Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore Best ครูทิพวรรณ ปีการศึกษา 2564

Best ครูทิพวรรณ ปีการศึกษา 2564

Published by Krukung, 2022-08-01 15:35:04

Description: Best ทิพวรรณ ปีการศึกษา 2564

Search

Read the Text Version

ชอื่ ผลงาน “การจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ผา่ น Application วชิ าวิทยาศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6” ผู้จดั ทำ นางทพิ วรรณ บรรพบุตร ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการ โรงเรยี นบ้านแกหัวแฮดส้มโฮงวิทยา สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษากาฬสินธุ์เขต 1 ความสำคัญของผลงาน 1. ความสำคญั ของปัญหา เน่อื งดว้ ยสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดอย่างรุนแรงของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา่ 2019 ทำใหโ้ รงเรียนไม่สามารถให้ นกั เรียนมาเรยี น on-site ท่โี รงเรยี นได้ ทำให้การจดั การเรียนการสอนแบบออนไลน์ เปน็ อีกหนึ่งทางเลอื กท่ีมี ความน่าสนใจและเป็นท่นี ิยมนำมาใช้ในการจัดการเรยี นการสอนในสถานการณ์เชน่ นี้ ครูผู้สอนจึงต้องปรับตวั และ เรียนรนู้ วัตกรรมใหมๆ่ หรือเทคโนโลยีใหม่ๆท่เี กย่ี วข้องกบั การจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ เพราะรูปแบบ การการสอนออนไลนม์ ีความแตกตา่ งไปจากการสอนในห้องเรียน ซึ่งการสอนออนไลนม์ ขี อ้ จำกดั ในเรอื่ งการ สือ่ สารระหวา่ งครูผู้สอนและนกั เรียน ทำให้มปี ฏิสมั พนั ธ์โตต้ อบนอ้ ยลง นักเรียนเกดิ ความเบื่อหน่าย ไมม่ ี แรงจูงใจในการเรยี น 2. แนวทางการแก้ปญั หาและพัฒนา ครูผสู้ อนทราบถึงปญั หาทเ่ี กิดขนึ้ จงึ ไดค้ ดิ วธิ กี ารเพ่ือแก้ปญั หาดว้ ยการใช้ส่ือการเรยี นรูผ้ า่ น แอพพลเิ คช่นั ที่ทำใหน้ กั เรยี นและครูมีปฏสิ ัมพนั ธใ์ นชน้ั เรยี นมากขึน้ สรา้ งแรงกระตนุ้ แรงจงู ใจ ส่งเสรมิ ใหม้ กี าร เรยี นรดู้ ว้ ยตนเองนอกเวลาเรียน โดยใช้สอ่ื บทเรียนและสอ่ื เกมจากเวบ็ ไซต์ท่ีครูผ้สู อนพฒั นาข้ึนเองและจากแหล่ง เรียนร้อู ืน่ ๆที่นา่ สนใจ โดยครผู ู้สอนได้ศกึ ษาวธิ ีการสอน ศกึ ษาการสรา้ งเครอื่ งมือและส่อื การสอนที่เหมาะกับการ สอนออนไลนจ์ ากแหลง่ ความรู้ต่างๆ เช่น YouTube เป็นต้น ซ่งึ แหลง่ เรยี นรู้ดังกลา่ วทำให้ครูไดพ้ ฒั นา ตนเอง พัฒนาการสอน ส่งผลให้การจัดการเรียนการสอนบรรลุวัตถปุ ระสงค์ บรรยากาศการเรียนการสอนไมน่ ่า เบื่อและนักเรียนได้รับประโยชน์ ได้เรียนรู้รูปแบบใหม่จากการเรียนออนไลนอ์ ย่างสูงสุด จดุ ประสงค์ 1. เพ่ือออกแบบแผนการจัดการเรยี นรู้ รูปแบบกจิ กรรม วิธีการวัดผลประเมนิ ผลที่เหมาะสมกับรปู แบบ การเรียนออนไลน์ 2. เพือ่ ใหค้ รูผู้สอนแนะนักเรยี นเกดิ ปฏิสัมพนั ธโ์ ตต้ อบกันในระหวา่ งเรียน เป็นห้องเรียนท่ีมชี วี ติ ชวี า 3. เพอ่ื ให้นักเรียนเกดิ แรงกระตนุ้ ในการเรียน 4. เพื่อให้การวดั ผลและประเมนิ ผลเป็นไปตามสภาพจริงสอดคลอ้ งกบั รูปแบบการเรียนออนไลน์ กระบวนการผลติ ผลงานหรือขั้นตอนการดำเนินงาน 1. การออกแบบผลงาน/นวตั กรรม 1.1 ศกึ ษามาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชว้ี ัดในบทเรยี นท่ีจะทำการสอน 1.2 ศกึ ษารปู แบบส่ือท่ีสรา้ งสีสนั ในชั้นเรยี นจากแหล่งเรยี นรูต้ ่าง ๆ เช่น Youtube หรอื เขา้ รับการอบรมออนไลนก์ ารใช้สอื่ จากหลาย ๆ หนว่ ยงานที่จัดขนึ้

2. การดำเนนิ งานตามกจิ กรรม (ตามวงจร PDCA) ๒.๑ ศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอน และวางแผนการดำเนนิ งาน (P:Plan) ครผู ้สู อนได้สอบถามปัญหาท่ีเกดิ จากการเรียนการสอนโดยนักเรยี นกลุ่มตัวอยา่ งไดส้ ะทอ้ นปัญหาให้ครผู ้สู อนทราบ จากนั้นจึงวางแผนการดำเนนิ งานและออกแบบวิธกี ารขั้นตอนการจัดการเรยี นรู้ (ปัญหาทเ่ี กิดจากการจัดการเรียน การสอนออนไลน์ วิชาวิทยาศาสตร์ นักเรยี นไมช่ อบบรรยากาศการเรียนที่ตงึ เครยี ด คือ ครูผู้สอนไมม่ ีสื่อที่น่าสนใจ สอื่ การสอนน่าเบือ่ เดมิ ๆ นักเรียนอยากใหม้ ีเกมในบทเรียน) ๒.๒ ดำเนนิ การจดั การเรียนการสอน (D : Do) 2.๒.1 ครผู ูส้ อนออกแบบหน่วยการเรยี นรใู้ หเ้ หมาะกบั สภาพการสอนออนไลน์ ปรบั จุดประสงค์การเรียนรู้ ออกแบบวิธีการวดั ผลออกแบบและสรา้ งกติกาการเรียนในช้ันเรยี นออนไลนร์ ่วมกบั นกั เรียน 2.2.๒ ครูกระตนุ้ การมีปฏสิ ัมพนั ธ์ของนักเรยี นโดยใช้เทคนคิ วธิ ีการ และเทคโนโลยี รว่ มกนั เช่น เคร่อื งมือออนไลน์ กลุม่ แชท Facebook , คลิปสอนทางชอ่ ง YouTube , เว็บ Google Site ที่ครู สร้างขน้ึ เพอ่ื ใชใ้ นการเรยี นรู้นอกเวลาเรียน , สือ่ PowerPoint , Google Form , Quizizz.com , liveworksheets.com , Meet Monitored Attendance , สร้างห้องเรยี นออนไลน์ด้วย Google Meet เป็นต้น 2.๒.3 สร้างแรงกระตุน้ แรงจงู ใจโดยมีวธิ กี าร ดังนี้ ๑) ใช้การเสรมิ แรงทางบวกเพอื่ จูงใจใหน้ กั เรยี นได้มีสว่ นร่วมในการเรยี น เช่น กล่าวช่ืนชมผู้เรียนทเ่ี ข้าเรยี นตรงเวลา หรอื ผู้ที่ร่วมตอบคำถาม หรอื พูดใหก้ ำลงั ใจนกั เรียนที่ยังตอบคำถามไม่ถูก, ยกตวั อย่างผลงานของนกั เรียนมากลา่ วช่ืนชมในชนั้ เรยี นและให้กำลงั ใจนกั เรียนคนอน่ื ๆ ดว้ ย ๒) การสร้างบรรยากาศอน่ื ๆ เพอ่ื กระตุน้ ความสนใจของนักเรยี น เชน่ ให้คะแนนเมอ่ื นกั เรยี นตอบคำถาม ๓) จดั บรรยากาศการสอนแบบ Active Learning โดยใช้เกมส์เป็นสอื่ นำเสนอเน้อื หาและทบทวนความรู้ สรา้ งความสนกุ สนานและท้าทายในการเรียนรู้ ๒.๓ ข้นั ตรวจสอบและประเมนิ ผลการพัฒนางาน (Check) ครไู ดส้ อบถามนกั เรียนหลังจบการเรยี นวา่ มีความเข้าใจในเนอื้ หามากแคไ่ หน พงึ พอใจในการสอนของครู หรือไม่ ประเมินโดยการสมั ภาษณ์นกั เรียน ๒.๔ ขั้นสรปุ และรายงาน (Act) ๒.๔.๑ เมอื่ ได้ทราบผลการประเมินการจัดการเรียนการสอนจากนกั เรียนแล้ว ครผู ู้สอนไดป้ รบั ปรงุ ขอ้ บกพร่อง ในการจัดการเรียนการสอน เช่น อยากใหค้ รูมีสอื่ เกมการทดสอบทหี่ ลากหลาย รูปแบบ ๒.๔.๒ วิเคราะหผ์ ลการทดสอบทางการเรยี นรู้รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ เพ่ือนำมาพัฒนา การจดั การเรียนการสอนตอ่ ไป ๒.๔.๓ บนั ทึกหลงั การจัดการเรียนรู้และรายงานผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้

ประสิทธิภาพของการดำเนินงาน นกั เรยี นระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6/1 และ6/2 จำนวน 40 คนมีความสุขในการเรียนออนไลนม์ ากขน้ึ มีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากข้นึ เกดิ ปฏสิ ัมพนั ธ์โตต้ อบกนั ระหว่างครูและนักเรยี นในระหวา่ งเรียนมากขน้ึ และมีผล การประเมินอยู่ในเกณฑ์ทนี่ า่ พึงพอใจ ผลการดำเนนิ การ/ผลสัมฤทธ/์ิ ประโยชน์ทไี่ ด้รับ ผลทีเ่ กิดตามจุดประสงค์ 1. แผนการจดั การเรยี นรู้ รูปแบบกจิ กรรม วิธกี ารวัดผลประเมนิ ผล เหมาะสมกับรูปแบบการเรยี น ออนไลน์ 2. ครผู ูส้ อนและนกั เรยี นเกิดปฏสิ ัมพันธ์โตต้ อบกนั ในระหว่างเรยี น เปน็ หอ้ งเรียนท่ีมีชวี ติ ชวี า 3. นกั เรียนเกดิ แรงกระต้นุ ในการเรียน 4. การวดั ผลและประเมินผลเป็นไปตามสภาพจรงิ สอดคลอ้ ง กับรปู แบบการเรียนออนไลน์ ผลสัมฤทธิข์ องงาน 1. แผนการจดั การเรียนรมู้ ปี ระสิทธิภาพ เหมาะสมกบั การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ 2. มสี ่ือการสอนทสี่ รา้ งสีสนั ในการเรยี นรู้ Google Meet , PowerPoint , Meet Monitored Attendance , YouTube 3. มแี บบทดสอบออนไลน์ทหี่ ลากหลาย จากเว็บไซตต์ า่ งๆ เช่น Google Form , www.quizizz.com , www.liveworksheets.com , https://sites.google.com/view/krukungcom-learnscince/home ประโยชน์ที่ได้รับ ดา้ นนักเรยี น 1. ผูเ้ รียนไดม้ ีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ได้มปี ฏิสัมพนั ธ์กับครูผู้สอน ไดม้ ปี ระสบการณ์จากการใช้ เทคโนโลยีใหม่ ๆ 2. ผู้เรยี นเกดิ แรงจูงใจในการเรียน เพราะมสี อื่ ออนไลนท์ ่ีนา่ สนใจหลายแบบ 3. ผู้เรียนสนกุ สนานกับการเรียนรู้ เกดิ ความท้าทายในการเลน่ เกมส์เพื่อการเรยี นรู้ ดา้ นครูผสู้ อน 1. ครูผสู้ อนได้ออกแบบแผนการจดั การเรียนรู้ รปู แบบกจิ กรรม วธิ ีการวดั ผลประเมนิ ผล ที่เหมาะสมกบั รปู แบบการเรียนออนไลน์ 2. ครผู ู้สอนได้สร้างบรรยากาศการเรียนรูท้ เี่ กดิ การโต้ตอบกันในระหว่างเรยี น 3. ครผู ู้สอนไดส้ ร้างการวัดผลและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ และประเมินตามสภาพจรงิ ของผู้เรยี น แทนการทดสอบด้วยรูปแบบเดมิ ในสถานการณป์ กติ ด้านสถานศกึ ษา 1.สถานศึกษาได้มแี นวทางในการจดั การเรียนการสออนไลน์ ทส่ี ามารถนำไปปรับใช้ในการสอน ในสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019

บทเรียนทีไ่ ดร้ ับ ปรับคุณภาพมุ่งพัฒนาต่อไป การออกแบบการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์เปน็ เรอ่ื งทา้ ทาย แปลกใหม่ สำหรับครูผู้สอน แตห่ าก ครผู ู้สอนหมน่ั พัฒนาตนเอง ตดิ ตามข่าวสารความคิดวเิ คราะหป์ ัญหาอย่างถี่ถว้ นและศึกษาหาความรเู้ พือ่ แกไ้ ข ปญั หาที่เกิดข้นึ การเรยี นการสอนออนไลน์ท่มี คี ณุ ภาพกย็ อ่ มเกดิ ขนึ้ ได้ปรับคุณภาพมงุ่ พัฒนาตอ่ ไป ครูผ้สู อน ตอ้ งพัฒนาตนเองอย่เู สมอ หม่นั คน้ คว้าหาบทเรียนและสอ่ื การสอนใหมๆ่ ท่นี ่าสนใจ ทีเ่ หมาะสมกับกลมุ่ ผ้เู รียนอยู่ เสมอ เพ่ือให้สามารถนำมาจดั การเรยี นการสอนไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและต้องศกึ ษาสภาพ ปัญหาที่เกดิ ในชนั้ เรียนทกุ คร้งั ท่ีมกี ารสอน เพื่อนำขอ้ บกพรอ่ งท่ีเกิดจากการเรยี นการสอนมาปรับหาวิธกี ารสอนท่เี หมาะสม เพื่อใหเ้ กิดผลดีตอ่ การจัดการเรยี นการสอนท่สี ุด การเผยแพร่ผลงาน - เผยแพร่ผลงานใน เวบ็ ไซตโ์ รงเรยี น www.khsschool.com - เผยแพร่ผลงานใน google site ตนเอง https://sites.google.com/view/krukungcom- learnscince/home

สื่อประกอบการสอนออนไลน์ ห้องเรียนออนไลน์ โดย Google meet เชค็ ชือ่ ออนไลนด์ ว้ ยโปรแกรม Meet Monitored Attendance

นำส่บู ทเรยี นด้วยการเล่นเกมเพื่อการเรยี นรู้ ผา่ น www.quizizz.com

จัดการเรียนการสอนโดยนำเสนอด้วยสอื่ PowerPoint ในหอ้ งเรียนออนไลน์ จัดการเรยี นการสอนโดยนำเสนอดว้ ยสื่อ PowerPoint ในหอ้ งเรยี นออนไลน์

ทำใบงานผ่าน www.liveworksheets.com ทำแบบทดสอบผ่าน Google Form

ประเมนิ ผลด้วยการทำแบบทดสอบกลางปี ผ่าน Google Form เวบ็ ไซต์หอ้ งเรยี นครูทิพวรรณ พฒั นาข้ึนเพอ่ื ใหน้ ักเรียนได้เรียนรนู้ อกเวลา ผา่ น https://sites.google.com/view/krukungcom-learnscince/home

เว็บไซต์ห้องเรยี นครทู พิ วรรณ พฒั นาขนึ้ เพื่อใหน้ ักเรยี นได้เรียนรนู้ อกเวลา ผา่ น https://sites.google.com/view/krukungcom-learnscince/home

เว็บไซต์ห้องเรยี นครทู พิ วรรณ พฒั นาขนึ้ เพื่อใหน้ ักเรยี นได้เรียนรนู้ อกเวลา ผา่ น https://sites.google.com/view/krukungcom-learnscince/home

เวบ็ ไซต์หอ้ งเรยี นครทู ิพวรรณ https://sites.google.com/view/krukungcom-learnscince/home หรอื QR Code  คลปิ การสอน เรอื่ ง วงจรไฟฟา้ อยา่ งงา่ ย https://youtu.be/MQUtPHjVwog หรือ QR Code 


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook