Best Practice ด้านการจัดประสบการณ์

นำเสนอ ๑ โรงเรยี น ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ คำนำ เอกสารฉบบั น้ี จัดทำข้นึ เพื่อประกอบการขอเข้ารบั การคัดเลือกโรงเรียนทม่ี ีผลงาน กจิ กรรม ถอดบทเรียน Best Practice ในโครงการเสริมสรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา “ป้องกนั การทจุ ริต” (โครงการโรงเรียนสจุ รติ ) โดยใชร้ ูปแบบการปฏบิ ตั ิงานในโครงการทีเ่ ปน็ ระบบมีการบรู ณาการเช่อื มโยง หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งเพอ่ื ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จริยธรรมความดี ป้องกันการทจุ ริตดว้ ยรูปแบบ “โครงการ ออมทรพั ย์ออนไลน์ 4.0 ” และการนำเทคโนโลยี แอปพลิเคชน่ั ธนาคาร มาผสมผสานปรับใชเ้ พ่อื เพิ่มประสทิ ธภิ าพ และเกดิ ประสิทธิผลให้กับโครงการออมทรัพย์นักเรียน เพื่อเพมิ่ ความเชอื่ มั่น ความสะดวกรวดเร็ว สามารถ ตรวจสอบทกุ ความเคล่อื นไหวทางบัญชี และทำธรุ กรรมตา่ งๆไดโ้ ดยไม่มคี า่ ธรรมเนยี ม นักเรยี นเกดิ ความภาคภมู ใิ จ มคี วามรู้ใหม่ๆในการใช้เทคโนโลยี ในเอกสารไดน้ ำเสนอครบองค์ประกอบที่กำหนด หวงั วา่ คงจะเป็นประโยชน์ ให้กับผู้ทส่ี นใจ ขอขอบคุณผู้บริหารคณะครู ผู้ปกครองนกั เรยี นโรงเรยี นบา้ นโนนยาง และผู้มีส่วนเกีย่ วขอ้ งทุกภาค สว่ นท่ีทำให้ผลงานนไ้ี ดร้ บั ความสำเรจ็ นางสาวนรศิ รา นครวงษ์

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สารบญั คำนำ ..................................................................................................................................................... ก สารบัญ ............................................................................................................................. ..................... ข ชอ่ื ผลงาน กิจกรรมถอดบทเรียน Best Practice ................................................................................. 1 บทสรปุ ............................................................................................................................. ..................... 2 ความสำคญั ของผลงาน/ นวัตกรรมถอดบทเรยี น ………………………………………………………………………… 3 วัตถปุ ระสงค์และเป้าหมาย .................................................................................................................... 5 การออกแบบนวัตกรรมเพื่อการพัฒนา ………………………………………………………………………………………. 6 ขน้ั ตอนการดำเนนิ การพฒั นา .................................................................................................................12 การขยายผลและการเผยแพร่การพฒั นา จดุ เด่นหรือลักษณะพิเศษของผลงานนวตั กรรม ..................................................................................... 20 ประโยชนก์ ารนำเทคโนโลยีแอปพลิเคช่ัน Mobile Banking ................................................................. 22 บรรณานกุ รม ......................................................................................................................................... 25 ภาคผนวก .............................................................................................................................................. 26

นำเสนอ ๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ 1 กจิ กรรมถอดบทเรียน Best Practice “ ออมทรัพย์ออนไลน์ 4.0 ” ตามโครงการเสริมสร้างคณุ ธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา \"ป้องกนั ทจุ ริต\" โรงเรียนบ้านโนนยาง สพป.ยโสธร เขต 1 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- รูปแบบ ธนาคารจาลอง Online Banking น้อมนาสู่โรงเรียนสุจริต 1. ชือ่ ผลงาน ออมทรัพย์ออนไลน์ 4.0 โรงเรยี น บา้ นโนนยาง สังกัด(สพป./สพม.) สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1 โทรศพั ท์ 084-2320798 ID LINE : airkop E-mail [email protected] 2. เปน็ ผลงานสอดคล้องกับคุณลักษณะโรงเรียนสจุ รติ (เลอื กได้มากกวา่ 1 ประการ)  ทกั ษะกระบวนการคดิ  มวี ินัย  ซื่อสตั ย์สุจรติ  อยอู่ ย่างพอเพียง  จิตสาธารณะ 3. คณะผ้รู ่วมพฒั นาผลงานนวตั กรรม (ครู / นกั เรยี น / ผ้ทู ่ีมีส่วนเก่ยี วขอ้ ง จำนวนตามจริง ) 1.นางรัตนาวงศ์ เลาะหะนะ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียน 2.นางกลิน่ แกว้ จุลวรรณา ตำแหน่ง ครชู ำนาญการพิเศษ 3.นางสาวสริ จิ นั ทร์ คำบตุ ร ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย 4.นางสาวปรชี ญา ศรีโสพันธ์ ตำแหน่ง ครพู เี่ ลยี้ งเด็กพิการ 5.นางสาวกิติยา โรมพันธ์ ตำแหน่ง ครอู ัตราจา้ ง 6.นางสาวนันทิชา อุทก ตำแหน่ง ครอู ตั ราจา้ ง 7.นายวิทยากูล โสระมรรค ตำแหน่ง ครอู ตั ราจ้าง 8. นายพงษ์พฒั น์ ธรรมรักษ์ ตำแหนง่ ครอู ัตราจ้าง

นำเสนอ ๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ 2 4. ผเู้ สนอผลงานนวัตกรรม ชอ่ื นางสาว นรศิ รา นามสกุล นครวงษ์ . ตำแหนง่ พนักงานราชการครู โทรศพั ท์เคล่ือนท่ี 084-2320798 . 5. ท่ีปรึกษาร่วมพัฒนานวตั กรรม ◼ (นาย/นาง/นางสาว/อ่ืนๆ) รัตนาวงศ์ นามสกลุ เลาะหะนะ . ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา โทรศัพท์เคลอ่ื นที่ 095-6020785 6. ข้อมลู สถานศกึ ษา ชอื่ สถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นสรา้ งเอ่ยี น เลขที่ - หมูท่ ่ี ๘ ถนน - . ตำบล/แขวง พระเสาร์ อำเภอ/เขต มหาชนะชยั จังหวัด ขอนแก่น . รหสั ไปรษณยี ์ 35130 โทรศัพท์ 095-6020785 โทรสาร - . Web site : data.bopp-obec.info/web/? School_ID 1035430265 E-mail address : สังกดั  ๑. สพป. ยโสธร เขต 1 .  ๒. สพม. เขต จังหวดั .  ๓. สอศ  ๔. สช  ๕. กทม.  ๖. อปท..........  ๗. กศน.  ๘.การศึกษาพเิ ศษ  ๙. อืน่ ๆ (โปรดระบ)ุ ........................... 7. บทสรุป โรงเรยี นบา้ นโนนยาง เป็นโรงเรยี นสงั กดั สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษายโสธร เขต 1 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน และเข้าร่วมโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภบิ าล ในสถานศกึ ษา “ป้องกันสุจริต” (โครงการโรงเรยี นสุจรติ ) จงึ มแี นวคิดที่จะพฒั นาและสรา้ งนวตั กรรม ทเ่ี ป็นของ โรงเรียนเอง ตามบริบท สภาพความต้องการ และเปา้ หมายการพฒั นาของทางโรงเรียน และโดยใหม้ คี วาม สอดคลอ้ งกับคุณลักษณะโรงเรยี นสจุ ริต จึงไดท้ ำการสำรวจปัญหาและความต้องการของผู้ปกครองนักเรียน และครู โรงเรียนบา้ นโนนยาง นำมาจัดลำดบั ความสำคัญเพ่ือกำหนดเป็นแนวทางของการดำเนนิ งาน โครงการ โรงเรยี นสจุ รติ คดิ บวกออนไลน์ เปน็ นวตั กรรมดา้ นการจัดกระบวนการเรียนรู้ ที่มีวตั ถปุ ระสงค์สำคัญในการพฒั นาด้านการจัดกระบวนการเรยี นรู้ อกี ทง้ั รวมไปถงึ การพฒั นาท้ังดา้ นความรู้ ด้านทกั ษะ และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ให้เกิดกับนกั เรียน โดยใช้กระบวนการ PDCA ในการดำเนนิ งาน ซึ่งขนั้ ตอนในการพฒั นานวตั กรรม ดา้ นการบริหาร จดั การสถานศึกษา น้ัน ประกอบดว้ ย ๑) ขั้น Plan เปน็ การ วางแผนและออกแบบนวตั กรรม ดำเนนิ กจิ กรรมตามสภาพปัญหาและความต้องการ ให้เหมาะสมกับความพร้อม และบริบทของโรงเรียนบ้านโนนยาง โดยอาศยั หลกั การมสี ่วนร่วม ๒) ขั้น Do เปน็ การดำเนินการตามทไี่ ดว้ างแผน และออกแบบนวัตกรรมไว้ ๓) ข้นั Check เป็นการประเมินผลการดำเนนิ กิจกรรมและและการใชน้ วัตกรรม และ ๔) ขั้น Action เปน็ การนำผลการประเมนิ มาพิจารณาและวิเคราะหว์ ่า ควรมกี ารปรบั ปรงุ หรือไม่ หากปรับปรุง จะตอ้ งกลบั ไปปรับปรุงในการออกแบบนวัตกรรมอีกคร้งั ผลของการดำเนนิ กจิ กรรมอยา่ งมีสว่ นรว่ มของผ้เู กยี่ วข้อง โดยมกี ารประเมนิ ผลเพื่อปรับปรุงและ พัฒนาอย่างต่อเนื่อง จึงเป็นนวัตกรรมของโรงเรียนบ้านโนนยาง ท่เี ปน็ การมุ่งพฒั นานักเรียนใหม้ ีทั้งดา้ นความรู้ ด้านทกั ษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี นอกจากน้ันยงั ได้มกี ารเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์และขยาย ผลแนวทางการจัดกิจกรรมและความสำเรจ็ ดา้ น การบรหิ ารและจัดการสถานศึกษาน้ีไปสสู่ ถานศึกษาอนื่ ๆ ทมี่ า ศกึ ษาดงู านเพ่อื สรา้ งเครือขา่ ยในการพัฒนาตอ่ ไป

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ 7. ความสำคญั ของผลงาน/นวตั กรรมถอดบทเรยี น 3 7.1 เหตผุ ลท่ีเกดิ แรงบันดาลใจ ความจำเปน็ ปญั หาหรือความต้องการที่จะทำผลงาน/นวัตกรรม ท่ามกลางกระแสการเปล่ยี นแปลงในยคุ โลกาภิวัตน์ ทำใหส้ งั คมไทยตอ้ งเผชิญกับปญั หาหลายด้าน ทเ่ี กดิ จากปญั หาด้านจิตใจของคนในสงั คมท่เี สือ่ มลงทง้ั ทางด้านศลี ธรรม วฒั นธรรม การเมอื ง เศรษฐกิจและสงั คม ก่อใหเ้ กดิ ปญั หาทสี่ ำคัญ โดยเฉพาะปัญหาเร่ืองการทจุ รติ คอร์รปั ชัน่ ทม่ี สี าเหตุมาจากปัญหาด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ทส่ี ั่งสมโดยไมร่ ตู้ ัวตั้งแต่วัยเยาว์ จงึ ทำให้หนว่ ยงานราชการที่เกย่ี วข้องกับการส่งเสรมิ การศกึ ษาไดใ้ ห้ ความสำคญั ในการพฒั นาสถานศึกษาใหเ้ ปน็ องค์กรคณุ ธรรม” โดยตอ้ งมงุ่ สรา้ งพน้ื ฐานให้ผเู้ รียนเป็น “คนดี” เพราะถ้าผู้เรยี น เป็นคนดตี ัง้ แตเ่ ด็ก เขากจ็ ะคิดดี ทำดี สรา้ งประโยชนใ์ ห้สงั คมและอยู่ในสังคมได้อย่างมคี วามสขุ พระราชกระแส รับส่งั ของพระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทรมหาภูมิพลอดลุ ยเดชทว่ี า่ “ชว่ ยกันสร้างคนดี ให้บ้านเมอื ง” และพระราช กระแสรับสัง่ ของในหลวงรัชกาลที่ 10 เม่ือวันท่ี 1 ธนั วาคม 2559 ท่วี า่ “เพ่อื สบื สานพระราชปณธิ าน และเพื่อ ประโยชน์ของประชาชนชาวไทยทัง้ ปวง” ซง่ึ ทรงรบั สั่งใหด้ ำเนินตามแนวทางของ พระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทรมหา ภมู พิ ลอดลุ ยเดช ในหลวงรัชกาลที่ 9 โดยตอ้ งการให้ทกุ คนทำเพื่อบา้ นเมืองและ ประชาชน โดยมีพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชริ าลงกรณ บดนิ ทรเทพยวรางกรู ทรงมีกระแสรับส่งั ให้จัดการศึกษา โดยต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรยี น ใน 4 เรอื่ ง คอื 1.ทัศนคติทีถ่ ูกตอ้ ง 2.พน้ื ฐานชีวิตทม่ี นั่ คงเข้มแข็ง 3.มีอาชีพ มีงานทำ และ 4.เปน็ พลเมืองดีดังน้นั หนว่ ยงานทางการศึกษาจึงได้ กำหนดนโยบาย แผน หลักสตู ร ล้วนมงุ่ ทจ่ี ะเสรมิ สร้างคุณธรรมจรยิ ธรรมให้เกดิ ข้ึนในสงั คมไทย รฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทย (ประกาศในราชกจิ จา นุเบกษา เม่ือ 6 เมษายน 2560) มาตรา 45 การศกึ ษาท้ังปวงต้องมุ่งพฒั นาผเู้ รียนให้เป็นคนดี รวมท้งั นโยบาย ดา้ นการศึกษาของรฐั บาล พลเอกประยทุ ธ์ จนั ทร์โอชา มงุ่ จัดให้มกี ารปฏิรปู การศกึ ษาและการเรียนรู้ เพ่ือสรา้ ง คณุ ภาพของคนไทยใหเ้ ปน็ คนดี มคี ุณธรรม ฯลฯ แผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2560 – 2564 กำหนดวัตถุประสงค์ 1. เพ่อื พัฒนาคนไทย ให้เป็นพลเมอื งดี 2. เพื่อพฒั นาสังคมไทยใหเ้ ปน็ แหลง่ การเรียนรู้ และคุณธรรมจรยิ ธรรม ฯลฯ จนเกดิ เปน็ คุณธรรม ยอดนยิ ม 10 อนั ดับของโรงเรียน ได้แก่ ความมวี นิ ัย จิตอาสาจิตสาธารณะ ความรบั ผิดชอบ ความซือ่ สตั ย์ ความพอเพยี ง การใฝเ่ รยี นใฝร่ ู้ ความสะอาด ความสภุ าพ ความกตัญญู และความสามัคคี ยุทธศาสตร์ชาติว่าดว้ ยการปอ้ งกันและปราบปรามการทจุ ริต ระยะท่ี ๓ (พ.ศ. ๒๕๖๐ -๒๕๖๔) ยทุ ธศาสตร์ ที่ ๑ “สรา้ งสังคมที่ไม่ทนต่อการทจุ รติ ” ได้มงุ่ เน้นใหค้ วามสำคญั ในกระบวนการปรบั สภาพสังคมให้ เกดิ ภาวะที่ “ไม่ทน ตอ่ การทจุ รติ ” โดยเรมิ่ ตง้ั แต่กระบวนการกล่อมเกลาทางสงั คมในทุกระดับชว่ งวัย ตัง้ แต่ปฐมวัย เพ่ือสร้างวัฒนธรรม ต่อตา้ นการทุจริต และปลูกฝงั ความพอเพียง มีวนิ ยั ซอื่ สัตย์สุจรติ ยดึ ประโยชนส์ ่วนรวมมากกวา่ ประโยชน์สว่ นตน เปน็ การดำเนนิ การผา่ นสถาบันหรือกล่มุ ตวั แทนทท่ี ำหนา้ ที่ในการกล่อมเกลาสังคมให้มีความเปน็ พลเมืองท่ดี ี มีจิต สาธารณะ เสยี สละเพ่ือสว่ นรวม และเสริมสรา้ งให้ทุกภาคสว่ นมพี ฤตกิ รรมที่ไมย่ อมรบั และต่อตา้ น การทุจริตในทกุ รปู แบบและไดก้ ำหนดกลยทุ ธ์ ๔ กลยทุ ธ์ กล่าวคือ กลยทุ ธ์ที่ ๑ ปรับฐานความคิดทุกชว่ งวยั ต้ังแต่ ปฐมวัยให้ สามารถแยกระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกบั ผลประโยชน์สว่ นรวม กลยุทธท์ ี่ ๒ ส่งเสริมใหม้ ีระบบและ กระบวนการ กลอ่ มเกลาทางสังคมเพอ่ื ต้านทุจรติ กลยทุ ธ์ท่ี ๓ ประยุกตห์ ลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งเป็นเครอ่ื งมอื ตา้ นทจุ ริต และกลยทุ ธท์ ี่ ๔ เสริมพลงั การมีส่วนร่วมของชุมชน(Community) และบูรณาการทกุ ภาคสว่ นเพ่อื ต่อตา้ นการ ทุจรติ โรงเรียนบา้ นโนนยาง ตง้ั อย่เู ลขท่ี หมู่ 10 ตำบลพระเสาร์ อำเภอมหาชนะชัย จังหวดั ยโสธร สังกัดสำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษายโสธร เขต 1 เปิดทำการสอนตั้งแต่ ช้นั อนุบาลปที ี่ 2 ถงึ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มนี ักเรียนทั้งสิ้น 74 คน ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทาง

นำเสนอ ๑ โรงเรยี น ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ 4 การศกึ ษาท้ังส้ิน 12 คน มีเขตพน้ื ที่บริการมี ๒ หมู่ ได้แก่ หม่ทู ี่ 3 และหมู่ท่ี 10 มีนักเรียนประมาณ ร้อยละ 1 จากนอกเขตบริการ (หม่บู ้านปลาปง่ึ ) โรงเรียนบา้ นโนนยาง แบง่ เนือ้ ที่ประมาณ 1 ไร่ เป็นแปลงเกษตร เพอื่ ให้ นักเรยี นไดเ้ รียนรู้และฝกึ ปฏิบัตงิ านจริง ในแปลงเกษตร จากฐานแหลง่ การเรียนรู้ในโรงเรียน วิทยากรท้องถิ่น ภมู ปิ ญั ญาชาวบา้ นเพื่อปลูกฝังความเปน็ อยู่อย่างพอเพยี ง พึ่งตนเองได้ ดี เกง่ และอยูใ่ นสังคมได้อย่างมีความสขุ จากสภาพท่ีต้งั ของโรงเรยี นท่ีตง้ั อยู่ในตวั ชุมชน และมเี ขตพืน้ ทต่ี ดิ กับไร่นาของหมบู่ ้าน ผูป้ กครองสว่ นใหญจ่ ึง ประกอบอาชีพเกษตรกรรม เลยี้ งสัตว์ ปลกู พชื เป็นสว่ นใหญ่ มีบางส่วนที่ไปประกอบอาชพี ในเมืองหลวง เดก็ ตอ้ ง อาศยั อยกู่ บั ญาติหรือป่ยู า่ ตายาย ทมี่ อี ายุคอ่ นข้างมากและมีภาระต้องทำไร่ ทำนา เด็กบางคนจึงมนี ิสยั พฤติกรรมเกยี จคร้าน ไมช่ อบทำงาน ขาดวนิ ัย ใช้จ่ายสรุ ุย่ สุร่าย ไมร่ ู้จกั ประหยัด อดออม และขาดคณุ ธรรม จงึ ทำให้มีปญั หาส่งผลกระทบตอ่ การเรยี นเป็นอยา่ งมาก ติดเกม ติดโทรศัพท์ และอีกประการหนึง่ ชุมชนในอดีต มีความเส่ียงกับปัญหายาเสพตดิ และอบายมุข ทำให้นกั เรยี นมีความเสี่ยงในเร่ืองดังกล่าวเปน็ อย่างมาก โรงเรียน ตอ้ งพบกบั ปัญหา เด็กนักเรยี นขาดวินัยในทกุ ด้าน มพี ฤติกรรมทไี่ มเ่ หมาะสม ใชจ้ ่ายเงินไมม่ ีนิสยั รกั การประหยดั อดออม โรงเรยี นบ้านโนนยางจึงไดป้ ระชุมปรกึ ษาหารือกบั คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาและผปู้ กครอง นกั เรียน ร่วมกันกำหนดนโยบายในการขับเคลือ่ น “หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” ของในหลวงรัชการท่ี 9 ในการขับเคล่ือนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในภาคการศึกษาน้ัน จะต้องมุ่งเรือ่ งการฝึกนิสัย และมีวนิ ยั ใหร้ กั การประหยัด อดออม เปน็ อันดบั แรก ปลูกฝังการรู้จักการวางแผนการใช้จ่าย อย่อู ย่างพอเพยี ง ให้แกเ่ ด็ก ฝกึ ให้ ได้รู้จกั รับฟงั ขา่ วสาร เหตกุ ารณป์ จั จบุ นั และเตรยี มพร้อมท่ีจะรบั มอื กับสภาพและผลจากการเปล่ียนแปลงใน สถานการณต์ ่างๆ ในสภาวะเศรษฐกจิ ปัจจุบัน ได้อย่างรอบคอบและระมัดระวัง ครูอบรม สอนสอดแทรกแนวคิด ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้เขา้ เปน็ สว่ นหนึ่งของหลักสูตรสาระเรยี นรู้ตา่ งๆ โดยเฉพาะเรอ่ื งการประหยัด อดออม เพอ่ื สอนใหเ้ ดก็ รจู้ ักการใช้ชวี ิตได้อยา่ งสมดลุ ตามแนวทางเศรษฐกจิ พอเพียง เห็นคณุ คา่ ของทรัพยากร ต่างๆ จากการดำเนนิ กจิ กรรมเร่ืองออมทรัพย์นักเรียนในปีการศึกษาทผ่ี า่ นมา เด็กนักเรียนไดเ้ ข้าร่วม โครงการเพิ่มขน้ึ เปน็ ร้อยละ 100 และมีการนำฝากเงนิ มากขึ้นจากรายงาน และจากกิจกรรมงานสหกรณ์โรงเรียน นักเรยี นซือ้ หนุ้ สหกรณ์คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ซ่ึงเพิม่ ข้ึนจากปกี ารศึกษาทผ่ี ่านมาถงึ ร้อยละ 20 ครูจงึ มี แนวความคิดทจี่ ะพัฒนาด้านการจัดระบบการนำฝากเงนิ ถอนเงนิ ใหเ้ ปน็ ระบบ และมีความแม่นยำมากย่ิงขึ้น มคี วามถูกตอ้ ง รวดเรว็ และสามารถตรวจสอบได้อย่างโปรง่ ใส มีการแต่งตงั้ อนกุ รรมการนกั เรยี นใหฝ้ ึกปฎิบัติ จริง (ธนาคารจำลอง) เพ่ือดำเนินกจิ กรรม โดยครูเป็นผอู้ อกแบบและเปน็ ทป่ี รกึ ษาใหก้ บั นักเรียน ท่สี ำคญั มี การนำเทคโนโลยแี อปพลเิ คช่นั เข้ามาใช้รว่ มกับโครงการ น่นั คือใช้แอปพลิเคชั่น บรกิ าร Mobile Internet Banking ท่ีไมว่ ่าจะอย่ทู ี่ไหนก็สามารถทำธรุ กรรมทางธนาคารได้ แค่มอี ินเตอรเ์ นต็ ในมือถือหรอื คอมพิวเตอร์ มคี วามรวดเร็ว ประหยัดเวลา ปลอดภัย สามารถตรวจสอบข้อมูลยอ้ นหลังได้ ทส่ี ำคัญไม่เสยี ค่าธรรมเนยี ม คา่ บรกิ ารใดๆ เราสารถเขา้ ไปจดั การทำธรุ ะกรรมต่างๆกบั เงินในบัญชีของตวั เองได้งา่ ย ผูป้ กครองนกั เรยี นมคี วาม มน่ั ใจและเชอื่ มน่ั ในระบบมากยิ่งขนึ้ สามารถตรวจสอบยอดเงนิ ที่ครูนำฝากเข้าทกุ เดือน มีรายการเดนิ บัญชี ต่างๆทเ่ี ข้าดูทุกความเคล่อื นไหวได้ตลอด 24 ชั่วโมง จากหลักการและแนวคดิ ดังกล่าว โรงเรียนบา้ นโนนยาง จงึ ไดน้ ำหลักการ ของ Internet Banking มาใชก้ บั กจิ กรรมออมทรัพย์นักเรยี น เพื่อให้เกดิ ความรวดเร็ว สามารถตรวจสอบได้ตลอดเวลาและมคี วามถกู ต้อง แมน่ ยำสูง และยังสรา้ งธนาคารจำลองออมทรพั ยน์ ักเรยี น โดยให้ผูเ้ รยี นได้เปน็ ผูด้ ำเนินกิจกรรมเอง เพื่อฝึก นกั เรียนใหร้ ้จู ักการทำงานอย่างเป็นระบบ ลงมือปฏบิ ตั จิ ริง เสริมสร้างประสบการณช์ ีวิต ( โรงเรยี นสุจริต คิดบวกออนไลน์ )

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 5 8. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ พฒั นาดา้ นการจดั กระบวนการเรยี นรู้ของนกั เรยี น โดยในการนำเทคโนโลยี แอปพลิเคชั่น ธนาคารมาเปิดประสบการณ์ใหม่ ใหไ้ ดเ้ รียนรู้ อำนวยความสะดวก รวดเร็ว ตรวจสอบธรุ กรรมทางการเงนิ ได้ตลอด 24 ชวั่ โมง ทันสมยั เข้ากบั ยุคดจิ ิทัลในปัจจุบัน 2. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นเกิดคุณธรรมตามคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์โรงเรียนสุจรติ บ่มเพราะใหเ้ กิดทักษะ กระบวนการคดิ มีวนิ ัย มคี วามซื่อสตั ย์สุจริต ร้จู กั การอยู่อย่างพอเพียง และการมีจติ สาธารณะทดี่ ี ของนักเรียน โรงเรียนบา้ นโนนยาง สังกดั สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1 3. เพื่อฝึกใหน้ กั เรียนมีทักษะทางด้านการทำงานเป็นระบบ ตามขน้ั ตอน ตามระเบยี บวธิ กี ารท่ีมี การวางแผนดำเนนิ การไว้ตามแผนงาน 9. กระบวนการพัฒนาผลงานหนง่ึ โรงเรียน หนงึ่ นวัตกรรม แนวทางการปฏริ ปู การศกึ ษาอยา่ งเป็นรูปธรรม นโยบายหน่ึงของรัฐบาล คอื การลดเวลาเรยี นภาค วชิ าการลง แตต่ ้องไมก่ ระทบเนื้อหาหลกั ทเี่ ด็กๆ ควรเรยี นรู้ ซง่ึ หมายความวา่ ครตู ้องใช้ความสามารถในการ ออกแบบการเรยี นร้ใู ห้นักเรียนไดส้ าระที่ตอ้ งรู้ครบถว้ นอย่างมีประสทิ ธิภาพมากขึ้น จากนโยบายการลดเวลาเรียน ดงั กล่าว จึงนำมาสู่การปฏบิ ัตโิ ดยกำหนดใหโ้ รงเรียนในชว่ั โมงลดเวลาเรียน คือเวลา 15.00 น. ถึงเวลา 16.00 น. และกจิ กรรมโฮมรมู ก่อนเลิกเรียน 16.00-16.30 น. ดงั นน้ั ช่วงระยะเวลาก่อนกิจกรรมโฮมรูมในทกุ ๆวนั นกั เรยี นหน่ึงในกจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้ นักเรยี นจะจดั กิจกรรม ธนาคารออมทรัพย์นอ้ ย (โรงเรียนสจุ รติ คิดบวก ออนไลน์ ) โดยให้นักเรียนปฏบิ ตั ิ ซึง่ ครูได้แต่งตั้งอนุกรรมการนักเรียนดำเนนิ กิจกรรมออมทรัพยน์ ักเรียน ซง่ึ เป็นกิจกรรมท่ีมีความหลากหลายท่ชี ่วยเพิ่มพนู ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ การทำงานอย่างเป็นขน้ั ตอน เปน็ ระบบ การทำงานเปน็ ทมี และท่ีสำคัญควรมกี จิ กรรมกระตุน้ ใหเ้ ด็กได้พัฒนาทักษะการคิด คำนวณ การตรวจความถูกต้อง มคี วามโปรง่ ใส สามารถตรวจสอบได้ เนือ่ งจากกิจกรรมการออมทรพั ยน์ ักเรยี น ต้องมีความถกู ต้อง แม่นยำ มคี ณะกรรมการซง่ึ เปน็ นกั เรียนดว้ ยกันเองเขา้ ตรวจสอบ การนำฝากเงินของนักเรียนแต่ละระดบั ชัน้ มกี ารสรา้ ง เอกสารทางธนาคารจำลอง เชน่ แบบนำฝากเงนิ นำถอนเงนิ สมุดบญั ชีเงินฝาก สมุดคลุมบัญชรี วม แบบราย งายเงินฝากประจำเดือน แบบตรวจสอบนำฝากเงนิ เปน็ ต้น เพ่อื ให้เด็กๆร้จู ักการทำงานเป็นระบบตามข้ันตอน การมปี ฏสิ มั พันธ์ ความละเอียดรอบคอบ สามารถนำเอกสารทางการเงนิ นน้ี ำตรวจสอบขอ้ มูลทางบัญชีย้อนหลงั ได้ นอกจากนใ้ี นการจัดกจิ กรรมการดำเนนิ การโครงการออมทรพั ย์นักเรียน จะจดั กจิ กรรมในรปู แบบ การจำลองสภาพการทำงานในธนาคารพาณิชย์ โดยจะมีชอ่ งให้บริการ 2 ช่อง รับฝาก ถอน มใี บสำคญั นำเงนิ ฝาก โดยใช้มุมส่วนหน่ึงในห้องปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์ เปน็ สถานทจี่ ดั กจิ กรรม ซงึ่ จะย่ิงชว่ ยเพ่ิมทกั ษะการ ทำงาน ตามข้นั ตอน เป็นระบบใหก้ ับเด็กไดด้ ้วย การลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารู้ เปน็ กรอบวิสยั ทัศน์ ด้านการศกึ ษา เพื่อเตรียมนักเรยี นใหพ้ รอ้ มเข้าสู่ การเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑ ของไทยนน้ั สอดคล้องกบั ของหลายประเทศทเ่ี ปน็ ผูน้ ำด้านการศึกษาของโลกทเ่ี ห็น พอ้ งกนั กับแนวคดิ สำคญั ในศตวรรษที่ ๒๑ เร่อื งของจิตสำนกึ ต่อโลก ความรู้พ้นื ฐานการประกอบสมั มาอาชีพ ความรู้ พน้ื ฐานด้านพลเมอื ง สุขภาพ และสิง่ แวดล้อม และทักษะท่ีจำเปน็ ในศตวรรษที่ ๒๑ อนั ได้แก่ ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี ทกั ษะการทางาน ทักษะชวี ติ ทีใ่ ชไ้ ด้จรงิ (กับครอบครัว โรงเรยี น ชมุ ชน รฐั และประเทศชาติ) โลกกำลังเปลี่ยนแปลง คนที่มคี วามรู้และทักษะในการรับมือกบั ความ เปลีย่ นแปลงทเี่ กดิ ข้ึนอย่างตอ่ เน่อื ง และสามารถปรบั ตัวเองให้เข้ากบั สถานการณ์ใหม่ๆ ได้เทา่ นั้นท่จี ะประสบ

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ความสำเร็จ ทักษะแหง่ ศตวรรษที่ ๒๑ จะช่วยให้นักเรยี นสามารถเรยี นรู้ และปรับตัวต่อการเปล่ยี นแปลง 6 ได้ตลอดเวลา (สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา : ๒๕๕๘) ๒) การออกแบบนวตั กรรมเพื่อการพัฒนา จากสภาพปญั หาและความต้องการ จึงนำมาซง่ึ การกำหนดแนวทางในการออกแบบนวัตกรรม การบริหารจดั การ โดยการจำลองธนาคาร สรา้ งธนาคารขึน้ มาหรอื เรียกว่าธนาคารจำลอง โดยครเู ปน็ ผ้อู อกแบบสร้างเอกสารทางการเงนิ ใบรับฝาก ถอน สมดุ บญั ชเี งนิ ฝาก รว่ มกบั คณะกรรมการนกั เรยี นทไ่ี ดร้ บั การ แตง่ ตงั้ ใหเ้ ป็นผูด้ ำเนินกจิ กรรมโครงการ ตามแผนงานโครงการโดยนกั เรียนทเ่ี ป็นคณะกรรมการ จะดำเนนิ การรับ ฝากเงนิ บันทกึ ตรวจสอบ แลว้ รายงานครผู รู้ บั ผิดชอบโครงการเพื่อเสนอต่อผู้บรหิ ารสถานศึกษาในลำดับสุดทา้ ย กอ่ น นำนกั เรยี นไปเปิดบัญชีเงินฝากทธี่ นาคารพาณิชยต์ ่อไป “โรงเรียนสุจรติ คดิ บวกออนไลน์” ไดอ้ อกแบบและ พฒั นาโดยใช้กระบวนการ PDCA ในการดำเนนิ งานและอาศัยการมีส่วนรว่ มของทุกฝา่ ย ในการออกแบบนวัตกรรม ได้จดั ทำเป็นกรอบแนวคิดในการพัฒนานวัตกรรมเป็นลำดับขั้น ดังน้ี ๑. ประชุมชแ้ี จงทำความเข้าใจโครงการโรงเรยี นสุจรติ ตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ ๒. สำรวจสภาพปจั จบุ ัน ปญั หา โอกาส และความต้องการของครแู ละผ้ปู กครอง ตลอดจนเปา้ หมายของ โรงเรียนในการพัฒนากจิ กรรมการเรยี นรูแ้ ละการพัฒนาคุณลักษณะอนั พึงประสงคข์ องโรงเรียน จงึ ได้ประชุมคณะ ครูทงั้ โรงเรียนเพ่ือการวางแผนดำเนนิ โครงการโรงเรยี นสุจริต และใหม้ ีความสอดคลอ้ งกับคณุ ลกั ษณะทัง้ 5 ประการ ๓. ข้ัน Plan เป็นการวางแผนและออกแบบนวัตกรรมและการดำเนนิ กิจกรรมตามสภาพปญั หาและความ ตอ้ งการ ให้เหมาะสมกบั ความพรอ้ มและบริบทของโรงเรยี นบา้ นโนนยาง อนั นำมาซง่ึ นวัตกรรมโครงการ “โรงเรยี น สจุ รติ คิด บวกบวก” ๔. ขั้น Do เป็นการดำเนินการตามที่ไดว้ างแผนและออกแบบนวตั กรรมไว้ ๕. ขน้ั Check เป็นการประเมินผลการดำเนินกิจกรรมและการใช้นวตั กรรม ๖. ขัน้ Action เปน็ การนำผลการประเมนิ มาพจิ ารณาและวิเคราะห์ว่า ควรมกี ารปรับปรุงหรอื ไม่ หากควร ปรับปรงุ จะตอ้ งกลบั ไปปรับปรงุ ในการออกแบบนวตั กรรมอีกคร้ัง ๗. พฒั นานวัตกรรมที่ผ่านการประเมินอยา่ งต่อเนอื่ ง ๘. ผลจากการพฒั นานวัตกรรม นำไปสู่ความสำเร็จในการพัฒนาดา้ นความรู้ ดา้ นทักษะ และคุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์ของนกั เรยี นให้ดีขนึ้ จุดเด่นของนวัตกรรม มรี ะบบการวางแผนตามกระบวนการ PDCA มีกจิ กรรมและขั้นตอนการดำเนนิ งานชดั เจน ความสอดคล้องกับโครงการโรงเรยี นสุจริต สอดคลอ้ งกับคุณลักษณะตามโรงเรียนสุจริต และเนน้ การมวี นิ ัย มนี สิ ยั ประหยดั อดออม เปน็ หลักใน การจดั กจิ กรรม

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ 7 จดุ เด่นของนวัตกรรม มีระบบการวางแผนตามกระบวนการ PDCA มีกิจกรรมและขั้นตอนการดำเนินงานชดั เจน ความสอดคล้องกับโครงการโรงเรยี นสุจรติ สอดคลอ้ งกับคุณลักษณะตามโรงเรยี นสุจรติ และเนน้ การมีวนิ ยั มนี สิ ยั ประหยดั อดออม เปน็ หลักใน การจดั กจิ กรรม

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ กรอบแนวคดิ ในการพฒั นานวตั กรรม 8 การบริหารจัดการ “โครงการโรงเรียนสจุ รติ คดิ บวกออนไลน์” ตามคุณลกั ษณะโครงการโรงเรียนสุจรติ ” นโยบาย ลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้ นำสู่ ปรบั ปรุง สภาพปญั หาและความต้องการในบริบทของโรงเรียนบ้านโนนยาง Plan วางแผน และออกแบบนวัตกรรม และการดำเนนิ กจิ กรรม Do การบรหิ ารจัดการ “ ”โครงการโรงเรยี นสุจริต คดิ บวกออนไลน์ Check ประเมินผลการดำเนินกิจกรรมและการใชน้ วตั กรรม Action ควรปรบั ปรุงหรอื ไม่ พฒั นานวตั กรรมอยา่ งต่อเนื่อง ความสำเรจ็ ในการพฒั นาดา้ นความรู้ ดา้ นทกั ษะ และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องนักเรียนใหด้ ีข้ึน รปู ท่ี 1 กรอบแนวคิดในการพฒั นาโครงการโรงเรยี นสจุ ริต ออมทรัพย์ออนไลน์ 4.0

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ 9 ขั้นตอน/แนวทางการดำเนินกจิ กรรมโรงเรียนสุจริต คดิ บวกออนไลน์ การบริหารจดั การ “โครงการโรงเรียนสจุ ริต คดิ บวกออนไลน์” กบั กจิ กรรมการออมทรัพยน์ ักเรียน การบรหิ ารจัดการ “ ”โครงการโรงเรียนสจุ ริต คิดบวกออนไลน์ นำสู่ สถานศกึ ษาแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนนิ โครงการ ครูผู้รับผดิ ชอบโครงการแตง่ ตั้งอนุกรรมการนักเรยี น คณะกรรมการธนาคารนกั เรียนดำเนินกิจกรรม รบั การตรวจสอบ คณะกรรมการนกั เรยี นฝา่ ยตรวจสอบ บญั ชีการนำเข้าเงนิ ฝาก สรปุ /รายงาน ประจำเดือนต่อครู ผู้รับผดิ ชอบโครงการ รายงาน ครูนำสง่ รายช่อื เพอ่ื เปดิ บญั ชี ผู้บริหาร ธนาคาร รปู ที่ 2 ขน้ั ตอน/แนวทางการดำเนินกจิ กรรมโรงเรยี นสจุ ริต ออมทรัพย์ออนไลน์ 4.0

นำเสนอ ๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี Business ธรุ กรรมหลกั รูปแบ ฝาก เงิน ถอน ELECT รูปท่ี 3 แนวปฎบิ ัตทิ ี่ดี ธนาคารจำลอง ธุรกรร

ยนสุจรติ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ Processes บบ ช่องทาง ครู นสด Internet Banking TRONIC ธนาคาร ATM รมด้านการเงิน ฝาก ถอน โรงเรียนบา้ นโนนยาง 10

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ในการพัฒนาดา้ นการบริหารจัดการ “โรงเรียนสจุ รติ คดิ บวกบวก” แบง่ กิจกรรมออกเป็น 5 11 แหลง่ เรยี นรู้ คอื ๑. การจัดกจิ กรรมการเรียนรสู้ หกรณ์ในโรงเรยี น (สห) ๒. การจัดกิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา (ธรรม) ๓. การจดั กิจกรรมสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข (ติด) ๔. การจัดกิจกรรมทกั ษะชีวิต (ชวี ิต) ซึง่ แบง่ ออกเปน็ กิจกรรมตา่ งๆ ดงั นี้ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้สหกรณ์ในโรงเรยี น (สห) จำนวน ๒ ช่วั โมง ท่ี กจิ กรรม จำนวนชั่วโมง การพฒั นา Head, Heart, Hand ๑. การจดั ต้ังกจิ กรรมสหกรณน์ ักเรยี น ๑ Head, Heart, Hand Hand, Head, Heart ๒. การบัญชสี หกรณน์ ักเรียน ๑ ๓. ถอดบทเรียน โดยใช้หลกั ปรชั ญาของ ๑ เศรษฐกจิ พอเพยี ง การจดั กจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (ธรรม) จำนวน ๒ ชั่วโมง ที่ กิจกรรม จำนวนชว่ั โมง การพฒั นา ๑. การทำโครงงานโรงเรยี นคณุ ธรรม ๑ Hand, Head, Heart ๒. ถอดบทเรยี น โดยใช้หลกั ปรชั ญาของ ๑ Hand, Head, Heart เศรษฐกจิ พอเพียง การจดั กจิ กรรมสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข (ติด) จำนวน 2 ชว่ั โมง ท่ี กจิ กรรม จำนวนช่วั โมง การพัฒนา ๑. กจิ กรรมต่อต้านยาเสพตดิ (จัดทำสอ่ื เพือ่ ๑ Hand, Head, Heart เดินรณรงคต์ ่อตา้ นยาเสพติด) ๒. ถอดบทเรยี น โดยใช้หลักปรชั ญาของ ๑ Hand, Head, Heart เศรษฐกจิ พอเพยี ง การจดั กจิ กรรมทกั ษะชีวติ (ชวี ิต) จำนวน 2 ช่วั โมง จำนวนช่ัวโมง การพฒั นา ท่ี กจิ กรรม ๑. การออมทรัพยน์ ักเรยี น(ธนาคารจำลอง) ๒ Head, Heart ๒. ถอดบทเรียน โดยใชห้ ลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ๒ Hand, Head, Heart

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ 12 ๓) ขนั้ ตอนการดำเนนิ การพัฒนา จากการประชมุ ปรึกษาการวางแผนการดำเนินจัดทำโครงการ โดยมีข้นั ตอนน้ี ๑. การคิดคน้ (invention) กำหนดจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จากการรว่ มกนั วเิ คราะห์แนวทางในการจดั กจิ กรรมดำเนินโครงการ ในช่วงเวลาลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้ เพือ่ พฒั นา สง่ เสรมิ ให้นกั เรียนรูจ้ กั การวางแผน การทำงานอย่างเป็นระบบ การตรวจสอบ ติดตาม การดำเนินงาน ของเพอื่ นนักเรยี นดว้ ยกันเอง และโรงเรียนบา้ นโนนยางได้ทำการตัง้ เป้าหมายในการพฒั นาคณุ ลกั ษณะของนกั เรียน ใหม้ คี วามสอดคล้องกบั โครงการโรงเรยี นสุจริตคอื ด้านทักษะกระบวนการคดิ การมวี นิ ัย ความซอื่ สัตย์สจุ ริต การอยู่อยา่ งพอเพียง และการมจี ิตสาธารณะที่ดี กำหนดกรอบแนวคิดของกระบวนการเรียนรู้ หลังจากท่ีได้กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้แล้ว ได้ทำการศกึ ษาค้นคว้าหลกั วชิ าการ แนวความคดิ ผลงานวิจยั ท่เี กย่ี วข้องกบั จดุ ประสงค์ในการพฒั นาคณุ ลักษณะของนักเรียนและนำมาผสมผสานกบั ความคดิ และ ประสบการณ์ของคณะทำงานแตล่ ะคน กำหนดเปน็ กรอบแนวคิดของกระบวนการเรยี นรู้ข้นึ เพื่อจดั สรา้ งเป็นตน้ แบบ นวตั กรรมข้ึนเพ่ือใช้แกป้ ญั หาหรือพัฒนาการเรียนรขู้ องนักเรยี นโรงเรยี นบา้ นโนนยางตอ่ ไป ๒. การพัฒนา (Development) สรา้ งตน้ แบบนวตั กรรม จากการตดั สนิ ใจที่เลือกจัดทำโครงการโรงเรยี นสุจรติ คิดบวกบวก ตามหลักให้มีความสอดคล้องกับ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๕ ประการ (โครงการเสรมิ สร้างคณุ ธรรม จริยธรรมและธรรมาภบิ าลในสถานศึกษา) คณะทำงานได้ศึกษาวธิ กี ารจัดทำนวตั กรรม เพ่ือเปน็ แนวทางในการบริหารจัดการสถานศกึ ษาต่อไป สำหรับเคร่อื งมอื ทต่ี ้องใชใ้ นการวัดผลมีการพัฒนาเครื่องมอื ตามวิธีการทางวิจัยดว้ ย การสร้างตน้ แบบ นวตั กรรมจะต้องนำไปทดลองใชเ้ พ่ือหาประสิทธภิ าพของนวัตกรรม ๓. นำไปปฏบิ ตั ิจรงิ (Real Practice) จากการสรา้ งนวตั กรรมในโครงการโรงเรยี นสุจริต คิดบวกบวก เป็นทีเ่ รยี บร้อยแล้ว กน็ ำมาใช้ในการ จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ในชว่ งกิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ ของนักเรยี นช้ันอนบุ าลปีท่ี ๒ – ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านโนนยาง สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษายโสธร เขต 1 ในภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง ๔) ผลงานทีเ่ กิดจากการดำเนนิ งาน จากผลการจัดกจิ กรรมในชว่ งเวลาลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้ ของโรงเรยี นบ้านโนนยาง สำนกั งานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศกึ ษายโสธร เขต ๑ โดยใช้โครงการ ๑ โรงเรยี น ๑ นวตั กรรม โรงเรยี นสจุ รติ คดิ บวกบวก มผี ลงานทเ่ี กิดจากการดำเนนิ งานดังนี้ ๑. การจัดกิจกรรมการเรยี นรสู้ หกรณใ์ นโรงเรยี น (สห) จากการจัดกจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้ โดยการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้สหกรณใ์ นโรงเรียน (สห) สง่ ผลให้โรงเรยี นบา้ นโนนยาง มผี ลงานดงั นี้ ๑) นกั เรยี นโรงเรียนบา้ นโนนยาง มีความรู้ความเข้าในเร่ืองกจิ กรรมสหกรณ์ในโรงเรียน ๒) นกั เรยี นทุกคนมีเงินออม และเปน็ สมาชกิ สหกรณ์โรงเรยี นทกุ คน ๓) นักเรยี นทุกคนมีเงินออม และเป็นสมาชกิ สหกรณโ์ รงเรยี นทุกคน

ภาพรายงานสหกรณโ์ รงเรียน นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 13 ภาพรายงานโครงการออมทรัพย์นกั เรยี น การสรา้ งธนาคารจำลอง แบบรับฝาก - ถอน ช่องบริการ โดยเปิดทำการทุกวนั เวลาราชการ

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ 14 สมุดบัญชีเงินฝาก ใบสำคัญรบั ฝากเงนิ – ถอนเงิน ออมทรัพย์ออนไลน์นักเรยี น 4.0

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๒. การจัดกจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (ธรรม) 15 จากการจดั กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารู้ โดยการจดั กจิ กรรมคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภบิ าลใน สถานศกึ ษา (ธรรม) สง่ ผลใหโ้ รงเรียนบา้ นโนนยาง มผี ลงานดงั น้ี ๑) โรงเรยี นบา้ นโนนยาง เป็นโรงเรยี นวิถีพุทธ ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ และได้ประเมนิ ตนเองทุกระยะ ๖ เดือน และ๑๒ เดอื น ในเว็ปไซด์ www.Vitheebuddha.com และรายงานต่อ สพป.ยส ๑ ทกุ ภาคเรยี น ๒) โรงเรียนบา้ นโนนยาง เป็นโรงเรียนคณุ ธรรม ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ๓) โรงเรียนได้มีโครงการอบรม คณุ ธรรม จริยธรรมนกั เรยี นทุกปีการศึกษา ๔) นักเรียนได้รว่ มกิจกรรมโครงการวันสำคัญทางศาสนา ทกุ ปีการศกึ ษา ภาพรายงาน งานโรงเรยี นคุณธรรม กิจกรรมตักบาตร เนือ่ งในวนั สำคัญเปน็ ประจำ เพอื่ เสริมสรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรม ฝกึ ใหร้ ักษาประเพณี วัฒนธรรมอันดงี ามของไทยไว้ ภาพรายงาน งานโรงเรียนคุณธรรม กิจกรรมเขา้ วดั ฟงั บรรยายธรรมจากพระภิกษุทกุ วันสำคญั ทางศาสนา

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๓. การจัดกิจกรรมสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ (ติด) 16 จากการจดั กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพิม่ เวลารู้ โดยการจัดกจิ กรรมสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและ อบายมุข (ติด) สง่ ผลใหโ้ รงเรียนบ้านสร้างเอีย่ น มีผลงานดังน้ี ๑) โรงเรยี นบา้ นโนนยาง ไดร้ ับคัดเลือกใหเ้ ป็นสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษายโสธร เขต ๑ ๒) รางวลั เหรยี ญเงนิ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ๓) ผบู้ รหิ าร คณะครู นกั เรียน ร่วมกันรณรงคเ์ ดินขบวนเนอื่ งในวันต่อต้านยาเสพตดิ และอบายมุข ๔) โรงเรียนบา้ นโนนยางเขา้ รว่ มโครงการ D.A.R.E. ของสำนักงานตำรวจแหง่ ชาติ ครตู ำรวจเขา้ ช่วย ปอ้ งกันภยั ยาเสพตดิ ในเด็กนักเรยี น โดยมุ่งเนน้ ท่ีนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ภาพรายงานกิจกรรมงานโรงเรยี นสีขาว

นำเสนอ ๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 17 ๔. การจดั กจิ กรรมทักษะชีวิต (ชีวติ ) จากการจัดกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ โดยการจัดกิจกรรมทกั ษะชีวติ (ชีวิต) ส่งผลให้โรงเรียน บา้ นโนนยาง มผี ลงานดงั นี้ ๑) โรงเรยี นบ้านโนนยาง ผ่านการประเมินจากสำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษายโสธร เขต ๑ ใหเ้ ปน็ แหล่งเรียนรู้ ดา้ นแบบอบย่างการจดั กิจกรรมการเรียนรแู้ ละการบริหารจัดการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ๒) นักเรยี นไดร้ ับรางวัลเหรยี ญเงิน การแข่งขนั โปรแกรม Web page ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔-๖ ระดับชาติ ในงานแขง่ ขันงานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นคร้ังท่ี ๖๙ ณ อำเภอเมือง จังหวดั ศรสี ะเกษ ๓) นักเรยี นได้รบั รางวัลการเข้ารว่ ม การแข่งขันเคร่ืองร่อน ประเภทยงิ ยาง ระดบั ประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ ระดบั ชาติ ในงานแข่งขันงานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียนคร้งั ท่ี ๖๙ ณ จังหวัดศรสี ะเกษ ภาพรายงานกิจกรรมทักษะชวี ิต ผลงานความสำเรจ็ ภาคภมู ิใจ ภาพรายงานกจิ กรรมทักษะชีวิต

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ 18 ๕) สรุปสง่ิ ท่ีเรียนรแู้ ละการปรบั ปรงุ ใหด้ ีขน้ึ จากการดำเนินการจดั กิจกรรม ผลปรากฏว่า ๑. สภาพปัญหาและความต้องการ คอื ปัจจยั ท่ีนำไปสกู่ ารคิดเพื่อการเปล่ยี นแปลงและพัฒนาไปในทาง ท่ีดีข้นึ ซ่งึ ต้องมีการสำรวจตามสภาพจริง เพ่อื ใหไ้ ด้มาซึ่งข้อมลู ที่มีความนา่ เชือ่ ถอื แลว้ นำมาจดั ลำดับสำคัญ เพ่ือเป็นแนวทางในการพัฒนานวตั กรรม ใหส้ ามารถตอบสนองต่อสภาพปัญหา ความต้องการและบริบทของ ตนเอง ได้อยา่ งเหมาะสมและมีประสิทธภิ าพ ๒. หลักการมีสว่ นรว่ ม และกระบวนการ PDCA เป็นสว่ นหนง่ึ ทีม่ คี วามสำคัญทีช่ ว่ ยให้การดำเนินงาน และการบรหิ ารงานก้าวไปสู่ความสำเรจ็ ๓. หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพียง นักเรียนสามารถดำเนินกจิ กรรมตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง รวมไปถงึ การถอดบทเรียนเพ่ือนำไปสู่การพฒั นาคุณลักษณะอนั พึงประสงคข์ องนักเรียนได้ ๔. เกดิ การแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ระหวา่ งครกู บั ครู ครูกับนักเรยี น และนักเรียนกบั นักเรยี น เกิดเปน็ เครอื ข่ายความร่วมมือในการพฒั นาโครงการโรงเรียนสุจริต ให้มีประสทิ ธิภาพและประสิทธิผล สามารถนำมาใช้ พฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของนักเรยี นได้ ๕. เกิดการตอ่ ยอดจากการสรา้ งนวัตกรรม ต่อการพฒั นาโครงการเพมิ่ ขึ้น รวมถึงสามารถสร้างรูปแบบ (MODEL) ในการบริหารจดั การในโครงการได้ ๖. พฒั นาปรับปรุง อัพเดทแอปพลิเคชัน่ ใหค้ วามรูแ้ ละฝกึ ทกั ษะการใชง้ านให้กบั นกั เรียน ครู ผูป้ กครอง นักเรียนที่มีโมบายโฟน และผทู้ ีส่ นใจเขา้ ร่วมโครงการ ดังนน้ั ผลจากการพฒั นานวตั กรรมนำไปสู่ความสำเรจ็ ในการมสี ่วนร่วมในการพฒั นาการบริหารจัดการ สถานศกึ ษา โครงการโรงเรยี นสุจรติ ของโรงเรียนบา้ นโนนยาง ไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ

นำเสนอ ๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๖) การขยายผลและเผยแพร่การพฒั นา 19 นวัตกรรม โครงการ “โรงเรียนสจุ ริต คิดบวกออนไลน์” ไดม้ ีการขยายผลและเผยแพร่ การพฒั นา นวตั กรรม ตลอดจนมีการประชาสัมพันธ์ผ่านส่ือตา่ งๆ ดงั นี้ ๑. การใหบ้ รกิ ารศึกษาดงู าน ให้กบั โรงเรยี นและหนว่ ยงานตา่ งๆ ใหส้ ามารถเขา้ มาศึกษาดูงาน เย่ยี มชม การดำเนนิ งานและกจิ กรรมต่างๆที่จดั ขึน้ ตลอดจนศึกษารูปแบบของการพฒั นานวัตกรรม เพ่อื นำไปปรบั ใช้ และพัฒนาให้เข้ากับบริบทของตัวเองต่อไป ๒. การทำเอกสารเผยแพร่ไปยังสถานศึกษาตา่ งๆ เชน่ วารสารประชาสัมพนั ธป์ ระจำเดือน จดั ทำแผ่นพับ แบบประเมินโครงการ เพื่อเสนอแนะใหพ้ ฒั นาคำแนะนำปรับปรงุ โครงการ ๓. การให้ความรู้และฝกึ การใชง้ านแอปพลิเคชน่ั ทางโมบายโฟน ในการทำธรุ กรรมทางธนาคารแก่นักเรยี น และผ้ปู กครองนักเรยี น เพ่ือเพ่มิ ประสทิ ธิภาพและประสิทธิผลให้กับโครงการออมทรัพย์นักเรยี น ๗. ข้อเสนอแนะและแนวทางการพฒั นาอย่างต่อเนือ่ ง ขอ้ เสนอแนะ จากการดำเนินการจดั กิจกรรมดำเนนิ โครงการ “โรงเรยี นสุจรติ คดิ บวกออนไลน์” น้ัน มขี อเสนอแนะใน การดำเนินการ ดังนี้ ๑) ควรจดั กิจกรรมค่ายพฒั นาเพม่ิ ทักษะเพ่ือให้นักเรียนทีเ่ ป็นแกนนำโครงการได้ฝึกการเป็นผู้นำ ผ้ตู าม ฝึกทกั ษะการดำเนินงานอยา่ งเปน็ ระบบ เป็นข้ันตอนได้ดียิ่งขนึ้ ๒) ควรให้นกั เรยี นได้มสี ่วนรว่ มในการกำหนดกิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั ของตนเองมากขึน้ ๓) ควรใหค้ วามรู้และฝึกการใชแ้ อปพลิเคชัน่ แกน่ กั เรยี นและผู้ปกครองเพ่ิมมากยง่ิ ข้นึ ๓) ควรใหช้ ุมชนไดม้ สี ่วนรว่ มในการจัดกิจกรรม เพื่อตอบสนองความต้องการของชมุ ชนด้วย แนวทางการพัฒนาอยา่ งต่อเนอ่ื ง ๑) จัดทำโครงการ เป็นโครงการต่อเนื่องตลอดปกี ารศกึ ษา เพื่อความตอ่ เน่ืองของกิจกรรมตา่ งๆ และเปน็ การ ตอ่ ยอดความคิดของกจิ กรรมต่างๆทดี่ ำเนินการผ่านมา ๒) นำไปบูรณาการกบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้วชิ าการงานอาชีพและเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน ใหส้ งู ขน้ึ ๓) ให้ความรูแ้ ละฝึกทักษะ การใช้แอปพลิเคช่ันทางธนาคาร ฝกึ การใช้ธรุ กรรมธนาคารทางมือถือ ใหก้ ับ นักเรยี น ผู้ปกครอง คณะครู หรอื ผทู้ ่ีสนใจ และอัพเดทโปรแกรมแอปพลิเคชนั่ ตามระยะการทำงานของ App ๘. จุดเดน่ หรือลักษณะพิเศษของผลงานนวตั กรรม จากการจดั ทำ 1 นวัตกรรม 1โรงเรยี น โครงการ“โรงเรยี นสจุ รติ คดิ บวกออนไลน์” จัดทำขึน้ เน่อื งจาก สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานร่วมกับสถาบนั จิตวทิ ยาความม่นั คง สถาบนั วิชาการ ป้องกนั ประเทศ ได้ใหโ้ รงเรยี นเข้ารว่ มโครงการเสรมิ สรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภบิ าลในสถานศึกษา “ปอ้ งกนั การทจุ ริต” ภายใต้ชื่อ “โรงเรยี นสุจริต ( Upright School ) เปน็ การนำเทคโนโลยแี อปพลเิ คชน่ั Internet & Mobile Banking App มาใชร้ ่วมกบั โครงการออมทรพั ย์นักเรยี น

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ 20 มีจุดเดน่ และลักษณะพิเศษของผลงานนวัตกรรม ดังน้ี ๑. การนำเทคโนโลยี Internet & Mobile Banking App มาปรบั ใชร้ ่วมกับโครงการออมทรัพย์ นักเรยี นของสถานศึกษา ทำให้เพิม่ ประสิทธภิ าพเกิดประสิทธผิ ลมากย่ิงขนึ้ ในโครงการออมทรัพยน์ ักเรียน เม่อื นกั เรียนมบี ญั ชที ี่ครูนำไปเปิดแลว้ ผู้ปกครองนักเรียนสามารถนำสมดุ บัญชีไปสมคั รได้ที่ธนาคาร เพียงเทา่ นี้กจ็ ะ สามารถทำธุรกรรม ฝาก โอน ถอนเงนิ โดยไมต่ ้องมีบัตร ATM ได้ทต่ี ู้ทว่ั ประเทศ ท่ีสำคญั ไม่มคี ่าธรรมเนียมการ โอน จ่าย ใดๆ อีกทงั้ ตรวจสอบยอดเงินท่ีนักเรียนฝากครนู ำเขา้ บัญชไี ด้ ตลอด ๒๔ ชัว่ โมง ทกุ ท่ี ทุกเวลา ๒. มคี วามสะดวก รวดเร็ว ถูกต้องแมน่ ยำ มากยิง่ ขึ้น จากการฝากเงนิ ออมทรัพย์นักเรยี นแบบเดิม ครสู ามารถโอนเงนิ เขา้ บัญชนี ักเรียนไดท้ ลี ะหลายๆบัญชี มีเอกสาร หลกั ฐานทางการเงินแสดงทนั ที ๓. ผูป้ กครองหรอื นักเรียนไมต่ ้องเสียเวลาในการเดินทาง ไม่ต้องรอควิ ที่ธนาคาร เมื่อนักเรียนมีสมุดบญั ชี ธนาคารออมสนิ ทผ่ี กู กบั Internet Banking แล้วสามารถทำธุรกรรมตา่ งๆ ออนไลน์ได้ทันที ๔. ผปู้ กครองสามารถถอนเงนิ สดจากตู้ ATM ได้ท่ัวประเทศ โดยไม่ต้องมีบัตร ATM และไม่ต้องเสยี ค่าใช้จ่ายในการ ทำบัตร แต่สามารถถอนเงนิ สดจากธนาคารออมสินทุกตทู้ ่ัวประเทศ โดยไมเ่ สยี ค่าธรรมเนียม อีกดว้ ย ๕. เอกสารทางธนาคาร ท่ีสรา้ งข้นึ ในธนาคารจำลองของโรงเรียนบา้ นโนนยาง เช่น ใบสำคญั ฝากเงิน ใบสำคัญถอนเงนิ จะชว่ ยเพ่ิมประสิทธิภาพให้กบั ข้ันตอนการตรวจสอบเงินท่นี ำฝากบัญชขี องนักเรียนยอ้ นหลงั ได้ วา่ ใครเปน็ ผู้ทำธุรกรรมทางการเงนิ และเปน็ จำนวนเทา่ ไหร่ ๖. นักเรยี นหรือผู้ปกครองสามารถ Mobile Banking แทนเงนิ สดได้ โดยไม่ต้องพกเงนิ สดให้เปน็ อันตราย ไม่เกิดการสญู หาย นอกจากนโ้ี ครงการยงั มีการสรา้ งธนาคารจำลอง ยังมีคณะกรรมการนักเรียนตรวจสอบการ ดำเนนิ งานของคณะกรรมการชุดรบั ฝากเงนิ เพื่อพฒั นาให้นักเรยี นไดฝ้ กึ ทักษะการทำงาน ทกั ษะการเรยี นรู้ รู้จักการตรวจสอบอย่างเป็นระบบตามขน้ั ตอน เน้นให้นกั เรียนได้ลงมือปฏิบตั อิ ย่างจริงจงั และต่อเนื่อง เสรมิ สร้าง คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ให้สอดคลอ้ งกับคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ั้ง ๕ ประการ ของโครงการโรงเรยี นสุจรติ เพื่อพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนกั เรยี น ใหเ้ ป็นคนดี เก่ง สามารถปรับตัวให้เขา้ สังคมได้ และใชช้ วี ิตประจำวัน อยา่ งมีความสขุ ร้แู ละเขา้ ใจบทบาทหนา้ ที่ความรับผิดชอบของตวั เองตามกรอบของสงั คมทมี่ อบหมายให้ ภาพบรรยากาศในธนาคารจำลอง เปิดให้บริการ 2 ช่องบริการ เปิดทำการทกุ วันตามเวลาราชการ เวลา 12.00 น. – 12.30 น. และเวลา 15.00 น. – 15.30 น.

นำเสนอ ๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ 21 ภาพรายงานการนานกั เรียนเปิ ดบญั ชีธนาคาร / ผปู้ กครองสมคั ร Mobile Banking ผกู กบั บญั ชีนกั เรียน

นำเสนอ ๑ โรงเรยี น ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 22

นำเสนอ ๑ โรงเรยี น ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ 23 รปู แบบ โมเดลการจดั การเรียนการสอนโรงเรยี นบ้านโนนยาง

นำเสนอ ๑ โรงเรยี น ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 24

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ 25 บรรณานุกรม สำนกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา. ๒๕๕๘. “คูม่ อื บริหารจดั การเวลาเรียน ลดเวลาเรยี น เพิม่ เวลารู้” สำนกั งานการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน, กระทรวงศึกษาธิการ. ชมุ นุมสหกรณเ์ ครนติ ยูเนี่ยนแหง่ ประเทศไทย จำกดั . ๒๕๕๕. “คู่มือการจัดกาเรยี นร้กู ารสหกรณ์ในสถานศึกษา ระดบั ประถมศกึ ษา”. มปก. “คาถา-บทสวดมนต์”. http://www.fungdham.com/pray/pray.html สำนกั สง่ เสริมกจิ การการศึกษา. ๒๕๕๕. “คมู่ อื แนวทางการดำเนินงานโครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข”. สำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ. “กระบวนการทำวจิ ยั ในชั้นเรียน”. www.gotoknow.org/posts/426690 “ความลบั ของวนิ ัย”. https://www.youtube.com/watch?v=yji49ONuYJA&t=51s “ไอ้เตยี้ ”. https://www.youtube.com/watch?v=gG7BCub_03w “มกั ม่วนบช่ วนหมลู่ องยา”. https://www.youtube.com/watch?v=QZQ9prCihFc&t=15s แนะนำกำรใช้งำน MyMo https://youtu.be/POOC8OfVYME https://www.gsb.or.th/online/mymo-2/ วิธีสมัคร Mymo ธนาคารออมสนิ แอพในมือถือ งา่ ยๆhttps://youtu.be/qgFC2T-1_p0

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ภาคผนวก  คำส่ัง  เกยี รติบตั ร  เอกสารอา้ งอิง

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ แบบประเมนิ โครงการ “ออมทรพั ย์ออนไลน์ 4.0” ประจำปกี ารศึกษา 2564 ส่วนที่ 1 ข้อมูลท่วั ไป หญิง ครู นกั เรยี น 1. เพศ ชาย ผ้บู ริหาร 3. สถานภาพผู้ให้ขอ้ มูล ผู้ปกครอง ส่วนที่ 2 การประเมนิ ความพึงพอใจของผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม กรุณาขดี เคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งทท่ี า่ นเห็นวา่ ตรงกับความคิดเหน็ ของท่านมากทีส่ ุดเพียงชอ่ งเดียว ท่ี ความพงึ พอใจของผูร้ ว่ มกจิ กรรม ระดับความพึงพอใจ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ทสี่ ดุ กลาง ที่สุด 1 ทา่ นมคี วามเลง็ เหน็ ถงึ ความสำคัญของกิจกรรมการฝากเงินของนกั เรยี น ใน “โครงการโรงเรยี นสจุ รติ คดิ บวกออนไลน์” 2 ทา่ นเขา้ ร่วมโครงการ กิจกรรมในครั้งน้ี 3 ลำดบั ข้ันตอน เกณฑ์ ระเบยี บทีค่ รูนำนกั เรยี นไปเปดิ บญั ชี 4 ระยะเวลาในการจดั กจิ กรรมมคี วามเหมาะสม 5 สถานทจ่ี ัดกจิ กรรม ดำเนินโครงการมคี วามพร้อมและเหมาะสม 6 ทา่ นมคี วามประทบั ใจในกจิ กรรม ในโครงการนี้ 7 ท่านใหค้ วามร่วมมอื และเข้ารับฟงั การใหค้ วามรูเ้ กย่ี วกับการใช้งาน Mobile Banking 8 ภาพรวมความพงึ พอใจในการจัดดำเนนิ กิจกรรมในโครงการ ขอ้ คดิ เหน็ อืน่ ๆ ........................................................................................................................... ………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  ขอบคณุ ท่ีใหค้ วามร่วมมือในการตอบแบบสอบถาม 

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ แบบสรุปการประเมินโครงการ“ออมทรัพยอ์ อนไลน์ 4.0” ประจำปีการศึกษา 2564 ที่ หวั ข้อการประเมิน ระดับความพงึ พอใจ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทส่ี ุด กลาง ที่สุด 1 ทา่ นมคี วามเล็งเหน็ ถึงความสำคัญของกจิ กรรมการฝากเงนิ ของนกั เรยี น 100 ใน “โครงการโรงเรยี นสจุ รติ คดิ บวกออนไลน์” 2 ท่านเขา้ ร่วมโครงการ กจิ กรรมในคร้ังนี้ 87.17 12.83 3 ลำดับขั้นตอน เกณฑ์ ระเบียบทคี่ รนู ำนักเรยี นไปเปดิ บัญชี 89.74 10.25 4 ระยะเวลาในการจัดกจิ กรรมมคี วามเหมาะสม 100 5 สถานทจ่ี ัดกิจกรรม ดำเนินโครงการมีความพรอ้ มและเหมาะสม 100 6 ท่านมีความประทบั ใจในกิจกรรม ในโครงการนี้ 100 7 ทา่ นให้ความรว่ มมือ และเขา้ รับฟงั การใหค้ วามรูเ้ กย่ี วกบั การใชง้ าน 83.33 16.66 Mobile Banking 8 ภาพรวมความพึงพอใจในการจดั ดำเนินกิจกรรมในโครงการ 100 จำนวนนักเรียน จำนวน 67 คน ผู้บหิ าร คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 11 คน ผ้ปู กครองนักเรยี น ผทู้ สี่ นใจ 70 คน ข้อเสนอแนะ 1. ในกรณีท่ีไม่มอี นิ เตอร์เนต็ หรือแอปพลเิ คชั่นไม่พรอ้ มใชง้ าน ควรให้คำแนะนำเพม่ิ เตมิ ในการเขา้ ใช้งาน 2. ผ้ปู กครองนักเรยี นบางทา่ น มีอายมุ ากไม่สะดวกและไมเ่ ข้าใจในการใชง้ าน ควรให้การดแู ลและแนะนำ 3. มือถือบางร่นุ ฟังชน่ั การใชง้ านไมส่ ามารถรองรบั การใชง้ าน Mobile Banking App ได้ ครผู ูด้ แู ลควรให้ ความรู้แนะนำเพ่ิมเตมิ 4. ครคู วรจัดใหม้ กี ารอบรมให้ความรู้ ฝึกการเขา้ ใชง้ าน ให้คำแนะนำกับนักเรยี นผูป้ กครองอย่างน้อย ภาคเรียนละ 1 ครัง้  ขอบคณุ ทีใ่ ห้ความร่วมมือในการตอบแบบสอบถาม 

นำเสนอ ๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ รางวลั ความภาคภูมิใจ รางวัลแหง่ ความภาคภูมใิ จสถานศึกษา สถานศึกษาเศรษฐกิจพอเพียง ( ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ )

นำเสนอ ๑ โรงเรยี น ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ รางวัล ความภาคภูมใิ จ

นำเสนอ ๑ โรงเรยี น ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ รางวลั ความภาคภูมใิ จ รางวลั การประกวดกจิ กรรม Best Practices ประเภทครูผสู้ อน โครงการโรงเรียนสุจรติ ปกี ารศึกษา 2564

นำเสนอ ๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ รางวัล ความภาคภูมใิ จ รางวัล Model นวัตกรรมทผ่ี ่านการนำเสนอ และเป็นนวตั กรรมท่สี ามารถนำไปใชไ้ ดจ้ ริง

นำเสนอ ๑ โรงเรยี น ๑ นวตั กรรม โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔