หนว่ ยที่ ชอื่ หน่วยการ โครงสรา้ งรายวชิ าพ เรยี นรู้ รหัสวชิ า …1 การปฐมนเิ ทศ ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ภาค ผลการเรียนรทู้ ่คี าดหวงั 1. ครูผสู้ อนแนะนาตวั เองและทาความรู้จกั กบั นักเรียน 2. เพื่อสรา้ งความสมั พนั ธ์ทีด่ รี ะหวา่ ง ครผู สู้ อนกบั นกั เรียน 3. นักเรยี นมคี วามกลา้ แสดงออกในการ แนะนาตัวเองในชน้ั เรยี น2 การบริหารร่า 1. นกั เรียนสามารถทากจิ กรรมการบรหิ าร กาย ร่างกายได้อยา่ งถูกตอ้ งและปลอดภยั 2. นักเรยี นเห็นความสาคญั ของการบรหิ าร ร่างกาย 3. นักเรียนสามารถบอกประโยชน์ของการ บรหิ ารรา่ งกายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 4. นักเรยี นสามารถนากจิ กรรมดงั กลา่ วไปใช้ใน ชวี ิตประจาวนั ได้
พลศึกษา (ฟตุ บอล)…………………คเรยี นที่ 2 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก (ชั่วโมง) คะแนนก การสรา้ งความสมั พนั ธ์ที่ดีและทาความรู้จกั เพอื่ ความ เปน็ กนั เอง,ความคุ้นเคยระหว่างครผู ู้สอนกบั นักเรียน 1 - รวมถงึ การอธิบายถงึ ข้อตกลงและกฎกติกาในการเรียน, อธบิ ายเกี่ยวกบั อัตราส่วนของคะแนนในรายวชิ าดงั กลา่ ว เพือ่ ทาใหน้ กั เรียน เรียนวิชาดงั กลา่ วไดอ้ ย่างมี ประสิทธภิ าพและบรรลตุ ามจดุ ประสงคท์ ีว่ างไว้ การบริหารรา่ งกายเป็นสิ่งทสี่ าคญั มากในการเรยี นวิชา 1 10 พลศกึ ษาและการเลน่ กฬี าทกุ ชนดิ ไมว่ ่าจะเป็นก่อนและหลงั การทากิจกรรมดังกลา่ ว เพราะเปน็ การเตรยี มร่างกายให้พร้อม ก่อนท่ีจะทากจิ กรรมในการเรียนและท่ีสาคญั การบรหิ ารร่างกาย เป็นการปอ้ งกนั การบาดเจ็บที่อาจจะเกดิ ขนึ้ ในระหวา่ งการเรยี น การสอนน
หน่วยท่ี ช่อื หนว่ ยการ ผลการเรียนรูท้ ่ีคาดหวงั 3 เรยี นรู้ 1. นักเรียนมคี วามรู้เกย่ี วกบั ประวตั คิ วามเป็นมา ปร ะวั ติควา ม ของฟตุ บอล เ ป็ น ม า ข อ ง ฟตุ บอล 2. นักเรียนมคี วามรูเ้ กย่ี วกับมารยาทของผเู้ ลน่ ฟุตบอลทีด่ ี ก า ร เ ต ะ ลู ก บอล 3. นักเรียนมคี วามรเู้ ก่ยี วกบั มารยาทของผ้ดู ูกฬี า ฟตุ บอลทด่ี ี 4. นกั เรียนมีความรู้เกย่ี วกบั กฎ-กติกาของกฬี า ฟตุ บอล 1.นกั เรียนสามารถบอกขน้ั ตอนของการเตะลกู บอล ในรูปแบบต่างๆได้ 2.นักเรียนสามารถบอกประโยชน์ของการเตะลกู บอลในรปู แบบต่างๆได้ 3.นกั เรียนสามารถเตะลูกบอลในรูปแบบต่างๆได้ อยา่ งถูกต้อง
สาระสาคญั เวลา น้าหนกั (ชัว่ โมง) คะแนน ในการเรยี นฟุตบอล เพอื่ ใหก้ ารเรยี นการสอนประสบ ผลสาเร็จและบรรลตุ ามจุดประสงคท์ ่ตี ง้ั ไว้ นกั เรียนจะต้อง 1 20 รู้ถงึ ประวตั คิ วามเป็นมาของกีฬาฟตุ บอล รู้ถงึ กฎกตกิ าา มารยาทของผเู้ ลน่ และผดู้ ทู ดี่ ีทกั ษะการเตะลกู บอลนับวา่ เปน็ ทกั ษะสาคญั อยา่ งยง่ิ 1 20การเตะลกู บอลมีอยหู่ ลายแบบหลายวธิ ีผู้เล่นทีม่ ีความชานาญแล้วจะเลือกเตะลกู บอลวธิ ีใดกไ็ ดท้ ี่เห็นวา่เหมาะสมกับโอกาสนน้ั ๆ
หนว่ ยท่ี ชือ่ หน่วยการ ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง 5 เรยี นรู้ 1.นกั เรียนสามารถบอกขน้ั ตอนของการหยุดลกู การ หยุ ดลู ก บอลในรปู แบบต่างๆได้ บอล 2.นกั เรียนสามารถบอกประโยชน์ของการหยุด ลูกบอลในรปู แบบต่างๆได้ 3.นักเรียนสามารถหยดุ ลกู บอลในรูปแบบต่างๆ ได้อยา่ งถกู ต้อง6 การเล้ียงลูก 1.นักเรียนสามารถบอกขน้ั ตอนของการเลยี้ งลกู บอล บอล ในรูปแบบต่างๆได้ 2.นกั เรียนสามารถบอกประโยชน์ของการเลยี้ งลกู บอลในรปู แบบต่างๆได้ 3.นกั เรียนสามารถเลยี้ งลูกบอลในรูปแบบต่างๆได อยา่ งถูกต้อง รวมตลอดภาคเรียน
สาระสาคญั เวลา นา้ หนักทกั ษะการหยดุ ลกู บอลนับวา่ เป็นทกั ษะสาคญั (ชว่ั โมง) คะแนน 2 20อยา่ งยง่ิ การหยดุ ลกู บอลมีอยหู่ ลายแบบหลายวธิ ีผู้เล่นทีม่ ีความชานาญแล้วจะเลือกหยดุ ลกู บอลวธิ ีใดกไ็ ด้ท่ี เหน็ วา่ เหมาะสมกบั โอกาสน้ันๆๆล ทกั ษะการเลยี ้ งลกู บอลนบั วา่ เป็นทกั ษะสาคญั อยา่ งย่ิง 14 30 การเลยี ้ งลกู บอลมอี ย่หู ลายแบบหลายวธิ ีโดยใช้สว่ นตา่ งๆก ของร่างกาย ผ้เู ลน่ ที่มีความชานาญแล้วจะเลอื กเลยี ้ งลกูด้ บอลวธิ ีใดก็ได้ทเ่ี หน็ วา่ เหมาะสมกบั โอกาสนนั้ ๆ 20 100
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า พลศกึ ษาระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษา ปที ี่ 6 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ฟตุ บอล โดย ชือ่ นายวรี วิชญ์ สถติ ทา่ ผาพฒั นา ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ สานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
บันทึกข้อความสว่ นราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จังหวัดเชียงใหม่ที่ วันท่ี …………………………………………………….เรอื่ ง การเสนอแผนการจัดการเรยี นรู้เพือ่ ขออนุญาตใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนเรยี น ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ขา้ พเจ้า นายวีรวิชญ์ สติตท่าผาพัฒนา ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย กลุม่ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ได้จดั ทาการวิเคราะหแ์ ละการออกแบบการเรยี นรูแ้ ละจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟุตบอล รหสั วิชา พ.31101 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561 ดังรายละเอยี ดท่ีแนบมาพรอ้ มน้ี จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดทราบและพจิ ารณาประจาวชิ า ลงชอ่ื .......................................................ครผู สู้ อน (นายวิรวชิ ญ์ สถติ ทา่ ผาพัฒนา ) …………./………………./…………………..
ความเหน็ ของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ไดท้ าการตรวจสอบ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ………………. ชื่อวิชา …….…………………………….รหสั วิชา ……………………..ของครู …………………………….…………………………… .แล้ว มคี วามคดิ เหน็ ดงั น้ี 1. ส่วนประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ที่ รายการ มี ไมม่ ี หมายเหตุ1 คาอธิบายรายวชิ า2 ผลการเรยี นร้/ู ตัวชว้ี ดั3 สาระการเรียนรู้4 เวลาเรียน(จานวน ชว่ั โมง)5 การออกแบบกระบวนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้6 แผนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้7 รายละเอยี ดแผนการวัดและประเมินการเรยี นรู้2. เป็นแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ( ) ดมี าก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรับปรงุ3. กิจกรรมการเรยี นรูไ้ ด้นาเอากระบวนการเรียนรู้( ) ที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั มาใช้ในการจดั กิจกรรมไดอ้ ย่างเหมาะสม( ) ทีย่ ังไม่เน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ควรปรบั ปรงุ พัฒนาตอ่ ไป4. เป็นแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูท้ ่ี( ) นาไปใช้จริง ( ) ควรปรับปรุงก่อนนาไปใช้5. ขอ้ เสนอแนะ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ………………………………………………………… ( นางสาวเชาวนี บุญรัง ) …………./………………/……………….
ความเหน็ ของรองผอู้ านวยการโรงเรยี นกลุ่มบริหารงานวิชาการไดท้ าการตรวจสอบ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ………………………………….. ชื่อวิชา ……………………..…………รหสั วิชา ……………………ของ…………………………………………………….……….แล้ว มคี วามคดิ เห็นดงั นี้1. เป็นการวเิ คราะหแ์ ละออกแบบกระบวนการเรยี นรู้ท่ี ( ) ดมี าก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรบั ปรงุ2. เป็นการวเิ คราะหแ์ ละการออกแบบกระบวนการเรยี นรู้ ท่ี ( ) ที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญมาใชใ้ นการจัดกจิ กรรมไดอ้ ย่างเหมาะสม ( ) ที่ยังไม่เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป3. เป็นการวเิ คราะหแ์ ละการออกแบบกระบวนการเรยี นรทู้ ี่ ( ) นาไปใชจ้ รงิ ( ) ควรปรบั ปรงุ ก่อนนาไปใช้4. ข้อเสนอแนะ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................ ลงชอื่ ……………………………………………………………. ( นายวิเศษ ฟองตา) …………./…………../……………..ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา( ) อนญุ าตให้ใช้ แผนการเรียนรู้ น้ไี ด้( ) ไม่อนุญาต เพราะ................................................................................. ลงชอื่ ……………………………………………………………. ( นางวิลาวัลย์ ปาลี ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ปฐมนิเทศรายวิชา พลศึกษา รหัสวิชา พ 23102 ระดับช้นั ม. 6ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2561 น้าหนกั เวลาเรียน 0.5 หน่วยกติ เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์เวลาเรียนทีใ่ ชใ้ นการทา้ กิจกรรม 1 ช่วั โมง1.สาระส้าคัญ(ความเข้าใจคงทน) การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีและทาความรู้จักเพ่ือความเป็นกันเอง ความคุ้นเคยระหว่างครูกับผู้สอนกับนกั เรียน รวมถึงการอธิบายถึงขอ้ ตกลงและกฎกติกาในการเรียน อธิบายเกี่ยวกับอัตราส่วนของคะแนนในรายวิชาดังกล่าว เพ่ือให้นักเรียน เรียนวิชาดังกล่าวได้อย่างมีประสิทธิภาพและบรรลุตามวตั ถุประสงคท์ ีว่ างไว้2.มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชีว้ ดั ช้ันปี / ผลการเรียนรู้1.เขา้ ใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกมส์ และกีฬา3.สาระการเรียนรู้ 3.1.เนือ้ หาสาระหลกั : Knowledge 4. ครูผู้สอนแนะนาตัวเองและทาความรู้จกั กบั นกั เรียน 5. เพ่อื สร้างความสัมพนั ธท์ ี่ดีระหว่างครูผู้สอนกับนกั เรียน 6. นกั เรยี นมคี วามกล้าแสดงออกในการแนะนาตัวเองในชั้นเรียน 3.2.ทกั ษะ/กระบวนการ : Process 1.ครูแนะนาตวั เองและให้นกั เรียนแนะนาตัวเอง 2.ครูชีแ้ จงเกยี่ วกบั กฎระเบียบกตกิ าในการเรียนวชิ ากระบี่ 3.ครชู แี้ จงเกี่ยวกบั อตั ราส่วนของคะแนนในรายวชิ ากระบี่และบอกถึงผลการเรียนที่คาดหวงั4.สมรรถนะสา้ คญั 1.ความสามารถในการสือ่ สาร 2.ความสามารถในการคดิ (วเิ คราะห์ สงั เคราะห์)5.คุณลักษณะของวิชา 1.เพอ่ื สร้างความสัมพันธท์ ีด่ ี 2.มีส่วนร่วมในการแสดงความคดิ เหน็ 3.มีความกล้าแสดงออก6.คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2.มุ่งม่ันในการทางาน
7.ภาระงาน/ชิ้นงาน 7.1.ตามตวั ชวี้ ัด/ ผลการเรียนรู้ 1.เห็นคุณคา่ ในตวั เองมีความมัน่ ใจและกล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม 2.มีมนษุ ยส์ ัมพนั ธ์ทีด่ แี ละใหเ้ กียรติผู้อืน่ 7.2.รวบยอด 1.การทดสอบก่อนเรียน 2.การทากิจกรรมต่างๆร่วมกบั ผู้อื่น 3.ทดสอบหลงั เรียน8.กจิ กรรมการเรียนรู้ 1.ครแู นะนาตวั เองใหน้ ักเรียนแนะนาตวั เอง 2.ครชู แี้ จงเกยี่ วกับกฏระเบียบกตกิ าในการเรียนวชิ ากระบี่กระบอง 3.ครูชแี้ จงเกี่ยวกับอตั ราส่วนคะแนนในรายวชิ ากระบีแ่ ละบอกถึงผลการเรียนรู้ท่คี าดหวงั 4.ครูให้นกั เรียนซักถามเกี่ยวกบั รายละเอียดต่างๆ9.ใบงาน -10.สอ่ื ,อุปกรณแ์ ละแหล่งเรียนรู้ 1.ในห้องเรียน
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การบริหารร่างกายรายวิชา พลศึกษา รหสั วิชา พ 23102 ระดบั ชั้น ม. 6ภาคเรียนที่ 2ปีการศกึ ษา 2561 นา้ หนกั เวลาเรียน 0.5 หน่วยกติ เวลาเรียน 1 ช่วั โมง/สัปดาห์เวลาเรียนที่ใชใ้ นการท้ากิจกรรม 1 ชัว่ โมง1.สาระสา้ คญั (ความเขา้ ใจคงทน) การบริหารร่างกายเป็นสิ่งที่สาคญั มากในการเรียนวิชาพลศกึ ษาและการเล่นกีฬาทุกชนิด ไม่ว่าจะเปน็ ก่อนและหลงั การทากิจกรรมดงั กลา่ ว เพราะเปน็ การเตรียมร่างกายให้พรอ้ มก่อนทีจ่ ะทากิจกรรมในการเรียนและทส่ี าคญั การบริหารร่างกายเปน็ การปอ้ งกันการบาดเจบ็ ทีอ่ าจจะเกิดขนึ้ ในระหว่างการเรียนการสอน2.มาตรฐานการเรียนรู้/ ตวั ชี้วดั ชั้นปี / ผลการเรียนรู้1.เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกมส์ และกีฬา2.รกั การออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาอยา่ งสมา่ เสมอ มีวนิ ัย เคารพสิทธกิ ฎกตกิ า มีน้าใจ3.สาระการเรียนรู้3.1.เนือ้ หาสาระหลกั : Knowledge1. ครใู ห้นกั เรียนเขา้ แถวตอนลึก 4 แถว เพอ่ื -สารวจรายชื่อ -สารวจการแต่งกาย -สารวจสขุ ภาพ -อบอุ่นร่างกาย2. ครอู ธิบายเนื้อหาที่จะเรียน3.2.ทักษะ/กระบวนการ : Process1. ครใู ห้นกั เรียนจดั แถวตอนลึกเหมอื นเดิม2. ครูอธิบายถึงวธิ ีการบริหารร่างกายพร้อมทั้งทาการสาธติ ให้นกั เรียนดแู ละใหต้ ัวแทนของนกั เรียน ออกมาสาธิตให้เพื่อนในห้องดู3. ครูคอยแนะนาและบอกข้อผิดพลาดต่างๆของเพ่อื นเพ่อื แก้ไข4.สมรรถนะสา้ คัญ 1.ความสามารถในการสือ่ สาร 2.ความสามารถในการคดิ (วเิ คราะห์ สงั เคราะห์)
5.คุณลกั ษณะของวิชา1. ครเู รียกนกั เรียนรวม2. ครสู รปุ เรื่องที่เรียนและพูดถึงปญั หาต่างๆที่เกดิ ข้นึ เพอ่ื แก้ไขรวมถึงชแี้ จงใหน้ ักเรียนได้ไปฝึกปฏิบตั ิ3. ครอู บรมเรือ่ งระเบียบวนิ ยั และสัง่ เลกิ แถว4. มีความกล้าแสดงออก6.คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2.มุ่งมน่ั ในการทางาน7.ภาระงาน/ชิ้นงาน 7.1.ตามตวั ชวี้ ดั / ผลการเรยี นรู้ 1.เหน็ คุณคา่ ในตัวเองมีความมั่นใจและกล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม 2.มีมนษุ ยส์ ัมพันธ์ทีด่ แี ละใหเ้ กียรติผู้อื่น 7.2.รวบยอด 1.การทากจิ กรรมต่างๆร่วมกบั ผู้อื่น8.กจิ กรรมการเรียนรู้1. ครูให้นกั เรียนเขา้ แถวเปน็ รูปวงกลม 1 วง2. ครใู ห้นกั เรียนเปลีย่ นกันออกมานาการบริหารร่างกายและให้นกั เรียนทีอ่ ยใู่ นแถวปฏิบตั ิตาม คนละ 1 ท่า/ท่าละ 30 คร้ัง 3. ครคู อยดแู ลและให้คาแนะนา( จะให้นกั เรียนออกมานาบริหารร่างกายคาบละ 5 คน ให้ครบทกุ คน )9.ใบงาน1.การบริหารร่างกาย10.ส่อื ,อุปกรณ์และแหล่งเรียนรู้1.สนาม
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 ประวตั ิความเปน็ มาของกีฬาฟุตบอลรายวิชา พลศึกษา รหัสวิชา พ 23102 ระดบั ช้ัน ม. 6ภาคเรียนที่ 2ปีการศกึ ษา 2561 นา้ หนักเวลาเรียน 0.5 หน่วยกติ เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์เวลาเรียนทีใ่ ชใ้ นการท้ากิจกรรม 1 ชว่ั โมง1.สาระส้าคัญ(ความเขา้ ใจคงทน) ในการเรียนวชิ าฟุตบอล เพ่อื ให้การเรียนการสอนประสบผลสาเร็จและบรรลตุ ามจุดประสงคท์ ี่ตง้ั ไว้ นกั เรียนจะต้องรู้ถงึ ประวตั ิความเปน็ มาของกีฬาฟตุ บอลทง้ั ในและต่างประเทศ รู้ถึงกฎกตกิ ามารยาทของผู้เลน่ และผู้ดทู ี่ดี2.มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชี้วดั ชั้นปี / ผลการเรียนรู้ 1. เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกมส์ และกีฬา 2. รักการออกกาลงั กาย การเลน่ เกมและการเลน่ กีฬา ปฏิบตั ิเปน็ ประจาอยา่ งสมา่ เสมอ มีวนิ ยั เคารพสิทธกิ ฎกติกา มนี ้าใจ3.สาระการเรียนรู้3.1.เนือ้ หาสาระหลกั : Knowledge 5. นกั เรยี นมคี วามรู้เกี่ยวกับประวตั ิความเปน็ มาของกีฬาฟตุ บอลในต่างประเทศ 6. นักเรยี นมคี วามรู้เกี่ยวกับประวัติความเปน็ มาของกีฬาฟุตบอลในประเทศไทย 7. นกั เรยี นมคี วามรู้เกี่ยวกบั มารยาทของผู้เล่นกีฬาฟตุ บอลทีด่ ี 8. นกั เรยี นมคี วามรู้เกีย่ วกับมารยาทของผู้ดกู ีฬาฟตุ บอลทดี่ ี 9. นักเรยี นมคี วามรู้เกีย่ วกับกฎ-กตกิ าของกีฬาฟตุ บอล3.2.ทกั ษะ/กระบวนการ : Process 1. ครใู ห้นกั เรียนจดั แถวตอนลึก 4 แถว เพ่อื - สารวจรายชือ่ - สารวจการแต่งกาย - สารวจสขุ ภาพ - อบอุ่นร่างกาย2. ครูแจ้งเรื่องทจี่ ะเรียนและจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้3. ครมู อบหมายงาน ให้นกั เรียนทารายงานตามหวั ขอ้ ดงั นี้ - ประวตั ิความเป็นมาของกีฬาฟตุ บอล ท้ังในประเทศไทยและต่างประเทศ - กฎ-กตกิ า ของกีฬาฟตุ บอล - มารยาทของผู้เล่นและผู้ดูกฬี าฟตุ บอลทดี่ ี4. ครูอบรมเรื่องความมีวินัย
5. ครนู ัดหมายเกี่ยวกบั การส่งรายงาน6 .ครสู ่งั เลกิ แถว4.สมรรถนะส้าคญั1.ความสามารถในการสื่อสาร2.ความสามารถในการคดิ (วเิ คราะห์ สังเคราะห์)5.คุณลักษณะของวิชา4. ครอู บรมเรื่องความมีวินยั5. ครูนดั หมายเกีย่ วกบั การส่งรายงาน6 .ครสู ่ังเลกิ แถว6.คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2.มุ่งม่นั ในการทางาน7.ภาระงาน/ชิ้นงาน 7.1.ตามตัวชวี้ ดั / ผลการเรยี นรู้ 1.เห็นคุณคา่ ในตวั เองมีความม่นั ใจและกล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม 2.มีมนษุ ยส์ มั พันธ์ทีด่ แี ละใหเ้ กียรติผู้อืน่ 7.2.รวบยอด 1.การทากจิ กรรมต่างๆร่วมกบั ผู้อืน่8.กจิ กรรมการเรียนรู้3. ครูให้นกั เรียนเขา้ แถวเป็นรูปวงกลม 1 วง4. ครใู ห้นกั เรียนเปลีย่ นกันออกมานาการบริหารร่างกายและให้นกั เรียนทีอ่ ยใู่ นแถวปฏิบตั ิตาม คนละ 1 ท่า/ท่าละ 30 ครั้ง3. ครูคอยดแู ลและให้คาแนะนา( จะให้นกั เรียนออกมานาบริหารร่างกายคาบละ 5 คน ให้ครบทกุ คน )9.ใบงาน -10.สอ่ื ,อุปกรณ์และแหล่งเรียนรู้ 1.ในห้องเรียน
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 การเตะลูกบอลรายวิชา พลศึกษา รหัสวิชา พ 23102 ระดับชั้น ม. 6ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2561 นา้ หนักเวลาเรียน 0.5 หน่วยกติ เวลาเรียน 4 ช่ัวโมง/สปั ดาห์เวลาเรียนทีใ่ ช้ในการท้ากิจกรรม 4 ช่ัวโมง1.สาระส้าคญั (ความเข้าใจคงทน) ทกั ษะการเตะลกู บอลนับวา่ เปน็ ทักษะสาคญั อยา่ งยง่ิ การเตะลกู บอลมีอยหู่ ลายแบบหลายวธิ ีผู้เล่นทีม่ ีความชานาญแล้วจะเลือกเตะลกู บอลวธิ ีใดกไ็ ด้ทเ่ี หน็ วา่ เหมาะสมกบั โอกาสนั้นๆ2.มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชีว้ ดั ชนั้ ปี / ผลการเรียนรู้ 1.เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคลือ่ นไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา 2.รักการออกกาลังกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบัติเปน็ ประจาอยา่ งสม่าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธกิ ฎกติกา มนี ้าใจ3.สาระการเรียนรู้3.1.เนือ้ หาสาระหลกั : Knowledge1.นักเรียนสามารถบอกขน้ั ตอนของการเตะลกู บอลในรูปแบบต่างๆได้2.นักเรียนสามารถบอกประโยชน์ของการเตะลกู บอลในรปู แบบต่างๆได้3.นักเรียนสามารถเตะลูกบอลในรูปแบบต่างๆได้อยา่ งถกู ต้อง3.2.ทกั ษะ/กระบวนการ : Process 1. ครใู ห้นกั เรียนจดั แถวตอนลึก 4 แถว เพ่อื - สารวจรายชือ่ - สารวจการแต่งกาย - สารวจสุขภาพ - อบอุ่นร่างกาย2.ทกั ษะการเตะลกู บอลในรูปแบบต่างๆ3.ประโยชน์ของการเตะลูกบอลในรูปแบบต่างๆ4.วิธกี ารเตะลกู บอลในรปู แบบต่างๆ5. ครูอบรมเรือ่ งความมีวินัย6 .ครูสั่งเลกิ แถว4.สมรรถนะส้าคญั 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคดิ (วเิ คราะห์ สงั เคราะห)์
5.คณุ ลักษณะของวิชา 1. สร้างความสมั พนั ธ์ทดี่ ี 2. มีส่วนร่วมในการแสดงความคดิ เห็น 3. มีความกล้าแสดงออก 4.เปน็ ผู้นาและผู้ตามทดี่ ี6.คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2.มุ่งมนั่ ในการทางาน7.ภาระงาน/ชิน้ งาน 7.1.ตามตัวชีว้ ดั / ผลการเรยี นรู้ 1.เหน็ คณุ คา่ ในตัวเองมีความมั่นใจและกล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม 2.มีมนุษยส์ มั พนั ธ์ที่ดแี ละใหเ้ กียรติผู้อื่น 7.2.รวบยอด 1.การทากจิ กรรมต่างๆร่วมกับผู้อืน่8.กจิ กรรมการเรียนรู้ -ครอู ธิบายความหมายของการเตะลกู บอลในรูปแบบต่างๆ -ครอู ธิบายขั้นตอนของการเตะลกู บอลในรูปแบบต่างๆ -ครสู าธิตการขน้ั ตอนของการเตะลกู บอลในรูปแบบตา่ งๆ -ครูใหต้ ัวแทนนักเรียนออกมาเป็นหนุ่ สาธติ ให้เพือ่ นๆดู ครคู อยอธิบายเปน็ ขนั้ ตอน -ครูใหน้ ักเรียนทกุ คนทาการฝึก -ครูเป็นผู้อธิบายไปเป็นขนั้ ตอน -ครใู หน้ ักเรียนฝึกโดยการแบง่ ออกเปน็ กลุ่มแยกชาย – หญิง -ครูใหน้ กั เรียนทดสอบการเตะลกู บอลด้วยการให้นกั เรียนเดาะลกู บอลโดยใชส้ ่วนต่างๆของร่างกาย ยกเวน้ แขนและมือ -ครูเรียกนกั เรียนเขา้ แถวรวม เพอ่ื -สรปุ เนือ้ หาที่เรียนในแต่คร้ัง -อธิบายถึงขอ้ บกพร่อง,ปัญหาทีเ่ กดิ ข้นึ และวธิ ีการแกไ้ ขปญั หา -ให้นกั เรียนบันทกึ เกีย่ วกับปัญหาและวธิ กี ารปรับปรงุ แก้ไขขอ้ เสนอแนะในการเรียน -ครูอบรมเรือ่ งการดแู ลสขุ ภาพและความสะอาดของตวั เอง -ครูนดั หมายในเนอื้ หาทีจ่ ะเรียนในคร้ังต่อไป -สงั่ เลิกแถว
9.ใบงาน -10.ส่อื ,อปุ กรณแ์ ละแหล่งเรียนรู้ 1.รปู ภาพการเตะลกู บอล 2.สนาม 3.นกหวดี 4.ลกู ฟตุ บอล
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 การหยุดลูกบอลรายวิชา พลศึกษา รหสั วิชา พ 23102 ระดบั ชั้น ม.6ภาคเรียนที่ 2ปีการศกึ ษา 2561 นา้ หนักเวลาเรียน 0.5 หนว่ ยกติ เวลาเรียน 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์เวลาเรียนทีใ่ ชใ้ นการทา้ กิจกรรม 3 ช่ัวโมง1.สาระสา้ คญั (ความเข้าใจคงทน) ทกั ษะการหยดุ ลกู บอลนับวา่ เปน็ ทกั ษะสาคัญอยา่ งย่งิ การหยุดลกู บอลมีอยหู่ ลายแบบหลายวธิ ีผู้เล่นที่มีความชานาญแล้วจะเลือกหยดุ ลกู บอลวธิ ีใดก็ได้ท่เี หน็ วา่ เหมาะสมกบั โอกาสนน้ั ๆ2.มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชีว้ ดั ชนั้ ปี / ผลการเรียนรู้ 1.เขา้ ใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา 2.รกั การออกกาลังกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบัติเปน็ ประจาอยา่ งสมา่ เสมอ มีวินยัเคารพสิทธกิ ฎกตกิ า มีน้าใจ3.สาระการเรียนรู้3.1.เนือ้ หาสาระหลกั : Knowledge 1.นกั เรียนสามารถบอกขน้ั ตอนของการหยดุ ลกู บอลในรปู แบบต่างๆได้ 2.นักเรียนสามารถบอกประโยชน์ของการหยุดลูกบอลในรปู แบบต่างๆได้ 3.นักเรียนสามารถหยดุ ลกู บอลในรปู แบบต่างๆได้อยา่ งถกู ต้อง3.2.ทักษะ/กระบวนการ : Process 1. ครูให้นกั เรียนจดั แถวตอนลึก 4 แถว เพื่อ - สารวจรายชือ่ - สารวจการแต่งกาย - สารวจสขุ ภาพ - อบอุ่นร่างกาย4.สมรรถนะส้าคญั 1.ความสามารถในการสือ่ สาร 2.ความสามารถในการคดิ (วเิ คราะห์ สังเคราะห์5.คณุ ลกั ษณะของวิชา 1. สร้างความสมั พันธท์ ี่ดี 2. มีส่วนร่วมในการแสดงความคดิ เหน็ 3. มีความกล้าแสดงออก 4.เป็นผู้นาและผู้ตามที่ดี
6.คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2.มุ่งมั่นในการทางาน7.ภาระงาน/ชิน้ งาน 7.1.ตามตวั ชวี้ ัด/ ผลการเรยี นรู้ 1.เห็นคณุ คา่ ในตวั เองมีความมนั่ ใจและกล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม 2.มีมนษุ ยส์ มั พนั ธ์ทีด่ แี ละใหเ้ กียรติผู้อื่น 7.2.รวบยอด 1.การทากจิ กรรมต่างๆร่วมกับผู้อืน่8.กจิ กรรมการเรียนรู้ -ครูอธิบายความหมายของการหยดุ ลกู บอลในรูปแบบต่างๆ -ครอู ธิบายขั้นตอนของการหยดุ ลกู บอลในรูปแบบต่างๆ -ครสู าธิตการขน้ั ตอนของการหยุดลกู บอลในรปู แบบต่างๆ -ครใู หต้ วั แทนนกั เรียนออกมาเปน็ หนุ่ สาธติ ให้เพือ่ นๆดู ครูคอยอธิบายเป็นขนั้ ตอน -ครูใหน้ กั เรียนทกุ คนทาการฝึกเปน็ คู่ -ครเู ป็นผู้อธิบายไปเปน็ ขน้ั ตอน -ครูใหน้ กั เรียนฝึกโดยการจบั คู่ -ครใู หน้ กั เรียนทดสอบการหยดุ ลกู บอลด้วยวธิ ตี ่างๆตามความถนัดของตนเองมากทีส่ ดุ โดยการ ทดสอบทีละคพู่ ลดั กนั ทดสอบให้คนละ 10 ลกู ทาสองคร้ังเอาครง้ั ทีท่ าได้มากทสี่ ุด -ครเู รียกนกั เรียนเขา้ แถวรวม เพอ่ื - สรุปเนือ้ หาที่เรียนในแต่ครั้ง - อธิบายถึงขอ้ บกพร่อง,ปัญหาทีเ่ กดิ ข้นึ และวธิ ีการแกไ้ ขปญั หา -ให้นกั เรียนบนั ทกึ เกี่ยวกับปญั หาและวธิ ีการปรบั ปรงุ แก้ไขขอ้ เสนอแนะในการเรียน -ครูอบรมเรื่องการดูแลสุขภาพและความสะอาดของตัวเอง -ครูนดั หมายในเนือ้ หาทีจ่ ะเรียนในครั้งต่อไป -สั่งเลิกแถว9.ใบงาน -10.สอ่ื ,อุปกรณแ์ ละแหลง่ เรียนรู้ -นกหวีด -ลกู ฟตุ บอล
หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 การเล้ยี งลูกบอลรายวิชา พลศึกษา รหัสวิชา พ 23102 ระดับช้นั ม.6ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2561 น้าหนกั เวลาเรียน 0.5 หน่วยกติ เวลาเรียน 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์เวลาเรียนทีใ่ ชใ้ นการท้ากิจกรรม 1 ชว่ั โมง1.สาระส้าคญั (ความเข้าใจคงทน) ทกั ษะการเลยี ้ งลกู บอลนบั วา่ เป็นทกั ษะสาคญั อยา่ งย่ิง การเลยี ้ งลกู บอลมอี ย่หู ลายแบบหลายวิธีโดยใช้สว่ นตา่ งๆของร่างกาย ผ้เู ลน่ ท่ีมคี วามชานาญแล้วจะเลอื กเลยี ้ งลกู บอลวธิ ีใดก็ได้ท่ีเหน็ วา่ เหมาะสมกบัโอกาสนนั้ ๆ2.มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชีว้ ดั ชน้ั ปี / ผลการเรียนรู้ 1.เขา้ ใจมีทักษะในการเคลือ่ นไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา 2.รกั การออกกาลังกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเปน็ ประจาอยา่ งสม่าเสมอ มีวินยัเคารพสิทธกิ ฎกตกิ า มีน้าใจ3.สาระการเรียนรู้3.1.เนือ้ หาสาระหลกั : Knowledge 1.นักเรยี นสามารถบอกขน้ั ตอนของการเลยี้ งลูกบอลในรูปแบบต่างๆได้ 2.นกั เรียนสามารถบอกประโยชน์ของการเลยี้ งลกู บอลในรปู แบบต่างๆได้ 3.นกั เรียนสามารถเลยี้ งลูกบอลในรปู แบบต่างๆได้อยา่ งถกู ต้อง3.2.ทักษะ/กระบวนการ : Process 1. ครูให้นกั เรียนจดั แถวตอนลึก 4 แถว เพ่อื - สารวจรายชื่อ - สารวจการแต่งกาย - สารวจสขุ ภาพ - อบอุ่นร่างกาย - ครูอธิบายเนือ้ หาทจ่ี ะเรียน4.สมรรถนะสา้ คญั 1.ความสามารถในการสือ่ สาร 2.ความสามารถในการคดิ (วเิ คราะห์ สงั เคราะห์
5.คณุ ลกั ษณะของวิชา 1. สร้างความสมั พนั ธท์ ี่ดี 2. มีส่วนร่วมในการแสดงความคดิ เห็น 3. มีความกล้าแสดงออก 4. เปน็ ผนู้ าและผู้ตามที่ดี6.คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2.มุ่งมน่ั ในการทางาน7.ภาระงาน/ชิน้ งาน 7.1.ตามตัวชีว้ ัด/ ผลการเรียนรู้ 1.เห็นคุณคา่ ในตัวเองมีความมัน่ ใจและกล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม 2.มีมนุษยส์ ัมพันธ์ที่ดแี ละใหเ้ กียรติผู้อืน่ 7.2.รวบยอด 1.การทากจิ กรรมต่างๆร่วมกับผู้อืน่8.กจิ กรรมการเรียนรู้ -ครอู ธิบายความหมายของการเลีย้ งลกู บอลในรปู แบบต่างๆ -ครูอธิบายข้ันตอนของการเลยี้ งลกู บอลในรปู แบบต่างๆ -ครูสาธิตการขนั้ ตอนของการเลีย้ งลกู บอลในรูปแบบต่างๆ -ครูใหต้ ัวแทนนักเรียนออกมาเป็นหนุ่ สาธติ ให้เพื่อนๆดู ครคู อยอธิบายเป็นขน้ั ตอน -ครใู หน้ ักเรียนทกุ คนทาการฝึกเปน็ กลุ่ม -ครูเป็นผู้อธิบายไปเป็นขน้ั ตอน -ครูใหน้ กั เรียนฝึกโดยการแบง่ เป็นกลุ่ม -ครูใหน้ กั เรียนเลยี้ งมกี รวยเปน็ ตวั วางระยะทางให้ 20 เมตรเลยี้ งไปกลบั -ครูเรียกนกั เรียนเขา้ แถวรวม เพอ่ื - สรุปเนือ้ หาที่เรียนในแต่คร้ัง - อธิบายถึงขอ้ บกพร่อง,ปญั หาทีเ่ กิดขนึ้ และวธิ กี ารแก้ไขปัญหา -ให้นกั เรียนบันทกึ เกีย่ วกบั ปญั หาและวธิ ีการปรับปรงุ แก้ไขขอ้ เสนอแนะในการเรียน -ครูอบรมเรือ่ งการดแู ลสขุ ภาพและความสะอาดของตวั เอง -ครูนดั หมายในเนอื้ หาทีจ่ ะเรียนในครั้งต่อไป -สั่งเลิกแถว
9.ใบงาน -10.ส่อื ,อปุ กรณ์และแหล่งเรียนรู้ -นกหวีด -ลกู ฟตุ บอล -กรวย
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 7 การยิงประตูรายวิชา พลศึกษา รหสั วิชา พ 23102 ระดบั ชั้น ม. 6ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2561 น้าหนกั เวลาเรียน 0.5 หนว่ ยกติ เวลาเรียน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์เวลาเรียนทีใ่ ชใ้ นการทา้ กิจกรรม 3 ชัว่ โมง1.สาระส้าคญั (ความเขา้ ใจคงทน) ทกั ษะการยงิ ประตูนบั วา่ เปน็ ทกั ษะสาคญั อยา่ งยง่ิ การยงิ ประตมู ีอยหู่ ลายแบบหลายวธิ ีผู้เลน่ ที่มีความชานาญแล้วจะเลือกยงิ ประตดู ้วยวธิ ีใดก็ได้ท่เี หน็ วา่ เหมาะสมกบั โอกาสน้ันๆ2.มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชี้วดั ช้ันปี / ผลการเรียนรู้ 1.เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคลือ่ นไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา 2.รกั การออกกาลังกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเปน็ ประจาอยา่ งสม่าเสมอ มีวินยั เคารพสิทธกิ ฎกตกิ า มีน้าใจ3.สาระการเรียนรู้3.1.เนือ้ หาสาระหลกั : Knowledge 1.นกั เรียนสามารถบอกขนั้ ตอนของการยงิ ประตูในลักษณะต่างๆได้ 2.นักเรียนสามารถบอกประโยชน์ของการการยงิ ประตูในลกั ษณะต่างๆได้ 3.นักเรียนสามารถยงิ ประตใู นลกั ษณะต่างๆได้3.2.ทกั ษะ/กระบวนการ : Process 1. ครใู ห้นกั เรียนจดั แถวตอนลึก 4 แถว เพือ่ - สารวจรายชื่อ - สารวจการแต่งกาย - สารวจสุขภาพ - อบอุ่นร่างกาย - ครูอธิบายเนือ้ หาทจ่ี ะเรียน4.สมรรถนะส้าคญั 1.ความสามารถในการสือ่ สาร 2.ความสามารถในการคดิ (วเิ คราะห์ สงั เคราะห์5.คณุ ลกั ษณะของวิชา 1. สร้างความสมั พันธท์ ีด่ ี 2. มีส่วนร่วมในการแสดงความคดิ เห็น 3. มีความกล้าแสดงออก 4. เปน็ ผนู้ าและผู้ตามที่ดี
6.คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2.มุ่งมน่ั ในการทางาน7.ภาระงาน/ชิ้นงาน 7.1.ตามตัวชีว้ ดั / ผลการเรียนรู้ 1.เห็นคุณคา่ ในตวั เองมีความมั่นใจและกล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม 2.มีมนษุ ยส์ ัมพันธ์ที่ดแี ละใหเ้ กียรติผู้อืน่ 7.2.รวบยอด 1.การทากจิ กรรมต่างๆร่วมกบั ผู้อืน่8.กจิ กรรมการเรียนรู้ -ครอู ธิบายความหมายของการยงิ ประตูในลกั ษณะตา่ งๆ -ครูอธิบายข้ันตอนของการยงิ ประตใู นลักษณะต่างๆ -ครสู าธิตการขนั้ ตอนของการยงิ ประตใู นลกั ษณะต่างๆ -ครูใหต้ ัวแทนนกั เรียนออกมาเปน็ หนุ่ สาธติ ให้เพื่อนๆดู ครคู อยอธิบายเป็นขน้ั ตอน -ครูใหน้ กั เรียนทกุ คนทาการฝึกการยงิ ประตใู นลกั ษณะ -ครเู ป็นผู้อธิบายไปเปน็ ขนั้ ตอน -ครใู หน้ กั เรียนฝึกโดยการแบง่ ออกเปน็ กลุ่ม -ครใู หน้ ักเรียนทดสอบการยงิ ประตูในลกั ษณะต่างๆตามความถนัดของตนเองมากทสี่ ุด โดยการทดสอบที ละคนให้คนละ 10 ลกู ทาสองครงั้ เอาคร้ังที่ทาได้มากทีส่ ดุ -ครเู รียกนกั เรียนเขา้ แถวรวม เพ่อื - สรปุ เนอื้ หาที่เรียนในแต่ครง้ั - อธิบายถึงขอ้ บกพร่อง,ปัญหาที่เกิดขนึ้ และวธิ ีการแก้ไขปญั หา -ให้นกั เรียนบันทกึ เกี่ยวกบั ปญั หาและวธิ ีการปรบั ปรงุ แก้ไขขอ้ เสนอแนะในการเรียน -ครูอบรมเรือ่ งการดแู ลสขุ ภาพและความสะอาดของตวั เอง -ครนู ดั หมายในเนอื้ หาทีจ่ ะเรียนในคร้ังต่อไป -สัง่ เลกิ แถว9.ใบงาน10.ส่อื ,อปุ กรณแ์ ละแหลง่ เรียนรู้ -นกหวีด -ลกู ฟตุ บอล
หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 8 การเลน่ เปน็ ทีมรายวิชา พลศึกษา รหสั วิชา พ 23102 ระดบั ชน้ั ม. 6ภาคเรียนที2่ ปีการศกึ ษา 2561 น้าหนกั เวลาเรียน 0.5 หนว่ ยกติ เวลาเรียน 4 ช่ัวโมง/สปั ดาห์เวลาเรียนที่ใชใ้ นการทา้ กิจกรรม 3 ช่ัวโมง1.สาระสา้ คญั (ความเขา้ ใจคงทน) ในการเล่นฟตุ บอลจะแบง่ ออกเปน็ สองฝ่ายฝ่ายละ 11 คน ซึง่ หน้าทีโ่ ดยทั่วไปของผู้เล่นแต่ละตาแหนง่ สาคญั และมีความจาเป็นอยา่ งย่งิ ผู้เล่นต้องรู้วา่ แต่ละตาแหน่งมหี น้าทีข่ องตนอยา่ งไร2.มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัดชั้นปี / ผลการเรียนรู้ 1.เขา้ ใจมีทักษะในการเคลือ่ นไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา 2.รักการออกกาลังกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเปน็ ประจาอยา่ งสมา่ เสมอ มีวินยั เคารพสิทธกิ ฎกตกิ า มีน้าใจ3.สาระการเรียนรู้3.1.เนือ้ หาสาระหลกั : Knowledge 1.นักเรยี นสามารถบอกหน้าทีข่ องผู้เล่นในแตล่ ะตาแหน่งได้ 2.นักเรียนสามารถบอกตาแหนง่ ของผู้เลน่ ในสนามได้ 3.นกั เรียนสามารถเล่นในตาแหน่งทตี่ นเองถนัดได้3.2.ทักษะ/กระบวนการ : Process 1. ครูให้นกั เรียนจดั แถวตอนลึก 4 แถว เพือ่ - สารวจรายชื่อ - สารวจการแต่งกาย - สารวจสุขภาพ - อบอุ่นร่างกาย - ครูอธิบายเนือ้ หาทีจ่ ะเรียน4.สมรรถนะสา้ คัญ 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคดิ (วเิ คราะห์ สังเคราะห์5.คุณลกั ษณะของวิชา 1. สร้างความสัมพนั ธท์ ีด่ ี 2. มีส่วนร่วมในการแสดงความคดิ เห็น 3. มีความกล้าแสดงออก
4. เปน็ ผนู้ าและผู้ตามที่ดี6.คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2.มุ่งม่ันในการทางาน7.ภาระงาน/ชิ้นงาน 7.1.ตามตวั ชวี้ ัด/ ผลการเรียนรู้ 1.เหน็ คุณคา่ ในตวั เองมีความม่นั ใจและกล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม 2.มีมนษุ ยส์ มั พนั ธ์ทีด่ แี ละใหเ้ กียรติผู้อื่น 7.2.รวบยอด 1.การทากจิ กรรมต่างๆร่วมกับผู้อื่น8.กจิ กรรมการเรียนรู้ -ครูอธิบายตาแหนง่ ของผู้เลน่ ภายในทีม -ครอู ธิบายหน้าทีข่ องผู้เลน่ ภายในทีมในแต่ละตาแหน่ง -ครอู ธิบายเทคนิคการเล่นเปน็ ทีม -ครูให้ตัวแทนนกั เรียนออกมาสาธติ ให้เพือ่ นๆดใู นการเล่นเปน็ ทีม ครคู อยอธิบายเปน็ ขั้นตอน -ครูให้นกั เรียนทกุ คนทาการฝกึ การเล่นเปน็ ทีมโดยแบ่งออกเปน็ ทีมทีมละ 11 คน -ครเู ปน็ ผู้อธิบายไปเป็นขน้ั ตอน -ครูให้นกั เรียนฝกึ โดยการแบ่งออกเป็นทีม -ครูให้นกั เรียนทดสอบการเล่นเปน็ ทีมโดยแบ่งออกเป็นทีมทีมละ 11 คน -ครูเรียกนกั เรียนเขา้ แถวรวม เพอ่ื - สรปุ เนือ้ หาทีเ่ รียนในแต่ครง้ั - อธิบายถึงขอ้ บกพร่อง,ปัญหาที่เกิดขนึ้ และวธิ ีการแก้ไขปญั หา -ให้นักเรียนบนั ทึกเกี่ยวกับปัญหาและวธิ ีการปรับปรงุ แก้ไขขอ้ เสนอแนะในการเรียน -ครอู บรมเรือ่ งการดแู ลสุขภาพและความสะอาดของตัวเอง -ครนู ัดหมายในเนอื้ หาที่จะเรียนในครั้งต่อไป -สั่งเลกิ แถว9.ใบงาน10.ส่อื ,อุปกรณแ์ ละแหล่งเรียนรู้ -นกหวีด -ลกู ฟตุ บอล
คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา เทเบลิ เทนนิส รหสั วชิ า พ……….. เวลาเรยี น 100 ช่ัวโมง / สปั ดาห์ คาอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษาประวัตคิ วามเปนมาของกีฬาเทเบลิ เทนนสิ ฝกทักษะ การเคลอ่ื นไหวของรางกายในการเลนเทเบลิ เทนนสิ โดยฝกพืน้ ฐานดานการจบั ไม การตีลูกหนามือ การตลี ูกหลงั มือ การเสรฟิ ลกู การรบั ลกูการสงลกู การเลนเกมสตางๆ ไดอยางปลอดภัยและสนุกสนาน พรอมกบั ใหเรียนรกู ารปองกนั การแกไขการเสรมิ สรางสขุ ภาพ มีความรเู กีย่ วกบั เรื่องกฎระเบียบและกติกาการแขงขันกีฬาเทเบลิ เทนนสิ ไดอยางถูกตองและเปนการปรับเปล่ียนกจิ กรรมพลศกึ ษาดานสมรรถภาพทางกายและจติ ใจ เพ่ือการออกกาลงั กายใหเหมาะสมกบั สภาพและความสามารถของตนเองเสรมิ สรางบคุ ลกิ ภาพและเหน็ คณุ คาในการนามาใชในชีวติ ประจาวันใหเกิดประสิทธภิ าพสงู สุดผลการเรยี นรทู ่คี าดหวงั1. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเก่ยี วกบั ประวัตคิ วามเปน็ มา กฎ กติกา มารยาทของกฬี าเทเบลิ เทนนสิ2. มีความร้คู วามเข้าใจความหมายของสมรรถภาพทางกาย และปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการทดสอบสมรรถภาพเพ่ือใหเ้ หน็ คณุ ค่าของการออกกาลงั กายและการเล่นกฬี า3. มีความรู้ความเขา้ ใจ มีทักษะการบรหิ ารร่างกายและการเคล่ือนไหว4. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจและปฎบิ ตั ิการจบั ไม้ การสร้างความคนุ้ เคยเก่ียวกบั กฬี าเทเบลิ เทนนสิ5. มีความรู้ความเขา้ ใจ และปฏบิ ตั ิทักษะการตีลกู หน้ามอื ได้6. มีความรู้ความเข้าใจ และปฏบิ ตั ิทกั ษะการตลี กู หลงั มอื ได้7. มีความรคู้ วามเข้าใจ และปฏบิ ตั ิทักษะการสง่ ลกู ( การเสิรฟ์ ลูก )ได้8. มีความรคู้ วามเข้าใจ และปฏบิ ัตทิ ักษะการการเลน่ ลกู ตบได้9. มีความรคู้ วามเข้าใจ และปฏบิ ตั ิทกั ษะการตลี กู หมนุ แบบตา่ งๆได้กฬี าวอลเลยบ์ อลใช้ในการเล่นเปน็ ทมี ได้10. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และปฏิบัติทกั ษะการแขง่ ขันประเภทเดยี่ วและประเภทคู่ได้
ผังมโนทัศน์ รายวชิ า เทเบลิ เทนนสิ รหัสวิชา พ 23103ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี1-3 ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 2561 การแข่งขนั คู่ ความรู้ทวั่ ไป การบริหารรา่ งกาย จานวน 10 ชว่ั โมง จานวน 10 ชว่ั โมง จานวน 10 ชว่ั โมงการแขง่ ขันเดี่ยว รายวชิ าเทเบลิ เทนนสิ การจับไม้ การสร้างจานวน 10 ช่วั โมง จานวน 100 ชั่วโมง ความคุ้นเคย การตลี ูกหมุน จานวน 10 ช่วั โมง จานวน 10 ชว่ั โมง การตีลกู หนา้ มอื การตบ จานวน 10 ชวั่ โมง จานวน 10 ชั่วโมง การสง่ ลกู การเสริ ฟ์ การตลี ูกหลังมือ จานวน 10 ชัว่ โมง จานวน 10 ชว่ั โมง
การจดั ทาโครง รายวิชา เทเบิลเทนนสิ ร ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 จานวน 100 ที่ ชือ่ หนว่ ย รหสั มฐ.ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ ความรู้ทัว่ ไปเก่ยี วกับ 1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั ประวัตคิ วามเป็น เทเบิลเทนนิส กฎ กตกิ า มารยาทของกีฬาเทเบิลเทนนสิ 1 การบริหารร่างกายใน 2. มีความรคู้ วามเข้าใจความหมายของสมรรถภา การเล่นกีฬา ทางกาย และปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการทดสอบสมรรถ2 เพ่อื ใหเ้ ห็นคณุ ค่าของการออกกาลงั กายและการ กฬี า 3. มีความรู้ความเขา้ ใจ มที ักษะการบรหิ ารรา่ งก และการเคลอ่ื นไหว
งสรา้ งรายวชิ ารหัสวิชา พ ………………….ชัว่ โมง ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 2561 สาระสาคญั เวลา คะแนน ชม. K AP 3 52นมา บอกประวัติความเป็นมา กฎ กติกา 10 มารยาทของกีฬาเทเบิลเทนนิส และ 10 5 32 ปฏบิ ัติตามกฎ กตกิ า มารยาทในการเปน็ ผ้ชู มและผู้เล่นกฬี าเทเบิลเทนนิสรวมถึง การดูแล รักษาอุ ปกรณ์เ ห็นคุณค่ า ประโยชนข์ องการออกกาลงั กายและการ เลน่ กฬี าเปน็ ประจา และปฏบิ ตั ิกิจกรรม ก า ร อ บ อุ่ น ร่ า ง ก า ย ไ ด้ อ ย่ า ง ถู ก ต้ อ ง เหมาะสม าพ 1.บอกวธิ ีการบรหิ ารรา่ งกายการถภาพ เคล่ือนไหวรเล่น 3.ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบียบของการทา กิจกรรมกาย 4.มเี จตคตทิ ่ดี ใี นการปฏบิ ตั กิ ิจ กรรมการบรหิ ารรา่ งกายสาหรบั กีฬาเท
การสรา้ งความคุ้นเคย 4. มีความรู้ความเขา้ ใจและปฎิบัติการจบั ไม้ การ 3 และการจบั ไม้ สรา้ งความคนุ้ เคยเกย่ี วกับกีฬาเทเบลิ เทนนสิ การตีลกู แบบหน้ามอื 5. มีความรู้ความเขา้ ใจและปฏิบตั ทิ กั ษะการตลี ูก 4 หน้ามือได้ การตีลกู แบบหลงั มือ 6. มคี วามรคู้ วามเข้าใจและปฏบิ ตั ิทกั ษะการตลี กู5 หลงั มอื ได้ การสง่ ลกู (การสฟ์ิ ) 7. มคี วามรู้ความเขา้ ใจและปฏิบัตทิ กั ษะการสง่ ล6 ( การเสิรฟ์ ลกู )ได้ การตบลูก 8. มีความรคู้ วามเข้าใจและปฏบิ ัตทิ กั ษะการเลน่7 ตบได้ การตีลกู หมุนแบบ 9. มคี วามรู้ความเขา้ ใจและปฏิบตั ิทกั ษะการตลี ูก8 ตา่ งๆ หมุนแบบต่างๆได้9 การแขง่ ขนั ประเภท 10. มีความรู้ ความเขา้ ใจและปฏิบตั ทิ กั ษะการ เดียว แขง่ ขนั ประเภทเดี่ยวและประเภทคู่ได้
เบลิ เทนนสิร 1.ปฏบิ ตั วิ ิธกี ารจบั ไมแ้ บตา่ งๆ 10 5 3 22.การสร้างความคุ้นเคยเก่ียวกบั กีฬาเทเบลิ เทนนสิก 1.อธิบายความสาคัญและหลักการของ 10 5 3 2การตีลกู หนา้ มอื2.ปฏิบตั ทิ กั ษะการตลี กู หน้ามือก 1.อธิบายความสาคญั และหลกั การของ 10 5 3 2การตลี กู หลงั มอื2.ปฏบิ ตั ทิ กั ษะการตลี ูกหลังมอืลกู 1.อธิบายความสาคญั และหลกั การของ 10 5 3 2สง่ ลูก( การเสริ ฟ์ ลูก )2.ปฏิบตั ทิ กั ษะการสง่ ลูก( การเสริ ์ฟลกู )นลูก 1.อธบิ ายความสาคญั และหลักการของ 10 5 3 2การเลน่ ลกู ตบ2.ปฏิบตั ทิ กั ษะการเลน่ ลกู ตบก 1.อธิบายความสาคญั และหลกั การของ 10 5 3 2การตีลกู หมนุ แบบต่างๆ2.ปฏบิ ตั ทิ กั ษะการตลี กู หมุนแบบต่างๆ1.อธิบายความสาคญั และหลกั การของ 10 5 3 2ทกั ษะกฬี าเทเบลิ เทนนิสในการแขง่ ขนั
การแขง่ ขันประเภทคู่ 10. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจและปฏบิ ตั ทิ กั ษะการ10 แขง่ ขนั ประเภทเดี่ยวและประเภทคู่ได้
2.ปฏิบตั ทิ กั ษะการแขง่ ขนั ประเภทเดย่ี ว1.อธิบายความสาคญั และหลกั การของ 10 5 3 2ทกั ษะกฬี าเทเบลิ เทนนสิ ในการแขง่ ขัน2.ปฏบิ ัตทิ ักษะการแขง่ ขันประเภทคู่ รวม 100 48 32 20
การวิเคราะหม์ าต รายวิชา เทเบลิ เทนนิส รห ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1-3 จานวน 100 ชตัวชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้ รู้อะไร/ทาอะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน1. มคี วามรู้ความเข้าใจ รู้อะไร รายงานประวัตคิ วามเกย่ี วกบั ประวัติความเปน็ มา ประวตั คิ วามเป็นมากฎ กติกา เป็นมาของกีฬาเทเบกฎ กติกา มารยาทของกฬี า มารยาทของกฬี าเทเบลิ เทนนสิ เทนนสิเทเบลิ เทนนสิ ทาอะไร รายงานประวัติความเป็นมาของ กีฬาเทเบิลเทนนสิ2. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจ ร้อู ะไร ทดสอบสมรรถภาพความหมายของสมรรถภาพ ความหมายของสมรรถภาพทาง ทางกายทางกาย และปฏิบตั ิ กายกจิ กรรมการทดสอบ ทาอะไรสมรรถภาพเพอื่ ให้เห็น ทดสอบสมรรถภาพทางกายคุณค่าของการออกกาลังกายและการเล่นกีฬา3. มีความรู้ความเข้าใจ มี รู้อะไร 1. ฝึกปฏบิ ัติทกั ษะการบรหิ ารร่างกาย ทกั ษะการบรหิ ารรา่ งกายการ
ตรฐานและตัวช้วี ัดหสั วิชา พ …………………….ช่ัวโมง ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 2561น สมรรถนะสาคญั คณุ ลักษณะของ คุณลักษณะอันพงึ รายวิชา ประสงค์ม 1.ความสามารถในการคิด ความรบั ผดิ ชอบ 1. มวี นิ ยั 2. มีความรบั ผดิ ชอบบลิ -ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 3. ใฝ่เรียนรู้1.ความสามารถในการใช้ ความขยนั 1. มวี นิ ัย 2. มีความรับผิดชอบทักษะชวี ติ ความตง้ั ใจ 3. ใฝ่เรียนรู้1.ความสามารถในการใช้ ความขยนั 1. มีวนิ ยั 2. มคี วามรับผิดชอบทกั ษะชวี ิต ความตงั้ ใจ
ตัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ ร้อู ะไร/ทาอะไร ภาระงาน/ชิ้นงานและการเคลอื่ นไหว เคลือ่ นไหว ทาอะไร ฝกึ ปฏบิ ัตทิ ักษะการบริหาร รา่ งกายการเคล่ือนไหว4. มีความร้คู วามเข้าใจและ รอู้ ะไร ปฏบิ ัตทิ กั ษะการสร้าปฎิบตั กิ ารจบั ไม้ การสร้าง การจบั ไม้ การสร้าง ความคนุ้ เคยเกยี่ วกบัความค้นุ เคยเก่ียวกับกฬี าเท ความคนุ้ เคยเกยี่ วกับกฬี าเทเบลิ กฬี าเทเบลิ เทนนสิเบลิ เทนนสิ เทนนิส ทาอะไร ปฏิบัตทิ กั ษะการสรา้ ง ความคุน้ เคยเกย่ี วกับกีฬาเทเบิล เทนนิส5. มีความรู้ความเขา้ ใจและ รูอ้ ะไร ปฏิบตั ทิ กั ษะการตลีปฏบิ ตั ิทกั ษะการตีลกู หนา้ การปฏบิ ตั ทิ ักษะการตีลูกหน้า หนา้ มือมอื ได้ มือ ทาอะไร ปฏิบตั ทิ ักษะการตีลกู หนา้ มอื6. มคี วามรคู้ วามเข้าใจและ รู้อะไร ปฏิบัติทักษะการตลีปฏบิ ัติทักษะการตลี กู หลัง การปฏิบัตทิ ักษะการตลี ูกหลงั หลงั มือ
น สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะของ คุณลกั ษณะอันพึง รายวชิ า ประสงค์ 3. ใฝเ่ รยี นรู้าง 1.ความสามารถในการคิด 1.ความรบั ผดิ ชอบ 1. มวี ินัยบ -ทกั ษะการสร้างความรู้ 2.ความขยัน 2. มคี วามรบั ผิดชอบ 3. ใฝ่เรียนรู้ -ทักษะการนาความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ ทักษะชวี ติลกู 1.ความสามารถในการคิด 1.ความรบั ผดิ ชอบ 1. มีวนิ ยั -ทักษะการสร้างความรู้ 2.ความขยนั 2. มคี วามรบั ผดิ ชอบ -ทักษะการนาความร้ไู ปใช้ 3. ใฝเ่ รยี นรู้ 2.ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชวี ิต 1. มวี ินยั 2. มีความรับผิดชอบลกู 1.ความสามารถในการคดิ 1.ความรบั ผดิ ชอบ -ทกั ษะการสรา้ งความรู้ 2.ความขยนั
ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร/ทาอะไร ภาระงาน/ช้นิ งานมอื ได้ มอื ปฏบิ ตั ิทกั ษะการส่งล ทาอะไร ( การเสิรฟ์ ลูก )7. มีความรู้ความเขา้ ใจและ ปฏิบัตทิ ักษะการตลี กู หลงั มือปฏบิ ัตทิ กั ษะการสง่ ลูก รอู้ ะไร ปฏิบัตทิ ักษะการตบ( การเสริ ฟ์ ลูก )ได้ การปฏิบตั ทิ ักษะการสง่ ลกู ( การเสิรฟ์ ลูก )8. มีความร้คู วามเข้าใจและ ทาอะไรปฏบิ ตั ทิ ักษะการเล่นลกู ตบ ปฏบิ ัตทิ กั ษะการสง่ ลกูได้ ( การเสริ ฟ์ ลูก ) รอู้ ะไร การปฏบิ ตั ทิ ักษะการเล่นลกู ตบ ทาอะไร ปฏบิ ัติทกั ษะการเลน่ ลูกตบ9. มคี วามรู้ความเข้าใจและ รูอ้ ะไร ปฏิบัตทิ ักษะการตีลปฏิบัตทิ ักษะการตลี กู หมุน การปฏบิ ัตทิ ักษะการตีลูกหมนุ หมนุ แบบตา่ งๆแบบต่างๆได้ แบบต่างๆ ทาอะไร ปฏบิ ัตทิ กั ษะการตลี กู หมุนแบบ
น สมรรถนะสาคญั คณุ ลักษณะของ คณุ ลกั ษณะอันพึง รายวิชา ประสงค์-ทักษะการนาความรไู้ ปใช้ 3. ใฝเ่ รียนรู้2.ความสามารถในการใช้ 1. มวี นิ ยั 2. มีความรับผดิ ชอบทกั ษะชวี ติ 3. ใฝเ่ รยี นรู้ลกู 1.ความสามารถในการคิด 1.ความรับผิดชอบ-ทกั ษะการสรา้ งความรู้ 2.ความขยัน-ทกั ษะการนาความรู้ไปใช้2.ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิตบลูก 1.ความสามารถในการคิด 1.ความรบั ผิดชอบ 1. มวี ินยั -ทกั ษะการสร้างความรู้ 2.ความขยัน 2. มีความรบั ผิดชอบ -ทักษะการนาความรู้ไปใช้ 3. ใฝเ่ รียนรู้ 2.ความสามารถในการใช้ ทักษะชวี ติ 1. มีวนิ ัย 2. มคี วามรับผิดชอบลกู 1.ความสามารถในการคดิ 1.ความรับผดิ ชอบ 3. ใฝเ่ รยี นรู้ -ทักษะการสรา้ งความรู้ 2.ความขยัน -ทกั ษะการนาความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ ทักษะชวี ิต
ตัวชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ รอู้ ะไร/ทาอะไร ภาระงาน/ช้ินงาน10. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ตา่ งๆ ปฏิบตั ิทกั ษะการและปฏิบัตทิ ักษะการ รู้อะไร แข่งขนั ประเภทเดี่ยวแขง่ ขันประเภทเดี่ยวและ ปฏิบตั ิทักษะการแขง่ ขนั และประเภทคู่ประเภทคู่ได้ ประเภทเดีย่ วและประเภทคู่ ทาอะไร การแข่งขนั
น สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะของ คณุ ลกั ษณะอันพงึ รายวิชา ประสงค์ 1.ความสามารถในการคิด 1.ความรบั ผิดชอบ 1. มีวนิ ยัว -ทกั ษะการสรา้ งความรู้ 2.ความขยนั 2. มีความรบั ผิดชอบ 3. ใฝ่เรียนรู้ -ทักษะการนาความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชวี ติ
การวัดและประเม รายวิชา เทเบิลเทนนิส ร ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 ภเป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ช้ินงาน วิธีวดั 1.ตรวจสมดุ บนั ท1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกบั 1.สมุดบนั ทึก 2.ตรวจรายงานป ความเปน็ มาของประวัตคิ วามเป็นมา กฎ กติกา 2.รายงานประวตั ิความ เบิลเทนนสิ ตรวจการทดสอบมารยาทของกีฬาเทเบลิ เทนนสิ เปน็ มาของกฬี าเทเบิล สมรรถภาพและฝ ปฎิบตั ิทักษะของ เทนนิส เทนนิส2. มีความรูค้ วามเข้าใจความหมาย ทาการทดสอบสมรรถภาพ สังเกตพฤตกิ รรม แข่งขันกีฬาเทเบของสมรรถภาพทางกาย และ และฝกึ ปฎบิ ัตทิ กั ษะของเท เทนนสิ และมนี ้าใ นักกฬี าปฏิบตั ิกจิ กรรมการทดสอบ เบลิ เทนนสิ 1.แบบบนั ทกึ การ ทักษะพน้ื ฐานขอสมรรถภาพเพอ่ื ให้เห็นคุณค่าของ เทเบลิ เทนนสิการออกกาลงั กายและการเลน่ กฬี า3. มคี วามรู้ความเขา้ ใจ มีทักษะ การแข่งขันกฬี าเทเบลิการบรหิ ารร่างกายและการ เทนนิสและมนี า้ ใจนกั กฬี าเคลอื่ นไหว4. มคี วามรู้ความเข้าใจและปฎิบตั ิ 1.ปฏบิ ัติทักษะพ้นื ฐานของทกั ษะพนื้ ฐานของกฬี าเทเบลิ กีฬาเทเบลิ เทนนสิเทนนิส
มนิ ผลการเรยี นรู้รหสั วิชา พ…………………..ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 2561ทกึ เครือ่ งมือวัด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนประวตั ิ 1.แบบตรวจสมุดบันทกึ 1.เนื้อหาครอบคลมุ 10งกฬี าเท 2.แบบตรวจรายงานประวัติ 2.ความถกู ต้องของรปู แบบ 10 ความเป็นมาของกีฬาเทเบลิ 3.ความเป็นระเบียบบ เทนนิส 4.ความสวยงามฝึก แบบบนั ทึกการทดสอบ ทาไดถ้ กู ตอ้ งงเทเบลิ สมรรถภาพและแบบตรวจ ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ 80 การฝกึ ปฎบิ ัตทิ ักษะของเท เบลิ เทนนสิมการ ผลการแข่งขันกฬี าเทเบิล ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 80 10บลิ เทนนสิใจรปฏิบัติ 1.แบบตรวจปฏบิ ตั ทิ กั ษะ 1.ท่าทางถกู ต้อง 70องกีฬา พ้นื ฐานของกีฬาเทเบลิ 2.ปฏบิ ัติไดถ้ ูกตอ้ ง เทนนิส
สมรรถนะสาคัญ 1.สมดุ บันทึก 1.ตรวจสมดุ บนั ท1.ความสามารถในการคิด 2.รายงานประวัติความ 2.ตรวจรายงานป-ทักษะการสร้างความรู้ เป็นมาของกฬี าเทเบิล ความเปน็ มาของ-ทักษะการนาความร้ไู ปใช้ เทนนิส เบลิ เทนนิส2.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 1.เขียนสมุดบันทกึ ส่ง สังเกตความขยันคณุ ลกั ษณะของรายวิชา1.ความรบั ผิดชอบ 2.เขียนรายงานประวัตคิ วาม รับผิดชอบในการ2.ความขยัน3.ความซือ่ สตั ย์ เปน็ มาของกฬี าเทเบิล สมุดบันทึกและกคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เทนนสิ รายงานประวตั คิ1. มีวนิ ัย2. มีความรับผิดชอบ เปน็ มาของกีฬาเ3. ใฝเ่ รยี นรู้ เทนนิส 1.เขยี นบนั ทกึ สมดุ สังเกตการณ์ใฝเ่ ร 2.เขียนรายงานประวัตคิ วาม การมีความรบั ผดิ เปน็ มาของกีฬาเทเบิล การเขียนบนั ทึกส เทนนสิ การทารายงานป ความเปน็ มาของ เบลิ เทนนิส
ทกึ 1.แบบตรวจสมุดบันทกึ 1.เนื้อหาครอบคลมุ ดีมาก/ดีประวตั ิ 2.แบบตรวจรายงานประวตั ิ 2.ความถกู ตอ้ งของรปู แบบ ผา่ น/ไม่ผ่านงกีฬาเท ความเปน็ มาของกีฬาเทเบลิ 3.ความเป็นระเบียบ เทนนิส 4.ความสวยงามน ความ 1.แบบสงั เกตการณเ์ ขียน 1.ความรับผดิ ชอบ ดมี าก/ดี/รเขียน บนั ทึกสมุด 2.ความขยัน ผ่าน/ไมผ่ ่านการเขียน 2.แบบสงั เกตการเขยี น 3.ความซือ่ สตั ย์ความ รายงานประวตั คิ วามเป็นมาเทเบลิ ของกฬี าเทเบิลเทนนสิรยี นรู้ 1.แบบตรวจสมดุ บันทกึ 1.ใฝห่ าความรจู้ ากแหล่ง ดีมาก/ดี/ดชอบใน 2.แบบตรวจรายงานประวัติ ตา่ ง ๆ ผ่าน/ไมผ่ า่ นสมดุ และ ความเปน็ มาของกฬี าเทเบิล 2.มุ่ง/ตง้ั ใจทางานให้ประวตั ิ เทนนิส ประสบความสาเรจ็งกีฬาเท
Search
