Encarte Book Rafael Morais.

EDUCADIGITAL EVOLUÇÃO, APRENDIZAGEM E INOVAÇÃO Secretário de Educação da Prefeitura de Itarema. Trabalhou como Diretor escolar em algumas Escolas Estaduais do CE, professor de Educação Física. Mestre pela UECE. Estudou Educação física na UNIFOR- Universidade de Fortaleza. SÉRIE DE 10 “WEBINAR” PARA EVOLUIR, APRENDER E INOVAR @IRSANDRACVPCORDIMARIANA HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/CHANNEL/UC1WUK2P4UDRMSK4AENSPR0Q

EDUCADIGITAL EVOLUÇÃO, APRENDIZAGEM E INOVAÇÃO AVISO LEGAL Este encarte book, que foi escrito por Rafael Morais, é uma obra do livro Educadigital: evolução, aprendizagem e inovação, de autoria da Irmã Sandra Regina, não é de domínio público, os direitos autorais estão sob a autorização e utilização da mesma. A Lei de Direitos Autorais é baseada no direito à reprodução de cópias autorizadas e nesse sentido, esse bônus, respeitando a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), será autenticada aos participantes que concordarem em associarem seus dados para receberem o encarte book e participarem das próximas atividades oferecidas pelo projeto de lançamento do livro Educadigital. SÉRIE DE 10 “WEBINAR” PARA EVOLUIR, APRENDER E INOVAR @IRSANDRACVPCORDIMARIANA HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/CHANNEL/UC1WUK2P4UDRMSK4AENSPR0Q

ENCARTE BOOK EDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação Introdução O Projeto do livro Educadigital tem o objetivo de estimular as pessoas a perceberem a probabilidade da inserção da tecnologia digital como um encaixe perfeito de diversidade e aprendizagem como uma forma próxima de evoluir, aprender e inovar. Dessa maneira, este livro traz um pensamento de sincronização entre a aplicabilidade da tecnologia digital para uma aprendizagem significativa e eficaz. Aprender com um significado eloquente do que se pode construir com auxílio das tecnologias.

ENCARTE BOOK EDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação Introdução A prática abre caminho para o desenvolvimento da criatividade, além de fomentar a cultura da inovação, a capacidade de colaboração, de trabalho em equipe, pensamento crítico, empatia e gestão emocional. Somos todos aprendizes. Para disseminar e fortalecer o impacto da aprendizagem contextualizada, interativa e interdisciplinar com a aplicação das tecnologias digitais que convidei alguns educadores e pessoas que acreditam na evolução como uma aprendizagem constante e aceitaram a jornada através de Webinar e da escrita do Encarte Book, dividirem conosco a construção de uma aprendizagem que se faz quando se partilha, se conecta, se constrói conhecimento e pela evolução a inovação acontece. Obrigada pela partilha!

ENCARTE BOOK Rafael Moraes EDUCADIGITAL - Evolução, Aprendizagem e Inovação Rafael Moraes, escreveu um Encarte Book digital do livro Educadigital: Evolução, Aprendizagem e Inovação que traz sua visão da educação, do professor, do aluno e da escola digital no processo de ensino, na velocidade das mudanças e adaptações aos novos tempos. A percepção das mudanças que a tecnologia digital traz para que a aprendizagem garanta uma evolução irreversível de transformação cultural, conexão com o futuro e novas práticas pedagógicas. Onde é possível retomar os elementos de uso da tecnologia nos ambientes escolares e hoje considerados em “tempo real”, especialmente com a pandemia que o coronavírus (COVID 19) nos trouxe. Alinhando ao mundo em transformação, a educação como usuários customizados. Inovar é abrir o caminho por onde ninguém nunca imaginou.

ENCARTE BOOK Rafael Moraes EDUCADIGITAL - Evolução, Aprendizagem e Inovação O Educadigital — Evolução, Aprendizagem e Inovação é um mindset com essa expansão de conhecimentos, contagiante, aberto, com grandes possibilidades de uma nova cultura educativa de uso para as novas aprendizagens, para a mobilidade digital, gerando cibercultura, um novo jeito de aprender, com significado e em qualquer lugar. Que você, possa fazer uma maravilhosa apreciação do ENCARTE BOOK escrito por Rafael Moraes sobre o livro Educadigital: Evolução, Aprendizagem e Inovação da Irmã Sandra Regina.

EDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Rafael Moraes As discussões hodiernas em educação apontam a importância de pensar metodologias capazes de vencer o tradicionalismo educacional que propagou características como a postura passiva dos alunos e um protagonismo docente com centralidade no conteúdo. Dessa forma, é relevante, é imperativo promover um debate acadêmico sobre os processos de aprendizagem, tendo em vista que o contexto atual de reflexão global acerca das proposições curriculares está em alta por conta da aprovação recente da Base Nacional Comum Curricular e consequentemente dos processos de interpretação e aplicação do documento nos sistemas educacionais do país.

EDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Rafael Moraes Nesse momento, em que as redes de educação no país estão se adaptando aos novos moldes curriculares, é importante oportunizar diferentes elementos que enriqueçam as discussões e as implementações. À face do exposto, é preciso compreender historicamente que a pedagogia libertadora defendida por Paulo Freire, preconiza a educação problematizadora, investigativa como princípio para o desenvolvimento de uma compreensão crítica, reflexiva e uma atuação consciente que se coaduna com a concepção da vertente materialista dialética (OLIVEIRA et al., 2020, p. 1951). Ademais, nas palavras de Paulo Freire, é evidente que a crença nos processos científicos fundamenta o rigor nas relações do ciclo gnosiológico, entre o professor e o aprendiz, em que as meras curiosidades vão se transformando em curiosidades epistemológicas.

EDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Rafael Moraes O patrono da educação brasileira ainda é mais claro quando diz “não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino” (FREIRE, 1996, p.29). Diante disso, o livro Educadigital traz um elemento a mais para a discussão das pedagogias progressistas, a tecnologia. De fato, os recursos tecnológicos ampliam o horizonte com possibilidades para alunos, professores e escolas. A autonomia na solução de problemas, na pesquisa de soluções criativas, e na interpretação dos conteúdos com a aplicação prática no cotidiano permite ao aluno uma aprendizagem significativa, contextualizada, crítica e reflexiva. Permite, ainda, o desenvolvimento de uma postura ativa capaz de compreender os fenômenos naturais, sociais e políticos que cercam os discentes. NCLUS CO ÃO

OLIVEIRA, C.F.R.C. LOPES, Z. MACHADO, V.M. SEQUÊNCIA DIDÁTICA PROBLEMATIZADORA COM O TEMA “QUEIMADAS” NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES METODOLÓGICAS. CIÊNCIA GEOGRÁFICA. VOL. XXIV- (4). P. 1949-1968. JAN/DEZ. BAURU, 2021. DISPONÍVEL EM: HTTPS://WWW.AGBBAURU.ORG.BR/PUBLICACOES/REVI STA/ANOXXIV_4/AGB_XXIV_4_WEB/AGB_XXIV_4-20.PDF . ACESSO EM JUNHO.2021 FREIRE, PAULO. PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA. 37. ED. SÃO PAULO: PAZ E TERRA, 1996. PAIM, IGOR DE MORAES; OZÓRIO, FRANCISCA JANAINA DANTAS GALVÃO; MUNIZ, QUEREM HAPUQUE MONTEIRO; CAVALCANTE, PETRÔNIO; CRUZ, BRASILIANA DINIZ DA SILVA; GOMES, ROBÉRIA VIEIRA BARRETO. WORLD CAFÉ: METODOLOGIA ATIVA PARA A COMPREENSÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. BRAZILIAN JOURNAL OF DEVELOPMENT, [S.L.], V. 6, N. 6, P. 37858-37876, 2020. BRAZILIAN JOURNAL OF DEVELOPMENT. HTTP://DX.DOI.ORG/10.34117/BJDV6N6-355 . ACESSO EM: JUNHO. 2021.

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