศักยภาพ การเรียนร้ขู องประชาชน รวมท้งั ใชป้ ระโยชน์จากประชาชนในชมุ ชนในการรว่ มจัดกจิ กรรมการเรยี นรเู้ พอื่ เช่ือมโยง ความสมั พันธข์ องคนในชมุ ชนไปสูก้ ารจัดการความรูข้ องทมุ ชนอยา่ งยงั่ ยนื ๑) สง่ เสรมิ การจดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู ่ีปลกู ฝงั คุณธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ ความรบั ผดิ ชอบ ตอ่ ส่วนรวม และการมจี ิตอาสา ผา่ นกจิ กรรมรูปแบบตง ๆ อาทิ กจิ กรรมลูกเสือ กศน. กิจกรรมจติ อาสา ตลอดจน สนบั สนนุ ใหม้ ีการจัดกจิ กรรมเพอ่ื ปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรมให้กับบุคลากรในองค์กร ๒) จดั ให้มีหลกั สตู รลูกเสอื มัคคเุ ทศก์ โดยให้สำนักงาน กศน.จงั หวดั ทกุ แหก่ ทม. จดั ตั้งกองลูกเสือ ที่ลูกเสือมีความพรอ้ มดา้ นทักษะภาษาต่างประเทศ เป็นลูกเสอื มัคคุเทศก์จังหวัดละ ๑ กอง เพื่อส่งเสริมลูกเสอื จติ อาสาพฒั นาการทอ่ งเทย่ี วในแต่ละจังหวดั ๓.๔ เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ประสาน ส่งเสริมความร่วมมือภาคีเครือข่าย ทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อ สร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับ ประชาชนอยา่ งมคี ุณภาพ ๑) เร่งจัดทำทำเนยี บภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ในแตล่ ะตำบล เพ่อื ใช้ประโยชน์จากภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ ในการสรา้ งการเรยี นรจู้ ากองคค์ วามร้ใู นตวั บุคคลใหเ้ กิดการถา่ ยทอดภมู ิปญั ญา สรา้ งคุณคท่ างวัฒนธรรมอย่าง ยั่งยนื ๒) สง่ เสริมภมู ปิ ัญญาท้องถิ่นสกู่ ารจัดการเรยี นรูช้ มุ ชน ๓) ประสานความรว่ มมอื กับภาคเี ครือขา่ ยเพือ่ การขยายและพัฒนาการศกึ ษานอกระบบและ

28 การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ให้เขา้ ถึงกล่มุ เป้าหมายทุกกลมุ่ อย่างกว้างวางและมคี ุณภาพ อาทิ กลุ่มผู้สงู อายุ กลมุ่ อสม. ๓.๕ พัฒนานวตั กรรมทางการศึกษาเพื่อประโยชน์ตอ่ การจดั การศกึ ษาและกลมุ่ เปา้ หมาย ๑) พัฒนาการจัดการศึกษาออนไลน์ กศน. ทั้งในรูปแบบของการศึกษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนา ทักษะชวี ติ และทกั ษะอาชพี การศกึ ษาตามอัธยาศัย รวมทง้ั การพัฒนาชอ่ งทางการค้าออนไลน์ ๒) ส่งเสรมิ การใชเ้ ทคโนโลยใี นการปฏิบัตงิ าน การบรหิ ารจดั การ และการจดั การเรยี นรู้ ๓) สง่ เสริมใหม้ ีการใชก้ ารวิจยั อยา่ งง่ายเพอ่ื สรา้ งนวตั กรรมใหม่ ๓.๖ พัฒนาศกั ยภาพคนดา้ นทกั ษะและความเขา้ ใจในการใช้เทคโนโลยีดจิ ิทลั (Digital Literacy) ๑) พัฒนาความรูแ้ ละทกั ษะเทคโนโลยดี ิจิทลั ของครูและบคุ ลากรทางการศึกษา เพือ่ พัฒนา รูปแบบการจัดการเรยี นการสอน ๒) สง่ เสรมิ การจัดการเรยี นรู้ตา้ นเทคโนโลยดี ิจทิ ัล เพ่ือใหป้ ระชาชนมที ักษะความเขา้ ใจและ ใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ัลทีส่ ามารถนำไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวนั รวมท้ังสร้างรายได้ให้กบั ตนเองได้ ๓.๗ พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเพื่อการส่ือสารของประชาชนในรูปแบบต่าง ๆอย่างเป็นรูปธรรม โตยนั้นทักษะภาษาเพื่ออาชีพ ทั้งในภาคธุรกิจ การบริการ และการท่องเที่ยว รวมทั้งพัฒนาสื่อการเรียนการสอน เพ่อื สง่ เสรมิ การใช้ภาษาเพ่ือการส่ือสารและการพฒั นาอาชีพ ๓.๘ เตรียมความพรอ้ มการเขา้ สู่สังคมผสู้ งู อายุที่เหมาะสมและมคี ุณภาพ ๑) ส่งเสรมิ การจดั กิจกรรมให้กบั ประชาชนเพื่อสรา้ งความตระหนักถงึ การเตรียมพร้อมเข้าสู่ สังคมผสู้ อู ายุ (Aging Society) มคี วามเข้าใจในพฒั นาการของชว่ งวัย รวมท้งั เรียนร้แู ละมสี ่วนรว่ มในการดูแล รบั ผดิ ชอบผู้สูงอายใุ นครอบครวั และชุมชน ๒) พฒั นาการจดั บรกิ ารการศึกษาและการเรยี นรู้สำหรบั ประชาชนในการเตรียมความพร้อม เข้าสูว่ ยั สงู อายุทีเ่ หมาะสมและมีคุณภาพ ๓) จัดการศึกษาเพอ่ื พฒั นาคุณภาพชีวิตสำหรบั ผู้สงู อายภุ ายใต้แนวคิด \"Active Aging\" การศึกษาเพอ่ื พฒั นาคุณภาพชีวิต และพัฒนาทักษะชวี ติ ให้สามารถดูแลตนเองทง้ั สุขภาพกายและสขุ ภาพจติ และรจู้ ักใช้ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยี ๔) สร้างความตระหนักถึงคุณค่าและศักดิ์ศรีของผู้สูอายุ เปิดโอกาสให้มีการเผยแพร่ภูมิปัญญา ของผสู้ งู อายุ และให้มีส่วนรว่ มในกิจกรรมด้านตา่ ง ๆ ในชมุ ชน เช่น ด้านอาชพี กีฬา ศาสนาและวฒั นธรรม ๕) จดั การศกึ ษาอาชพี เพ่ือรองรับสงั คมผู้สูงอายุ โดยบูรณาการความรว่ มมอื กบั หน่วยงาน ทีเ่ กยี่ วข้อง ในทุกระดบั ๓.๙ การส่งเสริมวิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ๑) จัดกิจกรรมวทิ ยาศาสตร์เชิงรุก และนั้นใหค้ วามรู้วิทยาศาสตร์อย่างง่ายกับประชาชนในชุมชน ท้งั วิทยาศาสตรใ์ นวถิ ชี วี ติ และวทิ ยาศาสตร์ในชีวิตประจำวนั ๒) พฒั นาสอื่ นิทรรศการละรูปแบการจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์หมคี วามทันสมยั ๓.๑๐ สง่ เสริมการรภู้ าษาไทยใหก้ บั ประชาชนในรปู แบบต่าง ๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพื้นทสี่ ูง ใหส้ ามารถฟงั พดู อ่าน และเขยี นภาษาไทย เพื่อประโยชน์ในการใชช้ วี ิตประจำวันได้

29 ๔ ยทุ ธ์ศาสตร์ด้านการสรั้งโอกาสและความสมอภาคทางสังคม ๔.๑ จัดต้งั ศูนย์การเรียนรสู้ ำหรบั ทุกช่วงวยั ท่เี ป็นศูนย์การเรยี นรู้ตลอดชวี ิตที่สามารถใหบ้ รกิ าร ประชาชนไดท้ กุ คน ทกุ ชว่ งวัย ทมี่ ีกจิ กรรมที่หลากหลาย ตอบสนองความต้องการในการเรียนร้ใู นแตล่ ะวยั และเป็นศนู ยบ์ รกิ ารความรู้ ศนู ยก์ ารจดั กจิ กรรมทคี่ รอบคลุมทุกช่วงวัย เพอ่ื ใหม้ พี ัฒนาการเรยี นรทู้ ีเ่ หมาะสม และมีความสขุ กับการเรียนรตู้ ามความสนใจ ๑) เรง่ ประสานกับสำนกั งานคณะกรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน เพ่อื จดั ทำฐานซอ้ มูลโรงเรยี น ท่ถี กู ยุบรวม หรอื คาดว่านจะถกู ยบุ รวม ๒) ให้สำนกั งาน กศน.จังหวดั ทุกแหง่ ท่ีอยู่ในจงั หวดั ท่มี โี รงเรียนทถี่ ูกยบุ รวม ประสานขอใช้ พ้นื ทเ่ี พื่อจัดตัง้ ศูนย์การเรยี นร้สู ำหรับทกุ ชว่ งวัย กศน. ๔.๒ ส่งเสริมและสนับสนุนการจดั การศกึ ษาและการเรียนร้สู ำหรับกลมุ่ เป้าหมายผ้พู กิ าร ๑) จัดการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน การศึกษาเพือ่ พัฒนาทกั ษะชีวติ และทักษะอาชีพ และการศึกษา ตามอธั ยาศยั โตยเนน้ รูปแบบการศกึ ษาออนไลน์ ๒) ให้สำนกั งาน กศน.จังหวัดทกุ แหง่ /กทม. ทำความรว่ มมอื กบั ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำ จงั หวัด ในการใชส้ ถานที่ วสั ดุอปุ กรณ์ และครุภัณฑ์ตา้ นการศึกษา เพอื่ สนับสนุนการจดั การศกึ ษาและการ เรียนรูส้ ำหรบั กลุ่มเปา้ หมายผ้พู กิ าร ๔.๓ ยกระดบั การศึกษาใหก้ ับกล่มุ เปา้ หมายทหารกองประจำการ รวมท้งั กลมุ่ เปา้ หมาย พิเศษอื่น ๆ อาทิ ผู้ตอ้ งขัง คนพิการ เดก็ ออกกลางคนั ประชากรวยั เรยี นท่ีอย่นู อกระบบการศึกษาให้จบการศึกษา นอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน สามารถนำความรู้ทีไ่ ดร้ ับไปพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเนื่อง ๔.๔ พฒั นาหลกั สตู รการจัดการศกึ ษาอาชพี ระยะสน้ั ให้มีความหลากหลาย ทนั สมยั เหมาะสมกบั บริบทของพ้ืนที่ และตอบสนองความต้องการของประชาชนผรู้ บั บริการ ๕ ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชวี ิตท่ีเป็นมติ รตอ่ ส่งิ แวดล้อม ๕.๑ ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชนในการรับมือและปรับตัวเพื่อลดความเสียหายจากภัย ธรรมชาติและผลกระทบทเี่ กี่ยวซอ้ งกับการเปล่ยี นแปลงสภาพภมู ิอากาศ ๕.๒ สรา้ งความตระหนกั ถงึ ความสำคัญของการสรา้ งสงั คมสเี ขยี ว สง่ เสรมิ ความรูใ้ หก้ บั ประชาขน เก่ยี วกบั การคดั แยกต้ังแตต่ ้นทาง การกำจดั ขยะ และการนำกลับมาใชซ้ ้ำ เพ่อื ลดปริมาณและต้นทุนในการ จัดการขยะของเมอื ง และสามารถนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ดโ้ ดยงา่ ย รวมท้ังการจัดการมลพิษในชมุ ชน ๕.๓ ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รวมทั้งลดการใช้ ทรัพยากรทสี่ ่งผลกระทบต่อส่ิงแวดล้อม เช่น รณรงค์เรอ่ื งการลดการใชถ้ ุงพลาสตกิ การประหยัดไฟฟ้า เป็นตนั ๖. ยุทธศาสตรต์ น้ การปรับสมดลุ แลพฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การภาครฐั ๖.๑ พฒั นาและปรับระบบวธิ ีการปฏิบตั ริ าชการให้ทนั สมยั มีความโปร่งใส ปลอดการทุจรติ และ ประพฤตมิ ชิ อบ บริหารจดั การบนข้อมลู และหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ ม่งุ ผลล้มฤทธ์ิมีความโปร่งใส ๖.๒ นำนวตั กรรมและเทคโนโลยรี ะบบการทำงานทเี่ ป็นติจิทลั มาใช้ในการบริหารและพฒั นางาน สามารถเชื่อมโยงกับระบบฐานข้อมูลกลางของกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมทั้งพัฒนาโปรแกรมออนไลน์ที่สามารถ เชอ่ื มโยงขอ้ มลู ต่าง ๆ ที่ทำให้การบริหารจดั การเป็นไปอย่างตอ่ เนือ่ งกนั ตง้ั แต่ต้นจนจบกระบวนการ และให้ประชาขนกลุ่มเป้าหมายสามารถเขา้ ถงึ บรกิ ารได้อย่างทนั ที่ ทุกท่แี ละทุกเวลา

30 ทิศทางการดำเนนิ งานของ กศน.ตำบลทงุ่ รวงทอง การวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ ม กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง (SWOT Analysis) ๑. การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายใน ๑.๑ จดุ แข็งของ กศน.ตำบล (Strengths - S) ๑. มีแผนปฏิบัติการตำบลทชี่ ดั เจน นำไปสู่การปฏบิ ัติได้จรงิ ๒. บุคลากรมวี ิสยั ทศั นใ์ นการทำงาน ๓. มหี ลักสูตรเพือ่ การเรียนรทู้ หี่ ลากหลาย ไดค้ รอบคลุมทุกกลมุ่ เป้าหมาย ๔. มบี คุ ลากร กศน.ตำบล ที่ปฏิบตั งิ านในพ้ืนท่ี ๕. บุคลากรมคี วามรู้ ความสามารถทีห่ ลากหลาย ๖. มสี อ่ื ท่ีหลากหลาย เพียงพอ ทันสมยั และตรงต่อความต้องการ ๗. มี กศน.ตำบลท่เี ปน็ ศนู ย์กลางถ่ายทอดองค์ความรู้ของชมุ ชน ๘. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรทู้ ่หี ลากหลายและตรงกบั ความตอ้ งการของผเู้ รยี นอยา่ งแท้จรงิ ๙. ทำเลที่ต้งั ของ กศน.ตำบล อยู่ใจกลางชุมชนและมกี ารคมนาคมทส่ี ะดวกงา่ ยต่อการเข้าถึง ๑๐. มภี มู ปิ ัญญาและแหล่งเรยี นรู้ทีเ่ อื้อต่อการเรยี นรู้ ๑๒. มีภาคเี ครอื ขา่ ยให้การสนับสนนุ กิจกรรมกศน. ๑.๒ จดุ อ่อนของ กศน.ตำบล (Weaknesses - W) ๑. ผู้เรยี นบางส่วนขาดทุนทรัพย์ในการได้มาของอปุ กรณ์เทคโนโลยีดิจิทลั ๒. นักศึกษามกี ารย้ายท่ีอยู่ และทำงานเป็นส่วนใหญ่ ทำใหก้ ารพบกล่มุ ไมต่ อ่ เนื่องและเพียงพอ ๒. การวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอก ๒.๑ โอกาส (Opportunities - O) ๑. มีกลุ่มอาชพี /แหลง่ เรยี นรูช้ มุ ชน และภูมิปญั ญาทอ้ งถนิ่ ที่หลากหลาย ๒. องคก์ รต่างๆ ในท้องถนิ่ ใหค้ วามร่วมมือและสนบั สนนุ ส่งเสรมิ กิจกรรมของ กศน. ๓. ทำเลทต่ี ้ังของ กศน.ตำบล อย่ใู กล้ศูนย์ราชการ มีการคมนาคมทส่ี ะดวก งา่ ยต่อการเขา้ ถึง ๕. มีการประชาสัมพันธผ์ า่ นทางวิทยชุ มุ ชน เสียงตามสายครบทุกหมบู่ ้าน ๖. มวี ัฒนธรรม ประเพณีทีห่ ลากหลาย ๗. มีกรอบการดำเนนิ งานที่ชัดเจน ๘. มีคณะกรรมการ กศน.ตำบล ทีม่ ีความรู้ มีประสบการณ์ ที่เปน็ ประโยชน์ต่อการจดั การศึกษา ๒.๒ อุปสรรค/ความเส่ียง (Threats - T) ๑. ประชาชนสว่ นใหญใ่ หค้ วามสำคัญกบั การแสวงหารายไดม้ ากกวา่ การศกึ ษา ๒. กลุ่มเป้าหมาย กศน.ส่วนหนึ่งเป็นผู้ด้อยฐานะทางเศรษฐกิจ ประกอบอาชีพเกษตรกรรม และมีการย้ายถิ่นฐานสูง ส่งผลให้ไม่สามารถเข้ารับบริการหรือเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและมี อัตราการออกกลางคันสงู

31 ๓. ผเู้ รียนการศึกษาพน้ื ฐานบางส่วน ขาดทักษะในใช้สอื่ เทคโนโลยีดจิ ิทลั ๓. จุดเด่นของพื้นที่ (เอือ้ ต่อการพัฒนาตำบล) ตำบลทุ่งรวงทอง มีแหล่งเรียนรู้ที่เป็นสถานประกอบการในการจัดการเรียนการสอน ที่เอื้อต่อผู้เรียนให้ ไดเ้ รยี นรู้จากสถานที่จริง และประสบการณต์ รง ศกั ยภาพของชมุ ชนและพื้นที่ ตำบลทุ่งรวงทอง มีศักยภาพในการพัฒนาด้านอาชีพ เนื่องจากมีกลุ่มอาชีพต่างๆ ในตำบลเป็นจำนวน มากทั้งกลุ่มการแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร กลุ่มเกษตรกรสวนลำไย กลุ่มเกษตรแปลงใหญ่ กลุ่มเกษตรกรทำ นา สามารถผลิตสินคา้ ทม่ี คี ุณภาพและเป็นทีต่ ้องการของตลาด โดยเฉพาะการแปรรปู ผลผลติ ทางการเกษตร ซง่ึ ถือ เป็นสินค้า OTOP ของตำบลทุ่งรวงทอง สามารถสร้างรายได้เสริมให้แก่สมาชิกกลุ่ม อีกทั้งสามารถยกระดับ คุณภาพชีวิตของคนในครัวเรือนให้ดียิ่งขึ้น นอกจากการสนับสนุนกลุ่มอาชีพในตำบลทุกกลุ่มที่เกิดจากการการ รวมตัวกันของชุมชนเพื่อวัตถุประสงค์ในการสร้างรายได้ให้แก่ครัวเรือ เป็นแนวทางแก้ไขปัญหาความยากจน เพอ่ื ใหป้ ระชาชนมชี ีวิตความเป็นอยู่ท่ีดีข้นึ

32 แนวทางการพัฒนา กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง ปรัชญา กศน.ตำบลทุ่งรวงทอง“มุง่ เน้นจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ใหส้ อดคล้องกับความต้องการของคนในชุมชน โดย ใช้ทรัพยากรท่มี ีอยู่ในชมุ ชนทุกรูปแบบ สง่ เสริมคุณธรรม เพ่อื ให้ดำรงชีวติ สคู่ วามพอเพียง” วสิ ัยทศั น์ กศน.ตำบลทุง่ รวงทอง“มงุ่ สร้างโอกาส พัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ตลอดชีวิต ตามแนวทางปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง สู่สังคมแห่งการเรียนรู้” อัตลักษณ์ “คนพอเพยี ง” เอกลกั ษณ์ “สถานศึกษาพอเพยี ง” พนั ธกิจ 1. จดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ 2. ดำเนินงานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ร่วมกับภาคี เครือขา่ ย 3. พัฒนาสื่อ และเทคโนโลยีทางการศึกษา/เทคโนโลยีสารสนเทศ มาพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 4. ส่งเสรมิ และจัดกระบวนการเรียนร้ตู ลอดชีวิตของชมุ ชน 5. บริหารจดั การ กศน.ตำบล ได้อยา่ งประสิทธิภาพ เปา้ ประสงคแ์ ละตวั ชวี้ ัดตามความสำเรจ็ เปา้ ประสงค์ ตวั ชีว้ ดั ตามความสำเรจ็ ๑. ประชาชนตำบลทุ่งรวงทอง ไดร้ บั โอกาสทางการศึกษา ๑.ร้อยละ ๘๐ ของผเู้ รยี นการศึกษานอกระบบระดบั อยา่ งทั่วถงึ และเทา่ เทยี มกัน การศึกษา ขัน้ พนื้ ฐานเทยี บกับเปา้ หมายทกี่ ำหนดไว้ ๒.ผเู้ รียนไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ ๗๐ ของผเู้ รยี นทง้ั หมดที่ รบั ผดิ ชอบเข้ารว่ มกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น ๒๐ ชัว่ โมง ขน้ึ ไป ๓.ผเู้ รียนรอ้ ยละ ๗๕ ของผ้เู รียนทค่ี าดว่าจะจบทร่ี บั ผดิ ชอบ เข้าทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET) ๔.ผเู้ รียนร้อยละ ๘๐ ของผ้เู รียนทง้ั หมดท่รี ับผดิ ชอบ มสี ุข ภาวะทางกายและสุนทรียภาพ ๕.ผเู้ รียนร้อยละ ๙๐ ของผเู้ รียนทง้ั หมดที่รับผดิ ชอบ มี คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

33 เปา้ ประสงค์ ตวั ชวี้ ัดตามความสำเรจ็ ๖.ผเู้ รยี นร้อยละ ๙๐ ของผ้เู รยี นทงั้ หมดทร่ี บั ผดิ ชอบ มคี วาม ใฝร่ ู้ เรยี นร้อู ย่างตอ่ เนอื่ ง และคดิ เปน็ ๗.ร้อยละ ๘๐ ของผู้เรยี นการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน สามารถนำ ความรู้ ความเขา้ ใจ และทกั ษะทพ่ี ัฒนาขึ้น ไปใช้ประโยชน์ ต่อตนเองและครอบครัว ๒. ประชากรวัยแรงงาน มรี ะดับการศึกษาและคุณภาพชีวติ ที่ ๘.รอ้ ยละ ๘๐ ของผู้เรียนการศกึ ษาต่อเนอ่ื งเทยี บกบั สงู ขึ้น มอี าชพี ที่สามารถสรา้ งรายได้ บนหลกั ปรัชญาของ เปา้ หมายทกี่ ำหนดไว้ เศรษฐกิจพอเพียง ๙.รอ้ ยละ ๘๐ ของผเู้ รียนการศึกษาตอ่ เน่ือง สามารถนำ ความรู้ไปใชใ้ นการประกอบอาชพี ไดอ้ ย่างเหมาะสม ๑๐.รอ้ ยละ ๘๐ ของผเู้ รยี นการศกึ ษาต่อเนื่องสามารถนำ ความรไู้ ปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ๓. ชุมชนมีฐานอาชพี ทีก่ ว้างขวางและหลากหลาย มีความ ๑๑.ร้อยละ ๘๐ ของผรู้ ับบริการการศึกษาตามอธั ยาศยั เทยี บ สามารถเชงิ การแข่งขนั มคี วามเชอื่ มโยงอยา่ งเปน็ ระบบ และ กบั เปา้ หมายทีก่ ำหนดไว้ สรา้ งความมน่ั คงทางเศรษฐกจิ และความเข็มแขง็ ของชุมชน ๔.ประชาชนตำบลทงุ่ รวงทอง สามารถประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยี ๑๒. ร้อยละของผรู้ ับบรกิ ารได้รับการสง่ เสรมิ การอ่าน ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๑๓. ร้อยละของผูร้ บั บรกิ ารไดร้ บั ความรแู้ ละประสบการณ์ จากการเขา้ ร่วมกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั ๕. พัฒนา กศน.ตำบล ให้เป็น กศน.ตำบล ๕ ดพี รีเมียม ๑๔. รอ้ ยละ ๘๐ ของผู้เรียน/ผรู้ บั บริการมผี ลสัมฤทธ์ิตาม วัตถุประสงค์

34 กลยุทธ์ ๑.ยุทธศาสตร์ดา้ นความมัน่ คง กลยทุ ธ์ ๑.๑ พฒั นาและเสริมสร้างความจงรักภกั ดตี ่อสถาบันหลักของชาติ ๑.๒ เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง และการมีส่วนร่วมอย่างถูกต้องกับการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ ๑.๓ จัดการศึกษาเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ ทั้งยาเสพติด การค้ามนุษย์ ภัย จากไซเบอร์ ภัยพิบตั ิจากธรรมชาติ โรคอบุ ัตใิ หม่ ๆลฯ ๑.๔ ยกระดับคุณภาพการศกึ ษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารการศึกษา ๑.๕ สร้างความรู้ ความเข้าใจในขนบธรรมเนยี ม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศเพอื่ นบ้าน ๒ ยุทธศาสตรด์ า้ นการสร้างความสามารถในการแขง่ ขัน กลยทุ ธ์ ๒.๑ เรง่ ปรับหลกั สูตรการจัดการศกึ ษาอาชีพ กศน. เพ่อื ยกระดับทกั ษะต้านอาชีพของประชาชน ๒.๒ พฒั นาและส่งเสริมประชาชนเพือ่ ตอ่ ยอดการผลิตและจำหนา่ ยสินคา้ และผลติ ภณั ฑ์ออนไลน์ ๓. ยุทธศาสตร์ดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ กลยทุ ธ์ ๓.๑ พฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ให้มบี รรยากาศและสภาพแวดล้อมท่เี อ้ือตอ่ การเรียนรู้ มี ๓.๒ ส่งเสรมิ การจัดการเรียนรทู้ ่ีทนั สมยั และมปี ระสทิ ธภิ าพ เอื้อต่อการเรยี นร้สู ำหรับทกุ คน ๓.๓ เสรมิ สร้างความรว่ มมอื กับภาคเี ครือขา่ ย ๓.๔ พฒั นานวัตกรรมทางการศกึ ษาเพอ่ื ประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาและกลมุ่ เป้าหมาย ๓.๕ เดรยี มความพรอ้ มการเข้าสูส่ ังคมผู้สูงอายทุ ี่เหมาะสมและมีคุณภาพ ๓.๖ สง่ เสริมการรู้ภาษาไทยให้กบั ประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ ๔ ยุทธศ์ าสตร์ดา้ นการสรัง้ โอกาสและความสมอภาคทางสังคม กลยุทธ์ ๔.๑พัฒนาศนู ย์ กศน.ตำบล ใหเ้ ปน็ ศนู ย์การเรยี นรู้สำหรบั ทกุ ช่วงวัย ๔.๒ ส่งเสริมและสนบั สนนุ การจัดการศึกษาและการเรียนร้สู ำหรับกลุ่มเป้าหมายผู้พิการ ๔.๓ พฒั นาหลักสูตรการจดั การศึกษาอาชพี ระยะสนั้ ใหม้ คี วามหลากหลาย ทนั สมยั เหมาะสมกับ บรบิ ทของพนื้ ท่ี และตอบสนองความต้องการของประชาชนผู้รับบริการ

35 ๕ ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการสรา้ งการเตบิ โตบนคุณภาพชีวิตทีเ่ ปน็ มติ รตอ่ สงิ่ แวดลอ้ ม กลยุทธ์ ๕.๑ ใหค้ วามรู้กับประชาชนในการรับมือและปรับตัวเพื่อลดความเสียหายจากภยั ธรรมชาติและผลกระทบ ทเี่ กย่ี วซอ้ งกบั การเปล่ียนแปลงสภาพภูมอิ ากาศ ๕.๒ สรา้ งความตระหนักถึงความสำคัญของการสร้างสังคมสเี ขียว ๕.๓พฒั นา กศน.ตำบล ให้ใชพ้ ลังงานท่ีเป็นมติ รกับส่งิ แวดลอ้ ม ๖. ยทุ ธศาสตร์ต้นการปรับสมดลุ แลพฒั นาระบบการบริหารจดั การภาครัฐ กลยทุ ธ์ ๖.๑ พัฒนาและปรบั ระบบวิธกี ารปฏบิ ัตริ าชการให้ทนั สมยั มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริตและ ประพฤติมิชอบ ๖.๒ นำนวัตกรรมและเทคโนโลยรี ะบบการทำงานทเ่ี ปน็ ตจิ ิทัล มาใชใ้ นการบรหิ ารและพัฒนางาน

36 ส่วนที่ ๓ รายละเอียดแผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ประกอบดว้ ย ๓.๑ บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ๓.๒ ตารางวิเคราะหค์ วามสอดคล้องของแผนปฏิบตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ๓.๓ แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณตามแผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปร แผนงาน ยุทธศาสตรพ์ ฒั นาการศกึ ษาเพอ่ื ความย่งั ยืนโครงการสนับสนุนค งบอดุ หนุนท่วั ไปกิจกรรมจัดการเรยี นการสอนศนู ย์การศ ท่ี โครงการ/ วตั ถุประสงค์ กจิ กรรมหลกั ตวั ชีว้ ดั กลมุ่ เป้าหมาย กจิ กรรม ความสำเรจ็ ประเภท จำนวน ๑ โครงการ .๑. เพ่ือจดั การศกึ ษา จัดการเรียน กลมุ่ เปา้ หมาย ประชาชน ๘๐ คน ยกระดับ ได้ยกระดับ ทัว่ ไป การศกึ ษา แก่กลุม่ เป้าหมายที่ การสอน ทางการศกึ ษา ๘๐ ข้นั พนื้ ฐาน ขน้ั พื้นฐาน ๘๐ พลาดโอกาสและขาด การศกึ ษาขน้ั และนำความรู้ ที่ได้ไปใชใ้ น โอกาสทางการศกึ ษา พืน้ ฐานให้กับ ชวี ติ ประจำวัน .๒. เพื่อยกระดบั ทาง กล่มุ เปา้ หมาย การศึกษาให้กบั ระดับ ประชาชน ประถมศกึ ษา กลุม่ เป้าหมาย ม.ต้น โดยเฉพาะประชากร ม.ปลาย วยั แรงงาน ๓.เพือ่ สง่ เสรมิ ให้ กลุ่มเปา้ หมายไดฝ้ ึก กระบวนการแสวงหา ความรูด้ ้วยตนเองและ นำไปประยุกตใ์ ชก้ บั ชีวติ ประจำวัน รวม รวมท้ังสิ้น

37 ระจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศึกษาต้งั แต่ระดบั อนุบาลจนจบการศึกษาพื้นฐาน ศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอแม่วาง วนั ที่ สถานท่ี ตอบแทน จำนวนงบประมาณ ดำเนินการ ดำเนนิ การ ใชส้ อย วัสดุ สาธารณปู โภ รวม หมายเหตุ ๑ พ.ย. ๖๓ กศน.ตำบล ค ๓๐ ก.ย. ทุ่งรวงทอง ๘๖,๗๒๐.- ๖๔ ๘๖,๗๒๐.- ๘๖,๗๒๐.-

แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ปร แผนงาน ยทุ ธศาสตรพ์ ัฒนาการศกึ ษาเพอ่ื ความยง่ั ยืนโครงการสนับสนุนค งบอุดหนุนทวั่ ไปกจิ กรรมจัดการเรยี นการสอนศนู ย์การศ ที่ โครงการ/ วตั ถปุ ระสงค์ กิจกรรมหลกั ตัวช้ีวัด กลุ่มเปา้ หมาย กจิ กรรม ความสำเรจ็ ประเภท จำนวน ๑ โครงการ ๑. เพ่อื พฒั นา -กฬี า นกั ศกึ ษา ประชาชน ๘๐ คน พฒั นา ทว่ั ไป คณุ ภาพ นกั ศึกษาการศกึ ษา -โครงการคา่ ย การศึกษานอก ผู้เรยี น นอกระบบและ ลูกเสือวสิ ามญั ระบบไดร้ บั การศึกษาตาม กศน.อำเภอแม่ การพัฒนา อธั ยาศัยอำเภอแมว่ าง วาง คณุ ภาพทงั้ ใน ใหม้ ผี ลสมั ฤทธท์ิ าง -ตวิ เข้มN-Net ด้านวิชาการ เรยี นในระดบั สงู ขน้ึ -ค่ายความรู้ และ ๒. เพ่ือใหผ้ เู้ รียนมี วิชาคณติ ศา คณุ ลกั ษณะ ความรู้ความสามารถ สาตร์ อนั พงึ ประสงค์ ขน้ั พ้นื ฐานท่จี ะเรียน -โครงการ ตาม ในวิชาหลกั ได้ อบรมให้ วัตถปุ ระสงค์ ๓. เพอื่ ให้ผู้เรียนมี ความรู้การทำ ของโครงการ คณุ ลกั ษณะอันพงึ โครงการงาน ประสงคต์ ามหลกั สตู ร -ประกวด การศกึ ษานอกระบบ โครงงาน รวม ๘๐ รวมทัง้ สนิ้ ๘๐

38 ระจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศึกษาต้งั แต่ระดบั อนุบาลจนจบการศึกษาพื้นฐาน ศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอแม่วาง วนั ที่ สถานท่ี ตอบแทน จำนวนงบประมาณ ดำเนินการ ดำเนนิ การ ใชส้ อย วัสดุ สาธารณปู โภ รวม หมายเหตุ ๑ พ.ย. ๖๓ กศน.ตำบล ค ๓๐ ก.ย. ทุ่งรวงทอง ๒๓,๒๐๐.- ๖๔ ๒๓,๒๐๐.- ๒๓,๒๐๐.-

แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ ประจำปงี บป แผนงาน ยุทธศาสตรเ์ พื่อสนบั สนนุ ด้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ย กจิ กรรมส่งเสรมิ ศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน งบรายจา่ ยอืน่ โครงการศนู ยฝ์ รหสั งบประมาณ ๒๐๐๐๒๓๕๐๕๒๗๐๐๐๑๙ แหล่งของเงิน ๖๔๑๑๕๐๐ กศน.ต ท่ี โครงการ/ วตั ถุประสงค์ กจิ กรรมหลกั ตัวช้ีวัดความสำเร็จ ป กจิ กรรม ๑.วิทยากรบรรยายให้ ๑. ร้อยละ ๘๐ของ ปร ๑. หลักสตู ร ๑.เพื่อใหผ้ เู้ รยี นมีความรู้ ความรูก้ ารทำของทีร่ ะลึก ผ้เู รยี นมคี วามรู้ ความ ทั่ว การทำของที่ ในการประกอบอาชพี ท่ี จากผา้ พ้นื เมือง เมข้าใจ และทักษะใน ทงุ่ ร ระลึกจากผา้ ทำให้เกิดความคดิ รเิ ริม่ -การออกแบบของที่ระลกึ การประกอบอาชีพ พื้นเมือง สรา้ งสรรค์ -การเตรยี มวัสดอุ ุปกรณ์ ๒ รอ้ ยละ ๘๐ ของผู้ หลกั สตู ร ๒. เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นสามารถ -การทำของท่รี ะลึก จบหลกั สตู รสามารถ ๑๐ ชั่วโมง สร้างอาชีพและรายได้ ๒.วทิ ยากรบรรยายให้ นำความร้ทู ไ่ี ด้ไป ให้กบั ตนเองและครอบ ความรู้ ทักษะการ ประยุกตใ์ ชใ้ นการ ครวั ให้กบั ครอบครวั ได้ ประกอบอาชพี การขาย ประกอบอาชพี และการตลาด ๓.ร้อยละ ๘๐ ของ ๓.สาธติ และฝึกปฏบิ ตั ิการ ผเู้ รยี นมคี วามพงึ พอใจ ทำของท่ีระลึกจากผา้ ระดบั ดีขน้ึ ไปในการ พน้ื เมอื ง เขา้ รว่ มกิจกรรมการ -การทำพวงกุญแจนกฮูก เรียนรู้ -การทำกระเปา๋ ทรงกลม ประดบั ดอกไม้ รวมทงั้ ส้ิน

39 ประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ไตรมาสท่ี ๑ – ๒ ยภาพทรัพยากรมนุษย์ โครงการขับเคลื่อนการพฒั นาการศกึ ษาทย่ี ั่งยนื ฝกึ อาชีพชมุ ชนกจิ กรรมวิชาชีพระยะสน้ั กลุม่ สนใจไมเ่ กนิ ๓๐ ช่ัวโมง ตำบลท่งุ รวงทอง ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอแม่วาง กลมุ่ เปา้ หมาย วันท่ี สถานท่ี จำนวนงบประมาณ หมาย เหตุ ดำเนนิ ดำเนิน ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ รวม ประเภท จำนวน การ การ ๓๐๐๐ ระชาชน ๖ คน ม.ค. ๖๔ กศน. ๒๐๐๐ - ๑๐๐๐ วไป ตำบล ตำบลทุ่ง รวงทอง รวงทอง ๒,๐๐๐ - ๑,๐๐๐ ๓,๐๐๐

แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ประจำปีงบป แผนงาน ยทุ ธศาสตรเ์ พือ่ สนับสนุนด้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักย กิจกรรมสง่ เสรมิ ศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน งบรายจ่ายอ่นื โครงการศนู ยฝ์ รหสั งบประมาณ ๒๐๐๐๒๓๕๐๕๒๗๐๐๐๑๙ แหลง่ ของเงนิ ๖๔๑๑๕๐๐ กศน.ต ท่ี โครงการ/ วัตถุประสงค์ กิจกรรมหลกั ตวั ช้วี ัด กลมุ่ เป กิจกรรม ความสำเร็จ ประเภท ๒. หลักสตู รการ ๑. เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนมี ๑.วิทยากรบรรยายให้ ๑. ร้อยละ ๘๐ ประชาชน ทำเครอื่ ง ความรู้ ทักษะ และ ความร้กู ารทำ ของผู้เรยี นมี ทวั่ ไป ประดับจาก เจตคติทดี่ ีต่อการ เคร่อื งประดบั จากเศษผ้า ความรู้ ความเมข้า ตำบลทุ่ง เศษผ้า ประดษิ ฐ์ -การออกแบบ ใจ และทกั ษะใน รวงทอง หลกั สตู ร ๑๐ เครอื่ งประดบั จาก เครื่องประดบั จากเศษผ้า การประกอบ ช่วั โมง เศษผา้ และ -การเตรยี มวัสดุอปุ กรณ์ อาชีพ กระบวนการจดั การทำเครื่องประดับจาก ๒ รอ้ ยละ ๘๐ จำหน่าย เศษผา้ ๒.วทิ ยากร ของผจู้ บหลักสตู ร บรรยายใหค้ วามรู้ ทักษะ สามารถนำความรู้ ๒. เพอื่ ใหผ้ ้เู รยี นมี การประกอบอาชพี การ ทีไ่ ดไ้ ปประยุกตใ์ ช้ ขายและการตลาด ในการประกอบ อาชีพเสรมิ เพม่ิ ๓.สาธติ และฝกึ ปฏบิ ัตกิ าร อาชพี ทำเคร่ืองประดบั จากเศษ ๓.รอ้ ยละ ๘๐ รายได้ให้แก่ ผ้า ของผู้เรยี นมีความ -การทำสรอ้ ยคอ พึงพอใจระดบั ดี ครอบครวั และใช้ -การทำกำไลขอ้ มอื ขนึ้ ไปในการเขา้ เวลาวา่ งใหเ้ กิด รว่ มกจิ กรรมการ รวมท้ังสิ้น เรียนรู้ ประโยชน์ เกดิ สังคม และชุมชนทเี่ ข้มแขง็

40 ประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ไตรมาสท่ี ๑ – ๒ ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ โครงการขบั เคลือ่ นการพฒั นาการศกึ ษาทยี่ ง่ั ยนื ฝึกอาชพี ชมุ ชนกิจกรรมวิชาชีพระยะสั้นกลมุ่ สนใจไมเ่ กนิ ๓๐ ชวั่ โมง ตำบลท่งุ รวงทอง ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอแม่วาง ปา้ หมาย วนั ที่ สถานท่ี จำนวนงบประมาณ รวม หมาย จำนวน ดำเนิน ดำเนิน ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ ๓๐๐๐ เหตุ การ การ ๖ คน ม.ค. ๖๔ กศน.ตำบล ๒๐๐๐ - ๑๐๐๐ ท่งุ รวงทอง การทำ สร้อยคอ -การทำ กำไล ข้อมือ ๖ ๒,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๓,๐๐๐