สรุปรายงานผลประเมินระดับการรู้หนังสือ 65

-2- ก บทสรปุ สำหรบั ผ้บู ริหำร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาอัธยาศัยอาเภอทับสะแก จัดโครงการกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน กศน.อาเภอทบั สะแก โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษา กศน.อาเภอทับสะแก มุ่งให้เกิดสังคมแห่งการเรียนรู้ และ การศกึ ษาตลอดชวี ิตน้นั สานกั งาน กศน. จงึ กาหนดกรอบการจดั กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรียน ตามนโยบายการจัดการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานสานักงาน กศน. ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ให้สถานศึกษาจัดเพ่ิมเติมจากการเรียนปกติ ให้กับ นักศึกษา กศน.ตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอทบั สะแก จึงเห็นควรจดั ทาโครงการประเมินระดบั การรหู้ นังสือนกั ศกึ ษา กศน. และส่งเสรมิ ให้นักศึกษา กศน. เพือ่ การประเมินระดบั การร้หู นังสอื ของนักศกึ ษา กศน. ระดับ ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ที่เข้าเรยี นใหม่ และประเมนิ ระดบั การรหู้ นังสอื ดา้ นการอ่านออก-เขยี นได้ ของนักศึกษา กศน. ระดบั ประถมศกึ ษา ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอน ปลายที่เขา้ เรยี นใหม่ โดยนาผลการประเมินมาพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ของ สานักงาน กศน. ให้มีประสิทธภิ าพตอ่ ไป ในภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 256๔ นกั ศกึ ษา กศน. จึงเป็นกจิ กรรมทจ่ี ดั ขึน้ เพ่อื ประเมินระดบั การรู้หนงั สือ ด้านการอ่าน ออก-เขยี นได้ ของนักศกึ ษา กศน. ระดบั ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ และระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลายทเ่ี ข้า เรยี นใหม่ โดยจัดกิจกรรม ระหวา่ งวนั ที่ 15 พฤศจิกายน 2564 - ธนั วาคม 2565 ณ กศน.ตาบล อาเภอทับสะแก จงั หวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ โดยมีคาสั่งการคณะกรรมการประเมนิ ระดับการรหู้ นังสือนักศึกษา กศน. มีผอู้ านวยการ กศน. อาเภอทบั สะแก ครู ครูผู้ช่วย ครอู าสาสมัครฯกศน. และครูกศน.ตาบล และประเมนิ ระดับการรูห้ นงั สอื ของนักศึกษา กศน. ระดบั ประถมศึกษา ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น และระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 1๐ คน และนักศึกษากศน.อาเภอ ทบั สะแก จานวน 10๐ คน ไดเ้ รียนรู้จากการอบรมความรู้และฝึกปฏิบตั ิจริง

-3- ข คำนำ การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน กศน.อาเภอทับสะแก โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือส่งเสริมให้ นักศึกษา กศน. อาเภอทับสะแก มุ่งให้เกิดสังคมแห่งการเรียนรู้ และการศึกษาตลอดชีวิตนั้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอาเภอทับสะแก จึงเห็นควรจัดทาโครงการประเมินระดับการรู้หนังสือนักศึกษา กศน. ระหว่างวันท่ี 15 พฤศจกิ ายน 2564 - ธนั วาคม 2565 เม่ือดาเนินการเสรจ็ สิ้นแลว้ จึงมกี ารสรุปผลการดาเนนิ งานเพื่อใช้เป็นแนวทางในการ พัฒนาการดาเนินงานในคร้ังต่อไป และเพ่ือให้เห็นผลการประเมินเป็นรูปธรรมและมีคุณภาพครบกระบวนการดาเนินงาน (PDCA) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก จึงหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารเล่มน้ีจะทาให้ ทราบการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการและจะเป็นประโยชน์ต่อการดาเนินงานในปีงบประมาณต่อไป เพื่อใช้ในการ บริหารงาน การพัฒนางานและการทางานท่ีตรงกบั ความต้องการของสถานศึกษาตอ่ ไป กศน.อำเภอทบั สะแก มีนำคม 256๕

-4- หนำ้ ค ก ข สำรบญั ค 1 บทสรุปสำหรับผบู้ ริหำร 5 คำนำ 6 สำรบัญ 6-7 สรุปผลกำรดำเนินงำนโครงกำร 7 7-8 1. บทนา 9-14 2. วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ 15 3. ขอบเขตของโครงการ 16 4. ประโยชนท์ ีค่ าดวา่ จะได้รับ 5. วธิ ดี าเนนิ การ 6. ผลการดาเนนิ งาน 7. สรุป ภำคผนวก 1. โครงการที่ไดร้ ับอนุมัติ 2. คาสง่ั แต่งต้ังคณะวทิ ยากร 3. หนงั สือเชญิ วิทยากร 4. เอกสารท่ีเกย่ี วข้องกบั โครงการ 5. แบบสอบถามความคิดเห็นผ้เู ข้าอบรม 6. รายช่อื ผู้เขา้ รว่ มโครงการ 7. ภาพประกอบโครงการ 8. คณะผจู้ ดั ทา

-5- สรุปผลกำรดำเนินงำน โครงกำรประเมนิ ระดบั กำรรู้หนงั สือนกั ศกึ ษำ กศน. บทนำ ควำมเปน็ มำและควำมสำคัญ ภาษาไทยเป็นภาษาประจาชาติ เป็นภาษากลางในการสื่อสาร สืบสานวัฒนธรรม และเป็นพื้นฐานที่จาเป็นต่อการ เรียนรู้ การสื่อสารตลอดจนเป็นเครื่องมือท่ีจาเป็นในการแสวงหาความรู้ จากแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติการ แถลงนโยบายของคณะรฐั มนตรีต่อรัฐสภา พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ ตลอดจนนโยบายด้านการศึกษา ซ่ึงประชาชน ชาวไทยทุกคนมีสิทธ์ิได้รับการศึกษาข้ันพื้นฐานอย่างเท่าเทียมกันและมีคุณภาพ ได้แก่ นโยบายการปฏิรูปการศึกษาใน ทศวรรษท่ีสอง (พ.ศ.2552 -2561) และการกาหนดทศวรรษแห่งการอ่าน (พ.ศ.2552 -2561) ซ่ึงเป็นสิทธิท่ีมนุษย์ทุกคนพึง ไดร้ บั และกระทรวงศกึ ษาธกิ ารได้มีนโยบายสง่ เสรมิ การอ่านและการเรียนรู้มาเป็นระยะเวลานาน มีหน่วยงานทั้งภาครัฐบาล และเอกชนจัดกิจกรรมเก่ียวกับหนังสือและการรณรงค์ส่งเสริมการอ่าน ส่งเสริมให้ทุกคนได้เรียนรู้ภาษาไทยเพื่อใช้ในการ ติดต่อส่ือสารได้เข้าใจตรงกัน และนาความรู้ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตได้ตรงตามความต้องการของบุคคล พร้อมท้ัง รัฐบาลได้กาหนดนโยบายด้านการอ่านอยา่ งตอ่ เนื่อง สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั มีบทบาทในการจดั การศึกษานอกระบบท่ีมีรูปแบบการจัด กิจกรรมการศึกษาท่ีมีกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการและวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ท่ีชัดเจน มีรูปแบบ หลักสูตร วิธีการจัด ระยะเวลาเรียนหรือฝึกอบรมท่ียืดหยุ่นหลากหลายตามสภาพความต้องการและศักยภาพในการเรียนรู้ของกลุ่ม เป้าหมายนั้น ตลอดจนมวี ธิ ีการวดั ผลและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ทไ่ี ด้มาตรฐานเพอ่ื รับรองคุณวฒุ ทิ างการศกึ ษาของนักศึกษา โดยมีเคร่ืองมือ ประเมินระดับการรู้หนังสือของนักศึกษา กศน. เพื่อประเมินระดับการรู้หนังสือด้านการอ่านออก-เขียนได้ ของนักศึกษา กศน.ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และนาผลการประเมินมาพัฒนาการ จดั กระบวนการเรียนรู้ของสานกั งาน กศน.ใหม้ ีประสิทธภิ าพตอ่ ไป ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก ได้เล็งเห็นถึงความสาคัญในเรื่องดังกล่าว จึงได้จัดโครงการเสริมสรา้ งทักษะการเรียนรูด้ ้านวิทยาศาสตรเ์ พ่ือยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ข้นึ ๑.ควำมสอดคล้อง ๑.๑ ควำมสอดคล้องของแผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565 2.1 สอดคล้องกับยุทธศำสตร์ชำติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางสงั คม 2.2 สอดคล้องกับแผนกำรศึกษำแห่งชำติ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกชว่ งวัย และการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ 2.3 สอดคล้องกับยุทธศำสตร์และจุดเน้นกำรดำเนนิ งำนสำนกั งำน กศน. ประจำปี พ.ศ. 2565 ภำรกจิ ต่อเนอื่ ง 1. ดำ้ นกำรจดั กำรศึกษำและกำรเรียนรู้ 1.1 กำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศกึ ษำข้นั พนื้ ฐำน 1) สนบั สนนุ การจัดการศึกษานอกระบบต้งั แตป่ ฐมวัยจนจบการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน โดยดาเนินการให้ผูเ้ รียนไดร้ ับการสนบั สนนุ คา่ จัดซื้อหนังสอื เรยี น ค่าจัดกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น และ

-6- คา่ จัดการเรียนการสอนอยา่ งทั่วถงึ และเพยี งพอ เพอื่ เพิ่มโอกาสในการเขา้ ถงึ บริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพโดยไม่เสีย ค่าใช้จ่าย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานให้กับกลมุ่ เปา้ หมายผู้ด้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศึกษา ผ่านการเรยี นแบบเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง การพบกลมุ่ การเรยี นแบบช้นั เรยี น และการจัดการศึกษาทางไกล 3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ทง้ั ด้านหลักสูตร รูปแบบ/กระบวนการเรยี นการสอน ส่อื และนวตั กรรม ระบบการวัดและประเมนิ ผลการเรียน และ ระบบการให้บริการนักศึกษาในรปู แบบอื่น ๆ 4) จัดให้มีการประเมินเพือ่ เทียบระดบั การศกึ ษา และการเทียบโอนความรแู้ ละประสบการณ์ ทีม่ ีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กาหนด และสามารถตอบสนองความตอ้ งการของกลุม่ เป้าหมายได้ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 5) จดั ให้มีกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนทม่ี ีคุณภาพทีผ่ ูเ้ รียนต้องเรยี นรูแ้ ละเข้าร่วมปฏบิ ัติ กจิ กรรมเพื่อเป็นสว่ นหน่ึงของการจบหลกั สตู ร อาทิ กจิ กรรมเสริมสร้างความสามัคคี กจิ กรรมเกยี่ วกับการป้องกนั และแก้ไข ปัญหายาเสพติด การบาเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเน่ือง การสง่ เสรมิ การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี และยุวกาชาด กจิ กรรมจติ อาสา และการจดั ตั้งชมรม/ชมุ นุม พร้อมทัง้ เปดิ โอกาสใหผ้ ูเ้ รยี นนากจิ กรรมการบาเพ็ญประโยชน์อนื่ ๆ นอกหลักสตู ร มาใชเ้ พิม่ ชัว่ โมงกิจกรรมให้ผเู้ รียนจบตาม หลกั สูตรได้ 2.4 สอดคลอ้ งกับพนั ธกิจของสำนกั งำน กศน.จังหวดั ประจวบคีรขี นั ธ์ พนั ธกจิ ท่ี 5 จัดและสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เพ่ือสรา้ งสังคมแห่งการ เรยี นรู้ตลอดชีวิต 2.5 สอดคลอ้ งกับพันธกิจของ กศน.อำเภอทับสะแก พันธกจิ ท่ี 1 จัดกจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายทุก กลมุ่ ทุกชว่ งวยั มโี อกาสการเรียนรู้อยา่ งต่อเน่ือง ๑.๖ สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ในการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี นการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน มาตรฐานที่ ๒ คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานที่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ มาตรฐานท่ี ๓ คณุ ภาพการบริหารจดั การของสถานศึกษา วัตถปุ ระสงค์ของโครงกำร 1. เพื่อการประเมนิ ระดบั การรู้หนงั สอื ของนักศึกษา กศน. ระดบั ประถมศกึ ษา ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น และระดับ มธั ยมศกึ ษาตอนปลายท่ีเข้าเรียนใหม่ 2. เพ่อื ประเมนิ ระดับการรู้หนังสอื ด้านการอ่านออก-เขียนได้ ของนักศึกษา กศน. ระดับประถมศึกษา ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน้ และระดับมัธยมศึกษาตอนปลายท่ีเข้าเรียนใหม่ โดยนาผลการประเมนิ มาพฒั นาการจัดกระบวนการ เรียนรูข้ อง สานักงาน กศน. ให้มปี ระสทิ ธิภาพต่อไป

-7- ขอบเขตของโครงกำร 1. การรายงานครัง้ นี้เปน็ การรายงานผลการดาเนนิ งานตามโครงการประเมนิ ระดับการรู้หนงั สือนักศึกษา กศน. โดยการ ดาเนนิ การในเน้ือหาสาระ ดังนี้ 1) ชี้แจงวัตถปุ ระสงค์ ความเปน็ มาของโครงการ 2) แนะนาวิทยากร 3) กิจกรรมสอนเสริมเพือ่ เสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ดา้ นวทิ ยาศาสตรน์ ักศึกษา กศน.แกน่ กั ศึกษา 2. แหลง่ ขอ้ มูล/ผ้ใู ห้ข้อมูลในการรายงานคร้ังน้ี ประกอบด้วย 2.1 แหล่งขอ้ มลู ประเภทเอกสาร/หลักฐาน ได้แก่ 1) แบบประเมนิ ระดบั การรู้หนงั สือนกั ศึกษา กศน. เพ่อื ประเมินระดับการรหู้ นังสือนักศกึ ษา กศน. ๒) ทาการประเมินระดบั การรหู้ นังสือนกั ศึกษา กศน. ฯลฯ 2.2 แหล่งข้อมูลประเภทบุคคล วทิ ยากร ประกอบด้วย 1) ผอู้ านวยการ กศน. ครู และครูผชู้ ว่ ย กศน.อาเภอทับสะแก 2) ครูอาสาสมคั รฯ 3) ครู กศน.ตาบล ประโยชน์ท่คี ำดวำ่ จะไดร้ บั นักศึกษา กศน.อาเภอทับสะแกที่เขา้ เรียนใหม่ ได้รบั การประเมินระดบั การรูห้ นังสือดา้ นการอา่ นออก-เขียนได้ ของนักศึกษา กศน. ระดบั ประถมศกึ ษา ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ และระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย โดยนาผลการประเมนิ มาพัฒนาการจดั กระบวนการเรียนรขู้ อง สานักงาน กศน. ให้มปี ระสทิ ธิภาพต่อไป วิธดี ำเนนิ กำร ข้ันตอนกำรทำงำน 1. การวางแผนดาเนินงาน โดยดาเนินการดงั น้ี - เขียนโครงการเสนอ ขออนุมัติ - เตรียมข้อมูลการจดั กจิ กรรม ๑) ประสานผอู้ านวยการ กศน. ครู และครผู ชู้ ว่ ย กศน.อาเภอทบั สะแก 2) ครอู าสาสมคั รฯ 3) ครู กศน.ตาบล - ประสานสถานที่ - จดั ทาประเมินระดบั การร้หู นังสือด้านการอ่านออก-เขยี นได้ ของนักศึกษา กศน. ระดบั ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ และระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กาหนดวนั ประเมนิ ระดับการรูห้ นังสอื ประชมุ คณะวทิ ยากร ในวนั ท่ี 1๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔ ณ กศน.ตาบลอาเภอทบั สะแก จงั หวดั ประจวบฯ 2. การดาเนินงานตามแผน จัดกิจกรรมในระหว่างวันที่ 1๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๔ - ๓1 ธันวาคม ๒๕๖๔ ณ กศน.ตาบลอาเภอทับสะแก จงั หวัดประจวบฯ

-8- 3. การติดตามและประเมนิ ผล - สรปุ และรายงานผลการดาเนนิ งานโครงการ เคร่อื งมือในกำรเกบ็ ขอ้ มูล 1. แบบสอบถามความคิดเหน็ ผูเ้ ขา้ อบรม โครงการประเมนิ ระดับการรหู้ นังสือนักศึกษา กศน. เปน็ แบบสอบถาม ความคิดเห็นผเู้ ข้าอบรมทผี่ รู้ บั ผิดชอบโครงการสร้างข้นึ มีทั้งหมด 4 ตอน ประกอบด้วย ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู เกี่ยวกับผ้ตู อบแบบสอบถามขอ้ มลู สว่ นตัว สอบถาม เพศ อายุ และอาชีพ ระดบั การศกึ ษา ตอนท่ี 2 สอบถามข้อมูลด้านกระบวนการในการอบรมและการนาไปใช้ที่ตรงกับความต้องการและสามารถ นาไปใช้ประโยชน์ต่องาน มีลักษณะเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scales) กาหนดระดับความ คดิ เหน็ ตอ่ เนื้อหาการประชมุ 4 ระดบั แบง่ เปน็ เนอื้ หา ดงั น้ี 1) ข้อมูลดา้ นความรู้ความเขา้ ใจ 2) ข้อมลู ความมั่นใจในการนาไปใช้ ตอนที่ 3 สอบถามความพงึ พอใจของผู้เข้ารับการอบรม มลี ักษณะเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วน ประมาณค่า (Rating Scales) กาหนดระดับความคดิ เห็นตอ่ เนอ้ื หาการอบรม 4 ระดบั ตอนท่ี 4 ข้อคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะ เป็นแบบเตมิ คา เกณฑ์การให้คะแนน ในการกาหนดคะแนนของตัวเลือกสาหรับแบบสอบถามที่เป็นแบบ สอบถามมาตรา สว่ นประมาณคา่ ในตอนท่ี 2 และตอนที่ 3 นน้ั ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการไดก้ าหนดคะแนนออกเปน็ 4 ระดบั คอื ค่าเฉลี่ย 0.51 - 1.50 หมายถึง มีความคิดเห็นว่าเป็นกระบวนการที่ตรงกับความต้องการสามารถ นาไปใช้ประโยชน์ตอ่ งานและมคี วามพึงพอใจน้อยทสี่ ดุ ค่าเฉลี่ย 1.51 - 2.50 หมายถึง มีความคิดเห็นว่าเป็นกระบวนการท่ีตรงกับความต้องการสามารถ นาไปใช้ประโยชน์ต่องานและมคี วามพงึ พอใจน้อย ค่าเฉลี่ย 2.51 - 3.50 หมายถึง มีความคิดเห็นว่าเป็นกระบวนการที่ตรงกับความต้องการสามารถ นาไปใชป้ ระโยชน์ต่องานและมคี วามพงึ พอใจปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.51 - 400 หมายถึง มีความคิดเห็นว่าเป็นกระบวนการที่ตรงกับความต้องการสามารถ นาไปใช้ประโยชนต์ อ่ งานและมคี วามพงึ พอใจมาก กำรเก็บรวบรวมขอ้ มลู การเก็บรวบรวมข้อมูลที่ใชใ้ นการประเมนิ คร้ังน้ี ผูร้ ับผิดชอบโครงการไดด้ าเนินการตามข้ันตอนดังตอ่ ไปนี้ 1. แจกแบบสอบถามความคดิ เหน็ ผู้เข้าอบรม 2. เก็บรวบรวมสรปุ แบบสอบถาม กำรวิเครำะหข์ อ้ มูล วิธกี ารวเิ คราะห์ข้อมลู ใชค้ ่าสถติ ิร้อยละและคา่ เฉลีย่ เกณฑก์ ำรประเมิน 1. นักศึกษา กศน.อาเภอทับสะแก ทเ่ี ข้าเรียนใหม่ ได้รับการประเมินระดับการรู้หนงั สือ 2. นกั ศึกษา กศน.มคี วามพงึ พอใจต่อการจัดโครงการ เฉลีย่ อยู่ในระดบั มาก

-9- ผลกำรดำเนนิ งำน 1. สภำพกำรดำเนนิ งำนโครงกำร 1) จัดโครงการในหลกั การศึกษาเรียนรู้ และมีทักษะในการพฒั นาแหล่งเรียนรู้ โดยการเชิญวิทยากรที่มีความรู้ ความสามารถ จานวน ๘ ท่าน และเชิญท่านผอู้ านวยการฯ ครู ครูผู้ชว่ ย มารว่ มนเิ ทศการประเมนิ ระดบั การร้หู นังสือ 2) เพื่อการประเมนิ ระดับการรู้หนงั สอื ของนักศึกษา กศน. ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลายทีเ่ ข้าเรียนใหม่ 3) เพ่ือประเมินระดับการรู้หนังสือด้านการอ่านออก-เขียนได้ ของนักศึกษา กศน. ระดับประถมศึกษา ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลายท่ีเข้าเรียนใหม่ โดยนาผลการประเมินมาพัฒนาการจัดกระบวนการ เรียนร้ขู อง สานักงาน กศน. ใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพต่อไป 4) ให้ครู กศน.มีส่วนร่วมในการออกแบบและพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรือกิจกรรมพัฒนา คณุ ภาพผู้เรยี น 5) เสริมสรา้ งทักษะทีจ่ าเป็นและสานึกในบทบาทหน้าที่ของครแู ละความรบั ผิดชอบต่อผเู้ รยี น 6) สรปุ รายงานผลการดาเนนิ โครงการต่อ กศน.อาเภอทบั สะแก และผ้เู กี่ยวข้องระยะเวลา ท่ีดาเนินการงานตามแผน จัดกิจกรรมในระหว่างวันท่ี 1๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๔ - ๓1 ธันวาคม ๒๕๖๔ ณ กศน.ตาบล อาเภอทับสะแก จังหวดั ประจวบฯ 2. ผลกำรดำเนนิ งำนโครงกำร 2.1 จำนวนผู้เขำ้ รว่ มโครงกำร เชิงปรมิ ำณ ประกอบดว้ ย นกั ศึกษา กศน.อาเภอทับสะแก รวมท้งั สิ้น ๑๐๐ คน ประกอบด้วย ๑) ผู้บรหิ ำร วิทยำกร และคณะทำงำน ๑.๑ ผอ.กศนอาเภอทับสะแก ๑ คน 1.๒ คณะทางาน 1๐ คน รวม 1๑ คน ๒) กลุ่มเป้ำหมำยผเู้ ข้ำร่วมกิจกรรม นกั ศึกษา กศน.อาเภอทับสะแก รวมท้ังหมด 10๐ คน 2.2 กำรใชจ้ ำ่ ยงบประมำณ งบประมาณจากแผนงาน : ยุทธศาสตรส์ รา้ งความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนบั สนุนคา่ ใช้จา่ ยในการจัด การศึกษาต้ังแต่อนุบาลจนจบการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน กจิ กรรมจดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน งบเงนิ อดุ หนุน งบเงนิ อุดหนุนท่ัวไป ค่าจัดการเรยี นการสอน เพ่ือเป็นค่าใชจ้ า่ ย คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 ของงบประมาณที่ได้รับการ จดั สรรจาก จานวน 613 บาท ใชไ้ ป 613 บาท

- 10 - 2.3 ผลกำรประเมนิ ควำมพึงพอใจ ตำรำง 1 ผลกำรวเิ ครำะหข์ ้อมูลส่วนบคุ คล จำแนกตำม เพศ อำยุ ระดับกำรศึกษำ ขอ้ มลู ท่วั ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม จานวน จานวน รอ้ ยละ ทั้งหมด (n = 1๐๐) ๔๘.๐๐ 1. เพศ ๕๒.๐๐ ชาย 48 48 ๐๒.๐๐ หญิง ๕๒ ๕๒ ๕๘.๐๐ ๔๐.๐๐ 2. อายุ ๒๒ ต่ากว่า 15 ปี ๕๘ ๕๘ ๑๔.๐๐ 16 – 39 ๔๐ ๔๐ ๓๒.๐๐ 40 – 59 -- 5๔.๐๐ 60 ปีขึ้นไป 100 ๑๔ ๑๔ 3. ระดบั การศึกษา ๓๒ ๓๒ ประถม ๕๔ ๕๔ ม.ตน้ ม.ปลาย รวม 1๐๐ 1๐๐ จากตาราง 1 จานวนผู้เข้าอบรมตอบแบบสอบถามท้ังหมด 1๐๐ คนจากผู้เข้าอบรมท้ังหมด 1๐๐ คน คิดเป็น ร้อยละ 100 เม่ือจาแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา ผู้เข้ารับการประเมินเป็นนักศึกษา กศน. 1๐๐ คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 ตำรำง 2 ผลการวิเคราะหข์ ้อมลู ดา้ นความคิดเห็นเก่ยี วกับความพงึ พอใจในการวิทยากรผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รำยกำร ค่ำเฉลี่ย S.D. แปลผล 1.ความรคู้ วามสามารถในเรื่องท่บี รรยาย 3.83 0.38 มาก 2.เทคนิค/วิธกี ารบรรยายของวทิ ยากร 3.62 0.49 มาก 3.การให้เกยี รติและใหค้ วามสาคญั ต่อผู้เข้าร่วมกจิ กรรม 3.77 0.42 มาก 4.พฤตกิ รรมและบุคลิกภาพของวิทยากร 3.70 0.46 มาก รวม 3.๗๓ 0.๔๓ มำก

- 11 - จากตาราง 2 พบว่า ผู้เข้าอบรมมีความความพึงพอใจในการวิทยากรผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยรวมอยู่ในระดับมาก (X̅ = 3.๗๓) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าความรู้ความสามารถในเรื่องที่บรรยาย มีค่าเฉลี่ยสูงสุด (X̅ = 3.83) การ ให้เกียรติและให้ความสาคัญต่อผู้เข้าร่วมกิจกรรม (X̅ =3.77) ส่วนพฤติกรรมและบุคลิกภาพของวิทยากร มีค่าเฉลี่ย เท่ากัน (X̅ = 3.70) เทคนิค/วิธีการบรรยายของวิทยากร สามารถแสดงมีค่าเฉล่ียต่าสุด (X̅ = 3.62) เป็นแผนภูมิได้ ดังน้ี แผนภูมิแสดงข้อมูลด้ำนควำมคิดเห็นเกย่ี วกับควำมพงึ พอใจในกำรวิทยำกรผู้จดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 ชดุ ข้อมลู 1 0 ชดุ ข้อมลู 2 ตำรำง 3 ผลกำรวิเครำะหข์ อ้ มลู ด้ำนขั้นตอนกระบวนกำรจัดกิจกรรม รำยกำร คำ่ เฉลี่ย S.D. แปลผล 1.การชี้แจงวัตถปุ ระสงค์ของการจดั กิจกรรม 3.89 0.32 มาก 2.การชแ้ี จงข้อตกลงและเงอ่ื นไขต่างๆระหวา่ งการศึกษาเรียนรู้ 3.70 0.46 มาก 3.การเปดิ โอกาสให้แกน่ ักศึกษาให้แสดงความคิดเหน็ 3.62 0.49 มาก 4.จานวนวนั และระยะเวลาในการจัดกจิ กรรม 3.70 0.46 มาก 3.72 0.43 มำก รวม จากตาราง 3 พบว่า ผู้เข้าอบรมได้รับทราบข้ันตอนกระบวนการจัดกิจกรรมในระดับมาก (X̅ = 3.72) เม่ือ พิจารณาเป็นรายข้อพบว่าการช้ีแจงวัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรมมีค่าเฉลี่ยสูงสุด (X̅ = 3.89) รองมา การช้ีแจง ข้อตกลงและเงื่อนไขต่างๆระหว่างการศึกษาเรียนรู้ และจานวนวันและระยะเวลาในการจัดกิจกรรม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ (̅X = 3.๗0) การเปิดโอกาสใหแ้ ก่นกั ศึกษาให้แสดงความคิดเห็นมคี ่าเฉลย่ี (̅X = 3.62) สามารถแสดงเป็นแผนภมู ิได้ ดังน้ี

- 12 - แผนภูมิแสดงข้อมลู ดำ้ นขน้ั ตอนกระบวนกำรจัดกิจกรรม 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 ชดุ ข้อมลู 1 0 ชดุ ข้อมลู 2 ตำรำง 4 ผลกำรวเิ ครำะหข์ ้อมลู ด้ำนจดั สิ่งอำนวยควำมสะดวกแก่ผูเ้ ขำ้ ร่วมโครงกำร ประเด็นควำมพึงพอใจ คำ่ เฉลีย่ S.D. แปลผล 1. สถานที่ที่ศกึ ษาอบรม และการเดนิ ทาง 3.62 0.49 มาก 2. การบรกิ ารสื่อท่เี อ้อื ประโยชนแ์ ละสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เข้ารว่ ม โครงการ 3.70 0.46 มาก 3. การบรกิ ารอ่ืนๆของเจ้าหน้าทผี่ ูจ้ ัดกจิ กรรม 3.83 0.42 มาก รวม 3.71 0.45 มำก จากตาราง 4 พบว่า ผู้เข้าอบรมมีความพึงพอใจ โดยรวมอยู่ในระดับมาก (̅X = 3.71) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบวา่ การบรกิ ารอน่ื ๆของเจา้ หน้าที่ผูจ้ ัดกจิ กรรม มีคา่ เฉลี่ยสูงสดุ (X̅ = 3.83) รองลงมา คือ การบริการส่ือท่ีเอื้อประโยชน์ และสนบั สนนุ การเรยี นรูข้ องผู้เขา้ รว่ มโครงการมีคา่ เฉลี่ย (X̅ = 3.70)สถานทท่ี ีศ่ ึกษาอบรม และการเดนิ ทาง มีค่าเฉลี่ยต่าสุด (̅X = 3.62) สามารถแสดงเป็นแผนภมู ไิ ด้ ดังนี้

- 13 - แผนภมู ิแสดงข้อมลู ด้ำนจัดส่ิงอำนวยควำมสะดวกแก่ผู้เข้ำรว่ มโครงกำร 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 ชดุ ข้อมลู 1 0.5 0 ชดุ ข้อมลู 2 ตำรำง 5 ผลกำรวิเครำะหข์ ้อมูลดำ้ นดำ้ นคณุ ภำพของกำรจดั กจิ กรรม ประเดน็ ควำมพึงพอใจ คำ่ เฉลี่ย S.D. แปล ผล 1.กจิ กรรมที่จดั มปี ระโยชน์และสอดคล้องกบั ความต้องการของผเู้ ข้ารว่ มโครงการ 3.83 0.38 มาก 2.ความรู้ท่ีไดร้ บั สามารถนาไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้จริงในการวางแผนการเรยี น 3.77 0.42 มาก 3.กจิ กรรมท่ีจัดสามารถส่งผลดีต่อการพัฒนาคนสงั คมและชุมชน 3.77 0.42 มาก รวม 3.79 0.40 มำก จากตาราง 5 พบว่า ผู้เขา้ อบรมมีความพงึ พอใจในการอบรมโดยรวมอยู่ในระดับมาก (̅X = 3.79) เม่ือพิจารณา เป็นรายข้อพบว่าผู้เข้าอบรมพึงพอใจกิจกรรมท่ีจัดมีประโยชน์และสอดคล้องกับความต้องการของผู้เข้าร่วมโครงการ เฉล่ีย สงู สดุ (̅X = 3.83) สามารถนาไปใช้ประโยชนไ์ ดจ้ ริงในการวางแผนการเรียนความรู้ท่ไี ดร้ บั สามารถนาไปใชป้ ระโยชน์ได้จริง ในการวางแผนการเรียนและกิจกรรมท่ีจัดสามารถส่งผลดีต่อการพัฒนาคนสังคมและชุมชน มีค่าเฉลี่ยเท่ากันคือ (̅X = 3.77) สามารถแสดงเปน็ แผนภมู ไิ ด้ ดงั นี้

- 14 - ชดุ ข้อมลู 1 ชดุ ข้อมลู 2 แผนภูมิแสดงข้อมูลข้อมูลดำ้ นดำ้ นคุณภำพของกำรจดั กิจกรรม 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 สรปุ 1. จดุ ทคี่ วรพฒั นา ไม่มี 2. ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนาให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจโครงการประเมินระดับการรู้หนังสือนักศึกษา กศน. อย่างตอ่ เนื่อง และตอ้ งการใหจ้ ดั สถานทจ่ี ัดกิจกรรมเอ้ือตอ่ การเรยี นรู้

- 15 - ภำคผนวก

- 16 - ภำพประกอบโครงกำร โครงกำรประเมินระดบั กำรรู้หนงั สือนกั ศกึ ษำ กศน.

- 17 -

- 18 - โครงกำรประเมนิ ระดบั กำรรหู้ นงั สือนักศึกษำ กศน. 1. ชือ่ โครงการ : โครงการประเมินระดับการรหู้ นงั สือนักศกึ ษา กศน. 2. ความสอดคลอ้ งของแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 2.1 สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสความเสมอภาคและเทา่ เทียมกนั ทางสังคม 2.2 สอดคลอ้ งกับแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ชว่ งวัย และการสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรู้ 2.3 สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตร์และจุดเนน้ การดาเนนิ งานสานกั งาน กศน. ประจาปี พ.ศ. 2565 ภารกิจตอ่ เน่อื ง 1. ดา้ นการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 1 ) ส นั บ ส นุ น ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ ตั้ ง แ ต่ ป ฐ ม วั ย จ น จ บ ก า ร ศึ ก ษ า ข้ั น พื้ น ฐ า น โดยดาเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และ ค่าจัดการเรียนการสอนอย่างท่ัวถึงและเพียงพอ เพ่ือเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพโดยไม่เสีย ค่าใชจ้ ่าย 2) จดั การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พ้ืนฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทาง การศกึ ษา ผ่านการเรยี นแบบเรยี นรดู้ ้วยตนเอง การพบกลมุ่ การเรียนแบบช้ันเรยี น และการจัดการศกึ ษาทางไกล 3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ท้ัง ด้านหลักสูตร รูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและประเมินผลการเรียน และระบบการ ให้บริการนักศกึ ษาในรปู แบบอน่ื ๆ 4) จัดให้มีการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ท่ีมีความโปรง่ ใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามทีก่ าหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 5) จดั ให้มกี ิจกรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรยี นทีม่ ีคณุ ภาพท่ีผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรมเพื่อเป็น ส่วนหนงึ่ ของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด การบาเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจิตอาสา และการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พร้อมท้ังเปิดโอกาสให้ ผู้เรียนนากจิ กรรมการบาเพญ็ ประโยชนอ์ ื่น ๆ นอกหลกั สตู ร มาใชเ้ พม่ิ ชว่ั โมงกจิ กรรมใหผ้ เู้ รียนจบตามหลกั สูตรได้ 2.4 สอดคล้องกับพนั ธกจิ ของสานกั งาน กศน.จงั หวดั ประจวบคีรขี ันธ์ พนั ธกจิ ที่ 5 จดั และสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เพ่ือสร้างสังคมแห่งการ เรยี นรู้ตลอดชวี ิต 2.5 สอดคล้องกับพันธกิจของ กศน.อาเภอทบั สะแก พันธกิจท่ี 1 จัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายทุก กลมุ่ ทกุ ช่วงวัย มีโอกาสการเรยี นรอู้ ย่างต่อเน่ือง

- 19 - 2.6 สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ในการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รียนการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานท่เี น้นผู้เรยี นเป็นสาคญั มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศึกษา 3. หลกั การและเหตุผล ภาษาไทยเป็นภาษาประจาชาติ เป็นภาษากลางในการสื่อสาร สืบสานวัฒนธรรม และเป็นพื้นฐานท่ี จาเปน็ ตอ่ การเรยี นรู้ การสือ่ สารตลอดจนเป็นเครื่องมือท่ีจาเป็นในการแสวงหาความรู้ จากแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติการแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรีต่อรัฐสภา พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ตลอดจนนโยบายด้านการศึกษา ซ่ึงประชาชนชาวไทยทุกคนมีสิทธ์ิได้รับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานอย่างเท่าเทียมกันและมีคุณภาพ ได้แก่ นโยบายการปฏิรูป การศึกษาในทศวรรษท่ีสอง (พ.ศ.2552 -2561) และการกาหนดทศวรรษแห่งการอ่าน (พ.ศ.2552 -2561) ซ่ึงเป็นสิทธิท่ี มนุษย์ทุกคนพึงได้รับ และกระทรวงศึกษาธิการได้มีนโยบายส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้มาเป็นระยะเวลานาน มหี นว่ ยงานทัง้ ภาครฐั บาลและเอกชนจัดกิจกรรมเกี่ยวกับหนังสือและการรณรงค์ส่งเสริมการอ่าน ส่งเสริมให้ทุกคนได้เรียนรู้ ภาษาไทยเพ่ือใช้ในการติดต่อส่ือสารได้เข้าใจตรงกัน และนาความรู้ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตได้ตรงตามความต้องการ ของบุคคล พรอ้ มทง้ั รฐั บาลได้กาหนดนโยบายดา้ นการอา่ นอยา่ งต่อเน่อื ง สานกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มีบทบาทในการจัดการศึกษานอกระบบ ท่ีมีรูปแบบการจัดกิจกรรมการศึกษาที่มีกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการและวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ท่ีชัดเจน มีรูปแบบ หลักสูตร วิธีการจัด ระยะเวลาเรียนหรือฝึกอบรมที่ยืดหยุ่นหลากหลายตามสภาพความต้องการและศักยภาพในการเรียนรู้ ของกลุ่มเป้าหมายน้ัน ตลอดจนมีวิธีการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ท่ีได้มาตรฐานเพื่อรับรองคุณวุฒิทางการศึกษาของ นักศึกษา โดยมีเครื่องมือประเมินระดับการรู้หนังสือของนักศึกษา กศน. เพ่ือประเมินระดับการรู้หนังสือด้านการอ่านออก- เขียนได้ ของนักศึกษา กศน.ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และนาผลการ ประเมนิ มาพฒั นาการจัดกระบวนการเรียนรู้ของสานักงาน กศน.ให้มีประสิทธิภาพตอ่ ไป จากเหตุผลดังกล่าวศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก จึงจัดโครงการประเมิน ระดับการรูห้ นงั สือนักศกึ ษา กศน.ขึน้ 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพ่อื การประเมนิ ระดับการรหู้ นงั สอื ของนกั ศึกษา กศน. ระดบั ประถมศึกษา ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น และ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลายท่ีเข้าเรยี นใหม่ 4.2 เพื่อประเมินระดับการรู้หนังสือด้านการอ่านออก-เขียนได้ ของนักศึกษา กศน. ระดับประถมศึกษา ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่เข้าเรียนใหม่ โดยนาผลการประเมินมาพัฒนาการจัดกระบวนการ เรยี นรูข้ อง สานกั งาน กศน. ใหม้ ีประสิทธภิ าพต่อไป 5. เป้าหมาย 5.1 เชิงปริมาณ - นักศกึ ษากศน. รวมจานวน 100 คน 5.2 เชิงคุณภาพ นกั ศึกษา กศน.อาเภอทบั สะแกท่เี ขา้ เรยี นใหม่ ได้รับการประเมินระดับการรู้หนังสือด้านการอ่านออก-เขียน ได้ ของนักศึกษา กศน. ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยนาผลการ ประเมนิ มาพัฒนาการจดั กระบวนการเรยี นรู้ของ สานกั งาน กศน. ให้มีประสทิ ธภิ าพตอ่ ไป

- 20 - 6. วิธดี าเนินงาน กิจกรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กลมุ่ เปา้ หมาย เปา้ หมาย พ้นื ท่ี ระยะเวลา งบ (คน) ดาเนนิ การ ประมาณ - กศน. 1. การวางแผน อาเภอ ทับสะแก (Plan) เพือ่ ให้การ - ผบู้ ริหารและ 10 คน ตลุ าคม - - กศน. 2564 1.1 ประชมุ ดาเนนิ งานเปน็ ไป บุคลากร กศน. ตาบล อาเภอ - ผู้บรหิ ารและบคุ ลากร อยา่ งมี อาเภอทับสะแก ทบั สะแก พฤศจิกายน กศน.อาเภอทบั สะแก ประสิทธภิ าพและ - หอ้ งสมดุ 2564 ประชาชน 1.2 แต่งตงั้ คณะ เกิดประสทิ ธิผล อาเภอ ทบั สะแก กรรมการดาเนนิ งาน และผรู้ ับผดิ ชอบ 1.3 ประสาน สถานทีใ่ นการกจิ กรรม 1.4 จัดเตรียม เอกสาร วัสดุอปุ กรณ์ 2. การปฏิบัติตาม แผน (Do) 2.1 การ - เพ่ือการ นกั ศึกษา กศน. 100 คน พฤศจิกายน 613 2564 บาท ดาเนนิ งาน ประเมินระดับ อาเภอทบั สะแก - ธันวาคม จัดการโครงการ การรู้หนังสือของ ภาคเรียนท่ี 2565 ประเมินระดบั การรู้ นักศกึ ษา กศน. 2/2564 หนงั สอื นกั ศึกษา ระดับ กศน. ประถมศกึ ษา - กจิ กรรมประเมนิ ระดบั มัธยมศึกษา ระดับการรหู้ นังสือ ตอนตน้ และ ของนักศึกษา กศน. ระดับมัธยมศึกษา ระดบั ประถมศึกษา ตอนปลายที่เขา้ ระดับมธั ยมศึกษา เรียนใหม่ ตอนต้น และระดับ - เพื่อประเมนิ มัธยมศึกษาตอน ระดับการรู้ ปลาย ภาคเรียนท่ี 2 หนังสอื ด้านการ ปีการศึกษา 2564 อา่ นออก-เขยี นได้ ของนักศึกษา กศน. ระดบั ประถมศกึ ษา ระดบั มัธยมศึกษา ตอนตน้ และ ระดับมธั ยมศึกษา ตอนปลายที่เข้า

- 21 - กจิ กรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย เป้าหมาย พนื้ ที่ ระยะเวลา งบ (คน) ดาเนนิ การ ประมาณ 3. การติดตาม เรยี นใหม่ โดยนา ธนั วาคม และประเมินผล ผลการประเมินมา 9 คน กศน.อาเภอ 2564 - พฒั นาการจัด ทับสะแก (Check)) กระบวนการ - 3.1 การประเมนิ ผล เรียนรู้ของ มีนาคม กอ่ นดาเนนิ โครงการ สานกั งาน กศน. 2565 3.2 การประเมนิ ใหม้ ปี ระสิทธิภาพ ระหว่างดาเนิน ต่อไป โครงการ 3.3 การประเมินเมื่อ - ติดตามผลการ คณะกรรมการ เสรจ็ สนิ้ โครงการ ดาเนินงาน ท่ีรบั ผิดชอบ - รายงานผลการ ฝ่ายวดั ผลและ ดาเนินโครงการ ประเมินผล 4. รายงานเสนอ - นาเสนอผลการ - ผู้บรหิ ารและ 10 คน กศน.อาเภอ ภาคเรยี น - แนวทางแกไ้ ข (ACT) รายงานต่อผู้ บคุ ลากร ทบั สะแก ถดั ไป บรหิ าร กศน.อาเภอ - นาผลการ ทับสะแก ดาเนินงานไป ปรบั ปรุงแก้ไข พฒั นา 7. วงเงินประมาณทั้งโครงการ งบประมาณจากแผนงาน : ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัด การศึกษาต้ังแต่อนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน กิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน งบเงิน อุดหนุน งบเงินอุดหนุนท่ัวไป ค่าจัดการเรียนการสอน จานวน 613 บาท ( หกร้อยสิบสามบาทถ้วน ) เพื่อเปน็ คา่ ใช้จา่ ย ดังนี้ - ค่าถ่ายเอกสารประเมินระดับการร้หู นังสือของนักศึกษา กศน. เปน็ เงนิ 613 บาท รวมทั้งส้นิ = 613 บาท หมายเหตุ ทกุ รายการถัวเฉลี่ยจา่ ยตามเท่าท่ีจา่ ยจรงิ

- 22 - 8. แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (ต.ค.-ธ.ค. (ม.ค.-ม.ี ค. (เม.ย.-ม.ิ ย. (ก.ค.-ก.ย. กิจกรรมหลกั พ.ศ. 2564) พ.ศ. 2565) พ.ศ. 2565) พ.ศ. 2565) 1. การวางแผนการดาเนินงาน 613 บาท - - - 2. กจิ กรรมประเมินระดับการร้หู นงั สอื ของนักศึกษา กศน. ระดับ ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น และระดบั มัธยมศกึ ษาตอน ปลาย ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 3. ตดิ ตามประเมนิ ผล 4. รายงานเสนอแนวทางแก้ไข 9. ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นางสาวยุพเยาว์ เยาวหลี ตาแหนง่ ครอู าสาสมคั รฯ กศน. กศน.อาเภอทับสะแก 10. หน่วยงานเครือข่าย - กศน.ตาบล 6 แหง่ - แหล่งเรยี นรใู้ นตาบล 11. โครงการทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง 11.1 โครงการจดั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน 11.2 โครงการกิจกรรมพฒั นาคุณภาพผ้เู รียน 11.3 โครงการพฒั นาห้องสมุดประชาชนเป็นศนู ย์การเรยี นรตู้ ลอดชีวิต 12. ผลลพั ธ์ (Outcome) นักศึกษา กศน.อาเภอทับสะแกท่ีเข้าเรียนใหม่ ได้รับการประเมินระดับการรู้หนังสือด้านการอ่านออก-เขียนได้ ของนกั ศึกษา กศน. ระดบั ประถมศกึ ษา ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยนาผลการประเมิน มาพฒั นาการจัดกระบวนการเรียนรูข้ อง สานกั งาน กศน. ให้มปี ระสิทธิภาพตอ่ ไป 13. ตัวชวี้ ดั ผลสาเรจ็ ของโครงการ 13.1) ตัวช้ีวดั ผลผลิต (Output) 13.1.1 ร้อยละ 80 นกั ศึกษา กศน.อาเภอทบั สะแกท่ีเขา้ เรียนใหม่ ไดร้ ับการประเมนิ ระดับการรูห้ นังสอื จานวน 100 คน 13.1.2 รอ้ ยละ 80 นกั ศึกษา กศน.อาเภอทบั สะแกท่ีเข้าเรยี นใหม่ ทไ่ี ด้รับการประเมนิ ระดับการรหู้ นงั สอื มีความพึงพอใจในระดับมากขึ้นไป

- 23 - 13.2 ตัวช้ีวดั ผลลัพธ์ (Outcome) - ร้อยละ 80 นกั ศึกษา กศน.อาเภอทบั สะแกท่ีเข้าเรียนใหม่ ได้รับการประเมินระดับการรู้หนังสือด้านการ อ่านออก-เขียนได้ ของนักศึกษา กศน. ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย 14. การติดตามและประเมนิ โครงการ 14.1 แบบสอบถามความพงึ พอใจ 14.2 ประเมนิ ระดับการรูห้ นงั สือด้านการอ่านออก-เขียนได้ ของนักศึกษา กศน. ระดับประถมศกึ ษา ระดบั มัธยมศึกษา ตอนตน้ และระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย

- 24 - แบบสอบถำมควำมคดิ เหน็ ผ้เู ข้ำอบรม ตารางแบบประเมินความพงึ พอใจ ขอ้ ท่ี Mean S.D. 1 3.83 0.38 2 3.62 0.49 3 3.77 0.42 4 3.70 0.46 5 3.89 0.32 6 3.70 0.46 7 3.62 0.49 8 3.70 0.46 9 3.62 0.49 10 3.70 0.46 11 3.83 0.42 12 3.83 0.38 13 3.77 0.42 14 3.77 0.42

- 25 - คณะผ้จู ดั ทำ ทีป่ รึกษำ นางมณีรตั น์ อัจฉรยิ พันธกุล ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอทับสะแก คณะทำงำน นางสาวยุพเยาว์ เยาวหลี ครู อาสาสมัครฯ กศน. บคุ ลากร กศน.อาเภอทบั สะแก ครู อาสาสมัครฯ กศน. ครู อาสาสมัครฯ กศน. สรุปรำยงำนและจัดทำรูปเล่ม นางสาวยุพเยาว์ เยาวหลี ออกแบบปก นางสาวยพุ เยาว์ เยาวหลี