การเรียนรู้ยุคดิจิทัล

แนวคดิ การจัดการเรยี นรูใ้ นยุคดจิ ทิ ัล ผศ.ดร. อดุ มลกั ษม์ กูลศรีโรจน์ ผศ.ดร.ชลาธิป สมาหิโต

แนวคดิ หลัก ❖ ทกั ษะและสมรรถนะในศตวรรษท่ี 21 ❖ แนวคิดใหม่ในการจัดการศึกษาและการอบรมท่ที ันสมยั ❖ การศกึ ษาแบบเปดิ (Open Education)

ทกั ษะและสมรรถนะในศตวรรษท่ี 21





แนวคิดเกี่ยวกับรูปแบบการเรยี นการสอนหลังโควิด-19 • การเรยี นผ่านระบบ online 100% • การเรียนในหอ้ งเรียนเหมาะกบั โรงเรียนทม่ี ี นร.ไม่มาก และสามารถจัด social distancing ได้ • การเรียนแบบผสมผสาน online และ offline เหมาะกับ รร.ขนาดใหญท่ ม่ี ี นร. มาก และไมม่ ี ประสบการณ์การสอนแบบ online • คาดวา่ Home School จะมเี พมิ่ ขน้ึ ในประเทศไทย สุวิมล มธรุ ส (2564)

ตัวอย่างนวตั กรรม สวุ ิมล มธุรส (2564) • บันทึก VDO ดว้ ย Google Drive, Microsoft One Drive หรือ Microsoft Stream • ถ่ายทอดสดการสอนผา่ น VDO Conference ดว้ ย Microsoft Teams หรือ Google Meet • สรา้ งและใช้งานห้องเรยี นออนไลน์ ด้วย Microsoft Teams หรอื Google Classroom • สรา้ ง เอกสาร จัดเก็บและแลกเปล่ยี นไฟลข์ อ้ มูลกัน ด้วย Microsoft Office 365 หรอื Google Drive • ใช้ Microsoft Teams สื่อสารระดบั องคก์ ร

การศึกษาแบบเปดิ การขยายโอกาสการเขา้ ถงึ การศกึ ษาและความรู้แก่ทุกคน โดยไม่มขี อ้ กาหนดเร่อื ง การรับเข้าศกึ ษาตามระบบการศกึ ษาแบบดั้งเดิมหรือแบบทเ่ี ป็นทางการ

บทบาทครใู นยคุ ดิจทิ ัล การออกแบบเนอ้ื หา การออกแบบกิจกรรมการเรียน • พฤติกรรมทางการเรียน • การสร้างสรรค์ทางการเรยี น การออกแบบกระบวนการสื่อสาร • การออกแบบกระบวนการส่อื สาร • ระบบการจัดเกบ็ สารสนเทศ

ใบงาน วเิ คราะห์ทักษะในศตวรรษที่ 21 ทีจ่ าเป็นสาหรบั นักเรียนในบรบิ ทตนเอง และนาเสนอ แนวคิดในการนาไปออกแบบกิจกรรมการเรยี นการสอนตามแนวคิดการจัดการเรียนร้ใู น ยุคดิจิทัลอย่างคร่าวๆ ทกั ษะทจ่ี าเป็น การออกแบบเนอื้ หา การออกแบบกิจกรรมทางการเรยี น การออกแบบกระบวนการสือ่ สาร