ใบความรู้01

1 แผนการเรียนรู้หน่วยที่ 1 ช่ือวชิ า คณิตศาสตร์เคร่ืองมือกล (2102-2005) เวลาเรียนรวม 36 ช.ม.ช่ือเร่ือง ช่ือหน่วย ความยาว พ้นื ท่ี ปริมาตรและน้าหนกั สอนคร้ังท่ี 1-2 ความยาว พ้ืนที่ ปริมาตรและน้าหนกั จานวน 4 ช.ม.หัวข้อเรื่อง 1. ความยาวในงานวศิ วกรรม 2. การคานวณหาพ้นื ที่ 3. ปริมาตร 4. วธิ ีคานวณหามวล (น้าหนกั ) ของชิ้นงานสมรรถณะย่อย แสดงความรู้เก่ียวกบั หลกั การและการคานวณความยาวพ้นื ท่ี ปริมาตร และน้าหนกัวตั ถุประสงค์เชิงพฤติกรรม เมื่อผเู้ รียนไดศ้ ึกษาเน้ือหาในบทน้ีแลว้ ผเู้ รียนสามารถ 1. คานวณหาความยาวชิ้นงานรูปทรงตา่ งๆ ได้ 2. คานวณหาพ้นื ที่หนา้ ตดั ของชิ้นงานรูปทรงตา่ งๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง 3. คานวณหาปริมาตรของรูปทรงเลขาคณิตได้ 4. คานวณหาน้าหนกั ของวสั ดุได้กจิ กรรมการเรียนรู้ (สอนคร้ังท่ี 1) 1. ครูช้ีแจงรายละเอียดเก่ียวกบั จุดประสงค์ สมรรถนะและคาอธิบายรายวชิ า การวดั ผลและประเมินผลการเรียน คุณลกั ษณะนิสัยท่ีตอ้ งการให้เกิดข้ึน และขอ้ ตกลงในการเรียน 2. ครูแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนประจาสปั ดาห์ 3. ครูนาเขา้ สู่บทเรียน 4. ครูสอนเน้ือหาสาระ 5. ครูสรุปเน้ือหาสาระประจาสัปดาห์ 6. ครูมอบหมายใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ขอ้ ที่ 1.1-1.2 นอกเหนือเวลาเรียน

2กจิ กรรมการเรียนรู้ (สอนคร้ังที่ 2) 1. ครูแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนประจาสปั ดาห์ 2. ครูนาเขา้ สู่บทเรียน 3. ครูสอนเน้ือหาสาระ 4. ครูสรุปเน้ือหาสาระประจาสัปดาห์ 5. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนบทท่ี 1 6. ครูมอบหมายใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ขอ้ ที่ 1.3 นอกเหนือเวลาเรียนสื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน วชิ าคณิตศาสตร์เคร่ืองมือกล (2102-2005) 2. PowerPoint ประกอบการสอนบทท่ี 1งานทม่ี อบหมาย/กจิ กรรม ใหน้ กั ศึกษาทาแบบฝึกหดั บทท่ี 1 นอกเหนือเวลาเรียนใหเ้ รียบร้อย ถูกตอ้ ง สมบูรณ์ ในวนั ที่กาหนดการประเมนิ ผลการเรียนรู้ เกณฑผ์ า่ น 60% เกณฑผ์ า่ น 60% 1. แบบฝึกบทที่ 1 เกณฑผ์ า่ น 60% 2. แบบทดสอบหลงั เรียน 3. แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรม ตามสภาพจริง

3เอกสารอ้างองิกรมวชิ าการ, กระทรวงศึกษาธิการ. แบบเรียนคณติ ศาสตร์เครื่องกล. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว, 2541.จานง พุม่ คา. (2536) คณติ ศาสตร์ช่างอตุ สาหกรรม. กรุงเทพฯ : สมาคมส่งเสริมเทคโนโลยี (ไทย–ญ่ีป่ ุน).ณรงค์ วรงคเ์ กรียงไกร. (2530) การออกแบบชิ้นส่วนเครื่องจักรกล. กรุงเทพฯ : สถาบนั เทคโนโลยี พระจอมเกลา้ พระนครเหนือ.บรรเลง ศรนิล และกิตติ นิงสานนท.์ การคานวณและการออกแบบชิ้นส่วนเคร่ืองจักรกล. กรุงเทพฯ : สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนครเหนือ, ม.ป.ป.บรรเลง ศรนีล และประเสริฐ กว๊ ยสมบรู ณ์. (2524) ตารางงานโลหะ. กรุงเทพฯ : สถาบนั เทคโนโลยี พระจอมเกลา้ พระนครเหนือ.บุญญศกั ด์ิ ใจจงกิจ. (2522) คณติ ศาสตร์ช่างเบือ้ งต้น. กรุงเทพฯ : สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนครเหนือ.ช่างขึน้ รูปแปรรูปโลหะเบือ้ งต้น. (2524) กรุงเทพฯ : สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนครเหนือ.ยทุ ซ์ ซาร์คุส. คู่มอื ช่างเครื่องมือกล. กรุงเทพฯ : ยอร์ช เวสเตอร์มนั น์, ม.ป.ป.ศุภชยั รมยานนท์ และ ฉววี รรณ รมยานนท.์ (2529) ทฤษฎเี ครื่องมือกล 1. กรุงเทพฯ : ไทยวฒั นาพานิช.ไอน์ริช เกร์ลิงก.์ ทฤษฎงี านเคร่ืองมือกล. กรุงเทพฯ : ยอร์ชเวสเตอร์มานน์, 1960.Anderson, Jame and Tatro Earl E. Shop Theory. New York : McGraw Hill, 1968.Harold W. Porter, Orville D. Lascoe, Clyde A. Nelson. Machine Shop Operation and Setups. Chicago :American Technical Society, 1967.John R. Walker. (1916) Machining Fundamentals. Lllinois : The Goodheart – Will Cox Company, Inc.Smith and Hanson. Trigonometry Harcourt. New York : Brace & World, 1957

4 แผนการเรียนรู้หน่วยท่ี 1 ช่ือวชิ า คณิตศาสตร์เคร่ืองมือกล (2102-2005) เวลาเรียนรวม 36 ช.ม.ช่ือเร่ือง ช่ือหน่วย ความยาว พ้ืนท่ี ปริมาตรและน้าหนกั สอนคร้ังที่ 1-2 ความยาว พ้นื ที่ ปริมาตรและน้าหนกั จานวน 4 ช.ม.ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ผลการเรียนรู้ของนักศึกษา................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ผลการสอนของครู................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................. ................................................. (...............................................) (...............................................) รองผอู้ านวยการฝ่ ายวชิ าการ หวั หนา้ สาขาวชิ า