ตัวชี้วัดที่ 3.4 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2-2565

ที่ หัวเรือ่ ง ตวั ชี้วัด เน้ือหา จานวน ชั่วโมง 3 สภาพทางเศรษฐกจิ 1. อธิบายสภาพเศรษฐกจิ ใน 1. สภาพเศรษฐกจิ ในปจั จุบัน 20 ของจงั หวัดกาญจนบรุ ี ปจั จุบนั ของจงั หวัดกาญจนบุรี ของจังหวดั กาญจนบุรี 20 2. จาแนกอาชพี ของชาว 2. อาชีพของชาวจังหวัด จังหวัดกาญจนบรุ ี กาญจนบรุ ี 2.1 เกษตรกรรม 2.1 เกษตรกรรม 2.2 อตุ สาหกรรม 2.2 อุตสาหกรรม 2.3 พาณิชยกรรม 2.3 พาณชิ ยกรรม 2.4 คหกรรม 2.4 คหกรรม 2.5 ศลิ ปหตั กรรม 2.5 ศลิ ปหตั กรรม 3. อธบิ ายผลิตภัณฑ์พ้นื บ้าน 3. ผลิตภณั ฑพ์ ้ืนบ้านของ ของจังหวัดกาญจนบรุ ี จงั หวัดกาญจนบรุ ี 4. อธิบายของดปี ระจา 4. ของดีประจาจังหวัด จงั หวัดกาญจนบุรี กาญจนบรุ ี 4 วัฒนธรรม ประเพณี 1. อธบิ ายวฒั นธรรมของชาว 1. วัฒนธรรมของชาว วถิ ชี วี ติ และความเชอื่ กาญจนบุรี กาญจนบรุ ี ของชาวกาญจนบุรี 2. อธบิ ายประเพณีของชาว 2. ประเพณีของชาว กาญจนบุรี กาญจนบรุ ี 3. อธบิ ายวิถีชวี ิตของชาว 3. วิถชี วี ติ ของชาวกาญจนบุรี กาญจนบุรี 4. ความเชอ่ื ของชาว 4. อธบิ ายความเชื่อของชาว กาญจนบรุ ี กาญจนบรุ ี 5. กลมุ่ ชาติพันธ์ขุ องจังหวัด 5. จาแนกกลมุ่ ชาติพนั ธขุ์ อง กาญจนบุรี จงั หวัดกาญจนบุรี 5 บุคคลสาคญั และ 1. บอกชื่อและผลงานบุคคล 1. บคุ คลสาคัญของจังหวัด 20 ศิลปนิ แหง่ ชาติ สาคัญของจังหวดั กาญจนบรุ ี กาญจนบรุ ี ของจังหวดั กาญจนบรุ ี 2. บอกชื่อและผลงานศลิ ปิน 2. ศิลปนิ แห่งชาตขิ องจงั หวัด แหง่ ชาติของจงั หวัดกาญจนบุรี กาญจนบรุ ี 6 สถานทท่ี ่องเที่ยวและ 1. อธิบายแหลง่ ท่ีทอ่ งเที่ยว 1. แหล่งทที่ อ่ งเท่ยี วตาม 20

ท่ี หัวเรือ่ ง ตัวชี้วัด เนือ้ หา จานวน ชั่วโมง ธรรมชาตทิ ี่สาคัญของจงั หวัด การบรกิ ารท่สี าคญั ตามธรรมชาติทสี่ าคญั ของ กาญจนบุรี ของจงั หวัดกาญจนบรุ ี จังหวัดกาญจนบรุ ี 2. อธิบายแหล่งท่องเทีย่ ว 2. แหล่งทอ่ งเทย่ี วด้าน ดา้ นประวตั ิศาสตรท์ ่สี าคญั ของ ประวัตศิ าสตร์ท่ีสาคญั ของ จงั หวดั กาญจนบรุ ี จังหวัดกาญจนบุรี 3. อธบิ ายแหลง่ ทอ่ งเท่ยี ว 3. แหล่งทอ่ งเท่ียว โบราณสถานโบราณวตั ถุท่ี โบราณสถาน โบราณวัตถทุ ี่ สาคญั ของจังหวัดกาญจนบุรี สาคญั ของจังหวัดกาญจนบุรี 4. อธบิ ายการอนรุ ักษ์สถานท่ี 4. การอนุรกั ษส์ ถานที่ ทอ่ งเที่ยวทส่ี าคัญของจงั หวดั ทอ่ งเที่ยวทีส่ าคญั ของจังหวัด กาญจนบรุ ี กาญจนบรุ ี 5. อธบิ ายการบริการทีส่ าคัญ 5. การบรกิ ารท่ีสาคญั ของ ของจงั หวัดกาญจนบุรี จงั หวัดกาญจนบุรี

ตารางวิเคราะหเ์ น้อื หา หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดบั ม.ปลาย ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2565 สาระการพฒั นาสังคม รายวิชา กาญจนบรุ บี า้ นเรา สค33055 จานวน 3 หน่วยกติ กศน.อาเภอท่ามะกา สานักงาน กศน.จงั หวดั กาญจนบุรี มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสาคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนามาปรับใชใ้ นการดารงชีวติ สงั คมโลก ที่ ตัวชี้วัด เนอื้ หา เนอ้ื หางา่ ย เนอื้ หา เนื้อหายาก ด้วย ปานกลาง นามาสอน โครงงาน ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 1 หัวเรือ่ ง 1. สภาพทวั่ ไปของ จงั หวดั กาญจนบรุ ี (14 ชม.) (6ชม) √ ตวั ชว้ี ัด √ √ 1. อธบิ ายประวัติ 1. ประวตั ิความเป็นมาของ √ √ √ ความเปน็ มาของ จังหวดั กาญจนบรุ ี √ จงั หวดั กาญจนบรุ ี 2. ลกั ษณะภมู ิศาสตร์ √ 2. อธบิ ายลกั ษณะ ของจังหวดั กาญจนบรุ ี ภูมิศาสตร์ของ 3. ลกั ษณะภมู ิประเทศ √ จังหวดั กาญจนบรุ ี ของจังหวดั กาญจนบรุ ี 3. ลกั ษณะภมู ิ 4. จานวนประชากรของ √ ประเทศของจงั หวัด จังหวัดกาญจนบรุ ี กาญจนบรุ ี 5. คาขวญั ประจาจงั หวัด √ 4. จาแนกจานวน ของของจังหวัดกาญจนบรุ ี ประชากรของจงั หวดั 6. อัตลกั ษณ์ของอาเภอ √ กาญจนบุรี ผ่านคาขวญั ประจาอาเภอ 5. อธิบายคาขวัญ ในจงั หวัดกาญจนบรุ ี

ท่ี ตวั ช้วี ดั เนอ้ื หา เนือ้ หางา่ ย เนือ้ หา เน้อื หายาก ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน โครงงาน ประจาของจงั หวัด ตนเอง (พบกล่มุ ) เสริม (ส.ส) กาญจนบุรี (กรต) 6. อธิบายอัต ลกั ษณข์ องอาเภอ ผา่ นคาขวัญประจา อาเภอในจังหวดั กาญจนบุรี 2 หวั เร่อื ง 2. สภาพทางสงั คม ของจังหวัด กาญจนบรุ ี (20 ชม.) ตัวช้ีวัด 1. อธิบายการ รวมกลมุ่ ทางสงั คม 1. การรวมกลุ่มทางสงั คม √ ของชาวกาญจนบรุ ี ของชาวกาญจนบรุ ี 2. อธิบายการนบั ถือ 2. การนับถอื ศาสนาของ √ ศาสนาของชาว ชาวกาญจนบรุ ี กาญจนบุรี 3. หน่วยงานหลักใน 3. อธิบายหนว่ ยงาน ภาครัฐ ภาคเอกชนที่ √ หลกั ในภาครัฐ เกย่ี วขอ้ งกบั การดาเนนิ ภาคเอกชนท่ี ชวี ติ เกี่ยวข้องกบั การ ดาเนนิ ชวี ติ 3 หวั เรอ่ื ง 3. สภาพทาง

ที่ ตัวชีว้ ัด เนื้อหา เนอ้ื หางา่ ย เนอ้ื หา เนอ้ื หายาก ด้วย ปานกลาง นามาสอน โครงงาน ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) เศรษฐกิจของจังหวัด (20 ชม.) กาญจนบุรี ตัวชีว้ ดั √ 1. อธบิ ายสภาพ 1. สภาพเศรษฐกจิ ใน √ เศรษฐกจิ ในปัจจุบัน ปจั จุบันของจังหวดั กาญจนบรุ ี √ ของจังหวดั √ 2. อาชีพของชาวจังหวัด กาญจนบรุ ี 2. จาแนกอาชีพ กาญจนบรุ ี 2.1 เกษตรกรรม ของชาวจังหวัด 2.2 อตุ สาหกรรม กาญจนบรุ ี 2.1 เกษตรกรรม 2.3 พาณชิ ยกรรม 2.2 อตุ สาหกรรม 2.4 คหกรรม 2.3 พาณิชยกรรม 2.5 ศิลปหัตกรรม 3. ผลิตภัณฑพ์ ้ืนบา้ นของ 2.4 คหกรรม 2.5 ศลิ ปหตั กรรม จังหวัดกาญจนบุรี 3. อธิบายผลติ ภัณฑ์ 4. ของดีประจาจังหวัด พน้ื บา้ นของจงั หวดั กาญจนบรุ ี กาญจนบุรี 4. อธิบายของดี ประจาจงั หวดั กาญจนบุรี 4 หวั เร่ือง 4. วัฒนธรรม ประเพณี วถิ ชี ีวติ และความเชื่อของ ชาวกาญจนบรุ ี (14 ชม.) (6 ชม.)

ท่ี ตัวชวี้ ัด เนอื้ หา เนอื้ หางา่ ย เนือ้ หา เนื้อหายาก ด้วย ปานกลาง นามาสอน โครงงาน ตนเอง (พบกลุม่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) ตัวช้วี ัด √√ 1. อธิบายวัฒนธรรม 1. วฒั นธรรมของชาว √√ ของชาวกาญจนบรุ ี กาญจนบรุ ี √√ 2. อธบิ ายประเพณี 2. ประเพณีของชาว √√ ของชาวกาญจนบรุ ี กาญจนบุรี 3. อธบิ ายวถิ ีชีวติ ของ 3. วถิ ีชวี ติ ของชาว √√ ชาวกาญจนบรุ ี กาญจนบรุ ี 4. อธบิ ายความเชอื่ 4. ความเชือ่ ของชาว ของชาวกาญจนบรุ ี กาญจนบุรี 5. จาแนกกลมุ่ ชาติ 5. กลมุ่ ชาติพนั ธ์ขุ อง พนั ธ์ุของจังหวัด จงั หวัดกาญจนบุรี กาญจนบรุ ี 5 หวั เรื่อง 5. บคุ คลสาคัญ และ ศิลปนิ แหง่ ชาติของ จังหวัดกาญจนบรุ ี (20 ชม.) ตวั ช้วี ัด 1. บอกชื่อและ 1. บคุ คลสาคัญของจังหวัด √ ผลงานบคุ คลสาคัญ กาญจนบรุ ี ของจงั หวดั 2. ศิลปนิ แห่งชาตขิ อง √ กาญจนบุรี จงั หวดั กาญจนบรุ ี 2. บอกชื่อและ ผลงานศิลปนิ แหง่ ชาตขิ องจังหวัด

ท่ี ตวั ชว้ี ดั เนอ้ื หา เนอ้ื หางา่ ย เน้ือหา เนอ้ื หายาก กาญจนบรุ ี ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน โครงงาน ตนเอง (พบกลุม่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 6 หวั เรอื่ ง 6. สถานท่ที อ่ งเทย่ี ว และการบริการที่ สาคัญของจังหวดั กาญจนบุรี ตวั ชวี้ ดั 1. แหลง่ ทท่ี อ่ งเทยี่ วตาม (20 ชม.) 1. อธบิ ายแหล่งท่ี ธรรมชาตทิ ี่สาคัญของ √ ทอ่ งเที่ยวตาม จังหวัดกาญจนบุรี ธรรมชาตทิ ี่สาคัญ 2. แหลง่ ท่องเที่ยวดา้ น √ ของจังหวดั ประวัติศาสตรท์ ส่ี าคญั ของ √ กาญจนบรุ ี จงั หวดั กาญจนบุรี √ 2. อธิบายแหล่ง 3. แหล่งท่องเทย่ี ว √ ท่องเทีย่ วด้าน โบราณสถาน โบราณวัตถุ ประวตั ศิ าสตร์ท่ี ทสี่ าคัญของจงั หวัด สาคญั ของจงั หวัด กาญจนบรุ ี กาญจนบรุ ี 3. อธบิ ายแหลง่ 4. การอนุรักษ์สถานที่ ท่องเท่ียว ท่องเทย่ี วท่สี าคญั ของ โบราณสถาน จงั หวัดกาญจนบุรี โบราณวัตถทุ ่สี าคญั 5. การบริการทสี่ าคัญของ ของจังหวดั จงั หวัดกาญจนบรุ ี กาญจนบุรี 4. อธบิ ายการ อนุรกั ษ์สถานท่ี

ท่ี ตัวชว้ี ัด เนือ้ หา เน้อื หางา่ ย เนือ้ หา เนอ้ื หายาก ด้วย ปานกลาง นามาสอน โครงงาน ตนเอง (พบกล่มุ ) เสริม (ส.ส) (กรต) ท่องเทีย่ วท่สี าคญั ของจงั หวัด กาญจนบรุ ี 5. อธบิ ายการบรกิ าร ที่สาคญั ของจงั หวดั กาญจนบรุ ี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ คร้งั ท่ี 8

แผนการจดั การเรียนรู้รายวิชา สาระ การพัฒนาสงั คม ระดับมัธยมศึกษาตอนปล หวั เร่ือง สภาพท่ัวไปข ครั้ง วัน/เดือน/ หัวเร่ือง/ตัวชี้วัด เนือ้ หาสาระการเรยี นรู้ ที่ ปี 8 หวั เรื่อง ขน้ั 1. สภาพท่วั ไปของ กา จงั หวัดกาญจนบุรี แบ ตัวช้ีวดั 1.ค 1. อธบิ ายประวัติ 1. ประวัตคิ วามเปน็ มาของจังหวดั บท ความเปน็ มาของ กาญจนบุรี 2. จงั หวดั กาญจนบรุ ี 2. ลักษณะภมู ิศาสตรข์ อง เก 2. อธบิ าย จงั หวัดกาญจนบรุ ี 1. ลักษณะภูมศิ าสตร์ 3. ลักษณะภมู ิประเทศของ กา ของจงั หวดั จงั หวัดกาญจนบรุ ี 2. กาญจนบุรี 4. จานวนประชากรของจังหวดั กา 3. ลักษณะภูมิ กาญจนบรุ ี 3. ประเทศของจังหวัด 5. คาขวญั ประจาจังหวดั ของ กา กาญจนบรุ ี ของจงั หวดั กาญจนบรุ ี 4.

ม รายวิชา กาญจนบรุ ีบ้านเรา รหสั วิชา สค 33055 ลาย จานวน 3 หนว่ ยกติ ของจังหวดั กาญจนบุรี การจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล นที่ 1 กาหนดสภาพปัญหา -หนังสอื เรยี น -การสังเกต ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอน -ใบความรู้ -การชกั ถาม บบ ON SITE -ใบงาน -การมีสว่ น ครกู ลา่ วทกั ทายและนาเขา้ สู่ -อนิ เตอร์เน็ต ร่วม ทเรียน -หอ้ งสมดุ กศน. -การตรวจ ครแู ละผเู้ รียนร่วมกันอธบิ าย ตาบล ผลงาน กย่ี วกับเรื่อง -แหลง่ เรียนรู้ -บนั ทกึ การ ประวัตคิ วามเป็นมาของจังหวดั ชุมชน เรียนรู้ าญจนบุรี -คลิปวีดีโอ ลักษณะภมู ิศาสตร์ของจังหวัด ออนไลน์ าญจนบุรี (Youtube) ลักษณะภมู ิประเทศของจังหวัด าญจนบรุ ี จานวนประชากรของจังหวัด

ครง้ั วัน/เดอื น/ หัวเร่ือง/ตัวช้ีวดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ ท่ี ปี 4. จาแนกจานวน 6. อัตลักษณข์ องอาเภอผา่ นคา กา ประชากรของ ขวญั ประจาอาเภอในจังหวัด 5. จงั หวดั กาญจนบุรี จัง กาญจนบรุ ี 6. 5. อธิบายคา ปร ขวญั ประจาของ กา จังหวดั กาญจนบุรี แบ 1.ค 6. อธิบายอตั เรีย ลักษณข์ องอาเภอ et ผ่านคาขวัญประจา อาเภอในจงั หวดั กาญจนบรุ ี กา แบ 1. ออ GO ตดิ กา

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล าญจนบรุ ี คาขวัญประจาจังหวัดของของ งหวัดกาญจนบุรี อัตลักษณ์ของอาเภอผ่านคาขวญั ระจาอาเภอในจงั หวดั กาญจนบรุ ี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน บบ ON AIR ครูมอบหมายให้ผู้เรียนศึกษา ยนรู้ผา่ น ETV ออนไลน์ www. tvthai.tv ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน บบ ON line ครพู บกลุ่มผู้เรยี นผา่ นช่องทาง อนไลน์ต่างๆ เช่น VDO CALL, OOGLE MEET, เปน็ ต้น เพือ่ ดตามพูดคุยกับผู้เรยี น ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

ครง้ั วนั /เดอื น/ หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรียนรู้ ที่ ปี แบ 1. ที่ไ คว แล กา แบ 1. คว ออ W มอ มา ดา แล ขั้น 1.ผ

การจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล บบ ON Hand ครูมอบหมายงานสาหรบั นักศกึ ษา ไม่มาพบกลมุ่ โดยจัดทาใบงาน ใบ วามรู้ให้ผู้เรยี นมารับท่ี กศน.ตาบล ละนามาสง่ ในวันที่มาพบกลุ่ม ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน บบ ON Demand ครูมอบหมายใบงาน และใบ วามรผู้ ่านชอ่ งทางห้องเรยี น อนไลน์ Google classroom Website กศน.ตาบล เพ่ือ อบหมายงานใหผ้ เู้ รียนท่ีไมส่ ะดวก าพบกลุ่ม หรือเรยี นออนไลน์ได้ าวน์ใบงานและใบความรูเ้ พื่อศกึ ษา ละส่งงาน นท่ี 2 แสวงหาความรู้ ผู้เรียนศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ

ครง้ั วนั /เดือน/ หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ ที่ ปี วดิ 2. แล 3. แล ขัน้ 1.ค เรื่อ กา โด จัง ภูม ลัก ปร คา อา อา ขนั้

การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ดโี อเสรมิ ความรู้และสื่อต่าง ๆ ครูและผู้เรยี นนาความรู้ที่ได้มา ลกเปลีย่ นเรียนรู้ ครูและผเู้ รยี นร่วมกนั อภปิ ราย ละนามาสรปุ องค์ความรู้ท่ีได้รับ นท่ี 3 การปฏิบตั นิ าไปใช้ ครใู ห้ผเู้ รียนทาแผนภาพความคิด อง สภาพท่วั ไปของจังหวดั าญจนบุรี ดยอธบิ าย ประวตั คิ วามเปน็ มาของ งหวดั กาญจนบรุ ี ลกั ษณะ มิศาสตร์ กษณะภมู ปิ ระเทศ จานวน ระชากร าขวญั ประจา และ อตั ลกั ษณ์ของ าเภอท่ามะกา ผ่านคาขวัญประจา าเภอ นท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ครง้ั วัน/เดอื น/ หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ ท่ี ปี 1. 2. 3. 4. มอ 1. 2. 3. กา 4. จงั

การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล สงั เกต บนั ทกึ การเรียนรู้ ใบงาน แบบทดสอบออนไลน์ อบหมายงาน บันทกึ การเรยี นรู้ (กรต.) รายงาน เรอ่ื ง กาญจนบุรีบ้านเรา แผนภาพความคดิ เร่ือง าญจนบุรีบา้ นเรา ใบงาน เรื่อง สภาพทว่ั ไปของ งหวัดกาญจนบรุ ี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้วิชา คร้ังท่ี 9

แผนการจัดการเรยี นรรู้ ายวชิ า สาระ การพัฒนาสงั คม ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปล หวั เร่ือง วัฒนธรรม ประเพณี วิถชี วี ครั้งท่ี วนั /เดือน/ปี หัวเร่ือง/ตัวช้ีวดั เนอ้ื หาสาระการ การจ เรยี นรู้ 9 หวั เรอ่ื ง ขน้ั ท่ี 1 กาห 4. วัฒนธรรม การจัดกิจก ประเพณี วิถีชีวิต ON SITE และความเช่ือของ 1.ครูกลา่ วท ชาวกาญจนบุรี 2. ครูและผเู้ ตัวช้ีวัด เรื่อง 1. อธิบายวฒั นธรรม 1. วฒั นธรรมของ 1. วัฒนธรรม ของชาวกาญจนบุรี ชาวกาญจนบรุ ี 2. ประเพณ 2. อธิบายประเพณี 2. ประเพณีของชาว 3. วิถีชีวิตขอ ของชาวกาญจนบุรี กาญจนบุรี 4. ความเชอื่ 3. อธบิ ายวิถีชวี ิตของ 3. วถิ ีชวี ิตของชาว 5. กล่มุ ชาตพิ ชาวกาญจนบรุ ี กาญจนบุรี การจดั กิจก 4. อธบิ ายความเชื่อ 4. ความเช่อื ของชาว ON AIR ของชาวกาญจนบุรี กาญจนบุรี 1.ครมู อบหม 5. จาแนกกลุ่มชาติ ผ่าน ETV อ

ม รายวิชา กาญจนบรุ ีบา้ นเรา รหสั วิชา สค 33055 ลาย จานวน 3 หน่วยกติ วิต และความเช่อื ของชาวกาญจนบรุ ี จัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ หนดสภาพปัญหา ประเมนิ ผล กรรมการเรียนการสอนแบบ -หนังสอื เรยี น -การสังเกต ทกั ทายและนาเข้าสู่บทเรียน เรยี นรว่ มกนั อธิบายเก่ยี วกบั -ใบความรู้ -การชักถาม มของชาวกาญจนบรุ ี -ใบงาน -การมีส่วน ณีของชาวกาญจนบุรี องชาวกาญจนบุรี -อนิ เตอร์เน็ต รว่ ม อของชาวกาญจนบุรี -ห้องสมุด กศน. -การตรวจ พนั ธุ์ของจงั หวัดกาญจนบรุ ี กรรมการเรียนการสอนแบบ ตาบล ผลงาน -แหล่งเรียนรู้ -บนั ทึกการ ชุมชน เรยี นรู้ -คลิปวดี โี อ ออนไลน์ (Youtube) มายใหผ้ เู้ รียนศึกษาเรยี นรู้ ออนไลน์ www. etvthai.tv

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เร่ือง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการ การจ เรียนรู้ พนั ธ์ุของจังหวดั การจดั กิจก กาญจนบุรี 5. กลุ่มชาติพนั ธ์ขุ อง ON line จงั หวัดกาญจนบุรี 1. ครพู บกล ออนไลนต์ ่าง GOOGLE M พูดคยุ กับผเู้ ร การจัดกจิ ก ON Hand 1. ครูมอบห มาพบกลุ่มโด ผู้เรียนมารบั ในวันท่ีมาพบ การจัดกิจก ON Dema 1. ครมู อบห ผ่านชอ่ งทาง classroom

จดั กระบวนการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล กรรมการเรยี นการสอนแบบ ลุ่มผเู้ รียนผ่านช่องทาง งๆ เช่น VDO CALL, MEET, เป็นตน้ เพื่อติดตาม รียน กรรมการเรียนการสอนแบบ หมายงานสาหรบั นักศึกษาท่ีไม่ ดยจัดทาใบงาน ใบความรใู้ ห้ บที่ กศน.ตาบล และนามาสง่ บกลมุ่ กรรมการเรยี นการสอนแบบ and หมายใบงาน และใบความรู้ งห้องเรียนออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพ่ือ

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการ การจ เรียนรู้ มอบหมายง พบกลุ่ม หรือ งานและใบค ขนั้ ท่ี 2 แสว 1.ผูเ้ รียนศึกษ เสริมความร 2. ครแู ละผู้เ แลกเปลี่ยนเ 3. ครแู ละผู้เ นามาสรุปอง ขน้ั ท่ี 3 การ 1.ครูให้ผเู้ รีย วฒั นธรรม ป เช่อื ของชาว ข้นั ที่ 4 การ

จัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล งานใหผ้ ้เู รยี นที่ไม่สะดวกมา อเรียนออนไลน์ได้ดาวน์ใบ ความรู้เพ่ือศกึ ษาและสง่ งาน วงหาความรู้ ษาจากใบความรู้ คลปิ วดิ ีโอ รแู้ ละสื่อต่าง ๆ เรียนนาความรทู้ ่ีได้มา เรยี นรู้ เรียนรว่ มกนั อภิปรายและ งค์ความรูท้ ่ีไดร้ บั รปฏบิ ตั ินาไปใช้ ยนทาแผนภาพความคดิ เรื่อง ประเพณี วถิ ชี วี ติ และความ วกาญจนบรุ ี รประเมินผลการเรยี นรู้

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการ การจ เรียนรู้ 1. สังเกต 2. บันทึกกา 3. ใบงาน 4. แบบทดส มอบหมายง 1. บันทกึ กา 2 .ใบงาน เร ชวี ิต และคว

จดั กระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ารเรียนรู้ สอบออนไลน์ งาน ารเรียนรู้ (กรต.) รอ่ื ง วัฒนธรรม ประเพณี วถิ ี วามเชอ่ื ของชาวกาญจนบรุ ี

คาอธิบายรายวิชา/ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู รรายวชิ า คาอธิบายรายวิชา อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ สค0200037 สาระการพัฒนาสังคม ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 2 หน่วยกิต มาตรฐานการเรยี นรูระดับ มีความรู้ ความเข้าใจดาเนินชีวิตตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย กฏระเบยี บของประเทศเพือ่ นบา้ น ผลการเรยี นรูทคี่ าดหวัง 1. บอกความหมายของอาชญากรรมออนไลน์ได้ 2. ระบปุ ระเภทต่าง ๆ ของอาชญากรรมออนไลนไ์ ด้ 3. บอกความหมายและประเภทแรงจูงใจของอาชญากรรมไซเบอร์ (Hacker) ในรูปแบบต่าง ๆ ได้และ วธิ ีการปอู งการการโจรกรรม ข้อมลู จากอาชญากรรมไซเบอร์ (Hacker) 4. อธิบายสาเหตุของปัญหาอาชญากรรมออนไลน์ได้ และบอกแนวทางการปูองกันจากอาชญากรรม ออนไลนไ์ ด้ ศกึ ษาและฝกทกั ษะ 1. อาชญากรรมออนไลน์ ความหมาย ประเภทของอาชญากรรมออนไลน์ อาชญากรรมไซเบอร์ (Hacker) สาเหตุของปัญหา อาชญากรรมออนไลน์และแนวทางการปูองกัน วิธีการเจาะหรือทาลายระบบคอมพิวเตอร์และการปูองกัน บทลงโทษการกระทา ความผิดตาม พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ พ.ศ.2560 ละเมิดทรัพย์สินทางปัญญา และรูปแบบ การเกดิ การคุกคามทางเพศออนไลน์ (Cyber Sexual Harassment) 2. การปอู งกันตนเองจากอาชญากรรมบนโลกออนไลน์ การปูองกันอาชญากรรมบนโลกออนไลน์ ความแตกต่างของส่ือออนไลน์ท่ีจริงและปลอม และวิธี ปอู งกนั การถกู หลอกจากชอ่ งทางต่าง ๆ บนโลกออนไลน์ 3. กรณีศึกษา : อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ ศึกษาวิเคราะหก์ รณศี ึกษา : อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ 4. ผลกระทบจากการเกิดภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผนดินไหว และสนึ ามิ การจดั ประสบการณการเรยี นรู บรรยายสรุป กาหนดประเด็นศึกษาค้นคว้าร่วมกัน ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง พบกลุ่ม อภิปรายผล การศึกษาค้นคว้า สรุปผลการเรียนรู้ท่ีได้ร่วมกัน ฝึกปฏิบัติวิเคราะห์กรณีศึกษา จัดทารายงานผลวิเคราะห์ กรณีศึกษาส่งครูผู้สอน นาเสนอผลการวิเคราะห์กรณีศึกษา และบันทึกผลการเรียนรู้ที่ได้ลงในเอกสารการ เรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.)

การวดั และการประเมนิ ประเมินความก้าวหน้า ขณะจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยวิธีการ สังเกต ซักถาม การตอบคาถาม ตรวจรายงานผลการวิเคราะห์กรณีศึกษา และตรวจเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) และการประเมินผล รวมหลังจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้เสรจ็ สิน้ ด้วยวิธกี ารใหต้ อบแบบทดสอบวัดความรู้

รายละเอียดคาอธบิ ายรายวิชา สค0200037 อาชญากรรมบนโลกออนไลนจ์ านวน 2 หน่วยกติ มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรูระดับ ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย มีจติ สาธารณะ เพื่อความสงบสขุ ของสงั คม ที่ หวั เรือ่ ง ตวั ชวี้ ดั เน้ือหา จานวน ชว่ั โมง 1 อาชญากรรม 1. บอกความหมายของ 1. ความหมายของ 35 ออนไลน์ อาชญากรรมออนไลน์ได้ อาชญากรรมออนไลน์ 2. ระบุประเภทตา่ ง ๆ ของ 2. ประเภทของอาชญากรรม อาชญากรรมออนไลน์ได้ ออนไลน์ 3. บอกความหมายและ 3. อาชญากรรมไซเบอร์ ประเภทแรงจงู ใจของ (Hacker) อาชญากรรมไซเบอร์ 3.1 ความหมายของ (Hacker) ในรูปแบบตา่ ง ๆ อาชญากรรมไซเบอร์ (Hacker) ได้ และบอกวธิ กี ารปูองกัน 3.2 ประเภทแรงจงู ใจของ การโจรกรรมไซเบอร์ อาชญากรรมไซเบอร์ (Hacker) (Hacker) และประเทศตาง ๆ ในโลก 3.3 วธิ ีการปูองการโจรกรรม ขอ้ มูลจากอาชญากรรมไซเบอร์ (Hacker) 4. อธิบายสาเหตขุ องปัญหา 4. สาเหตุของปัญหา อาชญากรรมออนไลน์ได้ อาชญากรรมออนไลนแ์ ละแนว ทางการปูองกนั 5. อธบิ ายวิธีการทางานของ 5. วธิ ีการเจาะหรือทาลาย ระบบคอมพิวเตอร์ วิธกี าร ระบบคอมพวิ เตอรแ์ ละการ เจาะหรอื ทาลายระบบ ปอู งกนั คอมพวิ เตอร์ของอาชญากรรม 5.1 วธิ กี ารทางานของระบบ ออนไลน์ และวธิ ีการปูองกัน คอมพิวเตอร์ จากอาชญากรรมออนไลนไ์ ด้ 5.2 วิธกี ารเจาะหรือทาลาย ระบบคอมพิวเตอรข์ อง อาชญากรรมออนไลน์ 5.3 วิธกี ารปอู งกันการเจาะ หรอื ทาลายระบบคอมพิวเตอร์

ท่ี หวั เร่อื ง ตัวชี้วัด เน้อื หา จานวน ชวั่ โมง ของอาชญากรรมออนไลน์ 6. บทลงโทษการกระทา ความผิดตาม พ.ร.บ. 6. บอกบทลงโทษการกระทา คอมพวิ เตอร์ พ.ศ.2560 ความผิดตาม พ.ร.บ. 6.1 พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ พ.ศ. คอมพวิ เตอร์ พ.ศ.2560 2560 6.2 บทลงโทษจากการ กระทาความผดิ 7. การละเมิดทรัพย์สนิ ทาง ปญั ญา 7. บอกความหมาย ลกั ษณะ 7.1 ความหมายการละเมดิ รูปแบบของการละเมดิ ทรพั ยส์ ินทางปัญญา ทรพั ย์สนิ ทางปัญญา การ 7.2 ลกั ษณะการละเมิด ละเมดิ ทรัพย์สนิ ทางปัญญา 7.3 รปู แบบการละเมิด บนเครือข่ายออนไลน์ทั้งใน ทรัพย์สินทางปัญญา ประเทศไทยและตา่ งประเทศ 7.4 การละเมดิ ทรัพย์สนิ ทาง และบทลงโทษการละเมิด ปัญญาบนเครือข่ายออนไลน์ ทรัพย์สินทางปัญญาบน ประเทศไทย เครอื ข่ายออนไลน์ได้ 7.5 การละเมดิ ทรัพย์สินทาง ปัญญาบนเครือข่ายออนไลน์ ตา่ งประเทศ 8. รูปแบบการเกิดการคุกคาม ทางเพศออนไลน์ (Cyber 8. อธบิ ายรปู แบบการเกิดการ Sexual Harassment) คุกคามทางเพศออนไลน์ 8.1 ความหมายการคุกคาม (Cyber Sexual ทางเพศออนไลน์ (Cyber Harassment) และผลกระทบ Sexual Harassment) ที่เกิดจากการคุกคามทางเพศ 8.2 รูปแบบการเกดิ การ ออนไลนไ์ ด้ (Cyber Sexual คุกคามทางเพศออนไลน์ Harassment) (Cyber Sexual Harassment) 9. ผลกระทบท่เี กดิ การคุกคาม

ที่ หวั เร่อื ง ตวั ช้วี ดั เนือ้ หา จานวน ชวั่ โมง ทางเพศออนไลน์ (Cyber Sexual Harassment) 9. ตระหนักถงึ ผลกระทบท่ี เกดิ การคุกคามทางเพศ ออนไลน์ (Cyber Sexual Harassment) 2 การปอู งกันตนเอง 1. อธบิ ายวธิ กี ารปอู งกนั 1. การปูองกนั อาชญากรรม 30 จากอาชญากรรมบน อาชญากรรมออนไลน์ ออนไลน์ ออนไลน์ ขนั้ ตอนในการบริหารจัดการ 1.1 วิธกี ารปอู งกนั ในระบบสารสนเทศอย่างมี อาชญากรรมออนไลน์ ประสทิ ธิภาพและการปูองกนั 1.2 ขน้ั ตอนในการบรหิ าร อาชญากรรมออนไลน์ได้ จัดการในระบบสารสนเทศ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 1.3 การปูองกันอาชญากรรม ออนไลน์ 2. วิเคราะห์ความแตกตา่ ง 2. ความแตกต่างของส่ือ ของส่ือออนไลน์ทีจ่ ริงและ ออนไลนท์ ่จี รงิ และปลอม ปลอมได้ 2.1 การรเู้ ท่าทนั สอื่ บนโลก ออนไลน์ 2.2 วิธีการสังเกตความ แตกตา่ งของส่อื จรงิ และปลอม 3. อธบิ ายวิธีการปูองกัน 3. วิธีการปอู งกนั การถกู หลอก ตนเองจากการถูกหลอกจาก จากชอ่ งทางต่าง ๆ บนโลก ชอ่ งทางตา่ ง ๆ บนโลก ออนไลน์ ออนไลน์ได้ 3.1 วิธีซ้อื – ขายผา่ น ช่องทางออนไลน์อยา่ ง ปลอดภยั 3.2 วิธกี ารทาธุรกรรม ออนไลน์อยา่ งปลอดภัย 3.3 วิธีการใชอ้ ีเมลอย่าง ปลอดภยั

ท่ี หัวเรอื่ ง ตวั ช้ีวัด เน้ือหา จานวน ชวั่ โมง 3.4 วธิ กี ารจัดการ Cyber 15 Bully 3 กรณีศึกษา : 1. วเิ คระห์การเกดิ 1. กรณีศกึ ษา : อาชญากรรม อาชญากรรมบนโลก อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ บนโลกออนไลน์ ออนไลน์ ต่าง ๆ ไดแ้ ละตระหนักถึงผล ทีเ่ กดิ ขึ้นจากการเกดิ อาชญากรรมบนโลกออนไลน์

ตารางวิเคราะห์เนือ้ หา หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดับ ม.ปลาย ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 สาระการพฒั นาสังคม รายวิชา อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ สค0200037 จานวน 2 หนว่ ยกติ กศน.อาเภอท่ามะกา สานักงาน กศน.จงั หวัดกาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรยี นรู 5.3 ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธิปไตย มีจิตสาธารณะ เพอ่ื ความสงบสขุ ของสังคม ที่ ตวั ชว้ี ัด เนื้อหา เนื้อหาง่าย เน้อื หา เนอื้ หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 1 หวั เร่อื ง อาชญากรรม ออนไลน์ ตวั ช้ีวดั 1. ความหมายของ 1. บอกความหมาย อาชญากรรมออนไลน์ (29 ชม.) (6 ชม.) ของอาชญากรรม 2. ประเภทของ √ √ ออนไลน์ได้ อาชญากรรมออนไลน์ √ 2. ระบปุ ระเภทตา่ ง 3. อาชญากรรมไซเบอร์ √ ๆ ของอาชญากรรม (Hacker) ออนไลนไ์ ด้ 3.1 ความหมายของ 3. บอกความหมาย อาชญากรรมไซเบอร์ และประเภท (Hacker) แรงจูงใจของ 3.2 ประเภทแรงจูงใจ อาชญากรรมไซเบอร์ ของอาชญากรรมไซเบอร์ (Hacker) ในรูปแบบ (Hacker) ต่าง ๆ ได้ และบอก และประเทศตาง ๆ ในโลก วธิ กี ารปูองกนั การ 3.3 วิธกี ารปูองการ โจรกรรมไซเบอร์ โจรกรรมข้อมูลจาก (Hacker) อาชญากรรมไซเบอร์ 4. อธบิ ายสาเหตขุ อง

ท่ี ตัวช้วี ดั เนอื้ หา เนื้อหาง่าย เนอื้ หา เนื้อหายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุม่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) ปญั หาอาชญากรรม (Hacker) √ ออนไลน์ได้ 4. สาเหตขุ องปัญหา √ 5. อธบิ ายวิธกี าร อาชญากรรมออนไลน์และ ทางานของระบบ แนวทางการปูองกนั √ คอมพวิ เตอร์ วธิ กี าร 5. วธิ ีการเจาะหรอื ทาลาย เจาะหรอื ทาลาย ระบบคอมพวิ เตอร์และ ระบบคอมพิวเตอร์ การปอู งกนั ของอาชญากรรม 5.1 วิธีการทางานของ ออนไลน์ และวธิ กี าร ระบบคอมพวิ เตอร์ ปอู งกันจาก 5.2 วธิ กี ารเจาะหรอื อาชญากรรม ทาลายระบบคอมพวิ เตอร์ ออนไลนไ์ ด้ ของอาชญากรรมออนไลน์ 6. บอกบทลงโทษ 5.3 วธิ กี ารปูองกนั การ การกระทาความผดิ เจาะหรอื ทาลายระบบ ตาม พ.ร.บ. คอมพิวเตอร์ของ คอมพิวเตอร์ พ.ศ. อาชญากรรมออนไลน์ 2560 6. บทลงโทษการกระทา ความผิดตาม พ.ร.บ. 7. บอกความหมาย คอมพวิ เตอร์ พ.ศ.2560 ลักษณะรูปแบบของ 6.1 พ.ร.บ.คอมพวิ เตอร์ การละเมิดทรพั ย์สิน พ.ศ.2560 ทางปญั ญา การ 6.2 บทลงโทษจากการ ละเมิดทรัพย์สนิ ทาง กระทาความผดิ ปัญญาบนเครือข่าย 7. การละเมดิ ทรัพยส์ ินทาง ปัญญา 7.1 ความหมายการ ละเมดิ ทรัพยส์ ินทาง ปญั ญา 7.2 ลักษณะการละเมดิ

ท่ี ตวั ช้ีวัด เนือ้ หา เน้ือหาง่าย เนือ้ หา เนื้อหายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) ออนไลน์ทง้ั ใน 7.3 รูปแบบการละเมิด ประเทศไทยและ ทรพั ยส์ ินทางปัญญา √ √ ต่างประเทศ และ 7.4 การละเมิดทรัพย์สิน บทลงโทษการละเมิด ทางปัญญาบนเครอื ขา่ ย ทรพั ย์สินทางปัญญา ออนไลนป์ ระเทศไทย บนเครอื ข่ายออนไลน์ 7.5 การละเมดิ ทรัพย์สิน ได้ ทางปญั ญาบนเครอื ข่าย ออนไลน์ต่างประเทศ 8. รูปแบบการเกดิ การ คกุ คามทางเพศออนไลน์ 8. อธิบายรปู แบบ (Cyber Sexual การเกิดการคุกคาม Harassment) ทางเพศออนไลน์ 8.1 ความหมายการ (Cyber Sexual คกุ คามทางเพศออนไลน์ Harassment) และ (Cyber Sexual ผลกระทบทเ่ี กิดจาก Harassment) การคกุ คามทางเพศ 8.2 รูปแบบการเกดิ การ ออนไลนไ์ ด้ (Cyber คกุ คามทางเพศออนไลน์ Sexual (Cyber Sexual Harassment) Harassment) 9. ผลกระทบท่ีเกดิ การ คกุ คามทางเพศออนไลน์ 9. ตระหนกั ถงึ (Cyber Sexual ผลกระทบท่ีเกดิ การ Harassment) คุกคามทางเพศ ออนไลน์ (Cyber Sexual Harassment)

ที่ ตัวชีว้ ดั เนือ้ หา เนื้อหางา่ ย เนอื้ หา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกล่มุ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 2 หัวเรอื่ ง การปอ้ งกนั ตนเองจาก อาชญากรรมบน ออนไลน์ ตัวช้วี ัด 1. อธิบายวิธีการ 1. การปอู งกัน (24 ชม.) (6 ชม.) √ √ ปอู งกันอาชญากรรม อาชญากรรมออนไลน์ √ ออนไลน์ ข้ันตอนใน 1.1 วิธีการปอู งกนั √ การบรหิ ารจดั การใน อาชญากรรมออนไลน์ ระบบสารสนเทศ 1.2 ข้ันตอนในการ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ บรหิ ารจัดการในระบบ และการปูองกนั สารสนเทศอยา่ งมี อาชญากรรม ประสิทธิภาพ ออนไลนไ์ ด้ 1.3 การปอู งกัน อาชญากรรมออนไลน์ 2. วิเคราะหค์ วาม 2. ความแตกต่างของส่ือ แตกตา่ งของส่ือ ออนไลน์ทจ่ี ริงและปลอม ออนไลนท์ ี่จรงิ และ 2.1 การรูเ้ ท่าทันส่อื บน ปลอมได้ โลกออนไลน์ 2.2 วธิ กี ารสงั เกตความ แตกตา่ งของส่อื จรงิ และ ปลอม 3. อธิบายวิธกี าร 3. วธิ กี ารปอู งกนั การถูก ปอู งกนั ตนเองจาก หลอกจากช่องทางต่าง ๆ การถกู หลอกจาก บนโลกออนไลน์ ชอ่ งทางตา่ ง ๆ บน 3.1 วิธซี อ้ื – ขายผ่าน โลกออนไลนไ์ ด้ ชอ่ งทางออนไลน์อยา่ ง ปลอดภยั 3.2 วิธกี ารทาธุรกรรม

ท่ี ตวั ชี้วัด เนื้อหา เนื้อหางา่ ย เนือ้ หา เน้อื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) ออนไลน์อย่างปลอดภยั √ 3.3 วิธีการใชอ้ เี มลอย่าง ปลอดภัย 3.4 วธิ กี ารจัดการ Cyber Bully 3 หัวเร่อื ง กรณีศึกษา : อาชญากรรมบน โลกออนไลน์ ตัวช้ีวัด 1. วิเคระหก์ ารเกดิ 1. กรณีศึกษา : (15 ชม.) อาชญากรรมบนโลก อาชญากรรมบนโลก √ ออนไลน์ต่าง ๆ ได้ ออนไลน์ และตระหนักถงึ ผลท่ี เกดิ ขนึ้ จากการเกิด อาชญากรรมบนโลก ออนไลน์

แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้วิชา คร้งั ที่ 10

แผนการจดั การเรียนรู้รายวิชา สาระการพัฒนาสังคม ราย ระดับมธั ยมศึกษาตอนปล หัวเรือ่ ง อาชญา ครั้งท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการ การจ เรียนรู้ 10 หวั เร่อื ง อาชญากรรม 1. ความหมายของ ครูมอบหมา ออนไลน์ อาชญากรรม ตามใบงานต ตัวช้วี ดั ออนไลน์ ข้ันที่ 1 กาห 1. บอกความหมาย 2. ประเภทของ 1. ครูกล่าวท ของอาชญากรรม อาชญากรรม 2. ครแู ละผเู้ ออนไลน์ได้ ออนไลน์ เรื่อง 2. ระบุประเภทตา่ ง 3. อาชญากรรมไซ 1. ความหม ๆ ของอาชญากรรม เบอร์ (Hacker) 2. ประเภท ออนไลนไ์ ด้ 3.1 ความหมาย 3. อาชญาก 3. บอกความหมาย ของอาชญากรรมไซ ส่ือออนไลน และประเภท เบอร์ (Hacker) 3.1 Intern แรงจงู ใจของ 3.2 ประเภท 3.2 Faceb อาชญากรรมไซเบอร์ แรงจูงใจของ 3.3 Line (Hacker) ในรปู แบบ อาชญากรรมไซเบอร์ 3.4 YouTu ตา่ ง ๆ ได้ และบอก (Hacker) 4. สาเหต

ยวิชา อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ รหสั วิชา สค 0200037 ลาย จานวน 2 หนว่ ยกิต ากรรมออนไลน์ จัดกระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล ายใหผ้ เู้ รียนแตล่ ะคนปฏบิ ตั ิ -หนงั สือเรียน -การสงั เกต ตามท่ีกาหนด -ใบความรู้ -การชักถาม หนดสภาพปัญหาการเรยี นรู้ -ใบงาน -การมีสว่ น ทกั ทายและนาเขา้ ส้บู ทเรียน -อนิ เตอร์เนต็ ร่วม เรียนร่วมกันอธบิ ายเก่ยี วกับ -ห้องสมดุ กศน. -การตรวจ ตาบล ผลงาน มายของอาชญากรรมออนไลน์ -แหลง่ เรยี นรู้ -บันทึกการ ทของอาชญากรรมออนไลน์ ชุมชน เรยี นรู้ กรรมไซเบอร์ (Hacker) ผ่าน -คลปิ วดี ีโอ นฺ ออนไลน์ net (Youtube) book ube ตุ ข อ ง ปั ญ ห า อ า ช ญ า ก ร ร ม

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเรือ่ ง/ตัวชี้วัด เนอ้ื หาสาระการ การจ เรียนรู้ วิธีการปูองกนั การ และประเทศตาง ๆ ออนไลนแ์ ล โจรกรรมไซเบอร์ ในโลก 5. วธิ ีการเจา (Hacker 3.3 วิธีการปอู งการ คอมพิวเตอร 4. อธบิ ายสาเหตุของ โจรกรรมขอ้ มูลจาก 6. บทลงโท ปัญหาอาชญากรรม อาชญากรรมไซเบอร์ พ.ร.บ.คอม ออนไลน์ได้ (Hacker) 7. การละเม 5. อธบิ ายวิธกี าร 4. สาเหตขุ องปัญหา 8. รปู แบบก ทางานของระบบ อาชญากรรม ออนไลน์ (C คอมพิวเตอร์ วิธกี าร ออนไลน์และแนว 9. ผลกระทบ เจาะหรอื ทาลาย ทางการปูองกนั ออนไลน์ (C ระบบคอมพิวเตอร์ 5. วิธกี ารเจาะหรือ ขัน้ ท่ี 2 แส ของอาชญากรรม ทาลายระบบ 1. ผู้เรียนศึก ออนไลน์ และวิธีการ คอมพวิ เตอร์และการ เสริมความร ปูองกนั จาก ปูองกนั 2. ครูและผู้เ อาชญากรรม 5.1 วธิ กี ารทางาน แลกเปลีย่ นเ ออนไลน์ได้ ของระบบ 3. ครูและผู้เ 6. บอกบทลงโทษ คอมพิวเตอร์ สรปุ การกระทาความผิด 5.2 วิธีการเจาะ องค์ความรู้ท ตาม พ.ร.บ. หรอื ทาลายระบบ ขัน้ ที่ 3 การ

จดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ละแนวทางการปูองกัน าะหรือทาลายระบบ ร์และการปูองกนั ทษการกระทาความผิดตาม มพวิ เตอร์ พ.ศ.256 มดิ ทรพั ยส์ นิ ทางปัญญา การเกดิ การคุกคามทางเพศ Cyber Sexual Harassment) บที่เกิดการคุกคามทางเพศ Cyber Sexual Harassment) สวงหาขอ้ มลู และจัดการเรียนรู้ กษาจากใบความรู้ คลปิ วิดโี อ รู้และจากส่ือต่างๆ เรยี นนาความร้ทู ่ีไดม้ า เรยี นรู้ เรยี นร่วมกนั อภิปรายและ ท่ีได้รบั รปฏบิ ัตนิ าไปใช้

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการ การจ เรียนรู้ คอมพิวเตอร์ พ.ศ. คอมพิวเตอร์ของ 1. ผู้เรียนนา 2560 อาชญากรรม ชีวิตประจาว ออนไลน์ 2.ผูเ้ รียนทาแ 5.3 วธิ ีการปูองกนั อาชญากรรม การเจาะหรือทาลาย 3. ผูเ้ รยี นทา ระบบคอมพิวเตอร์ ออนไลน์ 7. บอกความหมาย ของอาชญากรรม ข้นั ท่ี 4 การ ลักษณะรูปแบบของ ออนไลน์ 1. สังเกต การละเมดิ ทรพั ย์สิน 6. บทลงโทษการ 2. บันทกึ กา ทางปัญญา การ กระทาความผิดตาม 3. ใบงาน ละเมดิ ทรัพยส์ นิ ทาง พ.ร.บ.คอมพวิ เตอร์ 4. แบบทดส ปญั ญาบนเครือข่าย พ.ศ.2560 5. แผนภาพ ออนไลนท์ ้ังใน 6.1 พ.ร.บ. ประเทศไทยและ คอมพวิ เตอร์ พ.ศ. ตา่ งประเทศ และ 2560 บทลงโทษการละเมดิ 6.2 บทลงโทษจาก ทรพั ยส์ นิ ทางปัญญา การกระทาความผิด บนเครอื ข่ายออนไลน์ 7. การละเมิด ได้ ทรพั ย์สินทางปัญญา

จัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล าความรู้ท่ีไดร้ ับมาใชใ้ น วนั แผนภาพความคิดเร่อื ง มออนไลน์ าใบงานเรือ่ งอาชญากรรม รประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ารเรยี นรู้ สอบออนไลน์ พความคิด

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการ การจ เรยี นรู้ 8. อธบิ ายรูปแบบ 7.1 ความหมาย การเกิดการคุกคาม การละเมดิ ทรัพย์สนิ ทางเพศออนไลน์ ทางปญั ญา (Cyber Sexual 7.2 ลกั ษณะการ Harassment) และ ละเมดิ ผลกระทบทีเ่ กิดจาก 7.3 รูปแบบการ การคกุ คามทางเพศ ละเมดิ ทรัพยส์ ินทาง ออนไลน์ได้ (Cyber ปญั ญา Sexual 7.4 การละเมิด Harassment) ทรพั ยส์ นิ ทางปัญญา 9. ตระหนกั ถึง บนเครือข่ายออนไลน์ ผลกระทบที่เกิดการ ประเทศไทย คุกคามทางเพศ 7.5 การละเมดิ ออนไลน์ (Cyber ทรัพยส์ ินทางปัญญา Sexual บนเครือข่ายออนไลน์ Harassment) ต่างประเทศ 8. รปู แบบการเกดิ การคุกคามทางเพศ ออนไลน์ (Cyber

จดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เน้ือหาสาระการ การจ เรยี นรู้ Sexual Harassment) 8.1 ความหมาย การคุกคามทางเพศ ออนไลน์ (Cyber Sexual Harassment) 8.2 รปู แบบการ เกดิ การคุกคามทาง เพศออนไลน์(Cyber Sexual Harassment) 9. ผลกระทบทเ่ี กดิ การคุกคามทางเพศ ออนไลน์ (Cyber Sexual Harassment)

จดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล