เนื้อหาคำสันธาน

ชดุ การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ เรื่อง การจาแนกชนดิ ของคา ชุดที่ ๖ คาสนั ธานเชอื่ มความ นางณฐั ิยา ถาวระ ครชู านาญการ โรงเรียนเทศบาลวัดมเหยงคณ์ สานกั การศึกษา เทศบาลนครนครศรธี รรมราช

ชดุ การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ เรื่อง การจาแนกชนดิ ของคา ชุดที่ ๖ คาสนั ธานเชอื่ มความ นางณฐั ิยา ถาวระ ครชู านาญการ โรงเรียนเทศบาลวัดมเหยงคณ์ สานกั การศึกษา เทศบาลนครนครศรธี รรมราช

(ก) คานา ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษา ปี ท๖่ี จดั ทาข้ึนเพ่อื พฒั นาทกั ษะทางดา้ นหลกั ภาษไทย จดั ทาข้ึนท้งั หมด ๗ ชุด ไดแ้ ก่ ชุดการเรียนรู้ที่ ๑ คานามเรียกขาน ชุดการเรียนรู้ท่ี ๒ คาสรรพนามใชแ้ ทน ชุดการเรียนรู้ที่ ๓ คากริยาแสนสนุก ชุดการเรียนรู้ที่ ๔ คาวเิ ศษณ์ล้าเลิศ ชุดการเรียนรู้ที่ ๕ คาบุพบทผชู้ ่วยนา ชุดการเรียนรู้ที่ ๖ คาสันธานเช่ือมความ ชุดการเรียนรู้ที่ ๗ คาอุทานสื่อสารอารมณ์ ซ่ึงเป็นหลกั สูตรในช่วงช้นั ที่ ๒ ชุดการเรียนรู้ เรื่องการจาแนกชนิดของคา สาเร็จไปไดด้ ว้ ยความกรุณาของ นางวรนารถ ไทยานนท์ โรงเรียนอนุบาลขอนแก่น จงั หวดั ขอนแก่น นางการุณา เกียรติเสรีกลุ โรงเรียนเทศบาลวดั ศรีทวี จงั หวดั นครศรีธรรมราช นายศิลปชยั สุหลง โรงเรียนทา่ ศาลาประสิทธ์ิศึกษา จงั หวดั นครศรีธรรมราช นางสาววริ ัช ชจู นั ทร์ทอง โรงเรียนเทศบาลวดั ใหญ่ จงั หวดั นครศรีธรรมราช และ ดร.ทรงพล โสภณ มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครศรีธรรมราช ทไี่ ดใ้ หค้ าแนะนาและตรวจสอบความถกู ตอ้ ง จนไดช้ ุดการเรียนรู้ที่สมบรู ณ์ และมีประสิทธิภาพ จึงขอขอบพระคุณมา ณ โอกาสน้ี นางณฐั ิยา ถาวระ ครูชานาญการ โรงเรียนเทศบาลวดั มเหยงคณ์

(ข) ชุดการเรียนรู้ที่ ๖ คาสันธานเชื่อมความ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๖ สาระที่ ๔ หลกั การใช้ภาษาไทย มาตรฐานการเรียนรู้ ท.๔.๑ : เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทยเปกลาร่ียนแปลง ของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษาและ รักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงช้ัน : รู้และเขา้ ใจชนิดและหนา้ ทข่ี องคาในประโยค ชนิดของ ประโยค จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. นกั เรียนสามารถอธิบายความหมายของคาสันธานไดถ้ กู ตอ้ ง ๒. นกั เรียนสามารถบอกหนา้ ท่ีของคาสนั ธานไดถ้ กู ตอ้ ง ๓. นกั เรียนสามารถจาแนกชนิดของคาสนั ธานไดถ้ กู ตอ้ ง ๔. นกั เรียนสามารถนาคาสนั ธานไปแต่งประโยคเพอ่ื การสื่อสารไดถ้ กู ตอ้ ง ๕. นกั เรียนสามารถนาเร่ืองของคาสนั ธานไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ไดถ้ ูกตอ้ ง ๖. นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหดั ไดร้ ้อยละ ๘๐ ข้ึนไป ๗. นกั เรียนสามารถทาแบบทดสอบหลงั เรียนผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๘๐ ข้ึนไป ๘. นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิกิจกรรมตามข้นั ตอนไดอ้ ยา่ งมีวินยั และมีความสุข

(ค) คาแนะนาการใช้ชุดการเรียนรู้ เร่ือง การจาแนกชนดิ ของคา ๑. ชุดการเรียนรู้ เร่ือง การจาแนกชนิดของคามีท้งั หมด ๗ ชุดไดแ้ ก่ ชุดการเรียนรู้ท่ี๑ คานามเรียกขาน ชุดการเรียนรู้ท่ี ๒ คาสรรพนามใชแ้ ทน ชุดการเรียนรู้ท่ี ๓ คากริยาแสนสนุก ชุดการเรียนรู้ท่ี ๔ คาวเิ ศษณ์ล้าเลิศ ชุดการเรียนรู้ท่ี ๕ คาบพุ บทผชู้ ่วยนา ชุดการเรียนรู้ท่ี ๖ คาสนั ธานเชื่อมความ ชุดการเรียนรู้ท่ี ๗ คาอทุ านสื่อสารอารมณ์ ๒. ชุดการเรียนรู้ เร่ือง การจาแนกชนิดของคาเล่มน้ี นกั เรียนสามารถเรียนรู้ไดด้ ว้ ย ตนเอ งตามความสามารถ ซ่ึงประกอบดว้ ย คาแนะนาการใชช้ ุดการเรียนรู้ จุดประสงค์สาระการเรียนรู้ ใบความรู้ คาอธิบายทมี่ ีตวั อยา่ งประกอบแบบฝึกหดั เฉลยแบบฝึกหดั แบบทดสอบ และเฉลยแบบทดสอบ ๓. นกั เรียนศึกษาหาความรู้จากใบความรู้ดว้ ยความต้งั ใจ หากทาไม่ไดห้ รือสงสยั ใหพ้ ยายามศึกษาคาอธิบายในใบความรู้หรือปรึกษาคุณครู ๔. ทาแบบฝึ กหดั ตามลาดบั ข้นั ตอนดว้ ยความซื่อสัตย์ ๕. ครูผสู้ อนควรใหค้ าแนะนาและใหค้ าอธิบายประกอบ พร้อมสรุปตามข้นั ตอน ของชุดการเรียนรู้ ๖. เม่ือศึกษาชุดการเรียนรู้จบแลว้ ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน หากผลคะแนนของนกั เรียนไม่ผา่ นร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป ก็ใหน้ กั เรียนมาศึกษาใหม่ อกี คร้ัง เพื่อความกา้ วหนา้ ในการเรียน และจะประสบผลสาเร็จ

(ง) สารบญั เรื่อง หน้า คานา ........................................................................................................................ (ก) ชุดการเรียนรู้ที่ ๖ คาสนั ธานเช่ือมความ ................................................................... (ข) คาแนะนาการใชช้ ุดการเรียนรู้.................................................................................. (ค) สารบญั ..................................................................................................................... (ง) แผนผงั ความคิดสรุปเร่ืองคาสันธาน......................................................................... ๑ แบบทดสอบก่อนเรียน............................................................................................. ๓ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน..................................................................................... ๕ ชนิดของคา .............................................................................................................. ๖ ใบความรู้ที่ ๑ ความหมายคาสันธาน ........................................................................ ๘ แบบฝึกหดั ที่ ๑.๑...................................................................................................... ๑๐ เฉลยแบบฝึกหดั ท่ี ๑.๑.............................................................................................. ๑๑ ใบความรู้ท่ี ๒ ......................................................................................................... ๑๒ แบบฝึกหดั ท่ี ๒.๑..................................................................................................... ๑๔ เฉลยแบบฝึกหดั ที่ ๒.๑............................................................................................. ๑๕ แบบฝึกหดั ท่ี ๒.๒.................................................................................................... ๑๖ เฉลยแบบฝึกหดั ที่ ๒.๒............................................................................................ ๑๗ ใบความรู้ท่ี ๓ หนา้ ทข่ี องคาสนั ธาน......................................................................... ๑๘ แบบฝึกหดั ที่ ๓.๑..................................................................................................... ๒๐ เฉลยแบบฝึกหดั ท่ี ๓.๑............................................................................................. ๒๑ แบบฝึกหดั ที่ ๓.๒ .................................................................................................... ๒๒ เฉลยแบบฝึกหดั ที่ ๓.๒............................................................................................ ๒๓

(จ) สารบญั (ตอ่ ) เร่ือง หน้า แบบฝึกหดั ท่ี ๓.๓ .................................................................................................... ๒๔ เฉลยแบบฝึกหดั ท่ี ๓.๓ ............................................................................................ ๒๕ ใบความรู้ท่ี ๔ สรุปคาสันธาน ................................................................................. ๒๖ แบบทดสอบหลงั เรียน ............................................................................................. ๒๘ เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน ..................................................................................... ๓๐ บรรณานุกรม

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๑ แผนผงั ความคดิ เร่ืองคาสันธาน คาที่ใชเ้ ช่ือมคา, ขอ้ ความ และประโยค ความหมาย คาสันธาน สรรพนาม ๓. หนา้ ที่ ชนิด ๑. เช่ือมความทค่ี ลอ้ ยตามกนั ๑. เช่ือมคากบั คา เช่ือมความที่ขดั แยง้ กนั เชื่อมขอ้ ความกบั ขอ้ ความ ๒. เช่ือมประโยคกบั ประโยค ๒. เชื่อมความที่เป็นเหตุเป็นผล ๓. เชื่อมความทใ่ี หเ้ ลือกอยา่ ง ใดอยา่ งหน่ึง ๔. เชื่อมความใหส้ ละสลวย

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดที่ ๖ คาสันธานเช่ือมความ หน้า ๒ ก่อนท่ีเพอ่ื นๆจะศึกษา ชุดการเรียนรู้เร่ืองการจาแนกชนดิ ของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเช่ือมความ ขอให้เพื่อนๆ ทุกคนมาทาแบบทดสอบก่อนเรียนกนั ก่อน นะครับวา่ เรามีความรู้พ้ืนฐานมากนอ้ ย เพยี งใด ผลการสอบเป็นอยา่ งไรน้นั ไม่ตอ้ ง กงั วลนะครับ เพราะไม่ไดน้ าไปใช้ ในการตดั สินผลการเรียน เปิ ดไปทาแบบทดสอบก่อนเรียน ในหนา้ ต่อไปค่ะ

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๓ แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดท่ี ๖ คาสันธานเชื่อมความ คาสั่ง จงทาเครื่องหมาย  ทบั หนา้ ตวั อกั ษรหนา้ คาตอบที่ถูกท่ีสุด ๑. ขอ้ ใดคือความหมายของคาสนั ธาน ก. คา ทใี่ ชแ้ สดงอารมณ์ ความรู้สึกของผพู้ ดู ข. คาทใ่ี ชเ้ ชื่อมประโยคกบั ประโยค หรือคากบั กลุ่มคา ค. คาท่ขี ยายคาอน่ื เป็นการเพม่ิ ความหมาย ง. คาที่เช่ือมคาหรือกลุ่มคาหน่ึงใหส้ มั พนั ธก์ นั กบั คาอืน่ หรือกลุ่มคาอื่น ๒. ขอ้ ใดไม่ใช่หนา้ ท่ีของคาสนั ธาน ข. นาหนา้ บท ก. เชื่อมคากบั คา เชื่อมวลีกบั วลี ค. เช่ือมประโยคกบั ประโยค ง. ๓. “ถา้ เธอขยนั เรียนเธอจะทาคะแนนไดด้ ี” คาใดเป็นคาสนั ธาน ก. ดี ข. ทา ค. เธอ ง. ถา้ ๔. ขอ้ ใดเป็นคาสันธานเชื่อมความขดั แยง้ กนั ก. ถึงป่ วยหนกั แต่เขาไม่ไปหาหมอ ข. เพราะอากาศหนาวจึงใส่เส้ือหนา ค. เขาเพลียมากจึงนอนหลบั สนิท ง. เดก็ ๆ ตอ้ งด่ืมนมไม่เช่นน้นั จะไม่แขง็ แรง ๕. ขอ้ ใดมีคาสันธาน ถึงจุดหมายปลายทาง ก. เดินทางโดยรถไฟ ข. ถา้ ไม่รีบจะไปไม่ทนั ค. ควรไวใ้ จแก่กนั ง.

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดที่ ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๔ ๖. ขอ้ ใดไม่ใช่คาสนั ธาน ก. เขาร้องไหเ้ พราะเธอทอดทงิ้ ข. น้าท่วมเพราะฝนตกหนกั ค. เพราะอยากไดค้ ะแนนดีฉนั จึงขยนั ง. นกตวั น้นั ร้องเพลงเพราะเสียน่ีกระไร ๗. ประโยคในขอ้ ใดใชค้ าสันธานเชื่อมความใหเ้ ลือกอยา่ งใดอยา่ งหน่ึง ก. เพราะเขาประมาทจึงสอบตก ข. ตน้ ไมโ้ ค่นเพราะคนตดั ค. เธอจะอยบู่ า้ นหรือจะไปตลาด ง. เขามีไหวพริบ เขาจึงปลอดภยั ๘. ประโยคในขอ้ ใดใชค้ าสันธานเช่ือมความเป็นเหตุเป็นผลกนั ก. นกั เรียนจะเรียนดนตรีหรือจะเรียนภาษาไทย ข. เพราะเธอมีไหวพริบเธอจึงปลอดภยั ค. ความกตญั ํูและความซ่ือสตั ยเ์ ป็นเครื่องหมายของคนดี ง. เขาเดินเร็วเหมือนมา้ วงิ่ ๙. ประโยคน้ีควรนาสันธานในขอ้ ใดมาเติมจึงจะเหมาะทสี่ ุด “..............ลูกเกียจคร้าน แม่.....ตีลูก” ก. คร้ัน.........ก็ ข. เพราะ.......จึง ค. ถึง............ก็ ง. กวา่ ............ก็ ๑๐. “ฉนั อา่ นหนงั สือ” “เขานอนหลบั ” จากสองประโยคน้ีเม่ือเชื่อมประโยค ดว้ ยคาสันธานแลว้ จะไดข้ อ้ ความลกั ษณะใด ก. ขอ้ ความท่ีขดั แยง้ กนั ข. ขอ้ ความทคี่ ลอ้ ยตามกนั ค. ขอ้ ความทเ่ี ป็นเหตุเป็นผลกนั ง. ขอ้ ความท่ใี หเ้ ลือกอยา่ งใดอยา่ งหน่ึง

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๕ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ๑. ข ๒. ข ๓. ง ๔. ก ๕. ง ๖. ง ๗. ค ๘. ข ๙. ข ๑๐. ก

ชุดการเรียนรู้ เรื่องการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๖ ชนดิ ของคา นกั เรียนคะ การที่เราจะจาแนกคา ในภาษาไทยได้ เราควรรู้จกั ชนิดของคาในภาษาไทยก่อนนะคะ คา คือ เสียงท่เี ปล่งออกมาก่ีคร้ังก็ไดจ้ ะตอ้ งมีความหมาย คาในภาษาไทยทเ่ี รา ใชใ้ นการฟัง พดู อา่ น และเขียน ในชีวิตประจาวนั การแบง่ คาหรือการจาแนกคา หรือ ปรัชญาของคาน้นั ๆ จาแนกตามความหมายและหนา้ ที่ของคาได้ ๗ ชนิด ดงั น้ี ๑. คานาม ๒. คาสรรพนาม ๓. คากริยา ๔. คาวเิ ศษณ์ ๕. คาบุพบท ๖. คาสันธาน ๗. คาอุทาน

ชุดการเรียนรู้ เรื่องการจาแนกชนิดของคา ชุดที่ ๖ คาสันธานเช่ือมความ หน้า ๗ คาไทย คาไทยมีเจด็ คา ที่ตอ้ งจาไวใ้ หด้ ี คานามคือคาท่ี ใชเ้ รียกคน สัตว์ ส่ิงของ เช่น บา้ น หนู หมู หมา ไฟ ปากกา ปลา เงิน ทอง ภเู ขา หว้ ย ลาคลอง เมืองระนองนายทองคา หนา้ ทข่ี องนามนะ เป็นประธานและเป็นกรรม เล่าเล่าพอใหจ้ า จงหมน่ั เพียรเล่าเรียนไป คาสองสรรพนาม แทนคานามจาใส่ใจ เช่น เรา เขา เธอ ใคร หนา้ ทคี่ ลา้ ยกบั คานาม คาสาม คือ กริยา บอกอาการนามสรรพนาม เช่น เดิน นอน นงั่ ถาม กิน ว่งิ พดู ยมิ้ ร้องไห้ วเิ ศษณ์ คือ คาท่ี ใหม้ ีเน้ือความแปลกไป ประกอบนามวเิ ศษณ์ไซร้ สรรพนามและกริยา เช่น ชวั่ ดี เลว แป้ น เขียว ดงั แบน หอม หวาน ชา้ เหมือน ฉุน เปร้ียว เคม็ จ๋า เหนือ หมด ใด ไหน ดี แน่ บุพบท นาหนา้ นาม สรรพนามตวั อยา่ ง แต่ ดูก่อน ใน ยงั แต่ แห่งของ ดว้ ย บน โดย ตาม สันธานเชื่อมถอ้ ยคา คาต่อคา ความต่อความ เช่ือมประโยคใหง้ ดงาม เช่น กบั เพราะ และเช่นว่า อทุ าน การออกเสียง ผดิ สาเนียงธรรมดา แสดงอารมณ์นา ความรู้สึกผอู้ ุทาน เช่น เหม่ ซิ หรือ หา เฮย้ ไฮ้ ฮา สะพงสะพาน เรือแพ ขอจบการ เล่าใหอ้ า่ นจาไวเ้ อยฯ (กาพยย์ านี ๑๑) ผู้แต่ง รศ.ธนู บุณยรัตพนั ธ์

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๘ ใบความรู้ที่ ๑ ความหมาย เพลงกลอ่ มเดก็ ฮา เออ เหอ คาเช่ือมนนั้ ......เหอ รูจ้ กั กนั คาสนั ธาน เราใชม้ านมนาน ตง้ั แต่ครง้ั สุโขทยั และ...หรอื ....แต่...เพราะ...จงึ ทกุ คาพงึ ศึกษาไว ้ เพราะวา่ ..ครนั้ ...จงึ ...ก็ เราใชเ้ช่ือมประโยค.....เหอ คาสันธาน หมายถึง คาทท่ี าหนา้ ทเี่ ชื่อมคากบั คา ขอ้ ความกบั ขอ้ ความ ประโยคกบั ประโยค ใหต้ ิดต่อเป็นเร่ืองเดียวกนั หรือ เช่ือมความใหส้ ละสลวย เพอ่ื น ๆ ลองสงั เกตการใชค้ าสนั ธาน จากประโยคต่อไปน้ีนะคะ ประโยคท่ี ๑ ฉนั เขียนจดหมาย ประโยคท่ี ๒ เธอเขียนจดหมาย ประโยคที่ ๓ ฉนั และเธอเขียนจดหมาย คาว่า และใช้เชื่อมประโยค ดังน้ัน และ จึงเป็นคาสันธาน

ชุดการเรียนรู้ เรื่องการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเช่ือมความ หน้า ๙ คาสนั ธานน้นั เป็นคาเดียวกม็ ี ไดแ้ ก่คาวา่ และ แต่ เป็นตน้ เป็นกลุ่มคากม็ ี ไดแ้ ก่คาว่า เพราะฉะน้นั แต่ทวา่ เป็นตน้ เป็นกลุ่มแยกคากนั ก็มี ไดแ้ ก่คาว่า ฉนั ใด...ฉนั น้นั คงจะ...จึง ถา้ ...ก็ เป็นตน้ จะใชค้ าใดข้ึนอยกู่ บั ความเหมาะสม ของประโยค ดงั ตวั อยา่ งขา้ งล่าง - เขาอยากเรียนหนงั สือเก่งๆ แต่เขาไม่ชอบอ่านหนงั สือ - เขามาโรงเรียนสายเพราะฝนตกหนกั - พี่กบั นอ้ งทาการบา้ น - เขาเรียนไม่เก่งแต่ทว่านิสยั ดี เขา้ ใจแลว้ ใช่ไหมคะ มาทาแบบฝึกหดั ที่ ๑.๑ กนั ดีกว่าค่ะ

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดที่ ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๑๐ แบบฝึ กหัดที่ ๑.๑ ให้ขดี เครื่องหมาย  หน้าข้อทมี่ คี าสันธาน และ  หน้าข้อทไี่ ม่มคี าสันธาน ………….1. สุนขั อยใู่ นกรงเป็นสุนขั ทหาร ………….2. ฉนั ไปเที่ยวกบั เธอ ………….3. แม่บอกใหไ้ ปดูโทรทศั น์ ………….4. พซ่ี ้ือสม้ องุ่น และเงาะ มาฝากฉนั ………….5. พอ่ ทางานเพื่อครอบครัว ………….6. น้าระบายไม่ไดเ้ พราะทอ่ อดุ ตนั ………….7. สุภาพบุรุษตอ้ งใหเ้ กียรติสุภาพสตรี ………….8. เพราะฝนตกน้าจึงท่วม ………….9. มาลีและวีณาไปดูภาพยนตร์ ………….10. ปลาหมอตายเพราะปาก

ชุดการเรียนรู้ เรื่องการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๑๑ เฉลยแบบฝึ กหดั ท่ี ๑ . ๑ ใหข้ ีดเครื่องหมาย  หนา้ ขอ้ ทีม่ ีคาสันธาน และ  หนา้ ขอ้ ท่ไี ม่มีคาสนั ธาน  1. สุนขั อยใู่ นกรงเป็นสุนขั ทหาร  2. ฉนั ไปเที่ยวกบั เธอ  3. แม่บอกใหไ้ ปดูโทรทศั น์  4 . พี่ซ้ือส้ม องุ่น และเงาะ มาฝากฉนั  5. พ่อทางานเพื่อครอบครัว  6. น้าระบายไม่ไดเ้ พราะท่ออดุ ตนั  7. สุภาพบรุ ุษตอ้ งใหเ้ กียรติสุภาพสตรี  8. เพราะฝนตกน้าจึงท่วม  9. มาลีและวีณาไปดภู าพยนตร์  10. ปลาหมอตายเพราะปาก

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๑๒ ใบความรู้ท่ี ๒ ชนดิ ของคาสันธาน คาสันธานแบ่งออกเป็ น ๕ ชนดิ ได้แก่ ๑. คาสันธานเชื่อมความทค่ี ล้อยตามกนั เช่น และ, กบั , ก็, แลว้ , จึง, พอ...ก,็ ถา้ ......ก็, ท้งั ........ก็ดี เป็นตน้ ตวั อย่างเช่น  พอ่ และแม่ทางานเพอ่ื ลูก  ถ้าเขามีความสุขฉนั กย็ นิ ดีดว้ ย  ภาพยนตร์เรื่องน้ีท้งั ผกู้ ากบั และนกั แสดงไดร้ ับค่าตอบแทนสูง ๒. คาสันธานเช่ือมความทขี่ ดั แย้งกนั เช่น แต่, แต่ว่า, ถึง......ก็, แต่......ก,็ เป็นตน้ ตวั อย่างเช่น ถงึ เขาจะเป็นนกั มวย ฉนั กไ็ ม่กลวั เขา นอ้ งชอบกินผลไม้ แต่พช่ี อบกินผกั

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดที่ ๖ คาสันธานเช่ือมความ หน้า ๑๓ ๓. คาสันธานเช่ือมความทเ่ี ป็ นเหตุเป็ นผล เช่น เพราะ, ดว้ ย, ฉะน้นั , ดงั น้นั จึง, พอ.........ก,็ เหตุฉะน้ี เป็นตน้ ตัวอย่างเช่น พอเขากล่าวปาฐกถาทกุ คนกต็ ้งั ใจฟัง ฉนั สอบไดท้ หี่ น่ึงเพราะทบทวนตาราทุกวนั เขามีความรับผดิ ชอบดงั น้นั จงึ ไดร้ ับเลือกเป็นหวั หนา้ ๔. คาสันธานเชื่อมความทใี่ ห้เลอื กอย่างใดอย่างหน่งึ เช่น หรือ, มิฉะน้นั ไม่.......ก็, ไม่เช่นน้นั เป็นตน้ ตวั อย่างเช่น เธอจะนอนหรือทางาน ง่วงกน็ อนหรือไม่ก็ไปลา้ งหนา้ ๕. คาสันธานเช่ือมความให้สละสลวย เช่น อนั , อนั วา่ , อยา่ งไรก็ดี, ถึงกระน้นั ........ก,็ โดยเฉพาะอยา่ งยงิ่ เป็นตน้ ตวั อย่างเช่น อย่างไรกต็ าม คุณตากบั คุณยายกย็ งั ชอบเขา้ ครัวทาอาหารอยเู่ สมอ เธอกเ็ ป็นคนสาคญั เช่นกนั

ชุดการเรียนรู้ เรื่องการจาแนกชนิดของคา ชุดที่ ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๑๔ แบบฝึ กหดั ท่ี ๒.๑ ใหน้ กั เรียนเติมคาสันธานเพอ่ื ใหเ้ ป็นประโยคทส่ี มบรู ณ์ ๑. คุณแม่เสียใจ..........................กระเป๋ าเงินหาย ๒. ............................เขาประพฤติตนดี เขา..........................ประสบความสาเร็จ ๓. พ่อ........................แม่ไปต่างจงั หวดั ต้งั แต่เมื่อวนั เสาร์ทีแ่ ลว้ ๔. คุณยา่ เล้ียงแมว สุนขั .....................ปลา ๕. เขาตอ้ งการซ้ือบา้ น..........................เขายงั ไม่มีเงิน ๖. ทกุ คนตอ้ งปฏิบตั ิตามกฎจราจร..........................จะถูกปรับ ๗. จินดาเป็นคนมีสมั มาคารวะ คุณครู.....................รักเธอ ๘. เขาเดินทางลาบากมาก...................ฝนตกหนกั ๙. ......................ถว่ั จะสุก งา...................ไหม้ ๑๐. คนเรา............ตอ้ งมีผดิ พลาดบา้ งเป็นธรรมดา

ชุดการเรียนรู้ เรื่องการจาแนกชนิดของคา ชุดที่ ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๑๕ เฉลยแบบฝึ กหดั ท่ี ๒.๑ ใหน้ กั เรียนเติมคาสันธานเพ่อื ใหเ้ ป็นประโยคทีส่ มบรู ณ์ ๑. คุณแม่เสียใจ........ เพราะ................กระเป๋ าเงินหาย ๒. ......... เพราะ............เขาประพฤติตนดี เขา........จงึ .............ประสบความสาเร็จ ๓. พ่อ........... และ.............แม่ไปต่างจงั หวดั ต้งั แต่เม่ือวนั เสาร์ทแ่ี ลว้ ๔. คุณยา่ เล้ียงแมว สุนขั ....... และ..............ปลา ๕. เขาตอ้ งการซ้ือบา้ น.......... แต่................เขายงั ไม่มีเงิน ๖. ทุกคนตอ้ งปฏิบตั ิตามกฎจราจร..... มฉิ ะน้นั ........จะถกู ปรับ ๗. จินดาเป็นคนมีสัมมาคารวะ คุณครู......... จงึ ............รักเธอ ๘. เขาเดินทางลาบากมาก....... เพราะ...........ฝนตกหนกั ๙. ........ กว่า..............ถว่ั จะสุก งา.......ก.็ ...........ไหม้ ๑๐. คนเรา... ก.็ ........ตอ้ งมีผดิ พลาดบา้ งเป็นธรรมดา

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเช่ือมความ หน้า ๑๖ แบบฝึ กหดั ที่ ๒.๒ ใหน้ กั เรียนบอกชนิดของคาสนั ธานทข่ี ีดเสน้ ใตต้ ่อไปน้ีใหถ้ กู ตอ้ ง ๑. กว่าเขาจะไปถึง เขากห็ มดกาลงั เสียแลว้ ........................................................ ๒. เธอตอ้ งทาแบบฝึกหดั ภาษาไทยไม่เช่นน้นั ถูกครูทาโทษ................................. ๓. น้าท่วมเพราะฝนตก...................................................................................... ๔. ชาติชายจะไปเท่ยี วกบั ฉนั หรือจะไปซ้ือของกบั เธอ....................................... ๕. สมศรีตอ้ งทางานมฉิ ะน้นั เธอจะไม่มีเงินซ้ือยารักษาโรค............................... ๖. เขาอยากมีเงินแต่ไม่อยากทางาน.................................................................... ๗. ถงึ ฉนั จะลาบาก ฉนั กไ็ ม่ยอมทาชวั่ เป็นอนั ขาด.............................................. ๘. เขาเป็นผอู้ านวยการสถานศึกษาเพราะฉะน้นั ใคร ๆ จงึ เกรงใจท่าน............... ๙. น้าเน่ายงุ จงึ ชุม............................................................................................... ๑๐. เขาไม่อยากเก่ียวขอ้ งกบั ใคร ฉะน้นั เขาจงึ ไม่สนิทสนมกบั ใคร.....................

ชุดการเรียนรู้ เรื่องการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเช่ือมความ หน้า ๑๗ เฉลยแบบฝึ กหดั ที่ ๒.๒ ใหน้ กั เรียนบอกชนิดของคาสนั ธานต่อไปน้ีใหถ้ ูกตอ้ ง ๑. กว่าเขาจะไปถึง เขากห็ มดกาลงั เสียแลว้ .................ขดั แย้งกนั ........................ ๒. เธอตอ้ งทาแบบฝึกหดั ภาษาไทไยม่เช่นน้นั ถูกครูทาโทษ.เ.ลอื กอย่างใดอย่างหน่ึง.. ๓. น้าท่วมเพราะฝนตก...........เหตุผล.................................................................. ๔. ชาติชายจะไปเท่ยี วกบั ฉนั หรือจะไปซ้ือของกบั เธอ.....เลอื กอย่างใดอย่างหน่งึ ... ๕. สมศรีตอ้ งทางานมฉิ ะน้นั เธอจะไม่มีเงินซ้ือยารักษาโรคเล..อื กอย่างใดอย่างหนึ่ง.. ๖. เขาอยากมีเงินแต่ไม่อยากทางาน................ .ขดั แย้งกนั ................................... ๗. ถงึ ฉนั จะลาบาก ฉนั กไ็ ม่ยอมทาชวั่ เป็นอนั ขาด.......... .ขดั แย้งกนั ................... ๘. เขาเป็นผอู้ านวยการสถานศึกษาเพราะฉะน้นั ใคร ๆ จงึ เกรงใจท่าน...เหตุผล.. ๙. น้าเน่ายงุ จงึ ชุม..............เหตุผล....................................................................... ๑๐. เขาไม่อยากเก่ียวขอ้ งกบั ใคร ฉะน้นั เขาจงึ ไม่สนิทสนมกบั ใคร...เหตุผล........

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดที่ ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๑๘ ใบความรู้ที่ ๓ หน้าทีข่ องคาสันธาน คาสันธานใชเ้ ช่ือมประโยคต้งั แต่ 2 ประโยคข้ึนไปเขา้ ดว้ ยกนั ดงั น้นั ประโยคทีม่ ี คาสันธานจะแยกเป็นประโยคยอ่ ย ๆ ได้ นกั เรียนลองสงั เกตประโยคต่อไปน้ี  ผกั กาดและหวั หอมเป็นพชื สวนครัว พ่ีเป็นคนขยนั แต่นอ้ งเกียจคร้าน ฉนั กเ็ ป็นคนจริงคนหน่ึงเหมือนกนั

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดที่ ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๑๙ คาสันธานมหี น้าท่ี ดงั นี้ ๑.เชอื่ มคากบั คา  ผกั กาดและหวั หอมเป็นพชื สวนครัว  เธอชอบสีแดงหรือสีส้ม ๒.เชอื่ มขอ้ ความกบั ขอ้ ความ  การส่งเสียงดงั ในหอ้ งสมุดเป็นการกระทาที่ไม่ดีรบกวนผอู้ น่ื เพราะฉะน้นั จงึ ตอ้ งมีกฎหา้ มส่งเสียงดงั ติดประกาศไว้  ใคร ๆ ก็วา่ เขาเป็นคนไม่ดี เขานอ้ ยใจมากด้วยเหตุนฉี้ นั จึงตอ้ ง ปลอบโยนเขา ๓.เช่ือมประโยคกบั ประโยค  พีเ่ ป็นคนขยนั แต่นอ้ งเกียจคร้านมาก  เราหวงแหนแผน่ ดินไทยอนั เป็นบา้ นเกิดเมืองนอนของเรา ๔ .เชอ่ื มความใหส้ ละสลวย  คนเรากต็ อ้ งมีผดิ พลาดกนั บา้ งเป็นธรรมดา  ฉนั กเ็ ป็นคนจริงคนหน่ึงเหมือนกนั

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๒๐ แบบฝึ กหัดท่ี ๓.๑ ให้นกั เรียนขดี เส้นใต้คาสันธานในประโยคต่อไปนี้ ๑. พ่อและแม่ทางานเพ่อื ลกู ๒. พอฉนั เขียนหนงั สือแลว้ ฉนั ก็นอน ๓. ถา้ เขามีความสุข ฉนั ก็ยนิ ดีดว้ ย ๔. เขาอยากมีเงิน แต่เขาไม่ทางาน ๕. เขามีไหวพริบ เขาจึงปลอดภยั ๖. คุณพ่อกาลงั นอนหรือกาลงั ทางาน ๗. ถึงเขาจะเป็นคนจน แต่เขาก็ไม่หมดกาลงั ใจ ๘. เธอตอ้ งทางาน มิฉะน้นั เธอตอ้ งลาออก ๙. กว่าเขาจะเดินไปถึง เขากห็ มดกาลงั เสียก่อน ๑๐.เพราะเขาปลกู ผกั สวนครัว เขาจึงมีผกั สดรับประทาน

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเช่ือมความ หน้า ๒๑ เฉลยแบบฝึ กหัดที่ ๓.๑ ให้นกั เรียนขดี เส้นใต้คาสันธานในประโยคต่อไปนี้ ๑. พ่อและแม่ทางานเพอ่ื ลกู ๒. พอฉนั เขียนหนงั สือแลว้ ฉนั ก็นอน ๓. ถา้ เขามีความสุข ฉนั ก็ยนิ ดีดว้ ย ๔. เขาอยากมีเงิน แต่เขาไม่ทางาน ๕. เขามีไหวพริบ เขาจึงปลอดภยั ๖. คุณพอ่ กาลงั นอนหรือกาลงั ทางาน ๗. ถึงเขาจะเป็นคนจน แต่เขาก็ไม่หมดกาลงั ใจ ๘. เธอตอ้ งทางาน มิฉะน้นั เธอตอ้ งลาออก ๙. กวา่ เขาจะเดินไปถึง เขาก็หมดกาลงั เสียก่อน ๑๐.เพราะเขาปลูกผกั สวนครัว เขาจึงมีผกั สดรับประทาน

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๒๒ แบบฝึ กหัดที่ ๓.๒ ให้นักเรียนใช้คาสันธานทก่ี าหนดให้ เช่ือมประโยคทจ่ี ดั ไว้เป็ นคู่ ๆ ๑. ฉนั ไปโรงเรียน, นอ้ งไปโรงเรียน (และ) ....................................................................................................... ๒. นกั เรียนตอ้ งต้งั ใจเรียนหนงั สือ, นกั เรียนจะสอบตก (มิฉะน้นั ) ....................................................................................................... ๓. เขายงั เป็นเดก็ , เขาเล่ือมใสพระพุทธศาสนา (แม.้ .....แต่) ....................................................................................................... ๔. พวกเราจะไปเที่ยวเขาใหญ่, พวกเราจะไปเทีย่ วพทั ยา (หรือ) ....................................................................................................... ๕. ครูรักและเอาใจใส่ดแู ลศิษย,์ ศิษยร์ ักและนบั ถือครู (เพราะ....จึง) .......................................................................................................

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๒๓ เฉลยแบบฝึ กหัดท่ี ๓.๒ ให้นกั เรียนใช้คาสันธานทกี่ าหนดให้ เชื่อมประโยคทจ่ี ดั ไว้เป็ นคู่ ๆ ๑. ฉนั ไปโรงเรียน, นอ้ งไปโรงเรียน (และ) .........ฉนั และนอ้ งไปโรงเรียน............................................................ ๒. นกั เรียนตอ้ งต้งั ใจเรียนหนงั สือ, นกั เรียนจะสอบตก (มิฉะน้นั ) ......นกั เรียนตอ้ งต้งั ใจเรียนหนงั สือมิฉะน้นั จะสอบตก....................... ๓. เขายงั เป็นเดก็ , เขาเลื่อมใสพระพทุ ธศาสนา (แม.้ .....แต่) ..........แมเ้ ขายงั เป็นเดก็ แต่เขาเล่ือมใสพระพทุ ธศาสนา...................... ๔. พวกเราจะไปเท่ียวเขาใหญ่, พวกเราจะไปเทยี่ วพทั ยา (หรือ) ............พวกเราจะไปเทย่ี วเขาใหญ่หรือจะไปเทยี่ วพทั ยา................... ๕. ครูรักและเอาใจใส่ดแู ลศิษย,์ ศิษยร์ ักและนบั ถือครู (เพราะ....จึง) ...เพราะครูรักและเอาใจใส่ดแู ลศิษยศ์ ิษยจ์ ึงรักและนบั ถือครู..............

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดที่ ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๒๔ แบบฝึ กหดั ที่ ๓.๓ ให้นกั เรียนขดี เส้นใต้คาสันธานในประโยค และแยกประโยครวมออกเป็ น ประโยคย่อย ตัวอย่าง ฉนั และแม่ไปตลาด : ฉนั ไปตลาด : แม่ไปตลาด ๑. ทองดีต่อยมวยเก่งแต่ไม่ใช่เดก็ เกเร : ............................................................. : ............................................................. ๒. นอ้ งฟ้ าจะดูโทรทศั น์หรือจะทาการบา้ น : ............................................................. : ............................................................. ๓. เพราะมานะมีสติปัญญาดี เขาจึงเรียนเก่งกวา่ เพอื่ น ๆ : ............................................................. : ............................................................. ๔. เพอื่ น ๆ เล่นอยใู่ นสนาม แต่ชนานงั่ อา่ นหนงั สืออยใู่ ตต้ น้ ไม้ : ............................................................. : ............................................................. ๕. พอเราเดินมาถึงบา้ น ฝนกต็ กพอดี : ............................................................. : .............................................................

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเช่ือมความ หน้า ๒๕ เฉลยแบบฝึ กหัดท่ี ๓.๓ ให้นักเรียนขดี เส้นใต้คาสันธานในประโยค และ แยกประโยครวมออกเป็ นประโยคย่อย ๑. ทองดีต่อยมวยเก่งแต่ไม่ใช่เดก็ เกเร : ทองดีต่อยมวยเก่ง : ทองดีไม่ใช่เดก็ เกเร ๒. นอ้ งฟ้ าจะดูโทรทศั น์หรือจะทาการบา้ น : นอ้ งฟ้ าจะดโู ทรทศั น์ : นอ้ งฟ้ าจะทาการบา้ น ๓. เพราะมานะมีสติปัญญาดี เขาจงึ เรียนเก่งกวา่ เพอ่ื น ๆ : มานะมีสติปัญญาดี : มานะเรียนเก่งกว่าเพ่ือน ๆ ๔. เพือ่ น ๆ เล่นอยใู่ นสนาม แต่ชนานงั่ อ่านหนงั สืออยใู่ ตต้ น้ ไม้ : เพอ่ื น ๆ เล่นอยใู่ นสนาม : ชนานงั่ อา่ นหนงั สืออยใู่ ตต้ น้ ไม้ ๕. พอเราเดินมาถึงบา้ น ฝนกต็ กพอดี : เราเดินมาถึงบา้ น : ฝนตกพอดี

ชุดการเรียนรู้ เรื่องการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเช่ือมความ หน้า ๒๖ ใบความรู้ที่ ๔ สรุป สรุปคาสันธาน คือ คาทใี่ ชเ้ ช่ือมระหวา่ ง คากบั คา ขอ้ ความกบั ขอ้ ความ และประโยคกบั ประโยค มี ๕ ชนดิ ได้แก่ ๑. คาสันธานเชื่อมความทคี่ ล้อยตามกนั เช่น และ, กบั , ก็, แลว้ , จึง, พอ...ก,็ ถา้ ......ก็, ท้งั ........กด็ ี เป็นตน้ ๒. คาสันธานเช่ือมความทขี่ ดั แย้งกนั ไดแ้ ก่ แต่, แต่วา่ , ถึง......ก,็ แต่......ก,็ เป็นตน้ ๓. คาสันธานเช่ือมความทเี่ ป็ นเหตุเป็ นผล เช่น เพราะ, ดว้ ย, ฉะน้นั , ดงั น้นั จึง, พอ.........ก็, เหตุฉะน้ี เป็นตน้ ๔. คาสันธานเชื่อมความทใ่ี ห้เลอื กอย่างใดอย่างหน่งึ เช่น หรือ, มิฉะน้นั ไม่.......ก็, ไม่เช่นน้นั เป็นตน้ ๕. คาสันธานเชื่อมความให้สละสลวย เช่น อนั , อนั ว่า, อยา่ งไรกด็ ี, ถึงกระน้นั ........ก,็ โดยเฉพาะอยา่ งยงิ่ เป็นตน้

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดที่ ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๒๗ ข้อสังเกต คาสนั ธานจะมีคาเดียวหรือหลายคาก็ได้ คาสนั ธานจะอยตู่ รงส่วนไหนของขอ้ ความ หรือของประโยคกไ็ ด้ ถา้ ใชค้ าสนั ธานเชื่อม ขอ้ ความน้นั จะแยก ไดเ้ ป็น 2 ขอ้ ความ หรือ 2 ประโยค ถ้าเข้าใจคาสันธานแล้วไปทาแบบทดสอบหลังเรียนกนั ค่ะ

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๒๘ แบบทดสอบหลงั เรียน ชุดที่ ๖ คาสันธานเช่ือมความ คาสั่ง จงทาเครื่องหมาย  ทบั หนา้ ตวั อกั ษรหนา้ คาตอบท่ีถูกที่สุด ๑. ขอ้ ใดคือความหมายของคาสันธาน ก. คา ทีใ่ ชแ้ สดงอารมณ์ ความรู้สึกของผพู้ ดู ข. คาทีใ่ ชเ้ ชื่อมประโยคกบั ประโยค หรือคากบั กลุ่มคา ค. คาท่ขี ยายคาอ่ืน เป็นการเพม่ิ ความหมาย ง. คาทเี่ ช่ือมคาหรือกลุ่มคาหน่ึงใหส้ ัมพนั ธก์ นั กบั คาอนื่ หรือกลุ่มคาอนื่ ๒. ประโยคน้ีควรนาสันธานในขอ้ ใดมาเติมจึงจะเหมาะทส่ี ุด “..............ลูกเกียจคร้าน แม่.....ตีลกู ” ก. คร้ัน.........ก็ ข. เพราะ.......จึง ค. ถึง............ก็ ง. กว่า............ก็ ๓. “ถา้ เธอขยนั เรียนเธอจะทาคะแนนไดด้ ี” คาใดเป็นคาสันธาน ก. ดี ข. ทา ค. เธอ ง. ถา้ ๔. ประโยคในขอ้ ใดใชค้ าสันธานเชื่อมความใหเ้ ลือกอยา่ งใดอยา่ งหน่ึง ก. เพราะเขาประมาทจึงสอบตก ข. ตน้ ไมโ้ ค่นเพราะคนตดั ค. เธอจะอยบู่ า้ นหรือจะไปตลาด ง. เขามีไหวพริบ เขาจึงปลอดภยั ๕. ขอ้ ใดมีคาสันธาน ถึงจุดหมายปลายทาง ก. เดินทางโดยรถไฟ ข. ถา้ ไม่รีบจะไปไม่ทนั ค. ควรไวใ้ จแก่กนั ง.

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดท่ี ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๒๙ ๖. ขอ้ ใดไม่ใช่คาสันธาน ก. เขาร้องไหเ้ พราะเธอทอดทงิ้ ข. น้าท่วมเพราะฝนตกหนกั ค. เพราะอยากไดค้ ะแนนดีฉนั จึงขยนั ง. นกตวั น้นั ร้องเพลงเพราะเสียน่ีกระไร ๗. ขอ้ ใดเป็นคาสันธานเชื่อมความขดั แยง้ กนั ก. ถึงป่ วยหนกั แต่เขาไม่ไปหาหมอ ข. เพราะอากาศหนาวจึงใส่เส้ือหนา ค. เขาเพลียมากจึงนอนหลบั สนิท ง. เดก็ ๆ ตอ้ งดื่มนมไม่เช่นน้นั จะไม่แขง็ แรง ๘. “ฉนั อา่ นหนงั สือ” “เขานอนหลบั ” จากสองประโยคน้ีเมื่อเช่ือมประโยค ดว้ ยคาสันธานแลว้ จะไดข้ อ้ ความลกั ษณะใด ก. ขอ้ ความที่ขดั แยง้ กนั ข. ขอ้ ความทคี่ ลอ้ ยตามกนั ค. ขอ้ ความที่เป็นเหตุเป็นผลกนั ง. ขอ้ ความทใี่ หเ้ ลือกอยา่ งใดอยา่ งหน่ึง ๙. ขอ้ ใดไม่ใช่หนา้ ทขี่ องคาสนั ธาน ข. นาหนา้ บท ก. เชื่อมคากบั คา เช่ือมวลีกบั วลี ค. เชื่อมประโยคกบั ประโยค ง. ๑๐. ประโยคในขอ้ ใดใชค้ าสนั ธานเช่ือมความเป็นเหตุเป็นผลกนั ก. นกั เรียนจะเรียนดนตรีหรือจะเรียนภาษาไทย ข. เพราะเธอมีไหวพริบเธอจึงปลอดภยั ค. ความกตญั ํแู ละความซ่ือสตั ยเ์ ป็นเคร่ืองหมายของคนดี ง. เขาเดินเร็วเหมือนมา้ วงิ่

ชุดการเรียนรู้ เร่ืองการจาแนกชนิดของคา ชุดที่ ๖ คาสันธานเชื่อมความ หน้า ๓๐ เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน ๑. ข ๒. ข ๓. ง ๔. ค ๕. ง ๖. ง ๗. ก ๘. ก ๙. ข ๑๐.ข

บรรณานุกรม กองเทพ เคลือบพณิชกุล. การใช้ภาษาไทย. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์ , ๒๕๔๒. กาชยั ทองหล่อ. หลักภาษาไทย. กรุงเทพฯ : อมรการพมิ พ์ , ๒๕๔๕. กิจมาโนชญ์ โรจนท์ รพั ย.์ ตวิ เข้มภาษาไทยโค้งสุดท้ายเข้าเตรียมอดุ มศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงเรียนวทิ ยศ์ ลิ ป์ Pinnacle,๒๕๕๒. ขณั ธช์ ยั อธิเกียรติ, เรณู ทวนิ นั ท์ และสิริพชั ร์ เจษฎาวโิ รจน์. ภาษาไทย หลกั ภาษาและ การใช้ภาษา. กรุงเทพฯ : อกั ษรเจริญทศั น์ , ๒๕๕๔. เครือรตั น์ เรืองแกว้ . ชนิดของคา. กรุงเทพฯ : ปาเจรา , ๒๕๔๖. จงชยั เจนหตั ถการกิจ. เสริมปรีชาญาณวชิ าภาษาไทย ม.ต. พมิ พค์ ร้งั ท่ี ค กรุงเทพฯ : ธนาเพลส , ๒๕๕๑. ชนิตา ฉตั รจรัสแสง. ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6. พมิ พค์ ร้งั ท่ี ๑๑. กรุงเทพฯ : อกั ษรเจริญทศั น์ , ๒๕๕๑. ช. ชา้ งนอ้ ย. ภาษาชวนคดิ . กรุงเทพ: สุวรี ิยาสาสน์, ๒๕๔๘. ฐะปะนีย์ นาครทรรพ. บันไดหลกั ภาษา ๒. กรุงเทพฯ : อกั ษรเจริญทศั น์ , ๒๕๔๕. ธารง ชูทพั , วไิ ลพร รงั สีวงศ์ และพรทพิ ย์ แฟงสุด. หนังสือชุดเสริมประสบการณ์ภาษาไทย ช้ันประถม ศึกษาปี ที่ 6. กรุงเทพฯ : ฟิสิกสเ์ ซ็นเตอร์. ๒๕๕๑. บรรเทา กิตตศิ กั ด์ิ. หลักภาษาไทย พมิ พค์ ร้ังท่ี 6. กรุงเทพฯ : ไทยวฒั นาพานิช. ๒๕๓๙ พรทิพย์ แฟงสุด. หลกั ภาษาไทย ม. ๒ กรุงเทพฯ : ฟิสิกส์เซ็นเตอร์. ๒๕๕๒. ______________ . หลกั ภาษาไทย ม.ต้น กรุงเทพฯ : ฟิสิกสเ์ ซ็นเตอร์. ๒๕๕๒. ยศ พนสั สรณ์. ภาษาไทย ม.ต้น. กรุงเทพฯ : ไทยวฒั นาพานิช , ๒๕๓๙. ราชบณั ฑิตยสถาน. พจนานุกรมฉบบั ราชบณั ฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๒. กรุงเทพฯ : นานมีบุคส์พบั ลิเคชนั่ ส์, ๒๕๔๖. ______________. ลกั ษณนาม พมิ พค์ ร้งั ที่ 6 กรุงเทพฯ : ราชบณั ฑติ ยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๖. วเิ ชียร เกษประทมุ . คู่มอื ภาษาไทย ม. ๒ ท ๒๐๓ , ท ๒๐๔. กรุงเทพฯ : พฒั นาศึกษา, ๒๕๔๓. สถาบนั ภาษาไทย. บรรทัดฐานภาษาไทย เล่ม ๓ ชนิดของคา วลี ประโยคและสัมพนั ธสาร. กรุงเทพฯ : สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา, ๒๕๕๒. อจั ฉรา ชีวพนั ธ.์ หลกั ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๕. กรุงเทพฯ : กรุงธนพฒั นา, ๒๕๔๕.