3d book математик

Ээлжит хичээлийн конспект Сэдэв: Хорь хүртэлх тоог унших, нэрлэж бичих Цаг: 70 мин, 1 ба 2-р цаг Зорилго: 20 хүртэлх тоог уншиж, бичиж, орны нэмэгдэхүүний нийлбэрт задлан бичих Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Сэргээн санах сэдэлжүүлэх үе шат -Багш өмнөх мэдлэгийг шалгахын тулд 1-10 -Сурагчид 1-ээс 10 доторх тоог өсөх ба буурах доторх тоог өсөх ба буурах эрэмбээр эрэмбээр уншина. Бас чээжээр бичнэ. тоолуулна. Бас чээжээр бичүүлнэ. -Та нар 10-аас их тоог мэдэх үү? -Багшийн асуултад хариулна. -Бичиж үзүүлж чадах уу? -Сурагчид багшийн асуултад хариулж 2 -Чиний хэлсэн тоо хэдэн оронтой вэ? оронтой тоог мэдэх сурагчид нт бичиж гэх мэт асуулт асууж ярилцана. үзүүлнэ. -Самбарт 10-аас олон тоо ширхэгтэй байхаар -Сурагчид самбар байгаа тооллын хэрэгслийг тооллын хэрэгсэл тавиад тоолуулах тоолж хэлэх Шинэ мэдлэг олгох үе шат Сурах бичгийн 75-р хуудсанд байгаа зургийг -Сурах бичгийн 75-р хуудсан дахь зургийг ажиглуулан тоолох үйл ажиллагааг хийнэ. ажиглан тус бүр хэдэн аьтан болох, мөн бүгд -Ямар ямар амьтад байна вэ? Ямар амьтан хэд нийлээд хэдэн амьтан байгааг тоолж хичээлд байгааг яаж мэдэх вэ? идэвхтэй оролцоно. -Нийт хэдэн амьтад байгааг яаж мэдэх вэ? -Сурагчид зургуудыг тоолж олон цөөнийг нь -Сурагчдыг тоолсны дараа багш сурагчдаас хэлж ямар ямар амьтан болохыг ярилцана. дараах асуултыг асууж ярилцана. -Тоолоход хэцүү байсан уу? -Чи яаж амархан тоолсон бэ? -Сурагчид самбарт наасан дүрсүүдийг гар -Аль нь олон байна вэ? гэх мэт. өргөн гарч багцална. -Амьтан ба жимс ногооны зургийг самбарт -Самбарт гараагүй сурагчид самбар луу байрлуулж 10, 10-аар багцлуулна. анхааралтай харж багшийн асуултад хариулна. -Цаана нь багцад ороогүй хэдэн дүрс үлдсэнийг сурагчдаар хэлүүлнэ. -Багш 11-20 хүртэлх тоон картуудыг гаргаж сурагчдаар нэрлүүлнэ. Бататгал -Сурах бичгийн 75-р хуудасны 2-р дасгал -Сурагчид багшийн өгсөн зөв харгалзуулах, болох тоо, юмсын дүрс, дөрвөлжин дүрсийг тоог нөхөх, 10-таар багцлах дасгалуудыг ТӨМ зөв харгалзуулах дасгал ажлыг хийлгэнэ. дээр хийнэ. -Багш сурагчдаар энэ даалгавартай адил жишиг даалгавруудыг хийлгэнэ. Дараагийн цагийн хичээл -Багш сурах бичгийн 75-р хуудасны 3 ба 4-р -Багшийн өгсөн сурах бичгийн дасгал болон дасгал ажлыг хийлгэж чрилцана. ТӨМ-ыг сурагчид хийж багшид үзүүлнэ. -Мөн үүнтэй адил жишиг даалгаврыг нэмж хийлгэнэ. -Сурагчдыг өгсөн даалгаврыг гүйцээсний -Сурагчид номон дээрх 18 цэнхэр бөмбөгийг дараа орны нэмэгдэхүүний нийлбэрээр задлах 10-аар багцлаад цаана нь хэд үлдэж байгааг талаар зөөж өгнө. хэлнэ. -18 бөмбөг байна. Тэгвэл үүнийг 10-аар -Сурагчид 12,13,14,15 тоонууыг орны багцалъя. нэмэгдэхүүний нийлбэрээр задалж дэвтэртээ 18=10+8 гэдгийг сурагчдад хэлж өгнө. бичнэ. -Багш 12,13, 14, 15 тоог орны нэмэгдэхүүний нийлбэрээр задалж ирэх даалгавар өгнө. Гэрийн даалгаварт -11-20 хүртэлх тоог цэвэр нямбай бичих -Тоонуудыг орны нэмэгдэхүүний нийлбэрт задалж бичих -Өгсөн ТӨМ-ыг хийж ирэх

Ээлжит хичээлийн конспект Сэдэв: Хорь хүртэлх тооны бүтэц ба аравт нэгжээр нэрлэх Цаг: 70 мин, 3 ба 4-р цаг Зорилго: 20 хүртэлх тоог аравт нэгжээр задлан нэмэгдэхүүн хэлбэрээр бичих, мөн аравт нэгжээр нь нэрлэн бичиж сурах Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Сэргээн санах сэдэлжүүлэх үе шат -Багш өмнөх мэдлэгийг шалгахын тулд: -Сурагчид 11-ээс 20 хүртэлх тоог өсөх ба 1. 11-20 хүртэлх өсөх ба буурах эрэмбээр буурах эрэмбээр уншина. Бас чээжээр бичнэ. бичих, 76-р хуудасны 6-р дасгалыг 6-р дасгал хийх хийж нөхөх 2. Тоонуудыг орны нэмэгдэхүүний -Багшийн асуултад хариулна. нийлбэрт задалж бичих даалгавар өгөх -ТӨМ-ыг хийж гүйцэтгэнэ. 3. Өгсөн ТӨМ-ыг хийлгэж өмнөх мэдлэгийг сэргээнэ. Шинэ мэдлэг олгох үе шат -Сурах бичгийн 76-р хуудасны 5-р дасгалыг -76-р хуудасны 5-р дасгалыг сайн ажиглаж хийлгэнэ. тоог нөхнө. 15=1а5н 13=1а3н 16=1а6н Нийт 15 дөрвөлжин дүрс байна. Үүнийг сайн -Тэгвэл 15-ыг өөр Яаж бичиж болох вэ? гэвэл тоолоод 1удаа арав, 5 удаа нэг ш дөрвөлжин 15=10+5 13=10+3 16=10+6 байна гэдгийг сурагчдаар хэлүүлэх -Одоо бүтцээр задалж бичнэ. -Тэгвэл эдгээр тоог өөрөөр яаж бичих вэ? 15 -Дахиад өөр яаж задалж болох вэ? Сурагчдаар бүтцээр задлах ба нэгж аравтаар задлахыг өөрсдөөр нь гаргуулж ирэхийг 10 5 хичээх Бататгал -Сурах бичгийн 76-р хуудасны 7, ?-р дасгалыг -Сурах бичгийг 76-р хуудасны 7,?-р дасгалыг хийлгэх хийж шинэ мэдлэгээ бататгах Дараагийн цагийн хичээл -Багш 2-р цаг дээр орны нэмэгдэхүүний -Сурагчид багшийн өгсөн ажлын хуудсыг нийлбэрээр задлах, аравт нэгжээр задлан ажиллах бичих, бүтцээр задалж бичих, 11-20-ын доторх -Ойлгохгүй зүйлээ багшаас лавлаж асуух тоог зөв харгалзуулах, тоог зөв тоолж тавих даалгавруудтай ажлын хуудас бэлдэж сурагчдаар хийлгэнэ. Гэрийн даалгаварт Гэрт ТӨМ өгч явуулах

Ээлжит хичээлийн конспект Сэдэв: Хорь хүртэлх тоог жиших, тоймлох Цаг: 70 мин, 5 ба 6-р цаг Зорилго: 20 хүртэлх тоог жишиж, бүхэл тоогоор тоймлож хэлэх Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Сэргээн санах сэдэлжүүлэх үе шат -Багш өмнөх мэдлэгийг шалгахын тулд: - Сурагчид 2 тоон дээр 3 янзын даалгавар 17, 19 тоонуудыг орны нэмэгдэхүүний хийнэ. нийлбэрээр, бүтцээр задалж аравт нэгжээр задлан бичээрэй. 17 17=10+7 17=1а7н -Сурагчдыг даалгавраа хийсний дараа самбарт бодож өгч ярилцах 10 7 Шинэ мэдлэг олгох үе шат -Сурах бичгийн 74-р хуудасны №1-ийг -№2 тоог сурагчид их багын тэмдэг тавьж их өөрсдөөр бодуулах багыг жиших -Их багын тэмдэг ба тэнцүүгийн тэмдэг -Аль нь их ба олон байхыг сурагчид гар өргөн тавьсныг жиших гэж нэрлэнэ. харилцан ярилцана. -Сурах бичгийн 77-р хуудасны №8-ыг бодох -№8 Сурагчид гонзгой дөрвөлжинд байгаа 2 -Сурах бичгийн 77-р хуудасны №10-ыг тооны их тоог нь дугйулна. сурагчдаар хийлгэнэ. -№10 Сурагчид подволкон дээрх тоог нэрлэж -Сурагчдын ойлгохгүй зүйлийг нь тайлбарлаж хэрчим рүү харгалзуулна. 0-ээс эхлээд зөв өгнө. тоолж тоонуудыг зөв олно. Өөрөөр хэлбэл -Сурагчдыг хийсний дараа багш асуулт асууна. дэлгүүрт өлгөдөг шиг өлгөнө гэсэн үг. 1. 3 номерийн подволк 0,10,20-ын алинд нь ойрхон байна вэ? 3≈0 -8, 3, 15, 5, 12 гэх мэт номерийн подволкийг 2. 8 номерийн подволк 0,10,20-ын алинд нь 0,10,20-ын алинд нь ойрхон болохыг хэлэх ойрхон байна вэ? 8≈10-д ойрхон гэх мэт асууж ярилцаад ойлгуулна. Бататгал -Сурах бичгийн №13, Аль цэцэг ойр вэ? гэсэн -№13 Цоохор морь баруун гар талын 2 моринд дасгалыг өгөх ойрхон байна гэж хариулах №15-ыг сурагчдад өгнө. -Аль цэцэг нь ойр вэ? 12 ногоон цэцэг байна. 10 орчим гэж хэлж Шар цэцэг нь цэнхэр эрвээхийнд ойрхон болно. байна. 17 лууван байна. 20 орчим лууван байна. Зөгий ягаан цэцгэнд ойрхон байна. Бас 3≈0-д Бас сурах бичиг дээрх хэрчмийг тайлбарлаж ойрхон байгааг хэлэх өгнө. №15-ыг бас бодож ярилцана. Гэрийн даалгаварт -Гэрт жиших даалгавар ба тоймлох даалгавар өгнө.

Ээлжит хичээлийн конспект Сэдэв: Хорь хүртэлх тооны хөрш тоо, арав болгон гүйцээх Цаг: 70 мин, 7 ба 8-р цаг Зорилго: 20 хүртэлх тооны хөрш тоог олж бичих, арав болгон гүйцээж нэмж сурах Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Сэргээн санах сэдэлжүүлэх үе шат 1. 16*18 20*13 13*16 18*19 1. Сурагчид 1-р даалгаврыг жишнэ. 2. 13, 12, 17, 5, 2, 8, 4, 18 тоонууд нь 20, 2. 2-р даалгаврыг тоймлож хийнэ. 10, 0-ийн алинд нь ойрхон байна вэ? 3. 1-20 хүртэл өсөх ба буурах эрэмбээр 3. Мөн 1-20 хүртэл тоолуулна. тоолуулна. 4. 17,18 тоонуудыг ОНН, бүтцээр, аравт 4. 17=10+7 18=10+8 нэгжээр нэрлэж задалж бичих 17=1а7н 18=1а8н 5. Сурах бичгийн №9-ийг хийлгэх Гэх мэт хийнэ. 5. №9 Өсөх буурах эрэмбээр бичигдсэн тоонуудыг нөхнө. Шинэ мэдлэг олгох үе шат -Сурагчдаар “Чи хэд вэ?” гэсэн тоглоом -Тоглоом тоглоно. тоглуулна. 1. Тоо наалгасан хүүхдүүд самбарт гарна. 1. Хэсэг хүүхдүүдийн нуруунд томоор бичсэн. 2. Сууж байгаа хүүхдүүдээс буруу харж Тоонуудыг байрлуулна. зогсоно. 2. Самбарт гарсан хүүхдүүд нуруугаа сууж 3. Сууж байгаа сурагчид тэдний ард бичсэн байгаа хүүхдүүд рүү харуулан зогсоно. тоог хэлэлгүйгээр чиглүүлэх үгсийг хэлж ямар 3. Сууж байгаа сурагчдаа сайн ажиглаарай гэж тоо болохыг нь ойлгуулна. хэлнэ. -Сууж байгаа сурагчид тоо наасан сурагчдаар Жишээ нь: Чи 13-ын өмнөх тоо тоог нь таалгахын тулд асуултаа сайн бодож Чи 11-ээс 1-ээр их тоо зөв асуулт асуух, ойлгомжтой байх ёстой. Чи 13-аас нэгээр бага тоо Чи 11-ийн өмнөх тоо -Одоо багш 11-20 хүртэлх тоог самбарт -Багшийн самбарт хадаж байгаа тоонуудыг замбараагүй тавина. уншаад асуултад хариулаад байна. -Багш тэр тоонуудаас 1 тоо сонгон авч -Багшийн гаргаж ирсэн тоонуудыг 3,3-аар нь түрүүний асуулттай төстэй асуултууд хэлж дараалал болгон тавина. хөрш тоог хэлүүлнэ. 3 тоон дараалал үүсгэнэ. Бататгал Сурах бичгийн 77-р хуудасны №11-ыг бодох -Сурагчид хөрш тоог олж бичих Сурах бичгийн 78-р хуудасны №12-ыг бодох -№12 Зураг харж хүү, охин, өвөө, эмээ нарыг Ойлгохгүй байгаа зүйлүүдийг багш 13,14,15-р байшингийн алинд нь амьдардгийг тайлбарлаж өгнө. хэлнэ. Бас зургийн доор харандаагаар байшингийн дугаарыг бичнэ. Дараагийн цаг №16 Арав болгон гүйцээж будна. № Арав болгон гүйцээж будаад будсан дүрсээ 7 алим, 6 навч, 2 лийр, 3 гүзээлзгэнийг 10 тоолно. болгон будахын тулд хэдийг нэмж будах вэ? 7 алим дээр 3 алим, 2 лийр дээр 8 лийр, 6 навч -Бүтэн аравт болгохын тулд хэдийг нэмэх вэ? дээр 4 навч, 3 гүзээлзгэнэ дээр 7 гүзээлзгэнэ гэдгийг багш сайн тайлбарлаж өгнө. нэмж будна. -Сурагчдын чээж тооллыг сайн болгохын тулд 10=7+3 10=2+8 10=6+4 10=3+7 тоглоом тоглуулна. 1.Хэсэг сурагчдад 1-9 ийн нэг нэг тоо өгнө. 1. Тоо авсан сурагч тэр тоон дээр хэдийг 2. Тоо авсан сурагчид тэр тоогоо 10 болгохын нэмбэл 10 болох талаар бодох тулд хэдийг нэмэхээ хэлнэ. Хэлж чадаагүй 2. Хэлж чадаагүй сурагчид тоглоомоос сурагчид сууж өөр сурагч тоог аваад хэлнэ. гарч өөр сурагчийг тоглоомонд оруулна. Гэрийн даалгаварт -Гэрт хөрш тоог нөхөх, 10 болгон гүйцээх ТӨМ өгөх

“Хорь хүртэлх тоо” нэгж хичээлийн төлөвлөлт Нэгж Сар өдөр Д.д хичээл Ээлжит хичээл Цаг Хорь хүртэлх тоог нэрлэх 1. 70 мин Хорь хүртэлх тоог уншиж Хорь хүртэлх тоо-8 цаг 2. бичих Хорь хүртэлх тооны бүтэц 3. 70 мин Хорь хүртэлх тоог аравт 4. нэгжээр нэрлэх Хорь хүртэлх тоог жиших, 5. 70 мин Хорь хүртэлх тоог тоймлох 6. Арав хүртэлх тооны хөрш тоо 7. 70 мин Арав болгон гүйцээх 8. Эзэмших мэдлэг чадвар Мэдлэг Чадвар  20 хүртэлх тоог уншиж,  20 хүртэлх тоог унших, бичнэ. бичих  Хоёр оронтой тооны  Юмсыг харгалзуулан утга жиших  Их, бага тоо  Тоог тоон шулуун дээр  Хөрш тоо  Дэс дугаар тэмдэглэх, эрэмбэлэх  Бүтэн аравтаар  Юмсын дарааллыг баримжаална. тогтоон хэлэх, тайлбарлах

Хүрэх үр дүн  20 хүртэлх тоог уншиж, бичиж, орны нэмэгдэхүүний нийлбэрт задлан бичих  Өгөгдсөн тооноос 1-ээр их, нэгээр бага тоо нь хөрш тоо болохыг ойлгох  Юмсыг дугаарлан тоолох, хэд дугаарт байгааг хэлэх  Тоон дарааллын зүй тогтлыг олох, тоон дарааллыг гүйцээж олох





















10+1=11 10+2=12 10+3=13 10+4=14 10+5=15

10+6=16 10+7=17 10+8=18 10+9=19 10+10=20

11=1a 1н 12=1а 2н 13=1а 3н 14=1а 4н 15=1а 5н

16=1а 6н 17=1а 7н 18=1а 8н 19=1а 9н 20=2а 0н

11=1а 1н

12=1а 2н

13=1а 3н

14=1а 4н

15=1а 5н

16=1а 6н

17=1а 7н

18=1а 8н

19=1а 9н

20=2а 0н

10=1а 0н

1 ба 2-р цагийн жишиг даалгавар 1. Дараах дүрсийг тоолж тоог нөх. 2. Дараах дүрсийг 10-аар багцал. 3. Орхигдсон тоог нөх. 11,12,13,14,….,……,17,......,20 20,19,18,......,16,.......,14,.....,12,.......

3 ба 4-р цагийн жишиг даалгавар 17 1. Дугуй дотор тоог нөх. 13 19 12 9 10 7 10 2. Дараах тоонуудыг орны нэмэгдэхүүний нийлбэрээр задалж бич. 11= 10+1 16= 14= 13= 18= 17= 3. Дараах тоонуудыг аравт нэгжээр нэрлэн бич. 19=1a 9н 15=.....а.....н 18=....а...н 12=...а....н 19=.....а.....н 20=....а...н 4. Аравт нэгжийг тоолж дөрвөлжин нүдэнд тоог нөх.

5 ба 6-р цагийн жишиг даалгавар 1. Дараах тоог жишнэ үү. 15 1а 6н 12 1а1н 2а0н 1а9н 13 17 16 1а0н 1а 7н 18 2. Дараах тоо 0,10,20 -ын алинд нь ойрхон байна вэ? 14≈...... 15≈...... 7≈...... 4≈........ 18≈...... 19≈...... 3. Ямаа, хонь, гахайг тоолоод хэд орчим байна вэ? .....≈..... ......≈.... .......≈...... 4. Ойролцоо тоонуудыг зөв харгалзуулан холбо. 15 10 11 20 30 18 2

7 ба 8-р цагийн жишиг даалгавар 1. Дараах тооны хөрш тоонуудыг бич. 15 12 9 17 11 8 20 19 13 2. Хоосон нүдэнд тоо нөхөж арав болгон гүйцээ. 4+ =10 +5=10 7+ =10 3+ =10 1+ =10 +8=10 3. Дараах зургийг гүйцээж 10 болгон будаарай. 4. Орхигдсон тоог нөхөж бичнэ үү. 5. 5. Орхигдсон хөрш тоог нөхөөд хүү, охин, эмээ гурав аль байшинд амьдардгийг бич. 13 Хүү-........ Охин-........ Эмээ-........

Шалгалтын материал 1. Дүрсийг тоолоод 10-аар багцлаад, дөрвөлжин нүдэнд тоог нөхөөрэй. 2. Орхигдсон тоог нөхөөрэй. 7, 8,9,....,11,12,13,......,15,16,.......,17,18,.......,20 20,19,.....,17,......,15,14,.....,12,11,.....,9,8,7,6 3. Дараах тоонуудыг орны нэмэгдэхүүний нийлбэрээр задалж бич. 11= 10+1 17= 19= 14= 15= 13= 4. Бүтцийг нөхөж бич. 13 16 19 17 10 6 10 10 5. Тоог нэгж, аравтаар нэрлэж бич. 19=1a 9н 20=.....а.....н 12=....а...н 16=...а....н 17=.....а.....н 13=....а...н 6. Хөрш тоог нөхөж бич. 19 13 11 7. Дараах тоо 0,10,20-ын алинд нь ойрхон байна вэ? 12≈10 4≈..... 16≈ ......... 15≈.... 11≈..... Дүгнэх журам 1. 0.5х4=2 оноо 2. 0.4х5=2 5. 0.5х3=1,5 3. 0.25х6=1.5 оноо 6. 0.25х8=2 4. 0.5х4=2 оноо 7. 0.4х5=2 оноо Нийт-13 оноо

11 12 13 14 15 16

17 18 19 20