تقرير متابعة سير الاختبارات للفصل الدراسي الثالث للعام1443هـ - الأحد

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بالمنطقة الشرقية‬ ‫الشؤون التعليمية – بنين‬ ‫إدارة الاختبارات و القبول‬ ‫تقرير متابعة سير الاختبارات للفصل الدراسي‬ ‫الثالث للعام الدراسي ‪1443‬هـ‬ ‫التاريخ ‪ 1443/11/27 :‬هـ‬ ‫اليوم ‪ :‬الأحد‬

‫نموذج تحليل البيئة الداخلية لاختبارات الفصل الدراسي الثاني‬ ‫لا يوجد‬ ‫‪W‬‬ ‫‪-1‬مشاركة القيادات التعليمية في تنفيذ‬ ‫نقاط الضعف‬ ‫الزيارات الميدانية‪.‬‬ ‫‪-2‬تكليف رؤساء الأقسام بإدارة الإشراف‬ ‫و مشرفي مكاتب التعليم بالزيارة‪.‬‬ ‫‪S‬‬ ‫نقاط القوة‬ ‫المهددات‬ ‫‪T‬‬ ‫الفرص‬ ‫لا يوجد‬ ‫‪-1‬اشراك أكبر عدد من الخبرات التربوية في ‪O‬‬ ‫تبادل المعلومات حول نظم إدارة الاختبارات‬ ‫الفصلية‪.‬‬ ‫‪-2‬تعزيز الحوكمة في عمليات المراجعة‬ ‫الداخلية للإجراءات بداخل المدرسة ‪.‬‬

‫حوكمة منهجيات مجال العمليات لسير الاختبارات‬ ‫• استمرارية حوكمة منهجية سير الاختبارات الفصلية بمكاتب التعليم بالمنطقة الشرقية و‬ ‫المدارس التابعة لها لجميع المراحل مع التأكيد على المتابعة المستمرة للزيارات الإشرافية من‬ ‫مشرفي مكاتب التعليم و رصد جوانب القوة و تعزيزها و فرص التحسين و معالجتها‪.‬‬ ‫• تكليف المشرفين التربويين بمكاتب التعليم بزيارة عدد (‪ )279‬مدرسة لجميع المراحل‬ ‫حيث استفاد من الزيارات عدد ‪ 147463‬طالب ‪.‬‬ ‫الترحيب الفحص التدقيق المعالجة التعزيز‬

‫‪P‬‬ ‫نموذج تحليل البيئة الخارجية ‪PESTEL‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪ESTE‬‬ ‫التطوير‬ ‫منهجيات العمل‬ ‫إدارة الموقف‬ ‫التفاعل المجتمعي‬ ‫تكنولوجيا التعليم‬ ‫البيئة التعليمية‬ ‫تكليف القيادات‬ ‫تغريدات الإدارة‬ ‫استخدام أنظمة‬ ‫بالزيارات الميدانية‬ ‫العامة للتعليم‬ ‫المتابعة في مكاتب‬ ‫تكليف رؤساء‬ ‫للمجتمع‬ ‫التعليم لمتابعة‬ ‫الأقسام بإدارة‬ ‫الاختبارات‬ ‫الإشراف‬ ‫تفعيل لوحة‬ ‫المعلومات التفاعلية‬ ‫مفعمة بالتفاؤل مع‬ ‫رصد مقترحات‬ ‫بإدارة التقويم و‬ ‫مديري المدارس‬ ‫القبول‬ ‫أهمية تطبيق‬ ‫الحوكمة‬ ‫أثناء الزيارة‬ ‫بث روح التفاؤل‬ ‫الاطلاع على‬ ‫مقترحات الطلاب‬ ‫و الاطمئنان لدى‬ ‫الطلاب‬ ‫أثناء الزيارة‬ ‫إن وجدت‬

‫نواتج الزيارات‬ ‫احتوت التغذية الراجعة من اللجان المختصة بمتابعة الاختبارات التحصيلية في مكاتب التعليم‬ ‫بالمنطقة الشرقية على مجموعة من الميزات التنافسية و القيم المضافة لبعض المدارس المتميزة و التي‬ ‫قدمت لأبنائنا الطلاب بعض الإضافات المعززة لسير الاختبارات بشكل مميز‪ ،‬ومنها ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬استمرار انتظام سير أعمال لجان الاختبارات في المدارس وانتظام وقت إنجاز الأعمال المطلوبة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬عناية المدارس بمتابعة سير الاختبارات في جو يسوده الهدوء و الاطمئنان و بشكل محفز‬ ‫للطلاب‪.‬‬ ‫ج ‪ -‬التفاعل الإيجابي لأولياء الأمور مع اختبارات أبنائهم وتواجدهم ودعمهم صباحًا ونهاية فترة‬ ‫الاختبار‪.‬‬

‫نواتج الزيارات‬ ‫د‪ -‬التواصل المستمر عبر قنوات الاتصال بين المدارس وأولياء الأمور بغرض المعالجات الفورية‬ ‫لحالات التأخر عن حضور الاختبار أو الغياب‪.‬‬ ‫هـ ‪ -‬متابعة بدء عمليات التصحيح والرصد والمراجعة وفق المخطط الزمني في‬ ‫بعض المدارس كممارسات توضح الاستفادة المثلى من البرامج المنظمة‬ ‫للاختبارات الفصلية‪.‬‬ ‫و ‪ -‬مناسبة تطبيق المدارس للإجراءات الاحترازية في قاعات الاختبار ‪.‬‬ ‫ز‪ -‬الرسائل الايجابية المحفزة للطلاب وأولياء أمورهم عبر الحسابات الرسمية‬ ‫للمدارس في مواقع التواصل الاجتماعي‪.‬‬

‫الزيارات الإشرافية في أرقام‬ ‫‪ 279‬مدرسة‬ ‫عدد المدارس المزورة اليوم للمراحل الابتدائية و المتوسطة والثانوية‬ ‫‪ 650‬مدرسة‬ ‫‪147463‬طالب‬ ‫عدد المدارس لجميع المراحل بجميع المكاتب‬ ‫المختبرين حضوريا‬ ‫‪170‬‬ ‫‪489‬‬ ‫‪319‬‬ ‫الغائبين بدون عذر‬ ‫الطلاب الغائبين‬ ‫الغائبين بعذر‬

‫احصائية الطلاب المستفيدين من الزيارات في جميع المراحل‬ ‫المرحلة الثانوية المرحلة المتوسطة المرحلة الابتدائية‬ ‫‪324 2272 733 2651 495 12023 2220 1170 5523 6072 1403‬‬ ‫‪10941‬‬ ‫‪804‬‬ ‫‪2303‬‬ ‫‪379‬‬ ‫‪4011‬‬ ‫‪512 13671‬‬ ‫‪1248‬‬ ‫‪5902‬‬ ‫‪7569‬‬ ‫‪1449‬‬ ‫‪2204‬‬ ‫‪10785‬‬ ‫‪499‬‬ ‫‪1280‬‬ ‫‪675 18103‬‬ ‫‪4270‬‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪2525‬‬ ‫‪3618‬‬ ‫‪1524‬‬ ‫‪6957‬‬ ‫‪7893‬‬ ‫العديد‪/‬‬ ‫الجبيل‬ ‫رأس‬ ‫الظهران‬ ‫القرية‬ ‫القطيف‬ ‫الخفجي‬ ‫بقيق‬ ‫الخبر‬ ‫شرق‬ ‫النعيرية‬ ‫‪1778‬‬ ‫إدارة‬ ‫تنورة‬ ‫العليا‬ ‫الدمام‬ ‫ا لإ ش ر ا ف‬ ‫غرب‬ ‫التربوي‬ ‫الدمام‬

‫اجمالي تصحيح المواد في جميع المكاتب‬ ‫المرحلة الثانوية المرحلة المتوسطة المرحلة الابتدائية‬ ‫‪35 6‬‬ ‫‪24 25 70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪160‬‬ ‫‪37 40‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪71 18 42 52 240 36‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الجبيل‬ ‫‪0‬‬ ‫القرية الظهران‬ ‫‪0‬‬ ‫الخفجي‬ ‫‪0‬‬ ‫الخبر‬ ‫شرق‬ ‫النعيرية‬ ‫‪0‬‬ ‫العليا‬ ‫القطيف‬ ‫بقيق‬ ‫الدمام‬ ‫العديد‪/‬‬ ‫رأس‬ ‫غرب‬ ‫إدارة‬ ‫تنورة‬ ‫الدمام‬ ‫ا لإ ش ر ا ف‬ ‫التربوي‬

‫مدارس نموذجية توصي مكاتب التعليم بزيارتها‬ ‫شرق الدمام‬ ‫• المعتصم بالله ‪ /‬فلسطين ‪ /‬عبدالله بن عباس ‪/‬عمرو بن العاص ‪ /‬البسام‬ ‫غرب الدمام‬ ‫• لا يوجد‬ ‫رأس تنورة‬ ‫• حمزة بن عبدالمطلب ‪ /‬الإمام مالك المتوسطة ‪ /‬رحيمة الثانوية‬ ‫الخبر‬ ‫• جميع المدارس‬ ‫الظهران‬ ‫القطيف‬ ‫• الإمام سعود الكببر الثانوية‬ ‫النعيرية‬ ‫• دار الحكمة ‪ /‬صفوى الثانوية ‪ /‬سعد بن عبادة‬ ‫القرية‬ ‫• ثانوية النعيرية ‪ /‬ابتدائية مليجة‬ ‫العليا‬ ‫• قرية العليا الابتدائية ‪ -‬الرفيعة الثانوية – متوسطة الرفيعة‬

‫مدارس أولى بالرعاية يتم متابعتها بشكل مستمر‬ ‫القرية‬ ‫• مدرسة مشلة‬ ‫العليا‬ ‫الجبيل‬ ‫• ابتدائية البيهقي (كثافة طلابية عالية)‬

‫توزيع زيارات المشرفين في مكاتب التعليم‬ ‫عدد مدارس المكتب عدد مشرفي المكتب عدد الزيارات الاشرفية‬ ‫‪139‬‬ ‫‪114‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪36‬‬ ‫العديد‪/‬‬ ‫الجبيل‬ ‫الخفجي القطيف القرية الظهران رأس‬ ‫بقيق‬ ‫الخبر‬ ‫غرب النعيرية شرق‬ ‫إدارة‬ ‫ا لإ ش ر ا ف‬ ‫تنورة‬ ‫العليا‬ ‫الدمام‬ ‫الدمام‬ ‫التربوي‬

‫بيانات مستوردة من لوحة‬ ‫المعلومات التفاعلية‬





‫تم بحمد الله و توفيقه‬