แผนการจดั การเรยี นรู้ Active Learning กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรยี นวังวิเศษ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ รหัสวิชา ท๒๓๑๐๒ รายวิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน ๖ ภาคเรียนท่ี ๒ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑ พนิ ิจพระอภัยมณี จานวน ๙ ช่วั โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๑ เรื่อง การอา่ นออกเสียงร้อยกรอง เวลา ๒ ช่วั โมง และทอ่ งจาบทอาขยานพระอภัยมณี สอนวันที่.................................................................................................................................................... ๑. มาตรฐาน (Standards) ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคิดเพ่ือนาไปใช้ติดสินใจแกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชวี ติ และมนี ิสยั รักการอ่าน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเหน็ วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คุณค่าและนามา ประยุกต์ใชใ้ นชีวิตจรงิ ๒. ตวั ชีว้ ัด (ตัวชว้ี ดั ของแผน) (Indicators) ท ๑.๑ ม. ๓/๑ อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองได้ถกู ต้องและเหมาะสมกับเรือ่ งที่อา่ น ท ๕.๑ ม. ๓/๔ ท่องจาและบอกคณุ คา่ บทอาขยานตามที่กาหนด และบทร้อยกรองที่มีคณุ ค่าตาม ความสนใจและนาไปใช้อ้างอิง ๓. สาระสาคญั (Learning Concepts) การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองประเภทต่างๆ ต้องมีความรู้เก่ียวกับหลักการอ่าน จึงจะอ่านได้ถูกต้อง เหมาะสมกบั เร่ืองท่ีอา่ น และจาเปน็ อยา่ งยิ่งท่ีต้องท่องจาบทอาขยานจากเร่ืองพระอภัยมณี ซง่ึ เป็นคาสอนท่ีมี คณุ ค่าควรแก่การจดจา ๔. จุดประสงค์การเรยี นรู้ (Learning Objectives) ๔.๑ ทอ่ งจาและอ่านออกเสียงบทอาขยานจากเรือ่ งพระอภัยมณีได้ (P) ๔.๒ มวี ินยั ในการทอ่ งจาบทอาขยาน (A) ๕. สาระการเรยี นรู้ (Learning Contents) ๕.๑ ความรู้ (Knowledge)
๕.๑.๑ สาระการเรยี นรู้ประจาแผนการจัดการเรียนรู้ - การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง ประเภทกลอนสภุ าพ - บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มคี ุณค่า ๕.๑.๒ สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน - ไม่มี ๕.๒ ทักษะกระบวนการ (Skills during the process) - ใชท้ กั ษะกระบวนการทางภาษาฟงั พูด อ่าน เขยี น เพ่ืออ่านนออกเสียงบทร้อยกรองและ ท่องจาบทอาขยาน ๕.๓ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attributes) - มีวินัย ๕.๔ สมรรถนะผู้เรียน (Competency) - ๖. หลกั ฐานการเรียนรู้ ชิน้ งาน/ภาระงาน (work) ๖.๑ ชิ้นงาน - ๖.๒ ภาระงาน - อ่านออกเสียงบทร้องกรองและท่องจาบทอาขยานจากเรื่องพระอภยั มณี ๗. การวดั และการประเมิน (Evaluation) จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธีการวัดผล เครอื่ งมือวัดผล เกณฑก์ ารประเมินผล ดา้ นความรู้ (K) -- - - ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - ประเมนิ การ - แบบประเมินการ - ผ่านเกณฑ์ ๖๐ % ๑. ท่องจาและอ่านออกเสยี งบท ทอ่ งจาและอ่านออก ท่องจาและอ่านออก อาขยานจากเร่ืองพระอภัยมณีได้ เสียงบทอาขยาน เสยี งบทอาขยาน ดา้ นคุณลกั ษณะ (A) - สงั เกตคุณลกั ษณะ - แบบสงั เกต - ผ่านเกณฑ์ ระดับ ๑ ขน้ึ ๑. มีวนิ ยั อนั พึงประสงค์ คุณลักษณะอนั พงึ ไป ประสงค์
ด้านสมรรถนะ (C) -- - - ๘. กระบวนการจดั กิจกรรม/รปู แบบการจดั กิจกรรม - สอนโดยใช้วิธีการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E) และแบบสาธติ ๙. กิจกรรมการเรียนรู้ ชว่ั โมงท่ี ๑ ขัน้ ท่ี ๑ กระต้นุ ความสนใจ ๑. นกั เรียนบรหิ ารสมอง (Brain Gym เบรนยมิ ) ด้วยทา่ จบี L มอื ข้างหนึง่ ทาทา่ จบี มืออกี ข้างให้ทาท่าแอล แล้วสลับกนั ไปมา ๑๐คร้งั ๒. ครเู ปิดซดี ีการอา่ นทานองเสนาะใหน้ ักเรยี นฟัง จากนนั้ ร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั วิธกี ารอา่ น ๓. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด * นักเรียนคิดว่า การอ่านบทร้อยกรองได้ถูกต้องและมีความไพเราะเป็นพรสวรรค์เฉพาะตัว ของผอู้ ่านหรือไม่ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพินจิ ของครูผู้สอน) ขน้ั ที่ ๒ สารวจค้นหา ๑. นักเรียนศึกษาความรู้เร่ือง การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองประเภทกลอน จากหนังสือเรียน และ ใบความรู้ และซีดกี ารอา่ นทานองเสนาะ ขัน้ ท่ี ๓ อธิบายความรู้ ๑. ครสู าธติ วธิ กี ารอา่ นออกเสียงบทร้อยกรองประเภทกลอน แบบทานองเสนาะใหน้ กั เรยี นฟงั ๒. นักเรยี นทัง้ ห้องอ่านออกเสียงบทรอ้ ยกรอง เรื่อง พระอภยั มณี พรอ้ มกนั ขั้นท่ี ๔ ขยายความเขา้ ใจ ๑. นักเรียนจับกลุ่ม กลุ่มละ ๓ – ๔ คน ช่วยกันฝึกฝนการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองแบบทานอง เสนาะ เร่ืองพระอภัยมณี ขั้นที่ ๕ ตรวจสอบผล ๑. นักเรยี นทดสอบการอ่านออกเสยี งบทร้อยกรองแบบทานองเสนาะของแตล่ ะกล่มุ ๒. ครใู หน้ ักเรียนแต่ละคนไปทอ่ งจาบทร้อยกรองเร่ืองพระอภยั มณมี า
ช่ัวโมงท่ี ๒ ขัน้ ท่ี ๑ กระตนุ้ ความสนใจ ๑. นักเรียนบริหารสมอง (Brain Gym เบรนยมิ ) ดว้ ยทา่ จบี L มือขา้ งหนงึ่ ทาทา่ จบี มอื อกี ข้างให้ทาท่าแอล แลว้ สลับกันไปมา ๑๐ครั้ง ๒. ครูซักถามนักเรียนว่า สามารถท่องจาบทอาขยานบทใดได้บ้าง ให้นักเรียนท้ังห้องช่วยกันท่องบท อาขยานบทน้ัน ครูถามอีกว่าใครรู้จักบทอาขยานอ่ืนๆ หรือบทร้อยกรองอ่ืนๆ ท่ีท่องจาได้อีก ให้นักเรียน อาสาสมัคร ๑ คน ออกมาทอ่ งใหเ้ พ่ือนฟงั หนา้ ชน้ั ๓. ครตู ัง้ คาถามกระตนุ้ ความคิดกบั นกั เรยี นวา่ * นักเรียนมีวิธีท่องจาบทอาขยานและบทร้อยกรองอย่างไร (พิจารณาตามคาตอบของ นกั เรยี น โดยให้อย่ใู นดุลยพนิ จิ ของครูผู้สอน) ขั้นท่ี ๒ สารวจค้นหา ๑. นักเรียนท้งั หอ้ งรว่ มกันอา่ นบทอายานจากเรอ่ื งพระอภัยมณี แบบทานองธรรมดา ในรอบทหี่ น่งึ ๒. นักเรยี นรว่ มกนั อ่านบทอายานจากเร่อื งพระอภยั มณี แบบทานองเสนาะ ในรอบที่สอง ๓. ครูนาเสนอการท่องบทกลอนสุภาพจากเรื่องพระอภัยมณี เป็นท่วงทานองของหนังตะลุงและ มโนราห์ ให้นกั เรยี นหดั วา่ ตาม เพื่อให้เกดิ อรรถรสและความสนกุ สนานในการท่องจาบทรอ้ งกรอง ขั้นท่ี ๓ อธิบายความรู้ ๑. ครตู ้ังคาถามกระตุ้นความคดิ กับนักเรียนว่า * การท่องจาบทอาขยานกบั การอ่านออกเสยี งบทร้อยกรองเหมอื นหรือแตกต่างกันอย่างไร (การท่องจาบทอาขยานอาจจะท่องแบบทานองธรรมดาก็ได้หรือท่องแบบทานองเสนาะก็ได้ แตเ่ นน้ ในเรอ่ื งของความจา ส่วนการอ่านออกเสยี งบทร้อยกรองอาจจะออกเสยี งธรรมดาหรือใสท่ านองเสนาะก็ ได้ อาจจะดเู น้อื หาได้หรือไม่ดูก็ได้) ขน้ั ท่ี ๔ ขยายความเข้าใจ ๑. นกั เรียนฝึกทอ่ งจาบทอายานจากเรื่องพระอภยั มณี โดยทอ่ งเป็นทานองเสนาะ ขน้ั ท่ี ๕ ตรวจสอบผล ๑. นักเรยี นทดสอบการท่องจาบทอาขยานแบบทานองเสนาะ ๑๐. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้ (Learning medias) ๑๐.๑ สอื่ การเรียนรู้ ๑๐.๑.๑ หนงั สอื เรยี น รายวิชาพนื้ ฐานภาษาไทย วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๑๐.๑.๒ แบบประเมินการท่องจาและอา่ นออกเสยี งบทอาขยาน ๑๐.๒ แหลง่ การเรยี นรู้ -
๑๑. การบรู ณาการส่ศู ตวรรษที่ ๒๑ ๓R R๑ Reading การอ่านออก R๒ Writing การเขยี นได้ R๓ Rithmethich การคิดเลขเปน็ ๗C C๑ Critical thinking & problem solving (ทักษะด้านการคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา) C๒ Creativity & innovation (ทักษะดา้ นการสรา้ งสรรค์ และนวัตกรรม) C๓ Cross-cultural understanding (ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน)์ C๔ Collaboration, teamwork & leadership (ทักษะด้านความรว่ มมือ การทางานเป็นทมี และภาวะ ผนู้ า) C๕ Communications, information & media literacy (ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันส่ือ) C๖ Computing & ICT literacy (ทักษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร) C๗ Career & learning skill (ทักษะอาชพี และทกั ษะการเรยี นรู้)
๑๒. ความคิดเหน็ (ผู้บรหิ าร/หรือผ้ทู ไ่ี ด้รบั มอบหมาย) ไดท้ าการตรวจแผนการจดั การเรียนของ นางพรมิ้ เพรา ทองสุข แล้วมีความเห็นดังนี้ ๑๒.๑ เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ ๑๒.๒ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ได้นาเอากระบวนการเรียนรู้ ที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ใชก้ ระบวนการสอนได้เหมาะสม ท่ียงั ไม่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป ๑๒.๓ เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ นาไปใช้สอนได้ ควรปรบั ปรงุ กอ่ นนาไปใช้ ๑๒.๔ ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ ………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………… …..…….……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……...………………..............................................................................................................................................… ลงชื่อ..................................................... (นายวรากร บวั ก่งิ ) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย วันท่.ี .................................................... ลงชอ่ื ..................................................... ( นางสาวจรี ภา บวั ดา ) รองผู้อานวยการฝ่ายบริหารงานวิชาการ วันท.ี่ .................................................... ลงช่ือ…………...........…………………………. ( นายปราโมทย์ สทุ ธิรกั ษ์) ผอู้ านวยการโรงเรียนวงั วิเศษ วนั ที.่ ....................................................
๑๓. บันทึกผลหลงั แผนการจดั การเรยี นรู้ ๑. ผลการเรียนรู้ ๑.๑ ดา้ นความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................................. ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………....................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ……………………………….......................................................................................................................................... ๑.๒ ด้านดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ................................................................................................ .............................................................................. ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………................................................................................................................... .................... ............................................................................................................................. ................................................. ……………………………….......................................................................................................................................... ๑.๓ ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) ............................................................................................................................ .................................................. ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………............................................................................................................... ........................ ............................................................................................................................. ................................................. ……………………………….......................................................................................................................................... ............................................................... ................................................................................................ ............... ๑.๔ ด้านสมรรถนะสาคัญผเู้ รียน (C) .............................................................................................................................................................................. …………………………………………………………….................................................................................. …………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………............................................................................................................................. .......... .............................................................................................................................................................................
๒. ปัญหาอุปสรรค/ขอ้ เสนอแนะอ่ืน ๆ …………………………………………………………….................................................................................. …………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………....................................................................................................................................... ๓. แนวทางการแก้ไข …………………………………………………………….................................................................................. …………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………....................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ......................... ลงชือ่ …………….........……………………… ( นางพริ้มเพรา ทองสขุ ) ครูผสู้ อน ความคิดเหน็ หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………....................................................................................................................................... ลงช่อื ..................................................... ( นายวรากร บัวกิง่ ) วนั ที.่ ....................................................... ความคดิ เหน็ รองผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………....................................................................................................................................... ลงช่ือ…………...........…………………………. ( นาสาวจีรภา บัวดา) วันท.่ี ...................................................... ความคิดเห็นผูอ้ านวยการโรงเรียนวังวเิ ศษ ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………....................................................................................................................................... ลงชื่อ…………...........…………………………. ( นายปราโมทย์ สทุ ธิรกั ษ์) วนั ท.่ี .....................................................
บทอาขยานจากเร่ืองพระอภัยมณี รายวชิ า ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรียนวงั วิเศษ อ.วงั วิเศษ จ.ตรัง ชื่อ……………………………………………………………………………………ชั้น…........................…..เลขท…ี่ ..………… คาช้แี จง: ใหน้ กั เรียนท่องจาบทอาขยานต่อไปนี้เป็นทานองเสนาะ พระโฉมยงองค์อภยั มณนี าถ เพลนิ ประพาสพิศดูหมู่มจั ฉา เหล่าฉลามล้วนฉลามตามกันมา คอ่ ยเคลอ่ื นคลาคล้ายคล้ายในสายชล ฉนากอยู่คู่ฉนากไม่จากคู่ ขึ้นฟอ่ งฟพู น่ ฟองละอองฝน ฝูงพมิ พาพาฝูงเข้าแฝงวน บ้างผดุ พน่ ฟองนา้ บ้างดาจร กระโหเ้ รียงเคียงกระโหข้ ึ้นโบกหาง ลอยสลา้ งกลางกระแสแลสลอน มงั กรเก่ยี วเล้ียวลอดกอดมังกร ประชมุ ซอ่ นแฝงชลข้นึ วนเวียน ฝูงม้าน้าทาท่าเหมือนม้าเผ่น ข้ึนลอยเล่นเล้ียวลัดฉวดั เฉวยี น ตะเพยี นทองทอ่ งน้านาตะเพียน ดาษเดยี รดเู พลนิ จนเกินมา เหน็ ละเมาะเกาะเขาเขยี วชอุม่ โขดตะคมุ่ เคียงเคยี งเรียงรุกขา จะเหลยี วซ้ายสายสมุทรสุดสายตา จะแลขวาควันคล้มุ กลุ้มโพยม จะเหลียวดสู ุริย์แสงเข้าแฝงเมฆ ให้วิเวกหวาดองค์พระทรงโฉม ฟังสาเนยี งเสียงคล่ืนดงั คร้ืนโครม ย่งิ ทกุ ขโ์ ทมนัสในฤทัยทวี
แบบประเมนิ การท่องบทอาขยาน คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมการท่องบทอาขยานของนักเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรงกับระดบั คะแนน ลาดบั ช่ือ-สกลุ ถกู ต้อง การแบง่ ออกเสียง ความถูกต้อง รวม ท่ี ของผรู้ ับการประเมิน ตามลกั ษณะ วรรคตอน ชดั เจน/ ของบท ๑๖ คาประพนั ธ์ ไพเราะ อาขยาน คะแนน ๔๓๒๑ ๔๓๒๑ ๔๓๒๑๔๓๒๑ ลงชือ่ ....................................... ผปู้ ระเมนิ (.................................................) วนั ท่.ี .................................................. เกณฑก์ ารประเมนิ = ระดบั ๔ ปฏิบตั ิได้ถูกต้อง คะแนน ๑๔ - ๑๖ = ระดับ ๓ ปฏิบตั มิ ขี อ้ บกพร่องเล็กน้อย คะแนน ๑๑ - ๑๓ = ระดับ ๒ ปฏิบัตมิ ีข้อบกพรอ่ งปานกลาง คะแนน ๘ - ๑๐ = ระดับ ๑ ปฏิบตั ิมขี ้อบกพร่องมาก คะแนนต่ากว่า ๘
แบบสังเกตพฤตกิ รรมคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ตวั ชี้วัด/พฤตกิ รรมบ่งชี้ คะแนน ๓ ๒ ๑๐ ๑. มวี นิ ยั ๑.๑ ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่าง ๆ ตามท่ไี ดร้ ับมอบหมายด้วยความต้งั ใจ ๑.๒ มีความรบั ผิดชอบในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ ง ๆ เช่น ทดสอบอ่านตามทคี่ รูนดั รวมคะแนน ระดับคุณภาพ ลงชอ่ื ....................................... ผู้ประเมิน (.................................................) วนั ที่.................................................... เกณฑก์ ารประเมิน = ระดบั ๓ ดเี ยี่ยม คะแนน ๕ - ๖ = ระดบั ๒ ดี คะแนน ๓ - ๔ = ระดบั ๑ พอใช้ คะแนน ๒ = ระดับ ๐ ปรับปรุง คะแนนต่ากวา่ ๒ ระดับ ๑ ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์การประเมิน
แผนการจดั การเรียนรู้ Active Learning กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรยี นวงั วิเศษ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ รหสั วิชา ท๒๓๑๐๒ รายวิชา ภาษาไทยพ้นื ฐาน ๖ ภาคเรียนท่ี ๒ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ พินิจพระอภัยมณี จานวน ๙ ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เรื่อง การวเิ คราะหค์ ณุ ค่าจากพระอภยั มณี เวลา ๓ ชว่ั โมง สอนวนั ท่ี..................................................................................................................................................... ๑. มาตรฐาน (Standards) ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนามา ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ จรงิ ๒. ตวั ชวี้ ัด (ตัวชี้วัดของแผน) (Indicators) ท ๕.๑ ม.๓/๒ วเิ คราะหว์ ถิ ีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ๓. สาระสาคญั (Learning Concepts) การศึกษาวรรณคดีเร่อื งพระอภยั มณี จะต้องวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรม ทอี่ ่าน เพ่ือให้ซาบซ้ึงถงึ ความงามของวรรณคดีไทย ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ (Learning Objectives) ๔.๑ มคี วามรู้ความเข้าใจเน้ือหาวรรณคดีเรอ่ื งพระอภยั มณี (K) ๔.๒ วเิ คราะห์เน้ือหาเรอื่ งพระอภัยมณีได้ (P) ๕. สาระการเรยี นรู้ (Learning Contents) ๕.๑ ความรู้ (Knowledge) ๕.๑.๑ สาระการเรยี นรู้ประจาแผนการจัดการเรยี นรู้ - การวเิ คราะห์วถิ ีไทย และคุณคา่ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรม ๕.๑.๒ สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่ิน - ไมม่ ี ๕.๒ ทักษะกระบวนการ (Skills during the process) - ใชท้ กั ษะกระบวนการทางภาษาฟงั พดู อ่าน เขียน เพื่อฝึกทกั ษะวิเคราะห์เน้ือหา
๕.๓ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attributes) - ๕.๔ สมรรถนะผ้เู รยี น (Competency) - ๖. หลักฐานการเรียนรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน (work) ๖.๑ ชนิ้ งาน - ๖.๒ ภาระงาน - ๗. การวัดและการประเมิน (Evaluation) จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วธิ กี ารวดั ผล เคร่อื งมือวดั ผล เกณฑ์การประเมนิ ผล - ประเมนิ ตามสภาพจริง ดา้ นความรู้ (K) - ตรวจ - แบบทดสอบก่อน ๑. มีความร้คู วามเขา้ ใจเน้อื หา แบบทดสอบ เรียน เรอ่ื ง พระอภยั - ผ่านเกณฑ์ ๖๐ % วรรณคดีเรอ่ื งพระอภยั มณี - ตรวจใบงาน มณี - ผา่ นเกณฑ์ ๖๐ % ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) - ผา่ นเกณฑ์ ๖๐ % ๑. วเิ คราะห์เน้ือหาเร่อื งพระอภยั - - ใบงาน เร่ือง การ มณไี ด้ วเิ คราะหเ์ นื้อหาเรอ่ื ง - พระอภยั มณี (๑) ดา้ นคุณลักษณะ (A) - ใบงาน เรอ่ื ง การ - วิเคราะห์เนื้อหาเรอ่ื ง พระอภัยมณี (๒) - ใบงาน เร่ือง การ วเิ คราะห์เนื้อหาเรอื่ ง พระอภัยมณี (๓) - ด้านสมรรถนะ (C) -- - -
๘. กระบวนการจัดกจิ กรรม/รปู แบบการจัดกิจกรรม - สอนโดยใช้วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ แบบสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E) ๙. กิจกรรมการเรยี นรู้ ชั่วโมงที่ ๑ ๑. นกั เรียนบรหิ ารสมอง (Brain Gym เบรนยิม) ด้วยท่าโปง้ – ก้อย มอื ขา้ งหนง่ึ ทาท่าโปง้ มอื อีกขา้ งให้ทาทา่ ก้อย แลว้ สลบั กนั ไปมา ๑๐คร้ัง ๒. นกั เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรียน เรือ่ ง พระอภัยมณี ๓. ครตู ้งั คาถามกระต้นุ ความคดิ กบั นักเรยี นวา่ * เรอ่ื งพระอภัยมณี ใครเปน็ คนแต่ง นักเรยี นเคยเรียนเรื่องพระอภัยมณีตอนใดมาบ้างแล้ว (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพนิ ิจของครูผสู้ อน) ข้นั ที่ ๒ สารวจค้นหา ๑. นกั เรยี นร่วมกันศกึ ษาเนื้อหา เรอ่ื ง พระอภัยมณใี นหนงั สอื เรียน ขั้นท่ี ๓ อธบิ ายความรู้ ๑. ครสู ุ่มเรียกช่ือนักเรียนเพ่ืออธิบายความรเู้ ก่ียวกบั เน้ือหาว่าเรื่องน้ีเป็นเรื่องเกย่ี วกับอะไร เพอ่ื ตรวจสอบความ เข้าใจ ขั้นที่ ๔ ขยายความเข้าใจ ๑. นกั เรยี นทาใบงาน เรือ่ ง การวิเคราะหเ์ นื้อหาเร่ืองพระอภัยมณี (๑) ขนั้ ท่ี ๕ ตรวจสอบผล ๑. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันเฉลยและตรวจสอบใบงานทที่ า ช่ัวโมงที่ ๒ ขน้ั ท่ี ๑ กระต้นุ ความสนใจ ๑. นักเรยี นบริหารสมอง (Brain Gym เบรนยมิ ) ดว้ ยท่าโป้ง – กอ้ ย มือข้างหนง่ึ ทาท่าโป้ง มืออีกขา้ งใหท้ าท่าก้อย แลว้ สลับกนั ไปมา ๑๐คร้งั ๒. ครสู นทนากับนกั เรียนเรอื่ งความสาคัญของการเรยี นวรรณคดี วธิ ีการศึกษาวรรณคดที ีถ่ กู ต้องเป็นอยา่ งไร ๓. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ * นักเรียนคดิ ว่า จะวิเคราะห์คุณค่าของวรรณคดไี ด้อย่างไรบ้าง (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อย่ใู นดลุ ยพินิจของครผู สู้ อน) ขั้นท่ี ๒ สารวจคน้ หา ๑. นักเรยี นศกึ ษาเรอ่ื ง พระอภัยมณี และวเิ คราะหค์ ุณคา่ ของเรื่อง
ขั้นที่ ๓ อธิบายความรู้ ๑. ครูสุ่มเรียกชื่อนักเรียนเพื่ออธิบายความรู้เก่ียววิธีการวิเคราะห์วรรณกรรม ว่าต้องวิเคราะห์ อะไรบ้าง (พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพินิจของครูผสู้ อน) ขั้นที่ ๔ ขยายความเข้าใจ ๑. นกั เรียนทาใบงาน เร่ือง การวเิ คราะหเ์ นอื้ หาเรอื่ งพระอภัยมณี (๒) ขั้นท่ี ๕ ตรวจสอบผล ๑. ครูและนักเรยี นรว่ มกันเฉลยและตรวจสอบใบงานทที่ า ๒. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้ท่ีได้จากการวเิ คราะห์องค์ประกอบเนื้อหาพระอภยั มณีอีกคร้งั หนึง่ ชว่ั โมงท่ี ๓ ขน้ั ที่ ๑ กระตุ้นความสนใจ ๑. นกั เรยี นบริหารสมอง (Brain Gym เบรนยิม) ด้วยทา่ โป้ง – กอ้ ย มอื ข้างหนงึ่ ทาท่าโปง้ มืออีกข้างใหท้ าทา่ ก้อย แล้วสลบั กนั ไปมา ๑๐ครง้ั ๒. ครสู นทนากับนักเรียนเร่อื งวิถไี ทยในอดีตกบั ปจั จบุ นั ๓. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด * นกั เรยี นคิดว่า วิถไี ทยในยคุ ปัจจุบันมคี วามแตกต่างจากวิถไี ทยในยคุ ก่อนอยา่ งไร (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อยใู่ นดุลยพนิ ิจของครูผ้สู อน) ขน้ั ท่ี ๒ สารวจค้นหา ๑. นักเรียนศึกษาเรื่อง พระอภัยมณี และวิเคราะห์วิถีไทยในด้านวัฒนธรรม ประเพณี วิถีชีวิต ความ เป็นอยู่ ความเช่อื ค่านิยม ท่ีปรากฏในเร่ือง ข้ันท่ี ๓ อธบิ ายความรู้ ๑. ครูสุ่มเรียกช่ือนักเรียนเพื่ออธิบายความรู้เกี่ยววิธีการวิเคราะห์วรรณกรรม ว่าต้องวิเคราะห์ อะไรบ้าง (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยให้อยูใ่ นดุลยพนิ จิ ของครูผสู้ อน) ขั้นที่ ๔ ขยายความเขา้ ใจ ๑. นกั เรยี นทาใบงาน เร่อื ง การวิเคราะห์เน้ือหาพระอภัยมณี (๓) ขั้นที่ ๕ ตรวจสอบผล ๑. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั เฉลยและตรวจสอบใบงานท่ีทา ๒. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการวิเคราะห์องค์ประกอบเน้ือหาพระอภัยมณีอีกคร้ัง หน่งึ
๑๐. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้ (Learning medias) ๑๐.๑ ส่อื การเรียนรู้ ๑๐.๑.๑ หนังสอื เรยี น รายวชิ าพื้นฐานภาษาไทย วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ๑๐.๑.๒ แบบทดสอบก่อนเรียน เร่ือง พระอภัยมณี ๑๐.๑.๓ ใบงาน เรื่อง การวเิ คราะหเ์ น้ือหาพระอภัยมณี (๑) ๑๐.๑.๔ ใบงาน เร่ือง การวเิ คราะหเ์ น้ือหาพระอภยั มณี (๒) ๑๐.๑.๕ ใบงาน เรอ่ื ง การวิเคราะหเ์ น้ือหาพระอภัยมณี (๓) ๑๐.๒ แหล่งการเรยี นรู้ - ๑๑. การบูรณาการสู่ศตวรรษท่ี ๒๑ ๓R R๑ Reading การอา่ นออก R๒ Writing การเขยี นได้ R๓ Rithmethich การคิดเลขเป็น ๗C C๑ Critical thinking & problem solving (ทักษะดา้ นการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา) C๒ Creativity & innovation (ทกั ษะด้านการสรา้ งสรรค์ และนวตั กรรม) C๓ Cross-cultural understanding (ทกั ษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทศั น์) C๔ Collaboration, teamwork & leadership (ทกั ษะด้านความรว่ มมอื การทางานเปน็ ทมี และภาวะ ผนู้ า) C๕ Communications, information & media literacy (ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ) C๖ Computing & ICT literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร) C๗ Career & learning skill (ทกั ษะอาชพี และทักษะการเรียนรู้)
๑๒. ความคดิ เห็น (ผู้บริหาร/หรือผูท้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย) ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรยี นของ นางพรมิ้ เพรา ทองสุข แลว้ มคี วามเห็นดังน้ี ๑๒.๑ เป็นแผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง ๑๒.๒ การจัดกจิ กรรมการเรียนรไู้ ดน้ าเอากระบวนการเรยี นรู้ ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ ใช้กระบวนการสอนไดเ้ หมาะสม ทีย่ ังไมเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป ๑๒.๓ เป็นแผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี นาไปใชส้ อนได้ ควรปรบั ปรงุ ก่อนนาไปใช้ ๑๒.๔ ขอ้ เสนอแนะอ่ืนๆ ………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………… …..…….……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……...……………….............................................................................................................................................. ลงช่ือ..................................................... (นายวรากร บวั กง่ิ ) หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันท่ี..................................................... ลงชื่อ..................................................... ( นางสาวจรี ภา บัวดา ) รองผูอ้ านวยการฝา่ ยบริหารงานวิชาการ วนั ที.่ .................................................... ลงชอื่ …………...........…………………………. ( นายปราโมทย์ สุทธิรักษ์) ผอู้ านวยการโรงเรยี นวงั วเิ ศษ วันที่.....................................................
๑๓. บนั ทึกผลหลังแผนการจัดการเรยี นรู้ ๑. ผลการเรยี นรู้ ๑.๑ ดา้ นความรู้ (K) .............................................................................................................................................................................. ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………....................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ……………………………….......................................................................................................................................... ๑.๒ ดา้ นด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ................................................................................................ .............................................................................. ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………................................................................................................................... .................... ............................................................................................................................. ................................................. ……………………………….......................................................................................................................................... ๑.๓ ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ............................................................................................................................ .................................................. ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………............................................................................................................... ........................ ............................................................................................................................. ................................................. ……………………………….......................................................................................................................................... ............................................................... ................................................................................................ ............... ๑.๔ ด้านสมรรถนะสาคญั ผ้เู รียน (C) .............................................................................................................................................................................. ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… ………………………………….................................................................................................................. ..................... .............................................................................................................................................................................. .
๒. ปญั หาอุปสรรค/ข้อเสนอแนะอน่ื ๆ …………………………………………………………….................................................................................. …………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………....................................................................................................................................... ๓. แนวทางการแกไ้ ข …………………………………………………………….................................................................................. …………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………....................................................................................................................................... ลงช่ือ…………….........……………………… ( นางพรมิ้ เพรา ทองสขุ ) ครูผูส้ อน ความคิดเห็นหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………....................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... ( นายวรากร บวั ก่งิ ) วันท.่ี ....................................................... ความคิดเห็นรองผู้อานวยการฝ่ายวชิ าการ ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………....................................................................................................................................... ลงชือ่ …………...........…………………………. ( นาสาวจรี ภา บัวดา) วนั ท่ี....................................................... ความคิดเหน็ ผอู้ านวยการโรงเรยี นวงั วิเศษ ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… ………………………………….................................................................................................................................... .. ลงช่ือ…………...........…………………………. ( นายปราโมทย์ สุทธริ ักษ์) วนั ที.่ ..................................................
แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง พระอภยั มณี รายวชิ า ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทยพน้ื ฐาน ๖ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรยี นวงั วเิ ศษ อ.วงั วเิ ศษ จ.ตรัง คาช้แี จง : ให้นกั เรยี นเลอื กคาตอบท่ีถกู ทสี่ ดุ เพียงคาตอบเดยี ว ๑. เรอ่ื งพระอภัยมณแี ต่งดว้ ยคาประพนั ธ์ประเภทใด ก. กลอนเสภา ข. กลอนนิราศ ค. กลอนสภุ าพ ง. กลอนสี่ ๒. ข้อใดไมใ่ ช่ตัวละครในเรื่องพระอภยั มณี ก. อภยั นรุ าช ข. สนิ สมุทร ค. ศรสี วุ รรณ ง. จนั ทร์สุดา ๓. องค์พระอภัยมณีศรโี สภา ตกยากอยู่คหู ามาช้านาน กบั ดว้ ยนางอสรุ ีนรี มติ เปน็ คู่ชิดเชยชมสมสถาน ตอ้ งรกั ใคร่ไปตามยามกันดาร จนนางมารมบี ุตรบรุ ุษชาย คาว่า “บุตรบรุ ษุ ชาย” หมายถึงใคร ก. ศรสี วุ รรณ ข. สุดสาคร ค. มงั คลา ง. สนิ สมทุ ร ๔. จงึ กลา่ วแกลง้ แสรง้ เสเพทุบาย เจา้ ฝนั รา้ ยนักน้องต้องตารา อนั เทวัญน้ันคือมัจจรุ าช จะหมายมาดเอาชีวติ รษิ ยา คาวา่ “น้อง” หมายถึงใคร ก. ศรีสวุ รรณ ข. นางผีเสื้อสมทุ ร ค. นางเงอื ก ง. สุดสาคร ๕. ข้อใดแสดงใหเ้ ห็นความรักของสนิ สมทุ รที่มตี ่อมารดา ก. ให้หว่ งหลงั กงั วลดว้ ยชนนี เจา้ โศกีกราบกม้ บังคมคัล ข. ใหล้ กู รกั ผลกั แผ่นศลิ าล้ม สมอารมณร์ ีบออกนอกคหู า ค. พระเพลนิ พิศคดิ หมายเสียดายดวง แลว้ หนกั หน่วงนึกทีจ่ ะหนีไป ง. ด้วยกลน่ิ อายคลา้ ยทา่ นผมู้ ารดา เมือ่ จบั ข้าขา้ จงึ ออ่ นหย่อนกาลัง ๖. เหตุใดนางผีเส้ือสมุทรจงึ เข้าใกล้เกาะแก้วพสิ ดารไม่ได้ ก. เราลงเลขเสกทาไวส้ าเร็จ ดังเขอื่ นเพชรภตู ปีศาจไม่อาจใกล้ ข. อยา่ ฆ่าสตั วต์ ดั ชีวิตพิษฐาน หมายวิมานเมืองแมนแดนสวรรค์ ค. พลางเข่นเขยี้ วเคี้ยวกรามคารามรอ้ ง เสยี งกกึ ก้องโกลาลูกตาโพลง ง. ทั้งนเ้ี พราะเคราะห์กรรมทาใหว้ นุ่ จงึ สิ้นบุญวาสนาสกี าเอ๋ย
๗. ข้อใดบรรยายภาพนางผเี สื้อสมุทร ก. ฉดุ กระชากลากหางข้นึ กลางหาด แลประหลาดลกั ษณามีตาหู ข. ทรงกาลงั ดงั พระยาคชาพลาย มีเข้ียวคล้ายชนนีมีศักดา ค. นมสองขา้ งอย่างกระโปรงดูโตงเตง ผวั ของเอ็งเขาระอาไม่น่าชม ง. ขนงเนตรเกศกรอ่อนสะอาด ดงั สุรางคน์ างนาฏในวังหลวง ๘. “พระรูปหล่อพ่อคุณของเมียอา ควรหรือมาทิ้งขว้างหมองหมางเมีย” คาวา่ “พระรปู หลอ่ ” และ “เมยี ” หมายถงึ ใคร ก. ศรีสุวรรณ นางเกศรา ข. พระอภัยมณี นางผเี สื้อสมุทร ค. พระอภยั มณี นางเงือก ง. พระอภัยมณี นางละเวงวัณฬา ๙. “พงศก์ ษัตรยิ ์ทัศนานางเงือกน้อย ดูแชม่ ช้อยโฉมเฉลาทงั้ เผ้าผม ประไพพักตรล์ กั ษณ์ลา้ ลว้ นขาคม ทงั้ เนื้อนมนวลเปลง่ ออกเตง่ ทรวง ขนงเนตรเกศกรอ่อนสะอาด ดงั สุรางคน์ างนาฏในวงั หลวง” คาประพันธ์ขา้ งต้นนี้ เป็นรสในวรรณคดี รสใด ข. นารปี ราโมทย์ ก. เสาวรจนี ง. สัลลาปังคพสิ ัย ค. พิโรธวาทงั แค้นโอรสราวกบั ไฟไหม้มงั สา แมน้ จะวา่ โดยดีเห็นมิฟงั ๑๐. “อสรุ ีผีเสอื้ เหลอื จะอด แลว้ หกั คอเสยี ให้ตายเม่ือภายหลงั ชา่ งหลอกหลอนผ่อนผนั จานรรจา น้อยหรือยงั โหยกเหยกเด็กเกเร” จะจับไว้ให้พาไปหาพ่อ โกรธตวาดผาดเสยี งสาเนียงดงั ข. นารีปราโมทย์ ง. สัลลาปังคพิสัย คาประพันธข์ ้างต้นนี้ เปน็ รสในวรรณคดี รสใด เสยี งโฮโฮดงั ก้องห้องคหู า ก. เสาวรจนี ควรหรอื มาทิ้งขวา้ งหมองหมางเมีย ค. พโิ รธวาทงั เหมอื นควักเอาดวงใจนอ้ งไปเสยี ทูนผัวเมียช่างไม่ไว้อาลัยเลย” ๑๑. “ลงกล้ิงเกลือกเสือกกายร้องไหโ้ ร่ พระรูปหล่อพ่อคุณของเมียอา ข. นารีปราโมทย์ ท้ังลูกน้อยกลอยใจไปดว้ ยเลา่ ง. สัลลาปงั คพสิ ัย นอ้ งร้อนรุ่มกลุ้มใจดงั ไฟเลยี คาประพันธข์ ้างต้นน้ี เปน็ รสในวรรณคดี รสใด ก. เสาวรจนี ค. พโิ รธวาทัง
๑๒. “อยี กั ษาตาโตโมโหมาก รูปกก็ ากปากกเ็ ปราะไมเ่ หมาะเหม็ง นมสองข้างอยา่ งกระโปรงดโู ตงเตง ผัวของเอ็งเขาระอาไมน่ า่ ชม” “รปู กก็ าก” มคี วามหมายวา่ อยา่ งไร ก. รปู ร่างนา่ กลวั ข. รปู ร่างอว้ นท้วน ค. รปู ร่างผอมโซ ง. รปู รา่ งไมเ่ หลอื ส่งิ ดีไว้เลย ๑๓. คาประพนั ธ์ในข้อ ๑๒ ใชถ้ อ้ ยคาทาให้ผู้อ่านเกดิ อารมณ์อยา่ งไร ก. สะใจ ข. ฮึกเหมิ ค. ตลกขบขัน ง. เวทนา ๑๔. “เสยี แรงรกั หนกั หนาอุตสา่ หถ์ นอม สู้อดออมสารพดั ไมข่ ดั สน” ผู้กล่าวความรสู้ กึ อย่างไร ก. โกรธแคน้ ข. ตดั พ้อ ค. สะใจ ง. เบอื่ หน่าย ๑๕. สนิ สมุทรรู้สึกอย่างไรตอนเหน็ หนา้ แมจ่ ริงๆ และเพราะเหตุใด ก. สงสาร เพราะร่างกายของแมซ่ ูบผอมมาก ข. ดีใจ เพราะได้เห็นรปู ร่างหน้าตาที่แท้จรงิ ของแม่ ค. ตกใจและผดิ หวงั เพราะไม่เคยคดิ วา่ แม่ของตนจะอปั ลักษณเ์ ชน่ นี้ ง. โกรธ เพราะไมเ่ คยคดิ วา่ แม่ของตัวเองจะเปน็ ยกั ษ์ ๑๖. คาว่า “ตรีชา” หมายความว่าอยา่ งไร ก. นางรา ข. ส้นิ ชีวติ ค. เดือดรอ้ น ทกุ ข์ใจ ง. ตาหนิ กล่าวโทษ ๑๗. ขอ้ ใดกลา่ วถงึ พระโยคีไดถ้ กู ต้องที่สุด ก. อายุหา้ ร้อยปเี ศษ ข. มีเวทมนตรป์ ราบสิง่ ช่ัวรา้ ยทงั้ หลายและทาคุณไสยได้ ค. รบั ประทานผลไมแ้ ละเผือกมนั เป็นอาหาร ง. มพี ละกาลังเหมอื นชา้ งพวกเรือแตกมาขออาศยั อย่ดู ้วย ๑๘. ความเชื่อในเร่ืองใดมอี ิทธิพลต่อนางผีเสื้อมากทสี่ ดุ ก. ความเชอ่ื เรอื่ งความฝนั ข. ความเชือ่ เร่ืองลางสังหรณ์ ค. ความเชื่อในกฎแห่งกรรม ง. ความเชื่อเรอื่ งเวทมนตรค์ าถา ๑๙. “คอ่ ยเขยอ้ื นเล่ือนลุกข้ึนท้งั เจ็บ ยงั มนึ เหน็บนอ้ มประณตบทศรี พระผ่านเกล้าเจา้ ฟ้าในธาตรี ข้าขอชวี ติ ไว้อย่าให้ตาย” คาประพันธข์ ้างตน้ นี้ กลา่ วถงึ ตัวละครใด ก. พระอภัยมณี ข. ผเี สอื้ สมทุ ร ค. สินสมุทร ง. เงอื กชราผูพ้ ่อ
๒๐. เร่อื ง พระอภยั มณี ตอน พระอภยั มณหี นีนางผเี ส้ือเป็นตัวอยา่ งท่ดี ใี นเร่อื งใด ก. การใหอ้ ภยั ข. การร้จู ักควบคุมอารมณ์ ค. การมีความซ่ือสตั ย์สุจริต ง. การคิดวางแผนด้วยความรอบคอบ ***********************
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น เร่อื ง พระอภัยมณี รายวิชา ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทยพนื้ ฐาน ๖ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย โรงเรียนวังวเิ ศษ อ.วังวเิ ศษ จ. ตรัง ๑. ค ๒. ก ๓. ข ๔. ข ๕. ก ๖. ก ๗. ค ๘. ข ๙. ก ๑๐. ค ๑๑. ง ๑๒. ง ๑๓. ค ๑๔. ข ๑๕. ค ๑๖. ง ๑๗. ค ๑๘. ก ๑๙. ง ๒๐. ง เกณฑ์การประเมิน ประเมินตามสภาพจริง
ใบงาน เรือ่ ง การวิเคราะห์เน้อื หาพระอภัยมณี (๑) รายวิชา ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทยพืน้ ฐาน ๖ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรยี นวงั วิเศษ อ.วงั วเิ ศษ จ.ตรงั ช่อื ……………………………………………………………………………………ชนั้ …........................…..เลขท…่ี ..………… คาชแ้ี จง : ใหน้ กั เรียนศึกษานิทานคากลอนเร่ือง พระอภัยมณี ตอน พระอภยั มณหี นนี างผีเสื้อสมทุ ร แล้ว วิเคราะห์องค์ประกอบของเรื่องดังต่อไปน้ี ๑. โครงเรือ่ ง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................. ................ .......................................................................................... .................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ตัวละคร (บอกลกั ษณะนิสัยของตัวละคร ยกตัวอย่างคาประพนั ธ์มาสนับสนนุ คาตอบ) ............................................................................................................. ........................ ........................................................................................................................ ............. ....................................................................................................................... .............. ........................................................................................................ ............................. ........................................................................................................................ ............. ...................................................................................... ............................................... ....................................................................................................... ..............................
........................................................................................................ ............................. ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................... ............... ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................... ............... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................... ................. ...................................................................................................................... ............... ........................................................................................................... .......................... ........................................................................................................................ .............
• สนิ สมทุ รให้นักเรียนวาดภาพสนิ สมทุ รตามจินตนาการท่ไี ดบ้ รรยายไว้ในคาประพันธจ์ ากเรื่อง วิเคราะห์ ลกั ษณะนิสยั ของตัวละคร พร้อมท้ังยกตวั อย่างคาประพันธ์มาสนับสนุนคาตอบ ............................................................................................................................. ................................................... ......................................................................................................................................... ....................................... ................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................... ............................................................................................. ..................................................................... ............. ๓. ฉาก .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๔. แก่นเรอ่ื ง ........................................................................................................ ...................................................................... .................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................... ...............................................
เฉลยใบงาน เร่อื ง การวิเคราะห์เนือ้ หาพระอภยั มณี (๑) รายวิชา ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทยพ้ืนฐาน ๖ ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๓ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย โรงเรียนวงั วิเศษ อ.วังวิเศษ จ.ตรงั ช่อื ……………………………………………………………………………………ชัน้ …........................…..เลขท…ี่ ..………… คาช้แี จง : ใหน้ กั เรยี นศึกษานิทานคากลอนเรื่อง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณีหนนี างผเี สอื้ สมทุ ร แล้ว วิเคราะหอ์ งค์ประกอบของเรื่องดงั ต่อไปน้ี ๑. โครงเร่ือง .......เร่ิมเร่อื งทพี่ ระอภัยมณอี ย่กู ินกับนางผีเสื้อสมุทรจนมบี ุตรดว้ ยกันหน่งึ คน ชือ่ สนิ สมทุ ร พระอภัยมณเี ล่า ความจรงิ แตห่ นหลังให้สินสมุทรฟงั ว่าแม่เป็นนางยักษแ์ ปลง เงือกชราอาสาจะชว่ ยเหลือให้สองพ่อลกู หนีจาก นางผเี สอ้ื สมทุ ร และทาอบุ ายลวงให้นางผีเสือ้ สมุทรไปจาศีลไกล ๆ เป็นเวลา ๓ วัน เงือกชราสองสามภี รรยา และลกู สาวจึงช่วยเหลือดว้ ยการให้ขหี่ ลังไปยังเกาะแกว้ พิสดาร นางผเี ส้ือสมทุ รตามทนั จงึ ฆา่ เงือกชราท้งั สอง แตส่ ินสมทุ ร พระอภัยมณีและนางเงือกถึงเกาะแกว้ พิสดารทนั เวลาจึงรอด เพราะพระโยคอี อกมาชว่ ยเหลือ...... ๒. ตัวละคร (บอกลักษณะนิสัยของตวั ละคร ยกตัวอยา่ งคาประพันธ์มาสนับสนุนคาตอบ) ..............พระอภยั มณีเป็นโอรสกษัตริยแ์ ต่เพราะไปเรียนวชิ าเป่าป่ี ซ่งึ ไม่เหมาะสม กบั การขึ้นครองราชย์ในอนาคต จึงถูกขับออกจากเมือง พระอภัยมณีเป็นคนรูปงาม มี เสนห่ ์ เจา้ ชู้ มภี รรยาหลายคน จิตใจอ่อนโยน แต่ขาดความเดด็ ขาด และ ความสามารถท่โี ดดเด่นคือการเป่าป่ี. .............นางผเี ส้ือสมุทรเป็นยกั ษ์ อาศยั อยู่ในถา้ ซึ่งอยู่กลางทะเล สามารถแปลงร่าง เป็นหญงิ สาวสวยได้ เมอื่ เห็นพระอภัยมณเี ป่าปี่ก็หลงรัก จึงลกั พาตวั พระอภัยมณีไป อยกู่ นิ ด้วยกันในถ้า จนให้กาเนิดสินสมทุ รแตน่ างยักษท์ าสิ่งทีผ่ ดิ พลาด น่ันคือ การ รกั คนที่ไม่เหมาะสมและบงั คบั ฝืนใจคนท่ไี มไ่ ด้รัก ในท่สี ุดความรกั ของนางกต็ ้องลงเอย ด้วยความผดิ หวงั
..........นางเงอื กเป็นบตุ รสาวเงือกชรา มหี น้าตางดงาม เป็นผู้ที่ชว่ ยสนิ สมทุ รและพระ อภยั มณหี นไี ปยงั เกาะแกว้ พสิ ดารตามคาส่ังของบิดา เพราะพระอภัยมณมี ีบญุ คุณกบั พอ่ ของนางเงือก แสดงให้เห็นถึงความกตญั ญู และการเป็นบุตรที่เชื่อฟังบดิ ามารดา .........พระโยคไี ม่มีบทบาทมากนัก แต่มีบทบาทโดดเด่นในตอนกาเนิดสุดสาคร พระโยคเี ปน็ ผูม้ วี ิชาอาคม มอี ายุกว่าพันปี อาศัยอยูก่ ับลูกศิษยท์ ่เี กาะแก้วพิสดาร .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................
• สนิ สมทุ รให้นกั เรยี นวาดภาพสนิ สมุทรตามจนิ ตนาการทไี่ ดบ้ รรยายไวใ้ นคาประพนั ธจ์ ากเรื่อง วเิ คราะห์ ลักษณะนสิ ัยของตวั ละคร พร้อมท้ังยกตวั อยา่ งคาประพันธ์มาสนับสนนุ คาตอบ ..........สนิ สมุทรมนี สิ ยั ซกุ ซนตามประสาเด็ก แต่กลา้ หาญไม่กลวั ใครเพราะมีกาลังมาก เป็นเด็กฉลาด และมไี หว พรบิ สามารถถว่ งเวลาไม่ให้ผเี สอ้ื สมทุ รติดตามพระอภยั มณีได้ทนั และมีความกตญั ญู ............................................ ............................................................................................................................. ................................................... .................................................................................................................................................... ............................ .................................................................................... ............................................................................................ ... ๓. ฉาก ........สุนทรภไู่ ด้สร้างฉากสถานท่ขี ึน้ จากจนิ ตนาการ จากการศกึ ษาของกาญจนาคพนั ธใ์ุ นหนงั สือภูมศิ าสตร์ สนุ ทรภู่ พบว่าสนุ ทรภูไ่ ด้กาหนดตาแหนง่ ของสถานทตี่ ่าง ๆ ในเนอื้ เรอ่ื งไวอ้ ย่างรดั กุม ระยะเวลาเดินทาง ระหวา่ งสถานท่ตี ่าง ๆ เป็นไปอย่างถูกต้อง แสดงให้เหน็ ถงึ อัจฉริยะในการประพันธข์ องท่านอย่างสงู ................... ........................................................................................................ ...................................................................... ๔. แกน่ เรอื่ ง.......แก่นเร่อื งหลกั ของพระอภยั มณี ตอนพระอภยั มณีหนนี างผเี สื้อสมุทร คอื ชายหญิงทเี่ ป็นสามี ภรรยากัน หากไม่เหมาะสมกัน และไม่มคี วามรักซง่ึ กนั และกัน ย่อมไม่อาจอยู่ร่วมกนั ได้.................................... .................................................................................................................. ............................................................
ใบงาน เรอ่ื ง การวเิ คราะห์เนือ้ หาพระอภัยมณี (๒) รายวิชา ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทยพน้ื ฐาน ๖ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย โรงเรียนวงั วิเศษ อ.วังวเิ ศษ จ.ตรงั ชอ่ื ……………………………………………………………………………………ชน้ั …........................…..เลขท…ี่ ..………… คาชีแ้ จง : ให้นักเรยี นเขยี นอธิบายคุณคา่ ของเรือ่ งในประเดน็ ท่กี าหนด ๑. คุณค่าดา้ นเนื้อหา ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................... ................... .......................................................................................... .................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. คณุ คา่ ด้านวรรณศิลป์ ๑.๑ การเล่นเสียง ................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .............................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................... .................................... ๑.๒ การเล่นคา...................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................... .................................... .............................................................................................................................................................................. ๑.๓ ภาพพจน์........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... ....................... ...................................................................................... ........................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................. .................................
๑.๔ รสวรรณคดี ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................... ................... .......................................................................................... .................................................................................... ๓. คณุ ค่าดา้ นสงั คมและวัฒนธรรม ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................... ....................................................... ......................
เฉลยใบงาน เรอื่ ง การวิเคราะห์เนอื้ หาพระอภัยมณี (๒) รายวชิ า ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทยพื้นฐาน ๖ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย โรงเรียนวังวิเศษ อ.วงั วเิ ศษ จ.ตรัง ช่ือ……………………………………………………………………………………ชน้ั …........................…..เลขท…่ี ..………… คาชีแ้ จง : ใหน้ กั เรยี นเขยี นอธิบายคุณคา่ ของเรอื่ งในประเดน็ ทกี่ าหนด ๑. คณุ ค่าดา้ นเน้ือหา .......เน้อื หาในเรอื่ งพระอภัยมณี ตอน พระอภยั มณีหนีนางผเี ส้ือสมทุ รสะท้อนให้เหน็ แงค่ ิดของการใช้ชวี ิต ท้งั รกั โลภ โกรธ หลง ดังตวั อยา่ งในเร่ืองน้ี เนื้อหาสะท้อนให้เหน็ ถงึ ความรักแบบผดิ ๆ ทเี่ ป็นสาเหตุของเรื่องราว รา้ ย ๆ ทั้งหมด ทาใหผ้ ู้อืน่ ต้องเสยี ชวี ิต เกดิ การอาฆาตพยาบาทตอ่ กัน หากสามารถใชส้ ติปัญญาทบทวน เลอื ก รกั อยา่ งถกู ทางและรจู้ ักเสยี สละ ก็จะไมเ่ กิดปัญหาตามมา ......................................................................................... ................................................................................................................................. ............................................. ๒. คุณค่าด้านวรรณศลิ ป์ ๑.๑ การเล่นเสียง..........การเลน่ เสียงพยัญชนะท้ายวรรค ทาให้เกดิ จงั หวะไพเราะ เช่น ถีบถอน หยาบหยาม ผางผาง เกาะเกียน ผายผนั แห่งหน เผา้ ผม คลางแคลง หักหาญ เหมาะเหมง็ สง่ั สอน หลอน หลอก ...................................................................................... .................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ................................................. ๑.๒ การเลน่ คา............การใช้ถอ้ ยคาท่ที าให้ผู้อ่านเกดิ อารมณข์ ัน เช่น “อยี ักษาตาโตโมหามาก รูปก็กากปากกเ็ ปราะไมเ่ หมาะเหมง็ นมสองข้างอยา่ งกระโปรงดูโตงเตง ผัวของเอ็งเขาระอาไม่น่าชม” .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ๑.๓ ภาพพจน์...............ภาพพจน์ท่ีโดดเด่นมากทส่ี ดุ คือ อุปมา ซงึ่ เปน็ การเปรยี บส่งิ หนึ่งเหมอื นอีก ส่งิ หนึ่ง ดังตวั อย่าง “เราลงเลขเสกทาไวส้ าเร็จ ดงั เขอ่ื นเพชรภูตปศิ าจไม่อาจใกล้ มันอยูแ่ ตห่ ่างหา่ งชา่ งเป็นไร ทาไม่ไดน้ ดั ดาเจ้าอย่ากลัว” .................................................................................................................................................................... ..........
๑.๔ รสวรรณคดี..............เรอ่ื งพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณหี นนี างผเี สื้อสมุทร ปรากฏรส วรรณคดีที่โดดเด่นอยู่ ๒ รส คือ พโิ รธวาทัง และสลั ลาปังคพิสัย เชน่ บทพิโรธวาทัง “อสุรผี ีเส้อื เหลือจะอด แคน้ โอรสราวกับไฟไหม้มงั สา ชา่ งหลอกหลอนผ่อนผันจานรรจา แมน้ จะว่าโดยดเี ห็นมิพงั ” .............................................................................................................................................................................. ๓. คณุ คา่ ด้านสังคมและวฒั นธรรม .........๑. สะท้อนให้เหน็ ถึงชวี ิตความเปน็ อยู่ของคนไทยเก่ียวกบั การเลยี้ งดูเด็กว่ามีการผูกเปลเหก่ ล่อมลกู ..........๒. สะทอ้ นให้เหน็ ว่าในสังคมมีความเช่ือเร่ืองฝัน เคราะหก์ รรม เทวดา ภตู ผีปศี าจ เวทมนตร์ คาถา ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................ ............
ใบงาน เร่อื ง การวเิ คราะห์เนือ้ หาพระอภัยมณี (๓) รายวชิ า ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทยพน้ื ฐาน ๖ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนวงั วเิ ศษ อ.วงั วเิ ศษ จ.ตรงั ชือ่ ……………………………………………………………………………………ชน้ั …........................…..เลขท…่ี ..………… คาช้ีแจง : ให้นักเรยี นเขียนแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกบั เน้ือเรอ่ื ง ๑. นกั เรียนคดิ ว่าตวั ละครใดมคี ุณธรรมทค่ี วรยดึ ถือเป็นแบบอยา่ งมากทีส่ ดุ เพราะเหตใุ ด ....................................................................................................................... ....................................................... ..................................................................................................................................................... ......................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ถ้านกั เรียนเป็นพระอภัยมณี นักเรียนจะคิดหนนี างผีเส้อื สมุทรหรือไม่ และในฐานะหวั หนา้ ครอบครัวจะ มวี ิธกี ารแกไ้ ขสถานการณอ์ ย่างไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ..................................................................................................................................................................... ......... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................... ............................................................................... ๓. นักเรียนคดิ ว่านางผีเสือ้ สมทุ รรกั ลกู หรือไม่ และสนิ สมทุ รรกั แมข่ องตนหรือไม่ เพราะเหตุใด ..................................................................................................................... ......................................................... ................................................................................................................................................... ........................... .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................... ................................................................... .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
เฉลยใบงาน เรือ่ ง การวเิ คราะห์เนื้อหาพระอภยั มณี (๓) รายวชิ า ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทยพ้นื ฐาน ๖ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรยี นวังวเิ ศษ อ.วงั วิเศษ จ.ตรัง ชอื่ ……………………………………………………………………………………ชั้น…........................…..เลขท…ี่ ..………… คาชี้แจง : ใหน้ กั เรียนเขยี นแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั เน้ือเรอื่ ง ๑. นกั เรียนคิดว่าตวั ละครใดมคี ณุ ธรรมทคี่ วรยดึ ถือเปน็ แบบอย่างมากที่สุด เพราะเหตุใด ..........พ่อเงือก แมเ่ งือก และนางเงอื ก มีคุณธรรมทคี่ วรยึดถอื เปน็ แบบอยา่ งมากท่สี ุด เพราะซือ่ สัตย์ตอ่ คาพดู และมคี วามเสยี สละ.............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................... ...................................................... ......................... ๒. ถา้ นักเรยี นเปน็ พระอภยั มณี นกั เรยี นจะคิดหนนี างผีเสื้อสมทุ รหรือไม่ และในฐานะหวั หนา้ ครอบครวั จะ มวี ธิ กี ารแกไ้ ขสถานการณ์อย่างไร ........หนี เพราะตอนทถ่ี ูกจับตัวมาอยูใ่ นถ้าใต้ทะเลนั้นไม่ไดเ้ ต็มใจมา และอยากจะกลับไปยงั บ้านเมอื งของตน กลบั ไปดูแลครอบครวั ท่ีจากมา ในฐานะทเี่ ปน็ หัวหน้าครอบครวั จะพยายามหาทางออกท่ีทาให้ทุกคนเข้าใจกนั และไม่อยากให้มีใครต้องเสยี ชวี ติ จากเหตกุ ารณ์น้ี .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................. ................................................ ๓. นักเรียนคดิ ว่านางผีเสือ้ สมุทรรักลกู หรือไม่ และสนิ สมุทรรกั แม่ของตนหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด ...........รัก เพราะนางผีเส้อื สมุทรอุ้มทอ้ ง และเมื่อคลอดก็เล้ียงดูมาจนถึงอายุ ๘ ปี แต่วิธกี ารแสดงความรกั ยัง ไม่ถูกต้องในบางเหตกุ ารณ์ เช่น ตอนโกรธท่ีสนิ สมุทรหนไี ปกับพระอภยั มณี พูดดว้ ยความโกรธวา่ จะทาร้ายและ ฆ่าลกู ให้ตาย ส่วนสนิ สมทุ รน้ันก็รักแม่ของตน เพราะความผูกพนั แต่เล็กจนโต และการแสดงออกของนาง ผีเสอื้ สมุทรหลาย ๆ อยา่ ง สง่ ผลใหเ้ ม่อื ต้องตัดสนิ ใจเลือกอยูก่ บั พ่อและแม่ สนิ สมุทรจึงตัดสนิ ใจเลือกไปกบั พระ อภยั มณี
แผนการจดั การเรียนรู้ Active Learning กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย โรงเรียนวงั วเิ ศษ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ รหสั วชิ า ท๒๓๑๐๒ รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ๖ ภาคเรียนที่ ๒ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ พนิ ิจพระอภัยมณี จานวน ๙ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๓ เร่อื ง การสรุปเนือ้ หาและความรขู้ อ้ คิด เวลา ๒ ชวั่ โมง จากการอา่ นพระอภยั มณี สอนวันที่..................................................................................................................................................... ๑. มาตรฐาน (Standards) ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คุณค่าและนามา ประยุกต์ใช้ในชวี ติ จรงิ ๒. ตัวชีว้ ดั (ตวั ชี้วดั ของแผน) (Indicators) ท ๕.๑ ม.๓/๑ สรปุ เนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมท้องถ่นิ ในระดบั ทีย่ ากยิง่ ข้ึน ท ๕.๑ ม.๓/๓ สรปุ ความรแู้ ละขอ้ คดิ จากการอา่ นเพื่อนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ จรงิ ๓. สาระสาคัญ (Learning Concepts) การศึกษาวรรณคดีเร่ือง พระอภัยมณี จะต้องสรุปเนื้อหาของวรรณคดีเรื่องน้ีให้ได้ พร้อมทั้งสรุป ความรแู้ ละข้อคิดของวรรณคดีเร่อื งน้ีไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตจรงิ ๔. จุดประสงค์การเรยี นรู้ (Learning Objectives) ๔.๑ มคี วามรูค้ วามเข้าใจเน้ือหาของเร่ืองพระอภยั มณี (K) ๔.๒ สรุปเน้ือหาจากเรอ่ื งพระอภยั มณีได้ (P) ๔.๓ สรปุ ความรแู้ ละขอ้ คดิ จากเรอ่ื งพระอภยั มณีได้ (P) ๔.๔ มีความซือ่ สตั ย์สจุ รติ (A) ๕. สาระการเรยี นรู้ (Learning Contents) ๕.๑ ความรู้ (Knowledge) ๕.๑.๑ สาระการเรยี นรู้ประจาแผนการจัดการเรียนรู้ - วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นท่เี ก่ียวกบั ศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษติ คาสอน เหตุการณ์ในประวตั ิศาสตร์ บันเทิงคดสี าคัญ บทความ บันเทิงคดี สารคดี ๕.๑.๒ สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน - ไมม่ ี ๕.๒ ทกั ษะกระบวนการ (Skills during the process)
- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาฟัง พดู อ่าน เขยี น เพ่ือฝึกทักษะอา่ นจับใจความและสรุป เน้ือหาความรู้ข้อคิด ๕.๓ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (Attributes) - ซือ่ สัตยส์ จุ ริต ๕.๔ สมรรถนะผเู้ รียน (Competency) - ๖. หลกั ฐานการเรยี นรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน (work) ๖.๑ ชิ้นงาน - ๖.๒ ภาระงาน - ๗. การวดั และการประเมิน (Evaluation) จุดประสงค์การเรยี นรู้ วธิ ีการวดั ผล เครอ่ื งมือวดั ผล เกณฑ์การประเมนิ ผล ด้านความรู้ (K) ๑. มีความรู้ความเขา้ ใจเนือ้ หาของ - ตรวจ - แบบทดสอบหลงั - ผา่ นเกณฑ์ ๖๐ % เร่ืองพระอภยั มณี แบบทดสอบ เรยี น เรอื่ ง พระอภัย หลงั เรยี น มณี ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑. สรุปเนอ้ื หาเรอ่ื งพระอภัยมณี - ตรวจใบงาน - ใบงาน เรอื่ ง การสรปุ - ผา่ นเกณฑ์ ๖๐ % ภาษติ ได้ เน้อื หาพระอภยั มณี ๒. สรปุ ความรแู้ ละขอ้ คิดจากเร่อื ง - ใบงาน เรื่อง การสรุป - ผา่ นเกณฑ์ ๖๐ % พระอภยั มณีได้ ความรูแ้ ละข้อคดิ จาก เรือ่ งพระอภยั มณี ดา้ นคุณลกั ษณะ (A) ๑. มีความซอื่ สัตย์สุจริต - สงั เกต - แบบสงั เกต - ผา่ นเกณฑ์ ระดับ ๑ ข้นึ ไป คณุ ลักษณะ คุณลักษณะอันพงึ อันพึงประสงค์ ประสงค์ ด้านสมรรถนะ (C) - -- -
๘. กระบวนการจดั กิจกรรม/รปู แบบการจดั กิจกรรม - สอนโดยใชว้ ิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ แบบพ้นื ฐาน ๓ ขนั้ ตอน ๙. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ช่ัวโมงท่ี ๑ ขั้นที่ ๑ ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรียน ๑. นักเรยี นบริหารสมอง (Brain Gym เบรนยมิ ) ดว้ ยทา่ โปง้ – ก้อย มอื ข้างหนึ่งทาทา่ โปง้ มืออีกข้างใหท้ าท่าก้อย แลว้ สลบั กันไปมา ๑๐ครงั้ ๒. ครูซักถามนักเรียนเก่ียวกับละครโทรทัศน์ที่กาลังออกอากาศอยู่ในขณะนี้ว่ามีเรื่องอะไรบ้าง นักเรยี นส่วนมากดูละครเรื่องอะไร นกั เรียนสามารถสรปุ เรอื่ งราวหรอื เนอ้ื หาของละครเรอื่ งนน้ั ไดห้ รอื ไม่ ๓. นักเรียนร่วมกันอภิปรายคุณค่าของละครเรื่องท่ีนักเรียนดูว่า นักเรียนได้รับความรู้และข้อคิด อะไรบ้างที่สามารถนาไปใชใ้ นชีวิตจริง ขน้ั ที่ ๒ ขัน้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. นักเรยี นร่วมกันอ่านเน้ือเรื่อง พระอภัยมณใี นหนังสือเรียนอีกคร้ัง จากนน้ั ครูสุ่มเรียกชื่อนักเรียนเพ่ือ อธิบายเน้อื หาเก่ียวกับเร่อื งพระอภยั มณี ๒. นกั เรียนทาใบงาน เรอ่ื ง การสรุปเนือ้ หาพระอภยั มณี ขน้ั ที่ ๓ ขั้นสรุป ๑. ครแู ละนักเรียนร่วมกันเฉลยและตรวจสอบใบงานท่ที า ชวั่ โมงท่ี ๒ ขน้ั ท่ี ๑ ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น ๑. นักเรียนบริหารสมอง (Brain Gym เบรนยิม) ด้วยท่าโป้ง – ก้อย มอื ขา้ งหน่ึงทาทา่ โป้ง มืออีกขา้ งให้ทาทา่ ก้อย แลว้ สลบั กันไปมา ๑๐คร้งั ๒. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั ทบทวนการดาเนินเรื่องพระอภยั มณี ๓. ครตู ง้ั คาถามกระตนุ้ ความคดิ กบั นักเรียนวา่ * การสรุปเนื้อหาเรอ่ื งทอี่ ่านวา่ มีประโยชนอ์ ยา่ งไรบ้าง (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพินิจของครูผ้สู อน) ขัน้ ท่ี ๒ ข้ันกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑. นักเรียนร่วมกันศึกษาค้นคว้าและอภิปรายเกี่ยวกับความรู้และข้อคิดจากเรื่องพระอภัยมณี ใน หนงั สือเรียน ๒. ครูสุม่ เรยี กชื่อนักเรยี นเพ่อื อธบิ ายความรเู้ กี่ยววธิ ีการสรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากการอ่านว่ามวี ิธีการ ในรปู แบบใดไดบ้ า้ ง
(สามารถทาไดห้ ลายรูปแบบ เช่น สรปุ เป็นข้อ ๆ สรุปเปน็ แผนภาพความคดิ ) ๓. นักเรยี นทาใบงาน เรือ่ ง การสรุปความรู้และขอ้ คิดจากเรอ่ื งพระอภยั มณี ข้นั ท่ี ๓ ขัน้ สรุป ๑. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น เรอื่ ง พระอภัยมณี ๑๐. สือ่ /แหลง่ การเรยี นรู้ (Learning medias) ๑๐.๑ ส่ือการเรียนรู้ ๑๐.๑.๑ หนังสอื เรยี น รายวชิ าพนื้ ฐานภาษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ๑๐.๑.๒ ใบงาน เร่อื ง การสรุปเนือ้ หาพระอภัยมณี ๑๐.๑.๓ ใบงาน เรอ่ื ง การสรุปความรู้และข้อคดิ จากเร่ืองพระอภัยมณี ๑๐.๑.๔ แบบทดสอบหลังเรียน เรอื่ ง พระอภยั มณี ๑๐.๒ แหล่งการเรยี นรู้ - ๑๑. การบรู ณาการส่ศู ตวรรษที่ ๒๑ ๓R R๑ Reading การอา่ นออก R๒ Writing การเขยี นได้ R๓ Rithmethich การคิดเลขเปน็ ๗C C๑ Critical thinking & problem solving (ทกั ษะดา้ นการคิดอย่างมวี ิจารณญาณ และทกั ษะในการแกป้ ญั หา) C๒ Creativity & innovation (ทักษะด้านการสรา้ งสรรค์ และนวัตกรรม) C๓ Cross-cultural understanding (ทักษะด้านความเขา้ ใจต่างวฒั นธรรม ต่างกระบวนทศั น์) C๔ Collaboration, teamwork & leadership (ทกั ษะด้านความรว่ มมือ การทางานเป็นทีมและภาวะ ผู้นา) C๕ Communications, information & media literacy (ทักษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันส่ือ) C๖ Computing & ICT literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร) C๗ Career & learning skill (ทกั ษะอาชพี และทักษะการเรยี นรู้)
๑๒. ความคิดเหน็ (ผู้บรหิ าร/หรือผู้ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย) ไดท้ าการตรวจแผนการจดั การเรียนของ นางพรมิ้ เพรา ทองสุข แล้วมคี วามเหน็ ดังนี้ ๑๒.๑ เปน็ แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ดมี าก ดี พอใช้ ต้องปรับปรงุ ๑๒.๒ การจดั กจิ กรรมการเรียนรูไ้ ดน้ าเอากระบวนการเรียนรู้ ที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ใชก้ ระบวนการสอนได้เหมาะสม ท่ียงั ไม่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป ๑๒.๓ เปน็ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ นาไปใช้สอนได้ ควรปรบั ปรุงกอ่ นนาไปใช้ ๑๒.๔ ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ ………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………… …..…….……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……...………………..............................................................................................................................................… ลงชื่อ..................................................... (นายวรากร บัวก่งิ ) หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย วันท่.ี .................................................... ลงชื่อ..................................................... ( นางสาวจรี ภา บัวดา ) รองผู้อานวยการฝ่ายบริหารงานวิชาการ วันท.ี่ .................................................... ลงช่ือ…………...........…………………………. ( นายปราโมทย์ สุทธริ ักษ์) ผอู้ านวยการโรงเรียนวงั วิเศษ วนั ท่.ี ....................................................
๑๓. บนั ทึกผลหลังแผนการจดั การเรยี นรู้ ๑. ผลการเรียนรู้ ๑.๑ ด้านความรู้ (K) ...................................................................................... ........................................................................................ ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………....................................................................................................................................... .................................................................................................. ............................................................................ ……………………………….......................................................................................................................................... ๑.๒ ด้านด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ................................................................................................ .............................................................................. ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………................................................................................................................... .................... ............................................................................................................................... ............................................... ……………………………….......................................................................................................................................... ๑.๓ ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ............................................................................................................................ .................................................. ……………………………………………………………..................................................................................…………………... .………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………....................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ……………………………….......................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ๑.๔ ดา้ นสมรรถนะสาคญั ผเู้ รียน (C) .............................................................................................................................................................................. ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ……………………………………………………………………………………………………...………………………………………………… ……………………………….................................................................................................................. ........................ .............................................................................................................................................................................. ……………………………….......................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ............ .……………………………….........................................................................................................................................
๒. ปัญหาอุปสรรค/ข้อเสนอแนะอืน่ ๆ …………………………………………………………….................................................................................. …………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………....................................................................................................................................... ๓. แนวทางการแก้ไข …………………………………………………………….................................................................................. …………………... ……………………………………………………………………………………………………...………………………………………………… ……………………………….......................................................................................................................................... ลงชอ่ื …………….........……………………… ( นางพรมิ้ เพรา ทองสุข) ครผู สู้ อน ความคิดเห็นหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………. ลงชื่อ..................................................... ( นายวรากร บวั กิ่ง ) วนั ที่....................................................... ความคดิ เหน็ รองผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… …………………………………....................................................................................................................................... ลงช่อื …………...........…………………………. ( นาสาวจีรภา บัวดา) วนั ที.่ ...................................................... ความคิดเห็นผู้อานวยการโรงเรียนวังวิเศษ ……………………………………………………………..................................................................................…………………... ………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………… ………………………………….................................................................................................................................... ... ลงชอื่ …………...........…………………………. ( นายปราโมทย์ สทุ ธิรกั ษ์) วนั ที.่ .....................................................
ใบงาน เร่อื ง การสรุปเน้ือหาพระอภัยมณี รายวิชา ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทยพนื้ ฐาน ๖ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนวังวเิ ศษ อ.วังวิเศษ จ.ตรงั ชือ่ ……………………………………………………………………………………ช้นั …........................…..เลขท…่ี ..………… คาชี้แจงตอนท่ี ๑ : ให้นักเรียนเติมข้อความในผงั มโนทศั น์ใหส้ มบูรณ์ เน้ือเรื่องย่อ ตอน พระอภัยมณีหนีนาง ผู้แตง่ ผเี สื้อสมุทร ................................................................. ................................................................. ..................................................................... ................................................................. ..................................................................... ..................................................................... ลกั ษณะคาประพนั ธ์ ..................................................................... ................................................................. ..................................................................... ................................................................. ..................................................................... ................................................................. ..................................................................... ..................................................................... พระอภัยมณี ตวั ละครที่ปรากฏในตอนพระอภยั มณี ..................................................................... หนนี างผีเส้ือสมุทร ..................................................................... ..................................................................... .................................................................. ..................................................................... .................................................................. ..................................................................... .................................................................. ..................................................................... .................................................................. ..................................................................... .................................................................. ..................................................................... .................................................................. ..................................................................... .................................................................. ..................................................................... .................................................................. ..................................................................... ..................................................................... .....................................................................
คาชี้แจงตอนที่ ๒ : ใหน้ กั เรียนเรียงลาดบั เร่อื งพระอภัยมณี ตอนพระอภยั มณหี นีนางผเี สื้อสมุทร โดยใส่ หมายเลข ๑-๑๐ ................เงือกขอให้พระอภยั มณีช่วยชวี ติ และยินดจี ะตอบแทน พระอภยั มณีจงึ คิดให้เงือกพาหนีไปอยูก่ ับโยคี ทเ่ี กาะแก้วพิสดาร ................นางผีเสอื้ สมทุ รตามพระอภัยมณีมาใกล้ถงึ แลว้ สนิ สมุทรอาสาล่อนางผเี สือ้ สมุทรเพื่อถว่ งเวลา ................ฝา่ ยพระอภยั มณี สินสมุทร และนางเงือกหนีมาถึงเกาะแกว้ พสิ ดาร ................พระอภัยมณอี ยู่กับนางผเี ส้ือสมทุ รจนมีบุตรชายคอื สินสมทุ ร ................เงอื กสองผัวเมียยอมสละชีวิตเพือ่ ชว่ ยหลอกล่อนางผเี สื้อสมทุ รไปอีกทางและถูกฆ่า ................พระอภยั มณีเล่าให้สินสมุทรรวู้ า่ แม่เป็นผีเส้ือสมุทรและจับพระอภัยมณมี าขัง ๘ ปี ................นางผีเส้ือสมทุ รอยูค่ นเดยี วและอดขา้ ว ๓ วนั ................โยคแี ละเหลา่ บรวิ ารมารอรบั ................โยคจี ึงไล่นางผีเสอ้ื สมุทรและเสกทรายใสน่ างจนต้องหนีไป ................นางผีเสอ้ื สมทุ รขนึ้ มาบนเกาะไม่ได้ คาช้ีแจงตอนที่ ๓ : ให้นกั เรียนเขียนแสดงความสัมพนั ธ์ของตัวละครเรอื่ งพระอภยั มณี ระหว่างพระอภัยมณีกบั ตัวละครต่อไปน้ี พระอภัยมณกี บั นางผีเส้ือสมุทร ............................................................................................................................. ............................................. .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ... พระอภัยมณกี บั นางเงือก ............................................................................................................................. ............................................. ................................................................................................................................................................ .......... ............................................................................................................. ............................................................. ... พระอภยั มณีกบั ศรสี วุ รรณ ............................................................................................................................. ............................................. ................................................................................................................................... ....................................... .......................................................................................................................................................................... ...
พระอภยั มณกี ับสนิ สมทุ ร ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................. ............................................. .......................................................................................................................................................................... ... พระอภยั มณีกบั นางสุวรรณมาลี ....................................................................................................... ................................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................................................ .............. ... พระอภัยมณีกับนางเงือกเฒ่า .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................. ............................................. ... พระอภัยมณกี บั โยคี .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................. ............................................. ... พระอภัยมณีกบั พราหมณ์ทงั้ ๓ ....................................................................................................................................................... ................... .................................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ...
เฉลยใบงาน เรื่อง การสรปุ เนอ้ื หาพระอภัยมณี รายวิชา ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทยพ้ืนฐาน ๖ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรยี นวังวิเศษ อ.วังวเิ ศษ จ.ตรัง ช่ือ……………………………………………………………………………………ชั้น…........................…..เลขท…่ี ..………… คาชแ้ี จงตอนที่ ๑ : ใหน้ กั เรยี นเตมิ ข้อความในผงั มโนทศั นใ์ ห้สมบรู ณ์ เนอื้ เร่ืองย่อ ตอน พระอภัยมณหี นนี าง ผูแ้ ต่ง ................พระสนุ ทรโวหาร (ภู)่ หรือ ผเี ส้อื สมุทร สุนทรภู่..................................................... ................................................................. .......กลา่ วถึงพระอภยั มณีได้มาอยู่กับนาง ผีเสือ้ สมทุ รท่ีแปลงกายเป็นหญงิ งามจนมีลูก ลกั ษณะคาประพันธ์ ชาย ๑ คน ช่อื สนิ สมทุ ร เมอื่ สินสมุทรอายุ .......แต่งเปน็ กลอนสุภาพ.......................... ได้ ๘ ปี เปดิ ถ้าไปเทีย่ วพบเงือกจึงจับตวั มา ................................................................. ใหพ้ ระอภยั มณีดู เงอื กขอชีวติ ไวแ้ ละอาสา ................................................................. พระอภยั มณีหนีไปเกาะแกว้ พิสดาร ......ส่วนนางผีเสอื้ สมุทรฝันรา้ ยว่าเทวดามา พระอภยั มณี ตัวละครทป่ี รากฏในตอนพระอภัยมณี ทาลายถ้าและทบุ นางเกือบตาย แล้วควกั หนีนางผเี ส้ือสมุทร ดวงตาเหาะหายไป พระอภยั มณไี ด้ทีจึงออก อบุ ายให้นางไปสะเดาะเคราะห์รกั ษาศีล ๓ ๑. พระอภยั มณ.ี ........................................ วนั ๒. นางผเี สอ้ื สมทุ ร................................... ......ฝา่ ยผเี ส้อื สมุทรรกั ษาศลี ครบ ๓ วัน ๓. นางเงือก กลับมาไมพ่ บพระอภัยมณีก็ตามหา สนิ ............................................... สมทุ รมาขดั ขวางเพอื่ ถว่ งเวลา นางผเี สื้อ ๔. สินสมุทร อา่ นพระเวทแลว้ มองไปไกลเห็นพระอภัย ............................................... มณี จึงไลต่ ิดตามและจับเงือกผัวเมียกิน ๕. พระโยคี .......นางเงอื กพาพระอภยั มณีหนีไปจนถงึ ................................................ เกาะแก้วพสิ ดาร เมือ่ นางผเี สื้อสมทุ รตามมา ทัน และอาละวาด พระโยคีจงึ เสกทราย ขวา้ งมากลางคล่นื นางผีเส้ือสมุทรกลัว หลบหนไี ป.................................................... .....................................................................
คาชี้แจงตอนที่ ๒ : ให้นกั เรียนเรยี งลาดับเรอ่ื งพระอภยั มณี ตอนพระอภยั มณีหนีนางผีเสื้อสมทุ ร โดยใส่ หมายเลข ๑-๑๐ ........๓.......เงอื กขอให้พระอภัยมณีช่วยชีวติ และยนิ ดจี ะตอบแทน พระอภัยมณีจึงคิดให้เงอื กพาหนีไปอยู่กบั โยคี ทีเ่ กาะแก้วพสิ ดาร .........๕......นางผเี สื้อสมทุ รตามพระอภัยมณีมาใกลถ้ ึงแลว้ สนิ สมทุ รอาสาลอ่ นางผเี ส้ือสมุทรเพ่ือถว่ งเวลา .........๗......ฝ่ายพระอภัยมณี สินสมทุ ร และนางเงือกหนีมาถึงเกาะแกว้ พสิ ดาร ........๑......พระอภัยมณีอยู่กับนางผีเส้อื สมุทรจนมีบุตรชายคือสินสมทุ ร .........๖......เงอื กสองผวั เมียยอมสละชีวิตเพื่อชว่ ยหลอกล่อนางผเี สอ้ื สมุทรไปอีกทางและถูกฆ่า ........๒......พระอภัยมณเี ล่าให้สินสมุทรรวู้ า่ แม่เปน็ ผีเสอ้ื สมุทรและจบั พระอภัยมณมี าขงั ๘ ปี ........๔......นางผเี สื้อสมทุ รอยู่คนเดยี วและอดข้าว ๓ วัน ........๘........โยคแี ละเหล่าบริวารมารอรบั .......๑๐......โยคีจงึ ไลน่ างผเี ส้ือสมุทรและเสกทรายใส่นางจนต้องหนไี ป .........๙......นางผเี สอ้ื สมุทรข้ึนมาบนเกาะไม่ได้ คาช้แี จงตอนที่ ๓ : ให้นักเรยี นเขยี นแสดงความสัมพันธข์ องตัวละครเรื่องพระอภัยมณี ระหวา่ งพระอภยั มณกี บั ตัวละครตอ่ ไปนี้ พระอภยั มณกี ับนางผเี สื้อสมุทร .......เปน็ นางผเี สอื้ ทะเล มีอานาจมาก มีภตู พรายเป็นบรวิ าร ได้ยินเสียงปีพ่ ระอภยั มณีเป่าป่ี จึงลกั พาตัวไป อยู่ในถ้าจนมีลูกชายด้วยกนั .............................................................................................................................. ............................................................................................................................ .............................................. . พระอภัยมณกี ับนางเงือก ........เป็นลกู ของเงือกเฒ่า รูปงาม ภายหลงั เป็นชายาพระอภัยมณี................................................................... .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ................................................ พระอภยั มณกี ับศรสี วุ รรณ ........เป็นน้องชายของพระอภยั มณี ออกจากเมืองดว้ ยกันแตพ่ ลดั พรากกัน...................................................... ....................................................................................................................................................................... ... .................................................................................................................... ...................................................... ....................
พระอภัยมณกี บั สินสมุทร ........เปน็ ลูกชายของนางผเี ส้ือสมุทรกบั พระอภยั มณี มีกาลงั มากเหมือนแม่ ภายหลังหนีนางผีเส้ือสมุทรไป กับพระอภัยมณี................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................. ................................ พระอภัยมณีกบั นางสุวรรณมาลี ..........เปน็ ค่หู มั้นของอศุ เรนให้อภัยมณแี ละสนิ สมทุ รโดยสารเรอื ของตนกลับเมอื ง ภายหลงั ไดเ้ ป็นชายาของ พระอภยั มณี มีธดิ าฝาแฝดช่อ สรอ้ ยสุวรรณ จันทร์สุดา................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................. .......................................................................................................................................................................... ....................พ...ร..ะ..อ..ภ...ัย..ม...ณ...กี...ับ...น..า..ง..เ..ง..ือ..ก..เ..ฒ...า่ ....................................................... ........................................... ........เป็นบิดาของนางเงือก ถูกสนิ สมทุ รจบั ตวั ได้ ภายหลังพระอภัยมณีใหป้ ล่อยไปจึงชว่ ยพระอภยั มณหี นี นางผเี สอ้ื สมทุ ร................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................. .............................................. พระอภัยมณีกับโยคี ............เปน็ ฤาษอี ยู่เกาะแกว้ พิสดาร มีฤทธมิ์ าก เปน็ ผูช้ ่วยเหลอื พระอภยั มณจี ากนางผีเส้ือสมุทร .................... .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................. .............. พระอภัยมณกี ับพราหมณ์ทงั้ ๓ .......พราหมณท์ ง้ั ๓ เปน็ พระสหายของพระอภัยมณี มีความสามารถคนละด้านกัน โมราสามารถมดั ฟางแลว้ เสกใหเ้ ป็นเรือแลน่ ไปแล่นมาได้ สานนสามารถใชว้ ิชาเรยี กลมฝนได้ วิเชยี รมวี ิชายิงธนูไดค้ รง้ั ละ ๗ ดอก ............................................................................................................................................................... ........... ............................................................................................................ .............................................................. ........
Search
