Filipino

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pagsulat Pagpapa (Pag-unawa halaga sa Pagbasa sa Wika,LINGGO Napakinggan) (Wikang Gramatika Kamalayang Palabigkasan Kaalaman Pag-unlad Pag-unawa Pagsulat at Komposi Estratehiya Literasi at Binibigkas) (Kayarian ng Ponolohiya at Pagkilala sa sa Aklat at ng Talasali sa Binasa Pagbaybay syon sa Pag-aaral Panitikan Wika) Salita Limbag taan impormasyon o akda o teksto datos na napanood na tungkol sa malaman may tamang kailangan patalastas iba’t ibang ang pagkaka gawain sa kahulugan sunod-sunod tahanan, ng mga salita sa tulong ng paaralan, at paggamit ng balangkas pamayanan mga palatandaang F3PB-IVf- F3PN-IVf-1.4 F3WG-IVef- F3KP-IVbf-6 nagbibigay 14 F3PY-IVbfh- F3EP-IVdefh- F3PL-Oa-j-7 Nakasusunod sa 5 Nakapagpa ng Nakapagbi 2 6 Naipakikita panutong may 3 Nagagamit palit at kahulugahan bigay ng Nababaybay Nagagamit ang ang hilig sa – 4 hakbang ang mga nakapagdarag (kasing wakas ng nang wasto mga pagbasa salitang kilos dag ng mga kahulugan/ binasang ang mga nakalarawang6 sa pag-uusap tunog upang kasalungat) kuwento salita balangkas sa tungkol sa makabuo ng natutunan sa pagtatala ng iba’t ibang bagong salita F3PT-IVdh- aralin/ impormasyon o gawain sa 3.2 batayang datos na Napagya tahanan, yaman ang talasalitaan/ kailangan paaralan, at talasalitaan salitang pamayanan sa pamama dinaglat/ gitan ng salitang pagbubuo ng hiram mga bagong salita mula sa salitang- ugat F3PN-IVf-14 F3PS-IVg- F3WG-IVgh- F3PP-IVcg-2 F3AL-IVgj- F3EP-IVbgi-4 F3PL-Oa-j -7 Nababasa ang 14 Nagagamit Naibabahagi Nakapagbibigay 2.7 6 mga salitang Naiko nang wasto ang ang karanasan ng sariling Nagagamit Nagagamit hiram/natutuhan kompara ang silid-aklatan sa pagbasa sa aralin mga aklat sa nakalimbag at upang wakas sa ang nang wasto pamama electronic na makahikayat napakinggang magagalang ang mga gitan ng kagamitan ng pagkahilig pagkakatulad sa pagbasa kuwento na pang-abay na at pananalita sa naglalarawan pagkakaiba batay sa7 pagtanggap ng isang kilos pisikal na ng panauhin o gawi anyo (tauhan tagpuan tema) F3PN-IVh-6.6 F3WG-Ivg- F3KP-IVd-h- F3PT-IVd- F3-IVh-13 F3PY-IVb-h- F3EP-Ivd-h-68 Naisasalaysay h-6 9 Nakapagbi h-3.2 Nakapagb 2 Nababaybay Nagagamit ang Nagagamit bigay ng mga Natutukoy ibigay ng nang wasto mga muli ang Pahina 50 ng 141K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pagsulat Pagpapa (Pag-unawa halaga sa Pagbasa sa Wika,LINGGO Napakinggan) (Wikang Gramatika Kamalayang Palabigkasan Kaalaman Pag-unlad Pag-unawa Pagsulat at Komposi Estratehiya Literasi at 9 napakinggang Binibigkas) (Kayarian ng Ponolohiya at Pagkilala sa sa Aklat at ng Talasali sa Binasa Pagbaybay syon sa Pag-aaral Panitikan teksto sa tulong balangkas Wika) Salita Limbag taan nakalarawang balangkas sa F3PN-IVi-16 nang wasto salitang ang mungkahing ang mga pagkalap ng Natutukoy ang ang mga magkaka kahulugan solusyon sa salitang impormasyon o mahahalagang pang-abay na tugma ng mga suliraning natutunan sa kailangan detalye kaugnay naglalarawan tambalang nabasa sa aralin/ ng paksang ng isang kilos salita na isang teskto batayang narinig o gawi nananatili o napanood talasalitaan/ ang salitang kahulugan dinaglat/ salitang hiram F3PS-IVi- F3WG-IVi-j- F3KP-IVi-11 F3PB-IVi- F3EP-IVc-2.3 F3PL-0a-j -7 3.1 7 Napagsasama 16 Nabibigyang- Naibabahagi Naiuulat Nagagamit ang mga Naibibigay kahulugan ang ang karanasan nang nang wasto katinig at ang buod o graph sa pagbasa pasalita ang ang pang-ukol patinig upang lagom ng upang naobser (ukol sa, makabuo ng tesktong makahikayat bahang para sa, salitang may binasa ng pangyayari laban sa, diptonggo pagmamahal tungkol sa) sa pagbasa F3PN-IVd-7 F3WG-IVi-j- F3AL-Ivg-j- F3PT-IVj- F3KM-IVj- F3PL-0a-j -2 Naibibigay ang 7 14 1.10 3.2 Nagagamit paksa ng ang wika kuwento o Nagagamit Naiku Nakagagamit Nakasusulat bilang tugon sanaysay na nang wasto kumpara ang ng mga ng liham sa sariling napakinggan ang pang-ukol mga pahiwatig panga panga (ukol sa, kuwento sa upang ngalakal ngailangan at10 para sa, pamama malaman sitwasyon laban sa, gitan ng ang tungkol sa) pagkakatulad kahulugan at ng mga salita pagkakaiba tulad ng batay sa paggamit ng pisikal na mga anyo palatandaang tauhan nagbibigay tagpuan ng tema kahulugahan (na depinisyon ng salita)K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 51 ng 141

PAMANTAYAN NG PROGRAMA K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM BAITANG 4PAMANTAYAN NG BAWATYUGTO Nagagamit ang wikang Filipino upang madaling maunawaan at maipaliwanag ang mga kaalaman sa araling pangnilalaman, magamit ang angkop at wastong salita sa pagpapahayag ng sariling kaisipan, damdamin o karanasan nang may lubos na paggalang sa kulturaPAMANTAYAN NG BAWAT ng nagbibigay at tumatanggap ng mensahe.BILANG Sa dulo ng Baitang 6, naipapakita ng mga mag-aaral ang sigla sa pagtuklas at pagdama sa pabigkas at pasulat na mga teksto at ipahayag nang mabisa ang mga ibig sabihin at nadarama. Pagkatapos ng Ikaapat na Baitang, naipamamalas na ng mga mag-aaral ang kakayahan sa pagbasa, pagsulat at pakikipagtalastasan nang wasto upang maipahayag ang kaalaman, ideya at damdaming angkop sa kaniyang edad at sa kulturang kinabibilangan at nakikilahok sa pagpapaunlad ng pamayanan.UNANG MARKAHAN Pakikinig Pagsasalita Pagbasa (Pag-unawa saLINGGO Napakinggan) (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral Wika, at Panitikan Naipamamalas ang Napauunlad kakayahan sa mapanuring Wika) Naipamamalas ang kasanayan pakikinig at pag-unawa sa ang iba’t ibang sa pagsulat ngPAMANTAYANG napakinggan Naipamamalas ang kakayahan at tatas Naisasagawa ang mapanuring pagbasa kasanayan sa iba’t ibang uri Naipamamalas ang Naipamamalas ang PANGNILALAMAN sa pagsasalita at pagpapahayag ng sa iba’t ibang uri ng teksto at pag-unawa ng ng sulatin kakayahan sa pagpapahalaga at sariling ideya, kaisipan, karanasan at napalalawak ang talasalitaan iba’t ibang mapanuring ksanayan sa teksto Nakasusulat ng panood ng iba’t paggamit ng wika sa damdamin talatang ibang uri ng media komunikasyob at Nagagamit ang pasalaysay tulad ng patalastas pagbasa ng iba’tPAMANTA Natatalakay ang paksa o Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang Naisasalaysay muli ang nabasang diksyunaryo at at maikling ibang uri ng YAN SA isyung napakinggan pahayag nang may damdamin, kuwento o teksto nang may tamang nakagagawa ng F4TA-0a-j-4 pelikula panitikan wastong tono at intonasyon pagkakasunod-sunod at nakagagawa ng balangkas sa Naisusulat PAGGANAP poster tungkol sa binasang teksto pagkalap at pag- nang malinaw Nakapagsasalaysa Nakasasali sa mga unawa ng mga at wasto ang y tungkol sa usapan at talakayan, F4TA-0a-j-3 impormasyon mga pinanood pagkukuwento, Nababasa ang usapan, tula, talata, pangungusap pagtula, pagsulat ng kuwento nang may tamang bilis, diin, F4EP-I-a-6.1.1 at talata sariling tula at tono, antala at ekspresyon Nagagamit ang kuwento mga F4TA-0a-j-1 F4TA-0a-j-2 F4PB-la-d-3.1 pamatnubay sa Nakikinig at nakatutugon Naipahahayag ang Nasasagot ang nang angkop at wasto ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon mga tanong sa nang may wastong tono, diin, bilis, binasang kuwentoTATAS antala at intonasyon F4PN-la-15 F4PS- la.12.8 F4WG-la-e-2 F4PD-I-a-b-1 F4PL-0a-j-1 Nakikinig nang mabuti sa Nagagamit ang Nagagamit nang Nakikilala ang iba’t Naipagmamalaki ang1 nagsasalita upang maulit at magagalang na wasto ang mga ibang uri ng media sariling wika sa pangngalan sa na nakalimbag at pamamagitan ng mabigyang-kahulugan ang pananalita sa iba’t Pahina 52 ng 141K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pakikinig Pagsasalita Pagbasa (Pag-unawa saLINGGO Napakinggan) (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa mga pahayag Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral hindi nakalimbag Wika, at Panitikan 2 F4PU-Ic-2.2 3 F4PN-lb-i-16 Wika) Nakasusulat ng F4PD-I-a-b-1 paggamit nito 4 Natutukoy ang damdamin maikling tula Nakikilala ang iba’t 5 ng tagapagsalita ayon sa ibang sitwasyon pagsasalita F4PT-lb-1.12 F4PB-lbh-2.1 salita ng uri ng media na F4PL-0a-j-3 tono,diin,bilis at intonasyon tulad ng pagbili sa tungkol sa sarili,sa Naibibigay ang Nakasusunod sa diksyunaryo F4PU-Id-h- nakalimbag at Naipamamalas ang tindahan mga kahulugan ng salita nakasulat na 2.1 hindi nakalimbag paggalang sa ideya, F4PN-lb-i-16 tao,lugar,bagay at sa pamamagitan ng panuto F4EP-Ib-6.1 Nakasusulat ng damdamin at kultura Natutukoy ang damdamin F4PS- lb-h-6.1 pangyayari sa pag-uugnay sa Nagagamit ang talatang F4PDI-e-2 ng may akda ng ng tagapagsalita ayon sa Naisasalaysay paligid sariling karanasan F4PB-lc-16 diksyunaryo nagsasalaysay Naibibigay ang tekstong tono,diin, bilis at muli ang Nababasa ang kahalagahan ng napakinggan o intonasyon napakinggang F4WG-la-e-2 F4P-ld-1.10 maikling tula nang media (hal. pang- nabasa teksto gamit ang Nagagamit nang Naibibigay ang may tamang bilis, impormasyon, F4PN-ld-h-3.2 mga larawan wasto ang mga kahulugan ng salita diin, ekspresyon pang-aliw, F4PL-0a-j-1 Nasasagot ang mga tanong pangngalan sa sa pamamagitan ng at intonasyon panghikayat) Naipagmamalaki ang tungkol sa napakinggang F4PS-lc-4 pagsasalita pormal na sariling wika sa balita Naiuugnay ang tungkol sa sarili,sa depinisyon F4PB-la-d-3.1 pamamagitan ng sariling mga tao, hayop, Nasasagot ang paggamit nito F4PN-le-j-1.1 karanasang sa lugar, bagay at F4PT-le-1.13 mga tanong sa Nasusunod ang napakinggang pangyayari sa Naibibigay ang binasang kuwento F4PL-0a-j-4 napakinggang panuto o teksto paligid kahulugan ng salita Napapahalagahan hakbang ng isang gawain sa pamamagitan ng F4PB-le-5.4 ang mga tekstong F4PS-ld-i-1 F4WG-la-e-2 paglalarawan Napagsusunod- pampanitikan sa Naipapahayag ang Nagagamit nang sunod ang mga pamamagitan ng sariling opinyon wasto ang mga pangyayari sa aktibong pakikilahok o reaskyon sa pangngalan sa kuwento sa tulong sa usapan at isang pagsasalita ng nakalarawang gawaing napakinggang tungkol sa sarili,sa balangkas pampanitikan isyu o usapan mga tao, hayop, lugar, bagay at F4PL-0a-j-5 F4PS-le-j-8.5 pangyayari sa Naibabahagi ang Nakapagbibigay paligid karanasan sa ng panuto na may pagbasa upang 2-3 hakbang F4WG-la-e-2 makahikayat ng gamit ang Nagagamit nang pagmamahal sa pangunahing wasto ang mga pagbasa ng panitikan direksyon pangngalan sa pagsasalita tungkol sa sarili,sa mga tao, hayop, lugar, bagay at pangyayari sa paligid F4WG-la-e-2 Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa pagsasalita tungkol sa sarili,sa mga tao, lugar, bagay at pangyayari sa paligidK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 53 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pakikinig Pagsasalita Pagbasa (Pag-unawa saLINGGO Napakinggan) (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa 6 F4PN-lf-3.2 Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral Wika, at Panitikan 7 Nasasagot ang mga tanong F4PU-Id-h- F4PDI-g-3 8 tungkol sa mga Wika) 2.1 Nasasagot ang F4PL-0a-j -2 9 mahahalagang detalye ng Nakasusulat ng mga tanong Nagagamit ang wika 10 napakinggang balita F4PS-lb-h-6.1 F4WG-lf-j-3 F4PB-lf-j-3.2.1 F4EP-I-f-h-14 talatang tungkol sa bilang tugon sa Naisasalaysay Nagagamit ang Nasasagot ang Nakasusulat ng nagbabalita pinanood sariling F4PN-l-h-3.2 muli ang iba’t ibang uri ng mga tanong na balangkas ng pangangailangan at Nasasagot ang mga tanong napakinggang panghalip sa bakit at paano binasang teksto F4PU-Id-h- sitwasyon tungkol sa napakinggang teksto gamit ang usapan at sa anyong 2.1 balita mga larawan pagsasabi tungkol F4PT-lg-1.4 F4PB-lf-j-3.2.1 pangungusap o Nakasusulat ng F4PL-0a-j - 6 sa sariling Naibibigay ang Nasasagot ang paksa talatang Naipakikita ang F4PN-ld-h-3.2 F4PS-lg-12.9 karanasan kahulugan ng salita mga tanong na nagsasalaysay pagtanggap sa mga Nasasagot ang mga tanong Nagagamit ang sa pamamagitan ng bakit at paano F4EP-I-fh-14 ideya ng nabasang tungkol sa napakinggang magagalang na F4WG-lfg-j-3 kasingkahulugan Nakasusulat ng teksto/akda balita pananalita sa iba’t Nagagamit ang balangkas ng ibang sitwayson iba’t ibang uri ng F4PB-lb-h-2.1 binasang teskto F4PL-0a-j-3 pakikipag panghalip sa Nakasusunod sa sa anyong Naipamamalas ang talastasan sa text usapan at nakasulat na pangungusap o paggalang sa ideya, (SMS) pagsasabi tungkol panuto paksa damdamin at kultura F4PS- lb-h-6.1 sa sariling ng may akda ng Naisasalaysay karanasan tekstong muli ang napakinggan o napakinggang F4WG-lf-j-3 nabasa teksto gamit ang Nagagamit ang mga larawan iba’t ibang uri ng F4PL-0a-j-2 panghalip sa Nagagamit ang wika usapan at bilang tugon sa pagsasabi tungkol sariling sa sariling pangangailangan at karanasan sitwasyon F4PN-lb-i-16 F4 PS-ld-i-1 F4WG-lf-j-3 F4PT-li-1.5 F4PB-li-24 F4PL-0a-j-7 Natutukoy ang damdamin Naipahahayag ang Nagagamit ang Naibibigay ang Natutukoy ang Naipakikita ang hilig ng nagsasalita ayon sa sariling opinyon o iba’t ibang uri ng kahulugan ng salita bahagi ng sa pagbasa sa tono,diin,bilis at intonasyon reaskyon sa isang panghalip sa sa pamamagitan ng binasang kuwento pmamagitan ng napakinggang usapan at kasalungat - simula pagpili ng F4PN-le-j-1.1 isyu o usapan pagsasabi tungkol kasukdulan babasahing angkop Nasusunod ang sa sariling katapusan sa edad napakinggang panuto o F4PS-le-j-8.5 karanasan hakbang ng isang gawain Nakapagbibigay F4PB-lf-j-3.2.1 F4EP-Ij-5 ng panuto na may F4WG-lf-j-3 Nasasagot ang Nagagamit nang 3-4 hakbang Nagagamit ang mga tanong na wasto ang mga gamit ang iba’t ibang uri ng pangunahing panghalip sa bakit at paano bahagi ng aklat direksyon usapan at tulad ng Talaan pagsasabi tungkol ng Nilalaman, sa sariling Talahuluganan, karanasanK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 54 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMIKALAWANG MARKAHAN Pakikinig Pagsasalita Pagbasa (Pag-unawa saLINGGO Napakinggan) (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral Wika, at Panitikan Naipamamalas ang kakayahan sa Wika) Naipamamalas ang iba’t mapanuring ibang kasanayan sa pag-PAMANTAYANG pakikinig at pag- Naipamamalas ang kakayahan at Naisasagawa ang mapanuring pagbasa unawa ng iba’t ibang Napauunlad ang Naipamamalas Naipamamalas ang PANGNILALAMAN unawa sa tatas sa pagsasalita at sa iba’t ibang uri ng teksto at teksto ksanayan sa ang kakayahan pagpapahalaga at napakinggan napapalawak ang talasalitaan pagsulat ng iba’t sa mapanuring ksanayan sa paggamit pagpapahayag ng sariling ideya, ibang uri ng panonood ng ng wika sa kaisipan, karanasan at damdamin sulatin iba’t ibang uri ng komunikasyon at media pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikanPAMANTA YAN Naisasakilos ang Naisasalaysay muli ang binasang Nakabubuo ng nakalarawang balangkas Nagagamit ang silid- Nakasusulat ng Naisasakilos ang Napahahalagan ang SA PAGGANAP napakinggang kuwento batay sa binasang tekstong pang- aklatan at ang mga gamit talatang napanood wika at panitikan sa kuwento o usapan impormasyon dito tulad ng card naglalarawan pamamagitan ng catalog, DCS, call number pasgsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento at pagsulat ng tula at kuwentoTATAS F4TA-0a-j-1 F4TA-0a-j-2 F4TA-0a-j-3 F4TA-0a-j-4 Nakikinig at Naipahahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, Naisusulat nang nakatutugon nang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon kuwento nang may tamang bilis, diin, malinaw at tono, antala at ekspresyon wasto ang mga angkop at wasto nang may wastong tono, diin, bilis, pangungusap at antala at intonasyon F4PB-IIa-17 talata Nahuhulaan ang F4PN-IIa-5 F4PS-IIa- F4WG-IIa-c-4 maaaring F4EP-IIa-c-6 F4PU-IIa-j-1 F4PL-0a-j1 Naisasakilos ang 12.10 Nagagamit nang mangyari sa Nakakagamit ng Nababaybay Naipagmamalaki ang teksto gamit ang pangkalahatang nang wasto ang sariling wika sa bahagi ng kuwento Nagagamit ang wasto ang pang- dating karanasan/ sanggunian ayon sa mga pamamagitan ng na nagustuhan magagalang na uri sa kaalaman pangangailangan tulad ng salitang paggamit nito diksyunaryo natutuhan sa pananalita sa paglalarawan ng aralin1 iba’t ibang tao, lugar, bagay at hiniram kaugnay ng sitwayson at pangyayari ibang asignatura paghingi ng sa sarili pahintulot ibang tao katulong sa pamayanan F4PN-IIb-12 F4PS-IIb-c-1 F4WG-IIa-c-4 F4PT-IIb-g-4.1 F4PB-IIb-5.2 F4PU-IIb-2.3 F4PD-II-b-4 F4PL-0a-j-3 Nabibigyang- Napagsusunod- Nakasusulat ng Naisasadula ang Naipamamalas ang Nakapagbibigay ng Naipahahayag Nagagamit nang kahulugan ang sunod ang mga liham paanyaya nagustuhang paggalang sa ideya, hinuha sa ang sariling wasto ang pang- salitang iisa ang pangyayari sa bahagi ng damdamin at kultura ng baybay ngunit kuwento sa napanood may akda ng tekstong kalalabasan ng opinyon o uri sa magkaiba ang diin pamamagitan ng napakinggan o nabasa2 mga pangyayari sa reaskyon sa paglalarawan ng pamatnubay na tanong napakinggang isang tao, lugar, bagay teskto napakinggang at pangyayari isyu o usapan sa sarili ibang taoK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 55 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM (Pag-unawa sa Napakinggan) PagbasaLINGGO F4PN-IIc-7 (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa 3 Naibibigay ang Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral Wika, at Panitikan 4 paksa ng F4PU-II-cd- F4PD-II-c-5.1 5 napakinggang Wika) 2.1 Nasasabi ang F4PL-0a-j-1 6 teksto Nakasusulat ng paksa ng Naipagmamalaki ang 7 katulong sa talatang napanood na sariling wika sa F4PN-IId-15 pamayanan nagbabalita patalastas pamamagitan ng Nakikinig nang paggamit nito mabuti sa F4PS-IIb-c-1 F4WG-IIa-c-4 F4PT-IIc-1.10 F4PB-IIc-g- F4EP-IIa-c-6 F4PU-IIc-d- F4PD-II-ej-6 nagsasalita upang Naipahahayag Nagagamit nang Naibibigay ang 3.1.2 Nakagagamit ng 2.1 Nakapagbibigay F4PL-0a-j-4 maulit at ang sariling wasto ang pang- kahulugan ng Nasasagot ang pangkalahatang Nakasusulat ng ng reaksyon sa Napapahalagahan ang mabigyang- opinyon o uri sa salita sa mga tanong sa sanggunian tulad ng talatang napanood mga tekstong kahulugan ang reaskyon sa paglalarawan ng pamamagitan ng binasang tekstong diksyunaryo ayon sa nagbabalita pampanitikan sa mga pahayag isang tao, lugar, bagay pormal na pang- pangangailangan F4PD-II-f-5.2 pamamagitan ng F4PN-IIe-12.1 napakinggang at pangyayari depinisyon impormasyon F4PU-IIe-g- Nasasabi ang pagpapakita ng Nailalarawan ang isyu o usapan sa sarili recount 2.1 paksa ng sigasig/interes sa tagpuan, tauhan, ibang tao Nakasusulat ng napanood na pagbasa pangyayari sa F4PS-II-12d- katulong sa F4PB-IIdi-6.1 F4EP-IId-f-2.3 talatang maikling pelikula F4PL-0a-j-5 kuwentong 12.11 pamayanan Nasasabi ang Nabibigyang-kahulugan naglalarawan Naibabahagi ang napakinggan Nagagamit ang F4WG-IId-g-5 sanhi at bunga ng ang bar F4PD-II-g-22 karanasan sa pagbasa magagalang na Nagagamit ang mga pangyayari grap/dayagram/talahanay F4PU-IIa-j-1 Nasusuri ang upang makahikayat ng F4PN-IIf-3.1 pananalita sa pandiwa ayon sa sa binasang teksto an/tsart Nababaybay damdamin ng pagkahilig sa pagbasa Nasasagot ang iba’t ibang panahunan sa nang wasto ang mga tauhan sa ng panitikan mga literal na sitwasyon pagsasalaysay ng F4PT-IIe-1.4 F4PB-IIe-3.2.1 F4EP-IIe-g-8 mga napanood tanong tungkol sa (pagpapahayag nasaksihang salitang F4PL-0a-j-2 napakinggang ng pasasalamat) pangyayari Naibibigay ang Nasasagot ang Naipakikita ang nakalap natutuhan sa Nagagamit ang wika alamat F4PS-IIe-f- kahulugan ng mga tanong na na impormasyon sa aralin at hiniram bilang tugon sa sariling 12.1 F4WG-IId-g-5 salita sa bakit at paano sa pamamagitan ng kaugnay ng pangangailangan at F4PN-IIg-8.2 Nailalarawan Nagagamit ang pamamagitan ng isang alamat nakalarawang balangkas ibang asignatura sitwasyon Naibibigay ang ang tauhan pandiwa ayon sa kasingkahulugan F4PU-IIe-g- sariling wakas ng batay sa ikinilos, panahunan sa 2.1 F4PL-0a-j6 napakinggang ginawi , sinabi pagsasalaysay ng F4PB-IIi-h-2.1 F4EP-IId-f-2.3 Nakasusulat ng Napahahalagahan ang alamat at naging nasaksihang Nakasusunod sa Nabibigyang-kahulugan talatang mensahe ng binasang damdamin pangyayari nakasulat na ang bar naglalarawan akda F4PS-IIe-f- panuto grap/dayagram/tsart 12.1 F4WG-IId-g-5 Pahina 56 ng 141 Nailalarawan Nagagamit ang ang tauhan pandiwa ayon sa batay sa ikinilos panahunan sa o ginawi o sa pagsasalaysay ng sinabi at napakinggang damdamin usapan F4PS-IIg-4 F4WG-IId-g-5 F4PT-IIb-g-4.1 F4PB-IIc-g- F4EP-IIe-g-8 Naiuugnay ang Nagagamit ang Nabibigyang- 3.1.2 Naipakikita ang nakalap sariling pandiwa ayon sa kahulugan ang Nasasagot ang na impormasyon sa karanasang sa panahunan sa salitang iisa ang mga tanong sa pamamagitan ng napakinggang pagsasalaysay ng baybay ngunit binasang tekstong nakalarawang balangkas teksto sariling karanasan magkaiba ang diin pang- impormasyonK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM (Pag-unawa sa Napakinggan) PagbasaLINGGO (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa 8 Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral Wika, at Panitikan 9 10 Wika) (procedure) F4PN-IIh-8.2 F4PS-IIh-i-6.2 F4WG-IIh-j-6 F4PB-IIf-h-2.1 F4EP-IIh-j-9 F4PU-IIhi-2.3 F4PL-0a-j-3 Napagsusunod- Naisasalaysay Nagagamit nang Nakasusunod sa Nagagamit nang wasto Nakasusulat ng Naipamamalas ang sunod ang mga muli ang wasto ang nakasulat na ang liham na nag- paggalang sa ideya, pangyayari sa napakinggang pariralang pang- panuto -card catalog aaplay o damdamin at kultura ng tekstong teksto gamit ang abay sa -OPAC (Online Public nagpiprisinta ng may akda ng tekstong napakinggan mga paglalarawan ng Access Catalog) trabaho napakinggan o nabasa sa tulong ng pangungusap kilos pangungusap F4PT-IIi-1.5 F4PB-IIdi-6.1 F4EP-IIh-j-9 F4PU-IIh-i- F4PL-0a-j-2 F4PS-IIh-i-6.2 F4WG-IIh-j-6 Naibibigay ang Nasasabi ang Nagagamit nang wasto 2.3 Nagagamit ang wika F4PN-IIi-18.1 Naisasalaysay Nagagamit nang kahulugan ng sanhi at bunga sa ang Nakasusulat ng bilang tugon sa sariling Naibibigay ang muli ang wasto ang salita sa mga pangyayari -card catalog liham na nag- pangangailangan at sanhi at bunga ng napakinggang pariralang pang- pamamagitan ng ng binasang -OPAC (Online Public aaplay o sitwasyon mga pangyayari sa teksto gamit ang abay sa kasalungat teksto Access Catalog) nagpiprisinta napakinggang mga paglalarawan ng ng trabaho F4PL-0a-j-7 teksto pangungusap kilos Naipakikita ang hilig sa pagbasa F4PN-IIj-1.1 F4PS-IIj-8.5 F4WG-Iihi-j-6 F4PT-IIj-1.8 F4PB-IIj-3.1 F4EP-IIh-j-9 F4PU-IIa-j-1 F4PD-II-e-j-6 Nakasusunod ang Nakapagbibigay Nagagamit nang Naibibigay ang Nasasagot ang Nagagamit nang wasto Nababaybay Nakapagbibigay napakinggang ng panuto wasto ang kahulugan ng mga tanong sa ang nang wasto ang ng reaksyon sa panuto o hakbang gamit ang pariralang pang- salita ayon sa mga binasang -card catalog mga salitang napanood ng isang gawain pangunahing abay sa sitwasyong nobelang pambata -OPAC (Online Public natutuhan sa direksyon paglalarawan ng pinaggamitan nito Access Catalog) aralin at hiniram kilos kaugnay ng ibang asignaturaK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 57 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMIKATLONG MARKAHAN Pakikinig Pagsasalita Pagbasa Pagpapahalaga sa (Pag-unawa sa Wika, Literasi atLINGGO Napakinggan) (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral Panitikan Naipamamalas Napauunlad ang Naipamamalas ang kakayahan sa Wika) Naipamamalas ang iba’t kasanayan sa ang kakayahan Naipamamalas ang mapanuring ibang kasanayan upang pagsulat ng iba’t sa mapanuring pagpapahalaga atPAMANTAYANG pakikinig at pag- Naipamamalas ang kakayahan at Naisasagawa ang mapanuring pagbasa maunawaan ang iba’t ibang uri ng panonood ng kasanayan sa paggamit PANGNILALAMAN unawa sa sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang teksto sulatin iba’t ibang uri ng ng wika sa napakinggan tatas sa pagsasalita at pagpapahayag napapalawak ang talasalitaan media komunikasyon at ng sariling ideya, kaisipan, karanasan pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan at damdaminPAMANTA YAN Nakasusunod sa Nakapagbibigay ng panuto, Nakabubuo ng timeline batay sa binsang Nakagagawa ng mapa Nakasusulat ng Nakaguguhit at Napapahalagan ang SA PAGGANAP napakinggang naisasakilos ang katangian ng mga talambuhay, kasaysayan ng konsepto upang sariling kuwento nakasusulat ng wika at panitikan sa hakbang tauhan sa napakinggang kuwento maipakita ang nakalap o tula tula o talata pamamagitan ng pagsali na impormasyon o datos batay sa sa usapan at talakayan, pinanood paghiram sa aklatan, pagkukuwento, psgsulat ng tula at kuwentoTATAS F4TA-0a-j-1 F4TA-0a-j-2 F4TA-0a-j-3 F4TA-0a-j-4 Nakikinig at Naipahahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, Naisusulat nang nakatutugon nang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon kuwento nang may tamang bilis, diin, malinaw at angkop at wasto nang may wastong tono, diin, bilis, tono, antala at ekspresyon wasto ang mga antala at intonasyon pangungusap at talata F4PN-IIIa-e-1.1 F4PS-IIIa-8.6 F4WG-IIIa-c-6 F4PT-IIIa-1.8 F4PB-IIIa-3.2.1 F4PL-0a-j-1 Nasusunod ang Nakapagbibigay Nagagamit ang Naibibigay ang Nasasagot ang mga F4PU-IIIa-2.4 Naipagmamalaki ang kahulugan ng tanong (bakit at Nakasusulat ng sariling wika sa napakinggang ng panuto ng pang-abay sa salita sa paano) batay sa simpleng panuto pamamagitan ng panuto o hakbang may 3-4 na paglalarawan ng pamamagitan ng tekstong pang- paggamit nito1 ng isang gawain hakbang gamit kilos sitwasyong impormasyon pinaggamitan (procedure) ang pangalawang direksyon F4PN-IIIb-h- F4PS-IIIb-2.1 F4WG-IIIa-c-6 F4PT-IIIb-i-1.7 F4PB-IIIb-18 F4EP-IIIb-8 F4PU-IIIb-2.5 F4PL-0a-j-3 3.2 Nailalarawan Nagagamit ang Naibibigay ang Nakagagawa ng Naipakikita ang nakalap Nakasusulat ng Naipamamalas ang Nasasagot ang ang tauhan pang-abay sa kahulugan ng isang timeline- na impormasyon sa sariling paggalang sa ideya, salita sa kasaysayan pamamagitan ng talambuhay damdamin at kultura ng2 mga tanong na batay sa ikinilos pagalalarawan ng pamamagitan ng nakalarawang balangkas may akda ng tekstong bakit at paano o ginawi kilos katuturan o dayagram napakinggan o nabasa batay sa tekstong napakinggan F4PN-IIIb-h- F4PS-III-12c- F4WG-IIIa-c-6 F4PT-IIIb-i-1.7 F4PB-IIIc-17 F4EP-IIIc-f-10 F4PU-IIIc-1 F4PD-III-c- F4PL-0a-j-1 3.2 12.12 Nagagamit ang Naibibigay ang Nahuhulaan ang Nakakukuha ng tala Nababaybay 7.1 Naipagmamalaki ang kahulugan ng maaaring kalabasan buhat sa binasang teksto nang wasto Naipakikita ang sariling wika sa3 Nasasagot ang Nagagamit ang pang-abay sa salita sa ng mga pangyayari ang salitang pag-unawa sa pamamagitan ng mga tanong na magagalang na pagalalarawan ng pamamagitan ng sa teksto sa tulong natutuhan sa pinanood sa paggamit nito katuturan ng dating aralin / hiram pamamagitan ng bakit at paano pananalita sa kilos Pahina 58 ng 141 batay sa tekstong iba’t ibangK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pagpapahalaga sa (Pag-unawa sa Wika, Literasi at Napakinggan) Pagbasa napakinggan PanitikanLINGGO (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood 4 F4PN-IIId-18 Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral pagsasakilos F4PL-0a-j-4 5 Naisasalaysay ang F4PU-IIId-2.5 nito Napapahalagahan ang mahahalagang Wika) Nakasusulat ng mga tekstong pangyayari sa sariling kuwento F4PD-IIIh-7.2 pampanitikan sa napakinggang sitwayson karanasan/ Naipakikita ang pamamagitan ng talambuhay pagpapahayag kaalaman F4PU-IIIe-2.1 pag-unawa sa pagsulat ng rekasyon o Nakasusulat ng pinanood sa saloobin ukol dito F4PN-IIIa-e-1.1 ng sariling talatang pamamagitan ng Nasusunod ang opinyon nagbabalita pagdurugtong F4PL-0a-j-5 napakinggang ng ibang Naibabahagi ang panuto o hakbang F4PS-IIId F4WG-IIId-e-9 F4PT-IIId-e- F4PB-IIId-20 F4EP-IIId-e-11 F4PU-IIIf-2.3 pagwawakas karanasan sa pagbasa ng isang gawain 1.11 Nagmumungkahi ng Nakakukuha ng Nakasusulat ng upang makahikayat ng 12.13 Nagagamit ang Naibibigay ang iba pang maaaring impormasyon sa liham paanyaya pagmamahal sa pagbasa Nagagamit ang pang-abay at kahulugan ng mangyari sa isang pamamagitan ng ng panitikan magagalang na pang-uri sa salita sa kuwento gamit ang pahapyaw na pagbasa F4PU-IIIg-h-3 pamamagitan ng dating karanasan o Naiguguhit ang F4PL-0a-j-2 pananalita sa paglalarawan paksa ng Nagagamit ang wika iba’t ibang pagbibigay ng kaalaman binasang teksto bilang tugon sa sariling halimbawa F4PU-IIIg-h-3 pangangailangan at sitwasyongn F4WG-IIId-e- Naiguguhit ang sitwasyon tulad ng 9.1 paksa ng binasang tula F4PL-0a-j-6 pagpapahayag Natutukoy ang Naipakikita ang ng hindi kaibahan ng kasiyahan sa mga nabasang teksto pagsang-ayon pang-abay at pang-uri F4PL-0a-j-3 Naipamamalas ang F4PS-IIIe-8.8 F4WG-IIId-e-9 F4PT-IIId-e- F4PB-IIIe-h-11.2 F4EP-IIId-e-11 paggalang sa ideya, Nakapagb ibigay Nagagamit ang 1.11 Natutukoy ang mga Nakakakuha ng damdamin at kultura ng Naibibigay ang sumusuportang impormasyon sa may akda ng tekstong ng mga pang-abay at kahulugan ng detalye sa pamamagitan ng napakinggan o nabasa hakbang sa pang-uri sa salita sa mahalagang pahapyaw na pagbasa pamamagitan ng kaisipan sa Pahina 59 ng 141 isang gawain paglalarawan pagbibigay ng nabasang teksto halimbawa F4PN-IIf-3.1 F4PS-IIIf- F4WG-IIIf-g-10 F4PB-IIIf-19 F4EP-IIIc-f-10 Nasasagot ang 12.14 Nagagamit nang F4PT-IIIf-4.2 Nasusuri kung Nakakukuha ng tala Nabibigyang- opinyon o buhat sa binasang teksto mga literal na Nagagamit ang wasto ang pang- kahulugan ang katotohanan ang tanong tungkol sa magagalang na angkop sa salitang hiram isang pahayag6 napakinggang tula pananalita sa pakikipag iba’t ibang talastasan sitwayson pagtatanong ng direskyon F4PN-IIIg-17 F4PS-IIIg-4 F4WG-IIIf-g-10 F4PB-IIIg-8 Nabibigyan ng Nakapagbibigay Naiuugnay ang Nagagamit nang angkop na pamagat ng angkop na sariling wasto ang pang-7 pamagat sa karanasang sa angkop sa ang talatang binasa tekstong narinig napakinggang pakikipag teksto talastasan F4PN-IIIb-h- F4PS-III-j-6.6 F4WG-IIIh-11 F4PB-IIIe-h-11.2 F4EP-IIIh-7.1 Natutukoy ang mga Nagagamit nang wasto 3.2 Naisasalaysay Nagagamit nang sumusuportang ang mga bahagi ng Nasasagot ang muli ang wasto at angkop detalye sa pahayagan mahalagang8 mga tanong na napakinggang ang pangatnig kaisipan sa bakit at paano teksto gamit ang nabasang teksto batay sa tekstong sariling salita napakingganK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pagpapahalaga sa (Pag-unawa sa Wika, Literasi at Napakinggan) Pagbasa PanitikanLINGGO (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral F4PL-0a-j-2 9 F4PU-IIIi-2.1 ayon sa sariling Nagagamit ang wika 10 Wika) Nakasusulat ng saloobin o bilang tugon sa sariling talatang paniniwala pangangailangan at nagsasalysay sitwasyon F4PN-IIIi-18.2 F4WG-IIIi-j-8 F4PT-IIIb-i-1.7 F4PB-IIIi-6.1 F4EP-IIIi-j-9 F4PU-IIIj-2.1 Naibibigay ang Nagagamit nang Naibibigay ang Nasasabi ang sanhi Nagagamit nang wasto Nakasusulat ng F4PL-0a-j-7 sanhi at bunga ng wasto at angkop kahulugan ng at bunga ng mga ang talatang Naipakikita ang hilig sa mga pangyayari na simuno at salita sa pangyayari -card catalog naglalarawan pagbasa sa sa napakinggang panag uri sa pamamagitan ng -OPAC (Online Public pamamagitan ng ulat pangungusap katuturan F4PB-IIIj-5.5 Access Catalog) paggamit ng mga Napagsusunod- kagamitan sa silid- F4PN-IIIj-8.4 F4PS-IIIh-j- F4WG-IIIi-j-8 sunod ang mga F4EP-IIIi-j-9 aklatan Napagsusunod- 6.6 Nagagamit nang pangyayari sa Nagagamit nang wasto sunod ang mga Naisasalaysay wasto at angkop kuwento sa ang pangyayari sa muli ang ang simuno at pamamagitan ng -card catalog tekstong napakinggang panag uri sa dugtungan -OPAC (Online Public napakinggan teksto gamit ang pangungusap Access Catalog) sariling salita sa loob ng isang talataK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 60 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMIKAAPAT NA MARKAHAN Pakikinig Pagsasalita Pagbasa Pagpapahalaga sa (Pag-unawa sa Wika, Literasi atLINGGO Napakinggan) (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral Panitikan Naipamamalas ang kakayahan sa Wika) Naipamamalas ang iba’t Naipamamalas ang mapanuring ibang kasanayan upang pagpapahalaga atPAMANTAYANG pakikinig at pag- Naipamamalas ang kakayahan at Naisasagawa ang mapanuring pagbasa maunawaan ang iba’t Napauunlad ang Naipamamalas kasanayan sa paggamit PANGNILALAMAN unawa sa sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang teksto kasanayan sa ang kakayahan ng wika sa napakinggan tatas sa pagsasalita at pagpapahayag napalalawak ang talasalitaan pagsulat ng iba’t sa mapanuring komunikasyon at ng sariling ideya, kaisipan, karanasan ibang uri ng panood ng iba’t pagbasa ng iba’t ibang sulatin ibang uri ng uri ng panitikan at damdamin media Nakapagtatala ng Nakapagsasagawa ng radio Nakapagbubuod ng binasang teksto Nagagamit ang Nakasusulat ng Nakabubuo ng Napapahalagan ang impormasyong broadcast/teleradyo pahayagan sa pagkalap ulat tungkol sa sariling wika at panitikan saPAMANTA YAN napakinggan ng impormasyon binasa o patalatastas pamamagitan ng pagsali SA PAGGANAP upang makabuo napakinggan sa usapan at talakayan, ng balangkas at paghiram sa aklatan, makasulat ng pagkukuwento , buod o lagom pagsulat ng tula at kuwentoTATAS F4TA-0a-j -1 F4TA-0a-j-2 F4TA-0a-j-3 F4TA-0a-j4 1 Nakikinig at Naipahahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, Naisusulat nang F4PL-0a-j-1 2 nakatutugon nang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon kuwento nang may tamang bilis, diin, malinaw at Naipagmamalaki ang angkop at wasto nang may wastong tono, diin, bilis, tono, antala at ekspresyon wasto ang mga sariling wika sa antala at intonasyon pangungusap at pamamagitan ng F4PN-IVa-1.1 talata paggamit nito Nakasusunod sa F4PS-IVa-8.7 F4WG-IVa-13.1 F4PT-IVa-1.12 F4PB-IVa-5 F4EP-IVa-d-8 napakinggang Nakapagbibigay Nagagamit ang Naibibigay ang Napagsusunod- Naipakikita ang nakalap F4PU-IV F4PL-0a-j-3 panuto o hakbang ng panuto na iba’t ibang mga kahulugan ng sunod ang mga na impormasyon sa ab-2.1 Naipamamalas ang ng isang gawain may 3-4 na uri ng salita sa pangyayari sa pamamagitan ng Nakasusulat ng paggalang sa ideya, hakbang pangungusap pamamagitan ng kuwento nakalarawang balangkas talatang damdamin at kultura ng F4PN-IVb-7 gamit ang sa pagsasalaysay pag-uugnay sa o dayagram naglalarawan may akda ng tekstong Naibibigay ang pangunahin at ng sariling sariling karanasan napakinggan o nabasa paksa ng pangalawang karanasan napakinggang direksyon F4PT-Ib-f-4.3 F4PB-IVb-c-3.2.1 F4EP-IVb-e-10 F4PU-IV F4PD-IV Pahina 61 ng 141 teksto F4WG-IVb-e- Nabibigyang- Nasasagot ang mga Nakakukuha ng tala a-b-2.1 b-e-8 F4PS-IVb- 13.2 kahulugan ang tanong na bakit at buhat sa binasang teksto Nakasusulat ng Naiuugnay ang 12.15 Nagagamit ang tambalang salita paano sa tekstong talatang sariling Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pang-impormasyon- naglalarawan karanasan sa magagalang na pangungusap paliwanag pinanood pananalita sa sa pakikipag-usap iba’t ibang sitwasyon (pagsasabi ng panga ngailangan)K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pagpapahalaga sa (Pag-unawa sa Wika, Literasi at Napakinggan) Pagbasa F4PN-IVc-5 PanitikanLINGGO Naisasakilos ang (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood F4PL-0a-j-1 3 napakinggang Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral Naipagmamalaki ang 4 awit F4PU-IVc-2.1 F4PD-Ib-e-8 sariling wika sa 5 Wika) Nakasusulat ng Naiuugnay ang pamamagitan ng 6 F4PN-IVd-f-3.2 talatang sariling paggamit nito 7 Nasasagot ang F4PS-IVc- F4WG-IVc-g- F4PT-IVc-h-4.4 F4PB-IVb-c-3.2.1 F4EP-IVc-6 nagsasalysay karanasan sa bakit at paano 12.16 13.3 Nabibigyang- Nasasagot ang mga Nakagagamit ng pinanood F4PL-0a-j-4 kahulugan ang tanong na bakit at pangkalahatang F4PU-IV Napapahalagahan ang F4PN-IVd-f-3.2 Nagagamit ang Nagagamit ang matalinghagang paano sa tekstong sanggunian ayon sa d-f-2.6 mga tekstong Nasasagot ang magagalang na iba’t ibang uri ng salita pang-impormasyon- pangangailangan Nakasusulat ng pampanitikang nabasa bakit at paano discussion editoryal sa klase pananalita sa pangungusap F4PN-IVd-f-3.2 iba’t ibang sa pakikipag- F4PU-IVe-2.1 F4PL-0a-j-5 Nasasagot ang Nakasusulat ng Naibabahagi ang bakit at paano sitwasyon debate tungkol sa talatang karanasan sa pagbasa pagsasabi ng isang isyu nagbibigay ulat upang makahikayat ng tungkol sa isang iba na magbasa ng puna pangyayaring panitikan nasaksihan F4PS-IVd- F4WG-IVd-h- F4PT-I Vd-e- F4PB-IVd-19 F4EP-IVa-d-8 F4PL-0a-j2 1.10 F4PU-IVd-f- Nagagamit ang wika 12.17 13.4 Naibibigay ang Nasusuri kung ang Naipakikita ang nakalap 2.6 bilang tugon sa sariling Nagagamit ang Nagagamit ang kahulugan ng pahayag ay opinion na impormasyon sa Nakalilikha ng pangangailangan at salita sa o katotohanan pamamagitan ng editorial cartoon sitwasyon magagalang na iba’t ibang uri ng pamamagitan ng nakalarawang balangkas mula sa pananalita sa pangungusap pormal na o dayagram nabasang depinisyon ng editoryal iba’t ibang sa pag –iinterview salita sitwayson F4PT-I Vd-e- pagbibigay ng 1.10 mungkahi o Naibibigay ang kahulugan ng suhestyon salita sa pamamagitan ng F4PS- F4WG-IVb-e- pormal na F4PB-IVe-15 F4EP-IVb-e-10 depinisyon ng Naibibigay ang Nakakukuha ng tala IVe.12.18 13.2 salita bagong natuklasang buhat sa binasang teksto Nagagamit ang Nagagamit ang F4PT-Ib-f-4.3 kaalaman mula sa Nabibigyang- binasang teksto magagalang na mga uri ng kahulugan ang pananalita sa pangungusap tambalang salita iba’t ibang sa pakikipag sitwasyon talastasan (pag-oorder sa Internet) F4PS-IVf-g-1 F4WG-IVf-13.5 F4PB-IVf-j-16 F4EP-IVg-j-7.1 Naipapahayag Nagagamit ang uri Nakapagbibigay ng Nagagamit nang wasto buod o lagom ang mga bahagi ng ang sariling ng pangungusap pahayagan opinyon o sa pagpapakilala reaskyon sa ng produkto isang napakinggang isyu F4PN-IVg-9 F4PS-IVf-g-1 F4WG-IVc-g- F4PB-Ivg-i-6.1 F4EP-Ivg-j-7.1 F4PU-IVg-2.3 F4PDIV-g-i-9 F4PL-0a-j-6 Naibibigay ang Naipapahayag 13.3 Nasasabi ang sanhi Nagagamit nang wasto Nakasusulat ng Nakapagha Naipakikita ang sariling wakas ng ang sariling Nagagamit ang uri at bunga ng mga ang mga bahagi ng liham na hambing ng iba’t pagtanggap sa mga napakinggang opinyon o ng pangungusap pangyayari pahayagan nagbibigay ng ibang patalastas ideya ng nabasang kuwento reaskyon sa sa pakikipag- hinaing o na napanood akda/teksto isang debate tungkol sa reklamo napakinggang isang isyu isyuK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 62 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pagpapahalaga sa (Pag-unawa sa Wika, Literasi at Napakinggan) Pagbasa PanitikanLINGGO F4PN-IVh-8.5 (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood 8 Napagsusunod- Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral F4PL-0a-j-3 9 sunod ang mga F4PU-IVh- F4PDIV-g-i-9 Naipamamalas ang pangyayari sa Wika) 2.7.1 Nakapagha paggalang sa ideya, 10 tekstong Nakasusulat ng hambing ng iba’t damdamin at kultura ng napakinggan F4PS-IVh-j-14 F4WG-IVd-h- F4PT-IVc-h-4.4 F4PB-IVh-2.1 F4EP-IVg-j-7.1 iskrip para sa ibang patalastas may akda ng tekstong balangkas Naibabahagi ang 13.4 Nabibigyang- Nakasusunod sa Nagagamit nang wasto radio na napanood napakinggan o nabasa F4PN-IVi-j-3.1 kahulugan ang nakasulat na ang mga bahagi ng broadcasting Nasasagot ang obserbasyon sa Nagagamit ang matalinghagang panuto pahayagan mga literal na kapaligiran iba’t ibang uri ng salita tanong tungkol sa napakinggang pangungusap kuwento sa pakikipanayam F4PN-IVi-j-3.1 F4PS-IVh-j-14 F4WG-IVh-j- F4PT-I Vi-1.11 F4PB-IVg-i-6.1 F4EP-IVg-j-7.1 F4PU-IVi-2.7.2 F4PDIV-g-i-9 F4PL-0a-j-2 Nasasagot ang Naibabahagi ang 13.6 Naibibigay ang Nasasabi ang sanhi Nagagamit nang wasto Nakasusulat ng Nakapagha Nagagamit ang wika mga literal na obserbasyon sa Nagagamit ang kahulugan ng at bunga ng mga ang mga bahagi ng iskrip para sa hambing ng iba’t bilang tugon sa sariling tanong tungkol sa mga tao sa mga uri ng salita sa napakinggang paligid pangungusap pamamagitan ng pangyayari pahayagan teleradyo ibang patalastas pangangailangan at kuwento sa pagsasabi ng pagbibigay ng na napanood sitwasyon F4PS-IVh-j-14 mensahe halimbawa Naibabahagi ang F4PB-IVf-j-16 F4EP-IVg-j-7.1 F4PU-IVj-8 F4PDIV-j-23 F4PL-0a-j -7 obserbasyon sa F4WG-IVh-j- F4PT-I Vj-1.13 Nakapagbibigay ng Nagagamit nang wasto Nakagagawa ng Nakagagawa ng Naipakikita ang hilig sa isang okasyon/ 13.6 Naibibigay ang buod o lagom ang mga bahagi ng portfolio ng mga mga simpleng pagbasa pagdiriwang sa Nagagamit ang uri kahulugan ng pahayagan drawing at pamantayan sa paaralan ng pangungusap salita sa sulatin paggawa ng sa pagsasabi ng pamamagitan ng patalastas mensahe paglalarawan F4PT-I Vj-9.1 Nagagamit ang mga bagong salita sa pagsulat ng mga talataK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 63 ng 141

PAMANTAYAN NG PROGRAMA K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMPAMANTAYAN NG BAWAT YUGTO BAITANG 5PAMANTAYAN NG BAWAT BILANG Nagagamit ang wikang Filipino upang madaling maunawaan at maipaliwanag ang mga kaalaman sa araling pangnilalaman, magamit ang angkop at wastong salita sa pagpapahayag ng sariling kaisipan, damdamin o karanasan nang may lubos na paggalang sa kultura ng nagbibigay at tumatanggap ng mensahe. Sa dulo ng Baitang 6, naipapakita ng mga mag-aaral ang sigla sa pagtuklas at pagdama sa pabigkas at pasulat na mga teksto at ipahayag nang mabisa ang mga ibig sabihin at nadarama. Pagkatapos ng Ikalimang Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at, pagpapahalaga sa panitikan at kultura sa pamamagitan ng iba’t ibang teksto/ babasahing lokal at pambansa.UNANG MARKAHAN Pakikinig Pagsasalita Pagbasa (Pag-unawa saLINGGO Napakinggan) (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral Wika, at Panitikan Naipamamalas Napauunlad ang Naipamamalas ang kakayahan sa Wika) Naipamamalas ang iba’t ksanayan sa ang kakayahan Naipamamalas ang mapanuring ibang kasanayan upang pagsulat ng iba’t sa mapanuring pagpapahalaga atPAMANTAYANG pakikinig at pag- Naipamamalas ang kakayahan at tatas Naisasagawa ang mapanuring pagbasa maunawaan ang iba’t ibang uri ng panood ng iba’t ksanayan sa paggamit PANGNILALAMAN unawa sa sa pagsasalita at pagpapahayag ng sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang teksto sulatin ibang uri ng ng wika sa napakinggan sariling ideya, kaisipan, karanasan at napalalawak ang talasalitaan media komunikasyob at damdamin pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikanPAMANTAYAN SA Nakapagbibigay Nakasasali sa isang usapan tungkol sa Nakapagsasagawa ng readers’ theater Nakapagtatala ng mga Nakasusulat ng Nakagagawa ng Napahahalagahan ang PAGGANAP ng sariling isang paksa kailangang impormasyon isang talata movie trailer wika at panitikan sa pamagat para sa F5TA-0a-j-3 o datos tungkol sa isang para sa maikling pamamagiotan ng napakinggang F5TA-0a-j-2 Nababasa ang usapan, tula, talata, isyu o paksa pelikulang pagsali sa mga usapan kuwento at Naipahahayag ang kuwento nang may tamang bilis, diin, napanood at talakayan, pagsasagawa ng ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon tono, antala at ekspresyon pagkukuwento, pagsulat roundtable na nang may wastong tono, diin, bilis, ng sariling tula , talata pag-uusap antala at intonasyon o kuwento tungkol sa isyu oTATAS paksang F5TA-0a-j-4 napakinggan Naisusulat nang malinaw at F5TA-0a-j-1 wasto ang mga Nakikinig at pangungusap at nakatutugon nang talata angkop at wastoK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 64 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM (Pag-unawa sa Napakinggan) Pagbasa F5PN-Ia-4LINGGO Naiuugnay ang (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa 1 sariling Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral F5PU-Ia-2.8 Wika, at Panitikan 2 karanasang sa Nakasusulat ng 3 napakinggang Wika) isang maikling F4PL-0a-j-1 4 teksto balita Naipagmamalaki ang F5PS-Ia-j-1 F5WG-Ia-e-2 F5PT-Ia-b- F5PB-Ia-3.1 F5EP-Ia-15 sariling wika sa F5PN-Ib-5 Naipapahayag Nagagamit nang 1.14 Nasasagot ang mga Nabibigyang-kahulugan F5PU-Ic-1 pamamagitan ng Nabibigyang ang sariling wasto ang mga Naibibigay ang tanong sa binasang ang patalastas Nababaybay paggamit nito kahulugan ang opinyon o pangngalan at kahulugan ng kuwento nang wasto ang tulang reaskyon sa panghalip sa salitang salitang napakinggan sa isang pagtalakay pamilyar at di- natutuhan sa pamamagitan ng napakinggang tungkol sa sarili,sa pamilyar aralin/ hiram mga kilos balita isyu o mga tao,hayop, pamamagitan ng usapan lugar,bagay at gamit sa F5PN-Ic-g-7 pangyayari sa pangungusap Naibibigay ang F5PS-Ia-j-1 paligid paksa ng Naipahahayag F5PT-Ia-b- F5PB –I b-5.4 F5EP-Ib-10 F5PD-Ib-10 F4PL-0a-j-3 napakinggang ang sariling F5WG-Ia-e-2 1.14 Napagsunod-sunod Naitatala ang mga Nasasagot ang Naipamamalas ang kuwento/usapan opinyon o Nagagamit nang Naibibigay ang ang mga pangyayari mahahalagang mga tanong paggalang sa ideya, reaskyon sa wasto ang mga kahulugan ng sa kuwento sa impormasyon mula sa tungkol sa damdamin at kultura ng isang pangngalan at salitang tulong ng binasang teksto pinanood may akda ng tekstong napakinggang panghalip sa pamilyar at di- nakalarawang napakinggan o nabasa balita isyu o pagtalakay pamilyar sa balangkas usapan tungkol sa sarili,sa pamamagitan ng mga tao,hayop, gamit sa F5PS-Ic-f-6.1 lugar,bagay at pangungusap Naisasalaysay pangyayari sa muli ang paligid F5PT-Ic-1.15 F5PB-Ic-3.2 F4PL-0a-j-1 napakinggang Naibibigay ang Nasasagot ang mga Naipagmamalaki ang teksto sa F5WG-Ia-e-2 kahulugan ng tanong sa binasang sariling wika sa pamamagitan ng Nagagamit nang salitang tekstong pang- pamamagitan ng pagsasadula wasto ang mga pamilyar at di- impormasyon paggamit nito pangngalan at pamilyar sa F5PS-Id-3.1 panghalip sa pamamagitan ng Naibabahagi ang pagtalakay tono o isang tungkol sa sarili,sa damdamin pangyayaring mga tao,hayop, nasaksihan o lugar,bagay at F5PB-Id-3.4 F5EP-Id-6 F5PD-Id-g-11 F4PL-0a-j-4 naobserbahan pangyayari sa Nasasagot ang mga Nagagamit ang Nailalarawan Napapahalagahan ang paligid tanong sa binasang pangkalahatang ang tagpuan at mga tekstong F5WG-Ia-e-2 anekdota sanggunian sa pagtatala tauhan ng pampanitikan sa Nagagamit nang ng mga mahahalagang napanood na pamamagitan ng wasto ang mga impormasyon tungkol sa pelikula pagpapakita ng interes pangngalan at isang paksa sa pagbasa panghalip sa pagtalakay tungkol sa sarili,sa mga tao,hayop, lugar,bagay at pangyayari sa paligidK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 65 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM (Pag-unawa sa Napakinggan) Pagbasa F5PN-Ie-3.1LINGGO Nasasagot ang (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa 5 mga tanong Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral F5PU-Ie-2.2 Wika, at Panitikan 6 tungkol sa Nakasusulat ng 7 napakinggang Wika) maikling tula F4PL-0a-j-5 8 sawikain Naibabahagi ang 9 F5PS-Ie-25 F5WG-Ia-e-2 F5PT-Ie-1.8 F5PB-Ie-3.3 F5EP-Ie-8 F5PU-If-2.1 karanasan sa pagbasa F5PN-Ic-g-7 Nabibigkas nang Nagagamit nang Naibibigay ang Nasasagot ang mga Nagagamit ang Nakasusulat ng upang mahikayat ang Naibibigay ang may wastong wasto ang mga kahulugan ng tanong sa binasang isinalarawang talatang iba na magbasa ng iba’t paksa ng tono, diin, antala pangngalan at salitang talaarawan balangkas upang nagsasalaysay ibang akda napakinggang at damdamin panghalip sa pamilyar at di- maipakita ang nakalap kuwento/usapan ang pagtalakay pamilyar ayon sa na impormasyon F5PU-Ii-16 napakinggang tungkol sa sarili,sa gamit nito sa Naibibigay ang F5PN-Ic-g-7 tula mga tao,hayop, iba’t ibang datos na Naibibigay ang lugar,bagay at sitwasyon hinihingi ng paksa ng F5PS-Ic-f-6.1 pangyayari sa isang form napakinggang Naisasalaysay paligid F5PT-If-1.4 F5PB -Ifh-11 F5EP-If-g-2 F4PL-0a-j-2 kuwento/usapan muli ang Naibibigay ang Naibibigay ang Nabibigyang-kahulugan Nagagamit ang wika napakinggang F5WG-If-j-3 kahulugan ng mahahalagang ang bar graph, pie, bilang tugon sa sariling F5PN-Ih-17 teksto Nagagamit ang salita pamilyar at pangyayari sa talahanayan at iba pa pangangailangan at Nakapagbibigay pamamagitan ng iba’t ibang uri ng di-pamilyar na nabasang sitwasyon ng angkop na pagsasadula panghalip sa mga salita sa talaarawan / F5EP-If-g-2 pamagat sa usapan at pamamagitan ng talambuhay Nabibigyang-kahulugan tekstong paglalahad ng kasingkahulugan ang mapa ng napakinggan sariling karanasan F5PB-Ig-8 pamayanan Nakapagbibigay ng F5PS-Ig-12.18 F5WG-If-j-3 angkop na pamagat F5PD-I-g-11 F4PL-0a-j-6 Nagagamit ang Nagagamit ang sa isang talata Nailalarawan Naipakikita ang magagalang na iba’t ibang uri ng ang tagpuan at pagtanggap sa mga pananalita sa panghalip sa tauhan ng ideya ng nabsang pagsasabi ng usapan at napanood na akda/teksto hinaing o pagsasabi tungkol pelikula reklamo sa sariling karanasan F5PT-Ih-i- 1.5 F5PB –If-h-11 F5EP-Ih-11 F4PL-0a-j-3 F5PS-Ih-8 Naibibigay ang Naibibigay ang Nakasusulat ng Naipamamalas ang Nakapagbibigay F5WG-If-j-3 kahulugan ng mahahalagang balangkas sa anyong paggalang sa ideya, ng panuto Nagagamit ang salitang pangyayari sa pangungusap o paksa sa damdamin at kultura ng iba’t ibang uri ng pamilyar at di- nabasang binasang teksto may akda ng tekstong F5PS-Ia-j-1 panghalip sa pamilyar sa talaarawan / napakinggan o nabasa Naipapahayag usapan at pamamagitan ng talambuhay ang sariling pagsasabi tungkol kasalungat F4PL-0a-j-2 opinyon o sa sariling F5PB-Ii-15 reaskyon sa karanasan F5PT-Ihi- 1.5 Naibibigay ang Nagagamit ang wika isang Naibibigay ang bagong natuklasang bilang tugon sa sariling napakinggang F5WG-If-j-3 kahulugan ng kaalaman mula sa pangangailangan at balita isyu o Nagagamit ang salita pamilyar at binasang teksto sitwasyon usapan iba’t ibang uri ng di-pamilyar na panghalip sa mga salita sa usapan at pamamagitan ng pagsasabi tungkol kasalungat sa sariling karanasanK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 66 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM (Pag-unawa sa Napakinggan) PagbasaLINGGO F5PN-Ij-1.1 (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa 10 Nakasusunod sa 2 Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa Pag-aaral Wika, at Panitikan – 3 hakbang na F5PU-Ij-2.3 panuto Wika) Nakasusulat ng liham F5PS-Ia-j-1 F5WG-If-j-3 F5PT-Ij-1.14 F5PB-Ij-10 pangkaibigan F5PD-Ij-12 F4PL-0a-j-7 Naipahahayag Nagagamit ang Naibibigay ang Naibibigay ang Napagsusunod- Naipakikita ang hilig sa ang sariling iba’t ibang uri ng kahulugan ng paksa ng isang sunod ang mga pagbasa ng mga opinyon o panghalip sa salita pamilyar at talata pangyayari sa babasahing angkop sa reaskyon sa usapan at di-pamilyar na napanood na edad isang pagsasabi tungkol mga salita sa maikling napakinggang sa sariling pamamagitan ng pelikula balita isyu o karanasan paglalarawan usapanIKALAWANG MARKAHAN Pakikinig Pagsasalita Pagbasa (Pag-unawa saLINGGO Napakinggan) (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa aaral Wika, at Panitikan Naipamamalas Napauunlad ang Naipamamalas ang kakayahan sa Wika) Naipamamalas ang iba’t ksanayan sa ang kakayahan Naipamamalas ang mapanuring ibang kasanayan upang pagsulat ng iba’t sa mapanuring pagpapahalaga atPAMANTAYANG pakikinig at pag- Naipamamalas ang kakayahan at tatas Naisasagawa ang mapanuring pagbasa maunawaan ang iba’t ibang uri ng panood ng iba’t ksanayan sa paggamit PANGNILALAMAN unawa sa sa pagsasalita sa pagpapahayag ng sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang teksto sulatin ibang uri ng ng wika sa napakinggan sariling ideya, kaisipan, karanasan at napapalawak ang talasalitaan media komunikasyon at damdamin pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikanPAMANTAYAN SA Naisasakilos ang Nakagagawa ng isang travelogue o Naisasakilos ang katangian ng mga Nakabubuo ng Nakasusulat ng Nakasusulat ng Napahahalagan ang PAGGANAP maaaring kuwento na maibabahagi sa iba tauhan sa kuwentong binasa; dayagram upang talatang tula batay sa wika at panitikan sa mangyari sa nakapagsasadula ng maaaring maging maipakita ang nakalap naglalarawan ng pinanood pamamagitan ng napakinggang F5TA-00-2 wakas ng kuwentong binasa at na impormasyon o datos isang tao o pagsali sa usapan at kuwento at Naipahahayag ang nakapagsasagawa ng charades ng mga bagay sa paligid, talakayan, paghiram sa naibibigay ang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon tauhan at ng talatang aklatan, pagkukuwento, tamang nang may wastong tono, diin, bilis, nagsasalaysay pagsulat ng tula at pagkakasunod- antala at intonasyon ng sariling kuwento sunod ang mga karanasan hakbang saTATAS pagsasagawa ng F5TA-00-3 F5TA-00-4 isang proseso Nababasa ang usapan, tula, talata, Naisusulat nang kuwento nang may tamang bilis, diin, malinaw at F5TA-00-1 tono, antala at ekspresyon wasto ang mga Nakikinig at pangungusap at nakatutugon nang talata angkop at wastoK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 67 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM (Pag-unawa sa Napakinggan) Pagbasa F5PN-IIa-1.2LINGGO Nakasusunod sa (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa 1 hakbang ng isang Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa aaral Wika, at Panitikan 2 gawain 3 Wika) F5PL-0a-j-1 4 F5PN-IIc-8.2 Naipagmamalaki ang 5 Napagsusunod- F5PS-IIa-e-8.7 F5WG-IIa-c-5.1 F5PT-IIa-b-8 F5PB-IIa-4 F5EP-IIa-f-10 sariling wika sa sunod ang mga Nakapagbibigay Nagagamit nang Nagagamit ang Nailalarawan ang Naitatala ang mga pamamagitan ng pangyayari sa mga bagong mga tauhan at impormasyon mula sa paggamit nito tekstong ng panuto na wasto ang salitang tagpuan ng teskto binasang teksto napakinggan sa may 3 – 5 pandiwa ayon sa natutunan sa pamamagitan ng hakbang panahunan sa usapan pangungusap pagsasalaysay tungkol sa mahahalagang pangyayari F5PS-IIb-12.1 F5WG-IIb-5.2 F5PT-IIab-8 F5PB-IIb-3.2 F5EP-IIbj-11 F5PU-IIbf-2.1 F5PD-IIbd-12 F5PL-Oa-j-3 Nailalarawan ang Nagagamit nang Nagagamit ang Nasasagot ang mga Nakasusulat ng Nakasusulat ng Naipapakita ang Naipamamalas ang mga bagong tanong na bakit at balangkas ng binasang isang pag-unawa sa paggalang sa ideya, tauhan batay sa wasto ang salitang paano teksto sa anyong pagsasalaysay pinanood sa damdamin at kultura ng kilos at pandiwa ayon sa natutunan sa pangungusap o paksa pamamagitan ng may akda ng tekstong usapan pagguhit napakinggan o nabasa pagsasalita panahunan sa pagsasalaysay tungkol sa tradisyon at sa iba’t ibang okasyon F5PS-IIhc-6.2 F5WG-IIac-5.1 F5PT-IIc-1.10 F5PB-IIc-6.1 F5PU-IIc-2.5 Naipapakita ang F5PL-Oa-j-1 Naisasalaysay Nagagamit nang Naibibigay ang Nasasabi ang sanhi Nakasusulat ng pag-unawa sa Naipagmamalaki ang kahulugan ng at bunga ng mga talambuhay panonood sa sariling wika sa muli ang wasto ang salita pamilyar at pangyayari pamamagitan ng napakinggang pandiwa ayon sa di-pamilyar na pamamagitan ng mga salita sa F5PB-IId-21 kilos o galaw paggamit nito teksto sa tulong panahunan sa pamamagitan ng Nakapagbibigay ng ng mga pagsasalaysay ng pormal na wakas sa nabasang depinisyon kuwento pangungusap mahahalagang pangyayari F5PT-IId-9 Naibibigay ang F5PS-IIdi-3.1 F5WG-IId-5.3 kahulugan ng F5EP-IIadf-10 F5PU-IId-2.10 F5PD-IIbd-12 F5PL-Oa-j-4 Naibabahagi ang Nagagamit nang mga salitang iisa Naitatala ang mga Nakasusulat ng Naipapakita ang Napahahalagahan ang isang wasto ang ang baybay impormasyon mula sa sulating pormal pag-unawa sa mga tekstong pangyayaring pandiwa ayon sa ngunit magkaiba binasang teksto pinanood sa pampanitikan sa nasaksihan panahunan sa ang diin pamamagitan ng pagpapakita ng pagsasalaysay ng kilos o galaw aktibong pakikilahok sa isang sitwasyon usapan at gawaing pampanitikan F5PN-IIe-3.1 F5PS-IIae-8.7 F5WG-IIe-5.4 F5PT-IIe-4.3 F5PB-IIe-17 F5EP-IIei-6 F5PL-Oa-j-5 Nasasagot ang Nakapagbibigay Nagagamit nang Nabibigyang- Nahuhulaan ang Nagagamit ang Naibabahagi ang mga literal na ng panutong wasto ang kahulugan ang maaaring mangyari pangkalahatang karanasan sa pagbasa tanong sa may 3 – 5 pandiwa ayon sa tambalang salita sa teksto gamit ang sanggunian sa pagtatala upang makahikayat ng napakinggang hakbang panahunan sa dating karanasan/ ng mahahalagang pagmamahal sa teksto pagsasalaysay kaalaman impormasyon tungkol sa pagbasa ng panitikan tungkol sa isang isyu kasaysayanK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 68 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM (Pag-unawa sa Napakinggan) PagbasaLINGGO F5PN-IIg-17 (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa 6 Naibibigay ang Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa aaral Wika, at Panitikan 7 paksa ng 8 napakinggang Wika) F5PL-Oa-j-2 9 kuwento/usapan/ Nagagamit ang wika 10 talata F5PS-IIf-12.12 F5WG-IIfg-4.2 F5PT-IIf-1.13 F5PB-IIf-3.3 F5EP-IIadf-10 F5PU-IIbf-2.1 F5PD-IIf-13 bilang tugon sa sariling Nagagamit ang Nagagamit ang Naibibigay ang Nasasagot ang mga Naitatala ang mga Nakasusulat ng pangangailangan at F5PN-IIi-4 kahulugan ng tanong sa binasang impormasyon mula sa isang Naibibigay ang sitwasyon Naiuugnay ang magagalang na pang-uri sa salitang journal binasang teksto pagsasalaysay paksa/ /layunin sariling pananalita sa paglalarawan ng pamilyar at di- ng pinanood na karanasang sa pagsasabi ng pamayanang pamilyar salita sa dokumentaryo napakinggang pamamagitan ng teksto ideya sa isang kinabibilangan paglalarawan isyu F5PN-IIj-12 Nakapagbibigay F5PS-IId-g-3.1 F5WG-IIfg-4.2 F5PT-IIg-4.3 F5PB-IIg-11 F5EP-IIgh-2 F5PU-IIg-2.8 Naipapakita ang F5PL-0a-j-6 ng hinuha sa Naibabahagi ang Nagagamit ang Napapangkat Naibibigay ang Nabibigyang-kahulugan Nakasusulat pag-unawa sa Naipamamalas ang kalalabasan ng isang pang-uri sa ang mga salitang mahahalagang ang bar graph nang may napanood sa kasiyahan sa mga mga pangyayari pangyayaring paglalarawan ng magkakaugnay pangyayari sa wastong baybay, pamamagitan ng nabasang teksto sa napakinggang nasaksihan kilalang tao sa nabasang bantas ang ng pagsulat sa buod teskto pamayanan talaarawan/ idiniktang talata nito talambuhay F5PS-IIhc-6.2 F5WG-IIh-4.3 F5PT-IIh-1.17 F5PB-IIh-10 F5EP-IIgh-2 F5PU-IIh-2.9 F5PL-Oa-j-3 Naisasalaysay Nagagamit ang Naibibigay ang Naibibigay ang Nabibigyang-kahulugan Nakasusulat ng Naipamamalas ang muli ang pang-uri sa kahulugan ng paksa ng isang ang mapa sulating di- paggalang sa ideya, napakinggang paglalarawan ng salitang talata pormal (email) damdamin at kultura ng teksto sa tulong magagandang pamilyar at di- F5EP-IIei-6 may akda ng tekstong ng mga tanawin sa pamilyar sa F5PB-IIi-3.2 Nagagamit ang napakinggan o nabasa pamamagitan ng Nasasagot ang mga pangkalahatang pangungusap pamayanan kayarian nito tanong sa binasang sanggunian sa tekstong pang- pagsasaliksik tungkol sa F5PS-IIdi-3.1 F5WG-IIi-4.4 F5PT-IIi-1.8 impormasyon isang paksa F5PD-IIi-14 F5PL-Oa-j-2 Naisasalay ang Nagagamit ang Naibibigay ang Nakapagtatala Nagagamit ang wika mga pang-uri sa kahulugan ng F5PB -IIj-5.2 F5EP-IIbj-11 ng bilang tugon sa sariling pangyayaring paglalarawan ng salita pamilyar at Napagsunod-sunod Nakasusulat ng mahahalagang pangangailangan at naobserbahan sa mga hayop na di-pamilyar na ang mga pangyayari balangkas ng binasang pangyayari sa sitwasyon paligid exotic mga salita sa sa kuwento sa teksto sa anyong napanood na pamamagitan ng pamamagitan ng pangungusap o paksa dokumentaryo sitwasyong pamatnubay na F5PS-IIj-12.10 F5WG-IIj-4.5 pinaggamitan ng tanong F5PU-IIj-2.3 F5PL-Oa-j-8 Nagagamit ang Nagagamit ang salita Nakasusulat ng Nakapagmumungkahi magagalang na pang-uri sa liham na ng mga magagandang pananalita sa paglalarawan ng F5PT-IIj-1.5 nagbibigay ng babasahin pagtanggi mga makabagong Naibibigay ang mungkahi kagamitan kahulugan ng salitang pamilyar at di- pamilyar sa pamamagitan ng kasalungatK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 69 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMIKATLONG MARKAHAN Pakikinig Pagsasalita Pagbasa Pagpapahalaga sa (Pag-unawa sa Wika, Literasi atLINGGO Napakinggan) (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan sa Binasa aaral Panitikan Naipamamalas ang kakayahan sa Wika) Naipamamalas ang iba’t Naipamamalas ang mapanuring ibang kasanayan upang pagpapahalaga atPAMANTAYANG pakikinig at pag- Naipamamalas ang kakayahan at tatas Naisasagawa ang mapanuring pagbasa maunawaan ang iba’t Napauunlad ang Naipamamalas kasanayan sa paggamit PANGNILALAMAN unawa sa sa pagsasalita sa pagpapahayag ng sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang teksto kasanayan sa ang kakayahan ng wika sa napakinggan sariling ideya, kaisipan, karanasan at napalalawak ang talasalitaan pagsulat ng iba’t sa mapanuring komunikasyon at damdamin ibang uri ng panood ng iba’t pagbasa ng iba’t ibang sulatin ibang uri ng uri ng panitikan media Nakapag-uulat ng Nakagagawa ng isang ulat o panayam Nakabubuo ng isang timeline ng Nakagagawa ng Nakasusulat ng Nakagagawa ng Napapahalagan ang impormasyong binasang teksto (kasaysayan), nakalarawang balangkas isang tula o ulat tungkol sa wika at panitikan saPAMANTAYAN napakinggan at napagsusunod-sunod ang mga hakbang upang maipahayag ang kuwento at pinanood pamamagitan ng SA PAGGANAP nakabubuo ng ng isang binasang proseso, at nakalap na talatang pasgsali sa usapan at balangkas ukol nakapagsasaliksik gamit ang card catalog impormasyon o datos naglalahad ng F5PD-III talakayan, paghiram sa dito o OPAC opinyon o b-g-15 aklatan, pagkukuwento, reaksyon Nakapag-uulat pagsulat ng tula atTATAS F5TA-00-1 F5TA-00-2 F5TA-00-3 tungkol sa kuwento 1 Nakikinig at Naipahahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, F5TA-00-4 napanood 2 nakatutugon nang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon kuwento nang may tamang bilis, diin, Naisusulat nang F5PL-0a-j-1 angkop at wasto nang may wastong tono, diin, bilis, tono, antala at ekspresyon malinaw at Naipagmamalaki ang antala at intonasyon wasto ang mga sariling wika sa pangungusap at pamamagitan ng F5PN-III –a-h-4 F5PS-IIa- F5WG-IIIa-c-6 F5PT-IIIa-1.7 F5EP-IIIa-15 talata paggamit nito Naiuugnay ang c.12.1 Nagagamit ang Naibibigay ang Nabibigyang-kahulugan F5PU-III sariling Nailalarawan ang pang-abay sa kahulugan ng salitang ang isang poster a-b-2.11 F5PL-0a-j-3 karanasang sa tauhan batay sa pagalalarawan ng pamilyar at di- Nakasusulat ng Naipamamalas ang napakinggang ikinilos o ginawi kilos pamilyar sa simpleng paggalang sa ideya, teksto nito pamamagitan ng patalastas damdamin at kultura ng depinisyon may akda ng tekstong F5PU-III napakinggan o nabasa F5PN-IIIb-8.4 F5PS-IIIb-e- F5WG-IIIa-c-6 F5PT-IIIb-4.3 F5PB-IIIb- F5EP-IIIb-6 a-b-2.11 Napagsusunod- 3.1 Nagagamit ang Napapangkat ang mga 3.3 Nagagamit ang Nakasusulat ng salitang simpleng islogan sunod ang mga Nakabubuo ng pang-abay sa magkakaugnay Nasasagot ang pangkalahatang pangyayari sa mga tanong pagalalarawan ng mga tanong sa sanggunian sa tekstong matapos kilos binasang pagsasaliksik tungkol sa napakinggan mapakinggan talaarawan isang isyu (kronolohikal na ang isang pagsusunod- salaysay sunod )K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 70 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pagpapahalaga sa (Pag-unawa sa Wika, Literasi at Napakinggan) Pagbasa PanitikanLINGGO F5PN-IIIc-e-3.1 (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood F5PL-0a-j-1 3 Nasasagot ang Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan sa Binasa aaral Naipagmamalaki ang 4 mga literal na F5PU-III-c-g- F5PD-III sariling wika sa 5 tanong tungkol sa Wika) 1 c-i-16 pamamagitan ng 6 napakinggang Nababaybay Nasusuri ang paggamit nito 7 alamat F5PS-IIa- F5WG-IIIa-c-6 F5PT-IIIc-h-10 F5PB-IIIc-1 F5EP-IIIc-g-10 nang wasto ang mga c.12.1 Nagagamit ang Nagbibigay ng mga Naiuugnay ang Nakakukuha ng tala salitang hiram / tauhan/tagpuan F5PL-0a-j-4 salitang sariling buhat sa binasang natutuhan sa sa napanood na Natutukoy ang Nailalarawan ang pang-abay sa magkakasalungat/mag karanasan sa teksto aralin maikling pelikula magagandang mensahe tauhan batay sa pagalalarawan ng kakasingkahulugan binasang F5PD-III ng binasang akda talambuhay c-i-16 ikinilos o ginawi kilos Nasusuri ang F5PL-0a-j-5 mga Naibabahagi ang F5PN-IIId-g-1 F5PS-IId12.20 F5WG-IIId-e-9 F5PT-IIId-1.8 F5PB-IIId-17 F5EP-IIId-8 F5PU-III tauhan/tagpuan karanasan sa pagbasa Nasusunod ang Nagagamit ang Nagagamit ang Naibibigay ang Nahuhulaan Nagagamit ang d-4 sa napanood na upang makahikayat ng maikling pelikula pagkagiliw sa napakinggang magagalang na pang-abay at kahulugan ng salitang ang maaaring nakalarawang balangkas Nakasisipi ng pagbabasa panuto o hakbang pananalita sa pang-uri sa pamilyar at di- mangyari sa upang maipakita ang talata mula sa F5PD-III F5PL-0a-j-2 ng isang gawain pagpapahayag paglalarawan pamilyar ayon sa iba’t teksto gamit nakalap na huwaran b-g-15 Nagagamit ang wika ng ibang ang dating impormasyon Nakapagbibigay bilang tugon sa sariling panghinanayang sitwasyong karanasan/kaal ng ibang wakas pangangailangan at pinaggamitan aman para sa sitwasyon pelikulang F5PN-IIIc-e-3.1 F5PS-IIIb-e- F5WG-IIId-e-9 F5PB-Ie-18 F5EP-IIIe-7.1 F5PU-III napanood at F5PL-0a-j6 Nasasagot ang 3.1 Nagagamit ang Nakagagawa Nagagamit ang iba’t e-2.8 naibabahagi ito Naipakikita ang mga literal na Naibabahagi ang pang-abay at ng isang ibang pahayagan ayon Nakasusulat ng sa klase sa isang pagtanggap sa mga tanong tungkol sa isang pang-uri sa timeline batay sa pangangailangan idiniktang liham kakaibang ideya ng nabasang napakinggang pangyayaring paglalarawan sa nabasang ayon sa tamang paraan akda/teksto alamat nasaksihan kasaysayan anyo at ayos F5PD-III c-i-16 F5PL-0a-j-3 F5PN-IIIf-17 F5PS-IIIf-h- F5WG-IIIf-g-10 F5PT-IIIf-4.2 F5PB-IIIf-h- F5EP-IIIf-9.1 F5PU-III Nasusuri ang Naipamamalas ang Naibibigay ang 6.6 Nagagamit nang Nabibigyang- 19 Nagagamit nang wasto f-i-3 mga paggalang sa ideya, paksa ng Naisasalaysay wasto ang pang- kahulugan ang Nasusuri kung ang Naiguguhit ang tauhan/tagpuan damdamin at kultura ng napakinggang muli ang angkop sa salitang hiram ang pahayag card catalog paksa ng may akda ng tekstong kuwento/usapan napakinggang pakikipag ay opinyon o OPAC binasang teksto talastasan katotohanan teksto/tula Pahina 71 ng 141 F5PN-IIId-g-1 F5PS-IIIg-8 F5WG-IIIf-g-10 F5PB-IIIg- F5EP-IIIc-g-10 F5PU-III-c-g- Nasusunod ang Nakapagbibigay Nagagamit nang 3.2 Nakakukuha ng tala 1 napakinggang ng panutong wasto ang pang- Nasasagot ang buhat sa binasang Nababaybay panuto o hakbang may 4-5 angkop sa mga tanong na teksto nang wasto ang ng isang gawain hakbang pakikipag bakit at paano salitang hiram/ talastasan natutuhan sa aralin F5PN-III a-h-4 F5PS-IIIf-h- F5WG-IIIh-11 F5PT-IIIc-h-10 F5PB-IIIf-h- F5EP-IIIh-11 Naiuugnay ang 6.6 Nagagamit nang Nagbibigay ng mga 19 Nakakakuha ng8 sariling Naisasalaysay wasto at angkop salitang Nasusuri kung impormasyon sa magkakasalungat/mag ang pahayag pamamagitan ng karanasang sa muli ang ang pangatnig kakasingkahulugan ay opinyon o pahapyaw na pagbasa napakinggang napakinggangK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pagpapahalaga sa (Pag-unawa sa Wika, Literasi at Napakinggan) Pagbasa PanitikanLINGGO teksto (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood napakinggan o nabasa 9 Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan sa Binasa aaral 10 F5PN-Ii-j-17 F5PU-III sa napanood na F5PL-0a-j-2 Nakapagbibigay Wika) fi-3 maikling pelikula Nagagamit ang wika ng angkop na Naiguguhit ang F5PD-III bilang tugon sa sariling pamagat sa teksto gamit ang katotohanan paksa ng c-i-16 pangangailangan at tekstong sariling salita binasang Nasusuri ang sitwasyon napakinggan teksto/tula mga tauhan/ F5PS-IIIl-2.22 F5WG-IIIij-8 F5PT-IIIi-1.13 F5PB-IIIi-5.5 F5EP-IIIi-11 tagpuan at mga F5PL-0a-j-7 F5PN-Ii-j-17 Nagagamit ang Nasasabi kung Naibibigay ang Napagsunod- Nakasusulat ng F5PU-III pangyayari sa Naipakikita ang hilig sa Nakapagbibigay magagalang na ano ang simuno kahulugan ng salitang sunod ang mga balangkas sa anyong j-2.11 napanood na pagbasa sa ng angkop na pananalita sa at panag-uri sa pamilyar at di- pangyayari sa pangungusap o paksa Nakasusulat ng maikling pelikula pmamagitan ng pagpili pamagat ng pagtatanong ng pangungusap pamilyar sa kuwento sa editoryal ng babasahin at aklat tekstong direksyon pamamagitan ng pamamagitan na angkop sa edad at napakinggan paglalarawan ng dugtungan kultura F5WG-IIIi-j-8 F5PT-IIIj-1.16 F5PB-IIj-6.1 F5EP-IIIj-16 Nasasabi kung Naibibigay ang Nasasabi ang Naibibigay ang datos na ano ang simuno kahulugan ng salitang sanhi at bunga hinihingi ng isang form at panag-uri sa pamilyar at di- ng mga pangungusap pamilyar sa pangyayari pamamagitan ng pag-uugnay sa ibang asignaturaK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 72 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMIKAAPAT NA MARKAHAN Pakikinig Pagsasalita Pagbasa Pagpapahalaga sa (Pag-unawa sa Wika, Literasi atLINGGO Napakinggan) (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan sa Binasa Pag-aaral Panitikan Naipamamalas ang kakayahan sa Wika) Naipamamalas ang iba’t Naipamamalas ang mapanuring ibang kasanayan upang pagpapahalaga at pakikinig at pag- Naipamamalas ang kakayahan at tatas Naisasagawa ang mapanuring pagbasa maunawaan ang iba’t Napauunlad ang Naipamamalas kasanayan sa paggamit unawa sa sa pagsasalita at pagpapahayag ng sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang teksto kasanayan sa ang kakayahan ng wika saPAMANTAYANG napakinggan napapalawak ang talasalitaan pagsulat ng iba’t sa mapanuring komunikasyon at PANGNILALAMAN sariling ideya, kaisipan, karanasan at ibang uri ng panood ng iba’t pagbasa ng iba’t ibang damdamin sulatin ibang uri ng uri ng panitikan mediaPAMANTAYAN Nakabubuo ng Nakagagawa ng radio Nakagagawa ng grap o tsart tungkol sa Nagagamit ang silid- Nakasusulat ng Nakabubuo ng Napapahalagan ang SA PAGGANAP nakalarawang broadcast/teleradyo, debate at ng binasa, nakapagsasagawa ng isang aklatan sa pagsasaliksik talatang sariling wika at panitikan sa balangkas batay isang forum debate tungkol sa isang isyu o binasang nangangatwiran dokumentaryo o pamamagitan ng sa napakinggan paksa F5EP-IVa-8 tungkol sa isang maikling pelikula pagsalli sa usapan at Nagagamit ang isyu o paksa at talakayan, paghiram sa F5TA-0a-j-1 nakalarawang balangkas makagagawa ng aklatan, pagkukuwento, Nakikinig at upang maipakita ang portfolio ng mga pagsulat ng tula at nakatutugon nang nakalap na sulatin kuwento angkop at wasto impormasyonTATAS F5TA-0a-j-2 F5TA-0a-j-3 F5TA-00-4 1 F5PN-IVa-d-22 Naipapahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, Naisusulat nang 2 Nakakagawa ng ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon kuwento nang may tamang bilis, diin, malinaw at dayagram ng nang may wastong tono, diin, bilis, tono, antala at ekspresyon wasto ang mga ugnayang sanhi at antala at intonasyon pangungusap at bunga mula sa talata tekstong napakinggan F5PS-IVa- F5WG-IVa-13.1 F5PT-IVa-b-1.12 F5PB-IVa-25 F5PL-0a-j-1 12.21 Nagagamit ang Naibibigay ang Nakababasa Naipagmamalaki ang F5PN-IVb-3.1 Nagagamit ang iba’t ibang uri ng kahulugan ng salitang para kumuha sariling wika sa Nasasagot ang magagalang na pangungusap pamilyar at di- ng pamamagitan ng mga literal na pananalita sa sa pagsasalaysay pamilyar sa impormasyon paggamit nito tanong tungkol sa pag-uulat ng ng napakinggang pamamagitan ng napakinggang nasaksihang balita pag-uugnay sa sariling kuwento pangyayari karanasan F5PS-IVb-h-1 F5WG-IVb-e- F5PT-IVa-b-1.12 F5PB-IVb-26 F5PD-IVb-d-17 F5PL-0a-j-3 Naipapahayag 13.2 Naibibigay ang Natutukoy ang Naiuugnay ang Naipamamalas ang ang sariling Nagagamit ang kahulugan ng salita paniniwala ng sariling paggalang sa ideya, opinyon o iba’t ibang uri ng pamilyar at di- may-akda ng karanasan sa damdamin at kultura ng reaskyon o pangungusap pamilyar na mga salita teksto sa isang napanood may akda ng tekstong ideya sa isang sa pakikipag- sa pamamagitan ng isyu napakinggan o nabasa napakinggang debate tungkol sa pag-uugnay sa sariling isyu isang isyu karanasanK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 73 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pagpapahalaga sa (Pag-unawa sa Wika, Literasi at Napakinggan) Pagbasa PanitikanLINGGO F5PN-IVc-f-5 (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pagsulat Panonood 3 Naisasakilos ang Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan sa Binasa Pag-aaral F5PL-0a-j-1 napakinggang F5PU-IVci- Naipagmamalaki ang awit Wika) 2.12 sariling wika sa Nakasusulat ng pamamagitan ng F5WG-IVc-13.5 F5PT-IVc-j-6 F5PB-IVc-d- F5EP-IVc-9.3 iskrip para sa paggamit nito Nagagamit ang Napapangkat ang mga 3.2 Nagagamit nang wasto radio salitang Nasasagot ang ang Dewey Classification broadcasting at iba’t ibang uri ng magkakaugnay mga tanong sa System teleradyo pangungusap binasang tekstong pang- sa impormasyon pakikipanayam/ pag-iinterview F5PN-IVa-d-22 F5PS-IIId-8.8 F5WG-IVd-13.3 F5PT-IVd-f-1.13 F5PB-IVc-d- F5EP-IVd-9.1 F5PU-IVa-f-4 F5PD-IVb-d-17 F5PL-0a-j-4 Nakagagawa ng Nakapagbibigay Nagagamit ang Naibibigay ang 3.2 Nagagamit nang wasto Nakasisipi ng Naiuugnay ang Napapahalagahan ang dayagram ng ng panuto iba’t ibang uri ng kahulugan ng salitang Nasasagot ang ang card catalog talata mula sa sariling mga tekstong ugnayang sanhi at gamit ang pangungusap pamilyar at di- mga tanong sa huwaran karanasan sa pampanitikan sa4 bunga mula sa pangunahin at sa pagkilatis ng pamilyar sa binasang napanood pmamagitan ng tekstong pangalawang isang produkto pamamagitan ng paliwanag aktibong pakikilahok sa napakinggan direksyon paglalarawan usapan at gawaing pampanitikan F5PN-IVe-i-17 F5PS-IVe-9 F5WG-IVb-e- F5PT-IVe-h-4.4 F5PB-IVe-2 F5EP-IVe-9.4 F5PU-IV F5PD-IVe-j-18 F5PL-0a-j--5 Naibibigay ang Nakapagbibigay 13.2 Nabibigyang- Nakasusunod Nagagamit nang wasto eh-2.11 Napagha Naibabahagi ang paksa ng ng maaaring Nagagamit ang kahulugan ang sa nakasulat na ang call number ng aklat Nakasusulat ng hambing ang karanasan sa pagbasa napakinggang solusyon sa iba’t ibang uri ng matalinghagang salita panuto iba’t ibang iba’t ibang upang makahikayat ng5 kuwento/usapan isang pangungusap bahagi ng dokumentaryo iba sa pagbasa ng naobserbahang sa pakikipag- pahayagan panitikan suliranin debate tungkol sa isang isyu F5PN-IVc-f-5 F5PS-IV F5WG-IVf-j- F5PT-IVc-j-6 F5PB-IVf-3.2 F5EP-IVfh-7.1 F5PU-IVa-f-4 F5PD-IVf-g-19 F5PL-0a-j-2 Naisasakilos ang f-3.1 13.6 Napapangkat ang mga Nasasagot ang Nagagamit ang iba’t Nakasisipi ng Nasusuri ang Nagagamit ang wika napakinggang Naibabahagi ang Nagagamit ang salitang mga tanong na ibang pahayagan ayon talata mula sa estilong ginamit bilang tugon sa sariling6 awit obserbasyon sa iba’t ibang uri ng magkakaugnay bakit at paano sa pangangailangan huwaran ng gumawa ng pangangailangan at kapaligiran pangungusap maikling pelikula sitwasyon sa pagsali sa isang usapan (chat) F5PN-IVg-h-23 F5PS-IVb-h-1 F5WG-IVg-13.4 F5PT-IVd-f-1.13 F5PB-IVg-17 F5EP-IVg-9.1 F5PU-IV F5PD-IVf-g-19 F5PL-0a-j-6 Nakapagbibigay Naipapahayag Nagagamit ang Naibibigay ang Nakapagbi Nagagamit nang wasto e-h-2.11 Nasusuri ang Naipakikita ang ng lagom o buod ang sariling iba’t ibang uri ng kahulugan ng salita bigay ng ang OPAC Nakasusulat ng estilong ginamit pagtanggap sa mga ng tekstong opinyon o pangungusap pamilyar at di- sariling iba’t ibang ng gumawa ng ideya ng nabasang napakinggan reaskyon o sa paggawa ng pamilyar na mga salita kuwento na bahagi ng maikling pelikula akda/teksto7 ideya sa isang patalastas pahayagan sa pamamagitan ng may ilang napakinggang paglalarawan bahagi na isyu naiiba sa kuwentoK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 74 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pagpapahalaga sa (Pag-unawa sa Wika, Literasi at Napakinggan) Pagbasa PanitikanLINGGO F5PN-IVgh-23 (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pagsulat Panonood 8 Nakapagbibigay Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan sa Binasa Pag-aaral F5PL-0a-j-3 9 ng lagom o buod F5PU-IV F5PD-IVe-j-18 Naipamamalas ang ng tekstong Wika) e-h-2.11 Nakagagawa ng paggalang sa ideya, 10 napakinggan Nakasusulat ng sariling damdamin at kultura ng F5WG-IVfhij- F5PT-IVeh-4.4 F5PB-IIh-6.1 F5EP-IVf-h-7.1 iba’t ibang dokumentaryo may akda ng tekstong F5PN-IVe-i-17 13.6 Nabibigyang- Nasasabi ang Nagagamit ang iba’t bahagi ng (pangkatang napakinggan o nabasa Naibibigay ang kahulugan ang sanhi at bunga ibang pahayagan ayon pahayagan gawain) paksa ng Nagagamit ang matalinghagang salita ng mga sa pangangailangan F5PL-0a-j-2 napakinggang iba’t ibang uri ng pangyayari F5PU-IVc-i- Nagagamit ang wika kuwento/usapan 2.12 bilang tugon sa sariling pangungusap Nakasusulat ng pangangailangan at F5PN-IVj-4 sa pagsali sa iskrip para sa sitwasyon Naiuugnay ang radio sariling isang usapan broadcasting at F5PL-0a-j-7 karanasang sa teleradyo Naipakikita ang hilig sa napakinggang F5PS-IVi-6.6 F5WG-Ivfh-j- F5PT-IVi-1.18 F5PB-IVi-14 F5EP-IVi-6 pagbasa sa teksto Naibibigay ang Naibibigay ang Nakagagamit ng F5PU-IVj-7 pamamagitan ng pagpili Naisasalaysay 13.6 kahulugan ng salita mahahalagang pangkalahatang Nakagagawa ng ng babasahing angkop muli ang Nagagamit ang pamilyar at di- pangyayari sanggunian sa portfolio ng mga sa edad at kultura pamilyar na mga salita pagsasaliksik drawing at napakinggang iba’t ibang uri ng sa pamamagitan ng F5PB-IV-j-20 sulatin teksto gamit ang pangungusap pagbibigay ng Nakapagta F5EP-IVj-12 halimbawa tanong tungkol Nakapipili ng angkop na sariling salita sa sa pagsali sa sa aklat batay sa interes pamamagitan ng isang dula-dulaan F5PT-IVc-j-6 impormasyong Nagagamit ang mga inilahad sa pagsasadula bagong natutuhang isang salita sa paggawa ng dayagram, F5WG-IVf-j- sariling komposisyon tsart, mapa 13.6 Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa pagsali sa isang dula-dulaanK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 75 ng 141

PAMANTAYAN NG PROGRAMA K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMPAMANTAYAN NG BAWATYUGTO BAITANG 6PAMANTAYAN NG BAWAT BILANG Nagagamit ang wikang Filipino upang madaling maunawaan at maipaliwanag ang mga kaalaman sa araling pangnilalaman, magamit ang angkop at wastong salita sa pagpapahayag ng sariling kaisipan, damdamin o karanasan nang may lubos na paggalang sa kultura ng nagbibigay at tumatanggap ng mensahe. Sa dulo ng Baitang 6, naipapakita ng mga mag-aaral ang sigla sa pagtuklas at pagdama sa pabigkas at pasulat na mga teksto at ipahayag nang mabisa ang mga ibig sabihin at nadarama. Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at pagpapahalaga sa wika, panitikan at kultura upang makaambag sa pag-unlad ng bansa.UNANG MARKAHAN Pakikinig Pagsasalita Pagbasa (Pag-unawa saLINGGO Napakinggan) (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan sa Binasa aaral Wika, at Panitikan Naipamamalas Napauunlad ang Naipamamalas ang kakayahan sa Wika) Naipamamalas ang iba’t ksanayan sa ang kakayahan Naipamamalas ang mapanuring ibang kasanayan upang pagsulat ng iba’t sa mapanuring pagpapahalaga atPAMANTAYAN SA PAMANTAYANG PANGNILALAMAN pakikinig at pag- Naipamamalas ang kakayahan at tatas Naisasagawa ang mapanuring pagbasa maunawaan ang iba’t ibang uri ng panood ng iba’t ksanayan sa paggamit unawa sa sa pagsasalita at pagpapahayag ng sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang teksto sulatin ibang uri ng ng wika sa napakinggan sariling ideya, kaisipan, karanasan at napalalawak ang talasalitaan media komunikasyob at damdamin pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan PAGGANAP Nasasaulo ang Nakasasali sa isang usapan tungkol sa Nakabubuo ng sariling diksyunaryo ng Nagagamit ang Nakasusulat ng Nakagagawa ng Naisasagawa ang isang tula/awit na isyu mga bagong salita mula sa mga binasa; nakalimbag at di- rekasyon sa isang blog entry pagsali sa mga usapan napakinggan at naisasadula ang mga maaaring mangyari nakalimbag na mga isang isyu tungkol sa at talakayan, naisasadula ang sa nabasang teksto kagamitan sa napanood pagkukuwento, isang isyu o paksa pagsasaliksik pagtula, pagsulat ng mula sa tekstong sariling tula at kuwento napakingganTATAS F6TA-0a-j1 F6TA-0a-j-2 F6TA-0a-j-3 F6TA-0a-j-4 Nakikinig at Naipapahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, Naisusulat nang nakatutugon nang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon kuwento nang may tamang bilis, diin, malinaw at angkop at wasto nang may wastong tono, diin, bilis, tono, antala at ekspresyon wasto ang mga antala at intonasyon pangungusap at talataK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 76 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM (Pag-unawa sa Napakinggan) PagbasaLINGGO F6PN-Ia-g-3.1 (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa 1 Nasasagot ang Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan sa Binasa aaral F6PU-Iac.2 Wika, at Panitikan 2 mga tanong Nasisipi ang 3 tungkol sa Wika) isang talata F6PL-0a-j-1 4 napakinggang mula sa Naipagmamalaki ang 5 pabula F6WG-Ia-d-2 F6PB-Ia-1 huwaran sariling wika sa Nagagamit nang Naiuugnay ang pamamagitan ng wasto ang mga binasa sa F6PU-Ib-2.8 paggamit nito pangngalan at sariling Nakasusulat ng panghalip sa karanasan idiniktang talata pakikipag-usap sa iba’t ibang F6PU-Id-2.2 sitwasyon Nakasusulat ng kuwento F6PN-Ia-g-3.1 F6PS-Ib-8 F6WG-Ia-d-2 F6PT-Ii-4.2 F6PB-Ib-5.4 F6EP-Ib-d-6 F6PL- 0a-j-3 Nasasagot ang Nakapagbibigay Nagagamit nang Nabibigyang Napagsunod- Nagagamit ang Naipamamalas ang mga tanong ng panuto na wasto ang mga kahulugan ang sunod ang mga pangkalahatang paggalang sa ideya, tungkol sa may higit sa pangngalan at salitang hiram pangyayari sa sanggunian damdamin at kultura ng napakinggang limang hakbang panghalip sa kuwento sa may akda ng tekstong kuwento pakikipag-usap sa F6PT-Ic-8 tulong ng F6EP-Ic-9.3 napakinggan o nabasa iba’t ibang Nagagamit ang mga nakalarawang Nagagamit ang Dewey F6PN-Ic-19 sitwasyon bagong salitang balangkas Classification System F6PL-0a-j-1 Nabibigyang natutuhan sa pagsulat Naipagmamalaki ang kahulugan ang F6WG-Ia-d-2 ng sariling F6PB-Ic-e- sariling wika sa kilos ng mga Nagagamit nang komposisyon 3.1.2 pamamagitan ng tauhan sa wasto ang mga Nasasagot ang paggamit nito napakinggang pangngalan at mga tanong pabula panghalip sa tungkol sa pakikipag-usap sa tekstong pang- iba’t ibang impormasyon sitwasyon (procedure ) F6PN-Id-e-12 F6PS-Id-12.22 F6WG-Ia-d-2 F6PT-Id-1.14 F6PB-Id-20 F6EP-Ib-f-6 F6PL-0a-j-4 Nakapagbibigay Nagagamit ang Nagagamit nang Naibibigay ang Nagmumungka Nagagamit ang Napapahalagahan ang ng magagalang na wasto ang mga kahulugan ng hi ng iba pang pangkalahatang mga tekstong hinuha sa pananalita sa pangngalan at pamilyar at di kilalang pangyayari na sanggunian pampanitikan kalalabasan pagpapahayag panghalip sa salita sa pamamagitan maaaring ng mga ng saloobin pakikipag-usap sa ng maganap sa pangyayari sa iba’t ibang gamit sa binasang teksto kuwentong sitwasyon pangungusap napakinggan F6WG-Ie-g-3 F6PT-Ie-1.8 F6PB-Ic-e- F6EP-Ie-13 F6PL-0a-j-5 F6PN-Id-e-12 Nakapagbibigay Nagagamit ang Naibibigay ang 3.1.2 Napupunan nang wasto Naibabahagi ang ng iba’t ibang uri ng kahulugan ng Nasasagot ang ang kard na pang- karanasan sa pagbasa hinuha sa panghalip sa iba’t pamilyar at di kilalang mga tanong aklatan upang makahikayat ng kalalabasan ibang sitwasyon salita sa pamamagitan tungkol sa pagmamahal sa ng mga ng tekstong pang- pagbasa ng panitikan pangyayari sa sitwasyong impormasyon alamat na pinaggamitan napakingganK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 77 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM (Pag-unawa sa Napakinggan) Pagbasa F6PN-Ifh-1.1LINGGO Nakasusunod sa (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa 6 panuto Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan sa Binasa aaral F6PD-If—10 Wika, at Panitikan 7 F6PU-If-2.1 Nasusuri ang 8 F6PN-Iag-3.1 Wika) Nakasusulat ng mga kaisipan at F6PL0a-j-2 9 Nasasagot ang talatang pagpapa Nagagamit ang wika 10 mga tanong F6PS-If-6.1 F6WG-Ie-g-3 F6PT-If-1.16 F6PB-If-3.2.1 F6EP-Ibfd-6 nagpapaliwanag halagang bilang tugon sa sariling tungkol sa Naisasalaysay Nagagamit ang Naibibigay ang Nasasagot ang Nagagamit ang nakapaloob sa pangangailangan at napakinggang muli ang iba’t ibang uri ng kahulugan ng mga tanong na pangkalahatang napanood na sitwasyon usapan napakinggang panghalip sa iba’t pamilyar at di kilalang bakit at paano sanggunian sa maikling pelikula F6PN-Ifh-1.1 teksto ibang sitwasyon salita sa pamamagitan sa kuwento pagsasaliksik F6PL-0a-j-6 Nakasusunod sa ng pag-uugnay sa F6PD-Ij-20 nababago ang dating panuto ibang aralin Nasasagot ang kaalaman base sa mga tanong bagong ideyang F6PN-Ii-19 F6PS-Ig-9 F6WG-Iefg-3 F6PB-Ig-8 F6EP-Ig-9.4 tungkol sa nakapaloob sa teksto Nabibigyang Nakapagbibigay Nagagamit ang Nakapagbibigay Nagagamit ang Call pinanood F6PL-0a-j-3 kahulugan ang ng sariling iba’t ibang uri ng ng angkop na number sa pagpili ng Naipamamalas ang pahayag ng solusyon sa panghalip sa iba’t pamagat sa aklat na nais basahin paggalang sa ideya, tauhan sa isang suliraning ibang sitwasyon binasang talata damdamin at kultura ng napakinggang naobserbahan F6EP-Ih-9.1 may akda ng tekstong usapan F6PS-Ih-3.1 F6WG-Ih-j-12 F6PT-Ih-1.17 F6PB-Ih-5 Nagagamit ang card F6PU-Ih-2.1 napakinggan o nabasa F6PN-Ij-28 Naibabahagi ang Nagagamit ang Naibibigay ang Naisasalaysay catalog sa pagtukoy ng Nakasusulat ng Nabibigyang isang pangngalan at kahulugan ng nang may aklat na gagamitin sa talatang F6PL-0a-j-2 kahulugan ang pangyayaring panghalip sa pamilyar at di kilalang wastong pagsasaliksik tungkol sa nagsasalaysay Nagagamit ang wika sawikain na nasaksihan pakikipag-usap sa salita sa pamamagitan pagkakasunod- isang paksa bilang tugon sa sariling napakinggan iba’t ibang ng sunod ang mga F6PU-Ij-2.3 pangangailangan at F6PS-Ij-1 sitwasyon kayarian nito pangyayari sa F6EP-Ii-9.2 Nakasusulat ng sitwasyon Naipapahayag nabasang Nagagamit ang OPAC sa liham ang sariling F6WG-Ihij-12 F6PT-Ii-1.14 tekstong pang- pagtukoy ng aklat o pangkaibigan F6PL-0a-j-7 opinyon o Nagagamit ang Naibibigay ang impormasyon babasahin na gagamitin Naipakikita ang hilig sa reaskyon sa pangngalan at kahulugan ng sa pagsasaliksik tungkol pagbasa isang panghalip sa pamilyar at di kilalang F6PB-Ii-14 sa isang paksa napakinggang pakikipag-usap sa salita sa pamamagitan Nagagamit ang balita isyu o iba’t ibang ng dating usapan sitwasyon gamit sa kaalaman sa pangungusap pagbibigay ng F6WG-Ihij-12 F6PT-Ij-1.10 wakas ng Nagagamit ang Naibibigay ang napakinggang pangngalan at kahulugan ng teksto panghalip sa pamilyar at di kilalang pakikipag-usap sa salita sa pamamagitan F6PB-Ij-15 iba’t ibang ng pormal na Nagbabago ang sitwasyon depinisyon dating kaalaman batay sa natuklasan sa tekstoK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 78 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMIKALAWANG MARKAHAN Pakikinig Pagsasalita Pagbasa (Pag-unawa saLINGGO Napakinggan) (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa aaral Wika, at Panitikan Naipamamalas Napauunlad ang Naipamamalas ang kakayahan sa Wika) ksanayan sa ang kakayahan Naipamamalas ang mapanuring pagsulat ng iba’t sa mapanuring pagpapahalaga atPAMANTAYANG pakikinig at pag- Naipamamalas ang kakayahan at tatas Naisasagawa ang mapanuring pagbasa Naipamamalas ang iba’t ibang uri ng panood ng iba’t ksanayan sa paggamit PANGNILALAMAN unawa sa sa pagsasalita sa pagpapahayag ng sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang kasanayan upang sulatin ibang uri ng ng wika sa napakinggan sariling ideya, kaisipan, karanasan at napapalawak ang talasalitaan maunawaan ang iba’t media komunikasyob at damdamin ibang teksto pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikanPAMANTAYAN SA Nakapagsasagawa Naiuulat ang isang isyu o paksang Nakagagawa ng character profile batay Nakagagawa ng graph o Nakasusulat Naisasakilos ang Napapahalagan ang PAGGANAP ng isahang napakinggan sa kuwento o tekstong binasa dayagram upang ipakita upang ipahayag isang paksa o wika at panitikan sa pagsasadula ang nakalap na ang isang isyung napanood pamamagitan ng tungkol sa isang impormasyon o datos kakaibang pagsali sa usapan at isyu o paksang karanasan at talakayan, paghiram sa napakinggan F6SS-IIa-6 makagagawa ng aklatan, pagkukuwento, Nagagamit ang isang poster o pagsulat ng tula at pangkalahatang patalastas kuwento sanggunian ayon sa tungkol sa isangTATAS F6TA-00-1 F6TA-00-2 F6TA-00-3 pangangailangan isyu o paksa 1 2 Nakikinig at Naipapahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, F6TA-00-4 nakatutugon nang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon kuwento nang may tamang bilis, diin, Naisusulat nang angkop at wasto nang may wastong tono, diin, bilis, tono, antala at ekspresyon malinaw at antala at intonasyon wasto ang mga pangungusap at talata F6PN-IIa-g-3.1 F60L-IIa-e-4 F6RC-IIa-4 F4A-0a-j-1 Nasasagot ang Nagagamit nang Nailalarawan Naipagmamalaki ang mga tanong wasto ang pang- ang tauhan at sariling wika sa tungkol sa uri sa tagpuan sa pamamagitan ng napakinggang paglalarawan sa binasang paggamit nito kuwento iba’t ibang kuwento sitwasyon F6V-IIb-4.2 F6 SS -IIb-10 F4A00-3 F6PN-IIb-4 Nabibigyang F6RC-IIb-10 Nakapagtatala ng datos Naipamamalas ang Naiuugnay ang F0L-IIabcde-4 kahulugan ang Nasasabi ang mula sa binasang teksto paggalang sa ideya, sariling karanasan Nagagamit nang salitang hiram paksa sa damdamin at kultura ng sa napakinggang wasto ang pang- binasang may akda ng tekstong teksto uri sa sanaysay napakinggan o nabasa paglalarawan sa iba’t ibang sitwasyonK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 79 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM (Pag-unawa sa Napakinggan) PagbasaLINGGO F6PN-IIc-19 (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa 3 Nabibigyang Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa aaral Wika, at Panitikan 4 kahulugan ang 5 kilos ng mga Wika) 6 tauhan sa 7 napakinggang F6PS-IIc- F60L-IIabcde-4 F6V-IIc-1.10 F6 SS -IIc-8 F6VC-IIcj-12 F4A-0a-j-1 pabula 12.13 Nagagamit nang Naibibigay ang Nagagamit ang Naipakikita ang Naipagmamalaki ang Nagagamit ang wasto ang pang- kahulugan ng nakalarawang balangkas pag-unawa sa sariling wika sa F6PN-IId-18 magagalang na uri sa pamilyar at di- upang maipakita ang pinanood sa pamamagitan ng Natutukoy ang pananalita sa paglalarawan sa pamilyar na salita sa nakalap na pamamagitan ng paggamit nito mahahalagang iba’t ibang iba’t ibang pamamagitan ng impormasyon o datos pagsasakilos ng pangyayari sa sitwayson sitwasyon pormal na depinisyon bahaging F4A-0a-j-4 napakinggang (pagbabahagi ng naibigan o Napahahalagahan ang sanaysay obserbasyon sa F60L-IIabcde-4 pagguhit ng mga tekstong paligid) Nagagamit nang isang poster pampanitikan sa wasto ang pang- pamamagitan ng F6PS-IId-9 uri sa F6V-IId-1.5 F6RC-IIdf- aktibong pakikilahok sa Nakapagbibigay paglalarawan sa Naibibigay ang 3.1.1 usapan at gawaing ng sariling iba’t ibang kahulugan ng Nasasagot ang pampanitikan solusyon sa sitwasyon pamilyar at di- mga tanong isang suliraning pamilyar na salita sa tungkol sa naobserbahan pamamagitan ng binasang kasalungat talaarawan F6PN-IIaeg-3.1 F6PS-IIe-6.1 F6OL-IIabcde-4 F6V-IIeh-1.8 F6RC-IIe-5.2 F6VC-IIe-13 F4-Aoa-j-5 Nasasagot ang Naisasalaysay Nagagamit Naibibigay ang Napagsunod- Natutukoy ang Naibabahagi ang mga tanong muli ang nang wasto ang kahulugan ng sunod ang mga tema/layunin ng karanasan sa pagbasa tungkol sa napakinggang pang-uri sa pamilyar at di kilalang pangyayari sa pinanood na upang makahikayat ng napakinggang teksto gamit ang paglalarawan sa salita sa pamamagitan kuwento sa pelikula iba sa pagbasa ng pabula mga iba’t ibang ng pamamagitan panitikan pangungusap sitwasyon sitwasyong ng pamatnubay F6 SS -IIf-7.1 F6WC-IIf-2.9 F6PN-IIf-28 pinaggamitan ng na tanong Nagagamit ang iba’t Nakasusulat ng F4-A0a-j-2 Nabibigyang F6PS-IIfi-1 F6L-Iifg-j-5 salita ibang bahagi ng sulating di Nagagamit ang wika kahulugan ang Naipahahayag Nagagamit nang F6RC-IId-f- pahayagan sa pagkuha pormal bilang tugon sa sariling sawikaing ang sariling wasto ang F6V-IIf-4.4 3.1.1 ng kailangang pangangailangan at napakinggan opinyon o pandiwa sa Nabibigyang Nasasagot ang impormasyon F6WC-IIg-2.10 sitwasyon reaskyon sa pakikipag-usap sa kahulugan ang mga tanong Nakasusulat ng F6PN-IIa-g-3.1 isang iba’t ibang matalinghagang salita tungkol sa F6 SS -IIg-5 sulating pormal F4A-0a-j-6 Nasasagot ang napakinggang sitwayson binasang Nakagagamit ng iba’t Nababago ang dating mga tanong balita isyu o anekdota ibang bahagi ng aklat sa kaalaman base sa tungkol sa usapan F60L-Iif-j-5 pagkalap ng bagong ideyang napakinggang F6PS-IIg-8.7 Nagagamit nang F6V-IIg-1.17 impomasyon nakapaloob sa teksto usapan Nakapagbibigay wasto ang Naibibigay ang ng panuto na pandiwa sa kahulugan ng may higit sa pakikipag-usap sa pamilyar at di kilalang limang hakbang iba’t ibang salita sa pamamagitan sitwayson ng kayarianK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 80 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM (Pag-unawa sa Napakinggan) PagbasaLINGGO F6PN-IIi-19 (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa 8 Nabibigyang Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa aaral Wika, at Panitikan 9 kahulugan ang F6WC-II 10 pananalita ng Wika) h-2.3 F4A-0a-j-3 tauhan sa Nakasusulat ng Naipamamalas ang napakinggang F6PS-IIh-3.1 F60L-Iifg-j-5 F6V-IIe-h-1.8 F6SS- IIh-9- liham paggalang sa ideya, usapan Naibabahagi ang Nagagamit nang Naibibigay ang Nabibigyang kahulugan pangangalakal damdamin at kultura ng isang wasto ang kahulugan ng at nakagagawa ng graph may akda ng tekstong pangyayaring pandiwa sa pamilyar at di– para sa mga F6WC-II napakinggan o nabasa nasaksihan pakikipag-usap sa pamilya na sa impormasyong nakalap i-2.11 iba’t ibang pamamagitan ng Nakasusulat ng sitwayson sitwasyong F6SS-IIi-13 panuto pinaggamitan ng Nagagamit nang wasto F6PS-IIfi-1 F60L-Iif-j-5 salita ang silid-aklatan sa F4A-0a-j-2 Naipapahayag Nagagamit nang gawaing pampanaliksik Nagagamit ang wika ang sariling wasto ang F6V-IIi-4.3 bilang tugon sa sariling opinyon o pandiwa sa Nabibigyang pangangailangan at reaskyon sa pakikipag-usap sa kahulugan ang sitwasyon isang iba’t ibang tambalang salita napakinggang sitwayson balita isyu o F6V-IIj-1.16 F6VC-IIcj-12 F4A0a-j-7 usapan F60L-Iif-j-5 Naibibigay ang Naipakikita ang Naipakikita ang hilig sa Nagagamit nang kahulugan ng pag-unawa sa pagbasa F6PS-IIj-12.1 wasto ang pamilyar at di kilalang pinanood sa Nailalarawan ang pandiwa sa salita sa pamamagitan pamamagitan ng tauhan batay sa pakikipag-usap sa ng pag-uugnay sa pagsasadula ng damdamin nito iba’t ibang ibang asignatura naibigang bahagi sitwaysonK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 81 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMIKATLONG MARKAHAN Pakikinig Pagsasalita Pagbasa (Pag-unawa sa Napakinggan) (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan sa Binasa Pag-aaral Wika, at PanitikanLINGGO Naipamamalas ang kakayahan sa Wika) Naipamamalas ang iba’t Naipamamalas ang mapanuring ibang kasanayan upang pagpapahalaga atPAMANTAYANG pakikinig at pag- Naipamamalas ang kakayahan at tatas Naisasagawa ang mapanuring pagbasa maunawaan ang iba’t Napauunlad ang Naipamamalas kasanayan sa paggamit PANGNILALAMAN unawa sa sa pagsasalita at pagpapahayag ng sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang teksto ksanayan sa ang kakayahan ng wika sa napakinggan sariling ideya, kaisipan, karanasan at napapalawak ang talasalitaan pagsulat ng iba’t sa mapanuring komunikasyon at damdamin ibang uri ng panood ng iba’t pagbasa ng iba’t ibang sulatin ibang uri ng uri ng panitikan media Naisasagawa ang Nakapagbibigay ng isang panuto Nakabubuo ng isang nakalarawang Nakagagawa ng Nakasusulat ng Nakagagawa ng Napapahalagan ang mga hakbang o balangkas nakalarawang balangkas isang isang suring- wika at panitikan saPAMANTAYAN panutong upang maipakita ang talambuhay at papel tungkol sa pamamagitan ng SA PAGGANAP napakinggan nakalap na datos o orihinal na tula pinanood pagsali sa usapan at impormasyon talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwentoTATAS F6TA-0a-j-1 F6TA-0a-j-2 F6TA-0a-j-3 F6TA-0a-j-4 , pagsulat ng tula at 1 Nakikinig at Naipahahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, Naisusulat nang kuwento 2 nakatutugon nang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon kuwento nang may tamang bilis, diin, malinaw at F6PL-0a-j-1 angkop at wasto nang may wastong tono, diin, bilis, tono, antala at ekspresyon wasto ang mga Naipagmamalaki ang antala at intonasyon pangungusap at sariling wika sa talata pamamagitan ng paggamit nito F6PN-IIIa-1.2 F6PS-IIIa-8 F6WG-IIIa-c-6 F6PB-IIIa-20 F6EP –IIIai-8 F6PU-IIIa-1.2 Naisasagawa Nakapagbibigay Nagagamit ang Nagmumungka Nagagamit ang Nasisipi ang F6PL-0a-j-3 angnapakinggang ng panuto pariralang pang- hi ng iba pang nakalarawang balangkas isang ulat mula Naipamamalas ang hakbang ng isang abay sa pangyayari na upang maipakita ang sa huwaran paggalang sa ideya, gawain paglalarawan ng maaaring nakalap na damdamin at kultura ng paraan, panahon, maganap sa impormasyon o datos may akda ng tekstong lugar ng kilos at binasang teksto napakinggan o nabasa damdamin F6PN-IIIb-3.1 F6PT-IIIb-1.7 F6PB-IIIb- F6EP -IIIb-6 Nasasagot ang F6WG-IIIa-c-6 Naibibigay ang 6.2 Nagagamit ang mga literal na Nagagamit ang kahulugan ng Napag-uugnay pangkalahatang tanong tungkol sa pariralang pang- pamilyar at di kilalang ang sanhi at sanggunian napakinggang abay sa salita sa pamamagitan bunga ng mga talaarawan paglalarawan ng ng pangyayari paraan, panahon, depinisyon lugar ng kilos at damdaminK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 82 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM (Pag-unawa sa Napakinggan) Pagbasa F6PN-IIIc-18 Naibibigay ang (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa sanhi Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan sa Binasa Pag-aaral Wika, at PanitikanLINGGO at bunga ng mga F6PU-IIIb-3 3 pangyayari Wika) Naiguguhit ang 4 napiling 5 F6PN-IIId-19 F6WG-IIIa-c-6 F6PT-IIIc-4.4 F6PB-III F6EP-IIIc-f-9 pangyayari sa F6PD-IIIcj-15 F6PL-0a-j-1 Naibibigay ang Nagagamit ang Nabibigyang- c-3.2.2 Nagagamit ang card kuwentong Nakapag-uulat Naipagmamalaki ang paksa ng pariralang pang- kahulugan ang Nasasagot ang catalog binasa tungkol sa sariling wika sa napakinggang abay sa idyoma o mga tanong na pinanood pamamagitan ng teksto paglalarawan ng matalinghagang salita bakit at paano paggamit nito paraan, panahon, sa tekstong lugar ng kilos at pang- damdamin impormasyon F6WG-IIId-f-9 F6PB-IIId- F6EP –IIId-10 F6PL-0a-j-4 Nagagamit ang 3.1.2 Nakapagtatala ng datos Napapahalagahan ang iba’t ibang salita Nasasagot ang mula sa binasang teksto mga tekstong bilang pang-uri at mga tanong pampanitikan sa pang-abay sa tungkol sa pamamagitan ng pagpapahayag ng binasang ulat aktibong pakikilahok sa sariling ideya usapan at gawaing pampanitikan F6PN-IIIe19 F6PS-IIIe-9 F6WG-IIId-f-9 F6PT-IIIe-1.8 F6PB-IIIe-23 F6EP –IIIe-7.1 F6PU-III Nakapagbibigay Nakapagbibigay Nagagamit ang Naibibigay ang Naiisa-isa ang Nagagamit ang iba’t e-2.2 F6PL-0a-j-5 ng lagom o buod ng sariling iba’t ibang salita kahulugan ng mga argumento ibang bahagi ng Nakasusulat ng Naibabahagi ang ng tekstong solusyon sa bilang pang-uri at pamilyar at di- sa binasang pahayagan ayon sa tula karanasan sa pagbasa napakinggan isang suliraning pang-abay sa pamilyar na salita sa teksto pangangailangan upang makahikayat ng naobserbahan pagpapahayag ng pamamagitan ng pagmamahal sa sariling ideya sitwasyong pagbasa ng panitikan pinaggamitan F6PN-IIIf-19 F6PS-IIIf- F6WG-IIId-f-9 F6PT-IIIf-1.13 F6PB-IIIf-24 F6EP-IIIcf-9 F6PD-IIIfh-16 F6PL-0a-j-2 Nabibigyang 12.19 Nagagamit ang Naibibigay ang Nakapagbibigay Nagagamit ang OPAC Nasusuri ang Nagagamit ang wika kahulugan ng ng sariling tauhan at bilang tugon sa sariling kahulugan ang Nagagamit ang iba’t ibang salita pamilyar at di- hinuha bago, tagpuan sa pangangailangan at kilos ng mga magagalang na bilang pang-uri at pamilyar na salita sa habang at napanood na sitwasyon pamamagitan ng matapos ang maikling pelikula6 tauhan sa pananalita sa pang-abay sa paglalarawan pagbasa napakinggang iba’t ibang pagpapahayag ng F6PT-IIIg-1.11 kuwento sitwayson sariling ideya Naibibigay ang -pagpapahayag kahulugan ng pamilyar at at di- ng ideya pamilyar na salita sa pamamagitan ng F6PN-IIIg-19 F6PS-IIIg-1 F6WG-IIIg-11 pagbibigay ng F6PB-IIIg-17 F6EP –IIIg-11 F6PU-IIIg-6 F6PL-0a-j-6 Nakapagbibigay Naipapahayag Nagagamit nang halimbawa Nahuhulaan Nakakakuha ng Nakabubuo ng Napatutunayan ang ang maaaring impormasyon sa isang poster mensaheng inihahatid ng angkop na ang sariling wasto ang mga mangyari sa pamamagitan ng ng teksto pamagat sa opinyon o pangatnig teksto gamit pahapyaw na pagbasa7 napakinggang reaskyon sa ang dating karanasan/kaal talata isang aman napakinggang balita isyu oK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 83 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM (Pag-unawa sa Napakinggan) Pagbasa (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan sa Binasa Pag-aaral Wika, at PanitikanLINGGO Wika) usapan F6PN-IIIh-8.4 F6PS-IIIh-6.6 F6WG-IIIh-11 F6PT-IIIh-1.10 F6PB-IIIh- F6PD-IIIfh-16 F6PL-0a-j-3 Napagsusunod- Naisasalaysay Nagagamit nang Naibibigay ang 5.5 Nasusuri ang Naipamamalas ang sunod na muli ang wasto ang kahulugan ng Napagsunod- tauhan at paggalang sa ideya,8 kronolohikal ang napakinggang pangatnig sa pamilyar at di – sunod ang mga tagpuan sa damdamin at kultura ng mga pangyayari teksto gamit ang pakikipag pamilyar na salita sa pangyayari sa napanood na may akda ng tekstong sa napakinggang sariling salita talastasan pamamagitan ng kuwento sa maikling pelikula napakinggan o nabasa teksto pormal na depinisyon pamamagitan ng dugtungan F6PN-IIIi-19 F6WG-IIIi-10 F6PT-IIIi-1.16 F6PB-IIIi-2 F6EP–IIIai-8 F6PU-IIIi-2.3 F6PL-0a-j-2 Nakapagbibigay Nagagamit nang Naibibigay ang Nakasusunod Nagagamit ang Nakasusulat ng Nagagamit ang wika ng lagom o buod wasto ang pang- kahulugan ng sa nakasulat na nakalarawang balangkas liham bilang tugon sa sariling9 ng tekstong angkop pamilyar at di - panuto upang maipakita ang pangangailangan at napakinggan pamilyar na salita sa nakalap na sitwasyon pamamagitan ng pag- impormasyon o datos uugnay sa ibang asignatura F6PN-IIIj-12 F6PS-IIIj-3.1 F6WG-IIIj-12 F6PT-IIIj-15 F6PB-IIIj-19 F6PD-IIIc-j-15 F6PL-0a-j-7 Nakapagbibigay Naibabahagi ang Nagagamit nang Nakabubuo ng mga Nasusuri kung Nakapag-uulat Naipakikita ang hilig sa ng hinuha sa isang wasto ang pang- bagong salita gamit ang pahayag ay tungkol sa pagbasa10 kalalabasan ng pangyayaring angkop at ang panlapi at opinyon o pinanood mga pangyayari nasaksihan pangatnig salitang-ugat katotohanan sa alamat na napakingganK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 84 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMIKAAPAT NA MARKAHAN Pakikinig Pagsasalita Pagbasa (Pag-unawa saLINGGO Napakinggan) (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa aaral Wika, at Panitikan Naipamamalas Napauunlad ang Naipamamalas ang kakayahan sa Wika) Naipamamalas ang iba’t ksanayan sa ang kakayahan Naipamamalas ang mapanuring ibang kasanayan upang pagsulat ng iba’t sa mapanuring pagpapahalaga atPAMANTAYANG pakikinig at pag- Naipamamalas ang kakayahan at tatas Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa maunawaan ang iba’t ibang uri ng panood ng iba’t ksanayan sa paggamit PANGNILALAMAN unawa sa sa pagsasalita at pagpapahayag ng iba’t ibang uri ng teksto at napapalawak ibang teksto sulatin ibang uri ng ng wika sa napakinggan sariling ideya, kaisipan, karanasan at ang talasalitaan media komunikasyob at damdamin pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikanPAMANTAYAN SA Nakagagawa ng Nakapagsasagawa ng radio Naiguguhit ang mensahe ng binasang Nagagamit ang iba’t Nakasusulat ng Nakagagawa ng Napapahalagan ang PAGGANAP dayagram, broadcast/teleradyo, sabayang bigkas, teksto at nakagagawa ng orihinal na rap ibang babasahin ayon iskrip para sa sarili at orihinal wika at panitikan sa dioarama at reader’s theatre o dula-dulaan batay sa mensahe ng binasang teksto sa pangangailangan radio na pamamagitan ng likhang sining broadcasting o dokumentaryo o pagsali sa usapan at batay sa isyu o teleradyo, maikling pelikula talakayan, paghiram sa paksang editoryal, aklatan, pagkukuwento, napakinggan lathalain o balita pasgulat ng tula at kuwentoTATAS F6TA-0a-j-1 F6TA-0a-j-2 F6TA-0a-j-3 F6TA-0a-j-4 Nakikinig at Naipapahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, Naisusulat nang nakatutugon nang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon kuwento nang may tamang bilis, diin, malinaw at angkop at wasto nang may wastong tono, diin, bilis, tono, antala at ekspresyon wasto ang mga antala at intonasyon pangungusap at talata F6PN-IVa-1.2 F6PS-IVa-3.1 F6WG-IVa-j-13 F6PT-IVa-1.7 F6PB-IVa-1 F6EP –Iva-12 F6PU-IVa-2.1 F6PL-0a-j-1 Naisasagawa Naibabahagi ang Nagagamit sa Naibibigay ang Naiuugnay ang Nakapipili ng angkop na Nakasusulat ng Naipagmamalaki ang sariling wika sa angnapakinggang isang usapan at iba’t kahulugan ng binasa sa sariling aklat batay sa sariling sanaysay na pamamagitan ng hakbang ng isang pangyayaring ibang sitwasyon pamilyar at di karanasan pangangailangan at naglalarawan paggamit nito1 gawain nasaksihan ang mga uri ng pamilyar na salita sa interes F6PL-0a-j-3 pangungusap pamamagitan ng Naipamamalas ang depinisyon paggalang sa ideya, damdamin at kultura ng F6PN-IVb-4 F6WG-IVb-i-10 F6PT-IVb-j-14 F6PB-IVb-10 F6PU-IV F6PD-IVb-17 may akda ng tekstong Naiuugnay ang Nakagagawa ng Napapangkat ang Nasasabi ang b-2.1 Naiuugnay ang napakinggan o nabasa sariling patalastas at mga salitang paksa ng Nakasusulat ng sariling2 karanasang sa usapan gamit ang magkakaugnay binasang ulat karanasan sa F6PL-0a-j-1 napakinggang iba’t ibang bahagi sanaysay napanood Naipagmamalaki ang teksto ng pananalita sariling wika sa F6PS-IVc-1 F6WG-IVa-j-13 F6PT-IVc-1.10 F6PB-Ivc-e-22 F6EP –Ivc-7.1 F6PU-IVc-2.11 Pahina 85 ng 141 Naipahahayag Nagagamit sa Naibibigay ang Nasusuri ang Nagagamit ang iba’t Nakasusulat ng3 kahulugan ng pagkakaiba ng ibang bahagi ng bahagi ng ang sariling usapan at iba’tK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM (Pag-unawa sa Napakinggan) PagbasaLINGGO (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa aaral balitang pang- Wika, at Panitikan isport Wika) pamamagitan ng F6PU-IV paggamit nito opinyon o ibang sitwasyon pamilyar at di kathang isip at pahayagan ayon sa e-2.12.1 reaskyon sa ang mga uri ng pamilyar na salita sa di-kathang isip pangangailangan Nakasusulat ng isang pangungusap pamamagitan ng teksto (fiction at iskrip para sa napakinggang pormal na depinisyon non-fiction) radio balita isyu o broadcasting usapan F6PU-IVf-2.3 Nakasusulat ng F6PN-IVd-3.1 F6PS-IVd- F6WG-Ivaj-13 F6PT-IVd-1.11 F6PB-Ivd-j-21 liham sa editor F6PD-Ivd-h-19 F6PL-0a-j-4 Nasasagot ang 12.24 Nagagamit sa Naibibigay ang Naibibigay ang Nasusuri ang Napapahalagahan ang estilong ginamit mga tekstong mga literal na Nagagamit ang usapan at iba’t kahulugan ng impormasyong ng gumawa ng pampanitikan sa tanong tungkol sa magagalang na ibang sitwasyon pamilyar at di hinihingi ng pelikula pamamagitan ng4 napakinggang pananalita sa ang mga uri ng pamilyar na salita nakalarawang paglahol sa mga gawaing kaugnay nito talata pagpapahayag pangungusap pamamagitan ng balangkas ng damdamin pagbibigay ng halimbawa F6PS-IVe-9 F6WG-IVa-j-13 F6PT-IVe-4.4 F6PB-Ivc-e-22 F6PD-IVe-i-21 F6PL-0a-j-5 Naibibigay ang Nagagamit sa Nabibigyang- Nasusuri ang Napagha Naibabahagi ang hambing- karanasan sa pagbasa maaaring usapan at iba’t kahulugan ang pagkakaiba ng hambing ang upang makahikayat ng solusyon sa ibang sitwasyon idyoma o teksto (fiction at iba’t ibang uri ng pagmamahal sa pelikula pagbasa ng panitikan5 isang suliranin ang mga uri ng matalinghagang salita non-fiction) na pangungusap naobserbahan sa paligid F6PN-IVf-10 F6PS-IVf-6.6 F6WG-Ivb-i-10 F6PB-IVf-5.6 F6EP –IVf-8 F6PL-0a-j-2 Nagagamit ang wika Nakagagawa ng Naisasalaysay Nakagagawa ng Napagsunod- Nagagamit ang bilang tugon sa sariling dayagram ng muli ang patalastas at sunod ang mga nakalarawang pangangailangan at sitwasyon6 ugnayang sanhi at napakinggang usapan gamit ang pangyayari sa balangkas upang bunga ng mga teksto gamit ang iba’t ibang bahagi kuwento maipakita ang nakalap pangyayari / sariling salita ng pananalita na impormasyon o problema- datos solusyon F6PS-IVg- F6WG-IVb-i-10 F6PT-IVg-1.13 F6PB-IVg-20 F6EP-IVg-6 F6PL-0a-j-6 Napatutunayan ang 12.25 Nakagagawa ng Naibibigay ang Nakapagtatanong Nagagamit ang mensaheng inihahatid Nagagamit ang patalastas at kahulugan ng tungkol sa pangkalahatang ng teksto7 magagalang na usapan gamit ang pamilyar at di impormasyong sanggunian sa pananalita sa iba’t ibang bahagi pamilyar na salita sa inilahad sa pagtitipon ng mga pagsali sa isang ng pananalita pamamagitan ng dayagram, tsart, datos na kailangan usapan paglalarawan mapa at graph F6PN-IVh-8.4 F6PS-IVh- F6WG-Iva-j-13 F6PT-IVb-j-14 F6PB-IVh-3.1.2 F6PD-IVd-h-19 F6PL-0a-j-3 Nasusuri ang Naipamamalas ang Napagsusunod- 12.19 Nagagamit sa Napapangkat ang Nasasagot ang estilong ginamit paggalang sa ideya,8 sunod ang mga Nagagamit ang usapan at iba’t mga salitang mga tanong ng gumawa ng damdamin at kultura ng pelikula may akda ng tekstong pangyayari sa magagalang na ibang sitwasyon magkakaugnay tungkol sa napakinggang pananalita sa ang mga uri ng binasang ulatK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 86 ng 141

Pakikinig Pagsasalita K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM (Pag-unawa sa Napakinggan) PagbasaLINGGO kasaysayan (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood Pagpapahalaga sa 9 Binibigkas) (Kayarian ng Talasalitaan Binasa aaral Wika, at Panitikan 10 napakinggan o nabasa Wika) pagbibigay ng pangungusap reaksyon F6PS-IVi-j-11 F6WG-IV-b-i-10 F6PT-IVi-1.8 F6PB-IVi-3.2.2 F6PU-IV F6PL-0a-j-2 Nakalalahok sa Nakagagawa ng Naibibigay ang Nasasagot ang i-2.12.2 Nagagamit ang wika mga gawaing patalastas at kahulugan ng mga tanong na Nakasusulat ng bilang tugon sa sariling kailangan ang usapan gamit ang pamilyar at di bakit at paano sa iskrip para sa pangangailangan at madamdaming iba’t ibang bahagi pamilyar na salita sa tekstong pang- teleradyo sitwasyon pagpapahayag ng pananalita pamamagitan ng impormasyon tulad ng sitwasyong sabayang pinaggamitan F6PB-IVd-j-21 pagbigkas, Naibibigay ang reader’s theater F6WG-IVa-j-13 F6PT-IVb-j-14 impormasyong F6PU –IVj-13 F6PD-IVd-j-24 F6PL-0a-j-7 at dula-dulaan Nagagamit sa Napapangkat ang hinihingi ng Nagagamit nang Nakagagawa ng Naipakikita ang hilig sa usapan at iba’t mga salitang nakalarawang wasto ang silid- sariling maikling pagbasa sa F6PS-IVi-j-11 ibang sitwasyon magkakaugnay balangkas aklatan pelikula pamamagitan ng pagpili Nakalalahok sa ang mga uri ng (pangkatang ng babasahing angkop mga gawaing pangungusap gawain) sa edad at kultura kailangan ang madamdaming pagpapahayag tulad ng sabayang pagbigkas, reader’s theater at dula-dulaanK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 87 ng 141

UNANG MARKAHAN K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMTEMA BAITANG 7PAMANTAYANG PANGNILALAMANPAMANTAYAN SA PAGGANAP Mga Akdang Pampanitikan: Salamin ng MindanaoPANITIKAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng MindanaoGRAMATIKA Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismoBILANG NG SESYON Kuwentong-bayan, Pabula, Epiko, Maiking kuwento, Dula Mga Pahayag na Nagbibigay ng mga Patunay Mga Eskpresyon ng Posibilidad Pang-ugnay na Ginagamit sa Pagbibigay ng Sanhi at Bunga Pang-ugnay na Ginagamit sa Panghihikayat Pang-ugnay na Ginagamit sa Paghahayag ng Saloobin Mga Retorikal na Pang-ugnay Mga Pangungusap na Walang Tiyak na Paksa 40 sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Kuwentong-bayan(6 na sesyon)F7PN-Ia-b-1 F7PB-Ia-b-1 F7PT-Ia-b-1 F7PD-Ia-b-1 F7PS-Ia-b-1 F7PU-Ia-b-1 F7WG-Ia-b-1 F7EP-Ia-b-1Nahihinuha ang Naiuugnay ang Naibibigay ang Naibabalita ang Naisusulat ang Nagagamit nang Nailalahad angkaugalian at mga pangyayari sa kasingkahulugan at Nasusuri gamit kasalukuyang mga patunay na wasto ang mga mga hakbang nakalagayang binasa sa mga kasalungat na ang graphic kalagayan ng lugar ang kuwentong- pahayag sa ginawa sa pagkuha organizer ang pagbibigay ng mgapanlipunan ng kaganapan sa iba kahulugan ng salita ugnayan ng na pinagmulan ng bayan ay salamin patunay ng datos kaugnaylugar na pang lugar ng ayon sa gamit sa tradisyon at alinman sa mga ng tradisyon o ng isangpinagmulan ng bansa pangungusap kuwentong-bayang kaugalian ng lugar proyektongkuwentong bayan akdang nabasa, napanood na pinagmulan nito panturismobatay sa mga pampanitikan o napakingganpangyayari at batay sa napanoodusapan ng mgatauhan na kuwentong- bayanK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 88 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Pabula F7PB-Ic-d-2 F7PT-Ic-d-2 F7PD-Ic-d-2 F7PS-Ic-d-2 F7PU-Ic-d-2 F7WG-I-cd-2 F7EP-Ic-d-2(6 na sesyon) Natutukoy at Napatutunayang Nailalarawan ang Naibabahagi ang Naipahahayag Nagagamit ang Naisasagawa angF7PN-Ic-d-2 naipaliliwanag ang sariling pananaw at nang pasulat ang mga ekspresyong sistematikongNahihinuha ang mahahalagang nagbabago ang isang kakilala na saloobin sa damdamin at naghahayag ng pananaliksikkalalabasan ng kaisipan sa pagiging karapat- saloobin tungkol sa posibilidad (maaari, tungkol sa pabulamga pangyayari binasang akda kahulugan ng mga may pagkakatulad dapat/ di karapat- paggamit ng mga baka, at iba pa) sa iba’t ibang lugarbatay sa akdang salitang sa karakter ng dapat ng paggamit hayop bilang mga sa Mindanaonapakinggan ng mga hayop tauhang F7WG-Id-e-3 naglalarawan batay isang tauhan sa bilang mga tauhan nagsasalita at Nagagamit nang F7EP-Id-e-3 sa ginamit na napanood na sa pabula kumikilos na wasto ang mga Nagsasagawa ng animation parang tao o vice pang-ugnay na panayam sa mga panlapi versa ginagamit sa taong may pagbibigay ng malawak naEpiko F7PB-Id-e-3 F7PT-Id-e-3 F7PD-Id-e-3 F7PS-Id-e-3 F7PU-Id-e-3 sanhi at bunga ng kaalaman tungkol(7 sesyon) Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Naipahahayag ang Naitatanghal ang Naisusulat ang mga pangyayari sa paksaF7PN-Id-e-3 sanhi at bunga ng kahulugan ng mga sariling nabuong iskrip ng iskrip ng (sapagkat, dahil,Nakikilala ang mga pangyayari simbolong ginamit pakahulugan sa informance o mga informance na kasi, at iba pa) F7EP-If-g-4katangian ng mga sa akda kahalagahan ng kauri nito nagpapakita ng Naisasagawa angtauhan batay sa F7PB-If-g-4 mga tauhan sa kakaibang F7WG-If-g-4 sistematikongtono at paraan ng Naiisa-isa ang mga F7PT-Id-e-4 napanood na F7PS-Id-e-4 katangian ng Nagagamit nang pananaliksikkanilang pananalita elemento ng Natutukoy at pelikula na may Naisasalaysay nang pangunahing wasto ang mga tungkol sa paksang maikling kuwento naipaliliwanag ang temang katulad ng maayos at wasto tauhan sa epiko retorikal na pang- tinalakayMaikling Kuwento mula sa Mindanao kawastuan/ akdang tinalakay ang ugnay na ginamit(7 sesyon) kamalian ng pagkakasunod- F7PU-If-g-4 sa akda (kung, Pahina 89 ng 141F7PN-If-g-4 pangungusap F7PD-Id-e-4 sunod ng mga Naisusulat ang kapag, sakali, atNaisasalaysay ang batay sa kahulugan Nasusuri ang isang pangyayari buod ng binasang iba pa)buod ng mga ng isang tiyak na dokyu-film o freeze kuwento nangpangyayari sa salita story maayos at maykuwentong kaisahan ang mganapakinggan pangungusapK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Dula F7PB-Ih-i-5 F7PT-Ih-i-5 F7PD-Ih-i-5 F7PS-Ih-i-5 F7PU-Ih-i-5 F7WG-Ih-i-5(7 sesyon) Nasusuri ang Nagagamit sa Nailalarawan ang Naipaliliwanag ang Nabubuo ang Nagagamit angF7PN-Ih-i-5 pagka- sariling patalastas tungkol mga pangungusapNailalarawan ang makatotohanan ng pangungusap ang mga gawi at kilos nabuong patalastas sa napanood na na walang tiyak naparaan ng mga pangyayari mga salitang hiram dulang paksa sa pagbuopagsamba o ritwal batay sa sariling ng mga kalahok sa tungkol sa panlansangan ng patalastasng isang pangkat karanasan napanood na napanood nang mga tao bataysa dulang dulang dulangnapakinggan panlansangan panlansanganPangwakas na F7PB-Ij-6 F7PT-Ij-6 F7PD-Ij-6 F7PS-Ij-6 F7PU-Ij-6 F7WG-Ij-6 F7EP-Ij-6Gawain Nasusuri ang Naipaliliwanag ang Naiisa-isa ang mga Nabubuo ang isang Nagagamit nang Nailalahad ang(8 sesyon) ginamit na datos mga salitang Naibabahagi ang hakbang at makatotohanang wasto at angkop mga hakbang naF7PN-Ij-6 sa pananaliksik sa ginamit sa isang halimbawa panuntunan na proyektong ang wikang ginawa sa pagkuhaNaiisa-isa ang mga isang proyektong paggawa ng dapat gawin upang panturismo Filipino sa ng datos kaugnayhakbang na ginawa panturismo proyektong ng napanood na maisakatuparan pagsasagawa ng ng binuongsa pananaliksik (halimbawa: panturismo video clip mula sa ang proyekto isang proyektongmula sa pagsusuri sa isang (halimbawa ang youtube o ibang makatotohanan at panturismonapakinggang mga promo coupon o paggamit ng website na mapanghikayat napahayag brochure) acronym sa maaaring magamit proyektong promosyon) panturismoK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 90 ng 141

IKALAWANG MARKAHAN K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMTEMAPAMANTAYANG PANGNILALAMAN Panitikang Bisaya: Repleksiyon ng KabisayaanPAMANTAYAN SA PAGGANAPPANITIKAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng KabisayaanGRAMATIKA Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting - bayan gamit ang wika ng kabataanBILANG NG SESYON Mga Bulong at Awiting Bayan , Alamat, Dula, Epiko, Maikling Kwento Antas ng Wika Batay sa Pormalidad (balbal, kolokyal, lalawiganin, pormal) Mga Pahayag sa Paghahambing Mga Pahayag na Ginagamit sa Panghihikayat/ Pagpapatunay Mga Pang-uugnay sa Paglalahad at Pagsasalaysay Mga Pang-ugnay sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari Mga Panghalip na Anaporik at Kataporik 40 na sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) F7PD-Iia-b-7 (WG) (EP) Nasusuri angMga Bulong at F7PB-IIa-b-7 F7PT-IIa-b-7 mensahe sa F7PS-IIa-b-7 F7PU-IIa-b-7 F7WG-IIa-b-7 F7EP-IIc-d-6Awiting Bayan Nabubuo ang Naiuugnay ang napanood na Naisasagawa ang Naisusulat ang Nasusuri ang antas Nalilikom ang(7 sesyon) sariling paghahatol konotatibong pagtatanghal dugtungang sariling bersiyon ng ng wika batay sa angkop naF7PN-IIa-b-7 o pagmamatuwid kahulugan ng salita pagbuo ng bulong isang awiting- pormalidad na pagkukunan ngNaipaliliwanag ang sa ideyang sa mga at/o awiting-bayan bayan sa sariling ginagamit sa mga impormasyonkaisipang nais nakapaloob sa pangyayaring lugar gamit ang pagsulat ng upang mapagtibayiparating ng akda na nakaugalian sanapakinggang sumasalamin sa isang lugar wika ng kabataan awiting-bayan ang mgabulong at tradisyon ng mga (balbal, kolokyal, paninidigan,awiting-bayan taga Bisaya lalawiganin, mabigyang-bisa pormal) ang mga pinaniniwalaan, at makabuo ng sariling kongklusyonK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 91 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Alamat F7PB-IIc-d-8 F7PT-IIc-d-8 F7PD-IIc-d-8 F7PS-IIc-d-8 F7PU-IIc-d-8 F7WG-IIc-d-8 Pahina 92 ng 141(6 na sesyon) Nahihinuha ang Naibibigay ang Naihahambing ang Nanghihikayat na Naisusulat ang Nagagamit nangF7PN-IIc-d-8 kaligirang binasang alamat sa pahalagahan ang isang alamat sa maayos ang mgaNaihahayag ang pangkasaysayan sariling napanood na aral na nakapaloob anyong komiks pahayag sanakikitang ng binasang alamat ayon sa sa binasang alamat paghahambingmensahe ng alamat ng interpretasyon sa mga elemento nito (higit/mas, di-napakinggang Kabisayaan mga salitang paulit- gaano, di-gasino,alamat at iba pa) ulit na ginamit sa akda F7WG-IIe-f-9 Nagagamit nangDula F7PB-IIe-f-9 F7PT-IIe-f-9 F7PD-IIe-f-9 F7PS-IIe-f-9 F7PU-IIe-f-9 wasto ang angkop(7 sesyon) Naibibigay ang Nabibigyang- Napanonood sa Naisasagawa ang Naisusulat ang na mga pang-F7PN-IIe-f-9 sariling kahulugan ang mga youtube at isang panayam o isang editoryal na ugnay sa pagbuoNatutukoy ang interpretasyon sa salitang iba-iba ang natatalakay ang interbyu kaugnay nanghihikayat ng editoryal namga tradisyong mga tradisyunal na digri o antas ng isang halimbawang ng paksang kaugnay ng paksa nanghihikayatkinagisnan ng mga pagdiriwang ng kahulugan pestibal ng tinalakay (totoo/tunay,taga-Bisaya batay Kabisayaan (pagkiklino) Kabisayaan talaga, pero/sa napakinggang subalit, at iba pa)dulaEpiko F7PN-IIg-h-10 F7PN-IIg-h-10 F7PN-IIg-h-10 F7PN-IIg-h-10 F7PN-IIg-h-10 F7PN-IIg-h-10(7 sesyon) Nailalarawan ang Naipaliliwanag ang Nasusuri ang isang Naisasagawa ang Naisusulat ang Nagagamit nangF7PN-IIg-h-10 mga natatanging pinagmulan ng indie film ng isahan/ isang tekstong maayos ang mgaNatutukoy ang aspetong salita (etimolohiya) Kabisayaan batay pangkatang naglalahad tungkol pang-ugnay samahahalagang sa mga elemento paglalahad (una,detalye sa pangkultura na nito pagsasalaysay ng sa pagpapahalaga ikalawa, nagbibigay-hugis isang pangyayari ng mga taga- halimbawa, at ibanapakinggang sa panitikan ng sa kasalukuyan na Bisaya sa pa)teksto tungkol sa Kabisayaan may pagkakatulad kinagisnang kulturaepiko sa (halimbawa: sa mga pangyayariKabisayaan heograpiya, uri ng sa epiko pamumuhay, at iba pa)K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Maikling Kuwento F7PB-IIi-11 F7PT-IIi-11 F7PD-IIi-11 F7PS-IIi-11 F7PU-IIi-11 F7WG-IIi-11(7 sesyon) Nailalahad ang Nabibigyang - Nasusuri ang isang Naisasalaysay nang Naisusulat ang Nagagamit nangF7PN-IIi-11 mga elemento ng kahulugan ang mga dokyu-film o freeze maayos angNasusuri ang maikling kuwento salitang ginamit sa story batay sa pagkakasunod- isang orihinal na wasto ang mgapagkakasunod- ng Kabisayaan kuwento batay sa ibinigay na mga sunod ng mgasunod ng mga a) kontekstuwal na pamantayan pangyayari akdang pang-ugnay sapangyayari sa pahiwatig, at nagsasalaysay pagsasalaysay atnapakinggang b) denotasyon atmaikling kuwento konotasyon gamit ang mga pagsusunod-sunod elemento ng isang ng mga pangyayari (isang araw, maikling kuwento samantala, at iba pa)Linggo 10 F7PB-IIi-12 F7PT-IIi-12 F7PD-IIi-12 F7PS-IIj-12 F7PU-IIj-12 F7WG-IIj-12Pangwakas na Nasusuri ang Nabibigyang- Nasusuri ang Naitatanghal ang Naisusulat ang Nagagamit angGawain kulturang kahulugan ang mga kasiningan ng orihinal na awiting- orihinal na liriko ng mga kumbensyon(8 sesyon) nakapaloob sa talinghaga at napanood na bayan gamit ang awiting - bayan sa pagsulat ngF7PN-IIi-12 awiting-bayan ginamit na wika ng awiting-bayan wika ng kabataan gamit ang wika ng awitin (sukat,Naibibigay ang kabataan sa gamit ang wika ng kabataan tugma, tayutay,mga mungkahi sa awiting-bayan kabataan talinghaga, at ibanapakinggang pa)awiting-bayan ngisinulat ng kapuwamag-aaral(peer evaluation)K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 93 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMIKATLONG MARKAHANTEMA Panitikang Luzon: Larawan ng PagkakakilanlanPAMANTAYANG PANGNILALAMANPAMANTAYAN SA PAGGANAP Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng LuzonPANITIKAN Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita (news casting) tungkol sa kanilang sariling lugarGRAMATIKA Mga Tulang Panudyo, Awiting-bayan, Tugmang de Gulong, Palaisipan, Mito, Alamat, Kuwentong-bayan, Sanaysay,BILANG NG SESYON Maikling Kuwento Mga Suprasegmental at Di-berbal na Palatandaan ng Komunikasyon Mga Salitang Hudyat ng Simula, Gitna at Wakas ng Akda Mga Pahayag sa Paghihinuha ng Pangyayari Mga Panandang Anaporik at Kataporik ng Pangngalan Mga Pahayag na Pantugon sa Anumang Mensahe 40 na sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa pag-aaral (PN) (PB) (PT) F7PS-IIIa-c-13 (WG) (EP) Nabibigkas nangMga Tulang F7PB-IIIa-c-13 F7PT-IIIa-c-13 F7PD-IIIa-c-13 may wastong ritmo F7PU-IIIa-c-13 F7WG-IIIa-c-13 F7EP-IIIa-c-7Panudyo, Tugmang Nailalahad ang Naipaliliwanag ang Nasusuri ang ang ilang Naisusulat ang Naiaangkop ang Nagagamit nangde Gulong, pangunahing ideya kahulugan ng salita nilalaman ng halimbawa ng sariling tula/awiting wastong tono o wasto ang mgaPalaisipan/ ng tekstong sa pamamagitan napanood na tula/awiting panudyo, tugmang intonasyon sa primarya atBugtong nagbabahagi ng ng pagpapangkat dokumentaryo panudyo, tugmang de gulong at pagbigkas ng mga sekundaryang(7 sesyon) bisang kaugnay ng de gulong at palaisipan batay sa tula/awiting pinagkukunan ngF7PN-IIIa-c-13 pandamdamin ng tinalakay na mga palaisipan itinakdang mga panudyo, tulang de mga impormasyonNaipaliliwanag ang akda tula/awiting pamantayan gulong atkahalagahan ng panudyo, tugmang palaisipanpaggamit ng F7PB-IIIa-c-14 de gulong atsuprasegmental Naihahambing ang(tono, diin, antala), mga katangian ng palaisipanat mga di-berbal tula/awitingna palatandaan panudyo, tugmang(kumpas, galaw ng de gulong atmata/ katawan, at palaisipaniba pa) sa tekstongnapakingganK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 94 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Mito/Alamat/ F7PB-IIId-e-15 F7PT-IIId-e-14 F7PD-IIId-e-14 F7PS-IIId-e-14 F7PU-IIId-e-14 F7WG-IIId-e-14Kuwentong-bayan Napaghahambing Naibibigyang- Naipaliliwanag ang Naisusulat ang Nagagamit nang(6 na sesyon) ang mga katangian kahulugan ang tema at iba pang Naisasalaysay nang buod ng isang wasto ang angkopF7PN-IIId-e-14 ng mito/alamat/ mga salita sa tindi elemento ng maayos at mito/alamat/ na mga pahayag saNatutukoy ang kuwentong-bayan ng pag- mito/alamat/ kuwentong-bayan panimula, gitna atmagkakasunod at batay sa paksa, papakahulugan kuwentong-bayan magkakaugnay ang nang may maayos wakas ng isangmagkakaugnay na mga tauhan, batay sa napanood na pagkakaugnay- akdamga pangyayari sa tagpuan, kaisipan na mga halimbawa mga pangyayari sa ugnay ng mgatekstong at mga aspetong nito nabasa o napanood pangyayarinapakinggan pangkultura (halimbawa: na mito/alamat/ heograpiya, uri ng kuwentong-bayan pamumuhay, at iba pa) na nagbibigay- hugis sa panitikan ng Luzon F7PB-IIId-e-16 Nasusuri ang mga katangian at elemento ng mito,alamat at kuwentong-bayanSanaysay F7PB-IIIf-g-17 F7PT-IIIf-g-15 F7PD-IIIf-g-15 F7PS-IIIf-g-15 F7PU-IIIf-g-15 F7WG-IIIf-g-15(6 na sesyon) Naibubuod ang Naipaliliwanag ang Nasusuri ang mga Naibabahagi ang Naisusulat ang Nasusuri ang mgaF7PN-IIIf-g-15 tekstong binasa sa kahulugan ng elemento at sosyo- ilang piling isang talatang pahayag naNahihinuha ang salitang nagbibigay naghihinuha ng ginamit sakaalaman at tulong ng ng hinuha historikal na diyalogo ng tauhan ilang pangyayari sa paghihinuha ng pangunahin at mga konteksto ng na hindi tuwirang teksto pangyayarimotibo/pakay ng pantulong na napanood na ibinibigay angnagsasalita batay kaisipan dulang kahulugansa napakinggan pantelebisyonK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 95 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Maikling Kuwento/ F7PB-IIIh-i-18 F7PT-IIIh-i-16 F7PD-IIIh-i-15 F7PS-IIIh-i-16 F7PU-IIIh-i-16 F7WG-IIIh-i-16 F7EP-IIIa-c-8Dula Nahihinuha ang Naiaangkop sa Naisusulat ang(7 sesyon) kahihinatnan ng Nabibigyang- sariling katauhan Naisasagawa ang buod ng piling Nagagamit ang Nagagamit saF7PN-IIIh-i-16 mga pangyayari sa ang kilos, mimicry ng tagpo gamit angNapaghahambing kuwento kahulugan ang damdamin at tauhang pinili sa kompyuter wastong mga pananaliksik angang mga katangian mga salita batay sa saloobin ng tauhan panandang kasanayan sang mga tauhan sa sa napanood na nabasa o napanoodnapakinggang konteksto ng dula gamit ang na dula anaporik at paggamit ngmaikling kuwento pangungusap mimicry kataporik ng bagong teknolohiya pangngalan tulad ng kompyuterPangwakas na F7PB-IIIj-19 F7PT-IIIj-17 F7PD-IIIj-16 F7PS-IIIj-17 F7PU-IIIj-17 F7WG-IIIj-17 F7EP-IIIh-i-8Gawain Natutukoy ang Nabibigyang Naimumungkahi Naisasagawa ang Nagagamit ang Nagagamit nang Nagagamit sa(8 sesyon) datos na kailangan kahulugan ang ang karagdagang komprehensi- angkop na mga wasto ang mga pagbabalita angF7PN-IIIj-17 sa paglikha ng mga salitang impormasyon bong pagbabalita salita sa pag-uulat pahayag na kasanayan saNasusuri ang mga sariling ulat-balita ginamit sa ulat- tungkol sa mga (newscasting) tungkol sa sariling pantugon sa paggamit ngsalitang ginamit sa batay sa materyal balita hakbang sa tungkol sa sariling lugar/ bayan anumang mensahe makabagongpagsulat ng balita na binasa pagsulat ng balita lugar/ bayan teknolohiya gayaayon sa batay sa balitang ng kompyuter, atnapakinggang napanood sa iba pahalimbawa telebisyonK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 96 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMIKAAPAT NA MARKAHANTEMA Ibong Adarna: Isang Obra MaestraPAMANTAYANG PANGNILALAMANPAMANTAYAN SA PAGGANAP Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra mestra sa Panitikang PilipinoPANITIKAN Naisasagawa ng mag-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagangBILANG NG SESYON Pilipino Ibong Adarna (Korido) 40 na sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) F7PD-IVa-b-17 F7PSIVa-b-18 F7PU-IVa-b-18 (WG) (EP) Nagagamit ang Naibabahagi ang Naisusulat nangAng Kaligirang F7PB-IVa-b-20 F7PT-IVa-b-18 mga larawan sa sariling ideya sistematiko ang Pahina 97 ng 141Pangkasaysayan ng Nailalahad ang Naibibigay ang pagpapaliwanag ng tungkol sa mga nasaliksik naIbong Adarna sariling pananaw kahulugan at mga pag-unawa sa kahalagahan ng impormasyon(2 sesyon) tungkol sa mga katangian ng mahahalagang pag-aaral ng Ibong kaugnay ngF7PN-IVa-b-18 motibo ng may- “korido” kaisipang Adarna kaligirangNatutukoy ang akda sa bisa ng nasasalamin sa pangkasaysayan ngmahahalagang binasang bahagi ng napanood na F7PS-IVc-d-19 Ibong adarnadetalye at mensahe akda bahagi ng akda Nailalahad angng napakinggang sariling F7PU-IVc-d-19bahagi ng akda F7PD-IVc-d-18 interpretasyon sa Naisusulat ang Nailalahad ang isang pangyayari tekstongAng Nilalaman ng sariling saloobin at sa akda na nagmumungkahiIbong Adarna damdamin sa maiuugnay sa ng solusyon sa napanood na kasalukuyan isang suliraning(6 na sesyon) bahagi ng panlipunan na may telenobela o serye kaugnayan saF7PN-IVc-d-19 F7PB-IVc-d-21 F7PT-IVc-d-19 na mayNagmumungkahi Nasusuri ang mga Nabibigyang -linawng mga angkop na pangyayari sa akda at kahulugan angsolusyon sa mga na nagpapakita ng mga di-pamilyar nasuliraning narinig mga suliraning salita mula sa akdamula sa akda panlipunan na dapat mabigyang solusyonK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)(8 sesyon) pagkakatulad sa kabataan akdang tinalakayF7PN-IVe-f-20 F7PB-IVc-d-22 F7PT-IVc-d-20 F7PD-IVc-d-19 F7PS-IVc-d-20 F7PU-IVe-f-20Naibabahagi ang Naiuugnay sa Nabibigyang- Nasusuri ang Naisasalaysay nang Naisusulat angsariling damdamin sariling karanasan kahulugan ang damdaming masining ang sariling damdaminat saloobin sa ang mga mga salitang namamayani sa isang pagsubok na na may nagpapahayag ngdamdamin ng karanasang damdamin mga tauhan sa dumating sa buhay pagkakatulad satauhan sa nabanggit sa pinanood na na napagtagumpa- naging damdaminnapakinggang binasa dulang yan dahil sa ng isang tauhanbahagi ng akda pantelebisyon/ pananalig sa Diyos sa akda pampelikula at tiwala sa sariling kakayahan(8 sesyon) F7PB-IVg-h-23 F7PT-IVc-d-21 F7PD-IVc-d-20 F7PS-IVc-d-21 F7PU-IVe-f-21F7PN-IVe-f-21 Nasusuri ang mga Nabibigyang- Nagagamit ang Nagagamit ang Naisusulat angNabibigyang- katangian at papel kahulugan ang karikatyur ng dating kaalaman at tekstongkahulugan ang na ginampanan ng salita batay sa tauhan sa karanasan sa pag- naglalarawan sanapakinggang mga pangunahing kasing kahulugan paglalarawan ng unawa at isa sa mga tauhanpahayag ng isang tauhan at mga at kasalungat nito kanilang mga pagpapakahulu- sa akdatauhan na pantulong na katangian batay sa gan sa mganagpapakilala ng tauhan napanood na kaisipan sa akdakarakter na bahagi ng akdaginampanan nila(8 sesyon)F7PN-IVe-f-22 F7PB-IVh-i-24 F7PT-IVc-d-22 F7PD-IVc-d-21 F7PS-IVc-d-22 F7PU-IVe-f-22 Natutukoy ang Nailalahad sa Naipahahayag ang Naisusulat nangNahihinuha ang napapanahong Nabubuo ang iba’t pamamagitan ng sariling saloobin, may kaisahan at mga isyung may mga larawang pananaw at pagkakaugnay-maaaring mangyari kaugnayan sa mga ibang anyo ng mula sa diyaryo, damdamin tungkol ugnay ang isangsa tauhan batay sa isyung tinalakay sa salita sa magasin, at iba pa sa ilang talatang naglalahad napakinggang ang gagawing napapanahong isyu ng sarilingnapakinggang bahagi ng akda pamamagitan ng pagtalakay sa kaugnay ng isyung saloobin, pananawbahagi ng akda paglalapi, pag-uulit napanood na tinalakay sa akda at damdamin napapanahong isyu at pagtatambalK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 98 ng 141

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Panonood Pagsasalita Pagsulat Wika Estratehiyasa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan (PD) (PS) (PU) at Gramatika sa Pag-aaral (PN) (PB) (PT) (WG) (EP)Pangwakas na F7PB-IVh-i-25 F7PT-IVc-d-23 F7PD-IVc-d-22 F7PS-IVj-23 F7PU-IVe-f-23 F7WG-IVj-23 F7EP-IIIh-i-9Gawain Nabibigyang-puna/ Nagagamit ang Nakikilahok sa Nagagamit ang Nananaliksik sa(8 sesyon) mungkahi ang angkop na mga Naibibigay ang malikhaing Naisusulat ang mga salita at silid-aklatan/F7PN-IVe-f-23 nabuong iskrip na salita at simbolo sa pagtatanghal ng pangungusap nang internet tungkol saNakikinig nang gagamitin sa pagsulat ng iskrip mga mungkahi sa ilang saknong ng orihinal na iskrip na may kaisahan at kaligirangmapanuri upang pangkatang napanood na korido na gagamitin sa pagkakaugnay- pangkasaysayan ngmakabuo ng pagtatanghal naglalarawan ng ugnay sa Ibong Adarnasariling paghatol sa pangkatang pagpapahalagang pangkatang mabubuong iskripnapanood na pagtatanghal Pilipino pangtatanghal F7EP-IVh-i-10pagtatanghal Naisasagawa ang sistematikong pananaliksik tungkol sa mga impormasyong kailangan sa pagsasagawa ng iskrip ng pangkatang pagtatanghalK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 99 ng 141