مدرسه رفيدة الإسلمية الاساسيه المختلطة الفترة المسائية/جسور التعلم / نشاط رقم 6

‫‪padlet.com/aseelfarae4/d1r4x3icoq2d7r20‬‬ ‫ﻣدرﺳﮫ رﻓﯾدة اﻹﺳﻠﻣﯾﺔ اﻻﺳﺎﺳﯾﮫ اﻟﻣﺧﺗﻠطﺔ اﻟﻔﺗرة اﻟﻣﺳﺎﺋﯾﺔ‪/‬ﺟﺳور اﻟﺗﻌﻠم ‪/‬‬ ‫ﻧﺷﺎط رﻗم ‪6‬‬ ‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻧﺸﺎط ﺟﺴﻮر اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﻌﻨﻮان ﻣﻌﺮض اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫أﻛﺗوﺑر‪ASEEL FARAE 21 16:09 2020 ,‬‬ ‫اھﻼ ﺑك ﻓﻲ ﻧﺷﺎط اﻟﺻف اﻟﺳﺎﺑﻊ ﻣﻌرض اﻟﻔﻧون‬ ‫ﻣﻠﻒ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫‪unicef_7_6_2‬‬ ‫‪ PDF‬ﻣﺳﺗﻧد‬ ‫‪PADLET DRIVE‬‬ ‫ﺟﻣﯾﻠﺗﻧﺎ اﻟطﺎﻟﺑﮫ‬ ‫ﺣﻨﯿﻦ ﻗﻄﻠﯿﺶ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ج‬ ‫ﻟﯿﻜﻮن ارﺳﺎﻟﻚ ﻟﻠﺤﻞ أﺟﻤﻞ ارﺳﺎل ﻧﺮﺟﻮ ﻣﻨﻚ‪ ‬‬ ‫أن ﺗﻘﻮﻣﻲ ﺑﻨﻔﺴﻚ ﺑﺎﻹﺟﺎﺑﺔ إﻣﺎ ﻛﺘﺎﺑﮫ أو رﺳﻢ أو ارﺳﺎل ﻓﯿﺪﯾﻮ ﻣﻦ ﺗﺤﻀﯿﺮك‪ ‬‬ ‫ﺟﮭﺰي أدواﺗﻚ ﻛﻤﺎ وأﻧﻚ داﺧﻞ ﺣﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ و اﺑﺪأي ﺑﺘﻨﻔﯿﺬ ﻧﺸﺎطﻚ وﺳﺠﻠﯿﮫ وارﺳﻠﯿﮫ ﻟﻨﺎ ھﻨﺎ‪ ‬‬ ‫أو اﻛﺘﺒﻲ ﺑﺨﻂ‪  ‬ﯾﺪك ﻋﻠﻰ دﻓﺘﺮك اﻹﺟﺎﺑﺔ وﻻ ﺗﻌﺘﻤﺪي إﺟﺎﺑﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ أو زﻣﯿﻼﺗﻚ‪ ‬‬ ‫أو ﻋﺒﺮي ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ ﻋﻦ اﻟﺤﻞ‪ ‬‬ ‫وﻟﻚ ﻣﻨﺎ ﻛﻞ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﯾﺮ‪ ‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺎﺗﻚ ‪:‬‬ ‫اﻟﻠﻐﮫ اﻟﻌﺮﺑﯿﮫ ﺧﻮﻟﺔ اﻟﺪاﯾﺦ‬ ‫اﻟﻠﻐﮫ اﻻﻧﺠﻠﯿﺰﯾﮫ ﻣﺮادي اﻟﺸﻠﻮل‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﺳﮭﺎد أﺑﻮ ﻋﺒﺎس‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم آﻣﺎل ﺟﻼﻣﻨﮫ و أﺳﯿﻞ ﺳﻤﯿﺮي‪ ‬‬ ‫ﺣﻧﯾن ﻗطﻠﯾش‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ج‬

‫ﺣﻨﯿﻦ ﻗﻄﻠﯿﺶ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ج‬ ‫ﺣﻨﯿﻦ ﻗﻄﻠﯿﺶ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔج‬ ‫ﺣﻨﯿﻦ ﻗﻄﻠﯿﺶ‪ ‬‬ ‫ج‬

‫ﺣﻨﯿﻦ ﻗﻄﻠﯿﺶ‪ ‬‬ ‫ﺣﻨﯿﻦ ﻗﻄﻠﯿﺶ‪ ‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ج‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ج‬ ‫ﺣﻨﯿﻦ ﻗﻄﻠﯿﺶ‬ ‫ﺣﻨﯿﻦ ﻗﻄﻠﯿﺶ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔج‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ج‬ ‫ﺣﻨﯿﻦ ﻗﻄﻠﯿﺶ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ج‬

‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― أﺷﻛر ِك ﻋزﯾزﺗﻲ ﺣﻧﯾن‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― أﺣﺳﻧ ِت ﻋزﯾزﺗﻲ ﺑﺎرك ﷲ ﻓﯾك❤‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ‪������‬‬ ‫ﺣﻨﯿﻦ ﻗﻄﻠﯿﺶ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ج‬ ‫ﺣﻨﯿﻦ ﻗﻄﻠﯿﺶ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ج‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ‪������‬‬ ‫ﻧﺪى اﯾﺎد اﺑﻮزﯾﺪ ﺳﺎﺑﻊ )ج( ‪������������‬‬

‫اﻟﻠﻐﮫ اﻟﻌرﺑﯾﮫ ‪ :‬ﺧوﻟﺔ اﻟداﯾﺦ‬ ‫ﻏﺎﻟﯾﺗﻲ اﻟﺻﻐﯾرة ﻟﻘد أﺣرز ِت ﻧﺟﺎ ًﺣﺎ ﻣﺑﮭ ًرا ﻓﻲ أﻧﺷطﺔ ﺟﺳور اﻟﺗﻌﻠم‪ ،‬اﺳﺗﻣري ﻓﻲ اﻟﻌطﺎء واﻻﺟﺗﮭﺎد‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― داﺋ ًﻣﺎ‬ ‫ﻏﯾر ﻣﻌﻠوم ― ‪.‬ﺷﻛرا ﻟﻛﻲ ﻣﻌﻠﻣﺗﻲ اﻟﻐﺎﻟﯾﺔ‪������‬‬ ‫‪.‬ﻏدﯾر ﻋﻣﺎد اﻟﻧﻣر ﺳﺎﺑﻊ \"ج\"‪.‬اﻧﺟﻠﯾزي‪ .‬ﺗﻛﻣﻠﺔ‪������ ������‬‬ ‫‪ .‬ﻏدﯾر ﻋﻣﺎد اﻟﻧﻣر ﺳﺎﺑﻊ \"ج\"‪ .‬ﻋرﺑﻲ‪������‬‬

‫ﻏﯾر ﻣﻌﻠوم ― ﻋري‬ ‫أﺷﻛر ِك ﻋزﯾزﺗﻲ وﻟﻛن أرﺟو ﻣﻧك ﺗﻌدﯾل ﺑﻌض اﻹﺟﺎﺑﺎت اﻷﻣر ﻣن ﺣرص اﻟﮭﻣزة ھﻣزة وﺻل‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ا ْﺣ ِر ْص‪ ،‬وﻧﺷﺄ أ ْﻧ ِﺷﺊ‬ ‫ﻏدﯾر ﻋﻣﺎد اﻟﻧﻣر ﺳﺎﺑﻊ \"ج\"‪.‬ﻋرﺑﻲ ﺗﻛﻣﻠﺔ‪������‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﺳؤال اﻹﺳﻧﺎء ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻛون اﻟﻔﻌل اﻟﻣﻌطﻰ ﻓﻌ ًﻼ ﻣﺿﺎر ًﻋﺎ ﯾﺟب أن ﯾﺑﻘﻰ ﻣﺿﺎر ًﻋﺎ ﻋﻧد‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― اﻹﺳﻧﺎد )ﯾﺻﻣم( ﺗﺻﻣﻣﯾن‪) ،‬ﯾﺳﺗﻌﻠم( ﯾﺳﺗﻌﻠﻣﺎن‪) ،‬ﯾﻘﺎوم( ﯾﻘﺎوﻣون‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ❤‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― اﻟﻧﺎ ُس ﯾﻌﺗﻣدو َن‬ ‫ﻏﯾر ﻣﻌﻠوم ― ﺗم ﺗﻌدﯾل‪������‬‬ ‫ﺗوﺟﺎن اﻟﺧﯾرات‬

‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― إﺟﺎﺑﺎت راﺋﻌﺔ أﺷﻛر ِك‪������‬‬ ‫ﺗوﺟﺎن اﻟﺧﯾرات‬ ‫أﺷﻛرك ﻋزﯾزﺗﻲ❤‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ―‬ ‫ﺗوﺟﺎن اﻟﺧﯾرات‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― )أرﺟو ﺗﻌدﯾل ﻓﻌل اﻷﻣر ﻣن ﻧﺷﺄ )أ ْﻧ ِﺷﺊ‬ ‫ﺗوﺟﺎن اﻟﺧﯾرات‬

‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― أرﺟو ﻣﻧ ِك ﻋزﯾزﺗﻲ إﺳﻧﺎد اﻟﻔﻌل ﯾﺻﻣم إﻟﻰ اﻟﺿﻣﯾر اﻟﻣﺗﺻل ﯾﺎء اﻟﻣﺧﺎطﺑﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ‪������‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― اﻟﺻواب ﺗﺻﻣﻣﯾن‪ ،‬ﻻ ﺗﺻﻣﻣﻲ‪ ،‬ﻟن ﺗﺻﻣﻣﻲ‬ ‫ﺗوﺟﺎن اﻟﺧﯾرات‬ ‫ﻏﯾر ﻣﻌﻠوم ― رﻏد اﺳﺎﻣﺔ ﻣﺣﺎﻣﯾد ﺳﺎﺑﻊ ﺑﺎء واﺟب ﻋرﺑﻲ‬

‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ﺗﺄﻛدي ﻣن إﺟﺎﺑﺎﺗك ﻋزﯾزﺗﻲ ﻻ ﺗﺳﺗﻌﺟﻠﻲ ﻓﻲ ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― أرﺟو أن ﺗﻛون إﺟﺎﺑﺎﺗك اﻟﻘﺎدﻣﺔ راﺋﻌﺔ وﺻﺣﯾﺣﺔ أﻛﺛر❤‬ ‫ﺗﺣوﯾل اﻟﺟﻣﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠﯾﺔ اﻷوﻟﻰ ﻏﯾر ﺻﺣﯾﺣﺔ‪ ،‬إﺳﻧﺎد اﻟﻔﻌل ﯾﺻﻣم‪ ،‬واﻟﻔﻌل ﯾﻘﺎوم ﻣﻊ اﻟﺟﻣﻠﺔ أرﺟو‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ﺗﻌدﯾﻠﮭﺎ‬ ‫رﻏد اﺳﺎﻣﺔ ﻣﺣﺎﻣﯾد اﻟﺻف اﻟﺳﺎﺑﻊ ﺑﺎء واﺟب ﻋرﺑﻲ‪������������‬‬ ‫ﺟزا ِك ﷲ ﺧﯾ ًرا ﻋزﯾزﺗﻲ‪������‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ―‬ ‫ﺻﺒﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﯾﺮي اﻟﺼﻒ ﺳﺎﺑﻊ ب‪ ‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― أﺣﺳﻧ ِت وﻟﻛن اﻗرﺋﻲ اﻟﺳؤال اﻷﺧﯾر ﻣرة أﺧرى وأﻛﺗﺑﻲ إﺟﺎﺑﺔ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫اﺷﻛرك ﯾﺎ ﻣﻌﻠﻣﺗﻲ اﻟﻔﺎﺿﻠﺔ‪������������‬‬ ‫ﯾوﺳف ﯾوﺳف ―‬ ‫ﺻﺒﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﯾﺮي اﻟﺼﻒ ﺳﺎﺑﻊ ب‪ ‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ♥ راﺋﻌﺔ وﻟﻛن أرﺟو وﺿﻊ اﻟﺣرﻛﺎت ﻓﻲ أﻓﻌﺎل اﻷﻣر‬

‫ﺻﺒﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﯾﺮي اﻟﺼﻒ ﺳﺎﺑﻊ ب‪ ‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― أﺷﻛر ِك ﻋزﯾزﺗﻲ وﻟﻛن أرﺟو ﻣﻧ ِك ﺗﻌدﯾل اﻹﺟﺎﺑﺎت اﻟﺳﺎدس واﻟﺳﺎﺑﻊ‬ ‫ﻣﺮوة ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺨﻠﻒ‪ ‬‬ ‫ﻟﺟﯾن ﺣﺳﺎم اﻟﻘداح ﺳﺎﺑﻊ أ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― أﺷﻛر ِك ﻋﻠﻰ ﺟﮭود ِك❤‬ ‫ﺳﻠﺴﺒﯿﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﯿﻢ ﺳﺎﺑﻊ ب‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ﻣرﺗﺑﺔ أﺣﺳﻧ ِت‬ ‫ﻟﺠﯿﻦ ﺣﺴﺎم اﻟﻘﺪاح ﺳﺎﺑﻊ أ‬

‫أﺷﻛر ِك ﻋزﯾزﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﺗرﺗﯾب دﻓﺗرك وﺧط ِك اﻟﺟﻣﯾل‪ ،‬وﻟﻛن أرﺟو ﻣﻧك ﺗﻌدﯾل إﺟﺎﺑﺎت اﻟﺳؤال‬ ‫ﻣن ھم اﻟذﯾن ﯾﺻﻣﻣون ﯾﺟب ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﻣﺑﺗدأ ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ اﻟﺟﻣﻠﺔ ﺣﺗﻰ ﺗﺻﺑﺢ ﺟﻣﻠﺔ ﺗﺎﻣﺔ اﻟﻣﻌﻧﻰ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― اﻟﺳﺎدس واﻟﺳﺎﺑﻊ وﻛﺗﺎﺑﺔ إﺟﺎﺑﺎت راﺋﻌﺔ ﻛروﻋﺗ ِك❤‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ―‬ ‫رﯾﺘﺎج ﻋﺎﻣﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻠﯿﻤﺎن‪ ‬‬ ‫واو اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ ﻋزﯾزﺗﻲ ﻣﺗﻌﻠق ﺑﺎﻟذﻛر اﻟﺟﻣﻊ ﻟذا ﯾﺟب ﻛﺗﺎﺑﺔ ﺟﻣﻠﺔ أﺧرى وإﺳﻧﺎد واو اﻟﺟﻣﺎﻋﺔﻟﻠﻔﻌل‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ )أ(‪ ‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ﯾﻘﺎوم‬ ‫ﺣﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ﺷﻛ ًرا ﻣن اﻟﻘﻠب ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣﺎوﻟﺔ❤‬ ‫❤❤‪������������������‬‬ ‫‪― YAMEN HARIRI‬‬ ‫اﻧﻔﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﺟﮭﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳﺎﺑﻊ ج‬ ‫‪������������‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ھل ﻧﺗﺣدث ﻓﻲ ھذا اﻟﻧﺷﺎط ﻋن اﻷﻣﺛﺎل ﻋزﯾزﺗﻲ؟‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ‪������‬‬

‫)ﺟﻧﻰ ﻧﺎﺻر اﻟﻌﺎﺳﻣﻲ ﺷﻌﺑﺔ )أ♡‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― أﺣﺳﻧ ِت ﻣرﺗﺑﺔ❤‬ ‫أﺣﺳﻧ ِت⭐‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ―‬ ‫)ﺟﻧﻰ ﻧﺎﺻر اﻟﻌﺎﺳﻣﻲ ﺷﻌﺑﺔ )أ♡‬ ‫ﻓﺎﯾزة رﯾﺎض اﺣﻣد اﺑو ﻋرة اﻟﺻف اﻟﺳﺎﺑﻊ ج‬ ‫أﺷﻛر ِك ﻋزﯾزﺗﻲ❤‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ―‬ ‫ﻓﺎﯾزة رﯾﺎض اﺣﻣد اﺑو ﻋرة اﻟﺻف اﻟﺳﺎﺑﻊ ج‬

‫ﻋﻧدﻣﺎ ﻧرﯾد أن ﻧﺧﺎطب ﻓﺗﺎة ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﻘول أﻧ ِت ﺗﺻﻣﻣﯾن وﻟﯾس ﺻﻣﻣﻲ )ﻓﻛﻠﻣﺔ ﺻﻣﻣﻲ ﻓﻌل أﻣر وﻟﯾس‬ ‫ﻓﻌ ًﻼ ﻣﺿﺎر ًﻋﺎ واﻟﻣطﻠوب إﺳﻧﺎد اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺿﺎرع إﻟﻰ اﻟﺿﻣﯾر( وﻛذﻟك اﻷﻣر ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻔﻌل ﯾﻘﺎوم‬ ‫اﻟﻣطﻠوب إﺳﻧﺎد اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺿﺎرع إﻟﻰ واو اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ وﻟﯾس إﺳﻧﺎد اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺎﺻﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ―‬ ‫أﺷﻛر ِك ﻋﻠﻰ ﻣﺟﮭودك وﻣﺣﺎوﻟﺗك اﻟراﺋﻌﺔ أﯾﺗﮭﺎ اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ❤‪������‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ―‬ ‫)ﺟﻧﻰ ﻧﺎﺻر اﻟﻌﺎﺳﻣﻲ ﺷﻌﺑﺔ )أ♡‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― اﻗرﺋﻲ اﻟﺳؤال اﻟﺳﺎدس ﻣرة أﺧرى وﻓ ّﻛري أﻛﺛر ﻓﻲ اﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻓﺎﯾزة رﯾﺎض اﺣﻣد اﺑو ﻋرة اﻟﺻف اﻟﺳﺎﺑﻊ ج‬ ‫داﻧﺎ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﯿﺎش ﺻﻒ ﺳﺎﺑﻊ‪)  ‬ب(‪ ‬‬

‫داﻧﺎ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﯿﺎش ﺻﻒ ﺳﺎﺑﻊ )ب(‪ ‬‬ ‫ﺑورﻛت ﺟﮭودك ﻋزﯾزﺗﻲ وﻟﻛن أرﺟو اﻟﺗرﻛﯾز ﻓﻲ ﺳؤال اﻹﺳﻧﺎد أﻛﺛر وﻛﺗﺎﺑﺔ اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻣرة أﺧرى‪❤،‬‬ ‫ﻓﺄﻧﺎ أﻋﻠم أن ﻟدﯾك إﺟﺎﺑﺎت أﺧرى ﺻﺣﯾﺣﺔ وﺟﻣﯾﻠﺔ ﻛﺟﻣﺎل ﻗﻠﺑك اﻟﺻﻐﯾر‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ―‬ ‫داﻧﺎ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﯿﺎش ﺻﻒ ﺳﺎﺑﻊ ) ب(‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― اﻛﺗﺑﻲ ﻓﻌل اﻷﻣر ﻣن ﻧﺷﺄ ﻛﺗﺎﺑﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ‬

‫ﻏدﯾر ﻋﻣﺎد اﻟﻧﻣر ﺳﺎﺑﻊ \"ج\"‪ .‬ﺗم ﺗﻌدﯾل‪������‬‬ ‫‪.‬راﺋﻌﺔ‪ ،‬أﺷﻛر ِك ﻋﻠﻰ ﺟﮭودك أﺗﻣﻧﻰ ﻟك اﻟﺗﻘدم اﻟﻣﺳﺗﻣر‪������������‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ―‬ ‫‪.‬ﻏدﯾر ﻋﻣﺎد اﻟﻧﻣر ﺳﺎﺑﻊ \"ج\"ﻋرﺑﻲ ﺗﻌدﯾل‪������‬‬ ‫‪ ― GHADEER EMAD‬ﺷﻛرا اﻟك ﻣس‪������‬‬ ‫ﻓﺎﯾزة رﯾﺎض اﺣﻣد اﺑو ﻋرة اﻟﺳﺎﺑﻊ ج‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﺤﯿﺢ‪������‬‬

‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ﻋزﯾزﺗﻲ اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ أرﺟو ﺗﻌدﯾل اﻟﻧﺎس ﯾﻌﺗﻣدون ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻧون‪������‬‬ ‫ﻓﺎﯾزة رﯾﺎض اﺣﻣد اﺑو ﻋرة اﻟﺳﺎﺑﻊ ج‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﺤﯿﺢ ‪������‬‬ ‫أﺷﻛرك ﻋزﯾزﺗﻲ وﻟﻛن أرﺟو ﺗﻌدﯾل ﻗﺎوﻣوا )ھذا اﻟﻔﻌل ﻓﻌل أﻣر( واﻟﻣطﻠوب إﺳﻧﺎد واو اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ‪������‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ﻟﻠﻔﻌل ﯾﻘﺎوم )ﯾﻘﺎوﻣون( ھم ﯾﻘﺎوﻣون ﻣن أﺟل اﻟوطن‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― أﺣﺳﻧ ِت‬ ‫دارﯾﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﯾﻢ ) أ (‬ ‫دارﯾﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﯾﻢ ) أ (‪ ‬‬

‫ﻋزﯾزﺗﻲ أرﺟو ﺗﻌدﯾل ﻓﻌل اﻷﻣر ﻣن اﻟﻔﻌﻠﯾن ﻧﺷﺄ )أ ْﻧ ِﺷ ْﺊ(‪ ،‬ﺣرص)ﻓﻌل اﻷﻣر اﺣرص( ھﻣزة وﺻل‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― أﺷﻛر ِك‪������‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ―‬ ‫دارﯾﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﯾﻢ ) أ (‬ ‫دارﯾﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﯾﻢ ) أ (‪ ‬‬

‫‪ ‬إﺳﺮاء ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺤﺎﻣﯿﺪ اﻟﺸﻌﺒﺔ أ‬ ‫ﻧﺪى اﯾﺎد اﺑﻮزﯾﺪ ﺳﺎﺑﻊ )ج(‪ ‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― أرﺟو ﺗﻌدﯾل إﺳﻧﺎد اﻟﻔﻌﻠﯾن )ﯾﺻﻣم‪ ،‬ﯾﻘﺎوم( ﺑطرﯾﻘﺔ أﺟﻣل أﯾﺗﮭﺎ اﻟراﺋﻌﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― )ﯾﺻﻣم‪ ......‬ﺗﺻﺑﺢ) ﺗﺻﻣﻣﯾن(‪ /‬ﯾﻘﺎوم ﺗﺻﺑﺢ ) ُﯾﻘﺎوﻣو َن‬

‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ‪������‬‬ ‫ﺑﯿﺴﺎن ﻗﺎﺳﻢ ﻣﺤﻤﻮد ﺑﺮﻏﻮث اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎﺑﻊ أ‬ ‫‪ ‬إﺳﺮاء ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺤﺎﻣﯿﺪ اﻟﺸﻌﺒﺔ أ‬ ‫ﻋزﯾزﺗﻲ أﺷﻛرك ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺎﻋﻠك وﻟﻛن أرﺟو ﻣﻧ ِك ﺗﻌدﯾل ﻓﻌل اﻷﻣر ﻣن ﯾﻘوم‪ ،‬ﻧﺷﺄ‪ ،‬وﻛذﻟك ﺳؤال ب‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ﻋزﯾزﺗﻲ أرﺟو ﺗﻌدﯾل اﻟﺳؤال اﻟﺳﺎدس أ‪ ،‬ب‪ ،‬واﻟﺳؤال اﻟﺳﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― أ( ﻗ ْم‪ ،‬اﺣر ْص‪ ،‬أﻧﺷﻲ ْء‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ―‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ب( اﻟﻧﺎ ُس ﯾﻌﺗﻣدو َن ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻧو ِن‪/‬اﻟﻔﻧﺎ ُن ﯾﻘد ُم أﻋﻣﺎ ًﻻ ﻣﻣﯾز ًة‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ﯾﻘو ُم ﻗُ ْم‪ ،‬ﻧﺷﺄَ أ ْﻧ ِﺷﺊ ‪ /‬اﻟﻧﺎ ُس ﯾﻌﺗﻣدو َن ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻧو ِن‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― )‪ (٧‬ﺗﺻﻣﻣﯾ َن ) أﻧ ِت ﺗﺻﻣﻣﯾ َن اﻟرﺳو َم‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― اﻟﺟﻧو ُد ُﯾﻘﺎوﻣو َن ﻣن أﺟ ِل اﻟوط ِن‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ‪������‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― ♥♥♥♥‬ ‫ﻏﯾر ﻣﻌﻠوم ― اﺷﻛرك ﻣﻌﻠﻣﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻌدﯾل ﻻﺧطﺄ‬ ‫‪ ‬ﺑﯿﺴﺎن ﻗﺎﺳﻢ ﻣﺤﻤﻮد ﺑﺮﻏﻮث اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎﺑﻊ أ‬ ‫اﻟﻠﻐﮫ اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﮫ ‪ :‬ﻣرادي اﻟﺷﻠول‬ ‫‪.‬ﻏدﯾر ﻋﻣﺎد اﻟﻧﻣر ﺳﺎﺑﻊ \"ج\"‪.‬اﻧﺟﻠﯾزي‪������‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ﺧوﻟﮫ ﻓﺎﯾز داﯾﺦ ― أﺣﺳﻧ ِت‬

‫‪ ― MORADI ALSHLOOL.‬ﻣﻣﯾزة ﻏدﯾر‪ ..‬داﺋﻣﺎ ﺳ ّﺑﺎﻗﮫ اﻟﻰ اﻻﻧﺷطﮫ واﻟواﺟﺑﺎت‪ ..‬اﺣﺳﻧت‬ ‫ﻏﯾر ﻣﻌﻠوم ― ﻏدﯾر ﻋﻣﺎد اﻟﻧﻣر ﺳﺎﺑﻊ \"ج\"‪.‬اﻧﺟﻠﯾزي‪������‬‬ ‫‪ ― GHADEER EMAD‬ﺷﻛرا ﻟﻛﻲ ﻣﻌﻠﻣﺗﻲ‪������‬‬ ‫♥ ‪Tojan Alkayrat‬‬

‫رﻏد اﺳﺎﻣﺔ ﻣﺣﺎﻣﯾد ﺳﺎﺑﻊ ﺑﺎء واﺟب اﻧﺟﻠﯾزي‬ ‫‪������Good doing‬‬ ‫‪― MORADI ALSHLOOL.‬‬ ‫‪Tojan Alkayrat ‬‬ ‫رﻏد‪ ..‬ﻣﺎ ﻧﻧﺳﻰ اﺗﻔﺎﻗﻧﺎ ﻧﻠﺗزم ﺑﺎﻟﻛﺗﺎﺑﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺳطر‪ ..‬ﻧﺗرك ﻓراغ ﺑﯾن اﻟﻛﻠﻣﺎت ﻧﻧﺗﺑﮫ اﻟﻰ اﻟﺣروف‬ ‫‪ ― MORADI ALSHLOOL.‬وﻣراﻋﺎه اﻟﺗرﻗﯾم‪ .‬ﺷﺎﻛر ﻟﻛﻲ ﺟﮭودك ‪ small‬او ‪capital‬‬ ‫رﻏد اﺳﺎﻣﺔ ﻣﺣﺎﻣﯾد ﺳﺎﺑﻊ ﺑﺎء‬ ‫‪ ― MORADI ALSHLOOL.‬ﺟﻣﯾل وﻣﻣﯾز‬

‫ﻟﺠﯿﻦ ﺣﺴﺎم طﮫ اﻟﻘﺪاح ﺳﺎﺑﻊ أ‬ ‫‪Beautiful handwritng. Great ― MORADI ALSHLOOL.‬‬ ‫اﻧﻔﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﺟﮭﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳﺎﺑﻊ ج ‪������������‬‬ ‫ﺻﺒﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﯾﺮي اﻟﺼﻒ ﺳﺎﺑﻊ ب‪ ‬‬ ‫‪Great ― MORADI ALSHLOOL.‬‬ ‫ﺳﺪرا ﻣﺤﻤﻮد اﻷﺣﻤﺪ ﺳﺎﺑﻊ )ج(‪ ‬‬ ‫‪Thanks alot ― MORADI ALSHLOOL.‬‬

‫داﻧﺔ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﯿﺎش ﺻﻒ ﺳﺎﺑﻊ )ب(‬ ‫)ﺳدرا ﻣﺣﻣود اﻷﺣﻣد ﺳﺎﺑﻊ )ج‬ ‫‪Good ― MORADI ALSHLOOL.‬‬ ‫داﻧﺎ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﯿﺎش ﺻﻒ ﺳﺎﺑﻊ ) ب(‬

‫)ﺟﻧﻰ ﻧﺎﺻر اﻟﻌﺎﺳﻣﻲ ﺷﻌﺑﺔ )أ♡‬ ‫‪Great ― MORADI ALSHLOOL.‬‬ ‫ﺷﺬا اﻟﺸﺮﯾﻒ ج‬ ‫)ﺟﻧﻰ ﻧﺎﺻر اﻟﻌﺎﺳﻣﻲ ﺷﻌﺑﺔ )أ♡‬ ‫‪ ― MORADI ALSHLOOL.‬ھل ھذا ﺣل اﻟﻧﺷﺎط؟؟؟؟؟‬ ‫ﻓﺎﯾزة رﯾﺎض اﺣﻣد اﺑو ﻋرة ﺳﺎﺑﻊ ج‬

‫‪Good doing ― MORADI ALSHLOOL.‬‬ ‫ﻧﺪى اﯾﺎد اﺑﻮزﯾﺪ ﺳﺎﺑﻊ )ج(‪ ‬‬ ‫‪Great ― MORADI ALSHLOOL.‬‬ ‫ﻓﺎﯾزة رﯾﺎض اﺣﻣد اﺑو ﻋرة ﺳﺎﺑﻊ ج‬ ‫ﺑﯿﺴﺎن ﻗﺎﺳﻢ ﻣﺤﻤﻮد ﺑﺮﻏﻮث اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎﺑﻊ أ‬

‫إﺳﺮاء ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺤﺎﻣﯿﺪ اﻟﺸﻌﺒﺔ أ‪������������‬‬ ‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ‪ :‬ﺳﮭﺎد اﺑو ﻋﺑﺎس‬ ‫ﺗوﺟﺎن اﻟﺧﯾرات‬ ‫‪ ‬إﺳﺮاء ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺤﺎﻣﯿﺪ اﻟﺸﻌﺒﺔ أ‬

‫رﻏد اﺳﺎﻣﺔ ﻣﺣﺎﻣﯾد ﺳﺎﺑﻊ ﺑﺎء واﺟب رﯾﺎﺿﯾﺎت‬ ‫ﺳﮭﺎد اﺑو ﻋﺑﺎس ― اﺷﻛرك ﯾﺎﻣس‬ ‫ﺳﮭﺎد اﺑو ﻋﺑﺎس ― اﺷﻛرك ﯾﺎ ﻣس‬ ‫ﺗوﺟﺎن اﻟﺧﯾرات‬ ‫‪ .‬ﻏدﯾر ﻋﻣﺎد اﻟﻧﻣر ﺳﺎﺑﻊ \"ج\"‪.‬رﯾﺎﺿﯾﺎت‪������‬‬ ‫ﺳﮭﺎد اﺑو ﻋﺑﺎس ― اﺣﺳﻧﺗﻲ ﯾﺎﻣس‬ ‫‪������������ ― GHADEER EMAD‬‬ ‫ﻏدﯾر ﻋﻣﺎد اﻟﻧﻣر ﺳﺎﺑﻊ\" ج\"‪.‬رﯾﺎﺿﯾﺎت‪ .‬ﺗﻛﻣﻠﺔ‪������‬‬

‫‪.‬ﻏدﯾر ﻋﻣﺎد اﻟﻧﻣر ﺳﺎﺑﻊ\" ج\"‪.‬رﯾﺎﺿﯾﺎت ﺗﻛﻣﻠﺔ‪������‬‬ ‫ﺳﻠﺴﺒﯿﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﯿﻢ ﺳﺎﺑﻊ ب‬ ‫ﺳﮭﺎد اﺑو ﻋﺑﺎس ― راﺋﻌﮫ ﯾﺎﻣس‬ ‫‪������������ ― GHADEER EMAD‬‬ ‫رﻧﯿﻢ ﻧﻀﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻮاد‪ ‬‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ ج‬ ‫ﺻﺒﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﯾﺮي اﻟﺼﻒ ﺳﺎﺑﻊ ب‪ ‬‬

‫ﺳﮭﺎد اﺑو ﻋﺑﺎس ― ﻣﻣﺗﺎزه ﯾﺎ ﺻﺑﺎ‬ ‫ﺻﺒﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﯾﺮي اﻟﺼﻒ ﺳﺎﺑﻊ ب‪ ‬‬ ‫ﺳﮭﺎد اﺑو ﻋﺑﺎس ― اﺷﻛرك ﯾﺎﻣس‬ ‫ﺳﮭﺎد اﺑو ﻋﺑﺎس ― اﺷﻛرك ﯾﺎ ﻣس‬ ‫ﺳﮭﺎد اﺑو ﻋﺑﺎس ― اﺣﺳﻧﺗﻲ ﯾﺎ ﻣس‬ ‫ﻟﺠﯿﻦ ﺣﺴﺎم اﻟﻘﺪاح ﺳﺎﺑﻊ أ‪ ‬‬ ‫اﻧﻔﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﺟﮭﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳﺎﺑﻊ‪.‬ج ☺‪������‬‬

‫ﺳﮭﺎد اﺑو ﻋﺑﺎس ― اﺣﺳﻧﺗﻲ ﯾﺎ ﻣس‬ ‫داﻧﺎ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﯿﺎش ﺻﻒ ﺳﺎﺑﻊ )ب(‪ ‬‬ ‫ﻓﺎﯾزة رﯾﺎض اﺣﻣد اﺑو ﻋرة ﺳﺎﺑﻊ ج‬ ‫ﺷﺬا ﺧﻠﯿﻞ اﻟﺸﺮﯾﻒ ﺳﺎﺑﻊ ج‪������ ‬‬

‫ﺳﮭﺎد اﺑو ﻋﺑﺎس ― اﺣﺳﻧت ﯾﺎ ﻣس‬ ‫دارﯾﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﯾﻢ ) أ (‪ ‬‬ ‫اﻟﻌﻠوم ‪ :‬آﻣﺎل ﺟﻼﻣﻧﮫ ‪ /‬أﺳﯾل ﺳﻣﯾري‬ ‫ﺳﮭﺎد اﺑو ﻋﺑﺎس ― اﺷﻛرك ﯾﺎﻣس‬ ‫ﺗوﺟﺎن اﻟﺧﯾرات‬ ‫‪ ‬إﺳﺮاء ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺤﺎﻣﯿﺪ اﻟﺸﻌﺒﺔ أ‬

‫اﻣﺎل ﺟﻼﻣﻧﺔ ― اﺣﺳﻧﺗﻲ‬ ‫‪������������ ― GHADEER EMAD‬‬ ‫‪.‬ﻏدﯾر ﻋﻣﺎد اﻟﻧﻣر ﺳﺎﺑﻊ \" ج\"‪.‬ﻋﻠوم‪������‬‬ ‫رﻏد اﺳﺎﻣﺔ ﻣﺣﺎﻣﯾد ﺳﺎﺑﻊ ﺑﺎء واﺟب ﻋﻠوم‪������������������‬‬

‫رﻧﯿﻢ ﻧﻀﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻮاد‬ ‫ﺻﺒﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﯾﺮي اﻟﺼﻒ ﺳﺎﺑﻊ ب‪ ‬‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ ج‪ ‬‬ ‫ﺻﺒﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﯾﺮي اﻟﺼﻒ ﺳﺎﺑﻊ ب‪ ‬‬ ‫ﺳﻠﺴﺒﯿﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﯿﻢ ﺳﺎﺑﻊ ب‬

‫اﻧﻔﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﺟﮭﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳﺎﺑﻊ)ج( ☺‪������‬‬ ‫ﻟﺠﯿﻦ ﺣﺴﺎم اﻟﻘﺪاح ﺳﺎﺑﻊ أ‪ ‬‬ ‫داﻧﺎ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﯿﺎش ﺻﻒ ﺳﺎﺑﻊ )ب(‬ ‫‪ ― ASEEL FARAE‬أﺳﯾل ﺳﻣﯾري اﺷﻛرك وﻣرﺗﺑﮫ‪������‬‬

‫ﻧﺪى اﯾﺎد اﺑﻮزﯾﺪ ﺳﺎﺑﻊ )ج(‪ ‬‬ ‫ﻏﯾر ﻣﻌﻠوم ― ﺷذا ﺧﻠﯾل إﺑراھﯾم اﻟﺷرﯾف ﺳﺎﺑﻊ ج اﻟﻌﻠوم‬ ‫ﻓﺎﯾزة رﯾﺎض اﺣﻣد اﺑو ﻋرة ﺳﺎﺑﻊ ج‬ ‫دارﯾﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﯾﻢ ) أ (‪ ‬‬

‫‪ ― ASEEL FARAE‬أﺳﯾل ﺳﻣﯾري اﺷﻛرك‬ ‫‪ ‬إﺳﺮاء ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺤﺎﻣﯿﺪ اﻟﺸﻌﺒﺔ أ‬ ‫‪ ― ASEEL FARAE‬أﺳﯾل ﺳﻣﯾري اﺷﻛرك ﺟدا‬ ‫اﺷﻜﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻼت‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻗﻠﯿﻞ ﺟﺪا‬ ‫‪ ‬إﺳﺮاء ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺤﺎﻣﯿﺪ اﻟﺸﻌﺒﺔ أ‬ ‫ﻏﯾر ﻣﻌﻠوم ― أﺳﯾل ﺳﻣﯾري اﺷﻛرك‬

‫رﯾﺎن ﺧﻠﺪون ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﻌﻠوﻣﺎت وإرﺷﺎدات ﻟﻸﺳرة‬ ‫رﯾﺎن ﺧﻠﺪون ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ‬

※※※※※※