แผนการสอนวิชางานฝึกฝีมือ

101 บันทึกหลงั การสอน ผลการใชแ้ ผนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… ผลการเรียนของนกั ศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… ผลการสอนของครู ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………

102 แผนการสอนที่ 18 หน่วยที่ - 18 ช่ือวชิ า งานฝึ กฝี มือ สัปดาห์ท่ี 119-124 ชื่อหน่วย การปฏิบตั ิงานตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ ชว่ั โมงท่ี 124 พอเพยี ง ชว่ั โมงรวม หวั ข้อเร่ือง แนวคิด เศรษฐกิจพอเพียง เป็ นปรัชญาที่พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัว ทรงมีพระราชดาริในการแกไ้ ข ปัญหาการดาเนินชีวิตอย่างพอเพียงหรือพอมีพอกินในปี พ.ศ. 2537 โดยทรงพระราชทานแนวพระราชดาริ ทฤษฎีใหม่ใหห้ น่วยงานท่ีเกี่ยวขอ้ งไดต้ ระหนกั ในความสาคญั สาหรับนาไปใชใ้ นการแกไ้ ขปัญหา ที่เนน้ การ พ่ึงพาตนเอง โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ท่ีสามารถครอบคลุมภาคเกษตรกรรม อุตสาหกรรม และพาณิชยกรรม ตลอดจนการดาเนินชีวิตของพสกนิกรทุกกลุ่มอาชีพซ่ึงพระองค์ไดท้ รง ทดลองจนเป็ นท่ีประจกั ษ์วา่ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาท่ีมีความเหมาะสมกบั การดาเนิน ชีวิตของคนในสงั คมปัจจุบนั และอนาคต สาระการเรียนรู้ 1. ใชว้ สั ดุฝึกอยา่ งประหยดั 2. วางแผนการปฏิบตั ิงานอยา่ งเป็นระบบ 3. ใชอ้ ุปกรณ์ปกกนั ทกุ คร้ังเมื่อปฏิบตั ิงาน 4. ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบขอ้ บงั ขบั ของโรงงาน 5. มีความรับผิดชอบต่องานที่ไดร้ ับมอบหมาย 6. หมนั่ ฝึกฝนปฏิบตั ิงานเช่ือมจนเกินความชานาญ ผลการเรียนรู้ทีค่ าดหวงั ผเู้ รียนสามารถตระหนกั ถึง คณุ คา่ ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไดถ้ กู ตอ้ ง และสนใจนาไปใช้ ในชีวิตของตนมีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ท่ีผสู้ อนสามารถ สงั เกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินยั ความรับผดิ ชอบ ความเช่ือมนั่ ในตนเอง ความสนใจ ใฝ่รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที

103 กจิ กรรมการเรียนการสอน ข้นั สนใจปัญหา 1. ต้งั ปัญหาถามนกั ศึกษาเก่ียวกบั ข้นั ตอนการปฏิบตั ิงาน 2. ใหน้ กั ศึกษาตอบคาถามท่ีอาจารยถ์ ามน้นั และใหน้ กั ศึกษาใหค้ วามคดิ เห็นเพม่ิ เติม ข้นั สอน 1 ใหเ้ น้ือหาเกี่ยวกบั ข้นั ตอนการปฏิบตั ิงานฝึกฝีมือ 2 นาความรู้ท่ีไดจ้ ากการเรียนรู้ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั 3 ใหน้ กั ศึกษาปฏิบตั ิตามใบงาน ข้ันสรุปและการประยกุ ต์ 1 นกั ศึกษานาไปประยกุ ตใ์ นงานช่างตามวชิ าที่ไดศ้ ึกษามา สื่อการเรียนการสอน 1. หนงั สือเรียน วชิ างานฝึกฝีมือ (2100-1004) ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. แผน่ ใสวิชางานฝึกฝีมือ ของสานกั พิมพเ์ อมพนั ธ์ การวัดและการประเมนิ ผล วิธวี ัดผล 1. ตรวจงานจากใบงานท่ีมอบหมาย 2. ตรวจความถูกตอ้ งของข้นั ตอนการปฏิบตั ิงาน 3. สงั เกตพฤติกรรมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เคร่ืองมือวัดผล 1. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. การปฏิบตั ิงานอยา่ งถกู ตอ้ งและปลอดภยั 2. เกณฑก์ ารประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ น้นั ใหอ้ ยใู่ น ดุลพินิจของอาจารยแ์ ละใหป้ ระเมินตามสภาพจริง

104 แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล พฤติกรรม ลาดับที่ ช่ือ-สกลุ ความพร้อมใน การซักถาม ความสามารถใน ความมีวนิ ัย กิริยามารยาทท่ี รวม การเรียน ปัญหา การแก้ปัญหา แสดงออกต่อ ผ้อู น่ื 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ลงช่ือ………………………………..ผ้สู ังเกต (…………………………………) .…….…./.….……./….….… เกณฑ์การให้คะแนน ระดบั คุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดงั น้ี ดี = 3 (ประสิทธิภาพอยใู่ นเกณฑ์ 70% ข้นึ ไป) ดีมาก = 4 (ประสิทธิภาพอยใู่ นเกณฑ์ 90% ข้ึนไป) ปรับปรุง = 1 (ประสิทธิภาพต่ากว่า 50%) ปานกลาง = 2 (ประสิทธิภาพอยใู่ นเกณฑ์ 50% ข้ึนไป) หมายเหตุ : ใชแ้ บบสงั เกตน้ีทนุ แผนการสอน

105 แบบสรุปผลการประเมิน คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ภาคเรียนท่ี……………ปี การศึกษา……………… รหัสวิชา……………………………………………………….... ช่ือวชิ า………………………………………………………….. ระดับช้ัน……………………………………………………….. แผนก / กล่มุ ……………………………………………………. ความ ีมม ุนษย ัสมพัน ์ธ ความ ีม ิว ันย ความ ัรบ ิผดชอบ ความเ ่ืชอ ่ัมนในตนเอง ความสนใจใ ่ฝ ู้ร ความ ัรกสา ัมคคี ความคิด ิรเ ่ิรมส ้รางสรร ์ค การพึ่งตนเอง รวม (ใน ่สวนของ ู้ผสอน) รวม (ใน ่สวนของก ่ลุม ประเ ิมน) รวมคะแนนที่ไ ้ดจาก ้ทัง 2 ่สวน ลาดบั ที่ รหัส ช่ือ - สกุล 2 1 2 1 1 1 1 1 10 10 20 ประจาตัว 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

106 บันทึกหลงั การสอน ผลการใชแ้ ผนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… ผลการเรียนของนกั ศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… ผลการสอนของครู ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………