รายงานการปฏิบัติตน ครั้งที่ 2

๑ รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม ตำแหนง ครูผชู วย คร้ังที่ ๒ วนั ท่ี ๒ ธันวาคม ๒๕๖๔ ถงึ ๒ มิถุนายน ๒๕๖๕ โรงเรยี นหลวงพอปานคลองดา นอนสุ รณ สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาสมทุ รปราการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร __________________________________________________________________________ ๑. ขอ มลู ผูขอรบั การประเมิน ชื่อ นางสาวอภิญญา ชื่อสกุล เมืองพงษา สัญชาติ ไทย เช้อื ชาติ ไทย ศาสนา พุทธ เกิดวนั ท่ี ๑๕ เดือน กมุ ภาพนั ธ พ.ศ. ๒๕๓๙ คณุ วฒุ ิ ครุศาสตรวศิ วกรรม (เกยี รตนิ ยิ มอนั ดับ ๑ ) วชิ าเอก วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร เกษียณอายุราชการป พ.ศ. ๒๕๙๙ ท่อี ยภู ูมลิ ำเนาเลขที่ ๔๑ หมูที่ ๗ ถนน - ซอย - ตำบล บางเตย อำเภอ เมือง จังหวดั ฉะเชงิ เทรา รหสั ไปรษณีย ๒๔๐๐๐ โทรศพั ท ๐๙๙-๒๘๕๗๔๔๕ E-mail : [email protected] ที่อยปู จจุบัน เลขที่ ๔๖/๒ หมูที่ ๖ ถนน - ซอย - ตำบล บางเตย อำเภอ เมือง จังหวัด ฉะเชิงเทรา รหสั ไปรษณีย ๒๔๐๐๐ โทรศัพท ๐๙๙-๒๘๕๗๔๔๕ E-mail : [email protected] ชอื่ บดิ า นายสุนันท เมืองพงษา อาชพี รับจา ง ชอ่ื มารดา นางอยลุ ี เมืองพงษา อาชีพ เกษตรกร มพี น่ี อ งรว มบิดามารดา ๒ คนรวมตนเอง เปนบตุ รคนท่ี ๑ นอ งสาวชอ่ื นางสาวชตุ ิมา เมืองพงษา ปจจบุ ัน/ ทำงานตำแหนง ครผู ชู ว ย โรงเรียนหลวงพอปาน คลองดานอนสุ รณ สังกัด สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาสมทุ รปราการ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร อายรุ าชการ ๑ ป - เดือน (ณ วนั ท่ี ๒ มถิ ุนายน ๒๕๖๕) นางสาวอภิญญา เมืองพงษา โรงเรยี นหลวงพอ ปานคลองดา นอนุสรณ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศกึ ษาสมทุ รปราการ

๒ สถานศกึ ษา โรงเรียนหลวงพอปานคลองดา นอนสุ รณ สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาสมุทรปราการ ตั้งอยทู ่ี ๖๐๐ หมูท่ี ๑๓ ถนน ปานวถิ ี ตำบล คลองดา น อำเภอ บางบอ จงั หวัด สมุทรปราการ รหัสไปรษณีย ๑๐๕๕๐ ๒. ประวตั กิ ารศึกษา วฒุ กิ ารศึกษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปท ส่ี ำเรจ็ การศกึ ษา สถาบนั การศกึ ษา ปรญิ ญาตรี ครศุ าสตรว ิศวกรรม ๒๕๖๒ สถาบันเทคโนโลยพี ระจอม เกลา เจาคุณทหารลาดกระบัง มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย วิทย-คณิต ๒๕๕๖ โรงเรียนเบญจมราชรงั สฤษฎ์ิ มัธยมศึกษาตอนตน วทิ ย-คณิต ๒๕๕๓ โรงเรียนเบญจมราชรงั สฤษฎิ์ ประถมศึกษา - ๒๕๕๐ โรงเรียนวดั บางปลานัก ๓.ประวัติการทำงาน (ตง้ั แตเริ่มปฏบิ ตั งิ านจนถงึ ปจ จุบนั ) วนั /เดือน/ป ตำแหนง สอนช้ัน/ระดับ สถานที่ทำงาน ๒ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ ครูผชู ว ย มธั ยมศึกษาปท ี่ ๑, ๒ และ ๖ โรงเรยี นหลวงพอ ปาน คลองดา นอนุสรณ ๒๒ เมษายน ๒๕๖๒ วิศวกร บรษิ ัท ไมโครชิพ เทคโนโลยี (ไทยแลนด) ๑ พฤษภาคม ๒๕๖๑ นกั ศกึ ษาฝกประสบการณ ปวช.1/ปวช.2 จำกัด วิชาชีพครู วิทยาลยั อาชีวศกึ ษา ฉะเชิงเทรา ๔. ความรูความสามารถพเิ ศษ ๔.๑ ดานคอมพิวเตอร ทักษะการตัดตอวิดีโอ, ทักษะการตกแตงภาพ,วาดภาพโดยโปรแกรม คอมพิวเตอร ทักษะการใชโปรแกรมกลุม Microsoft Office, Photo Shop, Lightroom, เขียนโปรแกรม คอมพิวเตอรเบื้องตนโดยโปรแกรม C++, Python, Scratch, Google Application, Canva, OBS () และ Live work sheet ๔.๒ ดา นทกั ษะการพดู พิธีกร จดั สมั มนา บรรยาย ใหค วามรู บรรยายหรอื บันทึกเสยี งลงวิดโิ อ ๔.๓ ดา นภาษาสามารถส่ือสารภาษาองั กฤษ ระดบั ปานกลาง ๕. ประวัติการสอน ๕.๑ เร่ิมสอนครงั้ แรก เมอื่ ๑๖ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ นางสาวอภิญญา เมืองพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดานอนสุ รณ สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาสมทุ รปราการ

๓ กลมุ สาระการเรยี นรู คอมพวิ เตอรธ ุรกิจ ในระดับชั้น ประกาศนียบัตรวิชาชพี ชนั้ ปท ี่ ๑ และ ๒ สถานศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษาฉะเชงิ เทรา ถนน มหาจกั รพรรดิ ตำบล/แขวง หนาเมอื ง อำเภอ/เขต เมือง จงั หวัด ฉะเชิงเทรา รหัสไปรษณีย ๒๔๐๐๐ โทรศพั ท ๐๓๘-๕๑๑๒๑๑ โทรสาร ๐๓๘-๕๑๒๓๓๑ ๕.๒ ปจจบุ นั สอน ในระดับชน้ั มัธยมศึกษาปท ี่ ๑, ๒ และ ๖ สถานศึกษา โรงเรยี นหลวงพอปานคลองดา นอนสุ รณ ตำบล/แขวง คลองดาน อำเภอ/เขต บางบอ จังหวัด สมุทรปราการ รหสั ไปรษณยี  ๑๐๕๕๐ โทรศัพท - โทรสาร - ทำการสอนรวมเปน เวลา ๖ เดือน นางสาวอภิญญา เมืองพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดา นอนสุ รณ สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาสมทุ รปราการ

๔ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครผู ูชว ย ครงั้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๒ ธันวาคม ๒๕๖๔ ถึง ๒ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ โรงเรยี นหลวงพอปานคลองดา นอนสุ รณ สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสมทุ รปราการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ __________________________________________________________________________ ๖. การปฏิบัตงิ านทไ่ี ดรบั มอบหมาย/หนาท่ีพเิ ศษ ภาคเรียนที่ ๑ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ นางสาวอภญิ ญา เมอื งพงษา ตำแหนง ครผู ชู วย ปฏิบตั กิ ารสอน เปน ครปู ระจำชั้นมัธยมศึกษาปท่ี ๕ โรงเรียนหลวงพอปานคลองดานอนุสรณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมทุ รปราการ ใน ภาคเรียนที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ นี้ ไดรับมอบหมายจากทานผูอำนวยการ วิสูตร ยอดสุข ใหปฏิบัติหนาที่ สอนประจำชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ ๑, ๒ และ ๖ ในการปฏิบตั งิ านยดึ หลกั การปฏิบัติตนแกศษิ ย โดยใหคำปรึกษา แกน กั เรียนโดยเทา เทียมกนั เมื่อนกั เรยี นมีปญ หาดานการเรียนสามารถขอคำแนะนำไดตลอดเวลา รับผิดชอบ ตอ การสอน สอนนักเรียนใหสามารถมคี วามรู ความสามารถตามมาตรฐานรายวิชาและจดุ ประสงคร ายวิชา ใช ความรกั ความเมตตาในการสอนเสมอ ยดึ หลกั ความเทา เทียมและความเสมอภาคของผูเรียนทกุ คน ติดตอกับ ผูปกครองในการแกปญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียนจนสำเร็จลุลวงไปดวยดีและไดรับมอบหมายหนาที่พิเศษตาม ระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน วาดวยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หนา ที่และการบริหารงานของสถานศกึ ษา ดงั นี้ ๖.๑ งานการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ขาพเจาไดรบั มอบหมายใหป ฏิบัติหนาท่ีการสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑, ๒ และ ๖ ในป การศกึ ษา ๒๕๖๕ จำนวนท้ังสน้ิ ๕ รายวชิ า ดงั นี้ นางสาวอภญิ ญา เมอื งพงษา โรงเรยี นหลวงพอ ปานคลองดา นอนสุ รณ สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาสมทุ รปราการ

๕ ตารางสอนภาคเรียนท่ี ๒ ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖๔ สถานทส่ี อน โรงเรยี นหลวงพอ ปานคลองดา นอนุสรณ สังกัด สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ เวลา ๐๘.๒๐ - ๐๙.๑๐ - ๑๐.๐๐ - ๑๐.๕๐ - ๑๑.๔๐ - ๑๒.๓๐ - ๑๓.๒๐ - ๑๔.๑๐ - ๑๕.๐๐ – วัน ๐๙.๔๐ น. ๑๐.๐๐ น. ๑๐.๕๐ น. ๑๑.๔๐ น. ๑๒.๓๐ น. ๑๓.๒๐ น. ๑๔.๑๐ น. ๑๕.๐๐ น. ๑๕.๕๐ น. จนั ทร ว๒๒๒๑๒ ว๒๒๒๑๒ กจิ กรรม I๓๐๒๐๒ ๒/๖ ๒/๖ สาธารณะ โครงงาน การศึกษาคนควา อังคาร ัพกกลาง ัวน ว๒๒๒๑๒ ว๒๒๒๑๒ กจิ กรรม และการสรา งองค ๒/๖ ๒/๖ ชุมนมุ ว๓๓๒๖๒ ว๓๓๒๖๒ วชิ าการ ความรู_IS1 ว๓๓๒๖๒ ว๓๓๒๖๒ กจิ กรรม พุธ ๖/๓ และ ๖/๓ และ ๖/๑ ๒/๑ ลกู เสือ- I๓๐๒๐๒ ๔๔ เนตรนารี ว๒๒๒๑๒ การศึกษาคนควา พฤหัสบดี ว๓๓๒๖๒ ว๓๓๒๖๒ ๒/๘ ว๒๒๒๑๒ และการสรา งองค ๖/๒ ๖/๒ ๒/๘ ความร_ู IS1 ประชุม พรว. โฮมรูม โครงงาน พรว. โฮมรูม ศกุ ร ว๒๑๒๑๒ ว๒๑๑๐๔ ประชุมครู ๑/๕ ๑/๓ PLC นางสาวอภญิ ญา เมอื งพงษา โรงเรยี นหลวงพอ ปานคลองดานอนสุ รณ สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามัธยมศึกษาสมทุ รปราการ

๖ ตารางสอนภาคเรียนที่ ๑ ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖๔ สถานทีส่ อน โรงเรยี นหลวงพอปานคลองดานอนสุ รณ สงั กดั สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาสมุทรปราการ เวลา ๐๘.๒๐ - ๐๙.๑๐ - ๑๐.๐๐ - ๑๐.๕๐ - ๑๑.๔๐ - ๑๒.๓๐ - ๑๓.๒๐ - ๑๔.๑๐ - ๑๕.๐๐ – วัน ๐๙.๔๐ น. ๑๐.๐๐ น. ๑๐.๕๐ น. ๑๑.๔๐ น. ๑๒.๓๐ น. ๑๓.๒๐ น. ๑๔.๑๐ น. ๑๕.๐๐ ๑๕.๕๐ น. จันทร ว๒๒๒๐๓ ว๓๓๒๑๖ ว๒๒๑๐๓ ว๓๓๒๑๖ ว๒๒๑๐๓ ว๒๒๒๐๑ น. โครงงาน องั คาร ๒/๑ ๖/๒ ๒/๓ ๖/๓ ๒/๖ ๒/๓ พรว. กจิ กรรม โฮมรูม พุธ ว๓๓๒๑๖ ว๒๒๒๐๓ ว๓๓๒๑๖ ว๒๒๒๐๑ ว๓๓๒๑๖ สาธารณะ ๖/๒ ๒/๒ ๖/๔ ๒/๓ ๖/๑ โครงงาน โครงงาน พฤหสั บดี พรว. ว๓๓๒๑๖ ว๒๒๑๐๓ ว๒๒๑๐๓ ว๒๒๒๑๐๓ กิจกรรม โฮมรูม ศกุ ร ๖/๓ ๒/๕ ๒/๗ ๒/๔ ชมุ นมุ โครงงาน I๒๐๒๐๑ ว๒๒๑๐๓ ลูกเสือ- พรว. ๒/๗ ๒/๘ เนตรนารี โฮมรมู ว๓๓๒๑๖ ว๓๓๒๑๖ โครงงาน ๖/๔ ๖/๑ พรว. โฮมรูม ซอ มเสริม พฒั นา ประชุมครู การอา น PLC นางสาวอภญิ ญา เมืองพงษา โรงเรยี นหลวงพอ ปานคลองดานอนสุ รณ สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ

๗ ภาคเรียนท่ี ๒ ปการศึกษา ๒๕๖๔ ๖.๑.๑ วชิ า วทิ ยาการออกแบบ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ จำนวน ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห ๖.๑.๒ วิชา คอมพวิ เตอร ๒ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ ๑ จำนวน ๒ ช่ัวโมง/สปั ดาห ๖.๑.๓ วิชา คอมพิวเตอร ๔ ช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๒ จำนวน ๒ ช่ัวโมง/สปั ดาห ๖.๑.๔ วชิ า การศึกษาคนควา และสรา งองคความรู(IS) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ ๕ จำนวน ๒ ชัว่ โมง/สัปดาห ๖.๑.๕ วชิ า การเขยี นโปรแกรม ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี ๖ จำนวน ๒ ชัว่ โมง/สัปดาห ภาคเรียนที่ ๑ ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๖.๑.๖ วชิ า วิทยาการคำนวณ ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี ๒ จำนวน ๘ ชว่ั โมง/สปั ดาห ๖.๑.๗ วิชา คอมพวิ เตอร ๓ ชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี ๒ จำนวน ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห ๖.๑.๘ วชิ า การเขียนโปรแกรม ช้นั มัธยมศึกษาปที่ ๖ จำนวน ๘ ช่วั โมง/สปั ดาห ๖.๑.๙ วชิ า การศกึ ษาคนควา และสรา งองคความรู( IS) ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ ๒ จำนวน ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห ๖.๒ กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น โดยมีรายละเอียดดงั น้ี ๖.๒.๑ กิจกรรมสาธารณะโครงงาน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๒ จำนวน ๑ ช่ัวโมง/สปั ดาห ๖.๒.๒ กจิ กรรมลูกเสอื - เนตรนารี ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี ๑ จำนวน ๑ ช่ัวโมง/สปั ดาห ๖.๒.๓ กิจกรรมชมุ นุมจำนวน ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห ๖.๓ อื่น ๆ ๖.๓.๑ กิจกรรมประชมุ ครู จำนวน ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห รวมงานสอน จำนวน ๑๙ ช่วั โมง/สัปดาห มหี นา ที่และความรบั ผิดชอบเกย่ี วกบั การจัดการเรียนการสอน การสงเสริมการเรียนรู พฒั นาผเู รียน ปฏบิ ัติงานศูนยดิจิทัลและสำนักงานเลขาธิการผูอ ำนวยการของสถานศกึ ษา พฒั นาตนเองและวชิ าชีพประสาน ความรว มมอื กับผูป กครอง บคุ คลในชมุ ชน และสถานประกอบการเพือ่ รวมกนั พฒั นาผูเรยี น การบริการสงั คม ดา นวชิ าการและดา นวิชาชีพและปฏบิ ัตหิ นา ทีอ่ ่ืนตามทไี่ ดรับมอบหมาย ๖.๔ งานครูทป่ี รึกษา ขาพเจาไดรับมอบหมายหนาที่ใหเปนครูที่ปรึกษาประจำชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒ หอง ๗ ภาคเรยี นท่ี ๑ และ ๒ ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ ซึง่ มหี นา ที่ดงั นี้ นางสาวอภญิ ญา เมืองพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดา นอนุสรณ สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสมุทรปราการ

๘ ๖.๔.๑ การดูแลและแกไ ขปญ หาความประพฤตินกั เรยี น ขาพเจาใชวิธีการดูแลและแกไขปญหาความประพฤตินักเรียน โดย ทำการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนเปนรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมในการเขาเรียนออนไลน สัมภาษณนักเรียนเปนรายบุคคล หากนักเรียนเกิดปญหาก็จะเรียกนักเรียนมาใหคำปรึกษาและชวยเหลือ แกป ญหาทเี่ กดิ ขึน้ ใหกบั นักเรียนตอไป ๖.๔.๒ การจัดระบบดแู ลชว ยเหลือนักเรยี น ขาพเจา จัดระบบดูแลชว ยเหลือนักเรียน โดยใหน ักเรยี นกรอกสมุดประวัติ นกั เรียน เพือ่ ทำการเกบ็ ขอมูลพน้ื ฐานของนกั เรียนในดานตา ง ๆ หากนกั เรยี นมีปญหาในดานตา ง ๆ ครสู ามารถ ที่จะทราบรายละเอียดของนกั เรยี นรายบุคคล และแกปญหาไดอ ยา งทันทวงที ๖.๕ ครูเวรรกั ษาการณ ขาพเจามาโรงเรียนตามวันและเวลาที่ลงในตารางเวรรักษาการณป ระจำเดอื นนั้นๆ โดย การเดินตรวจบริเวณรอบโรงเรียนและดูแลความเรียบรอ ยตางๆ ในหองเรียน และติดตอประสานงานระหวา ง ผูปกครองทีเ่ ขามาติดตอฝายตา งๆ ในโรงเรยี น และปฏิบตั ิหนา ที่รักษาการประจำเวรวันพฤหัสบดี บริเวณโรง หาร ๖.๖ งานท่ไี ดร บั มอบหมายเปน งานพเิ ศษ ดงั น้ี ๖.๖.๑ กลมุ งานวชิ าการ - ปฏิบัตหิ นา ท่ีการสอนกลมุ สาระการเรียนรู วิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี - ปฏบิ ตั ิหนาที่การสอนกลมุ สาระการเรยี นรู วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี - ปฏิบัติหนาที่อื่น ๆ ที่ไดรับมอบหมายจากสถานศึกษา โดยใหการ สนบั สนนุ และชวยเหลอื และปฏบิ ตั หิ นา ท่ตี ามทไี่ ดร บั มอบหมายจากผูบ ังคบั บัญชา ๖.๖.๒ กลุมงานงบประมาณ - เจาหนาท่ีสอื่ และพสั ดุกลมุ สาระฯวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี - กรรมการและผูชว ยเลขานกุ ารงานรับสมคั รนักเรยี น ๖.๖.๓ กลุมงานบคุ คล - ปฏิบัติหนาท่ีจายเงินชวยเหลือภาระคาใชจายดานการศึกษาเพ่ือ บรรเทาผลกระทบของผูปกครองนักเรียนและนักศึกษาเนื่องจาก นางสาวอภิญญา เมืองพงษา โรงเรยี นหลวงพอ ปานคลองดา นอนุสรณ สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสมทุ รปราการ

๙ สถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ของ นกั เรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ ๒ หอ ง ๗ - ครเู วรรักษาการณป ระจำสถานทร่ี าชการตามที่ไดรบั มอบหมาย - ปฏิบตั หิ นา ท่ีครูประจำชน้ั /ครทู ปี่ รึกษาช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๒ หอ ง ๗ - หนาที่อื่น ๆ ที่ไดรับมอบหมายโดยใหการสนับสนุนและชวยเหลือใน สถานศกึ ษา - ปฏบิ ัตงิ านในกลุม ระบบจัดเกบ็ ขอ มูลนักเรยี นรายบุคคล (DMC) ชวยใน เร่ืองการเก็บรวมรวบ นำสงขอมลู ตา งๆ ภายในโรงเรียนไปยังเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษา ๖.๖.๔ กลุมบริหารงานทว่ั ไป - กำกบั ดูแลและตามงานนักเรียนในทีป่ รกึ ษา - ปฏิบัติหนาที่จัดเตรียมอาคารสถานที่ในการปฏิบัติกิจกรรมตาง ๆ ภายในสถานศกึ ษา (จัดสถานที่ฉีดวคั ซีนปองกันไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ณ โรงเรียนหลวงพอคลองดา นอนุสรณ) - หนาที่อื่น ๆ ที่ไดรับมอบหมาย โดยใหการสนับสนุน ชวยเหลือและ ปฏิบตั ิหนา ท่ี ตามท่ีไดรับมอบหมายภายในสถานศึกษา - งานพัฒนาสอ่ื นวัตกรรมและแหลง เรียนรู - เลขานกุ ารงานพัฒนาศนู ยด จิ ิทัลเพื่อการจดั กิจกรรมการเรียนรูโรงเรียน หลวงพอ ปานคลองดานอนสุ รณ ๖.๖.๔ กลุมประชาสัมพนั ธ - เลขานุการงานประชาสัมพันธ - เปนแอดมนิ เพจเฟซบุก โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดานอนุสรณ - ดูแลและตอบคำถาม ลงประกาศตางๆ ในเพจเฟซบุก โรงเรียนหลวง พอ ปานคลองดา นอนสุ รณ - ปฏิบัติงานในกลุมศูนยดิจิทัลของโรงเรียนหลวงพอปานคลองดาน อนุสรณ ทำหนา ท่บี ริการจัดการขอมลู หรอื งานตา งๆ ในโรงเรียน นางสาวอภญิ ญา เมอื งพงษา โรงเรยี นหลวงพอ ปานคลองดานอนุสรณ สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสมุทรปราการ

๑๐ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครูผูชวย ครัง้ ท่ี ๒ วันที่ ๒ ธันวาคม ๒๕๖๔ ถงึ ๒ มิถุนายน ๒๕๖๕ โรงเรียนหลวงพอปาน คลองดานอนุสรณ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสมทุ รปราการ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ __________________________________________________________________________ องคป ระกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัตติ น เกณฑการประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง ขอมูล ๑.วนิ ัยและการรกั ษาวนิ ัย ขาพเจาแสดงออกทางอารมณ กริยา • สังเกตพฤติกรรม ๑.๑ การแสดงออกทาง ทาทาง และการสื่อสารไดเหมาะสมกับ • สัมภาษณครู ผูบริหารและ อารมณ กริยา ทาทาง และ กาลเทศะตอผูเรียน เชน การพูด พูดจา นักเรียน การสื่อสารไดเหมาะสมกับ ไพเราะ ไมใชถอยคำหยาบคาบ ประพฤติ กาลเทศะตอผเู รียน ปฏบิ ตั ิตนเปน แบบอยางทด่ี ีแกลูกศิษย หม่ัน สวดมนตและนั่งสมาธิทำจิตใจใหสงบ เพื่อใหขาพเจาสามารถควบคุมอารมณของ ตนเองไดเ ปน อยา งดี ๑.๒ การแสดงออกทาง ขาพเจาแสดงออกทางอารมณ กริยา • สมุดลงเวลาการปฏิบัติงาน อารมณ กริยา ทาทาง และ ทาทาง และการสื่อสารไดเหมาะสมกับ • บันทึกการเขาสอน การสื่อสารไดเหมาะสมกับ กาลเทศะตอผูบังคับบัญชาเพ่ือนรวมงาน กาลเทศะตอผูบังคับบัญชา ผูปกครอง และบุคคลอื่น เชน การพูดจา • สังเกตพฤติกรรม เพื่อนรวมงาน ผูปกครอง ไพเราะ มีสมั มาคารวะออนนอมถอม เชอ่ื ฟง และบคุ คลอ่นื และปฏบิ ตั ิตามคำส่ังของผบู ังคบั บญั ชา • สมั ภาษณครู ผบู ริหาร ชุมชน และนกั เรียน ๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวก ขาพเจาปฏิบัติตนเปนผูมีคุณธรรม • สมั ภาษณครู ผบู รหิ าร ชุมชน กับประเทศชาติ จรยิ ธรรม เพอ่ื การเปนครทู ปี่ ระกอบดวยคุณ และนักเรยี น งามและความดี ซึ่งกระทำดวยความสำนึก • สังเกตพฤติกรรม ในจิตใจ เชน ความเสียสละ มีน้ำใจ ความ เกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ • ภาพกจิ กรรม การมีมารยาทที่งดงาม ความรักและความ เมตตาตอศิษยเพื่อเปนกำลังสำคัญในการ ขับเคลื่อนระบบการศึกษาใหมคี ุณภาพและ พัฒนาประเทศชาติใหมคี วามเจรญิ กาวหนา นางสาวอภิญญา เมืองพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดานอนุสรณ สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสมุทรปราการ

๑๑ เกณฑการประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลงขอ มูล ๑.๔ การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบยี บหลักเกณฑที่ ขาพเจาปฏิบัติตน ตามกฎ หม าย • สมั ภาษณครู ผบู ริหาร เก่ียวของกบั ความเปน ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑและวิธี • สังเกตพฤตกิ รรม ขาราชการ ปฏิบัติราชการ โดยเปนบุคคลที่เคารพ และปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบ • สมุดลงเวลาการปฏิบตั งิ าน ๑.๕ การปฏบิ ตั ติ ามกฎ วินัยของทางราชการ กระทำตนเปน ระเบยี บหลักเกณฑท ่ี แบบอยางที่ดี มีหลักในการปฏิบัติหนาที่ • สรปุ การมาปฏบิ ตั ิราชการ สรุป เก่ยี วของกบั ความเปน ของครอู ยา งชดั เจนยุตธิ รรม วนั ลา ขาราชการครู • สังเกตการแตง กาย ๑.๖ การปฏบิ ัตติ าม กฎหมาย ขาพเจารักษาระเบียบวินัยในการเปน • บนั ทกึ การเขา รวมประชุม ขาราชการทั้งในเวลาราชการและเวลา นอกราชการ รักษาระเบียบวินัยในดาน การครองตน เชน แตงกายชุดราชการใน วันจันทร, การครองคน (ดูแลเอาใจใส นักเรียนที่ปรึกษาและที่จัดการเรียนการ สอนพรอ มทงั้ ใหค ำปรึกษากับนกั เรียน ขาพเจาปฏิบัติตนตามกฎหมายและ • สัมภาษณครู ผบู รหิ าร กระทำตนใหเปนประโยชนตอตนเองและ • บนั ทึกการเขา รวมประชมุ สังคม โดยใชเหตุผลและวิจารณญาณใน การตัดสินใจเลือกปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับ • สมดุ ลงเวลาการปฏบิ ตั งิ าน มอบหมาย จนบรรลุเปาหมายหนาที่ ขาราชการ ในฐานะเปนพลเมืองท่ีดี ยดึ มั่น • สงั เกตการแตง กาย ในหลักศีลธรรมและคุณธรรมทาง • สรุปการมาปฏบิ ัตริ าชการ สรุป วนั ลา พระพทุ ธศาสนาในการชว ยเหลือผอู ื่น ขาพเจารักษาวินัยท่ีเปนขอหามและขอ • สมดุ ลงเวลาการปฏบิ ตั งิ าน ปฏิบัติอยางเครงครัดอยูเสมอ โดยศึกษา พระราชบัญญัติ ระเบียบขาราชการครู • สมั ภาษณครู ผบู ริหาร และบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ • สังเกตการแตงกาย เพื่อเตือนตนมิใหกระทำความผิดทางวินัย • สรปุ การมาปฏบิ ัตริ าชการ สรปุ วนั ลา ราชการ • บันทกึ การเขา รว มประชมุ นางสาวอภญิ ญา เมอื งพงษา โรงเรยี นหลวงพอ ปานคลองดานอนุสรณ สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ

๑๒ เกณฑก ารประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง ขอ มลู ๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม ขาพเจาปฏิบัติตนเปนผูมีคุณธรรม • สังเกตพฤตกิ รรม ๒.๑ การปฏิบัตติ นตามหลัก จริยธรรม เพื่อการเปนครูที่ประกอบดวย • ภาพกจิ กรรม ศาสนาทีน่ บั ถืออยา ง คุณงามและความดี ซึ่งกระทำดวยความ เครง ครดั สำนึกในจิตใจ เชน มีการยึดหลักธรรม • สมั ภาษณครู ผูบ รหิ าร และ พรหมวหิ าร ๔ คอื นักเรยี น ๑. เมตตาตอศิษย มีความรักศิษย • เกียรตบิ ัตร ปรารถนาจะใหศษิ ยเ ปนสขุ • เอกสารรวมอนโุ มทนาบุญ ๒. มีความกรณุ าตอศิษย ชว ยเหลือให คำแนะนำ อบรมสั่งสอนใหศษิ ยประพฤติ ตนอยางเหมาะสม และอยูรวมกับผูอ่ืน อยางเปนสขุ ๓. มีมุฑิตาจิต คือมีความยินดีเสมอ เมือ่ ศิษยไดดี พรอมกบั กลาวยกยองชมเชย ในความสามารถของเขา ๔. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวาง เฉยตอบางพฤติกรรมกาวราวที่ศิษยแสดง ออกมาโดยไมตั้งใจ คือ ไมโกรธตอบ แต จะพยายามพูดเตือนดีๆ ดวยอารมณและ นำ้ เสียงปกติ ๒.๒ การเขารวม สง เสริม ขาพเจาดำรงตนตามหลักธรรมทาง • สัมภาษณครู ผูบ รหิ าร และ สนับสนุนศาสนกจิ ของ พระพุทธศาสนา และปฏิบัติ ตาม นกั เรยี น ศาสนาท่ีนับถืออยาง ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน • สงั เกตพฤติกรรม สมำ่ เสมอ คานิยมของสังคม ทำใหขาพเจาสามารถ อยูรว มกับผอู น่ื ในสงั คมไดอ ยา งมีความสขุ • ภาพกิจกรรม • เกียรตบิ ตั ร ขาพเจาเขารวมสงเสริมและสนับสนุน กิจกรรมทางพุทธศาสนาอยางสม่ำเสมอ เมอ่ื มีโอกาส นางสาวอภญิ ญา เมอื งพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดานอนสุ รณ สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ

๑๓ เกณฑก ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง ขอมูล ๒.๓ การเห็นความสำคญั ขา พเจาตระหนกั ถงึ ความสำคัญของการ • สัมภาษณครู ผบู รหิ าร และ เขา รวม สงเสริม สนับสนนุ เขารวม สงเสริม และสนับสนุนกิจกรรม นกั เรียน เคารพกิจกรรมทแี่ สดงถงึ กิจกรรมของชุมชน สังคมเสมอ เพื่อรักษา • สงั เกตพฤติกรรม จารีตประเพณี วฒั นธรรม วัฒนธรรมอนั ดงี ามในทองถน่ิ และดำรงไว ทองถิ่นหรอื ชมุ ชน ซ ึ ่ ง ก า ร แ ส ด ง อ อ ก อ ั น ด ี ง า ม ต า ม จ า รี ต • ภาพกิจกรรม ประเพณี ๒.๔ การเห็นความสำคัญ ขาพเจา ตระหนักถงึ ความสำคญั ของการ • สมั ภาษณครู ผบู ริหาร และ เขา รว ม สงเสริม สนับสนุน เขารวม สนับสนุนกิจกรรมที่แสดงออกถึง นกั เรียน กิจกรรมท่แี สดงถึง จารตี ความจงรักภักดีตอชาติ ศาสนา และ • สังเกตพฤติกรรม ประเพณี วัฒนธรรมของ พระมหากษัตรยิ  ชาติ • ภาพกจิ กรรม ๒.๕ การมจี ติ บริการและจติ ขาพเจามีความเต็มใจที่จะใหบริการแก • สัมภาษณครู ผบู ริหาร สาธารณะ ผูปกครองนักเรียนที่มาติดตอราชการกับ • สงั เกตพฤติกรรม ทางโรงเรียนและมีจิตอาสาในการรวมงาน • ภาพกจิ กรรม กับทางชุมชน โรงเรยี น และสังคมเสมอ ขาพเจาจะอาสาชวยงานเพื่อนรวมงาน ผูบังคับบัญชา และบุคคลอื่นตามกำลังท่ี ขาพเจาสามารถทำไดด ว ยความเต็มใจ ๒.๖ การตอ ตา นการกระทำ ขาพเจายึดมั่นในหลักธรรมคำสอนของ • สัมภาษณครู ผูบริหาร ของบคุ คลหรือกลุม บุคคลท่ี พระพุทธศาสนาและเปนแบบอยางที่ดี • สงั เกตพฤติกรรม สงผลตอ ความมนั่ คงของ ใหแ กศ ิษย เพอ่ื นรว มงาน และบคุ คลอ่นื ๆ ชาติหรอื ผลกระทบเชิงลบ ขาพเจาประกอบอาชพี สุจริต ตอสงั คมโดยรวม ๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพครู ขาพเจาปฏิบัติตนเหมาะสมกับความ • ภาพกจิ กรรม ๓.๑ การพัฒนาวชิ าชพี และ เปนครู ตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครู และมี • บนั ทึกขอความรายงานผลการ บุคลกิ ภาพอยา งตอเนอ่ื ง ก าร พ ัฒ นาตน จน เป นที่ ย อม รับใน เขารว มกจิ กรรม สถานศึกษา วาเปนผูทีป่ ระพฤติปฏิบัตติ น ตามจรรยาบรรณวชิ าชีพ • คำสง่ั ปฏิบตั ิหนาที่ • สัมภาษณครู ผูบรหิ าร ขาพเจาเขารวมการอบรม สัมมา หรือ • เกียรติบตั ร ป ร ะ ช ุ ม เ พ ื ่ อ พ ั ฒ น า ต น เ อ ง ด  า น ค ว า ม รู คณุ ธรรม การปฏบิ ตั ติ ัว และบคุ ลกิ ภาพ • สอ่ื การสอน นางสาวอภญิ ญา เมอื งพงษา โรงเรยี นหลวงพอ ปานคลองดา นอนสุ รณ สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสมทุ รปราการ

๑๔ เกณฑการประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง ขอมลู ๓.๒ การมีวสิ ัยทศั น รแู ละ ขาพเจามุงหวังความเจริญกาวหนาโดย • ภาพกจิ กรรม เขา ใจ สนใจ ตดิ ตามความ กำหนดเปาหมายในการปฏิบัติงาน และ • สงั เกตพฤติกรรม เปลย่ี นแปลงดานวิทยาการ การศึกษาตอ โดยมีการติดตามขาวการ เศรษฐกิจ สงั คม การเมอื ง เคลื่อนไหวทางการศึกษาในเรื่อง • เกียรติบตั ร ของไทย และนานาชาตใิ น ความกาวหนาในวิชาชีพอยูเสมอ เพื่อจะ • สมั ภาษณครู ผูบริหาร ปจจบุ ัน ไดนำมาวางแผนและปรับตัว เพ่ือ ความกา วหนา ในวชิ าชีพ ขาพเจาติดตามขาวสารตาง ๆ ทั้งใน และนอกประเทศ มีการกลั่นกรอง ขอ เทจ็ จรงิ ของขาวเสมอ ๓.๓ การไมอ าศัยวชิ าชพี ขาพเจาเห็นคุณคาและความสำคัญของ • สมั ภาษณครู ผูบริหารนกั เรยี น แสวงหาผลประโยชนท่ีไม การเปนครทู ด่ี อี ยูเสมอ โดยมีความรักและ ผูปกครอง เพ่อื นรวมงาน ถูกตอ ง ศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทำตนใหเปน • สังเกตพฤติกรรม แบบอยางที่ดีตอศิษยทั้งทางตรงและ • ภาพกจิ กรรม ทางออม ๓.๔ การมุงม่ันตอ การ ขาพเจามุงมั่นในการทำงาน โดยไมมี • สมั ภาษณครู ผูบริหารนกั เรียน พฒั นาความรูความสามารถ ความยอ ทอตอปญหาและอปุ สรรค ผปู กครอง เพื่อนรวมงาน ของผเู รียน ทีเ่ กดิ ขึน้ เพอ่ื ใหบ รรลเุ ปา หมายทกี่ ำหนด • สังเกตพฤติกรรม ขาพเจาหมั่นศึกษาหาความรูอยูเสมอ • สื่อการเรยี นการสอน เพื่อพัฒนาตนเองในดานการสอน ความรู และการพฒั นาผูเรียน • บนั ทึกการจดั กจิ กรรมการ เรยี นรู ขาพเจาจัดทำสื่อการสอนที่หลากหลาย มีความเหมาะสมตอผูเรียน ทำใหผูเรียน น้นั มีการเรียนรไู ดดขี นึ้ ๓.๔ การมุง มนั่ ตอ การ ขา พเจาเสรมิ แรงทางบวกของผูเรียนโดย • สมั ภาษณครู ผูบริหารนกั เรยี น พฒั นาความรูความสามารถ การใหกำลังใจ กลาวคำชม เพื่อใหผูเรียน ผปู กครอง เพื่อนรว มงาน ของผูเ รยี น ไดเ กดิ ความม่นั ใจในตนเอง และมีความสุข • สงั เกตพฤติกรรม ในการเรียน เกิดการอยากพัฒนาตนเอง • สอ่ื การเรียนการสอน ขาพเจาอุทิศเวลาสวนตนเพื่อนักเรียน บนั ทึกการจัดกิจกรรมการ โรงเรียน การจัดการเรียนการสอน โดย ตระหนักถึงผูเรยี นเปน อันดบั แรกเสมอ เรยี นรู นางสาวอภญิ ญา เมืองพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดา นอนุสรณ สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสมทุ รปราการ

๑๕ เกณฑการประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลงขอ มลู ๓.๕ การใหค วามสำคัญตอ ขาพเจา เขารว มการประชุมกจิ กรรมที่ให • สรปุ รายงานผลการเขารวม การเขารว ม สงเสรมิ ความรูที่เกี่ยวของกับการศึกษาอยูเสมอ กจิ กรรมการอบรมตาง ๆ สนับสนุนกจิ กรรมที่ เมอ่ื เสร็จสิน้ การจดั กจิ กรรม • ภาพกิจกรรม เกีย่ วของกบั วชิ าชพี ครอู ยาง ขาพเจาแสวงหาและเขารวมกิจกรรม อบรมตาง ๆ ท่พี ฒั นาทกั ษะการสอน หรือ • เกยี รติบัตร สมำ่ เสมอ ทักษะทางวิชาชีพเสมอ เพื่อผลประโยชน สูงสุดแกผูเรียน ขา พเจาเขารว มประชมุ /อบรมอยางตรง ตอ เวลาเสมอ ๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส ขาพเจามีความรักและศรัทธาใน • สัมภาษณครู ผบู รหิ ารนกั เรียน ชว ยเหลอื สงเสริม วชิ าชีพครู พงึ กระทำตนใหเ ปน แบบอยาง ผปู กครอง เพอ่ื นรว มงาน สนับสนุน ใหบริการผูเ รยี น ที่ดีตอศิษยทั้งทางตรงและทางออม • สงั เกตพฤติกรรม ทุกคน ดวยความเสมอภาค สงเสริม สนับสนุน ชวยเหลือศิษยอยาง เสมอภาค เทาเทยี ม และเตม็ ใจ • ภาพกิจกรรม ๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส ขาพเจาดูแล ตรวจเยี่ยม และหมั่น • สัมภาษณครู ผูบริหารนักเรียน ชวยเหลอื สง เสรมิ สอบถามเกี่ยวกับความเปนอยูการเรียน ผูปกครอง เพื่อนรว มงาน สนบั สนนุ ใหบริการผเู รียน และปญหาของนักเรียนเสมอเพื่อที่จะได • สงั เกตพฤติกรรม ทกุ คน ดว ยความเสมอภาค นำมาแกไ ขไดท ันทว งที ภาพกจิ กรรม ขาพเจาไมเลือกปฏิบัติตอผูเรียนเอาใจ ใสผูเรียนทุกคนดวยความเสมอภาค เทา เทยี ม ๓.๗ การประพฤติปฏบิ ตั ิตน ขาพเจาดำรงตนดวยความสุภาพออน • สัมภาษณครู ผบู รหิ ารนกั เรียน เปนทีย่ อมรบั ของผูเรยี น นอม สำรวมในกิริยามารยาท และการ ผปู กครอง เพอ่ื นรวมงาน ผูบริหาร เพื่อนรว มงาน แสดงออกดวยปยวาจา แตงกายสะอาด • สังเกตพฤติกรรม ผปู กครอง ชมุ ชน เรยี บรอย และถกู กาลเทศะ ขา พเจา ตั้งใจทำงานและขยนั หมนั่ เพียร • ภาพกจิ กรรม อดทนในการทำงาน ทำกิจกรรมตาง ๆ เพือ่ สงั คม นางสาวอภญิ ญา เมอื งพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดา นอนุสรณ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสมุทรปราการ

๑๖ เกณฑการประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลงขอมูล ๓.๘ การไมป ฏบิ ัตติ นที่ สง ผลเชิงลบตอ กายและใจ ขาพเจาปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ • สัมภาษณครู ผบู ริหารนกั เรียน ของนักเรยี น วิชาชพี ครูอยา งเครง ครดั ผปู กครอง เพอื่ นรว มงาน ๓.๙ การทำงานกับผอู ืน่ ได ขาพเจาพูดจากับผูเรียนดวยความ • สงั เกตพฤติกรรม โดยยึดหลักความสามัคคี ออนโยน เก้ือกูลซง่ึ กันและกนั ขาพเจาปฏิบัติงานตาง ๆ ท่ีไดรับ • สัมภาษณครู ผูบริหารนักเรยี น ๓.๙ การทำงานกบั ผูอื่นได มอบหมายจากทางโรงเรียน ชุมชน ผปู กครอง เพื่อนรว มงาน โดยยึดหลักความสามัคคี หนว ยงาน หรอื หนา ทอ่ี นื่ ๆ ดว ยความเต็ม • สังเกตพฤติกรรม เกอื้ กูลซึ่งกันและกนั ใจและเตม็ กำลัง ขา พเจา ใหความรวมมือกับคณะครู ใน • ภาพกจิ กรรม ๓.๑๐ การใชค วามรู ความสามารถทมี่ ีอยู นำให การทำกิจกรรมตาง ๆ ทั้งในและนอก เกิดความเปลย่ี นแปลง ในทางพัฒนาใหกบั ผูเรยี น สถานศกึ ษาดวยความเต็มใจ โรงเรยี นหรอื ชุมชนในดา น ใดดานหนึ่ง(ดา นการ ขาพเจามีความสามคั คีในหมูคณะ และ • สมั ภาษณครู ผบู ริหารนกั เรียน อนรุ ักษศ ลิ ปวัฒนธรรม ภมู ิ สามารถทำงานรวมกับผูอื่นไดเปนอยางดี ผปู กครอง เพ่อื นรวมงาน ปญญา และสิ่งแวดลอ ม) โดยอาศัยหลักธรรมในการอยูรวมกนั และ • สงั เกตพฤติกรรม การปฏิบตั หิ นา ที่อยางเตม็ ท่ี ขาพเจาอาสาชวยงานผูอื่นเสมอ เทาท่ี • ภาพกิจกรรม ขาพเจาจะทำไดอยา งเต็มความสามารถ ขาพเจาเปน มิตรกับเพอ่ื นรว มงาน และ บุคคลอื่น ทำใหสามารถทำงานที่ไดรับ มอบหมายบรรลุตามเปาหมาย ขาพเจาตั้งใจปฏิบัติหนาที่ในการ • สัมภาษณครู ผบู รหิ ารนักเรยี น ถายทอดความรู ทักษะที่ตนเองมีใหกับ ผูปกครอง เพื่อนรว มงาน นักเรียนโดยมิไดปดบัง พยายามศึกษา • สังเกตพฤติกรรม คนควา หาความรูเพิ่มเติมเพื่อพัฒนา ตนเอง ติดตามขาวสาร และเขาอบรม เทคนิคใหมๆ นำมาชวยพัฒนาการเรียน การสอน ใหกับนักเรียนเพื่อใหนักเรียน เปนบุคคลที่มีความรู ทักษะ และทันตอ เหตกุ ารณ สามารถนำความรทู ีไ่ ดไปพฒั นา ชุมชนและทอ งถิ่น นางสาวอภญิ ญา เมืองพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดา นอนสุ รณ สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสมทุ รปราการ

๑๗ เกณฑก ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/แหลงขอ มูล ๓.๑๑ การยดึ ม่ันในการ ขาพเจามีความจงรักภักดี ตอสถาบัน • สัมภาษณครู ผบู รหิ ารนักเรียน ปกครองระบอบ ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย ยึดมั่น ผูปกครอง เพ่อื นรว มงาน ประชาธิปไตยอันมี ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย โดย • สงั เกตพฤติกรรม พระมหากษตั ริยท รงเปน มีพระมหากษัตริยเปนประมุข ประพฤติ ประมุข ตนใหเปนสมาชิกที่ดีของสังคมและมีจิต สาธารณะมีความรบั ผิดชอบตอสังคม โดย ช  ว ย เ ห ล ื อ เ พ ื ่ อ น ร  ว ม ง า น โ ด ย ไ ม  ห วั ง ผลประโยชน ๔. การดำรงชีวิตตามหลัก ขาพเจาตระหนักถึงคุณคาของการ • สัมภาษณครู ผูบ ริหาร ปรัชญาของเศรษฐกิจ ดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ผูปกครอง เพอ่ื นรวมงาน พอเพยี ง และพยายามนอมนำหลักปรัชญาของ • ภาพกิจกรรม เศรษฐกิจพอเพียงมาใชในชีวิตประจำวัน ๔.๑ มีความรู ความเขาใจ เกยี่ วกบั หลกั ปรชั ญาของ เพื่อความผาสุกของตนเองในปจจุบันและ เศรษฐกิจพอเพยี ง อนาคต ๔.๒ มกี ารนำหลกั ปรัชญา ขาพเจานำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ • สัมภาษณครู ผูบรหิ าร ของเศรษฐกิจพอเพยี งไป พอเพียงมาสอดแทรกในใบงานของ ผูปกครอง เพื่อนรวมงาน ปรบั ประยกุ ตใชก บั การ นักเรียน พบวานักเรียนมีความรูความ • สังเกตพฤติกรรม จดั การเรยี นรูใ นหอ งเรียน เ ข า ใ จ ใ น ห ล ั ก ป ร ั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พอเพียง สามารถนำหลักของความ • ภาพกิจกรรม พอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มี ภมู คิ ุมกนั ท่ีดีในตวั บนเงื่อนไขของความรคู ู คุณธรรม ๔.๓ มีการนำหลักปรชั ญา ขาพเจาดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา • สัมภาษณครู ผูบ ริหาร ของเศรษฐกจิ พอเพียงไป ของเศรษฐกิจพอเพียงมาเปนแนวทางใน ผูปกครอง เพอื่ นรวมงาน ปรบั ประยกุ ตใชกบั ภารกิจท่ี การทำงานใหมีประสิทธิภาพ และ • สงั เกตพฤติกรรม ไดรับมอบหมายอนื่ เหมาะสม ๔.๔ มีการนำหลกั ปรชั ญา ขาพเจาดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา • สัมภาษณครู ผูบริหาร ของเศรษฐกจิ พอเพยี งไป ของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวง เปน ผูปกครอง เพอ่ื นรว มงาน ปรบั ประยกุ ตใ ชก บั การ แนวทางในการดำเนนิ ชวี ิต ดำรงชวี ิตของตนเอง • สงั เกตพฤติกรรม ขาพเจามีความพอประมาณในการใช ชวี ิต ไมฟ งุ เฟอ และฟมุ เฟอย นางสาวอภิญญา เมืองพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดา นอนสุ รณ สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาสมทุ รปราการ

๑๘ เกณฑก ารประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหลง ขอมลู ๔.๕ เปนแบบอยา งในการ ขาพเจาปฏิบัตติ นเปนแบบอยางทีด่ ีแก • สัมภาษณครู ผูบรหิ าร นำหลักปรชั ญาของ ลูกศิษย ใชชีวิตบนสายกลาง ยึดหลัก ผปู กครอง เพื่อนรว มงาน เศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในการ • สังเกตพฤติกรรม ประยุกตใชกับภารกิจตา ง ๆ ดำเนินชีวิตและเปนผูใฝรู ใฝเรียน และใฝ หรอื การดำรงชีวิตของตน พฒั นาตนเองอยางตอเน่อื ง ๕. จติ วญิ ญาณความเปน ขาพเจา ปฏบิ ัติหนาท่ีท่ไี ดรับมอบหมาย • สัมภาษณครู ผูบริหาร นกั เรยี น ครู อยางเตม็ ความสามารถ เตม็ เวลา เขา สอน ๕.๑ การเขาสอนตรงเวลา ตรงเวลา เอาใจใสตอการปฏิบัติหนาท่ี • สงั เกตพฤติกรรม อยางสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการ และสอนเตม็ เวลา สอนลวงหนา จัดทำ และจัดหาสื่อ จัด • บนั ทกึ การลงเวลามาปฏิบตั ิ ราชการ กิจกรรมโดยเนนผูเรียนเปนสำคัญ ไมละ • แผนการจดั การเรยี นรู ทิ้งการสอนกลางคัน มีการปรับปรุง • บันทกึ การจัดกจิ กรรมการ พัฒนางานการสอนอยูเสมอ เรียนรู ๕.๒ การตระหนกั ในความรู ขา พเจารแู ละตระหนักในหนาที่ของครู • สัมภาษณครู ผบู รหิ าร และทักษะทีถ่ กู ตอ งรวมถึง ดังน้ี ผปู กครอง เพ่อื นรว มงาน สิง่ ทดี่ ี ๆ ใหกับผูเรยี น ๕.๒.๑ งานสอน คือ มีการเตรียมการ • สงั เกตพฤติกรรม สอนและวางแผนการสอน • สื่อการสอน ๕.๒.๒ งานครู คือ ครูตองรับผิดชอบ • ภาพกจิ กรรม งานดานตางๆ เชน งานธุรการ งาน บริหาร งานบรกิ าร และงานอ่ืนๆ ที่ทำให • บนั ทกึ การจัดกจิ กรรมการ องคกรกาวหนา เรยี นรู ๕.๒.๓ งานนักศึกษา คือ ใหเวลาใน การอบรม สั่งสอน เมื่อศิษยตองการ คำแนะนำหรือการชวยเหลอื ๕.๓ การสรา งความเสมอ ขา พเจาพยายามเรียนรูแ ละศึกษาผูเรียน • การเย่ียมบานนกั เรยี น ภาคเปนธรรมกบั ผเู รยี นทกุ เปนรายบุคคล เพื่อจะไดทราบความ • การศึกษานักเรียนเปน คน ตอ งการ สภาพสังคม เศรษฐกิจ ครอบครวั รายบคุ คล ของนักเรยี นเปน รายบุคคล แลวนำผลท่ีได • สมั ภาษณนกั เรียน ไปใชในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ใหเ หมาะสมกับผูเ รียนเปน รายบคุ คล นางสาวอภิญญา เมอื งพงษา โรงเรยี นหลวงพอ ปานคลองดานอนสุ รณ สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษาสมทุ รปราการ

๑๙ เกณฑก ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง ขอ มูล ๕.๔ การรจู กั ใหอภยั ขาพเจาตั้งใจปฏิบัติหนาที่ในการ • สมั ภาษณครู ผูบริหาร ปราศจากอคติ ชว ยเหลือ ถายทอดความรูใหแกนักเรียน เพื่อให ผปู กครอง เพื่อนรว มงาน สงเสรมิ สนบั สนุนใหผ เู รยี น นักเรยี นประสบความสำเร็จ ตามศกั ยภาพ • สังเกตพฤติกรรม ประสบความสำเร็จ ตาม ความสนใจหรอื ความต้งั ใจ ศกั ยภาพ ความสนใจหรอื ความตงั้ ใจ ๕.๕ การเปนทพ่ี ง่ึ ใหก ับ ขาพเจาเสียสละเวลาตนเอง มีความมุง • สัมภาษณครู ผูบรหิ าร ผเู รยี นไดตลอดเวลา มานะและคอยชวยเหลือ เปนที่ปรึกษา ผปู กครอง เพ่อื นรว มงาน เกี่ยวกับปญหาของผูเรียนในดานตางๆ • สงั เกตพฤติกรรม เปน กำลังใจและใหค ำแนะนำเสมอมา ๕.๖ การจัดกจิ กรรม ขาพเจาปฏิบัติหนาที่ดวยจิตวิญญาณ • สมั ภาษณครู ผูบ ริหาร สงเสรมิ การใฝรู คนหา เปน การทำหนาที่ดว ยใจซ่ึงทำใหเกิดความ ผปู กครอง เพ่ือนรว มงาน สรา งสรรค ถายทอด รัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณแหง • สังเกตพฤติกรรม ปลกู ฝง และเปน แบบอยา งที่ วิชาชีพ มุงมั่น ทุมเทในการทำงาน • ภาพกจิ กรรม ดีของผูเรยี น ประพฤติตนเปนแบบอยางที่ดี เอาใจใส ดแู ลและหวงั ดตี อศิษย ๕.๗ การทุม เทเสยี สละใน ขาพเจาอุทิศเวลาใหกับราชการ ไมวา • สัมภาษณครู ผูบริหาร การจดั การเรยี นรใู หกบั การสอนน้นั จะอยูใ นเวลาราชการหรือนอก ผูป กครอง เพอ่ื นรว มงาน ผเู รยี น เวลาราชการ จนกวานักเรียนจะมีความรู • สังเกตพฤติกรรม อยางเต็มเปยม เสียสละทั้งเวลา และทุน • สื่อการเรยี นการสอน ทรัพย เพื่อผลจะเกิดกับนักเรียนและ สงั คม ๖. จิตสำนกึ ความ ขาพเจารักและศรทั ธาในวชิ าชพี ครู • สัมภาษณครู ผบู ริหาร รบั ผดิ ชอบในวิชาชีพ และปฏิบัตหิ นาท่อี ยางเต็มกำลัง ผปู กครอง เพื่อนรว มงาน ๖.๑ การมเี จตคติเชิงบวก ขาพเจา มีความจงรกั ภกั ดี ตอสถาบัน • สงั เกตพฤติกรรม กบั วิชาชีพ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ  ยดึ ม่ันในการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตย โดยมพี ระมหากษตั รยิ เปน ประมขุ นางสาวอภญิ ญา เมืองพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดานอนสุ รณ สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษาสมทุ รปราการ

๒๐ เกณฑก ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหลงขอมลู ๖.๒ การมุงม่ัน ทมุ เทในการ ขา พเจาพยายามศกึ ษาหาความรู • สัมภาษณครู ผบู รหิ าร สรางสรรค นวัตกรรมใหมๆ เพม่ิ เติมอยูเสมอ จากแหลงเรียนรูต างๆ ผปู กครอง เพ่อื นรวมงาน เพื่อใหเกิดการพฒั นา เชน หนังสอื ส่ือสง่ิ พมิ พ โทรทัศน • สงั เกตพฤติกรรม วิชาชพี และใหสงั คมยอมรับ อนิ เทอรเน็ต เปน ตน เพอ่ื นำความรูมา • สอ่ื การสอน • ภาพกิจกรรม ผลิตสือ่ การสอนและนำมาพฒั นาวิชาชีพ ตอ ไป ขาพเจา มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรกู ับครู ในโรงเรยี นนอกโรงเรยี นและผูมีความรู ความสามารถในดานการสอน การพฒั นา สือ่ เพื่อพฒั นาตนเอง และสรางสรรค นวัตกรรมการสอนใหม ๆ เสมอ ๖.๓ ประพฤติปฏิบตั ติ นใน ขาพเจาประพฤตติ นใหเ ปนสมาชิกทีด่ ี • สัมภาษณครู ผูบริหาร การรักษาภาพลักษณใ น ของสังคมและมีจติ สาธารณะมีความ ผูปกครอง เพอ่ื นรว มงาน วิชาชีพ รบั ผิดชอบตอสังคม โดยชวยเหลอื เพ่อื น • สังเกตพฤติกรรม รวมงานโดยไมหวงั ผลประโยชนและสิง่ ตอบแทนใดๆ ขาพเจาแตงกายถกู ระเบยี บเรียบรอ ย และประพฤตติ นเหมาะสมทง้ั ในและนอก เวลาราชการ ๖.๔ การปกปอง ปองกนั มิ ขาพเจา คอยใหคำปรกึ ษาแนะนำผรู ว ม • สัมภาษณครู ผบู ริหาร ใหผรู ว มวชิ าชีพประพฤติ วชิ าชีพใหประพฤติปฏิบัตติ นเปน ผูปกครอง เพื่อนรวมงาน ปฏบิ ัตใิ นทางที่จะเกิด แบบอยางที่ดีและยึดมั่นปฏบิ ตั ติ นตาม ภาพลกั ษณเชงิ ลบตอวชิ าชีพ จรรยาบรรณวชิ าชีพครอู ยางเครง ครดั • สงั เกตพฤติกรรม ๖.๕ การจดั กิจกรรม ขาพเจาปฏบิ ัติหนา ท่ดี วยใจซงึ่ ทำใหเกิด • สัมภาษณครู ผูบริหาร สงเสรมิ การใฝรู คน หา ความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ ผูปกครอง เพอื่ นรวมงาน สรางสรรค ถายทอดปลูกฝง แหงวิชาชีพ มุงมั่น ทุมเทในการทำงาน • สังเกตพฤติกรรม และเปนแบบอยางทดี่ ีของ ประพฤติตนเปนแบบอยางที่ดี ยอมรับฟง เพื่อนรว มงานและสังคม ความคิดเห็นของเพื่อนรวมงาน และ ปรับปรุงในสวนที่ตนเองบกพรอง ใหดี มากขนึ้ กวาเดิม นางสาวอภญิ ญา เมืองพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดา นอนสุ รณ สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาสมทุ รปราการ

๒๑ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม ตำแหนงครูผชู ว ย คร้ังท่ี ๒ วนั ที่ ๒ ธนั วาคม ๒๕๖๔ ถึง ๒ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ โรงเรยี นหลวงพอ ปาน คลองดา นอนสุ รณ สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสมุทรปราการ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ __________________________________________________________________________ องคประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน เกณฑการประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหลง ขอ มลู ๑.การจดั การเรียนการสอน การวิเคราะหมาตรฐานการเรียนรู • แผนการจดั ประสบการณ ๑.๑ การนำผลการวเิ คราะห และตัวบงชี้ตามหลักสูตรแกนกลาง การเรียนรู หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช • โครงสรางรายวชิ า และตวั ชี้วดั หรอื ผลการเรียนรู มา ๒๕๕๑ และหลักสตู รสถานศกึ ษา ใชใ นการจดั ทำรายวชิ าและ ขาพเจาไดศึกษาเพื่อเตรียมการสอน • คำอธิบายรายวชิ า ออกแบบหนวยการเรยี นรู • สอ่ื การสอน ใหครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อใหเกิดผล สัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยไดจัดทำ แผนการจัดประสบการณก ารเรยี นรูแบบ มุงเนนผูเรียนเปนสำคัญและครอบคลุม เนอ้ื หาทุกหนวยการเรียน ๑.๒ การออกแบบการจดั การ การออกแบบการจัดการเรียนรู • แผนการจดั ประสบการณ เรียนรูโดยเนน ผเู รยี นเปนสำคญั ขาพเจาไดศึกษามาตรฐานการเรียนรู การเรยี นรู เพอ่ื ใหผ ูเรียนมคี วามรู ทกั ษะ และตัวบงชี้ เพื่อเตรียมการสอนให • โครงสรางรายวชิ า คุณลกั ษณะประจำวิชา ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อใหเกิดผล คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค และ สัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยไดจัดทำ • คำอธบิ ายรายวชิ า สมรรถนะทส่ี ำคัญตามหลกั สูตร แผนการเรยี นแบบมงุ เนน สมรรถนะครบ • สอ่ื การสอน และครอบคลุมเน้ือหาทกุ หนวยการเรียน และผลการเรยี นรูที่คาดหวงั ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู จัดการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ • แผนการจดั ประสบการณ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู ผูเรียนจะตองอาศัยกระบวน การ การเรียนรู และสงเสริมการเรียนรู ดวยวิธีการ เรียนรู ที่หลากหลาย กระบวนการ • โครงสรา งรายวชิ า ที่หลากหลายโดยเนนผูเรียนเปน เรียนรูที่จำเปนสำหรับผูเรียน อาทิ สำคญั กระบวนการเรียนรูแบบบูรณาการ • คำอธิบายรายวชิ า เ ร ี ย น ร ู  จ า ก ป ร ะ ส บ ก า ร ณ  จ ร ิ ง ห รื อ • สือ่ การสอน กระบวนการปฏิบตั ิ ลงมือทำจริง • ผลงานของนกั เรยี น นางสาวอภิญญา เมืองพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดานอนสุ รณ สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาสมทุ รปราการ

๒๒ เกณฑก ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลงขอ มูล ๑.๔ การเลอื กและใชส อ่ื เทคโนโลยี เทคโนโลยีการศึกษาทำใหการเรียน • บันทึกหลังแผนการจัดการ และแหลง เรยี นรทู ี่สอดคลอ งกับ การสอนมีความหมายมากขึ้น ทำให เรียนรู กิจกรรมการเรยี นรู ผูเรียนสามารถเรียนไดกวางขวาง เรียน • แบบบนั ทึกพฤตกิ รรม ไดเร็วขึ้น ทำใหผูสอนมีเวลาใหผูเรียน • ภาพกจิ กรรม มากขึ้น ๑.๕ การวัดและประเมินผลการ การวัดและประเมินผล หลังจากที่ • บันทึกหลังแผนการจัดการ เรียนรู ดว ยวิธีการทห่ี ลากหลาย ขาพเจาในจัดการเรียนรูในหนวยการ เรียนรู เรียนรูแตล ะหนว ยเสรจ็ สน้ิ แลว ขาพเจา • แบบบนั ทึกพฤติกรรม ไดทำการบันทึกผลการจัดการเรียนรูใน แตละหนว ยไวท า ยแผนการจัดการเรียนรู • ภาพกจิ กรรม และทำการศึกษาหาสาเหตุและปญหาท่ี • ผลงานของนกั เรียน เกิดขึ้นในหนวยนั้นๆ เพื่อนำมาปรับปรงุ พัฒนาการจัดการเรียนการสอนคร้ัง ตอไป ๑.๖ คณุ ภาพของผูเ รียน ไดแ ก การเรียนรูของผูเรียนที่แสดงออกถึง • แผนการจดั ประสบการณ ๑. ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของ ความรู ความสามารถ ทักษะตาม การเรยี นรู ผเู รยี น หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ • ส่อื การสอน ๒. คุณลักษณะที่พึ่งประสงค ตามวัย มีสมรรถนะที่สำคัญ และ ของผูเรยี น คณุ ลักษณะ ท่ีพงึ ประสงค • ผลงานของนักเรยี น ๒. การบริหารจัดการชนั้ เรียน บรรยากาศในชัน้ เรยี นเปน สวนหนึ่งที่ • สัมภาษณครู ผบู รหิ าร ๒.๑ การจัดบรรยากาศท่ีสงเสรมิ สงเสริมใหนักเรียนเกิดความสนใจใน ผปู กครอง เพ่ือนรว มงาน การเรียนรู กระบวนการคิด ทักษะ บทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู • สภาพหอ งเรียน ชีวติ และพัฒนาผูเ รยี น เพิ่มมากขึ้น การสรางบรรยากาศที่ อบอุนและใหผูเรียนรูสึกดีตอการเขา • ปายนิเทศ ผลงานของ เรียนมากขึ้น นักเรียน ๒.๒ การดำเนินการตามระบบดูแล ขาพเจาจัดกิจกรรมดูแลชวยเหลือ • เยยี่ มบา นออนไลนนักเรยี น ชวยเหลอื ผูเรียน โดยมีการศึกษา นักเรียน โดยการศึกษาและสำรวจ • ภาพกิจกรรม และรวบรวมขอมลู ผูเรียน ต ิ ด ต า ม พ ฤ ต ิ ก ร ร ม ข อ ง ผ ู  เ ร ี ย น เ ป น รายบคุ คลเพอ่ื แกปญหาและพฒั นา รายบุคคลและดำเนินการชวยเหลือ ผเู รยี น นกั เรียนตามสภาพจรงิ นางสาวอภิญญา เมืองพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดา นอนสุ รณ สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษาสมทุ รปราการ

๒๓ เกณฑการประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง ขอมลู ๒.๓ การอบรมบม นิสัยใหผูเรยี นมี การปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรมใหแก • สมั ภาษณน กั เรียน คณุ ธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ ผูเรียน ขา พเจา ไดมีการปลูกฝง คุณธรรม • ภาพกจิ กรรม อันพึงประสงค และคา นิยมท่ดี ีงาม จริยธรรมที่ดีงามใหเกิดขึ้นกับผูเรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมใน ทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนในแตละระดับชั้นที่จัดกิจกรรมการ เรียนการสอน ซึ่งใชเวลาประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียน การสอนมีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมใหเกิดขึ้นกับผูเรียน และยัง ปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรมใหกับ นักเรียนในที่ปรึกษาในทุก ๆ คาบ IS หรอื วชิ าคน ควาและสรา งองคค วามรู ๓.การพัฒนาตนเอง ขาพเจาหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเอง • สรุปรายงานผลการเขารว ม ๓.๑ การพฒั นาตนเองเพือ่ ใหมี อยูเสมอ ควรรวมกิจกรรมการฝกอบรม อบรม หรือกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรูกับ • เกยี รตบิ ัตร ความรู ความสามารถ ทกั ษะดวย เพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียนอยาง ตอ เนื่อง • ภาพกจิ กรรม วธิ ีการตา ง ๆ อยา งเหมาะสม • ID PLAN ๓.๒ การมีสวนรว มในชมุ ชนการ ขาพเจาแลกเปล่ียนเรียนรูและหา • สมั ภาษณครู ผบู รหิ าร เรยี นรู แนวทางในการแกไขปญ หารว มกนั กับครู ผปู กครอง เพื่อนรวมงาน ผูบริหาร ผปู กครอง เพ่อื นรว มวิชาชีพ • หนังสอื คำสง่ั • ภาพกจิ กรรม ๔. การทำงานเปน ทมี การทำงานเปนทีม เปนความรวมมอื • สมั ภาษณครู ผูบริหาร ๔.๑ หลักการทำงานเปนทมี รวมใจ ของบุคคล เพื่อที่จะบรรลุ ผูปกครอง เพือ่ นรวมงาน เปา หมายรวมกัน ขาพเจาจึงยึดหลักการ • ภาพกิจกรรม ทำงานเปนทีม ดงั นี้ ๑. มวี ตั ถปุ ระสงค ตอ งชัดเจน • เกียรตบิ ัตร ๒. มีการจัดลำดับความสำคัญในการ ทำงาน นางสาวอภิญญา เมอื งพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดานอนุสรณ สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสมุทรปราการ

๒๔ เกณฑการประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหลงขอ มลู ๓. มีผลการทำงานลุลวงตาม เปาหมาย ๔. ประเมินผลและปรบั ปรุงงานเสมอ ๔.๒ การพฒั นาทมี งาน ก า ร ใ ช  แ ล ะ ส ร  า ง เ ค ร ื อ ข  า ย • สมั ภาษณครู ผูบริหาร ทางวิชาการ ขาพเจา ไดเ ขารว มกิจกรรม ผปู กครอง เพ่อื นรว มงาน ที่องคกรวิชาชีพทั้งภายในและภายนอก • ภาพกิจกรรม องคการจัดข้ึนเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรูก บั บุคคลในแวดวงอาชพี ครูและแลกเปลี่ยน • เกียรตบิ ตั ร ความรูและรวมกันพัฒนาสื่อการเรียนรู • การเขารว มกจิ กรรมตาง ๆ ตลอดจนสรางเครือขายการทางวิชาการ ในรูปแบบชองทางตาง ๆ เพื่อแลก เปลย่ี นความรูใ นระหวา งองคก ร ๕. งานกิจกรรมตามภารกจิ ขาพเจามีความกระตือรือรนในการ • การปฏิบตั ิหนา ทใ่ี นหนา ที่ บริหารงานของสถานศกึ ษา ทำงานท่ไี ดร บั มอบหมายจากงานบริหาร พเิ ศษ ตำแหนง เจา หนาท่ี ๕.๑ มคี วามรูความเขาใจภาระงาน ท่วั ไป เพ่ือใหงานสำเร็จลลุ ว งไปไดดวยดี พัสดขุ องกลมุ สาระ งานของสถานศกึ ษาเกี่ยวกับงาน ขาพเจา ศึกษาขอปฏิบตั ิ กฎระเบียบ วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี บรหิ ารทั่วไปหรอื งานบริหาร แนวทางปฏิบัตขิ องงานทีไ่ ดร ับ วิชาการงบประมาณหรอื งาน มอบหมายเสมอ • การปฏิบัติหนาที่ในหนาที่ บริหารทรัพยากรบคุ คล และมสี ว น พิเศษ ตำแหนงเลขานุการ รวมปฏบิ ัติงานท่ไี ดรับมอบหมาย ผอู ำนวยการ ไดอ ยา งเหมาะสม • การปฏิบัติหนาที่ในหนาท่ี พิเศษ ตำแหนง แอดมิน เพจเฟซบุก โรงเรียนหลวง พอ ปานคลองดา นอนุสรณ • ภาพกจิ กรรม • คำสัง่ แตง ตงั้ คณะกรรมการ ๖. การใชภาษาและเทคโนโลยี ขาพเจาใหความสำคัญเกี่ยวกับ • สื่อ PowerPoint ๖.๑ สามารถใชภ าษาและ เทคโนโลยีและนำเทคโนโลยีมาใหในการ จัดการเรียนการสอน เชน สื่อมัลติมีเดีย • ใบความรู เทคโนโลยใี นการปฏิบัติงานตาม สื่อการสอน PowerPoint สื่อออนไลน • ใบงาน หนา ท่แี ละความรบั ผดิ ชอบ จงึ ชว ยในการเรียนการสอน ชวยให • Internet นางสาวอภิญญา เมอื งพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดานอนสุ รณ สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสมทุ รปราการ

๒๕ เกณฑการประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลงขอ มูล การเรียนการสอนเปนไปอย าง มี • สือ่ มัลติมเี ดีย ประสิทธิภาพ ผูเรียนสามารถทำความ เขาใจและเห็นภาพไดชัดเจนและ • ภาพกิจกรรม สามารถศึกษาไดอยา งรวด • เกียรติบัตร ขาพเจาสอดแทรกคำศัพทเกี่ยวกับ • ID PLAN ภาษาอังกฤษลงไปในการเรียนการสอน • สอบถามผบู รหิ าร ครู และ เสมอ เพื่อใหนักเรียนไดตระหนักถึง ความสำคัญของภาษา นกั เรียน ขาพเจามีการใชภาษาไทยที่ถูกตอง เพ่ือเปน แบบอยา งที่ดีใหกบั นักเรียนและ เพ่ือนรว มงาน นางสาวอภญิ ญา เมอื งพงษา โรงเรียนหลวงพอ ปานคลองดา นอนุสรณ สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสมทุ รปราการ