INF 3 B - PORTIFÓLIO

Colégio Virgem Poderosa LEIDIANE VALDENIA PROFESSORA TITULAR PROFESSORA AUXILIAR Nossa Turma AGATHA EMMANOELY ROCHA FONTENELES ARTHUR SILVEIRA FARIAS BENÍCIO RIBEIRO MENDES SILVA DAVI LUCCA DO NASCIMENTO SILVA ÍSIS VALENTINA NASCIMENTO ALVES JOÃO MIGUEL FREITAS SANTOS LETÍCIA MUNIZ LOUZADA LEVI PEREIRA GOMES LUIZ OLIVEIRA LIMA MARCOS RIGONY MENEZES COSTA FILHO MARIA CLARA CHAVES CRUZ MARIA FERNANDA DE SOUSA PONGITORI MARIA JULIA SANTOS COELHO MARIA LIA PONGITORI LOUSADA DE ANDRADE PEDRO NÍCOLAS SANTOS DINIZ COSTA VITORIA ALICE FONTENELLE DA SILVA YASMIN MUNIZ MESQUITA

Mensagem da Coordenação A Educação Infantil Cordimariana do CVP está comprometida com a construção do saber, por meio das ricas e diferentes experiências, que proporcionam às crianças a superação de desafios, o acesso ao conhecimento científico e a construção de novos saberes, sempre visando o desenvolvimento integral. Nesse portfólio da turma, apresentamos algumas experiências de aprendizagem, vividas durante esse primeiro bimestre e que foram organizadas com a intencionalidade pedagógica que promove o diálogo entre o cuidar e educar, com sentidos e afetos, visando o desenvolvimento integral da criança. Nesse sentido, estruturamos ações que buscam ampliar repertórios e saberes, a partir da compreensão de que as crianças têm um tempo e ritmo muito próprios à infância. Nas atividades coletivas, através das interações e brincadeiras, os espaços promovem convivência, participação, exploração, desenvolvimento da criatividade e uma leitura de mundo que amplia o repertório de cada criança. Nesse sentido, estamos, cotidianamente, desenvolvendo atividades e projetos pedagógicos que se vinculam à cultura infantil e seus interesses. Aqui no CVP nossas crianças aprendem brincando, o que, segundo Einstein, é a mais elevada forma de pesquisa! Família Cordimariana, através desse material, estamos construindo e compartilhando parte da rotina das crianças no CVP e criando formas diversificadas para documentar as aprendizagens e experiências que acontecem na Escola. MARIA DA ANUNCIAÇÃO COORDENADORA PEDAGÓGICA

ROTINA: VIVÊNCIAS E INTERAÇÕES Nossas rodas de conversa são momentos especiais de escuta e partilha. As crianças relatam suas experiências fora da escola com entusiasmo, demonstrando o desenvolvimento e fortalecimento da imagem positiva de si, e agindo de maneira independente. Além, proporcionamos o desenvolvimento da oralidade e argumentação, da empatia e cooperação. Criamos oportunidades para que as crianças orientem-se na relação espaço/tempo observando o “relógio da rotina”, e dessa forma percebam o andamento de suas ações durante o período que estão na escola. Nossa rotina é composta por diferentes atividades: acolhida com músicas, oração, chamadinha, calendário, tempo, quantos somos, higiene das mãos, lanche, hora do brinquedo, assim como realização de atividades lúdicas e significativas como o momento do faz de conta, a exploração de diversos materiais e outros ambientes: capela, parquinho e bosque. Maria Lia Tem que dividir com os colegas. (hora do brinquedo) AGATHA Marcos Marcos Filho Benício As formigas Tia hoje rezar pela minha madrinha que estão está doente. trabalhando. (durante o momento de oração) (passeio no quintal) O passeio no bosque é sempre animado e cheio de surpresas. As crianças se encantam ao observar insetos como formigas carregando folhas ou borboletas voando, e aproveitam o momento de exploração, acompanhando esse percurso com muita curiosidade.

EMOÇÕES E SENTIMENTOS Conseguir reconhecer e nomear as emoções é importante para que a criança aprenda a lidar com elas de forma mais saudável. Para isso, foram realizadas vivências e conversas a partir das seguintes perguntas: Como estou me sentindo hoje; Mimica das emoções; Quem sou eu; Como eu me vejo; e outras com a finalidade de desenvolver habilidades emocionais e a capacidade para resolver conflitos. COMO ESTOU HOJE? Identificação de suas emoções. RECONHECENDO EMOÇÕES E SENTIMENTOS. A história do Monstrinho Zulu, de Lívia Alencar, permitiu que as crianças observassem e identificassem em si e em seus colegas algumas atitudes que não são saudáveis para a convivência da turma. A experiência com essa história foi muito significativa e prazerosa. No nosso dia-dia é possível observar que diante de algumas situações, as crianças citam para os seus colegas a “técnica de respiração” que a professora ensinou para que o monstrinho aprendesse lidar com suas emoções. Ísis Maria Lia Ísis Benício Letícia Pedro

COORDENAÇÃO MOTORA, ESTÍMULOS E MOVIMENTOS Para estimular a coordenação motora e as habilidades cognitivas das crianças, realizamos atividades direcionadas como por exemplo andar sobre a corda, pular, saltar obstáculos, e atender comandos de forma encantadora e prazerosa. COORDENAÇÃO MOTORA E CORES COORDENAÇÃO MOTORA E O NUMERAL 1 Davi Letícia Maria Lia Arthur Luiz Yasmin

BRINCAR, EXPERIMENTAR E APRENDER No período carnavalesco, desenvolvemos a temática “cuidado com a natureza” a partir de paródias, rodas de conversa sobre o cuidado e o cultivo de plantas e principalmente as frutíferas, incentivando assim a alimentação saudável. As crianças levaram para casa um pé de morango para cultivar e acompanhar o crescimento registrando com fotos e vídeos. Nosso bloquinho da natureza foi um encanto. Arthur Miguel Marcos Ísis Maria Clara Nícolas Levi Meu pé de morango ... eu sou saudável já cresceu. porque eu adoro comer frutas.

Outra experiencia significativa foi o “Show das Cores” vivenciada no Dia da Água. As crianças puderam observar, nomear e identificar os materiais utilizados, fazendo assim uma relação com o cotidiano. Noções necessárias para o desenvolvimento do sentido de pertença e identificação dos cenários. Foi um momento contagiante e cheio de magia! Contamos com a presença do SuperÁgua que dialogou sobre a importância do cuidado com a água. Elas manifestaram com entusiasmo quais as utilidades da água e quais cuidados devemos ter, e demonstraram alegria ao construir a medalha “SOU PROTETOR DA ÁGUA”. Fernanda Levi Julía Miguel Yasmin Agatha Benício

A prova de sucesso da nossa ação educativa é a felicidade da criança. Maria Montessori Com amor Turminha do Infantil 3B