สรุปรายงานผลส่งเสริมการรู้หนังสือไทย

-2- ก บทสรุปสำหรบั ผู้บรหิ ำร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาอัธยาศัยอาเภอทับสะแก จัดโครงการส่งเสริมการรู้หนังสือไทย กศน. อาเภอทับสะแก โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมการอ่าน การเขียนภาษาไทย การคิดเลขแก่ประชาชนให้สามารถอ่านออก เขียนได้ และส่งเสริมให้เกิดทักษะการอ่าน การเขียนภาษาไทย การคิดเลขแก่ประชาชน กศน.อาเภอทับสะแก มุ่งให้เกิด สังคมแห่งการเรียนรู้ และการศึกษาตลอดชีวิตน้ัน สานักงาน กศน. พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยพุทธศักราช 2551 กาหนดหลักการส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษานอกระบบไว้ประการหนึ่งคือ ส่งเสริมการจัดการศึกษาอย่างเสมอภาคเป็นธรรม ในการเข้าถึงการศึกษาอย่างกว้างขวางและมีความเหมาะสมกับสภาพ ชีวิตของประชาชนซึ่งอัตราการรู้หนังสือของผู้ใหญ่แสดงให้เห็นถึงผลสัมฤทธ์ิที่เพ่ิมข้ึนของการศึกษาในระดับประถมศึกษา และผลสัมฤทธิ์ของการศกึ ษาผูใ้ หญ่ในการเพ่ิมทักษะการร้หู นงั สือข้นั พน้ื ฐานให้กับประชากร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก จึงเห็นควรจัดทาโครงการส่งเสริมการรู้ หนังสือไทย เพื่อเป็นการส่งเสริมการรู้หนังสือไทย ให้สามารถอ่านออก เขียนได้ ตลอดจนความรู้ที่จะนาไปใช้ประโยชน์ใน ชวี ิตประจาวนั ได้ดยี ิ่งขน้ึ โดยมีเป้าหมายให้บริการส่งเสริมการรู้หนังสือไทย ซึ่งเป็นอีกส่วนหน่ึงของการผลักดันให้เกิดสังคม แห่งการเรียนรู้ โดยจัดกิจกรรมระหว่างวันที่ 15 พฤศจิกายน 2564-31 มีนาคม 2565 ณ บ้านพักผู้เรียน ตาบลทับสะแก อาเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ โดยมีครู อาสาสมัครฯกศน.เป็นผู้จัดการเรียนการสอน ในรูปแบบการพบกลุ่ม และผ้เู รยี น จานวน 3 คน ได้เรียนรู้จากกิจกรรมสง่ เสรมิ การรหู้ นังสือ ฝึกทกั ษะการอา่ นและการเขียน ปฏบิ ัติจริง

-3- ข คำนำ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือไทย กศน.อาเภอทับสะแก โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือส่งเสริมการอ่าน การเขียน ภาษาไทย การคิดเลขแก่ประชาชนให้สามารถอ่านออกเขียนได้ และส่งเสริมให้เกิดทักษะการอ่าน การเขียนภาษาไทย การ คิดเลขแกป่ ระชาชน มงุ่ ใหเ้ กิดสังคมแห่งการเรียนรู้ และการศึกษาตลอดชีวิตนั้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก จึงเห็นควรจัดทาโครงการส่งเสริมการรู้หนังสือไทยเพื่อส่งเสริมการอ่าน การเขียนภาษาไทย การคิดเลขแก่ประชาชนให้สามารถอ่านออกเขียนได้ และส่งเสริมให้เกิดทักษะการอ่าน การเขียนภาษาไทย การคิดเลขแก่ ประชาชน แล้วน้ัน เม่ือดาเนินการเสร็จสิ้นแล้วจึงมีการสรุปผลการดาเนินงานเพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาการ ดาเนินงานในครงั้ ตอ่ ไป และเพ่อื ใหเ้ ห็นผลการประเมนิ เป็นรูปธรรมและมคี ณุ ภาพครบกระบวนการดาเนนิ งาน(PDCA) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก จึงหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารเล่มนี้จะทาให้ ทราบการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการและจะเป็นประโยชน์ต่อการดาเนินงานในปีงบประมาณต่อไป เพ่ือใช้ในการ บรหิ ารงาน การพฒั นางานและการทางานทีต่ รงกบั ความต้องการของสถานศกึ ษาต่อไป กศน.อำเภอทบั สะแก มีนำคม 2565

-4- หนำ้ ค ก ข สำรบญั ค 1 บทสรุปสำหรบั ผ้บู ริหำร 5 คำนำ 6 สำรบญั 6-7 สรุปผลกำรดำเนนิ งำนโครงกำร 7 7-8 1. บทนา 9-14 2. วตั ถุประสงค์ของโครงการ 15 3. ขอบเขตของโครงการ 16 4. ประโยชนท์ ีค่ าดวา่ จะได้รับ 5. วิธดี าเนนิ การ 6. ผลการดาเนินงาน 7. สรุป ภำคผนวก 1. โครงการท่ีได้รับอนุมตั ิ 2. เอกสารทเี่ กยี่ วข้องกับโครงการ 3. แบบสอบถามความคดิ เห็นผ้เู ขา้ อบรม 4. ภาพประกอบโครงการ 5. คณะผู้จัดทา

-5- สรปุ ผลกำรดำเนินงำน โครงกำรส่งเสรมิ กำรรหู้ นงั สือไทย บทนำ ควำมเปน็ มำและควำมสำคัญ พระราชบญั ญัตสิ ่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยพุทธศักราช 2551 กาหนดหลักการส่งเสริม และสนับสนุนการศึกษานอกระบบไว้ประการหน่ึงคือส่งเสริมการจัดการศึกษาอย่างเสมอภาคเป็นธรรม ในการเข้าถึง การศึกษาอย่างกว้างขวางและมีความเหมาะสมกับสภาพชีวิตของประชาชนซ่ึงอัตราการรู้หนังสือของผู้ใหญ่แสดงให้เห็นถึง ผลสัมฤทธ์ิท่ีเพ่มิ ข้นึ ของการศกึ ษาในระดับประถมศึกษาและผลสัมฤทธิ์ของการศึกษาผู้ใหญ่ในการเพิ่มทักษะการรู้หนังสือข้ัน พน้ื ฐานให้กับประชากร ดงั น้นั จึงจาเป็นต้องช่วยให้ประชาชนได้นาทักษะเหล่านี้ไปใช้ในชีวิตประจาวันเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ อยา่ งตอ่ เนอื่ ง และสามารถใชภ้ าษาเขียนในการส่อื สารได้ การรู้หนังสือคือสามารถเขียนและเข้าใจประโยคง่ายๆส้ันๆท่ีใช้ใน ชีวิตประจาวันได้ การรู้หนังสือแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของการเพิ่มสติปัญญาให้กับบุคคลและการรู้หนังสือยังมีส่วน สนบั สนนุ ในการพฒั นาสงั คมเศรษฐกิจและวัฒนธรรมอีกด้วย ตามทร่ี ัฐบาลมนี โยบายด้านการศึกษา เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาและกระจายโอกาสทางการศึกษาในสังคมไทย โดยคานึงถึงการสร้างความเสมอภาค ความเป็นธรรมให้เกิดขึ้นแก่ประชากร ทุกกลุ่ม รวมถึงผู้ยากไร้ ผู้ด้อยโอกาส ผู้ท่ี บกพร่องทางการเรียนรู้ โดยสนับสนุนการจัดการศึกษาตามวัยและพัฒนาการอย่างมีคุณภาพต้ังแต่ก่อนวัยเรียนจนจบ การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน และการจัดการศึกษาชมุ ชนเพอ่ื มุ่งใหเ้ กิดสังคมแห่งการเรียนรูแ้ ละการศึกษาตลอดชวี ติ น้นั จากเหตุผลดังกล่าวศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก ได้เล็งเห็นความสาคัญ จึงได้จัดโครงการน้ีข้ึน เพ่ือเป็นการส่งเสริมการรู้หนังสือไทย ให้สามารถอ่านออก เขียนได้ และมีพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ตลอดจนความรู้ท่จี ะนาไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ประจาวนั ได้ดียงิ่ ข้ึน ๑. ความสอดคลอ้ งของแผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ 1.1 สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐) ยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๔ ยุทธศาสตร์ดา้ นการสร้างโอกาสความเสมอภาคและเทา่ เทยี มกันทางสังคม ๑.๒ สอดคล้องกบั แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙) ยุทธศาสตรท์ ่ี ๓ การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ ๑.๓ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานสานักงานกศน.ประจาปพี .ศ. ๒๕๖๕ ดา้ นท่ี ๑ ด้านการจัดการเรยี นรู้คณุ ภาพ ๑.๔ สอดคล้องกับพนั ธกิจของสานกั งานกศน.จังหวดั ประจวบคีรขี ันธ์ พันธกจิ ที่ ๕ จดั และสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั เพื่อสร้าง สงั คมแหง่ การเรยี นร้ตู ลอดชวี ิต กศน. เพอื่ ประชาชน “กา้ วใหม่ : ก้าวแห่งคุณภาพ” นโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ ๑. ด้านการจัดการเรยี นรู้คุณภาพ ๑.๑ ขบั เคล่ือนการจัดการเรยี นรู้ที่สนองตอบยุทธศาสตร์ชาติ และนโยบายของรัฐมนตรีว่าการ และรัฐมนตรีช่วยว่า การกระทรวงศกึ ษาธิการ

-6- ๑.๒ ปรับปรุงหลักสูตรทุกระดับทุกประเภทให้สอดรับกับการพัฒนาคน ทิศทางการพัฒนาประเทศ สอดคล้องกับ บริบทท่ีเปลี่ยนแปลง ความต้องการและความหลากหลายของผู้เรียน/ผูร้ ับบริการ รวมถงึ ปรับลด ความหลากหลายและความ ซ้าซ้อนของหลักสูตร เช่น หลักสูตรการศึกษาสาหรับกลุ่มเป้าหมายบนพ้ืนที่สูง พื้นท่ีพิเศษ และพื้นที่ชายแดน รวมทั้งกลุ่ม ชาติพนั ธุ์ ๑.๓ ปรบั ระบบทดสอบ วดั ผล และประเมินผล โดยเน้นการใช้เทคโนโลยีเป็นเคร่ืองมือให้ผู้เรียน สามารถเข้าถึงการ ประเมินผลการเรียนรู้ได้ตามความต้องการ เพื่อการสร้างโอกาสในการเรียนรู้ ให้ความสาคัญกับ การเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ พัฒนาระบบการประเมินสมรรถนะผู้เรียน ให้ตอบโจทย์การประเมินใน ระดับประเทศและระดับสากล เช่น การประเมินสมรรถภาพผู้ใหญ่ ตลอดจนกระจายอานาจ ไปยังพ้ืนที่ในการวัดและ ประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1.5 สอดคล้องกับพนั ธกิจของ กศน.อำเภอทับสะแก พันธกจิ ท่ี 1 จดั กจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ใหป้ ระชาชนกลมุ่ เป้าหมายทุก กลุ่ม ทกุ ช่วงวัย มโี อกาสการเรยี นร้อู ย่างต่อเนอ่ื ง 1.6 สอดคลอ้ งกับมำตรฐำนกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัย ในกำรประเมินคณุ ภำพกำรศึกษำ มำตรฐำนกำรศกึ ษำนอกระบบ ระดับกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี นการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐานทีเ่ นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา วัตถุประสงค์ของโครงกำร 1. เพ่อื สง่ เสริมการอา่ น การเขียนภาษาไทย การคิดเลขแกป่ ระชาชนให้สามารถอ่านออกเขยี นได้ ๒. เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้เกิดทักษะการอา่ น การเขยี นภาษาไทย การคิดเลขแกป่ ระชาชน ขอบเขตของโครงกำร 1. การรายงานคร้ังนีเ้ ปน็ การรายงานผลการดาเนินงานตามโครงการส่งเสรมิ การร้หู นงั สือไทย โดยการดาเนินการในเนอ้ื หา สาระ ดงั น้ี 1) ช้ีแจงวัตถปุ ระสงค์ ความเปน็ มาของโครงการ 2) แนะนาครูผูส้ อน และหลักสูตรเบ้อื งต้น จานวน 50 ชม. 3) กิจกรรมจัดการเรียนการสอนผู้ไมร่ หู้ นังสอื 2. แหล่งขอ้ มูล/ผใู้ หข้ อ้ มูลในการรายงานคร้งั น้ี ประกอบด้วย 2.1 แหล่งขอ้ มลู ประเภทเอกสาร/หลักฐาน ไดแ้ ก่ 1) สื่อประเภทสง่ิ พมิ พ์ โปสเตอร์ ส่อื หนังสอื เรยี น 2) สมดุ จดบันทึก และกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสอื ไทย รบั ทราบแนวทางการเรียน 2.2 แหลง่ ขอ้ มูลประเภทบคุ คล ประกอบดว้ ย 1) ครอู าสาสมัครฯ

-7- ประโยชน์ท่ีคำดว่ำจะได้รบั ผู้ไม่รู้หนังสือไทย/ผู้ลืมหนังสือ มีทักษะในการอ่าน การเขียนภาษาไทยและการคิดเลขเป็นสามารถพัฒนาตนเอง นาไปใช้ประโยชนใ์ นชีวติ ประจาวันได้ วธิ ดี ำเนินกำร ขนั้ ตอนกำรทำงำน 1. การวางแผนดาเนนิ งาน โดยดาเนนิ การดังนี้ - เขียนโครงการเสนอ ขออนุมัติ - เตรียมขอ้ มลู การจัดกิจกรรม - ประสานครอู าสาสมัครฯ - ประสานสถานที่ - แจง้ กาหนดวันจดั กจิ กรรม ครูแจกสมุดจดบันทึก ส่ือหนังสอื เรียน และอปุ กรณ์การเรยี น ในวนั ท่ี 15 พฤศจิกายน ๒564 ณ บา้ นพักผูเ้ รียน หมู่ที่ ๓ และหมทู่ ่ี 9 ตาบลทบั สะแก อาเภอทับสะแก จงั หวัดประจวบฯ 2. การดาเนินงานตามแผน จัดกิจกรรม ระหว่างวันท่ี ๙ ธันวาคม ๒564 - 3๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ณ บ้านพักผเู้ รียน หมทู่ ี่ ๓ และหมู่ท่ี ๙ ตาบลทบั สะแก อาเภอทบั สะแก จังหวดั ประจวบฯ 3. การติดตามและประเมินผล - สรปุ และรายงานผลการดาเนนิ งานโครงการ เครือ่ งมือในกำรเก็บข้อมลู 1. แบบสอบถามความคิดเหน็ ผ้เู ขา้ อบรม โครงการสง่ เสรมิ การร้หู นังสือไทย เป็นแบบสอบถามความคิดเห็นผเู้ ขา้ อบรมที่ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการสร้างขน้ึ มีทงั้ หมด 4 ตอน ประกอบดว้ ย ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู เกย่ี วกบั ผูต้ อบแบบสอบถามขอ้ มลู ส่วนตัว สอบถาม เพศ อายุ และอาชีพ ระดับการศกึ ษา ตอนที่ 2 สอบถามข้อมลู ด้านกระบวนการในการจัดกิจกรรมและการนาไปใช้ที่ตรงกับความต้องการและสามารถ นาไปใช้ประโยชน์ต่องาน มีลักษณะเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scales) กาหนดระดับความ คิดเห็นตอ่ เนื้อหาการประชุม 4 ระดับ แบง่ เป็นเน้อื หา ดังน้ี 1) ข้อมลู ด้านความรคู้ วามเข้าใจ 2) ขอ้ มลู ความม่นั ใจในการนาไปใช้ ตอนที่ 3 สอบถามความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม มลี ักษณะเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วน ประมาณค่า (Rating Scales) กาหนดระดบั ความคิดเหน็ ตอ่ เนอ้ื หาการอบรม 4 ระดบั ตอนที่ 4 ข้อคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะ เป็นแบบเติมคา เกณฑ์การให้คะแนน ในการกาหนดคะแนนของตัวเลือกสาหรับแบบสอบถามที่เป็นแบบ สอบถามมาตรา สว่ นประมาณค่าในตอนที่ 2 และตอนท่ี 3 น้ัน ผ้รู ับผิดชอบโครงการไดก้ าหนดคะแนนออกเปน็ 4 ระดบั คือ ค่าเฉลี่ย 0.51 - 1.50 หมายถึง มีความคิดเห็นว่าเป็นกระบวนการท่ีตรงกับความต้องการสามารถ นาไปใช้ประโยชน์ตอ่ งานและมคี วามพงึ พอใจน้อยที่สุด ค่าเฉล่ีย 1.51 - 2.50 หมายถึง มีความคิดเห็นว่าเป็นกระบวนการท่ีตรงกับความต้องการสามารถ นาไปใช้ประโยชน์ต่องานและมคี วามพึงพอใจน้อย

-8- ค่าเฉล่ีย 2.51 - 3.50 หมายถึง มีความคิดเห็นว่าเป็นกระบวนการที่ตรงกับความต้องการสามารถ นาไปใชป้ ระโยชน์ต่องานและมคี วามพึงพอใจปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.51 - 400 หมายถึง มีความคิดเห็นว่าเป็นกระบวนการท่ีตรงกับความต้องการสามารถ นาไปใช้ประโยชน์ตอ่ งานและมคี วามพึงพอใจมาก กำรเกบ็ รวบรวมข้อมูล การเก็บรวบรวมข้อมลู ที่ใชใ้ นการประเมินครัง้ น้ี ผู้รบั ผิดชอบโครงการไดด้ าเนนิ การตามข้ันตอนดังตอ่ ไปนี้ 1. แจกแบบสอบถามความคิดเห็นผูเ้ ขา้ อบรม 2. เก็บรวบรวมสรุปแบบสอบถาม กำรวิเครำะหข์ ้อมลู วธิ กี ารวิเคราะห์ข้อมูลใชค้ ่าสถิติรอ้ ยละและคา่ เฉลย่ี เกณฑ์กำรประเมนิ 1. ผไู้ ม่รูห้ นงั สือไทย/ผ้ลู ืมหนังสอื มีทกั ษะในการอ่าน การเขยี นภาษาไทยและการคดิ เลขเป็นสามารถพฒั นา ตนเอง นาไปใช้ประโยชน์ในชวี ติ ประจาวันได้ 2. ผไู้ มร่ หู้ นงั สือไทย/ผลู้ มื หนังสอื มคี วามพึงพอใจต่อการจัดโครงการ เฉล่ยี อยู่ในระดบั มาก ผลกำรดำเนินงำน 1. สภำพกำรดำเนนิ งำนโครงกำร 1) จดั โครงการในหลกั การศกึ ษาเรียนรู้ และมีทักษะในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ โดยครู อาสาสมัครฯ กศน.ท่ีมี ความรู้ ความสามารถ จานวน 1 ท่าน และผอู้ านวยการฯ ประเมินทดสอบความรู้ผู้ไมร่ หู้ นังสอื 2) เพ่ือพัฒนาผู้เรยี นให้มีความรู้ ความเข้าใจ ในเนื้อหาท่ีเรียน และมที กั ษะในการอา่ น การเขยี นภาษาไทย 3) เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนการคิดเลขเป็นสามารถพัฒนาตนเอง นาไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้ 4) ใ ห้ ค รู ก ศ น . มี ส่ ว น ร่ ว ม ใ น ก า ร อ อ ก แ บ บ แ ล ะ พั ฒ น า ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น 5) เสริมสรา้ งทกั ษะทจ่ี าเป็นและสานกึ ในบทบาทหน้าท่ขี องครูและความรบั ผิดชอบต่อผ้เู รยี น 6) สรุปรายงานผลการดาเนินโครงการต่อ กศน.อาเภอทับสะแก และผู้เกี่ยวข้องระยะเวลา ท่ีดาเนินการงาน ตามแผน จัดกิจกรรมระหวา่ งระหว่างวันท่ี 15 พฤศจกิ ายน 2564-31 มนี าคม 2565 ณ บ้านพักผู้เรียน หมู่ท่ี ๓ และ หมทู่ ่ี 9 ตาบลทับสะแก อาเภอทบั สะแก จังหวัดประจวบฯ 2. ผลกำรดำเนินงำนโครงกำร 2.1 จำนวนผเู้ ข้ำรว่ มโครงกำร เชงิ ปริมำณ ประกอบดว้ ย ผไู้ ม่รหู้ นงั สอื ๓ คน ประกอบด้วย ๑) ผู้บรหิ ำร/บคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ ๑.๑ ผอ.กศนอาเภอทับสะแก ๑ คน ๑.2 ครูอาสาสมคั ร กศฯ 2 คน รวม 3 คน

-9- ๒) กลมุ่ เป้ำหมำยผูเ้ ขำ้ รว่ มกิจกรรม ผไู้ ม่รู้หนงั สอื กศน.อาเภอทับสะแก ๓ คน รวมทั้งหมด ๖ คน 2.2 กำรใชจ้ ำ่ ยงบประมำณ งบประมาณจากแผนงาน : พ้นื ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพมนุษย์ ผลผลติ ท่ี 4 : ผรู้ บั บรกิ าร การศกึ ษานอกระบบ กจิ กรรมจดั การศึกษานอกระบบ งบดาเนินงาน เพ่ือส่งเสริมการรู้หนงั สอื จานวนเงิน 1,๖๕0 บาท (หนึง่ พนั หกร้อยหา้ สิบบาทถว้ น) คิดเป็นร้อยละ 100 ของงบประมาณที่ได้รบั การจดั สรรจาก จานวน 1,๖๕0 บาท ใชไ้ ป 1,๖๕0 บาท 2.3 ผลกำรประเมินควำมพึงพอใจ ตำรำง 1 ผลกำรวิเครำะห์ข้อมลู สว่ นบคุ คล จำแนกตำม เพศ อำยุ ระดับกำรศกึ ษำ ข้อมลู ทว่ั ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม จานวน จานวน รอ้ ยละ ทั้งหมด (n = ๓) 1. เพศ 100.00 หญิง ๓ ๓ - 2. อายุ - - - ต่ากวา่ 15 ปี - - ๓๓.๓๓ 16 – 39 1 1 ๖๖.๖๗ 40 – 59 ๒ ๒ 60 ปีข้ึนไป - - - - 3. ระดบั การศกึ ษา - - - ประถม - - ม.ตน้ ม.ปลาย รวม ๓๓ 100 จากตาราง 1 จานวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมตอบแบบสอบถามท้ังหมด ๓ คน จากผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมด ๓ คน คิดเป็น ร้อยละ 100 เม่ือจาแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเป็นนักศึกษา กศน. ๓ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

- 10 - ตำรำง 2 ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู ดา้ นกระบวนการในการจัดกจิ กรรมและการนาไปใช้ท่ีตรงกับความต้องการและสามารถ นาไปใชป้ ระโยชน์ต่อกจิ กรรมการเรียนรู้ รำยกำร ค่ำเฉลยี่ S.D. แปลผล 1.ความรู้ความสามารถในเรือ่ งที่บรรยาย 3.83 0.38 มาก 2.เทคนิค/วิธกี ารบรรยายของครู อาสาสมคั รฯ กศน. 3.62 0.49 มาก 3.การใหเ้ กยี รติและให้ความสาคัญต่อผูเ้ ข้ารว่ มกิจกรรม 3.77 0.42 มาก 4.พฤตกิ รรมและบุคลิกภาพของครู อาสาสมคั รฯ กศน. 3.70 0.46 มาก รวม 3.๗๓ 0.๔๓ มำก จากตาราง 2 พบวา่ ผเู้ ข้าร่วมกิจกรรมมคี วามความพึงพอใจในครอู าสาสมคั รฯ กศน.ผู้จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ โดยรวมอยู่ใน ระดับมาก (X̅ = 3.๗๓) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าความรู้ความสามารถในเรื่องท่ีบรรยาย มีค่าเฉล่ียสูงสุด (X̅ = 3.83) การใหเ้ กยี รติและให้ความสาคัญตอ่ ผู้เข้ารว่ มกิจกรรม (X̅ =3.77) ส่วนพฤติกรรมและบุคลิกภาพของครู กศน. มี ค่าเฉลี่ยเท่ากัน (X̅ = 3.70) เทคนิค/วิธีการบรรยายของครู อาสาสมัครฯ กศน. สามารถแสดงมีค่าเฉล่ียต่าสุด (X̅ = 3.62) เปน็ แผนภูมิได้ ดงั น้ี แผนภูมิแสดงข้อมลู ด้ำนกระบวนกำรในกำรจัดกจิ กรรมและกำรนำไปใชท้ ่ีตรงกบั ควำมต้องกำรและ สำมำรถนำไปใช้ประโยชนต์ ่อกิจกรรมกำรเรียนรู้ 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 ชดุ ข้อมลู 1 0 ชดุ ข้อมลู 2

- 11 - ตำรำง 3 ผลกำรวิเครำะห์ขอ้ มลู ดำ้ นขัน้ ตอนกระบวนกำรจดั กจิ กรรม รำยกำร ค่ำเฉลีย่ S.D. แปลผล 1.การชแ้ี จงวัตถุประสงค์ของการจดั กจิ กรรม 3.89 0.32 มาก 2.การชแ้ี จงข้อตกลงและเง่อื นไขต่างๆระหวา่ งการศึกษาเรียนรู้ 3.70 0.46 มาก 3.การเปดิ โอกาสให้แก่นักศึกษาใหแ้ สดงความคดิ เหน็ 3.62 0.49 มาก 4.จานวนวันและระยะเวลาในการจดั กจิ กรรม 3.70 0.46 มาก 3.72 0.43 มำก รวม จากตาราง 3 พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับทราบข้ันตอนกระบวนการจัดกิจกรรมในระดับมาก (X̅ = 3.72) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าการชี้แจงวัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรมมีค่าเฉลี่ยสูงสุด (̅X = 3.89) รองมา การชี้แจง ข้อตกลงและเงื่อนไขต่างๆระหว่างการศึกษาเรียนรู้ และจานวนวันและระยะเวลาในการจัดกิจกรรม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ (X̅ = 3.๗0) การเปิดโอกาสให้แกน่ ักศกึ ษาให้แสดงความคิดเหน็ มีคา่ เฉล่ยี (̅X = 3.62) สามารถแสดงเป็นแผนภูมไิ ด้ ดงั นี้ แผนภมู ิแสดงข้อมูลด้ำนขั้นตอนกระบวนกำรจดั กิจกรรม 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 ชดุ ข้อมลู 1 0 ชดุ ข้อมลู 2

- 12 - ตำรำง 4 ผลกำรวิเครำะหข์ ้อมลู ด้ำนจัดส่ิงอำนวยควำมสะดวกแกผ่ เู้ ข้ำร่วมโครงกำร ประเดน็ ควำมพึงพอใจ ค่ำเฉลย่ี S.D. แปลผล 1. สถานทีท่ ี่ศึกษา และการเดินทาง 3.62 0.49 มาก 2. การบริการสื่อที่เอ้ือประโยชนแ์ ละสนับสนุนการเรียนรขู้ องผเู้ ข้ารว่ ม โครงการ 3.70 0.46 มาก 3. การบรกิ ารอื่นๆของเจ้าหน้าท่ีผู้จดั กิจกรรม 3.83 0.42 มาก รวม 3.71 0.45 มำก จากตาราง 4 พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจ โดยรวมอยู่ในระดับมาก (X̅ = 3.71) เมื่อพิจารณาเป็น รายข้อพบว่าการบริการอ่ืนๆของเจ้าหน้าท่ีผู้จัดกิจกรรม มีค่าเฉล่ียสูงสุด (̅X = 3.83) รองลงมา คือ การบริการสื่อท่ีเอื้อ ประโยชน์และสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เข้าร่วมโครงการมีค่าเฉล่ีย (X̅ = 3.70) สถานท่ีท่ีศึกษาอบรม และการเดินทาง มี ค่าเฉลีย่ ต่าสดุ (̅X = 3.62) สามารถแสดงเป็นแผนภมู ิได้ ดังนี้ แผนภูมิแสดงข้อมูลด้ำนจัดสิ่งอำนวยควำมสะดวกแกผ่ ู้เข้ำร่วมโครงกำร 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 ชดุ ข้อมลู 1 0.5 0 ชดุ ข้อมลู 2

- 13 - ตำรำง 5 ผลกำรวิเครำะหข์ ้อมูลด้ำนด้ำนคณุ ภำพของกำรจดั กิจกรรม ประเด็นควำมพงึ พอใจ คำ่ เฉล่ยี S.D. แปล ผล 1.กจิ กรรมที่จดั มีประโยชนแ์ ละสอดคล้องกับความต้องการของผู้เข้ารว่ มโครงการ 3.83 0.38 มาก 2.ความรทู้ ี่ได้รับสามารถนาไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้จริงในการวางแผนการเรียน 3.77 0.42 มาก 3.กิจกรรมทจ่ี ดั สามารถสง่ ผลดตี อ่ การพฒั นาคนสังคมและชุมชน 3.77 0.42 มาก รวม 3.79 0.40 มำก จากตาราง 5 พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการเรียนโดยรวมอยู่ในระดับมาก (X̅ = 3.79) เม่ือ พิจารณาเป็นรายข้อพบว่าผู้เข้าร่วมกิจกรรมพึงพอใจกิจกรรมท่ีจัดมีประโยชน์และสอดคล้องกับความต้องการของผู้เข้าร่วม โครงการ เฉล่ยี สูงสดุ (X̅ = 3.83) สามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้จริงในการวางแผนการเรียนความรู้ท่ีได้รับสามารถนาไปใช้ ประโยชนไ์ ด้จริงในการวางแผนการเรยี นและกิจกรรมทีจ่ ัดสามารถส่งผลดีตอ่ การพัฒนาคนสังคมและชุมชน มีค่าเฉล่ียเท่ากัน คือ (̅X = 3.77) สามารถแสดงเป็นแผนภูมไิ ด้ ดงั นี้ แผนภมู ิแสดงข้อมูลข้อมูลด้ำนคณุ ภำพของกำรจัดกิจกรรม 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 ชดุ ข้อมลู 1 0 ชดุ ข้อมลู 2

- 14 - สรุป 1. จุดทค่ี วรพัฒนา ไม่มี 2. ข้อเสนอแนะเพอื่ การพฒั นาให้ผู้เรียนมคี วามร้คู วามเขา้ ใจโครงการสง่ เสรมิ การรู้หนงั สือไทย อย่างต่อเนื่อง และต้องการให้ จัดสถานทจี่ ัดกิจกรรมเอือ้ ตอ่ การเรียนรู้

- 15 - ภำคผนวก

- 16 - ภำพประกอบโครงกำร โครงกำรสง่ เสรมิ กำรรหู้ นังสอื ไทย

- 17 - โครงกำรสง่ เสรมิ กำรรหู้ นังสือไทย 1. โครงการส่งเสริมการรู้หนังสอื ไทย 2. ความสอดคลอ้ งของแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 2.1 สอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยุทธศาสตรท์ ่ี 4 ยุทธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเทา่ เทียมกันทางสังคม 2.2 สอดคล้องกบั แผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพฒั นาศกั ยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 2.3 สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตร์และจดุ เน้นการดาเนินงานสานักงานกศน.ประจาปีพ.ศ.2565 ด้านท่ี 1 ด้านการจดั การเรยี นรู้คุณภาพ 2.4 สอดคล้องกบั พันธกจิ ของสานกั งานกศน.จังหวัดประจวบคีรขี นั ธ์ พันธกจิ ท่ี 5 จดั และส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อสรา้ ง สังคมแห่งการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต กศน. เพื่อประชาชน “ก้าวใหม่ : กา้ วแห่งคุณภาพ” นโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2565 1. ดา้ นการจัดการเรียนร้คู ณุ ภาพ 1.2 ขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ท่ีสนองตอบยุทธศาสตร์ชาติ และนโยบายของรัฐมนตรีว่าการ และรัฐมนตรีช่วยว่า การกระทรวงศึกษาธิการ 1.4 ปรับปรุงหลักสูตรทุกระดับทุกประเภทให้สอดรับกับการพัฒนาคน ทิศทางการพัฒนาประเทศ สอดคล้องกับ บริบททเ่ี ปล่ยี นแปลง ความต้องการและความหลากหลายของผู้เรยี น/ผรู้ ับบรกิ าร รวมถึงปรบั ลด ความหลากหลายและความ ซ้าซ้อนของหลักสูตร เช่น หลักสูตรการศึกษาสาหรับกลุ่มเป้าหมายบนพ้ืนท่ีสูง พื้นที่พิเศษ และพ้ืนท่ีชายแดน รวมท้ังกลุ่ม ชาติพันธุ์ 1.5 ปรบั ระบบทดสอบ วัดผล และประเมินผล โดยเน้นการใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือให้ผู้เรียน สามารถเข้าถึงการ ประเมินผลการเรียนรู้ได้ตามความต้องการ เพ่ือการสร้างโอกาสในการเรียนรู้ ให้ความสาคัญกับ การเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ พัฒนาระบบการประเมินสมรรถนะผู้เรียน ให้ตอบโจทย์การประเมินใน ระดับประเทศและระดับสากล เช่น การประเมินสมรรถภาพผู้ใหญ่ ตลอดจนกระจายอานาจ ไปยังพื้นที่ในการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ 2.5 สอดคลอ้ งกับพนั ธกิจของ กศน.อาเภอทับสะแก พันธกิจท่ี 1 จัดกจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ให้ประชาชนกลุ่มเปา้ หมายทุก กล่มุ ทุกช่วงวยั มีโอกาสการเรยี นรอู้ ย่างต่อเนอื่ ง

- 18 - 2.6 สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ในการประเมินคุณภาพการศกึ ษา มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี นการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานทเี่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศึกษา 3. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญตั ิส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยพุทธศักราช 2551 กาหนดหลักการส่งเสริม และสนับสนุนการศึกษานอกระบบไว้ประการหน่ึงคือส่งเสริมการจัดการศึกษาอย่างเสมอภาคเป็นธรรม ในการเข้าถึง การศึกษาอย่างกว้างขวางและมีความเหมาะสมกับสภาพชีวิตของประชาชนซ่ึงอัตราการรู้หนังสือของผู้ใหญ่แสดงให้เห็นถึง ผลสัมฤทธ์ทิ ่เี พิม่ ขนึ้ ของการศกึ ษาในระดับประถมศึกษาและผลสัมฤทธ์ิของการศึกษาผู้ใหญ่ในการเพ่ิมทักษะการรู้หนังสือข้ัน พื้นฐานให้กบั ประชากร ดังนนั้ จงึ จาเปน็ ตอ้ งช่วยให้ประชาชนได้นาทักษะเหล่าน้ีไปใช้ในชีวิตประจาวันเพ่ือให้เกิดการเรียนรู้ อย่างตอ่ เนอื่ ง และสามารถใช้ภาษาเขียนในการสอื่ สารได้ การรู้หนังสือคือสามารถเขียนและเข้าใจประโยคง่ายๆส้ันๆท่ีใช้ใน ชีวิตประจาวันได้ การรู้หนังสือแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของการเพิ่มสติปัญญาให้กับบุคคลและการรู้หนังสือยังมีส่วน สนบั สนุนในการพัฒนาสงั คมเศรษฐกจิ และวัฒนธรรมอีกดว้ ย ตามทีร่ ฐั บาลมนี โยบายด้านการศึกษา เพ่ือสร้างโอกาสทางการศึกษาและกระจายโอกาสทางการศึกษาในสังคมไทย โดยคานึงถึงการสร้างความเสมอภาค ความเป็นธรรมให้เกิดข้ึนแก่ประชากร ทุกกลุ่ม รวมถึงผู้ยากไร้ ผู้ด้อยโอกาส ผู้ที่ บกพร่องทางการเรียนรู้ โดยสนับสนุนการจัดการศึกษาตามวัยและพัฒนาการอย่างมีคุณภาพตั้งแต่ก่อนวัยเรี ยนจนจบ การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน และการจัดการศกึ ษาชมุ ชนเพ่อื มงุ่ ใหเ้ กิดสงั คมแห่งการเรยี นรู้และการศึกษาตลอดชวี ิตนั้น จากเหตุผลดังกล่าวศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก ได้เล็งเห็นความสาคัญ จึงได้จัดโครงการนี้ข้ึน เพ่ือเป็นการส่งเสริมการรู้หนังสือไทย ให้สามารถอ่านออก เขียนได้ และมีพ้ืนฐานทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ตลอดจนความร้ทู จ่ี ะนาไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจาวนั ได้ดยี ง่ิ ข้ึน 4. วัตถปุ ระสงค์ 4.1 เพอื่ สง่ เสรมิ การอา่ น การเขยี นภาษาไทย การคิดเลขแก่ประชาชนให้สามารถอ่านออกเขยี นได้ 4.2 เพือ่ ส่งเสรมิ ให้เกดิ ทกั ษะการอ่าน การเขียนภาษาไทย การคดิ เลขแกป่ ระชาชน 5. เปา้ หมาย 5.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ เชิงปรมิ าณ ผู้ไม่ร้หู นังสอื ไทย/ผู้ลมื หนงั สือ ในพน้ื ที่อาเภอทับสะแก จานวน 5 คน 5.2 เปา้ หมายเชิงคุณภาพ เชงิ คณุ ภาพ ผไู้ มร่ ้หู นังสือไทย/ผลู้ ืมหนงั สือ มีทักษะในการอ่าน การเขียนภาษาไทยและการคดิ เลขเป็นสามารถพัฒนา ตนเอง นาไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจาวนั ได้

- 19 - 6. วิธกี ารดาเนินงาน กิจกรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย เป้าหมาย พ้ืนที่ดาเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ ต.ค.64 - 1. ขนั้ วางแผน เพอ่ื ใหก้ าร - ผอ.กศน. 1 คน กศน.อาเภอ (Plan) ดาเนนิ งาน อาเภอ ทับสะแก 1.1 วางแผน เปน็ ไปอย่างมี ทับสะแก ปฏบิ ตั งิ าน ประสทิ ธภิ าพ -ครูผชู้ ่วย 1 คน 1.2 แตง่ ตง้ั และเกดิ -ครู 2 คน คณะทางาน ประสิทธิผล อาสาสมัครฯ 1.3 จดั ทา โครงการและขอ อนมุ ตั ิโครงการ 1.4 ประชา สมั พนั ธโ์ ครงการฯ 2. ดาเนนิ การ 1.เพื่อส่งเสริม -กล่มุ ผูไ้ มร่ ู้ จานวน ตาบลทบั สะแก พ.ย.64 1,650 - 1,100 ตามแผน(DO) การอ่าน การ หนงั สือไทย/ 5 คน ตาบลนาหกู วาง 2.1 สารวจและ เขียนภาษาไทย ลืมหนังสือ ตาบลอ่างทอง มี.ค.65 และ ขึ้นทะเบียนผู้ไมร่ ู้ การคิดเลขแก่ เม.ย.65 - หนังสือในเขต ปร ะ ช า ช น ใ ห้ ก.ย.65 พ้ืนทร่ี ับผิดชอบ ส า ม า ร ถ อ่ า น 2.2 จัดกจิ กรรม ออกเขียนได้ ส่งเสริมการรู้ 2.เพื่อส่งเสริม หนังสอื โดยครู ใ ห้ เ กิ ด ทั ก ษ ะ อาสา/อาสาสมัคร การอ่าน การ ชว่ ยสอน เขียนภาษาไทย 2.3 ประเมนิ ผล การคิดเลขแก่ การเรียน ประชาชน 2.4 ออกหลกั ฐาน การจบ / มอบวฒุ ิบตั ร 3. ขัน้ ตรวจสอบ เพอื่ ติดตามและ คณะกรรมการ 3 คน กศน.อาเภอ พ.ย.64 - (Check) ประเมินผลท่ี ทรี่ บั ผดิ ชอบ ทบั สะแก ก.ย.65 3.1 การประเมนิ สอดคล้องกบั ฝ่ายวัดผลและ ผลก่อนดาเนนิ วัตถุประสงค์ ประเมนิ ผล โครงการ 3.2 การประเมิน ระหวา่ งดาเนนิ โครงการ 3.3 การประเมนิ

- 20 - กจิ กรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย เป้าหมาย พ้นื ท่ดี าเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ เมอื่ เสรจ็ สิน้ โครงการ 4. ขน้ั ปรับปรุง 1. เพ่อื สรปุ คณะกรรมการ 3 คน กศน.อาเภอ ก.ย.65 - ทบั สะแก แกไ้ ข (Action) จัดทาเป็น ที่รบั ผิดชอบ 4.1 รวบรวม รายงาน ฝ่ายรายงาน ข้อมลู วิเคราะห์ เผยแพรต่ อ่ ตน้ ผล ข้อมูล สรปุ และ สงั กัด และ จดั ทารายงานการ สาธารณะ ประเมินโครงการ 2. เพือ่ นาผล 4.2 ประชมุ การประเมินไป คณะทางานเพ่ือ พฒั นาโครงการ นาข้อมูลจากการ ต่อไป ประเมนิ โครงการ ไปใชป้ รบั ปรงุ แกไ้ ข และพัฒนา ดาเนินโครงการ ตอ่ ไป 7. วงเงนิ งบประมาณทั้งโครงการ งบประมาณจากแผนงาน : พ้ืนฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพมนุษย์ ผลผลิตที่ 4 : ผู้รับบริการ การศึกษานอกระบบ กิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบ งบดาเนินงาน เพื่อส่งเสริมการรู้หนังสือ จานวนเงิน 2,750 บาท (สองพันเจด็ ร้อยหา้ สิบบาทถ้วน) 8. แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (ต.ค.-ธ.ค. (ม.ค.-ม.ี ค. (เม.ย.-ม.ิ ย. (ก.ค.-ก.ย. กิจกรรมหลกั พ.ศ.2564) พ.ศ.2565) พ.ศ.2565) พ.ศ.2565) 1. สารวจและขน้ึ ทะเบียนผ้ไู ม่รู้หนงั สือ 1,650 - ในเขตพื้นที่รบั ผิดชอบ - 1,100 2. พฒั นาระบบฐานข้อมูลผไู้ มร่ หู้ นงั สือ 3. จดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การรู้หนังสือโดย 2,750 ครอู าสาสมัคร กศน./อาสาสมัครช่วยสอน 4. ประเมินผลการเรยี น 5. ออกหลกั ฐานการจบ / มอบวฒุ ิบตั ร รวม

- 21 - 9. ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นางสาวยุพเยาว์ เยาวหลี ครอู าสาสมคั ร กศน. 10. เครอื ข่าย 10.1 องคก์ ารบริหารสว่ นตาบล 10.2 ผนู้ าชมุ ชน 11. โครงการท่เี ก่ียวขอ้ ง 11.1 โครงการการจดั การศึกษาเพอ่ื พัฒนาทักษะชวี ติ 11.2 โครงการการจัดกระบวนการเรยี นรเู้ ศรษฐกิจพอเพียง 11.3 โครงการการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย 12. ผลลัพธ์ (Outcome) ผู้ไม่รู้หนังสือไทย/ผู้ลืมหนังสือ มีทักษะในการอ่าน การเขียนภาษาไทยและการคิดเลขเป็นสามารถพัฒนาตนเอง นาไปใช้ประโยชน์ในชวี ติ ประจาวนั ได้ 13. ตัวชีว้ ดั ผลสาเรจ็ ของโครงการ 13.1. ตัวช้ีวัดผลผลติ (Output) 13.1.1 ร้อยละ 80 ของกลมุ่ เป้าหมายผู้ไมร่ ูห้ นงั สือไทย/ผูล้ ืมหนังสือ รับการส่งเสรมิ การอ่านการเขยี น ภาษาไทยและการคิดเลข 13.1.2 รอ้ ยละ 80 ของกลมุ่ เปา้ หมายผู้ไมร่ ู้หนงั สือไทย/ผ้ลู ืมหนังสือ มคี วามพงึ พอใจต่อการจัดการเรียน การสอนของครใู นระดับมากข้ึนไป 13.2. ตัวช้ีวดั ผลลัพธ์(Outcome) - รอ้ ยละ 80 ของกลมุ่ เปา้ หมายผู้ไมร่ หู้ นังสือไทย/ผู้ลืมหนังสือ มีทักษะในการอ่าน การเขียนภาษาไทยและ การคดิ เลขเป็นสามารถพฒั นาตนเอง นาไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ติ ประจาวันได้ 14. การติดตามและประเมินผล 14.1 แบบนิเทศตดิ ตามผล 14.2 แบบทดสอบ 14.3 แบบประเมินความพงึ พอใจของผเู้ รียน

- 22 - แบบสอบถำมควำมคิดเห็นผเู้ ข้ำรับบรกิ ำร ตารางแบบประเมินความพึงพอใจ ขอ้ ท่ี Mean S.D. 1 3.83 0.38 2 3.62 0.49 3 3.77 0.42 4 3.70 0.46 5 3.89 0.32 6 3.70 0.46 7 3.62 0.49 8 3.70 0.46 9 3.62 0.49 10 3.70 0.46 11 3.83 0.42 12 3.83 0.38 13 3.77 0.42 14 3.77 0.42

- 23 - คณะผ้จู ดั ทำ ทีป่ รึกษำ นางมณีรตั น์ อัจฉรยิ พันธกุล ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอทับสะแก คณะทำงำน นางสาวยุพเยาว์ เยาวหลี ครู อาสาสมัครฯ กศน. บคุ ลากร กศน.อาเภอทบั สะแก ครู อาสาสมัครฯ กศน. ครู อาสาสมัครฯ กศน. สรุปรำยงำนและจัดทำรูปเล่ม นางสาวยุพเยาว์ เยาวหลี ออกแบบปก นางสาวยพุ เยาว์ เยาวหลี