《汉语交际》曾书宇 (2021)

àÍ¡ÊÒûÃСͺ¡ÒÃÊ͹ ÃÒÂÇªÔ ÒÀÒÉÒ¨¹Õ à¾èÍ× ¡ÒÃÊÍè× ÊÒÃ㹪ÕÇµÔ »ÃШÓÇ¹Ñ (9011311) Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& ' ¸ÕÇÃÒ ¨¹Ñ ·ÃÊÃØ ÂÕ ì MTCSOL (Teaching Chinese to Speakers of Other Language) ÍÒ¨ÒÃÂì»ÃШÓËÅ¡Ñ ÊٵäÃÈØ Òʵú³Ñ ±Ôµ ÊÒ¢ÒÇÔªÒ¡ÒÃÊ͹ÀÒÉÒ¨¹Õ ¤³ÐÁ¹ØÉÂÈÒʵÃìáÅÐÊѧ¤ÁÈÒʵÃì ÁËÒÇÔ·ÂÒÅÂÑ ÃÒªÀѯÅÓ»Ò§ 30 àÁÉÒ¹ 2564 #

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& !\" ¤Ó¹Ó ÃÒÂÇÔªÒÀÒÉÒ¨Õ¹à¾×èÍ¡ÒÃÊ×èÍÊÒÃ㹪ÕÇÔµ»ÃШÓÇѹ (9011107) Chinese for Communication in Daily Life Êѧ¡Ñ´ËÁÇ´ÇÔªÒÈÖ¡ÉÒ·ÑèÇä» ÁËÒÇÔ·ÂÒÅÑÂÃÒªÀѯÅÓ»Ò§ à»ç¹ ÃÒÂÇÔªÒ»ÃѺ»Ãا ¾.È. 2564 ´éÇ»Ѩ¨ØºÑ¹»ÃÐà·È¨Õ¹ä´é¡ÅÒÂà»ç¹Ë¹Öè§ã¹¼Ùé¹Ó·Ò§´éÒ¹àÈÃÉ°¡Ô¨ ËÅÑ¡¢Í§âÅ¡ à»ç¹¼Ùé¼ÅÔµÊè§ÍÍ¡ÊÔ¹¤éÒÃÒÂãË­è áÅÐÂѧà»ç¹»ÃÐà·È·ÕèÁÕ¡ÒõԴµèÍà¨Ã¨Ò´éÒ¹¸ØáԨ¡Ñº ËÅÒ¡ËÅÒ»ÃÐà·È·ÑèÇâÅ¡ ·ÓãËéÀÒÉÒ¨Õ¹¡ÅÒÂà»ç¹Íա˹Öè§ã¹ÀÒÉÒµèÒ§»ÃÐà·È·ÕèÊӤѭáÅÐà»ç¹ à¤Ã×èͧÁ×ÍËÅÑ¡·Õèãªé㹡ÒõԴµèÍÊ×èÍÊÒáѺªÒǨչ ÃÇÁ¶Ö§¼ÙéãªéÀÒÉÒ¨Õ¹·ÑèÇâÅ¡ ´Ñ§¹Ñé¹ ÃÒÂÇÔªÒ ÀÒÉÒ¨Õ¹à¾×èÍ¡ÒÃÊ×èÍÊÒÃ㹪ÕÇÔµ»ÃШÓÇѹ ¨Ö§ÁØè§à¹é¹¡Ãкǹ¡ÒÃÊ×èÍÊÒ÷ҧÀÒÉÒ¨Õ¹¨Ò¡ ʶҹ¡Òóì¨ÓÅͧ·ÕèÊÒÁÒö¾ºà¨Íä´é㹪ÇÕ Ôµ»ÃШÓÇ¹Ñ ÃÒÂÇÔªÒÀÒÉÒ¨Õ¹à¾×èÍ¡ÒÃÊ×èÍÊÒÃ㹪ÕÇÔµ»ÃШÓÇѹ áºè§ÍÍ¡à»ç¹ 10 º·ËÅÑ¡ â´Â¨ÓÅͧ ʶҹ¡Òóì·ÕèÊÒÁÒö¾ºä´é㹪ÕÇÔµ»ÃШÓÇѹ ÍÒ·Ô ¡Ò÷ѡ·Ò ¡ÒÃá¹Ð¹Óµ¹àͧ ¡ÒùѴËÁÒ ¡Òë×éÍÊÔ¹¤éÒ ¡ÒÃÃÑ¡ÉÒâäÀÑÂä¢éà¨çº ¡ÒÃà´Ô¹·Ò§·èͧà·ÕèÂÇ à»ç¹µé¹ â´Âã¹áµèÅк·àÃÕ¹ ¼ÙéàÃÕ¹ ¨Ðä´éàÃÕ¹ÃÙé¤ÓÈѾ·ì·ÕèÊӤѭáÅФÓÈѾ·ìàÊÃÔÁà¾ÔèÁàµÔÁ ËÅÑ¡¤ÇÒÁÃÙé·Ò§´éÒ¹ÀÒÉÒ º·Ê¹·¹Ò¨Ò¡ ʶҹ¡Òóì¨ÓÅͧ à¡Ãç´¤ÇÒÁÃÙé·Ò§ÇѲ¹¸ÃÃÁ¨Õ¹ áÅÐẺ½Ö¡ËÑ´·Õè½Ö¡½¹·Ñ¡ÉСÒÿѧ ¾Ù´ ÍèÒ¹ à¢Õ¹ áÅСÒÃÊè×ÍÊÒÃÀÒÉÒ¨¹Õ ´Ñ§¹Ñé¹ ¼ÙéàÃÕ¹ÊÒÁÒö¾Ñ²¹Òͧ¤ì¤ÇÒÁÃÙéã¹´éÒ¹·Ñ¡ÉзҧÀÒÉÒ¨Õ¹ ¤Çº¤Ùè¡Ñº¡ÒÃàÃÕ¹ÃéÙ à¢éÒã¨ã¹ÇѲ¹¸ÃÃÁ¨Õ¹·ÕèËÅÒ¡ËÅÒ à¾×è͹Ó仺ÙóҡÒÃáÅлÃÐÂØ¡µìãªé㹪ÕÇÔµ»ÃШÓÇѹ ËÃ×Í¡Òà »ÃСͺÍÒª¾Õ ã¹Í¹Ò¤µä´éÍÂÒè §Á»Õ ÃÐÊ·Ô ¸ÔÀÒ¾ ¸ÕÇÃÒ ¨Ñ¹·ÃÊÃØ ÕÂì 30 àÁÉÒ¹ 2564 ! ¡

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& ¡ ¢ #$ ÊÒú­Ñ « ¬! ¤Ó¹Ó! 01 \"# 09 ÊÒú­Ñ ! 16 $% ÊÒú­Ñ ÀÒ¾ &'$% Á¤Í.3 ()*+ ÃкºàÊÕ§ÀÒÉÒ¨Õ¹ 1,-./01234 • º·¹Ó! • “¾¹Ô ÍÔ¹” ¤Í× ÍÐäà • â¤Ã§ÊÃÒé §¢Í§ “¾¹Ô Í¹Ô ” • ¾ÂÑ­ª¹Ð • ÊÃÐà´ÕèÂÇ • ÇÃÃ³Â¡Ø µì (àÊÂÕ §) • º·ÊÃ»Ø • Ẻ½¡Ö Ë´Ñ ÃкºàÊÕ§ÀÒÉÒ¨Õ¹ 2,-./01254 • º·¹Ó! • ÊÃмÊÁ • ¡®à¡³±ì¡ÒÃÍÍ¡àÊÂÕ § (à¾ÁÔè àµÁÔ ) • º·ÊÃØ» • Ẻ½¡Ö ËÑ´ º··Õè 1 µÇÑ àÅ¢ËÃÃÉÒ 63(,7371 • º·¹Ó • º·Ê¹·¹Ò 1) !\"#\"$\"%\"&\"'\"(\")\"*\"+, 2) -./01234 3) -1567./84 ¢

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& 25 35 4) 9.:;0<1……., • ¤ÓÈ¾Ñ ·ì • à¡Ãç´¤ÇÒÁÃé´Ù Òé ¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ 1) ¡ÒüÊÁ¨Ó¹Ç¹ (µÇÑ àÅ¢) 2) ¤ÇÒÁᵡµÒè §ÃÐËÇèÒ§ 5 VS 23 3) ¤ÓÇÒè = ¤Í× ËÁÒÂàÅ¢ 1 • à¡Ãç´¤ÇÒÁÃé´Ù éÒ¹Ç²Ñ ¹¸ÃÃÁ 1) ¤ÇÒÁàªÍ×è àÃè×ͧµÇÑ àÅ¢¢Í§ªÒǨչ 2) Ê­Ñ ÅѡɳÁì Í× µÇÑ àÅ¢µÒÁẺ©ººÑ ªÒǨչ • º·ÊÃØ» • Ẻ½Ö¡ËÑ´ º··Õè 2 á¹Ð¹Óµ¹àͧ 65(,89:;1 • º·¹Ó • º·Ê¹·¹Ò 1) >?@-ABCDE4 2) -FG9H……A……, 3) IJFG9KL9MN!O, 4) 9MN!O@PA……, • ¤ÓÈ¾Ñ ·ì • à¡Ã´ç ¤ÇÒÁôéÙ éÒ¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ 1) â¤Ã§ÊÃÒé §»ÃÐ⤠1 2) â¤Ã§ÊÃéÒ§»ÃÐ⤠. 3) â¤Ã§ÊÃÒé §»ÃÐ⤠Q 4) â¤Ã§ÊÃéÒ§»ÃÐ⤠R 5) â¤Ã§ÊÃéÒ§»ÃÐ⤠S • à¡Ã´ç ¤ÇÒÁÃÙé´Òé ¹ÇѲ¹¸ÃÃÁ 1) Ç²Ñ ¹¸ÃÃÁª×Íè -á«è ¢Í§ªÒǨ¹Õ • º·ÊÃ»Ø • Ẻ½¡Ö ËÑ´ º··èÕ 3 ¤Ãͺ¤ÃÑǢͧ©Ñ¹ 6<(,9=>1 • º·¹Ó • º·Ê¹·¹Ò 1) -.JT5UV4 2) 9WT!XYY, ¤

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& 45 55 3) -ZZ[[\\BC]^4 4) -__``2I6ab4 • ¤ÓÈѾ·ì • à¡Ã´ç ¤ÇÒÁôÙé éÒ¹ÀÒÉÒ¨¹Õ 1) â¤Ã§ÊÃÒé §»ÃÐ⤠T 2) â¤Ã§ÊÃéÒ§»ÃÐ⤺͡¨Ó¹Ç¹ã¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ 3) û٠»ÃÐ⤩ѹÍÂÒ¡à»ç¹ (ÍÒª¾Õ ) 4) û٠»ÃÐ⤡ÒöÒÁÍÒÂãØ ¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ • à¡Ã´ç ¤ÇÒÁôéÙ Òé ¹ÇѲ¹¸ÃÃÁ 1) ÇѲ¹¸ÃÃÁ¤Ãͺ¤ÃÑǪÒǨ¹Õ • º·ÊÃ»Ø • Ẻ½Ö¡Ë´Ñ º··èÕ 4 ÊØ¢ÊѹµìÇ¹Ñ à¡Ô´ 6?(,@ABC1 • º·¹Ó • º·Ê¹·¹Ò 1) cd19.8e, 2) -fKgh9.8eij@9klmbG 3) n-8eopG 4) 9qrstuvwx, • ¤ÓÈѾ·ì • à¡Ãç´¤ÇÒÁôéÙ Òé ¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ 1) â¤Ã§ÊÃéÒ§»ÃÐ⤺͡à˵áØ ÅмŠ2) â¤Ã§ÊÃéÒ§»ÃÐ⤠kyb 3) ÃÙ»»ÃÐ⤺͡¡ÒáÃÐ·Ó áººÁÕʶҹ·Õè 4) ÃÙ»»ÃÐ⤡ÅÒè Ǣͺ¤³Ø áÅТÍâ·É 5) ÃÙ»»ÃÐâ¤ÍǾÃÀÒÉÒ¨¹Õ • à¡Ãç´¤ÇÒÁôéÙ Òé ¹ÇѲ¹¸ÃÃÁ 1) Í¡Ñ ÉÃÁ§¤Å zE • º·ÊÃ»Ø • Ẻ½Ö¡ËÑ´ º··Õè 5 ¡Òù´Ñ ËÁÒ 6D(,EF1 • º·¹Ó • º·Ê¹·¹Ò 1) 9{|d}~ 11  10 ÄÅÇÉÑÖ, §

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& 66 76 2) Üáà1âä$ãå., 3) 9fçéèÇê@5ëíS4 • ¤ÓÈ¾Ñ ·ì • à¡Ãç´¤ÇÒÁÃÙé´éÒ¹ÀÒÉÒ¨¹Õ 1) ÃÙ»»ÃÐ⤡ÒöÒÁáÅк͡àÇÅÒã¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ 2) ÃÙ»»ÃÐ⤡ÒöÒÁáÅÐºÍ¡Ç¹Ñ ã¹ÀÒÉÒ¨¹Õ • à¡Ãç´¤ÇÒÁôéÙ éÒ¹Ç²Ñ ¹¸ÃÃÁ 1) Ç²Ñ ¹¸ÃÃÁ¡ÒõԴµÍè Êè×ÍÊÒâͧªÒǨչáÅÐáÍ»¾ÅÔप¹Ñ à¾×èÍ¡ÒÃÊ×èÍÊÒâͧªÒǨ¹Õ ã¹»¨Ñ ¨ØºÑ¹ • º·ÊÃØ» • Ẻ½¡Ö Ë´Ñ º··Õè 6 ¡ÒëÍ×é ¢Í§áÅеèÍÃͧÃÒ¤ÒÊÔ¹¤éÒ 6G(,HIJKLM1 • º·¹Ó • º·Ê¹·¹Ò 1) ìîïñóCò4 2) ôöõúùûüR4 3) k†b@ôö°¢!èR4 • ¤ÓÈѾ·ì • à¡Ã´ç ¤ÇÒÁÃÙé´Òé ¹ÀÒÉÒ¨¹Õ 1) â¤Ã§ÊÃÒé §»ÃÐâ¤à»ÃÂÕ ºà·ÂÕ ºã¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ £ 2) ÃÙ»»ÃÐ⤡ÒÃÊͺ¶ÒÁÃÒ¤Òã¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ 3) Ãкºà§Ô¹µÃҢͧ»ÃÐà·È¨Õ¹ • à¡Ãç´¤ÇÒÁÃÙé´éÒ¹Ç²Ñ ¹¸ÃÃÁ 1) à·¤¹¤Ô ¡ÒõèÍÃͧÃÒ¤ÒÊ¹Ô ¤Òé áÅÐÃкº¡ÒÃÅ´ÃÒ¤ÒÊ¹Ô ¤éҢͧ»ÃÐà·È¨Õ¹ • º·ÊÃØ» • Ẻ½¡Ö Ë´Ñ º··Õè 7 ÍÒËÒÃáÅÐà¤Ã×Íè §´×èÁ 6N(,OPKQO1 • º·¹Ó • º·Ê¹·¹Ò 1) §9•!O¶ß, 2) -{®BC©™49>´, 3) 9¨≠ÆØ∞, 4) 9qrs±≤¶, • ¤ÓÈѾ·ì • à¡Ãç´¤ÇÒÁÃÙ´é éÒ¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ ¨

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& 86 96 1) û٠»ÃÐ⤡ÒÃʧÑè ÍÒËÒÃã¹ÀÒÉÒ¨¹Õ 2) û٠»ÃÐ⤡Òú觺͡¤ÇÒÁªÍº • à¡Ã´ç ¤ÇÒÁÃÙ´é Òé ¹ÇѲ¹¸ÃÃÁ 1) Ç²Ñ ¹¸ÃÃÁÍÒËÒ÷Íé §¶¹Ôè ¨Õ¹ 8 µÃСÅÙ ãË­è • º·ÊÃØ» • Ẻ½¡Ö ËÑ´ º··Õè 8 âäÀÑÂä¢àé ¨ºç 6R(,ST1 • º·¹Ó • º·Ê¹·¹Ò 1) 9≥¥@}µbà, 2) 9∂∑O~∏π∫•ª, 3) 9ºΩLæíø@!¿¡¬@√Tƒ, 4) -•≈±πR4 • ¤ÓÈѾ·ì • à¡Ãç´¤ÇÒÁôéÙ éÒ¹ÀÒÉÒ¨¹Õ 1) â¤Ã§ÊÃÒé §ÀÒÉÒ¨Õ¹ FF + ”¤Ó¡ÃÂÔ Ò” 2) â¤Ã§ÊÃéÒ§ÀÒÉÒ¨Õ¹ “¤Ó¡ÃÂÔ Ò” + ≈ • à¡Ã´ç ¤ÇÒÁÃéÙ´éÒ¹Ç²Ñ ¹¸ÃÃÁ 1) ÇÔ·ÂÒ¡ÒÃá¾·Âáì ¼¹¨Õ¹ • º·ÊÃØ» • Ẻ½Ö¡ËÑ´ º··Õè 9 ·Íè §à·ÂÕè Çã¹»ÃÐà·È¨¹Õ 6U(,VWXYZ1 • º·¹Ó • º·Ê¹·¹Ò 1) 9∆«!»∏… .ÀÃ, 2) ÕŒœóC–4—ìè“R4 3) kFbGì19”!‘∏’÷, 4) ìè1… .◊ÿ@-K≈R4 • ¤ÓÈ¾Ñ ·ì • à¡Ãç´¤ÇÒÁÃÙ´é Òé ¹ÀÒÉÒ¨¹Õ 1) à´Í× ¹·éѧ 12 à´×͹ ã¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ 2) ¡ÒÃºÍ¡Ç¹Ñ à´×͹»ãÕ ¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ 3) â¤Ã§ÊÃéÒ§»ÃÐ⤤ӶÒÁẺÁµÕ ÇÑ àÅÍ× ¡ 4) û٠»ÃÐ⤡ÒÃÊͺ¶ÒÁ·Ò§ã¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ ©

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& 109 119 • à¡Ã´ç ¤ÇÒÁôéÙ Òé ¹Ç²Ñ ¹¸ÃÃÁ 1) ʶҹ·èÕ·Íè §à·èÕÂÇ·Ò§Ç²Ñ ¹¸ÃÃÁáÅиÃÃÁªÒµÔ·ÕèÊӤѭ¢Í§»ÃÐà·È¨¹Õ • º·ÊÃØ» • Ẻ½Ö¡ËÑ´ º··èÕ 10 àÃÕ¹ÃéÙÈÅÔ »Ç²Ñ ¹¸ÃÃÁ¨Õ¹ 6[(,\\]WX^_1 • º·¹Ó • º·Ê¹·¹Ò 1) ì1±≤Ÿ@⁄1±≤¤‹, 2) ›1±≤.fifl, 3) o‡·‚b, • ¤ÓÈѾ·ì • à¡Ã´ç ¤ÇÒÁôéÙ Òé ¹ÀÒÉÒ¨¹Õ 1) ¡Òú§è ºÍ¡ÊÃþʧÔè â´Âãªé ì ¡Ñº ⁄ 2) ÃÙ»»ÃÐâ¤ÀÒÉÒ¨¹Õ ºè§ºÍ¡Êè§Ô ·ÕèÍÂÒ¡Åͧ·Ó 3) ¤ÓÇàÔ ÈÉ³ì „ • à¡Ã´ç ¤ÇÒÁÃé´Ù Òé ¹ÇѲ¹¸ÃÃÁ 1) ÈÔŻСÒö¡Ñ àªÍ× ¡¨Õ¹ 2) ÈÅÔ »Ð¡ÒõѴ¡ÃдÒɨչ • º·ÊÃ»Ø • Ẻ½¡Ö Ë´Ñ ºÃóҹءÃÁ! `ab$ ª

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& 22 31 %&#$ ÊÒú­Ñ ÀÒ¾ 42 51 ÀÒ¾ 1-1: Ê­Ñ ÅѡɳìÁÍ× µÑÇàÅ¢ 51 ÀÒ¾ 2-1: á«¢è ͧªÒǨչ 92 ÀÒ¾ 3-1: ¤Ãͺ¤ÃÑǪÒǨ¹Õ 104 ÀÒ¾ 4-1: ÍÑ¡ÉÃÁ§¤Å¢Í§¨Õ¹ “!” 104 ÀÒ¾ 4-2: ÅÓ´ºÑ ¢Õ´Í¡Ñ Éà “!” 105 ÀÒ¾ 8-1: á¾·Âìá¼¹¨Õ¹âºÃÒ³ 105 ÀÒ¾ 9-1: ¡ÓᾧàÁÍ× §¨¹Õ 105 ÀÒ¾ 9-2: ¾ÃÐÃÒªÇѧµÍé §ËÒé Á 114 ÀÒ¾ 9-3: ¨ÑµØÃÊÑ à·ÂÕ ¹ÍѹàËÁÔ¹ 114 ÀÒ¾ 9-4: ËÍÊÑ¡¡ÒÃпéÒà·ÂÕ ¹¶Ò¹ 114 ÀÒ¾ 9-5: ¾ÃÐÃÒªÇѧĴÙÃÍé ¹ 115 ÀÒ¾ 10-1: ¼Å§Ò¹ÈÔŻСÒöѡàª×Í¡¨Õ¹ (á´§) 115 ÀÒ¾ 10-2: ¼Å§Ò¹ÈÅÔ »Ð¡ÒöѡàªÍ× ¡¨Õ¹ (¹éÓà§¹Ô ) ÀÒ¾ 10-3: ¼Å§Ò¹ÈÅÔ »Ð¡Òö¡Ñ àª×Í¡¨¹Õ (à¢ÕÂÇ) ÀÒ¾ 10-4: ¼Å§Ò¹ÈÔŻСÒõ´Ñ ¡ÒÃдÒɨ¹Õ (Á§Ñ ¡Ã) ÀÒ¾ 10-5: ¼Å§Ò¹ÈÔŻСÒõ´Ñ ¡ÒÃдÒɨ¹Õ (ä¡)è «

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& '()* Á¤Í.3 แบบ มคอ.3 รายละเอยี ดของรายวชิ า ชอื่ สถาบันอดุ มศึกษา มหาวิทยาลยั ราชภัฏลำปาง คณะ/สาขาวิชา กองบรกิ ารการศกึ ษา หมวดวิชาศึกษาทัว่ ไป หมวดที่ 1 ข:อมูลทวั่ ไป 1. รหสั และช่ือรายวิชา 9011311 ภาษาจนี เพือ่ การสอื่ สารในชีวิตประจำวัน (Chinese For Communication in Daily Life) 2. จำนวนหนว7 ยกิต 3 หนวd ยกิต (2-2-5) 3. หลกั สูตรและประเภทของรายวชิ า หลักสตู รหมวดกลุdมวชิ าศึกษาทว่ั ไป กลมdุ สาระผjมู คี วามรอบรูj (วิชาเลอื กดาj นภาษา) 4. อาจารยCผูรE ับผดิ ชอบรายวชิ าและอาจารยCผสEู อน 1. อาจารยธl ีวรา จนั ทรสุรียl (อาจารยlผรjู บั ผิดชอบรายวชิ า/อาจารยผl ูสj อน) 5. ภาคการศึกษา/ชัน้ ปOท่ีเรียน ภาคเรียนท่ี 1 ปnการศกึ ษา 2564 / ชั้นปทn ี่ 1 สาขาวชิ าภาษาไทย (sect.01) 6. รายวชิ าทต่ี Eองเรียนมาก7อน (Pre-requisite) *ถEามี ---ไมมd -ี -- 7. รายวิชาทตี่ อE งเรยี นพรEอมกนั (Co-requisites) *ถาE มี ---ไมมd -ี -- 8. สถานท่เี รยี น มหาวิทยาลัยราชภฏั ลำปาง อาคารคณะมนุษยศาสตรlและสังคมศาสตรl 9. วนั ทจี่ ัดทำหรือปรับปรงุ รายละเอยี ดของรายวิชาครงั้ ลา7 สุด 31 พฤษภาคม 2564 ¬

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& หมวดที่ 2 จุดมุงB หมายและวัตถปุ ระสงคF 1. จุดมงุ7 หมายของรายวชิ า เพื่อใหjนักศึกษามีความรูjและเขjาใจในคำศัพทl สำนวน รูปประโยคภาษาจีนกลางที่ใชjในชีวิตประจำวัน ผdานสถานการณlหรือบริบทจำลอง ฝvกฝนทักษะการฟxง การพูด การอdาน การเขียนภาษาจีนเบื้องตjน และ สามารถนำไปประยกุ ตใl ชใj นการสอื่ สารภาษาจีนไดjอยาd งมปี ระสทิ ธิภาพ 2. วตั ถุประสงคCในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวชิ า เพอ่ื ใหนj กั ศึกษามผี ลลัพธกl ารเรยี นรูj ดังน้ี 2.1 นกั ศึกษามคี วามรูj ความเขาj ใจในคำศัพทl สำนวน รูปประโยคภาษาจีนกลางท่ีใชใj นชีวิตประจำวนั 2.2 นกั ศกึ ษาฝvกฝนทกั ษะดjานการฟงx พูด อdาน เขียน และการสนทนาสอื่ สารภาษาจนี 2.3 นกั ศกึ ษาสามารถนำความรjูและทักษะประยกุ ใชjในการสอ่ื สารภาษาจีนไดอj ยาd งมีประสิทธภิ าพ หมวดที่ 3 ลักษณะและการดำเนินการ 1. คำอธิบายรายวิชา การบูรณาการทักษะการฟxง การพูด การอdาน และการเขียนภาษาจีนเบื้องตjน การติดตdอสื่อสารภาษาจีน ในชีวิตประจำวัน การปฏิบตั กิ ารฟงx พูด และสนทนาโตjตอบในบริบทที่หลากลหาย 2. จำนวนชว่ั โมงทใ่ี ชตE อ7 ภาคการศึกษา บรรยาย สอนเสริม การฝกl ปฏบิ ตั ิ การศึกษาดEวยตนเอง 30 ช่วั โมง 75 ชวั่ โมง 30 ชว่ั โมง ตามความตjองการ ของนักศกึ ษา 3. จำนวนชวั่ โมงตอ7 สัปดาหทC ่อี าจารยCใหEคำปรกึ ษาและแนะนำทางวชิ าการแกน7 ักศึกษาเปนn รายบุคคล อาจารยปl ระจำรายวิชามีวิธกี ารใหjคำปรกึ ษาแกdนักศกึ ษา ดงั นี้ 3.1 ใหjคำปรึกษาเปzนรายบุคคล รายกลุdม ทั้งในและนอกเวลาราชการเกี่ยวกับเนื้อหา ชิ้นงานหรือ กจิ กรรมที่มอบหมายใหj โดยเฉลีย่ 1 ช่วั โมง/ตdอสัปดาหl 3.2 ใหjคำปรึกษาผdานระบบการสื่อสารออนไลนlของแอพพลิเคชั่น ตdางๆ เชdน Line หรือ Facebook เปzนตนj เพ่ือใชjในการตอบปญx หาหรือขjอสงสยั ของนักศึกษาที่มีตdอรายวชิ า ­

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& หมวดท่ี 4 การพัฒนาการเรียนรู:ของนกั ศึกษา 1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 1.1 คุณธรรม จริยธรรมทต่ี อj งพฒั นา 1) มวี ินัยและมคี วามรบั ผิดชอบตามกฎระเบยี บของรายวิชา 2) สามารถปรับตัวในสงั คมการเรยี นรjรู ูปแบบมหาวทิ ยาลัย 1.2 วิธีการสอน 1) การจัดการเรียนการสอนตามแนวคิดจิตตปxญญาศึกษา (Contemplative Education) โดย มุdงเนjนการจัดการเรียนการสอนเพื่อใหjนักศึกษาไดjเขjาใจ ตระหนักถึงบทบาทหนjาที่ และความรับผิดชอบ ของตนเอง 2) การจัดการเรียนรูjแบบรdวมมือ (Cooperative Learning) เพื่อใหjนักศึกษาไดjฝvกฝนการเรียนรูj แบบรdวมมือ โดยเกิดทักษะการพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การชdวยเหลือพึ่งพากัน และมีความ รบั ผิดชอบสวd นรวม 1.3 วธิ ีการประเมินผล 1) ประเมินจากดjานความมีวินัยผdานการสังเกต อาทิ ความตรงตdอเวลาในการเขjาเรียน หรือการสdง งานไดjตามระยะเวลากำหนด 2) ประเมินจากดjานความมีน้ำใจ เสียสละผdานการสังเกต อาทิ การใหjคำปรึกษาแนะนำ หรือการมี ความเอื้อเฟอâà เผื่อแผตd dอเพอ่ื นในชนั้ เรียน 2. ความรูE 2.1 ความรูทj ่ีตอj งไดjรับ 1) คำศพั ทl สำนวน รปู ประโยค และหลักไวยากรณlภาษาจนี กลาง ทส่ี ามารถพบเจอใน ชวี ติ ประจำวนั 2) ความรูดj าj นวัฒนธรรมจีน 3) สามารถประยุกตใl ชjองคคl วามรjูในดาj นการติดตdอสอ่ื สารภาษาจนี กลาง 2.2 วธิ กี ารสอน 1) การบรรยายความรจjู ากอาจารยผl ูjสอน 2) การวิเคราะหlและอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหวdางอาจารยlผูjสอนกับนักศึกษา หรือ ระหวdางนักศกึ ษากับนักศึกษา ทัง้ ในดjานความแตกตdางทางภาษา รวมถึงวฒั นธรรมไทย-จีน 3) การเรียนแบบรdวมมือ (Cooperative Learning) ผdานกิจกรรมในชั้นเรียน อาทิ การฝvกฝน สนทนาภาษาจนี การระดมความคดิ กลุdมและจดั ทำแผนผงั ความคิด Mind mapping เปzนตjน 4) การเรียนรูjดjวยตนเอง (Self-Study) ผdานเอกสาร หนังสือ ตำราที่เกี่ยวขjองกับภาษาจีน รวมถึง ชอd งทางเวบ็ ไซตlทใ่ี หคj วามรjใู นดาj นภาษาจีน 2.3 วธิ กี ารประเมนิ ผล ®

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& 1) การทดสอบยdอย อาทิ การเขียนตามคำบอกภาษาจีน หรือการสนทนาภาษาจีน (คูd/กลุdม) ผdาน สถานการณจl ำลอง หรอื การสนทนาภาษาจีนกับเจjาของภาษาชาวจนี 2) การตรวจงาน การบาj น หรือชิน้ งานในรายวชิ าท่ไี ดรj ับมอบหมาย 3) การนำเสนอหนาj ชัน้ เรยี น โดยพิจารณาจากประเด็นทน่ี กั ศกึ ษาอภปิ รายและวิเคราะหl 4) การสอบวัดผลกลางภาคเรยี น และปลายภาคเรยี น 3. ทกั ษะทางปญp ญา 3.1 ทักษะทางปญx ญาทตี่ jองพัฒนา 1) มีความสามารถในการสืบคjน มีทักษะในการคิด และวิเคราะหl ขjอมูลที่เกี่ยวขjองกับเนื้อหาการ เรียนรูภj าษาจีน 2) มคี วามสามารถในการใชนj วัตกรรมเพื่อการศึกษาเรียนรภูj าษาจนี 3.2 วิธกี ารสอน 1) การวิเคราะหlและอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหวdางอาจารยlผูjสอนกับนักศึกษา หรือ ระหวdางนกั ศึกษากบั นักศึกษา ท้ังในดjานความแตกตาd งทางภาษา รวมถงึ วฒั นธรรมไทย-จนี 2) การเรียนรูjแบบรdวมมือ (Cooperative Learning) ผdานกิจกรรมในชั้นเรียน โดยใหjนักศึกษาไดj อาศัยความสามารถในการสบื คนj และรวd มกนั ใชคj วามคดิ และวิเคราะหขl อj มลู ทไ่ี ดjศึกษา 3) การเรียนรูjดjวยตนเอง (Self-Study) ผdานการสืบคjน คjนควjาเอกสาร หนังสือ ตำราที่เกี่ยวขjองกับ ภาษาจีน รวมถงึ การใชjชอd งทางเว็บไซตทl ีใ่ หคj วามรjูในดาj นภาษาจีนในการศึกษาเรยี นรjู 3.3 วิธกี ารประเมินผล 1) การตรวจงาน การบาj น หรือช้ินงานในรายวิชาทไี่ ดjรับมอบหมายใหศj ึกษาคjนควjา และจดั ทำ 2) การนำเสนอหนาj ชัน้ เรยี น โดยพจิ ารณาจากขอj มลู ประเดน็ ทนี่ กั ศกึ ษาไดทj ำการศกึ ษาคjนควาj 4. ทกั ษะความสมั พนั ธรC ะหวา7 งบุคคลและความรบั ผดิ ชอบ 4.1 ทกั ษะความสัมพนั ธlระหวdางบุคคลและความรบั ผิดชอบทต่ี อj งพัฒนา 1) มีทกั ษะการทำงาน (คdู/กลุdม) รdวมกบั เพ่อื นในช้นั เรยี น สามารถสราj งสมั พนั ธภาพทีด่ แี ละพรjอมรบั ฟxงผjอู ื่น 2) มีความเปzนผูjนำหรือผูjตามที่ดีในการปฏิบัติงาน (คdู/กลุdม) ในชั้นเรียน หรือนอกชั้นเรียน และมี น้ำใจเอือ้ เฟอàâ เผ่อื แผd ชdวยเหลือเพ่ือนรdวมช้ันเรยี น 3) มที ักษะในการบรหิ ารการปฏบิ ตั ิงาน (คูd/กลdมุ ) สามารถกำหนดวางแผนการทำงาน แบdงหนjาที่ ความรับผิดชอบ กำกับตดิ ตามงาน และแกjไขปญx หาที่เกิดข้ึนไดj 4.2 วิธีการสอน 1) การจัดการเรียนการสอนตามแนวคิดจิตตปxญญาศึกษา (Contemplative Education) โดย มุdงเนjนการจัดการเรียนรูjแบบ (คูd/กลุdม) เพื่อใหjนักศึกษาสามารถสัมผัส และตระหนักถึงการทำงานรdวมกับ เพ่อื นในช้ันเรยี น ¯

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& 2) การเรียนรูjแบบรdวมมือ (Cooperative Learning) ผdานกิจกรรมในชนั้ เรียนแบบ (คdู/กลุdม) 4.3 วธิ กี ารประเมินผล 1) อาจารยlผูjสอนประเมินนักศึกษาโดยการสังเกตพฤติกรรมการทำงานรdวมกัน การทำกิจกรรมใน ชั้นเรียน หรือนอกชั้นเรียนรdวมกันของนักศึกษา ซึ่งวัดจากดjานภาวะผูjนำผูjตาม การวางแผนบริหารงาน การ มนี ำ้ ใจเอ้อื เฟâอà เผือ่ แผd และการชวd ยเหลอื ซ่งึ กันและกัน 2) นักศึกษารdวมกันประเมินผลจากการปฏิบัติงานรdวมกัน อาทิ ดjานภาวะผูjนำผูjตาม การวางแผน บรหิ ารงาน การมีนำ้ ใจเออื้ เฟอàâ เผอ่ื แผd และการชวd ยเหลือซึ่งกนั และกนั 5. ทกั ษะการวเิ คราะหCเชิงตัวเลข การสอ่ื สาร และการใชเE ทคโนโลยีสารสนเทศ 5.1 ทักษะการวิเคราะหเl ชิงตวั เลข การสื่อสาร และการใชเj ทคโนโลยีสารสนเทศที่ตjองพัฒนา 1) มีทักษะทางภาษาจีน และสามารถนำไปประยุกตlใชjในการสื่อสารภาษาจีน กับชาวจีน หรือผูjที่ใชj ภาษาจนี ในการส่ือสาร 2) เรียนรูjภาษาจีนผdานเทคโนโลยีสารสนเทศ หรือการปฏิบัติกิจกรรม สรjางสรรคlชิ้นงานภาษาจีนท่ี มีการใชjเทคโนโลยีสารสนเทศเขjามาเกี่ยวขjอง รวมถึงการใชjเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสืบคjนขjอมูลใน การเรยี นรภjู าษาจนี 5.2 วธิ กี ารสอน 1) การใชjสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศเขjามารdวมในการจัดการเรียนการสอนภาษาจีน รวมถึงการปฏิบัติ กิจกรรมทางภาษาจนี ในชนั้ เรียน 2) การเรียนรูjดjวยตนเอง (Self-Study) ผdานการมอบหมายใหjนักศึกษาใชjสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อใชjเปzนเครื่องมือชdวยสืบคjนขjอมูลในการเรียนรูjภาษาจีน หรือใชjสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศใหมdๆ ในการจัด ทำงานเพ่อื นำเสนอ หรอื อภปิ รายหนาj ช้นั เรียน 3) การเรียนรูjเพื่อบริการชุมชน (Service-Learning) โดยการสรjางสรรคlชิ้นงานที่เกี่ยวขjองกับ ความรูjทางภาษา หรือวัฒนธรรมจีน ผdานการใชjสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อนำผลงานไปใชjประโยชนlแกd นกั ศึกษาภาษาจนี ทม่ี ีความตjองการสอ่ื การเรียนรทjู างภาษาจนี 5.3 วิธกี ารประเมนิ ผล 1) ประเมนิ ผลจากการประยุกตใl ชjสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศในการสรjางสรรคผl ลงาน หรือชน้ิ งาน 2) ประเมินผลจากการประยุกตlใชjสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคjนขjอมูล หรือจัดทำงานเพ่ือ นำเสนอและอภิปราย °

Chinese for Communication in 1. แผนการสอน หมวดที่ 5 แผนการสอ สปั ดาห' ผลลัพธก' ารเรียนร6ู สาระการเรยี นรู6 กิจกรร ท่ี 1 1. ทราบถึงแนวทางการเรียนรู3ใน 1. ชี้แจงแนวการสอนรายวิชา 1. อาจารยQผู3สอนแ รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสารใน 9011311 เนื้อหาการเรียนการ 2 ชีวิตประจำวนั เชนD เนอ้ื หา ชนิ้ งาน 2. วิเคราะหQนักศึกษา เพื่อทำความรู3 การวดั และประเมินผ กิจกรรม รวมถึงการวัดการ จกั และเขา3 ใจในตัวนกั ศึกษา 2. นักศึกษาแตDละค ประเมนิ ผล 3. ประเมินระดับความรู3ทางภาษาจีน เพื่อนรDวมชั้นเรียนได 2. นักศึกษาได3เรียนรู3และมีโอกาส ของนักศกึ ษา ตัวภาษาจนี อยาD งงาD ย สร3างปฏิสัมพันธQกับอาจารยQผู3สอน 3. อาจารยQผู3สอนให รวมถงึ เพื่อนรวD มชนั้ เรยี น ภาษาจีน (กDอนเรียน 3. นักศึกษาได3ทราบถึงระดับ และทกั ษะทางด3านภ ความรู3ทางภาษาจีนของตนเอง 1. ระบบการออกเสียงภาษาจีน ระบบเสียงภาษาจนี กลาง 1 1. อาจารยQผู3สอนบ กลางเบื้องต3น ได3แกD พยัญชนะ ภาษาจีนกลาง ได3แก เดี่ยว สระเดี่ยว เสียงวรรณยุกตQ !\"#$%&'() วรรณยุกตQ รวมถ รวมถึงกฎเกณฑQการผสมเสียงของ ภาษาจนี ภาษาจีนกลาง 2. นักศึกษาฝjกฝนกา 2. การเรยี นรูฝ3 jกฝนแบบระบบคDู ภาษาจนี กลาง 3. นักศึกษาจับคูDออ แบบฝjกหัดที่อาจาร ออกเสียงไมDถูกต3อง ผสู3 อนชDวยปรบั แกไ3 ข ±

Daily Life !\"#$%& อนและการประเมนิ ผล รมการเรยี นการสอน สอ่ื การสอนและ ชิน้ งาน การวดั และประเมนิ ผล แหล>งการเรยี นร6ู นะนำรายละเอียดรายวิชา เชDน PowerPoint: - สังเกตพฤติกรรมการ รสอน กิจกรรมในรายวิชา เกณฑQ แ น ะ น ำ ร า ย ว ิ ช า แนะนำตัว การพูด การ ผล ภาษาจีนเพื่อการ จัดระบบข3อความสื่อสาร คนแนะนำตนเองให3อาจารยQและ ส ื ่ อ ส า ร ใ น บุคลิกภาพของนักศึกษา ด3รู3จัก โดยผDานรูปแบบการแนะนำ ชีวติ ประจำวัน แตDละคน ย ห3นักศึกษาทดลองทำแบบทดสอบ น) โดยวัดจากความรู3ด3านจีนศึกษา ภาษาจีน (เบื้องตน3 ) บรรยายเรื่องระบบการออกเสียง 1 . Powerpoint: แบบฝกj หดั ทา3 ยบท 1. สังเกตพฤติกรรมการ กD พยัญชนะเดี่ยว สระเดี่ยว เสียง ระบบเสียงภาษาจีน เข3าเรียน การเรียน ความ ึงกฎเกณฑQการผสมเสียงของ (1) ตั้งใจในการทำกิจกรรม 2. แบบเรียนรายวิชา ในรายวิชา และการมี ารผสมเสียงและการออกเสียงของ ภาษาจีนเพื่อการ ปฏิสัมพันธQกับเพื่อนรDวม สื่อสารใน ช้ันเรยี น อกมาอDานออกเสียงภาษาจีนจาก ชวี ิตประจำวนั 2. กิจกรรมคูDการอDาน รยQผู3สอนกำหนดไว3ให3 หากอDาน 3. แบบชุดทดสอบ ออกเสยี งภาษาจีน ง หรือไมDได3มาตรฐาน อาจารยQ การฝjกอDานออกเสียง 3. แบบฝjกหดั ท3ายบท ขจดุ ท่ีอDานออกเสียงผดิ ภาษาจีนกลาง ±

Chinese for Communication in 3 1. ระบบการออกเสียงภาษาจีน ระบบเสยี งภาษาจีนกลาง 2 1. อาจารยQผู3สอนบ กลางเบื้องต3น ได3แกD พยัญชนะคDู !\"#$%&'*) ภาษาจีนกลาง (ตDอ สระผสม การผสมเสียงของ ทบทวนเสียงวรรณ ภ าษ าจ ีน ก ล าง (ต Dอ ) รวม ถึง ภาษาจีน รวมถึงชี้แจ กฎเกณฑQเพิ่มเติมในเรื่องระบบ เสยี งภาษาจีน เสยี งภาษาจีน 2. นักศึกษาฝjกฝนกา 2. การเรียนรู3ฝjกฝนแบบระบบ ภาษาจีนกลาง กลมDุ 3. นักศึกษาทำกิจ หัวข3อ “\"#$% อภปิ รายหนา3 ชนั้ เรยี น 4 1 . ท ร า บ ถ ึ ง ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง บทท่ี 1 ตัวเลขหรรษา 1. อาจารยQผู3สอนบ สำนวน รูปประโยคส คำศัพทQ สำนวน รูปประโยค !\"#$%\"%&! 2. ฝjกฝนทักษะการ และการสนทนาภาษ สนทนา เข3าใจในหลกั ไวยากรณจQ ีน 3. อาจารยQผู3สอนบร ข้ันพน้ื ฐาน จีน ได3แกD วฒั นธรรม 2. ม ี ค ว า ม ร ู 3 ค ว า ม เ ข 3 า ใ จ ใ น 4. การปฏบิ ัตกิ จิ กรร วัฒนธรรมจนี 5. แบบฝjกหดั ท3ายบท 2. สามารถนำความรู3มา ประยกุ ตQใชใ3 นการส่อื สารภาษาจีน 3. ฝjกฝนทักษะภาษาจีนผDาน กจิ กรรมในช้นั เรียน/นอกชัน้ เรยี น 5 1 . ท ร า บ ถ ึ ง ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง บทท่ี 2 แนะนำตนเอง 1. อาจารยQผู3สอนบ สำนวน รปู ประโยคส คำศัพทQ สำนวน รูปประโยค !!\"#$%&'() ²

Daily Life !\"#$%& บรรยายเรื่องระบบการออกเสียง 1 . Powerpoint: 1.แบบฝกj หัดท3ายบท 1. สังเกตพฤติกรรมการ อ) ได3แกD พยัญชนะคูD สระผสม ระบบเสียงภาษาจีน 2.แ ผ น ผ ั ง Mind เข3าเรียน การเรียน ความ ณยุกตQ และการผสมเสียงของ (2) Mapping หัวข3อ “\" ตั้งใจในการทำกิจกรรม จงกฎเกณฑQเพิ่มเติมในเรื่องระบบ 2. แบบเรียนรายวิชา #$%” ในรายวิชา และการมี ภาษาจีนเพื่อการ ปฏิสัมพันธQกับเพื่อนรDวม ารผสมเสียงและการออกเสียงของ ส ื ่ อ ส า ร ใ น ช้นั เรียน ชีวติ ประจำวนั 2. กิจกรรมกลุDมและการ จกรรมกลุDม Mind Mapping ใน 3. กระดาษโฟชารQท อภิปรายหนา3 ชน้ั เรยี น %” พร3อมทั้งออกมารDวมกัน และปากกาสี 3 . ต ร ว จ ส อ บ ก า ร ใ ช3 น 4. สื่อออนไลนQเพื่อ เทคโนโลยีในการสืบค3น การคน3 ควา3 ความรู3 ขอ3 มลู ความรู3 บรรยายเนื้อหา อาทิ คำศัพทQ 1. Powerpoint: (1) แบบฝjกหดั ท3ายบท 1. สังเกตพฤติกรรมการ สนทนา หลกั ไวยากรณจQ นี พ้นื ฐาน 2. แบบเรียนรายวิชา เข3าเรียน การเรียน ความ รฟwง การพูด การอDาน การเขียน ภาษาจีนเพื่อการ ตั้งใจในการทำกิจกรรม ษาจนี สื่อสารใน ในรายวิชา และการมี รรยายเนื้อหาทางด3านวัฒนธรรม ชีวิตประจำวนั ปฏิสัมพันธQกับเพื่อนรDวม มช่อื -แซD ของชาวจนี 3. ก า ร Q ด ต ั ว เ ล ข ช้ันเรียน รม (ค/Dู กลุDม) ภาษาจนี 2. กิจกรรมสนทนา ท หรือชิน้ งานในรายวชิ า ภาษาจีน หรือการ อภิปรายในหัวข3อที่เรียนร3ู (ค/ูD กลมุD ) 3. กจิ กรรมการฟงw -เขียน 4. แบบฝกj หัดทา3 ยบท บรรยายเนื้อหา อาทิ คำศัพทQ 1. Powerpoint: (2) 1.แบบฝกj หดั ท3ายบท 1. สังเกตพฤติกรรมการ สนทนา หลกั ไวยากรณQจีนพน้ื ฐาน เข3าเรียน การเรียน ความ ²

สนทนา เขา3 ใจในหลกั ไวยากรณจQ นี Chinese for Communication in ข้นั พนื้ ฐาน 2. ฝjกฝนทักษะการ 2. ม ี ค ว า ม ร ู 3 ค ว า ม เ ข 3 า ใ จ ใ น และการสนทนาภาษ วฒั นธรรมจนี 3. อาจารยQผู3สอนบร 2. สามารถนำความรู3มา จีน ได3แกD วฒั นธรรม ประยุกตQใชใ3 นการส่อื สารภาษาจีน 4. การปฏบิ ัติกจิ กรร 3. ฝjกฝนทักษะภาษาจีนผDาน 5. แบบฝกj หดั ทา3 ยบท กิจกรรมในช้ันเรียน/นอกชัน้ เรยี น 6 1 . ท ร า บ ถ ึ ง ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง บทที่ 3 ครอบครวั ของฉัน 1. อาจารยQผู3สอนบ คำศัพทQ สำนวน รูปประโยค !*#$&+,)- สำนวน รูปประโยคส สนทนา เขา3 ใจในหลักไวยากรณQจีน 2. ฝjกฝนทักษะการ ขนั้ พน้ื ฐาน และการสนทนาภาษ 2. ม ี ค ว า ม ร ู 3 ค ว า ม เ ข 3 า ใ จ ใ น 3. อาจารยQผู3สอนบร วฒั นธรรมจนี จนี ไดแ3 กD วัฒนธรรม 2. สามารถนำความรู3มา 4. การปฏิบตั กิ จิ กรร ประยุกตQใช3ในการส่ือสารภาษาจีน 5. แบบฝjกหัดท3ายบท 3. ฝjกฝนทักษะภาษาจีนผDาน กจิ กรรมในช้นั เรยี น/นอกชน้ั เรยี น ³

Daily Life !\"#$%& รฟwง การพูด การอDาน การเขียน 2. แบบเรียนรายวิชา 2.บทแนะนำตนเอง ตั้งใจในการทำกิจกรรม ษาจีน ภาษาจีนเพื่อการ ภาษาจีน ในรายวิชา และการมี รรยายเนื้อหาทางด3านวัฒนธรรม ส ื ่ อ ส า ร ใ น ปฏิสัมพันธQกับเพื่อนรDวม มชือ่ -แซD ของชาวจีน ชีวติ ประจำวัน ช้ันเรียน รม (ค/ูD กลุDม) 2. กิจกรรมสนทนา ท หรอื ชิ้นงานในรายวชิ า ภาษาจีน หรือการ อภิปรายในหัวข3อที่เรียนรู3 (ค/ูD กลDุม) 3. กจิ กรรมการฟงw -เขยี น 4. แบบฝกj หดั ทา3 ยบท 5.ช ิ ้ น ง า น ท ี ่ ไ ด 3 รั บ มอบหมายในรายวิชา บรรยายเนื้อหา อาทิ คำศัพทQ 1. Powerpoint: (3) 1.แบบฝกj หัดท3ายบท 1. สังเกตพฤติกรรมการ สนทนา หลักไวยากรณQจีนพน้ื ฐาน 2. แบบเรียนรายวิชา 2.แผนผังครอบครัว เข3าเรียน การเรียน ความ รฟwง การพูด การอDาน การเขียน ภาษาจีนเพื่อการ ของตนเองภาษาจีน ตั้งใจในการทำกิจกรรม ษาจีน สื่อสารใน ในรายวิชา และการมี รรยายเนื้อหาทางด3านวัฒนธรรม ชีวิตประจำวนั ปฏิสัมพันธQกับเพื่อนรDวม มช่อื -แซD ของชาวจีน 3. ตารางเครือญาติ ชั้นเรยี น รม (ค/ูD กลDุม) ภาษาจีน 2. กิจกรรมสนทนา ท หรอื ชนิ้ งานในรายวิชา ภาษาจีน หรือการ อภิปรายในหัวข3อที่เรียนรู3 (ค/ูD กลมDุ ) 3. กิจกรรมการฟwง-เขียน 4. แบบฝjกหดั ท3ายบท ³

Chinese for Communication in 7 1 . ท ร า บ ถ ึ ง ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง บทที่ 4 สขุ สันตQวันเกิด 1. อาจารยQผู3สอนบ สำนวน รปู ประโยคส คำศัพทQ สำนวน รูปประโยค !!.#$/012) 2. ฝjกฝนทักษะการ และการสนทนาภาษ สนทนา เข3าใจในหลกั ไวยากรณQจีน 3. อาจารยQผู3สอนบร ข้นั พน้ื ฐาน จีน ได3แกD วัฒนธรรม 2. ม ี ค ว า ม ร ู 3 ค ว า ม เ ข 3 า ใ จ ใ น 4. การปฏิบตั ิกจิ กรร วัฒนธรรมจนี 5. แบบฝjกหัดทา3 ยบท 2. สามารถนำความรู3มา ประยกุ ตQใชใ3 นการสอ่ื สารภาษาจีน 3. ฝjกฝนทักษะภาษาจีนผDาน กิจกรรมในชนั้ เรียน/นอกช้นั เรยี น 8 1 . ท ร า บ ถ ึ ง ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง บทท่ี 5 การนัดหมาย 1. อาจารยQผู3สอนบ คำศัพทQ สำนวน รูปประโยค !3#$45)- สำนวน รปู ประโยคส สนทนา เข3าใจในหลักไวยากรณจQ ีน 2. ฝjกฝนทักษะการ ขัน้ พนื้ ฐาน และการสนทนาภาษ 2. ม ี ค ว า ม ร ู 3 ค ว า ม เ ข 3 า ใ จ ใ น 3. อาจารยQผู3สอนบร วฒั นธรรมจนี จนี ไดแ3 กD วฒั นธรรม 2. สามารถนำความรู3มา 4. การปฏิบัติกิจกรร ประยกุ ตQใช3ในการสอื่ สารภาษาจีน 5. แบบฝกj หดั ทา3 ยบท ´

Daily Life !\"#$%& 5.ช ิ ้ น ง า น ท ี ่ ไ ด 3 รั บ มอบหมายในรายวชิ าบท บรรยายเนื้อหา อาทิ คำศัพทQ 1. Powerpoint: (4) 1.แบบฝjกหดั ท3ายบท 1. สังเกตพฤติกรรมการ สนทนา หลักไวยากรณจQ ีนพน้ื ฐาน 2. แบบเรียนรายวิชา 2.การQดอวยพรวันเกิด เข3าเรียน การเรียน ความ รฟwง การพูด การอDาน การเขียน ภาษาจีนเพื่อการ ภาษาจีน ตั้งใจในการทำกิจกรรม ษาจีน สื่อสารใน ในรายวิชา และการมี รรยายเนื้อหาทางด3านวัฒนธรรม ชีวิตประจำวัน ปฏิสัมพันธQกับเพื่อนรDวม มช่ือ-แซD ของชาวจนี ชน้ั เรียน ! รม (ค/ูD กลDุม) 2. กิจกรรมสนทนา ท หรือชิ้นงานในรายวชิ า ภาษาจีน หรือการ อภิปรายในหัวข3อที่เรียนร3ู (ค/Dู กลDมุ ) 3. กจิ กรรมการฟwง-เขยี น 4. แบบฝjกหดั ท3ายบท 4 .ช ิ ้ น ง า น ท ี ่ ไ ด 3 รั บ มอบหมายในรายวิชา บรรยายเนื้อหา อาทิ คำศัพทQ 1. Powerpoint: (5) แบบฝjกหัดทา3 ยบท 1. สังเกตพฤติกรรมการ สนทนา หลักไวยากรณจQ นี พืน้ ฐาน 2. แบบเรียนรายวิชา เข3าเรียน การเรียน ความ รฟwง การพูด การอDาน การเขียน ภาษาจีนเพื่อการ ตั้งใจในการทำกิจกรรม ษาจีน สื่อสารใน ในรายวิชา และการมี รรยายเนื้อหาทางด3านวัฒนธรรม ชวี ิตประจำวัน ปฏิสัมพันธQกับเพื่อนรDวม มชือ่ -แซD ของชาวจีน 3.นา~กิ าจำลอง ชน้ั เรียน รม (ค/Dู กลมุD ) 2. กิจกรรมสนทนา ! ท หรือช้ินงานในรายวิชา ภาษาจีน หรือการ ´

Chinese for Communication in 3. ฝjกฝนทักษะภาษาจีนผDาน กิจกรรมในช้นั เรียน/นอกชั้นเรียน 9 1. ทบทวนสิ่งที่ได3เรียนรู3ใน 1. ทบทวนบทเรียน บทที่ 1-5 1. อาจารยQและนักศ ขอบเขตเน้อื หา บทที่ 1-5 2. กิจกรรมการสร3างสรรคQชิ้นงาน ในหัวข3อองคQความรู 2.สร3างสรรคQชิ้นงานความรู3ทาง ความรู3ทางภาษาจีนผDานสื่อเทคโนโลยี เนื้อหาภาษาจีน อา ภาษาจีนผDานสื่อเทคโนโลยี สารสนเทศ ไวยากรณQ รูปประโย สารสนเทศ จีน 2. อาจารยQผู3สอนมอ สร3างสรรคQทางด3านภ เทคโนโลยีสารสนเทศ 10 ป ร ะ เ ม ิ น ค ว า ม ร ู 3 ใ น ร า ย ว ิ ช า การทดสอบผลสัมฤทธ์ิ (กลางภาค) นักศึกษาเข3ารวD มการ ภาษาจีนเพื่อการสื่อสารใน ชีวติ ประจำวนั 11 1 . ท ร า บ ถ ึ ง ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง บทที่ 6 การซื้อของและตอD รองราคา 1. อาจารยQผู3สอนบ คำศัพทQ สำนวน รูปประโยค !!6#$789:;<) สำนวน รปู ประโยคส สนทนา เข3าใจในหลกั ไวยากรณจQ นี 2. ฝjกฝนทักษะการ ขัน้ พ้นื ฐาน และการสนทนาภาษ 2. ม ี ค ว า ม ร ู 3 ค ว า ม เ ข 3 า ใ จ ใ น 3. อาจารยQผู3สอนบร วัฒนธรรมจีน จีน ได3แกD วัฒนธรรม 2. สามารถนำความรู3มา 4. การปฏบิ ตั ิกจิ กรร ประยกุ ตใQ ชใ3 นการสอ่ื สารภาษาจนี 5. แบบฝjกหดั ทา3 ยบท µ

Daily Life !\"#$%& อภิปรายในหัวข3อที่เรียนร3ู (ค/ูD กลมุD ) 3. กจิ กรรมการฟwง-เขยี น 4. แบบฝjกหดั ท3ายบท ศึกษารDวมกันเรียนรู3และอภิปราย Powerpoint: ส รุ ป ข 3 อ ม ู ล /โ ค ร ง ร D า ง 1. สังเกตพฤติกรรมการ 3 บทที่ 1-5 พร3อมรDวมกันทบทวน เนื้อหาของบทเรียน ช ิ ้ น ง า น ภ า ษ า จี น เข3าเรียน การเรียน ความ าทิ การอDานออกเสียง คำศัพทQ บทท่ี 1-5 สรา3 งสรรคQ ตั้งใจในการทำกิจกรรม ยค รวมถึงความรู3ด3านวัฒนธรรม ในรายวิชา และการมี ปฏิสัมพันธQกับเพื่อนรDวม อบหมายให3นักศึกษาจัดทำชิ้นงาน ชั้นเรียน ภาษาหรือวัฒนธรรมจีน โดยใช3ส่ือ 2 . ช ิ ้ น ง า น ท ี ่ ไ ด 3 รั บ ศ มอบหมายในรายวชิ า รทดสอบกลางภาค แบบทดสอบกลาง - แบบทดสอบกลางภาค ภาค บรรยายเนื้อหา อาทิ คำศัพทQ 1. Powerpoint: (6) แบบฝjกหัดทา3 ยบท 1. สังเกตพฤติกรรมการ สนทนา หลกั ไวยากรณQจีนพื้นฐาน 2. แบบเรียนรายวิชา เข3าเรียน การเรียน ความ รฟwง การพูด การอDาน การเขียน ภาษาจีนเพื่อการ ตั้งใจในการทำกิจกรรม ษาจนี ส ื ่ อ ส า ร ใ น ในรายวิชา และการมี รรยายเนื้อหาทางด3านวัฒนธรรม ชีวิตประจำวัน ปฏิสัมพันธQกับเพื่อนรDวม มชื่อ-แซD ของชาวจีน 3. อุปกรณQสิ่งของ ชนั้ เรยี น รม (ค/ูD กลุมD ) เพื่อใช3ในการจำลอง 2. กิจกรรมสนทนา ท หรอื ช้ินงานในรายวิชา สถานการณQซื้อ-ขาย ภาษาจีน หรือการ ส้นิ ค3า µ

Chinese for Communication in 3. ฝjกฝนทักษะภาษาจีนผDาน กิจกรรมในชั้นเรียน/นอกชั้นเรียน 12 1 . ท ร า บ ถ ึ ง ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง บทที่ 7 อาหารและเครือ่ งดมื่ 1. อาจารยQผู3สอนบ สำนวน รูปประโยคส คำศัพทQ สำนวน รูปประโยค !!=#$>?:@A) 2. ฝjกฝนทักษะการ และการสนทนาภาษ สนทนา เข3าใจในหลกั ไวยากรณจQ ีน 3. อาจารยQผู3สอนบร ขัน้ พนื้ ฐาน จีน ได3แกD วฒั นธรรม 2. ม ี ค ว า ม ร ู 3 ค ว า ม เ ข 3 า ใ จ ใ น 4. การปฏบิ ตั ิกิจกรร วัฒนธรรมจีน 5. แบบฝjกหดั ท3ายบท 2. สามารถนำความรู3มา ประยกุ ตQใช3ในการสื่อสารภาษาจนี 3. ฝjกฝนทักษะภาษาจีนผDาน กิจกรรมในชัน้ เรยี น/นอกชัน้ เรยี น 13 1 . ท ร า บ ถ ึ ง ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง บทที่ 8 โรคภัยไขเ3 จบ็ 1. อาจารยQผู3สอนบ สำนวน รูปประโยคส คำศัพทQ สำนวน รูปประโยค !!B#$CD) 2. ฝjกฝนทักษะการ และการสนทนาภาษ สนทนา เข3าใจในหลกั ไวยากรณจQ ีน 3. อาจารยQผู3สอนบร ข้นั พนื้ ฐาน จีน ไดแ3 กD วัฒนธรรม 2. ม ี ค ว า ม ร ู 3 ค ว า ม เ ข 3 า ใ จ ใ น 4. การปฏิบัติกิจกรร วฒั นธรรมจีน ¶

Daily Life !\"#$%& อภิปรายในหัวข3อที่เรียนร3ู (ค/Dู กลุDม) 3. กิจกรรมการฟwง-เขียน 4. แบบฝกj หดั ทา3 ยบท บรรยายเนื้อหา อาทิ คำศัพทQ 1. Powerpoint: (7) 1.แบบฝกj หัดท3ายบท 1. สังเกตพฤติกรรมการ สนทนา หลักไวยากรณQจนี พ้ืนฐาน 2. แบบเรียนรายวิชา 2.แนะนำอาหาร หรือ เข3าเรียน การเรียน ความ รฟwง การพูด การอDาน การเขียน ภาษาจีนเพื่อการ เครื่องดื่มของประเทศ ตั้งใจในการทำกิจกรรม ษาจีน ส ื ่ อ ส า ร ใ น จีนที่ตนเองชื่นชอบ ในรายวิชา และการมี รรยายเนื้อหาทางด3านวัฒนธรรม ชวี ิตประจำวัน ห ร ื อ อ ย า ก ล อ ง ปฏิสัมพันธQกับเพื่อนรDวม มชอื่ -แซD ของชาวจนี 3. ร ู ป ภ า พ อ า ห า ร ร ั บ ป ร ะ ท า น ชนั้ เรยี น รม (ค/ูD กลDุม) และเครื่องดื่มของ (ภาษาไทย) 2. กิจกรรมสนทนา ท หรอื ชิ้นงานในรายวิชา ประเทศจนี ภาษาจีน หรือการ อภิปรายในหัวข3อที่เรียนรู3 (ค/Dู กลุDม) 3. กิจกรรมการฟงw -เขียน 4. แบบฝjกหัดทา3 ยบท 5.ช ิ ้ น ง า น ท ี ่ ไ ด 3 รั บ มอบหมายในรายวชิ า บรรยายเนื้อหา อาทิ คำศัพทQ 1. Powerpoint: (8) แบบฝjกหดั ท3ายบท 1. สังเกตพฤติกรรมการ สนทนา หลักไวยากรณจQ นี พ้นื ฐาน 2. แบบเรียนรายวิชา เข3าเรียน การเรียน ความ รฟwง การพูด การอDาน การเขียน ภาษาจีนเพื่อการ ตั้งใจในการทำกิจกรรม ษาจนี สื่อสารใน ในรายวิชา และการมี รรยายเนื้อหาทางด3านวัฒนธรรม ชีวติ ประจำวนั ปฏิสัมพันธQกับเพื่อนรDวม มชอ่ื -แซD ของชาวจนี ช้ันเรยี น รม (ค/ูD กลมDุ ) ¶

2. สามารถนำความรู3มา Chinese for Communication in ประยกุ ตใQ ชใ3 นการสื่อสารภาษาจีน 5. แบบฝjกหัดท3ายบท 3. ฝjกฝนทักษะภาษาจีนผDาน กิจกรรมในช้ันเรียน/นอกชนั้ เรยี น 14 1 . ท ร า บ ถ ึ ง ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง บทท่ี 9 ทอD งเทย่ี วในประเทศจนี 1. อาจารยQผู3สอนบ สำนวน รปู ประโยคส คำศัพทQ สำนวน รูปประโยค !!E#$FGHIJ) 2. ฝjกฝนทักษะการ และการสนทนาภาษ สนทนา เข3าใจในหลักไวยากรณQจนี 3. อาจารยQผู3สอนบร ขน้ั พ้ืนฐาน จีน ได3แกD วฒั นธรรม 2. ม ี ค ว า ม ร ู 3 ค ว า ม เ ข 3 า ใ จ ใ น 4. การปฏิบัตกิ ิจกรร วัฒนธรรมจนี 5. แบบฝกj หัดทา3 ยบท 2. สามารถนำความรู3มา ประยกุ ตQใชใ3 นการสือ่ สารภาษาจนี 3. ฝjกฝนทักษะภาษาจีนผDาน กิจกรรมในชั้นเรียน/นอกช้ันเรยี น 15 1 . ท ร า บ ถ ึ ง ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง บทที่ 10 เรยี นรศู3 ิลปวัฒนธรรมจนี 1. อาจารยQผู3สอนบ คำศัพทQ สำนวน รูปประโยค !K#$LMGHNO)- สำนวน รปู ประโยคส สนทนา เข3าใจในหลักไวยากรณQจนี 2. ฝjกฝนทักษะการ ขน้ั พืน้ ฐาน และการสนทนาภาษ ·

Daily Life !\"#$%& ท หรือชิน้ งานในรายวิชา 2. กิจกรรมสนทนา ภาษาจีน หรือการ อภิปรายในหัวข3อที่เรียนร3ู (ค/ูD กลุมD ) 3. กิจกรรมการฟwง-เขียน 4. แบบฝjกหดั ทา3 ยบท บรรยายเนื้อหา อาทิ คำศัพทQ 1. Powerpoint: (9) 1.แบบฝjกหดั ท3ายบท 1. สังเกตพฤติกรรมการ สนทนา หลกั ไวยากรณQจีนพืน้ ฐาน 2. แบบเรียนรายวิชา 2.ข 3 อ ม ู ล แ น ะ น ำ เข3าเรียน การเรียน ความ รฟwง การพูด การอDาน การเขียน ภาษาจีนเพื่อการ สถานที่ทDองเที่ยวใน ตั้งใจในการทำกิจกรรม ษาจีน ส ื ่ อ ส า ร ใ น ประเทศจีนที่ตนเอง ในรายวิชา และการมี รรยายเนื้อหาทางด3านวัฒนธรรม ชวี ติ ประจำวัน ชื่นชอบ หรือเคยไป ปฏิสัมพันธQกับเพื่อนรDวม มช่ือ-แซD ของชาวจีน 3. ข 3 อ ม ู ล แ น ะ น ำ ห ร ื อ อ ย า ก ไ ป ช้ันเรียน รม (ค/ูD กลDมุ ) สถานที่ทDองเที่ยว ทDองเทยี่ ว (ภาษาไทย) 2 . ก ิ จ ก ร ร ม ส น ท น า ท หรือชนิ้ งานในรายวิชา หรือเมืองสำคัญของ ภาษาจีน หรือการ ประเทศจีน อภิปรายในหัวข3อที่เรียนร3ู (ค/Dู กลDุม) 3. กจิ กรรมการฟwง-เขียน 4. แบบฝjกหัดท3ายบท 5.ช ิ ้ น ง า น ท ี ่ ไ ด 3 รั บ มอบหมายในรายวิชา บรรยายเนื้อหา อาทิ คำศัพทQ 1. Powerpoint:(10) 1.แบบฝjกหัดทา3 ยบท 1. สังเกตพฤติกรรมการ สนทนา หลักไวยากรณQจีนพ้ืนฐาน 2. แบบเรียนรายวิชา 2.ผลงานศิลปะการ เข3าเรียน การเรียน ความ รฟwง การพูด การอDาน การเขียน ภาษาจีนเพื่อการ ถักเชือกจีน และการ ตั้งใจในการทำกิจกรรม ษาจนี ส ื ่ อ ส า ร ใ น ตดั กระดาษจนี ในรายวิชา และการมี ชวี ิตประจำวนั ·

2. ม ี ค ว า ม ร ู 3 ค ว า ม เ ข 3 า ใ จ ใ น Chinese for Communication in วัฒนธรรมจนี 3. อาจารยQผู3สอนบร 2. สามารถนำความรู3มา จนี ไดแ3 กD วัฒนธรรม ประยกุ ตใQ ชใ3 นการสอ่ื สารภาษาจีน 4. การปฏิบตั กิ จิ กรร 3. ฝjกฝนทักษะภาษาจีนผDาน 5. แบบฝjกหดั ท3ายบท กิจกรรมในชน้ั เรียน/นอกช้ันเรียน 16 1. ทบทวนสิ่งที่ได3เรียนรู3ใน 1. ทบทวนบทเรียน บทท่ี 1-5 1. อาจารยQและนักศ ขอบเขตเนือ้ หา บทท่ี 6-10 2. กิจกรรมการสร3างสรรคQชิ้นงาน ในหัวข3อองคQความรู 2. สนทนาภาษาจนี ชวี ติ ประจำวัน ความรู3ทางภาษาจีนผDานสื่อเทคโนโลยี เนื้อหาภาษาจีน อา สารสนเทศ ไวยากรณQ รูปประโย จนี 2. อาจารยผQ 3สู อนดำเ ภาษาจีนในชีวิตประ จีน (นักศึกษาชาว มหาวิทยาลัยราชภ สนทนาภาษาจีนรDวม 17 ป ร ะ เ ม ิ น ค ว า ม ร ู 3 ใ น ร า ย ว ิ ช า การทดสอบผลสมั ฤทธิ์ (ปลายภาค) นักศึกษาเข3ารDวมการ ภาษาจีนเพื่อการสื่อสารใน ชวี ติ ประจำวนั ¸

Daily Life !\"#$%& รรยายเนื้อหาทางด3านวัฒนธรรม 3. ตัวอยDางลวดลาย ปฏิสัมพันธQกับเพื่อนรDวม มชอื่ -แซD ของชาวจีน การถักเชือกจีน และ ช้ันเรียน รม (ค/ูD กลุมD ) แบบการตัดกระดาษ 2. กิจกรรมสนทนา ท หรือชิ้นงานในรายวชิ า จีน ภาษาจีน หรือการ 4. เชือกไหมจีน และ อภิปรายในหัวข3อที่เรียนร3ู กระดาษสี (ค/Dู กลุDม) 5. อ ุ ป ก ร ณ Q ตั ด 3. กจิ กรรมการฟงw -เขยี น กระดาษ 4. แบบฝjกหดั ท3ายบท 5.ช ิ ้ น ง า น ท ี ่ ไ ด 3 รั บ มอบหมายในรายวิชา ศึกษารDวมกันเรียนรู3และอภิปราย Powerpoint: ส รุ ป - 1. สังเกตพฤติกรรมการ 3 บทที่ 1-5 พร3อมรDวมกันทบทวน เนื้อหาของบทเรียน เข3าเรียน การเรียน ความ าทิ การอDานออกเสียง คำศัพทQ บทที่ 6-10 ตั้งใจในการทำกิจกรรม ยค รวมถึงความรู3ด3านวัฒนธรรม ในรายวิชา และการมี ปฏิสัมพันธQกับเพื่อนรDวม เนนิ การทดสอบยอD ย (การสนทนา ชนั้ เรียน ะจำวัน) โดยเชิญเจ3าของภาษาชาว 2. หัวข3อทดสอบยDอย วจีน หรืออาจารยQชาวจีน ใน (การสนทนาภาษาจีนใน ภัฏลำปาง) รDวมจับคูDปฏิบัติการ ชวี ติ ประจำวัน) มกบั นักศึกษาในรายวชิ า รทดสอบปลาย แบบทดสอบปลาย - แบบทดสอบปลายภาค ภาค ¸

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& 2. แผนประเมนิ ผลการเรยี นร3ู ท่ี ผลการเรยี นรู3 วิธกี ารประเมนิ สปั ดาหท< ่ี สดั สว= นของ ประเมนิ การประเมนิ ผล 1 ส น ท น า ภ า ษ า จ ี น ต า ม นักศึกษาจับ (คHู/กลุHม) เพ่ือ 4-8, 11-15 10% สถานการณ1จำลองที่พบได;ใน ส น ท น า ภ า ษ า จ ี น ใ น 4-8, 11-15 ชีวติ ประจำวัน ชีวิตประจำวันตาม 10% สถานการณ1จำลองที่พบได; 4-8, 11-15 10% ในชีวิตประจำวัน 9 10% 2 ฟWงและเขียนตัวอักษรจีน ทดสอบยHอยการฟWงและ 16 หรือพินอิน เพื่อใช;ในการ เขียนตัวอักษรจีน หรือพิน 1-9, 11-16 10% 10% สอื่ สารภาษาจนี อิน จากคำศัพท1ภาษาจีนใน 10 บทเรยี น 17 20% 20% 3 ทบทวนและฝ^กฝนทักษะทาง ตรวจประเมินแบบฝ^กหัด ภาษาจีน ท ; า ย บ ท เ ร ี ย น ร ว ม ถึ ง ประเมินคุณคHางานที่ได;รับ มอบหมายให;ปฏิบัติใน รายวิชา 4 ชิ้นงานภาษาจีนสร;างสรรค1จาก ม อ บ ห ม า ย ช ิ ้ น ง า น ที่ สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ เกี่ยวข;องกับภาษา หรือ วัฒนธรรมจีน โดยจัดทำ ผ H า น ส ื ่ อ เ ท ค โ น โ ล ยี สารสนเทศ 5 ประยุกต1ใช;ภาษาจีนในการ ทดสอบยHอยการสนทนา สนทนาภาษาจีน ภาษาจีนกับเจ;าของภาษา (ชาวจีน) 6 - พฤติกรรมที่เหมาะสม เคารพ - ประเมินการเข;าเรียน การ กฎระเบยี บของรายวชิ า สHงงาน รวมถึงการมีสHวน - ความสัมพันธ1ระหวHาง รHวมในกิจกรรมการเรียน นกั ศึกษา การสอน - ประเมินการทำงานแบบ กลมุH ของนักศกึ ษา 7 ทดสอบกลางภาค การทดสอบกลางภาค 8 ทดสอบปลายภาค การทดสอบปลายภาค ¹

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน 1. ตำราและเอกสารหลกั ธีวรา จนั ทรสรุ ยี 1. (2564). ภาษาจีนเพอื่ การสือ่ สารในชีวติ ประจำวนั . มหาวิทยาลยั ราชภฏั ลำปาง 2. เอกสารและขอ3 มูลสำคญั พรรณนาภา สิริมงคลสกลุ . (2553). สนทนาภาษาจีนกลางในชวี ติ ประจำวัน. เอ็มไอเอส. สุHยหลนิ . (2558). คมูH อื เรม่ิ ต;นฝก^ จีนกลาง ฉบับสมบรู ณ.1 อนิ สพ1 ลั . !\"#$%&'. (2551). ()*+ 301 ,-.. /0)123)123. 3. เอกสารและขอ3 มูลแนะนำ Website: www.jiewfudao.com Website: www.cctv.com หมวดท่ี 7 การประเมนิ และปรับปรุงการดำเนนิ การของรายวิชา 1. กลยุทธก< ารประเมนิ ประสทิ ธผิ ลของรายวิชาโดยนักศึกษา นักศึกษาเข;ารHวมทดสอบการประเมินผลสัมฤทธิ์กลางภาคและปลายภาค ตลอดจนถึงการประเมินชิ้นงาน ที่นักศึกษาไดร; ับมอบหมายในรายวชิ าและอาจารยใ1 หข; อ; มูลยอ; นกลับเพอื่ ใหน; ักศกึ ษาทำการปรับปรุงแก;ไข 2. กลยทุ ธก< ารประเมินการสอน มหาวิทยาลัยได;กำหนดให;มีการประเมินคุณภาพการสอนและสิ่งสนับสนุนการเรียนรู;ทุกรายวิชา ทุกภาค การศึกษา และมีการแจ;งผลการประเมินพร;อมความคิดเห็นของนักศึกษาให;ผู;สอนรับทราบเพื่อปรับปรุง แก;ไขในภาคเรยี นตHอไป 3. การปรับปรุงการสอน หลังจากการประเมินการสอน เพื่อนำผลการประเมินมาทบทวนและจัดกิจกรรมสัมมนาการจัดการเรียน การสอน รวมถงึ การทำวจิ ยั ในชนั้ เรยี น เพ่อื หาแนวทางปรบั ปรงุ และพฒั นารายวิชาในภาคการศกึ ษาตHอไป 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธ์ิของนักศกึ ษาในรายวชิ า นักศึกษาเข;ารHวมการทดสอบสนทนาภาษาจีนในชีวิตประจำวันรHวมกับเจ;าของภาษา (นักศึกษาชาวจีน หรืออาจารย1ชาวจีน ในมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง) เพื่อประยุกต1ใช;องค1ความรู;ทางด;านภาษาจีนเพื่อการ ส่อื สาร 5. การดำเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรงุ ประสทิ ธิผลของรายวิชา ใช;ข;อมูลผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักศึกษาและผลการประเมินคุณภาพการสอนและสิ่งสนับสนุนการ เรยี นรวู; างแผนและปรบั ปรงุ การจัดกจิ กรรมการเรียนรูใ; นรายวชิ าของปการศกึ ษาตHอไป º

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& การลงนามสำหรบั รายวิชาหมวดศึกษาท่ัวไป ช่อื อาจารย1ผส;ู อน: อาจารยธ1 วี รา จันทรสุรยี 1 ลงช่ือ……………………………………………………………...… วนั ที่รายงาน ……………………………….…………….………...… ช่ืออาจารย1ผ;ูรบั ผดิ ชอบหลกั สตู ร: รองศาสตราจารย1 วไิ ลลกั ษณ1 พรมเสน ลงช่ือ……………………………………………………………...… วันท่รี บั รายงาน …………………………………………………...… »

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& ! ! ! ! ! !\"#$%&'()* ÃкºàÊÕ§ÀÒÉÒ¨Õ¹¡ÅÒ§ 1 !\"#$ º·¹Ó ¨Ø´»ÃÐʧ¤¡ì ÒÃàÃÂÕ ¹Ã:éÙ • ÁÕ¤ÇÒÁÃÙàé ¡ÂèÕ Ç¡ÑºÃкº¡ÒÃÍÍ¡àÊÂÕ §ÀÒÉÒ¨¹Õ ¡ÅÒ§ • äéÙ ÇÒÁËÁÒÂáÅФÇÒÁÊӤѭ¢Í§Ãкº¡ÒÃÍÍ¡àÊÂÕ §ÀÒÉÒ¨¹Õ ¡ÅÒ§ • ÃéÙ¨¡Ñ ¡®¢¹éÑ ¾¹é× °Ò¹¢Í§Ãкº¡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§ÀÒÉÒ¨¹Õ ¡ÅÒ§ • ÊÒÁÒöÍèÒ¹ÍÍ¡àÊÂÕ §¾Â­Ñ ª¹Ð ÊÃÐ áÅÐÇÃÃ³Â¡Ø µì¢Í§ÀÒÉÒ¨Õ¹ ä´é¶Ù¡µéͧµÒÁÁҵðҹ • ÊÒÁÒö¿§Ñ áÅÐà¢ÂÕ ¹¾ÂÑ­ª¹Ð ÊÃÐ áÅÐÇÃÃ³Â¡Ø µì¢Í§ÀÒÉÒ¨Õ¹ ä´é¶¡Ù µÍé §µÒÁÁҵðҹ º·¹Ó: ¡ÒÃãªéÀÒÉÒ¨Õ¹¡Åҧ㹡ÒþٴËÃ×Í¡ÒÃÊ×èÍÊÒà ÊÔ觷ÕèÊӤѭÍÂèҧ˹Öè§ ¤×Í ¡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§ ÀÒÉÒ¨Õ¹¡ÅÒ§·Õèä´éÁҵðҹ ´Ñ§¹Ñé¹à¾×Íè ãËé¡ÒÃÊ×èÍÊÒÃÁÕ¤ÇÒÁà¢Òé 㨷èÕ¶Ù¡µÍé § ¼ÙéÊ×èÍÊÒÃáÅмÙéÃºÑ ÊÒà ¨Óà»ç¹µéͧÁÕ¤ÇÒÁÃÙéáÅзѡÉÐ㹡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§ÀÒÉÒ¨Õ¹¡ÅÒ§·Õè¶Ù¡µéͧµÒÁÁҵðҹ â´Âã¹ º·àÃÕ¹¹Õé ¨Ð¡ÅèÒǶ֧¤ÇÒÁËÁÒÂáÅФÇÒÁÊӤѭ¢Í§Ãкº¡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§ÀÒÉÒ¨Õ¹¡ÅÒ§ ÃÇÁ¶Ö§ â¤Ã§ÊÃéÒ§·ÊèÕ Ó¤Ñ­áÅС®ËÃ×Í¢Íé Ê§Ñ à¡µµèÒ§æ ·Õ¤è ÇÃÃÐÇѧ !\"

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& %&'()* “¾¹Ô Í¹Ô ” ¤Í× ÍÐäà ! \"#!(pīnyīn) ¾Ô¹ÍÔ¹ ¤×Í Ãкº¡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§ÀÒÉÒ¨Õ¹¡ÅÒ§ â´Â¡ÒÃÂ×ÁµÑÇÍÑ¡ÉÃâÃÁѹ (ÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ) ÁÒãªé «Öè§ä´éÃѺ¡ÒÃÂÍÁÃѺÇèÒà»ç¹Ãкº¡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§ÀÒÉÒ¨Õ¹¡ÅÒ§·Õèä´éÁҵðҹ ·ÓãËéÊÒÁÒö¾´Ù ËÃ×ÍÍèÒ¹ÍÍ¡àÊÂÕ §ÀÒÉÒ¨¹Õ ä´é¶Ù¡µÍé §µÒÁËÅ¡Ñ ¢Í§ÀÒÉÒ¨¹Õ ¡ÅÒ§ *¢éͤÇÃÃÐÇѧ ¶Ö§áÁéÇèÒ¾Ô¹ÍÔ¹ ¨Ðà»ç¹¡ÒÃÂ×ÁµÑÇÍÑ¡ÉÃâÃÁѹ (ÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ) ÁÒãªé áµè¨ÐäÁè ÍÍ¡àÊÕ§µÃ§µÒÁµÑÇÍÑ¡ÉÃÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ àªè¹ běi ·ÕèÁÕ¤ÇÒÁËÁÒÂÇèÒ ·ÔÈà˹×Í ¤Ó¹ÕéÍèÒ¹ÍÍ¡àÊÕ§ÇèÒ “à»è” äÁèãªè “àºè” (à¾ÃÒÐÇèÒã¹Ãкº¡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§ÀÒÉÒ¨Õ¹¡ÅÒ§¹Ñé¹ b à·ÕºàÊÕ§¾ÂÑ­ª¹Ðä·Â ¤Í× “»” »ÅÒ) %&+, â¤Ã§ÊÃÒé §¢Í§ “¾¹Ô Í¹Ô ” â¤Ã§ÊÃéÒ§¾é¹× °Ò¹¢Í§¾Ô¹ÍÔ¹ »ÃСͺ仴Çé  3 ÊèǹËÅ¡Ñ ¤×Í 1. $%!(shēngmǔ) ¾Â­Ñ ª¹Ð 2.!&%!(yùnmǔ) ÊÃÐ (!\"# dānyùnmǔ ÊÃÐà´ÂÕè Ç / $\"# shuāngyùnmǔ ÊÃмÊÁ) 3.!$'!(shēngdiào) ÇÃóÂØ¡µì (àÊÕ§) -3 ba 12 #\"

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& -. ¾Â­Ñ ª¹Ð ¾ÂÑ­ª¹Ðã¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ Áըӹǹ·é§Ñ ËÁ´ 23 µÇÑ «Ö§è ÊÒÁÒöà·ÕºàÊÕ§¡Ñº¾Â­Ñ ª¹Ðä·Â ´Ñ§¹Õé b pm f »Í ¾Í ÁÍ ¿Í dtnl àµÍ à·Í à¹Í àÅÍ gkh à¡Í à¤Í àÎÍ (»ÑÇ) j qx ¨Õ ªÕ ªÕ (»ÑÇ) zcs ¨×Í ªÍ× «×Í (»ÑÇ) zh ch sh r *¨Ã×Í *ªÃ×Í *«ÃÍ× *ÂÃÍ× yw ÂÕ ÇÙ (»ÇÑ ) (»ÑÇ) /0. ÊÃÐà´ÂèÕ Ç ÊÃÐã¹ÀÒÉÒ¨Õ¹áºè§ÍÍ¡à»ç¹ÊÃÐà´ÕèÂÇáÅÐÊÃмÊÁ 㹺·àÃÕ¹¹Õé¨Ð¡ÅèÒǶ֧ÊÃÐà´ÕÂÇ ¨Ó¹Ç¹·Ñ§é ËÁ´ 6 µÑÇ «Ö§è ÊÒÁÒöà·ÕºàÊÂÕ §¡ºÑ ÊÃÐã¹ÀÒÉÒä·Â ´Ñ§¹éÕ ao ei uü ÍÒ âÍ àÍÍ ÍÕ ÍÙ *ÍÕÇì $\"

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& -1 ÇÃÃ³Â¡Ø µì (àÊÂÕ §) ÇÃóÂØ¡µì (àÊÕ§) ã¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ ¤×Í ¡ÒÃäÅèÃдѺàÊÕ§ÊÙ§ ¡ÅÒ§ µèÓ «Öè§Ê觼ŵèͤÇÒÁËÁÒ·Õè à»ÅÂÕè ¹ä»¢Í§¤Óã¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ ÇÃóÂØ¡µì (àÊÕ§) ã¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ Áըӹǹ·Ñé§ËÁ´ 4 ÃÙ» 4 àÊÕ§ áÅÐÍÕ¡ 1 àÊÕ§¾ÔàÈÉ ¤×Í àÊÕ§àºÒ ´§Ñ ¹éÕ !\"# $\"# %\"! &\"# '\"# àÊÕ§·èÕ 3 àÊÂÕ §·Õè 1 àÊÕ§·Õè 2 àÊÕ§·èÕ 4 àÊÂÕ §àºÒ # ˉàÊÂÕ §ÊÒÁ­Ñ ˊàÊÕ§¨ÑµÇÒ ˇàÊÕ§àÍ¡ ˋàÊÂÕ §â· àÊÂÕ §àºÒ(¤Ã§Öè àÊÂÕ §# bā bá bǎ ( ) * bà ba +, ¢éÍÊ§Ñ à¡µ ! 1. ¾ÂÑ­ª¹Ðã¹ÀÒÉÒ¨Õ¹ ¶Ö§áÁé¨ÐÊÒÁÒöà·Õº¡ÑºàÊÕ§¾ÂÑ­ª¹ÐÀÒÉÒä·Âä´é áµè¡çäÁèÊÒÁÒö à·ÕºàÊÕ§ä´é¤Ãº·Ø¡µÑÇ àªè¹ zh ch sh à¹×èͧ¨Ò¡¾ÂÑ­ª¹ÐàËÅèÒ¹Õé à»ç¹¡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§â´Âãªé »ÅÒÂÅÔ¹é áµÐྴҹà˧Í× ¡´éҹ˹Òé áÅÇé à»Åè§àÊÂÕ §ÍÍ¡ÁÒ 2. ÊÃÐ i àÁÍ×è ãªéÃÇè Á¡ºÑ ¾Â­Ñ ª¹Ð z c s zh ch sh r ¨ÐÍèÒ¹ÍÍ¡àÊÕ§à»ç¹ ÊÃÐÍÍ× àª¹è zi ¨Í× 3. ÊÃÐ i àÁè×ÍÁ¡Õ ÒÃãÊèÇÃóÂØ¡µì (àÊÕ§) ¨ÐµÍé §µÑ´ ( ˙ ) ´Òé ¹º¹·Ô§é ä» àªè¹ ! nǐ 4. ÊÃÐ ü à»ç¹ÊÃÐàÊÕ§¼ÊÁÃÐËÇÒè §ÊÃÐ U + i áÅÐÊÃÐ ü àÁÍ×è ãªéÃÇè Á¡Ñº¾Â­Ñ ª¹Ð j q x y ¨ÐÅ´ û٠à»ç¹ U (ã¹ÀÒÉÒà¢ÂÕ ¹) હè \" jù # qù $%xù &%yù 5. ÊÃÐ a (ã¹ÀÒÉÒà¢ÂÕ ¹) ¨Ðµéͧà¢ÂÕ ¹ã¹ÃٻẺµÑǾÔÁ¾àì Å¡ç Ẻ¹éÕ ËÒé Áà¢Õ¹ a Ẻ¹Õé 6. ¡ÒÃÇÒ§µÓá˹§è ¢Í§ÇÃÃ³Â¡Ø µì (àÊÂÕ §) ã¹ÀÒÉÒ¨¹Õ ¨ÐµÍé §ÇÒ§äÇºé ¹ÊÃÐà·èÒ¹éѹ %\"

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& !\"#$ º·ÊÃØ» \"#!(pīnyīn) ¾Ô¹ÍÔ¹ à»ç¹Ãкº¡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§¢Í§ÀÒÉÒ¨Õ¹¡ÅÒ§ â´ÂÂ×ÁµÑÇÍÑ¡ÉÃâÃÁѹ (ÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ) à¢éÒÁÒªèÇ à¾×èÍà»ç¹µÑǪèÇÂ㹡ÒþٴËÃ×ÍÍèÒ¹ÍÍ¡àÊÕ§ÀÒÉÒ¨Õ¹¡ÅÒ§ãËéä´é Áҵðҹ â´ÂÃкº¡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§ ÁÊÕ èǹ»ÃСͺËÅÑ¡ 3 ÊÇè ¹ ¤×Í ¾Â­Ñ ª¹Ð ÊÃÐ áÅÐÇÃóÂØ¡µì (àÊÕ§) áºè§à»ç¹ ¾ÂÑ­ª¹Ð ¨Ó¹Ç¹ 23 µÑÇ ÊÃÐà´ÕèÂÇ ¨Ó¹Ç¹ 6 µÑÇ áÅÐÇÃóÂØ¡µàì ÊÂÕ § ¨Ó¹Ç¹ 4 û٠4 àÊÕ§ ¡ÑºÍ¡Õ 1 àÊÂÕ §¾ÔàÈÉ·àèÕ ÃÕ¡ÇèÒ àÊÂÕ §àºÒ 23 Ẻ½¡Ö Ë´Ñ m f n l 1. !\" (½Ö¡½¹¡ÒÃÍÒè ¹ÍÍ¡àÊÂÕ §) h 1.1 ÍÒè ¹ÍÍ¡àÊÕ§¾Â­Ñ ª¹Ð x r s bp sh dt gk jq zc zh ch yw &\"

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& ü 1.2 ÍÒè ¹ÍÍ¡àÊÂÕ §ÊÃÐ (à´èÕÂÇ) ! aoe i u a 1.3 ÍèÒ¹ÍÍ¡àÊÕ§ÇÃóÂØ¡µì * * ˉ ˊā á ˇǎ ˋà * bu * 1.4 ÍÒè ¹ÍÍ¡àÊÂÕ §¾¹Ô Í¹Ô * bi pu * * pi mu * ba bo me mi fu nü ** du lü pa po tu * de di nu * ma mo te ti lu * ne ni gu ju fa fo le li ku qu da * ge * hu xu ta * ke * * * na * he * * * la * * ji * * ga * * qi * ka * * xi zu * ha * ze zi cu * ** ce ci su * ** se si zhu yu ** zhe zhi chu * za * che chi shu ca * she shi ru sa * * ri * zha * * yi cha * ** wu sha * r* ** ** '\"

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& 2. #$ (½Ö¡½¹¡Òÿѧ) p m f 2.1 ¿§Ñ áÅÇé àÅ×Í¡¾ÂÑ­ª¹Ð t n l k h b q x r d c s g ch sh j w z zh y 2.2 ¿Ñ§áÅÇé à¢ÂÕ ¹ÊÃÐ (à´ÂÕè Ç) 2.3 ¿§Ñ áÅÇé àµÁÔ àÊÕ§ÇÃÃ³Â¡Ø µì ma ma ma ma ma bo bo bo bo bo ke ke ke ke ke ni ni ni ni ni si si si si si zhu zhu zhu zhu zhu lü lü lü lü lü (\"

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& * * 2.4 ¿§Ñ áÅÇé àÅÍ× ¡¾¹Ô ÍÔ¹ * * ba bo * bi bu * pa po * pi pu * ma mo me mi mu nü fa fo * * fu da * de di du lü ta * te ti tu * na * ne ni nu * la * le li lu * ga * ge * gu ka * ke * ku ju ha * he * hu * * * ji * qu * * * qi * * * * xi * xu za * ze zi zu * ca * ce ci cu * sa * se si su * zha * zhe zhi zhu * cha * che chi chu * sha * she shi shu * r * * ri ru * * * * yi * * * * * wu yu * )\"

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& ! ! ! ! ! !\"#$%&'()* ÃкºàÊÂÕ §ÀÒÉÒ¨¹Õ ¡ÅÒ§ 2 !\"#$ º·¹Ó ¨Ø´»ÃÐʧ¤¡ì ÒÃàÃÕ¹Ã:éÙ • Á¤Õ ÇÒÁÃàÙé ¡èÂÕ Ç¡ºÑ Ãкº¡ÒÃÍÍ¡àÊÂÕ §ÀÒÉÒ¨Õ¹¡ÅÒ§ • èÙé Ñ¡¡®¢éѹ¾é×¹°Ò¹¢Í§Ãкº¡ÒÃÍÍ¡àÊÂÕ §ÀÒÉÒ¨Õ¹¡ÅÒ§ • ÊÒÁÒöÍÒè ¹ÍÍ¡àÊÂÕ §ÊÃмÊÁ¢Í§ÀÒÉÒ¨Õ¹ ä´¶é ¡Ù µéͧµÒÁÁҵðҹ • ÊÒÁÒö¿Ñ§áÅÐà¢Õ¹ÊÃмÊÁ¢Í§ÀÒÉÒ¨Õ¹ ä´é¶Ù¡µéͧµÒÁÁҵðҹ º·¹Ó: ¡ÒÃãªéÀÒÉÒ¨Õ¹¡Åҧ㹡ÒþٴËÃ×Í¡ÒÃÊ×èÍÊÒà ÊÔ觷ÕèÊӤѭÍÂèҧ˹Öè§ ¤×Í ¡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§ ÀÒÉÒ¨¹Õ ¡ÅÒ§·Õèä´éÁҵðҹ ´Ñ§¹Ñé¹à¾×èÍãËé¡ÒÃÊ×èÍÊÒÃÁ¤Õ ÇÒÁà¢éÒ㨷èÕ¶Ù¡µÍé § ¼ÙéÊ×èÍÊÒÃáÅмÙéÃºÑ ÊÒà ¨Óà»ç¹µéͧÁÕ¤ÇÒÁÃÙéáÅзѡÉÐ㹡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§ÀÒÉÒ¨Õ¹¡ÅÒ§·Õè¶Ù¡µéͧµÒÁÁҵðҹ â´Âã¹ º·àÃÕ¹¹Õé ¨Ð¡ÅèÒǶ֧àÃ×èͧÊÃмÊÁ¢Í§ÀÒÉÒ¨Õ¹ ¡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§ÊÃмÊÁ·Õè¶Ù¡µéͧµÒÁÁҵðҹ ÃÇÁ¶Ö§¡®áÅТéͤÇÃÃÐÇ§Ñ µÒè §æ àª¹è ¡ÒÃÇÒ§µÓá˹§è ¢Í§ÃÙ»ÇÃóÂØ¡µì (àÊÂÕ §) ¡Òü¹Ñ ËÃÍ× à»ÅèÕ¹ àÊÂÕ §ã¹ÀÒÉÒ¨¹Õ à»ç¹µ¹é !\"

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& %& ·º·Ç¹º·àÃÂÕ ¹ m f n l 1. !\"#(shēngmǔ) ¾Â­Ñ ª¹Ð h x r bp s dt sh gk jq zc zh ch yw 2.#$\"#(yùnmǔ) ÊÃÐ (!\"# dānyùnmǔ )ÊÃÐà´èÂÕ Ç uü ao ei 3.#!%#(shēngdiào) ÇÃÃ³Â¡Ø µì (àÊÕ§) !\"# $\"# %\"# &\"# '\"# àÊÕ§·Õè 1 àÊÕ§·Õè 2 àÊÕ§·Õè 3 àÊÕ§·èÕ 4 àÊÂÕ §àºÒ ˋ # ˉˊˇ #$\"

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& '() ÊÃмÊÁ ÊÃмÊÁ㹡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§ÀÒÉÒ¨Õ¹¡ÅÒ§¹Ñé¹ Áըӹǹ·Ñé§ËÁ´ 30 µÑÇ «Öè§ÊÃмÊÁà»ç¹¡ÒèѺ ¤Ùè¼ÊÁÃÐËÇèÒ§ÊÃÐà´ÕèÂÇáÅÐÊÃÐàÊÕ§µÑÇÊС´ µÑé§áµè 2-4 µÑÇ ·ÓãËéÊÃмÊÁÁÕ¤ÇÒÁ¾ÔàÈÉ ¤×Í ¡ÒÃÍÍ¡ àÊÕ§·èÁÕ ÕµÑÇÊС´ «è§Ö ÁÕ¤ÇÒÁã¡Åàé ¤ÂÕ §¡Ñº¡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§¢Í§ÀÒÉÒä·Â ´Ñ§¹Õé ÊÃÐà´ÂèÕ Ç ÊÃмÊÁ a ao ai an ang ÍÒ àÍÒ ÍÑÂ/ÍÒÂ Í¹Ñ /ÍÒ¹ Íѧ/ÍÒ§ o ou ong âÍ âÍÇ Í§ e ei er en eng àÍÍ àÍ àÍÍÃì àÍÔ¹ àÍÔ§ i ia ie iao iu ian iang ÍÕ àÍÂÕ (ÍÒ) àÍÂÕ (àÍ) àÍÕÂÇ ÍÔÇ àÍÕ¹ àÍÂÕ § in ing iong ÍÔ¹ Í§Ô ÍÂÔ § u ua uo uai ui uan un ÍÙ ÍÇÒ ÍÑÇ äÍÇ ÍÂØ Íǹ Í¹Ø uang ueng Íǧ (Í) àÇ§Ô ü üe üan ün àÊÂÕ §ÊÃÐÍ+Õ ÃÙ»»Ò¡¡ÅÁ *ÍÕÇì *àÍÇì *àÍÇÂÕ ¹ *ÍÇ¹Ô ##\"

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& ¢Íé Êѧࡵ ! 1. ÊÃÐ er à»ç¹ÊÃÐàÊÂÕ §¾àÔ ÈÉ ¡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§ “àÍÍÔì (ÁéǹÅÔé¹¢Öé¹) «Öè§ã¹ÀÒÉÒ¨¹Õ ¨ÐÁÕ¤Ó·èÍÕ Í¡àÊÕ§ ÊÃеÑǹéÕâ´ÂäÁè·Ó¡ÒüÊÁ¡Ñº¾Â­Ñ ª¹ÐµÇÑ Í¹×è æ àªè¹ $ èr (àÍÍé Ãì) Á¤Õ ÇÒÁËÁÒ ¤Í× àÅ¢ 2 2. ÊÃмÊÁ·ÅèÕ §·éÒ´Çé  n ¨Ð໹ç ÊÃзÁèÕ ÕàÊÕ§µÑÇÊС´áÁ衹 àªè¹ an (Íѹ) en (àÍÔ¹) 3. ÊÃмÊÁ·ÅÕè §·Òé ´Çé  ng ¨Ð໹ç ÊÃзÕèÁàÕ ÊÂÕ §µÑÇÊС´áÁ衧 હè ang (Íѧ) eng (àÍ§Ô ) 4. ÊÃÐ ia áÅÐ ie ¾×¹é °Ò¹ÍèÒ¹ÍÍ¡àÊÕ§ “àÍÕ” áµÁè ¤Õ ÇÒÁᵡµÒè §¢Í§ÃÙ»»Ò¡àÁÍ×è ÍÍ¡àÊÂÕ § ¤×Í ia ¨ÐÍÍ¡àÊÕ§â´ÂÁÕÃÙ»»Ò¡ÍéÒ¡ÇéÒ§áÅÐá·Ã¡àÊÕ§ (ÍÒ) Êèǹ ie ¨ÐÍÍ¡àÊÕ§â´ÂÁÕÃÙ»»Ò¡©¡Õ ÂéÁÔ áÅÐá·Ã¡àÊÂÕ § (àÍ) 5. ¡ÒÃÇÒ§à¤ÃèÍ× §ËÁÒÂÇÃóÂØ¡µì (àÊÂÕ §) º¹ÊÃмÊÁ ÁÕËÅ¡Ñ ¡ÒçèÒÂæ ¤Í× ãËéäÅÅè ӴѺÊÃÐà´ÂÕè Ç ¤Í× a e i o u (ẺÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ) ÊÃеÑÇä˹¢Ö鹡è͹ãËéÇÒ§ÃÙ»ÇÃóÂØ¡µì (àÊÕ§) äÇ麹µÑǹÑé¹ *¡àǹé ÊÃмÊÁà¾Õ§µÑÇà´ÕÂÇ ¤×Í iu ãËéÇҧû٠ÇÃÃ³Â¡Ø µì (àÊÕ§) äÇ麹µÇÑ u àªè¹ jiǔ *+,- ¡®à¡³±¡ì ÒÃÍÍ¡àÊÂÕ § (à¾ÁèÔ àµÁÔ ) 1. ¡Òü¹Ñ ÇÃÃ³Â¡Ø µì (àÊÕ§ 3) àÁ×Íè ͵Ùè ´Ô ¡Ñ¹ ÊÓËÃѺ¤ÓÈѾ·ìã¹ÀÒÉÒ¨Õ¹·ÕèÁÕÇÃóÂØ¡µì (àÊÕ§ 3) ÍÂÙèµÔ´¡Ñ¹ àÁ×èÍÍÍ¡àÊÕ§ãËé¼Ñ¹àÊÕ§ ¾ÂÒ§¤ìááà»ç¹àÊÕ§·Õè 2 àÊÁÍ àªè¹ () nǐhǎo (ÊÇÑÊ´Õ) àÁ×èͼѹàÊÕ§¾ÂÒ§¤ìáá ¨ÐÍèÒ¹ÇèÒ “Ë¹Õ ËèÒÇ” äÁãè ªè “Ë¹èÕ ËÒè Ç” *áµèËÅ¡Ñ ¡ÒÃà¢Õ¹¾¹Ô Í¹Ô Âѧ¤§à¢ÂÕ ¹Ã»Ù à´ÔÁ 2. ¡ÒÃÍÍ¡àÊÕ§¤ÓÇÒè * (bù) ¤ÓÇèÒ * (bù) àÁ×èÍÍÂÙè˹éÒ¤ÓÈѾ·ì·ÕèÁÕÇÃóÂØ¡µì (àÊÕ§ 1 2 3) ãËéÍèÒ¹ÇèÒ bù (»Ùé) µÒÁ àÊÂÕ §à´ÁÔ áµèËÒ¡ÍÂÙè˹Òé ¤ÓÈѾ·ì·ÇÕè ÃÃ³Â¡Ø µì (àÊÕ§ 4) ãËéÍÒè ¹ÇèÒ bú (»ëÙ) àªè¹ *+ bú yào 3. ¡ÒÃÍÍ¡àÊÂÕ §¤ÓÇÒè ! (yī) 3.1 㹡ó·Õ èÕ ! (yī) º§è ºÍ¡¶Ö§µÇÑ àÅ¢ (1) ÅӴѺ·Õè ËÃ×ÍÇ¹Ñ àÇÅÒ ãËéÍèÒ¹ÍÍ¡àÊÂÕ §¤§à´ÁÔ 3.2 àÁ×èÍ ! (yī) ÍÂÙè˹éÒ¤ÓÈѾ·ì·ÕèÁÕÇÃóÂØ¡µì (àÊÕ§ 1 2 3) ¨Ð¼Ñ¹à»ç¹ÇÃóÂØ¡µìà»ç¹ àÊÕ§·èÕ 4 àªè¹ !,#yì bān#-#!.#yì zhí / !/#yì qǐ 3.3 àÁ×èÍ ! (yī) ÍÂÙè˹éÒ¤ÓÈѾ·ì·ÕèÁÕÇÃóÂØ¡µì (àÊÕ§ 4) ¨Ð¼Ñ¹à»ç¹ÇÃóÂØ¡µìà»ç¹ àÊÂÕ §·èÕ 2 àªè¹ !0#yí gè# #%\"

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& !\"/0 º·ÊÃ»Ø ÊÃмÊÁã¹Ãкº¡ÒÃÍÍ¡àÊÂÕ §¢Í§ÀÒÉÒ¨¹Õ ¡ÅÒ§ Áըӹǹ·é§Ñ ËÁ´ 30 µÇÑ àÁè×ÍÃÇÁ¡ÑºÊÃÐà´ÕèÂǨРÃÇÁà»ç¹ 36 µÑÇ â´ÂÊÃмÊÁ¹Ñé¹à»ç¹¡ÒüÊÁÃÐËÇÒè §ÊÃÐà´ÕÂè ÇáÅÐÊÃÐàÊÂÕ §µÑÇÊС´·èÕÁµÕ ѧé áµè 2-4 µÑÇ áÅÐÁÕ¤ÇÒÁ¾ÔàÈÉ àªè¹ ÊÃкҧµÑÇÊÒÁÒöãªéÍÍ¡àÊÕ§¤Óâ´´·ÕèäÁèµéͧ¼ÊÁ¡Ñº¾ÂÑ­ª¹Ð ËÃ×Í ÊÃмÊÁ·Õèŧ·éÒ´éÇ n ¨ÐÁÕàÊÕ§µÑÇÊС´¢Í§áÁ衹 ng ¨ÐÁÕàÊÕ§µÑÇÊС´¢Í§áÁ衧 «Öè§ÁÕ¤ÇÒÁ ã¡Åéà¤Õ§¡ºÑ ¡ÒÃÍÍ¡àÊÂÕ §ã¹ÀÒÉÒä·Â .& Ẻ½¡Ö Ë´Ñ 1. !\" (½¡Ö ½¹¡ÒÃÍÒè ¹ÍÍ¡àÊÂÕ §) an ang 1.1 ÍÒè ¹ÍÍ¡àÊÂÕ §ÊÃмÊÁ a ao ai o ou ong e ei er en eng i ia ie iao iu ian iang in ing iong u ua uo uai ui uan un uang ueng ü üe üan ün #&\"

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& 1.2 ÍÒè ¹ÍÍ¡àÊÂÕ §¾Ô¹ÍÔ¹ bai mei dao zou ran gen kang heng chong jia piao xie you qiu nian lin yang jiang ming xiong hua duo shuai cui wei guan wan run wen chuang wang nüe jue xuan qun yue zhou shen long fei mou ding sun huang xue yun tai hei xiang yan gua duan lüe yuan hou die 2. #$ (½¡Ö ½¹¡Òÿ§Ñ ) ai an ang 2.1 ¿§Ñ áÅéÇàÅÍ× ¡ÊÃмÊÁ a ao o ou ong e ei er en eng i ia ie iao iu ian iang in ing iong u ua uo uai ui uan un uang ueng ü üe üan ün #'\"

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& 2.2 ¿Ñ§áÅÇé à¢ÂÕ ¹ÊÃмÊÁ 3. ÊÃ»Ø ¤ÇÒÁÃàéÙ Ã×Íè §ÃкºàÊÂÕ §ÀÒÉÒ¨Õ¹ (!\"#$) ã¹ÃٻẺ Mind map #(\"

Chinese for Communication in Daily Life !\"#$%& ! ! ! ! ! !\"#$%\"%&' º··èÕ 1 µÑÇàÅ¢ËÃÃÉÒ !\"#$ º·¹Ó ¨´Ø »ÃÐʧ¤¡ì ÒÃàÃÂÕ ¹Ã:éÙ • ÁÕ¤ÇÒÁÃéÙ ¤ÇÒÁà¢Òé ã¨ã¹¤ÓÈ¾Ñ ·ìÀÒÉÒ¨Õ¹à¡ÂÕè ǡѺ¨Ó¹Ç¹µÑÇàÅ¢ • Ãé¨Ù ¡Ñ à¢éÒã¨â¤Ã§ÊÃéÒ§»ÃÐ⤾é×¹°Ò¹ ÃÇÁ¶§Ö ËÅÑ¡äÇÂҡó¨ì ¹Õ • ÊÒÁÒöÍèÒ¹ÍÍ¡àÊÕ§¤ÓÈѾ·ì »ÃÐâ¤ÀÒÉÒ¨Õ¹ä´é¶¡Ù µéͧµÒÁÁҵðҹ • ÊÒÁÒö¾´Ù ʹ·¹ÒÊÍè× ÊÒà â´ÂãªéÀÒÉÒ¨Õ¹¡ÅÒ§ä´Íé ÂèÒ§¤Åèͧá¤ÅÇè • ÊÒÁÒö¿Ñ§áÅÐà¢ÂÕ ¹Í¡Ñ Éè¹Õ ä´é¶Ù¡µÍé §µÒÁÁҵðҹ º·¹Ó: µÑÇàÅ¢ËÃ×ͨӹǹ à»ç¹ÊÔ觷ÕèÊӤѭ㹡ÒôÓçªÕÇÔµ äÁèÇèÒ¨Ðà»ç¹¡ÒõԴµèÍÊ×èÍÊÒÃËÃ×Í¡Òà à¨Ã¨Ò·Ó¸ØáԨµèÒ§æ ´Ñ§¹Ñé¹ ã¹º··Õè 1 ¨Ðà»ç¹¡ÒÃãËé¤ÇÒÁÃÙéã¹àÃ×èͧµÑÇàÅ¢ÀÒÉÒ¨Õ¹ äÁèÇèÒ¨Ðà»ç¹ ¤ÓÈѾ·ìÀÒÉÒ¨Õ¹·Õèà¡ÕèÂǢͧ¡ÑºµÑÇàÅ¢ à·¤¹Ô¤¡ÒüÊÁ¨Ó¹Ç¹µÑÇàÅ¢ ¡®à¡³±ì ËÅÑ¡¡ÒÃËÃ×Í â¤Ã§ÊÃéÒ§µèÒ§æ ·Ò§ÀÒÉÒ¨Õ¹ ½Ö¡½¹·Ñ¡ÉдéÒ¹¡ÒÃÍèÒ¹ÍÍ¡àÊÕ§ ¡ÒÃà¢Õ¹ ¡ÒÃʹ·¹Ò㹠ʶҹ¡Òóì¨ÓÅͧ·ÕèÁÕµÑÇàÅ¢ËÃ×ͨӹǹà¢éÒÁÒà¡ÕèÂÇ¢éͧ ÃÇÁ¶Ö§à¡Ãç´¤ÇÒÁÃÙé´éÒ¹ÇѲ¹¸ÃÃÁ·èÕ à¡ÕÂè Ç¢éͧ¡ÑºàÃÍ×è §µÇÑ àÅ¢¢Í§ªÒǨչ !\"#