Filipino

UNANG MARKAHAN K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMTEMA BAITANG 8PAMANTAYANG PANGNILALAMANPAMANTAYAN SA PAGGANAP Salamin ng Kahapon...Bakasin Natin NgayonPANITIKAN Naipamamalas ang mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikan sa Panahon ng mga Katutubo, Espanyol at Hapon Nabubuo ang isang makatotohanang proyektong panturismoGRAMATIKA Karunungang-bayan (Salawikain, Sawikain, Kasabihan), Alamat, Epiko, Tula (kabilang ang Haiku/Senryu ng Hapon) PaghahambingBILANG NG SESYON Pang-abay na Pamanahon at Panlunan Mga Eupemistikong Pahayag Mga Hudyat ng Sanhi at Bunga ng mga Pangyayari Mga Pahayag sa Pag-aayos ng Datos 40 na sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiya sa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Karunungang- F8WG-Ia-c-17bayan/Tula Nagagamit ang(6 na sesyon) paghahambing sa pagbuo ng alinmanF8PN-Ia-c-20 F8PB-Ia-c-22 F8PT-Ia-c-19 F8PD-Ia-c-19 F8PU-Ia-c-20 F8PS-Ia-c-20 sa bugtong,Nahuhulaan ang Naiuugnay ang Nabibigyang- Nakikilala ang Naibabahagi ang Naisusulat ang salawikain,mahahalagang mahahalagang kahulugan ang bugtong, sariling kuro-kuro sariling bugtong, sawikain okaisipan at sagot sa kaisipang mga talinghagang salawikain, sa mga detalye at salawikain, kasabihanmga karunungang- nakapaloob sa mga ginamit sawikain o kaisipang sawikain o (eupemistikongbayang napakinggan karunungang-bayan kasabihan na nakapaloob sa kasabihan na pahayag) sa mga pangyayari ginamit sa akda batay sa: angkop sa sa napanood na -pagiging totoo o kasalukuyang tunay na buhay sa pelikula o hindi totoo kalagayan kasalukuyan programang -may batayan o pantelebisyon kathang isip lamangK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 100 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiya sa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Alamat/MaiklingKuwento F8PB-Id-f-23 F8PT-Id-f-20 F8PD-Id-f-20 F8PS-Id-f-21 F8PU-Id-f-21 F8PN-Id-f-21(6 na sesyon) Nasusuri ang Nabubuo ang pagkakabuo ng Naibibigay ang Nasusuri ang angkop na Nakasusulat ng Nagagamit nangF8PN-Id-f-21 alamat batay sa kahulugan ng pagkakatulad at pagpapasiya sa sariling alamat wasto ang mgaNailalahad ang mga elemento nito isang sitwasyon kaalaman sa pang-sariling pananaw sa mata- pagkakaiba ng gamit ang: tungkol sa mga abay napagiging talinghagang napanood na -pamantayang bagay na pamanahon atmakatotohanan/ di- pansarili panlunan samakatotohanan ng pahayag sa alamat sa -pamantayang maaaring pagsulat ng sarilingmga puntong itinakda alamatbinibigyang diin sa alamat binasang alamat ihambing sa sarilinapakingganEpiko F8PB-Ig-h-24 F8PT-Ig-h-21 F8PD-Ig-h-21 F8PS-Ig-h-22 F8PU-Ig-h-22 F8WG-Ig-h-22(7 sesyon) Napauunlad ang Nakikilala ang Nauuri ang mga Nagagamit ang Naisusulat ang Nagagamit ang kakayahang kahulugan ng pangyayaring may iba’t ibang teknik talatang: mga hudyat ngF8PN-Ig-h-22 umunawa sa binasa mga piling salita/ sanhi at bunga sa pagpapalawak -binubuo ng sanhi at bunga ngNakikinig nang may sa pamamagitan pariralang ginamit mula sa napanood ng paksa: magkakaugnay at mga pangyayaripag-unawa upang : ng: sa akdang epiko na video clip ng -paghahawig o maayos na mga (dahil,sapagkat,kay- mailahad ang - paghihinuha batay ayon sa: isang balita pagtutulad pangungusap a,bunga nito, iba sa mga ideya o -kasing - -pagbibigay - nagpapa-hayag pa) layunin ng pangyayari sa akda kahulugan at depinisyon ng sariling napakinggan- maipaliwanag ang -dating kaalaman kasalungat na -pagsusuri palagay o kaisipan pagkakaugnay- kaugnay sa binasa kahulugan -nagpapakita ng ugnay ng mga -talinghaga simula, gitna, pangyayari wakasK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 101 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiya sa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Pangwakas naGawain F8PB-Ii-j-25 F8PT-Ii-j-22 F8PD-Ii-j-22 F8PS-Ii-j-23 F8PU-Ii-j-23 F8WG-Ii-j-23 F8EP-Ii-j-7(8 sesyon) Naipaliliwanag ang Naiisa-isa ang mga Nagagamit sa Nailalathala ang mga hakbang sa Nabibigyang- hakbang ng Nakagagawa ng pagsulat ng Nagagamit nang resulta ng isangF8PN-Ii-j-23 paggawa ng kahulugan ang pananaliksik mula sariling hakbang resulta ng maayos ang mga sestimatikongNaibabahagi ang pananaliksik ayon sa video clip na pananaliksik ang pananaliksik nasariling opinyon o sa binasang datos mga salitang di napanood sa ng pananaliksik awtentikong datos pahayag sa pag- nagpapakita ngpananaw batay sa maunawaan youtube o iba nang naayon sa na nagpapakita ng aayos ng datos pagpapahalaga sanapakinggang pag- pang pahatid pagpapahalaga sa katutubonguulat kaugnay ng mga pangmadla lugar at panahon katutubong (una, isa pa, iba kulturang Pilipino kulturang Pilipino hakbang sa ng pananaliksik pa) pananaliksikK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 102 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMIKALAWANG MARKAHANTEMA Sandigan ng Lahi... Ikarangal NatinPAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap sa Panahon ng Amerikano, KomonweltPAMANTAYAN SA PAGGANAP at sa KasalukuyanPANITIKAN Naisusulat ang sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag-ibig sa tao, bayan o kalikasanGRAMATIKA Tula, Balagtasan, Sarswela, Sanaysay at Maikling Kuwento Mga Hudyat ng Pagsang-ayon at Pagsalungat (Wastong Anyo ng Pandiwa sa Iba’t ibang Aspekto)BILANG NG SESYON Kaantasan ng Pang-uri Iba’t ibang Paraan ng Pagpapahayag 40 na sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Tula(7 sesyon)F8PN-IIa-b-24 F8PB-IIa-b-24 F8PT-IIa-b-23 F8PD-IIa-b-23 F8PS-IIa-b-24 F8PU-IIa-b-24 F8WG-IIa-b-24 F8EP-IIa-b-8Naihahambing ang Napipili ang mga Natutukoy ang Nasusuri ang paraan Nabibigkas nang Naisusulat ang Nagagamit ang mga Nagagamit angsariling saloobin at pangunahin at payak na salita ng pagbigkas ng wasto at may dalawa o higit pang angkop na salita sa kaalaman atdamdamin sa pantulong na mula sa salitang tula ng mga damdamin ang saknong ng tulang pagbuo ng orihinal na kasanayan sasaloobin at kaisipang nakasaad maylapi kabataan sa tula may paksang tula paggamit ngdamdamin ng sa binasa kasalukuyan batay katulad sa paksang internet sanagsasalita sa napanood tinalakay pananaliksik (maaaring sa tungkol sa mga youtube o sa klase) anyo ng tulaBalagtasan(8 sesyon)F8PN-IIc-d-24 F8PB-IIc-d-25 F8PT-IIc-d-24 F8PD-IIc-d-24 F8PS-IIc-d-25 F8PU-IIc-d-25 F8WG-IIc-d-25Nabubuo ang mga Naibibigay ang Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Nangangatuwi- Naipakikita ang Nagagamit ang mgamakabuluhang opinyon at mga eupimistiko o papel na ranan nang kasanayan sa hudyat ng pagsang-tanong batay sa katuwiran tungkol masining na ginagampanan ng maayos at mabisa pagsulat ng isang ayon at pagsalungatnapakinggan sa paksa ng pahayag na ginamit bawat kalahok sa tungkol sa iba’t tiyak na uri ng sa paghahayag ngK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 103 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP) balagtasan sa balagtasan napanood na ibang sitwasyon paglalahad na may opinyon balagtasan pagsang-ayon at pagsalungatSarswela(8 sesyon)F8PN-IIe-f-25 F8PB-IIe-f-25 F8PT-IIe-f-25 F8PD-IIe-f-25 F8PS-IIe-f-26 F8PU-IIe-f-26 F8WG-IIe-f-26 F8EP-IIe-f-9Naisasalaysay ang Napahahalaga-han Nagagamit ang iba’tmagkakaugnay na Naipahahayag ang Naibibigay ang ang kulturang Naitatanghal ang Nasusuri nang ibang aspekto ng Naisasagawa angpangyayari sa pangangatuwiran kasing-kahulugan Pilipino na ilang bahagi ng pasulat ang papel pandiwa sa sistematikongnapakinggan sa napiling at kasalungat na masasalamin sa alinmang na ginagampanan isasagawang pananaliksik alternatibong kahulugan ng pinanood na sarsuwelang ng sarsuwela sa pagsusuri ng tungkol sa paksaSanaysay solusyon o mahihirap na sarsuwela nabasa, pagpapataas ng sarsuwela gamit ang iba’t(6 na sesyon) proposisyon sa salitang ginamit sa napanood o kamalayan ng mga ibang batis ng suliraning inilahad akda napakinggan Pilipino sa kultura impormasyon sa tekstong binasa ng iba’t ibang resorses rehiyon sa bansaF8PN-IIf-g-25 F8PB-IIf-g-26 F8PT-IIf-g-26 F8PD-IIf-g-26 F8PS-IIf-g-27 F8PU-IIf-g-27 F8WG-IIf-g-27Nahihinuha ang Naipaliliwanag ang Naikiklino (clining) Naiuugnay ang Nailalahad nang Napipili ang isang Nagagamit ang iba’tnais ipahiwatig ng tema at ang mga piling tema ng napanood maayos ang napapanahong ibang paraan ngsanaysay na mahahalagang salitang ginamit sa na programang pansariling paksa sa pagsulat pagpapahayag (pag-napakinggan kaisipang akda pantelebisyon sa pananaw, opinyon ng isang sanaysay iisa-isa, nakapaloob sa akdang tinalakay at saloobin paghahambing, at iba akda kaugnay ng pa) sa pagsulat ng akdang tinalakay sanaysayMaikling Kuwento(7 sesyon)F8PN-IIg-h-26 F8PB-IIg-h-27 F8PT-IIg-h-27 F8PD-IIg-h-27 F8PS-IIg-h-28 F8PU-IIg-h-28 F8WG-IIg-h-28 F8EP-IIg-h-10Nabibigyang- Naiuugnay ang Nabibigyang Nasusuri ang Naipaliliwa-nag Pasulat na Nabibigyang- Nakikipanayam sakatangian ang mga mga kaisipan sa kahulugan ang mga katangian ng tauhan ang sariling wawakasan ang katangian ang piling mga taong mayK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 104 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)tauhan batay sa akda sa mga simbolo at batay sa itinanghal kaisipan at maikling kuwento tauhan sa maikling malawak nanapakinggang kaganapan sa pahiwatig na na monologo na pananaw nang sa pagbubuod kuwento gamit ang kaalaman atparaan ng kanilang sarili, lipunan, at mga kaantasan ng karanasan tungkolpananalita daigdig ginamit sa akda nakabatay sa ilang malinaw at o pagbibigay ng pang-uri sa paksa bahagi ng maikling makabuluhan makabuluhang kuwento obserbasyonPangwakas naGawain(8 sesyon)F8PN-IIi-j-27 F8PB-IIi-j-28 F8PT-IIi-j-28 F8PD-IIi-j-28 F8PS-IIi-j-29 F8PU-IIi-j-29 F8WG-IIi-j-29Nabibigyang Naihahambing ang Natutukoy ang Nasusuri ang tono Nabibigkas nang Naisusulat ang Nagagamit nanginterpretasyon ang anyo at mga nakakubling at damdamin ng madamdamin ang isang orihinal na wasto ang masiningtulang elemento ng tulang kahulugan sa mga tula batay sa tulang isinulat tulang may apat o na antas ng wika sanapakinggan binasa sa iba pang talinghaga sa tula napanood at narinig higit pang saknong pagsulat ng tula anyo ng tula na paraan ng sa alinmang pagbigkas anyong tinalakay, gamit ang paksang pag-ibig sa kapwa, bayan o kalikasanK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 105 ng 141

IKATLONG MARKAHAN K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMTEMAPAMANTAYANG PANGNILALAMAN Kontemporaryong Panitikan Tungo sa Kultura at Panitikang PopularPAMANTAYAN SA PAGGANAPPANITIKAN Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia (social mediaGRAMATIKA awareness campaign) Popular na babasahin (pahayagan, komiks, magasin, kontemporaryong dagli), komentaryong panradyo, dokumentaryongBILANG NG SESYON pantelebisyon, pelikula Mga Salitang Gamit sa Komunikasyong Impormal Mga Hudyat ng Konsepto ng Pananaw Mga Hudyat ng Kaugnayang Lohikal Tamang Gamit ng mga Komunikatibong Pahayag 40 na sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Popular na Pahina 106 ng 141babasahin(8 sesyon)F8PN-IIIa-c-28 F8PB-IIIa-c-29 F8PT-IIIa-c-29 F8PD-IIIa-c-29 F8PS-IIIa-c-30 F8PU-IIIa-c-30 F8WG-IIIa-c-30Nabibigyang- Naihahambing ang Nabibigyang- Naiuugnay ang Nailalahad nang Nagagamit ang Nagagamit sa iba’treaksiyon ang tekstong binasa sa kahulugan ang tema ng tinalakay maayos at mabisa iba’t ibang ibang sitwasyonnarinig na opinyon iba pang teksto mga lingo na na panitikang ang nalikom na estratehiya sa ang mga salitangng kausap tungkol batay sa: ginagamit sa popular sa temang datos sa pangangalap ng ginagamit sasa isang isyu - paksa mundo ng tinatalakay sa pananaliksik mga ideya sa impormal na - layon multimedia napanood na pagsulat ng balita, komunikasyon - tono programang komentaryo, at iba (balbal, kolokyal, - pananaw pantelebisyon o pa banyaga) - paraan ng video clip pagkakasulat - pagbuo ng salita - pagbuo ng talata - pagbuo ng pangungusapK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Kontemporaryong F8PB-IIId-e-30 F8PT-IIId-e-30 F8PD-IIId-e-30 F8PS-IIId-e-31 F8PU-IIId-e-31 F8WG-IIId-e-31 Pahina 107 ng 141Programang Naiisa-isa ang mga Nabibigyang Nagagamit angPanradyo positibo at kahulugan ang Naiuugnay ang Nailalahad nang Naisusulat nang mga angkop na(8 sesyon) negatibong mga salitang balitang napanood maayos at wasto wasto ang isang ekspresyon saF8PN-IIId-e-29 pahayag ginagamit sa radio paghahayag ngNapag-iiba ang broadcasting sa balitang ang pansariling dokumentaryong konsepto ngkatotohanan (facts) napakinggan at papanaw, opinyon panradyo pananaw (ayon,sa hinuha batay, sang-ayon(inferences), naibibigay ang at saloobin sa, sa akala, ibaopinyon at pa)personal na sariling opinyoninterpretasyon ng tungkol sa mga itokausapKontemporaryongProgramangPantelebisyon(8 sesyon)F8PN-IIIe-f-30 F8PB-IIIe-f-31 F8PT-IIIe-f-31 F8PD-IIIe-f-31 F8PS-IIIe-f-32 F8PU-IIIe-f-32 F8WG-IIIe-f-32Nailalahad sa Nahihinuha ang Natutukoy ang Nasusuri ang isang Naipapahayag sa Nagagamit sa Nagagamit nangsariling paksa, layon at mga tamang salita programang lohikal na paraan pagsulat ng isang wasto ang mgapamamaraan ang tono ng akdang sa pagbuo ng isang napanood sa ang mga pananaw dokumentaryong ekspresyongmga napakinggang nabasa puzzle na may telebisyon ayon sa at katuwiran pantelebisyon ang hudyat ngpahayag o kaugnayan sa itinakdang mga mga ekspresyong kaugnayang lohikalmensahe paksa pamantayan nagpapakita ng (dahilan-bunga, kaugnayang lohikal paraan-resulta)Pelikula(8 sesyon)F8PN-IIIg-h-31 F8PB-IIIg-h-32 F8PT-IIIg-h-32 F8PD-IIIg-h-32 F8PS-IIIg-h-33 F8PU-IIIg-h-33 F8WG-IIIg-h-33Nailalahad ang Nasusuri ang Nabibigyang Naihahayag ang Naipaliliwanag ng Nasusulat ang Nagagamit angsariling bayas o napanood na kahulugan ang sariling pananaw pasulat ang mga isang suring- kahusayangpagkiling tungkol pelikula batay sa: mga salitang tungkol sa kontradiksyon sa pelikula batay sa gramatikal (maysa interes at - paksa/tema ginagamit sa mahahala-gang napanood na mga itinakdang tamang bantas,pananaw ng - layon mundo ng pelikula isyung mahihinuha pelikula sa pamantayan baybay,nagsasalita - gamit ng mga sa napanood na pamamagitan ng magkakaugnay na pelikula mga komunikati- pangungusap/ salitaK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP) - mga tauhan bong pahayag talata sa pagsulat ng isang suring- pelikulaPangwakas naGawain(8 sesyon)F8PN-III-ij-32 F8PB-IIIi-j-33 F8PT-IIIi-j-33 F8PD-IIIi-j-33 F8PS-IIIi-j-34 F8PU-IIIi-j-34 F8WG-IIIi-j-34 Naipaliliwanag ang Nailalapat ang Nabubuo ang isang Nagagamit angNaisa-isa ang mga Nasusuri ang mga mga salitang Naipakikita sa tamang damdamin malinaw na (social angkop na mgahakbang sa hakbang sa pagbuo angkop na gamitin isang powerpoint sa mga pahayag na awareness komunikatibongpagbuo ng isang ng isang sa pagbuo ng isang presentation ang binuo para sa campaign tungkol pahayag sa pagbuosocial awareness kampanyang kampanyang mga angkop na kampanyang sa isang paksa na ng isang socialcampaign tungkol panlipunan ayon sa panlipunan hakbang sa panlipunan maisasagawa sa awarenesssa isang paksa binasang mga pagbuo ng isang tulong ng campaignbatay sa impormasyon kampanyang multimedianapakinggang panlipunan bataypaliwanag sa tema, panahon at tiyak na direksyon ng kampanyaK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 108 ng 141

IKAAPAT NA MARKAHAN K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMTEMA Florante at Laura: Isang Obra Maestrang Pampanitikan ng PilipinasPAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa isang dakilang akdang pampanitikan na mapagkukunan ng mahahalagangPAMANTAYAN SA PAGGANAP kaisipang magagamit sa paglutas ng ilang suliranin sa lipunang Pilipino sa kasalukuyanPANITIKAN Ang mag-aaral ay nakabubuo ng makatotohanang radio broadcast na naghahambing sa lipunang Pilipino sa panahon ni Balagtas at sa kasalukuyan Florante at Laura MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)(Linggo 1-2)F8PN-IVa-b-33 F8PB-IVa-b-33 F8PT-IVa-b-33 F8PD-IVa-b-33 F8PS-IVa-b-35 F8PU-IVa-b-35 F8WG-IVa-b-35Nahihinuha ang Natitiyak ang Nabibigyang - Napaghahambing Naipahahayag ang Naibibigay ang Nailalahad angkahalagahan ng kaligirang kahulugan ang ang mga sariling pananaw at sariling puna sa damdamin opag-aaral ng pangkasaysayan ng matatalinghagang pangyayari sa damdamin sa ilang kahusayan ng may- saloobin ng may-Florante at Laura akda sa pahayag sa binasa napanood na pangyayari sa akda sa paggamit akda, gamit angbatay sa pamamagitan ng: teleserye at ang binasa ng mga salita at wika ng kabataannapakinggang mga - pagtukoy sa kaugnay na mga pagpapakahuluganpahiwatig sa akda pangyayari sa sa akda kalagayan ng binasang bahagi ng lipunan sa akda panahong nasulat ito - pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng akda - pagsusuri sa epekto ng akda pagkatapos itong isulatK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 109 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)(Linggo 3-4)F8PN-IVc-d-34 F8PB-IVc-d-34 F8PT-IVc-d-34 F8PD-IVc-d-34 F8PS-IVc-d-36 F8PU-IVc-d-36 F8WG-IVc-d-36Nailalahad ang Nasusuri ang mga Nabibigyang- Nailalahad ang Nabibigkas nang Naisusulat sa isang Nagagamit angmahahalagang pangunahing kahulugan ang : sariling karanasan madamdamin ang monologo ang mga ilang tayutay atpangyayari sa kaisipan ng bawat -matatalinghagang o karanasan ng iba isinulat na pansariling talinghaga sa isangnapakinggang kabanatang binasa ekspresyon na maitutulad sa monologo tungkol damdamin tungkol simpleng tulangaralin - tayutay napanood na sa iba’t ibang sa: tradisyunal na may F8PB-IVd-e-35 - simbolo palabas sa damdamin - pagkapoot temang pag-ibig(Linggo 4-5) Naipaliliwanag ang telebisyon o - pagkatakotF8PN-IVd-e-35 sariling saloobin/ pelikula na may - iba pangNasusuri ang mga impresyon tungkol temang pag-ibig,katangian at tono sa mahahalagang gaya ng sa akda damdaminng akda batay sa mensahe atnapakinggang mga damdaming hatid F8PT-IVd-e-35 F8PD-IVd-e-35 F8PS-IVd-e-37 F8PU-IVd-e-37 F8WG-IVd-e-37bahagi ng akda Nabibigyang- Naibabahagi ang Nabibigkas nang Naisusulat ang Nalalapatan ng kahulugan ang nadarama matapos madamdamin ang ilang saknong himig ang isinulat(Linggo 6-7) mahihirap na mapanood ang mga sauladong tungkol sa pag-ibig na orihinal na tula salitang mula sa isang music video berso ng Florante sa anyo ng isang na may tamang aralin batay sa na may temang at Laura makabuluhang tula anyo at kaisahan denotatibo at katulad ng aralin konotatibong kahuluganF8PN-IVf-g-36 F8PB-IVf-g-36 F8PT-IVf-g-36 F8PD-IVf-g-36 F8PS-IVf-g-38 F8PU-IVf-g-38 8WG-IVf-g-38Nailalarawan ang Nailalahad ang Nabibigyang- Nagbibigay Natatalakay ang Nakasusulat ng Nagagamit nangtagpuan ng akda mahahalagang kahulugan ang reaksyon sa isang aralin gamit ang sariling talumpating wasto ang mgabatay sa pangyayari sa mga piling salita na programang estratehiya ng : nanghihikayat salitangnapakinggan aralin di -lantad ang pantelebisyon na - Simula tungkol sa isyung nanghihikayat kahulugan batay sa may paksang - Pataas na pinapaksa sa pagkakagamit sa katulad ng araling aksyon binasa pangungusap binasa - Kasukdulan - Kakalasan - WakasK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 110 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)(Linggo 7-8)F8PN-IVg-h-37 F8PB-IVg-h-37 F8PT-IVg-h-37 F8PD-IVg-h-37 F8PS-IVg-h-39 F8PU-IVg-h-39 F8WG-IVg-h-39Nailalahad ang Nasusuri ang mga Naibibigay ang Naibabahagi ang Pasalitang Nasusulat ang Nagagamit angdamdaming sitwasyong isang senaryo mula isang islogan nanamamayani sa nagpapakita ng kahulugan ng sa napanood na naihahambing ang tumatalakay sa mga hudyat ngmga tauhan batay Iba’t ibang teleserye, pelikula paksa ng aralinsa napakinggan damdamin at salitang di pamilyar o balita na mga pangyayari sa pagsusunod-sunod motibo ng mga gamit ang tumatalakay sa lipunang Pilipino sa ng mga hakbang(Linggo 9-10) tauhan kasalukuyangPangwakas na kontekswal na kalagayan ng kasalukuyang na maisasagawaGawain F8PB-IVi-j-38 pahiwatig bayan panahon upang magbagoF8PN-IVi-j-38 Natutukoy angMapanuring mga hakbang sa ang isang bayannakikinig upang pagsasagawa ngmatalinong isang kawili-wiling F8PT-IVi-j-38 F8PD-IVi-j-38 F8PS-IVi-j-40 F8PU-IVi-j-40 F8WG-IVi-j-40 F8EP-IVi-j-11makalahok sa mga radio broadcast Nabibigyang pansin Nailalapat sa isang Matalinong Naipahahayag ang Naisusulat at Nasasaliksik angdiskusiyon sa klase batay sa nasaliksik ang mga angkop radio broadcast nakikilahok sa mga pansariling naisasagawa ang mga hakbang sa na impormasyon na salitang dapat ang mga talakayan sa klase paniniwala at isang makatotoha- pagsasagawa ng tungkol dito gamitin sa isang kaalamang pagpapahalaga nang radio isang radio radio broadcast natutuhan sa gamit ang mga broadcast na broadcast napanood sa salitang naghahambing sa telebisyon na naghahayag ng lipunang Pilipino sa programang pagsang-ayon at panahong naisulat nagbabalita pagsalungat (Hal.: ang Florante at totoo-ngunit) Laura at sa kasalukuyanK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 111 ng 141

UNANG MARKAHAN K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM BAITANG 9TEMAPAMANTAYANG PANGNILALAMAN Mga Akdang Pampanitikan ng Timog Silangang AsyaPAMANTAYAN SA PAGGANAPPANITIKAN Naipamamalas ang mag-aaral ng pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing panghihikayat tungkol sa isang book fair ng mga akdang pampanitikanGRAMATIKA ng Timog-Silangang Asya Maikling Kuwento, Nobela, Tula, Sanaysay at Dula Mga Pang-ugnay sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari Mga Ekspresyon sa Paghahayag ng Opinyon/Pananaw Mga Paraan ng Pagpapahyag ng Emosyon Mga Ekspresyon sa Paglalahad ng Katotohanan MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Linggo 1-2(Maikling Kuwento)F9PN-Ia-b-39 F9PB-Ia-b-39 F9PT-Ia-b-39 F9PD-Ia-b-39 F9PS-Ia-b-41 F9PU-Ia-b-41 F9WG-Ia-b-41Nasusuri ang mga Nabubuo ang Nabibigyang- Naihahambing ang Nasusuri ang Napagsusunod- Nagagamit angpangyayari, at ang sariling paghatol o kahulugan ang ilang piling maikling kuwento sunod ang mga mga pang-ugnaykaugnayan nito sa pagmamatuwid sa mahirap na pangyayari sa batay sa: pangyayari na hudyat ngkasalukuyan sa mga ideyang salitang ginamit sa napanood na - Paksa pagsusunod-sunodlipunang Asyano nakapaloob sa akda batay sa telenobela sa ilang - Mga tauhan ng mga pangyayaribatay sa akda denotatibo o piling kaganapan - Pagkakasunod-napakinggang akda konotatibong sa lipunang Asyano kahulugan sa kasalukuyan sunod ng mga pangyayari - - estilo sa pagsulat ng awtor - iba paK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 112 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Linggo 3-4(Nobela)F9PN-Ic-d-40 F9PB-Ic-d-40 F9PT-Ic-d-40 F9PD-Ic-d-40 F9PS-Ic-d-42 F9PU-Ic-d-42 F9WG-I-cd-42 F9EP-Ic-d-12Nauuri ang mga Nasusuri ang Nagagamit ang Nakasasaliksiktiyak na bahagi sa tunggaliang tao vs. Nabibigyan ng Nasusuri ang Madamdaming Naisusulat ang mga pahayag na tungkol sa iba pangakda na sarili sa binasang ginagagamit sa nobela ng Timog-nagpapakita nobela sariling pinanood na nabibigkas ang isang pangyayari pagbibigay-opinyon Silangang Asyapinakamataas ng interpretasyon ang teleseryeng Asyano palitang-diyalogo na nagpapakita ng (sa tingin / akala /katotohanan, pahayag / ko, ibakabutihan at mga pahiwatig na batay sa itinakdang ng napiling bahagi tunggaliang tao pa)kagandahan batay ginamit sa akda pamantayan ng binasang nobela vs. sarilisa napakinggangbahagi ng nobela F9PB-Ie-41 F9PT-Ie-41 F9PD-Ie-41 F9PS-Ie-43 F9PU-Ie-43 F9WG-Ie-43 F9EP-Ie-13Linggo 5 Nailalahad ang Natutukoy at Nabibigkas nang Naisusulat ang Naipapahayag ang(Tula) sariling pananaw at naipaliliwanag ang Nasusuri mula sa maayos at may ilang taludtod sariling Nasasaliksik saF9PN-Ie-41 naihahambing ito magkakasingka- youtube ang ilang damdamin ang tungkol sa emosyon/damda- internet ang ilangNaiuugnay ang sa pananaw ng iba hulugang pahayag halimbawa ng isinulat na sariling pagpapahalaga sa min sa iba’t ibang halimbawang tulasariling damdamin tungkol sa sa ilang taludturan taludturan pagiging paraan at pahayagsa damdaming pagkakaiba-iba o pagbigkas ng tula, mamamayan ng sa Timog-Silanganginihayag sa pagkakatulad ng isahan man o bansang Asya Asyanapakinggang tula paksa sa mga tulang Asyano sabayanLinggo 6(Sanaysay)F9PN-If-42 F9PB-If-42 F9PT-If-42 F9PD-If-42 F9PS-If-44 F9PU-If-44 F9WG-If-44Nasusuri ang Nasusuri ang Naipaliliwanag ang Nasusuri ang Nakikilahok sa Naisusulat ang Nagagamit angsariling ideya at padron ng pag-iisip salitang may higit paraan ng isasagawang sariling opinyon mga pang-ugnayideya ng iba kapag (thinking pattern) sa isang kahulugan pagpapahayag ng debate o kauri nito tungkol sa mga sa pagpapahayagnakikita ang sarili sa mga ideya at mga ideya at dapat o hindi dapat ng sarilingsa katauhan ng opinyong inilahad opinyon sa taglayin ng pananawnagsasalita sa binasang napanood na kabataang Asyano sanaysay debate o kauri nitoK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 113 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Linggo 7-8 F9EP-Ii-j-14(Dula) Nasasaliksik ang mga hakbang saF9PN-Ig-h-43 F9PB-Ig-h-43 F9PT-Ig-h-43 F9PD-Ig-h-43 F9PS-Ig-h-45 F9PUIg-h-45 F9PS-Ig-h-45 pagsasagawa ngNabubuo ang Naipaliliwanag ang Napahahalagahan malikhaingkritikal na Nailalapat sa sarili, kahulugan ng salita ang napanood na Nabibigkas nang Nasusuri ang Nagagamit ang panghihikayat sapaghusga sa habang nababago dula sa isang book fairkarakterisasyon ng bilang isang ang estruktura nito pamamagitan ng may paglalapat sa pagiging mga ekspresyongmga tauhan at sa Asyano, ang pagpili at sariling katauhan makatotohanan ng nagpapahayag ngepekto nito sa pagpapaliwanag ngpagiging masining pangunahing bahaging ang ilang diyalogo ilang pangyayari sa katotohanan (sang akda batay sa kaisipan ng dulang naibigan ng napiling tauhan isang dula totoo, talaga,napakinggang mgapahayag binasa sa binasang dula tunay, iba pa)Linggo 9-10(Pangwakas naOutput)F9PN-Ii-j-44 F9PB-Ii-j-44 F9PT-Ii-j-44 F9PD-Ii-j-44 F9PS-Ii-j-46 F9PU-Ii-j-46 F9WG-Ii-j-46Napaghahambing Naibabahagi ang Naililista at Nasusuri ang Pasalitang nasusuri Batay sa isang Nagagamit angang mga sariling pananaw nabibigyang- napanood na ang alinmang akda iskrip na nabuo ng mga ekspresyongnapakinggang sa resulta ng kahulugan ang halimbawa ng sa Timog-Silangang pangkat, nanghihikayat sapasalitang isinagawang sarbey mahihirap na pasalitang Asya na kabilang naitatanghal sa malikhaingpanghihikayat na tungkol sa tanong salitang nakita sa panghihikayat sa sa isinagawang isang book fair ang pagtatanghal ngisinagawa ng na: ”Alin sa mga alinmang akda ng pamamagitan ng book fair malikhaing book fairbawat pangkat sa babasahin ng Timog-Silangang pagpili at panghihikayat naisang book fair Timog-Silangang Asya na napiling pagpapaliwanag ng basahin ang Asya ang iyong basahin sa bahaging alinmang akda sa nagustuhan?” isinagawang book Naibigan Timog-Silngang fair AsyaK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 114 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMIKALAWANG MARKAHANTEMA Mga Akdang Pampanitikan ng Silangang AsyaPAMANTAYANG PANGNILALAMANPAMANTAYAN SA PAGGANAP Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang AsyaPANITIKAN Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang AsyanoGRAMATIKA Tanka at Haiku, Pabula, Sanaysay, Maikling Kuwento at Dula Mga Suprasegmental na Antala/Hinto, Diin at Tono Mga Pahayag na Ginagamit sa Pagpapahayag ng Emosyon at Sariling Opinyon/Pananaw, Paninindigan at Mungkahi Mga Pang-ugnay na Ginagamit sa Pagsulat ng Sanaysay, Maikling Kuwento at Dula MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) F9PU-IIa-b-47 (WG) (EP)Linggo 1-2 Naisusulat ang(Tanka at Haiku) F9PB-IIa-b-45 F9PT-IIa-b-45 F9PD-IIa-b-45 F9PS-IIa-b-47 payak na tanka at F9WG-IIa-b-47 F9EP-IIa-b-15F9PN-IIa-b-45 Nasusuri ang Nabibigyang- Napaghahambing Nabibigkas ang haiku sa tamang Nagagamit ang Nasasaliksik angNasusuri ang tono pagkakaiba at kahulugan ang ang sariling isinulat na tanka anyo at sukat suprasegmental na kulturangng pagbigkas ng pagkakatulad ng matatalingha-gang damdamin at ang at haiku antala/hinto, diin at nakapaloob sanapakinggang estilo ng pagbuo salitang ginamit sa damdamin ng nang may wastong F9PU-IIc-48 tono sa pagbigkas tanka at haiku ngtanka at haiku ng tanka at haiku tanka at haiku bumibigkas batay sa antala/hinto, at Muling naisusulat ng tanka at haiku Silangang Asya napanood na damdamin ang isang pabulaLinggo 3 F9PB-IIc-46 paraan ng sa paraang(Pabula) Nabibigyang-puna pagbigkas ng tanka babaguhin angF9PN-IIc-46 ang kabisaan ng at haiku karakter ng isa saNahihinuha ang paggamit ng hayop mga tauhan nitodamdamin ng mga bilang mga tauhan F9PT-IIc-46 F9PD-IIc-46 F9PS-IIc-48 F9WG-IIc-48 F9EP-IIc-16tauhan batay sa na parang taong Naiaantas ang Nagagamit ang Nasasaliksik angdiyalogong nagsasalita at mga salita Naipakikita ang Naipakikita ang iba’t ibang pagkakatulad atnapakinggan kumikilos (clining) batay sa transpormasyong kakaibang ekspresyon sa pagkakaiba ng mga tindi ng emosyon nagaganap sa katangian ng pagpapahayag ng pabula sa alinmang o damdamin tauhan batay sa pabula sa damdamin bansa sa Asya pagbabagong pamamagitan ng pisikal isahang pasalitang emosyonal pagtatanghal intelektuwalK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 115 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Linggo 4 F9EP-IId-17(Sanaysay) Nasasaliksik ang ibat ibangF9PN-IId-47 F9PB-IId-47 F9PT-IId-47 F9PD-IId-47 F9PS-IId-49 F9PU-IId-49 F9WG-IId-49 halimbawa ng Naipaliliwanag ang Nabibigyang-puna Naipahahayag ang Naisusulat ang Nagagamit ang talumpatiNaipaliliwanag ang mga: Naipaliliwanag ang ang paraan ng sariling pananaw isang talumpating angkop na mga - kaisipan pagsasalita ng tungkol sa isang naglalalahad ng pahayag sa F9EP-IIe-f-18pananaw ng may- - layunin mga salitang di taong naninindigan napapanahong isyu sariling pananaw pagbibigay ng Nasasaliksik angakda tungkol sa - paksa; at lantad ang sa kanyang mga sa talumpating tungkol sa ordinaryong tradisyon, saloobin o opinyon nagpapahayag ng napapanahong isyu opinyon, paniniwala atpaksa batay sa paraan ng kahulugan batay sa isang talumpati matibay na o paksa matibay na kaugalian ng mganapakinggan pagkakabuo ng sa konteksto ng paninindigan paninindigan at Asyano batay sa sanaysay mungkahi maikling kuwento pangungusap ng bawat isaLinggo 5-6 F9EP-IIg-h-19(Maikling Kuwento) Nasasaliksik ang kulturangF9PN-IIe-f-48 F9PB-IIe-f-48 F9PT-IIe-f-48 F9PD-IIe-f-48 F9PS-IIe-f-50 F9PU-IIe-f-50 F9WG-IIe-f-50 nakapaloob saNasusuri ang Nahihinuha ang Nabibigyang- Napaghahambing Naisasalaysay ang Nailalarawan ang Nagagamit ang alinmang dula samaikling kuwento kulturang kahulugan ang ang kultura ng ilang sariling karanasan sariling kultura sa mga pahayag sa sa Silangang Asyabatay sa estilo ng nakapaloob sa mga imahe at bansa sa Silangang na may kaugnayan anyo ng maikling pagsisimula,pagsisimula, binasang kuwento simbolo sa Asya batay sa sa kulturang salaysay pagpapadaloy atpagpapadaloy at na may katutubong binasang kuwento napanood na bahagi nabanggit sa pagtatapos ngpagwawakas ng kulay ng teleserye o nabasang isang kuwentonapakinggang pelikula kuwentosalaysayLinggo 7-8(Dula)F9PN-IIg-h-48 F9PB-IIg-h-48 F9PT-IIg-h-48 F9PD-IIg-h-48 F9PS-IIg-h-51 F9PU-IIg-h-51 F9WG-IIg-h-51Nauuri ang mga Nasusuri ang Naipaliliwanag ang Napaghaham-bing Naisasadula nang Naisusulat ang Nagagamit angtiyak na bahagi at binasang dula salitang may higit ang mga napanood madamdamin sa isang maikling dula mga angkop nakatangian ng isang batay sa sa isang na dula batay sa harap ng klase ang tungkol sa pang-ugnay sadula batay sa pagkakabuo at kahulugan mga katangian at nabuong maikling karaniwang buhay pagsulat ngnapakinggang mga elemento nito elemento ng bawat dula ng isang grupo ng maikling duladiyalogo o pag- isa AsyanouusapK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 116 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Linggo 9-10 F9WG-IIi-j-52(Pangwakas na Nagagamit angOutput) linggwistikong kahusayan saF9PN-IIi-j-49 F9PB-IIi-j-49 F9PT-IIi-j-49 F9PD-IIi-j-49 F9PS-IIi-j-52 F9PU-IIi-j-52 pagsulat ng sariling akda naNaipahahayag ang Naipaliliwanag ang Nabibigyang- Naihahayag ang Naisasalaysay sa Naisusulat ang nagpapakita ngdamdamin at pag- naging bisa ng kahulugan ang sariling pananaw isang sariling akda na pagpapahalaga sa pagiging isangunawa sa nabasang akda sa mahihirap na tungkol sa kumperensiya nagpapakita ng Asyanonapakinggang sariling kaisipan at salita batay sa ibinahaging sariling ang naisulat na pagpapahalaga saakdang orihinal damdamin konteksto ng akda sa napanood sariling akda pagiging Asyano pangungusap na kumperensiyaK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 117 ng 141

IKATLONG MARKAHAN K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMTEMA Mga Akdang Pampanitikan ng Kanlurang AsyaPAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikang ng Kanlurang AsyaPAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay masining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa napiling mga akdang pampanitikang AsyanoPANITIKAN Parabula, Elehiya/Awit, Maikling Kuwento, Alamat, Epiko, Sanaysay Matatalinghagang PahayagGRAMATIKA Mga Pang-uring Nagpapasidhi ng Damdamin Mga Pang-ugnay sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari Mga Pang-abay na Pamanahon, Panahunan at Pamaraan MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Linggo 1 F9PB-IIIa-50 F9PT-IIIa-50 F9PD-IIIa-50 F9PS-IIIa-53 F9PU-IIIa-53 F9WG-IIIa-53 F9EP-IIIa-20(Parabula)F9PN-IIIa-50 Nagagamit nang Nakapananaliksik wasto sa tungkol sa mgaNahihinuha and Napatutunayang Nabibigyang- Natutukoy at Naisasadula ang Naisusulat ang pangungusap ang pagpapahalagangmga katangian ng ang mga kahulugan ang naipaliliwanag ang nabuong orihinal sariling parabula matatalinghagang kultural saparabula batay sa pangyayari sa matatalingha-gang mensahe ng na parabula tungkol sa isang pahayag Kanlurang Asyanapakinggang binasang parabula pahayag sa napanood na pagpapahalagangdiiskusyon sa klase ay maaaring parabula parabulang kultural sa maganap sa tunay isinadula Kanlurang AsyaLinggo 2-3 na buhay sa F9PT-IIIb-c-51(Elehiya/Awit) kasalukuyan Nabibigyang- F9PD-IIIb-c-50 F9PS-IIIb-c-53 F9PU-IIIb-c-53 F9WG-IIIb-c-53F9PN-IIIb-c-51 kahulugan ang Nabibigyang-puna Nalalapatan ng Nakasusulat ng Nagagamit angNaipahahayag ang F9PB-IIIb-c-51 mga salitang may ang nakitang himig sa isinulat na sariling elehiya mga angkop nasariling damdamin Nasusuri ang mga natatagong paraan ng elehiyang orihinal para sa isang pang-uri nakapag ang sarili ay elemento ng kahulugan pagbigkas ng mahal sa buhay nagpapasidhi ngnakita sa katauhan elehiya batay sa: elehiya o awit damdamino katayuan ng - Temamay- akda o - Mga tauhan - TagpuanK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 118 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)persona sa narinig - Mga mahihiwa-na elehiya at awit tigang kaugalian o tradisyon - Wikang ginamit - Pahiwatig o simbolo - DamdaminLinggo 4-5(Maikling Kuwento)F9PN-IIId-e-52 F9PB-IIId-e-52 F9PT-IIId-e-52 F9PD-IIId-e-51 F9PS-IIId-e-54 F9PU-IIId-e-54 F9WG-IIId-e-54Nasusuri ang mga Napatutunayang Natutukoy ang Naiuugnay sa Nasusuri at Muling naisusulat Nagagamit angtunggalian (tao vs. ang mga pinagmulan ng kasalukuyan ang naipaliliwanag ang ang maikling angkop na pang-tao, at tao vs. pangyayari at/o salita (etimolohiya) mga tunggaliang mga katangian ng kuwento nang may ugnay na hudyatsarili) sa kuwento transpormasyong (tao vs. tao at tao binasang kuwento pagbabago sa ng pagsusunod-batay sa nagaganap sa vs. sarili) na may uring ilang pangyayari at sunod ng mganapakinggang pag- tauhan ay napanood na pangkatauhan mga katangian ng pangyayari sauusap ng mga maaaring mangyari programang batay sa sinuman sa mga lilikhaing kuwentotauhan sa tunay na buhay pantelebisyon pagkakabuo nito tauhanLinggo 6 F9PB-IIIf-53 F9PT-IIIf-53 F9PD-IIIf-52 F9PS-IIIf-55 F9PS-IIIf-55 F9WG-IIIf-55(Alamat) Napatutunayan ang Naipaliliwanag ang Nabubuo ang Naitatanghal sa Naisusulat ang Nagagamit ang pagiging pagbabagong balangkas ng isang pagbabalita sariling wakas sa mga pang-abay naF9PN-IIIf-53 makatotohanan/ di nagaganap sa pinanood na ang nabuong naunang alamat pamanahon ,Nabibigyang- makatotohanan ng salita dahil sa alamat sariling wakas na binasa panlunan atkahulugan ang akda paglalapi pamaraan sakilos, gawi at pagbuo ng alamatkarakter ng mgatauhan batay sausapangnapakingganK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 119 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Linggo 7-8 F9EP-IIIg-h-21(Epiko) Nasasaliksik sa iba’t ibangF9PN-IIIg-h-54 F9PB-IIIg-h-54 F9PT-IIIg-h-54 F9PD-IIIg-h-53 F9PS-IIIg-h-56 F9PS-IIIg-h-56 F9PS-IIIg-h-56 reperensiya ang Naipakikita sa iba’t Natutukoy at Nagagamit ang kinakailangangNahuhulaan ang Nailalarawan ang Nabibigyang- ibang larawang- nabibigyang- Naitatanghal sa mga angkop na mga impormas- guhit ang katangian ang isa salita sa yon/datosmaaaring mangyari natatanging kahulugan ang kakaibang sa mga itinuturing anyo ng paglalarawan ngsa akda batay sa kulturang Asyano mga salita batay sa katangian ng epiko na bayani ng informance ang kulturang Asyano batay sa mga alinmang bansa sa isang itinuturing at bayani ngilang pangyayaring na masasalamin sa kontekstong pangyayari at Kanlurang Asya na bayani ng Kanlurang Asyanapakinggan epiko pinaggamitan tunggaliang naganap dito alinmang bansa sa Kanlurang Asya sa kasalukuyanLinggo 9-10(Pangwakas naOutput)F9PN-IIIi-j-55 F9PB-IIIi-j-55 F9PT-IIIi-j-55 F9PD-IIIi-j-54 F9PS-IIIi-j-57 F9PS-IIIi-j-57Naipadarama ang Naiisa-isa at Nabibigyang- Nailalahad ang Naipakikita sa Nabubuo ng planopagmamalaki sa napahahalagahan kahulugan ang mga puna at isang masining na at kaukulang iskrippagiging Asyano ang kulturang mga salitang may mungkahi tungkol pagtatanghal ang tungkol sadahil sa mga Asyano bunga ng kaugnayan sa sa napanood na kulturang Asyano isasagawangnapakinggan nabasang mga kultura sa tulong pagtatanghal na masasalamin sa pagtatanghal ng akdang ng word binasang mga kulturang Asyano pampanitikang association akdang Kanlurang Asyano pampanitikan ng Kanlurang AsyanoK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 120 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMIKAAPAT NA MARKAHANTEMA Noli Me Tangere sa Puso ng mga AsyanoPAMANTAYANG PANGNILALAMANPAMANTAYAN SA PAGGANAP Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang obra maestrang pampanitikan ng PilipinasPANITIKAN Ang mag-aaral ay nakikilahok sa pagpapalabas ng isang movie trailer o storyboard tungkol sa isa ilang tauhan ng Noli Me Tangere na binago ang mga katangian (dekonstruksiyon) Noli Me Tangere MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)F9PN-IVa-b-56 F9PB-IVa-b-56 F9PT-IVa-b-56 F9PD-IVa-b-55 F9PS-IVa-b-58 F9PU-IVa-b-58 F9WG-Iva-b-57 F9EP-IVa-b-21Batay sa Nailalarawan ang Natutukoy ang Napatutunayang Nailalahad ang Naitatala ang Nagagamit ang Nalalagom angnapakinggan, mga kondisyong mga kontekstuwal ang akda ay may sariling pananaw, nalikom na datos mga angkop na mahahalagangnatitiyak ang panlipunan sa na pahiwatig sa pagkakatulad / kongklusyon, at sa pananaliksik salita / ekspresyon impormasyongkaligirang panahong isinulat pagbibigay- pagkakaiba sa ilang bisa ng akda sa sa: nasaliksik para sapangkasaysayan ng ang akda at ang kahulugan napanood na sarili at sa - paglalarawan sariling mga epekto nito telenobela nakararami - paglalahad ng pagpapakahu-akda sa matapos maisulat lugan at gamitpamamagitan ng: hanggang sa sariling pananaw- pagtukoy sa kasalukuyan - pag-iisa-isa - pagpapatunay layunin ng may- akda sa pagsulat nito- pag-isa-isa sa mga kondisyon ng lipunan sa panahong isinulat ito- pagpapatunay sa pag-iral pa ng mga kondisyong ito sa kasalukuyang panahon sa lipunang PilipinoK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 121 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)F9PN-IVc-57 F9PB-IVc-57 F9WG-IVc-59Nakikilala ang mga Nahihinuha ang F9PT-IVc-57 F9PD-IVc-56 F9PS-IVc-59 F9PU-IVc-59 Nagagamit ang F9EP-IVd-22tauhan batay sa katangian ng mga Nabibigyang- Nahuhulaan ang Madamdaming Naisusulat ang tamang pang-uri sa Naitatala ang mganapakinggang tauhan at pagbibigay- impormasyongpahayag ng bawat natutukoy ang kahulugan ang maaaring maging nabibigkas ang isang makahulugan katangian nakuha saisa kahalagahan ng matatalinghagang wakas ng buhay ng nabuong monologo at masining na isinagawang bawat isa sa F9WG-Ivd-60 panayam sa mgaF9PN-IVd-58 nobela pahayag bawat tauhan tungkol sa isang monologo tungkol Nagagamit ang taong may lubosNaibabahagi ang F9PB-IVd-58 mga angkop na na kaalamansariling damdamin Nailalahad ang batay sa napanood tauhan sa isang piling ekspresyon sa tungkol sa aralinsa tinalakay ng sariling pananaw na parade of tauhan pagpapahayag ng: F9EP-IVe-f-23mga pangyayaring sa kapangyarihan characters - damdaminnaganap sa buhay ng pag-ibig sa - matibay nang tauhan magulang, sa F9PT-IVd-58 F9PD-IVd-57 F9PS-IVd-60 F9PU-IVd-60 kasintahan, sa Napapangkat ang Napaghahambing Nailalarawan ang Naitatanghal ang paninindiganF9PN-IVe-f-59 kapwa at sa bayan - ordinaryongNatitiyak ang mga salita ayon sa ang kalagayan ng mga pagbabagong mga tunggaliangpagkamakatoto- F9PB-IVe-f-59 antas ng lipunan noon at nagaganap sa sarili naganap sa mga pangyayarihanan ng akdang Naipaliliwanag angnapakinggan sa mga kaugaliang pormalidad ng ngayon batay sa matapos mabasa tauhan sa tulongpamamagitan ng binanggit sa gamit nito (level of sariling karanasan ang akda ng isinulat na iskrippag-uugnay sa kabanata na formality) ng Mock Trialilang pangyayari sa nakatutulong sa at sa napapanoodkasalukuyan pagpapayaman ng kulturang Asyano sa telebisyon at /o pelikula F9PT-IVe-f-59 F9Pd-IVe-f-58 F9PS-IVe-f-61 F9PU-IVe-f-61 Naipaliliwanag ang Batay sa naririnig/ Nasusuri kung ang Nakikibahagi sa iba’t ibang paraan nababasa sa pahayag ay pagsulat at ng pagbibigay- multimedia, nagbibigay ng pagtatanghal ng pahiwatig sa nailalahad ang mga opinyon o pagsasadula ng kahulugan hinaing ng mga nagpapahayag ng ilang isyung piling tauhan na damdamin binanggit sa akda siya ring hinaing ng na makatotohanan mamamayan sa pa rin sa kasalukuyan kasalukuyanF9PN-IVg-h-60 F9PB-IVg-h-60 F9PT-IVg-h-60 F9PD-IVg-h-59 F9PS-IVg-h-62 F9PU-IVg-h-62 F9WG-IVg-h-62 F9EP-IVe-f-25Naibabahagi ang Naipaliliwanag ang Nabibigyang- Naihahambing ang Naipaliliwanag ang Naitatanghal ang Nagagamit ang Nasasaliksik angsariling damdamin mga kaisipang kahulugan ang mga katangian ng kahalagahan ng scenario building mga angkop na mga pagkukunantungkol sa narinig nakapaloob sa mahihirap na salita isang ina noon at pagtupad sa tungkol kay Sisa sa ekspresyon sa: ng impormasyon sa kasalukuyan tungkulin ng ina at makabagong pagpapaliwa-nag upang mapagtibayna naging aralin gaya ng: batay sa batay sa napanood ng anak panahon paghahambing ang paninindigankapalaran ng pamamalakad ng kasingkahulugan at na dulang pagbibigay ng at makabuo ngtauhan sa nobela kasalungat na pantelebisyon o matibay naat ng isang pamahalaan kahulugan pampelikula opinyon kongklusyon atkakilalang may paniniwala sa Diyos kalupitan sa Pahina 122 ng 141K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)karanasang katuladng nangyari sa kapuwa F9WG-IVi-j-63 rekomendasyontauhan kayamanan Nagagamit ang - kahirapan at F9PT-IVi-j-60 F9PD-IVi-j-60 F9PS-IVi-j-63 F9PU-IVi-j-63 mga kasanayangF9PN-IVi-j-61 Naipaliliwanag ang Nasusuri ang Naipahahayag Naitatanghal ang komunikatiboPangwakas iba pa kahulugan ng salita pinanood na kung paano dulang panteatro (linggwistik,na Gawain sa pamamagitan dulang panteatro nakatulong ang na pumapaksa sa sosyolinggwistik, F9PB-IVi-j-61 ng pagbibigay ng na naka-video clip diskorsal atNaibabahagi ang Nailalahad ang halimbawa karanasan ng mga ilang istratedyik) sasariling damdamin sariling pananaw tauhan upang napapanahong lahat ng mgasa naging tungkol sa pag-ibig mapabuti ang isyung panlipunan gawain sa klasekapalaran ng sariling ugali, sa kasalukuyantauhan sa akda at pagpapahalaga atang pag-unawa sa buong katauhandamdamin ngtauhan batay sanapakinggangtalakayanK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 123 ng 141

UNANG MARKAHAN K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMTEMA BAITANG 10PAMANTAYANG PANGNILALAMANPAMANTAYAN SA PAGGANAP Panitikang MediterraneanPANITIKAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikanGRAMATIKA Ang mag-aral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critque tungkol sa alimang akdang pampanitikang MediterraneanBILANG NG SESYON Mitolohiya, Parabula, Sanaysay, Epiko/Tula, Maikling Kuwento, Nobela (isang kabanata) Paggamit ng Pandiwa Bilang Aksiyon, Pangyayari at Karanasan Mga Pang-ugnay sa Pagsasalaysay Pagsusuri sa Gamit ng Pananaw sa Isang Pahayag Mga Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari Panghalip Bilang Panuring Mga Pahayag na Ginagamit sa Pag-uugnay ng mga Pangyayari 40 Sesyon/4 na Araw sa Loob ng isang Linggo MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) F10PU-Ia-b-64 (WG) (EP) Naisusulat angMitolohiya F10PB-Ia-b-62 F10PT-Ia-b-61 F10PD-Ia-b-61 F10PS-Ia-b-64 sariling mitolohiya F10WG-Ia-b-57 F10EP-Ia-b-27(4 na sesyon) Naiuugnay ang Naiuugnay ang Natutukoy ang Naipahahayag batay sa paksa ng Nagagamit ang Naisasagawa angF10PN-Ia-b-62 mga kaisipang kahulugan ng salita mensahe at layunin nang malinaw ang akdang binasa angkop na pandiwa sistematikongNaipahahayag nakapaloob sa batay sa kayarian ng napanood na sariling opinyon sa bilang aksiyon, pananaliksik samahalagang akda sa nangyayari nito cartoon ng isang paksang tinalakay pangyayari at iba’t ibangkaisipan sa sa: mitolohiya karanasan pagkukunan ngnapakinggan sarili impormasyon pamilya (internet, silid- pamayanan aklatan, at iba pa) lipunan daigdigK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 124 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Parabula F10PB-Ib-c-63 F10PT-Ib-c-62 F10PD-Ib-c-62 F10PS-Ib-c-65 F10PU-Ib-c-65 F10WG-Ib-c-58 F10EP-Ia-b-28(4 na sesyon) Nasusuri ang Nabibigyang- puna Nahihinuha ang Naipakikita ang Naisusulat nang Nagagamit ang Nasasaliksik angF10PN-Ib-c-63 nilalaman, nilalaman, angkop na mga mahahalagangNasusuri ang tiyak elemento at ang estilo ng may- elemento at kakayahan sa may maayos na piling pang-ugnay impormasyonna bahagi ng kakanyahan ng kakanyahan ng sa pagsasalaysay gamit ang silid-napakinggang binasang akda akda batay sa mga pinanood na akda pagsasalita sa paliwanag ang (pagsisimula, aklatan, internet,parabula na gamit ang mga salita at gamit ang mga paggamit ng mga kaugnay na collage pagpapadaloy ng at iba pang batisnaglalahad ng ibinigay na tanong estratehiyang na may kaugnayan mga pangyayari, ng mgakatotohanan, ekspresyong binuo ng guro at berbal at di-berbal sa paksa pagwawakas) impormasyonkabutihan at ginamit sa akda mag-aaral na estratehiyakagandahang-asal F10WG-Ic-d-59 Nagagamit angSanaysay F10PB-Ic-d-64 F10Pt-Ic-d-63 F10PD-Ic-d-63 F10PS-Ic-d-66 F10PU-Ic-d-66 angkop na mga(4 na sesyon) Nabibigyang- Natutukoy ang Natatalakay ang Naibabahagi ang Naitatala ang mga pahayag saF10PN-Ic-d-64 reaksiyon ang mga mga salitang mga bahagi ng sariling reaksiyon impormasyon pagbibigay ngNaipaliliwanag ang kaisipan o ideya sa magkakapareho o pinanood na sa ilang tungkol sa isa sa sariling pananawpangunahing paksa tinalakay na akda magkakaugnay ang nagpapakita ng mahahalagang napapanahongat pantulong na kahulugan mga isyung ideyang isyung pandaigdigmga ideya sa pandaigdig nakapaloob sanapakinggang binasang akda saimpormasyon sa pamamagitan ngradyo o iba pang brain storminganyo ng mediaEpiko/Tula F10PB-Ie-f-65 F10PT-Ie-f-64 F10PD-Ie-f-64 F10PS-Ie-f-67 F10PU-Ie-f-67 F10WG-Ie-f-60(8 sesyon) Naibibigay ang Nabibigyang-puna Natutukoy ang Nababasa nang Naisusulat ang Nagagamit angF10PN-Ie-f-65 paawit ang ilang angkop na mgaNahihinuha kung sariling ang bisa ng mga bahaging piling saknong ng paglalahad na hudyat sa interpretasyon paggamit ng mga napanood na binasang akda nagpapahayag ng pagsusunod-sunodbakit itinuturing na kung bakit ang salitang tiyakang pananaw tungkol ng mga pangyayaribayani sa kanilang mga suliranin ay nagpapahayag ng nagpapakita ng sa pagkakaiba-iba,lugar at ipinararanas ng matinding ugnayan ng mga pagkakatulad atkapanahunan ang may-akda sa damdamin tauhan sa puwersa ng mga epikongpiling tauhan sa pangunahing ng kalikasan pandaigdigepiko batay sa tauhan ng epikonapakinggangusapan/diyalogoK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 125 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP) F10PB-Ie-f-66 F10PT-Ie-f-65 Napapangatuwi- Naipaliliwanag ang ranan ang mga dahilan kung bakit mga alegoryang mahala-gang ginamit sa akdang pandaigdig na sumasalamin ng binasang akda isang bansa ang epikoMaikling Kuwento F10PB-If-g-67 F10PT-If-g-66 F10PD-If-g-65 F10PS-If-g-68 F10PU-If-g-68 F10WG-If-g-61 F10EP-If-g-29(4 sesyon) Napapatunayang Nabibigyang- Napahahalagahan Nakikibahagi sa Naisusulat ang Nagagamit ang Nakagagamit ngF10PN-If-g-66 ang mga kahulugan ang ang napanood na round table paliwanag tungkol angkop na mga internet para saNaipagpaliliwanag pangyayari sa akda mahihirap na salita pagtatanghal ng discussion kaugnay sa isyung panghalip bilang pananaliksikng ilang ay maaaring o ekspresyong isang akda sa ng mga isyung pandaigdig na panuring sa mgapangyayaring maganap sa tunay ginamit sa akda pamamagitan ng pandaigdig iniuugnay sa buhay tauhannapakinggan na na buhay batay sa konteksto paghanap ng ng mga Pilipinomay kaugnayan sa ng pangungusap simbolongkasalukuyang mga nakapaloob ditopangyayari sadaigdigNobela F10PB-Ig-h-68 F10PT-Ig-h-67 F10PD-Ig-h-66 F10PS-Ig-h-69 F10PU-Ig-h-69 F10WG-Ig-h-62(4 na sesyon) Nasusuri ang Nakikilala ang Naihahambing ang Nailalarawan ang Naisasadula ang Nagagamit angF10PN-Ig-h-67 binasang kabanata pagkakaugnay- ilang pangyayari sa kultura ng mga isang pangyayari angkop na mgaNaibibigay ang ng nobela bilang ugnay ng mga napanood na dula tuhan na sa tunay na buhay hudyat sakatangian ng isang isang akdang salita ayon sa sa mga pangyayari masasalamin sa na may pagsusunod-sunodtauhan batay sa kabanata ng mga pangyayarinapakinggang pampanitikan sa antas o tindi ng sa binasang pagkakatulad sa pananaw kahulugang kabanata ng mga pilingdiyalogo humanismo o ipinahahayag nito nobela pangyayari sa alinmang angkop (clining) kabanata ng na pananaw nobelaK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 126 ng 141