مجلة

‫مجلة تفاعلية للمشكلات السلوكية عند الأطفال‬ ‫ ‬ ‫إعداد الطالبات ‪:‬‬ ‫رزان السلمي ‪ -‬رحمة المالكي‬ ‫رهف الحسني ‪ -‬شهد حكمي‬ ‫فايزة الحارثي‬ ‫مقدم لسعادة الدكتوره ‪ /‬سميرة قشقري‬

‫أوًال‪ :‬مشكلة الكذب‬

‫التعريف بالمشكلة‬ ‫إذا تعمد الطفل تجنب قول‬ ‫الحقيقة أو حرف الكلام أو ابتدع‬ ‫ما لم يحدث مع المبالغة في نقل‬ ‫ماحدث أو اختلق وقائع لم تقع ‪-‬‬ ‫قيل أنه اتصف بسلوك الكذب ‪ ،‬وهو‬ ‫سلوك مكتسب من البيئة‬ ‫المحيطة بالطفل‬

‫أشكال الكذب‬ ‫الكذب بالتقليد‬ ‫الكذب الإدعائي‬ ‫كذب الإلتباس‬ ‫الكذب الخيالي‬ ‫الكذب الدفاعي‬

‫أسباب الكذب‬ ‫‪ -٤‬جذب الإنتباه‬ ‫‪ -١‬الهروب من العقوبة‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪ -٢‬تقليدًا للوالدين والمحيطين به ‪ -٥‬العناد‬‫ ‬ ‫‪ -٣‬الخيال الخصب‬

‫وسائل علاج الكذب‬ ‫______________________‬ ‫‪ -١‬توافر القدوة الحسنة في ممارسة السلوكيات الصادقة‬ ‫‪-٢‬توفير قصص عن نتائج الكذب ومايقع على الكاذب من عقاب‬ ‫‪ -٣‬المرونة ‪ ،‬والتسامح‬ ‫‪-٤‬البعد عن السخرية من الطفل وتأنيبه لأتفه الاسباب‬ ‫‪ -٥‬تشويه صورة الكذب بالنسبة للطفل‬

‫لنساعد الأرنب في الوصول‬ ‫إلى الجزرة‬

‫ألفظ الالوان وليست‬ ‫الكلمة وأرنا دقة تركيزك‬

‫ثانيًا‪ :‬مشكلة الغيرة‬

‫التعريف بالمشكلة‬ ‫الغيرة أنفعال مركب من حب‬ ‫تملك وشعور بالغضب بسبب‬ ‫وجود عائق متصور حال دون‬ ‫تحقيق غاية مهمة‬

‫أشكال الغيرة‬ ‫غيرة من احد‬ ‫غيرة الزملاء‬ ‫الأخوة أو‬ ‫والرفاق‬ ‫الاخوات الكبار‬ ‫الغيرة المتأتية‬ ‫من عقدة أوديب‬

‫أسباب الغيرة‬ ‫‪ -٤‬المفاضلة بين الأبناء ‪.‬‬ ‫‪ -١‬شعور الطفل بالنقص ومروره‬‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫بمواقف محبطة ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬قدوم طفل جديد‬ ‫‪ -٢‬ظروف الأسرة الإقتصادية ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫للأسرة ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬أنانية الطفل التي تجعله راغبا في‬ ‫حيازة اكبر قدر من عناية الوالدين ‪.‬‬

‫وسائل علاج الغيرة‬ ‫______________________‬ ‫‪ -١‬تهيئة الأم لطفلها الأكبر لاستقبال المولود الجديد بإخباره قبل شهر أو أكثر ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬لا يجب إبعاد الطفل الكبير لفترة عن البيت مع قدوم المولود الجديد ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬أن نتجنب عقابه أو مقارنته بأصدقائه أو إخوته وإظهار نواحي ضعفه‬ ‫‪ -٤‬أن نزرع في الطفل ثقته بنفسه وتشجيعه على النجاح‬ ‫‪ -٥‬تشجعيه لأن ُيعبر عن انفعالاته بشكل متزن ‪.‬‬

















‫هيا بنا نلون هذه القطة‬ ‫اللطيفة‬

‫ثالثًا‪ :‬مشكلة الفضب‬

‫التعريف بالمشكلة‬ ‫عبارة عن مجموعة من المشاعر‬ ‫الانفعالية‪ ،‬المختلفة التي يشعر‬ ‫بها الأطفال‪ ،‬حيث أنه يوجد فروق‬ ‫فردية بين الأطفال في التعبير‬ ‫عن هذا الغضبويمكن اعتبار‬ ‫الإحباط‪ ،‬سبب من أسباب‬ ‫الغضب‪ ،‬ويمكن اعتبار الغضب‪،‬‬ ‫نوع من أنواع العدوان‪ ،‬فالغضب رُّد‬ ‫فعٍل للمواقف‬

‫أشكال الغضب‬ ‫الغضب بأسلوب‬ ‫الغضب بأسلوب‬ ‫سلبي‬ ‫إيجابي‬

‫أسباب الغضب‬ ‫‪ -١‬ارتداء الطفل حتى الثانية من عمره ‪ -٤‬نقد الطفل ولومه أو‬ ‫ملابس ضيقة تعيق حركته ‪ .‬إغاضته أمام الناس ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪-٥‬كثرة استخدام أساليب‬ ‫‪ -٢‬فقدان الطفل ُلعبة يحبها أو‬ ‫ تلفها أو إعطاءها لطفل آخر ‪.‬‬ ‫المنع والتحريم ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬تكليف الطفل بأعمال تفوق‬ ‫إمكاناته ولومه عند التقصير ‪.‬‬

‫وسائل علاج الغضب‬ ‫______________________‬ ‫‪ -١‬عدم التدخل بكثرة في ممارسات الأطفال‬ ‫‪ -٢‬البعد عن حرمان الطفل من ممتلكاته أو تخريبها وتكسيرها ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬عدم مقابلة غضب الطفل بغضب من الكبار ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬عدم إهمال الطفل وتفضيل آخر عليه ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬عدم الخضوع لتلبية طلبات الطفل عندما يستعين بالبكاء أو‬ ‫الصراخ أو أي أسلوب تدميري ‪.‬‬

‫هيا لنستمع معًا إلى أنشودة‬ ‫الغضب‬

‫هيا نقوم بتوصيل الألوان‬ ‫المتشابهة‬

‫نرجو أن تكون مجلتنا لامست‬ ‫قلوبكم الطيبة ‪ ،‬وقّدمت لكم‬ ‫الكثير من المتعة والفائدة‬ ‫والخير ‪..‬‬