โครงสร้างรายวิชาการงานม2

การจัดทาโครงสร้างรายวิชา รายวิชา การงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี จัดทาโดย นางสาววรารัตน์ ธลิ า ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31ตาบลช่างเคง่ิ อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวัดเชียงใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษสานักงานการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

การวิเคราะห์เพ่อื จัดท รายวิชา การงานอา ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเร ตวั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ ความรง 1.1 - มคี วามรู้เกย่ี วกับก1.วเิ คราะห์ข้นั ตอนการทา งานตามกระบวนการทางาน - เขา้ ใจหลกั การพน้ื ฐ2. ใช้กระบวนการกล่มุ ในการทางานด้วยความเสียสละ และการปลกู พชื3.ตัดสินใจแกป้ ญั หาการทา งานอยา่ งมเี หตุผล - มกี ิจนสิ ัยคุณธรรม เจตคติทดี่ ีต่องานดา้

ทาคาอธิบายรายวิชาาชีพและเทคโนโลยีรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2561 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง/ท้องถ่ินรู้ (K) ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คุณลักษณะฯ (A)การ - มีทักษะในการแสวงหาความรู้ 3.มีวนิ ัย - มีทักษะในการทางานร่วมกนั 4.ใฝ่เรยี นรู้ 6.มงุ่ มั่นในการทางานฐานเกี่ยวกับพืช - มกี ระบวนการทางานที่ดี 3.มีวนิ ัย - มที ักษะในการทางานรว่ มกนั 4.ใฝ่เรียนรู้ - มีทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา 6.มงุ่ ม่นั ในการทางานม จรยิ ธรรม และ - มีกระบวนการทางานท่ดี ี 4.ใฝเ่ รียนรู้านพืชกรรม - มีทกั ษะในการทางานร่วมกัน 5.อยู่อย่างพอเพียง 6.มงุ่ มัน่ ในการทางาน 8.มีจิตสาธารณะ

คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า การงานพืน้ ฐานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ าช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง/ปีศึกษาเร่ืองการขยายพันธ์ุพืช และการเล้ียงสัตว์ วิเคราะห์ สารวจ และแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทางานโดยใชก้ ระบวนการแก้ปัญหา มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจดั การ ทักษะกระบวนการแกป้ ญั หา ทักษะการทางานร่วมกนั ทกั ษะการแสวงหาความรู้ศึกษาเรื่องการขยายพนั ธุ์พชื และการเลีย้ งสัตว์ สารวจ วิเคราะห์ การจัดประสบการณอ์ าชีพ การเตรียมตัวเข้าสอู่ าชีพ และมที ักษะที่จาเป็นตอ่ งานอาชพีฝึกปฏิบัติทักษะท่ีจาเป็นต่อการประกอบอาชีพ ด้วยทักษะกระบวนการทางาน การแก้ปัญหา การทางานร่วมกันตลอดจนการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรูต้ า่ งๆมีคุณธรรม มีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพ มีจิตสานึกในการใช้พลังงานทัพยากร และสิ่งแวดล้อมอย่างประหยัดและคุ่มค่า เพ่ือการดารงชีวิต และครอบครัว ในการประกอบอาชีพ เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการดารงชีวิตครอบครวั และการทางาน สามารถอย่รู ่วมกันในสงั คมอย่างมีความสขุตัวชว้ี ัด1. ง1.1 ม.2/1 ใชท้ กั ษะการแสวงหาความรเู้ พ่อื พัฒนา การทางาน2. ง1.1 ม.2/2 ใชท้ กั ษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทางาน3. ง1.1 ม.2/3 มจี ิตสานกึ ในการทางานและใชท้ รพั ยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคมุ้ ค่า4. ง41.1 ม.2/1 อธิบายการเสริมสรา้ งประสบการณอ์ าชพี5. ง4.1 ม.2/2 ระบุการเตรยี มตัวเข้าสอู่ าชพี6. ง4.1 ม.2/3 มีทกั ษะพนื้ ฐานทีจ่ าเป็นสาหรบั การประกอบอาชีพท่สี นใจ

ผงั มโน รายวชิ า การงานอา ระดบั ชน้ั มัธย ภาคเรยี นท่ี 1 ป ชื่อหน่วย1 ความรู้ทวั่ ไป เก่ียวกับการขยายพันธพ์ุ ชืจานวน 10 ช่วั โมง : 20 คะแนน รายวชิ า การงานอาช ชนั้ มัธยมศกึ จานวน 40 ชอ่ื หนว่ ย 3 การ จานวน 20 ชั่วโมง

นทศั น์าชพี และเทคโนโลยียมศึกษาปีท่ี 2ปีการศึกษา 2561 ชอ่ื หนว่ ย 2 การขยายพันธุ์พืช จานวน 10 ชั่วโมง : 20 คะแนนชพี และเทคโนโลยีกษาปที ่ี 2 ชวั่ โมงรเลี้ยงสัตว์: 20 คะแนน

โครงสรา้ ง รายวชิ า การงานอา ช้ัน มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเที่ ชื่อหน่วย รหัส มฐ.ตวั ชว้ี ัด/1. ความรทู้ ่วั ไปเกี่ยวกบั การ ผลการเรยี นรู้ ขยายพนั ธพ์ุ ชื ง1.1 ม.4/2 สรา้ งผลงานอยา่ งมี2. การขยายพันธพุ์ ืช ความคดิ สร้างสรรค์ - คว3. การเลี้ยงสัตว์ ขยาย ง1.1 ม.2/2 ใช้ทกั ษะกระบวนการ แก้ปญั หาในการทางาน - ควา ขยาย ง4.1 ม.2/3 มที กั ษะพืน้ ฐานทจี่ าเปน็ สาหรับการประกอบอาชีพที่สนใจ - การ รวม สอบกลางภาค สอบปลายภาค รวมทั้งส้นิ

งรายวชิ าาชีพและเทคโนโลยีเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2561 สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 2 10 10 5 3 2วามหมาย ความสาคัญ ประโยชน์ของหลักการ 5ยพันธ์ุพชื 10 10 5 3ามหมาย ความสาคัญ ประโยชนข์ องการยพันธ์พุ ชื 20 20 10 5รพ้ืนฐานเกยี่ วกบั การเลี้ยงสัตว์ 40 40 20 11 7 2 20 2 20 40 100

การวเิ คราะหม์ าต รายวิชา การงานอา ชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเร ตวั ชว้ี ดั / ร้อู ะไร ทาอะไร ภาระงา ผลการเรยี นรู้1.บอกความหมาย ความสาคัญ และ ร้อู ะไรประโยชนข์ องการขยายพนั ธพ์ุ ืช 1. ความรู้ท่ัวไปเก่ียวกับการขยายพันธ์ุ 1.สรุปความรูใ้ น พชื แผนผงั ความคดิ 2.ความหมาย ความสาคัญ ประโยชน์ ท่เี กย่ี วกับการขย ของการขยายพนั ธพ์ุ ชื 2. ใบงาน ทาอะไร - สรุปความรู้ในรูปแบบของแผนผงั ความคิด (Mind Mapping) ท่เี ก่ียวกบั การขยายพนั ธ์ุพืช1.บอกความหมายของการขยายพนั ธุ์พชื รอู้ ะไร- การทาบกง่ิ 1. วิธกี ารขยายพนั ธ์พุ ืช 1. รายงานเกีย่ วก- การติดตา 2. ใบงาน- การตอนก่ิง ทาอะไร- การเพาะเลี้ยงเน้อื เยือ่ - สรปุ ความร้ใู นรูปแบบของแผนผงั- การเพาะเมล็ด ความคดิ (Mind Mapping) ทเี่ ก่ียวกับ การขยายพันธุ์พืช1.บอกขั้นตอนการพ้ืนฐานเก่ียวกับ รู้อะไรหลักการเล้ียงสตั ว์ ขั้นตอนการพ้นื ฐานเก่ียวกับการเลีย้ ง 1.บอกขนั้ ตอนเก 2. ใบงาน- สัตวป์ กี สตั ว์- สัตว์เศรษฐกจิ ทาอะไร- สตั ว์ใหญ่ 1. การปฏิบตั งิ านก่ียวกับการเล้ยี งสตั ว์- สตั ว์เล็ก

ตรฐานและตวั ช้ีวัดาชพี และเทคโนโลยีรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2561าน/ชน้ิ งาน สมรรถนะสาคัญ คุณลกั ษณะ คุณลกั ษณะ ของวิชา อนั พงึ ประสงค์นรูปแบบของ 1.ความสามารถในการ มีความรู้ ทกั ษะด(Mind Mapping) 3.มีวินยัยายพันธุ์พชื ส่อื สาร และเจตคตใิ นการทา 4.ใฝ่เรียนรู้ 6.ม่งุ มน่ั ในการ 2.ความสามารถในการคิด งานการจดั การ ทางาน 3. ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร การดารงชวี ิตการ แกป้ ญั หา ประกอบอาชพี 4.ความสามารถในการใช้ และการใช้เทคโนโลยี เทคโนโลยีกบั การขยายพนั ธ์พุ ชื 1.ความสามารถในการคิด มีความรู้ ทักษะ และเจตคตใิ น 3.มวี ินยั 2.ความสามารถในการ การทางานการ 4.ใฝ่เรียนรู้ แกป้ ัญหา จดั การการดารงชวี ิตการประ 6.มุ่งมัน่ ในการ 3.ความสามารถในการใช้ กอบอาชพี และ ทางาน เทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยีกยี่ วกับการเล้ียงสตั ว์ 1.ความสามารถในการคดิ มีความรู้ ทักษะ และเจตคติใน 4.ใฝ่เรยี นรู้ 5.อย่อู ยา่ ง 2.ความสามารถในการ การทางานการ พอเพียง 6.มุ่งมัน่ ในการ แก้ปญั หา จดั การการดารงชีวิตการประ ทางาน 8.มีจติ สาธารณะ 3.ความสามารถในการใช้ กอบอาชีพและ เทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยี





เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวดั และประเม รายวิชา การงานอาสาระสาคัญ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเร- ความรู้ท่วั ไปเกี่ยวกับการขยายพันธ์ุพืช วิธีวัด- ความหมายความสาคัญ และ 1. สรุปความรใู้ นรูปแบบของ 1. ตรวจแบบทดสอบประโยชนข์ องการ แผนผงั ความคดิ (Mind Mapping) เรียนขยายพนั ธุพ์ ืช ท่ีการขยายพันธพุ์ ืช 2.ประเมินการนาเสน 2. ใบงาน ผลงาน 3. สังเกตพฤตกิ รรมก ทางานกลุม่- การทาบกงิ่ 1.รายงานเก่ียวกบั การขยายพันธุพ์ ืช 1.ประเมินการนาเสน- การติดตา 2. ใบงาน ผลงาน- การตอนก่ิง 2. สงั เกตพฤตกิ รรมก- การเพาะเลี้ยงเนือ้ เยื่อ ทางานกลุม่- การเพาะเมล็ด1.บอกขั้นตอนการพื้นฐาน 1.อธบิ ายหลกั การพ้นื ฐานเกย่ี วกับหลกั 1.ประเมนิ การนาเสนเกี่ยวกับหลกั การเลี้ยงสตั ว์- สตั ว์ปกี การเลีย้ งสตั ว์ ผลงาน- สตั วเ์ ศรษฐกิจ 2. ใบงาน 2. สงั เกตพฤติกรรมก- สัตวใ์ หญ่ ทางานกลุ่ม- สัตว์เลก็

มนิ ผลการเรยี นรู้ ประเดน็ /เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนาชพี และเทคโนโลยีรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2561 เครื่องมอื วดับกอ่ น 1. แบบทดสอบกอ่ น 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น/(ประเมนิ 20 20เรยี น ตามสภาพจรงิ ) 20นอ 2. แบบประเมินการ 2. ตรวจการสรุปองคค์ วามร,ู้ ใบงาน/นาเสนอผลงาน รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์การ 3. แบบสงั เกต 3. การนาเสนอผลงาน/ระดบั คุณภาพพฤตกิ รรมการทางาน 2 ผา่ นเกณฑ์กลุ่มนอ 1. แบบประเมินการ 1. ตรวจการสรุปองคค์ วามร,ู้ ใบงาน/นาเสนอผลงาน รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์การ 2. แบบสงั เกต 2. การนาเสนอผลงาน/ระดับคณุ ภาพพฤตกิ รรมการทางาน 2 ผ่านเกณฑ์กลุ่ม 3. พฤตกิ รรมการทางานกล่มุ /ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์นอ 1. แบบประเมินการ 1. ตรวจการสรปุ องคค์ วามร,ู้ ใบงาน/นาเสนอผลงาน รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์การ 2. แบบสงั เกต 2. การนาเสนอผลงาน/ระดับคุณภาพพฤตกิ รรมการทางาน 2 ผ่านเกณฑ์กลมุ่ 3. พฤติกรรมการทางานกลุม่ /ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล แผนการจัดการเรียนรูท้ .่ี ......เร่ือง........................................................................คาชีแ้ จง ใหก้ าเครื่องหมาย  ลงในช่องรายการประเมินและสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ที่ ชอ่ื – สกุล 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 15 การยอมรับ ัฟง ู้ผอ่ืน ความสนใจ กระ ืตอรือร้น ความรับ ิผดชอบ มีวิ ันยในตนเอง ความใ ่ฝรู้ใ ่ฝเรียน รวม ่ผาน ไม่ ่ผานเกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพช่วงคะแนน 13 - 15 8 – 12 ต่ากวา่ 7ระดับคณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรับปรงุ

เกณฑ์แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์การประเมิน ระดบั คะแนน1. การยอมรบั ฟังผู้อื่น 3 21 ยอมรบั ความคิดเห็นของผอู้ นื่ ยอมรับความคดิ เห็นของ ยอมรบั ความคิดเหน็ ของ ต่องานท่ีทาและสามารถนาไป ผู้อ่ืนตอ่ งานท่ีทาและ ผู้อ่นื ตอ่ งานท่ีทาเพ่อื พัฒนาเพ่ือประโยชน์ต่อ นาไปแก้ไขด้วยความเต็ม ประโยชน์ต่อตนเอง สว่ นรวม ใจ2. ความสนใจ มคี วามสนในกระตอื รอื ร้นใน มีความสนในและ ไม่มคี วามสนใจเลยกระตือรอื รน้ งานท่ีได้รบั มอบหมาย กระตือรอื ร้นบางครง้ั3. ความรับผดิ ชอบ รบั ผิดชอบงานทีไ่ ดร้ ับ รบั ผดิ ชอบงานจนสาเรจ็ รับผดิ ชอบงานสาเรจ็ มอบหมายจนสาเรจ็ แก้ปญั หา แกป้ ัญหาไดบ้ างสว่ น บางสว่ นไม่เสรจ็ ทันเวลา ดว้ ยตนเองเสรจ็ ทนั เวลา เสร็จทันเวลา4. มวี นิ ยั ในตนเอง ทางานตรงเวลา สาเรจ็ ตามที่ ทางานตรงเวลา แต่ ทางานไม่ตรงเวลา งาน สาเร็จชา้ มอบหมายทุกอย่าง สาเร็จในบางส่วน5. ความใฝร่ ใู้ ฝเ่ รียน มคี วามม่งุ มั่นในการเรียนรู้ มีความมุ่งมน่ั ในบางคร้งั ไม่มีความใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น ชอบคน้ ควา้ อยู่เสมอเกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพช่วงคะแนน 13 - 15 8 – 12 ตา่ กวา่ 7ระดับคณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกล่มุ แผนการจดั การเรียนรู้ท.่ี ......เรื่อง......................................................................................คาชแ้ี จง ใหก้ าเครือ่ งหมาย  ลงในช่องรายการประเมินและสังเกตพฤตกิ รรมกลมุ่กลมุ่ กระบวนการทางาน ความถูก ้ตองของผลงาน วิ ีธนาเสนอผลงาน ความรับ ิผดชอบงาน ีท่ไ ้ดรับ มอบหมาย ความสามัค ีคในก ุ่ลม รวม ่ผาน/ยังไม่ ่ผาน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 15กลมุ่ ที่ 1กลมุ่ ท่ี 2กลุม่ ที่ 3กลุ่มท่ี 4กลุ่มที่ 5 รวมเกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพช่วงคะแนน 13 - 15 8 - 12 ต่ากว่า 7ระดับคณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

เกณฑ์แบบสังเกตพฤติกรรมกลมุ่ เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน 11. กระบวนการทางาน 32 ทางานตามแบบอยา่ ง หรือทาตามท่ีครูแนะนา มีการทางานตามกระบวนการ มกี ระบวนการทางาน เทา่ นัน้ ร่วมกันจนก่อใหเ้ กิดประโยชน์ ร่วมกัน โดยมีครูหรือ ต่อส่วนรวมและสามารถ ผ้อู นื่ คอยแนะนา แกป้ ญั หาในระหวา่ งการ ปฏิบัติกิจกรรมได้2. ความถูกตอ้ งของ ผลงานถกู ตอ้ งท้งั ขน้ั ตอนและ ผลงานถูกต้องบางส่วน ผลงานถกู ต้องตามผลงาน เนอ้ื หาเรยี บรอ้ ย3. วิธนี าเสนอผลงาน ผลงานเรยี บรอ้ ยบางสว่ น ข้นั ตอนเน้ือหาบกพร่อง นาเข้าส่เู รอื่ งได้นา่ สนใจ4. ความรบั ผิดชอบงาน เน้อื หาสาระสัมพันธก์ ัน เร้าใจ บางส่วนท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ชวนใหต้ ิดตาม นาเข้าสูเ่ รือ่ งไดน้ า่ สนใจ นาเขา้ สู่เรอ่ื งไดน้ า่ สนใจ รบั ผดิ ชอบงานที่ได้รับ มอบหมายจนสาเรจ็ เนอ้ื หาสาระสมั พันธก์ นั เน้อื หาสาระไมส่ ัมพันธ์ ก่อใหเ้ กดิ ประโยชนต์ ่อ สว่ นรวมและสามารถ แต่ขาดความเร้าใจไม่ กนั ขาดความเร้าใจ ไม่ แก้ปญั หาในระหวา่ งการ ปฏิบตั ิได้ ชวนใหต้ ิดตาม ชวนให้ตดิ ตาม รบั ผดิ ชอบงานและยนิ ดี รับผดิ ชอบงานตามคาส่ัง ต่องานที่ได้รับมอบหมาย และทางานทีไ่ ดร้ บั เพ่ือส่วนรวม มีความเตม็ มอบหมายเพอื่ ประโยชน์ ใจที่จะปฏบิ ัติงานให้ดขี ้ึน ต่อตนเอง5. ความสามคั คีในกลมุ่ มคี วามสามัคคใี นกล่มุ ไม่มี มคี วามสามัคคใี นกลุม่ มี มีความสามคั คนี ้อย เสียง ความขัดแย้งกนั ความขดั แยง้ กันเลก็ นอ้ ย ดงัเกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพช่วงคะแนน 13 - 15 8 - 12 ต่ากว่า 7ระดบั คณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง