รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปี2563

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 93 มาตรฐานท่ี ๑ : คณุ ภาพผูเ้ รียน (ต่อ) คา่ เป้าหมาย ความสำเรจ็ ผลการประเมิน ความสำเรจ็ บรรลุ ไมบ่ รรลุ มาตรฐานการศึกษา / เกณฑ์ตัวชวี้ ดั รอ้ ยละ คุณภาพ ร้อยละ ระดับ คณุ ภาพ เป้าหมาย เป้าหมาย คณุ ภาพ ๑. ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผูเ้ รยี น ๖๙.๐๐ ดี ✓ 1.2.๓) นกั เรยี นมกี ารอภิปรายแลก ๖๗.๐๐ ดี 7๕.๗9 4 ดีเลศิ ✓ เปลย่ี นความคิดเห็นและแกป้ ญั หาอยา่ ง ๗๔.๙๕ 4 ดีเลิศ มเี หตุผลมากกวา่ รอ้ ยละ ๗๐ ข้นึ ไป ๖๖.๐๐ ดี ✓ 1.3 มคี วามสามารถในการสร้าง 7๕.๐๒ 4 ดีเลศิ นวตั กรรม ✓ 1.3.๑) นกั เรยี นมคี วามสามารถในการ ๖๘.๐๐ ดี 74.๘๗ 4 ดเี ลศิ ✓ เชอื่ มโยงความรู้ และประสบการณ์มาใช้ 74.๐๒ 4 ดีเลิศ ✓ ในการสรา้ งสรรค์สง่ิ ใหม่ ๆ อาจเปน็ ๗๒.๐๐ ดีเลศิ 7๔.๐๒ 4 ดเี ลิศ ✓ แนวความคิด โครงการ โครงงาน ๗๔.๗๓ 4 ดีเลิศ ✓ ชน้ิ งาน ผลผลิตอย่างนอ้ ย ๑ โครงงาน ๗๒.๐๐ ดีเลศิ 7๔.๓๔ 4 ดีเลิศ 1.3.๒) นักเรยี นมีความสามารถในการ ✓ รวบรวมความรู้ได้ด้วยตวั เองและการ ๖๑.๐๐ ดี 7๕.๑๒ 4 ดีเลิศ ✓ ทำงานเปน็ ทมี ไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ ๖๐ ๗๖.๙๘ 4 ดีเลิศ ✓ 1.4 มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๖๖.๐๐ ดี ๗๖.๙๘ 4 ดเี ลศิ สารสนเทศ และการสื่อสาร 1.4.๑) นกั เรยี นสามารถใช้เทคโนโลยี ๕๖.๐๐ ปาน ในการคน้ ควา้ ส่ือสาร ร้อยละ ๘๕ ขึ้น กลาง ไป ๑.๕ มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตาม ๖๙.๐๐ ดี หลักสตู รสถานศึกษา 1.5.๑) นักเรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการ ๖๙.๐๐ ดี เรยี นเพมิ่ ข้นึ จากปีการศกึ ษาท่ีผา่ นมาไม่ นอ้ ยกวา่ ร้อยละ ๓ (ภาคปกติ) 1.5.๒) นกั เรยี นมีความกา้ วหน้าในผล การทดสอบระดบั ชาติ หรือผลการทด สอบอน่ื ๆ ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ ๖๐ 1.๖ มีความรู้ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติ ที่ดตี อ่ งานอาชีพ 1.6.๑) นักเรียนมีเจตคติที่ดพี รอ้ มท่ีจะ ศกึ ษาต่อในระดับช้ันที่สงู ขน้ึ การทำงาน หรืออาชพี มากกว่ารอ้ ยละ ๗๕

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 94 มาตรฐานที่ ๑ : คณุ ภาพผเู้ รียน (ตอ่ ) ค่าเปา้ หมาย ความสำเร็จ ผลการประเมนิ ความสำเร็จ มาตรฐานการศึกษา / เกณฑต์ ัวชวี้ ดั ระดบั บรรลุ ไมบ่ รรลุ รอ้ ยละ คุณภาพ คณุ ภาพ เปา้ หมาย เปา้ หมาย รอ้ ยละ คุณภาพ ๒. คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ของผเู้ รยี น ๒.๑) มีคณุ ลกั ษณะ และค่านิยมทีด่ ตี ามที่ ๗๑.๓๓ ดเี ลศิ ๗๗.๗๑ 4 ดีเลิศ ✓ สถานศึกษากำหนด 2.1.1) ผ้เู รียนมีคุณลกั ษณะ 8 ประการ และคา่ นิยมที่พงึ ประสงค์ ตามท่ีสถาน ๖๘.๐๐ ดี ๗๖.๐๓ 4 ดเี ลศิ ✓ ศกึ ษากำหนดมากกวา่ รอ้ ยละ ๙๐ ๒.1.2) ผู้เรยี นมพี ฤติกรรมเป็นผู้ทม่ี ี คุณธรรม จริยธรรม ตามท่ีสถานศกึ ษา ๗๔.๐๐ ดเี ลศิ ๗๘.๓๔ 4 ดเี ลศิ ✓ กำหนดโดยไมข่ ดั กับกฎหมายและวัฒน ธรรมอันดขี องสังคมมากกวา่ รอ้ ยละ ๙๐ 2.1.๓) ผเู้ รยี นเคารพในกฎกตกิ า ตามที่ สถานศึกษากำหนดโดยไม่ขดั กบั กฎ ๗๒.๐๐ ดเี ลิศ ๗๘.๕๐ 4 ดีเลิศ ✓ หมายและวัฒนธรรมอนั ดขี องสงั คม มากกวา่ รอ้ ยละ ๙๐ 2.2 มีความภมู ิใจในท้องถนิ่ และความ ๖๗.๕๐ ดี ๗๗.๒๗ 4 ดีเลิศ ✓ เป็นไทย 2.2.๑) ผเู้ รียนนยิ มไทย เห็นคุณค่าใน ภมู ิปัญญาท้องถิน่ ภูมปิ ญั ญาไทย ภูมิใจใน ๖๙.๐๐ ดี ๗๗.๐๔ 4 ดเี ลศิ ✓ วฒั นธรรม และความเปน็ ไทยมากกว่ารอ้ ย ละ ๙๐ 2.2.๒) ผู้เรยี นมีส่วนรว่ มในการอนุรกั ษ์ วัฒนธรรมและประเพณีไทย รวมทัง้ ภูมิ ๖๖.๐๐ ดี ๗๗.๕๐ 4 ดีเลิศ ✓ ปัญญาไทยมากกว่ารอ้ ยละ ๙๐ 2.3 ยอมรบั ทจี่ ะอยูร่ ว่ มกันบนความ ๗๕.๐๐ ดีเลศิ 75.๗๕ 4 ดีเลิศ ✓ แตกตา่ ง และหลากหลาย 2.3.๑) ผู้เรียนยอมรบั และอยู่ร่วมกันบน ความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้านเพศ ๗๕.๐๐ ดีเลิศ 75.๗๕ 4 ดเี ลศิ ✓ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษา และวัฒนธรรม ประเพณีมากกวา่ รอ้ ยละ ๙๐

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 95 มาตรฐานท่ี ๑ : คณุ ภาพผู้เรยี น (ตอ่ ) ค่าเปา้ หมาย ความสำเรจ็ ผลการประเมิน ความสำเรจ็ มาตรฐานการศกึ ษา / เกณฑต์ วั ช้ีวดั ระดับ บรรลุ ไมบ่ รรลุ ร้อยละ คุณภาพ คุณภาพ เปา้ หมาย เป้าหมาย รอ้ ยละ คุณภาพ ๒. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผูเ้ รียน 2.4 มสี ุขภาวะทางรา่ งกาย และ ๗๑.๐๐ ดีเลิศ ๗๕.๕๙ 4 ดเี ลิศ ✓ จติ สังคม 2.4.1) นกั เรยี นมนี ำ้ หนกั สว่ นสงู และ สมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ มากกวา่ ๖๙.๐๐ ดี ๗๕.๐๒ 4 ดีเลศิ ✓ รอ้ ยละ ๙๐ 2.4.๒) นักเรียนมสี ุขภาพจติ ทีด่ ี และ รจู้ กั ดแู ลตนเองให้มีความปลอดภยั ๖๖.๐๐ ดี ๗๖.๒๑ 4 ดเี ลิศ ✓ มากกว่าร้อยละ ๙๐ 2.4.๓) นักเรียนมีสนุ ทรียภาพดา้ นกฬี า ๗๒.๐๐ ดเี ลิศ ๗๕.๐๓ 4 ดเี ลศิ ✓ ดนตรี และศิลปะ มากกวา่ ร้อยละ ๙๐ 2.4.๔) นักเรียนสามารถอย่รู ่วมกบั ผ้อู น่ื อย่างมีความสุข เข้าใจผู้อ่นื ไม่มีความ ๗๗.๐๐ ดีเลศิ ๗๖.๑๐ 4 ดเี ลศิ ✓ ขดั แยง้ กับผอู้ ื่นมากกว่าร้อยละ ๙๐ เฉล่ียรอ้ ยละ ๗๕.๙๐ ระดบั คุณภาพ 4 คณุ ภาพ ดีเลศิ

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 96 มาตรฐานที่ ๒ : กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ค่าเป้าหมาย ความสำเร็จ ผลการประเมนิ ความสำเรจ็ มาตรฐานการศกึ ษา / เกณฑต์ วั ช้ีวัด ระดบั บรรลุ ไม่บรรลุ รอ้ ยละ คณุ ภาพ คุณภาพ เป้าหมาย เปา้ หมาย ร้อยละ คุณภาพ มาตรฐานที่ ๒ : กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ๒.๑ มเี ปา้ หมายวิสัยทศั นแ์ ละพนั ธกิจ ๗๒.00 ดีเลศิ 89.๖๒ 5 ยอด ✓ ทส่ี ถานศกึ ษากำหนดชัดเจน เยี่ยม ๒.๑.๑) สถานศึกษามีเปา้ หมาย วิสัยทัศน์ และพนั ธกิจ สอดคล้องกับ บรบิ ทของสถานศึกษา ความตอ้ งการ 5 ยอด ✓ ของชมุ ชน ทอ้ งถิ่น วัตถุประสงค์ของ ๗๒.๐๐ ดเี ลิศ 90.๗๓ เยี่ยม แผนการศึกษาแหง่ ชาติ นโยบายของ รัฐบาล และของต้นสงั กดั รวมทง้ั ทนั ต่อ การเปลย่ี นแปลงของสงั คมท่ีชัดเจน ๒.๑.๒) สถานศึกษาพัฒนาผู้เรยี น ๗๒.๐๐ ดเี ลศิ 88.๕๐ 5 ยอด ✓ บรรลตุ ามเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และ เยยี่ ม พันธกิจ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๒.2 มีระบบการบรหิ ารจดั การ ๗๑.๘๘ ดเี ลิศ 88.๔๗ 5 ยอด ✓ คณุ ภาพของสถานศึกษา เยี่ยม ๒.2.๑) สถานศึกษามีระบบจดั การ ๖๙.๐๐ ดี 86.๔๒ 5 ยอด ✓ คุณภาพของสถานศึกษา เยย่ี ม ๒.2.๒) สถานศกึ ษาดำเนินงานอยา่ ง ๗๒.๐๐ ดเี ลศิ 86.๗๐ 5 ยอด ✓ เปน็ ระบบตามวงจรคณุ ภาพ PDCA เยย่ี ม ๒.2.๓) สถานศึกษามีการติดตาม ๗๗.๐๐ ดเี ลิศ 90.๒๖ 5 ยอด ✓ ตรวจสอบประเมินผล และปรับปรุง เยย่ี ม พัฒนาอยา่ งตอ่ เนื่อง ๒.2.๔) สถานศึกษามกี ารบริหาร ๗๔.๐๐ ดเี ลิศ 90.93 5 ยอด ✓ อตั รากำลัง ทรพั ยากรทางการศึกษา เยี่ยม ๒.2.๕) สถานศึกษามกี ารบริหารระบบ ๗๗.๐๐ ดีเลิศ 87.๘๘ 5 ยอด ✓ ดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน เยย่ี ม ๒.2.๖) สถานศกึ ษามรี ะบบการนิเทศ ๗๒.๐๐ ดีเลศิ 85.๖๕ 5 ยอด ✓ ภายใน เยย่ี ม ๒.2.๗) สถานศึกษามีการนำขอ้ มลู มา ๖๖.๐๐ ดี 89.๓๘ 5 ยอด ✓ ใชใ้ นการพฒั นา บคุ ลากร เยี่ยม

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 97 มาตรฐานท่ี ๒ : กระบวนการบริหารและการจัดการ (ตอ่ ) ค่าเป้าหมาย ความสำเรจ็ ผลการประเมิน ความสำเร็จ มาตรฐานการศึกษา / เกณฑต์ วั ชีว้ ัด ระดบั บรรลุ ไมบ่ รรลุ รอ้ ยละ คณุ ภาพ คณุ ภาพ เป้าหมาย เปา้ หมาย ร้อยละ คุณภาพ ๒.2.๘) สถานศกึ ษาจัดให้ผทู้ ่ีเกย่ี วขอ้ ง ทุกฝ่ายมีสว่ นร่วมการวางแผน ๖๘.๐๐ ดี 90.๕๑ 5 ยอด ✓ ปรบั ปรุง และพฒั นาและร่วม เยย่ี ม รบั ผิดชอบตอ่ ผลการจดั การศกึ ษา 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการทเ่ี นน้ ยอด ✓ คณุ ภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตร ๖๙.๐๐ ดี 87.๓๑ 5 เยย่ี ม สถานศกึ ษาและทกุ กลมุ่ เป้าหมาย 2.3.๑)สถานศกึ ษาจัดโครงการ / กจิ กรรมสง่ เสริมสนับสนนุ ตาม ๖๙.๐๐ ดี 87.๓๑ 5 ยอด ✓ นโยบายเก่ยี วกบั การจัดการศึกษาท้ัง เยี่ยม ๘ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ 2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ี ๗๒.๐๐ ดีเลิศ 92.๒๙ 5 ยอด ✓ ความเชยี่ วชาญทางวิชาชีพ เย่ยี ม 2.4.๑) โรงเรียนส่งเสรมิ ใหค้ รแู ละ 5 ยอด ✓ บุคลากรเขา้ รับการพัฒนาตนเองอย่าง ๗๒.๐๐ ดีเลศิ 92.๒๗ เยี่ยม ต่อเนอื่ ง 2.4.๒) โรงเรยี นส่งเสรมิ ใหค้ รสู รา้ งส่ือ ๗๒.๐๐ ดีเลิศ 92.๓๐ 5 ยอด ✓ นวตั กรรมอย่างตอ่ เนอ่ื ง เยี่ยม 2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ ๗๒.๐๐ ดเี ลิศ ๙๑.๐๐ 5 ยอด ✓ และสังคมท่เี ออ้ื ต่อการจดั การเรียนรู้ เยย่ี ม อยา่ งมีคณุ ภาพ 2.5.๑) สถานศกึ ษาจัด สภาพแวดล้อมทางกายภาพทง้ั ภายใน ยอด เย่ยี ม และภายนอกหอ้ งเรียนและ ๗๒.๐๐ ดเี ลิศ 91.๓๔ 5 ✓ สภาพแวดลอ้ มทางสังคมที่เอ้อื ตอ่ การจดั การเรียนรู้ 2.5.๒) สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดลอ้ ม ทางกายภาพท้ังภายในและภายนอก ๗๒.๐๐ ดีเลิศ 90.๖๕ 5 ยอด ✓ หอ้ งเรียน และสภาพแวดลอ้ มทาง เย่ียม สงั คมท่ีมคี วามปลอดภยั

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 98 มาตรฐานที่ ๒ : กระบวนการบริหารและการจัดการ (ต่อ) ค่าเปา้ หมาย ความสำเร็จ ผลการประเมิน ความสำเรจ็ มาตรฐานการศึกษา / เกณฑ์ตวั ช้วี ดั ระดบั บรรลุ ไมบ่ รรลุ รอ้ ยละ คุณภาพ คุณภาพ เป้าหมาย เป้าหมาย รอ้ ยละ คุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ ยอด ✓ เยี่ยม เพอื่ สนับสนุนการบริหารจัดการ และ 6๗.00 ดี 90.๗๘ 5 การจัดการเรียนรู้ 2.6.๑) สถานศึกษาจัดระบบการ จัดหา พฒั นา และบรกิ าร เทคโนโลยี ๖๖.๐๐ ดี ๙๑.๐๐ 5 ยอด ✓ สารสนเทศเพือ่ ใช้ในการบริหารจัดการ เยย่ี ม ท่เี หมาะสมกับสภาพของสถานศกึ ษา 2.6.๒) สถานศกึ ษามรี ะบบเทคโนโลยี ๖๙.๐๐ ดี 90.๘๕ 5 ยอด ✓ สารสนเทศในการบริหารจดั การ เย่ยี ม 2.6.๓) สถานศึกษามีห้องปฏิบัติการ ยอด ✓ ทางคอมพิวเตอรเ์ พยี งพอกับจำนวน ๖๖.๐๐ ดี 90.50 5 เยย่ี ม นักเรียน เฉล่ียรอ้ ยละ ๘๙.๙๑ ระดับคณุ ภาพ 5 คุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 99 มาตรฐานท่ี ๓ : กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคญั ค่าเปา้ หมาย ความสำเรจ็ ผลการประเมนิ ความสำเร็จ บรรลุ ไม่บรรลุ มาตรฐานการศึกษา / เกณฑ์ตวั ช้วี ัด ระดับ เป้าหมาย เป้าหมาย ร้อยละ คณุ ภาพ คณุ ภาพ รอ้ ยละ คณุ ภาพ ✓ มาตรฐานท่ี ๓ : กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคญั ✓ ๓.๑ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวน ยอด ✓ เย่ียม การคิดและปฏิบัติจรงิ และสามารถ ๗๖.๖๗ ดเี ลศิ ๘๑.๒๔ ๕ ✓ ยอด ✓ นำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนนิ ชวี ิต ๕ เยี่ยม ✓ ๓.๑.๑) ครูทกุ คนจดั กิจกรรมการ ๕ ยอด ๔ เยยี่ ม ✓ เรียนรตู้ ามมาตรฐานการเรียนรู้ ๕ ✓ ดเี ลศิ ✓ ตัวช้ีวัดของหลกั สูตรสถานศึกษาท่ี ๗๒.๐๐ ดเี ลศิ 81.๕๓ ๕ ยอด เน้นใหผ้ ูเ้ รยี นไดเ้ รยี นรโู้ ดยผา่ น ๔ เยย่ี ม ๔ กระบวนการคดิ และปฏิบัติจริง ๔ ยอด เยย่ี ม ๓.๑.๒) ครูทกุ คนจดั ทำแผนการจัด ๘๑.๐๐ ยอด 8๒.๙๗ การเรียนร้ทู ่สี ามารถนำไปใชจ้ ัด เย่ยี ม ดเี ลศิ กจิ กรรมการเรียนรไู้ ด้จริง ดีเลศิ ดีเลศิ ๓.๑.๓) ครูทุกคนจัดให้ผู้เรียนไดร้ ับ การฝึกทกั ษะ แสดงความคดิ เห็น ๗๗.๐๐ ดเี ลศิ 7๙.๒๓ สรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงานและ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ๓.๒ ใชส้ อื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ 7๒.00 ดเี ลศิ 8๑.๒9 และแหลง่ เรียนร้ทู ีเ่ อ้อื ตอ่ การเรยี นรู้ ๓.๒.๑) ครูทุกคนมกี ารใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรียนรู้ รวมทงั้ ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ มา ๗๒.๐๐ ดเี ลศิ 8๑.๒9 ใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ โดยสร้าง โอกาสให้ผู้เรยี นได้แสวงหาความรู้ ดว้ นตนเองจากสือ่ ท่หี ลากหลาย ๓.๓ มีการบรหิ ารจัดการชัน้ เรียน ๗๐.๕๐ ดี ๗๔.๕๘ เชิงบวก ๓.๓.๑) ครทู กุ คนได้รบั การนเิ ทศการ ๗๒.๐๐ ดีเลิศ 7๒.๕9 สอนภาคเรยี นละ ๑ ครั้ง ๓.๓.๒) ครทู กุ คนมผี ลการประเมนิ ๖๙.๐๐ ดี 76.๕๖ ความพงึ พอใจอยู่ในระดับมากข้นึ ไป

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 100 มาตรฐานที่ ๓ : กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ (ต่อ) คา่ เปา้ หมาย ความสำเร็จ ผลการประเมนิ ความสำเรจ็ มาตรฐานการศึกษา / เกณฑ์ตัวชวี้ ัด ระดบั บรรลุ ไมบ่ รรลุ รอ้ ยละ คณุ ภาพ คณุ ภาพ เป้าหมาย เปา้ หมาย รอ้ ยละ คณุ ภาพ ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี น อย่างเปน็ ระบบและนำผลมาพฒั นา ๗๒.๐๐ ดีเลศิ ๗๓.๔๖ ๔ ดีเลศิ ✓ ผู้เรียน ๓.๔.๑) ครทู กุ คนใชว้ ธิ กี ารวัดและ ประเมนิ ผลไมน่ ้อยกวา่ ๒ วิธีต่อ ๗๒.๐๐ ดเี ลิศ 7๓.๔6 ๔ ดีเลศิ ✓ รายวิชา ๓.๕ มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ และให้ ข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรบั ปรุง และ ๗๗.๐๐ ดเี ลศิ 7๗.๔2 ๔ ดเี ลิศ ✓ พฒั นาการจดั การเรียนรู้ ๓.๕.๑) มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรู้ และ ใหข้ อ้ มลู ปอ้ นกลับเพอ่ื ปรับปรงุ และ ๗๗.๐๐ ดีเลศิ 7๗.๔2 ๔ ดีเลิศ ✓ พัฒนาการจดั การเรียนรู้ เฉล่ยี ร้อยละ ๗๗.๖๐ ระดบั คุณภาพ 4 คณุ ภาพ ดเี ลิศ

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 101 เปรยี บเทยี บ ผลการการประเมินคณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 256๒ - ๒๕๖๓ มาตรฐาน/ตวั บง่ ช้ี ปีการศึกษา ปีการศึกษา ผลต่าง ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ (ร้อยละ) มาตรฐานที่ ๑ : คุณภาพของผ้เู รยี น ๗๕.๔๑ ๗๕.๙๐ +๐.๔๙ ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรยี น ๗๔.๕๓ ๗๕.๔๗ +๐.๐๙ 1.1 มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสาร และการคิดคำนวณ ๑.2 มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปราย ๗๕.๖๓ ๗๖.๕๖ +๐.๗๒ แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา 1.3 มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ๗๔.๖๔ ๗๔.๙๕ +๐.๔๓ 1.4 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการส่อื สาร ๗๔.๗๘ 74.๐๒ ๑.๕ มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา ๗๔.๒๖ ๗๔.๗๓ 1.6 มคี วามรู้ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ่ดี ีต่องานอาชีพ ๗๖.๒๐ ๗๖.๙๘ ๒. คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ของผูเ้ รยี น ๒.๑ มีคณุ ลักษณะ และค่านิยมที่ดตี ามทสี่ ถานศึกษากำหนด ๗๖.๘๒ ๗๗.๗๑ 2.2 มีความภมู ใิ จในทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย ๗๖.๗๖ ๗๗.๒๗ 2.3 ยอมรบั ที่จะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกต่าง และหลากหลาย ๗๕.๐๑ 75.๗๕ 2.4 มีสขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม ๗๕.๕๒ ๗๕.๕๙ มาตรฐานท่ี ๒ : กระบวนการบริหารและการจัดการ ๘๙.๘๒ ๘๙.๙๑ ๒.๑ มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพนั ธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชัดเจน ๘๙.๕๐ 89.๖๒ ๒.2 มีระบบการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ๘๘.๓๓ 88.๔๗ 2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการทีเ่ นน้ คณุ ภาพผ้เู รยี นรอบดา้ นตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเปา้ หมาย ๘๗.๒๐ 87.๓๑ 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชพี 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ และสงั คมทเ่ี ออื้ ต่อการจัดการเรียนรู้ ๙๒.๒๔ 92.๒๙ อยา่ งมคี ุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ เพอื่ สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การ และ ๙๐.๙๕ ๙๑.๐๐ การจดั การเรียนรู้ มาตรฐานท่ี ๓ : กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ๙๐.๗๔ 90.๗๘ ๓.๑ จัดการเรียนร้ผู า่ นกระบวน การคิดและปฏบิ ัตจิ ริง และสามารถนำไป ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชวี ติ ๗๖.๘๘ ๗๗.๖๐ ๓.๒ ใชส้ อื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นร้ทู ี่เออ้ื ต่อการเรยี นรู้ ๓.๓ มกี ารบริหารจัดการชนั้ เรยี นเชงิ บวก ๘๐.๕๐ ๘๑.๒๔ ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบและนำผลมาพฒั นา ผู้เรียน ๘๐.๐๙ 8๑.๒9 ๓.๕ มีการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ และให้ข้อมลู ปอ้ นกลบั เพ่ือปรบั ปรงุ และ ๗๔.๐๖ ๗๔.๕๘ พัฒนาการจดั การเรยี นรู้ ๗๒.๘๖ ๗๓.๔๖ รวมเฉล่ยี ๗๖.๙๒ 7๗.๔2 ๘๐.๗๐ ๘๑.๑๓

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 102 เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ๑. ผลการประเมนิ คุณภาพในรายตัวบ่งช้ี ให้พจิ ารณาจากคำอธบิ าย และระดับคณุ ภาพตามตวั บง่ ช้ีของ มาตรฐานการศึกษา เพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ๒. เกณฑก์ ารพจิ ารณาระดบั คณุ ภาพของสถานศึกษา (ภาพรวมของสถานศกึ ษา) แบง่ ออกเปน็ ๕ ระดบั ดังนี้ คะแนนท่ไี ด้ ( ๑๐๐ คะแนน ) ระดับคณุ ภาพ การแปลผลคณุ ภาพ 80.00 – 100.00 5 ยอดเยยี่ ม 70.00 – 79.999 4 ดีเลิศ 60.00 – 69.99 3 ดี 50.00 – 59.99 2 ปานกลาง 0.00 – 49.99 1 กำลังพัฒนา

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 103 สว่ นที่ ๓ สรปุ ผล แนวทางการพัฒนา และความตอ้ งการชว่ ยเหลือ ๑.จดุ เด่น ๑. ผู้เรียนมที ักษะ มีความสามารถด้านการใช้ภาษา กลา้ คิด กลา้ แสดงออกและมีภาวะความเป็นผ้นู ำ ส่งผลให้ผู้เรียนเปน็ ผูร้ ู้ มีทักษะความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลีย่ น ความคิดเหน็ และแกป้ ญั หาได้ สง่ ผลให้สถานศกึ ษาได้รับรางวัลสถานศกึ ษา TO BE NUMBER ONE ตน้ แบบ ระดับทองปที ี่ ๑ และสถานศึกษาพอเพียงทอ้ งถนิ่ ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ การแข่งขนั โครงงานวทิ ยาศาสตร์ และรางวัลรองชนะเลิศ อันดบั ๒ ในกจิ กรรมการแขง่ ขนั โครงงาน สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ของงานมหกรรมการจัดการศึกษาทอ้ งถิ่นระดับประเทศ ๒. สถานศึกษามกี ารพัฒนาหลักสตู รจัดการเรยี นการสอนทม่ี ีคุณภาพ มกี ารบริหารจัดการอย่างเปน็ ระบบ โดยใช้เทคนคิ การประชมุ ที่หลากหลายวธิ ี ได้แก่ การประประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพือ่ ใหท้ ุกฝา่ ยมีส่วนร่วมในการกำหนดวสิ ัยทศั น์ พนั ธกจิ เป้าหมาย ทีช่ ัดเจน มกี ารปรับ แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา แผนปฏบิ ัติการประจำปี ให้สอดคลอ้ งกับผลการจดั การศึกษา สภาพปัญหาความต้องการ นโยบายการปฏริ ูปการศึกษาทีม่ ุ่งเนน้ การพฒั นาใหผ้ เู้ รยี นมีคณุ ภาพตามมาตรฐาน การเรียนรู้ตามหลกั สูตรสถานศึกษา ครผู ู้สามารถจัดการเรยี นรไู้ ดอ้ ยา่ งมคี ุณภาพ มีการดำเนนิ การนิเทศ กำกบั ติดตาม ประเมินผล การดำเนินงาน และจดั ทำรายงานผลการจัดการศึกษา และโรงเรยี นได้ใช้ การรวบรวมข้อมูล เพอื่ ใชเ้ ป็นฐานในการวางแผนพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา ๓. สถานศึกษามกี ระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั เนน้ ผูเ้ รยี นไดล้ งมอื ปฏิบตั ิ จรงิ สามารถศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง โดยมสี อ่ื เทคโนโลยี สารสนเทศ แหล่งเรียนรู้ที่ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ สง่ ผลให้ นักเรียนไดร้ บั รางวลั จากการประกวดโครงงาน ๘ กล่มุ สาระการเรียนรู้ การแขง่ ขนั ตดั ต่อคลิปวดิ โี อ การแข่งขนั E – Sport และการแข่งขนั การพดู ต่อหน้าชุมชน ในงานแข่งขนั ทกั ษะทางวิชาการนกั เรยี นสูค่ วามเป็นเลศิ ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ๒. จดุ ท่คี วรพัฒนา ๑. ผูเ้ รยี นควรไดร้ ับการพฒั นาทกั ษะการคดิ คำนวณ จากกจิ กรรมเสรมิ ทักษะการคิด เช่น กิจกรรมคณติ คิดเร็ว กจิ กรรมโครงงานคณิตศาสตร์ เปน็ ตน้ ใหเ้ พิม่ ข้ึนและต่อเนอื่ งตลอดปีการศึกษา และสามารถนำองค์ ความรู้มาสร้างนวตั กรรมไดห้ ลากหลายย่ิงขึน้ ๒. สถานศกึ ษาควรมกี ารส่งเสริมให้ผ้ปู กครอง และผูท้ ม่ี สี ่วนเกย่ี วข้องไดม้ สี ว่ นร่วมในการประเมนิ หลกั สตู ร ผู้เรียน และเสนอความคิดเห็นในการจดั การศึกษา ๓. สถานศกึ ษาควรส่งเสรมิ ใหม้ ีการจดั กิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรรู้ ะหว่างสถานศึกษา ในกลมุ่ และผู้ปกครอง ชมุ ชน มากขน้ึ ๔. สถานศึกษาควรจดั สรรงบประมาณเพิม่ เตมิ เพื่อจดั หา จดั ซ้ืออุปกรณ์ เทคโนโลยีทีท่ ันสมยั เพอื่ ใชใ้ น การบรหิ ารจัดการใหม้ ปี ระสิทธิภาพมากขึน้ ๕. ครคู วรมีการพัฒนาผู้เรยี นในกลุ่มทม่ี ีผลสัมฤทธิ์ในระดับปานกลางให้ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์เิ พิ่มข้ึนใน ระดับดี และมกี ารรายงานผลตดิ ตามผลอย่างต่อเนือ่ ง โดยมโี ครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 104 ๓. แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต สถานศกึ ษาได้มกี ารนำผลการประเมินตนเองในปีการศึกษา ๒๕๖๒ มาวิเคราะห์เพอื่ หาจุดเดน่ และจุด ควรพฒั นา และนำผลมาวเิ คราะหต์ ่อยอดเพือ่ กำหนดแนวทางการพัฒนาในอนาคต ดงั น้ี ด้านผเู้ รยี น ๑. สถานศึกษาควรพฒั นาผ้เู รียนให้มีความสามารถด้านการคิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวจิ ารณญาณ มีความคิดสรา้ งสรรค์ คดิ จำแนก แยกแยะ ใครค่ รวญไตร่ตรอง พจิ ารณาอยา่ งรอบครบ โดยใช้เหตผุ ลประกอบการตดั สินใจ เพื่อเตรยี มความพร้อมใหน้ ักเรยี นมีทกั ษะแหงศตวรรษที่ ๒๑ ๒. มกี ารอภิปรายแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ และการแกป้ ญั หาอย่างมีเหตผุ ล ๓. มีวสิ ัยทศั น์ และสง่ เสรมิ ความเปน็ เลิศทางวิชาการ ๔. สถานศกึ ษาควรพฒั นาผู้เรยี นใหม้ ีความรู้ ทักษะท่ีจำเปน็ เพอื่ การดำเนินในชวี ติ ได้ ๕. สถานศกึ ษาควรสนับสนุนใหม้ กี ารยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของนักเรียน โดยจดั ให้มี กจิ กรรม / โครงการ ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นทงั้ ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ดา้ นบคุ ลากร / ครู ๑. สง่ เสรมิ และพฒั นาครใู หม้ คี วามรู้ความสามารถในการใชส้ ือ่ เทคโนโลยี สารสนเทศท่ีทันสมัย ๒. สง่ เสรมิ ให้ครูจัดทำวจิ ยั ในชัน้ เรียน และวิเคราะห์ผเู้ รยี นเป็นรายบคุ คล เพื่อให้การจัดการเรียน การสอนมปี ระสทิ ธภิ าพ และเน้นผ้เู รียนเปน็ สำคัญ ๓. ผู้บรหิ ารและคณะครคู วรวางแผนการใชอ้ าคาร การพฒั นาอาคารสถานท่ี ห้องเรียนหรือห้อง ประกอบ เพอ่ื ส่งเสริมการจดั การเรยี นรู้ท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญใหเ้ กดิ ประโยชน์มากท่ีสดุ ๔. ความต้องการและการช่วยเหลือ ๔.๑ งบประมาณในการจดั ทำระบบเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียนท่ีทันสมัย ๔.๒ ความรว่ มมือจากผ้ปู กครอง ชุมชน และหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง ในการสนับสนุนการจัดกิจกรรม พัฒนาผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น และคณุ ธรรม จรยิ ธรรม นกั เรยี น ๔.๓ จัดกิจกรรมที่สง่ เสริมการพฒั นาผลการทดสอบระดับชาติ ( O-Net ) ให้มีคะแนนเฉลี่ยสูงขนึ้ ๔.๔ สนบั สนุนทกุ ลุ่มสาระการเรยี นร้ใู หม้ กี ารนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม แบบข้ามกลุม่ สาระการเรียนรู้ หรือนเิ ทศขา้ มระดับ เพือ่ ให้ครผู ้นู ิเทศมีมุมมองท่ีแตกตา่ งกัน มีการใหข้ ้อเสนอแนะเพ่อื เปน็ การนเิ ทศ เพ่อื พัฒนาจะทำให้ครูสามารถจดั การเรยี นการสอนท่ีมปี ระสิทธภิ าพยิ่งขน้ึ และสง่ ผลให้ผูเ้ รยี นมีพฒั นาการ ทางการเรยี นสงู ขึน้

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 105 ภาคผนวก ก คำสั่ง / ประกาศ • ประกาศโรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี เรือ่ ง แต่งตั้งคณะกรรมการกำหนดมาตรฐานและ คา่ เปา้ หมายในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา 256๓ • บันทกึ การขอความเหน็ ชอบใชม้ าตรฐาน และค่าเปา้ หมายการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน เพอ่ื การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการศึกษา ขน้ั พื้นฐาน ประจำปีการศกึ ษา 256๓ • ประกาศโรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี เรือ่ ง การใช้มาตรฐานและค่าเป้าหมายการพัฒนา คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพอื่ การประกนั คุณภาพภายใน สถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน ประจำปีการศกึ ษา 256๓ • ประกาศโรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี เรอ่ื ง แตง่ ตัง้ คณะกรรมการนิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผล ตามมาตรฐานและค่าเป้าหมายในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ประจำปกี ารศกึ ษา 256๓ • ประกาศโรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี เร่อื ง แต่งตั้งคณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายใน สถานศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 256๓ • เกยี รติบตั รรบั รองมาตรฐานการศึกษา รอบ ๓ (พ.ศ.๒๕๕๕ - ๒๕๕๘ )

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 106 ประกาศโรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี เรอื่ ง แต่งต้งั คณะกรรมการกำหนดมาตรฐาน และค่าเปา้ หมายในการพฒั นาคุณภาพการศึกษา ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ************************************ ด้วยกระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกัน คุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๑๕๖๑ ซึ่งเหตผุ ลในประกาศใช้กฎกระทรวงฉบบั นี้ คือ แนวทางในการดำเนินงานตาม ประกาศกฎกระทรวงวา่ ดัวยระบบ หลกั เกณฑ์ และวธิ ีการประกนั คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ไมส่ อดคล้อง กบั หลักการประกนั คุณภาพการศึกษาทีแ่ ทจ้ ริง จึงสง่ ผลใหก้ ารดำเนนิ การประกนั คุณภาพทง้ั ภายในและภายนอก ไม่สัมพันธ์กนั เกิดความซ้ำซ้อนและคลาดเคลื่อนในการปฏิบัติ ทำให้ไม่สะท้อนความเป็นจริงและเป็นการสร้าง ภาระให้สถานศกึ ษา ตามประกาศกระทรวงมหาดไทย เรื่อง มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย มาตรฐานการศึกษาระดับ ขั้นพื้นฐานและแนวทางปฏิบัติในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพภายใน โรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ลงวันที่ ๓๑ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๖๑ โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นคร อดุ รธานี ปรบั มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาระดับการศกึ ขั้นพืน้ ฐานจากการมสี ่วนรว่ มของผ้ทู ่เี กยี่ วขอ้ ง ท้งั บุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชนให้เหมาะสม และสอดคล้องกัน เพื่อนำไปสู่ การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับขนั้ พื้นฐาน การประเมนิ คณุ ภาพภายใน และรองรับ การประเมินคณุ ภาพภายนอก โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการประชุมครั้งที่ ๑/๒๕๖๒ เม่ือวันที่ ๒๔ ธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๒ เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี มีคุณภาพ และมาตรฐานของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน จึงแต่งต้ังคณะกรรมการกำหนดมาตรฐาน และค่าเป้าหมาย ในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ดังต่อไปน้ี ๑. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบดว้ ย ๑) พันโทวรายสุ ์ ตรวี ัฒนสุวรรณ ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา ประธาน ๒) นางกนกอร ไชยมูล ผู้อำนวยการสำนักการศกึ ษา รองประธาน ๓) นายสนุ ทร จำปาหอม ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ กรรมการ ๔) นายไกรสิทธิ์ พุฒธรรม ผ้แู ทนองค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถ่นิ กรรมการ ๕) นายสมศักดิ์ ธวชั พลงั กร ผู้แทนศิษยเ์ ก่า กรรมการ ๖) นางชฏารตั น์ พูนศรี ผู้แทนองค์ศาสนา กรรมการ ๗) นายโมกขสทิ ธ์ิ ดวงกลาง ศึกษานเิ ทศก์ชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๘) นายไมตรี ภูสอดสี รองผู้อำนวยการสถานศึกษา กรรมการ ๙) นายจกั รพงษ์ วรรณขันธ์ รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา กรรมการ ๑๐) นายกฤษดา โสภา ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา กรรมการและเลขานกุ าร

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 107 ๑๑) นางจฑุ าทิพย์ ไชยสทิ ธิ์ หวั หนา้ งานประกนั คณุ ภาพ ฯ ผช./เลขขานกุ าร ๑๒) นางสาวฉนั ทนา วงศ์ปัดตา ผชู้ ว่ ยหัวหนา้ งานประกนั คุณภาพฯ กรรมการ/ ผช.เลขานุการ มีหน้าท่ี : กำหนดนโยบายในการดำเนนิ งานประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ให้คำปรกึ ษา สนบั สนนุ แนะนำช่วยแกป้ ัญหาในการปฏบิ ัติงานและตดิ ตามการประเมินรายดา้ นใหเ้ ปน็ ไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย มี ประสทิ ธิภาพ ๒. คณะกรรมการกำหนดมาตรฐาน และคา่ เป้าหมายระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ประกอบด้วย มาตรฐานที่ ๑ : คณุ ภาพของผู้เรยี น ประกอบด้วย ๑. นายจกั รพงษ์ วรรณขนั ธ์ รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ประธาน ๒. นางวภิ าภรณ์ อา่ งมจั ฉา ครู คศ.๓ เลขานุการ ด้านท่ี ๑ : ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผูเ้ รยี น ๑.๑ มีความสามารถในการอ่าน เขยี น การสอื่ สาร และการคิดคำนวณ ประกอบด้วย ๑) นางธญั ชพชั ร์ จำนงศาสตร์ ครู คศ.๓ หวั หน้า ๒) นางสาวสพุ รทพิ ย์ โพธเ์ิ บญจภา ครู คศ.๓ กรรมการ ๓) นางอภสิ ราธรณ์ ธรรมโชตธิ นาศิริ ครู คศ.๓ กรรมการ ๔) นางมีนาพร แสงศิริไพศาล ครู คศ.๓ กรรมการ ๕) นายชยั ญา นาเมืองรกั ษ์ ครู คศ.๒ กรรมการ ๖) นางสาวฉนั ทนา วงศป์ ดั ตา ครู คศ.๒ กรรมการ มหี น้าที่ : จดั ทำเอกสาร แบบประเมินตา่ ง ๆ และจัดเกบ็ ข้อมูลในรปู ของการสรุปผลโครงการ รายงานผลกจิ กรรม ภาพถ่ายกจิ กรรม เป็นต้น ท่มี ีความเกีย่ วข้องกับมาตรฐานการศึกษาด้านผลสมั ฤทธิท์ าง วชิ าการของผูเ้ รยี นในขอ้ ที่ ๑.๑ ให้สมบรู ณพ์ ร้อมนำเสนอ ๑.๒ มคี วามสามารถในการคิด วเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลีย่ น ความคิดเหน็ และการแก้ปญั หา ประกอบดว้ ย ๑) นางพมิ พ์ชญา พลู ศิริอุดมฤกษ์ ครู คศ.๔ หัวหนา้ ๒) นางภิญญดา สวสั ดกิ ูล ครู คศ.๓ กรรมการ ๓) นางสาวสมนภทั ร์ เนตรเขยี น ครู คศ.๓ กรรมการ ๔) นางสาวกรรณิการ์ เหงา้ ปนุ่ ครู คศ.๓ กรรมการ มีหน้าที่ : จัดทำเอกสาร แบบประเมนิ ต่าง ๆ และจัดเก็บขอ้ มูลในรปู ของการสรุปผลโครงการ รายงานผลกจิ กรรม ภาพถ่ายกจิ กรรม เปน็ ตน้ ทมี่ ีความเก่ียวขอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษาด้านผลสมั ฤทธ์ทิ าง วิชาการของผูเ้ รียนในข้อที่ ๑.๒ ให้สมบรู ณ์พร้อมนำเสนอ ๑.๓ มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ประกอบดว้ ย ๑) นายคำพันธ์ ภมู ิเพ็ง ครู คศ.๓ หัวหนา้ ๒) นายวรตุ ม์ สทิ ธโิ คตร ครู คศ.๒ กรรมการ มหี นา้ ที่ : จดั ทำเอกสาร แบบประเมินตา่ ง ๆ และจดั เก็บขอ้ มูลในรปู ของการสรุปผลโครงการ รายงานผลกจิ กรรม ภาพถ่ายกจิ กรรม เปน็ ตน้ ท่มี ีความเกย่ี วข้องกับมาตรฐานการศึกษาดา้ นผลสมั ฤทธ์ิทาง วชิ าการของผู้เรียนในขอ้ ที่ ๑.๓ ใหส้ มบูรณ์พร้อมนำเสนอ

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 108 ๑.๔ มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศและการสอ่ื สาร ประกอบด้วย ๑) นายชยั สทิ ธ์ิ ชยั มณี ครู คศ.๓ หัวหนา้ ๒) นางสาวดวงใจ สมศิริ ครู คศ.๒ กรรมการ มีหน้าที่ : จดั ทำเอกสาร แบบประเมินตา่ ง ๆ และจดั เก็บขอ้ มูลในรูปของการสรุปผลโครงการ รายงานผลกจิ กรรม ภาพถ่ายกจิ กรรม เปน็ ต้น ท่มี ีความเกี่ยวขอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาดา้ นผลสัมฤทธ์ทิ าง วิชาการของผ้เู รยี นในข้อท่ี ๑.๔ ให้สมบรู ณพ์ ร้อมนำเสนอ ๑.๕ มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา ประกอบดว้ ย ๑) นางสาวศริ ิกมล ศรภี ูม่ัน ครู คศ.๓ หวั หนา้ ๒) นายปณต ประเสริฐ ครู คศ.๑ กรรมการ มหี นา้ ท่ี : จัดทำเอกสารวัดผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมนิ ตา่ ง ๆ และจัดเก็บขอ้ มลู ใน รปู ของการสรุปผลโครงการ รายงานผลกิจกรรม ภาพถา่ ยกิจกรรม เป็นตน้ ท่มี ีความเกี่ยวขอ้ งกบั มาตรฐาน การศกึ ษาด้านผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรยี นในข้อที่ ๑.๕ ให้สมบรู ณ์พรอ้ มนำเสนอ ๑.๖ มคี วามรู้ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติทดี่ ตี ่องานอาชีพ ประกอบด้วย ๑) นางสุจติ รา ไชยธงรัตน์ ครู คศ.๓ หัวหนา้ ๒) นางมะลวิ รรณ์ มสุ ิกบญุ เลิศ ครู คศ.๓ กรรมการ ๒) นางสาวสมนภทั ร์ เนตรเขยี น ครู คศ.๓ กรรมการ ๓) นางพลอยพัชร พงษ์ศาสตร์ ครู คศ.๓ กรรมการ มีหนา้ ที่ : จดั ทำเอกสาร แบบประเมนิ ต่าง ๆ และจดั เก็บขอ้ มูลในรปู ของการสรุปผลโครงการ รายงานผลกิจกรรม ภาพถ่ายกจิ กรรม เปน็ ตน้ ท่มี ีความเกยี่ วข้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาดา้ นผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรยี นในขอ้ ท่ี ๑.๖ ให้สมบูรณ์พรอ้ มนำเสนอ ด้านที่ ๒ : คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ของผเู้ รยี น ๒.๑ มคี ุณลักษณะ และค่านยิ มที่ดตี ามสถานศึกษากำหนด ประกอบดว้ ย ๑) นายวิชิต บญุ เลีย้ ง ครู คศ.๓ หัวหนา้ ๒) ว่าท่ี ร.ต.นรินทร์ โพธท์ิ รพั ย์ ครู คศ.๓ กรรมการ ๓) นายวรตุ ม์ สิทธิโคตร ครู คศ.๒ กรรมการ ๔) นางสาวชนิกานต์ นวลตา ครู คศ.๑ กรรมการ มหี นา้ ที่ : จดั ทำเอกสาร แบบประเมนิ ตา่ ง ๆ และจัดเก็บขอ้ มลู ในรปู ของการสรุปผลโครงการ รายงานผลกจิ กรรม ภาพถา่ ยกิจกรรม เป็นตน้ ท่มี คี วามเกี่ยวขอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษาดา้ นคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผู้เรียนในขอ้ ที่ ๒.๑ ให้สมบรู ณพ์ รอ้ มนำเสนอ ๒.๒ มีความภูมใิ จในทอ้ งถิน่ และความเป็นไทย ประกอบด้วย ๑) นางวภิ าภรณ์ อ่างมจั ฉา ครู คศ.๓ หัวหน้า ๒) นางสุขฤทยั แพงตาวงศ์ ครู คศ.3 กรรมการ กรรมการ ๓) นายปญั ญาพร อนิ ธิเสน ครู คศ.๒ กรรมการ ๔) นางทวิ ารตั น์ บุตรโพธ์ิ ครู คศ.๒

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 109 มหี น้าท่ี : จดั ทำเอกสาร แบบประเมนิ ต่าง ๆ และจดั เก็บขอ้ มูลในรปู ของการสรุปผลโครงการ รายงานผลกิจกรรม ภาพถา่ ยกิจกรรม เปน็ ต้น ท่ีมีความเก่ยี วข้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาด้านคุณลกั ษณะทพ่ี ึง ประสงคข์ องผเู้ รยี นในข้อท่ี ๒.๒ ให้สมบูรณ์พร้อมนำเสนอ ๒.๓ ยอมรบั ทจี่ ะอยูร่ ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ประกอบดว้ ย ๑) นายพินจิ จนั ทรง์ าม ครู คศ.๒ หวั หนา้ ๒) นายปญั ญาพร อินธเิ สน ครู คศ.๑ กรรมการ มีหน้าที่ : จดั ทำเอกสาร แบบประเมินต่าง ๆ และจัดเกบ็ ข้อมูลในรปู ของการสรปุ ผลโครงการ รายงานผลกจิ กรรม ภาพถา่ ยกจิ กรรม เปน็ ตน้ ทีม่ ีความเกี่ยวขอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาดา้ นคุณลักษณะท่พี ึง ประสงค์ของผเู้ รียนในขอ้ ท่ี ๒.๓ ให้สมบูรณพ์ ร้อมนำเสนอ ๒.๔ มสี ขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คม ประกอบดว้ ย ๑) นางมณรี ัตน์ ดลสริ ฤิ ทธกิ ุล ครู คศ.๓ หัวหน้า ๒) ว่าท่รี ้อยตรีนรนิ ทร์ โพธิ์ทรพั ย์ ครู คศ.๒ กรรมการ ๓) นายสุริยา แสงใส ครู คศ.๒ กรรมการ ๔) นายปณต ประเสรฐิ ครู คศ.๑ กรรมการ มหี น้าท่ี : จัดทำเอกสาร แบบประเมินต่าง ๆ และจัดเกบ็ ข้อมูลในรูปของการสรุปผลโครงการ รายงานผลกจิ กรรม ภาพถา่ ยกจิ กรรม เปน็ ต้น ทม่ี ีความเกี่ยวขอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาดา้ นคุณลักษณะทพี่ ึง ประสงค์ของผ้เู รียนในขอ้ ท่ี ๒.๔ ให้สมบรู ณ์พรอ้ มนำเสนอ มาตรฐานท่ี ๒ : กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ประกอบด้วย ๑. นายไมตรี ภูสอดสี รองผู้อำนวยการสถานศึกษา หวั หนา้ เลขานกุ าร ๒. นางสาวปณั ฑาวีร์ เนนิ ทราย ครู คศ.๓ ประเด็นการพจิ ารณา ๒.๑ มีเป้าหมาย วสิ ัยทศั น์ และพันธกจิ ทส่ี ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน ประกอบด้วย ๑) นางปุญยวีร์ บวั เขม็ ครู คศ.๓ หวั หนา้ ๒) นางเบญจมาภรณ์ ลินเดอรส์ ครู คศ.๓ กรรมการ ๓) นางสาวรตั นาภรณ์ ชชู ีพ ครู คศ.๒ กรรมการ มหี น้าที่ : จัดทำเอกสาร แบบประเมินต่าง ๆ และจัดเกบ็ ข้อมูลในรูปของการสรปุ ผลโครงการ รายงานผลกจิ กรรม ภาพถา่ ยกิจกรรม เป็นต้น ทม่ี ีความเกี่ยวขอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาดา้ นกระบวนการ บริหาร และการจัดการในขอ้ ท่ี ๒.๑ ใหส้ มบรู ณพ์ ร้อมนำเสนอ ๒.๒ มรี ะบบการบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ประกอบดว้ ย ๑) นางสาวปัณฑาวรี ์ เนินทราย ครู คศ.๓ หัวหน้า ๒) นางณัฐกาญจน์ ชาวสวน ครู คศ.๓ กรรมการ ๓) นางสาววิระดา แก้วชยั ครู คศ.๒ กรรมการ มหี นา้ ท่ี : จดั ทำเอกสาร แบบประเมินตา่ ง ๆ และจดั เกบ็ ข้อมูลในรปู ของการสรุปผลโครงการ รายงานผลกิจกรรม ภาพถ่ายกจิ กรรม เป็นตน้ ที่มีความเก่ียวข้องกับมาตรฐานการศึกษาดา้ นกระบวนการ บริหารและการจัดการในขอ้ ที่ ๒.๒ ให้สมบรู ณพ์ ร้อมนำเสนอ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 110 ๒.๓ ดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทเ่ี น้นคุณภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลักสตู รสถานศกึ ษา และ ทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย ประกอบด้วย ๑) นางพนชิ ย์ สมิ ลี ครู คศ.๒ หวั หน้า ๒) นายอำนาจ วระวิบลู ย์ ครู คศ.๓ กรรมการ ๓) นางสาวชนกิ านต์ นวลตา ครู คศ.๒ กรรมการ มีหนา้ ที่ : จดั ทำเอกสาร แบบประเมนิ ต่าง ๆ และจดั เกบ็ ข้อมูลในรูปของการสรุปผลโครงการ รายงานผลกจิ กรรม ภาพถา่ ยกจิ กรรม เป็นตน้ ที่มีความเก่ยี วข้องกับมาตรฐานการศกึ ษาด้านกระบวนการ บริหารและการจัดการในขอ้ ท่ี ๒.๓ ให้สมบูรณพ์ ร้อมนำเสนอ ๒.๔ พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชพี ประกอบด้วย ๑) นางลักษณารีย์ รัตนวร ครู คศ.๓ หัวหนา้ ๒) นางสาวรตั นภรณ์ ชูชพี ครู คศ.๒ กรรมการ ๓) นางสาวศศวิ ิมล คำดีบญุ ครู คศ.๒ กรรมการ มีหนา้ ที่ : จดั ทำเอกสาร แบบประเมินต่าง ๆ และจัดเก็บขอ้ มูลในรูปของการสรปุ ผลโครงการ รายงานผลกิจกรรม ภาพถา่ ยกิจกรรม เปน็ ตน้ ทีม่ ีความเก่ียวขอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาด้านกระบวนการ บริหารและการจดั การในข้อที่ ๒.๔ ให้สมบูรณพ์ ร้อมนำเสนอ ๒.๕ จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ และสงั คมท่ีเออื้ ตอ่ การจัดการเรียนรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ ประกอบดว้ ย ๑) นางสขุ ฤทยั แพงตาวงศ์ ครู คศ.๓ หัวหน้า ๒) นางเพ็ญศรี บญุ สงค์ ครู คศ.๓ กรรมการ ๓) นางสาวฉันทนา วงษ์ปัดตา ครู คศ.๓ กรรมการ มีหน้าที่ : จัดทำเอกสาร แบบประเมนิ ตา่ ง ๆ และจดั เกบ็ ขอ้ มูลในรปู ของการสรปุ ผลโครงการ รายงานผลกิจกรรม ภาพถ่ายกจิ กรรม เป็นต้น ท่ีมีความเกยี่ วข้องกับมาตรฐานการศึกษาด้านกระบวนการ บรหิ ารและการจัดการในข้อท่ี ๒.๕ ให้สมบรู ณพ์ ร้อมนำเสนอ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ เพอื่ สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการ และ การจัดการเรียนรู้ ประกอบดว้ ย ๑) นางสาวเกษศริน พรหมอนิ ทร์ ครู คศ.๒ หัวหน้า ๒) นายมนูญ มณฑาสวุ รรณ ครู คศ.๑ กรรมการ ๓) นายชำนาญ แกน่ สวุ รรณ ครู คศ.๓ กรรมการ มหี นา้ ท่ี : จดั ทำเอกสาร แบบประเมินต่าง ๆ และจัดเก็บข้อมูลในรูปของการสรุปผลโครงการ รายงานผลกิจกรรม ภาพถ่ายกิจกรรม เป็นต้น ท่ีมีความเก่ยี วข้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาด้านกระบวนการ บรหิ ารและการจัดการในขอ้ ที่ ๒.๖ ให้สมบูรณ์พร้อมนำเสนอ มาตรฐานที่ ๓ : กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั ประกอบดว้ ย ๑. นายจกั รพงษ์ วรรณขนั ธ์ รองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา หัวหน้า ๒. นางสาวพชั ณี พรรณรงั ษี ครู คศ.๒ เลขานุการ

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 111 ประเดน็ การพิจารณา ๓.๑ จัดการเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ประกอบด้วย ๑) นางพิมพ์ชญา พลู ศริ ิอุดมฤกษ์ ครู คศ.๔ หัวหนา้ ๒) นางสจุ ติ รา ไชยธงรัตน์ ครู คศ.๓ กรรมการ ๓) นางวาสนา หสั ดร ครู คศ.๓ กรรมการ ๔) นางรตั นา สมงาม ครู คศ.๓ กรรมการ ๕) นางกรี ติภัฒน์ ศรที ะหา ครู คศ.๑ กรรมการ ๖) นางอญั ชลี ฐิตะภาส ครู คศ.๑ กรรมการ ๗) นางเปรมชยาดา สาตนุรกั ษ์ ครู คศ.๑ กรรมการ มีหน้าท่ี : จดั ทำเอกสาร แบบประเมินต่าง ๆ และจัดเก็บข้อมูลในรปู ของการสรปุ ผลโครงการ รายงานผลกจิ กรรม ภาพถ่ายกจิ กรรม เป็นต้น ท่มี ีความเกย่ี วข้องกับมาตรฐานการศกึ ษาด้านกระบวนการ จัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั ในข้อท่ี ๓.๑ ให้สมบูรณ์พรอ้ มนำเสนอ ๓.๒ ใชส้ อื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ทเี่ อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ประกอบดว้ ย ๑) นายพทุ ธศาสน์ จิตจง ครู คศ.๓ หัวหนา้ ๒) นายสุชาติ กาหลง ครู คศ.๓ กรรมการ ๓) นายบรรดษิ ย์ แพงบุดดา ครู คศ.๓ กรรมการ ๔) นางภรภคั ผิวชัยภูมิ ครู คศ.๒ กรรมการ ๕) นายวรวทิ ย์ บุญไชย ครู คศ.๑ กรรมการ ๖) นายมนสั ผวิ ชัยภมู ิ ครู คศ.๒ กรรมการ มหี นา้ ท่ี : จัดทำเอกสาร แบบประเมินต่าง ๆ และจัดเก็บข้อมูลในรปู ของการสรปุ ผลโครงการ รายงานผลกจิ กรรม ภาพถา่ ยกิจกรรม เป็นต้น ทมี่ ีความเกีย่ วข้องกบั มาตรฐานการศึกษาดา้ นกระบวนการ จัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคญั ในข้อที่ ๓.๒ ให้สมบรู ณพ์ รอ้ มนำเสนอ ๓.๓ มีการบรหิ ารจัดการชนั้ เรยี นเชิงบวก ประกอบดว้ ย ๑) นางสาวจินตนา สงวนศิลป์ ครู คศ.๓ หวั หนา้ ๒) นางสาวประชฐิ ร่งุ จนั ทน์แดง ครู คศ.๓ กรรมการ ๓) นางจันทร์จิรา โสภา ครู คศ.๒ กรรมการ ๔) นางสาวทศพร อุ่นแสง ครู คศ.๑ กรรมการ มีหนา้ ท่ี : จดั ทำเอกสาร แบบประเมินต่าง ๆ และจัดเกบ็ ขอ้ มูลในรูปของการสรปุ ผลโครงการ รายงานผลกิจกรรม ภาพถ่ายกจิ กรรม เป็นตน้ ทม่ี ีความเกย่ี วข้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาดา้ นกระบวนการ จัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ในข้อท่ี ๓.๓ ให้สมบูรณ์พร้อมนำเสนอ ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรยี น ประกอบดว้ ย ๑) นางสาวณฏั ฐวี ประเสริฐสังข์ ครู คศ.๒ หวั หนา้ ๒) นางมาลยั โพธิ์ศรี ครู คศ.๓ กรรมการ ๓) นางสาวศรุชา วรี ะชยั ครู คศ.๓ กรรมการ

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 112 ๔) นางสาวสมนภัทร์ เนตรเขยี น ครู คศ.๓ กรรมการ ๕) นางเสาวลักษณ์ พฤกษชาติ ครู คศ.๓ กรรมการ มหี นา้ ที่ : จดั ทำเอกสาร แบบประเมินตา่ ง ๆ และจดั เกบ็ ข้อมูลในรูปของการสรปุ ผลโครงการ รายงานผลกจิ กรรม ภาพถ่ายกิจกรรม เปน็ ต้น ที่มีความเกีย่ วข้องกับมาตรฐานการศกึ ษาด้านกระบวนการ จดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั ในข้อท่ี ๓.๔ ให้สมบูรณ์พรอ้ มนำเสนอ ๓.๕ มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ และให้ขอ้ มูลปอ้ นกลบั เพอ่ื ปรับปรุง และพฒั นาการจัด การเรียนรู้ ประกอบด้วย ๑) นางสาวกรรณิการ์ เหง้าปุน่ ครู คศ.๓ หัวหนา้ ๒) นางสาวชญั ณัฏฐ์ พูลสวัสดิ์ ครู คศ.๓ กรรมการ ๓) นางอไุ รวรรณ์ บัณฑิตภริ มณ์ ครู คศ.๓ กรรมการ ๔) นางอญั พชั ร์ อย่ยู งยวุ ฒั น์ ครู คศ.๓ กรรมการ ๕) นางสาวพัชณี พรรณรังษี ครู คศ.๒ กรรมการ มีหนา้ ที่ : จัดทำเอกสาร แบบประเมินต่าง ๆ และจัดเกบ็ ข้อมูลในรปู ของการสรุปผลโครงการ รายงานผลกจิ กรรม ภาพถา่ ยกิจกรรม เปน็ ตน้ ทีม่ ีความเกี่ยวข้องกบั มาตรฐานการศึกษาด้านกระบวนการ จัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ในข้อที่ ๓.๔ และ ๓.๕ ให้สมบรู ณพ์ ร้อมนำเสนอ ทั้งนี้ ให้คณะกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้งได้ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความตั้งใจ เสียสละ ให้เป็นไปตาม มาตรฐานการศึกษาของประกาศกระทรวงมหาดไทยกำหนด หากมีปัญหาอื่นใดในการปฏิบัติงาน ให้รายงาน ผบู้ งั คบั ชาทราบตอ่ ไป ประกาศ ณ วนั ท่ี ๒๒ เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๓ (นานกฤษดา โสภา) ผ้อู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 113 บันทึกการขอความเหน็ ชอบใช้มาตรฐาน และค่าเปา้ หมายการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน เพอื่ การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ โดยคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐาน โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี เทศบาลนครอดุ รธานี อำเภอเมอื ง จังหวัดอุดรธานี ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ โดยทมี่ ปี ระกาศกระทรวงมหาดไทย เร่อื ง มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย มาตรฐานการศึกษาระดับ ขั้นพื้นฐาน และแนวทางการปฏิบัติในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพ การศึกษาในโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ และกระทรวงศึกษาธิการได้ออกประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐาน การศึกษา ระดับปฐมวัยระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ประกาศ ณ วันที่ ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ โดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตาม มาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษา โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี จึงปรับ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยความเห็นชอบของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครองและ ประชาชนในชุมชนให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา การ ประเมินคณุ ภาพภายในและเพอ่ื รองรับการประเมินคุณภาพภายนอก โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี จึงขอความเห็นชอบคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี พิจารณาการใชม้ าตรฐาน และค่าเปา้ หมายการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน และการประเมินคณุ ภาพภายใน ลงชื่อ ลงชอ่ื (พันโทวรายุส์ ตรวี ฒั นสวุ รรณ) (นายกฤษดา โสภา) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี วันที่ ๓๐ เมษายน พ.ศ.๒๕๖๓ วันที่ ๓๐ เมษายน พ.ศ.๒๕๖๓

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 114 ประกาศโรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี เร่อื ง การใช้มาตรฐาน และค่าเปา้ หมายการศกึ ษาของสถานศกึ ษาระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ********************************** โดยทมี่ ีประกาศกระทรวงมหาดไทย เรื่อง มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวยั มาตรฐานการศึกษาระดับ ขั้นพื้นฐาน และแนวทางการปฏิบัติในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพ การศึกษาในโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ และกระทรวงศึกษาธิการได้ออกประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐาน การศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ประกาศ ณ วันที่ ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ โดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ให้เป็นไปตาม มาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ และประเภทการศึกษา โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี จึงปรับ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และ ประชาชนในชุมชน ให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา การประเมินคุณภาพภายในและเพอื่ รองรับการประเมินคณุ ภาพภายนอก โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี จึงประกาศใชม้ าตรฐาน และคา่ เปา้ หมายการพฒั นาคุณภาพ การศกึ ษาของสถานศึกษาระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพอ่ื เป็นเปา้ หมายใน การพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน และการประเมินคุณภาพภายใน ดังรายละเอียดตามแนบท้ายประกาศนี้ ประกาศ ณ วนั ท่ี ๗ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงชือ่ (นายกฤดา โสภา) ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี วนั ท่ี ๗ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๓

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 115 มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา แนบท้ายประกาศโรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี เร่ือง การใชม้ าตรฐานและคา่ เปา้ หมายการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน พ.ศ.๒๕๖๒ จำนวน ๓ มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผูเ้ รยี น ๑.๒ คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั แต่ละมาตรฐานมีรายละเอยี ด ดังตอ่ ไปนี้ มาตรฐานท่ี ๑ : คุณภาพของผ้เู รียน ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผูเ้ รยี น ๑) ผ้เู รียนมคี วามสามารถในการอา่ นเขียน การส่อื สาร และการคดิ คำนวณ ๒) ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลยี่ นความคิดเห็นและแก้ไขปัญหา 3) ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 4) ผเู้ รยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสอื่ สาร ๕) ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา 6) ผู้เรียนมคี วามรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี อ่ งานอาชีพ ๑.๒ คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผเู้ รยี น ๑) ผเู้ รยี นมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศกึ ษากำหนด ๒) ผ้เู รยี นมีความภาคภมู ิใจในทอ้ งถ่นิ และความเป็นไทย ๓) ผเู้ รยี นยอมรบั ทีจ่ ะอย่รู ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) ผู้เรยี นมสี ุขภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม มาตรฐานท่ี 2 : กระบวนการบรหิ าร และการจัดการ ๒.๑. มีเป้าหมาย วิสยั ทศั น์ และพนั ธกิจทช่ี ดั เจน ๒.๒. มรี ะบบจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ๒.๓. การพฒั นาวิชาการท่เี น้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 116 คุณภาพ ๒.๔. การพัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเชยี่ วชาญทางวิชาชพี ๒.๕. จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอือ้ ตอ่ การจัดการเรียนรู้อย่างมี ๒.๖. จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การ และการเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี ๓ : กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคญั ๓.๑. การจดั การเรียนรูผ้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ น ชีวติ ได้ ๓.๒. ใช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรทู้ ีเ่ ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ ๓.๓. มีการบรหิ ารจัดการช้ันเรยี นเชิงบวก ๓.๔. ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมาพฒั นาผู้เรียน ลงช่ือ (นายกฤดา โสภา) ผ้อู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี วนั ท่ี ๗ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๓

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 117 มาตรฐานและค่าเป้าหมายการศึกษาของสถานศึกษา แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี เรอื่ ง การใช้มาตรฐาน และคา่ เป้าหมายการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน เพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ มาตรฐานที่ ๑ : คุณภาพของผูเ้ รยี น ประเดน็ การพจิ ารณา มาตรฐานสถานศึกษา ค่าเป้าหมาย รอ้ ยละ คุณภาพ มาตรฐานที่ ๑.๑ : ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรียน ๖๖.๐๐ ดี ๑. ผู้เรียนมคี วามสามารถใน ๑) นักเรียนสามารถอา่ น เขียน ภาษาไทย ๖๖.๐๐ ดี การอ่าน เขยี น การสื่อสาร และ อังกฤษ และจีน จากแบบทดสอบ ไดต้ าม ๖๒.๐๐ ดี การคิดคำนวณ เกณฑ์ทสี่ ถานศึกษากำหนดในแตล่ ะ ๖๖.๐๐ ดี ระดับชน้ั รอ้ ยละ ๘๕ ขน้ึ ไป ๖๗.๐๐ ดี ๖๙.๐๐ ดี ๒) นักเรยี นสามารถสื่อสาร ภาษาไทย อังกฤษ และจีน ไดม้ าตรฐานตามเกณฑท์ ่ี สถานศกึ ษากำหนดในแตล่ ะระดบั ชั้น มากกวา่ ร้อยละ ๖๐ ๓) นักเรียนสามารถคิดคำนวณในวิชา คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ได้มาตรฐานตาม เกณฑ์ทสี่ ถานศกึ ษากำหนดในแตล่ ะ ระดบั ชน้ั มากกว่าร้อยละ ๖๐ ๒. ผ้เู รียนมีความสามารถใน ๑) นักเรียนมคี วามสามารถในการคิด การคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปราย วิจารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ียน แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และแก้ไขปญั หา ความคิดเห็นและแกไ้ ขปัญหา ๘ กลุม่ สาระฯ มากกวา่ ร้อยละ ๗๐ ขึน้ ไป ๒) นกั เรียนเรียนมคี วามสามารถใน การคิดใคร่ครวญไตรต่ รอง พิจารณาอย่าง รอบคอบโดยใชเ้ หตุผลประกอบการตดั สนิ ใจ มากกวา่ ร้อยละ ๗๐ ขนึ้ ไป ๓) นกั เรียนมกี ารอภปิ รายแลกเปลี่ยน ความคดิ เหน็ และแก้ปัญหาอยา่ งมเี หตุผล มากกวา่ ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 118 มาตรฐานท่ี ๑ : คุณภาพของผ้เู รยี น (ตอ่ ) ประเด็นการพิจารณา มาตรฐานสถานศกึ ษา ค่าเป้าหมาย รอ้ ยละ คณุ ภาพ ๓. ผเู้ รยี นมีความสามารถใน ๑) นกั เรียนมีความสามารถใน ๖๖.๐๐ ดี การสรา้ งนวตั กรรม การเชอ่ื มโยงความรู้ และประสบการณ์มา ๖๘.๐๐ ดี ๗๒.๐๐ ดีเลิศ ใชใ้ นการสร้างสรรค์ส่งิ ใหม่ ๆ อาจเป็น ๖๖.๐๐ ดี ๕๖.๐๐ ปานกลาง แนวความคิด โครงการ โครงงาน ชน้ิ งาน ๖๙.๐๐ ดี ผลผลติ อยา่ งน้อย ๑ โครงงาน ๖๘.๐๐ ดี ๗๓.๐๐ ดเี ลิศ ๒) นักเรียนมีความสามารถใน ๗๑.๐๐ ดเี ลิศ การรวบรวมความรไู้ ด้ดว้ ยตัวเองและ การทำงานเปน็ ทมี ไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ ๖๐ ๔. ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการใช้ ๑) นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ และ ในการค้นคว้า ส่ือสาร ร้อยละ ๘๕ ขึน้ ไป การส่ือสาร ๕. ผูเ้ รียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ๑) นักเรยี นมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา เพม่ิ ข้นึ จากปกี ารศกึ ษาทผ่ี า่ นมาไมน่ อ้ ย กวา่ ร้อยละ ๓ (ภาคปกติ) ๒) นกั เรียนมคี วามก้าวหน้าในผล การทดสอบระดับชาติ หรือผลการทดสอบ อื่น ๆ ไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ ๖๐ ๖. ผูเ้ รยี นมคี วามรู้ ทักษะพ้ืนฐาน ๑) นกั เรียนมีเจตคติท่ีดีพรอ้ มที่จะศึกษาต่อ และเจตคตทิ ดี่ ีต่องานอาชีพ ในระดับชน้ั ท่ีสูงขึน้ การทำงานหรืออาชีพ มากกว่าร้อยละ ๗๕ มาตรฐานที่ ๑.๒ : คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผเู้ รียน ๑. ผู้เรียนมคี ณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ ม ๑) ผู้เรยี นมคี ุณลักษณะ 8 ประการ ท่ดี ีตามทสี่ ถานศกึ ษากำหนด และคา่ นิยมท่ีพึงประสงค์ ตามที่ สถานศึกษากำหนดมากกว่ารอ้ ยละ ๙๐ ๒) ผูเ้ รียนมีพฤตกิ รรมเปน็ ผทู้ ม่ี ีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตามทีส่ ถานศึกษากำหนดโดยไม่ ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอนั ดขี อง สงั คมมากกวา่ ร้อยละ ๙๐ ๓) ผู้เรยี นเคารพในกฎกติกา ตามที่ สถานศึกษากำหนดโดยไม่ขัดกับกฎหมาย และวฒั นธรรมอนั ดขี องสงั คมมากกวา่ รอ้ ย ละ ๙๐

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 119 มาตรฐานที่ ๑ : คณุ ภาพของผ้เู รียน (ต่อ) ประเดน็ การพจิ ารณา มาตรฐานสถานศกึ ษา ค่าเป้าหมาย ร้อยละ คุณภาพ ๒. ผเู้ รยี นมีความภาคภมู ิใจใน ๑) ผู้เรยี นนยิ มไทย เห็นคุณคา่ ในภมู ิปญั ญา ทอ้ งถ่นิ และความเปน็ ไทย ทอ้ งถน่ิ ภูมิปญั ญาไทย ภมู ใิ จในวัฒนธรรม และ ๖๙.๐๐ ดี ความเป็นไทยมากกวา่ รอ้ ยละ ๙๐ ๒) ผ้เู รียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วฒั นธรรม ๖๖.๐๐ ดี และประเพณไี ทย รวมท้ัง ภูมิปัญญาไทยมากกว่ารอ้ ยละ ๙๐ ๓ ผู้เรียนยอมรับทีจ่ ะอยู่ ๑) ผู้เรียนยอมรบั และอยูร่ ว่ มกนั บนความ ร่วมกันบนความแตกต่างและ แตกต่างระหวา่ งบคุ คลในด้านเพศ วัย เชอื้ ชาติ ๗๕.๐๐ ดีเลศิ หลากหลาย ศาสนา ภาษา และวัฒนธรรม ประเพณี มากกวา่ ร้อยละ ๙๐ ๔. ผเู้ รียนมีสขุ ภาวะทาง ๑) นกั เรียนมีนำ้ หนกั ส่วนสงู และสมรรถภาพ ๖๙.๐๐ ดี ๖๖.๐๐ ดี รา่ งกาย และจติ สังคม ทางกายตามเกณฑ์ มากกวา่ รอ้ ยละ ๙๐ ๗๒.๐๐ ดีเลศิ ๒) นกั เรียนมสี ขุ ภาพจติ ท่ีดี และรจู้ ักดแู ลตนเอง ให้มีความปลอดภยั มากกว่ารอ้ ยละ ๙๐ ๓) นกั เรยี นมีสุนทรยี ภาพด้านกีฬา ดนตรี และ ศลิ ปะ มากกวา่ รอ้ ยละ ๙๐ ๔) นักเรียนสามารถอยู่ร่วมกับผ้อู ื่นอย่างมี ความสุข เข้าใจผอู้ ่ืน ไมม่ ีความขดั แย้งกบั ผ้อู ื่น ๗๗.๐๐ ดีเลิศ มากกวา่ ร้อยละ ๙๐ ๖๘.๒๗ ๓ คะแนนรอ้ ยละรายมาตรฐาน ดี สรุประดับคุณภาพมาตรฐาน ระดบั คณุ ภาพ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 120 มาตรฐานท่ี ๒ : กระบวนการบรหิ าร และการจัดการ ประเดน็ การพิจารณา มาตรฐานสถานศึกษา คา่ เป้าหมาย ๑. มเี ปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์ และ รอ้ ยละ คุณภาพ พนั ธกิจที่ชัดเจน ๒.๑.๑) สถานศึกษามีเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และพนั ธกิจ สอดคล้องกับบรบิ ทของ ๗๒.๐๐ ดเี ลศิ ๒. มีระบบการบริหารจัดการ สถานศกึ ษา ความต้องการของชมุ ชน คุณภาพของสถานศกึ ษา ท้องถิ่น วัตถปุ ระสงค์ของแผนการศกึ ษา ๗๒.๐๐ ดีเลศิ แหง่ ชาติ นโยบายของรฐั บาล และของตน้ ๖๙.๐๐ ดี ๓. ดำเนินงานพัฒนาวิชาการท่เี น้น สังกัดรวมท้ังทนั ต่อการเปลย่ี นแปลงของ ๗๑.๐๐ ดเี ลิศ คณุ ภาพผู้เรยี นรอบด้านตาม สงั คมท่ีชัดเจน ๗๖.๐๐ ดเี ลิศ หลกั สตู รสถานศกึ ษาและ ๒.๑.๒) สถานศกึ ษาพฒั นาผ้เู รยี นบรรลุ ๗๓.๐๐ ดเี ลศิ ทุกกลมุ่ เป้าหมาย ตามเปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกจิ ๗๖.๐๐ ดีเลศิ ได้อยา่ งเหมาะสม ๗๒.๐๐ ดเี ลิศ ๒.๒.๑) สถานศกึ ษามรี ะบบจดั การ ๖๗.๐๐ ดี คุณภาพของสถานศึกษา ๖๘.๐๐ ดี ๒.๒.๒) สถานศึกษาดำเนนิ งานอย่างเปน็ ระบบตามวงจรคุณภาพ PDCA ๖๙.๐๐ ดี ๒.๒.๓) สถานศกึ ษามีการตดิ ตาม ตรวจสอบประเมินผล และปรบั ปรุงพฒั นา อยา่ งต่อเนอื่ ง ๒.๒.๔) สถานศึกษามกี ารบริหาร อตั รากำลัง ทรพั ยากรทางการศกึ ษา ๒.๒.๕) สถานศกึ ษามกี ารบรหิ ารระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน ๒.๒.๖) สถานศกึ ษามีระบบการนเิ ทศ ภายใน ๒.๒.๗) สถานศกึ ษามีการนำขอ้ มูลมาใช้ใน การพัฒนา บคุ ลากร ๒.๒.๘) สถานศึกษาจัดใหผ้ ูท้ ่ีเก่ียวขอ้ งทกุ ฝ่ายมีสว่ นร่วมการวางแผน ปรบั ปรุง และ พฒั นาและร่วมรบั ผิดชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษา ๒.๓.๑)สถานศึกษาจัดโครงการ / กจิ กรรม สง่ เสรมิ สนับสนุนตามนโยบายเก่ียวกบั การ จัดการศกึ ษาทัง้ ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 121 มาตรฐานท่ี ๒ : กระบวนการบรหิ าร และการจัดการ (ต่อ) ประเด็นการพจิ ารณา มาตรฐานสถานศกึ ษา คา่ เปา้ หมาย รอ้ ยละ คุณภาพ ๔. พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ี ๒.๔.๑) โรงเรียนส่งเสริมให้ครูและ ๗๒.๐๐ ดีเลิศ ๗๑.๐๐ ดเี ลิศ ความเช่ยี วชาญทางวิชาชีพ บคุ ลากรเข้ารบั การพัฒนาตนเองอยา่ ง ๗๑.๐๐ ดีเลิศ ต่อเน่ือง ๗๒.๐๐ ดีเลิศ ๒.๔.๒) โรงเรยี นส่งเสรมิ ให้ครสู ร้างสื่อ ๖๖.๐๐ ดี นวัตกรรมอย่างตอ่ เนื่อง ๖๙.๐๐ ดี ๕. จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ ๒.๕.๑) สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดลอ้ ม ๖๖.๐๐ ดี และสังคมท่ีเอ้ือตอ่ การจัดการเรียนรู้ ทางกายภาพทงั้ ภายในและภายนอก ๗๐.๙๔ ๔ อยา่ งมีคณุ ภาพ ห้องเรยี นและสภาพแวดล้อมทางสงั คมท่ี ดีเลิศ เออ้ื ต่อ การจดั การเรียนรู้ ๒.๕.๒) สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดลอ้ มทาง กายภาพทัง้ ภายในและภายนอกห้องเรยี น และสภาพแวดลอ้ มทางสงั คมท่มี ี ความปลอดภยั ๖. จดั ระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ ๒.๖.๑) สถานศกึ ษาจดั ระบบการจัดหา เพือ่ สนับสนุนการบริหารจัดการ พัฒนา และบริการ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการจดั การเรียนรู้ เพอ่ื ใชใ้ นการบริหารจดั การทเี่ หมาะสมกับ สภาพของสถานศึกษา ๒.๖.๒) สถานศึกษามีระบบเทคโนโลยี สารสนเทศในการบรหิ ารจัดการ ๒.๖.๓) สถานศึกษามีห้องปฏบิ ตั กิ ารทาง คอมพิวเตอรเ์ พยี งพอกบั จำนวนนกั เรยี น คะแนนร้อยละรายมาตรฐาน สรุประดบั คณุ ภาพมาตรฐาน ระดับคุณภาพ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 122 มาตรฐานท่ี ๓ : กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั ประเดน็ การพจิ ารณา มาตรฐานสถานศกึ ษา ค่าเปา้ หมาย ร้อยละ คณุ ภาพ ๑.จดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด ๓.๑.๑) ครทู ุกคนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๗๒.๐๐ ดเี ลศิ และปฏิบัติจรงิ และสามารถนำไป ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั ของ ๘๑.๐๐ ยอดเยยี่ ม ประยกุ ต์ใชใ้ นการดำเนินชวี ติ หลกั สตู รสถานศกึ ษาทเ่ี น้นให้ผ้เู รียนได้ ๗๖.๐๐ ดีเลศิ เรยี นรู้โดยผ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติ ๗๒.๐๐ ดเี ลิศ จริง ๗๒.๐๐ ดีเลศิ ๓.๑.๒) ครทู กุ คนจดั ทำแผนการจัดการ ๖๙.๐๐ ดี ๗๑.๐๐ ดเี ลิศ เรยี นร้ทู ่สี ามารถนำไปใช้จดั กิจกรรมการ ๗๖.๐๐ ดีเลิศ เรยี นรูไ้ ด้จริง ๗๔.๐๐ ๔ ๓.๑.๓) ครูทุกคนจดั ใหผ้ ู้เรยี นได้รับการฝกึ ดเี ลศิ ทักษะ แสดงความคิดเหน็ สรุปองคค์ วามรู้ นำเสนอผลงานและสามารถนำไป ประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้ ๒. ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ ๓.๒.๑) ครทู ุกคนมีการใช้สอ่ื เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ที่เอือ้ ต่อการเรยี นรู้ สารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้ รวมทง้ั ภูมิ ปญั ญาทอ้ งถ่นิ มาใช้ในการจัดการเรยี นรู้ โดยสรา้ งโอกาสให้ผเู้ รยี นไดแ้ สวงหา ความร้ดู ว้ นตนเองจากสือ่ ทหี่ ลากหลาย ๓.มกี ารบรหิ ารจัดการชั้นเรียน ๓.๓.๑) ครทู ุกคนไดร้ ับการนิเทศการสอน เชิงบวก ภาคเรยี นละ ๑ คร้งั ๓.๓.๒) ครูทกุ คนมีผลการประเมนิ ความ พงึ พอใจอยใู่ นระดับมากขน้ั ไป ๔. ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียน ๓.๔.๑) ครูทุกคนใช้วิธีการวัดและ อยา่ งเปน็ ระบบและนำผลมาพัฒนา ประเมินผลไมน่ ้อยกวา่ ๒ วธิ ีต่อรายวชิ า ผูเ้ รยี น ๕. มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ และให้ ๓.๕.๑) มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรแู้ ละให้ ขอ้ มลู สะท้อนกลับเพอื่ ปรบั ปรงุ ข้อมูลสะท้อนกลับเพอื่ พฒั นาและปรบั ปรงุ และพัฒนาการจดั การเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ คะแนนรอ้ ยละรายมาตรฐาน สรุประดบั คณุ ภาพมาตรฐาน ระดบั คุณภาพ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 123 ประกาศโรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี เรอื่ ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการนิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผลตามมาตรฐาน และค่าเปา้ หมายในการพฒั นา คุณภาพการศกึ ษาประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ตามประกาศกระทรวงมหาดไทย เรือ่ ง มาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวัย มาตรฐานการศกึ ษา ขนั้ พืน้ ฐาน และแนวทางการปฏิบัติในการดำเนนิ งานประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพภายใน โรงเรียนสงั กดั องค์กรปกครองสว่ นท้องถนิ่ อ้างองิ ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรอ่ื ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัย ระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานและระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐานศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ประกาศ ณ วันท่ี ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ นั้น โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ได้จัดทำมาตรฐานการศึกษา กำหนด เปา้ หมายในการพัฒนาตามมาตรฐานการศกึ ษาท่จี ัดทำข้ึน และประกาศใช้อย่างเปน็ ทางการ เตรียมการประเมิน คณุ ภาพภายในสถานศึกษาเม่ือส้ินปีการศึกษา และรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก ดงั นั้นเพือ่ เปน็ การเตรียมความพรอ้ มในการประเมนิ ดงั กล่าวมาข้างตน้ โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นคร อุดรธานี จึงแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลตามมาตรฐาน และค่าเป้าหมายในการพัฒนา คุณภาพการศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ เพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายใน และเพื่อรองรับการ ประเมนิ คุณภาพภายนอก ดงั ตอ่ ไปนี้ ๑. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบดว้ ย ๑) พนั โทวรายุส์ ตรวี ฒั นสวุ รรณ ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา ประธาน ๒) นางกนกอร ไชยมูล ผู้อำนวยการสำนกั การศกึ ษา รองประธาน ๓) นายสนุ ทร จำปาหอม ผูท้ รงคณุ วุฒิ กรรมการ ๔) นายไกรสิทธิ์ พุฒธรรม ผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถ่นิ กรรมการ ๕) นายสมศักด์ิ ธวชั พลงั กร ผแู้ ทนศษิ ยเ์ ก่า กรรมการ ๖) นางชฏารัตน์ พนู ศรี ผ้แู ทนองคศ์ าสนา กรรมการ ๗) นายโมกขสิทธิ์ ดวงกลาง ศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๘) นายไมตรี ภูสอดสี รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา กรรมการ ๙) นายจักรพงษ์ วรรณขนั ธ์ รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา กรรมการ ๑๐) นายกฤษดา โสภา ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา กรรมการและเลขานกุ าร ๑๑) นางสาวจฑุ าทิพย์ ไชยสิทธิ์ หวั หนา้ งานประกนั คณุ ภาพ ฯ ผช./เลขานกุ าร ๑๒) นางสาวฉันทนา วงษป์ ัดตา ผู้ชว่ ยหัวหน้างานประกนั คุณภาพฯ กรรมการ/ ผช.เลขานุการ มีหนา้ ท่ี : กำหนดนโยบายในการดำเนินงานประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ให้คำปรกึ ษา สนบั สนนุ แนะนำชว่ ยแก้ปญั หาในการปฏิบตั งิ านและตดิ ตามการประเมนิ รายด้านให้เปน็ ไปด้วยความเรยี บร้อย มี ประสทิ ธิภาพ

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 124 ๒. คณะกรรมการนเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลตามมาตรฐานและคา่ เปา้ หมายระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ประกอบดว้ ย มาตรฐานท่ี ๑ : คณุ ภาพของผ้เู รยี น ประกอบด้วย ๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผ้เู รียน ๑. นายจักรพงษ์ วรรณขันธ์ รองผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา หัวหนา้ ๒. นางวภิ าภรณ์ อา่ งมจั ฉา ครู คศ.๓ ผู้ชว่ ย ๓. นางธญั ชพชั ร์ จำนงศาสตร์ ครู คศ.๓ ผู้ชว่ ย ๔. นางพมิ พ์ชญา พลู ศริ ิอดุ มฤกษ์ ครู คศ.๔ ผชู้ ว่ ย ๕. นายคำพันธ์ ภมู ิเพง็ ครู คศ.๓ ผชู้ ่วย ๖. นายชยั สทิ ธ์ิ ชัยมณี ครู คศ.๓ ผชู้ ่วย ๗. นางสาวศริ กิ มล ศรภี มู ัน่ ครู คศ.๓ ผ้ชู ว่ ย ๘. นางมะลวิ รรณ์ มุสกิ บุญเลศิ ครู คศ.๓ ผ้ชู ว่ ย ๑.๒ : คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผ้เู รยี น ๑. นายจักรพงษ์ วรรณขันธ์ รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา หัวหน้า ผู้ชว่ ย ๒. นายวิชติ บญุ เลีย้ ง ครู คศ.๓ ผู้ชว่ ย ผู้ชว่ ย ๓. นางวภิ าภรณ์ อา่ งมัจฉา ครู คศ.๓ ผู้ชว่ ย ๔. นายพนิ จิ จนั ทรง์ าม ครู คศ.๒ หัวหน้า ผู้ช่วย ๕. นางมณีรตั น์ ดลสริ ิฤทธกิ ุล ครู คศ.๓ ผชู้ ว่ ย ผชู้ ว่ ย มาตรฐานที่ ๒ : กระบวนการบริหารและการจัดการ ประกอบด้วย ผชู้ ่วย ผชู้ ่วย ๑. นายไมตรี ภสู อดสี รองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา ๒. นางสาวปัณฑาวรี ์ เนนิ ทราย ครู คศ.๓ ๓. นางพลอยพชั ร พงษ์ศาสตร์ ครู คศ.๓ ๔. นางลักษณารยี ์ รตั นวร ครู คศ.๓ ๕. นางสุขฤทยั แพงตาวงศ์ ครู คศ.๓ ๖. นางสาวเกษศรนิ พรหมอินทร์ ครู คศ.๒ มาตรฐานที่ ๓ : กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคญั ประกอบดว้ ย ๑. นายจักรพงษ์ วรรณขันธ์ รองผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา หวั หนา้ ๒. นางสาวพัชณี พรรณรงั ษี ครู คศ.๒ ผชู้ ่วย ๓. นางพมิ พช์ ญา พูลศริ ิอุดมฤกษ์ ครู คศ.๔ ผชู้ ่วย ๔. นายพุทธศาสน์ จิตจง ครู คศ.๓ ผชู้ ่วย ๕. นางสาวจนิ ตนา สงวนศิลป์ ครู คศ.๓ ผชู้ ่วย ๖. นางมาลยั โพธ์ิศรี ครู คศ.๓ ผู้ช่วย ๗. นางสาวกรรณกิ าร์ เหง้าปุ่น ครู คศ.๓ ผู้ชว่ ย มหี น้าที่ : ๑) นิเทศ ติดตาม ประเมินผลตามมาตรฐานและคา่ เป้าหมายระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ๒) จดั ทำสารสนเทศรายงานผลการดำเนินงานรายมาตรฐานเสนอผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 125 ๓) นำผลการดำเนินงานมาวิเคราะห์ และวางแผนการจัดกิจกรรม/โครงการเพอื่ ยกระดบั คุณภาพ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกาศ ณ วันที่ ๒๕ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงช่อื (นายกฤษดา โสภา) ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 126 ประกาศโรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษา และเป้าหมาย ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ตามประกาศกระทรวงมหาดไทย เรอ่ื ง มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวัย มาตรฐานการศึกษา ขั้นพ้นื ฐาน และแนวทางการปฏิบตั ิในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา เพอื่ การประกันคุณภาพภายใน โรงเรียนสังกดั องค์กรปกครองส่วนท้องถิน่ อ้างอิงประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรอ่ื ง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัย ระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐานและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประกาศ ณ วันท่ี ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ นั้น โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ได้จัดทำมาตรฐานการศึกษา กำหนด เป้าหมายในการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาท่จี ัดทำขึ้น และประกาศใช้อย่างเปน็ ทางการ เตรียมการประเมิน คณุ ภาพภายในสถานศึกษาเมอื่ ส้นิ ปีการศึกษา และรองรับการประเมินคณุ ภาพภายนอก ดงั นัน้ เพอื่ เป็นการเตรียมความพร้อมในการประเมนิ ดงั กลา่ วมาข้างต้น โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี จึงแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาระดับ การศึกษาขนั้ พนื้ ฐานของสถานศกึ ษาในสงั กัดองคก์ รปกครองส่วนท้องถ่นิ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ เพอ่ื รองรบั การประเมนิ คุณภาพภายใน และเพอื่ รองรับการประเมินคณุ ภาพภายนอก ดงั ตอ่ ไปน้ี ๑. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบดว้ ย ๑) พันโทวรายสุ ์ ตรวี ัฒนสุวรรณ ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา ประธาน ๒) นางกนกอร ไชยมลู ผู้อำนวยการสำนักการศกึ ษา รองประธาน ๓) นายสนุ ทร จำปาหอม ผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการ ๔) นายไกรสิทธิ์ พุฒธรรม ผูแ้ ทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิน่ กรรมการ ๕) นายสมศักดิ์ ธวชั พลงั กร ผ้แู ทนศิษยเ์ ก่า กรรมการ ๖) นางชฏารตั น์ พูนศรี ผแู้ ทนองคศ์ าสนา กรรมการ ๗) นายโมกขสิทธิ์ ดวงกลาง ศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๘) นายไมตรี ภสู อดสี รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา กรรมการ 9) นายจักรพงษ์ วรรณขันธ์ รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา กรรมการ 10) นายกฤษดา โสภา ผู้อำนวยการสถานศึกษา กรรมการและเลขานกุ าร ๑๑) นางสาววจุฑาทพิ ย์ ไชยสทิ ธิ์ หวั หนา้ งานประกนั คณุ ภาพ ฯ ผช./เลขานกุ าร 1๒) นางสาวฉนั ทนา วงษป์ ตั า ผู้ชว่ ยหัวหนา้ งานประกนั คณุ ภาพฯ กรรมการ/ ผช.เลขานุการ มีหนา้ ท่ี : กำหนดนโยบายในการดำเนินงานประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ให้คำปรกึ ษา สนับสนนุ แนะนำชว่ ยแก้ปัญหาในการปฏบิ ตั ิงานและติดตามการประเมนิ รายด้านใหเ้ ปน็ ไปด้วยความเรียบร้อย มีประสิทธิภาพ

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 127 ๒. คณะกรรมการประเมินคุณภาพการปฏิบัตงิ าน ประกอบด้วย มาตรฐานที่ ๑ : คณุ ภาพของผู้เรียน ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รยี น ๑. นายจักรพงษ์ วรรณขนั ธ์ รองผอู้ ำนวยการสถานศึกษา หัวหนา้ ผู้ชว่ ย ๒. นางวิภาภรณ์ อา่ งมัจฉา ครู คศ.๓ ผชู้ ว่ ย ผู้ช่วย ๓. นางธญั ชพชั ร์ จำนงศาสตร์ ครู คศ.๓ ผ้ชู ่วย ผู้ชว่ ย ๔. นางพิมพช์ ญา พูลศิริอดุ มฤกษ์ ครู คศ.๔ ผชู้ ว่ ย ผชู้ ว่ ย ๕. นายคำพันธ์ ภมู เิ พง็ ครู คศ.๓ หวั หนา้ ๖. นายชยั สิทธิ์ ชัยมณี ครู คศ.๓ ผู้ช่วย ผชู้ ว่ ย ๗. นางสาวศริ กิ มล ศรภี ูมนั่ ครู คศ.๓ ผู้ชว่ ย ผู้ช่วย ๘. นางมะลวิ รรณ์ มสุ ิกบญุ เลศิ ครู คศ.๓ ๑.๒ : คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น ๑. นายจักรพงษ์ วรรณขันธ์ รองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา ๒. นายวิชิต บญุ เลี้ยง ครู คศ.๓ ๓. นางวภิ าภรณ์ อา่ งมจั ฉา ครู คศ.๓ ๔. นายพนิ จิ จนั ทรง์ าม ครู คศ.๒ ๕. นางมณรี ตั น์ ดลสริ ฤิ ทธกิ ุล ครู คศ.๓ มาตรฐานที่ ๒ : กระบวนการบริหารและการจดั การ ประกอบดว้ ย ๑. นายไมตรี ภสู อดสี รองผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา หวั หน้า ๒. นางสาวปัณฑาวีร์ เนินทราย ครู คศ.๓ ผชู้ ว่ ย ผชู้ ่วย ๓. นางพลอยพัชร พงษศ์ าสตร์ ครู คศ.๓ ผชู้ ว่ ย ๔. นางลักษณารยี ์ รตั นวร ครู คศ.๓ ผชู้ ่วย ผชู้ ่วย ๕. นางสขุ ฤทยั แพงตาวงศ์ ครู คศ.๓ ๖. นางสาวเกษศรนิ พรหมอนิ ทร์ ครู คศ.๒ มาตรฐานที่ ๓ : กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ ประกอบด้วย ๑. นายจกั รพงษ์ วรรณขนั ธ์ รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา หัวหน้า ๒. นางสาวพชั ณี พรรณรงั ษี ครู คศ.๒ ผู้ช่วย ๓. นางพิมพช์ ญา พลู ศิริอดุ มฤกษ์ ครู คศ.๔ ผชู้ ่วย ๔. นายพทุ ธศาสน์ จิตจง ครู คศ.๓ ผชู้ ่วย ๕. นางสาวจินตนา สงวนศิลป์ ครู คศ.๓ ผู้ชว่ ย ๖. นางสาวกรรณิการ์ เหง้าป่นุ ครู คศ.๓ ผชู้ ว่ ย มีหนา้ ที่ : ๑. ร่วมประชมุ การประกันคณุ ภาพ วางแผน และรบั ผดิ ชอบการประเมินคณุ ภาพภายใน สถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานของสถานศึกษาในสังกดั องคก์ รปกครองส่วน ท้องถิ่น

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 128 ๒. รวบรวมข้อมูล สรุปผล สง่ เอกสารและรายงานขอ้ มูลทเี่ กีย่ วข้องกบั มาตรฐานการศึกษาของ โรงเรยี นแกฝ่ ่ายจดั ทำรายงานผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ๓. คณะกรรมการจดั ทำรายงานผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ประกอบด้วย ๑) นางสาวจุฑาทิพย์ ไชยสิทธิ์ หวั หน้างานประกนั ฯ หวั หนา้ ๒) นางวิภาภรณ์ อา่ งมัจฉา ครู คศ.๓ กรรมการ ๓) นางพิมพ์ชญา พูลศริ อิ ดุ มฤกษ์ ครู คศ.๔ กรรมการ ๔) นางธญั ชพัชร์ จำนงคศ์ าสตร์ ครู คศ.๓ กรรมการ ๕) นางสาวกรรณกิ าร์ เหง้าปนุ่ ครู คศ.๓ กรรมการ ๖) นางสาวศิริกมล ศรภี มู นั่ ครู คศ.๓ กรรมการ ๗) นางสาวณฏั ฐวี ประเสรฐิ สังข์ ครู คศ.๓ กรรมการ ๘) นางสาวปณั ฑาวรี ์ เนนิ ทราย ครู คศ.๓ กรรมการ ๙) นางสุจติ รา ไชยธงรตั น์ ครู คศ.๓ กรรมการ ๑๐) นายพุทธศาสน์ จิตจง ครู คศ.๓ กรรมการ ๑๑) นางปญุ ยวีร์ บวั เข็ม ครู คศ.๓ กรรมการ ๑๒) นางสาวพชั ณี พรรณรังษี ครู คศ.๒ กรรมการ ๑๓) นางสาวรัตนาภรณ์ ชูชีพ ครู คศ.๒ กรรมการ ๑๔) นายประณต ประเสริฐ ครู คศ.๑ กรรมการ ๑๕) นางสาวฉันทนา วงษ์ปดั ตา ครู คศ.๓ กรรมการ /เลขานกุ าร มหี นา้ ที่ : สรุป และรายงานผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐานของสถานศกึ ษาในสังกัดองคก์ รปกครองสว่ นท้องถิ่น ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ ใหแ้ ล้วเสรจ็ หลังจากส้นิ ปีการศึกษา และนำเสนอคณะกรรมการสถานศึกษา เพอื่ รายงานผลการดำเนินงาน ตอ่ ไป ประกาศ ณ วันที่ ๑๕ เดอื น กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๔ ( นายกฤษดา โสภา) ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 129 ภาคผนวก ข ใบเกียรติบัตร

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 130

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 131

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 132

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 133

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 134

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 135 ภาคผนวก ค ภาพกจิ กรรม

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 136

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 137 ทลู กระหมอ่ มหญงิ อุบลรัตนราช กัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี องคป์ ระธานโครงการ TO BE NUMBER ONE พระราชทาน โลห์รางวัล ใหแ้ ก่ นายชลชาสน์ ออ้ งสพุ านชิ ได้รบั รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับ 3 ระดบั ประเทศ โครงการประกวด เยาวชนตน้ แบบเก่งและดี TO BE NUMBER ONE IDOL รุ่นท่ี 10

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 138 นายกฤษดา โสภา ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา เข้ารับเกยี รตบิ ัตร “ การประกวดโครงการ TO BE NUMER ONE ระดบั ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประจำปี 2563 ” ประเภทชมรม TO BE NUMER ONE ในสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน (มัธยมศกึ ษา) ทีร่ กั ษามาตรฐานต้นแบบ ขอนแกน่ ในวันท่ี 28 มนี าคม พ.ศ. 2564 ณ โรงแรมพลู แมน จังหวัดขอนแก่น

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 139 โรงเรียนมธั ยมเทศบาล 6 นครอุดรธานี ได้รบั คัดเลอื กใหเ้ ปน็ สถานศกึ ษาแบบอย่างการจัด กิจกรรมการเรยี นรู้และบรหิ ารจัดการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง “สถานศึกษา พอเพียง” ประจำปกี ารศึกษา 2562 ให้ไว้ ณ วันท่ี 14 กนั ยายน พ.ศ. 2563

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 140 นายกฤษดา โสภา ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนมัธยมเทศบาล 6 นครอุดรธานี ได้รบั เกยี รติบัตรเป็นผูจ้ ดั การทมี วง่ิ มินมิ าราธอน ไดร้ ับรางวัลเหรยี ญทอง การแขง่ ขนั กีฬา นักเรียนองคก์ รปกครองท้องถน่ิ แหง่ ประเทศไทย คร้ังที่ 37 ระดบั ประเทศ ประจำปี 2563

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 141 รปู ภาพประกอบการออกเยี่ยมบา้ นนักเรียน ตามโครงการระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น เย่ยี มบ้านนายทยากร ศูนยจ์ นั ทร์ บา้ นเลขท่ี 31/2 หมทู่ ี่ 11 บา้ นดงเจรญิ ต. กุดสระ อ.เมอื ง จ.อุดรธานี

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 142 รูปภาพประกอบการออกเย่ยี มบา้ นนกั เรียน ตามโครงการระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น เยย่ี มบ้านนายกรกช ประทมุ วัน ช่ือหม่บู ้าน บ้านดู่ ต.บ้านขาว อ.เมือง จ.อุดรธานี