Журнал издает 12 ПЭрот8ов е (пр8оьт0сел0 пе)од дн5пи1ий1с кн-у9о нм8ае- 62р0 5в2 1г огдоду! декабрь 2020 Новое в календаре ISSN 2071-2251 образовательных событий на второе полугодие 12 12 9 772071 225200 Какие мастерские организовать к Новому году на уроке технологии 28 Листы контроля, чтобы проверить, соблюдают ли учителя гигиенические требования на уроках 34 Расскажите учителям, что такое формирующее оценивание. Мастер-класс 48 Электронная версия журнала e.nshkoli.ru
Б ы с т р а я п о д п и с к а 8 (800) 511-98-65 Электронный журнал «Справочник классного руководителя» ЧИТАЙТЕ НА ЛЮБОМ ЭЛЕКТРОННОМ УСТРОЙСТВЕ! нормативно-правовая база с ежедневным обновлением а рхив номеров с 2015 года удобная система поиска по журналу возможность скачивания статей Реклама Оформите БЕСПЛАТНЫЙ e.klass-ruk.ru доступ к журналу на 3 дня
С Л О В О Р Е Д А К Т О РА нНао ввотео рво кеа плоелнудгаордеи е Мы получили много хороших отзывов на статью о календаре образовательных событий для первого полугодия. Поэтому в новом номере разместили таблицу → 14 с календарем по месяцам и конкретным датам на второе полугодие. В ней – описание образовательных событий и мероприятия, которые можно провести. Еще есть пример мероприятия → 20 к Международному дню семьи – новому образовательному событию, которое Минпросвещения добавило в календарь. Остальные материалы к образовательным событиям вы можете скачать в тексте этой статьи на e.nshkoli.ru. Елена Ловкова, ведущий редактор журнала «Управление начальной школой» [email protected] Редакционная коллегия Елена Губанова – профессор кафедры Ирина Логвинова – зав. научно- управления образовательными систе- образовательным центром Елена Волкова – пред. Ассоциации мами им. Т.И. Шамовой ФГБОУ ВО ДПО ФГБНУ «Институт стратегии учителей начальных классов «Московский педагогический государ- развития образования РАО», г. Москвы ственный университет», к. п. н., доцент к. п. н., доцент Сергей Воровщиков – профессор Ирина Дядюнова – завкафедрой Светлана Сабельникова – Института педагогики ФГАОУ ДПО «Академия повышения заместитель директора и психологии образования квалификации и профессиональной АНО «Школа “Президент”» ГАОУ ВО «Московский городской переподготовки работников педагогический университет», образования», к. п. н. Елена Чернобай – д. п. н., профессор ст. научный сотрудник Павел Кузьмин – директор Института образования Юлия Глаголева – зав. ГБОУ ДПО (ПК) ГАОУ ДПО г. Москвы «Московский НИУ «Высшая школа экономики», «Санкт-Петербургская академия центр качества образования», к. п. н. д. п. н., профессор постдипломного педагогического образования», к. п. н. №12 декабрь 2020 года 1
Содержание НОВОСТИ 6 Минпросвещения утвердило новый Порядок зачета результатов ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПР О ФЕССИОНА ЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ 8 Циклограмма работы руководителя методического объединения на январь 34 Листы контроля, чтобы проверить, соблюдают ли учителя 12 Новое в календаре образовательных гигиенические требования событий на второе полугодие на уроках 48 Расскажите учителям, что такое формирующее оценивание. Мастер-класс По вопросам подписки обращайтесь СОВРЕМЕННЫЙ УРОК 8 (800) 511-98-65 22 Дидактические игры с карточками, по России звонок бесплатный которые помогут развить УУД школьников Управление начальной школой 28 Какие мастерские организовать к Новому году на уроке технологии 2
Нормативная база в печатном журнале представлена №12 декабрь 2020 года по состоянию на 23.10.2020, в электронном – обновляется ежедневно Учредитель – ООО КФЦ «Актион» ЗА ПРЕДЕЛАМИ УРОКА Издательство – ООО «Актион-МЦФЭР» 127015, г. Москва, ул. Новодмитровская, д. 5а, 62 Сценарий новогоднего путешествия стр. 8, 5-й этаж, комната 22 с Мудрой Совой для будущих Издатель – Наталья Кащеева первоклассников Редакция 72 Как провести интерактивный праздник «Зимушка-зима» Редакционный директор – Анна Юрьевна Рыжкова Ведущий редактор – Елена Ловкова На e.nshkoli.ru скачайте инструкции Выпускающий редактор – Ирина Блех для урока технологии Дизайн-концепция – Дмитрий Мацуев Верстка – Наталья Першина ИНСТРУКЦИЯ 2 для учеников Секретарь редакции – Маргарита Шатуха Как делать елочную игрушку Адрес редакции: 127015, г. Москва, ул. Новодмитровская, 1 Выберите заготовку: длинная конфета, елочка или круг. д. 5а, стр. 8 Тел.: 8 (495) 937-90-82 Можно выбрать две заготовки, если уверены, что успе- Для писем: 127015, г. Москва, а/я 100, «Актион» ете их сделать. E-mail: [email protected] 2 Выберите цвет картона, какой вам необходим. Если Подписные индексы «Роспечать» – 47670 (полугодие), 47671 (год); вы выбрали две заготовки, сделайте елочные игрушки «Почта России» – П2625 (полугодие), П2626 (год) из картона разных цветов. Отдел продвижения 3 Положите заготовку на лист картона и обведите ее. Бренд-менеджер – Елизавета Акулова Тел.: 8 (495) 937-90-82, доб. 5819, Затем вырежьте по контуру свою елочную игрушку. e-mail: [email protected] 4 Украсьте свою игрушку. Для этого у вас есть разноцвет- Размещение рекламы Руководитель – Наталья Синицина ные карандаши и фломастеры. Тел.: 8 (495) 660-17-18, 937-90-83, e-mail: [email protected] 5 Поднимите руку, чтобы учитель проверил готовность Служба клиентской поддержки Тел.: 8 (495) 937-90-82, e-mail: [email protected] и аккуратность поделки. Вместе вы сделаете при помо- щи дырокола дырку для нитки. Редакция не несет ответственности за содержание реклам- ных материалов. Мнение редакции может не совпадать 6 Проденьте нитку через дырку. Сделайте узелок на кон- с мнением авторов. Перепечатка материалов, опубликованных в журнале «Управ- цах нитки. Если не получается, попросите учителя по- ление начальной школой», допускается только с письменного мочь вам. согласия редакции. №12 декабрь 2020 года Свидетельство о регистрации ПИ № 77-64200 от 31.12.2015. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Цена свободная. Подписано в печать 23.10.2020. Дата выхода в свет 09.11.2020. Формат 84 108/16. Тираж 7550 экз. Печать офсетная. Бумага типографская. Усл. печ. л. 5. Зак. № 25891. Отпечатано в ООО ПО «Периодика». 105082, г. Москва, Спартаковская площадь, д. 14, стр. 3. Тел.: 8 (499) 267-44-57. © Актион-МЦФЭР, 2020 3
7550 Приглашаем к сотрудничеству общссмпевегоаоцгш иуоутаб лсротиацазсеттоньовиюват *ньи я Уважаемый читатель! Вы – творчески работающий педагог и готовы поделиться с коллегами своим уникальным опытом работы? Приглашаем стать автором журнала. Присылайте свои материалы на электронный ящик: [email protected] Условия публикации: Требования: Редакция оставляет В материале указывайте за собой право сокращать фамилию, имя, отчество автора, и редактировать материал телефон с кодом города. в соответствии с концепцией журнала. Фотоматериалы предоставляйте в формате JPEG, TIFF, Предоставление материалов, объемом не менее 1,5 Мб. отправленных для публикации в другие издания Фото автора – по плечи или уже опубликованных, с разворотом вправо. не допускается. * Тираж журнала «Управление начальной школой»
НОВОСТИ Минпросвещения утвердило новый Порядок зачета результатов 6
НОВОСТИ события Минпросвещения утвердило новый Порядок зачета результатов Что делать: разъясните педагогам новые правила зачета результатов. Расскажите педагогам, как те- которые он получил не в вашей Обратите внимание перь школа сможет засчитать ре- школе, и формы такой оценки. Школа не вправе взимать зультаты, которых дети достигли Понадобится уточнить и то, как плату за то, что опреде- в других образовательных орга- засчитаете результаты, если уче- лит, насколько совпадают низациях. Новый Порядок, кото- ник представил иностранный до- ее планируемые результаты рый утвердили Минпросвещения кумент. Например, надо ли его освоения программы и ре- и Минобрнауки, распространяет- переводить на русский язык и за- зультаты ученика из другой ся на основные образовательные верять. образовательной органи- программы, а также дополни- зации тельное образование. Школа вправе отказаться за- считывать результаты ученика. В локальном акте школы по- Сделать это можно, если плани- надобится закрепить все ново- руемые результаты освоения ва- введения. Например, прописать шей образовательной программы поря док, по ко т ором у у чен и ку не совпадают с результатами обу- могут зачесть результаты в ва- чения ребенка. Решение об отказе шей школе. Для этого родители необходимо направить родителям должны представить заявление в течение трех рабочих дней. и сп ра вк у о периоде обу чен и я. Если ребенок учился за грани- цей, то прикладывают документ, который выдала иностранная образовательная организация. Вы можете разрешить подавать заявление как в бумажном, так и в электронном виде. Также в локальном акте нуж- но указать случаи, когда буде- те оцен и ват ь зна н и я ребен ка, Источник: приказ Минобрнауки и Минпросвещения от 30.07.2020 � 845/369 6 Управление начальной школой
ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ Новое в календаре образовательных событий на второе полугодие 12 Елена Пятикрестовская, эксперт журнала «Управление начальной школой» Циклограмма работы руководителя методического объединения на январь 8
П Л А Н И Р О В А Н И Е РА Б О Т Ы январь Циклограмма работы руководителя методического объединения на январь Посмотрите основные мероприятия января: организовать проверку техники чтения, провести заседание методобъединения, проверить, соблюдают ли учителя санитарно-гигиенические нормы; организовать работу с будущими первоклассниками. В тексте этой статьи на e.nshkoli.ru вы можете создать свою циклограмму. Наталья Жегалина, В январе у вас 11 дел → 9. Вот основные мероприятия, которые учитель начальных нужно провести. классов, математики выс- шей квалификационной Организовать проверку техники чтени я. Проведите категории «Школа № 94», ее с 1-го по 4-й класс. По итогам составьте справку. г. о. Тольятти, Самарская обл. Провести заседание методического объединения учителей. Обсудите на заседании лучший опыт, как формировать читатель- скую грамотность учеников на уроках литературного чтения. Дайте рекомендации педагогам. Вы можете провести заседание по той теме, которая актуальна для ваших педагогов. Проверить, соблюдают ли учителя санитарно-гигиенические требования на уроках и во время перемен. Проконтролируйте, как организуют педагоги учебную деятельность на уроке. А также – проветривают ли кабинеты во время перемен и следят ли за обра- боткой рук учеников. По результатам контроля вы можете подго- товить справку. Организовать работу с будущими первоклассниками. Сформируйте базу данных будущих первоклассников. В нее вклю- чите детей, которые проживают на закрепленной территории. 8 Управление начальной школой
1-я НЕДЕЛЯ пн вт ср чт пт сб вс 2021 ЯНВАРЬ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 11.01 12.01 Содержание деятельности. Органи- Содержание деятельности. Орга- зовать участие учеников в конкурсах, низовать мастер-класс «Как работать олимпиадах, исследовательских работах с детьми с нарушением речи» Планируемые результаты циклограм- Планируемые результаты циклограм- мы. Составить списки учеников, кото- мы. Заслушать отчеты учителей по теме рые будут участвовать в мероприятиях самообразования в январе – феврале учебного года 13.01 14, 15.01 Содержание деятельности. Провести Содержание деятельности. Организо- семинар «Я – молодой специалист» вать проверку навыков чтения в 1–4-х классах Планируемые результаты циклограм- мы. Разъяснить, как объективно оцени- Планируемые результаты циклограм- вать учеников в соответствии с нормами мы. Отследить технику чтения учеников, составить справку о сформированности навыков чтения №12 декабрь 2020 года 9
П Л А Н И Р О В А Н И Е РА Б О Т Ы пн вт ср чт пт сб вс январь 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2-я НЕДЕЛЯ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 2021 ЯНВАРЬ 25 26 27 28 29 30 31 18.01 19.01 Содержание деятельности. Провести Содержание деятельности. Органи- заседание методического объедине- зовать курсовую подготовку учителей ния учителей по теме «Формирование на второе полугодие читательской грамотности учеников на уроках литературного чтения» Планируемые результаты цикло- граммы. Скорректировать план курсов Планируемые результаты циклограм- повышения квалификации мы. Проанализировать лучший опыт учителей, дать рекомендации 21, 22.01 20.01 Содержание деятельности. Прове- рить, соблюдают ли учителя санитар- Содержание деятельности. Органи- но-гигиенические требования на уроках зовать подготовку школьного конкурса и во время перемен «Лучший учитель» Планируемые результаты циклограм- Планируемые результаты циклограм- мы. Подготовить справку по результа- мы. Разработать регламент проведения там анализа конкурса 10 Управление начальной школой
3-я НЕДЕЛЯ пн вт ср чт пт сб вс 2021 ЯНВАРЬ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 25, 26.01 27.01 Содержание деятельности. Про- Содержание деятельности. Провести контролировать соблюдение норм совместно с учителем-логопедом семи- единого орфографического режима нар «Как применять информационные в тетрадях для контрольных работ технологии, чтобы предупредить ошиб- по математике и русскому языку ки по пропуску, замене, искажению букв» Планируемые результаты циклограм- Планируемые результаты циклограм- мы. Составить справку об объективности мы. Пополнить электронную библиотеку выставления оценок, дать рекомендации методических материалов 28, 29.01 Что есть только в электрон- ном журнале Содержание деятельности. Организо- На сайте e.nshkoli.ru вы може- вать работу с будущими первоклассни- те добавить нужные вам дела, ками изменить даты и получить пер- сональную циклограмму Планируемые результаты циклограм- на январь мы. Сформировать базу данных буду- щих первоклассников №12 декабрь 2020 года 11
П Л А Н И Р О В А Н И Е РА Б О Т Ы календарь образовательных событий Новое в календаре образовательных событий на второе полугодие В статье – таблица с календарем по месяцам и конкретным датам на второе полугодие учебного года. В ней – описание образовательных событий и мероприятия, которые можно провести. Еще есть пример мероприятия к Международному дню семьи – новому образовательному событию, которое Минпросвещения добавило в календарь. Остальные материалы скачайте в тексте этой статьи на e.nshkoli.ru. Елена Пятикрестовская, Готовьте мероприятия по внеурочной деятельности на основе ка- эксперт журнала «Управ- лендаря образовательных событий → 14. Во втором полугодии ление начальной школой» Минпросвещения включило в него новые даты. Новые образовательные события Во втором полугодии в календаре образовательных событий четыре новые даты. Минпросвещения рекомендует организовать меропри- ятия к 800-летию со дня рождения князя Александра Невского, Международному дню семьи → 18, 100-летию со дня рождения А.Д. Сахарова и Всемирному дню окружающей среды → 19. 800-летие со дня рождения князя Александра Невского. Отметим 13 мая. Обратите внимание: еще в 2017 году Министерство культуры анонсировало большой мультипликационный фильм об Александре Невском. Он расскажет детям о жизни князя. Выход мультфильма запланировали на весну 2021 года. Рекомендуйте его для семейного просмотра. Международный день семьи. Отмечают его 15 мая. Учредили этот день, чтобы обратить внимание общества на проблемы семьи. 12 Управление начальной школой
Одна из них – разобщенность детей и родителей. Поэтому плани- руйте мероприятия, в которых ваши ученики будут тесно взаи- Справка модействовать со своими родителями. Это могут быть совместные Плейкаст – композиция, проекты – например, предложите в увлекательной форме рассказать которая состоит из картин- о семейных традициях. Устройте веселую мультэстафету → 20 или ки, текста и музыкального вместе определите суперсемью – посмотрите на e.nshkoli.ru, какие файла. Они связаны между конкурсы провести. Также предусмотрите мероприятия на случай, собой определенной темой если эпидемиологическая ситуация будет сохраняться. Например, проведите дистанционный конкурс плейкастов «Наша семья». 100-летие со дня рождения А.Д. Сахарова. Будем отмечать 21 мая. Конечно, разговор об академике, лауреате Нобелевской премии мира, создателе первой советской водородной бомбы более уместен в старших классах. Но и в начальной школе можно провести этот день познавательно. Например, рассказать школьникам о науке физике. Попросите старшеклассников подготовить для ваших уче- ников интересные физические опыты и продемонстрировать, какие законы действуют в природе. Всемирный день окружающей среды. Пройдет 5 июня. Если в вашей школе работает летний лагерь, внесите мероприятия к этой дате в план его работы. Например, экологический квест – это когда дети, убирая территорию школы, выполняют задания, получают жетоны, а в конце квеста – призы. Предусмотрите мероприятия для виртуального лагеря: викторины о животных, экофлешмобы. Юбилейные даты Важная дата 2021 года – 60-летие со дня первого полета Ю.А. Гага- рина в космос. В этот день объедините все уроки одним названием «Большое космическое путешествие». Каждый урок – этап путеше- ствия, на котором школьники получат новые знания. Расскажите детям о том, что с 2012 года в нашей стране проводят открытые наборы в отряд космонавтов. Используйте эту информа- цию, чтобы мотивировать их учиться, например серьезно изучать английский язык. Еще познакомьте школьников с «космически- ми» профессиями будущего. Используйте информацию с сайтов «ПроеКТОриЯ» (proektoria.online) и «Атлас новых профессий» (atlas100.ru). №12 декабрь 2020 года 13
П Л А Н И Р О В А Н И Е РА Б О Т Ы календарь образовательных событий Таблица. Календарь образовательных событий на II полугодие Число Образовательное Описание Мероприятия событие ЯНВАРЬ 27 День полного Установили Федеральным законом Читательская конференция «Вой- освобождения от 13.03.1995 «О днях воинской славы (по- на. Блокада. Я и другие». Спи- Ленинграда бедных днях) России». Ранее назывался сок книг скачайте в тексте статьи от фашист- Днем снятия блокады города Ленинграда на e.nshkoli.ru. ской блокады (1944). В 2013 году наименование изме- Просмотр документальных и художе- (1944 год) нили на «День полного освобождения ственных фильмов о блокаде Ленин- советскими войсками города Ленинграда града: от блокады его немецко-фашистскими – «Дети блокадного Ленинграда» войсками (1944)». В 2014 году по просьбам (д/ф телеканала «Мир 24», 2016 год); жителей города, прежде всего блокад- – «Варежки» (режиссеры – Павел ников, название снова скорректировали, Арманд, Натан Любошиц, СССР, и оно существует по сей день 1942 год); – «Жила-была девочка» (режис- сер – Виктор Эйсымонт, СССР, 1944 год) ФЕВРАЛЬ 8 День российской Учрежден Указом Президента России Классные часы в формате научного науки Б.Н. Ельцина 7 июня 1999 года. Празд- театра: «В царстве наук», «Зани- ник приурочили к 8 февраля (28 января мательная математика (география, по старому стилю) – дню основания лингвистика и тому подобное)». в 1724 году Российской академии наук Устный журнал «Научные открытия, и Санкт-Петербургского государственно- которые сделали дети» го университета 15 День памяти Учредили в память о соотечественниках, Классные часы: о россиянах, которые после Второй мировой войны – «Кто такие воины-интернационали- исполнявших проявили самоотверженность и предан- сты»; служебный долг ность Родине во время боевых действий – «Выполняя задание Родины». за пределами за пределами страны. Дату приурочили Конкурс инсценированной песни «Ге- Отечества к 15 февраля – дню вывода советских роям России посвящается». войск из Афганистана в 1989 году Встречи с ветеранами Великой Отече- ственной войны и участниками боевых действий Фильм «Варежки» Это единственный художественный фильм, который сняли в Ленинграде во время блокады 14 Управление начальной школой
Число Образовательное Описание Мероприятия событие 19 Международный Появился по инициативе ЮНЕСКО в 2000 го - Классный час в формате научного день родного ду. Дату выбрали в знак памяти о событиях театра: «Занимательная грамматика языка (21 февра- в Бангладеш 21 февраля 1952 года. В тот (фразеология и тому подобное)». ля) день от пуль полицейских погибли студенты, Лингвистический квест «Тайны русско- которые вышли на демонстрацию в защиту го языка». своего родного языка – бенгали. Студенты Открытые уроки по русскому языку. требовали признать его одним из госу- Мероприятие «Защитим букву Ё» дарственных языков страны. В настоящее время ЮНЕСКО признала 136 языков на тер- ритории России под угрозой исчезновения 23 День защитника Дата связана с первыми боями Красной Интеллектуально-спортивный мара- Отечества армии против германских войск в феврале фон «Большие военные игры»: состя- 1918 года. С 1922 года – это День Красной зания в «морской бой», соревнования армии. Сегодня 23 февраля поздравляют бумажных самолетиков, интеллекту- всех военнослужащих, ветеранов Великой альная игра «Крестики-нолики». Отечественной войны и всех других войн Утренник «А ну-ка, мальчики!». и военных столкновений. Официальным Интеллектуальная игра «Дорогой выходным днем в России праздник стал защитника Отечества». в 2002 году. В советское время все рабо- Линейка ко Дню защитника Отече- тали в этот день. Сейчас поздравляют всех ства. мужчин, чтобы напомнить, что не только Родительское собрание «Необычный военнослужащие – защитники Отечества, метод воспитания защитника Отече- но и те, кто занимается мирным трудом ства МАРТ 1 Всемирный день День учредили резолюцией от 18.12.1990 Классные часы: гражданской 9-й сессии Генеральной Ассамблеи – «Чрезвычайные ситуации вокруг нас»; обороны Международной организации граж- – «Гражданская оборона: умей себя данской обороны (МОГО). Дату приуро- защитить»; чили к вступлению в силу Устава МОГО – «Есть такая профессия – спасать 01.03.1972 людей». Соревнования «Юный спасатель» 8 Международный Появился как день солидарности женщин Концертно-конкурсная программа женский день в борьбе за равные права и эмансипацию. «Наши мамы». 8 марта 1908 года по призыву нью- Мастер-класс «Волшебный подарок йоркской организации состоялся митинг к 8 Марта». с лозунгами о равноправии женщин. Конкурс «Мисс класса». Презентация для мастер-класса Презентацию для мастер-класса скачайте в тексте статьи на e.nshkoli.ru №12 декабрь 2020 года 15
П Л А Н И Р О В А Н И Е РА Б О Т Ы календарь образовательных событий Число Образовательное Описание Мероприятия 18 событие 23–29 Интеллектуальная игра «Да здрав- В этот день более 15 000 женщин прошли ствуют наши девчонки!». маршем через весь город, требуя сокра- Праздник «Нашим мамам посвящается» щения рабочего дня и равных c мужчинами условий оплаты труда. В нашей стране Классный час «Крым и Россия: отмечается с 1919 года. Первоначально на- мы вместе!». зывался «Международный день работниц». Проект «Виртуальное путешествие Каждый год ООН объявляет тему праздни- по Крыму» ка. Например, тема в 2020 году: «Я – поко- ление равенства: реализация прав женщин» Дни музыкальной литературы в школе. Концерт-спектакль «Сказка, расска- День воссоеди- В 1954 году Крымскую область переда- занная на ночь». нения Крыма ли Украинской ССР. Из-за смены власти Литературный проект «Музей одного и России на Украине руководство Крыма 11 марта стихотворения». 2014 года приняло декларацию о незави- Внеурочные мероприятия: симости Авто номной Республики Крым – «Музыка и математика»; и города Севастополя. 16 марта того же го- – «А.С. Пушкин в литературе и музыке»; да на референдуме о статусе полуострова – «Путешествие в мир искусства. более 96% избирателей высказались за вхождение республики в состав России Страна Мелодекламация»; – «Корзина с еловыми шишками» Всероссийская Ежегодно проводимое всесоюзное, неделя детской а с 1991 го да всероссийское мероприя- (на основе одноименного рассказа и юношеской тие, цель которого – популяризировать К.С. Паустовского об Э. Григе); книги детскую книгу. Первый раз масштабная – конкурс презентаций литературных встреча писателей и юных читателей со- героев; стоялась в 1943 году. Инициатором празд- – литературное соревнование «Сун- ника был писатель Лев Кассиль. И с его дук с загадками»; легкой руки День детской книги назвали – квест «В гостях у сказки». «Книжкины именины». Но сразу стало по- нятно, что одного дня мало, и с 1944 года праздник длится целую неделю и называ- ется «Неделя детской книги» Всероссийская Цели мероприятия: пробудить интерес неделя музыки школьников к музыкальному искусству, для детей и юно- произведениям великих композиторов; шества развить чувство прекрасного. Истории жизни выдающихся композиторов, станут для учеников примером, как преодолеть трудности и достичь успеха. Презентации по проекту Управление начальной школой Предложите ученикам подготовить презентации о городах Крыма 16
Число Образовательное Описание Мероприятия событие АПРЕЛЬ 12 60-летие полета Урок под общим названием «Космос – «Большой космический марафон»: в космос Ю.А. это мы» проходит в школах с 2016 года, «Зарядка для космонавтов», «Пре- Гагарина. День когда отмечали 55-летие первого поле- зентация “космических” профессий», космонавтики. та в космос. Инициатор Гагаринского «Космическая кухня», «Космодром Гагаринский урок урока – Герой Российской Федерации, будущего», «“Космический” лэпбук». «Космос – это летчик-космонавт Юрий Лончаков. Акцию Психологическая игра-проект мы» поддерживают агентство «Роскосмос», «Открытие новой планеты». семья Юрия Гагарина, Союз журналистов Урок «Как стать первым» России. К акции присоединился Мемори- альный музей космонавтики и разместил на своем сайте материалы для Гага- ринского урока 21 День местного Учредили в 2012 году. Дату приурочили Деловые сюжетно-ролевые игры: самоуправления к изданию императрицей Екатериной II – «Город мастеров»; Жалованной грамоты городам 21 апреля – «Необитаемый остров»; (по старому стилю) 1785 года. Этот доку- – «В тридевятом царстве» мент стал основой развития российского законодательства о местном самоуправ- лении 30 День пожарной 30 апреля 1649 года русский царь Тестирование школьников на знание охраны. Тема- Алексей Михайлович подписал «Наказ правил пожарной безопасности. тический урок о Градском благочинии». Так в Москве Тематический урок «Осторожно: ОБЖ впервые в Русском государстве ввели огонь!». постоянное круглосуточное дежурство Работа с тематическими комиксами пожарных дозоров. Ровно 350 лет и памятками спустя, в 1999 году, вышел Указ от 30.04.1999 № 539 «Об установлении Дня пожарной охраны». День подпи- сания царем наказа становится про- фессиональным праздником пожарных и получает официальный статус. Основ- ная цель мероприятий – научить детей безопасному поведению в школе, дома и в общественном месте Деловые игры В ходе игр дети должны основать город, наладить его жизнь и создать совместный творческий продукт №12 декабрь 2020 года 17
П Л А Н И Р О В А Н И Е РА Б О Т Ы календарь образовательных событий Число Образовательное Описание Мероприятия событие МАЙ 7 День Победы Установлен Указом Президиума Верховного Интегрированный урок математики советского на- Совета СССР от 8 мая 1945 г. В указе этот и окружающего мира «Великая война рода в Великой день объявили «всенародным праздником и великая победа». Отечественной в ознаменование победоносного заверше- Литературно-музыкальная компози- войне 1941– ния Великой Отечественной войны совет- ция «Война глазами детей». 1945 годов ского народа против немецко-фашистских Викторина ко Дню Победы. (9 мая) захватчиков и одержанных исторических Акция «Вальс Победы» побед Красной Армии, увенчавшихся Проекты для учеников, педагогов полным разгромом гитлеровской Германии, и родителей. заявившей о безоговорочной капитуляции». Урок математики с заданиями воен- Нерабочим День Победы стал с 1965 года. ной тематики День Победы – праздник, который сплачи- вает каждую семью в нашей стране. Он учит уважительно относиться к исторической па- мяти и гордиться поступками своих предков 15 Международный Отмечают ежегодно, начиная с 1994 года. Игровые состязания «Олимпиада-2020. день семьи Провозглашен Генеральной Ассамблеей Дворовые игры. Перезагрузка». ООН в резолюции о Международном годе Игровая программа «Семейные поси- семьи от 20 сентября 1993 года. Устано- делки». вили этот день, чтобы обратить внимание Семейные мастер-классы «Лето общественности стран на проблемы семьи. звездное, звонче пой». Каждый год для этого дня определяют тему Фестиваль «Ее величество – Семья!» 24 День славянской Появился в Болгарии в XIX веке, затем эта Внеурочные мероприятия: письменности традиция перешла в другие страны. Цель – «Буквы путешествуют во времени» и культуры праздника – нести идею о братстве наро- – «Праздник АЗБУКИ» дов со схожими культурой и языками – «Приключения Азбуки» Концерт ИЮНЬ 1 Международный Отмечается с 1950 года. Поводом для Концертная программа «Детство – день защиты праздника послужила Женевская конфе- завтрашних людей земля!» детей ренция 1924 года о социальной защите Проект «Игры нашего детства» прав детей. У праздника есть свой флаг: на зеленом фоне по центру изображена Земля, вокруг нее – 5 детских фигурок разного цвета, которые символизируют терпимость и разнообразие Сценарий концерта Сценарий концерта ко Дню славянской письменности и культуры скачайте на e.nshkoli.ru 18 Управление начальной школой
Число Образовательное Описание Мероприятия событие 4 День русского Решение о проведении Дня русского Литературный праздник «А.С. Пуш- языка – Пуш- языка как одного из официальных языков кин – великий русский поэт!». кинский день ООН приняли 20 февраля 2010 года в рам- Игровая программа «Путешествие России (6 июня) ках программы развития многоязычия по сказкам Пушкина». и сохранения культурного многообразия. Квест «У Лукоморья» Цели программы: поддержать равнопра- вие официальных языков ООН, повысить осведомленность об их истории и культу- ре. Указ о ежегодном праздновании в России вышел 6 июня 2011 года 5 Всемирный день Провозгласили на 27-й сессии Генераль- Познавательные программы: «В мире окружающей ной Ассамблеи ООН 15 декабря 1972 года. животных»; «Кошки не похожи на лю- среды Датой проведения выбрали 5 июня, так дей». как в этот день в 1972 году начала работу Игра «Забавные животные». Стокгольмская конференция по пробле- Конкурс знатоков экологии «Экома- мам окружающей среды. Каждый год рафон». определяют тематику и девиз дня, выби- Конкурсно-игровая экологическая рают место проведения основных между- программа «Войди в лес другом» народных мероприятий 11 День России Отмечаем с 1990 года, когда съезд народ- Конкурсная программа «Я горжусь (12 июня) ных депутатов РСФСР принял Декларацию своей Родиной!». о государственном суверенитете Россий- Познавательная программа «Нескуч- ской Федерации. Свое нынешнее название ное краеведение». праздник получил в 2002 году Игра-викторина «Государственные символы России» 22 День памяти Постановлением Президиума Верховно- Акция «Свеча памяти» и скорби – день го Совета РФ от 13 июля 1992 года этот начала Великой день объявили Днем памяти защитников Отечественной Отечества. Указом Президента России войны от 8 июня 1996 года название изменили на День памяти и скорби. В перечень па- мятных дат включили 24 октября 2007 го- да. Основная цель – напомнить о цене, которую заплатили люди за защиту своей Родины Программы 19 В этих программах ученики узнают занимательные факты из жизни животных №12 декабрь 2020 года
П Л А Н И Р О В А Н И Е РА Б О Т Ы календарь образовательных событий КонкурПснрои-миегр омвеаряо ппрроигяртаимям ка М «еСжупдеурнсаермоьдян»ому дню семьи Цели: укрепить престиж института семьи; популяризировать семейное благополу- чие и родительскуюС упспоерштниовснтьа; яр аэссптраофстертаан и«тМь уплольотжстиатрелтьын»ый опыт воспитания детей в семье; возродить семейные традиции; укрепить связи между семьями и об- рЦаезлоьва: тмеолтьинвоийр орвгаатнь идзеатцейи езйа.ниматься спортом, приобщить их к здоровому образу Ужчиазснтин; иукрие: псиемтье йднеытсек коо-рмоаднидтые лньес кмиеен еоет тнроешхе чнеиляо,в деакт. ь возможность родителям и детям совместно испытать положительные эмоции. Содержание: 1У.ч «аВситнзитккиа: »к.о Кмаомндаынд пыо 8п–р1е0д счтеалволвеякю. тК товмоарнчдеыск муоюг уптр беызетньт даецтискюи сев ио ерйо дсиетмеьлиь.с Окинеа, дсмолежшнаан нсоыдее р(джеаттиь :д ирсутгоирхи юро сдеимтьеил, епйр ведмсетсатвел се нриоед ичтлеелняовм сие дмрьуиг, исехм деейтнеый)х, тсермадейинцыийе,. пЖреилнацтиеплоьвн ос,е чмтеойбныо гво к воомсапнидтахн ибяы, лсое модеийнаыкхо вуовел екчоелниичйе сит вто ммуа лпьочдиобкноове и. девочек. 2. «Эрудит». Команды должны продемонстрировать, насколько хорошо они знают пПорселдоввиацрыи тие плоьгноавояр кпио дог соетмоьвек. а: родители вместе с детьми должны посмотреть 3со. в«еОтчскуимее лмыулеь ртфучикльим».ы И, зк потроердылоеж леенгнлоиг ов мосантоервуи аслоаст, якзаажндиайя эссетмаьфяе дтоыл.ж на за отве- денное время изготовить детскую игрушку, дать ей название и прорекламировать ее. 4С.о «дГеернжеаалноигеи:ч сепсокротеи вднраеяв оэс»т. аУфчаетстан викклию зчаа 5е тм 1и0н усотс втсяпзоамниинйа –ю т«Т врсеохе сивзо иПхр косртоовкнвыах- ршоиднстов»,е н«Книонкеокв- Гио врпбиусныокв»а,ю «тЛ иьхв евн орко дио счлеорвенпоае хдар»е, в«оД. вПеонбаеджцдаатеьт мкеосмяацнедва», к«Мотеошраокя пяболдорко»б,н «еЦе воестиалкь-снеымхи цзавпетоилкн»и, л«аС снвеожюн раояд косолровлневуаю»., «Винни-Пух», «Крокодил Гена 5и. Ч«еСбеумраешйнка»я, «сСакмаозкдае яот реылбьанкоес ит ьр»ы. бДкоем».ашнее задание. Семьи показывают не- большой номер художественной самодеятельности: инсценировку стихотворения, б«Тасрноие, исцз еПнриочсетскоукюва мшиинниоа»т.ю Вреуд, умщуизйы пкоаклаьзныывйа енто умчеарс,т тнаинкеацм иэп тиазко дд иазл емеу. лГьлтфавинлоье- умсал, овв киоет: овр номом Шераер диокл ржанссык аузчыасвтавеотв Матаьт рвосеск чилнеун, ыка кко, мпаонлдучыи. в в подарок фоторужье, полдняП боелганлы зйа сзцаейнцаерми, йч ткообнык суфростноог-риагфриовроойв аптрь оеггроа. Дмамлые ес вкеадчуащйтией вго твеокристте о эттоомй, что в эсттоамт ьзиа днаан eи.nиs hуkчoаlсi.тrнuи. ки будут выступать в роли Шарика, который отдает фотографию. Каждый участник получает небольшую картинку с изображением зайца, а у финальной черты ведущий кладет мягкую игрушку – зайца. Задача участников – по очереди как можно быстрее добежать до зайца и сложить рядом с ним картинки. Выигрывает команда, которая быстрее всех выполнила задание. «Снежная королева». Перед началом состязания ведущий уточняет у участни- ков, помнят ли они, что Кай в сказке катался на санках и, зацепившись за сани Снежной королевы, уехал в ее царство. Каем может быть любая игрушка, которую необходимо посадить в ледянку. Участники эстафеты должны по очереди довезти игрушку до контрольной фишки и обратно, не потеряв на ходу. Остальные задания для мультэстафеты скачайте в тексте этой статьи на e.nshkoli.ru. 20 Управление начальной школой
СОВРЕМЕННЫЙ УРОК Какие мастерские организовать к Новому году на уроке технологии 28 Татьяна Ермакова, учитель начальных классов, учитель-логопед ГБОУ «Школа № 2094», Москва Дидактические игры с карточками, которые помогут развить УУД школьников 22
СОВРЕМЕННЫЙ УРОК дидактические игры Дидактические игры с карточками, которые помогут развить УУД школьников В статье – игры, которые помогут развить универсальные учебные действия школьников. Игры можно использовать на уроках и во внеурочной деятельности. Они не требуют больших материальных и временных затрат, всегда могут быть под рукой. Представленный материал – лауреат 1-й степени открытого Международного конкурса педагогических идей «Образовательный процесс – 2015». Татьяна Медузова, Чтобы разнообразить формы и виды деятельности школьников, ис- учитель начальных классов пользуйте дидактические игры с карточками-картинками. С их по- ГБОУ «Гимназия № 1636 мощью вы сможете повысить мотивацию учеников к образовательной “НИКА”», Москва деятельности, развить их внимание, память и мышление. Елена Балабанова, В игре у детей формируется устойчивый интерес к деятельности. педагог-психолог, экс- Они активнее включаются в речевые ситуации, развивают навыки перт журнала «Управление сотрудничества и взаимодействия, само- и взаимоконтроля. начальной школой» В игре могут участвовать все школьники независимо от уровня подготовки. Так вы создадите условия для самореализации каждого школьника, снимете тревожность и страхи, повысите качество знаний. Чтобы провести игры, потребуются карточки с изображением предметов или объектов, которые соответствуют теме урока или внеурочного мероприятия. Изображения нарисуйте или наклейте на карточки одного формата. Также можно использовать карточки от настольных игр. Используйте игры регулярно, чтобы достичь результатов. При необходимости модифицируйте их в зависимости от целей и задач работы. Продолжительность игры – не более 15 мин. Когда ее проводите, помните: если ученик длительно ожидает своей очереди, это снижает интерес. Примеры дидактических игр → 23. 22 Управление начальной школой
Примеры игр Дидактические игры, чтобы развить УУД школьников Предлагаемые четыре игры разработали для уроков окружающего мира, которые посвящены животному миру средней полосы России. Содержание игр можно моди- фицировать в зависимости от предмета (русский язык, математика), темы и цели. В конце каждой игры вместе с учениками анализируйте результаты работы. «Загадки» Цель: правильно описать объект живой природы, используя его цвет, размер, форму. Результаты игры: – развивает навыки устной речи; – закрепляет знания об основных группах растений и животных Московского региона; – снимает тревожность при монологическом ответе; – помогает проверить полученные знания. Количество игроков: 2–6. Правила игры. Ведущий выкладывает на столе стопкой, лицевой стороной вниз, карточки с изображениями различных объектов живой природы: деревья, травы, звери, птицы. Далее он предлагает одному из игроков взять верхнюю карточку из стопки и объяснить другим участникам, используя только признаки объекта или загадку, что на ней изображено. Например: «Он небольшой, серый, колючий», «Под соснами, под елками лежит мешок с иголками». Если объект угадывается верно, игрок получает один балл, ход переходит к следующему участнику. Игрок, первым отгадавший описание или загадку, также получает один балл. Побеждает тот, кто в ходе игры наберет наибольшее количество баллов. «Я хочу вам рассказать…» Цель: составить интересный связный рассказ о двух объектах живой природы. Результаты игры: – формирует межличностные отношения; – развивает воображение, логическое мышление, навыки устной речи; – снимает тревожность при монологическом ответе; – закрепляет знания об основных группах растений и животных Московского региона; – помогает проверить полученные знания. №12 декабрь 2020 года 23
СОВРЕМЕННЫЙ УРОК дидактические игры Количество участников: 2–6. Обратите внимание! В данной игре нет конкретного победителя или победителей. Правила игры. Ведущий перемешивает и выкладывает на столе стопкой, лицевой стороной вниз, карточки с изображениями различных объектов живой природы: деревья, травы, звери, птицы. Затем один из игроков берет из стопки две верхние карточки, называет объекты и составляет рассказ о них, начиная его словами: «Я хочу вам рассказать…» Например: «Я хочу вам рассказать о липе и муравье. В одном лесу росла старая липа. Была она высоким и сильным деревом, а весной распространяла вокруг себя сладкий аромат, который так любили все лесные насекомые. Внизу у самых корней липы стоял муравейник, в котором обитали труженики-муравьи. Один из них очень любил забираться по стволу липы на самый верх. И вот однажды…». Школьники могут составлять рассказ, работая в парах или в группах. Для сильных учеников количество объектов можно увеличить. «Художники» Цель: нарисовать интересный рисунок, в котором несколько разных объектов живой природы объединены общим сюжетом. Результаты игры: – формирует межличностные отношения и взаимодействие; – развивает воображение, фантазию, творческие способности, логическое мышление; – закрепляет знания об основных группах животных Московского региона; – проверяет полученные знания. Количество участников: 2–6 – при индивидуальной работе, от 4 и более – при групповой (но не более 4 человек в одной группе). Обратите внимание! В данной игре нет конкретного победителя или победителей. Дополнительные материалы: листы формата А4 (по количеству участников) – для индивидуальной работы, формата А3 (по количеству групп) – для групповой работы; цветные карандаши или фломастеры. Правила игры. Ведущий перемешивает и выкладывает на столе стопкой, лице- вой стороной вниз, карточки с изображениями различных объектов растительного и животного мира: деревья, травы, звери, птицы. Затем ведущий выкладывает перед каждым участником лист формата А4 и предлагает взять из стопки две лю- бые карточки, не открывая их. Далее участники должны перевернуть карточки и назвать объекты, изображенные на них. После чего ведущий предлагает игрокам нарисовать рисунок таким образом, чтобы два разных объекта живой природы были бы объединены общим сюжетом. Например: ворона на березе, лягушка под грибом. 24 Управление начальной школой
Время работы ограничено, например 10 минут. По окончании каждый участник демонстрирует свой рисунок остальным и рассказывает, что на нем изображено. Рекомендация. Менее подготовленным детям можно предложить самим выбрать карточки лото для своего рисунка. Для более подготовленных детей количество объектов рекомендуется увеличить. При групповой работе участники выполняют сообща один рисунок. «Кроссворды» Цель: правильно классифицировать объекты указанной группы и верно записать их названия в сетку кроссвордов. Результаты игры: – развивает умение классифицировать; – развивает навыки мыслительных операций: анализа, синтеза и комбинирования; – закрепляет знания об основных группах растений и животных Московского региона; – проверяет полученные знания. Количество участников: данную игру можно использовать для организации парной или групповой работы. При этом количество играющих в группе не должно превышать 4 человека. Дополнительные материалы: заготовки для кроссворда по количеству играю- щих. Готовый образец → 26. В тексте этой статьи на e.nshkoli.ru скачайте бланки для проверки. Правила игры. Ведущий раскладывает на столе карточки лото, названия объектов которых предполагается вписать в сетки кроссвордов. Количество групп объектов природы должно совпадать с количеством игроков или участвующих групп. Участ- ники получают заготовки кроссворда, которые нужно заполнить. Для этого каждый игрок из всех предложенных карточек должен выбрать только те, изображения которых относятся к его группе, а затем вписать их названия в кроссворд. Место- расположение первых букв слов в заготовке для кроссворда указано стрелками. По окончании участники проверяют результаты работы с помощью бланка с отве- тами. За каждый правильный ответ участники получают плюс. Побеждает тот, кто правильно или с минимальным количеством ошибок заполнил кроссворд. Рекомендация. Если школьник менее подготовлен к работе с кроссвордами, за- ранее впишите в бланк первые буквы, с которых начинаются названия объектов. №12 декабрь 2020 года 25
СОВРЕМЕННЫЙ УРОК дидактические игры Материал к игре «Кроссворды» Деревья Кустарники л ы к о Травы Грибы о 26 Управление начальной школой
Звери Птицы Рыбы Насекомые ж у к №12 декабрь 2020 года 27
СОВРЕМЕННЫЙ УРОК мастерские на уроке технологии Какие мастерские организовать к Новому году на уроке технологии В статье – три мастерские для урока технологии, на которых дети сделают подарки и украшения к Новому году своими руками. А еще к ним есть пошаговые инструкции, как сделать гирлянду, елочную игрушку из бумаги, коллаж. Татьяна Ермакова, Организуйте на уроке одну мастерскую, а можете реализовать все. учитель начальных Перед мастерской «Коллаж» → 28 рассмотрите семейные фотографии, классов, учитель-логопед которые принесли дети. Мастерская «Елочная игрушка» → 29 пройдет ГБОУ «Школа № 2094», интереснее, если каждый ученик кратко расскажет, какие игрушки Москва украшают домашнюю елку. А перед мастерской «Гирлянда» объяс- ните и покажите детям, что это такое. Мастерская «Коллаж» Попросите родителей заранее подготовить семейные фотографии для коллажа. Материалы, которые еще понадобятся: ватман, фло- мастеры, цветные карандаши, клей, цветная бумага, трафареты елки и сказочных героев, вырезки из журналов, ножницы. Разделите детей на группы, каждой группе раздайте по листу ватмана. Озвучьте детям тему коллажа и расскажите, что обознача- ет слово «коллаж». Например, мы будем выполнять коллаж по теме «Новый год – семейный праздник». Коллаж – это картина с прикле- енными фотографиями, вырезками из журналов; кроме этого, можно в коллаже поместить стихотворение, небольшой рассказ. Покажите детям образец коллажа и расскажите о правилах ра- боты в группе: каждый работает на общий результат, один говорит, другие слушают, свое несогласие высказывай вежливо, если не понял, переспроси. А также – правила работы с ножницами: ножницы кла- 28 Управление начальной школой
ди кольцами к себе, подавай другому кольцами вперед, не подноси ножницы к лицу или другому ученику. И правила работы с клеем: Обратите внимание бери только такое количество клея, которое требует работа на этапе; Мастерские рассчита- его излишки убирай салфеткой, руки после работы вымой с мылом. ны на учеников 1-х или 2-х классов Далее раздайте группам инструкцию → 30, как делать коллаж. Прочитайте ее с учениками, ответьте на вопросы, если они возникнут. Мастерская «Елочная игрушка» Перед уроком сделайте заготовки для елочных игрушек: длинную конфету, елочку, круг. Материалы, которые еще понадобятся: листы картона разных цветов, цветные карандаши, фломастеры, нитки, ножницы, дырокол. Когда начнете работу в мастерской, задайте детям вопросы. Например, кто у вас в семье наряжает елку? Какие игрушки украшают ее? Далее покажите ученикам готовые елочные игрушки, чтобы у них был образец. Напомните детям, перед тем как они начнут делать игрушку, о правилах работы с ножницами. Раздайте им инструкцию → 31. Прочитайте ее с учениками, ответьте на вопросы, если они возникнут. Когда дети закончат украшать игрушку, им нужно будет сделать в верхней ее части дыру. Помогите ее проделать дыроколом. Мастерская «Гирлянда» Сделайте до урока один фонарик из бумаги, чтобы показать его ученикам. Материалы, которые вам понадобятся: двусторонняя цвет- ная бумага, простые карандаши, трафареты в виде круга, толстая нитка или лента, клей, ножницы. Перед тем как дети начнут делать гирлянду, расскажите им, что это такое. Например, гирлянда – это нанизанные на нить в виде цепи предметы: фонарики, флажки, фигурки, шарики. Покажите ученикам один готовый фонарик. Разделите детей на группы: одна будет выбирать цвет будущего фонарика и делать обводку, другая – вырезать заготовки. Третья группа будет склеи- вать фонарики. Раздайте ученикам инструкцию → 32. Прочитайте каждой группе свою часть инструкции. Напомните школьникам правила работы с ножницами и клеем. Когда фонарики будут готовы, помогите ученикам нанизать их на нитку или ленту. №12 декабрь 2020 года 29
ИНСТРУКЦИЯ 1 для учеников Как делать коллаж 1 Решите, что будет изображено в коллаже. А для это- го расс мотрите весь материал, который есть у вас на парте. 2 Выберите фотографии, вырезки из журналов. Рас- положите их на ватмане в том порядке, в котором будете приклеивать. 3 Посовещайтесь в группе, чтобы всем понравился коллаж. Постарайтесь не спорить. 4 Приступайте к работе. Приклеивайте фотографии и вырезки из журналов аккуратно. Подклеивайте дополнительно их уголки. 5 Определите, как будете дополнительно украшать коллаж. Для этого вырежьте из цветной бумаги с помощью трафаретов елки и сказочных героев. Приклейте их, чтобы заполнить пустые места в кол- лаже. 6 Украсьте готовый коллаж рисунками, обведите фото- графии в рамку. Для этого у вас есть фломастеры и цветные карандаши.
ИНСТРУКЦИЯ 2 для учеников Как делать елочную игрушку 1 Выберите заготовку: длинная конфета, елочка или круг. Можно выбрать две заготовки, если уверены, что успеете их сделать. 2 Выберите цвет картона, какой вам необходим. Если вы выбрали две заготовки, сделайте елочные иг- рушки из картона разных цветов. 3 Положите заготовку на лист картона и обведите ее. Затем вырежьте по контуру свою елочную игрушку. 4 Украсьте свою игрушку. Для этого у вас есть разно- цветные карандаши и фломастеры. 5 Поднимите руку, чтобы учитель проверил готов- ность и аккуратность поделки. Вместе вы сделаете при помощи дырокола дырку для нитки. 6 Проденьте нитку через дырку. Сделайте узелок на концах нитки. Если не получается, попросите учителя помочь вам.
ИНСТРУКЦИЯ 3 для учеников Как делать гирлянду 1 Выберите цвет будущего фонарика. Положите тра- фарет на выбранный лист бумаги. Обведите его. 2 Сделайте так четыре круга. Они должны быть оди- накового размера. 3 Вырезайте круги аккуратно. Пользуйтесь ножница- ми осторожно. Согните каждый круг пополам. 4 Пронумеруйте каждый круг простым карандашом от 1 до 4. Склейте между собой половинки кру- гов: половинку первого круга с половинкой второ- го, а половинку третьего с половинкой четверного. Так появятся две детали. 5 Склейте свободную половинку второго круга и сво- бодную половинку третьего. Прежде чем оконча- тельно заклеить фонарик, сообщите учителю, что вы закончили. 6 Попросите учителя помочь нанизать фонарики на нить или ленту. И только потом свободную поло- винку первого круга склейте со свободной половин- кой четвертого.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Листы контроля, чтобы проверить, соблюдают ли учителя гигиенические требования на уроках 34 Татьяна Щербакова, замдиректора по УВР МБОУ «Средняя школа № 1 имени Героя Советского Союза Б.Н. Емельянова», г. Щекино, Тульская обл. Расскажите учителям, что такое формирующее оценивание. Мастер-класс 48
П Р О Ф ЕС С И О Н А Л Ь Н О Е РА З В И Т И Е гигиенические требования на уроках Листы контроля, чтобы проверить, соблюдают ли учителя гигиенические требования на уроках В статье – листы контроля качества гигиенических условий на уроках. С их помощью вы проверите, как учителя подготовили кабинеты к III четверти и соблюдают ли они СанПиН на занятиях. Сделать выводы после контроля вам поможет образец справки. Татьяна Щербакова, С 1 января 2021 года отменят СанПиН (постановление Правитель- замдиректора по УВР ства от 08.10.2020 № 1631). Но инспекторы Роспотребнадзора пока МБОУ «Средняя школа будут проверять школу по действующим санитарным правилам. № 1 имени Героя Совет- Поэтому контролируйте гигиенические условия на урока х и под- ского Союза Б.Н. Емелья- готовку кабинетов в декабре по СанПиН 2.4.2.2821-10. нова», г. Щекино, Тульская обл. Что проверить по листу контроля № 1 По листу контроля № 1 → 38 оцените, как педагог подготовил свой кабинет к урокам в III четверти: проверил ли правильную расста- новку мебели, работают ли софиты над доской. Раздел 1 – подготовка учебного кабинета до урока. Проверьте, правильно ли стоит мебель у педагога в кабинете. Так, рассто- яние между столами учеников в первом ряду и доской состав- ляет 240�см (п. 5.6 СанПиН 2.4.2.2821-10). Школьники часто сдвигают стол поближе к доске, что может повлечь близорукость. Учитель должен проконтролировать правильное расстояние между первым рядом ученических столов и доской. Дополнительно проконтролируйте, горят ли в кабинете все лампы, чистые ли светильники и окна. Посмотрите, не затеняют ли цве- 34 Управление начальной школой
Читайте в I полугодии 2021 года ты на окне свет. Если затеняют, то их надо убрать с подоконников и поставить в переносные цветочницы высотой 65–70 см от пола либо повесить в подвесных кашпо в простенках между окнами (п. 7.1.9 СанПиН 2.4.2.2821-10). Когда будете проверять кабинеты, обратите внимание на шторы или жалюзи. Они должны быть светлых тонов и не ниже подокон- ника (п. 7.1.8 СанПиН 2.4.2.2821-10). Раздел 2 – подготовка рабочего места ученика. Проверьте, соответ- № 5 ствует ли маркировка мебели росту учеников (п. 5.3 СанПиН 2.4.2.2821- 10). Еще проконтролируйте, какие ученики сидят ближе к доске. Как провести Учитель должен был учесть состояние здоровья учеников и в пер- итоговое заседание вый ряд у доски посадить школьников, которые имеют пробле- мы со слухом. А за столы, которые ближе к доске, но находятся методического во втором и третьем рядах, – учеников с проблемами со зрением объединения (п. 5.5 СанПиН 2.4.2.2821-10). учителей Уточните, какие ученики сидят в первом ряду у окна. Педагог должен учитывать, какие школьники болеют чаще, и посадить Быстрая их дальше от окна и наружной стены – на второй или третий ряд подписка (п. 5.5 СанПиН 2.4.2.2821-10). 8 (800) 511-98-65 Дополнительно в начале второго учебного полугодия проконтроли- руйте, пересадил ли учитель детей с первого ряда от окна на третий и наоборот (п. 5.5 СанПиН 2.4.2.2821-10). Это поможет школьникам поменять угол зрения на доску и предотвратит косоглазие. Что проверить по листу контроля № 2 По листу контроля № 2 → 40 вы проверите, как учитель организует урок во 2–4-х классах: соблюдает ли время работы с интерактивной доской и техническими средствами обучения (ТСО) → 36, проводит ли физкультминутки, чередует ли виды образовательной деятельности, воспитывает ли у детей привычку соблюдать правильную рабочую позу за столом, чтобы предотвратить искривление позвоночника. Раздел 1 – организация урока. Проверьте, может ли учитель начать и закончить урок вовремя. Педагог обязан во 2–4-х классах планировать урок на 45 минут и не превышать его длительность (п. 10.9 СанПиН 2.4.2.2821-10). №12 декабрь 2020 года 35
П Р О Ф ЕС С И О Н А Л Ь Н О Е РА З В И Т И Е гигиенические требования на уроках Работа на компьютерах с ЖК-монитором Работа с интерактивной доской Непрерывная работа max 2 Суммарная работа max 3 max 2 max 2 0 мин 5 мин 5 мин 0 мин 1–2-е 3–4-е 1–2-е 3–4-е классы классы классы классы Продолжительность непрерывного применения ТСО Просмотр статических изображений на учебных Прослушивание аудиозаписи досках и экранах отраженного свечения max 2 max 10 max 1 max 2 1–2-е 0 мин 5 мин3–4-е 1–2-е 3–4-е 0 мин мин классы 5 мин 0 минклассыклассы классы мин 5 мин Просмотр телепередач Прослушивание аудиозаписи в наушниках max 1 max 2 max 10 max 1 3–4-е 1–2-е 1–2-е 3–4-е классы классы классы классы Просмотр динамических изображений на экранах Работа с изображением на индивидуальном отраженного свечения мониторе компьютера и клавиатурой max 1 max 2 max 1 max 1 5 мин 5 мин 0 мин 5 мин 1–2-е 3–4-е 1–2-е 3–4-е классы классы классы классы 36 Управление начальной школой
Убедитесь, что ученики не работают весь урок за компьютерами или с интерактивной доской. Рисунки → 36 помогут вам проконтро- Обратите внимание лировать это. Например, непрерывная работа с интерактивной Чтобы ученики не уставали, доской в 1–4-х классах не должна превышать 5 минут, а суммарная – учитель использует на уро- 25 минут в 1–2-х классах, 30 минут в 3–4-х классах. ке максимум два вида элек- тронных средств обучения. Раздел 2 – организация деятельности учеников на уроке. Например, школьники мо- Проверьте, воспитывает ли педагог у школьника привычку сидеть гут поработать с интерак- за рабочим столом правильно. Приучите всех своих коллег проводить тивной доской и послушать на любом уроке физкультминутку. Положение тела ученика со скло- аудиофайл ненной и придавленной к парте грудной клеткой на 20-й минуте урока может вызвать симптомы стенокардии. Если школьник будет больше находиться в такой позе, то у него может деформировать- ся грудная клетка и ослабнут мышцы диафрагмы, что приведет к патологическим изменениями в сердце. Ученик инстинктивно наклоняет голову во время чтения и письма, что ведет к близору- кости (В.Ф. Базарный). Что проверить по листу контроля № 3 Лист контроля № 3 → 42 похож по содержанию на лист контроля № 2. Но в СанПиН есть разные требования к образовательной деятель- ности первоклассников и остальных учеников. Поэтому отдельный лист контроля № 3 предлагаем использовать для оценки режима образовательной деятельности в 1-х классах. Проверьте, чтобы учитель внедрял безотметочное обучение и не задавал домашних заданий, а также соблюдал ступенчатый режим обучения (п. 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10). Что делать после проверки работы учителей Отразите результаты проверки в аналитической справке → 44. Обязательно проинформируйте директора школы, если учителя нарушают требования СанПиН. №12 декабрь 2020 года 37
П Р О Ф ЕС С И О Н А Л Ь Н О Е РА З В И Т И Е гигиенические требования на уроках Лист контроля № 1. Качество подготовки учебного кабинета к уроку Объект Действия учителя Уровень контроля выполнения требования Полностью соблюдает Частично соблюдает Не соблюдает Раздел 1. Подготовка учебного кабинета до урока Учебная Проверяет расстановку учебной мебели: 210 мебель – между рядами двухместных столов – 60 см; в классе – между рядом столов и наружной продольной стеной – 50 см; – от демонстрационного стола (если есть) до учебной доски – 100 см; – от первой парты до учебной доски – 240 см; – наибольшая удаленность последнего места ученика от учебной доски – 860 см; – высота нижнего края учебной доски над по- лом – 70 см Темпера- Соблюдает температурный режим 210 турный от 18 до 24 °С в учебное время 210 режим Соблюдает температурный режим минимум 15 °С во внеучебное время Чистота окон Проветривает учебный кабинет до урока 210 Напомните педагогам, чтобы они Интер- Контролирует рабочее состояние интерактивной 2 1 0 проконтролировали чистоту стекол активная доски: равномерное ее освещение и отсутствие 38 доска световых пятен повышенной яркости Освети- Контролирует рациональное использование 210 тельные дневного света – убирает цветы с подоконников, приборы чтобы не затенять класс Проверяет длину жалюзи или штор – не ниже 2 1 0 уровня подоконника. Проверяет рабочее состоя- ние жалюзи или штор Контролирует чистоту оконных стекол, которые 2 1 0 уборщики помещений в школе обязаны мыть не реже двух раз в год – осенью и весной Управление начальной школой
Объект Действия учителя Уровень контроля выполнения требования Полностью Место ученика соблюдает Проверьте, Частично где в классе сидят ученики соблюдает с нарушениями слуха Не соблюдает или зрения, а также часто болеющие ОРЗ, ангинами Контролирует чистоту осветительной арматуры 2 1 0 светильников, которые уборщики помещений 1 0 в школе обязаны чистить два раза в год 1 0 Контролирует замену вышедших из строя источ- 2 1 0 1 0 ников света 1 0 Раздел 2. Подготовка рабочего места ученика Мебель Проверяет, соответствуют ли размеры и цветовая 2 для школь- маркировка мебели росту ученика ников Рассадка Проверяет рассадку учеников с нарушением 2 учеников слуха на парты в первом ряду в классе Проверяет рассадку учеников с нарушением 2 зрения на ряды парт ближе к доске Контролирует рассадку часто болеющих ОРЗ, 2 ангинами, простудными заболеваниями учеников дальше от наружной стены Максимальный балл 28 Итоговый балл Обработка результатов Оцените каждый критерий по шкале оценивания от 0 до 2. Подсчитайте итоговый балл (К) и сравните его с ключом: – 18 ≤ К ≤ 28 – учитель выполнил общие требования к оборудо- ванию учебного кабинета. Он контролирует соблюдение норм СанПиН и правильно организует рабочее место ученика; – 8 ≤ К ≤ 17 – учитель частично выполнил общие требования к оборудованию учебного кабинета. Он частично или редко контролирует соблюдение норм СанПиН, в том числе орга- низацию рабочего места ученика; – 0 ≤ К ≤ 7 – учитель не уделил внимания подготовке кабине- та по общим требованиям к оборудованию или подготовил его на низком уровне. Он крайне редко или эпизодически соблюдает нормы СанПиН, в том числе к организации ра- бочего места ученика. №12 декабрь 2020 года 39
П Р О Ф ЕС С И О Н А Л Ь Н О Е РА З В И Т И Е гигиенические требования на уроках Лист контроля № 2. Режим образовательной деятельности во 2–4-х классах Объект Действия учителя Уровень контроля выполнения требования Полностью соблюдает Частично соблюдает Не соблюдает Раздел 1. Организация урока Продолжитель- Начинает и заканчивает урок вовремя, 2 1 0 ность урока соблюдает его длительность Технические Контролирует длительность использова- 2 1 0 средства ния технических средств обучения Компьютеры Контролирует время использования 210 с ЖК-мониторами компьютера с ЖК-монитором Интерактивная Контролирует время использования интер- 2 1 0 доска активной доски Профилактика Использует на одном уроке максимум два 2 1 0 утомления электронных средства обучения Раздел 2. Организация деятельности учеников на уроке Рабочая поза Воспитывает правильную рабочую позу 2 1 0 ученика у учеников: сидеть глубоко на стуле, ров- но держать корпус и голову; ноги согнуты Упражнения в тазобедренном и коленном суставах, Скачайте рекомендации для физкультминутки ступни опираются на пол, предплечья в тексте этой статьи на e.nshkoli.ru свободно лежат на столе 40 Виды деятель- Чередует виды деятельности: письмо, чте- 2 1 0 ности ние, слушание, рассматривание наглядных на уроке пособий, рассказ, ответы на вопросы (кро- ме уроков, на которых ученики выполняют контрольные работы) Физкультминутки Проводит физкультминутки, чтобы: 210 – улучшить мозговое кровообращение; – снять утомление со всего туловища, с плечевого пояса и рук; – расслабить разные группы мышц с учетом их напряжения в процессе деятельности; – снять напряжение с глаз Управление начальной школой
Объект Действия учителя Уровень Домашнее задание контроля выполнения Проверьте объем требования домашней работы. Учитывает ли педагог Полностью количество времени, чтобы соблюдает ученик выполнил задание Частично соблюдает Не соблюдает Объем домашних Рассчитывает затраты времени на выпол- 2 1 0 18 заданий нение домашних заданий: – 2–3-е классы – 1,5 часа; – 4-е классы – 2 часа Максимальный балл Итоговый балл Обработка результатов Оцените каждый критерий по шкале оценивания от 0 до 2. Подсчитайте итоговый балл (К) и сравните его с ключом: – 15 ≤ К ≤ 18 – учитель в большинстве случаев для организа- ции образовательной деятельности учеников 2–4-х классов руководствуется требованиями СанПиН, он выполняет ги- гиенические требования к организации и проведению за- нятий, обеспечивает условия школьникам для получения образования; – 9 ≤ К ≤ 14 – учитель частично организует образовательную деятельность учеников 2–4-х классов по требованиям Сан- ПиН, нарушает гигиенические требования к организации и проведению занятий, в том числе к обеспечению условий школьникам для получения образования; – 0 ≤ К ≤ 8 – учитель на низком уровне организует образова- тельную деятельность учеников 2– 4-х классов по требова- ниям СанПиН, часто нарушает гигиенические требования к организации и проведению занятий, в том числе к обе с- печению условий школьникам для получения образования. №12 декабрь 2020 года 41
П Р О Ф ЕС С И О Н А Л Ь Н О Е РА З В И Т И Е гигиенические требования на уроках Лист контроля № 3. Режим образовательной деятельности в 1-х классах Объект Действия учителя Уровень контроля выполнения требования Ступенчатый режим Полностью Проверьте, соблюдает не забыл ли учитель, Частично что в первом полугодии соблюдает урок для первоклассников Не соблюдает длится 35 минут Раздел 1. Организация урока Продолжи- Начинает и заканчивает урок вовремя, соблю- 2 1 0 тельность дает длительность: урока – сентябрь – декабрь – 35 мин; – январь – май – 40 мин Технические Контролирует длительность использования 2 1 0 средства технических средств обучения Компьютеры Контролирует время использования компью- 2 1 0 с ЖК-мони- тера с ЖК-монитором торами Интерактив- Контролирует время использования интерак- 2 1 0 ная доска тивной доски Профилак- Использует на одном уроке максимум два элек- 2 1 0 тика тронных средства обучения утомления Раздел 2. Организация деятельности учеников Рабочая Воспитывает правильную рабочую позу у уче- 2 1 0 поза ников: сидеть глубоко на стуле, ровно держать учащегося корпус и голову; ноги согнуты в тазобедренном и коленном суставах, ступни опираются на пол, предплечья свободно лежат на столе Виды дея- Чередует виды деятельности: письмо, чтение, 2 1 0 тельности слушание, рассматривание наглядных пособий, на уроке рассказ, ответы на вопросы Физкульт- Проводит физкультминутки, чтобы: 210 минутки – улучшить мозговое кровообращение; – снять утомление со всего туловища, с плече- вого пояса и рук; 42 Управление начальной школой
Объект Действия учителя Уровень контроля выполнения требования Полностью Домашнее задание соблюдает Проконтролируйте, ч тобы Частично педагог первоклассникам соблюдает не задавал домашнее Не соблюдает задание – расслабить разные группы мышц с учетом их напряжения в процессе деятельности; – снять напряжение с глаз Балльное Не проводит балльного оценивания учеников 2 1 0 оценивание 0 Домашнее Не задает домашнее задание 21 задание Максимальный балл 20 Итоговый балл Обработка результатов Оцените каждый критерий по шкале оценивания от 0 до 2. Подсчитайте итоговый балл (К) и сравните его с ключом: – 17 ≤ К ≤ 20 – учитель в большинстве случаев для организа- ции образовательной деятельности первоклассников руко- водствуется требованиями СанПиН, он выполняет гигиени- ческие требования к организации и проведению занятий, обеспечивает условия ученикам 1-х классов для получения образования; – 10 ≤ К ≤ 16 – учитель для организации образовательной деятельности первоклассников частично руководствуется требованиями СанПиН, он недостаточно полно выполняет гигиенические требования к организации и проведению за- нятий, в том числе обеспечивает не все условия ученикам 1-х классов для получения образования; – 0 ≤ К ≤ 9 – учитель на низком уровне организует образо- вательную деятельность первоклассников по требованиям СанПиН, часто нарушает гигиенические требования к ор- ганизации и проведению занятий, к обеспечению условий ученикам 1-х классов для получения образования. №12 декабрь 2020 года 43
П Р О Ф ЕС С И О Н А Л Ь Н О Е РА З В И Т И Е гигиенические требования на уроках Цель Образец справки В пункте о цели укажите, зачем вы проводили Справка проверку по результатам контроля соблюдения санитарно- гигиенических требований в учебных кабинетах 44 при организации обучения Дата проведения контроля: 15 декабря 2020 года. Учебные кабинеты, которые контролировали: – № 7; – № 9; – № 10; – № 12; – № 14. В соответствии с планом работы образовательной орга- низации на 2020/21 учебный год проведен выборочный контроль соблюдения требований СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и ор- ганизации обучения в общеобразовательных учреждениях», утв. постановлением Главного государственного санитарного врача России от 29.12.2010 № 189 в учебных кабинетах при организации обучения. Цель контроля: оценить состояние учебных кабинетов в со- ответствии с требованиями СанПиН. Задачи контроля: – проверить, как учителя выполняют требования к учебному помещению и оборудованию; – проанализировать, как соблюдается воздушно-тепловой режим и освещенность; – проконтролировать, как на уроках выполняются гигиени- ческие требования к организации обучения. Нормативное обеспечение проведения контроля 1. Федеральный закон от 29.12.2012 «Об образовании в Россий- ской Федерации» № 273-ФЗ. 2. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – Управление начальной школой
образовательным программам начального общего, основного Маркировка мебели общего, среднего общего образования, утв. приказом Минобр- Перечислите, какие науки от 30.08.2013 № 1015. учителя не соблюдают 3. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования СанПиН требования к условиям и организации обучения в общеоб- к маркировке мебели разовательных учреждениях», утв. постановлением Главного государственного санитарного врача России от 29.12.2010 № 189 45 (СанПиН 2.4.2.2821-10). 4. Примерная основная образовательная программа началь- ного общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 № 1/15). Выводы: в ходе выборочной проверки было изучено состояние пяти учебных кабинетов: № 7, 9, 10, 12, 14. На момент проверки установлено следующее: 1. Требования к учебному помещению и оборудованию при организации обучения соблюдаются учителями, которые заве- дуют кабинетами № 9, 12 и 14. Учебная мебель имеет цветовую маркировку и расставлена в соответствии с ростом учеников. Расстояние между рядами, до доски, стены, окна соответствует требованиям пункта 5.6 СанПиН 2.4.2.2821-10. В кабинете № 7 первый ряд столов расположен близко к клас- сной доске. В кабинете № 10 учебная мебель расставлена не по маркировке: к столам меньшего размера расставлены стулья для высоких учеников и наоборот. 2. Требования к воздушно-тепловому режиму полностью соблю- даются в кабинетах № 7, 9, 12, 14. Все кабинеты оснащены бытовыми термометрами. Температура воздуха составляет 21–24 °С. В кабинете № 10 сквозное проветривание на момент проверки не осуществлялось. Ученики на перемене находились в классе. 3. Требование к естественному и искусственному освещению полностью соблюдается в кабинетах № 9, 12. На уроке в кабинете № 14 учитель Иванова�Т.О. использовала мультимедийное оборудование в сочетании с ведением записи в тетради при недостаточной освещенности. В кабинете №�7 ис- точники света различной природы излучения. Потолочные №12 декабрь 2020 года
П Р О Ф ЕС С И О Н А Л Ь Н О Е РА З В И Т И Е гигиенические требования на уроках Продолжительность светильники оснащены люминесцентными лампами, а софиты урока над доской – светодиодными. В кабинете № 10 на подоконниках Отметьте учителей, расставлены цветы, что понижает использование дневного которые выполнили света. На момент проверки в ненастную погоду шторы не раз- требования мещались в простенках между окнами. к продолжительности 4. Гигиенические требования к режиму образовательной дея- урока тельности контролировались в ходе посещения учебных заня- тий. На всех занятиях учителя использовали разнообразные 46 виды деятельности (письмо, чтение, слушание, рассматривание наглядных пособий, рассказ, ответы на вопросы), чтобы снять утомляемость во время работы на уроке. Длительность исполь- зования технических средств обучения соответствует нормам. 5. Продолжительность уроков соблюдалась на уроках мате- матики в 3 «А» классе (учитель Абраменко А.И.), русского языка в 3 «Б» классе (учитель Юнина�М.А.). Неорганизованное начало занятия наблюдалось на уроке литературного чтения во 2 «Б» класс е (учитель Оськина О.Г.). 6. На уроке математики в 1 «Б» классе (учитель Мороз Р.А.) было задано домашнее задание, что недопустимо в 1-х классах. Урок продолжался 45 минут вместо 35 минут в адаптационный период (сентябрь – декабрь). 7. Учителя Оськина О.Г. и Мороз Р.А. контролировали рабочую позу учеников и правильную посадку. Рекомендации: 1. Учителям: 1.1. Соблюдать требования к режиму образовательной дея- тельности, размещению учебной мебели, воздушно-тепловому режиму и освещению. 1.2. Разработать перспективный план развития учебного ка- бинета (до 11.01.2021). 1.3. Подготовить учебные кабинеты к школьному смотру учеб- ных кабинетов (до 11.01.2021). 1.4. Соблюдать гигиенические требования на уроках (про- должительность уроков, организация обучения в 1-х классах, проведение физкультминуток, контроль рабочей позы при письме, смена видов деятельности, время использования тех- нических средств). Управление начальной школой
П Р О Ф ЕС С И О Н А Л Ь Н О Е РА З В И Т И Е формирующее оценивание Расскажите учителям, что такое формирующее оценивание. Мастер-класс Проведите мастер-класс на педсовете или методическом объединении учителей. Вот готовый сценарий и допматериалы к нему. Мероприятие в интерактивной форме позволит раскрыть специфику формирующего оценивания, ознакомить учителей с его инструментами, создать условия для профессионального развития педагогов. Подготовьте заранее квадратные листы для заметок, индекс-карточки, презентацию для лекции и распечатайте на листах приемы → 56 формирующего оценивания. ВА ЖНА Я ИНФ ОРМАЦИЯ Участники Заместитель директора, руководитель методобъединения, учителя Задачи Создать условия для восприятия в интерактивной форме опыта работы Материалы по формирующему оцениванию, ознакомить с инструментами и методикой и оборудование оценивания, предоставить возможность оценить их эффективность; сформировать Место проведения мотивацию, чтобы учителя внедряли подходящие инструменты формирующего Примерное время оценивания, создать атмосферу открытости, доброжелательности, сотворчества в общении Презентация для лекции, листы для заметок, индекс-карточки Учебный кабинет 50 мин 48 Управление начальной школой
Search
