Brands Thai (O-NET)

ตัวอยางขอสอบ 1. ประกาศในขอ ใดทีม่ ีขอ บกพรอ งมากท่ีสดุ 1) เรยี นบญั ชที างไปรษณยี  6 เดอื นจบ ติดตอ ตู ปณ. 79 *2) ตองการพนักงานขายประจําหา ง 200 อัตรา ตดิ ตอ ฝายบุคคล 3) แอร ... เงินสดลดพิเศษ เงนิ ผอนไมม เี งินดาวน ติดตอ 0-2345-6789 4) ขายตึกแถว 4 ชัน้ พรอมท่ีดิน ใกลต ลาดแจมเจริญ ตดิ ตอเจาของตลาด 2. ขอใดไมเปน การเขยี นเชงิ กิจธุระ *1) รายไดร ฐั นาหว ง สรรพากรเก็บภาษไี ดต ่ํากวา เปา (เปนรายงานขาว) 2) ขายสวนอาหารพรอ มอุปกรณแ ละสงิ่ กอสรา ง 3) รบั สมัครพนักงานหญิงวุฒพิ าณชิ ย อายุไมเกนิ 23 ป 4) เรยี นภาษาองั กฤษแบบใหมด วยตนเองทางไปรษณยี  ไดผลแนน อน 3. ขอมลู ในประกาศรับสมัครงานขอ ใดจําเปน นอยทีส่ ุด 1) ตาํ แหนง และงานทปี่ ระสงคจ ะใหผสู มัครงานทาํ 2) คณุ สมบตั ทิ ่ีตองการ เชน เพศ อายุ การศกึ ษา ประสบการณ ฯลฯ *3) เงินเดอื นทีผ่ ูสมัครจะไดรับ หรือใหผสู มคั รกําหนดเงนิ เดือนเอง 4) สถานทตี่ ดิ ตอ และเอกสารสาํ คญั เชน หลกั ฐานการศกึ ษา บัตรประชาชน ฯลฯ หลกั การสอ่ื สารผานจดหมาย 1. ประเภทของจดหมาย 1.1 จดหมายสว นตัว เปน จดหมายถึงเพ่ือน ญาติ ครู เพื่อสง ขาวคราวถามสารทุกขส ุข เลาเรอ่ื งราวท่ี นา รู นา สนใจใหทราบ ตลอดจนขอความชวยเหลือกนั คาํ ขน้ึ ตน - เรยี น คาํ ลงทาย - ขอแสดงความนบั ถอื ยกเวน ใหใช 1. นายกรฐั มนตรี คาํ ข้นึ ตน - กราบเรียน 2. ประธานองคมนตรี คําลงทาย - ขอแสดงความนบั ถอื อยา งยิง่ 3. ประธานรัฐสภา 4. ประธานศาลฎกี า ตัวอยา งขอ สอบ คาํ ขึ้นตน ลงทาย และการใชส รรพนามในจดหมายสวนตัวขน้ึ อยกู บั ส่งิ ใดเปนสาํ คัญ 1) ฐานะทางสังคมของผเู ขยี นและผรู บั 2) วัยวฒุ ิ คณุ วุฒิ ทัง้ ของผูเ ขยี นและผูรบั *3) ความสมั พันธระหวา งผเู ขยี นและผูรบั 4) ตาํ แหนง หนาทขี่ องท้ังผเู ขยี นและผรู ับ โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (51)

1.2 จดหมายกิจธุระ และจดหมายอิเล็กทรอนกิ ส (E-mail) เปน จดหมายทต่ี ดิ ตอ กันเกยี่ วกับเร่ือง การเงนิ กิจธรุ ะตางๆ เชน นดั หมาย ขอเขาชมกิจการ ขอความชวยเหลือ สมคั รงาน ขอคาํ แนะนาํ เก่ียวกับการ งานตางๆ เปน ตน จดหมายกจิ ธุระนัน้ บคุ คลใชเ ขียนตดิ ตอ กับบุคคล หรอื บรษิ ทั หางราน องคก ารตางๆ กไ็ ด ตวั อยา งขอ สอบ ในการเขยี นจดหมายสมัครงาน ควรลงทายจดหมายอยา งไรจึงจะเหมาะสม 1) ดิฉันหวังวา ผจู ัดการคงจะมเี มตตา รบั ดิฉันเขาทาํ งานในแผนกน้ี ดิฉนั จะทาํ งานใหอยา งซ่อื สตั ยสุจริต 2) ดฉิ ันหวงั วาผจู ัดการคงจะรับดฉิ นั เขาทาํ งานในแผนกน้ี เพราะดิฉนั มคี วามสามารถที่จะทาํ ใหบ ริษทั กา วหนา ได *3) ดิฉันหวังวาผจู ัดการคงจะสนใจ และเรียกดฉิ ันเขาสัมภาษณใ นเรว็ วันนี้ กรณุ าตดิ ตอดิฉันไดตามท่อี ยู ขางบนนี้ 4) ดิฉันขออาราธนาใหคุณพระศรีรัตนตรัยดลบันดาลใหผูจัดการและครอบครัวมีความสุขความเจริญ ย่งิ ๆ ขึ้นไปคะ 1.3 จดหมายธรุ กจิ เปน จดหมายทบ่ี รษิ ทั หางรา น และองคการตา งๆ เขยี นติดตอ กันเกีย่ วกับพาณิชยกจิ และการเงิน ขอสังเกต การเขยี นจดหมายกจิ ธรุ ะและธรุ กิจ การสงสารจะตองแจมแจง ชัดเจน ใชร ูปแบบจดหมายธรรมดากไ็ ด แตมักนยิ มใชตามแบบจดหมายราชการ คอื มีเร่อื ง และเมอ่ื ลงนามแลวเขียน ชื่อ นามสกลุ ตัวบรรจงไวใน วงเลบ็ ถามีตําแหนง กจ็ ะเขียนไวใตว งเล็บอกี ทีหนึ่ง 1.4 จดหมายราชการ หรอื หนงั สอื ราชการ เปน จดหมายที่สวนราชการหน่ึงมไี ปถึงอีกสวนราชการหน่ึง หรอื ถึงบคุ คล บรษิ ัท หา งราน องคการตางๆ ก็ได ขอความในจดหมายเปนหลักฐานทางราชการ มสี ภาพผกู มดั ถาวร ใชอางองิ ได จดหมายราชการจะตองมีเลขทีข่ องจดหมาย และมกี ารลงทะเบยี นรบั –สง ตามระเบียบงาน สารบรรณ (สารบรรณ คอื หนงั สอื ทเ่ี ปนหลักฐาน) ตวั อยางขอ สอบ จดหมายแบบราชการจะเรยี งลาํ ดับสวนประกอบของจดหมายตามขอใด *1) เร่ือง คําขนึ้ ตน อางถึง (ถาม)ี สิง่ ทสี่ งมาดวย (ถา มี) 2) คาํ ข้นึ ตน เรอื่ ง อางถึง (ถามี) ส่ิงท่ีสง มาดวย (ถามี) 3) เร่อื ง อางถึง (ถาม)ี สง่ิ ท่ีสงมาดว ย (ถา ม)ี คาํ ขึน้ ตน 4) อา งถงึ (ถาม)ี สิ่งทสี่ งมาดว ย (ถาม)ี คาํ ขนึ้ ตน เร่อื ง 2. กลวิธีการเขยี นจดหมาย ลายมือชดั เจน เรยี บรอ ย อานงา ย ใชภ าษาถูกตอ งตามความนยิ ม ใชกลวิธกี ารเขียนถูกตองตาม อัธยาศยั ของผรู บั จดหมาย และตามแบบฟอรมทร่ี บั รองกนั กลวิธีสาํ คญั ในการเขียนจดหมายใหมปี ระสิทธผิ ลมี 2 ประการ คอื 2.1 การเขยี นโดยใชถ อยคําตรงไปตรงมา ใชในการเขยี นจดหมายกิจธุระ ธุรกิจ และจดหมาย ราชการ ใชถ อ ยคําสุภาพ กระชับ สละสลวย ไมออ มคอม เพ่ือใหผ รู บั จดหมายทราบเรอื่ งอยา งรวดเร็ว เขาใจทนั ที และสามารถปฏบิ ัตติ ามไดถ ูกตอ ง ภาษาไทย (52) __________________________________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแ คมป 2010

2.2 การเขียนเชิงสรา งสรรค ใชใ นการเขียนจดหมายสวนตัวที่ตอ งการแสดงไมตรีจติ รกั ษามนษุ ย- สัมพันธ ในการเขียนเชิงสรา งสรรคผ เู ขียนจะตอ งเรียบเรียงถอยคําใหเกิดความรสู ึกที่ดี เลือกคําชวนอา น ถา ตอ ง แจง ขาวราย ตอ งระมัดระวงั ใหมาก อาจแจงขาวเปน ข้ันๆ เพ่ือใหผรู ับเตรียมใจไวกอนจะไดรบั ขาวรายแรง ตัวอยา งขอสอบ ก. ชมรมวรรณศิลปจะจัดการสนทนาเชิงวิชาการเรอ่ื ง “วรรณกรรมซีไรตใ หอะไรแกส งั คม” ข. จงึ เรียนมาเพือ่ โปรดพิจารณาใหความอนเุ คราะห จกั เปนพระคณุ ยง่ิ ค. ในการนชี้ มรมใครขอใชห อ งประชุม 303 ในการจดั การสนทนาดังกลาวดวย ง. ในวนั พฤหสั บดที ่ี 25 กุมภาพนั ธ 2553 เวลา 14.00 น. ณ หอ งประชมุ 303 จ. โดยไดเ ชญิ นายอภวิ ฒั น มีทรพั ย และนางนรทิ ร สุดสวย มาเปน วิทยากร ถา เปนจดหมายของนกั ศึกษาถึงผบู รหิ ารสถาบนั เพอื่ ขอใชส ถานที่ ขอ ความในจดหมายจะจัดเรยี งลาํ ดับ ตามขอ ใด จงึ จะไดใจความตอเน่ือง 1) ง., ก., จ., ค. และ ข. 2) ง., ก., จ., ข. และ ค. *3) ก., ง., จ., ค. และ ข. 4) ก., จ., ง., ค. และ ข. 3. มารยาทในการเขยี นจดหมาย 3.1 เลอื กกระดาษและซอง ทีส่ ะอาดเรยี บรอย สีสุภาพ 3.2 ใชห มึกดาํ หรือนํ้าเงนิ ไมใชดินสอดาํ หรือหมึกแดงเขยี น ลายมือชัดเจน ไมข ีดฆา ขดู ลบ หรอื ขดี ทบั 3.3 จดหมายที่ตดิ ตอเปนทางการ จะตองศกึ ษาใหดีวา ควรเขยี นถึงใครจึงจะถูกตองตามหนา ท่ี และ จะตองสะกดช่อื นามสกุล ยศ ตาํ แหนง ใหถ ูกตอ งดวย 3.4 จดหมายสวนตวั อาจใชภาษาระดับกนั เองถา สนิทสนมกันมาก แตกค็ วรใหส ํารวมกวาการพูด เพราะเปนสอ่ื ท่คี างคา 3.5 ใชค าํ ข้นึ ตนและคาํ ลงทา ย ใหเหมาะแกผูร ับจดหมาย 3.6 จา หนา ซองใหช ดั เจน เขยี นจังหวัด และเลขหมายแขวงไปรษณยี ไวบ รรทัดสุดทายดวยตวั โต หรือขดี เสนใต 3.7 เขยี นชอื่ และทอ่ี ยขู องผสู ง ไวทม่ี ุมซองบนดานซา ย หรือหลังซอง 3.8 ผนึกดวงตราไปรษณียากร ไวท ม่ี ุมซองบน ดานขวา 3.9 เมื่อรบั จดหมายแลวควรรบี ตอบ การไมต อบจดหมายถือเปนการเสียมารยาท คลายสัมพนั ธท ีด่ ตี อกนั ตัวอยางขอสอบ ประธานนักเรียนโรงเรียนแหง หนง่ึ เขยี นจดหมายถึงผอู าํ นวยการหอสมุดแหงชาติ เพอื่ ขออนุญาตนาํ นักเรียนเขาชมหอสมุดวชริ ญาณ ใชกระดาษเขียนจดหมายสีมว งออน มลี ายดอกไมป ระปราย เขียนดวย ลายมือท่สี วยงามเปน ระเบยี บ เขยี นคาํ ขนึ้ ตนวา “เรียนผูอาํ นวยการหอสมุดแหงชาติ” และลงทายวา “ขอแสดงความนับถอื ” สอดซองจดหมายราชการตราครฑุ สงทางไปรษณีย ขอใดเปน ขอ บกพรอ งทส่ี ุด ในการสื่อสารดว ยจดหมายนี้ 1) การสง จดหมายโดยไมม ผี รู บั รอง *2) วสั ดทุ ่ีใชใ นการเขียนจดหมาย 3) ภาษาท่ีใชใ นการขึ้นตนและลงทาย 4) การเขยี นจดหมายดว ยลายมือแทนการพมิ พ โครงการแบรนดซ ัมเมอรแ คมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (53)

การเขียนรายงานเชงิ วชิ าการ การเขยี นรายงานเชงิ วิชาการ คือ การเขียนเสนอผลการศกึ ษาคนควา อยา งมีระบบโดยอางองิ หลกั ฐานทีม่ า อยางมีแบบแผน ผเู สนอรายงานจะตอ งเขา ใจวธิ จี ดบนั ทกึ ขอมูลหรือขอความรูจากแหลงตา งๆ ดวย วิธีการจดบนั ทึก หลกั สําคัญของการจดบนั ทึก คอื เกบ็ ขอมูลใหถกู ตอง ระบแุ หลงท่มี าใหชัดเจน และจดบนั ทึกอยา งมี ระบบ ในการจดบนั ทึกอาจใชอ กั ษรยอหรือเครอ่ื งหมายทีผ่ ูจ ดคดิ ขนึ้ เองได ขอสังเกต การจดบนั ทึกเปน กระบวนการรบั สาร ผจู ดจึงใชอักษรยอหรอื เคร่ืองหมายท่ีคิดข้ึนเองได แตถ าเขยี น บันทกึ ซ่งึ เปน กระบวนการสง สารถงึ ผอู ืน่ ก็ไมควรใช นอกเสยี จากอกั ษรยอหรอื เครื่องหมายนัน้ เปน ทรี่ จู ักและ ใชก นั อยโู ดยท่วั ไป 1. วธิ ีจดบันทึกจากการฟง ผจู ดจะตอ งเลอื กจดเฉพาะประเด็นสาํ คัญ โดยแยกใจความออกจากพลความ เมือ่ จดบันทกึ แลว ควรรีบ เรียบเรยี ง เพราะผจู ดยงั จาํ ขอ ความบางตอนท่ีไมไดจ ดไวไ ด จะไดเพ่มิ เติมใหค รบถวนสมบูรณไ ดถูกตอง ตวั อยางขอ สอบ 1. ขอ ใดใชศ พั ทในการจดบันทึกการประชมุ ไมถกู ตอง 1) เร่อื งนท้ี ี่ประชุมลงมตดิ ว ยการลงคะแนนลบั 2) กรรมการไดอ ภิปรายเร่อื งนอี้ ยา งกวา งขวาง *3) ทป่ี ระชมุ มีญตั ติใหทนุ การศึกษาแกน ายเอกรนิ ทร คาํ ศพั ท (ตอ งแก “ญัตต”ิ เปน “มติ”) 4) ประธานกลาวเปด ประชมุ แลว ขอใหทีป่ ระชมุ พจิ ารณาวาระที่ 1 2. การจดบันทึกในขอใดควรจดเฉพาะขอ ความสําคญั ของผูพดู เปน คนๆ ไป 1) การบรรยาย 2) การประชุม 3) การสมั มนา *4) การอภปิ รายเปนคณะ 2. วิธจี ดบันทึกจากการอา น ผจู ดจะตอ งทราบวิธกี ารบอกแหลงท่มี า วิธกี ารจดบนั ทึกขอ ความ และรปู แบบในการจดบนั ทกึ ดงั นี้ การบอกแหลง ที่มา เพอ่ื แสดงมารยาท และเปน ประโยชนในการแสดงหลกั ฐานอางอิง จะตองบอก แหลงทม่ี าใหเปน ระบบเดียวกัน ถาเขียนไวทา ยหนา รายงาน เรียกวา เชงิ อรรถ ดงั ตัวอยาง วิภา กงกะนนั ทน. 2523. วรรณคดีศกึ ษา. (กรงุ เทพฯ : ไทยวฒั นาพานิช), หนา 10. ม.ร.ว. คึกฤทธ์ิ ปราโมช. 2507. สแ่ี ผนดนิ เลม 1. (กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร) , หนา 53. สมเด็จกรมพระยาดาํ รงราชานภุ าพ. 2505. นทิ านโบราณคด.ี (กรุงเทพฯ : อักษรสัมพนั ธ) , หนา 53. ภาษาไทย (54) __________________________________ โครงการแบรนดซ ัมเมอรแ คมป 2010

การนําเสนอแหลง ที่มาทา ยรายงานเรียกวา หนังสืออางอิง หนังสอื อุเทศ เอกสารอา งอิง และถา มหี ลาย เลม ตองเรียงตามตัวอกั ษร เรียกวา บรรณานกุ รม ดงั ตัวอยาง คกึ ฤทธิ์ ปราโมช, ม.ร.ว. 2507. สี่แผน ดนิ เลม 1. กรงุ เทพฯ : โอเดียนสโตร. ดาํ รงราชานภุ าพ, สมเด็จกรมพระยา. 2505. นทิ านโบราณคดี. กรุงเทพฯ : อกั ษรสัมพนั ธ, 567 หนา. วภิ า กงกะนนั ทน. 2523. วรรณคดีศึกษา. กรงุ เทพฯ : ไทยวัฒนาพานิช. ขอ สังเกต 1. การบอกแหลงที่มาของขอ ความทใี่ ชอ า งอิงในงานเขียน คือ การเขยี นเชิงอรรถตองระบหุ นาที่ขอความ นั้นปรากฏอยู สว นการบอกแหลงท่ีมาทเ่ี ปนบรรณานกุ รมนัน้ เปน การอา งทัง้ เลม ไมตอ งระบหุ นา ถา จะระบใุ ห ระบจุ าํ นวนหนาท้ังหมดของหนงั สือเลมนน้ั 2. การบอกแหลง ท่ีมาจากหนังสือพิมพต องระบวุ นั ท่ี จากวารสารหรอื นิตยสารตอ งระบเุ ดอื น และจาก หนังสอื เลม ระบแุ ต พ.ศ. ที่พิมพหนังสือเลมนน้ั ตัวอยา งขอ สอบ พจิ ารณาขอ มลู ตอ ไปน้ี แลวตอบคาํ ถามขอ 1–3 หนงั สอื อางองิ 1. ศุภโชค (ผแู ปล). 2535, มกราคม. “อาหารและคุณคาทางโภชนาการ.” รม ไทร. 12 : 91–95. 2. เนาวรตั น ปท มา. 2525, 1 มีนาคม. “การเลี้ยงลกู ดว ยนมมารดาและโรคภมู แิ พ. ” เสยี งไทย. หนา 7. 3. สมศริ ิ (นามแฝง), 2511. คมู อื เลี้ยงทารก. กรงุ เทพมหานคร : แพรพทิ ยา. หนา 11–12. 4. บศุ รนิ ทร พงษพ นั ธุด .ี 2534, 17 พฤศจิกายน. “สวนประกอบของน้ํานมมารดา.” แหลงขาว. หนา 8–11. 1. ขอมลู ในรายการที่ 1 ผูแตงชื่อเนาวรัตน เปน รูปแบบของการเขียนหนงั สอื อางอิงแบบใด 1) บทความในสารานุกรม 2) บทความในหนังสือ 3) บทความในวารสาร *4) บทความในหนังสอื พมิ พ 2. รมไทร ในรายการท่ี 1 เปน ชื่อของอะไร 4) เร่ืองแปล 1) หนงั สอื *2) วารสาร 3) บทความ 3. รายการหนังสอื อางอิงทง้ั 4 เลม นาจะนําไปประกอบการทํารายงานเรือ่ งใด 1) อาหารเพอื่ คุณภาพ 2) นมและผลติ ภณั ฑนม *3) คุณคา ทางอาหารทไี่ ดจ ากนมมารดา 4) นมผงเล้ียงทารก : ความสูญเปลา ของประเทศยากจน 4. ขอ ใดบอกแหลงทม่ี าจากอินเทอรเน็ตไดถูกตอง 1) เรวตั แสงสุรยิ งค. 2542. คนอนิ โดจนี . http : // www.husobuu.ac.th. 2) เรวตั แสงสุรยิ งค. 2542. คนอินโดจีน. วารสารมนุษยศาสตรและสังคมศาสตร. www.husobuu.ac.th. 3) เรวัต แสงสุรยิ งค. 2542. คนอนิ โดจีน. วารสารมนษุ ยศาสตรแ ละสงั คมศาสตร. www.husobuu.ac.th.~ journal/vol. *4) เรวตั แสงสุริยงค. 2542. คนอินโดจนี . วารสารมนษุ ยศาสตรและสงั คมศาสตร. http : // www. husobuu.zc.th./~journal/vol.0608/section 9.pdf. (วันทีค่ น ขอมูล : 5 กมุ ภาพันธ 2542) โครงการแบรนดซมั เมอรแคมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (55)

ขั้นตอนการเขียนรายงานเชงิ วชิ าการ มี 4 ขนั้ ตอน ดงั นี้ 1. เลือกหวั ขอเรอื่ ง ควรเลอื กเรื่องทีผ่ ูทาํ รายงานสนใจมากท่สี ุด และเปน เร่อื งทค่ี น ควาไดส ะดวก 2. กําหนดจุดมุงหมายและขอบเขตของเรื่อง ผทู าํ รายงานตองรทู ิศทางวาตนจะทาํ รายงานเร่อื งอะไร เพ่ืออะไร และลกึ ซ้งึ กวางขวางเพียงใด 3. คนควา และรวบรวมความรู ดวยการฟง การอา น และการหาประสบการณตรงดงั กลา วขา งตน 4. การวางโครงเรอ่ื ง คือ การแยกหวั ขอเร่อื งออกเปนหัวขอยอยๆ เมอื่ เติมรายละเอียดแลว จะไดร ายงาน ท้ังเรื่อง การวางโครงเรอ่ื งมีประโยชน คอื ทาํ ใหทราบวา จะเขยี นเรอื่ งอะไร เขยี นไปทางใด สน้ั ยาวขนาดไหน เรยี งลาํ ดับเรอ่ื งไดถ กู ไมส ับสน และสาํ คัญท่ีสดุ คอื ทาํ ใหไ มเ ขยี นออกนอกเรอื่ ง การวางโครงเรือ่ งควรทาํ 2 ขน้ั ตอน ดังน้ี ข้นั ที่ 1 รา งโครงเร่อื ง ใหเ ขยี นหวั ขอตา งๆ ลงไปโดยยงั ไมตอ งเรียงลาํ ดับเรอื่ ง ขัน้ ที่ 2 กาํ หนดโครงเรื่อง มีขน้ั ตอนดงั นี้ - พจิ ารณาจัดเรียงลาํ ดับหวั ขอ เรื่องกอ นหลัง - จัดความสัมพนั ธข องเร่อื งใหดี - แกไขภาษาใหถ ูกตอ ง ตวั อยา งขอ สอบ 1. ในการเขยี นรายงานทางวชิ าการ เมอื่ ไดข อมลู และรา งโครงเรื่องแลว ควรทาํ อยา งไรตอ ไปตามลาํ ดบั 1) แกไขภาษา พิจารณาความสมั พนั ธของแตละหัวขอ และเรยี งลําดบั หวั ขอ ทคี่ วรอธบิ ายกอนหลงั *2) เรียงลําดบั หวั ขอทค่ี วรอธบิ ายกอนหลงั พจิ ารณาความสัมพันธข องแตล ะหวั ขอ และแกไขภาษา 3) เรยี งลาํ ดบั หวั ขอ ทีค่ วรอธิบายกอ นหลงั แกไขภาษา และพิจารณาความสมั พนั ธของแตละหัวขอ 4) พจิ ารณาความสัมพันธของแตละหวั ขอ แกไ ขภาษา และเรยี งลาํ ดับหวั ขอ ท่คี วรอธบิ ายกอนหลงั 2. ทยี่ กมาขางลางนี้เปน ตัวอยางของอะไร 1. ความนาํ 2. ลักษณะและชนดิ ของนกนางนวล 2.1 ลกั ษณะท่ัวไป 2.2 ชนดิ ตางๆ ของนกนางนวล 3. ชวี ิตความเปน อยขู องนกนางนวล 3.1 นกนางนวลกนิ อะไร 3.2 การขยายพันธุ 3.2.1 การสรา งรงั 3.2.2 การเล้ยี งลูก 3.2.3 ศัตรูของนกนางนวล 4. สรปุ 1) การเขียนภาคผนวก *2) การวางโครงเรอ่ื ง 3) การเขยี นสารบัญ 4) การรวบรวมขอ มูล ภาษาไทย (56) __________________________________ โครงการแบรนดซ ัมเมอรแ คมป 2010

ตวั อยา งขอสอบ 3. จากขอ 2 ควรแกไ ขภาษาในขอ ใด 2) การขยายพันธุ *1) นกนางนวลกนิ อะไร 4) ชนิดตางๆ ของนกนางนวล 3) ศตั รูของนกนางนวล 2) การขยายพันธุ 4) ชนิดตางๆ ของนกนางนวล 4. จากขอ 2 ขอ ใดควรวางเรียงลาํ ดับใหม 1) นกนางนวลกนิ อะไร *3) ศตั รขู องนกนางนวล หลักสงั เกตลกั ษณะภาษาที่ใชในการเขียนรายงานเชิงวชิ าการ 1. ใชภ าษาระดบั ทางการ คอื กระชับ ชดั เจน และสภุ าพ 2. ใชส าํ นวนภาษาสามัญ ไมใชสํานวนการประพนั ธ 3. ใชก ารบรรยาย คอื บรรยายเสนอขอ มูลที่ศึกษาคน ควา มาได ไมใชการพรรณนาทม่ี ุงใหภ าพใหอ ารมณ ตัวอยา งขอสอบ O-Net 1. ขอ ใดใชภ าษาในงานเขียนรายงานทางวิชาการไดเหมาะสมทสี่ ุด 1) ตกึ ระฟา ทง้ั หลายเปนอุปสรรคขวางก้นั มิใหลมพัดเขาสตู วั เมอื ง 2) ถายงั มีฝนุ และควนั มากเชนน้ี กรงุ เทพฯ ก็คงมใิ ชเมืองฟา อมรอกี ตอ ไป *3) ฝุนท่ีเกดิ จากการกอ สรา งและควันจากโรงงานลอยอยูทว่ั ไปในอากาศ 4) สิง่ กอ สรา งเหลาน้เี ปน ตวั การสาํ คัญท่สี กัดก้ันไมใหฝ นุ ละอองกระจายไปในมมุ กวาง 2. ขอ ใดใชภาษาไมเหมาะสมในการเขยี นรายงาน 1) ปรอทวดั ไขท ีน่ ิยมใชก นั น้นั ทาํ ดวยหลอดแกวขนาดเล็ก 2) ปรอทวดั ไขเปน เทอรโมมเิ ตอรช นิดหนงึ่ ซ่ึงใชวัดอุณหภมู ิของรางกาย *3) ถา คณุ เปน ไข ระดบั ปรอทในหลอดแกว เล็กๆ จะคอ ยๆ สูงขึ้นทีละนดิ 4) การใชห ลังมือแตะหนา ผากยอ มไมอาจบอกไดแ นนอนวาผปู วยมไี ขหรอื ไม * ขอ 3 ใชภ าษาระดบั สนทนา จงึ ไมเหมาะสมในการเขียนรายงาน 3. ขอ ใดใชภ าษาเหมาะสมกับการเขยี นรายงาน 1) แผนดินไหวท่ีมณฑลเสฉวน เปน เรอ่ื งธรรมดาๆ ของธรรมชาติที่ไมม ใี ครคาดถึง 2) ผลพวงท่ีเราขุดเอาทรัพยากรธรรมชาตใิ ตด นิ ขนึ้ มาใช ทําใหเปลือกโลกใตดนิ มชี อ งวางขนึ้ มากมาย 3) แผน ดินไหวทเี่ กดิ ขนึ้ จากนํา้ มือคนมี 3 อยา งคอื การทดลองระเบิดปรมาณใู ตดิน การกกั เก็บน้ําในเขือ่ น และการระเบดิ เหมืองแร *4) ในอนาคตแผน ดนิ ไหวจะเกดิ มากข้นึ และรุนแรงมากขึ้น เพราะแผนดนิ ไหวแตล ะครั้งมีผลกระทบตอ เปลอื กโลก 4. รายงานทางวิชาการสว นใดท่ใี ชภาษาไมเหมาะสม 1. พรกิ เปน สมุนไพรทคี่ นไทยทกุ คนรูจ กั ดี 2. นกั วจิ ยั พบวา พริกมสี ารแคปไซชินสงู สารนมี้ ฤี ทธ์ิในการลดความเจบ็ ปวด 3. และชว ยระบบการยอยและการไหลเวยี นของโลหิต ปองกันโรคหวั ใจ โรคมะเรง็ 4. ตอนหลงั นกั วจิ ัยกพ็ บอกี วา สารตวั นีม้ ผี ลในเรือ่ งเพ่มิ การเผาผลาญไขมนั ทาํ ใหชวยลดนํา้ หนักตัวไดดวย 1) สวนท่ี 1 2) สว นที่ 2 3) สวนท่ี 3 *4) สว นท่ี 4 โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (57)

5. ขอ ความสว นใดในจดหมายกิจธรุ ะตอไปน้ีไมจ ําเปนตอ งกลา วถงึ 1) ดวยชมรมวทิ ยาศาสตรจะจัดการแขงขันโตว าทรี ะดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เนื่องในงานสัปดาห วทิ ยาศาสตร ระหวางวนั ท่ี 22-24 กมุ ภาพนั ธ 2553 / 2) ซ่ึงการแขง ขนั โตวาทจี าํ เปน ตองมี คณะกรรมการการตัดสนิ เพือ่ หาผชู นะ / 3) ในการน้ีจงึ ขอเรียนเชญิ ทานเปนกรรมการตดั สินการโตวาที รอบชิงชนะเลิศ / 4) ในวันพุธที่ 24 กุมภาพนั ธ 2553 เวลา 13.00-14.30 น. ณ หอ งประชุม 1) สวนที่ 1 *2) สวนท่ี 2 3) สวนท่ี 3 4) สว นท่ี 4 6. ประกาศขอ ใดไมชดั เจน 1) ขายเตียงผาตัด MIZUHO สภาพดีมาก ราคา 110,000 บาท ตดิ ตอ โทร. 089-100-0000 *2) รบั สมคั รแพทย Part Time โรคทวั่ ไป ซอยลาดพราว 45 ติดตอ นายแพทยสมชาย 3) รบั สมคั รครมู ธั ยมตน ปริญญาตรี เอกคณิตศาสตร ติดตอ ท่ี [email protected] 4) บรรยายพิเศษเรื่อง “พน วกิ ฤตดว ยความคิดสรางสรรค” 5 ก.พ. 2553 สอบถามและซื้อบัตรไดท ี่ Thai Ticket Major ทกุ สาขา ตวั อยางขอ สอบ O-NET ชดุ การเขียน 1. เอกสารประเภทใดทผ่ี เู ขยี นไมต อ งลงชอ่ื 2) หนังสือภายในหนวยงาน 1) หนังสือสญั ญา *4) แบบสอบถามทผ่ี ูอนื่ ขอความรว มมือใหต อบ 3) เอกสารติดตอกับหนว ยงานภายนอก 2. การอา งอิงแหลง ที่มาของขอมูลในขอ ใดไมต อ งระบุวันที่และเดอื น *1) หนงั สือ 2) สัมภาษณ 3) อินเทอรเ นต็ 4) หนังสอื พิมพ 3. คําในขอ ใดทใ่ี ชเ ตมิ ในชองวางแลว ไดใ จความสมบูรณถูกตอ ง คณะทตู สยาม .................... แรก .................... สมัยรตั นโกสินทรทเี่ ดนิ ทางไปยงั ประเทศ- ตะวันตก .................... ทเ่ี คยมคี ณะทูตสมัยอยธุ ยาเดนิ ทางไปยุโรปครั้งสุดทายใน .................... สมเด็จพระ- นารายณม หาราช มีระยะเวลาหา งกนั 180 ป 1) คณะ กอ น หลงั รชั กาล 2) รนุ กอน กอ น แผน ดนิ 3) รนุ หลัง ภายหลัง แผนดิน *4) คณะ ใน หลังจาก รชั สมยั 4. คาํ ในขอ ใดเมื่อเติมในชอ งวางแลวจะไดใ จความสมบรู ณ .................... ความรูพ้นื ฐานทงั้ หมดท่ผี า น จะเห็นไดวา ถา โครงสรางรางกายเสียสมดุล มีการเกร็ง .................... กลา มเนอ้ื .................... แนวกระดกู สนั หลัง กลา มเนอื้ เสน เอน็ และพังผดื ดงึ ร้งั กัน 1) สําหรับ ของ ตาม *2) จาก ของ ตาม 3) ดว ย ตาม ของ 4) จาก ตาม สําหรบั 5. คําในขอ ใดเติมในชองวา งแลวไดค วามสมบรู ณท ี่สุด เขา .................... ดื่มสุรา .................... เปนเวลาสิบปแ ลว เดย๋ี วน้เี ขาดื่มแตนํ้าเปลาเทา นั้น 1) ชอบ - มาก *2) เลกิ - มา 3) ไม - อกี 4) เคย - ได 6. จงเรยี งลําดับคาํ ประพันธท้งั 4 วรรคนใ้ี หถกู ตอ ง ก. สิบสีข่ อ จงควรจาํ ข. จนตบบทคมั ภรี ใ น ค. ฉนั ทศาสตรทานกลาวไข ง. เรยี นรใู หครบหมด 1) ก., ข., ค. และ ง. 2) ค., ข., ง. และ ก. 3) ค., ง., ข. และ ก. *4) ง., ข., ค. และ ก. ภาษาไทย (58) __________________________________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแ คมป 2010

7. ขอ ความตอ ไปนเี้ ปนคําประพันธชนิดใด ความไดสดบั มากและกาํ หนดสวุ าทอี ีกศลิ ปะศาสตรม จี ะประกอบมนญุ การ 1) กาพย 2) กลอน *3) ฉันท 4) รา ย 8. หากปายบอกทางไปอุทยานแหงชาตเิ ขาใหญมเี นือ้ ทีจ่ ํากัด ควรเพ่ิมขอ ความใดตอจากลกู ศรชที้ างเพือ่ ท่จี ะ ส่ือสารไดอ ยา งชัดเจน 1) เขาใหญแ หง ชาติ 2) อทุ ยานแหงชาติ *3) อุทยานฯ เขาใหญ 4) อุทยานแหงชาติเขาใหญ 9. เครอ่ื งหมายตอ ไปน้ีมีช่อื ทถี่ กู ตอ งอยา งไร (เรียงตามลาํ ดบั ) ก. _____ (ขดี เสนใต) ข. ” (แทนคําในบรรทัดขา งบน) ค. - (แยกคํา) ง. ฯลฯ 1) อฒั ภาค อญั ประกาศ ยัตภิ งั ค ละ 2) มหรรถสญั ญา มหภาค เสมอภาค ละ 3) อญั ประกาศ นขลิขติ อฒั ภาค ไปยาลใหญ *4) สญั ประกาศ บพุ สัญญา ยตั ภิ ังค ไปยาลใหญ 10. ขอ ใดใชค าํ ผิดความหมาย 1) อัยการไกลเกลย่ี ใหค ูกรณยี อมความเพอ่ื คดีจะไดไ มยืดเย้อื 2) ผตู องหายอมจาํ นนตอ หลักฐาน จึงรบั สารภาพวากระทาํ ความผิด 3) ผเู ขา ประกวดยินยอมใหน าํ ภาพถา ยไปลงโฆษณาได *4) นักกีฬายอมรบั วาเขาต้ังใจฝก ซอมอยา งหนักจึงไดรบั ชยั ชนะในครง้ั น้ี 11. ขอ ใดใชคาํ ผิดความหมาย 1) เขายนื กรานวา จะตอสูคดใี หถงึ ทส่ี ดุ *2) เจา หนา ทตี่ รวจตราความเรียบรอยกอ นผนึกซอง 3) อยาทาํ ตัวเหลวไหลไมตัง้ ใจเรยี นแลวจะเสยี ใจภายหลงั 4) เอกลักษณอ ยางหนงึ่ ของคนไทยทช่ี าวตางชาตชิ ื่นชอบคอื รอยย้มิ ทเี่ ปน มติ ร 12. ประโยคในขอ ใดวางตําแหนงของคาํ ขยายไมถ กู ตอ ง 1) แกงเหลืองของภาคใตค อื แกงสมทใี่ สขม้นิ 2) อาวธุ สาํ คญั ที่ผกู อการรา ยใชย งิ เจาหนาท่ีคือปน เอ็ม 16 *3) กลุมตวั อยางจะเปน ประชากรในเขตกรุงเทพมหานครอายุ 16–21 ป 4) นกั เรยี นหญิงจาํ นวนมากแจง ความจํานงเขา ฟงการบรรยายเร่ืองความรกั ของวัยรนุ พจิ ารณาแผนภูมิตอไปนี้ แลวตอบคําถามขอ 13-14 นายรัก + นางเอ้อื สมสกลุ ดี นายสามารถ น.ส.สมหวัง นายรักเกียรติ นางสมศรี + ++ นายสมคั ร เกง จริง นางสวสั ดี นางกนกพร ด.ช.เดชา ด.ญ.เออ้ื ย ด.ช.เอม ด.ช.เกง ด.ช.กลา ด.ช.สม ด.ญ.สาว ด.ช.ศักดิ์ 13. นางเอ้อื มีหลานยายกค่ี น 2) 5 คน 3) 6 คน 4) 8 คน *1) 3 คน 14. ผใู ชน ามสกุล “สมสกุลด”ี มีกี่คน 3) 14 คน 1) 10 คน *2) 12 คน 4) 17 คน โครงการแบรนดซัมเมอรแคมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (59)

15. ตารางตอ ไปนเ้ี ปนสว นหนึ่งของแบบกรอกขอความใด 1) ใบมอบตวั เขาเรียน 2) ใบขอกเู งนิ จากธนาคาร ลายพิมพนิว้ หัวแมม อื ซายขวา 3) ใบขออนุญาตขบั ขย่ี านยนต ซาย ขวา *4) ใบขอมีบตั รประจําตวั ประชาชน 16. ตารางตอไปนเ้ี กยี่ วกบั เรื่องใด ลาํ ดับท่ี รายการ จํานวนกิโลกรัม รอยละ 1 เศษผลไม 10 33 2 เศษพชื ผัก 15 50 3 นํา้ 5 17 30 100 รวม 1) ขยะทท่ี ง้ิ ในแตละวัน 2) สว นผสมของเครอื่ งดม่ื บางชนิด *3) อัตราสวนของปุย หมกั 4) ผลพลอยไดจากการเกษตร 17. เรยี งลําดบั ขอความในขอใดตอ ไปน้ีถูกตอ ง 4) ข., ค., ก. และ ง. ก. กลา วคอื ทรงปฏิเสธวา ข. ไมม ีส่งิ อ่นื ที่เปน ตวั ตนของเราอยูอีก ค. นอกจากขนั ธ ๕ ที่จดั เปนกายกับจติ ของเราแลว ง. ในพระสตุ ตนั ตปฎ ก พระพุทธเจาทรงปฏเิ สธการมอี ยขู องอัตตา 1) ค., ง., ก. และ ข. *2) ง., ก., ค. และ ข. 3) ง., ค., ก. และ ข. 18. ขอความนีไ้ มมวี ัจนภาษาประเภทใด “ฟา คืนน้ีงามนัก มีดวงดาวระยิบพรบิ พราว ดุสดิ านัง่ ชนั เขาอยูริมระเบียงแหงนดดู าวดวยความรูสกึ เหงาๆ ขณะน้ันเธอรูส ึกวามใี ครเดนิ มาและเออื้ มมอื มาลบู ศีรษะเธอเบาๆ พอ นั่นเอง” 1) อาการภาษา 2) กาลภาษา 3) สมั ผสั ภาษา *4) ปริภาษา 19. ขอ ความตอ ไปน้คี วรอยูส วนใดของเรื่อง สัญลกั ษณแ บบแผนนี้มีความหมายเปน ทเ่ี ขาใจของผอู านทั่วไป อาทิ กาเปนสญั ลักษณข องผตู ่าํ ศักดิ์ 1) การเปดเรอื่ ง 2) การปดเร่อื ง *3) สว นขยายของเรอื่ ง 4) ประเด็นหลกั ของเรอื่ ง 20. สวนของแบบฟอรมการขอกูย มื เพอื่ การศึกษาตอไปน้ี ตองกรอกขอมลู ของบุคคลใด คนท่ี ชื่อ-สกลุ อายุ จบการศกึ ษาชั้น ขณะนีก้ าํ ลังทําอะไร 1 2) ผปู กครอง *3) พี่นอง 4) ผขู อกยู ืม 2 3 4 1) บิดา มารดา ภาษาไทย (60) __________________________________ โครงการแบรนดซัมเมอรแ คมป 2010

การอา น การอา น เปน การพัฒนาทกั ษะการรบั สารเพอื่ พัฒนาตวั เองหลายดา น - ดานความรู เชน การอา นหนงั สอื เรยี น หนงั สือพมิ พ - ดา นคุณธรรม เชน หนงั สือธรรมะ นิทานท่ีเปนคตธิ รรม - ดานอารมณ เชน บทประพันธ บทกวี นิทาน นิยาย การอานเพอ่ื ทําขอ สอบ O-NET มี 2 ชนิด คือ 1. การอา นรอยแกว เชน บทความ สารคดี นิยาย นิทาน 2. การอานรอ ยกรอง เชน โคลง ฉนั ท กาพย กลอน การอานรอ ยแกว 1. การอา นรวบรวมความรู ผอู านสามารถแยกใจความสาํ คัญ เรียงลาํ ดบั จากมากไปหานอย เวน วรรค ตอนไดถ ูกตอ ง 2. การอา นเอาเร่ือง คือ การอานทผี่ ูอา นสามารถรูเร่อื งยอ ลําดบั เหตุการณต า งๆ และเลาใหผ ูอ่ืนฟง ได 3. การอา นวเิ คราะห คอื การอา นทีผ่ ูอา นพิจารณาสว นตางๆ ของเรอ่ื งที่อานใหเ ขา ใจอยางละเอียดถ่ีถว น 4. การอานแปลความ คอื การอานทรี่ คู วามหมายคาํ ศพั ทต า งๆ ที่ปรากฏในเร่อื งทอี่ า น 5. การอานตีความ คอื การอานที่ผูอา นคิดคนวา ผูเขยี นตอ งการใหผ อู านเกิดความคดิ หรอื ความรูสกึ อะไรบาง ตัวอยางขอ สอบเกี่ยวกับการอาน 1. “วัฏจักรเวียนไปไมส นิ้ สุด เปน มนษุ ยอยา ทะนงหลงสงั ขาร ยามรงุ โรจนสดใสกไ็ มปาน ยอมถงึ วารดับไปไมยนื ยง” คาํ ประพันธขา งตน แสดงเจตนาของผเู ขียนตรงกับขอ ใด 1) โนมนาํ เขา หาศาสนา *2) แนะใหคดิ 3) แสดงความหวงใย 4) ระบายความอดั อ้ันตนั ใจ 2. ขอใดเปนการอา นทีม่ ปี ระสิทธภิ าพมากทีส่ ุด 1) สดุ าอา นแลว รูว าเร่ืองนมี้ ที ม่ี าจากไหน 2) สุรยี อา นแลว รูวา ตัวละครเปนตวั เอก *3) สุภาอานแลว รวู า สาระสําคัญของเรอื่ งคอื อะไร 4) สพุ จนอา นแลว รูวา ตอนจบของเร่ืองจะเปน อยา งไร ขอสังเกต การอา นรอยกรอง ขอสอบ O-NET มักจะออกมาในรูปของการใหต วั อยางคาํ ประพันธม าแลว ถามเกี่ยวกบั แนวคดิ ความเช่อื คานยิ ม หรือเปรียบเทยี บกับสาํ นวนตา งๆ หรอื เปน การวิเคราะหเ กย่ี วกบั โวหาร ภาพพจนต างๆ ตามทเ่ี รียนมา โครงการแบรนดซ ัมเมอรแคมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (61)

หลักท่วั ไปในการอานพิจารณางานประพนั ธ ลักษณะของงานประพนั ธ งานประพนั ธ หมายถึง งานท่มี นุษยสรางสรรคขึน้ โดยใชภ าษาทส่ี ละสลวย ถา ยทอดใหเปนเรือ่ งราวทงั้ รอ ยแกวและรอ ยกรอง งานประพนั ธมี 2 ระดับ คือ ระดับทเ่ี ปน วรรณกรรมและวรรณคดี วรรณคดี คือ งานประพันธท ่ใี ชภาษาและรปู แบบเหมาะสมกบั เน้อื หา มคี วามกลมกลนื กนั อยางมีศิลปะ วรรณกรรม คือ งานประพนั ธท ว่ั ไป ซง่ึ ยังไมมีการยอมรบั วา เปนงานประพนั ธท ่มี ีคุณลักษณะทาง วรรณศลิ ปถึงขน้ั วรรณคดี องคประกอบสําคัญของงานประพนั ธ องคประกอบสําคัญของงานประพันธ ไดแก เนื้อหาและรูปแบบ เนือ้ หา หมายถึง เรอ่ื งราวทผี่ ปู ระพนั ธถ า ยทอดใหผูอ า นรบั รู อาจเปนขอเทจ็ จรงิ ทนี่ าํ เสนอโดยปรุงแตง ขน้ึ ใหมห รอื ไดจ ากประสบการณ ทรรศนะหรืออารมณความรูส ึก รูปแบบ หมายถึง กระบวนการในการนาํ เสนอเนอ้ื หา ทัง้ ทรี่ ับรไู ดดวยตาและความรสู กึ แบง เปน 2 ชนิด คอื 1. รอ ยแกว → สารคดี และบันเทงิ คดี 2. รอยกรอง → โคลง ฉันท กาพย กลอน รา ย การอา นพิจารณางานประพันธ การอานพิจารณางานประพนั ธเ ปน กระบวนการทอ่ี าจแยกไดเ ปน 3 ขัน้ ตอน ไดแ ก 1. การวเิ คราะห (แยกแยะสวนตางๆ ของงานประพันธ) การวิเคราะห หมายถึง การใครครวญ แยกแยะออกเปน สวนๆ การวเิ คราะหงานประพันธ หมายถึง การแยกแยะลกั ษณะรูปแบบ เน้อื หา วิธีการนาํ เสนอของงาน ประพันธน้ัน ใหเ หน็ วา มสี ว นประกอบอะไรบา ง 2. การวินิจ (พจิ ารณาสวนตา งๆ ที่ไดจ ากการวเิ คราะหตามวธิ กี ารทางภาษาและความเห็นสว นตัว) การวินิจ หมายถงึ การตรวจตรา พจิ ารณา การวนิ ิจสาร หมายถึง การพิจารณาสว นประกอบตา งๆ ของสาร คือ งานประพนั ธที่ไดวเิ คราะห แยกแยะไว ในทางปฏบิ ตั ิ การวิเคราะหแ ละวนิ ิจ มักจะทาํ ควบคูกันไป เพราะบางคร้ังเม่อื ถงึ ขั้นวินจิ ก็อาจพบวา มี บางอยา งท่ยี งั ไมไดแ ยกแยะไวในขน้ั วิเคราะห จําตองแยะแยกสวนนัน้ ออกมาพจิ ารณาในข้นั วินิจ การวนิ จิ มักจะมี 2 วธิ ี คอื พจิ ารณาโดยอาศัยหลักการซ่ึงเปน ทยี่ อมรบั กันทั่วไปกบั พิจารณาโดยใชค วาม คิดเหน็ ของผวู นิ ิจประกอบ การพจิ ารณาโดยอาศยั หลักการซ่งึ เปนทย่ี อมรับกันทว่ั ไป โดยทวั่ ไปสิ่งทนี่ ํามาวนิ จิ พิจารณามีสว นใหญๆ 5 สว น ตามลาํ ดับ ดังนี้ 1. รูปแบบ งานประพันธน ้ันเปน รูปแบบใด เปน บทความ สารคดี บันเทิงคดี นิราศ บทละคร 2. เน้อื หา พิจารณาวาสวนใดเปน ขอ เท็จจรงิ สว นใดเปนขอคดิ เหน็ สวนใดแสดงอารมณความรสู กึ - สวนที่เปนขอ เทจ็ จรงิ มีความนาเชอ่ื ถอื เพียงใด เพราะเหตุใด ภาษาไทย (62) __________________________________ โครงการแบรนดซมั เมอรแ คมป 2010

- สวนทีเ่ ปนขอ คดิ เหน็ มีความสมเหตสุ มผลเพยี งใด เหมาะแกส ภาพและกาลเวลาอยา งไรหรือไม - สว นท่ีแสดงอารมณค วามรูส ึก สามารถโนม นาวความรสู กึ ของผอู า นอยา งไร เม่อื เปรียบเทยี บกบั งานประพันธอ่ืนทม่ี ีรปู แบบหรอื มีลักษณะเดยี วกันหรือคลา ยกัน 3. เจตนารมณข องผเู ขียน ผูเขียน (ผูส ง สาร) ตองการใหอ ะไรแกผอู าน (ผูร ับสาร) เชน ตองการใหค วามรู แสดงขอ คิด เสนอแนะ ติเตียน ชนื่ ชม ปลกุ ระดมความรสู กึ หรือตองการใหมีปฏกิ ริ ิยาตอบสนองอยางไร 4. วิธนี ําเสนอ ผูเ ขียนใหรปู แบบถกู ตอ งตามหลักและความนยิ มเพียงใดอยางไร ใชถอ ยคําสํานวนถูกตอง เหมาะสม มีกลวิธีในการเรยี กความสนใจ และสรางอารมณความรสู ึกอยา งไร การใชข นาด ลักษณะตวั อักษร ภาพประกอบ และการจดั หนาเหมาะสมหรอื ดีเดนอยางไร 5. สาระสําคญั ผเู ขียนเสนอสาระสําคญั ทีส่ ุดและสาระสําคญั รองๆ อยา งไร 3. การประเมินคา (ช้ใี หเ ห็นคุณคาดานภาษาและประโยชนดานอน่ื ๆ) คณุ คาของงานประพนั ธมี 2 อยาง ไดแ ก คุณคาดา นวรรณศลิ ปกับคณุ คาดา นสงั คม คุณคา ดา นวรรณศิลป คอื คณุ คาที่ไดจากความไพเราะ ความราบรื่น และความงามของภาษา ซงึ่ เหน็ ไดช ดั จากงานประพนั ธป ระเภทรอ ยกรอง เชน การใชคําสมั ผสั สระ สมั ผสั อกั ษร การเลน คํา การใชโ วหารภาพพจน หรือการเสนอเปนกลบท เปน ตน สําหรบั งานประพันธทเี่ ปน รอ ยแกว นัน้ คุณคา ดา นวรรณศลิ ปม ักปรากฏในรูปการ ใชถ อยคําท่ีสละสลวยราบรน่ื กินใจ เรา ใจ และเนือ้ หาผูกกระชบั ตามหลักตรรกวิทยา และแบบอยางการใชภ าษา คณุ คาดานสังคม คือ คุณคาทไี่ ดจ ากประโยชนของเนื้อหา เชน เน้ือหาทีแ่ สดงประวตั ิความเปน มา ความรตู างๆ ขนบธรรมเนยี มประเพณี ชนี้ ําสงั คมเกี่ยวกับคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และสรางสรรคพ ฒั นาคณุ ภาพชีวิต เปนตน การประเมินคา จึงเปน ขัน้ สดุ ทายของการพจิ ารณางานประพนั ธ ผูประเมนิ จะสรปุ ดว ยความคดิ เหน็ ของ ตนเองโดยใชขอ มูลสาํ คัญท่ไี ดจากการวินจิ เปนสิ่งสนับสนุน และมกั เปน ขอ สรุปส้นั ๆ เชน สรุปวา ดีมาก กอ็ างวา เพราะเหตุใด (จากทว่ี นิ ิจไว) หรือสรปุ วา ดีพอประมาณ กอ็ าจอา งขอ สนบั สนุนทางดี และยกขอ ที่วนิ จิ วา ไมด ี มาประกอบใหเห็นชัด เปน ตน นอกจากน้นั การอา นยงั ตอ งพิจารณาสิ่งตอไปน้ี 1. แนวคิด คือ สาระสําคญั ทีผ่ ูเขียนตอ งการสอื่ ใหผอู านไดรับรู ผเู ขยี นใชแนวคิดหรือสาระสําคัญเปน แนวทางผูกเรื่องหรือแสดงความคดิ อื่นๆ ท่ีสอดแทรกอยใู นเร่อื งกไ็ ด แนวคิดอาจมีลกั ษณะเปน ทง้ั รูปธรรมและ นามธรรม เชน ความคดิ เหน็ เก่ยี วกับธรรมชาติ บา นเมอื ง เกษตรกร ผใู ชแ รงงาน การศกึ ษา เศรษฐกจิ ความรัก ความสามคั คี ความประพฤตทิ ุจริตคิดมิชอบ เปน ตน การวินจิ แนวคิดของเรอื่ งยงั ข้นึ อยูกับความสามารถ และประสบการณเ ฉพาะตัวของผอู านเปน อันมาก วรรณกรรมเร่ืองเดยี วกนั ผอู านแตละคนอาจมองเห็นแนวคดิ ไมต รงกนั แมบคุ คลคนเดียวกันหากได อา นงานเขยี นเร่ืองใดเรอ่ื งหน่งึ ซ้ําอีกในเวลาตอมา อาจพบแนวคิดตางกนั ไปในแตล ะครัง้ ที่อานก็ได ความสามารถจับแนวคดิ ท่แี ทจรงิ ของเรื่องอยางถูกตองก็จะอานไดท ั้งอรรถ ทั้งรส เกิดความเพลดิ เพลิน และภูมิปญญา การอานวรรณกรรมจงึ จําเปน ตอ งพจิ ารณาหาแนวคิดของเร่ืองใหไ ดเสยี กอ นเสมอ 2. คา นิยม คือ ความรูสึกนึกคดิ หรอื ความเชอื่ ของบุคคลในสังคมเก่ียวกบั ความหมายหรือความสําคัญของ ส่ิงหน่งึ สิง่ ใด ทมี่ ตี อตนหรือกลมุ ของตน คานิยมจึงเปน ปจจยั สําคัญที่บงบอกถึงพฤตกิ รรมของบคุ คลดานความเชอ่ื หรอื ไมเ ชื่อ ความพอใจหรือความรงั เกียจ การเลอื กปฏบิ ตั หิ รอื การงดเวน ปฏิบตั ิเก่ยี วกบั สิง่ ตา งๆ โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (63)

คานยิ มอาจถายทอดแกกันระหวางคนรุนเดียวกันหรอื ตางรนุ โดยการปลูกฝง ส่งั สอน ชแี้ นะ หรือการ เห็นแบบอยา ง คานิยมมีความสัมพนั ธก บั วฒั นธรรมอยา งใกลช ดิ โดยทต่ี างเปน แบบแผนการดาํ รงชีวติ คา นยิ มแสดง ถึงวถิ ีชีวติ ของคนในสังคม เชน คนไทยมีคานยิ มรักความเปน อสิ รเสรี ซึ่งเปนสวนดีทําใหค นไทยรักษาเอกราชของ ชาตไิ วไดตลอดมา แตก ารถือปฏบิ ัตเิ ชนน้มี กั เกินเลยขอบเขตอนั สมควร ทาํ ใหค นไทยหยอนระเบยี บวนิ ยั ในการอยู รวมกนั เชน ไมเ คารพกฎจราจรหรือกฎหมายเกย่ี วกับการรักษาสภาพแวดลอ มจนเกดิ คาํ กลา วท่ีวา อยูอยา งไทย หรือทาํ อะไรไดต ามใจเปนไทยแท คา นยิ มที่แทรกอยใู นวรรณกรรมสังเกตเห็นไดงายกวา แนวคดิ เพราะคา นยิ มปรากฏชัดจากพฤติกรรม ตวั ละคร 3. ความเชอ่ื คอื ความรูหรอื ความรสู กึ ท่ผี อู านเช่อื วา เปนไปได ความเชื่ออาจมีจริงหรือไมม จี รงิ แตผอู า น เชอื่ แลววา มีไดจ รงิ หรือเปน ไปไดจ รงิ * ขอสอบเกยี่ วกับการอา นจะคอ นขางยากทจ่ี ะเลอื กบอกไดวาขอ ใดถูกหรอื ขอ ใดผิด ดงั นนั้ นักเรยี นตองใช วิธีอานมากๆ และอานบอ ยๆ จะจบั ความไดรวดเร็วเปน ไปโดยธรรมชาติ ตัวอยา งขอ สอบ O-NET 1. ขอใดไมม คี าํ ไวพจน 1) พูดหยาบกระทบคน ก็ตองทนซงึ่ หยาบคาย เจรจากับเขารา ย ฦวาเขาจะตอบดี 2) ไกฟ า มาตัวเดยี ว เดนิ ทองเที่ยวเลยี้ วเหลยี่ มเขา เหมือนพรากจากนงเยาว เปลา ใจเปลี่ยนเหล่ียวหานาง *3) เบื้องหนาคือหญงิ สาว พล้ิวอาภรณสีขาวไรเดยี งสา มดี วงดาววาวใสในแววตา โปรยประกายปรารถนาเปนดอกไม 4) เดอื นจรัสโพยมแจม ฟา ผิบไดเ หน็ หนา ลอราชไซรด ูเดอื น ดจุ แล 2. ขอใดไมป รากฏในคาํ ประพนั ธต อไปนี้ “ฝนเปน สายปรายโปรยเม่ือใกลคา่ํ ฟา รํา่ คาํ รณอยเู ลื่อนลั่น แปลบประกอยปลายคงุ ทงุ สุพรรณ ลมกระชน้ั กระโชกกระชากแรง” *1) สี 2) เสยี ง 3) การเคลอื่ นไหว 4) แสง 3. ขอใดไมแสดงภาพความขัดแยง 1) สูงโยง โกง กํ้าตา่ํ ตอย *2) สอดสรอยรอยปกถกั ทอ 3) ดาวรงุ พงุ ดักปก ดิ่ง 4) หวานเย็นเปนขมผสมคอย ภาษาไทย (64) __________________________________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010

4. ขอใดไมม ีคาํ กรอ นเสียง 2) แสงเรือ่ เรืองแดงยะยบั สลับคราม 1) เสยี งครนื ครืนระรน่ื ทรวง 3) ทอ งฟายะยามนีห้ นาวหนัก *4) ลมพลิว้ หวิววาบทาบกลางทรวง 5. คําประพันธตอ ไปนีจ้ ัดเปนโวหารชนดิ ใด “โขดหนิ กลางทะเลโอดครวญ ผนั เปล่ียนแปลงหวนหาคนื ไม” 1) สัญลักษณ 2) อติพจน *3) บคุ คลวัด 4) อุปลกั ษณ 6. ใครเปน ผูกลาวขอ ความตอ ไปนี้ “ภกิ ขฺ ุเว ดูกรสงฆผ ูทรงศลี สังวรวนิ ยั ปางเม่ือสมเด็จกรงุ สญชัยอยั กาธิราช ทา วเธอไถพ ระภาคิไนยนาถแลวมชิ า” 1) พระอานนท 2) พระเวสสนั ดร *3) พระพทุ ธเจา 4) พระสารีบุตร 7. คาํ วา “หีนเพศ” ในขอความตอไปน้ี “เหตุฉะน้ีกระหมอ มฉนั ผูช ่อื วาชาลีจงึ เผาอยแู ตหา งๆ อยา งหีนเพศ พอพักตรตน” มคี วามหมายตรงกบั ขอ ใด 1) เพศทยี่ ากไร 2) เพศทีอ่ อนแอ 3) เพศท่ีเขม แขง็ *4) เพศทตี่ ํ่าชา พจิ ารณาขอ ความตอ ไปน้ี แลวตอบคาํ ถามขอ 8-9 “สตรีใดในพิภพจบแดน ไมม ใี ครไดแ คน เหมอื นอกขา ดว ยใฝร ักใหเ กินพักตรา จะมีแตเ วทนาเปน เนอื งนิตย” 8. ตวั ละครในคาํ ประพันธน ี้มอี ารมณค วามรูสกึ ตรงกบั ขอ ใด 1) โกรธ - เคียดแคน 2) ชํา้ ใจ - นอยใจ 3) นอยใจ - สงสารตนเอง *4) แคน เคือง - ทุกขใ จ 9. คําประพันธข างตน กลา วถงึ ความรสู ึกของตวั ละครใด 4) บษุ บา 1) มาหยารัศมี 2) สการะวาดี *3) จินตะหรา 10. คําประพนั ธตอไปนมี้ ีความหมายตรงกบั ขอ ใด “คํายอยกยอ งเท้ียร ทกุ ประการ พักตรจ ิตผิดกันประมาณ ยากรู” 1) หนาซื่อใจคด 2) ยกยอปอปน *3) รหู นา ไมร ใู จ 4) ปากปราศรยั น้ําใจเชอื ดคอ 11. ขอ ใดกลา วถงึ ประเพณที ีต่ า งกบั ขออืน่ พระสงฆล งไปอยพู รอมหนา *1) ครนั้ แลว ลงมาศาลาใหญ พลายแกว อมุ ไตรไปวนั ทา ขรวั บญุ ใหบ รรพชาเปน เณรพลัน 2) ขาจะใหล กู ขาสบิ หา ชั่ง ขนั หมากมง่ั นอยมากไมจ ูจ ี้ ผาไหวสาํ รับหนงึ่ กพ็ อดี หอมีหา หองฝากระดาน 3) จึงจอดเรือเขา หนาสะพานใหญ ตาผลวิ่งไปเอาไมก ัน้ เสียเงนิ ทองใหข ึน้ ไปพลัน ขนขันหมากข้นึ บนบันได 4) จุดประทปี แสงประเทอื งเรอื งรอง มโหรีแซซ อ งประสานซอ ขบั กลอ มซอ มเสียงสาํ เนยี งนวล โหยหวนโอดลนั่ สนนั่ หอ โครงการแบรนดซมั เมอรแ คมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (65)

12. คําประพันธใ นขอ ใดแสดงนาฏการชัดเจนทสี่ ุด 1) เจาลมื นอนซอ นพุม กระทมุ ต่ํา เด็ดใบบอนชอ นนํ้าทไ่ี รฝ า ย 2) เงยหนาข้ึนเถิดเจาพมิ เพอ่ื น แกมเปอ นมาจะเชด็ นา้ํ ตาให *3) สวุ รรณหงสทรงพูหอ ย งามชดชอ ยลอยหลังสนิ ธุ 4) ดอกไมรอ งปอ งปบสนั่นปา ในแหลงหลาใครไมม เี สมอเหมือน 13. ส่งิ ท่กี วีกลาวถงึ ในขอใดตา งกับขอ อืน่ 2) มงั กรถอนพายพัน ทันแขงหนาวาสุกรี 1) นาคาหนาดงั เปน ดเู ขมน เห็นขบขัน 3) เลียงผางาเทาโผน เพยี งโจนไปในวารี *4) หางไกว า ยแหวกวาย หางไกค ลายไมม ีหงอน 14. “หลบั เถิดนะคนดตี รงน้ีหนอ ใจแมพ อ เพ่อื นวางไวตา งหมอน คณุ ความดมี ีมาเปน อาภรณ นอนเถิดนอนนง่ิ สนิทนิจนริ ันดร” ขอ ใดไมปรากฏในบทกลอนนี้ 3) ความตาย 1) ความดี 2) ความรกั *4) ความหว งใย 15. ขอใดสะทอนลกั ษณะความเชื่อทีต่ างจากขอ อนื่ 1) ขออารกั ษห ลกั ประเทศนเิ วศวัง เทพทง้ั เมอื งฟา สุราลยั ขอฝากนอ งสองรามารดาดวย เอ็นดูชวยปกครองใหผ องใส *2) ระวงั ตัวกลัวตอตะเคยี นขวาง เปน เยยี่ งอยางผูเฒาเลา สนอง วาผสี างผีสางตะเคยี นคะนอง ใครถกู ตอ งแตกตายลงหลายลํา 3) เห็นเกนิ รอยบางปลาสรอ ยอยทู ายเรือ คล่นื ก็เฝอ ฟูมฟองคาํ นองพราย เห็นจวบจนบนเจา เขาสาํ มุก จงชวยทกุ ขถ ึงที่จะทาํ ถวาย 4) ขา แตงตั้งสังเวยเคยคาํ นบั เชญิ มารับเครื่องมัจฉะมงั สา จะขอทางกลางทะเลกบั เทวา แลว ตมี า ลอ ล่นั สนน่ั ดัง 16. คาํ สอนในขอใดแตกตางจากขอ อ่นื 1) อยา เทา แขวนเทาคางใหหา งกาย อยา กรีดกรายกรอมเพลาะเที่ยวเราะเริง *2) เห็นผดู มี ที รัพยประดับแตง อยา ทําแขงวาสนากระยาหงนั 3) เม่อื ยามย้มิ ย้มิ ไวแ ตในพักตร อยา ยิ้มนักเสียสงาพาสลาย 4) อยาลืมตัวมัวเดนิ ใหเพลินจิต ระวังปด ปกปอ งของสงวน 17. ขอ ใดสะทอนคา นิยมในแนวโลกุตระ 1) พระบดิ าดาํ รัสคาดคา กระหมอ มฉานพันตําลึงทอง *2) บพิตรมาปลิดปลงพระโอรสทง้ั สองพระองคใหเปน ทาสขาดแกช อาจารย 3) ทง้ั กิริยามารยาทท่ีผาดผายดูนก้ี อ็ าจอง สมเปนสกุลประยรู พงศก ษัตรา 4) ขาบาทนีเ้ ปน ขา ชวงใชข องพฤฒาจารย ด่งั ฤๅจะสามารถอาจหาญขึ้นไปรว มบังลังกรัตนราชาอาสน ภาษาไทย (66) __________________________________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010

18. ขอ ใดไมส ะทอ นความเช่ือในหลักไตรลกั ษณ 1) โลกมนษุ ยน ้ีไมม ที ี่แนนอน ประเดีย๋ วเย็นประเดย๋ี วรอนชา งแปรผนั โลกหมนุ เวียนเปล่ยี นไปไดท ุกวัน สารพนั หาอะไรไมย ง่ั ยืน คงจะแตบาปบุญเจาคณุ เอย 2) อนตั ตาใชวา ของตนแท อยา เฉยเมยหมนั่ คิดอนจิ จา ชวี ิตนกี้ ็ไมม ปี ระกันเลย ไมรูส ุดสิ้นลงที่ตรงไหน 3) อนั ทกุ ขโศกโรคภยั ในมนุษย เหมอื นกงเกวยี นกาํ เกวียนเวียนระไว จงหักใจเสียเถิดเจา เยาวมาลย *4) อนั ปวงกรรมทาํ ไวในปางหลงั เปนพชื ยังปางนีใ้ หม ีผล หวา นพืชดีมีผลดแี กตน หวา นพชื ชวั่ กลัว้ ผลทีข่ น แคน 19. คาํ วา “วิสยั ” ในขอ ใดมีความหมายตา งจากขออนื่ 1) วสิ ัยโลกโศกสขุ ทกุ ขธ ุระ ยอ มพอปะไปกวาจะอาสัญ 2) หน่งึ เอ็นดูผทู มี่ ีความชอบ รางวัลตอบตามวิสัยเจาไอศวรรย *3) นางพระยาวา กูเปนผูหญงิ ไมรูสิง่ ศึกเสือเหลอื วสิ ยั 4) ฝา ยโยธาขา เฝาชาวผลกึ เม่ือเกิดศึกซอนหนีตามวสิ ยั 20. ขอใดมนี าํ้ เสยี งท่ีตา งจากขออน่ื 1) คนสามเทา เฒา ชราถา เขาทกั ควรท่จี ักคบไวก็ใหเอา *2) ของสง่ิ ใดเจาวา งามตอ งตามเจา ผใู ดเลา จะไมงามตามเสด็จ 3) คําโบราณทา นวา คิดผิดตาํ รา ไปเบ้อื งหนาจะลําบากไดยากเยน็ 4) เดินตามรอยผูใ หญหมาไมก ัด ทานรูช ดั ผดิ ถูกคดิ มากอ น 21. คําประพนั ธต อไปน้ีตรงกับสาํ นวนในขอ ใดมากทีส่ ดุ “ย้ิมหวานนา้ํ ตาลอาย มดมลายเหมือนตอ งมนตร ในยิ้มทแ่ี ยบยล อาจซอนเข้ียวจะเค้ยี วคุณ” 1) ปากอยา งใจอยา ง 2) ปากหวานกนเปร้ียว 3) ปากวา ตาขยบิ *4) ปากปราศรัยใจเชือดคอ 22. ขอใดเปนวตั ถุประสงคข องผแู ตงคําประพนั ธต อ ไปน้ี “ย่ิงกา วหนา สามารถอาจกมุ โลก ยงิ่ วโิ ยคย่งิ วินาศอาฆาตเฆ่ยี น เอาชนะธรรมชาติอาจพากเพยี ร เอาชนะใจเจียนจะขาดใจ” 1) สงั่ สอน *2) ใหแ งค ิด 3) ใหกําลงั ใจ 4) แสดงอดุ มการณ 23. ขอใดไมถ ูกตองตามเนอื้ ความในคาํ ประพันธตอ ไปน้ี “เสียสินสงวนศักดไ์ิ ว วงศห งส เสยี ศกั ด์ิสูป ระสงค สิง่ รู เสียรเู รงดาํ รง ความสัตย ไวนา เสียสัตยอ ยาเสยี สู ชพี มวยมรณา” 1) ตองยอมเสยี ทรพั ยสนิ เพ่ือรักษาศักด์ศิ รขี องวงศตระกูล 2) ตองใหความสาํ คัญในการแสวงหาความรยู ิ่งกวา ศกั ดศิ์ รี *3) ตองยอมใหค วามรูเพอื่ รกั ษาความสัตย 4) ตองรักษาความสตั ยยิ่งกวา ชีวติ โครงการแบรนดซมั เมอรแ คมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (67)

24. ขอ ใดเปน วัตถปุ ระสงคของผแู ตง คาํ ประพนั ธตอไปนี้ “รงุ โปรยสีคลดี่ าดดาษทองฟา เพยี งปลอบวาแววหวังยังไมสิน้ แมนโลกมวลลว นมีแตสนี ลิ เหนือแผนดนิ ยงั มรี ุงสที อง” 1) เตอื นใจ 2) ปลอบใจ *3) ใหกาํ ลังใจ 4) จรรโลงใจ 25. ขอใดกลา วถงึ ประเพณที ีแ่ ตกตางจากขอ อน่ื 1) คราน้ันจงึ โฉมเจาพลายแกว ครั้งถงึ กาํ หนดแลว จงึ นดั หมาย บอกแขกปลกู เรอื นเพือ่ นผูช าย มายังบา นทา นยายศรีประจัน 2) หนุมสาวเคียงขางเขา น่งั อัด พระสงฆเ ปด ตาลปต รซัดนาํ้ โร ปรําลงขา งสกี าหา หกโอ ทานยายโพสาวนาํ นํ้าเขาตา *3) แลว ขึ้นเขาไกรลาสดงั่ ราชหงส ใหส ระสรงธาราสุดาสมร แลว ทรงเคร่อื งจนิ ดาคานคร บทจรเบือ้ งยางข้ึนปรางคช ยั 4) จดุ ประทปี แสงประเทืองเรืองรอง มโหรแี ซซอ งประสานซอ ขับกลอ มซอ มเสยี งสําเนียงนวล โหยหวนโอดลัน่ สน่นั หอ 26. ขอใดแสดงวา ความสมั พนั ธของบคุ คลขน้ึ อยกู ับคานิยมทางวตั ถุ *1) ตวั ยากอยากจะไปอาศัยเขา ถึงเปน ญาตกิ ็เปลา เหมือนผูอ ื่น 2) ผูใหญน อยน่งั ลอมอยูพ รอมหนา นําขา วปลามาเลย้ี งเคยี งขนม 3) บา นเรือนเรียงเคียงกนั ทกุ วนั นี้ เหมอื นหนงึ่ พ่นี อ งสนิทรวมจิตใจ 4) คบนักปราชญนนั่ แหละดมี กี าํ ไร ทานยอมใหค วามสบายหลายประตู 27. คําประพันธต อไปน้ีสะทอ นคา นยิ มเรอื่ งใดในสงั คมไทย “ธงสที องผอ งสงาธงราชา รูปครฑุ พา หประจาํ องคค งอมตะ เดน อยูก ลางธงสีเหลืองเรืองฤทธะ หมายคือพระทรงชัยของไทยเรา” *1) ความเปน สมมตเิ ทพ 2) ความเปนมงคลแหง สี 3) ความจงรกั ภักดี 4) ความเปนอมตะ 28. ขอ ใดมวี ัตถปุ ระสงคในการศกึ ษาทแ่ี ตกตางกับคาํ ประพนั ธตอไปน้ี “รูกลแกแ พช นะรปู ระมาณ รูรอนราญราวีใหม ีชัย” 1) รูวสิ ัยไตรภูมิพงศาวดาร รูจ กั วานยาสิ้นระบลิ ไม 2) รสู บื ขา วราวเรอื่ งบา นเมอื งอ่นื หน่งึ คนตนื่ เซง็ แซร ูแกไ ข 3) รดู ดู ินถน่ิ ที่จะดรี า ย รูอุบายเกลยี้ กลอมใหพ รอ มใจ *4) รเู รยี นเขยี นหนงั สอื ลายมือเอก ลูกคิดเลขนับประมลู คิดคูณหาร 29. ขอ ใดเปน หลักปฏบิ ัตสิ าํ คญั ทสี่ ดุ ทีข่ าราชการไทยในสมยั โบราณตองยดึ ถอื 1) อันซ่งึ เกดิ มาเปน รูปกาย ไมเวนตายดวยพรหมลิขิต จะอาสาพระองคผ ูท รงฤทธ์ิ กวา จะสน้ิ ชวี ิตในครงั้ น้ี 2) จงพากเพยี รเรียนไวจะไดทราบ ท้งั กลอนกาพยการกลปรนนิบตั ิ หนึง่ แขง็ ออนผอนผันใหสันทดั ตามกษัตรยิ ส รุ ยิ วงศด ํารงดนิ *3) ถงึ กิจใดขอ งขดั อัชฌาสัย แมจะไดเ ปนประโยชนแกท รงศักด์ิ มิควรพกั บายเบยี่ งหลกี เลีย่ งงาน รบี อาสาทุกเรอ่ื งอยา เยือ้ งยัก สมคั รสมานสามัคคี 4) ขอแตใหเ สนาพฤฒาจารย ลุมหลงริษยาไมควรที่ อยา เห็นแกตวั มักพะวง ภาษาไทย (68) __________________________________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแ คมป 2010

30. ขอ ใดสะทอนใหเห็นการเปล่ยี นแปลงของสงั คมไทยในดานท่ีแตกตางจากขออื่น 1) ทีละแปลงทลี ะแปลงคอ ยแปลงเปล่ยี น จากทางเกวยี นเปนทางกวา งตดั กลางแหลง 2) สมัยนี้หองแถวเรยี กทาวนเ ฮา ส อยเู รือนเหยา หรตู ระการวิมานฝน 3) ทเ่ี พลงเกี่ยวเคยกลอมกระทอ มทงุ เปน เพลงกรุงเกร่ินชาวสวนอาหาร *4) แมหา งไกลกเ็ คยเพรียกเรยี กนอ งพี่ กลบั แปลกหนา ไปทกุ ทีแมบ า นใกล 31. ขอใดไมสะทอ นบทบาทของสถาบนั พระพุทธศาสนา *1) ถึงวดั กกรกรางอยูขา งซาย เปนรอยรายปน พมาที่ฝาผนัง ถกู ทะลปุ รไุ ปแตไ มพงั แตโบสถย งั ทนปนอยูยืนนาน 2) อา ยศัตรรู ูความจะตามมา แมจ ะพาเจา ไปฝากขรวั นากไว แลวพากันด้นั ถัดไปวัดเขา เหน็ สมภารคลานเขาไปกราบไหว 3) ดวยไดไ ปเคารพพระพุทธรปู ท้ังสถูปบรมธาตุพระศาสนา เปนนสิ ัยไวเ หมอื นเตือนศรทั ธา ตามภาษาไมสบายพอคลายใจ 4) ตายายรกั ใครใครจะทนั ตัวนัน้ บวชเขาเปนเณรนาน เลา เรยี นขอมไทยวองไวดี แปลคมั ภีรเ ปรอ่ื งปราดออกฉาดฉาน 32. คาํ ประพันธตอ ไปนีส้ ะทอ นเร่อื งใดเดน ชดั ทีส่ ดุ “ปางกอ นเคยรว มน้ํา ใจจติ ไถทาสเปล่ียนชวี ติ ปลดให เคยเปน มิ่งเมยี สนทิ หลายชาติ มานา ในชาตินจ้ี ึงได เสพพรอ มครองกัน” 1) คา นิยมและวฒั นธรรม 2) ความเชื่อและสงั คม *3) คา นยิ มและความเชือ่ 4) วฒั นธรรมและสงั คม 33. ขอ ใดเปนสาระของขอ ความตอไปนี้ “คนมีหรือคนจนก็มีความซอ้ื สัตยพอๆ กัน หรือไมมคี วามซ่ือสัตยพ อๆ กนั แคคนจนมองโลกจากแงม ุม ทางศีลธรรม ในขณะทคี่ นมีมองโลกจากแงม มุ ของเหตผุ ลทางเศรษฐกิจหรือกฎหมาย” 1) คนมีกบั คนจนไมแตกตางกนั 2) คนมีกับคนจนเปน ทงั้ คนดีและไมดไี ดเทาๆ กนั *3) คนมกี บั คนจนมองโลกจากแงมุมที่แตกตา งกนั 4) คนมเี ปนคนทมี่ เี หตุผลในขณะทคี่ นจนมีศลี ธรรม 34. ขอใดเปนจุดมุง หมายของผูเขียนขอ ความตอ ไปน้ี “กวาหินจะผานกระบวนการแปรรูปมาถงึ มอื เราตอ งเสยี คาใชจา ยสูง และมกี ารสญู เสียในกระบวนการ ผลติ จากการแปรรปู เสยี คร่ึงตอครงึ่ เรานําหินมาใชในปรมิ าณเทา ใด ก็มหี ินในจาํ นวนเทา กนั ท่ีสูญเสียไป ดังนัน้ ในการใชหนิ ทุกครง้ั จงคดิ ใหหนักอยางหิน” 1) กระตนุ ใหเ หน็ คณุ คาของหนิ *2) เรยี กรองใหใ ชห ินอยางคุมคา 3) เตือนใหคดิ วา หินอาจจะหมดไปจากโลก 4) ชี้ใหเ ห็นความส้นิ เปลืองในการผลติ หิน โครงการแบรนดซ มั เมอรแ คมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (69)

35. ขอใดคอื ความหมายของ “ภาษา” ตามท่ผี เู ขียนกลา วถึงในขอความตอ ไปนี้ “เมอื่ ขาพเจาพดู กห็ มายความวา ขาพเจา เลอื กคาํ ท่ีจะกลาวออกไปตามทนี่ กึ ไว ถาผฟู งเขาใจตรงกบั ที่ ขา พเจา ตองการ คําพูดน้นั ก็เปน ภาษาระหวา งขาพเจากับผูฟง เมอื่ ขาพเจา เขยี นหนงั สอื ก็หมายความวา ขาพเจา ถายทอดเอาคาํ พดู ซง่ึ นกึ ไวอ อกมาเปน ตัวหนังสือ ถาผูอานเขาใจตรงกบั ที่ขาพเจา ตองการ ตัวหนังสือ น้ันกเ็ ปนภาษาระหวางขา พเจา กับผูอาน คราวน้ตี า งวาขาพเจาพูดออกไปหรอื ขีดเขยี นเปน ตัวหนงั สอื ขนึ้ ผูฟง หรอื ผอู า นไมเ ขา ใจ คําพดู หรือตวั หนงั สอื ท่ีปรากฏอยนู น้ั กไ็ มเ ปน ภาษา” *1) เครื่องมือสือ่ สารระหวา งผูสงสารและผรู บั สาร 2) คาํ พดู และตวั หนังสอื ทใี่ ชใ นการตดิ ตอสอื่ สาร 3) คําพูดหรอื ตวั หนังสอื ท่ผี สู งสารและผูรบั สารรบั รูรวมกนั 4) ขอความที่ผสู ง สารกาํ หนดใหผ ูร บั สารรับรู 36. ขอ ใดคอื สารของขอความตอ ไปนี้ “ชางเคยรวมรบเคยี งขางกษตั รยิ เ พอ่ื ปกปองผนื แผน ดนิ ไทย วนั นีช้ า งไทยใกลส ูญพันธเ น่ืองจากถกู ใช แรงงานอยางหนัก การทารุณและการเล้ยี งดอู ยา งผดิ ธรรมชาติ ทําใหช า งไทยตอ งเจบ็ ปว ย พิการและทยอย ตายเฉลย่ี ปล ะ 50 เชือก จากจาํ นวนชา งท่วั ประเทศทม่ี ไี มถ ึง 5000 เชอื ก ชา งเปน สัตวขนาดใหญ การ รกั ษาพยาบาลซบั ซอนยุงยาก มขี อ จาํ กัดเรอื่ งยาและอุปกรณ ปญหาดงั กลา วจึงยง่ิ ทําใหชางมจี าํ นวนนอยลง” 1) ความสําคัญของชา งไทย *2) สาเหตทุ ่ีทําใหช า งไทยลดจาํ นวนลง 3) ปญ หาเรอ่ื งการรกั ษาพยาบาลชา งไทย 4) สถานภาพของชา งไทยในปจ จบุ นั 37. ขอ ใดเปนแนวคิดของผเู ขยี นขอความตอไปนี้ “ถา หากคาํ พยากรณเ กีย่ วกับการขยายตวั ของประชากรของโลกเปน ความจรงิ และแบบแผนของ พฤติกรรมของมนษุ ยไ มเ ปล่ียนแปลง ทัง้ วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยกี ไ็ มอ าจชวยใหส ภาพความเสื่อมโทรม ของสิ่งแวดลอมฟน ตัวกลับคืนมาได หรือแมแตค วามยากจนท่ีเกดิ ขึน้ กับคนสว นใหญในโลก ก็คงจะไม เปล่ียนแปลงไปในทางที่ดขี นึ้ ” 1) อนาคตของโลกกําลงั ถดถอยเพราะประชากรเพิ่มมากขน้ึ 2) สิง่ แวดลอมและความยากจนเปนปญหาท่แี กไ มไ ด *3) อนาคตเปลยี่ นแปลงได ถา คนเราปรบั เปลีย่ นการกระทาํ 4) เราไมสามารถหลีกเล่ยี งปญ หาสิง่ แวดลอมไดในอนาคต 38. ขอ ใดเปน พรรณนาโวหาร (O-Net 52) *1) วัดโบราณแตละคมุ ๆ อยใู นบรรยากาศท่ีขมุกขมวั พระวิหารหลวงดสู งาสงบทึมทึบดวยมา นฝนอยูเ น่ินนาน 2) หมบู านอนั ไกลโพน มีวัดโบราณอยูในใจกลาง ถงึ งานบุญใหญ ชาวบา นตางพากันเดนิ ทางจากบานใกลเคียง เพอื่ มารวมบญุ 3) เมอื งสามทาวปรากฏเรื่องราวในตาํ นานเกาท่ีจารไวใ นคมั ภรี ใบลาน วา อยไู กลไปในหบุ เขาหา งไกล อนั ชน ตางเผา ไมเคยเขาไปถงึ 4) เมอื งอนั ใหญก วางเปนทตี่ ง้ั ของอารามในพระพทุ ธศาสนาฝา ยอรญั วาสี เปน แหลง ศกึ ษาพระไตรปฎก สําหรบั ภิกษุจากเมอื งใกลเคยี ง ภาษาไทย (70) __________________________________ โครงการแบรนดซัมเมอรแ คมป 2010

39. ขอ ความตอ ไปนไ้ี มใชอธิบายตามแบบใด “โรคอุบัติซํา้ เปนโรคท่กี ลบั มาระบาดใหม หลงั จากเคยเกิดขึน้ แลวหายไปหรือพบหลังจากทไี่ มเคยมีการ ระบาดในพืน้ ที่เดมิ มาเปน เวลานาน เชน โรคเทา ชา ง ไขท รพิษ เปนตน” *1) นิยาม 2) ใหตัวอยาง 3) เปรยี บเทียบ 4) กลาวซาํ้ โดยใชถอ ยคาํ อื่น 40. ขอใดเปน การบรรยาย *1) จงั หวัดกาญจนบรุ ีเชญิ ชวนใหไ ปชมงาน “เมืองประวตั ิศาสตรธรรมชาตอิ ศั จรรย สวรรคน กั ผจญภัย” 2) พลพลายตา งโลตวั อยา งสะพรบึ พรอ ม เราเรงใหเ รอื พุงโลดไปในสายน้ําอนั เชย่ี วกราก 3) ประชาชนปลอยใจใหไ หลเล่อื นไปกบั กระแสน้าํ ความปราดเปรียวของเรือระดับพระกาฬ และเสียงพากย อนั เราระทกึ 4) สายฝนกระหนาํ่ หนาวจนเจ็บหนา แตไ มสามารถสยบเสียงเฮทีเ่ ปนจังหวะของคนดู ผสานกบั เสยี งฮุย เสียงจวงของพลพาย 41. คําพูดในขอใดไมมีความหมายเชิงตําหนิ *1) อาหารท่ีขายตามรถเข็นใชวาจะสกปรกไปเสียทุกราน 2) กระเปาใบน้จี ะเกท ีเดยี ว ถาหากใบเล็กกวานส้ี กั หนอย 3) ผาไทยบางชนิดถาซักรวมกบั ผา สอี อ นแลว คุณจะเสยี ใจ 4) ฝมือทาํ อาหารของคณุ ทําใหฉ นั ไมตองหาวิธีลดน้ําหนกั เลย 42. “ดาราหญงิ ผูหนึ่งแสดงบทรายไดส มจริงจนผูด ูบางคนเกลยี ด เธอไปซ้ือของตามตลาดแมคากไ็ มขายให สดุ า กบั ลกู สาวอายุ 10 ขวบ ดูละครทีด่ าราผนู แ้ี สดงสุดาจะคุยกบั ลูกเสมอเวลาดโู ทรทศั น” คําพดู ในขอ ใดแสดงวา ทกั ษะในการดูของสดุ าถกู ตอ ง 1) ยายคนนี้ใจรายมาก ลูกไมค วรเอาอยาง 2) ลกู อยาไปเกลยี ดเขาเลย เขาแสดงไปตามบทบาทเทา นนั้ 3) แมว า เราเลกิ ดลู ะครเรอ่ื งนเ้ี ถอะ คนอะไรรา ยจนทนไมไหวแลว *4) ลูกตอ งเขาใจนะวา นี่เปนการแสดง ลูกดเู ขาแลว ลองคิดดวู าทาํ ตัวอยา งน้นั เหมาะไหม 43. จากขอความตอไปน้ี คําใดไมส ามารถใชเปนคาํ หลักในการสบื คน ขอ มลู จากอนิ เทอรเนต็ เรอื่ ง พายงุ วงชา ง “พายงุ วงชา งมีชือ่ เรยี กอีกอยางหน่ึงวา พายนุ าคเลนนํ้า หรอื พวยนํ้า ในทอ งถนิ่ บางแหง เรียกวา ลมงวง หรือลมหัวกดุ ” *1) งวงชาง 2) พวยน้ํา 3) ลมงวง 4) นาคเลนน้ํา 44. ในขอความตอ ไปน้ี ก. คืออะไร “ก. ทาํ จากถ่ัวเหลอื งทง้ั เมลด็ ซงึ่ จมกู ถ่วั เหลือง ก. มีแคลเซยี มสูงและมวี ิตามินดี ก. มีรสอรอยและมีกล่ินหอมของงาดาํ ก. ทุกหยดใหคณุ คา ทางโภชนาการ” 1) ขนมอบที่ทําจากถ่ัวเหลือง และงาดาํ *2) เครือ่ งดมื่ ท่ีทาํ จากถว่ั เหลืองและงาดาํ 3) อาหารคาวทีท่ าํ จากถวั่ เหลือง 4) อาหารเสรมิ ที่ทําจากงาดํา โครงการแบรนดซมั เมอรแคมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (71)

45. ขอใดไมไดกลาวถงึ ในขอ ความตอไปน้ี ความสามคั คนี ่ันอาจหมายความถงึ เห็นชอบเห็นพอ งกนั โดยไมแยงกนั ความจรงิ งานทุกอยา งหรอื การอยู เปน สังคมยอ มตอ งมคี วามแยงกัน ความคิดตางกันไมเสียหาย แตอ ยทู ่ีจติ ใจของเรา ถาเราใชหลักวชิ าและ ความปรองดองดวยการใชป ญญา การแยง ตางๆ ยอ มเปน ประโยชน 1) การไมข ดั แยง กนั กอใหเ กดิ ความสามัคคี 2) ตามปกตทิ ุกสังคมยอมมคี วามขดั แยง กนั 3) ความขัดแยง อาจเปน ประโยชนห ากเรารจู กั แกไขดว ยปญ ญา *4) หลักวิชาและความปรองดองสามารถแกไ ขความขัดแยง ไดท ุกอยา ง 46. คณุ สุชัยบอกลกู คา วา “บางคนบอกผมวาอยากจะติดต้งั แกสเอน็ จวี ี แตกลวั จะมปี ญ หาอืน่ ๆ ตามมา ความจรงิ แลว ถารถของคุณไดร ับการตดิ ตั้งดวยอุปกรณท่ไี ดม าตรฐาน โดยคนตดิ ต้งั ที่เชย่ี วชาญเฉพาะดา น แลว ละก็ รับรองไมม ีปญหาอน่ื ๆ ตามมา” ขอ ใดตรงกับคํากลา วของสชุ ยั 1) อยา เพิง่ กลวั ถา ยังไมไดลองตดิ ตงั้ *2) ไมม ปี ญหา ถาผูเชีย่ วชาญตดิ ตัง้ ใหตามมาตรฐาน 3) อยา ลงั เลใจ เชญิ ติดตง้ั ไดทันที 4) ไมมีปญ หา แตต อ งใหเ ราติดต้งั ให 47. ขอ ใดเปน สาระสําคญั ของขอความตอไปนี้ “คนสว นใหญไมคอ ยรตู วั ยังคงอยากไดอะไรทม่ี ากข้นึ ๆ ไมว าจะเปนเงินทองเกียรตยิ ศช่ือเสียง หรือความรัก และก็มกั จะไมไ ดดงั ใจนึก ความทุกขก ย็ งิ่ มีมากขนึ้ ตามวัยที่มากข้ึนดวย” 1) คนเราเมอ่ื อายมุ ากขน้ึ ก็ยอ มมคี วามอยากไดมากขนึ้ ตามวัย *2) ถา คนเรามีความอยากไดไ มม ที ส่ี ิน้ สุดก็จะยิ่งมคี วามทุกข 3) คนสวนใหญอยากไดของบางอยา งแลวไมได จงึ เกิดความทกุ ขใจ 4) สว นใหญความทกุ ขข องคนเกิดขากความอยากไดเ งินทองเกยี รติยศ 48. ขอ ใดไมอาจอนมุ านไดจ ากขอความตอไปน้ี วนั นไี้ ดรับคําส่งั ใหยายท่ีนัง่ ทาํ งานไปอยใู กลๆ เจา นาย คงตองเหนอ่ื ยแนเลย ถา ตองเกรง็ อยูต ลอดเวลา ทํางาน 1) ผพู ดู กลัวเจานาย *2) ผูพูดไมอยากทํางานหนกั 3) ผพู ดู รูวา เจา นายดุ 4) ผูพูดไมอยากเครยี ดเวลาทํางาน 49. ขอใดไมอาจอนุมานไดจากขอความตอ ไปนี้ “ในงานวัน “สขุ ภาพด”ี เชิญตรวจสขุ ภาพฟรสี ําหรับ 4 โรคทใ่ี กลต วั คน เมอื งกรุง คอื โรคหัวใจ โรคอว น โรคเครียด และโรคภูมิแพ” 1) คนกรุงเทพฯ สวนหนึง่ เปนโรคอว น 2) คนกรุงเทพฯ เปน โรคเครียดไดงา ย *3) คนกรุงเทพฯ เปนคนทม่ี ีโรคมากกวา คนเมืองอื่น 4) ผูคนมกั เปน โรคภมู ิแพเ พราะความแออดั ในเมอื งกรุง 50. ขอ ใดไมอ าจอนมุ านไดจ ากขอความตอ ไปนี้ “คณุ แมม ักพูดเสมอวามีเพอ่ื นดี ทุกคนมีน้ําใจ เก้ือกูล ชวยเหลอื กนั คุณแมพ บปะสังสรรค นัดกนิ ขาวกบั เพอื่ นๆ เปนประจาํ ย่ิงตางคนตา งเกษยี ณแลวก็มีเวลาวางมากขนึ้ ” 1) แมเ ปน คนมีมนษุ ยสัมพนั ธดี 2) เพือ่ นของแมไ มต องทํางานประจาํ *3) แมไปทัศนาจรกับเพอ่ื นๆ บอ ยๆ 4) เพอ่ื นของแมตางดแู ลทกุ ขสขุ กัน ภาษาไทย (72) __________________________________ โครงการแบรนดซัมเมอรแ คมป 2010

51. ขอ ใดเปน จดุ ประสงคข องผูเ ขยี นขอความตอไปน้ี โลกมีลกั ษณะคลาย หนงั สอื อยกู ับบานเปรยี บถือ นิง่ ไว เร่ิมทองเทย่ี วน่ันคอื เร่มิ อา น เท่ยี วหน่ึงหนา หนงึ่ ให เรือ่ งรูตา งกัน 1) สง เสริมใหร กั การอาน 2) เปรียบเทยี บโลกกับหนงั สอื *3) สนบั สนนุ ใหเ ดินทางทอ งเท่ยี ว 4) ใหข อ มลู เกี่ยวกบั การทองเที่ยว 52. ขอใดเปน จุดประสงคข องผเู ขียนขอความตอ ไปน้ี เสนใยอาหารหรอื ท่ีเรียกวาไฟเบอร แมจะไมใ ชสารอาหารแตเ ปนส่ิงจาํ เปนตอรา งกาย มอี ยมู ากในพืชผัก ผลไม ธญั พชื ตางๆ ในพชื แตละชนิดจะมปี ริมาณและชนดิ ของเสน ใยอาหารตางกนั เพอ่ื ใหร างกายไดรับเสน ใยอาหารอยา งสมาํ่ เสมอจงึ ควรรบั ประทานอาหารทป่ี รงุ และประกอบดว ยผกั เปน ประจํา และควรรบั ประทาน ผลไมสดซึ่งจะใหเสน ใยอาหารมากกวา การดืม่ นํา้ ผลไม นอกจากนคี้ วรรับประทานอาหารประเภทถัว่ เมลด็ แหง และขาวซอ มมอื เปน ประจาํ 1) ใหขอมูลเก่ยี วกับแหลงอาหารที่มีไฟเบอรจํานวนมาก 2) อธบิ ายประโยชนข องเสนใยอาหารประเภทพืช ผัก ผลไม *3) แนะนําอาหารท่ีทําใหรางกายไดร บั ไฟเบอรอ ยางตอเนอ่ื ง 4) เชญิ ชวนใหค นทกุ วยั รับประทานผลไมส ดแทนการดืม่ นาํ้ ผลไม เฉลยตัวอยา งขอ สอบ O-NET 1. 3) 2. 4) 3. 2) 4. 4) 5. 3) 6. 3) 7. 4) 8. 4) 9. 3) 10. 3) 11. 1) 12. 3) 13. 4) 14. 4) 15. 2) 16. 2) 17. 2) 18. 4) 19. 3) 20. 2) 21. 4) 22. 2) 23. 3) 24. 3) 25. 3) 26. 1) 27. 1) 28. 4) 29. 3) 30. 4) 31. 1) 32. 3) 33. 3) 34. 2) 35. 1) 36. 2) 37. 3) 38. 1) 39. 1) 40. 1) 41. 1) 42. 4) 43. 1) 44. 2) 45. 4) 46. 2) 47. 2) 48. 2) 49. 3) 50. 3) 51. 3) 52. 3) โครงการแบรนดซมั เมอรแ คมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (73)

ตัวอยา งขอสอบ O-NET ฝก อานจับใจความ ตีความ วินจิ สาร จากขอ สอบ O+A-NET หลายๆ ป 1. ขอ ใดไมใชบ ทเจรจา ตอ งกลนื กล้ําโศกเศรา นน้ั เหลือแสน 1) เมอ่ื ตดิ คกุ ทกุ ขถึงเจา ทุกเชาค่ํา มนั ดแู คลนวาพนี่ ้ียากยับ ซาํ้ ขนุ ชางคิดคดทําทดแทน นอ งนีก้ ลวั บาปทับเมือ่ ดบั จิต 2) ถงึ ตัวไปใจยงั นับอยูว าผัว ถามิปลดิ เสียใหเ ปล้อื งไมต ามใจ หญงิ เดยี วชายครองเปนสองมติ ร หาวาขานตอบโตอยางไรไม *3) แตน งิ่ ดูกริ ยิ าเปนชานาน ความอาลัยปน ปว นยวนวิญญา ทงั้ รกั ท้ังแคน แนนฤทัย ใครจะขดั ขนื ไวกก็ ลัวผดิ 4) ดวยขุนชา งอางวา รบั ส่ังให ชวี ิตอยใู ตพระบาทา จนใจจะมไิ ปกส็ ุดฤทธิ์ 2. จากคําประพันธตอไปนี้ ขอใดไมอ าจอนุมานไดวาเปนบคุ ลิกภาพของผูพ ดู “พระพ่ีพระผผู าน ภพอตุ ดมเอย ไปช อบเชษฐยืนหยดุ รมไม เชิญราชรว มคชยุทธ เผยอเกียรติ ไวแ ฮ สบื กวาสองเราไสร สุดสนิ้ ฤาม”ี 1) กลา หาญ 2) เจา โวหาร 3) สภุ าพ *4) ถอ มตน 3. ขอใดทขี่ อความตอไปนี้ไมไ ดกลา วถึง “ผลิตภณั ฑป โตรเคมชี ว ยใหเรามีของใชที่น่มิ ขึน้ เบาข้นึ ยืดหยุน และทนทานยงิ่ ข้นึ สามารถทาํ รปู แบบ และสีสันไดห ลากหลายดงั ใจ สามารถใชแทนวสั ดธุ รรมชาติ เชน ไม ซ่งึ เปนทรัพยากรธรรมชาตทิ ีน่ บั วนั จะรอยหรอลงไปทุกที” 1) ขอเดนของผลติ ภณั ฑปโ ตรเคมี 2) ประโยชนของผลิตภณั ฑป โตรเคมี *3) ประเภทของผลิตภัณฑป โตรเคมี 4) ความสาํ คัญของผลิตภัณฑปโตรเคมี 4. จากขอความตอ ไปน้ี ขอใดกลาวไมถูกตอง “ทุกคนมีความสามารถตามความถนดั ของตน เขายอมสบายใจเมื่อไดอยูในวงการทีน่ ยิ มความถนดั ของเขา เพราะทําใหเขาเปน คนเดน มคี วามสําคญั ในวงการนัน้ แตเ ขาจะรสู ึกดอยเมื่อเขา ไปในวงการทมี่ ิไดรูสึกยกยอ ง วิชาหรือความสามารถของเขา” 1) ทุกคนพอใจท่ีจะไดเ ปนคนสําคัญ 2) คนเราเดนดงั ไมไดใ นทกุ วงการ *3) บุคคลในบางวงการไมนยิ มผูด อยกวาตน 4) คนที่มคี วามสามารถอาจรสู ึกดอ ยเมื่อขาดคนยกยอ ง ภาษาไทย (74) __________________________________ โครงการแบรนดซัมเมอรแ คมป 2010

พิจารณาขอความตอ ไปน้ี แลว ตอบคาํ ถามขอ 5-6 ไขหวัดใหญพบมากทุกอายุ โดยเฉพาะในเดก็ จะพบมากเปน พเิ ศษ แตอ ตั ราการตายมักจะพบในผูปวยท่มี ี อายมุ ากกวา 65 ป หรือผูทีม่ โี รคประจําตัว เชน โรคหวั ใจ โรคปอด โรคไต เปน ตน การฉดี วคั ซนี เปน วธิ ีทป่ี อนกันไดผ ลมากทส่ี ดุ สามารถลดอตั ราการติดเชื้อลดอัตราการนอนโรงพยาบาล ลดโรคแทรกซอน และลดการหยดุ งาน ไขหวัดเปนการตดิ เช้อื ไวรัสที่ทาํ ใหเ กดิ อาการน้าํ มูกไหล มีไขไมสูง สว นไขห วัดใหญเ ปนการติดเช้ือของ ระบบทางเดินหายใจ ซึ่งอาจจะลามลงไปปอดผปู วยจะมอี าการคอนขา งเร็ว ไขสูงกวาไขห วัด ปวดศีรษะอยา ง รนุ แรง ปวดกลามเนอ้ื ออนเพลยี 5. ขอความขางตนไมไ ดก ลา วถงึ เร่อื งใด *1) วธิ ปี องกนั โรคไขห วัดใหญส ําหรับผทู ่ไี มไ ดฉ ดี วัคซนี 2) ความแตกตา งของโรคไขห วัดและโรคไขห วดั ใหญ 3) ระหวา งปว ยดว ยโรคไขห วดั ใหญผ ูป วยจะปฏบิ ตั ิงานไมได 4) ไขห วดั ใหญเปน โรคซ้ําเติมผสู งู อายุและผูท ม่ี โี รคประจาํ ตวั อยแู ลว 6. ขอ ใดกลา วไมถูกตองตามขอ ความขา งตน 1) ไขห วัดใหญเ ปนโรคอันตรายมากสําหรบั ผสู งู อายุ 2) คนวยั เดก็ เปนไขหวดั ใหญจ ํานวนมากกวาคนวัยอ่ืนๆ *3) คนในวัยหนุมสาวจะติดเช้อื โรคไขห วดั ใหญนอ ยท่ีสุด 4) ความรุนแรงของโรคไขหวดั ใหญอาจทาํ ใหเ สยี ชีวติ ได พิจารณาขอ ความตอ ไปนี้ แลว ตอบคําถามขอ 7-8 “ผูเ ชีย่ วชาญดา นสง่ิ แวดลอ มกลาววา ภาวะโลกรอนไมไดก อ ใหเกิดความหายนะเพียงอยา งเดยี ว แตจะมี ประเทศในแถบซกี โลกเหนือทีส่ ามารถประหยดั พลังงานจากการทําความรอนไดม ากข้ึน นกั เดนิ เรือสามารถใช ทางลัดไปขั้วโลกเหนอื ไดเพราะนา้ํ แขง็ ละลาย พ้นื ท่ีปา ไมใ นโลกอาจขยายตัวขน้ึ ในบางประเทศ เชน แคนาดา รัสเซีย ยุโรปเหนอื และมองโกเลีย มีแนวโนม วาจะไดรับประโยชนจากภาวะโลกรอนมากทสี่ ดุ คือจะไดร บั ผลผลติ ทางเกษตรเพิ่มขนึ้ เพราะนกั วิจัยจํานวนมากเช่อื วา หากโลกอุนขึ้น พนื้ ที่เพาะปลกู กจ็ ะเกิดมีทาง ขว้ั โลกเหนอื มากขน้ึ แตก็ไมไดหมายความวาจะไมม ีส่ิงเลวรา ย อันเปน ผลจากภาวะโลกรอนเกดิ ขน้ึ ในประเทศ เหลานี”้ 7. ขอ ใดทข่ี อความขา งตนกลา วถงึ 1) ประเภทของผลผลติ ทางเกษตรท่จี ะบังเกดิ ข้นึ 2) ลกั ษณะของผลกระทบจากภาวะโลกรอ นที่ประเทศเหลานี้ไดร ับ 3) รายชือ่ ท้ังหมดของประเทศท่ีจะไดร ับประโยชนจากภาวะโลกรอ น *4) ตวั อยางประโยชนท ีป่ ระเทศทางซกี โลกเหนือจะไดรับจากภาวะโลกรอ น โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (75)

8. ขอ ความทีว่ า “หากโลกอุนขนึ้ พ้ืนทเ่ี พาะปลูกก็จะเกิดมีทางขั้วโลกเหนอื มากขึ้น” มีความหมายตามขอใด 1) การมพี ้ืนทเ่ี พาะปลกู เปน ปรากฏการณตามธรรมชาติ *2) ผลผลติ ทางการเกษตรขึ้นอยูก ับสภาพภมู อิ ากาศเปน สําคัญ 3) เมื่ออากาศอนุ ข้ึน พื้นที่ซึง่ เคยหนาวจัดจะมผี ลผลิตเปล่ยี นไป 4) ผลผลติ ทางการเกษตรในเขตรอ นเดมิ จะเปนผลิตผลของเขตหนาวซงึ่ กลายเปนเขตรอ น 9. คําประพันธตอไปน้ีมีจุดประสงคตามขอใด “ถึงจนทนสูกัด กนิ เกลอื อยา เท่ียวแลเน้ือเถือ พวกพอง อดอยากเย่ียงอยา งเสือ สงวนศักดิ์ โชก็เสาะใสท อง จับเนอื้ กนิ เอง” 1) ใหร จู กั อดทน 2) ใหรูจักประมาณตน *3) ใหรูจกั รกั ศักดิศ์ รี 4) ใหรูจกั ชว ยเหลอื ตนเอง 10. ขอใดไมไ ดก ลาวถงึ อาวุธในการตอสู 1) พวกพลพาชีตกี ระทบ ราํ ทวนสวนประจบโถมแทง 2) นายกองแกวงดาบวาบวับ ตางขับพลวง่ิ เขา ชิงชยั *3) โรมรกุ บุกไปแตลําพงั ไลหลงั พวกพลเขา รณรงค 4) บางเปา ชุดจุดยงิ ปน ใหญ ฉัตรชัยมณฑลกนกสบั พิจารณาคําประพันธตอไปนี้ แลวตอบคําถามขอ 11-12 ก. อยาโศกนักพักตรน องจะหมองศรี เจา ผนั หนามาน่จี ะบอกให ข. ทรงพระชรานกั หนาแลว ทูลกระหมอมเมียแกวจงหกั ใจ ค. ลกู เอย มีกรรมกจ็ าํ ไป เงนิ เฟองเบยี้ ไพก็ไมม ี ง. รูต ัวชว่ั แลวแกวกลอยใจ โมโหมืดไปไมท ันคิด 11. ขอใดมีนา้ํ เสยี งของผูพ ดู ตางกบั ขออืน่ 1) ก. 2) ข. 3) ค. *4) ง. 12. ขอใดสะทอ นความเชอื่ 1) ก. 2) ข. *3) ค. 4) ง. 13. คาํ สอนตอไปนี้ ขอ ใดเปนการกระทาํ หรือลักษณะทค่ี วรละเวน 1) ใครเกะกะระราน อดกล้ัน *2) เทจ็ และจรงิ จานเจือ คละเคลา 3) รอบคอบชอบแลผิด กอ นพรอ ง 4) เหนิ หางโมหะรอน ริษยา 14. ขอ ใดไมใชคําสอนเฉพาะผเู ปน หัวหนา เทานั้น 1) ความลับอยาใหท าส จับที ปกปดมิดจงดี อยา แผร 2) ดูขา ดเู มอื่ ใช งานหนัก ดมู ิตรพงศารกั เมื่อไร *3) ซอ นเงื่อนงําน้ําขนุ ขังใน ภายนอกทําแจม ใส สดหนา 4) จัดทําโทษแกผู ผดิ ฉกรรจ นั้นนา ใจจงุ เมตตามัน มากไว ภาษาไทย (76) __________________________________ โครงการแบรนดซ ัมเมอรแ คมป 2010

15. ขอ ใดแสดงความเชอ่ื ทย่ี งั ปรากฏในปจจุบัน 1) เคร่ืองอาวุธสดุ หามอยาขามกราย อยา นอนซา ยสตรมี ักมภี ยั 2) อน่งึ เขฬะอยาถมเมอ่ื ลมพัด ไปถกู สตั วเส่อื มมนตด ลคาถา *3) วา เชา ตรสู รุ ิโยอโณทยั ตืน่ นอนใหหามโมโหอยาโกรธา 4) ท้งั ไมล ําคํา้ เรอื นแลเข่ือนคอก ใครลอดออกอปั ลกั ษณเ สียศกั ด์ศิ รี 16. ขอใดแสดงบทบาทสําคัญของชาวนาไดช ัดเจน 1) เขาเปนสุขเรยี บเรยี งเงียบสงดั มีปวัตนเปน ไปไมว ิตภาร *2) เกดิ เพราะการเก็บเก่ยี วดวยเคียวใคร ใครเลา ไถคราดฟน พ้ืนแผน ดิน 3) เชา ก็ขบั โคกระบอื ถือคันไถ สาํ ราญใจตามเขตประเทศถ่นิ 4) ยืดหางยามยักไปตามใจจินต หางยามผนิ ตามใจเพราะใครเอย 17. คําบรรยายตอ ไปนก้ี ลาวถึงเวลาใด ดาวเดอื นเลอ่ื นลับยุคันธร จะใกลแสงทนิ กรอโณทัย 1) จวนพลบ 2) จวนคํ่า 3) จวนดกึ *4) จวนรุง 18. ขอ ความใดเปน คําพูดของตัวละครอยา งเห็นไดช ดั *1) อญั ขยมบังคมบรมบาท บาํ บวงเทวราชรังสรรค 2) ทัง้ แพะแกะโคกระทงิ มหิงสา สงิ่ ละพนั นานานอยใหญ 3) จําปากลิน่ ตลบอบอวลไป ลาํ ดวนชืน่ ชใู จกล่ินกระจาย 4) พรอมหมเู สนาพานริน สิน้ ทงั้ ทหารนอยใหญ 19. คําประพันธต อไปนี้กลา วถึงเทพเจา องคใ ดบา ง (เรียงตามลําดับ) “พนั เนตรภูวนาถตั้ง ตาระวงั ใดฮา พักตรส แ่ี ปดโสตฟง อนื่ ออ้ื กฤษณนกิ รเลอหลงั นาคหลบั ฤาพอ สองพิโยครา่ํ รือ้ เทพทา วทาํ เมิน” 1) พระอศิ วร พระพรหม พระนารายณ *2) พระอินทร พระพรหม พระนารายณ 3) พระนารายณ พระศวิ ะ พระอินทร 4) พระศวิ ะ พระวิษณุ พระพรหม 20. ในเร่ืองขุนชางขนุ แผน ขอความทีข่ ีดเสน ใตหมายถงึ ใคร เรียงตามลาํ ดับ “ทกุ วนั นล้ี ูกชายสบายยศ พรอ มหมดเมยี มงิ่ ก็มสี อง มีบา วไพรใ ชสอยทงั้ เงนิ ทอง พีน่ อ งขางพอกบ็ รบิ ูรณ” 1) พลายแกว นางวันทอง นางลาวทอง ขนุ แผน 2) พลายงาม นางศรมี าลา นางสรอ ยฟา ขนุ ไกร *3) พระไวย นางสรอยฟา นางศรมี าลา ขนุ แผน 4) ขุนแผน นางวนั ทอง นางลาวทอง ขนุ ไกร 21. ขอความทว่ี า “สดุ แตว าจิตพิศวาส กน็ บั เปน วงศญาติกนั ได” มีความหมายตรงกับขอ ใด *1) ความผูกพันทางใจทาํ ใหเ ปน ญาติกันได 2) เครือญาติควรมีความผูกพันซ่งึ กนั และกนั 3) ความรกั ทล่ี กึ ซ้ึงของชายหญงิ เปรยี บดังความรกั ของเครือญาติ 4) ความรักอยา งด่มื ด่าํ ของสามีภรรยาเทียบเทากบั ความรักของพี่นอง โครงการแบรนดซ ัมเมอรแคมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (77)

22. ขอ ใดเปน ความคดิ เหน็ ข. ฝนตกแนใ นเย็นนี้ ก. ทองฟามดื คร้ึม ค. ทกุ ครัง้ ที่ฝนตกน้ําจะทวมซอยเสมอ ง. ทําใหต อ งถอดรองเทา ลุยนา้ํ 1) ก. *2) ข. 3) ค. 4) ง. 23. ความเปรียบตอไปน้ีหมายถงึ ใคร “อุปมาเสมือนหนงึ่ พฤกษาลดาวลั ย ยอ มอาสญั ลงเพราะลูกเปน แทเ ทยี่ ง” *1) นางมัทรีกับสองกุมาร 2) ทาวดาหากบั นางบุษบา 3) ทาวกะหมังกหุ นงิ กับวหิ ยาสะกาํ 4) พระบดิ าของพระเวสสนั ดรกับพระเวสสนั ดร 24. คาํ ประพนั ธตอ ไปน้ใี ชล ีลาการแตงประเภทใด “สงครามครานีห้ นัก ใจเจบ็ ใจนา เรียมเรง แหนงหนาวเหน็บ อกโอ ลกู ตายฤใครเกบ็ ผฝี าก พระเอย ผีจักเทงท่โี พล ทเี่ พลใ ครเผา” 1) เสาวรจนี 2) นารปี ราโมทย 3) พโิ รธวาทัง *4) สัลปงคพิสยั 25. ขอใดแสดงใหเหน็ วา เปน พิธกี รรมอยา งเดน ชัด *1) คร้นั ครบเจด็ รอบตามตาํ รับ จึงดับเทียนโบกควนั ให 2) แลวอํานวยอวยพรศรสี วสั ด์ิ สองกษัตรยิ จ งเปน สขุ า 3) มหรสพครบส่งิ สน้ิ ท้งั น้ัน กเ็ ลนขึน้ พรอมกนั ทันใด 4) ใหสองทรงศรวี ิกายานุมาศ อํามาตยเดินเคยี งเปนคูคู 26. ขอความใดอนมุ านไดจากคาํ ประพนั ธตอ ไปนี้ พระแกลวใสกล เดด็ ดอกโกมล ทดั ทานเกษี 1) มกี ารหา มปรามกัน 2) เปนการกระทาํ ท่มี งุ รา ย 3) ใชด อกไมเ ปน ส่ือความรกั *4) เหตเุ กิดในสวนหรือใกลส ระ 27. “เอามดี คราํ่ ตาํ อกเขา ตาํ้ อกั เลือดทะลักหลามทะลตุ ลอดสนั นางกระเดือกเสอื กดิน้ สิน้ ชวี นั เลือดก็ดัน้ ดาษแดงดงั่ แทงควาย ขอใดที่ไมป รากฏในคําประพันธข า งตน 1) มโนภาพ 2) การเคล่อื นไหว 3) การเลยี นเสยี ง *4) การกลา วเกนิ จริง 28. คาํ ประพันธต อไปน้ีวรรคใดไมแ สดงการเคล่ือนไหว “ทนี่ ํ้าอบั ลบั ชอ งมองเห็นพน้ื ปลานอยนอ ยลอยดืน่ ดูหลากหลาย พนนา้ํ เปนละอองตอ งแมลงตาย ตกเร่ยี รายเปนภักษานา เอ็นดู” *1) วรรคท่ี 1 2) วรรคที่ 2 3) วรรคท่ี 3 4) วรรคที่ 4 ภาษาไทย (78) __________________________________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010

29. “การนวดเปนการใชแ รงจากภายนอกมาชว ย มีจุดมงุ หมายเพ่ือกระตุนใหก ลา มเนอ้ื ท่หี ดเกร็งคา งอยคู ลายตวั ซง่ึ จะสงผลใหก ารไหลเวียนของเลือดและนํ้าเหลอื งในบรเิ วณกลามเนือ้ นัน้ ดขี ้นึ ” “นั้น” ตรงกับขอความในขอ ใด มากทสี่ ดุ 1) กลามเน้ือ 2) กลา มเนื้อที่หดเกรง็ *3) กลามเนอ้ื ท่หี ดเกร็งคา งอยู 4) กลา มเนื้อทห่ี ดเกร็งคา งอยูคลายตัว 30. “การอา นฟง ทัง้ เขยี นและการพูด ยอมเปน บทพสิ จู นอยา มองผา น เปน กลไกประจําวันอันยืนนาน ผใู ชก ารไดดียอ มมีชัย” คาํ ประพนั ธบ ทนี้สอ่ื สารตรงกบั ประเด็นใดท่ีสุด 1) การใชภ าษาอยางมปี ระสิทธิภาพยอมใหประสิทธิผลแกผ ใู ช 2) การสอ่ื สารทกุ ประเภทมคี วามจําเปนตอทุกอาชพี และทุกวงการ 3) การส่อื สารที่เปน ประโยชนยอมมที ัง้ ฝา ยสง และฝา ยรบั *4) ทกั ษะการใชภ าษาสาํ คญั ตอ การดาํ เนนิ ชวี ติ เปนประโยชนแกผ ใู ชเปน 31. สาระสาํ คญั ของคําประพนั ธตอ ไปนี้คอื อะไร “ฟงอะไรฟงใหชัดถนดั หู ฟง ใหรูฟงใหเ ปนเฟนความหมาย ฟงใหถกู ฟงกอนตอบโดยแยบคาย ฟงดว ยกายใจถงึ กนั นัน้ ฟง ดี ฟง อะไรใครครวญคิดดว ยจิตวา ง ฟง ทกุ อยางฟง ทุกคนจนถว นถ่ี ฟงแลว ทว งตดิ ชมเพือ่ เกื้อวจี ฟงเชนน้ีลวนเลอเลศิ เกดิ ปญ ญา” 1) การฟงมีหลายรปู แบบ 2) การฟงกอใหเกิดปญ ญา *3) วธิ ีฟง ท่เี ปน ประโยชน 4) การใชค วามคิดในขณะทฟี่ ง 32. “หมอแพทยว า ปวยไข ลมคมุ โหรวา เคราะหแ รงรมุ โทษให แมมดวา ผกี ุม ทาํ โทษ ปราชญว า กรรมเองไซร กอสรา งมาเอง” สารัตถะสาํ คญั ของโคลงบทนคี้ อื อะไร 1) ตางคนยอมตางความคิด 2) แตล ะคนมีความคิดเปน อสิ ระ 3) เรอื่ งเดียวกันอาจมคี วามเห็นตางกัน *4) การแสดงทัศนะยอมสัมพันธก บั ความถนดั 33. “ขี้ผึง้ นํ้ามันไพลใชบ รรเทาอาการเคล็ดขัดยอก รักษาเทาแตก บรรเทาอาการวงิ เวยี น” ขอ ความน้มี ี ขอ เทจ็ จริงตรงกบั ขอ ใด 1) ขี้ผง้ึ นแี้ กอาการขดั ยอก 2) ข้ีผง้ึ นีใ้ ชท าถกู นวด *3) ขผี้ ้งึ น้ีมีสว นผสมของไพล 4) ข้ผี ้ึงน้ีเปนของเหลว 34. “ความรกั และการเอาใจใสดแู ลจากพอ แมเปนโอสถวเิ ศษยิ่งกวายาขนานใดในโลก” ประเด็นใดไมส ามารถ อนมุ านวา เกีย่ วของกับขอ ความขา งตน 1) ลกู *2) หมอ 3) ยารกั ษาโรค 4) ความเจ็บปวย โครงการแบรนดซมั เมอรแคมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (79)

35. ขอ สรปุ ของขอ ความตอไปนี้ตรงกบั ขอ ใด “ฉันบอกนก เธอบอกวา ไม ฉนั เลอื กซาย เธอวา ทางขวา ดีกวาไหม ฉันบอกรอน เธอบอกวา หนาว ฉนั ตืน่ สาย เธอใหต ื่นเชา ” 1) ตา งเพศตางใจ *2) ตา งคนตา งจติ 3) ตา งวัยตา งความคิด 4) ตา งพวกตางพฤตกิ รรม 36. แนวคิดหลกั ของคําประพนั ธบ ทนี้คืออะไร “หนังสอื เปนเคร่อื งมือส่อื ความคิด ปรงุ ประดิษฐเปน เสนเปนอักษร เปนเรื่องราวเปนรปู ภาพเปน กาพยก ลอน เปนอาภรณแ หง ปญญาเปนคา คน” *1) คุณคาของการรหู นงั สือ 2) ลกั ษณะและคุณคา ของหนังสือ 3) หนังสือมคี วามสําคัญตอ ทุกคน 4) หนังสอื มีความหมายตอ การดาํ เนนิ ชีวติ 37. สาระสาํ คัญของโคลงนค้ี ืออะไร “กา นบัวบอกลกึ ตื้น ชลธาร มารยาทสอ สนั ดาน ชาตเิ ช้ือ โฉดฉลาดเพราะคําขาน ควรทราบ หยอมหญา เห่ียวแหง เรอ้ื บอกรายแสลงดนิ *1) ผลยอมมาจากเหตุ 2) กิรยิ าวาจาเปน สง่ิ สาํ คญั 3) การกระทําใดๆ ยอ มสี ่งิ ตามมา 4) ธรรมชาตมิ คี วามสัมพันธกับมนษุ ย 38. ขอใดกลาวถงึ ขอ ความตอไปน้ไี มถกู ตอง “ความยุติธรรมคือการกระทําที่ชอบดวยเหตุผลนน้ั จึงเปน ส่ิงจาํ เปน สําหรับทกุ คน ทุกหนทุกแหง บางคน เขาใจวาความยุติธรรมเปนเรอ่ื งท่ีผูใหญเปนผูใ ห ตนเปนผรู ับ ความเขาใจเชน น้ผี ดิ อันทีจ่ รงิ ความยตุ ธิ รรม เปน สง่ิ ทีม่ นษุ ยทุกคนจะตองมีใหแ กก ัน” 1) มีนยิ ามศพั ท *2) เปน บรรยายโวหาร 3) มงุ โนมนาวใจ 4) มคี าํ สําคัญคอื ความยตุ ธิ รรม 39. ขอ ใดสอดคลองกับขอความนี้ “ในกระแสแหง ยตุ ิธรรมา ยากจะหาความเกษมเปรมใจ” 1) ในโลกนหี้ าความยตุ ิธรรมไดยาก 2) ความหวังไมสมั พนั ธกับความยตุ ิธรรม 3) การตัดสนิ มที งั้ ฝา ยสมหวงั และผิดหวงั *4) ไมมใี ครจะพอใจในเรื่องเดียวกัน 40. ขอความตอ ไปนี้สรปุ ไดต ามขอใด คนดชี อบแกไข คนจญั ไรชอบแกต ัว คนช่ัวชอบทาํ ลาย คนมกั งา ยชอบท้ิง 1) ทาํ ส่งิ ใดไดส่ิงน้ัน 2) สังคมยอ มมที ง้ั คนดแี ละคนช่ัว *3) นิสัยนาํ ไปสพู ฤติกรรม 4) สงั คมมีคนหลากหลายลักษณะ ภาษาไทย (80) __________________________________ โครงการแบรนดซ ัมเมอรแคมป 2010

41. สาระสําคญั ของโคลงบทนค้ี ืออะไร “ฝงู คนกําเนดิ คลาย คลงึ กนั ใหญย อมเพศผวิ พรรณ แผกบา ง ความรอู าจเรียนทัน กนั หมด ยกแตช วั่ ดีกระดาง ออนแกฤ าไหว” 1) ทกุ คนเกิดมาเทาเทยี มกัน *2) จิตสาํ นึกและความประพฤติยากทจี่ ะแก 3) การศึกษามีความสําคญั ตอการดําเนินชวี ติ 4) แมจ ะมีกาํ เนิดตางกนั แตการศกึ ษาชวยใหเทาเทียมกนั 42. ผปู ระพันธโ คลงบทน้ีตอ งการสือ่ ถงึ สิ่งใด “ไหวศรีพนมรุง แหลง บุรรี มั ย สูส รุ ินทรถ ่ินธรรม ถน่ิ ชา ง ศรีสะเกษยโสฯ สมั - ฤทธม์ิ กุ ดาหารเฮย เลาะเลยี บลาํ โขงขา ง เขตเขา อบุ ลฯ” 1) จงั หวัดสําคญั ในภาคอสี าน 2) สถานท่ีทองเท่ียวในภาคอีสาน 3) จังหวัดท่มี ีพ้นื ทีต่ ิดตอกนั *4) เสน ทางการเดินทางจากบรุ ีรมั ยไ ปยงั อบุ ลราชธานี 43. สาระสําคญั ของขอความตอ ไปนค้ี อื อะไร แลกเหรยี ญโทรศัพท 2 บาท ถามทาง 5 บาท ถามหาคน 10 บาท ท้งั หมดใช “ขอบคณุ ” แทนได 1) “ขอบคณุ ” เปนคําพูดท่ีมีราคา 2) ปจจบุ นั นํา้ ใจถกู เปลย่ี นไปเปน เงินทอง *3) พึงมีมารยาทเมอ่ื ไดรับความอนุเคราะห 4) การหาโอกาสเพิ่มรายไดจ ากเรือ่ งเล็กๆ นอ ยๆ ยอ มเปนไปได เฉลยตวั อยา งขอสอบ O-NET 1. 3) 2. 4) 3. 3) 4. 3) 5. 1) 6. 3) 7. 4) 8. 2) 9. 3) 10. 3) 11. 4) 12. 3) 13. 2) 14. 3) 15. 3) 16. 2) 17. 4) 18. 1) 19. 2) 20. 3) 21. 1) 22. 2) 23. 1) 24. 4) 25. 1) 26. 4) 27. 4) 28. 1) 29. 3) 30. 4) 31. 3) 32. 4) 33. 3) 34. 2) 35. 2) 36. 1) 37. 1) 38. 2) 39. 4) 40. 3) 41. 2) 42. 4) 43. 3) ———————————————————— โครงการแบรนดซ ัมเมอรแ คมป 2010 ___________________________________ภาษาไทย (81)

ภาพพจน 1. อุปมา การเปรยี บสง่ิ หน่ึงเหมือนอกี สง่ิ หนึ่ง ใชคําเชื่อมเหลาน้ี “เหมือน ราว ราวกบั เปรียบ ดุจ ประดุจ ดงั ดงั่ เฉก เชน เพียง เพ้ยี ง ประหนึ่ง ถนัด กล เลห  ปม วา ปาน ครุวนา ปูน พาง ละมา ย แมน ” เชน ชีวิตเหมอื นเรือนอยลองลอยอยู ตองตอสูแรงลมประสมคลนื่ ตอ งทานทนหวานสูอมขมสูกลืน ตอ งจําฝนสภู ยั ไปทุกวนั ขอสงั เกต บทประพนั ธบางบททม่ี คี ําวา “ดัง” หรือ “ประดจุ ” อาจจะไมม ีความหมายเชงิ เปรยี บเทียบ ไม นบั เปนภาพพจน เชน ¾ ขา ขอนบหมูพระศรา - พกทรงคณุ า – นุคณุ ประดจุ ราํ พนั “ประดุจรําพนั ” หมายความวา “ตามที่ ไดกลา วมาขางตน” ¾ จะขอพระบุตรมี ยี ศ ใหโอรสขา นอ ยดงั จินดา “ดงั จินดา” หมายความวา สมตามที่มุง หมายไว หรอื ใหส มใจนึก 2. อุปลกั ษณ การเปรียบสิง่ หน่ึงเปน อีกสง่ิ หน่งึ มีวธิ ีสงั เกต 2 วิธีไดแ ก 1. มคี ําวา “คือ” “เปน” และมนี ยั เชงิ เปรียบเทียบ เชน เธอคือนางฟา ในใจ 2. ละคาํ วา “คอื ” “เปน” เชน ทะเลดาว, เพชรนาํ้ คาง “นาํ้ ตาหล่ังเปนสายเลอื ด” ขอ ความนีม้ ิไดมุง หมายจะเปรียบลักษณะของน้ําตาวา เหมือนสายเลอื ด แต เนน ย้าํ เชงิ ปรมิ าณวา รองไหใจจะขาด ประโยคนี้เปน อติพจน ความเหมอื นกนั ระหวางอปุ มาและอุปลกั ษณ คอื ......................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ภาษาไทย (82) ________________________________ โครงการแบรนดซัมเมอรแ คมป 2010

3. บคุ คลวตั หรอื บคุ ลาธิษฐาน มี การสมมตุ ิส่งิ ตา งๆ ใหมีกิรยิ าอาการ ความรสู กึ เหมอื นมนุษย เชน พระจนั ทรยิ้ม ฯลฯ 4. อติพจน (บางอาจารยใช .................................................) การเปรยี บเทียบโดยการกลา วขอ ความที่เกินจรงิ มักเปรยี บเทียบในเรอ่ื งปริมาณวา มีมากเหลอื เกิน เจตนาเนนขอความทกี่ ลาวนนั้ ใหม ีน้ําหนกั ยิง่ ขึน้ เชน รอนตบั แตก คอแหง เปน ผง ดผู วิ สนิ วลละอองออ น มะลิซอ นดดู ําไปหมดสนิ้ สองเนตรงามกวา มฤคนิ นางนี้เปน ปนโลกา สงั เกตงา ยๆ อตพิ จน คือ ............................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 5. นามนัย การใชค าํ หรอื วลีทีบ่ ง ลักษณะหรือคุณสมบตั ขิ องส่งิ ใดสิ่งหนึ่งมาแสดงความหมายแทนสิ่งน้นั ทงั้ หมด เชน ใช หัวหงอก แทน คนเฒา คนแก หัวดาํ แทน คนหนุมคนสาว, มนั ไปฉดุ มารดาเอามาไวอ ายหัวใสขม เหงไมเ กรง หนาในท่นี ้ใี ช “หัวใส” เพือ่ เรยี กแทนตัวขุนชาง, พระบาทไทโ ททรง ในทน่ี ใี้ ช “พระบาท” เพอื่ เรยี กแทนกษตั รยิ  6. สญั ลักษณ การใชส ิง่ หนึ่งแทนอกี สิ่งหนง่ึ เปนการสรางจินตภาพซึ่งใชร ปู ธรรมชักนาํ ไปสูความหมายอีกชัน้ หนงึ่ สว น ใหญมกั จะเปน ท่เี ขาใจในสังคม เชน จามจุรี แทนจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย 7. ปฎพิ ากษ การนําเอาคําและความหมายที่ไมสอดคลองกันและดูเหมือนจะขัดแยงกันมารวมไวดวยกันเพื่อใหเกิดผล ทางความหมายเปนพิเศษ เชน นํา้ ผึ้งขม คาวนา้ํ คา ง ศัตรูคอื ยากาํ ลัง 8. สัทพจน ภาพพจนสทั พจน เพราะฉะน้นั ถา บทรอ ยกรองทีย่ กมาใหน ักเรยี นอา นมคี ําเลยี นเสียง เชน ครนื โครม หงึ่ หึ่ง ใหนบั เปนภาพพจนแบบสทั พจนด วย 9. อปุ มานทิ ัศน การเปรียบเทียบโดยยกเร่ืองราวหรือนิทานมาประกอบ ขยาย หรือแนะโดยนัยใหผูอานผูฟงเขาใจแนว ความคิด หลกั ธรรม หรอื ความประพฤติทส่ี มควรไดแ จมแจงยิง่ ขึ้น เชน ¾ นทิ านเรอ่ื ง คนตาบอดคลาํ ชา ง เปนอปุ มานทิ ศั นช ีใ้ หเหน็ วา คนท่ีมปี ระสบการณ หรอื ภูมหิ ลังตา งกนั ยอ มมคี วามสามารถในการรบั รคู วามเชือ่ และทัศนคติตางกัน ¾ โคลงโลกนติ บิ ทท่วี าดว ย หนูทา รบราชสหี  เปนอปุ มานิทศั น แสดงใหเห็นวา คนโงห รอื คนพาลทด่ี อ ยทั้ง กาํ ลังกายและกําลงั ปญ ญาบังอาจขมขูท าทายผูมกี าํ ลังเหนือวา ตนทุกดานแตผูท่ถี ูกทา กลบั เห็นวา ถาตนลดตัวลงไป เกยี่ วขอ งดว ยเทา กับเอาพมิ เสนไปแลกเกลือ จึงหลีกเล่ียงเสีย ปลอยใหค นโงซ่งึ มคี วามอหงั การนั้นพายแพแก ตนเอง โครงการแบรนดซัมเมอรแ คมป 2010 ________________________________ ภาษาไทย (83)

ตัวอยางขอสอบ 1. ขอ ใดใชภาพพจน เรียงจบั ไมใ ชปก หาง 1) แขกเตา เคลาคูเคียง เคยแนบขางรางแรมรอน เรยี งคะนงึ ถึงเอวบาง บางชมกันขนั เพรียกไพร 2) ปกษมี หี ลายพรรณ ลวนหลายหลากมากภาษา ยิง่ ฟงวงั เวงใจ หอมเรอ่ื ยตองคลองนาสา 3) ลมชวยรวยกลิ่นนอ ง เหลยี วหาเจา เปลาวงั เวง เคลือบเคลน เหน็ คลายมา กล่ินหอมหวานซา นขจร 4) พิกลุ บุนนาคบาน เหน็ จะวอนออนพีช่ าย แมนนุชสดุ สายสมร สังเกตจากคาํ ตอบ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 2. ขอใดไมใชภาพพจน 1) สําเภาแลนระรเ่ี ร่อื ยเฉ่อื ยไปจนถงึ เมืองแกว 2) ธรรมดาวา สตรนี ีเ้ ปน เกาะแกงกดี กระแสกศุ ล 3) หวา นลอมดวยคาํ ยอชักเอาแมน ํ้าทง้ั หา เขามาลอ 4) สวนพระทองรอ ยชงั่ ทง้ั คูพศิ ดเู ห็นบุรษุ โทษสิบแปดประการ 3. ภาพพจนประเภทใดไมป รากฏในคาํ ประพนั ธต อ ไปนี้ “ดนู ํา้ วงิ่ กลง้ิ เช่ยี วเปน เกลียวกลอกกลับกระฉอกฉาดฉัดฉวดั เฉวียนบา งพลุงพลงุ วงุ วงเหมือนกงเกวียนดู เปลยี่ นเปลย่ี นควา งควา งเปน หวางวน” 1) อุปมา 2) อุปลักษณ 3) บคุ คลวตั 4) การเลียนเสียงธรรมชาติ 4. ขอ ใดไมใ ชอ ติพจน 1) การเวกหรอื วเิ วกรอง ระงมสวรรค 2) เนื่องเนิ่นเนนิ แนวไศล สูงไสวหวา ยฟา ชรอํา่ อา หาวหน 3) ถึงมวยดนิ ส้นิ ฟามหาสมุทร ไมส ิ้นสดุ ความรักสมัครสมาน 4) ถงึ จะวดิ วกั ตกั ตวงทุกคาํ่ คืนทวิ าวนั ถงึ จะทดทอ ระหัดหันเขาทุงนาปา 5. ขอ ใดใชว ธิ ีการเสนอภาพพจนแบบบคุ ลาธิษฐาน 1) จนไกเ ถ่ือนเตอื นขนั สนนั่ แจว ดเุ หวา แวว หวาดหมายวาสายสมร 2) หนา วงั หรอื จะสง่ั ดว ยนะนก ใหแนบอกของพรี่ วู า โหยไห 3) ดอกไมร อ งปอ งปบสน่นั ปา ใหแหลงหลา ใครไมมีเสมอเหมือน 4) นาคสะดุงรงุ รังกระดึงหอ ย ใบโพธิ์รอ ยระเรงอยเู หงง หง่ัง ภาษาไทย (84) ________________________________ โครงการแบรนดซัมเมอรแคมป 2010

ใชขอความตอไปนต้ี อบคําถามขอ 6-7 ก. ถึงมวยดินส้นิ ฟา มหาสมุทร ไมส ้นิ สุดความรกั สมัครสมาน ข. อกพกี่ ลดั หนองพ่หี มองดังคลองแสนแสบ เจบ็ จําดังหนามยอกแปลบๆ แสนแสบจะทน ค. เปนกะลาใหถอื แมนคือขอทาน เปน บัลลังกตระการแมน เธอเปน นางพญา ง. เสยี งคลืน่ ระทมสายลมยังตระโบมลบู ไล ผวิ นา้ํ ทะเลจะตรมระบมเทา ไร 6. ขอใดใชบคุ ลาธษิ ฐาน 1) ขอ ก. 2) ขอ ข. 3) ขอ ค. 4) ขอ ง. 7. ขอ ใดใชภ าพพจนแบบกลา วเกินจรงิ 1) ขอ ก. 2) ขอ ข. 3) ขอ ค. 4) ขอ ง. 8. ขอใดใชภาพพจนมากกวาหนึง่ ชนิด 1) ตายระดบั ทับกนั ดงั ฟอนฟาง เลือดนองทอ งชา งเหลวไหล 2) เปรยี บหนักชนกคณุ ชนนีคือภผู า 3) ปญ ญาเปรียบแกว กองเก็จ 4) ดงั หับดับห่ิงหอ ย เหอื ดแหง แสงหาย อา นคาํ ประพนั ธตอไปนีแ้ ลวตอบคาํ ถามขอ 9-10 ลดาดินติณชาติหลบั ใหล ตน่ื ขน้ึ ไหวไหวในลมหนาว หยาดยอยพลอยนาํ้ คา งแวววาว ราวทาแกวแหวนแดนดนิ สายธารดง่ั นาฬกิ าแกว แววแวว จอ กจอกเซาะซอกหนิ เงียบเงยี บกรวดทรายไหลริน กลง้ิ กระแสสินธแุ ขงเวลา 9. การเปรียบเทียบอปุ ลักษณม ีก่ีแหง 3) 3 แหง 1) 1 แหง 2) 2 แหง 4) 4 แหง 10. โวหารภาพพจนชนิดใดไมมใี นบทประพันธน ้ี 1) อปุ มา 2) บุคคลวัต 3) อธพิ จน 4) สทั พจน 11. คําประพนั ธตอไปน้ี ใชภาพพจนต ามขอใด “เมฆขาวหนาวเดอื นดาว ออมหาวหอมลอมจนั ทรหมอง นา้ํ คางตกเนืองนอง ตอ งน้ําตาบาซึมดิน” 1) นามนัยและอตพิ จน 2) อตพิ จนและบุคคลวัต 3) บคุ คลวตั และนามนยั 4) อปุ ลักษณและอติพจน 12. คาํ ประพันธต อ ไปน้มี ภี าพพจนตามขอใด “วางรากศิลารัก สลักดว ยดวงชีวนั ขอเราเพยี งอยคู ูกัน ผูกพันตราบส้นิ ดินฟา ” 1) อุปลกั ษณ และ อตพิ จน 2) บคุ คลวตั และ อติพจน 3) อุปมา และ อุปลกั ษณ 4) อุปลักษณ และ บุคคลวัต โครงการแบรนดซ ัมเมอรแ คมป 2010 ________________________________ ภาษาไทย (85)

13. คาํ ประพันธต อ ไปน้ใี ชภาพพจนต ามขอใด พรํ่าฝากฝงภกั ดไี มม ีสอง “ฉันมองคล่นื ร่ืนเรเ ขา เหฝง จากคนั ฉอ งชลาลัยใสสะอาง” มองดาวเฟยมเยี่ยมพักตรล กั ษณลํายอง 2) สัญลกั ษณและอติพจน 1) บคุ คลวตั และอุปลกั ษณ 4) อปุ ลกั ษณแ ละอติพจน 3) บคุ คลวัตและสัญลักษณ ทบทวนคาํ สนธิหนอย บทประพนั ธข า งตนนี้มีคาํ สนธกิ ีค่ ํา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 14. คําประพันธต อไปนใี้ ชโวหารภาพพจนชนิดใดตามลาํ ดับ “ปนู มิ่ นอ ยนอนน่งิ ทอดทงิ้ คราบ เจาหอยกาบแกะรอยกบั หอยโขง บา งคอ มขดคดุ คเู หมอื นอยูโยง บางเดนิ โดง ธุดงคด นไปตนเดยี ว” 1) บคุ คลวัต อุปมา อุปมา และอปุ ลักษณ 2) สญั ลกั ษณ บคุ คลวตั อุปมา และอปุ มานทิ ศั น 3) บุคคลวัต บคุ คลวตั อุปมา และบุคคลวตั 4) นามนัย อตพิ จน อุปมา และนามนยั 15. ขอ ใดใชโ วหารภาพพจนต างกับตัวอยา งที่กําหนดใหตอ ไปน้ี “ขลุย จะครวญหวนโหยขึน้ โรยฟา หอบเอาไอศวรรยาลงมาให” 1) วงของนํ้าทาํ ประกายกบั สายแดด รอ นจะแผดเผาทรายพริบพรายพราง 2) ขอสายทิพยก ระซบิ บอกดอกไมบาน เลานทิ านที่อยากฟง อยา งปราณี 3) นกเอีย้ งเอยนกเอย้ี งเฝาเลยี้ งโค มาพาโลเลีย้ งควายเกบ็ ไรกิน 4) ฟง สายนา้ํ พร่ําเพลงบรรเลงรบั ปลุกกมลคนหลบั ใหกลับตื่น 16. ขอ ใดมใิ ชภาพพจนท ี่กลาวในทํานองเดยี วกบั สาํ นวนวา “คอแหงเปนผง” 1) มีสองตานส้ี ดุ รู ทจ่ี ะดสู ดี ามารศรี 2) จากนางพา งเพียงตก เมรมุ าศ 3) นาวาจะคลาชล ณ คลอง ขณะแลง จะลอยไฉน 4) แมม คี ชู ูชดิ สนิทนุม เหมอื นหอหมุ ผาทพิ ยส ักสบิ ผืน 17. ขอใดมีความเปรียบเขา คูกบั คําประพันธตอไปน้ี “อาพอ ผเู ดชดุลยรวี วรรณสวา งในเวหา” 1) อา งแมผูเลิศลักษณะงาม เสงีย่ มเงื่อนสีดาสดุ า 2) อาแมค ือเทวภคนิ ี นชุ มิง่ อุมาสมร 3) อา แมเ สมอศศิประภา อันเพญ็ ผองอมั พรไผท 4) อา แมคอื อปั สรสุพรร- ณพลิ าสลกั ษมี ภาษาไทย (86) ________________________________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010

18. ขอความตอนใดมภี าพพจนป รากฏอยูเ พียงชนิดเดียว 1) เสียงอุโฆษคร้นื ครั่งดัง่ ไฟบรรลัยกลั ปจ ะผลาญโลกใหทาํ ลายวายวินาศ 2) สะเทอื นสะทานเลอ่ื นลั่นอยคู รืนๆ ดุจหนง่ึ วาปนสกั แสนนดั มากระหน่าํ ยิงอยูเ ปรย้ี งๆ 3) เฒากด็ ีดนว้ิ มอื ดังทะถับทะถับ รองสําทับดวยวาจาวา อเปหิ ฮาเฮย เดก็ นอยถอยขยาย เสือรายจะเดนิ ทาง 4) สรปุ แลวแกวธัญญพ ืชพันธุนี้ คณุ ภาพมสี ีปานอาหารสวรรค ในพรรษาอดุ มสมบูรณธัญญ ควรแกส รรเสรญิ กราวคอื ชาวนา 19. ขอ ใดใชภาพพจนหลายชนิด 1) ธรรมชาติคือวหิ าร ที่เสาตระการมีชีวา บางครั้งเอยวาจา อันลกึ ลับและสับสน 2) โฉมสองเหมือนหยาดฟา ลงดิน งามเง่ือนอัปสรอนิ ทร สหู ลา 3) สูงระหงทรงเพรยี วเรยี วรดู งามละมา ยคลา ยอฐู กระหลาปา พศิ แตหวั ตลอดเทา ขาวแตต า ท้ังสองแกม กลั ยาดังลกู ยอ 4) ณ ยามสายณั หตะวันย่งิ ยอย แนะเรง เทา หนอ ยทยอยเหยยี บหนา ตะแลก แตกแตกจะแหลกแลว จา กระดงรบี มาเถอะรบั ขา วไป 20. ขอใดมภี าพพจนมากชนิดทสี่ ดุ 1) มองซิมองทะเล เหน็ ลมคลืน่ เหจ ูบหิน บางครงั้ มนั บา บนิ่ กระแทกหนิ ดังครนื ๆ 2) ทะเลไมเคยหลับใหล ใครตอบไดไ หม ไฉนจึงต่นื และสะอน้ื อยูราํ่ ไป 3) ยามหลับใหลชวั่ คืน ก็ถกู คลืน่ ฝน ปลกุ ฉนั รญั จวน ใจฉนั จงึ เรรวน มเิ คยจะหลับไปกับทะเล 4) ทะเลหัวใจของเรา มรี ักอยูภายใน ดซู เิ ปนไปได จิตใจเหมือนดังทะเลครวญ 21. ขอใดมีภาพพจนม ากกวา ขออ่นื (ไมน บั ภาพพจนท ีซ่ ้ํา) 1) ฟง ตน ไมส ายน้ํายา้ํ ใหหยดุ หยดุ เสยี ทเี ถดิ มนุษยห ยุดสะสม หยดุ ปรงุ แตงแสรงตามความนิยม สรางสังคมโสโครกจงึ รอน 2) สงสารใจ ใจเจาเอย ไมเคยน่ิง วนและว่งิ คืนและวนั หว่ันและไหว เหมือนถกู กายกาํ บังกกั ขังใจ ใจจงึ ไดด ิน้ รนทุกหนทาง 3) กลางคนื คอยเปน ควนั อั้ดอนั ไว ครนั้ กลางวนั กเ็ ปน ไฟไปทกุ ทาง เปนส่อื กลางแกใจรับใชก าร รางกายถูกผูกพนั สรรพางค รอนจะแผดเผาทรายพรบิ พรายพราง 4) วงของน้ําทําประกายกบั สายแดด หาดกรวดกวา งกลางนาํ้ เรมิ่ ครา่ํ ครวญ ราวกากเพชรเกล็ดโปรยโรยระวาง 22. ขอ ใดสรา งจติ ภาพโดยกลา วอยางตรงไปตรงมา ไมไดใชโวหารภาพพจน 1) หมอกเหมันตค ลี่มานบา นปา เธอเดนิ ฝน เดนิ ฝาทา ลมหนาว 2) อดุ มการณย ง่ิ ใหญด จุ ไฟพราว กลางหมอกขาวเธอมีคาเทาตาวัน 3) น้ําหลากเช่ียวเบ้อื งลางทางแสนเลว นัยนต าพรา ดวยเปลวแตกประกาย 4) เราฝน ถงึ วันพรุงวันรงุ สวย ที่จะกา วเดินดว ยความแนนหนกั โครงการแบรนดซมั เมอรแคมป 2010 ________________________________ ภาษาไทย (87)

23. “สามพานสามพองสู เพ็ญพสิ าข สามภพสามพบสภา- วะพรอ ม คือสามพระคุณา เนืองเนอ่ื ง สาธสุ ะนอบนอ ม แนวเนนในมโน” คาํ ประพนั ธข า งตนนี้ใชศลิ ปะการแตงตรงกบั ขอ ใด 1) เลน คํา 2) เลนเสียงวรรณยกุ ต 3) เลน เสยี งสมั ผสั อักษร 4) ทุกขอ รวมกัน 24. ขอ ใดใชโ วหารภาพพจนตางไปจากขออืน่ ๆ 1) เรียมรา่ํ น้าํ เนตรถว ม ถึงพรหม 2) ตราบขุนคริ ขิ น ขาดสลาย แลแม รกั บหายตราบหาย หกฟา 3) แมน มว ยส้ินฟามหาสมทุ ร ไมส น้ิ สุดความรักสมัครสมาน 4) น้าํ เซาะหินรินรินหลากไหล ไมหลับเลยชั่วฟา ดินสลาย ใชขอ ความตอ ไปนต้ี อบคําถามขอ 25-27 1. สายธาราดงั่ นาฬิกาแกว แวว แวว จอ กจอ กเซาะซอกหิน 2. อยากจะบอกวา รกั สกั เทา ฟา หมดภาษาจะพสิ ูจนพดู รกั ได 3. ชีวิตเปนกฬี า เกดิ มาเพอื่ แขงขนั บา งจะไมสกู อ นเมฆ บา งอยากสูต ะวนั 4. ทะเลไมเคยหลับใหล ใครตอบไดไหมไฉนจึงต่ืน บางคร้ังยังสะอื้น ทะเลมนั ต่ืนอยูรา่ํ ไป 25. ขอใดใชสญั ลกั ษณ 2) ขอ 2. 3) ขอ 3. 4) ขอ 4. 1) ขอ 1. 26. ขอ ใดมคี าํ ใชเลยี นเสียงธรรมชาติ 1) ขอ 1. 2) ขอ 2. 3) ขอ 3. 4) ขอ 4. 27. ขอใดใชภ าพพจนแ บบบุคลาธิษฐาน 1) ขอ 1. 2) ขอ 2. 3) ขอ 3. 4) ขอ 4. ใชข อความตอ ไปนตี้ อบคาํ ถามขอ 28-31 1. ไผซอออเอยี ดเบยี ดออด ลมลอดไลเ ล้ียวเรยี วไผ ออดแอดแอดออดยอดไกว แพใบไลน ํ้าลาํ คลอง 2. ลมหนาวเรมิ่ ลอ งมาจากฟา แลว พรมจูบแผวเจา พระยาโรยฟาฝน คล่ืนคลี่เกลียวแกวมวนกบั นวลจนั ทร กระซบิ ส่งั ซานกระเซน็ เปนลํา 3. อยากใหล มลรู วิ้ ทิวไมร าบ และนกฉาบเฉวียนวกผกผนั ผาย ลอยฉวดั กวัดกวักเหมือนทกั ทาย บรรเลงรา ยรรู บั การกลับมา 4. มโหรจี ากราวปา มาเร่ือยรี่ ราชินแี หงนํา้ คางจะหา งหัน ฝกตอยติง่ แตกจงั หวะประชันกนั จักจนั่ จเ่ี จ้อื ยรบั เร่ือยรอง ภาษาไทย (88) ________________________________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010

28. ขอ ใดดเี ดนในดา นศลิ ปะการใชค าํ ทมี่ ีเสยี งทําใหเกิดจนิ ตภาพชัดเจนทส่ี ดุ 1) ขอ 1. 2) ขอ 2. 3) ขอ 3. 4) ขอ 4. 4) ขอ 4. 29. ขอใดมีการใชบคุ ลาธิษฐาน2) ขอ 2. 3) ขอ 3. 4) ขอ 4. 1) ขอ 1. 4) ขอ 4. 30. ขอใดมีการใชอปุ ลักษณ 2) ขอ 2. 1) ขอ 1. 3) ขอ 3. 31. ขอ ใดท่แี สดงใหเหน็ ความปรารถนาดขี องกวี 1) ขอ 1. 2) ขอ 2. 3) ขอ 3. ใหใ ชคาํ ประพนั ธต อไปนตี้ อบคาํ ถามขอ 32-34 “หยาดนํา้ คา งพรางพราวใยสายหมอก หม กลบั ดอกลัน่ ทมทาลมหนาว ตอ งตะวันวับแววแสงแพรวพราว นํา้ คา งขาวเกดิ สหี ลายลลี า” 32. คําประพันธขา งตน นใี้ ชภาพพจนป ระเภทใด 2) กลา วนอยแตก นิ ความมาก 1) สมมตสิ ่งิ ตางๆ ใหม อี าการเหมอื นมนุษย 4) อปุ ลกั ษณ 3) กลาวเกินจริง 33. ผเู ขียนบทประพนั ธน ีม้ จี ดุ มงุ หมายใดเดน ท่สี ุด 2) เสนอขอ คดิ ทีล่ กึ ซึง้ 1) พรรณนาธรรมชาติ 4) แสดงความเปน ไปของชีวติ 3) สะทอนอารมณอ อนไหว 34. คาํ ใดเปนส่อื สําคัญของเนอื้ หาในบทประพนั ธน ี้ 1) หมอก 2) ตะวนั 3) ลัน่ ทม 4) นาํ้ คาง ใชขอความตอ ไปนตี้ อบคําถามขอ 35-36 1. ถึงมวยดินสิ้นฟา มหาสมุทร ไมส นิ้ สุดความรกั สมคั รสมาน 2. อกพีก่ ลดั หนองพห่ี มองดงั คลองแสนแสบ เจ็บจาํ ดังหนามยอกแปลบๆ แสบแสนจาทม 3. เปนกะลาใหถือแมนเธอเปน ขอทาน เปน บัลลงั กต ระการแมนเธอเปน นางพญา 4. เสยี งคลน่ื ระทม สายลมยงั ตระโบมลูบไล ผิวน้าํ ทะเลจะตรมระบมเทา ไร 35. ขอ ใดใชบคุ ลาธษิ ฐาน 1) ขอ 1. 2) ขอ 2. 3) ขอ 3. 4) ขอ 4. 36. ขอใดใชภาพพจนแ บบกลาวเกินจรงิ 3) ขอ 3. 4) ขอ 4. 1) ขอ 1. 2) ขอ 2. โครงการแบรนดซ ัมเมอรแ คมป 2010 ________________________________ ภาษาไทย (89)

ใชข อความตอ ไปนต้ี อบคาํ ถามขอ 37-38 เดือนตกไปแลว ดาวแขงแสงขาว ยบิ ๆ ยบั ๆ เหมอื นเกล็ดแกว สอดสอยรอ บปก อยเู ต็มผา ดาํ ผืนใหญ วบู วาบ วบิ วับสองแสง ใหญแ ลนอย ใกลแลไกล บางดวงแสงหนาวดูเย็นยิง่ บางดวงกระพริบพรางพรอ ยดง่ั ดาวใหญน อย แยมย้มิ หยอกเอินกัน บางดวงสุกขาวเหมือนตาสาวนอยลอบแล บา วหนมุ อยหู ลงั แม บางดวงเกาเหมนเหมือนถา น ไฟหมกเถา ก็มีพรอ มแลว 37. ขอ ความขางตน ใชศ ลิ ปะการประพันธประเภทใด 2) อปุ มา และ บุคลาธษิ ฐาน 1) อปุ มา และ ปฏพิ ากย 4) ปฏพิ ากย และ อัพภาส 3) อัพภาส และ บุคลาธิษฐาน 38. ขอใดไมใชความเปรียบตามขอความขา งตนนี้ 1) ดาว กับ ดวงตา 2) ดาว กับ ถา นไฟ 3) ทอ งฟา กับ ผาดํา 4) เดอื น และ บาวหนุม 39. ขอ ใดมีภาพพจน 1) ยามย่าํ คํา่ ไปกับสายฝน ตามเสยี งอ่งึ องึ อลดังหนาแนน 2) สวบสาบยวบยาบเหยียบราบแบน โลดแลนหลบื หลบุ ตะครบั ควา 3) สบายนดิ หนึ่งท่ีฝน ก็ผลันรงุ ต่ืนสะดุง เขาประดังระฆงั กอ ง 4) เหด็ เพาะกรอบขมอรอยดี แกงแซบ อหี ลกี บั หนอไม 40. ขอใดใชก ารเปรียบเทยี บแบบเดยี วกับ “ทะเลภผู าเบอ้ื งหนา ดูวางและเว้ิงวาง” 1) เธอคอื ลกู ของฉัน 2) รอยยิ้มของนางพญาเยอื กเยน็ ประดจุ น้ําแข็ง 3) ลูกเปนแกวตาของแม 4) นับดาวเปนเพือ่ นสนทิ ของกานดา 41. “ฉนั มองคล่นื รนื่ เรเขา เหฝ ง พรํา่ ฝากฝงภกั ดีไมม ีสอง มองดาวเฟยมเยีย่ มพักตรล ักษณลํายอง จากคนั ฉองชลาลัยใสสะอาง” บทประพนั ธข า งตนใชภ าพพจนประเภทใด 1) บคุ คลวัตและอุปลกั ษณ 2) สญั ลกั ษณและอติพจน 3) บุคคลวตั และสญั ลกั ษณ 4) อุปลกั ษณและอติพจน ใชค ําประพันธต อ ไปนต้ี อบคําถามขอ 42-43 ฉันจะไกว ไกวชงิ ชา ไกวชาชา ไกวเธอไป ไปถงึ ฟา เวหาหาว คอ นโยนไกว โยนเธอไป ถึงดวงดาว ผมเธอยาว ยาวสยาย จดปลายฟา ไกวตอนเชา ถงึ ดวงดาว ในยามคาํ่ ใหงามขํา เก็บดาว ใสตะกรา เลอื กดาว ดวงแพรว ทําแกว ตา และเอามา ฝากคน ตาบอดเอย 42. ขอใดมใิ ชกลวธิ ีที่ใชในคําประพนั ธข า งตน 3) การหลากคาํ 1) การซา้ํ คาํ 2) การเลน คํา 4) การเลยี นเสียงธรรมชาติ ภาษาไทย (90) ________________________________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแ คมป 2010

43. ขอใดมใิ ชลักษณะเดนของคาํ ประพนั ธขา งตน 2) ความอลงั การของภาษา 1) มโนภาพท่ีงดงาม 3) แนวคดิ ท่ีสรางสรรค 4) จนิ ตนาการท่เี หนือจรงิ 44. ขอ ใดเปนลกั ษณะเดน ทส่ี ดุ ของคาํ ประพนั ธตอไปน้ี “เควง ควา งใบไมป ลิว ละล่วิ หลนลงบนดิน เอื่อยเอือ่ ยธารไหลรนิ มิรูสิน้ ณ หนใด เปรียบดงั ชวี ิตน้ี มิมีที่จะพกั ใจ อา งวางรางฤทยั กวาชพี ดับลงลบั สูญ” 1) การหลากคาํ 2) สัมผสั สระ 3) สมั ผัสพยัญชนะ 4) การใชความเปรียบเทยี บ 45. คําประพันธตอ ไปนใี้ ชก ลวธิ ีการแตง เดนชัดที่สดุ ตามขอใด “ปรารถนาพาชัยใหช ว งโชติ ถลาโลดหยดั ยนื คลน่ื ลูกใหม รวมความหวังทั้งปวงเปนดวงไฟ มธี งชยั ทาบทาไวควา ครอง” 1) ใชคํางา ย ใหจ นิ ตนาการ 2) ใชภาพพจน ใหอ ารมณค วามรสู ึก 3) ใชค ําไพเราะกินใจ ใหภ าพแจม ชัด 4) ใชก ารเลนสมั ผสั ใหเ สียงเสนาะ เฉลย 1. 1) 2. 3) 3. 2) 4. 4) 5. 2) 6. 4) 7. 1) 8. 1) 9. 1) 10. 3) 11. 2) 12. 1) 13. 1) 14. 3) 15. 3) 16. 3) 17. 3) 18. 3) 19. 1) 20. 4) 21. 4) 22. 3) 23. 4) 24. 4) 25. 3) 26. 1) 27. 4) 28. 1) 29. 2) 30. 4) 31. 3) 32. 1) 33. 1) 34. 4) 35. 4) 36. 1) 37. 2) 38. 4) 39. 1) 40. 3) 41. 1) 42. 4) 43. 2) 44. 4) 45. 2) โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010 ________________________________ ภาษาไทย (91)

แกนเร่ืองและแนวคดิ ในคําประพันธ 1. จบั คําสําคญั (keyword) ในคําประพันธใหไ ด 2. หาคําสาํ คญั ในคาํ ประพนั ธใ หตรงกับตวั เลอื ก ใจความสําคญั ในคาํ ประพันธ โดยเฉพาะโคลงสส่ี ุภาพและกลอนแปด มกั จะปรากฏในบาทสดุ ทายหรอื วรรค สดุ ทาย แบบฝกหดั 1. ขอใดเปน สาระสาํ คญั ของคาํ ประพันธตอ ไปน้ี “เปรมปรีด์ทิ ีไ่ ผฟอ น ลมดง ปลวิ ลิว่ ใบลอยลง ตอหนา ไตรลักษณน ่นั คือมง- คลคู คิดนา มองทั่วถึงพงึ กลา แจมจาพทุ ธธรรม” 1) อนจิ จงั ทุกขงั อนตั ตา เปนมงคลชวี ิต 2) ธรรมชาติแสดงใหเ หน็ สัจธรรมในพระพุทธศาสนา 3) ใบไผท่รี ว งหลนแสดงใหเหน็ ความเปนอนิจจงั 4) ผูเ ห็นไตรลักษณค ือผูมคี วามสขุ ตามธรรมชาติ 2. สาระสําคญั ของคาํ ประพนั ธตอไปนีใ้ กลเ คียงกบั ขอ ใดมากทสี่ ุด “ขณะผมู ีบุญทานขนุ เคอื ง ไปหาเรอื่ งเทา กับวา ไปหาหวาย” 1) กลานักมักบิน่ 2) เอามอื ไปซกุ หีบ 3) จระเขขวางคลอง 4) น้ําเชย่ี วอยา ขวางเรือ 3. ขอใดคอื สาระสาํ คัญของบทประพนั ธน้ี “ตัง้ ใจจะทาํ ดีมหี รอื นั้น ประเด๋ยี วสิกลับหันกระทําช่ัว บอ นทําลายตัวเองไมเกรงกลวั ไมต อ งสบื หาตัวผูทาํ ลาย” 1) ไมมใี ครต้ังใจทําดีไดตลอด 2) ไมม ใี ครทําลายเราไดน อกจากตัว 3) การทําชัว่ เปน การทําลายตัวเอง 4) การไมซื่อสัตยต อตนเองเปนส่ิงทไ่ี มด ี 4. คาํ ประพนั ธตอไปนมี้ ีแนวคดิ หลกั ทเ่ี ดน ชดั ตามขอ ใด “พรากหายใชพ รากรา ง นิรันดรกาล มีพรากมีพบพาน เพื่อนพอ ง ชงิ โศกโศกพาผลาญ เผาจติ วนั หน่งึ นน้ั จักตอง กลบั รา ยกลายดี” 1) แนะใหต ้งั ตนอยูในความไมประมาท 2) ใหเชอ่ื มนั่ วา คนดี ตกน้าํ ไมไหล ตกไฟไมไ หม 3) ปลอบใจวา สขุ ทกุ ขคอื ธรรมดาของชีวิต 4) ใหก าํ ลงั ใจวาชีวติ ยงั มีความหวัง ภาษาไทย (92) ________________________________ โครงการแบรนดซมั เมอรแคมป 2010

5. ขอใดคอื แนวคดิ สาํ คัญของคาํ ประพันธต อไปน้ี “ก็จรงิ อยูผหู ญงิ ใชด อกไม และกใ็ ชผชู ายใชผาหนิ ตา งก็คือสิง่ ทีม่ ีชีวนิ อยบู นธรณินเปนแผน ดนิ เดยี ว” 1) ผูหญิงและผูชายตา งก็มีชวี ิต แตม ีธรรมชาตทิ แ่ี ตกตา งกัน 2) ผหู ญิงและผูชายมคี วามแข็งแกรงเทาเทียมกัน ในฐานะสง่ิ มีชีวติ 3) ผหู ญงิ และผูช ายมคี วามเทาเทยี มกัน และตอ งพึ่งพาอาศยั กนั 4) ผูหญิงและผชู ายตา งก็มศี กั ดิศ์ รขี องความเปน มนษุ ยเ สมอกนั 6. ขอใดแสดงแนวคิดทต่ี รงกับคําประพันธต อไปนมี้ ากที่สดุ “ชนใดมชี าตขิ า เลวทราม เพยี รอุตสาหพยายาม หม่นั หมน้ั อยูบดอยฝู นความ รแู ก ตนเฮย กลับยศใหญยง่ิ ช้นั เชนเชื้อผดู ี” 1) รสู ง่ิ ใดไมส ูรวู ชิ า รูรักษาตวั รอดเปน ยอดดี 2) ดูผวิ พรรณสรรพางคอ ยา งคุลา แตวิชาพางามขึ้นครามครนั 3) อนั ความคดิ วิทยาเหมือนอาวธุ ประเสริฐสุดซอนใสเ สยี ในฝก 4) ปากเปน เอกเลขเปน โทโบราณวา หนงั สอื ตรมี ีปญ ญาไมเ สยี หลาย 7. ผูแ ตงคําประพันธต อไปนี้แสดงความปรารถนาตามขอ ใด “ผิววงวา ยวัฏเวง้ิ วารี โอฆฤๅ บลุโลกตุ รโมลี เลศิ ลน จงเจนจิตกวี วรวากย เฉลยี วเอย 3) ขอใหช นะศัตรู 4) ขอใหถึงซึ่งนิพพาน ตราบลวงบวงภพพน เผด็จเสี้ยนเบยี นสมร” 1) ขอใหผอู านรูใ จกวี 2) ขอใหเปน กวเี อก 8. “ฉนั อยเู พ่อื ความฝนอันเพรศิ แพรว เมื่อโลกแผวหลดุ พนคนหลอกหลอน เมอื่ อามสิ ฤทธแิ รงแทงทองปอนด มอิ าจคลอนใจคนใหหมน มวั ” ขอ ใดเปนความปรารถนาที่สาํ คญั ของผูแตง บทประพนั ธนี้ 1) ชวี ติ ท่ดี ีกวา 2) สังคมปราศจากคนช่วั 3) โลกในความฝน 4) สังคมท่ีไมเ ห็นแกเงิน 9. ขอใดเปน วตั ถุประสงคข องผูแตง “พาทีมสี ติร้งั รอคดิ รอบคอมชอบแลผิด กอนพรอง คาํ พูดพางลิขิต เขยี นราง เรยี งแฮ ไพเราะเสนาะตอง โสตทง้ั หา งภยั ” 1) ใหระวังคําพดู 2) ใหพ ดู ไพเราะออนหวาน 3) ใหเตรยี มตวั กอ นพดู 4) ใหพจิ ารณาคําพูด โครงการแบรนดซ ัมเมอรแ คมป 2010 ________________________________ ภาษาไทย (93)

10. ขอ ใดเปน วตั ถุประสงคของผแู ตง คาํ ประพันธต อไปนี้ “จากใจรวงใจแรงเปนลา นลาน ถึงใจดานใจดํานํ้าใจหนิ วา เลือดเล็ดเมด็ ขา วทเ่ี จา กนิ จงถวลิ ทุกขเ ทวษทุเรศราว” 1) เตอื นสติ 2) ปลกุ จติ สํานึก 3) โนม นา วใจ 4) สรางคา นิยม 11. ขอ ใดเปน วัตถปุ ระสงคข องผแู ตงคาํ ประพนั ธตอไปน้ี 4) แสดงอุดมการณ “ย่ิงกา วหนาสามารถอาจกุมโลก ยิ่งวิโยคยิง่ วินาศอาฆาตเฆย่ี น เอาชนะธรรมชาตอิ าจพากเพยี ร เอาชนะใจเจียนจะขาดใจ” 1) ส่งั สอน 2) ใหแงค ดิ 3) ใหกาํ ลังใจ 12. คาํ ประพันธต อ ไปน้ีมวี ัตถุประสงคต ามขอใดมากทส่ี ดุ “หากใจเจางามบริสทุ ธิผ์ ดุ ผอง ปากเขาทีป่ า วรอ งไมเสยี หาย ดหี รอื ช่ัวตนรูตนไมจนตาย ใชจ ะคลายเสอ่ื มคา ราคาคน” 1) สอนใหท าํ จติ ใจใหบ รสิ ุทธิ์ 2) แนะนําใหทําความดีตอ ไป 3) เตือนไมใหตอบโตการนินทา 4) ใหก ําลังใจใหม น่ั คงในการทาํ ความดี 13. ขอ ความใดไปนใ้ี หขอ คิดในเรื่องใดชัดเจนมากท่ีสดุ “สังเวชธารมาทอ่ี าศัย ถึงสรางใหมช ่ือยังธารมาหมอง เหมือนทุกขพ่ถี งึ จะมจี ินดาครอง มงกุฎทองสะอ้งิ มาใสกาย อันตวั งามยามน้กี ต็ รอมอก แสนวิตกมาตามแควกระแสสาย” 1) เงนิ ทองทําใหเ กดิ ทุกข 2) เงินทองซ้อื ความสขุ ไมได 3) เงนิ ทองไมใ ชสิง่ ที่สาํ คญั ท่ีสุดในชวี ิต 4) เงินทองเปน ของนอกกายหาใหมไดเสมอ 14. คําประพนั ธตอไปนแี้ สดงคา นิยมในเรอ่ื งใด “ผจญคนมักโกรธดวย ไมตรี ผจญหมทู รชนดี ตอ ตงั้ ผจญคนจิตโลภมี ทรัพยเผือ่ แผนา ผจญคนอสัตยใ หยง้ั หยุดดวยสตั ยา” 1) การตอ สูเ พื่อความดี 2) การตอสูกับความช่ัวรา ยท้งั ปวง 3) การเอาชนะความชัว่ ดวยความดี 4) การเอาชนะบุคคลท่คี ิดรา ยตน 15. คาํ ประพันธต อ ไปนีแ้ สดงคานยิ มเกยี่ วกบั อะไร “กะละออมเพญ็ เพียบนํา้ ฤๅติง โอง อางพรอ งชลชิง เฟอ งหมอ ผปู ราชญหอนสุงสงิ เยยี ใหญ คนโฉดรูนอยกอ พลอดนัน้ ประมาณ” 1) การเลอื กคบคน 2) การประมาณตน 3) การไมพ ดู โออวด 4) การแสวงหาความรู ภาษาไทย (94) ________________________________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010

16. ขอ ใดสะทอ นคา นยิ มเรือ่ งความรักศกั ดศ์ิ รไี ดช ัดเจนมากที่สดุ 1) ถึงมาตรแมน มว ยมดุ สดุ ชีวาตม อยาหมายมาดวา กูจะสสู ม สญั ชาตยิ ักษไ มส มัครสมาคม แลวทุดถมนํา้ ลายไมไยดี 2) ซงึ่ ดนตรีตคี า ไวถ งึ แสน เพราะหวงแหนกาํ ชบั ไวคับขัน ใชป ระสงคต รงทรพั ยส ่ิงสวุ รรณ จะปอ งกนั มใิ หไพรไ ดว ิชา 3) เราเปน สรุ ยิ วงศพรหมมินทร จะใหโ ลกดูหมิ่นนนั้ จนใจ สตู ายไมเสียดายชวี ัน จะยอทอตอมนั กระไรได 4) แมฆา ตายอํามาตยฝายราษฎร จะขอดคอ นวามนั มาแลว ฆา ฟน จะปลอยไปไหมันสูดสู ักพัก ใหเ หน็ ศกั ดาเดชทุกเขตขัณฑ 17. ขอ ใดแสดงวา ความสมั พนั ธของบคุ คลขนึ้ อยูก ับคานิยมทางวตั ถุ 1) ตวั ยากอยากจะไปอาศัยเขา ถงึ เปนญาติเปลาเหมอื นผูอ่นื 2) ผใู หญนอ ยน่งั ลอมอยพู รอ มหนา นาํ ขา วปลามาเล้ียงเคียงขนม 3) บา นเรอื นเรียงเคียงกันทุกวนั นี้ เหมือนหนงึ่ พ่ีนอ งสนทิ รว มจิตใจ 4) คบนักปราชญนน่ั แหละดมี ีกาํ ไร ทา นยอ มใหค วามสบายหลายประตู 18. ขอใดมคี วามคิดคาํ นึงของผรู ําพนั นริ าศในสวนของเนื้อหาแปลกกวา ขออ่นื 1) หางไกวายแหวกวาย หางไกค ลายไมมหี งอน คิดอนงคองคเอวอร ผมประบาอาเอ่ียมไร 2) แมลงภูคูเคยี งวา ย เห็นคลายคลา ยนาชมเชย คดิ ความยามเมอ่ื สม สนทิ เคลาเจา เอวบาง 3) พศิ ดหู มมู จั ฉา วายแหวกมาในสาคร คะนงึ นชุ สดุ สายสมร มาดวยพ่ีจะดีใจ 4) จําปาหนาแนน เน่อื ง คลก่ี ลีบเหลอื งเรืองอรา ม คิดคะนงึ ถงึ นงราม ผวิ เหลืองกวา จําปาทอง 19. ขอใดสะทอ นพระราชอํานาจของพระมหากษัตรยิ ไดช ัดเจนทส่ี ุด 1) ประการหนง่ึ พงึ คิดในจติ มนั่ วา ทรงธรรมเหมือนบิดาบงั เกิดหวั ควรเคารพยาํ เยงและเกรงกลัว ประโยชนตัวนึกนอยหนอยจะดี 2) บาทหลวงวา อยาประมาทชาตกิ ษัตริย เหลือจํากดั กลความตามวิสยั เม่ือดีเปนเชน มหาชลาลยั โกรธเปนไฟฟนุ ฟอ นใหรอ นทรวง 3) ไรปนดิลกราชย ละก็ชาตจิ ะภณิ ทพัง ไหนเลยจะคงตั้ง อศิ ะรานภุ าพครอง 4) แตป ยู ายายเราทา นมาเลา เมื่อแรกศรีอยธุ ยายงั เจรญิ กษัตริยสรุ ิยวงศดํารงโลก ระงับโศกสขุ สุดจะสรรเสริญ โครงการแบรนดซ ัมเมอรแ คมป 2010 ________________________________ ภาษาไทย (95)

20. บทประพันธตอไปน้ใี หความรทู างวัฒนธรรมแขนงใด “ดอกกานแยงชอหกกระหนกเรยี ง มุกดาเคียงดาดดอกเปนดวงดี กรอบหนากรอบทองมงั กรเก้ยี ว ฉลเุ ขี้ยวแมงทับสลับส”ี 1) การแตงกาย 2) การแกะสลกั ไม 3) การจดั พมุ ดอกไม 4) การตกแตง สถานที่ 21. คําประพันธต อ ไปนี้กลา วถงึ ศิลปะของไทยในดา นใด “แสงโสมแสงแกวสอ ง สุรยิ ฉาย อรา มรัตนกณุ ฑลพราย พรางฟา อณุ หสิ วิจติ รราย ปท มราช แลฤๅ เจด็ อรุ ุคเรยี บหนา ผกเกลา เกลอ่ื นหงอน” 1) การแตงกาย 2) การวาดภาพ 3) การแกะสลกั 4) การกอ สราง 22. คําประพันธใ นขอ ใดแสดงแนวคิดแตกตา งจากขออ่ืน 1) ถงึ บางพดู พูดดเี ปน ศรศี ักดิ์ มคี นรักรสถอ ยอรอ ยจติ 2) ท่รี ักกนั สรรเสรญิ เจรญิ สนิ้ ท่ชี งั นินทาแถลงทกุ แหงหน 3) หอมบปุ ผามาลยั ไมยง่ิ ยืน ไมช ูชื่นเชนรสพจมาน 4) อันลมปด แี ตเพราะเสนาะหู ทจี่ ะสูล มปากยากหนักหนา 23. ขอใดไมส อดคลองกับเน้ือหาในคาํ ประพนั ธต อไปน้ี “คํายอยกยองเทีย้ ร ทุกประการ พกั ตรจ ิตผิดประมาณ อยากรู เร็วรักผลักพลนั ขาน คํากลบั พลนั ฤๅ สามสวนควรแลว ผู พะพอ งพงึ แคลง” 1) น่หี รอื รักจะมนิ าเปนราคิน แตช ื่อดินเจยี วยงั กลายเปน หลายคํา 2) อนั มนษุ ยหาสดุ แกใครไม มันกลับกลอกนอกในเปนหนักหนา 3) นรี่ ปู ดใี จช่วั ตวั ซุกซน ไมเ ปนผลคบยากลาํ บากใจ 4) เหมอื นคบคนคําหวานราํ คาญครนั ถาพลั้งพลันเจ็บอกเหมอื นตกตาล 24. คาํ ประพันธต อไปนแ้ี สดงวาผูพดู ไมมีลกั ษณะตามขอใด “ฝายเราเลาก็สามพารา เปน ใหญใ นชวาแวน แควน ถงึ ทพั จรกาลา สาํ นน้ั พไี่ มพ ร่ันใหม าสกั สบิ แสน จะหักโหมโจมตีใหแตกแตน พกั เดยี วกจ็ ะแลน เขาปา ไป” 1) มุงมนั่ จะเผด็จศกึ ใหไ ดโดยเร็ว 2) วางแผนการรบอยา งรอบคอบ 3) หย่ิงทะนงในความย่งิ ใหญข องตน 4) เชื่อมนั่ ในกาํ ลังความสามารถของตน 25. ขอ ใดไมอาจอนมุ านไดจากคําประพันธต อไปนี้ “ถงึ ปากคลองเขากองฟน ไวเปน แถว ตลอดแนวมะพรา วรายทง้ั ซา ยขวา พวกชาวบานบา งตดั จากบางตากปลา น้าํ ในนาตากใหแ หง เปนแปลงไป” 1) ชาวบานทาํ นาเกลือ 3) ขนาดของชุมชน 2) ชาวบา นทํานาํ้ ตาล 4) ภมู ิประเทศของชุมชน ภาษาไทย (96) ________________________________ โครงการแบรนดซ ัมเมอรแ คมป 2010

26. ขอใดไมอาจอนุมานไดว า เปน บคุ ลกิ ภาพของผูพูดในคําประพันธต อ ไปนี้ พระคณุ เอย จะคดิ ดูมัง่ เปน ไรเลา วามัทรีนเี้ ปนขาเกา แตกอ นมาด่งั เงาตามพระบาทกเ็ หมือนกนั นอกกวา นั้นที่แนนอน คือนางไหนอนั สนทิ ชิดใชแ ตกอนกาลยังจะติดตามพระราชสมภารมาบา งละหรอื ไดแตมทั รที ่ี แสนดอ้ื ผเู ดียวดอก ไมร จู ักปล้นิ ปลอกพลิกไพลเอาตวั หนี 1) จงรักภกั ดี 2) ไมเ ห็นแกตัว 3) ขาดเหตุผล 4) เจาโวหาร 27. ขอ ใดไมปรากฏลักษณะทางวฒั นธรรมไทย 1) ท้ังซมุ เสามณฑปกระจกแจม กระจังแซมปลายเสาเปน บัวหงาย 2) หอมควนั ธูปเทียนตรลบอยูอ บอาย ฟุงกระจายรน่ื รน่ื ทง้ั หอ งทอง 3) มีรม โพธิ์รกุ ขงั เปนรังรนื่ พิกุลชือ่ ชอ บงั พระสุริยฉ าย 4) เหน็ ขนเมน พ่ียงั หมายเสยี ดายนาง เจาเคยสรางสอยเสนกระเดน็ ราย 28. ขอ ใดแสดงคา นิยมแตกตา งจากขอ อื่น 1) เขาเปน เศรษฐมี ีขา ไท อยากดี ขวางหลีกไปใหเ ขามา 2) อนั สมบตั ิยศยิ่งศฤงคาร ใชจ ะเปนแกนสารอยาสงสยั 3) ทง้ั ญาติมิตรคดิ เหมือนอยางเพือ่ นชน คร้นั ยามจนจืดเปรยี้ วไมเ หลยี วแล 4) คาํ บุราณทานวาเหล็กแขง็ กระดาง เอาเงินงางออ นตามความประสงค 29. ขอ ใดสะทอ นความเชอื่ ท่ีแตกตางจากขอ อ่นื 1) พอลมแดงแรงเรว็ เหมอื นเปลวไฟ พดั ธงชยั สามทพั หักพับลง 2) ปก ษาแสกแถกบินไปบูรพา พระผวากอดนางพรางประคอง 3) นางรูวา ยาหยูกมถิ ูกตอ ง ดว ยมขี องคมุ องคไ มหลงใหล 4) แมงมมุ ชักใยไตต อี ก ใหว ติ กหวาดหวนั่ พรน่ั พรัน่ จิต 30. ขอใดไมส ะทอนความเชอื่ ของผูพดู 1) ดังหง่ิ หอ ยจะแขง แสงอาทติ ย เห็นผดิ ระบอบบรุ าณมา 2) งดอยอู ยาเสดจ็ สักเจด็ วนั ถาพน น้นั กเ็ ห็นไมเ ปนไร 3) สดุ แทแตบ ญุ กบั กรรม จะฟง คาํ โหรานนั้ หาไม 4) ตนเปน ไทไมค วรไปคบทาส คนตางชาตไิ มสนทิ อยา ชิดชอบ เฉลย 1. 2) 2. 4) 3. 2) 4. 4) 5. 4) 6. 2) 7. 2) 8. 4) 9. 1) 10. 2) 11. 2) 12. 4) 13. 2) 14. 3) 15. 3) 16. 3) 17. 1) 18. 4) 19. 2) 20. 1) 21. 1) 22. 2) 23. 3) 24. 2) 25. 3) 26. 3) 27. 3) 28. 2) 29. 3) 30. 3) โครงการแบรนดซัมเมอรแ คมป 2010 ________________________________ ภาษาไทย (97)

จนิ ตภาพ การประพันธบทรอยกรองแตล ะบทมีจดุ ประสงคเ ดน ๆ 3 ประการ 1. แสดงภาพ 2. แสดงอารมณ 3. แสดงความคดิ 1. บทประพันธท ่มี ีเนือ้ ความมุง แสดงภาพ จินตภาพ / มโนภาพ / ภาพ คอื ภาพท่เี กดิ ข้ึนในใจมภี าพเคลอื่ นไหว, แสงสี เสยี ง กลิ่น รส สมั ผัส เชน ตีเขา ปบรับโปกสองมอื ปด ประจบตดิ เตะผางหมัดขวางหวือ กระหวัดหวดิ หววิ ผวาเสยี งฮาฮอื คนดูอือ้ เออเอาสนั่นอึง 2. บทประพนั ธทม่ี เี นือ้ ความมุงแสดงอารมณ เชน เพรางายวายเสพรส แสนกาํ สรดอดโอชา อ่มิ ทุกขอ ิม่ ชลนา อ่มิ โศกาหนานองชล เวรามาทันแลว จงึ จาํ แคลวแกวโกมล ใหแ คน แสนสดุ ทน ทุกขถ ึงเจาเศรา เสยี ดาย 3. บทประพันธที่ทเี นอ้ื ความมุงแสดงความคดิ บทประพันธบ างบทมงุ แสดงความคดิ คอื แสดงอุดมการณ อดุ มคติ คติธรรม สัจธรรม ขอสอบมักใชค าํ วาแสดงความคิดอนั ลกึ ซึ้ง เชน โทษทานผอู ืน่ เพีย้ ง เมล็ดงา ปองติฉินนินทา หอนเวน โทษตนเทา ภูผา หนักยงิ่ ปอ งปดคดิ ซอ นเรน เรอ่ื งรา ยหายสญู ตัวอยา งขอ สอบ 1. ขอใดไมใ ชการพรรณนาฉากทอ งเรอื่ ง 1) มดื มัวทัว่ ทิศทกุ ตาํ บล ลมวนพัดซํา้ กระหนํา่ มา 2) โหเกรียววงิ่ กรูจเู ขาลอ ม ไลอ อมเล้ยี วลดั สกดั หนา 3) อยา งยูงสูงหักกระจดั กระจาย ฝนุ ทรายปลิวกลมุ คลุมเวหา 4) เย็นฉาํ่ น้ําไหลมาหลัง่ หลั่ง ลนหลั่งถ่ังชะงอ นกอ นภูผา 2. ฉากของเรื่องในขอใดเปน ภาพเดยี วกันกับความที่วา “บหุ ลันเลื่อยลอยฟา ไมร าคี ราศสี อ งสวางด่ังกลางวนั ” 1) ครนั้ ถงึ วันเพ็ญ ทเ่ี ปนอโุ บสถ 2) สรุ ิยโ สมสนานอรร- ณพพรา งสะอางศรี 3) โสมสอ งสนองชษุ ณปกษ สุภลักษณลาํ ยองคราว 4) ฟาที่นีแ่ ผวผองกอ งประภาส ร้ิวทองลาดแลรอบขอบคิว้ หาว ภาษาไทย (98) ________________________________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแ คมป 2010

3. ขอความใดบงชดั วา เปนเวลากลางคืน 1) แสงอจั กลบั ตามอรา มเรอื น คนเกล่ือนนอนนั่งระวงั ไสว 2) กระดั่งพรวนลว นสักหลาดทบั ดาวประดบั ดวงเดนดูสลอน 3) ที่นอนนอ ยหนา นอนออ นดี มหี มอนขา งคปู ระคองเคยี ง 4) หงิ่ หอ ยหรือจะแขงแสงพระจนั ทร อยาปนนาํ้ ใหหลงตะลึงเงา 4. ขอใดแสดงเวลาตา งจากขออนื่ 1) พ้ืนนภางคเ ผือดาว แสงเงินขาวจบั ฟา 2) ดาวเดือนก็เลอื นลบั แสงทองพยบั โพยมหน 3) พอแสงสรุ ยิ งเธอเย้ืองรถบทจร ทพิ ากรยอแสงคลาไคล 4) แสงทองระรองรุง ระวิปรุงชโลมสรรพ 5. ขอ ใดใหจินตภาพการเปลี่ยนแปลงของฉาก 1) ราตรีกลกี ลพิโรธ หฤโหดกระหมึ ลม 2) มดื ตื้อกระพือพริ ณุ พรม และฤเราจะแยแส 3) นา้ํ คา งพระพรางโปรย ชลโชยชะดอกใบ 4) ดาวเดอื นก็เลือนรชนิหาย ระพจิ าทิวาแทน 6. ขอใดไมปรากฏในคาํ ประพนั ธตอไปนี้ “เอามดี คราํ่ ตาํ อกเขาตํ้าอกั เลอื ดทะลกั หลวมทะลุตลอดสนั นางกระเดอื กเสือกด้ินส้นิ ชวี ัน เลือดก็ดนั้ ดาษแดงดงั แทงควาย” 1) สี 2) เสียง 3) กลน่ิ 4) ภาพเคลื่อนไหว 7. ขอ ใดท่ีไมป รากฏในคาํ ประพันธต อไปน้ี “เอามดี ครํา่ ตําอกเขา ต้าํ อัก เลือดทะลักหลวมทะลตุ ลอดสนั นางกระเดอื กเสือกดิ้นส้ินชีวนั เลอื ดก็ด้ันดาษแดงดังแทงควาย” 1) มโนภาพ 2) การเคลือ่ นไหว 3) การเลียนเสียง 4) การกลา วเกินจรงิ 8. “บา งผลติ ดอกออกชอ ขน้ึ ชชู ัน แสงพระจนั ทรจ บั แจม กระจา งตา ย่สี ุนกุหลาบมะลิซอ น ซอ นชชู ูกลิ่นถวลิ หา ลําดวนกวนใจใหไคลคลา สาวหยดุ หยุดชา แลวยนื ชม ถดั ถงึ กระถางอางนาํ้ ปลาทองวายคลํา่ เคลาคลงึ สม พนนาํ้ ดําลอยถอยจม นาชมชักคอู ยูเคียงกนั ” ขอใดไมปรากฏในคาํ ประพันธขางตนน้ี 1) แสง 2) เสยี ง 3) กลน่ิ 4) การเคล่อื นไหว 9. ขอ ใดไมป รากฏในคาํ ประพันธต อ ไปน้ี “ฝนเปน สายปรายโปรยเมือ่ ใกลค่าํ ฟา ร่าํ คาํ รณอยูเล่ือนลนั่ แปลบประกายปลายคุงทงุ สุพรรณ ลมกระช้ันกระโชกกระชากแรง” 1) สี 2) แสง 3) เสยี ง 4) การเคลือ่ นไหว โครงการแบรนดซ มั เมอรแ คมป 2010 ________________________________ ภาษาไทย (99)

10. ขอ ใดพรรณนาเนอ้ื ความตา งจากกลุม 1) เห็นละหานธารน้ําไหลหลงั่ รมไทรใบบังสุรยิ ศรี 2) พศิ ไทไ ทวา ไท ทินกร พิศออนคือศศธิ ร แจมฟา 3) วายุวิเวกพัดมาเฉื่อยฉิวใบพฤกษาปลวิ รว งระรุบเย็นทุกเสน สาย 4) กะลิงกะลางนางนวลนอนเรยี ง พระยาลอคลอเคยี ง แอน เอีย้ งอโี กงโทงเทง 11. การพรรณนาเสียงในขอ ใดใหอารมณตางจากขออื่น 1) เสยี งสกณุ ารองกองกกึ ใหห วัน่ หวาน 2) เสยี งชะนรี อ งอยโู หวยโวยโวยวเิ วกวะหวามอก 3) ท้ังพญาคชสารชาติฉัททันตท ะลึง่ ถลนั รองวะแหวๆ 4) ท้งั พญาพาฬมฤคราชเสอื โครงคะครางครึ้มกระหึมเสียง 12. ขอใดไมแ สดงอาการเคล่อื นไหว 1) จําปาหนาแนนเน่ือง คลบี กลีบเหลืองเรอื งอราม 2) ไมเทาเจาโฉมฉาย หม ตาดพรายกรายกรมา 3) ประยงคท รงพวงยอย ระยา ยอ ยหอ ยพวงกรอง 4) มะลิวัลยพ นั จิกจวง ดอกเปนพวงรว งเรณู 13. การพรรณนาความในขอ ใดแสดงนาฏการ 2) ชมพูแยมแดงระยับสลับมว ง 1) ผีเสอ้ื สวยแตมสีทีก่ ลีบแกม 3) กามเกสรออนฉ่าํ นาํ้ ผ้ึงรวง 4) หยาดหยดพวงพมุ ระยาจากคาคบ 14. คาํ ประพันธในขอใดกลา วถึงเสียงและการเคล่ือนไหว 1) ผเี สื้อสวยแตมสีท่กี ลีบแกม ชมพูแยมแดงระยบั สลับมวง 2) ไมเ ทา เจา โฉมฉาย หมตาดพรายกรายกรมา 3) ฝกตอ ยตงิ แตกจังหวะประชันกัน จักจั่นจเ่ี จอ้ื ยรบั เรอ่ื ยรอ ง 4) ดอกไมปา ปรุงกล่นิ ประทิน่ ปา อบบหุ งามาลยั ทว่ั ไพรกวา ง 15. คาํ ประพนั ธในขอ ใดกลา วถงึ เสยี งและความเคลือ่ นไหว 1) รศั มีมีเสียงเพยี งดนตรี 2) ประทปี ทีฆรสั สะจังหวะโยน 3) สุดเสนาะเสยี งนกซง่ึ ผกโผน 4) ระเมียรไมใบโบกสโุ นกเกาะ เฉลย 1. 2) 2. 3) 3. 1) 4. 3) 5. 4) 6. 3) 7. 4) 8. 2) 9. 1) 10. 2) 11. 2) 12. 1) 13. 4) 14. 3) 15. 3) ภาษาไทย (100) _______________________________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010