๖ แบบฝึก มาตรา กน

ก แบบฝกึ ทักษะการอ่านและการเขยี นภาษาไทย ชดุ มาตรา ก กา และมาตราตวั สะกด เล่มท่ี มาตรา กน

ข แมก่ น คน น้ัน สำคญั เกิน ใคร บำเพ็ญ ตน ไว้ อยู่ในแม่กน

ก คำนำ แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย ชุด มาตรา ก กา และมาตรา ตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ เป็นแบบฝึกทักษะที่เหมาะสาหรับนักเรียนในการฝึก ทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย การสะกดคาในมาตรา ก กา และมาตราตวั สะกด ต่าง ๆ ในระหว่างเรียนหรือใช้สาหรับทบทวนบทเรียน ครูผู้สอนสามารถใช้เป็นส่ือใน การจัดการเรียนการสอนเพอ่ื พัฒนาทักษะการอ่านและการเขยี นของนักเรียนให้สามารถ อ่านคล่องเขียนคล่องได้อย่างมีประสิทธิภาพ เนื่องจากแบบฝึกทักษะการอ่านและ การเขียนภาษาไทยน้ี ได้ผ่านการพัฒนาหาประสิทธิภาพ ทาให้แบบฝึกทักษะ มคี วามถูกต้องเหมาะสม นา่ สนใจ เหมาะสมกับวยั ของผู้เรยี น เรยี งลาดับจากง่ายไปหา ยากและฝึกปฏบิ ัติได้บ่อย ๆ เพื่อช่วยเพิม่ ความสนใจในการอ่านและเขียนภาษาไทย ทา ให้นักเรียนสนใจบทเรียนมากยิ่งข้ึนสามารถส่งเสริมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีทักษะในการ อ่านและเขยี นภาษาไทยมากยิง่ ขนึ้ ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย ชดุ มาตรา ก กา และมาตราตัวสะกด ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เล่มท่ี 6 มาตราแม่ กน เล่มน้ี จะเป็นประโยชนแ์ ก่ครู นักเรยี น และผูท้ ส่ี นใจนาไปใช้ในการพัฒนาทักษะด้านการอา่ นและ เขียนภาษาไทยให้มีประสิทธิภาพ มีพื้นฐานการอ่านและเขียนที่ดี สามารถใช้ภาษาเป็น เครือ่ งมือในการแสวงหาความรูน้ าไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ตอ่ ไป พนชิ ย์ สมิ ลี

ข สำรบัญ เรอื่ ง หนา้ คานา ………………………………………………………………………………………………….. ก สารบญั ……………………………………………………………………………………………….. ข คาแนะนาสาหรบั ครู ……………………………………………………………………………… 1 คาแนะนาสาหรับนักเรียน ……………………………………………………………………… 2 แผนภูมลิ าดบั ขัน้ การเรียน …………………………………………………………………….. 3 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ………………………………………………………………………….. 4 มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชวี้ ดั และสาระสาคญั …………………………………………… 6 จุดประสงค์การเรยี นรู้ และสาระการเรยี นรู้ …………………………………………….. 7 นาสคู่ วามรู้ ………………………………………………………………………………………….. 8 มาตราแม่ กน ……………………………………………………………………………………….. 9 แบบฝึกทักษะท่ี 1 อา่ นและเขียนสะกดคาแม่ กน .…………………………………... 12 แบบฝึกทักษะที่ 2 เขียนคาคภู่ าพแม่ กน ……………………..………………………….. 13 แบบฝึกทักษะที่ 3 เขียนคาแม่ กน จากคาอ่าน ………………………………..…….. 14 แบบฝกึ ทักษะท่ี 4 เรียงคานาความหมาย ……………….……………………………… 15 แบบฝึกทักษะที่ 5 จบั คคู่ าคลอ้ งจองในมาตราแม่ กน …………………………….. 16 แบบฝกึ ทกั ษะที่ 6 แต่งประโยคให้ดมี คี วามหมาย …………………………………… 17 สรปุ ทา้ ยบทเรียน ………………………………………………………………………………… 18 ภาคผนวก …………………………………………………………………………………………… 1๙ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น …………………………………………………………………… 2๐ เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะที่ 1 อา่ นและเขยี นสะกดคาแม่ กน …………………………… 21 เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะที่ 2 เขยี นคาค่ภู าพแม่ กน …..………………..…………………. 22 เฉลยแบบฝึกทกั ษะที่ 3 เขยี นคาแม่ กน จากคาอา่ น ……….……………………….. 23 เฉลยแบบฝึกทกั ษะที่ 4 เรียงคานาความหมาย …………….…….…………………… 24 เฉลยแบบฝึกทกั ษะท่ี 5 จับคู่คาคล้องจองในมาตราแม่ กน ……………………….. 25 เฉลยแบบฝึกทกั ษะที่ 6 แต่งประโยคใหด้ มี ีความหมาย …..………………………… 26

ค สำรบญั (ตอ่ ) เรือ่ ง หน้า แบบทดสอบหลงั เรยี น …………………………………………………………………………… 27 เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน …………………………………………………………………… 29 บรรณานกุ รม ……………………………………………………………………………………..… 30

๑ คำแนะนำสำหรบั ครู เมอ่ื ครูผูส้ อนนาแบบฝึกทักษะไปใช้ควรปฏิบัติ ดังน้ี 1. ดาเนนิ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใชแ้ บบฝกึ ทกั ษะควบคู่กบั แผนการจัดการเรยี นรู้ ๒. ใหน้ กั เรียนอา่ นคาแนะนาในการใช้แบบฝกึ ทักษะและ ปฏบิ ัติตามคาแนะนา 3. ให้นกั เรียนทดสอบความรกู้ อ่ นเรียนเพอื่ วัดพน้ื ฐานความรู้ ของนักเรียนแตล่ ะคน 4. ใหน้ ักเรยี นทาแบบฝกึ ทกั ษะ โดยมคี รคู อยให้คาแนะนาใน กรณที นี่ กั เรยี นประสบปญั หาหรือไม่เขา้ ใจเนื้อหา 5. ใหน้ กั เรยี นรว่ มกันสรปุ เน้อื หา เมื่อเรียนจบทุกครั้ง เพื่อทบทวนความรู้ 6. ให้นกั เรยี นทดสอบความรู้หลงั เรยี น หลังจากท่เี รียนเนือ้ หา จบแตล่ ะเลม่ 7. ตรวจสอบผลงานนักเรยี น เพื่อประเมินและใหค้ ะแนน 8. ใชแ้ บบฝกึ นีเ้ ปน็ สอ่ื เสรมิ บทเรียนใหน้ ักเรยี นไดเ้ รียนรู้ หรือ ซอ่ มเสรมิ ความรขู้ องตนเองและอนญุ าตใหน้ ากลับไปศึกษาทีบ่ ้านได้

๒ คำแนะนำสำหรบั นักเรยี น ๑. อา่ นคาแนะนา แผนภมู ิลาดบั ขนั้ การเรยี นใหเ้ ขา้ ใจ 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน 3. ศกึ ษามาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั สาระสาคัญ จดุ ประสงค์ การเรยี นรูแ้ ละสาระการเรียนรู้ 4. ศกึ ษาเนือ้ หาและทาแบบฝกึ หัด 5. ขณะศึกษาเน้ือหาและทาแบบฝกึ ทักษะ นกั เรียนตอ้ งมคี วาม ซื่อสตั ย์ต่อตนเองโดยไม่เปดิ ดูเฉลยคาตอบกอ่ น หากมขี อ้ สงสยั ให้ ปรึกษาครูทันที 6. เมื่อทาแบบฝกึ ทักษะครบแล้ว ใหท้ าแบบทดสอบหลังเรยี น และตรวจคาตอบจากเฉลยทา้ ยเล่ม เพื่อทราบความกา้ วหน้าใน การเรียนของนักเรยี น โดยยดึ เกณฑก์ ารประเมินร้อยละ ๘๐ ขน้ึ ไป ถ้าต่ากว่ารอ้ ยละ ๘๐ ใหน้ กั เรียนศกึ ษาเนื้อหาความรู้อีกคร้งั

๓ แผนภูมลิ ำดบั ข้นั กำรเรยี น ไม่ผำ่ น อำ่ นคำแนะนำ กำรทดสอบ ทดสอบก่อนเรียน ศกึ ษำเน้ือหำ และทำแบบฝึกทักษะ ทดสอบหลงั เรยี น ผ่ำนกำรทดสอบ ศึกษำเรอ่ื งใหม่

๔ แบบทดสอบก่อนเรียน เร่ือง มำตรำแม่ กน คำช้แี จง :: ให้นกั เรียนกำกบำท (X) เลอื กคำตอบทเี่ ป็นขอ้ ทถี่ กู ท่สี ดุ เพยี งขอ้ เดยี ว ๑. ข้อใดคอื ตวั สะกดในมำตรำแม่ กน ทงั้ หมด ก. น ฑ ฒ ณ ว ม ข. น ญ ณ ร ล ฬ ค. น ฑ ฐ ณ ย ม ง. น ฑ ฐ ณ พ ฬ ๒. คำในขอ้ ใดเขียนถูกตอ้ ง ก. สำรบัญ ข. สนั ยำน ค. อำหำน ง. ทมนิ ๓. คำในขอ้ ใดต่ำงจำกพวก ก. ประมขุ ข. มีโชค ค. ไร้โรค ง. โบรำณ ๔. คำในข้อใดสะกดด้วยมำตรำแม่ กน ทกุ คำ ก. คำนบั คำนึง ข. ขำ้ วต้ม โคจร ค. เขยอ้ื น อุทำหรณ์ ง. ขุนเขำ เคำรพ ๕. คำในขอใดมตี ัวสะกดตำงจำกพวก ก. จำบลั ย์ ชลำสินธ์ุ ข. ต้ำนทำน ดนิ แดน ค. สำคร วำนร ง. สูร้ บ ร่ำลำ ทำขอ้ สอบหนำ้ ถดั ไป ดว้ ยควำมต้งั ใจนะคะ

๕ ๖. คำในข้อใดเขยี น ไม ถกู ตอ้ ง ก. เผอิญ ข. ปริมำณ ค. ประมำร ง. ประชวร ๗. คำในขอใดไมมี ฬ เปนตวั สะกด ก. วำ่ วจฬุ ำ ข. วิรฬุ ห์ ค. ปลำวำฬ ง. ใจทมฬิ ๘. “บ้ำนของบงั อรอยหู่ ำ่ งไกลควำม..............” ควรเติมคำแม่ กน ในขอ้ ใด ก. ถนน ข. เจรญิ ค. ชุมชน ง. ผูคน ๙. “พไี่ ปเล่นน้ำสงกรำนตท์ ีถ่ นนขำ้ วสำรเมอื่ ตน้ ปี” จำกขอ้ ควำม มคี ำทสี่ ะกดดว้ ยมำตรำแม่ กน ก่คี ำ ก. ๒ ข. ๓ ค. ๔ ง. ๕ ๑๐. คำในข้อใดเขียน ถูกต้อง ทกุ คำ ก. ส้นิ บญุ หุน่ ยนตร์ ข. บำดำล สำรำน ค. น้ำตำล วิมำร ง. ละมนุ สันติ ขออยใา่ ห้ต้งั ใจแบบทดสอบ ทุกคนนะคะ เป็นกำลงั ใจ ใหเ้ พอ่ื นๆ ทกุ คนคะ่

๖ มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียนเขยี นส่ือสาร เขยี น เรยี งความ ย่อความ และเขยี นเร่อื งราวในรูปแบบตา่ ง ๆ เขยี นรายงาน ขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นคว้าอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลงั ของภมู ิปัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ ตัวช้วี ดั มาตรฐาน ท ๒.๑ ป.๓/๒ เขยี นบรรยายเก่ยี วกบั ส่ิงใดสิง่ หน่ึงไดอ้ ยา่ งชดั เจน มาตรฐาน ท 4.1 ป.๓/1 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา มาตรฐาน ท 4.1 ป.๓/๔ แต่งประโยคง่าย ๆ สำระสำคญั ตวั สะกด คือ พยัญชนะทำ้ ยคำหรือพยำงคท์ ่ีทำหนำ้ ทบ่ี ังคบั เสยี ง ให้เปน็ ไปตำมมำตรำตำ่ งๆ ดังนัน้ นกั เรยี นควรตระหนกั ถงึ ควำมจำเป็น กำรเขยี นและอ่ำนคำให้ตรงตำมตำมมำตรำตวั สะกด เพ่ือให้สำมำรถสือ่ ควำมหมำยได้อยำ่ งถกู ตอ้ ง มำตรำแม่ กน คอื พยำงคห์ รอื คำทมี่ พี ยัญชนะ“น”สะกด เรยี กวำ่ ตวั สะกดตรงตำมมำตรำหรือพยัญชนะตวั อน่ื แต่ออกเสยี ง เหมอื น “น” สะกด ไดแ้ ก่ ร ล ญ ณ และ ฬ เรียกวำ่ ตวั สะกดไมต่ รง ตำมมำตรำเช่น หมอน ทัน บำ้ น หม่ันเพียร สำคญั เป็นต้น

๗ จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ เมอ่ื นักเรยี น เรยี นเรื่อง มาตราแม่ กน โดยใช้แบบฝึกทกั ษะการ อา่ นและเขียนภาษาไทย เลม่ ที่ 6 มาตราแม่ กน แล้วนักเรยี น สามารถ ๑. บอกความหมายของมาตราแม่ กน ได้ถูกต้อง ๒. อ่านและเขียนสะกดคาแจกลกู คามาตราแม่ กน ไดถ้ ูกต้อง ๓. เขียนคามาตราแม่ กน ได้ถูกตอ้ ง 4. จับคู่คาคล้องจองในมาตราแม่ กน ไดถ้ ูกต้อง 5. แตง่ ประโยคคาแม่ กน ได้ถูกต้อง 6. มีความตัง้ ใจในการปฏบิ ตั ิงาน สำระกำรเรียนรู้ มาตราแม่กน ๑. มาตราแม่ กน ๒. การอ่านและเขียนคามาตราแม่ กน 3. อา่ นและเขียนสะกดคา 4. แตง่ ประโยค

๘ นำสู่ควำมรู้ สวัสดีค่ะ เพอื่ นๆ ก่อนจะเรยี นเนื้อหำ ต่อไป นอ้ งนำ้ ฝน มีเพลงมำใหเ้ พอ่ื นๆ ช่วยกันรอ้ งด้วยนะคะ เพลงมำตรำแม่ กน (ทำนอง Joey) ตัวสะกดมำตรำในแม่ กน อย่ำสบั สน หก ตวั จำได้ มี ณ เณร ล ลงิ ร เรือพำยไป น หนู ไซร้ ญ หญงิ ไทย ฬ จฬุ ำ เดินเวียนวน ปนื กล และรถยนต์ บนถนน สบั สน จลำจล เริงสรำญ ปลำวำฬ มนั วำ่ ยวน บุญคณุ ลน้ ดลจติ คิดพำกเพียร หลงั จำกรอ้ งเพลงแม่ กน จบแล้ว เรำไปศึกษำ เนื้อหำกันเลยนะคะ

๙ มำตรำแม่ กน เพื่อนๆ คะ ลองอา่ นคาตอ่ ไปนี้ แล้ว ผมอ่านแลว้ พบว่า คาทอี่ ่านออก สังเกตส่ิงทเี่ หมือนกนั ของคาที่อ่านนะคะ เสียงตัวสะกดเหมอื นกนั ครบั บำนำญ พำล ทมฬิ กำร ฝน โบรำณ อำ่ น ถกู ตอ้ งแลว้ ค่ะ คาท่เี พือ่ นๆ อ่าน เปน็ คาท่ีมี น ญ ณ ร ล และ ฬ สะกด เรยี กวา่ คามาตราแม่ กน มาตราแม่ กน หมายถงึ พยางคห์ รือคาทีม่ ี น ญ ณ ร ล และ ฬ เปน็ ตัวสะกด อา่ นออกเสยี งเหมอื น น สะกด ซ่ึงเปน็ ตวั สะกดตรง ไม่ตามมาตรา คะ่ ควำมร้ยู งั ไม่หมดเท่ำนี้ เพอื่ นๆ ไปศกึ ษำหนำ้ ต่อไปกนั เลยนะคะ

๑๐ มำตรำแม่ กน จะมที ้ังตวั สะกดทตี่ รงมำตรำ และตวั สะกดไม่ตรงมำตรำ ดังน้ี ตัวสะกดตรงมำตรำ คือ สะกดดว้ ย น และอำ่ นนออกเสยี ง น สะกด เชน่ ก้อนหิน จาน ขนนุ ถนน ตัวสะกดไม่ตรงมาตรา คอื ตวั สะกดทอ่ี า่ นออกเสยี งเหมือน น สะกด แตใ่ ชพ้ ยญั ชนะตวั อนื่ เปน็ ตวั สะกดแทน คือ พยัญชนะ ญ ณ ร ล และ ฬ เชน่ บอล วานร วาฬ น้าตาล ยังไปจบแค่นน้ี ะครบั ไปศกึ ษำกำรสะกดคำ หน้ำต่อไปเลยครับ

๑๑ ไปศึกษาเรื่องการสะกดคาต่อเลยคะ่ การสะกดคา มี 2 รูปแบบดังน้ี 1. การสะกดคาเพือ่ อา่ น จะสะกดตามเสยี ง เชน่ ชำนำญ อ่ำนวำ่ ชำ-นำน โบรำณ อำ่ นวำ่ โบ-รำน เพยี ร อำ่ นวำ่ เพยี น ตำบล อำ่ นวำ่ ตำ-บน วำฬ อ่ำนวำ่ วำน 2. สะกดคาเพื่อเขยี น จะสะกดตามรปู เชน่ ชำนำญ อ่ำนวำ่ ชำ-นำญ โบรำณ อ่ำนวำ่ โบ-รำณ เพียร อำ่ นวำ่ เพียร ตำบล อำ่ นวำ่ ตำ-บล วำฬ อำ่ นวำ่ วำฬ เพื่อนๆเหน็ ข้อแตกต่างของการสะกดคาทั้งสองรปู แบบแลว้ ใช่ไหมคะ ขอให้เพื่อนๆขยันฝกึ อ่านและฝึกเขียน ก็จะทาให้ เพื่อนๆอา่ นเกง่ เขยี นเก่งได้ไมย่ ากค่ะ

๑๒ แบบฝกึ ทกั ษะที่ 1 อ่านและเขยี นสะกดคาแม่ กน คำช้แี จง ให้อำ่ นและเขยี นสะกดคำแม่ กน ทกี่ ำหนดใหถ้ กู ต้อง แคน สะกดว่า คอ-แอ-นอ อา่ นวา่ แคน บญุ คุณ สะกดวา่ สาคร สะกดวา่ โบราณ สะกดวา่ จราจร สะกดวา่ วญิ ญาณ สะกดวา่

๑๓ แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 2 เขียนคาคู่ภาพแม่ กน คำชแี้ จง ใหน้ กั เรียนดภู ำพทกี่ ำหนด แลว้ เขยี นคำแม่ กน จำกภำพ ให้ถกู ต้อง อำจำรย์

๑๔ แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 3 เขียนคาแม่ กน จากคาอ่าน คำชแี้ จง เขยี นคำแม่ กน จำกคำอำ่ นทกี่ ำหนดให้ สำ-รำน ส……ำ……ร……ำ……ญ…………………………………….... สนั -ยำน จะ-เรนิ …………………………….. สะ-หนน่ั …………………………….. ผน-งำน สะ-มะ-ดุน …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. เป็นกำลงั ใจให้เพือ่ นทกุ คนนะคะ

๑๕ แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 4 เรียงคานาความหมาย คาชแ้ี จง เรียงพยญั ชนะใหเ้ ป็นคามาตราแม่ กน ตามความหมาย ำ คร อำคำร เรอื น, โรง, สิ่งท่กี อ่ สรำ้ งขึ้นทม่ี ี ำอ ลกั ษณะคลำ้ ยคลงึ กนั เรอื่ งแสดงควำมเป็นมำแต่ปำงหลัง ตำ นำ น ของสถำนท่ี บุคคล หรอื พิธกี รรม เวลำ, ครำว กฤ ดู ล ำ มคี วำมเปน็ ห่วงกังวลเพรำะรักใคร่, กอ่ ให้เกิดพนั ธะท่ตี อ้ งปฏบิ ัติตำม กน คุณสมบัตขิ องส่ิงท่เี ปน็ ยำ ผู พั คุ ร ร ผลิตผลจำกธรรมชำติ ไดจ้ ำกพืช สพณ สตั ว์ และแรธ่ ำตุ ท่ใี ช้เป็นยำ ไพส มุ ร น

๑๖ แบบฝึกทกั ษะท่ี 5 จบั คคู่ ำคล้องจองในมำตรำแม่ กน คำช้ีแจง โยงเสน้ จบั คู่คำคลอ้ งจอง ในมำตรำแม่ กน ใหม้ ีควำมหมำย สอดคล้องกัน ยำกจน หมั่นเพยี ร อุดม สญั ญำ หมำยม่ัน ข้นแค้น ขยนั บ้ำนเมอื ง เหตกุ ำรณ์ ปนั้ มอื คำม่ัน สมบรู ณ์ แบบฝึ กทกั ษะยงั มีต่อนะคะให้ กำลงั ใจเพอ่ื นๆทกุ คน สูๆ้ คะ่

๑๗ แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 6 แต่งประโยคใหด้ ี มคี วามหมาย คำชี้แจง ให้เลือกคำแม่ กน ทก่ี ำหนด ไปแตง่ ประโยคให้ถกู ตอ้ ง จราจร อาหาร พยาบาล กานัน ละคร บรเิ วณ จราจร ผ้ใู ช้รถใชถ้ นนต้องปฏบิ ัตติ ามกฎจราจร

๑๘ สกรรุปอทบา้ ยสบรทุปเรียน มำตรำแม่ กน ตวั สะกดตรงมำตรำ ตัวสะกดไมต่ รงมำตรำ พยัญชนะ น พยญั ชนะ ญ ณ ร ล และ ฬ

๑๙ ภำคผนวก

๒๐ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น เร่อื ง มำตรำแม่ กน ถำ้ ทำคะแนนไดน้ อ้ ยไมต่ ้องตกใจนะครับ เพรำะเปน็ คะแนนทดสอบกอ่ นเรยี น เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน มดี ังนี้ ถกู ๐-๔ ข้อ เรง่ ทำควำมเข้ำใจกบั บทเรียน ถูก ๕-๗ ขอ้ ควรศึกษำเพ่มิ เตมิ ใหเ้ ข้ำใจ ถูก ๘-๙ ข้อ ผ่ำนเกณฑ์ แตท่ ดสอบหลงั เรยี น ตอ้ งรกั ษำระดบั หรือทำให้ดีกว่ำน้นี ะครบั ถูก ๑๐ ข้อ คุณเย่ยี มมำก ขอปรบมอื ให้ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น มำตรำตัวสะกดแม่ กน ------------------ ๑. ข ๒. ก ๓. ง ๔. ค ๕. ง ๖. ค ๗. ก ๘. ข ๙. ง ๑๐. ง

๒๑ เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะท่ี 1 อ่านและเขยี นสะกดคาแม่ กน คำชแี้ จง ใหอ้ ำ่ นและเขียนสะกดคำแม่ กน ท่ีกำหนดให้ถกู ตอ้ ง แคน สะกดวา่ คอ-แอ-นอ อ่านว่า แคน บุญคุณ สะกดวา่ บอ-อุ-นอ-บุน-คอ-อุ-นอ-คุน อา่ นวา่ บนุ -คนุ คุน สาคร สะกดว่า สอ-อา-สา-คอ-ออ-นอ-คอน อ่านว่า สา-คอน โบราณ สะกดว่า บอ-โอ-โบ-รอ-อา-นอ-ราน อา่ นว่า โบ-ราน จราจร สะกดวา่ จอ-อะ-จะ-รอ-อา-รา-จอ-ออ-นอ-จอน อ่านว่า จะ-รา-จอน วญิ ญาณ สะกดว่า วอ-อิ-นอ-วนิ -ยอ-อา-นอ-ยาน อ่านว่า วนิ -ยาน

๒๒ เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะที่ 2 เขยี นคาคู่ภาพแม่ กน คำชแ้ี จง ให้นักเรียนดภู ำพทก่ี ำหนด แลว้ เขยี นคำแม่ กน จำกภำพ ใหถ้ ูกต้อง อำจำรย์ ธนำคำร พยำบำล วิหำร เหรียญ แคน

๒๓ เฉลยแบบฝึกทกั ษะที่ 3 เขยี นคำแม่ กน จำกคำอ่ำน คำช้แี จง เขียนคำแม่ กน จำกคำอำ่ นทกี่ ำหนดให้ สัน-ยำน ส…………ญั ……ญ…………ำ……ณ………………………….... จะ-เริน ……เจ……ร……ิญ………………………………………….... สะ-หน่นั ผน-งำน …………………………….. สะ-มะ-ดุน ส…น……น่ั …………………….. …ผ………ล……ง……ำ……น……………………………….... ส……ม…………ด……ุล…………………………………….... ขอช่นื ชมเพอ่ื นๆทตี่ อบถูกทกุ ขอ้ นะคะ ส่วนคนทยี่ งั ไดค้ ะแนนน้อย ใหก้ ลบั ไป ทบทวนเน้อื หาแลว้ ลองทาแบบฝกึ อกี คร้ัง เกง่ ขึ้นแนน่ อนคะ่

๒๔ เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะท่ี 4 เรยี งคำนำควำมหมำย คำชแ้ี จง เรยี งพยัญชนะให้เป็นคำมำตรำแม่ กน ตำมควำมหมำย ตำ เร่ืองแสดงควำมเปน็ มำแตป่ ำงหลัง ำ น น ตำนำน ของสถำนที่ บุคคล หรือพิธกี รรม กฤ เวลำ, ครำว ดู ล ำ ฤดกู ำล กน มีควำมเปน็ ห่วงกงั วลเพรำะรักใคร่, ผู พั ผกู พัน กอ่ ให้เกดิ พนั ธะทต่ี อ้ งปฏบิ ตั ติ ำม คุ ร ร คุณสมบัตขิ องสง่ิ ที่เป็นยำ ส พ ณ สรรพคณุ ไพส ผลิตผลจำกธรรมชำติ ได้จำกพืช มุ ร น สมุนไพร สตั ว์ และแรธ่ ำตุ ท่ใี ชเ้ ป็นยำ ไมย่ ากเลยใชไ่ หมคะ? แค่ตัง้ ใจ คิดตาม ทาความเขา้ ใจ แบบฝกึ ต่อไป ต้องถกู ทกุ ขอ้ แน่นอนค่ะ

๒๕ เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะท่ี 5 จบั คู่คาคลอ้ งจองในมาตราแม่ กน คำชแ้ี จง โยงเสน้ จับคู่คำคล้องจอง ในมำตรำแม่ กน ใหม้ ีควำมหมำย สอดคลอ้ งกัน อุดม หมั่นเพียร หมำยมั่น สัญญำ ขยัน บ้ำนเมือง เหตุกำรณ์ ป้ันมือ คำม่ัน สมบูรณ์ โชคดีนะครับ เพอ่ื นๆ ทาคะแนนได้เตม็ กนั ทกุ คน หรือไม่คะ ตรวจคาตอบเสร็จแลว้ เราไปสรุปเนอ้ื หากนั เลย

๒๖ เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะที่ 6 แต่งประโยคใหด้ ี มคี วามหมาย คำช้แี จง ใหเ้ ลือกคำแม่ กน ท่ีกำหนด ไปแตง่ ประโยคให้ถกู ต้อง จราจร อาหาร พยาบาล กานัน ละคร บรเิ วณ จราจร ผใู้ ชร้ ถใชถ้ นนตอ้ งปฏบิ ัตติ ามกฎจราจร ฉนั ไปรับประทานอาหารเยน็ ทีบ่ า้ นปู่ พยาบาลกาลงั ฉีดยาให้คนไข้ ลุงของฉนั เป็นกานนั ตาบลทุ่งใหญ่ แม่ชอบดูละครตอนกลางคืน นกั เรยี นทาความสะอาดบรเิ วณโรงเรียน หมายเหตุ ให้พิจารณาจากการแตง่ ประโยคของนักเรยี นรายบคุ คล

๒๗ แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มำตรำแม่ กน คำชีแ้ จง :: ใหน้ กั เรยี นกำกบำท (X) เลอื กคำตอบที่เป็นขอ้ ทถ่ี กู ที่สดุ เพียงข้อเดยี ว ๑. คำในขอ้ ใดต่ำงจำกพวก ก. โบรำณ ข. ไร้โรค ค. มีโชค ง. ประมขุ ๒. คำในขอ้ ใดสะกดดว้ ยมำตรำแม่ กน ทกุ คำ ก. คำนบั คำนึง ข. ข้ำวต้ม โคจร ค. ขุนเขำ เคำรพ ง. เขย้ือน อทุ ำหรณ์ ๓. ข้อใดคอื ตวั สะกดในมำตรำแม่ กน ทงั้ หมด ก. น ญ ณ ร ล ฬ ข. น ฑ ฐ ณ พ ฬ ค. น ฑ ฐ ณ ย ม ง. น ฑ ฒ ณ ว ม ๔. คำในข้อใดเขียนถกู ตอ้ ง ก. ทมนิ ข. สำรบัญ ค. อำหำน ง. สันยำน ๕. คำในข้อใดเขยี น ไม ถูกตอ้ ง ก. ประมำร ข. ประชวร ค. เผอญิ ง. ปรมิ ำณ ทำขอ้ สอบหนำ้ ถดั ไป ดว้ ยควำมต้งั ใจนะคะ

๒๘ ๖. คำในขอใดมตี ัวสะกดตำงจำกพวก ก. สรู้ บ รำ่ ลำ ข. ต้ำนทำน ดินแดน ค. สำคร วำนร ง. จำบลั ย์ ชลำสนิ ธ์ุ ๗. คำในข้อเขยี น ถูกตอ้ ง ทกุ คำ ก. ละมุน สนั ติ ข. น้ำตำล วิมำร ค. บำดำล สำรำน ง. สนิ้ บญุ ห่นุ ยนตร์ ๘. “พี่ไปเลน่ นำ้ สงกรำนตท์ ีถ่ นนขำ้ วสำรเมอื่ ตน้ ปี” จำกขอ้ ควำม มคี ำท่สี ะกดดว้ ยมำตรำแม่ กน ก่คี ำ ก. ๒ ข. ๓ ค. ๔ ง. ๕ ๙. คำในขอ้ ใดไมมี ฬ เปน็ ตวั สะกดสะกด ก. วิรุฬห์ ข. ว่ำวจฬุ ำ ค. ใจทมฬิ ง. ปลำวำฬ ๑๐. “บำ้ นของบังอรอยู่หำ่ งไกลควำม..............” ควรเติมแม่กนในข้อใด ก. ผคู้ น ข. ชมุ ชน ค. เจริญ ง. ถนน เป็นกำลงั ใจ หวงั วำ่ คงทำแบบทดสอบ ใหท้ กุ คนครับ ไดท้ กุ คนนะครับ ได้

๒๙ เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น เร่อื ง มำตรำแม่ กน ลองตรวจสอบผลคะแนนดูซิ ว่ำเรำอยู่ในระดับไหนกันบำ้ ง เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน มดี งั นี้ ถูก ๐-๔ ขอ้ เร่งทำควำมเข้ำใจกบั บทเรยี น ถกู ๕-๗ ข้อ ควรศึกษำเพิ่มเติมใหเ้ ขำ้ ใจ ถูก ๘-๙ ข้อ ผำ่ นเกณฑ์ ถกู ๑๐ ขอ้ คุณเย่ยี มมำก ขอปรบมือให้ เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน มำตรำตวั สะกดแมก่ น ------------------ ๑. ก ๒. ง ๓. ก ๔. ข ๕. ก ๖. ก ๗. ก ๘. ง ๙. ข ๑๐. ค

๓๐ กรมวชิ าการ. (2551). หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพมิ พ์องคก์ ารรบั ส่งสินคา้ และพสั ดภุ ัณฑ์. ทนิ รัตน์ จนั ทราภินันท.์ (255๒). กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย หลักภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓. กรุงเทพฯ : บริษัทสานักพิมพ์เดอะบุคส์ จากดั . นรบดี สิรเิ นาวพงศ์. (๒๕๕๔). หนังสอื สง่ เสริมการอา่ นชุดอักษรหรรษา มาตราตวั สะกด. กรงุ เทพฯ : สานกั พิมพ์ดอกหญา้ ฟอรค์ ดิ . สถาบันภาษาไทย สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา สาานกั งาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร. (๒๕๕๙). ค่มู ือการสอนอ่านเขยี นโดยการแจกลกู สะกดคา. กรงุ เทพมหานคร : โรง พมิ พช์ มุ นุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จาากดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร. (๒๕๕๔) หนังสือเรียนรายวชิ าพ้นื ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชวี ติ ภาษาพาท ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓. กรงุ เทพมหานคร : โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพรา้ ว. สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร. (๒๕๕๕). แนวการสอนซอ่ มเสริมการอา่ นและการเขียน คาทไ่ี มม่ ีตัวสะกดและคา ท่ีมตี ัวสะกดตรงตามมาตรา เล่ม ๓. กรุงเทพมหานคร : สานกั วิชาการ และมาตรฐานการศกึ ษา สถาบันภาษาไทย. หัทยา ยตะโคตร. มาตรา กน . สืบค้นเม่ือวนั ท่ี ๑๕ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๐ จาก https://sites.google.com/site/hattaya9073/home อัจฉรา ชวี พนั ธ์. (2551). คู่มอื การสอนภาษาไทย กิจกรรมการเลน่ ประกอบการสอน. กรงุ เทพฯ : บรษิ ทั สานักพมิ พ์ไทยวฒั นาพานิช จากัด.