สรุปโครงการพัฒนาพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาฯ (Performance Agreement) สพม. กท. 1

คำนำ รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตาม หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหนง่ การเล่ือนวทิ ยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามข้อตกลง ในการพัฒนางาน (Performance Agreement) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 คณะกรรมการฝ่ายประเมินผลการดำเนินงานได้รับมอบหมายให้รวบรวบข้อมูล ความคิดเห็นของผู้ร่วม กิจกรรมและสรปุ ผลการดำเนนิ กิจกรรม ท้ังนีเ้ พอ่ื เปน็ ข้อมูลให้กับหน่วยงานท่เี ก่ียวข้องในการวางแผนพัฒนาการ ดำเนินงานตอ่ ไป คณะกรรมการฝ่ายประเมินผล ขอขอบพระคุณคณะผูบ้ รหิ าร คณะครทู ่ีมีส่วนเก่ียวข้องตลอดจน ผู้ตอบแบบสอบถามทุกท่าน ที่ให้การสนับสนุนในการดำเนินกิจกรรมสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารประเมินผลการดำเนินโครงการฯ ฉบับนี้จะสามารถเป็นข้อมูลในการพัฒนาพัฒนาผู้บริหาร ครู และ บุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพ มีสมรรถนะด้านภาษา การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และมีสมรรถนะตาม มาตรฐานวิชาชีพระดบั นานาชาติต่อไป คณะผู้จดั ทำ

สารบัญ หนา้ รายงานผลการดำเนินงานฯ 1 หลักการและเหตผุ ล 2 วัตถุประสงค์ 2 เปา้ หมาย 3 หนว่ ยงานท่เี กยี่ วข้อง 3 วธิ ีดำเนนิ การ 4 งบประมาณในการดำเนินงาน 5 การประเมนิ ผลโครงการ 5 ประโยชนท์ ค่ี าดว่าจะไดร้ ับ 6 สรปุ การประเมนิ ผลโครงการฯ 7 สรปุ ผลความพึงพอใจของผู้เข้ารบั การอบรม ภาคผนวก โครงการ คำสัง่ กำหนดการ ภาพประกอบ

-1- โครงการพฒั นาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารประเมนิ ตำแหนง่ การเล่ือนวทิ ยฐานะขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 โครงการหลกั โครงการพฒั นาข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาตามหลักเกณฑแ์ ละ วิธีการประเมินตำแหน่งการเล่ือนวิทยฐานะข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตามข้อตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement) พันธกิจ สพม. กท 1 ข้อ 2.3 พฒั นาผู้บรหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาให้เป็นมืออาชพี มสี มรรถนะด้านภาษา การใช้เทคโนโลยีดิจิทลั และมีสมรรถนะตาม มาตรฐานวิชาชพี ระดบั นานาชาติ ลกั ษณะโครงการ ใหม่ ตอ่ เนอ่ื ง หนว่ ยงานที่รบั ผิดชอบ โรงเรยี นกล่มุ ที่ 5 สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 ระยะเวลาดำเนินการ 13 กนั ยายน – 18 ตุลาคม 2564 สถานทดี่ ำเนินการ โรงเรยี นศกึ ษานารวี ทิ ยา โรงเรยี นกลุ่มที่ 5 (สพม.กท 1) 1. หลกั การและเหตุผล การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์นับเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศและคุณภาพ การศึกษาไปสู่เป้าหมายที่สำเร็จได้ โดยที่รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 หมวด 16 การปฏิรูปประเทศ มาตรา 258 จ. ด้านการศึกษา (3) บัญญัติว่า “ให้มีกลไกและระบบการผลิต คัดกรองและ พฒั นาผปู้ ระกอบวชิ าชพี ครแู ละอาจารย์ให้ไดผ้ มู้ จี ิตวญิ ญาณของความเปน็ ครู มคี วามรู้ ความสามารถอยา่ งแท้จริง ไดร้ บั คา่ ตอบแทนท่เี หมาะสมกับความสามารถและประสิทธิภาพในการสอน รวมทั้งมีกลไกสรา้ งระบบคุณธรรมใน การบริหารงานบุคคลของผู้ประกอบวิชาชีพครู” ประกอบกับแผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560 – 2579) ยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารการจัดการศึกษา ได้กำหนดแนวทางการพัฒนาระบบ บริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยพัฒนาระบบการประเมินตำแหน่งและ วิทยฐานะสำหรับตำแหน่งที่มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพเป็นระยะ ๆ เพื่อดำรงไว้ซึ่งความรู้ความสามารถ ความชำนาญการหรือความเชี่ยวชาญในตำแหนง่ และวทิ ยฐานะท่ไี ดร้ บั การบรรจุและแตง่ ตั้ง นอกจากนี้ นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 - 2565 ที่มุ่งเน้นการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เป็น “การศึกษาขั้นพื้นฐานวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ” ประกอบด้วยการ ส่งเสริมความปลอดภัย โอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียม และบริหารจัดการศึกษาอย่างมี ประสิทธิภาพ อีกทั้งส่งเสริมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีทักษะในการปฏิบัติหน้าที่ได้ดี มีความรู้ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัล มกี ารพัฒนาตนเองทางวชิ าชพี อยา่ งต่อเน่อื ง

-2- ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 ดังวิสัยทัศน์ “จัดการศึกษาวิถีใหม่ บนพื้นฐานความหลากหลายสู่เป้าหมายความเป็นหนึ่ง” โดยมี พันธกิจในการพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพ มีสมรรถนะด้านภาษา การใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล และมีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพระดับนานาชาติ สอดคล้องกับการพัฒนาตนเองทาง วิชาชีพตามหนังสือสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่ ศธ 0206.3/ว 9 ลงวันที่ 20 พฤษภาคม 2564 เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและ บคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู กลุ่มโรงเรียนกลุ่มที่ 5 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 จึงดำเนิน โครงการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งการเลื่อน วิทยฐานะข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาตามขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) ในรูปแบบออนไลน์ เพื่อให้การประเมินวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มีการบูรณาการ เชอื่ มโยงกันอย่างเปน็ ระบบ โดยมงุ่ เนน้ ใหข้ ้าราชการครมู สี มรรถนะในการจดั การเรยี นรู้และการจัดการช้นั เรียนท่ี มีประสิทธิภาพ สามารถปรับประยุกต์ แก้ไขปัญหา ริเริ่ม พัฒนา คิดค้น ปรับเปลี่ยนและสร้างการเปลี่ยนแปลง การจัดการเรยี นรู้ทส่ี ง่ ผลต่อผลลัพธ์การเรยี นรขู้ องผเู้ รียน ท้งั นเ้ี พือ่ ยกระดับพร้อมทั้งขับเคล่ือนคุณภาพการศึกษา ได้อยา่ งเป็นรูปธรรมจนเกิดประสิทธภิ าพและประสิทธิผลตอ่ ประเทศชาติสบื ตอ่ ไป 2. วตั ถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาข้าราชการครูให้มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะและสมรรถนะตามหลักเกณฑ์และวิธีการ ประเมินตำแหน่งการเลื่อนวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) 2. เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งการเลื่อนวิทยฐานะข้าราชการครูและ บคุ ลากรทางการศกึ ษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) 3. เปา้ หมาย 3.1 เปา้ หมายเชิงปริมาณ 1) ร้อยละ 95 ของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 1 เข้ารบั การอบรมฯ (จำนวน 67 โรงเรยี น) 2) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาหรือผู้ที่สนใจจากทั่วประเทศ เข้ารับการอบรมฯ จำนวน 10,000 คน 3.2 เปา้ หมายเชิงคุณภาพ 1) ร้อยละ 95 ของผู้เข้ารับการอบรมฯ มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะและสมรรถนะตาม หลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการประเมนิ ตำแหน่งการเลื่อนวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาตามข้อตกลง ในการพัฒนางาน (Performance Agreement) อยู่ในระดับคุณภาพดเี ยย่ี ม

-3- 2) ร้อยละ 95 ของผ้เู ขา้ รับการอบรมฯ มีการแลกเปลย่ี นเรยี นร้หู ลักเกณฑ์และวธิ กี ารประเมิน ตำแหน่งการเลื่อนวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) อย่ใู นระดับคณุ ภาพดเี ยี่ยม 3) ร้อยละ 95 ของผู้เข้ารับการอบรมฯ มีความพงึ พอใจในการดำเนินโครงการพฒั นาข้าราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษาตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งการเลื่อนวิทยฐานะข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศกึ ษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) อยใู่ นระดบั คุณภาพดเี ยี่ยม 4. หน่วยงานทเี่ กยี่ วข้อง - กลมุ่ บริหารงานบุคคล สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 - สถานศึกษาในสังกดั สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 - สถานศึกษาทกุ ระดบั /ทุกสังกดั ทั่วประเทศ 5. วธิ ดี ำเนินการ ระยะเวลา ผ้รู ับผดิ ชอบ (วัน/เดอื น/ป)ี กจิ กรรม กันยายน 2564 ประธานกลุม่ โรงเรียนกลุม่ ท่ี 5 1 – 4 ตุลาคม 2564 และผอู้ ำนวยการโรงเรียน 1. ข้นั เตรียมการ กลมุ่ ที่ 5 1) ประชมุ เพือ่ เตรียมการ 1 – 7 กันยายน 2564 2) จัดทำโครงการเพ่ือขออนุมตั ิต่อสำนักงาน 10 ตุลาคม 2564 ประธานกลมุ่ โรงเรียนกลุ่มท่ี 5 เขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา และคณะทำงานฯ กรุงเทพมหานคร เขต 1 10 ตุลาคม 2564 18 ตลุ าคม 2564 ประธานกลมุ่ โรงเรียนกลุม่ ท่ี 5 2. ข้ันดำเนนิ การ และคณะทำงานฯ 1) ประชมุ คณะทำงานฯ 2) จดั การอบรมตามโครงการฯ (รูปแบบออนไลน)์ 3. ขน้ั กำกบั ตดิ ตาม ประเมินผล 1) ประเมนิ ผลการดำเนินโครงการฯ 2) จัดทำสรุปและรายงานผล 6. งบประมาณในการดำเนินงาน ที่ รายการ จำนวน งบดำเนินการ เปน็ เงนิ หมายเหตุ 2 คน 1 คา่ ตอบแทนวิทยากร 6 หน่วย หนว่ ยละ 7,200 2 คา่ อาหารกลางวัน 25 ชัว่ โมง 600 875 3 ค่าอาหารวา่ ง 25 คน 35 875 รวม คน 25 8,950

-4- 7. การประเมนิ ผลโครงการ วธิ ีการประเมิน เคร่ืองมือประเมนิ - แบบบันทกึ การเขา้ รบั ท่ี ตัวชวี้ ดั - ตรวจบันทึกการเขา้ รบั การอบรมฯ การอบรมฯ 1 ร้อยละ 95 ของข้าราชการครู สงั กัดสำนักงาน - แบบบันทกึ การเข้ารบั เขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร การอบรมฯ เขต 1 เข้ารับการอบรมฯ - แบบประเมนิ 2 ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาหรือ - ตรวจบนั ทึกการเขา้ รบั ความพงึ พอใจ ผู้ที่สนใจจากท่ัวประเทศ เข้ารับการอบรมฯ การอบรมฯ จำนวน 10,000 คน - แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ 3 ร้อยละ 95 ของผู้เขา้ รับการอบรมฯ - ประเมินความพงึ พอใจ - แบบสงั เกต มคี วามรูค้ วามเข้าใจ ทักษะและสมรรถนะตาม - แบบประเมิน ความพึงพอใจ หลักเกณฑ์และวิธกี ารประเมินตำแหน่ง การเล่อื นวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement) อยใู่ นระดบั คณุ ภาพดเี ยี่ยม 4 ร้อยละ 95 ของผู้เข้ารบั การอบรมฯ - ประเมนิ ความพึงพอใจ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้หลกั เกณฑ์และวิธกี าร ประเมนิ ตำแหนง่ การเล่ือนวทิ ยฐานะข้าราชการ - สงั เกต ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงใน การพฒั นางาน (Performance Agreement) อยใู่ นระดบั คุณภาพดเี ย่ียม 5 รอ้ ยละ 95 ของผู้เข้ารับการอบรมฯ - ประเมนิ ความพงึ พอใจ มคี วามพึงพอใจในการดำเนนิ โครงการฯ อย่ใู นระดบั คณุ ภาพดเี ยี่ยม 8. ประโยชน์ท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ 8.1 ผู้เข้ารับการอบรมฯ มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะและสมรรถนะตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมิน ตำแหน่งการเลื่อนวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) 8.2 ผู้เข้ารับการอบรมฯ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งการเลื่อน วิทยฐานะข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement) *********************************************

-5– สรุปการประเมนิ ผลโครงการฯ ข้อท่ี ตัวชว้ี ัด ผลการดำเนนิ งาน 1 ร้อยละ 95 ของขา้ ราชการครู ขา้ ราชการครูสงั กดั สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศึกษา สงั กดั สำนักงานเขตพน้ื ที่ กรุงเทพมหานคร เขต 1 เข้ารับการอบรมฯ จำนวนทั้งสนิ้ 5,064 การศกึ ษามธั ยมศึกษา คน คดิ เป็นร้อยละ 95.40 กรุงเทพมหานคร เขต 1 เข้ารับ (จำนวนขา้ ราชการครู (สงั กดั สพม. กท 1) ทั้งหมด 5,308 คน การอบรมฯ ขอ้ มูล ณ วันท่ี 14 พฤษภาคม 2564) บรรลุตามตัวชว้ี ัดฯ ที่ต้ังไว้ 2 ขา้ ราชการครแู ละบุคลากร ขา้ ราชการครูได้รับวฒุ ิบัตรจำนวน 40,107 คน ทางการศกึ ษาหรอื ผ้ทู ี่สนใจจากทวั่ ประเทศ เข้า และได้รบั เกยี รตบิ ตั ร จำนวน 1,600 คน รับการอบรมฯ รวมทั้งสิน้ 41,707 คน บรรลุตามตัวชี้วัดฯ ท่ีตั้งไว้ จำนวน 10,000 คน

-6- สรุปแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เขา้ รบั การอบรม โครงการพัฒนาข้าราชการครแู ละบคลุ ากรทางการศึกษาตามหลกั เกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง การเลอื่ นวิทยฐานะขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 วันที่ 10 ตุลาคม 2564 ******************************************* ตอนที่ 1 ข้อมลู ท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม รอ้ ยละ ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละของผ้ตู อบแบบสอบถามในดา้ นเพศ 22.84 77.16 เพศ จำนวน (คน) 100.00 ชาย 2,770 หญงิ 9,360 รวม 12,130 จากตารางที่ 1 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามจำนวน 12,130 คน สรุปได้ว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ เป็นเพศหญิง จำนวน 9,360 คน คิดเป็นร้อยละ 77.16 ที่เหลือเป็นเพศชาย จำนวน 2,770 คน คิดเป็นร้อยละ 22.84 ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละของผตู้ อบแบบสอบถามในดา้ นอายุ อายุ จำนวน (คน) ร้อยละ 19.05 ต่ำกว่า 30 ปี 2,311 37.02 27.71 30 – 39 ปี 4,490 16.22 100.00 40 – 49 ปี 3,361 50 ปขี ึ้นไป 1,968 รวม 12,130 จากตารางที่ 2 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามจำนวน 12,130 คน สรุปได้ว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ มีอายุ 30 – 39 ปี จำนวน 4,490 คน คิดเป็นร้อยละ 37.02 รองลงมาได้แก่ อายุ 40 – 49 ปี จำนวน 3,361 คน คิดเป็นร้อยละ 27.71 อายุต่ำกว่า 30 ปี จำนวน 2,311 คน คิดเป็นร้อยละ 19.05 และผู้ตอบแบบสอบถาม น้อยทสี่ ดุ ไดแ้ ก่ อายุ 50 ปีข้นึ ไป จำนวน 1,968 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 16.22 ตามลำดบั

-7- ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละของผตู้ อบแบบสอบถามในดา้ นตำแหนง่ ตำแหนง่ จำนวน (คน) ร้อยละ 3.86 ผู้อำนวยการ 468 3.22 0.24 รองผู้อำนวยการ 391 23.14 22.90 ครผู ูช้ ่วย 29 34.59 5.97 ครู คศ. 1 2,807 6.08 100.00 ครู คศ. 2 2,778 ครู คศ. 3 4,196 ครู คศ. 4 724 อ่นื ๆ 737 รวม 12,130 จากตารางที่ 3 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามจำนวน 12,130 คน สรุปได้ว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ ตำแหน่ง ครู คศ. 3 จำนวน 4,196 คน คิดเป็นร้อยละ 34.59 รองลงมาได้แก่ตำแหน่ง ครู คศ. 1 จำนวน 2,807 คน คิดเป็นร้อยละ 23.14 ตำแหน่ง ครู คศ. 2 จำนวน 2,778 คน คิดเป็นร้อยละ 22.90 ตำแหน่ง อื่นๆ จำนวน 737 คน คิดเป็นร้อยละ 6.08 ตำแหน่ง ครู คศ.4 จำนวน 724 คน คิดเป็นร้อยละ 5.97 ตำแหน่ง ผู้อำนวยการ จำนวน 468 คน คิดเป็นร้อยละ 3.86 ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการ จำนวน 391 คน คิดเป็นร้อยละ 3.22 และ ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย จำนวน 29 คน คดิ เป็นร้อยละ 0.24 ตามลำดับ ตารางท่ี 4 แสดงค่าร้อยละของผ้ตู อบแบบสอบถามในดา้ นระดบั การศกึ ษา ระดับการศึกษา จำนวน (คน) รอ้ ยละ 0.35 ตำ่ กว่าปรญิ ญาตรี 42 55.62 42.87 ปรญิ ญาตรี 6,747 1.16 100.00 ปริญญาโท 5,200 ปรญิ ญาเอก 141 รวม 12,130 จากตารางที่ 4 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามจำนวน 12,130 คน สรุปได้ว่า ระดับการศึกษาของผู้ตอบ แบบสอบถามส่วนใหญ่อยู่ในระดับปริญญาตรี จำนวน 6,747 คน คิดเป็นร้อยละ 55.62 รองลงมาได้แก่ ปริญญาโท จำนวน 5,200 คน คิดเป็นร้อยละ 42.87 ปริญญาเอก จำนวน 141 คน คิดเป็นร้อยละ 1.16 และต่ำกวา่ ปริญญาตรี จำนวน 42 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 0.35 ตามลำดับ

-8- ตารางที่ 5 แสดงค่ารอ้ ยละของผู้ตอบแบบสอบถามในด้านสงั กัด สังกดั จำนวน (คน) ร้อยละ 0.62 สป. 75 0.04 92.61 สกศ. 5 0.31 1.07 สพฐ. 11,234 0.12 0.18 สช. 38 2.81 0.22 สอศ. 130 2.02 100.00 กศน. 15 อว. 22 องค์กรปกครองสว่ นท้องถนิ่ 341 ภาคเอกชน 26 อ่นื ๆ 244 รวม 12,130 จากตารางที่ 5 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามจำนวน 12,130 คน สรุปได้ว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่อยู่ในสังกัด สพฐ. จำนวน 11,234 คน คิดเป็นร้อยละ 92.61 รองลงมาได้แก่ สังกัด องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จำนวน 341 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 2.81 สงั กดั อนื่ ๆ จำนวน 244 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 2.02 สังกดั สอศ. จำนวน 130 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 1.07 สังกัด สป. จำนวน 75 คน คิดเปน็ ร้อยละ 0.62 สังกดั สช. จำนวน 38 คน คิดเป็นร้อยละ 0.31 สังกัด ภาคเอกชน จำนวน 26 คน คิดเป็นร้อยละ 0.22 สังกัด อว. จำนวน 22 คน คิดเป็นร้อยละ 0.18 สังกัด กศน. จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 0.12 และสังกัด สกศ. จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 0.04 ตามลำดับ ตอนที่ 2 ขอ้ มลู ความคิดเห็นตอ่ โครงการอบรม การวิเคราะห์ข้อมูลภาพรวมของความพึงพอใจในด้านต่าง ๆ ของการอบรม ได้แก่ ด้านวิทยากร ด้านเนื้อหาและหลักสูตรในการฝึกอบรม ด้านการประชาสัมพันธ์และการถ่ายทอดสด ด้านความรู้ความเข้าใจ ด้านการนำความรู้ไปใช้ และความพึงพอใจโดยรวมต่อการอบรม สรุปภาพรวมความพึงพอใจโดยให้เกณฑ์ใน การวิเคราะห์และแปลผลขอ้ มูลดงั น้ี คะแนนเฉลี่ย 4.50 – 5.00 กำหนดใหอ้ ยู่เกณฑ์ พงึ พอใจมากทส่ี ุด คะแนนเฉล่ีย 3.50 – 4.49 กำหนดให้อยู่เกณฑ์ พึงพอใจมาก คะแนนเฉลย่ี 2.50 – 3.49 กำหนดใหอ้ ยู่เกณฑ์ พึงพอใจปานกลาง คะแนนเฉลี่ย 1.50 – 2.49 กำหนดใหอ้ ยู่เกณฑ์ พงึ พอใจน้อย คะแนนเฉล่ีย 1.00 – 1.49 กำหนดให้อยู่เกณฑ์ พึงพอใจน้อยทสี่ ดุ คะแนนเฉลีย่ 0.00 – 0.49 กำหนดให้อยู่เกณฑ์ ไม่มีความเห็น

-9- ตารางท่ี 1 แสดงผลการคำนวณค่าเฉลย่ี ของความพึงพอใจด้านวิทยากร ด้านวิทยากร จำนวน(คน) ค่าเฉล่ีย 1. การเตรียมตัวและความพร้อมของวิทยากร 12,130 4.77 4.75 2. การถา่ ยทอดของวทิ ยากร 12,130 4.78 4.78 3. สามารถอธิบายเน้ือหาได้ชัดเจนและตรงประเดน็ 12,130 4.75 4.75 4. ใช้ภาษาทเ่ี หมาะสมและเข้าใจง่าย 12,130 4.76 5. การตอบคำถามของวทิ ยากร 12,130 6. เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม 12,130 รวม 12,130 จากตารางท่ี 1 พบวา่ ความพึงพอใจในด้านวิทยากร โดยภาพรวม อยู่ในระดบั พงึ พอใจมากที่สดุ โดยมี ค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.76 สำหรับการพิจารณาเป็นรายข้อ ปรากฎว่ามีค่าคะแนนเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 4.75 – 4.78 ซงึ่ สามารถเรยี งลำดับค่าเฉลยี่ จากมากไปหาน้อย ได้ดงั น้ี ลำดบั ท่ี 1 สามารถอธิบายเนื้อหาได้ชัดเจนและตรงประเด็น และ ใช้ภาษาที่เหมาะสมและเข้าใจง่าย (Mean = 4.78) ลำดบั ท่ี 2 การเตรียมตวั และความพร้อมของวทิ ยากร (Mean = 4.77) ลำดับที่ 3 การถ่ายทอดของวิทยากร การตอบคำถามของวิทยากร และ เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม (Mean = 4.75) ตารางท่ี 2 แสดงผลการคำนวณค่าเฉลยี่ ของความพึงพอใจด้านเนื้อหาและหลักสตู รในการฝึกอบรม ดา้ นเนื้อหาและหลกั สตู รในการฝกึ อบรม จำนวน(คน) คา่ เฉล่ยี 1. หลักสตู รมคี วามเหมาะสม 12,130 4.79 2. เนอ้ื หาสาระมีความสอดคล้องกบั วัตถุประสงค์ 12,130 4.81 3. ระยะเวลาในการอบรมมีความเหมาะสม 12,130 4.72 รวม 12,130 4.77 จากตารางที่ 2 พบว่าความพึงพอใจในด้านเนื้อหาและหลักสูตรในการฝึกอบรม โดยภาพรวม อยู่ในระดับ พึงพอใจมากที่สุด โดยมีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.77 สำหรับการพิจารณาเป็นรายข้อ ปรากฎว่า มคี ่าคะแนนเฉลีย่ อยู่ระหวา่ ง 4.72 – 4.81 ซง่ึ สามารถเรียงลำดบั ค่าเฉล่ียจากมากไปหาน้อย ไดด้ ังน้ี ลำดับท่ี 1 เนื้อหาสาระมคี วามสอดคล้องกับวตั ถุประสงค์ (Mean = 4.81) ลำดบั ท่ี 2 หลักสูตรมีความเหมาะสม (Mean = 4.79) ลำดับท่ี 3 ระยะเวลาในการอบรมมีความเหมาะสม (Mean = 4.72)

- 10 - ตารางที่ 3 แสดงผลการคำนวณคา่ เฉลีย่ ของความพึงพอใจด้านการประชาสัมพนั ธ์และการถา่ ยทอดสด ด้านการประชาสมั พนั ธ์และการถ่ายทอดสด จำนวน(คน) คา่ เฉล่ยี 1. การบริการของเจ้าหนา้ ท่ี 12,130 4.68 2. การประสานงานของเจ้าหนา้ ทโ่ี ครงการ 12,130 4.69 3. การอำนวยความสะดวกของเจา้ หนา้ ที่ 12,130 4.71 4. การใหค้ ำแนะนำหรือตอบข้อซักถามของเจ้าหนา้ ท่ี 12,130 4.73 รวม 12,130 4.70 จากตารางที่ 3 พบว่าความพึงพอใจในด้านการประชาสัมพันธ์และการถ่ายทอดสด โดยภาพรวม อยู่ในระดับ พึงพอใจมากที่สุด โดยมีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.70 สำหรับการพิจารณาเป็นรายข้อ ปรากฎว่า มคี ่าคะแนนเฉลีย่ อย่รู ะหว่าง 4.68 – 4.73 ซ่ึงสามารถเรยี งลำดับคา่ เฉลย่ี จากมากไปหานอ้ ย ได้ดงั นี้ ลำดับที่ 1 การให้คำแนะนำหรอื ตอบขอ้ ซักถามของเจ้าหนา้ ท่ี (Mean = 4.73) ลำดบั ท่ี 2 การอำนวยความสะดวกของเจา้ หน้าท่ี (Mean = 4.71) ลำดบั ท่ี 3 การประสานงานของเจ้าหนา้ ทโ่ี ครงการ (Mean = 4.69) ลำดับที่ 4 การบริการของเจ้าหน้าที่ (Mean = 4.68) ตารางท่ี 4 แสดงผลการคำนวณคา่ เฉล่ียของความพึงพอใจด้านความรูค้ วามเข้าใจ ด้านความรูค้ วามเขา้ ใจ จำนวน(คน) ค่าเฉล่ีย 4.23 1. ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งนก้ี ่อนการอบรม 12,130 4.65 4.63 2. ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งน้ีหลงั การอบรม 12,130 4.50 3. สามารถจัดระบบความคดิ /ประมวลความคิดสูก่ าร 12,130 พัฒนางานอยา่ งเป็นระบบ รวม 12,130 จากตารางที่ 4 พบว่าความพึงพอใจในด้านด้านความรู้ความเข้าใจ โดยภาพรวม อยู่ในระดับ พึงพอใจมากที่สุด โดยมีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.50 สำหรับการพิจารณาเป็นรายข้อ ปรากฎว่า มคี ่าคะแนนเฉล่ยี อยู่ระหวา่ ง 4.23 – 4.65 ซงึ่ สามารถเรียงลำดบั คา่ เฉลีย่ จากมากไปหานอ้ ย ไดด้ ังน้ี ลำดับที่ 1 ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่ืองนห้ี ลงั การอบรม (Mean = 4.65) ลำดบั ที่ 2 สามารถจดั ระบบความคดิ /ประมวลความคิดสู่การพฒั นางานอย่างเปน็ ระบบ (Mean = 4.63) ลำดับที่ 3 ความรู้ ความเข้าใจในเรือ่ งนี้ก่อนการอบรม (Mean = 4.23)

- 11 - ตารางท่ี 5 แสดงผลการคำนวณคา่ เฉลย่ี ของความพึงพอใจด้านการนำความรู้ไปใช้ ดา้ นการนำความรไู้ ปใช้ จำนวน(คน) ค่าเฉล่ีย 4.66 1. สามารถนำความร้ทู ี่ได้รบั ไปประยกุ ต์ใชใ้ นการทำ 12,130 4.60 ปรบั ปรุง หรือพฒั นาผลงานได้ 4.64 4.63 2. สามารถนำความรู้ไปเผยแพร่ /ถา่ ยทอดให้แกผ่ ู้อื่นได้ 12,130 3. มีความมั่นใจและสามารถนำความร้ทู ไี่ ด้รับไปใชไ้ ด้ 12,130 รวม 12,130 จากตารางที่ 5 พบว่าความพึงพอใจในด้านการนำความรู้ไปใช้ โดยภาพรวม อยู่ในระดับ พึงพอใจมากที่สุด โดยมีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.63 สำหรับการพิจารณาเป็นรายข้อ ปรากฎว่า มคี า่ คะแนนเฉลยี่ อยูร่ ะหว่าง 4.60 – 4.66 ซ่งึ สามารถเรียงลำดบั ค่าเฉล่ยี จากมากไปหาน้อย ไดด้ ังน้ี ลำดับท่ี 1 สามารถนำความรู้ทไ่ี ดร้ บั ไปประยุกตใ์ ชใ้ นการทำ ปรบั ปรงุ หรือพฒั นาผลงานได้ (Mean = 4.66) ลำดับที่ 2 มคี วามมัน่ ใจและสามารถนำความรทู้ ี่ไดร้ ับไปใช้ได้ (Mean = 4.64) ลำดับท่ี 3 สามารถนำความรไู้ ปเผยแพร่ /ถา่ ยทอดให้แก่ผู้อื่นได้ (Mean = 4.60) ตารางท่ี 6 แสดงผลการคำนวณคา่ เฉลีย่ ของความพึงพอใจโดยรวมต่อการอบรม ประเด็นทสี่ อบถาม จำนวน(คน) คา่ เฉลีย่ ความพึงพอใจโดยรวมต่อการอบรม 12,130 4.68 จากตารางที่ 6 พบว่าความพึงพอใจโดยรวมต่อการอบรม อยู่ในระดับ พึงพอใจมาก ที่สุด โดยมีคา่ คะแนน เฉลี่ยเทา่ กับ 4.68 ตอนท่ี 3 ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะ 1. ดีมากครับ เข้าใจ ว PA เพ่ิมมากขึ้น 2. วิทยากรทกุ ท่านอธบิ ายได้ชดั เจนนำไปใช้ไดจ้ ริง 3. อยากใหม้ ีการอบรมแบบน้ีบอ่ ย ๆ 4. ช่นื ชมคณะวทิ ยากรและทีมงาน ICT เยีย่ มมาก 5. อยากใหป้ ระชาสัมพนั ธ์มาก ๆ 6. ขอให้มีการจัดอบรมเกยี่ วกับการจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้ท่สี อดคล้องกับการประเมนิ ของ ว.9 7. ควรมกี ารทำอบรมอย่างต่อเน่อื ง เพ่ือทบทวนความรูแ้ ละนำขอ้ คน้ พบจากการปฏิบัติเพื่อการแลกเปลยี่ นกัน 8. สัญญาณอินเทอร์เน็ตไม่เสถยี ร

- 12 - 9. ท่านวิทยากรมคี วามรู้และสามารถถ่ายทอดได้ชดั เจน คณะทำงานมีกระบวนการจัดรายการที่ดีแม้มีปัญหาก็ สามารถแก้ไขได้อย่างรวดเร็ว 10. เวลาท่ใี ชใ้ นการอบรมมีน้อยไปครับ อยากได้ความรจู้ ากทา่ นวิทยากรทกุ ทา่ นใหม้ ากกว่าน้ี ขอบพระคณุ เปน็ อย่างสูง 11. ให้แนะนำ กรณจี ำนวนชว่ั โมงสอนตามตารางสอนไม่ถึงเกณฑ์ มีแนวทางแก้ไขอยา่ งไร 12. อยากใหล้ งลึกในข้อมูลของแต่ละมาตรฐานวิทยฐานะ 13. มีการตอบคำถามที่ชดั เจนและใหค้ วามรู้ท่ีดีมาก 14. อยากให้มกี ารจดั ติดตาม เพือ่ การกระตุ้นและทำความเขา้ ใจ เพราะเม่ือทำอาจมีปัญหาและมองภาพออก มากข้ึน 15. อยากให้แต่ละ สพม. มกี ารจดั อบรมให้แก่บุคลากรของตนเอง เนอื่ งจาก สพม. แตล่ ะพน้ื ท่มี ีขอ้ จำกดั หรอื ลกั ษณะงานเฉพาะของตนเอง นอกจากน้เี พื่อป้องกันการติดขดั จากการถ่ายทอดสญั ญาณ เนอ่ื งจากผู้เข้าชม จำนวนมาก 16. เปน็ การอบรมทไ่ี ดร้ บั ความรู้ และสามารถนำไปใชใ้ นการพฒั นาการศึกษา พัฒนาตนเองอย่างแท้จริง ขอขอบคุณวทิ ยากรผ้มู ีสว่ นเกี่ยวขอ้ งในการอบรมคร้งั น้ีทุกท่าน 17. เปน็ การจัดอบรมท่ดี ี มีการตอบคำถามได้ตรงประเดน็ ไม่ตอ้ งตีความ เข้าใจงา่ ย 18. ระบบขดั ข้องบ่อย เน้ือหาควรแบง่ 2 วัน เน่อื งจากมีความซบั ซ้อน 19. ขอชนื่ ชมทีมงาน ผู้อำนวยการ ของโรงเรยี นศึกษานารีวิทยาและ ผู้อำนวยการ สพม. กท 1 ท่ีมี vision และเปน็ การเริ่มตน้ ที่ดีของหน่วยงานทางการศกึ ษา 20. อยากให้มีการตัดตอ่ และการบนั ทึกคลิปวดี ีโอคร้ังนี้ เพ่ือการศึกษาเป็นแนวทางของครูโดยทัว่ ไปและ ขอขอบคุณวิทยากรรวมถึงผ้มู ีสว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมคร้ังนท้ี กุ ๆ ทา่ น ในการอนุเคราะหใ์ ห้ความรู้ในครั้งน้ี 21. ทำดีแลว้ ครับ อาจจะมปี ัญหาเรื่อง internet บ้าง แต่ชนื่ ชมครับ 22. ควรจัดการอบรมออนไลน์แบบแยกตามวทิ ยฐานะ จะเพม่ิ ความเขา้ ใจรายกลุม่ ย่อยตามวทิ ยฐานะมากขึ้น 23. อยากให้อธบิ ายข้อมลู เกี่ยวกบั รอง ผอ. ดว้ ย 24. เพ่ิมเวลาในช่วงการตอบคำถาม 25. ความชดั เจนชว่ งเปล่ียนผา่ นยงั ไม่มากพอ 26. อยากให้ตัวอยา่ งการทำ pa ของเดก็ ท่ีมคี วามต้องการพเิ ศษดว้ ย 27. ควรมีการจัดอบรมโครงการอ่นื ทเ่ี กยี่ วกบั การพัฒนาครูและการศกึ ษา 28. สามารถนำความรู้ไปใช้ปฏบิ ตั งิ านไดจ้ ริง 29. สนใจอบรมทำนวตั กรรมเพ่ือแกป้ ญั หาการเรียน

ภาคผนวก





























โปสเตอร์ประชาสัมพนั ธก์ ารอบรม

การเตรยี มตวั สำหรับผู้เข้ารบั การอบรม ช่องทางการรบั ชม