3. ด้านการปฏิบัติงาน นายธวัชชัย ทับอาจ

1. การจัดการเรยี นการสอน คำจำกัดความ : มคี วามรู้ความเข้าใจเร่ืองการออกแบบการเรยี นรู้ ความสามารถในการออกแบบการเรียนรู้ การนำผลการออกแบบการเรียนรไู้ ปใช้ในการจัดการเรยี นรู้ การวเิ คราะห์มาตรฐานการจดั การเรยี นรแู้ ละสาระการเรียนรู้ หลักฐานอา้ งอิง 1. การวเิ คราะหห์ ลักสตู ร 1. หนงั สือหลกั สตู ร 2. แผนการจดั การเรียนรู้ ผลงาน / รายการปฏบิ ตั ิ 1. ดำเนนิ การศกึ ษาหลกั สูตรและทำการวเิ คราะหห์ ลกั สูตรสำรวจ ความต้องการของผู้เรียน 2. สำรวจความตอ้ งการของผู้ปกครอง/ชุมชน 3. ศกึ ษาวธิ ีสอน/รปู แบบการสอนหรือเทคนิคการสอนอย่าง หลากหลายวธิ เี พื่อเลอื กกิจกรรมการเรยี นการสอนทีเ่ หมาะสมกบั เนื้อหาสาระ 4. จัดทำแผนการจัดการเรียนรทู้ ีเ่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั โดยนำ ข้อมลู ที่ได้จากการวิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาความต้องการของ ผูเ้ รียน และทอ้ งถิ่นมาประกอบการพิจารณา 2. การวิเคราะหผ์ ู้เรียน หลกั ฐานอ้างองิ 1. แฟ้มข้อมูลผู้เรยี น ผลงาน / รายการปฏบิ ตั ิ 2. แผนการจัดการเรียนรู้ 1. จดั ทำแฟม้ ข้อมูลผูเ้ รียนเป็นรายบคุ คล 2. วเิ คราะห์รปู แบบการเรียนรู้ของผ้เู รียน 3. ใหผ้ ูเ้ รียนวิเคราะหค์ วามต้องการของตนเอง 4. นำผลการวเิ คราะห์ผเู้ รยี นไปใชใ้ นการเตรยี มการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้

การออกแบบการจัดการเรยี นรู้ 1. การเตรยี มเนอ้ื หาสาระการเรียนรู้ ผลงาน / รายการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอา้ งองิ 1. นำขอ้ มลู ที่ไดจ้ ากการวเิ คราะหห์ ลักสูตรและการวเิ คราะห์ 1. แผนการจดั การเรยี นรู้ ผู้เรยี นมากำหนดเนื้อหา/สาระการเรยี นรใู้ หส้ อดคล้องกับผลการ 2. หลักฐานการวิเคราะห์ ผเู้ รียน เรยี นรู้ท่ีคาดหวงั ศักยภาพและความต้องการของผูเ้ รยี น และ ท้องถน่ิ 2. ศกึ ษาและเลือกวิธีการหรือรปู แบบการบูรณาการท่สี อดคลอ้ งกับ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั ศกั ยภาพ และความ ตอ้ งการของผเู้ รยี นและท้องถิ่น 3. จดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้ 2. การเตรยี มกิจกรรมการเรยี นการสอน หลกั ฐานอ้างองิ 1. แผนการจัดการเรียนรู้ ผลงาน/รายการปฏิบตั ิ 1. ศกึ ษาวธิ ีจดั การเรยี นรู้/กิจกรรมท่ีหลากหลาย 2. เลือกและกำหนดวิธจี ดั การเรียนรู้ท่เี หมาะสม สอดคล้อง กบั ความสามารถของผู้เรยี น โดยเนน้ กระบวนการคิด การลงมอื ปฏบิ ัตแิ ละการสร้างองค์ความรขู้ องผู้เรียน 3. การเตรียมสื่อ/แหลง่ เรียนรู้ ผลงาน / รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอ้างอิง 1. สำรวจสื่อ/แหลง่ เรยี นรทู้ มี่ ีอยู่แลว้ พรอ้ มจัดหาสื่อ/แหล่งเรียนรูท้ ่ี 1. ทะเบียนสือ่ /แหล่งการเรยี นรู้ จำเปน็ เพิม่ เติม 2. หลกั ฐานการใช้ สื่อ /แหลง่ เรียนรู้ 2. จดั เตรียมส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ที่หลากหลายมีความสอดคล้องกบั ผลการ 3. ภาพถ่าย เรยี นรทู้ ี่คาดหวัง เน้อื หา กิจกรรมการเรยี นการสอนวยั ความสามารถ ของผเู้ รยี น โดยเปิดโอกาสใหผ้ ู้เรียนมสี ่วนรว่ มในการเลอื ก/จดั ทำ/ จัดหาส่อื /แหล่งเรียนรู้

4. การเตรียมการวดั ผล/ประเมินผล ผลงาน / รายการปฏบิ ตั ิ หลักฐานอ้างองิ 1. ศกึ ษาวธิ กี ารวดั และประเมินผลทห่ี ลากหลายรูปแบบ 1. เคร่ืองมือท่ีใชว้ ัดผลตามสภาพจรงิ 2. กำหนดวิธกี ารวัดผลและออกแบบสรา้ งเคร่ืองมือวัดผลในรูปแบบ 2. แผนการจดั การ เรียนรู้ ตา่ ง ๆ ทส่ี อดคลอ้ งกับผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวังและกจิ กรรมการเรียนรู้ 3. แฟ้มสะสมงานนักเรยี น โดยเน้นเคร่ืองมือท่ีใช้ตอ้ งครอบคลุมการวัดทงั้ ดา้ นความรู้ ทกั ษะและเจต คติ 3. กำหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลอย่างชดั เจน 5. คณุ ภาพของแผนการสอน/แผนการจดั การเรยี นรู้ ผลงาน / รายการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอา้ งอิง 1. ศกึ ษารูปแบบแผนการจดั การเรยี นร้รู ูปแบบต่าง ๆ เพ่ือเลอื กใช้ 1. แผนการจัดการเรียนรู้ ตามความสะดวกและความถนัด 2. จดั ทำแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่มีองค์ประกอบครบถว้ นและสมั พันธ์ กัน เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของทอ้ งถนิ่ รวมทั้งเน้นคุณธรรม กระบวนการเรียนรู้และบรู ณาการตามความ เหมาะสม 6. ความสอดคล้องกบั ผ้เู รยี น ผลงาน / รายการปฏิบตั ิ หลกั ฐานอ้างองิ 1. จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนตามทีก่ ำหนดไว้ในแผนการจดั การ 1. แผนการจัดการเรยี นรู้ เรียนรู้โดยเนน้ การใชก้ จิ กรรมที่สอดคล้องกบั ความถนัด ความสนใจ 2. แบบสังเกตพฤติกรรม และความแตกตา่ งของผเู้ รียนตามท่ไี ดท้ ำการวิเคราะห์ไวใ้ นขน้ั 3. แบบบนั ทึกหลงั สอน เตรยี มการแล้ว แตห่ ากมเี หตุขดั ข้องกจ็ ะปรับเปล่ยี นกจิ กรรมไปตาม 4. แบบทดสอบ ความเหมาะสม 5. ผลงาน/ชิ้นงาน

7. การฝึกทกั ษะและกระบวนการคิด ผลงาน / รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอา้ งอิง 1. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามทก่ี ำหนดไว้ในแผนการจัดการ 1. แผนการจดั การเรียนรู้ เรยี นรู้โดยเนน้ ให้ผ้เู รียนไดฝ้ ึกทักษะ กระบวนการคดิ และฝึก 2. แบบสังเกตพฤติกรรม กระบวนการแก้ปัญหา 3. แบบประเมินผูเ้ รยี น เปน็ รายบุคคล 2. มกี จิ กรรมให้ผู้เรยี นไดส้ ังเกต รวบรวมวิเคราะห์ สรุปและเช่อื มโยง 4. แบบบันทกึ หลังสอน ข้อมลู 5. ผลงาน/ชิน้ งาน 6. แบบทดสอบ 8. การฝกึ ปฏบิ ตั ิ ผลงาน / รายการปฏิบตั ิ หลักฐานอ้างอิง 1. จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนตามทีก่ ำหนดไว้ในแผนการจัดการ 1. แผนการจดั การเรียนรู้ เรยี นรู้ จากประสบการณ์จริง เช่น การไปศึกษาในแหล่งเรียนรใู้ ห้ 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ผู้เรียนไดฝ้ ึกปฏบิ ัติ จนผู้เรียนสามารถนำความรู้ทีไ่ ด้รบั 3. แบบทดสอบ ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวัน 4. ผลงาน/ช้ินงาน 9. การสรา้ งองค์ความรู้ หลักฐานอ้างอิง ผลงาน / รายการปฏบิ ตั ิ 1. แผนการจดั การเรียนรู้ 2. แบบสงั เกตพฤติกรรม 1. จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนตามท่ีกำหนดไว้ในแผนการจัดการ 3. แบบประเมิน เรียนรู้ โดยเน้นให้ผู้เรียนมีโอกาสไปศึกษาค้นคว้าในแหลง่ 4. ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เรยี นรตู้ า่ ง ๆ เปิดโอกาสให้ผเู้ รยี นนำความรทู้ ไี่ ด้จากการศึกษา 5. แบบบันทกึ หลงั สอน ค้นคว้า แลกเปลย่ี นประสบการณซ์ ึง่ กนั และกัน พรอ้ มทั้งฝึกให้ 6. ผลงาน/ช้นิ งาน ผเู้ รียนสรุปองคค์ วามรดู้ ้วยตนเอง หลกั ฐานอ้างอิง 10. การสอนแบบบรู ณาการ 1. แผนการจัดการเรียนรู้ ผลงาน / รายการปฏิบัติ 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรม 3. แบบประเมนิ ผู้ เรียนเป็นรายบคุ คล 1. จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนตามทกี่ ำหนดไวใ้ นแผนการจดั การ 4. แบบบันทึกหลงั สอน เรียนรูแ้ บบบรู ณาการ โดยมงุ่ เนน้ ใหผ้ ู้เรียนได้รบั ความรู้ 5. ผลงาน/ชน้ิ งานผู้เรยี น กระบวนการเรียนรู้ คุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มที่ดีงาม 2. เน้นการจดั การเรียนรทู้ ่ีมีการบูรณาการการฝึกทักษะการทำงาน กล่มุ ในกลมุ่ สาระวิชาอย่างได้สดั ส่วนสมดุลกัน

11. การใช้สื่อการเรยี นการสอน ผลงาน / รายการปฏิบัติ หลกั ฐานอา้ งอิง 1. สร้างเครื่องมือ/แบบประเมินความเหมาะสมของการใชส้ อื่ แล้วทำ 1. แผนการจัดการเรยี นรู้ การประเมินความเหมาะสมของส่อื /นวัตกรรม/ เทคโนโลยี 2. บนั ทกึ ผลหลงั สอน 2. ใชส้ ่ือ/นวตั กรรม/เทคโนโลยี/ภูมิปญั ญาท้องถ่นิ /แหล่งเรียนรู้ที่ จดั เตรียมไว้ประกอบกจิ กรรมการเรยี นการสอนตามแผนการการ จัดการเรยี นรู้ 3. ประเมินความเหมาะสมของการใช้สื่อตามแบบประเมินที่สร้างขนึ้ 4. สรุปผลการประเมนิ และนำผลไปใช้ ปรับปรุงและพฒั นาตอ่ ไป 5. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหผ้ ูเ้ รียนลงมือปฏบิ ตั กิ ิจกรรม โดย ใชส้ ือ่ ท่เี รียนผลติ ข้นึ เองหรือมีสว่ นรว่ มในการผลติ หรือเตรยี มสอ่ื เพ่ือ ทำกจิ กรรมด้วยตนเอง 6. เปิดโอกาสใหผ้ ู้เรียนมีส่วนรว่ มในการเลือกใช้สื่อ/เทคโนโลยี / นวตั กรรม / แหลง่ เรยี นรู้ และใช้ส่ือ ฯ ด้วยตนเอง พร้อมทั้งให้มีการ บันทึกการใชส้ ่ือ ฯ ด้วยตนเอง 12. การประเมนิ ผลการใชส้ ่ือ หลกั ฐานอ้างอิง ผลงาน / รายการปฏบิ ตั ิ 1. แผนการจัดการเรียนรู้ 1. สรา้ งเครื่องมือประเมนิ ผลการใชส้ ่อื / นวตั กรรม / เทคโนโลยี / 2. แบบประเมนิ ผลการใชส้ ่ือ ฯ ภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ิน / แหลง่ เรียนรู้หลากหลายรปู แบบ 3. บันทกึ และสรปุ ผลการใชส้ ื่อ 2. ประเมินการใช้สื่อ / นวตั กรรม / เทคโนโลยี /ภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ / หลงั การสอน แหล่งเรียนรู้ 4. ผลงาน / ช้นิ งานของผู้เรยี น 3. ทำการปรบั ปรุงสอื่ / นวัตกรรม 5. หลักฐานการเผยแพรส่ ื่อ ฯ 4. ทำการเผยแพรส่ ่ือ / นวตั กรรม 6. รายงานการใชส้ ่อื

13. กระบวนการวัดและประเมินผล หลักฐานอา้ งอิง ผลงาน / รายการปฏบิ ัติ 1. แผนการสอน 2. เครื่องมือการวัดและประเมินผล 1. และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ของผ้เู รยี นดว้ ยเครื่องมือ ชนิดต่าง ๆท่ไี ด้ 3. แบบบันทกึ /สรุปผลการวัด เตรยี มการไวก้ อ่ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ และประเมิน 2. บันทึกหรือสรปุ ผลการวดั และประเมนิ 4. รายงานผลการวัดและประเมิน 3. นำผลที่ได้มาทำการวเิ คราะหเ์ พื่อ 5. บนั ทกึ หลังการสอน 6. ผลงาน / ชนิ้ งานของ ผเู้ รียน - จดั กลมุ่ ผู้เรียน (เก่ง ปานกลาง อ่อน) 7. แฟ้มสะสมงานของผเู้ รียน - หาจุดเด่น จุดด้อย - หาแนวทางซ่อม / เสริมการเรียนรูแ้ กผ่ เู้ รียน 4. รายงานผลการประเมนิ ไปยังผูท้ ีเ่ กยี่ วข้อง เช่น ผู้เรียน ผูบ้ ริหาร สถานศึกษา ผปู้ กครอง 5. นำผลจากการวดั และประในไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน - ปรับปรงุ สอ่ื - ปรับปรุงแผนการสอน - ปรบั กจิ กรรม 14. คุณภาพของการวดั และประเมนิ ผล หลกั ฐานอา้ งอิง ผลงาน / รายการปฏบิ ตั ิ 1. แผนการสอน 2. เคร่อื งมือการวดั และประเมนิ ผล 1. จัดให้มกี ารวัดและประเมินผลดว้ ยวิธกี ารและเคร่ืองมอื ที่ 3. แบบบนั ทึก การสงั เกต หลากหลายและมีความครอบคลุมการวัดทั้งดา้ นความรู้ทกั ษะและ 4. บันทกึ หลังการสอน เจตคติ เช่น การวัดโดยการสังเกต , สมั ภาษณ์ ,ตรวจงาน 5. ผลงาน / ชิน้ งานของผเู้ รยี น หรือสอบข้อเขยี น 6. แฟ้มสะสมงานผ้เู รยี น 2. ปรบั ปรงุ หรือพฒั นาวิธกี ารและเคร่ืองมือในการวดั และประเมินผล โดยจัดทำแบบสำรวจรายการใช้ วธิ ีการและเคร่อื งมือการวัดชนดิ ตา่ ง ๆ

15. การมีส่วนร่วมในการวัดและประเมินผล ผลงาน / รายการปฏิบตั ิ หลักฐานอา้ งอิง 1. จดั ให้มกี ารวัดและประเมินผลทัง้ กอ่ น / ระหว่าง / หลังการจดั กิจกรรมการเรยี น 1. แผนการสอน การสอน 2. เครื่องมือการวัดและ 2. เปิดโอกาสใหผ้ ู้เรียน ผู้ปกครองหรือผู้มีส่วนร่วมเกีย่ วข้องมีส่วนร่วมกบั ประเมนิ ผลชนิดตา่ ง ๆ ครผู ู้สอนในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผ้เู รยี นทุกระยะโดยใชว้ ิธกี าร 3. บนั ทึกหลงั การสอน และเครื่องมือชนดิ ต่าง ๆ อยา่ งหลากหลาย 4. ผลงาน / ช้นิ งานของผ้เู รียน 3. จัดทำ / จัดเก็บหลกั ฐานหรอื ร่องรอยทผี่ ู้เรียน ผปู้ กครองหรอื ผู้ท่เี ก่ียวข้องมี สว่ นร่วมในการวดั และประเมินผลไว้ อยา่ งเป็นระบบ การแก้ปัญหาในช้นั เรียน หลักฐานอ้างอิง ผลงาน / รายการปฏิบตั ิ 1. แผนการสอน 2. บันทกึ หลังการสอน 1. จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนในชั่วโมง มีการบันทึกหลงั 3. เค้าโครงการวิจยั ในชัน้ เรยี น การสอน มกี ารแก้ปญั หาในระหวา่ งการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน นำปัญหามาแก้ไขโดยทำวิจยั ในชน้ั เรยี น การรายงานผลการเรียนรู้ ผลงาน / รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง 1. จัดใหม้ ีการวัดและประเมินผลทง้ั กอ่ น / ระหว่าง / หลงั การจดั 1. แผนการสอน กิจกรรมการเรยี นการสอน 2. เครือ่ งมือการวดั และประเมินผล 2. จัดทำ / จดั เกบ็ หลักฐานหรือรอ่ งรอยท่ีผู้เรียน ผู้ปกครอง หรือ ชนดิ ต่าง ๆ ผู้ท่ีเกย่ี วขอ้ งมีสว่ นรว่ มในการวดั และประเมนิ ผลไว้ อยา่ งเป็นระบบ 3. บันทกึ หลังการสอน 4. ผลงาน / ชนิ้ งานของผู้เรียน 5. รายงานผลการเรยี นรู้

เอกสารอา้ งองิ /หลักฐาน

• หลกั สตู รสถานศึกษา • หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ

• แผนการสอนรายวชิ าศลิ ปะ



การบริหารจัดการช้ันเรียน 1. การจดั บรรยากาศชั้นเรยี น หลกั ฐานอ้างอิง ผลงาน / รายการปฏิบตั ิ 1. รูปถา่ ย 1. ขา้ พเจา้ จดั ป้ายแสดงนทิ รรศการวนั สำคญั ต่างๆ ในหอ้ งเรยี น 2. ข้าพเจ้าจดั แสดงป้ายนิทรรศการแสดงผลงานต่างๆของนักเรยี น เชน่ การ์ดอวยพรวนั ปีใหม่ , การด์ วันคริสตม์ าส เปน็ ตน้ 3. ข้าพเจ้าจัดมุมความร้โู ดยการตดิ บอร์ดความรูใ้ นสาระวิชาตา่ งๆภายใน หอ้ งเรยี น 2. การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมใหแ้ ก่ผเู้ รียน หลกั ฐานอ้างอิง ผลงาน / รายการปฏบิ ัติ 1. ข้อมูลนกั เรียนรายบุคคล 2. บตั รสขุ ภาพ บนั ทึกการตรวจ 1. ขา้ พเจา้ ช่วยเหลือผ้เู รียนทั้งดา้ นการเรยี นการสอนและการปรบั สขุ ภาพ พฤติกรรมการอยรู่ ่วมกนั 3. บนั ทกึ การให้คำแนะนำ 2.ข้าพเจ้าดูแลความปลอดภัยของผ้เู รยี น นำนกั เรยี นเข้าร่วมกจิ กรรม ชว่ ยเหลอื ข้อมูลนักเรยี นทไ่ี ด้รับ ป้องกนั และแก้ไขปญั หายาเสพติดในสถานศึกษา ทุนอุดหนนุ ปัจจัยพนื้ ฐาน 3.ข้าพเจ้าส่งเสริมให้ผเู้ รียนปฏิบตั ิตนได้เหมาะสมกบั ค่านยิ มอนั ดงี ามและมี การดูแลอยา่ งทวั่ ถึงทันเหตุการณ์ 4.ข้าพเจ้าให้ความช่วยเหลือผ้เู รียนทม่ี ีปญั หาด้านการเรียนรู้ โดยการ สอนซอ่ มเสริม 5.ข้าพเจ้าจดั ทำข้อมูลนกั เรียนทมี่ นี ำ้ หนักและส่วนสงู ตำ่ กว่าเกณฑ์ และ สามารถให้ความชว่ ยเหลือได้อย่างท่ัวถึง ตรงตามความเปน็ จรงิ

3. การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และคา่ นิยมทีด่ ีงามใหแ้ ก่ผู้เรยี น ผลงาน / รายการปฏิบตั ิ หลกั ฐานอา้ งอิง 1. ข้าพเจ้าสอนนักเรียนให้รจู้ ักการประหยัด อดออม โดยการออมเงินกับ 1. ภาพถ่าย ธนาคารออมทรัพยน์ กั เรียน 2. ข้าพเจา้ สอนนักเรียนใหเ้ ป็นคนซอ่ื สตั ย์ 3. ขา้ พเจา้ มสี ว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนและส่งเสรมิ การ ปฏิบตั ิ ตามหลักศาสนา เชน่ กจิ กรรมวันสำคัญต่าง ๆทางศาสนาทีน่ บั ถือ 4. ข้าพเจ้านำนักเรียนเข้ารว่ มกจิ กรรมวันสำคัญทางทางศาสนาท่ีวัด 5. ข้าพเจ้าจัดกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นดว้ ยรูปแบบและวธิ ีการที่เหมาะสมโดย มุ่งเนน้ ในเร่อื งคุณธรรม จริยธรรมระเบียบวินัยและการประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี เชน่ กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 6. ขา้ พเจา้ จดั กิจกรรมการเรียนรู้และกจิ กรรมการส่งเสรมิ ให้ผเู้ รียน สามารถปรบั ตวั เข้ากับเพ่ือน ๆ สถานการณต์ ่าง ๆ และเป็นทย่ี อมรับของ เพอ่ื น ๆ และบคุ คลอืน่ ได้ เชน่ กจิ กรรมการทำงานเป็นกลมุ่ 7. ข้าพเจา้ สนับสนุนนักเรียนเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นร้แู ละกจิ กรรมการ ส่งเสรมิ เกยี่ ว กบั เร่ืองการดแู ลรักษาสุขภาพกายและการสรา้ งสุขนิสัยทีด่ ี ให้แกน่ ักเรียน เช่น การแปรงฟันเวลากลางวัน ฯลฯ

เอกสารอา้ งองิ /หลักฐาน

ชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี นที่มปี ญั หาดา้ นการเรยี นรู้ ผา่ นกิจกรรม

นำนกั เรยี นเข้าร่วม กิจกรรมถวายเทยี นพรรษา ประจำปี 2565 นางสาวเทียมใจ สิทธิศกั ด์ิ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น พร้อมด้วยคณะครู ร่วมทำบญุ ถวาย เทยี นพรรษา ผา้ อาบนำ้ ฝน และจตุปจั จยั เนอ่ื งในวันอาสาฬหบูชา และวันเขา้ พรรษา ประจำปี 2565 ทัง้ หมด 6 วดั ในเขตพื้นทบ่ี รกิ ารของโรงเรียนบ้านซำรัง 1. วัดซำรงั 2. วดั หนองหญา้ ปลอ้ ง 3. วัดหนองอีป๋อง 4. วดั ป่าหนองทับเรือ 5. วดั เนนิ คล้อ และ 6.วัดศรีพนาวาส ในเขตตำบลชมพู

รว่ มกิจกรรม ลูกเสือ - เนตรนารี นางสาวเทยี มใจ สทิ ธศิ ักด์ิ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านซำรัง พรอ้ มดว้ ยคณะวทิ ยากรลูกเสอื ใหก้ าร ตอ้ นรับนายกิตตพิ งษ์ โปรง่ เจริญ รอง ผอ.สพป.พิษณุโลก เขต 2 เปน็ ประธานเปิดการฝึกอบรมลกู เสือต้านภยั ยาเสพติด รุ่นท่ี 2 เพื่อเสริมสร้างระเบยี บวินยั และมจี ติ สำนกึ ในการพฒั นาทักษะชีวิตของนกั เรียน และรู้จัก โทษและพษิ ภยั ของยาเสพติด โดยมลี ูกเสือเข้ารว่ ม 20 โรงเรยี น จำนวน 100 คน และผู้บงั คบั บัญชา 20 คน ในระหวา่ งวนั ที่ 25 - 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2565 ณ คา่ ยลูกเสอื ชั่วคราวโรงเรยี นบ้านซำรัง

มมุ ความร้โู ดยการตดิ บอรด์ ความรู้ในสาระวิชาตา่ งๆภายในห้องเรยี น



3. การพฒั นาตนเอง การใฝ่รู้ ใฝ่เรยี น ผลงาน / รายการปฏบิ ตั ิ หลักฐานอ้างอิง 1. ขา้ พเจ้าได้พัฒนาตนเองโดยการเขา้ ประชุมทางวชิ าการ อบรม 1. รูปถา่ ย สมั มนา ศกึ ษาดูงานรว่ มแลกเปล่ียนเรยี นรู้ทางวชิ าการและวิธกี าร 2. เกียรตบิ ตั ร อ่ืนๆ ตลอดปีการศึกษา 2. ได้มโี อกาสในการเขา้ ชมงาน นิทรรศการทีห่ น่วยงานต่าง ๆ ไดจ้ ดั เพือ่ เปน็ การเพ่มิ ความรู้และนำความรู้ทีไ่ ด้มาพัฒนาการสอนเสมอ เข้ารับการอบรมจากเขตพ้นื ท่ีการศึกษา จากหน่วยงาน สถาบันอื่นที่ เกีย่ วของเพื่อพฒั นาความรูความ เขาใจและปฏิบัตจิ รงิ เกีย่ วกับการ จดั ทำหลักสตู รสถานศึกษาการ วเิ คราะห์หลกั สตู ร การจดั ทำ แผนการจดั การเรียนรู เทคนิคการจดั กระบวน การเรยี นรูที่เนน ผู้เรยี นเป็นสำคัญ การจดั การเรยี นรู การวดั ผลประเมินผล การผลิตสอื่ นวัตกรรม ตลอดจนศึกษาดูงานโรงเรยี นทปี่ ระสบความ สำเรจ็ ในการ จดั กจิ กรรมการเรียนการสอน รวมท้ังการศึกษาหาความรู้ทางระบบ อินเตอร์เน็ต เพ่ือนำความรู้มาพัฒนาการสอน โดยการใช้สื่อ สร้าง และพัฒนาส่ือการสอนให้เหมาะสม การพบปะเพ่ือนรว่ มวชิ าชพี ใน การแลกเปลีย่ นข้อมลู ความรู้และประสบการณใ์ หม่ๆ อย่เู สมอมา พฒั นางาน พัฒนาการสอนให้หลากหลายมากขึ้น ซึง่ จะเป็นประโยชน์ ต่อการเรยี นรู้ของนักเรียนมากขึ้น การพฒั นาบคุ ลิกภาพ เอกสารอ้างองิ /หลักฐาน แนวทางการพัฒนา/การดำเนินงาน 1. ภาพถ่ายกจิ กรรมทเ่ี ก่ียวข้อง 1. ขา้ พเจา้ แต่งกายสุภาพเรียบร้อยถกู ตอ้ งตามระเบยี บ 2. ข้าพเจา้ เข้าสอนตรงต่อเวลา 3. ขา้ พเจ้าใช้วาจาสภุ าพ และเหมาะสมกบั ผทู้ ่ีเกี่ยวข้อง 4. ขา้ พเจ้าแสดงกริ ิยาวาจาสุภาพเหมาะสมถกู ต้องตามเวลา และ สถานที่ 5. ข้าพเจา้ ไมส่ บู บุหรีห่ รอื เลน่ การพนนั

เอกสารอา้ งองิ /หลักฐาน

เขา้ รว่ มการอบรมกิจกรรม Reading Hero อ่านได้ อา่ นดี อ่านทกุ วีท่ ุกวัน ณ ห้องประชมุ บา้ นพกั เด็กและครอบครัวจงั หวดั พษิ ณโุ ลก ในวนั ศุกร์ที่ 16 กนั ยายน 2565 เวลา 13.30 – 16.30 น.

เข้ารว่ มการสมั มนาเครอื ข่ายการดำเนนิ งานโครงการTO BE NUMBER ONE ภายใต้ ช่อื “มหกรรมรวมพล TO BE NUMBER ONE ในสถานศกึ ษาในจังหวดั พิษณโุ ลก” ณ หอประชมุ เฉลมิ พระเกยี รติ วทิ ยาลยั อาชีวศึกษา พษิ ณุโลก

เขา้ ร่วมการศกึ ษาดูงาน และ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระหวา่ งวนั ท่ี 11 - 12 ตลุ าคม 2565 ณ โรงเรยี นอนุบาลไทรโยค จ.กาญจนบรุ ี

ไดร้ ับรางวัล ครูดีเดน่ (สาระดนตรี) เหรยี ญทอง รองชนะเลศิ อนั ดบั 2 ปี 2565 มหกรรมวิชาการ สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพิษณโุ ลก เขต 2

แฟม้ เกียรตบิ ตั ร การพฒั นาตนเอง ผลงานดา้ นตา่ ง ๆ นายธวชั ชัย ทบั อาจ



4. การทำงานเปน็ ทีม ผลงาน / รายการปฏบิ ตั ิ หลักฐานอ้างอิง 1. ขา้ พเจา้ ไดท้ ำงานตามตำแหน่งงานท่ีรบั รับมอบหมายอย่างเต็มท่ี โดย 1. ภาพถา่ ยกิจกรรมทีเ่ กีย่ วขอ้ ง คำนึงถงึ ผลสำเรจ็ ของงาน 2. คำส่งั ปฏบิ ัตริ าชการ 2. ขา้ พเจ้าอุทศิ เวลาให้กบั การทำงานนอกเวลาราชการเสมอ 3. ขา้ พเจ้าร่วมมือกับผู้อน่ื ในสถานศกึ ษาในการทำงานอย่างสรา้ งสรรค์ 4. ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความเตม็ ใจ 5. ขา้ พเจา้ ทำงานอย่างเตม็ ท่ีมีการประสานสัมพันธไ์ ม่ทำลายกนั 6. ข้าพเจา้ อุทิศเวลาในการทำกิจกรรมสว่ นรวมของสถานศึกษา

เอกสารอา้ งองิ /หลักฐาน

ปฏิบัตงิ านตามตำแหน่งงานทรี่ ับรับมอบหมายอยา่ งเตม็ ท่ี โดยคำนึงถงึ ผลสำเรจ็ ของงาน การแขง่ ขนั ฟุตบอลชาย 7 คน รุ่นอายุ 12 ปี และ รุ่นอายุ 15 ปีเมอ่ื วนั ที่ 7 ตุลาคม 2565 นางสาวเทียมใจ สิทธิศักด์ิ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านซำรัง พรอ้ มด้วยคณะครูผู้ควบคมุ ทมี ฟตุ บอล นำนักเรียนเขา้ ร่วมการแขง่ ขนั ฟุตบอลชาย 7 คน ร่นุ อายุ 12 ปี และรุ่นอายุ 15 ปี จดั โดยสมาคม ครูและผ้บู ริหารอำเภอเนินมะปราง ซ่ึงโรงเรียนบ้านซำรัง ไดส้ ่งนกั เรียนร่วมการแขง่ ขันจำนวน 2 รนุ่ ร่นุ อายุ 12 ปี และรนุ่ อายุ 15 ปี ผลปรากฎว่าโรงเรยี นบ้านซำรังคว้าแชมป์เจ้าสนาม ชนะเลิศ อนั ดับที่ 1 ทั้ง 2 รุ่น ณ โรงเรียนเนินมะปรางศกึ ษาวิทยา

ขา้ พเจา้ อทุ ศิ เวลาใหก้ ับการทำงานนอกเวลาราชการเสมอ ข้าพเจ้าร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาในการทำงานอย่างสรา้ งสรรค์ ปฏิบตั งิ านดว้ ยความเตม็ ใจ

แฟม้ คำส่งั โรงเรยี นบา้ นซำรงั ของ นายธวัชชยั ทับอาจ



5. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศกึ ษา ผลงาน / รายการปฏิบัติ หลักฐานอา้ งอิง 1. ขา้ พเจ้าควบคุมแถว จดั ระเบียบ และดแู ลนักเรียนหนา้ เสาธงตามคำส่ัง 1. ภาพถ่ายกิจกรรมทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง เวรประจำวนั อังคารอย่างเคร่งครดั 2. คำสั่งปฏบิ ตั ริ าชการ 2. ข้าพเจ้าดแู ลนักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ปีการศึกษา 2565 อยา่ ง เครง่ ครดั 3. ข้าพเจา้ ปฏิบัตงิ านดว้ ยความเตม็ ใจ

เอกสารอา้ งองิ /หลักฐาน

ดแู ลนักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 อยา่ งเครง่ ครดั

ควบคมุ แถว จัดระเบยี บ และดแู ลนักเรียนหน้าเสาธงตามคำสง่ั เวรประจำวนั องั คารอย่าง เคร่งครัด

แฟม้ คำส่งั โรงเรยี นบา้ นซำรงั ของ นายธวัชชยั ทับอาจ



6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ผลงาน / รายการปฏิบตั ิ หลักฐานอ้างอิง 1. ขา้ พเจ้าแสวงหาและใชข้ ้อมูลข่าวสารในชอ่ งทางทีห่ ลากหลายในการ 1. ภาพถา่ ยกิจกรรมทเี่ กี่ยวขอ้ ง พฒั นาความรู้ 2. ขา้ พเจ้าใช้วาจาสุภาพ และเหมาะสมกับผ้ทู ่เี กย่ี วขอ้ ง 3. ขา้ พเจา้ ใชเ้ ทคโนโลยี และนวตั กรรมท่ีทนั สมัยมาปรบั ใช้ในการเรยี นการ สอน และการปฏบิ ัติงานที่ได้รับมอบหมาย

เอกสารอา้ งองิ /หลักฐาน

ใชเ้ ทคโนโลยี และนวัตกรรมทที่ ันสมยั มาปรบั ใช้ในการเรียนการสอน และการปฏบิ ตั ิงานท่ี ได้รับมอบหมาย ใชว้ าจาสภุ าพ และเหมาะสมกบั ผ้ทู ่เี ก่ยี วข้อง