Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore Issue 21 For Web

Issue 21 For Web

Published by Medianature, 2015-12-29 12:37:04

Description: Issue 21 For Web

Search

Read the Text Version

‫‪Sada Al Watan‬‬ ‫السنة الثانية العدد الحادي والعشرون نوفمبر ‪٢٠١٥‬‬ ‫إماراتية توعويــــة سياسيـــة‬‫احترافية الجيش‬ ‫على نهج‬‫الإمــاراتــــي‬ ‫زايد الخير نسير‬ ‫الإخوان‬ ‫وإذكـاء‬ ‫الإلحــاد‬‫إيــــران‬‫على دراية‬‫باجتماعات‬‫داعش‬ ‫شهداء الإمارات‬‫نياشين فخر‬

‫تتقدم أسرة‬‫بأجمل التهاني والتبريكات لأصحاب السمو حكام‬ ‫وشيوخ دولة الإمارات العربية المتحدة وشعبها‬‫النبيل بمناسبة يوم الشهيد واليوم الوطني لدولة‬ ‫الإمارات العربية المتحدة وإكمال مسيرة ‪ 44‬عامًا‬ ‫من التقدم والرقي‬

‫‪1‬‬ ‫د‪ .‬سالم حميد‬ ‫رئيس التحرير‬ ‫دولة العطاء والتضحيات‬ ‫الطاهــر بــذلالمزيدمنالجهدوالعطــاءللوطن‪،‬والالتفافحولقيادته‬ ‫بالهمة والعزيمة المتضافرة مع حكمة القيادة الرشــيدة‪ ،‬ورؤيتها الصائب�ة‬ ‫الرشيدةللحفاظعلىالمكتسباتالوطني�ةالطموحةالتيتحققت‪،‬والخير‬ ‫للمستقبل‪ ،‬وفهمها العميق للحاضر‪ ،‬وبســالة أبن�اء الوطن وتضحياتهم‪،‬‬ ‫الوفير الذي ينعم به كل من يعيش على أرضها‪.‬‬ ‫تســر دولة الإمارات العربي�ة المتحدة في نهجها القويم نحو التقدم والرقي‪،‬‬ ‫جديد ًا‪،‬‬ ‫وســام ًا‬ ‫صفحاتها‬ ‫وهــذه مجلة «صدى الوطن» تضع على صدر‬ ‫معني�ة بكل مــا يســهم في خدمــة الوطــن والمواطن‪ ،‬ويقــدم يــد العون‬ ‫إنه«يومالشــهيد»فقدأمر صاحبالســموالشــيخخليفةبــنزايدآل‬ ‫والمساعدة لباقي شعوب الأرض‪ ،‬لتبهر العالم بإنجازاتها وتقدمها وتب�اهي‬ ‫نيهويمــًااللنرئشيهيدس‪،‬الفادلوإلماةرا«حتفقظدهماللتهن»خأبنةيمنكأبون�انئيهوا لمي‪0‬رت‪3‬قنووافمشــهردامء فنيكلسبعي�الم‬ ‫شعوب الأرض بعظمة قيادتها وأبن�ائها‪.‬‬ ‫ومعإشراقةالثانيمنديسمبر‪،‬اليومالأغر فيتاريخدولةالإماراتالعربي�ة‬ ‫اروهلأفإـرـذروهاعهاالرمحانيهابةم‪،‬ساـفـولــبوحةدفااقمءءولاولشلوععحرلط ًففاـاـينناًا‪،‬بضوظتتيعقءلضتديىحريأًااملكبرنيتطوماوًوالعاوسـتـطتخالتقءيارلاد ًاشرقلاهولأاردداوءوالتالحاةلموموالطمسنـنـنلضطوحأقبحـةـن�وافاةئي‪،‬بهومداالمحعباائترربر�هباة‪،‬ةمر‬ ‫الوطن» وعلى صفحاته‪ ،‬وقد‬ ‫االزمتداحددةت‪،‬تيألصق ًاد‪،‬ررالعصدد لدع‪1‬ر‪ 2‬مسنالموجطلةن ف«يصعادمىه‬ ‫الـ ‪44‬؛ إذ نســتطلع فيه مقولة‬ ‫المؤسس الخالد الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان – طيب الله ثراه – حين‬ ‫قال إن «أبن�اء الإمارات تعلقوا بالاتحاد قبل أن يلمسوه‪ ،‬وأحبوه ونادوا به‬ ‫الذين وهبوا أرواحهم لتظل راية دولة الإمارات خفاقة عالية وهم يؤدون‬ ‫قبل أن يجنوا ثماره‪ ،‬وازدادت محبتهم له وإيمانهم به بعد أن رأوا بأعينهم‬ ‫مهامهــم وواجباتهم الوطنيــ�ة داخل الوطــن وخارجه في المياديــن المدني�ة‬ ‫الإنجازات في طول البلاد وعرضها»‪.‬‬ ‫والعسكرية‪.‬‬ ‫تأتي مناســبة اليــوم الوطني الـــ‪ 44‬لدولة الإمارات العربيــ�ة المتحدة‪ ،‬وقد‬ ‫إن الشــهادة في سبي�ل الله والوطن ليست مجرد كلمة ترددها الألسنة‬ ‫انورباتليفض ًواعمب‪،‬حتوراطبياولاةقاللياارتدححةال‪،‬دةواهشـسـفاتممترخالةنتففي‪4‬و‪4‬ســعسامام ًاءااكلنمكيجتشدعاونالقففابلممخااسلرـاـ‪،‬ايوفادزةعدامـمـداجبايتل ًاانللالقللأشموسبك‬ ‫وتهتف بها الحناجر‪ ،‬ولكنها حالــة اســتثن�ائي�ة تجمع بــن حب الوطن‬ ‫والإخلاص لقيادته الرشيدة‪ ،‬وبين بذل الروح وكل ما هو ثمين لإبقاء الراية‬ ‫مرفوعة خفاقة‪ ،‬ويجب لهذه الحالة التي خلدت لحظة التضحية من أجل‬ ‫حجمالإنجاز وعظمةالبن�اء‪،‬نعملقدكانترحلةحافلةبالعطاءلقادةكبار‬ ‫وطن قوي ينعم فيه أبن�اؤه بالخــر والطمأنين�ة أن تكون مصدر إلهام دائم‬ ‫وأسمكننهاولاوسطتقنرفايرهسدوويم ًادناءقصلوببأهعمي‪،‬نوهكام‪.‬نإنسانهذهالأرضوخيرهورفاهيت�ه‬ ‫لكل من عاش في دار زايد‪.‬‬ ‫وكون وطنن�ايمر فيمرحلةدقيقة ووسطأمواج إقليميةمتلاطمة‪ ،‬وهو‬ ‫إن مناســبة اليوم الوطني الـ‪ 44‬ليست مجرد يوم احتفال فحسب‪ ،‬وإنما‬ ‫رغمذلككلهماضفينهضتهمستمر فيعطائه‪،‬فمنواجبن�اتقديميد‬ ‫َببمهحمّبنيــسامـلـهل‪،‬تهسقاحبعتلحلىة‪،‬ىللتيصشلاـقـارقاعيلافلخبايفالرلحإخواارملابراعضالرطفامترءبزحقهم‪،‬اوقئوًاتربدووهانف ًارذبيصهاادللسفاـعـليزمقياحهمد‪،‬كةةفمباتاهللهتوازورشامييعمدخيايزبل‪،‬ةفخايوليتمرعل‪،‬جاريطحادئحمةمه‪،‬م‪،‬هاحكابلييلضنهر‬ ‫األخعذونتوااللمبسـطـاولعةدعةلنموانن ًايلحتهاامجلعهاال‪،‬أفشــقكاانءاليتمونقيفيةنافليإمدارحار التإارلهتااريبخويتةاطلهتيير‬ ‫البلاد من الأيدي العابث�ة والمفســدة‪ ،‬هذه الوقفة لم تقتصر على الأموال‬ ‫والعتاد‪ ،‬بل وصلت إلى حد الأرواح‪.‬‬ ‫تعالى وطيب ثراه‪.‬‬ ‫ولميغفلهذاالعددمنمجلةصدىالوطنالمواضيعالتيتكشفحقيقة‬ ‫لقــد كان للإنجازات الحضارية العملاقة التي حققتها المســرة الاتحادية‪،‬‬ ‫الجماعات الإرهابي�ة المتطرفة وعلى رأســها جماعة الإخوان المتأســلمين‬ ‫انعكاســاتها الإيجابي�ة على المجتمع والأسرة الإماراتي�ة في تعزيز تماسكها‪،‬‬ ‫وتنظيم داعــش الدموي‪ ،‬وقد أدرج فيه العديــد من الحقائق التي تفضح‬ ‫وتقويةأواصر وحدتهاوتكاتفهاوتحقيقأمنهاواستقرارها‪،‬واطمئن�انها‬ ‫مثل هذه الجماعات ومن يدعمهم‪ ،‬وكان لابد من الإشارة إلى السلوك‬ ‫على مستقبل أجيالها القادمة‪ ،‬هذه الإنجازات حققتها إرادة قوية وعزيمة‬ ‫الإيرانيالمنحرففيالمنطقةوماأدىإليهمندمار وفوضىوعدماستقرار‪.‬‬ ‫صادقــة فاقت كل تصور‪ ،‬وفرضت على كل من يقيم على ثرى الإمارات‬

‫المحتويات‬ ‫شهداء الوطـــن‪:‬‬ ‫كواكب مضيئة‬ ‫في تاريخنا‬‫‪06‬‬‫‪16‬‬ ‫جماعة «الإخوان» تساهم في تمويل أول‬ ‫قناة فضائية للإلحاد‬‫‪22‬‬ ‫‪44‬‬ ‫اليوم الوطني الـ ‪:44‬‬ ‫على نهج زايد الخير نسير‬

‫إماراتية توعويــــة سياسيـــة‬ ‫‪www.sadaalwatan.ae‬‬ ‫إيران على دراية تامة باجتماعات ‪28‬‬ ‫‪www.almezmaah.ae‬‬ ‫قادة داعش‬ ‫رئيس التحرير‬ ‫‪36‬‬ ‫بانوراما الأحداث فـــي اليمن‬ ‫د‪ .‬سالم حميد‬ ‫‪42‬‬ ‫أسرار استماتة روحاني‬ ‫من أجل تنفيذ الاتفاق النووي‬ ‫مدير التحرير‬‫إبراهيم المقدادي‬ ‫أسرة التحرير‬ ‫أشرف فتحي‬ ‫أحمد أبو النيل‬ ‫أحمد محمد راجح‬ ‫محمد مرعشلي‬ ‫محمود نفادي‬ ‫التنسيق والمتابعة‬ ‫رنا السابق‬ ‫مديرة العلاقات العامة‬ ‫ندى الجسمي‬ ‫العنوان‪:‬‬‫ص‪.‬ب ‪ - 410202 :‬دبي ‪ -‬الإمارات‬ ‫بناية سكاي بزنس سنتر –‬‫مكتب ‪ ، 103‬شارع ند الحمر ‪،‬‬‫بالقرب من فستفال سيتي‬ ‫الهاتف‪+ 971 ) 04 ( 2565444 :‬‬ ‫الفاكس‪+ 971 ) 04 ( 2565454 :‬‬ ‫البريد الإلكتروني‪:‬‬‫‪[email protected]‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫التصميم والإخراج الفني‬ ‫الإرهاب الإيراني يحاول التمدد في ‪44‬‬ ‫سوريا وأرقام قتلاهم تفضحهم‬‫ميديا لاب للنشر الصحفي‬ ‫والاستشارات الإعلامية‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫‪+971 2 666 5588‬‬ ‫‪+971 2 665 1213‬‬

‫‪4‬‬‫الإمارات تقدم أنموذجًا‬‫مميزًا في دعم‬‫الثقافة والفنون‬ ‫تعــد دولة الإمارات العربيــ�ة المتحدة مــن أبرز الداعمــن على مســتوى العالم‬ ‫للثقافــة والفنون‪ ،‬وفق مجلة ‪ ART‬وهو ما يعكــس اهتمام القيــادة في الدولة‬ ‫بدعم الفنون والثقافة في جميع أنحاء العالم‪ ،‬آخرها كان دعم صاحب الســمو‬ ‫حاكم الشارقة‪ ،‬الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي الذي أعلن عنه‬ ‫متحف غوتنبرغ في مدين�ة ‪ Mains‬الألماني�ة‪.‬‬ ‫ويهدف ذلك إلى دعم أروقة المتاحف العربي�ة والإســامية الصغيرة على‬ ‫مستوى العالم‪ ،‬بعد أن عانى بعضها من إغلاقات‬ ‫جزئي�ة لقلة الموارد المالية‪.‬‬ ‫وقال رئيس مركز العالم العربي في جامعة‬ ‫ميــز البروفيســور ‪ Günter Meyer‬إن‬ ‫«الشــيخ القاسمي يمد جســور التواصل‬ ‫بــن العالمين العربي والغــربي‪ ،‬وهو الحاكم‬ ‫الوحيــد في الشــرق الأدنى الــذي يحمــل في‬ ‫نفس الوقت صفة الأكاديمي»‪.‬‬ ‫وأشارت الصحيفة إلى زيارة قام بها صاحب‬ ‫السمو حاكم الشارقة‪ ،‬المعروف بحبه للفنون‬ ‫الإســامية والعربي�ة‪ ،‬لمتحف غوتنــرغ العام‬ ‫الالمإاسضــيا‪،‬مليكةن‪،‬هواعلنــدميــات أرضاــدمر نؤيسةــالمخ ًاجموعة‬ ‫قديمــة نفيســة مــن القــرآن‬ ‫الكريم‪ ،‬تبــن أن الأروقة‬ ‫مغلقة بســبب عــدم توفر‬ ‫مــا يكفــي مــن المــال‬ ‫لتعيين موظفي أمن»‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫دبي تطور مشروعًا متقدمًا‬ ‫للطاقة المتجددة‬ ‫تتقدم دبي مجدد ًا في جميع المجالات‪ ،‬فالإمارة التي لا تقبل إلا بالمركز الأول‪ ،‬ستعمل على تطوير‬ ‫مشــروع طاقــة متجددة قادر علــى تحويل قطاع الطاقة الشمســية لتقديم بديــل لتقني�ة الألواح‬ ‫المعروفــة‪ ،‬وفق صحيفة «فايننشــال تايمز» الــي عنونت تقريرها بـ «مجموعــة ‪Cleanergy‬‬ ‫ستكشف النقاب عن مشروع طاقة شمسية مركزة في دبي»‪.‬‬ ‫محطة الطاقة الشمســية المزمع إنشــاؤها ستكون بقدرة ‪ 110‬كيلووات وبتكلفة إجمالية تصل‬ ‫إلى نحو ‪ 500‬ألف يورو من قبل مجموعة تقني�ة الطاقة المستدامة السويدية‬ ‫‪ Cleanergy‬و ‪ Al Futtaim Carillion‬المتعهد الذي يوجد مقره‬ ‫في دبي»‪.‬‬ ‫هذه المحطة ستستخدم ‪ 10‬أطباق عاكسة‪ ،‬لتعكس حرارة‬ ‫الشمس في محركات ‪ Stirling‬تولد الكهرباء‪ ،‬في حين تأمل‬ ‫الشــركة أن تتبنى دبي هذا المشروع على نطاق تجاري لأهمية‬ ‫الدولة على مستوى العالم كأحد أقوى الاقتصادات‪.‬‬

‫‪6‬‬‫شهداء الوطـ‬ ‫كواكب مضيئة في تاريخنا‬‫خفاقة عالية راية الوطن‪ ،‬قدموا من أجلها الغالي والنفيس‪ ،‬ولم يبخلوا عليها بأرواحهم وأفئدتهم‪ ،‬فكانوا جنود ًا مخلصين من‬ ‫أجل هذا الوطن المعطاء الذي دافعوا عن ترابه الطاهر بالمهج والأرواح‪.‬‬‫هؤلاء هم شهداء الوطن الذين بقيت ذكراهم في قلوبن�ا وعقولنا وعلى امتداد أيام هذا الوطن الكبير بأهله وناسه والمخلصين‬‫لمه‪،‬نلكذال عجااءمال«أيمورم ًامللنشصهايحد»بتالكرسيمم ًاولالهذشايالخشخلخيفةصبالمنعزاطيادءآاللذنهيياقدنمرئليلوسطالندروولحة‪،‬ه احلتفيظهه ايلألهغ‪،‬لبأىنماييكمولن يك‪.‬وم الـ‪ 30‬من نوفمبر‬‫تخليــد ًا ووفاء وعرفان ًا بتضحيات وعطاء وبذل شــهداء الوطــن وأبن�ائه البررة الذين وهبــوا أرواحهم لتظل راية دولة الإمارات‬‫اولالعإرنبي�سةانالي�متةحدكةافخةف‪،‬اقجةاءعيالويمةالوهشمهييؤد‪،‬دلوينسمهطارمبهطموولاواجتبأابتن�هائمن�االاولذطيني�نةماداهخانلوااليوومط ًانووماخاارستجه فكياانلموايابديل ونقالمفودانيف�ية وساالحعاســت الكورغيةى‬ ‫والقتال يدافعون عن تراب الوطن الطاهر‪.‬‬‫الســمو الشــيخ محمد بن راشــد آل مكتوم‪،‬‬ ‫منارات فخر‬ ‫فعاليات وطنية‬‫نائب رئيــس الدولــة‪ ،‬رئيس مجلس الــوزراء‪،‬‬‫حاكم دبي‪ ،‬رعاه الله‪ ،‬وصاحب الســمو الشيخ‬ ‫الشــهداء الإماراتيــون الأبطال ســيظلون لهذا‬ ‫احتفــاء بيــوم الشــهيد‪ ،‬تقــام في هــذا اليــوم‬‫محمــد بــن زايــد آل نهيــان‪ ،‬ولي عهــد أبوظبي‪،‬‬ ‫الوطن منارات عزة ورفعة وسيبقون على مدى‬ ‫احتفالات وفعاليات وطني�ة خاصة تشترك‬‫نائب القائد الأعلى للقوات المســلحة‪ ،‬واضح‬ ‫اولاتلارسيــؤخدكدواواكلفبخرم‪ ،‬ابضتي�ئ�داةًءتمرنصأعولســشمهايءنداإباملامراجتدي‬ ‫فيها مؤسســات الدولة كافة وكل أبن�اء شعب‬‫لا لبــس فيه في رعايــة ذوي الشــهداء في جميع‬ ‫وحــى شــهدائن�ا الذيــن قدمــوا أرواحهــم فداء‬ ‫االإســمـتـاذراكتار ًاوالوماقفيتمـخـار ًانبقعيلــم اىلتأرفانضيهــواالاإلخلطايبــ�صة‬ ‫للوطــن في اليمن الشــقيق وهــم يخلصونه من‬ ‫والــولاء والانتمــاء المتجــذرة في نفــوس أبنــ�اء‬ ‫مراحل حياتهم‪.‬‬ ‫مخالب الانقلابيين الحوثيــن الذين يحاولون‬ ‫الإمارات التي تحلوا بها وهم يجودون بأرواحهم‬ ‫الســيطرة علــى هــذا البلــد الشــقيق وتدميره‬ ‫في ساحات البطولة والعطاء وميادين الواجب‪.‬‬ ‫اهتمام القيادة‬ ‫وتســليمه إلى إيــران الــي ســعت وتســعى إلى‬ ‫اختي�ار هذا اليوم جاء تزامن ًا مع ذكرى استشهاد‬ ‫الرشيدة‬ ‫أول إماراتي وهو البطل ســالم سهيل خميس في‬ ‫التسلل لجميع دولنا العربي�ة وتدميرها‪.‬‬ ‫‪ 30‬نوفمبر عــام ‪ 1971‬في معركة طنب الكبرى‬‫ولا أدل على اهتمام قيادتن�ا الحكيمة بالشهداء‬ ‫ضد القوات الإيراني�ة‪ ،‬وكان يتبع الإدارة العامة‬‫وأسرهم أكثر من الجولات الميداني�ة التي قام‬ ‫تخصيص يوم للشــهيد‪ ،‬يؤشــر كذلك على‬ ‫لوعشــمــررطهة‪6‬رأ‪ 1‬عاسما ًال‪،‬خويلــمةم‪،‬يمحيهلهثااللقتــحدرقلبلالانشضرمطامة‬‫بها صاحب السمو الشــيخ محمد بن راشد آل‬ ‫اهتمــام قيادتنــ�ا الرشــيدة بأبنــ�اء الوطــن‬ ‫إلى القوات المسلحة‪ ،‬وتســلم رقمه العسكري‬‫مكتوم وصاحب السمو الشيخ محمد بن زايد‬ ‫وتضحياتهم‪ ،‬كما أن أســر الشهداء وعائلاتهم‬‫آل نهيان من أجل تقديم واجب العزاء في أبن�ائن�ا‬ ‫ســيبقون تحــت رعاية عــن القيــادة‪ ،‬فاهتمام‬ ‫‪.190‬‬ ‫صاحــب الســمو الشــيخ خليفــة بن زايــد آل‬ ‫الذين هم أوسمة فخر واعتزاز‪.‬‬ ‫نهيــان‪ ،‬رئيــس الدولــة حفظــه الله‪ ،‬وصاحب‬

‫‪7‬‬ ‫ـــن‪:‬‬‫األنشمهيودذسجلطمان الضكيعبءي‬ ‫علـــى عاتقـــه تطوير قواتنـــ�ا المســـلحة لنكون‬ ‫ولا أدل علـــى ذلك أيضا من العبـــارة التي قالها‬ ‫في مصـــاف الـــدول مدافعين عن الحـــق أينما‬ ‫صاحـــب الســـمو الشـــيخ محمد بـــن زايد آل‬ ‫نهيـــان عنـــد زيارته أحـــد الجرحى مـــن جنودنا‬ ‫كان‪.‬‬ ‫البواســـل عندما قال له «ذياب مب أحســـن‬ ‫بـمــنكنـــزاميـــ»‪،‬دليسـكـــــائور ًان اعللشىـــيطرخيـــذيـقــاالعبزبــوـالنسمـــحؤمددد‬‫أحــد هــؤلاء الشــهداء الذيــن قدمــوا أرواحهم‬ ‫والمجـــد كجـــده مؤســـس دولـــة الإمـــارات‬‫فداء للوطن‪ ،‬ســلطان الكعــي الذي قدم روحه‬ ‫فهـــؤلاء هـــم شـــهداء الإمـــارات العربيـــ�ة‬ ‫العربيـــ�ة المتحدة الشـــيخ زايد بن ســـلطان آل‬‫الطاهــرة التي هي أغلى ما يملك ضمن قوات‬ ‫المتحـــدة الأبرار الذيـــن أضـــاؤوا ببطولاتهم‬ ‫نهيـــان‪ ،‬طيب الله ثراه‪ ،‬وأبي�ه صاحبالســـمو‬‫في اليمن الشــقيق‪،‬‬ ‫املتذكحار ًلا ببفطلوإلعاادةتالمنشــمرعضيوةا‬ ‫املعنـــالزمجوادلفواخلـــعــرـزوةا‪،‬رتفقـهــنيوئاـــ�إ ًالىللرقمجــاـلم‬ ‫مياديـــن‬ ‫الشـــيخ محمد بـــن زايـــد آل نهيان الـــذي أخذ‬‫من أبن�اء الإمارات‬ ‫شـــامخة‬‫العربيــ�ة المتحــدة‪ ،‬وهــم يدافعــون عــن تراب‬ ‫في الإقـــدام والمروءة‪،‬‬ ‫اهلنذييئــــــ� ًانلمبــاـتـــنواهمم أدرحيـســـــاءة‬ ‫الوطن الطاهر‪.‬‬ ‫عنـــد ربهـــم يرزقون‪.‬‬

‫‪8‬‬‫تعلمنا منذ نعومة أظفارنا أن نكون فداء لهذا‬ ‫وأعربت عــن فخرها بابنها الــذي افتدى وطنه‬ ‫إولجكىمأميانعيًاالقفقودياالءدلةشلـاـولقيحطقنهكويقسييمـاـدةتفلهااعتبأللي�حودكايجلمهكــةعد»ًبا‪،‬يفمي«دنشحعير ًانم‬‫الوطن الكبير‪ ،‬وقيادته الحكيمة وتربين�ا على‬ ‫بروحه‪ ،‬على الرغم من الألم الذي يولده الفقد‬ ‫ذوي الشهداء والوقوف إلى جانبهم‪.‬‬‫من‬ ‫ارذللغعبمتك�‪،‬رهوفحكيايأنننايشسكقتويقنشــيهشاالهديهشد ًاه‪5‬يم‪2‬دناعلأاذجم ًايلياكعلابورنطديبونلم‪ً .‬اغ‬‫عن‬ ‫في قلب الأم‪.‬‬‫وبعزم الإنسان المؤمن الصابر‪ ،‬يحمد شيخان ربه‬ ‫الشهيد عبدالله الكلباني‬ ‫اولعحومرل آ‪8‬خ‪4‬رعماوم ًقا عنفدمانساتلشـشـــههايدده‪،‬اليــقذويليالبلكغعبمي‪،‬ن‬‫ععنزدورجبهلمعيلرزىقنوعنم‪،‬ةقاالئل ًشاــإهناد«ة‪،‬هفذاالشـكـلـهـدهالءلأوحطياءن‬ ‫إن الشــهيد وكأنه كان يشــعر بقرب أجله وأنه‬‫ونحن فــداء للوطن والأمــة العربي�ة‪ ،‬ونحن تحت‬ ‫عندما يتمنى الشهادة‬ ‫على مقربة من لحظات الشهادة العظيمة التي‬‫الخدمة العســكرية ولا نقول إلا الحمدللهرب‬ ‫ســرتقي فيهــا إلى بارئه‪ ،‬عندمــا اتصل بزوجته‬ ‫الشهيد عبدالله سعيد الكلباني‪ ،‬إماراتي آخر‪،‬‬ ‫لأبينل�اةئــاهستواشحهد ًاادوها فحيداًال‪،‬يومقان الللهشاقأيبلقغيواهطممأســناعلمىي‬ ‫العالمين‪ ،‬فأخونا شهيد والحمد لله»‪.‬‬ ‫تهمذنهىااللأرشــهضاادلةطفينبا�لةها‪،‬شــهيكاد ًانويأتنم ينى أشــنفيععلوأدهإللهى‬ ‫ووإقيخاودتتــههالوأرحشـبـايئــدهة‪،‬وويألنقيى ربكـهـوشنهفيــد ًادافءيللموياطدـيـنن‬ ‫وتحياتي‪.‬‬‫وعن تلقي عائلته خبر استشــهاد شقيقه‪ ،‬قال‪:‬‬‫«تضاربــت الأنبــ�اء عــن وجــود شــهداء لنا في‬ ‫العز والكرامة والبطولة‪.‬‬ ‫أبنــ�اء الشــهيد ســلطان الكعــي تلقــوا نبــ�أ‬‫اللمي يمكننويحجايولنبا‪،‬افلتالتقيصن�اا بل بعالدهشا اهتيدصاعلبًادمالنلهقلواكتنن�ها‬ ‫شقيقه شــيخان الكلباني يقول مزهو ًا بشقيقه‬ ‫افسختر ًاشوــاهعـاـدزاواز ًلا بدأبهيمهــورمؤالوذسهي قم تدعمانمــق انلأسجلحاهذبا‬‫المســلحة الباســلة التي زفت لنا نب�أ استشــهاد‬ ‫البطل الذي ســطر كما زملائه الآخريــن أبرز‬ ‫اولقوياطدتنهالمغـدـاافليع ًأاغعلنىاملاحيمقلوالكشفريعخيدة‪،‬موةمالوسانطد ًان‬ ‫م«عناحنينالجومفياعء ًاواخلرحجنابمللنإبميارات عت وسترابكهرا ايلنطحامهلر‬ ‫ابنن�ا»‪.‬‬ ‫شرف الانتســاب للقوات المســلحة الباسلة‬ ‫للأشقاء في اليمن الشقيق‪.‬‬‫والد الشهيد عبد الله ووالدته‪ ،‬وعلى الرغم من‬ ‫وأجهزتنــ�ا الأمنيــ�ة‪ ،‬ونحــن فــداء لهــذا الوطن‬‫حزنهما لفراق ولدهما إلا أنهما عبرا عن فخرهما‬ ‫المعطاء وقيادته الحكيمة‪ ..‬نفدي بلادنا بالمهج‬ ‫كذلك‬ ‫وماثلالد ًاةلاللأمشــاهليحادمسدلة اطلانشاالككرعة‪،‬بيفكعانندمتا‬‫وواالعبتزطازولـهـمةــ‪،‬ا بمابدانفهعمًاا اعلذن أيمقتــه العىرفبيي�مةياودميسنــاالنعد ًاز‬ ‫علمت‬ ‫والأرواح»‪.‬‬ ‫باستشــهاد ولدها وفلذة كبدها حمدت ربها‬

‫‪9‬‬ ‫في مجــال الطــران‪ ،‬فالتحــق شــقيقه الأصغر‬ ‫ولي عهــد أبوظــي‪ ،‬نائــب القائــد الأعلــى‬ ‫للأشقاء في اليمن الشقيق ليكون شــفيع ًا لنا‬ ‫يوسف بسلك هو الأصعب والأكثر خطورة من‬ ‫للقــوات المســلحة‪ ،‬حفظــه الله‪ ،‬أبانــا الــذي‬ ‫يــشــوقميالققهيامشــــية بخــاإنذالن اذلليهاتخعـتـتالمى‪ ،‬علكلىامـحـــهدقتائعلب ًيا‪:‬ر‬ ‫رعانا منذ صغرنا حتى استكمالنا لشهاداتن�ا‬ ‫«شــيوخنا وبلادنا نفديهــم بالمــال والعيال‪..‬‬ ‫أجل الدفاع عن تراب الوطن الغالي‪.‬‬ ‫هــذا وطننــ�ا ولــن نت�أخــر عنــه لحظــة واحدة‪،‬‬ ‫ويقول‪« :‬أفخر بكــوني شــقيق ًا لشــهيد قدم‬ ‫ا لجا معية » ‪.‬‬ ‫وســتبقى الإمارات في عيونن�ا وقلوبن�ا نقدم من‬ ‫روحــه فــداء لوطننــ�ا الغــالي‪ ،‬فنحــن أبنــ�اء‬ ‫أجلها الغــالي والنفيس وترخــص أرواحنا فداء‬ ‫الإمــارات ندافع عــن ترابها الطهور بكل ما‬ ‫افلـــذكاي لنـــعموني ًات�لأناخروعســــــنندأًاو‪،‬لاكدماه‬ ‫رعانـــا لأنـــه أبونا‬ ‫في يـــوم من الأيام‬ ‫لترابها الطهور»‪.‬‬ ‫أوتين�ا من عزم»‪.‬‬ ‫تعـــر آمنة الـــي قالـــت «أشـــعر بالفخر بأبي‬ ‫الشـــهيد وبقيادتنـــ�ا الـــي كانـــت لنـــا بمثابة‬ ‫الشهيد هزيم آل علي‬ ‫الراعـــي الـــذي يرعـــى شـــؤونن�ا ويعمـــل من‬ ‫ابنة الشهيد مصبح الكتبي‬ ‫أجلنا ليـــل نهار»‪.‬‬ ‫يقدم روحه لأجل‬ ‫محمد بن زايد أبونا‬ ‫الإمارات‬ ‫شقيق الشهيد أحمد النعيمي‬ ‫الذي رعانا‬ ‫ومن شهدائن�ا الأبطال كذلك‪ ،‬الشهيد هزيم‬ ‫نسير على طريق المجد‬ ‫الشــهداء في وطننــ�ا الغــالي قدمــوا علــى مدى‬ ‫عبيــ�د آل علــي الــذي استشــهد أثنــ�اء حادث‬ ‫تدريب القوات المسلحة في المملكة العربي�ة‬ ‫شــهيد آخر قدم روحــه فداء للوطــن‪ ،‬في العام‬ ‫التاريخ أرواحهم‪ ،‬فهذه المهندســة آمنة مصبح‬ ‫الســعودية المشــاركة ضمــن قــوات عملية‬ ‫‪ 1981‬وهــو الشــهيد البطــل الطيــار أحمــد‬ ‫الشــشههييد ًاد‬ ‫الكتبي تعبر عن فخرها واعتزازها بأبيها‬ ‫إعادة الأمــل‪ ،‬وضمن التحالف العــربي لإعادة‬ ‫سلطان النعيمي الذي لحق بجوار ربه في حادثة‬ ‫الذي اختاره ربه في العام ‪ 1980‬ليكون‬ ‫االلليذشــيكريوتعينعرةوفسياضاملل ًايهماجلنأديالشد ًاقشاــعءلقهيىناق وصمكد‪،‬ووافرزجالهـإـمفةارااشلتهيظيليد ًامن‬ ‫ســقوط طائرتــه العســكرية بعــد التحاقه‬ ‫في هذا الوطن أثن�اء تأديت�ه الواجب»‪.‬‬ ‫بالعمــل في القــوات المســلحة الباســلة بعــد‬ ‫والعرب‪.‬‬ ‫تقــول آمنــة‪« ،‬لــم نشــعر يومــ ًا أنــا وإخــوتي‬ ‫عودته من إيطاليا‪.‬‬ ‫الأربعــة أننــ�ا أيتــ�ام‪ ،‬حيــث كان صاحــب‬ ‫الســمو الشــيخ محمــد بــن زايــد آل نهيــان‪،‬‬ ‫كان الشهيد يحث شــقيقه الوحيد على العمل‬

‫‪10‬‬‫الجيش الإمــ‬‫درع البلاد وسيـــــ‬ ‫البدايات‬‫الثاني والعشــرين من مايو ‪ 1976‬وشارك فيه‬ ‫«إننــ�ا نســعى إلى الســام ونحترم حــق الجوار‪،‬‬‫الشــيخ خليفة بــن زايد (نائب القائــد الأعلى‬ ‫تكونتنواةالجيشالاتحاديمنالقواتالمحلية‬ ‫ونرعى الصديق‪ ،‬لكن حاجتن�ا إلى جيش قوي‬‫لقــوة دفاع أبوظبي) آنذاك وأنــا بصفتي (وزير‬ ‫مثل قــوة دفــاع أبوظــي وقــوة دفــاع دبي والقوة‬ ‫قادر على حماية الوطن تبقى قائمة ومستمرة‪،‬‬ ‫المتحركةبرأسالخيمةوالحرسالوطنيللشارقة‬ ‫ونحــن نبني الجيش لا عــن رغبة في غــزو‪ ،‬وإنما‬ ‫الدفاع وقائد قوة دفاع دبي) آنذاك»‪.‬‬ ‫والحرس الوطني لأم القيوين وقوة دفاع الاتحاد‪،‬‬ ‫للدفــاع عن أنفســنا»‪ ،‬عبــارة خالدة لمؤســس‬‫إن الاعــزاز بالقــوات المســلحة الإماراتيــ�ة‬ ‫وفيالعــام‪ 1976‬تــمتوحيدجميعهذهالقوات‬ ‫دولة الإمارات العربي�ة المتحدة‪ ،‬حكيم العرب‪،‬‬‫وبالإنجازاتالتيتحققتمنالعملالموحدفيظل‬ ‫المغفــور لــه‪ ،‬بــإذن الله تعــالى الشــيخ زايــد بن‬‫اوولاادلرتتحأواهعدًيا‪،‬ووللذحلأبمنا�كاةلءمأالرنوخطضلاانل‪،‬ولجعطعملنليوابتحهرتهذاولهابلنس�قامءاوائواهل‪،‬تإبأعذعردواع ًدنا‬ ‫تحت قيادة واحدة وعلم وشعار واحد‪.‬‬ ‫ســلطان آل نهيــان‪ ،‬طيب الله ثراه‪ ،‬أدرك من‬‫من الله‪ ،‬وبتوجيهات من صاحب السمو الشيخ‬ ‫كاناليومالأغــر فيتاريــخالإمــاراتالعربي�ة‬ ‫خلالهــا أن قــوة الــدول في جيوشــها فجيــش‬‫خليفــة بن زايــد آل نهيــان رئيس الدولــة القائد‬ ‫المتحدةهويومالسادسمنشهر مايومنالعام‬ ‫الإمارات هو «درع الدولة الواقي للحفاظ على‬‫الأعلــى للقوات المســلحة‪ ،‬حفظــه الله‪ ،‬وأخيه‬ ‫‪،1976‬حيثتمتوحيدالقواتالبريةوالبحرية‬ ‫التعاضد الوطني وصيانة الأرواح وحماية ثروة‬‫صاحبالسموالشيخمحمدبنراشدآلمكتوم‬ ‫والجويــة تحــت اســم القيــادة العامة للقوات‬ ‫البلاد ومساندة الأشقاء حالما احتاجوا إلين�ا»‪.‬‬‫نائب رئيس الدولــة رئيس مجلس الوزراء حاكم‬‫دبي وزير الدفاع‪ ،‬ومتابعة مســتمرة من صاحب‬ ‫المسلحة تحت قيادة واحدة وعلم واحد‪.‬‬ ‫وحين ارتفعت أسوار كلية زايد العسكرية‬‫السمو الشــيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد‬ ‫يقــول صاحــب الســمو الشــيخ محمــد بــن‬ ‫شامخة قال طيب الله ثراه «إن إقامة الكلية‬‫أبوظــي نائب القائد الأعلى للقوات المســلحة‪،‬‬ ‫راشــد آل مكتوم نائب رئيس الدولة‪ ،‬رئيس‬ ‫اقلوعة لسلكورطيةن اخلعطروبةي اهلاذمية نمعنمألججل بمن�ياعء ًاالمأمن أة‪،‬جولهأين‬‫الومبجسهــــلوحدأةبان�لاإئمهاــرااتاليمــ�خةلنمصــوذنج ًاأللضجحيــــتشااللقـعـواصرتي‬ ‫مجلــس الوزراء‪ ،‬حاكــم دبي وزيــر الدفــاع إن‬ ‫يعم السلام والأمن والاستقرار العالم كله‪ .‬فإن‬‫المحاعمزيزًابلاـلـمعأررفةضوالومحهاافراظ ًاتلولالعقهددرامنتااللأتميتجسعوالليمنومه‬ ‫«توحيد قوات الإمارات المســلحة كان ثاني‬ ‫التاريخ يقدم لنا الكثير من العظات والدروس‪،‬‬ ‫أبمعــسـكـدبتارلاحتليتحلـ ًـاحدوديهايــاولأتقوايلالت‪،‬مياللوماااتاجحــعهاتهبدار‪.‬آ‪.‬هباوؤقناكداثـلقـمهؤـرـورس آنبأساموؤنر ًاان‬ ‫فكم من أمة اســرخت وظنت أنها تن�ام على‬ ‫إلىالغد‪.‬‬ ‫التحديــن فأقامــوا دولــة الإمــارات العربيــ�ة‬ ‫افلراخطش مبفنمحارويرج‪،‬دفمتالاتفساتيدقياظلخت إطلابوقسدبيداا ًلهم»‪.‬ها‬‫كان لمؤسس الدولة المغفور له بإذن الله تعالى‬ ‫وحــن زار الشــيخ زايد بــن ســلطان آل نهيان‪،‬‬‫الشيخ زايد بن ســلطان آل نهيان ‪ -‬طيب الله‬ ‫المتحدة وانطلقوا بها إلى أرحب الآفاق»‪.‬‬ ‫طيــب الله ثراه‪ ،‬الكلية لأول مرة والتقى بأبن�ائه‬‫ثراه ‪ -‬الدور الأســاسي في ترسيخ دعائم الاتحاد‬ ‫ويضيف سموه‪« :‬أتذكر أن الراحل الشيخ زايد‬ ‫المنتســبين إليها قال لهــم إن «طريق الجندية‬‫وتثبيت أركانه‪ ،‬كما كان له الفضل في تأســيس‬ ‫قــال لنا بعد أســبوعين من صــدور القرار إن ما‬ ‫شاق وطويل لا يبلغ منتهاه إلا الرجال المؤمنون‬‫ادلرقعوــا ًا وتيالمصيسرلبحهــةاوالتوططوينر أحدائصهنـاـ ًلاتمنصيبع ًاحللللأورطضن‬ ‫أنجزناه بقرار توحيد قوات الإمارات هو الجزء‬ ‫بربهم وبقدســية ثرى وطنهــم»‪ ،‬فبقيت هذه‬ ‫السهل في العمل الذي ينتظرنا‪ ،‬وكان ذلك في‬ ‫الكلمات تلامس جباه أبنــ�اء دولة الإمارات‬ ‫والدولة والإنسان‪.‬‬ ‫أول اجتمــاع للقيــادة العليا للقوات المســلحة‬ ‫العربي�ة المتحدة العالية الشــامخة وهي تدافع‬ ‫ترأســه الراحل الشــيخ زايد في مقر القيادة يوم‬ ‫عن تراب الوطن الطهور‪.‬‬

‫‪11‬‬ ‫ـــاراتي‪:‬‬ ‫ـاج الأمان‬

‫‪12‬‬‫أنــواع الأســلحة وجعلهــا قابلــة للاســتعمال‬ ‫آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس‬ ‫وسير ًا على هذا النهج وتعزيز ًا لهذه الرؤية أنجز‬‫بأقــى درجــات الفعاليــة وفي كل الظــروف‪.‬‬ ‫الوزراء حاكم دبي رعاه الله‪.‬‬ ‫حكام الإمارات قرار توحيد القوات المســلحة‬ ‫تحت علم واحــد وقيادة واحدة تســى القيادة‬ ‫بطولات في اليمن‬ ‫وضمن اســراتيجية التحديث المستمرة تظل‬ ‫العامــة للقــوات المســلحة‪ ،‬وهــو مــا تحقق في‬ ‫قــرارات صاحب الســمو الشــيخ خليفــة بن‬ ‫الاجتمــاع التاريــي للمجلس الأعلــى للدفاع‪،‬‬‫ولا يخفــى علــى أي متابــع النصــر المــؤزر الذي‬ ‫زواتيـوـدجيآهلاتنههينــباران‪،‬سـرـ ًئايلــلقوساالدتواللمــةسـ‪،‬ـلححفةظ‪،‬ــتهقتالدله‪،‬ي‬ ‫برئاســة باني ومؤســس دولة الإمارات العربي�ة‬‫حققتــه القــوات الإماراتيــ�ة في مدين�ة مأرب‬ ‫به مــن خلال الخطــة والبرامج المدروســة التي‬ ‫المتحــدة‪ ،‬المغفور له بــإذن الله الشــيخ زايد بن‬‫يم(حعا‪0‬وقل‪0‬لــ ًا‪2‬وللكنياحللووبثقمياتيءرنفغ‪،‬يروبديصونرعصاهناء‪،‬اعلافءفا)ضعولا ًاللتفعيينماشـحـساــربركةلجماتعن‬ ‫قادتهــا إلى إحــداث نقــات نوعيــة في أدائهــا‬ ‫ســلطان آل نهيــان‪ ،‬والمغفور له الشــيخ راشــد‬‫عدن من قبضتهم‪ ،‬وبالتالي تقويض محاولات‬ ‫بن ســعيد آل مكتوم‪ ،‬رحمهمــا الله‪ ،‬وبحضور‬ ‫والمواكبة الدائمة للتطور ولمتطلبات العصر‪.‬‬ ‫صاحــب الســمو الشــيخ خليفــة بن زايــد آل‬ ‫سيطرة إيران على اليمن الشقيق‪.‬‬ ‫نهيــان رئيــس الدولــة حفظــه الله‪ ،‬وصاحــب‬ ‫جيش محترف‬‫ومن الأســلحة التي نشــرتها القوات المسلحة‬ ‫الســمو الشــيخ محمد بن راشد‬‫الإماراتيــ�ة الباســلة‪ ،‬بطاريــات صواريــخ‬ ‫اعتمدت القــوات المســلحة الإماراتيــ�ة على‬‫باتريوت وســيارات مقاتلة مدرعة وطائرات‬ ‫اقتنــ�اء أحــدث مــا وصلــت إليــه صناعــة‬‫هليكوبتر بلاكووتر ودبابــات قتالية‪ ،‬وكانت‬ ‫وتكنولوجية الأســلحة في العالــم‪ ،‬وهو‬‫المعــارك الــي تخوضهــا القــوات المســلحة‬ ‫املاقأوحادت اثلمنقسـلـلة نحوةعفييةأدائكهابيرةكمش ًـاـهوكديتفه ًاا‬‫الإماراتيــ�ة‪ ،‬والــي خلصــت مــأرب‪ ،‬مهمــة‬ ‫في جميــع فروعهــا البريــة والبحريــة‬‫الومارسوتررابتميأرجيبة‪،‬حلتأمنًاا‪.‬لذهاب إلى صنعاء يتطلب‬ ‫والجوية‪ ،‬وكان طاقة وعماد كل ذلك‬ ‫العســكري المدرب والمؤهل والمسلح‬‫إلحـىـزجًاانهابم ًاذلضكم‪،‬أن اخلاذمسـبـدرأاتحيماجييةة السكوبارحىللاللقدياولدةة‬ ‫بالمعارف والمهارات الفنيــ�ة التي تمكنه‬‫العامــة للقوات المســلحة التي عمدت في هذا‬ ‫مــن اســتعمال وصيانــة معداتــه‪ ،‬وهو أمر‬‫الشأن إلى إيلاء عناية خاصة بالقوات البحرية‬ ‫وضــع القوات المســلحة الإماراتي�ة من حيث‬‫وتطويرهــا بهــدف ضمــان الســيادة البحرية‬‫لدولــة الإمارات علــى مياههــا الإقليمية‪ ،‬وهو‬ ‫الأداء بين أهم الجيوش العالمية المحترفة‪.‬‬‫هدف تم مــن خلال توفــر الأســلحة البحرية‬‫المناســبة للتعامل مع المخاطــر المحتملة حيث‬ ‫وبعــد الاســتجابة الشــجاعة الــي لباهــا قادة‬‫أصبحــت تمتلــك أفضــل القطــع البحريــة‬ ‫الإمــارات لنجدة الأشــقاء في اليمن‪ ،‬أشــادت‬‫القادرة على حماية سواحل الإمارات وثرواتها‬ ‫الكثير من الصحف العالمية بمســتوى التفوق‬‫كما تشــكل ورش الصيانة والتأهيل المستمر‬ ‫العســكري والتقدم التكنولوجي الذي يحظى‬‫لكوادرها على المعارف والتقني�ات المختلفة‬ ‫بــه الجيش الإماراتي‪ ،‬ما يمكنه مــن الحفاظ‬‫خــزان إمــداد دائــم لقواتنــ�ا المســلحة بالعتــاد‬ ‫علــى منجــزات البــاد والوقوف إلى جانب‬ ‫الدول العربي�ة الشقيقة والصديقة من أجل‬ ‫الجاهز للاستعمال الفعال‪.‬‬ ‫مساندتها‪ ،‬كما هو الحال بالنســبة لليمن‬‫وشــهدت القــوات الجويــة والدفــاع الجوي‬ ‫الشقيق‪.‬‬‫عمليات إقلاع كبرى طيلة السنوات الماضية‬‫ومالكتنتسهــــلايمحنتاحلقويقص ًاولله إدلى أفعلحىماديرةجأاجواتءالاتلأدهويلةل‬ ‫إلى جانـب ذلـك‪ ،‬فقـد مكـن توحيـد القوات‬‫وأراضيها‪ ،‬فقد تمكنت من امتلاك أحدث‬ ‫المســلحة مــن بنــ�اء قــوات بريــة عصريــة‬‫الطائــرات المقاتلــة وأنظمــة الدفــاع الجوي‪،‬‬ ‫مســلحة بأحــدث المعــارف والمهــارات‬‫حيث يرمي برنامج التسليح الاستراتيجي لهذه‬ ‫مــن حيــث الــزود بأحــدث الأســلحة‬‫القوات بالأســاس إلى الحصــول على أحدث‬ ‫والتقنيــ�ات في الميــدان ممــا مكنهــا مــن‬‫تقنيــ�ات العصــر في مجــال قدرات التســليح‬ ‫الأداء والعمــل في كل الظــروف وفي‬‫الجوي والطائرات المتعددة الاستخدام‪ ،‬بحيث‬ ‫مختلــف التضاريــس وعــزز قدرتهــا‬ ‫علــى العمــل في بيئــ�ة العمليــات‬ ‫المدوشمـــ ًراكمـةـاعلتحندمييثـــ�ةة‪،‬وتكمطـاويتــررافاـلمقعــذالرـفك‬ ‫علــى اســتعمال وصيانــة مختلــف‬

‫‪13‬‬ ‫وحول هذه المأثرة الخالدة قال صاحب السمو‬ ‫لفلي ادلفاقوعاعتنالاملوسلطحنةحقيرار ًاثحجــاكءيقمرًاالرتدسخاوهلمالامبرن�أةة‬ ‫تصبح قوة ضاربة اســراتيجية قادرة على ردع‬ ‫الشيخ محمد بن زايد‪ ،‬ولي عهد أبوظبي‪ ،‬نائب‬ ‫الإمارات في خدمة مجتمعها‪ ،‬والقيام بواجبها‬ ‫أية تهديدات أو مخاطر تواجه الدولة‪.‬‬ ‫القائــد الأعلــى للقــوات المســلحة‪« :‬شــهدنا‬ ‫الوطــي إلى جانــب أخيها الرجــل‪ ،‬إذ اقتحمت‬ ‫للجالمتيحع ًااق‬ ‫الوطن‬ ‫إقبال الآلاف من أبن�اء وبن�ات‬ ‫ابنــ�ة الإمــارات مختلــف التخصصــات في‬ ‫وظلت القوات الجوية والدفاع الجوي طوال‬ ‫بالخدمة الوطني�ة وهم‬ ‫اولتمهكاوريتهـنـاوافليتالدتريطبيبــالقعوالسـأـدكارء‪،‬يولمتثبتض�ةطلكعفأاءختيهر ًاا‬ ‫هــذه الفــرة تســعى للتزود بأحدث الأســلحة‬ ‫فخر للوطــن وعماد‬ ‫بمختلف المهام التي تنفذها القوات المسلحة‪.‬‬ ‫االلادفســتاراعتايلججيــةووايلالمطتائطرـاـورت اجلمنبقـاـ� ًتالإلةىومجننــظوبمامــتع‬ ‫مستقبله»‪.‬‬ ‫كما اهتمت القوات المســلحة بدور المرأة في‬ ‫الوحدات العسكرية الأخرى‪.‬‬ ‫خدمة الوطن حيث أنشأت مدرسة خولة بنت‬ ‫الأزور العسكرية‪ ،‬التي ساهمت في مد قواتن�ا‬ ‫وترافــق التطــور الــذي عرفته القوات الجوية‬ ‫ارلامفسدـًاـلمحنةربواطفاقد اةلعقموال إت اضلامفيسلة وحغة تدزوتدالهمادركسةل‬ ‫مــع تحديث وتطويــر دائــم في مجــال الصيانة‬ ‫عام بالمجندات المواطنات والمؤهلات للعمل‬ ‫التي تمكن من الوصول إلى مســتويات جاهزة‬ ‫في العديــد مــن التخصصات‪ ،‬مما يســاهم في‬ ‫دائمة ومتقدمة في العمليات ويشــارك فريق‬ ‫الفرســان في الاســتعراضات الجويــة والتابع‬ ‫النهاية في دعم حقوق المرأة في المجتمع‪.‬‬ ‫للقوات الجويــة والدفــاع الجوي في مختلف‬ ‫المناســبات والمعــارض الدوليــة ويقــدم مــن‬ ‫الخدمة الوطنية‬ ‫خلالها اســتعراضات جويــة تخطف الأبصار‬ ‫وتمتاز بالإثارة والتشويق والتميز الذي يعكس‬ ‫وترســيخ ًا للــدور الــذي يجب أن يقوم بــه أبن�اء‬ ‫مدى الاحترافية لفريق الفرسان الاستعراضي‪.‬‬ ‫الإمارات في الدفاع عن مقدرات بلادهم‪ ،‬أصدر‬ ‫صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان‬ ‫التأهيل العلمي والعملي‬ ‫رئيس الدولة‪ ،‬حفظه الله‪ ،‬في الثامن من شــهر‬ ‫يونيــو ‪ 2014‬القانون الاتحادي رقــم (‪ )6‬لعام‬ ‫ووصــول ًا إلى تحقيــق أعلــى درجات الاحتراف‬ ‫م‪4‬و‪1‬ا‪0‬طــ‪ ،2‬بي الشـإـأمــناارالخدتمـخـة اصلووصط ًانايـلـ�ةشـ‪،‬ـتبلابي�بة‪،‬لنفدهاءم‬ ‫في اكتســاب المهارات والتقني�ات المعاصرة‬ ‫يتطلعــون ويطمحــون إلى رد بعــض جميــل‬ ‫والتمــرس عليهــا جســدت سياســة التأهيــل‬ ‫وفضل هذا الوطن الذي حقق منجزه الكبير‬ ‫العلمي والعملي باعتماد التدريب العسكري‬ ‫داخل الكليات والمعاهد على مختلف أصناف‬ ‫في التنميــة والاقتصــاد والمجتمــع والثقافــة‬ ‫المحاكاة وميادين الرماية الإلكترونيــ�ة‪ ،‬والتي‬ ‫وكل مجــال‪ ،‬وهــو يســتحق مــن يصــون‬ ‫تتيــح للــدارس فرصــة التدريــب الواقعــي في‬ ‫أرضه ويدافع عن منجزه وعن مكتســبات‬ ‫ظروف تشابه العمليات الحقيقية وما يعمق‬ ‫ومقــدرات وأحــام وتطلعــات أجياله في‬ ‫ويرســخ المهارات عن طريق التجربة الواقعية‬ ‫الحاضر والمستقبل وليس أجدر أو أحق من‬ ‫ويعــزز القــدرة والخــرات لــدى الخريجــن‪،‬‬ ‫شــباب الوطن بهذا الواجب المقدس‪ .‬لقد‬ ‫هتفت حناجر الشباب‪ :‬لبيك يا وطن المجد‬ ‫ويؤهلهم للانخراط في أداء مهامهم وعملهم‪.‬‬ ‫ولبيك أيها القائد الفذ خليفة‪ .‬وكان لســان‬ ‫الوللبأاقـلوـتوالالأي‪،‬ستافالقمســد ًاسكــاولعنحاملــةتا‪،‬دد ًوارفيوقـهـ ًابدلفوتـاـ ًلواتلأجليهقهيياــلادمتنةاالذلاقلعيايامودةةم‬ ‫حال الجميع‪:‬‬ ‫الحكيمة وقد كرست هذا التوجه وجسدته‬ ‫المعاهــد والمدارس والكليات العســكرية‬ ‫لبيـك وابشـر يـا وطـن‬ ‫الــي أنشــأتها القوات المســلحة التي وظفت‬ ‫نحنا سيوفك في المحن‬ ‫التأهيل العسكري بما يلائم متطلبات العصر‬ ‫لك حق تفخـر واطمئـن‬ ‫ومستجدات الأوضاع‪.‬‬ ‫لا عاش من خيب نـداك‬ ‫حفيدات خولة‬ ‫اأوقتصضيـطمـــعـًـانفايلتراملؤمهيرـمأـــةةاةالالإلمإشاـعـرـاـاتمدي�لاةدةللونلالفقـاـسوسـاـــهتاعتأيادلامدضـاـسـًلاـلددائوحر ًامة‬

‫‪14‬‬‫قوة عسكرية متميزة‬ ‫الجيــــش‬ ‫الإماراتي‪:‬‬‫وخلال السنوات العشــر الأخيرة استطاعت دولة‬‫الإمارات العربي�ة المتحدة بن�اء قوة عسكرية متميزة‬ ‫حامي حمى‬‫مــن جميع النواحي ســواء على مســتوى الأفــراد أو‬‫االلأإمـســـالراتحيةمالنحادليجثـيـ�وة وشالاملتأطــوكـرـةر‪،‬تلــقذداميــ ًاعــوتد اطـلـجوير ًا فيش‬ ‫الوطن والعروبة‬‫ادلائعاملًا‪،‬م‪،‬ووحهماويمةااألثأبرتضقادلرعترهبي�عةل مى انل أويةصأوطلمإالىعا‪.‬لقمم‬‫ويتميز الجيش الإمــاراتي بالأخلاق العالية لمجنديه‬‫والشــهامة والنخــوة والــي تعــود إلى ارتب�اطهــم‬‫ايلقتاتيلأــكوسنــدبفتاهع ًام‬ ‫بالأجــداد والآباء‪ ،‬والطبيعة القبلية‬ ‫أخــاق الفرســان وشــيمهم‪ ،‬الذين‬‫فعنضال ًالحعــنقإودرعانكأأربن�ضاءهـاـلمجويعنشإالخباوتسهــل أم فنيتاولاعجردوبهةم‪،‬‬‫في أي أرض إنما هو للبن�اء وليس للدمار‪ ،‬إذ شاركت‬‫القوات المســلحة الإماراتيــ�ة الباســلة في عدد من‬‫المناسبات بتوزيع المساعدات والاختلاط بالمدنيين‬‫للسؤال عن احتي�اجاتهم وطلباتهم‪.‬‬‫أحد الجنود المصابين والذي كان أحد المشــاركين في‬ ‫يعد الجيــش الإماراتي‪ ،‬بشــهادة جميــع دول العالم‬‫التحالف العربي لإعادة الشرعية في اليمن الشقيق‬‫عبر عن هــذه النخوة والشــهامة العربيــ�ة الأصيلة‬ ‫اعللدىولميةسوتووسىاائللعااللإمعولأاكمثارلهعاالتأمثيير‪ً،‬ا‪،‬مونهأوق أومىر‬ ‫والتقارير‬‫أثنــ�اء تواجــده في المستشــفى للعلاج عندمــا قال‪:‬‬ ‫الجيوش‬‫«لن يهــدأ لنا بال حتى نعين أهلنــا في اليمن على ما‬ ‫أصابهم من محنة وظلم»‪.‬‬‫أفعال الجيش الإماراتي تنعكس بشكل واضح‬ ‫يت�أتىبسببالالتحامبينالقيادةالرشيدةوالشعب‪،‬‬‫في الأماكن التي يعمل فيها‪ ،‬حيث تشهد في اليمن‬‫اتلعكبـثـيرر ًامعـنـالن اسميتان�راانهتماللوقخافــصةةا تلحجيملشعاللإم امـلـإارمااتريا معت‬ ‫وهوماســاهمفيالحفاظعلىأمنواستقرار الدولة‬‫اليمنيــن في محنتهم للحفاظ على أرض وشــعب‬‫اليمن الشــقيق‪ ،‬وحماية العروبة من الخبائث التي‬ ‫الــي يعتز مواطنوها بقوة هــذا الجيش وقدرته على‬ ‫تسوقها إيران‪.‬‬ ‫خحماصيـوـةص ًاهـ‪،‬ـوذالهمنالأطرقةاضلاعلربطي�يبةــ�عةموودم ًوا‪.‬ل الخليــج العربي‬‫جنودنا يذهلون العالم‬ ‫بدأتسمعةالجيشالإماراتيبالتألقوالظهور منذ‬ ‫أن بدأت الاضطرابات في الشرق الأوسط؛ إذ أدركت‬‫الجندي الإماراتي بتضحيت�ه وفدائه وروحه القتالية‬ ‫قيادة الدولة ضرورة التركيز علــى الجيش لحماية‬‫وشــجاعته وعزيمتــه أذهــل العالــم‪ ،‬وهــو مــا يراه‬ ‫الأمــنوالاســتقرار فيالدولة‪،‬فيوقتأضاعتفيه‬‫قــادة الإمارات في أبن�ائهــم الذين حملــوا في قلوبهم‬‫وعقولهــم تربيــ�ة وطنيــ�ة منقطعــة النظــر‪ ،‬لأنهم‬ ‫بعض الحكومات ولاءات مواطنيها وثقتهم‪.‬‬‫يؤمنــون بســمو الغايــة الــي يصبــون إلى تحقيقهــا‬ ‫لكن القيادة الحكيمــة لدولة الإمارات‬ ‫وبأنهم أصحاب حق وأصحاب الحق لا يهابون‪.‬‬ ‫العربي�ة المتحدة استطاعت تجميع‬ ‫الروابــط وتوحيــد البيــت مــن‬‫وقــد عبر عــن ذلك صاحب ســمو الشــيخ محمد‬ ‫خلال الجيش الإمــاراتي الذي‬‫بن زايــد آل نهيــان‪ ،‬ولي عهد أبوظــي‪ ،‬نائب القائد‬ ‫بذل ويب�ذل الغالي والنفيس‬ ‫مــولينبأقجىلالرفعلعمةخهــفاذاق ًاالعوالطي ًا‪.‬ن‬

‫‪15‬‬ ‫على تغيير مســارات المعارك العسكرية وتغيير‬ ‫الســام الدوليــة والحمــات المخصصــة لإغاثــة‬ ‫الأعلى للقوات المســلحة‪ ،‬عندما تحدث عن جنود‬ ‫المعادلات السياسية والعسكرية في المنطقة»‪.‬‬ ‫االلممناساطـعـدقاالمنت والكموبـشـارةكلةعــفيدةعدموليلا مــت انلأبن�جـاـءلتأتقدكييــد ًام‬ ‫علــى أن الجيش هــو قوة بنــ�اء وحمايــة وليس قوة‬ ‫بع ّهبذتهمالعرنوهحا‬ ‫الإمارات الأبطــال بقوله‪« :‬لم أتفاجــأ‬ ‫وقــال قائــد القــوة المضــادة للمتمرديــن الحوثيين‬ ‫افلعقلت ًاالقيبةلالالعاقلويلة و»ا‪.‬لعزيمــة النافذة التي‬ ‫تدميرية‪.‬‬ ‫«مهارات الجيش‬ ‫االلإعمـمـياردااتلييهمــنيي افالأفضلضــحلسقــيانسإــ ًنا‬ ‫ونــرى هــذه العزيمــة واضحــة في مســاهمتهم في‬ ‫إلى أي جيــش عربي‬ ‫الحرب على الإرهاب‬ ‫الحــرب في اليمــن ودخولهــم إلى الأراضي اليمنيــ�ة‬ ‫لمواجهــة عــدة فصائل إرهابيــ�ة معادية للشــرعية‪،‬‬ ‫رهأيذن�ااهش‪..‬يءقالتلنونانمسعانهاأبود ًساــ»‪.‬كبوا دماءهم من أجلنا‪..‬‬ ‫وقدلعبالجيشالإماراتيدور ًاكبير ًافيالحربعلى‬ ‫كتنظيم داعش الإرهابي وميليشــيات الحوثيين‬ ‫الإرهاب مــن خلال مشــاركته في التحالف الدولي‬ ‫من جهته‪ ،‬قال الكاتب «‪»YaroslavTrofimov‬‬ ‫ضد داعش بشــكل فعــال؛ إذ وجدت الإمارات‬ ‫الانقلابيين وأنصار الشريعة‪.‬‬ ‫في صحيفــة «وول ســريت جورنــال الأميركيــة‬ ‫ضــرورة في التصدي للإرهاب للحفــاظ على الأمن‬ ‫إن «الجيــش الإمــاراتي يعــد الأفضــل في الشــرق‬ ‫والاســتقرار العالــي‪ ،‬والــذي يمس بالتــالي الأمن‬ ‫الصحــف العالمية تغنت بشــجاعة وقــوة الجيش‬ ‫الأوســط»‪ ،‬وهــو ما اتفق معه الناشــط الســعودي‬ ‫الخليــي والإمــاراتي‪ ،‬وتخليــص الشــعوب مــن‬ ‫الإمــاراتي‪ ،‬كما ضجت مواقــع التواصل الاجتماعي‬ ‫بن�در المطيريالذيقالإن«الإماراتعودتالجميع‬ ‫اولحذيشييةشوكدلموخيةطر ًاه أذكهبارلبجكثميارعامنتالمقنتالل‪.‬فكر الإرهابي‬ ‫بأخبار بطولاتهم‪ ،‬وكانت واحدة من التعليقات‬ ‫علــى تقديــم التضحيات مــن أجــل أمتهــا العربي�ة‬ ‫المؤثــرة مــن أحــد الناشــطين اليمنيــن علــى صور‬ ‫والإســامية ووقوفهــا إلى جانــب أشــقائها في دول‬ ‫التزكاممـاـ ًاسمــناــههمبااللحجيفــاظش اعللـإـمـىـاارلاأتمـيـفين اعلاجصمافــعةياللدحوزلم‬ ‫لبعض أفراد الجيش الإماراتي وهم يقومون بتطهير‬ ‫التحالفالعربيبقيادةالمملكةالعربي�ةالسعودية»‪.‬‬ ‫مجلس التعاون الخليجي والأمن القومي العربي من‬ ‫الأرض في اليمن من الألغــام التي زرعها الحوثيون‪،‬‬ ‫الاختراقات ومحاولات التمدد الإيــراني والحفاظ‬ ‫المدعومــون مــن إيــران بالقــول‪« :‬هناك فــرق بين‬ ‫القوة العسكرية‬ ‫علــى الشــرعية ووحدة اليمن التي كانت مهددة‬ ‫من يزرع لك الموت‪ ،‬وبين من ينتزع عنك أسبابه‪،‬‬ ‫وتضمختلـمـًا مكن ادلوألــسـةـاللإحمـةـاالمراتطتوارلةععرلبيـىـ�مة المستتوحــى ادلةععالدمد ًا‪،‬‬ ‫بالتقسيم من قبل الانقلابيين الحوثيين‪.‬‬ ‫ويخاطر بنفسه من أجل أن يمنحك الحياة»‪.‬‬ ‫إذ تضم في أسطولها ‪ 138‬طائرة مقاتلة منها أف ‪16‬‬ ‫اولأهمميارالنكميوةذ وجامينرااللجذا‪0‬ن‪ 0‬ي‪0‬عت‪2‬بارلافنرنالأسيةكــ(ارلأتوقر ّدوبميً�اةم)‪،‬ن‬ ‫وجاءت تصريحات وأقــوال شــيوخ الإمارات دوم ًا‬ ‫ويضــع قادة الإمارات مجمل تركيزهم علــى الفرد‬ ‫نقودعراهمتا‪،‬الفتيز ّومادياملتجل ّويكبالسلواقوح اد‪.‬لجو الإماراتي كذلك‬ ‫لتؤكدعلىدور الجيشالإمــاراتيفيتعزيز الســلم‬ ‫الجإممـيـاعرأاتميوقرباللدالوملة‪،‬كواينتأوجلالىعتذالدككوامــضاهح ًايفاياللحــجاانلفبي‬ ‫قبل الحرب بحد ذاتها‪ ،‬إذ أكد صاحب السمو الشيخ‬ ‫العســكري؛ إذ يتم تأهيل الضباط وحتى الجنود في‬ ‫مكئماا تتملمنكاالملإرمكابرااتتالنمحد ّورع‪0‬ة‪6،0‬مــدبنابأفة إلضىلجماان صبنععتدةه‬ ‫خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة القائد الأعلى‬ ‫أفضل الأكاديميات في العالم‪ ،‬كما أنشأت الدولة‬ ‫افلولضـاـيــًااعــت انلمنتظحــــادمةب‪،‬طراوريـســـايا‪،‬تألمصانوايـرـ�ايــودخوبالترأيخورى‪،‬ت‬ ‫للقواتالمسلحة‪،‬حفظهالله‪،‬علىأن«إيمانن�اراسخ‬ ‫كليات للتدريب العسكري مثل كلية القيادة والأركان‬ ‫الأميركية‪ ،‬وللحد مــن التبعيــة الأجنبي�ة أنتجت‬ ‫بأن بنــ�اء القوة هو بن�اء للســلم‪ ،‬وأن أفضل توظيف‬ ‫والكليةالبحريةفيأبوظبيوكليةزايدالثانيالعسكرية‬ ‫دولة الإمارات العربي�ة المتحدة كميات كبيرة من‬ ‫الللللأقسويشةاقياسءيواكولاولأمنجصفتيدمقتاعحءقييخدااقراخلجلأييًاًما‪»،‬ن‪.‬وومالدعيددااللةعووالناواسلــنتقجرداةر‬ ‫المعدات العسكرية ســاعدتها على تطويرها الذاتي‬ ‫وكليةخليفةبنزايدالجويةفيمدين�ةالعين‪.‬‬ ‫وبن�اء قاعدة عسكرية تضاهي الجيوش المتقدمة‬ ‫وصاحب الســمو بهذا يسير على نهج الراحل الكبير‬ ‫الشــيخ زايد بن ســلطان آل نهيان‪ ،‬طيب الله ثراه‪،‬‬ ‫ويتميز أفراد الجيش الإمــاراتي بأنهم حينما يكونون‬ ‫في العالم‪.‬‬ ‫عندما قال «لقد عمدنا لبن�اء جيش قوي ذي كفاءة‬ ‫في ســاحة المعركة‪ ،‬فإنهم يتصرفون ككل لا كفرد‪،‬‬ ‫قتاليــة عالية لا عن رغبة في غزو أحد أو قتال‪ ،‬وإنما‬ ‫مدركين أنهــم يمثلــون دولــة الإمــارات العربي�ة‬ ‫وتمكنت شركة أبوظبي لبن�اء السفن من إنت�اج‬ ‫ليحــي الأرض ويصون العرض ويذود عن حياض‬ ‫المتحدة وأنهم قادمون لمؤازرة أبن�اء الشــعب اليمني‬ ‫مجموعــة مــن الســفن وهــي المصنــع الرئيــي في‬ ‫الوطــن الذي حقق لأبن�ائه العزة‪ ..‬إنن�ا دولة تســعى‬ ‫للحفــاظ علــى الشــرعية والأرض اليمنيــ�ة مــن‬ ‫بينونة ولديهــا برنامج مخصــص لتصميم وتطوير‬ ‫إلى الســام وتحــرم حــق الجــوار وترعــى الصديق‪،‬‬ ‫التدخــات الخارجيــة‪ ،‬ولــن يثنيهم عن ذلك أي‬ ‫وإنتــ�اج ‪ 6-5‬أنواع من الســفن الحربي�ة المخصصة‬ ‫ولكــن حاجتن�ا إلى الجيش القوي القادر تبقى قائمة‬ ‫شيء‪ ،‬علــى الرغم من التضحيات الكبيرة التي بذلها‬ ‫لفليإأببحوارظفبييميسانهوي ًاضواحلحةدفمي انلأخهليم اجلمالعاعرربي‪،‬ض العكمساكيرقياةم‬ ‫ومســتمرة‪ ..‬ونحــن نبني مثل هذا الجيــش القوي لا‬ ‫جنودنا الأبطال والحرب الإعلامية التي قامت بها‬ ‫في العالــم يطلــق عليــه معــرض الدفــاع الــدولي‬ ‫بعض الدول المعادية لنشــر الرعب في نفوس أفراد‬ ‫رغبة في غزو أو قتال وإنما للدفاع عن أنفسنا»‪.‬‬ ‫الجيش الإماراتي‪ ،‬والترويج لإشاعات بأن الإمارات‬ ‫«آيدكس»‪.‬‬ ‫انسحبت من الأراضي اليمني�ة‪ ،‬ولكن هيهات لأنهم‬ ‫ويقول المحلل السياسي إبراهيم بن نايف الرشيدي‬ ‫رجال يصنعون الحدث ولا ينتظرون النت�ائج‪ ،‬وهي‬ ‫إن «الجيــش الإمــاراتي يعــد أحــد أبــرز القــدرات‬ ‫صفة من الصفات التي تميز أي جيش ناجح وقوي‪.‬‬ ‫العســكرية في العالم العربي ويمتلك قدرة فائقة‬ ‫وحرصت دولــة الإمارات على تعزيز قوة جيشــها‬ ‫بأفضــل منظومات الأســلحة في العالــم‪ ،‬الجوية‪،‬‬ ‫والبرية‪ ،‬والبحرية‪ ،‬كمــا حرصت القيادة الحكيمة‬ ‫على مشــاركة جنودنــا الأبطــال في قوات حفظ‬

‫‪16‬‬ ‫«الإخوان» وعدوا الشيعة بتأسيس حزب‬ ‫سياسي لهم في مصر‬‫اعترف الناشــط الشــيعي المصري أدهم عمار أن إيران ترسل ملايين الدولارات ســنوي ًا لدعم الشيعة في‬‫مصر‪ ،‬وأن الأموال لا تصل عبر حســابات مصرفية بل خلال زيارات يقوم بها بعض مرجعيات الشــيعة‬ ‫لمصر من إيران والعراق‪.‬‬‫وقالعمار‪:‬إنالعلاقاتبينإيرانوالإخوانتزدادتوثيق ًايوم ًابعدآخر وغيرصحيحوجودأيعداءمذهبيبين‬‫إيرانوالإخوان‪،‬وقدأبلغنيعددمنقياداتجماعةالإخوانخلالوجودهمفيحكممصر أنهمسيوافقون‬‫على فكرة تأسيس حزب شيعي وسيتم تعديل قانون الأحزاب السياسية لإزالة أية معوقات أمام تأسيس‬ ‫مثلهذاالحزب‪،‬والذيتقدمبهوقتهاالدكتور أحمدراسمالنفيسأحدقياداتالشيعةفيمصر‪.‬‬‫وأشار الناشط الشيعي أدهم عمار إلى أن جماعة الإخوان خلال وجودها في الحكم وعدت بتصفية الوحدة‬‫الأمني�ة الموجودة داخل جهاز الأمن الوطني المختصة بمتابعة ومراقبة النشاط الشيعي الإيراني في مصر وما‬ ‫تقوم به من أجل نشر المذهب الشيعي‪.‬‬‫كشف عدد من علماء الأزهر الشريف تورط بعض قيادات جماعة الإخوان الهاربين خارج مصر في إعلان‬ ‫جماعة «الإخوان»‬‫عزمهم تقديم دعم مالي لإنشاء قناة فضائي�ة تدعو للإلحاد تبث إرسالها لدول منطقة الشرق الأوسط بهدف‬ ‫تساهم في‬‫إثارةالمسلمينفيتلكالدول‪،‬وأنإسقاطالإخوانمنمقاعدالحكمفيمصر هوالسببفينشر الإلحادوبث‬ ‫تمويل أول قناة‬ ‫قناة فضائي�ة لهم‪ ،‬مما قد يدعو البعض للمطالبة بدعم جماعة الإخوان وعودتها للمشهد السياسي‪.‬‬ ‫فضائية للإلحاد‬‫وأكد الدكتور محمود مهنا عضو هيئ�ة كبار العلماء بالأزهر الشريف‪ ،‬أن جماعة الإخوان تتبنى منهج‬‫«الغايــة تــرر الوســيلة» وهي على اســتعداد للقيــام بأية أعمال تهــدم ثوابت الدين الإســامي من أجل‬‫تنفيذ مطالبها السياسية‪ ،‬وأن الجماعة التي تبيح القتل وهدم الممتلكات وإسالة الدماء من السهل عليها‬‫ارتكاب مثل هذا العمل ونشر الإلحاد عبر قناة فضائي�ة‪ ،‬مما يفرض تدخل الأزهر الشريف لوقف مثل هذا‬ ‫العمل وكشف كل الأطراف المتورطة فيه‪.‬‬‫أعضاء من «الإخوان» يمارسون مهنة الطب‬ ‫بدون رخصة‬‫أعلنت لجنة التحفظ على ممتلكات جماعة الإخوان وقادتها وإدارة هذه الممتلكات‪ ،‬أن خطة إدارة‬‫مستشفيات الجماعة المتحفظ عليها والبالغ عددها ‪ 36‬مستشفى إخواني نجحت في تحسين أداء‬‫الخدمات الطبي�ة بنسبة تزيد على ‪ 60%‬عما كان الأداء عليه تحت الإدارة الإخواني�ة قبل التحفظ‪.‬‬‫الومذكسرت المشفسيتاشــتارراالجدعتكتملورفامحتمأدطيبااءسـاـلرإأخبوواالنفالتوعاحمالليأمن بيالنمالسعتامشلفلياجنةت‪،،‬أونثابلإدتاأرةناعلجدددًايمدنةهلتملقاكم‬‫بتزوير الشــهادات الطبي�ة الحاصل عليها‪ ،‬وبعضهم لم يســتكمل الدراسات العليا‪ ،‬وسمح له‬ ‫بممارسة مهنة الطب دون أية رقابة‪.‬‬

‫‪17‬‬ ‫الإخوان وغياب الضمير‬ ‫«كما أن للأفراد ضمير يحركهم ويتحكم في سلوكياتهم فإن للدول والجماعات أيض ًا ضمير يحدد بوصلة‬ ‫التوجهات العامة والثوابت الأساسية لهذه الدول والجماعات‪ ،‬وهناك دول وجماعات ليس لها ضمير‬ ‫ووبتوماكرو حسرأابمشوأعيالض ًاجراجئمام اعلإةنالإساخني�واةن الإكرمهاايبحي�دة التثيمتنعإد أسكرابئري�نملوذضجد اولمفثلالسعطلينىييغيناوب الكمضا يميحرد»‪،‬ثوفمقنالداكاعتبش‬ ‫الصحفي المصري محمود عبدالله‪.‬‬ ‫ووفق عبدالله‪ ،‬فإن جماعة الإخوان منذ النشأة الأولى وهي لا تعرف معنى الضمير‪ ،‬فقد غاب الضمير عنها‬ ‫ووصلت إلى ما وصلت إليه من قتل وعنف وإرهاب بسبب غياب الضمير رغم عكس ما تدعيه ولو كان‬ ‫لديها ضمير ما ارتكبت كل هذه الجرائم البشعة والشنيعة‪.‬‬‫نصائح استخباراتية لأردوغان لمراجعة‬ ‫سياساته تجاه «الإخوان»‬‫كشفت تقارير دبلوماســية مصرية وعربي�ة بتركيا وعدد من الدول الأوروبي�ة وأيض ًا الدوحة‬‫عاصمة قطر‪ ،‬أن جهاز الاســتخبارات التركي اقترح على الرئيس رجب طيب أردوغان وقف أية‬‫اتصالات مع قيادات التنظيم الدولي للإخوان خاصة المقيمين في تركيا‪ ،‬في ضوء تزايد أحداث‬‫الإرهاب الأخيرة على أرض تركيا والابتعاد عن الملف الإخواني والسعي لتهدئة الأوضاع مع مصر‪.‬‬‫وذكرت تلك التقارير أن أجهزة الاستخبارات التركية أبلغت الرئيس التركي رجب طيب أردوغان‬‫أن الابتعاد عن الملف الإخواني قد يساعد على تهدئة الأوضاع داخل تركيا‪ ،‬وأن العناصر الإرهابي�ة‬‫استغلت تزايد الاهتمام التركي بالملف الإخواني على حساب ملفات أخرى بالشأن التركي‪.‬‬‫أمخرارجىعيجةرسيياالإساعداتدبللاهادهحادالي ًخالدياًاخولخابرعجي ًا‪.‬ض‬ ‫وأوضحت التقارير الأمني�ة التركية أن هناك مخططات‬ ‫المدن التركية مما يفرض على الرئيس التركي وحكومته‬

‫‪18‬‬‫اعترافات خلية كتائب حلوان الإخوانية تؤكد‬ ‫استهداف المصالح الإماراتية بمصر‬‫اعترف أعضاء خلية كتائب حلوان الإخواني�ة المتهمون بارتكاب عمليات إرهابي�ة أن عملية تكوين هذه‬‫الخلية بدأت بعد فض اعتصام رابعة في مدين�ة الســادس من أكتوبر‪ ،‬وكانت البداية بتنفيذ عمليات ضد‬‫الدول العربي�ة المساندة لمصر ومنها الإمارات سواء داخل مدين�ة الشيخ زايد أو في فروع البنوك الإماراتي�ة‬‫بالقاهرة‪ ،‬كرد فعل ضد الإمارات على دورها الداعم والمساند لمصر منذ ثورة ‪ 30‬يونيو وحتى الآن‪.‬‬ ‫وذكر المتهمون في الاعترافات أن عدد ًا من‬‫أواعلأضمـاـء ان اللخوليطةنتيولوأويا اضلــحًا المصوصلالـعـلحىاالإسماطراوتاين�اة بتم غصاــزرلاومسنتهخادفارموهاع‬ ‫في عمليات الإرهاب ضد مقار الشــرطة‬‫لبنوك إماراتي�ة في منطقة الهرم والمهندسين‪ ،‬وأن بعض الأعضاء كانوا يقومون بعمليات رصد واستطلاع‬‫وتصوير لتلك المنشآت قبل وضع خطة استهدافها وأن أحد قيادات الإخوان يدعى حسن أبو شعيشع كان‬ ‫يتولى تدبير احتي�اجات الخلية‪.‬‬‫ألقت أجهزة الأمن المصرية القبض على أول مصري متهم بالمشــاركة في تمويل تنظيــم داعش الإرهابي‬ ‫ضبط إخواني‬‫وواتلحذويـيـل أكماوانلع وتضبورًاعتانظتيلمهي ًاخباجرمجامعةصارلإعخبرواترن اكليـإـراهواابلي�عةرافيق‪،‬موحهاوفالمظوةاالطدنقاهلمليصةروييععمبدلالمقاحادرســطب ًاه‪،‬عوابدساــلتقاطدارع‪،‬‬ ‫مصري يساهم‬ ‫في عمليات تمويل‬ ‫تكوين ثروة مالية من عمله بعدة دول خليجية‪.‬‬ ‫تنظيم داعش‬‫وكشفت تحريات أجهزة الأمن أن المتهم الإخواني ساهم أيض ًا في إرسال تبرعات مالية إلى داعش ليبي�ا مع‬‫عدد من المصريين‪ ،‬كما ساهم في عمليات تسلل وهروب عدد من القيادات الإخواني�ة إلى ليبي�ا‪ ،‬وتم ضبط‬‫صــور له مع الإخواني الإرهابي الهارب أحمد المغير وعبدالرحمن عز مما يؤكد أنه انضــم لجماعة حازمون‬ ‫خلال حكم جماعة الإخوان الإرهابي�ة‪.‬‬ ‫لجنة إدارة الأزمة بالإخوان تواصل نشر‬ ‫الأكاذيب‬‫أخاصرــجدرمصترلالجندــكةتإودرارمة احلمأزدمــةكدمااخل‪،‬ل املنتنشظويرـًـاملاجلمديوعلأيفلرجعماالعـجـمةاالعإةخفويامن بخرتئلاســفةداوللقياـلـاعداليمابلاإخستوانخيداالمهاترعبيبر‬‫«مبادرات للتسوية» وليس «مبادرات للمصالحة» حول ما يطرح بشأن مستقبل العلاقة بين الجماعة‬ ‫من ناحية والنظام المصري من ناحية أخرى باعتب�ار أن الجماعة ومصر طرفان متساويان‪.‬‬‫وذكر القيادي الإخواني المنشــق المحامي مختار نوح أن لجوء لجنة إدارة الأزمة لإصدار هذا المنشور الهدف‬‫منه اســتعادة الروح المعنوية لعناصر الجماعة بعد أن هبطت إلى أدنى مســتوى لها بسبب ما تعرضت له‬‫من ضربات داخل وخارج مصر‪ ،‬وأن لجنة إدارة الأزمة تركز على العوامل النفسية في التعامل مع عناصر‬ ‫وأعضاء الجماعة دون النظر إلى تحقيق أية مكاسب على الأرض‪.‬‬

‫‪19‬‬ ‫جماعة «الإخوان» تساهم في إشهار ‪26‬‬ ‫جمعية لنشر الفكر الشيعي‬ ‫اتهــم منســق ائتالف الدفاع عــن الصحابة وآل البيت بمصر الشــيخ وليد اســماعيل جماعــة الإخوان‬ ‫الإرهابي�ة والرئيس الإخواني المعزول المحبوس محمد مرسي ورئيس وزراء الإخوان الســابق هشــام قنديل‬ ‫بالمسؤولية الكاملة عن المساهمة في عملية تشجيع إشهار وتأسيس عدد من الجمعيات التي تقوم بنشر‬ ‫الفكر الشيعي في مصر خلال وجود الإخوان في الحكم‪.‬‬ ‫وذكر في بلاغ قدمه للنائب العام أن مكتب إرشــاد جماعة الإخوان منح الضوء الأخضر لحكومة الإخوان‬ ‫للموافقة على تأسيس هذه الجمعيات‪ ،‬ومنها جمعية الرافدين‪ ،‬وأحباب العترة المحمدية بمدين�ة طنطا‪،‬‬ ‫وجمعية فاطمة الزهراء بكفر صقر بالشرقية‪ ،‬وجمعية الثقلين بالعجمي بالاسكندرية‪.‬‬ ‫الإخوان هربوا مخطوطات أثرية إلى تركيا‬ ‫بموافقة المعزول الإخواني‬ ‫بــدأت لجنة من خــراء المخطوطات بهيئ�ة الآثــار المصريــة عملية مراجعة وحصر شــامل للمخطوطات‬ ‫المحفوظة في دار الكتب المصرية وبعض المتاحف ومخازن الآثار بعد ورود تقرير أمني حول اختفاء عدد من‬ ‫المخطوطــات تــم تهريبها إلى تركيا خلال وجود جماعة الإخوان في حكم مصر وأن هذه المخطوطات ترتبط‬ ‫بفترة الحكم العثماني‪.‬‬ ‫وداكر الشــكتفبعودأيد مض ًانالمختباراحء الآفثاالرإواسلـمـخامطيوة‪،‬طاوعرت أضن وتف تودق ًادميمن تمرنكحياةزتارركتيمة مصرقابـخـلال إلعحداكدمماتلإحخوافنكاوتمفلقيدضتم‬ ‫المخطوطات الأثرية في العهد العثماني مقابل حصول تركيا على عدد من تلك المخطوطات الأثرية لعرضها‬ ‫في تركيا‪.‬‬

‫‪20‬‬‫قحاكعمداةلورئميمر ًاسحعيبودياًاللفكتالاحلاتلنسظييمساي‪،‬تواألإرصبهابحي�ةتوترخاكياصة‬ ‫الســقوط مــن الحكــم هــو أن عقيــدة التشــدد‬ ‫الإخوان وجذور التشدد‬ ‫داعشإلىداخلالأراضيالسورية‪،‬بلهومنطلب‬ ‫والتطرف قبل ‪ 3‬يوليو ‪ 2013‬كانت تتم في مواجهة‬‫من المعزول مرسي قطع العلاقات بين مصر وسوريا‪.‬‬ ‫غير المســلمين أما بعــد ‪ 3‬يوليو فأصبحت العقيدة‬ ‫«جميع كتب المراجعات التي دونها وحررها عدد‬ ‫تتم مع المســلمين الذين يعــادون الجماعة في الفكر‬ ‫من قيادات الجماعة الإسلامية عندما قرروا البدء‬ ‫كشف تنظيم «لأخوات‬ ‫والمنهج ورفع الســاح في مواجهة هؤلاء وقد سقط‬ ‫في عملية المراجعات تشير إلى أن الأصول بل الجذور‬ ‫الشيعة» يستفيد‬ ‫العديــد مــن الضحايــا المســلمين بأيــدي جماعــة‬ ‫الحقيقية للتطرف والتشدد منبعها فكر حسن‬ ‫البن�ا مؤســس جماعــة الإخوان ومن تــاه وخاصة‬ ‫من تنظيم الأخوات‬ ‫الإخوان الإرهابي�ة‪.‬‬ ‫ســيد قطــب‪ ،‬ممــا جعــل هــذه المراجعــات مجرد‬ ‫لجماعة «الإخوان»‬ ‫مراجعات تكتيكية وليست مراجعات استراتيجية‬ ‫منشق إخواني يؤكد‬ ‫لأن الجــذور موجودة وقائمة ولم يتم اقتلاعها وحل‬‫كشــفت أجهزة الأمن المصرية عن وجــود تعاون‬ ‫أردوغان ينفذ أجندة‬ ‫وتصفية جماعة الإخوان الإرهابي�ة»‪ ،‬وفق القيادي‬‫وتنسيق بين تنظيم الأخوات داخل جماعة الإخوان‬ ‫الإخواني المنشــق والنائب البرلماني السابق محمود‬‫املإؤرخهراًابي�عةدودتنمظنيقامد«ةأالخفواكر اتلالشــشييععيةف»يالمذصيرأعسقسبه‬ ‫التنظيم الدولي‬‫عودتهــم مــن زيــارة لإيــران لاســتغلال الفتيــ�ات‬ ‫للجماعة الإرهابية‬ ‫مجاهد‪.‬‬‫والســيدات في عملية تجني�د أكبر عدد من الفتي�ات‬‫والسيدات لتبني الفكر الشيعي من خلال تنظيم‬ ‫أكدالدكتور كمالالهلباويالقياديالإخوانيالمنشق‬ ‫وقــال مجاهــد إن «جــذور‬ ‫أن الرئيس التركيرجبطيبأردوغان ينفذأجندة‬ ‫التشدد والتطرف للإرهاب‬ ‫رحلات سياحية للسفر إلى إيران ولبن�ان‪.‬‬ ‫جماعة الإخوان الإرهابي�ة وتعليمات التنظيم الدولي‬ ‫نابعــة عــن الجماعــة‪ ،‬وهي‬ ‫للجماعــة‪ ،‬خاصــة أنــه عضو بهــذا التنظيــم وأنه لا‬ ‫الــي صــدرت العقيــدة‬‫وأوضحت تقارير الأجهزة الأمني�ة أن تنظيم أخوات‬ ‫يمكن أن يفتح أراضي بلاده للإرهابيين من تنظيم‬ ‫التكفيريــة لــكل هــذه‬‫الشــيعة يعتمــد علــى فريــق عمــل يضم طالبات‬ ‫داعــش إلا بنــ�اء علــى تلك التعليمــات الإخواني�ة‪،‬‬ ‫الجماعات مما دفع البعض‬‫جامعيات يتولين الجانب التنويري وعرض رسائل‬ ‫خاصة أن غالبي�ة العابرين عبر تركيــا من المنتمين‬ ‫إلى إطلاق مصطلح ترشــيد‬‫إغراء على الراغبات في الانضمام إليهن ومســاعدة‬ ‫لجماعة الإخوان الإرهابي�ة‪ ،‬وهناك لجنة إخواني�ة في‬ ‫العمل الجهادي والتكفيري‬‫بعض الأســر الفقيرة على تزويج بن�اتها من شباب‬ ‫تركياتتولىالإشرافعلىعملياتمرور الإرهابيين‪.‬‬ ‫وليــس القضاء علــى العمل‬‫يتبنى الفكر الشيعي بسبب مشكلة العنوسة في‬ ‫التكفــري والجهــاد داخــل‬ ‫وذكر القيادي الإخواني المنشق أن أردوغان لن يعدل‬ ‫الجماعــة‪ ،‬وهــو مــا ظهــر‬ ‫مصر‪.‬‬ ‫بعــد ســقوطهم مــن مقاعــد‬ ‫من موقفه تجاه مصر والرئيس عبدالفتاح السيسي‬‫وبدأ تنظيم أخوات الشيعة الاستفادة من تجارب‬ ‫الحكم»‪.‬‬‫تنظيم الأخوات من خلال عمل مجموعات تسمى‬ ‫علــى الإطــاق إلا إذا تلقــى تعليمــات بذلك من‬‫طــرق الأبواب ومجموعات تذهــب لأداء الصلاة‬ ‫وذكــر القيــادي الإخواني‬‫فمي المكاسن ًاا مجنداالسـتـبي ًايللحكثدريترثددماعلنالساسيءدعاليهتا بوإاقعنتاب�عارههنا‬ ‫التنظيم الــدولي لأن مصلحة الإخوان لدى أردوغان‬ ‫المنشــق أن التغــر‬‫بالانضمــام إلى تنظيم أخوات الشــيعة وتأســيس‬ ‫الــذي حدث‬‫موقــع صحفــي لنشــر الأفكار وعمــل صفحات‬ ‫التنظيم‬ ‫الساعلهياملفتير تكصيـعـيا‪،‬دوهيسشيــاعسري ًأا‪.‬ن‬ ‫تعلو المصلحة‬ ‫في الفكــر‬ ‫الدولي هو من‬ ‫المتشدد‬ ‫وأوضح الدكتور كمال الهلباوي أن أردوغان شعر‬ ‫للجماعة‬ ‫بالاستعلاءعقبسقوطنظاممباركواستيالء‬ ‫جماعة الإخوان على الحكم في مصر مما دفعه بعد‬ ‫بعد‬ ‫سقوطهمإلىالدخولفيصراعسياسيمعنظام‬

‫‪21‬‬ ‫وهيئ�ات ديني�ة في الســعودية والإمارات وإمكاني�ة‬ ‫ومجموعات على مواقع التواصل الاجتماعي‪.‬‬ ‫املكداعفوحة لةمإؤرتهماربديدنايعإسـشـفاكمريي ًا‪.‬مســيحي لبحث سبل‬ ‫الومعشـنـي�مةلباحلتقوحرق الكندسـعـامءعوالدمدطملقناالمرات باكعــتبز�اارلهحاقوسقتاير ًاة‬ ‫الإخوان والخطاب‬ ‫لخدمــة أهداف تنظيــم أخوات الشــيعة‪ ،‬وعمل‬ ‫التكفيري‬ ‫دورات للتنمية البشــرية يتــم اســتغلالها لصالح‬ ‫نشر الفكر الشيعي وصرف مكافآت مالية وأجور‬ ‫«خطـــاب جماعـــة الإخـــوان خـــال اعتصـــام‬ ‫شهرية تصل إلى ‪ 1000‬جني�ه لكل ســيدة أو فتاة‬ ‫رابعـــة في عـــام ‪ 2013‬يـــؤرخ بب�دايـــة فـــرة ظهور‬ ‫تنضم لتنظيم أخوات الشيعة‪.‬‬ ‫االلتجكمفيــــــعر ويأواصلبتـــحرحيمضسـيــلأجنل ًها‬ ‫الخطـــاب الإخـــواني‬ ‫تقرير أميركي لـ «أوباما»‬ ‫ظهـــر للعلـــن أمـــام‬ ‫يؤكد علاقة الإخوان‬ ‫بالصـــوت والصـــورة‪ ،‬رغـــم أن جماعـــة الإخوان‬ ‫تركـــت حلفاءهـــا ينطقـــون بلســـانها مـــن فـــوق‬ ‫بـ «داعش»‬ ‫منصـــة التكفـــر والتحريـــض في ميـــدان رابعـــة‬ ‫تلقى الرئيس الأميركي باراك أوباما تقرير ًا أعده‬ ‫العدويـــة حيث بـــدأت عمليات الصدام المســـلح‬ ‫والعنيـــف مع الدولـــة بن�اء على هـــذا الخطاب»‪،‬‬ ‫الجنرال جون آلان مبعوث أوباما للتحالف الدولي‬ ‫وفق القيادي الإخواني المنشـــق والقيادي الســـابق‬ ‫الدول العربي�ة‬ ‫لموكمانفهاحمة دصارع‪،‬شكعمقا ا ّبطلزيعارعلة عى تدقدامرينر‬ ‫ومســتن�دات‬ ‫بالجماعـــة الإســـامية ناجـــح ابراهيم‪.‬‬ ‫ناجح قال إن «خطـــاب رابعة الإخـــواني التكفيري‬ ‫اســتخباراتي�ة تفيــد وجــود تواصــل وعلاقات بين‬ ‫والتحريـــي كان خطاب اســـتعلاء واســـتعراض‬ ‫للقـــوة وفي مواجهة مؤسســـات الدولـــة‪ ،‬وخاصة‬ ‫جماعة الإخــوان وتنظيم داعش‪ ،‬وأن هذا التواصل‬ ‫المؤسســـة العســـكرية والأمنيـــ�ة‪ ،‬وهمـــا أقـــوى‬ ‫مؤسســـات الدولة المصريـــة‪ ،‬ولذلـــك كانت تلك‬ ‫مركزه الرئيسي على أرض ليبي�ا‪.‬‬ ‫الخطيئـــ�ة الكـــرى للجماعة»‪.‬‬ ‫وذكر الجنرال جون آلان في تقريره أن عملية توطين‬ ‫داعش ليبي�ا تمت بمساعدات من جماعة الإخوان‬ ‫وذكر الدكتور ناجح ابراهيم في شهادته أن قادة‬ ‫وتنظيم وقوات فجــر ليبي�ا إحدى الأذرع المســلحة‬ ‫جماعــة الإخــوان في ميــدان رابعة نصبوا أنفســهم‬ ‫لإخــوان ليبيــ�ا‪ ،‬وأن التقاريــر رصــدت ‪ 9‬لقــاءات‬ ‫قادة عســكريين‪ ،‬وكان يمكن أن يرتدوا الزي‬ ‫عقدت في مدن بنغازي وســرت بين مسؤولين من‬ ‫العســكري للإخوان وهم يطلقون هذا الخطاب‬ ‫الجانبين‪ ،‬وأن عملية خطف المصريين المسيحيين‬ ‫التكفيري والتحريضي الذي أضاع ودمر تراث هذه‬ ‫في ليبي�ا وإعدامهم تمت بمعرفة قيادات من إخوان‬ ‫الجماعة‪ ،‬رغم أنه تراث مزيف ويرتدي عدة‬ ‫ليبي�ا‪.‬‬ ‫وجــوه وأقنعــة حــى ظهــر الوجــه‬ ‫الحقيقــي لتلك الجماعة في‬ ‫بورأنامكجد املتكاقفريحرةأدناتعخصشيــعســص جاكنري ًابيممنكانعأتمنايداوجهت‬ ‫عام ‪.2013‬‬ ‫للمكافحة الفكرية والديني�ة خاصة من جانب‬ ‫مؤسســات ديني�ة مثــل الأزهر الشــريف في مصر‬

‫‪22‬‬‫العيولم اىلونطنهي اجلـز‪4‬ا‪4‬ي‪:‬د الخير نسير‬ ‫‪44‬‬‫الوطـــن الأبـــرار الذيـــن قدمـــوا الغـــالي والنفيـــس‬ ‫الله ثـــراه‪ ،‬جنبـــ� ًا إلى جانـــب مـــع صاحـــب الســـمو‬ ‫في الثــاني مــن ديســمبر مــن كل عــام تحتفــل دولــة‬‫وهـم يدافعـون عـن هـذه الدولـة المعطـاء‪ ،‬فكانـت‬ ‫الشـــيخ محمـــد بـــن راشـــد آل مكتـــوم‪ ،‬نائـــب‬ ‫الإمــارات العربيــ�ة المتحــدة بقيــام الاتحــاد الــذي‬ ‫رئيـــس الدولـــة‪ ،‬رئيـــس مجلـــس الـــوزراء‪ ،‬حاكـــم‬ ‫شـــكل أســـطورة يتحـــدث عنهـــا العالـــم بأســـره‪،‬‬ ‫شــهاداتهم علامــة بــارزة في ســماء المجــد‪.‬‬ ‫فالدولـــة‪ ،‬الـــي تأسســـت علـــى يـــد الراحـــل‬ ‫دبي‪ ،‬رعـــاه الله‪.‬‬ ‫العظيـــم الشـــيخ زايـــد بـــن ســـلطان آل نهيـــان‪،‬‬‫ومــع كل يــوم وطــي تترســخ مكانــة الدولــة عالميــ ًا‬ ‫طيـــب الله ثـــراه في العـــام ‪ 1971‬هـــي اليـــوم في‬‫كأقـوى اقتصـادات العالـم وليـس المنطقـة العربيـ�ة‬ ‫وفيهـــذهالذكـــرىالجميلـــةالـــييفخـــر بهـــاأبنـــ�اء‬ ‫مقدمـــة الـــدول‪ ،‬وفي مصافهـــا الأولى‪ ،‬تطمـــح‬‫فحســب‪ ،‬كمــا يترســخ دورهــا في الدعــم الإنســاني‬ ‫الوطـــن‪ ،‬يترســـخ الشـــعور لـــدى مواطـــي دولـــة‬‫اللامحــدود الــذي تقدمــه لجميــع الفئــات علــى‬ ‫الإمـارات بالانتمـاء والولاء للقيـادة الرشـيدة ولقواتن�ا‬ ‫للعيـــش فيهـــا جميـــع جنســـيات العالـــم‪.‬‬‫مســـتوى العالـــم‪ ،‬إذ بلغـــت مســـاهمة الدولـــة في‬ ‫المســلحة الباســلة الــي باتــت مضــرب المثــل بــن‬‫الجهـــود الإنســـاني�ة أكـــر مـــن خمســـة مليـــارات‬ ‫الأمـــم في التضحيـــة والشـــجاعة والإقـــدام‪ ،‬بعـــد‬ ‫في اليـوم الوطـي تحتفـل الدولـة بـكل مـن يعيـش‬‫اولزأوعتلىهـكاأكعـلـرىالـ‪0‬د‪0‬و‪1‬لداوللمـاةنلحـتةصللبـمحسبـاذلعـداك فتي‪،‬الفمرتضبــ� ًاة‬ ‫الحــرب الطاحنــة الــي تخوضهــا ضــد ميليشــيات‬ ‫علــى أرضهــا الطيبــ�ة بذكــرى خالــدة في التاريــخ‬‫عـــن كونهـــا قاعـــدة للاقتصـــاد علـــى مســـتوى‬ ‫الحوثيـــن الانقلابيـــن في اليمـــن الشـــقيق وتحـــت‬ ‫سـطرها الراحـل العظيـم‪ ،‬وهـي تضـم في إماراتهـا‬‫العالــم‪ ،‬إضافــة إلى ســعيها الدائــم والمتواصــل إلى‬ ‫إشـرافمباشـر مـنصاحـبالسـموالشـيخمحمـد‬ ‫الســبع أكــر مــن ‪ 200‬جنســية عربيــ�ة وأجنبيــ�ة‪،‬‬‫أن تكـــون في المركـــز الأول‪ ،‬فالشـــعب الإمـــاراتي لا‬ ‫ب ـن زاي ـد آل نهي ـان‪ ،‬ولي عه ـد أبوظ ـي‪ ،‬نائ ـب القائ ـد‬ ‫في تجانــس منقطــع النظــر‪.‬‬ ‫يقبـــل أن يكـــون إلا بالمركـــز الأول‪.‬‬ ‫الأعلــى للقــوات المســلحة‪.‬‬ ‫وتظهــر خــال احتفــالات اليــوم الوطــي مظاهــر‬ ‫نحتفـــل هـــذا العـــام ونحـــن مزهـــوون بالعـــزة‬ ‫الحـــب والانتمـــاء لـــراب هـــذا الوطـــن الطهـــور‬ ‫والكرامـــة والمجـــد والفخـــار بت�اريخنـــا المشـــرف‬ ‫مـــن مختلـــف الجنســـيات الـــي تـــزدان ســـيارات‬ ‫وبجنودنــا الأبطــال الذيــن أضــاءوا ســماء الوطــن‪،‬‬ ‫األبمن�تائحــهـــادةو‪،‬بايحوتتهفـــــامل ًباأباعـلـيـــاوممداوللـوـةطـاــلإيمــاالــرـاذتياليعشرــبـيـكـ�لة‬ ‫وبتماســـكنا ووحدتنـــ�ا الـــي يحـــار بهـــا القـــاصي‬ ‫مناســـبة لالتقـــاء جميـــع مكونـــات المجتمـــع في‬ ‫اتولعاـحـللـــقـــذيىقدـياأـنقنيهـــ‪،،‬الدواكأنميتعلنمنــضـــــااصًاـءــكيعثرـلـكـــــقـرـوًىاـ‪.‬تنو أةوعيسياتــعـسةــــا ًالنلـنلـوالطشعــءمــونـتالرلمبيععتلطـهــــــاءمى‬ ‫مشـــهد مألـــوف‪.‬‬ ‫ويتزامـن الاحتفـال باليـوم الوطـي الــ ‪ 44‬للدولـة‬ ‫ممــــعنذككـلر عىــاـلامش‪،‬ـوهايلــدـالـي جيــتـاءصـاتداحفتف‪0‬ـــ‪3‬المًاـبن نشــوـفهمـداءر‬ ‫وعلـــى يـــد صاحـــب الســـمو الشـــيخ خليفـــة بـــن‬ ‫رزاكيـــد آب اللناتهحيـــاادن‪،‬حرائميـــ ًاسبـاـلدنولـجنةب�‪،‬اتـحـفه بظـــهذارلةلاهليحــسـبر‬ ‫للوطـــن الغـــالي والـــي زرعهـــا الراحـــل العظيـــم‬ ‫الشـــيخ زايـــد بـــن ســـلطان آل نهيـــان‪ ،‬طيـــب‬

‫‪23‬‬ ‫شيماء المرزوقي‬ ‫حالة الحب‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫والولاء فـــي‬ ‫‪www.shaimaalmarzooqi.com‬‬ ‫الإمـــــــــارات‬ ‫االلاإتمـحـاارادتيمـ‪،‬اوقـرافما إهلياتـ�تجه وسـتيقد ًدامـعهملويـت ًا لطـروغربها‪ ،‬وتموـأمنـاهنـيذوهتالمطلقـعاولاتتش‪:‬ـع«إنب‬ ‫تتقـدم الإمـارات في كافـة المحافـل الدوليـة‪ ،‬وتحصـد في مؤشـرات‬ ‫التنميـة المختلفـة مراكـز متقدمـة لـم تصلهـا مـن قبـل أي مـن دول‬ ‫الإمـارات الواحـد في بنـ�اء مجتمـع حـر كريـم‪ ،‬يتمتـع بالمنعـة والعـزة‬ ‫منطقتنـ�ا‪ ،‬وبالتـالي فـإن منجزاتن�ا لـم تكن في مسـتوى محلي أو حتى‬ ‫وولبينـ�كاـءومن رسـائتـقدبًالونـمواشـةرلوق وحـدضـةاعحرتبريـ�فـةر شفـافمولقـةه»ر‪.‬ايـوةهـالو اعلدقاالـئـةلوارلححمـقه‪،‬‬ ‫إقلييم بـل إنهـا شـملت الـدولي‪ ،‬لـذا وجدنـا هـذا الاحتفـاء والتقدير‬ ‫والإشـادة مـن عـدة منظمـات وهيئـ�ات دوليـة مسـتقلة‪ ،‬واليت‬ ‫الله‪« :‬إن الحاضـر الـذي نعيشـه الآن علـى هـذه الأرض الطيب�ة هو‬ ‫عرفـت بنزاهتهـا وحياديتهـا‪ ،‬لـذا تكتسـب تقاريرهـا وتصنيفهـا‬ ‫اونتشـيصـوارخنعالـكاىنـمعتاندـاوةمـاًالموـااضضحيـةوققـوسـل ًاوةوفظعراوًلفـتجهـا»ه‪ .‬وشلـأعنب نهيـ�مةواقلاعدتمـنـ�ال‬ ‫صفـة المصداقيـة البالغـة والأهميـة القصـوى لـدول العالـم اليت‬ ‫تسـعى لقيـاس مـدى نجـاح خطـط التنميـة لديهـا‪ ،‬والتأكـد مـن‬ ‫لتطـوره وتقدمـه‪ ،‬كان هـذا الشـعب يب�ادلهـم الحـب والوفـاء‪ ،‬بـل‬ ‫مسيرتها نحـو التطـور والـرقي الحضـاري‪.‬‬ ‫والفخـر والاعزتاز‪ ،‬بشـيوخه وقادتـه‪ ،‬ولعـل من أصـدق ملامح هذا‬ ‫إن مشـاريع التمكني والتمزي والارتقـاء بالإنسـان الإمـاراتي‪ ،‬في‬ ‫الـولاء مـا نشـهده في مواقـع التواصـل الاجتماعـي‪ ،‬بصفـة عامـة‪،‬‬ ‫جميـع الجوانـب بدأت منـذ فجر هذه البلاد‪ ،‬منـذ توحيدها وانبث�اق‬ ‫مـن كلمـات الحـب والـولاء مـن المواطنني‪ ،‬وتغنيهـم وأشـعارهم في‬ ‫نورهـا كدولـة علـى يـد صاحب السـمو الشـيخ زايـد بن سـلطان آل‬ ‫أو غيرهـا‪ ،‬بـل إن البعـض‬ ‫المناسـبات الوطنيـ�ة‬ ‫يخشـيصوـخهصمي‪،‬ومســ ًاوامءثـفلي‬ ‫الذيـن أرسـوا لبنـ�ات‬ ‫نهـهيـذاا انل‪،‬ورطـحمنـهموالحلـه‪،‬د ًاوعمزعيــزهًا‪،‬شوـيووضخعاـلوإامنـارصاـتب‪،‬‬ ‫لمـن رحـل منهـم‪ ،‬ويطلب‬ ‫يـوم الجمعـة للدعـاء‬ ‫أعينهـم رغـد العيـش‬ ‫أيـة‬ ‫في‬ ‫مثيـا ًل‬ ‫لهـا‬ ‫تجـد‬ ‫لـن‬ ‫والحـب‬ ‫الـولاء‬ ‫مـن‬ ‫مـن النـاس الدعـاء‪.‬‬ ‫وكارليتمـطـةو‪،‬رولوتيقكـدويـنمراكئـلد ًامـاعليـمىكـمنسلـلتإونىسـاالعناالـلإممـفايراتميجلـيالعايـت اشلعحلـيـواةم‬ ‫مثـل هـذه الحالـة‬ ‫دولـة أو مجتمـع آخـر‪ ،‬وهـذا قيـل وكتـب عنـه وتـم رصـده مـن عـدد‬ ‫والتقنيـ�ات والتطـور في كافـة مفاصـل الحيـاة‪.‬‬ ‫مـن الدارسني‪ ،‬فالرابـط بني القيادة والشـعب هـو المحبـة والولاء‪،‬‬ ‫‪ ‬إن مسيرة النهضـة الشـاملة والمنجـزات المتت�اليـة الكبيرة بدأت‬ ‫ولا شيء آخـر‪ .‬وتسـتمر بلادنـا مـن تمزي لآخـر‪ ،‬وبالتـالي فـإن رصـد‬ ‫منـذ ذلـك التاريـخ الـذي أعلـن فيـه تأسـيس دولتنـ�ا – الإمـارات‬ ‫مثـل هـذه المنجـزات يصعـب حصـره‪ ،‬لكـن لنتحـدث عـن آخرهـا‬ ‫العربيـ�ة المتحـدة – وتواصلـت الجهـود والأعمـال‪ ،‬ووضعـت‬ ‫وهـو المرتبـ�ة الأولى ضمـن أكرب خمـس دول في المنطقـة في تدفـق‬ ‫الخطـط والاسرتاتيجيات القريبـ�ة والبعيـدة المـدى‪ ،‬وجميعها كان‬ ‫الاسـتثمارات الأجنبيـ�ة المباشـر إليهـا‪ ،‬والتمكـن خالل عـام ‪2014‬‬ ‫محورهـا وهدفهـا الرئيسي الإنسـان‪ ،‬إنسـان هـذه البالد‪.‬‬ ‫مـن تحقيـق نمـو لافـت في حجـم تلـك الاسـتثمارات‪ ،‬تجـاوز ‪ 13‬مليار‬ ‫كمـانـن المتقدـائولماـ ًا تتوللضـشـيح اخلازاهيتدمـبـامنواسلـرلعطاايـنةآلللإننهيساـانن‪،‬‬ ‫ونت�ذكـر الكثير‬ ‫رحمـه الله‪ ،‬واليت‬ ‫دولار‪.‬‬

‫‪24‬‬ ‫عودة الدكتاتور‬‫أردوغــــ‬‫أعولـاـلوىققوراراتفهفيوومجخاهلهفأتوهافليخررأيوهج‪ ،‬يعلعيتــبره أخاوئان�ل ًاالعلترداولةض‪،‬‬ ‫مقعــد ًا مــن أصــل ‪ 550‬في انتخابــات ‪ 7‬يونيــو قد‬ ‫مــا إن حــل الأول مــن نوفمــر حــى اتجــه ‪ 54‬مليون‬‫وفي هذه الحالة يعتبر الرئيس رجب طيب أردوغان‬ ‫اضطرهللبحثمعأحزابالمعارضةلتشكيلحكومة‬‫وواولزترنامؤيهةوخحاط ًاشـأـيحت�مهر ًاولا يكجولزماالايتقتعرلاقببرمنجاه‪.‬ل العدالة‬ ‫ائتالفية‪ ،‬بي�د أن مفاوضات «العدالة والتنمية» مع‬ ‫مواطن تركي في‪ 81‬محافظة تركية إلى صناديق‬ ‫أحزاب «الشعب الجمهوري» و»الحركة القومية»‬ ‫و«الشــعوبالديمقراطي»فشلتولمتف ِضإلى‬ ‫اللياتنن�تافخاباسفيت‪،‬هواذلهــالاينبتلخغابعاددتهاـلـمابك‪7‬ــر‪4‬ة‪ 1‬أ‪6‬ل‪1‬حفزب ًاصتنردكوي ًاق‪،‬‬ ‫نتــ�ائج‪ ،‬الأمر الذي دفع الرئيــس العثماني المتغطرس‬ ‫رجب طيب أردوغان للدعوة إلى انتخابات مبكرة يوم‬ ‫أبرزهاحزبالعدالةوالتنميةالذييتخذمنأسلوب‬‫لبعدــل ًاا مبنأارلندوظاغــماالنبلرإلقمــارنايرالوإحرالسيــفايءتالرنكيظاــ‪،‬الما‬ ‫ويســيل‬ ‫‪ 1‬نوفمبرمنالعام‪.2015‬‬ ‫ســدة الحكم‬ ‫لوصوله إلى‬ ‫الممزتادرجيــًارةح بزالدبياــلنشــمعطيبة‬ ‫الرئــاسي‬ ‫وحزب الحركة‬ ‫الجمهوري‪،‬‬ ‫اوملخشـسيـــهفا ًبادفعيمـمتـاؤلنفشيــروانريةواتاللأمدمااــءااضليضاقةيتالتــدصاهيـدـأويعر ًااقلتبذرريتعـاكـنًاتيو‪،‬تخارحباايجع ًتثا‬‫سيما وأن تركيا تعمل منذ مدة على إعداد دستور‬ ‫توقفتنســبةالنمو‪،‬ولمتتجاوز ‪،3%‬بينماوصلت‬ ‫القومية‪ ،‬وحزب الشعوب الديمقراطي‪ ،‬وذلك بعد‬ ‫إلى ‪ 9%‬في عامي ‪ 2010‬و‪ ،2011‬وترافق ذلك مع تراجع‬‫«الجارديان‬ ‫املبدرنييطجانديـيـ�دةلل»بأليادض‪،‬ــ ًإاذأ تنؤفوزكأرددوصغاحينففية‬ ‫شديدلقيمةالليرةالتركيةأمامالدولار‪،‬إذتخطىسعر‬ ‫أن فشلت هذه الأحزاب في تشكيل حكومة ائتالفية‬‫الانتخابات‬ ‫صرفالدولار الواحدثلاثليراتتركية‪،‬وهوأمر‬ ‫جعــلبعضالخبراءيتحدثونعنماأســموه«نهاية‬ ‫بعــد انتخابــات ‪ 7‬يونيــو المــاضي‪ ،‬والتي فقــد فيها‬‫التشــريعية في تركيا لن يعيــد الاســتقرار إلى هذا‬ ‫سحرالأعجوبةالاقتصاديةالتركية»‪.‬‬ ‫«العدالة والتنمية» أغلبيت�ه المطلقة في البرلمان‪.‬‬‫اوولألباملنمدي�لاتلةز‪،‬ذم ًاحيبييمبوااثدأجنىههءلمالمشيدــككسلتناويرواملت ًاتارقحكتايص‪.‬اكدمي ًاةدويمسقياراسطيي ًةا‬ ‫وازداد انتقاد وتركيز الأحزاب السياســية التركية‬ ‫ووصف المتســلطون مــن العدالــة والتنميــة هذه‬ ‫العلترىكاليا‪،‬قمتاصجاعدلوهاالتوضضمع انلمبرعايمشجيهاالاملتاندتهخواربلي�لةموواعطود ًان‬ ‫الانتخابات بأنها «استفتاء شعبي حافل بالحماسة‬‫ويشـــر المراقبـــون إلى أن أردوغـــان يخطـــط للبقـــاء‬ ‫عديدة مغرية ستقدمها للمواطن التركي المسحوق‬ ‫والتن�افــس علــى الطريقــة التي ســتدار بهــا البلاد‬‫في الســـلطة على طريقـــة الســـاطين العثمانيين‬ ‫في حال وصولها إلى الســلطة وتسلمها زمام الحكم‪،‬‬ ‫في المرحلــة المقبلــة‪ ،‬ومــا إن اســتعاد حزب العدالة‬‫لاســـتكمال مشـــروع حزبـــه‪ ،‬بعدمـــا أفـــل نجمـــه‬ ‫بعــد أن جثــم حــزب العدالــة والتنمية علــى صدر‬ ‫والتنمية في تركيا ما يدعي أنها «الغالبي�ة المطلقة في‬‫واســـتنفذ فرصتـــه في النظـــام البرلمـــاني‪ ،‬ولذلـــك‬ ‫البرلمان بانتخابات مبكرة» وبات بإمكان الحزب‪،‬‬‫يتطلـــع إلى الدســـتور الجديـــد كمـــانح لرئيـــس‬ ‫الدولة وأفقدها حيويتها وشفافيتها‪.‬‬ ‫الذي يحكم تركيا بأسلوبه الدكتاتوري ‪ -‬الانكشاري‬‫الجمهوريـــة صلاحيات أكثر‪ ،‬وذريعتـــه في ذلك هي‬ ‫وحبكشوــمتهكملنفمرتدوًاا‪ ،‬لصينلفمرندذالالسعلامطا‪-‬ن‪2‬ال‪0‬عث‪0‬م‪2‬انتي اشلجكدييدل‬‫رؤيت�ه بـــأن النظام البرلماني الحالي‪ ،‬لا يتن�اســـب مع‬ ‫ويسعى رجب طيب أردوغان وبشكل مستميت‪،‬‬ ‫رجــب طيــب أردوغــان بالســلطة المطلقــة‪ ،‬حــى‬‫موقع تركيا الجديـــدة‪ ،‬فهو يتطلـــع إلى تركيا أخرى‬ ‫إلى طــرح نظام للحكم في تركيا‪ ،‬على شــاكلة المقولة‬ ‫تعالت قهقهات التشفي من قبل أحزاب الإخوان‬‫تتنكـــر لكمـــالأتاتـــوركوتقـــذفبـــهإلىهوامش‬ ‫المملنكيكوة النمهعرذاوافلةش«عأناــرا الشــدعوالر ًاة واسليادوسلي ًةاأبناس»ي؛طف ًابإاللارأغنهم‬ ‫المتأســلمين وحركة حمــاس وداعــش والنصرة‪،‬‬‫املــنصـععسـوــدسينياافنوس‪،‬ـذــوهتـتــهااسإـاـلـقللديامبخيلاًاليــودـدوةلوـلاــيلًاةجخعدليـطـمـــاـنًدايةتجوهـدــخيا‪،‬د ًاصويوتترن�صا ًاىغففميي‬ ‫مبطن بمفهوم خطير يلجأ إليه الإخوان المتأسلمون‪،‬‬‫تعاملهـــا مع الأقليـــات‪ ،‬فالنظام الرئاسي ســـيمنح‬ ‫وقد أجمع العلماء على تفسيره بشكل ينطوي على‬ ‫وجميعهم كانوا يتمنون فوز أردوغان‪.‬‬‫أردوغـــان صلاحيـــات أكـــر للمـــي في خططـــه‬ ‫سلوك ديكتاتوري واضح وغير مباشر مفاده أن من‬ ‫تسول له نفسه انتقاد الحاكم أو الملك أو السلطان‬ ‫النت�ائجالنهائي�ةلفرزالأصواتأفادتبأنحزبالعدالة‬ ‫الجهنميـــة التي يدعـــي أنهـــا إصلاحية‪.‬‬ ‫والتنميةحصلعلىأكثرمن‪ 49,36%‬منأصوات‬ ‫الناخبين‪ ،‬وجاء حزب الشــعب الجمهــوري في المركز‬‫ويطمح الســلطان رجب طيب أردوغان من خلال‬ ‫ابلنثاسنبي بةن‪%‬س‪6‬بة‪،31%1.9‬و‪4‬أ‪.‬خ‪5‬ير‪ً2‬ا‪ ،‬يحلزيهباحلزشعبوالبحارلكدية املققراومطيية‬‫الدســتور الجديــد الــذي ســيقوم بتفصيلــه علــى‬ ‫المكونمنغالبي�ةكرديةبنسبة‪،10.66%‬وهينسب‬‫مقاســه إلى الحد من كثير من صلاحيات بعض‬ ‫يرىجميعالمراقبونأنهاغيردقيقة‪.‬‬ ‫وكان حصول حزب العدالة والتنمية علــى ‪258‬‬

‫‪25‬‬ ‫ـــان‬ ‫الهيئ�ات القضائيــ�ة التي يهيمن عليهــا العلمانيون‬ ‫والضرب علــى أيديهم فهــو يظن أنهم هــم الذين‬ ‫يعرقلون مسيرته الإصلاحية‪.‬‬ ‫الولهمـجـويلنيجشضاهلعةترثحاند ًياـكـ�ينةيهيورييغجسـعـبيألرطمدنروةهغاـنـلامجر ًنايفويرأشقين ًعايللقاىلماملأخدالوظلافةرب‪،‬‬ ‫نوفيترســهكحهايميسًاتللشعكر بمأالنياةلازلمعالنماالني�ذةي‪ ،‬قــكداونليىرإلىىفغييهر‬ ‫رجعــة‪ ،‬وأنه لن يســتطيع أن يمــارس أي نفوذ على‬ ‫التوجهات السياســية لتركيــا الأردوغانيــ�ة‪ ،‬وأن‬ ‫عمليةصنعوتنفيذالقرار فيجميعالمسائلالمتعلقة‬ ‫بالأمن القومي التركي الخارجي والداخلي بي�ده‪ ،‬كما‬ ‫سيكون القضاء ألعوبة بي�ده‪ ،‬بحيث يتحكم بتعيين‬ ‫أعضــاء المحكمــة الدســتورية والمجلــس الأعلى‬ ‫للقضاء التركي‪ ،‬وبالتالي فإنه ســوف يقوم بحظر‬ ‫الأحزاب السياسية كلها‪.‬‬ ‫فويمالخنرظجا ًام اولحرئياد ًاسليلانخفشــبكاة الإكنقمانذ‬ ‫إن أردوغــان يــرى‬ ‫وحبــل الخلاص‪،‬‬ ‫قبضــة الجيــش‪ ،‬والانعتــاق مــن دائــرة التضييــق‬ ‫الــي تفرضهــا عليه بقية الأحزاب‪ ،‬وســيصبح هو‬ ‫حــامي الديمقراطيــة ومحور الدســتور وســيجعل‬ ‫تفمخرنشـاـجليمأئ�ؤيًـاـسةســقسيرةاتراواللعى إتزساسحـيـاكةرسيــةصيوةرســأخلتــااةترومرجهإمرالكادتمتــهه‪،‬بنحاوليشدــوثيائئ�ل ًراا‬ ‫الحكومية وســيعمل على تحطيم تماثيله ويعلق‬ ‫الفأس في رقبة الإرهاب‪ ،‬فهو المســؤول عن حماية‬ ‫الدســتور وتطبيق القوانين وتعيين كبار القضاة‬ ‫والوزراء والســفراء‪ ،‬وسيعمل على تكريس مقولته‬ ‫المصطنعة‪« :‬مســاجدنا ثكناتن�ا‪ ،‬قبابن�ا خوذاتن�ا‪،‬‬ ‫مآذننــ�ا حرابنــ�ا‪ ،‬المصلــون جنودنــا‪ ،‬وهــذا الجيــش‬ ‫المقــدس‪ ،‬يحــرس دينن�ا»‪ ،‬فهل ســينجح من يقول‪:‬‬ ‫كان أبي؟!‬

‫‪26‬‬ ‫جماعة أنصار الشريعة‬‫وحوش يتلذذون بطعـــــ‬‫«جماعة أنصار الشريعة»‪ ..‬هكذا لقبوا أنفسهم‪ ،‬وهم أعداء الشريعة يقتلون ويسفكون الدماء باسم الدين ضمن منظمة إرهابي�ة‬‫تعمل جنوبي‪ ‬اليمن وتضم وحدات تدريبي�ة للعديد من الجماعات الإرهابي�ة المتطرفة‪ ،‬بما في ذلك‪ ‬تنظيم القاعدة في جزيرة العرب‪.‬‬‫هذا التنظيم المتطرف لا يتورع وبكل دم بارد عن ارتكاب أعمال ذبح وحرق وقتل وتنكيل وحشي ضد أفراد الأمن اليمني والجنود‬ ‫والمدنيينالآمنين‪.‬‬‫فشل محاولة عمر فاروق عبد المطلب‪ ،‬وهو نيجيري‬ ‫وعلــى مــدار ثلاثــة أعوام مــن فــراره من الســجن‪،‬‬ ‫انطلاقة الحركة الإرهابية‬‫الأصل‪ ،‬في تفجير قنبلة في طائرة ركاب كانت تقترب‬ ‫استمات الوحيشي في إحياء تنظيم القاعدة في اليمن‪،‬‬ ‫ونجح في توحيــد فرعي القاعدة باليمن والســعودية‬ ‫انطلاقة الحركة بدأت عندما أطلق أفرادها اسم‬ ‫منمطار ديترويت‪.‬‬ ‫تحت قيادته في ين�اير من العام ‪ ،2009‬تحت مسمى‬ ‫ق«اأندة اصـلـاحررالكشــةر‪،‬يلزعيةاد»ةعلشــىأعنبفيتهسـاـ‪،‬هنمظ‪،‬ر ًاحلمسـحـبة ابلانداعاءس‬ ‫الم«تقاطعـرـدةفااللجسهاعدوفدييجزسـيـرعةيالدعالرشــبه»ر‪،‬وياناخئتب�ا ًارلهص‪،‬بديينقماه‬‫اولبإرعهداتبيــ�ســة‪،‬عوةتأحشدــيــهرد ًامفينأعمكلتيوةبارلنميــجنيارليعــعاممر‪0‬ف‪1‬ار‪0‬و‪2‬ق‪،‬‬ ‫أوكل إلى اليمــي الإرهابي قاســم الريمي مهمة القائد‬ ‫للشريعة‪.‬‬‫كشــفت وكالة الاستخبارات الأميركية عن إرسال‬‫طــرد يحتــوي علــى مــواد شــديدة الانفجــار داخــل‬ ‫العسكريللتنظيم‪.‬‬ ‫وفي ‪ 22‬أبريــل من العــام ‪ 2011‬أعلــن المنظر الديني‬‫طابعة مرســلة من صنعــاء إلى منظمتين يهوديتين‬ ‫للقاعــدة «عــادل العبــاب» في تســجيل صــوتي‬‫في شــيكاغو‪ ،‬وتم اعتراض الطرد وإبطال مفعوله‪،‬‬ ‫وجاء اندماج فرعي القاعدة باليمن والسعودية بعد‬ ‫لــهتأســيسجماعــةأنصــار الشــريعةالــيتقــوم‬ ‫واتهمت القاعدة باليمن بأنها وراء عملية الإرسال‪.‬‬ ‫اااثللمستسضـرـشرالبتكايلطاجيتت ًااالللتملياوتلمدجرسنـعـيمةعلااولبذدتوًايايللةلتتلبخقسداءعًطاهـيوـمادياطنلياوتلاننلاعتلاظيفمسالمر‪4‬ايلح‪0‬إ‪،‬نر‪0،‬وهمو‪2‬ان‪،‬مبيووطقلممعق ًًنناا‬ ‫فكرتها على اجتذاب القبائل اليمني�ة والأهالي إلى‬ ‫كرأس حربة لتنفيذ العمليات الإرهابي�ة المسلحة‬ ‫أيديولوجية تنظيم القاعدة‪ ،‬وقد تظاهرت الحركة‬‫واعتبرت الســلطات الأميركية أن اليمني المتطرف‬ ‫افلييتوقميديةمفاي اللخيدممنا‪ ،‬وتاالسـعـاتمقة‪،‬طبومتحاعولددةًاحملناالملقشياكدلااتت‬‫أنور العولقي ‪ -‬أميركــي المولــد ‪ -‬هو العقــل المدبر‬ ‫ضد المصالح الأميركية والسعودية واليمني�ة‪.‬‬ ‫القبلية لكن سرعان ما اكتشفت القبائل اليمني�ة‬‫لهذه العمليات‪ ،‬وقد قتل في هجــوم بطائرة أميركية‬‫دون طيــار في ســبتمبر من العــام ‪ 2011‬اســتهدفته‬ ‫هذا التنظيم المجرم انطلق في تنفيذ عمليات إرهابي�ة‬ ‫الإجرام الذي تقوم به هذه الجماعة المتطرفة‪.‬‬‫بمحافظة شــبوة مع نجله عبد الرحمن‪ ،‬وكان برفقته‬ ‫نوعية‪ ،‬كان أبرزها الهجوم الإرهابي الذي اســتهدف‬‫مواطن أميركي من أصل باكستاني يدعى سمير خان‪،‬‬ ‫السفارة الأميركية في ‪ 17‬ســبتمبر من العام ‪،2008‬‬ ‫بدأتحركةأنصار الشــريعةنشاطهاالإرهابيكفرع‬‫قيل إنه مسؤول مجلة القاعدة «انسباير» الناطقة‬ ‫فيما كانت العملية الثاني�ة محاولة الاغتي�ال الغادرة‬ ‫لـــ «تنظيــم القاعدة بجزيــرة العرب» باليمن‪ ،‬تحت‬ ‫والفاشلة‪ ،‬التي استهدفت وزير الداخلية السعودي‬ ‫ســتار أنهاجماعةســلفية جهادية تن�اهــض الوجود‬ ‫باللغةالإنكليزية‪.‬‬ ‫الأمــرمحمدبننايففي‪ 27‬أغســطسمــنالعام‬ ‫الأميركي باليمن والجزيرة العربي�ة‪ ،‬وتهدف إلى إقامة‬ ‫إمارةإسلامية‪،‬يتزعمهاناصر الوحيشي‪،‬الذيكان‬ ‫علي صالح وتحالفه‬ ‫‪.2009‬‬ ‫يشغل منصب السكرتير الخاص لمؤسس تنظيم‬ ‫مع الإرهاب‬ ‫القاعدة‪ ‬أســامة بــن لادن‪ ،‬وغــادر أفغانســتان عــام‬ ‫اولبقعادعتدوةفحيدجفزريعرةياالليعرمنبوتالشسكعلوتدهيدةي‪،‬أد ًاعلكنبيرًاتأومخيركطايأرًا‪،‬ن‬ ‫‪ ،2001‬بعد الحرب الأميركية على طالبان والقاعدة‪،‬‬‫كامل‬ ‫مســحيافطظر تة‪ ‬نأبظييـنـ‪ ‬وممن«أنطقـصـــةار اعلــ ّزشاــنريبعمةح»افعلـظـــىة‬ ‫بلهوفينظرهاأكبروأشدخطورةمنفروعالقاعدةفي‬ ‫وتم اعتقاله في إيران ثم جرى تســليمه إلى السلطات‬‫شــبوة‬ ‫أففيغجانزيرسةتاالنعورالبعراشكق‪،‬لاوتتهمنديسد ًاخبطهيرجًالوأممييرنكإالىوااللعقاالعمد‪.‬ة‬ ‫اليمني�ةالتيأودعتهدونمحاكمةسجنصنعاء‪.‬‬‫الجنوبي�ة‪ ‬عــام ‪ 2011‬خــال الثــورة الشــعبي�ة ضد‬ ‫وفي‪ 25‬ديســمبرمنالعام‪،2009‬أعلنتواشنطن‬ ‫لوت‪6‬بني‪2‬نظميسامكجاايلن�نقًايامقعبدنعةففسيي اجزلننيازاءمنات�لنقاهلاجععاردمةىفت‪4‬يعن‪0‬يو‪0‬يف‪2‬نم‪،‬ابلقربو‪6‬حل‪0‬أين‪0‬شي‪2‬يفتّأرحممير ًاعت‬‫نظــام الرئيس المخلوع‪ ‬علــي عبد الله صالــح‪ ،‬الذي‬ ‫مرأىومسمعالمخلوعالإرهابيعليعبداللهصالح‪.‬‬‫ســهل تســليم هذه المــدن وســقوطها بيــ�د القاعدة‬‫كما سلم أســلحة قوات الحرس الجمهوري والأمن‬‫المركزي الثقيلة والمتوســطة‪ ،‬وأقــام التنظيــم بها‬‫إمارة إسلامية‪ ،‬مارس فيها الحكم والعمل الإداري‬

‫‪27‬‬ ‫ـــم الدم‬‫املهحتجــجوز ًاماملعأمه‪.‬يركيمعمدرسمنجنوبأفريقياكان‬ ‫للسلطات المحلية خلال أكثر من عام حتى طردته‬ ‫قوات الجيــش اليمني منها بعد حملة «الســيوف‬ ‫أنصار الشريعة تورد‬ ‫الذهبي�ة» التي شــنتها عليه منتصف العام ‪،2012‬‬ ‫المقاتلين لداعش‬ ‫بمســاندةمــنطائــراتالدرونز الأميركيــة‪،‬التي‬ ‫كانــت تنطلق من قاعدة جوية ســرية أقامتها وكالة‬‫وتستقيحركةأنصار الشريعةمفاهيم«حكم‬ ‫المخابرات الأميركية المركزية «سي‪.‬اي‪.‬ايه» جنوب‬‫الشريعة» من حركة طالبان في أفغانستان‪ ،‬وتتمتع‬ ‫المملكةالعربي�ةالسعوديةوبمحاذاةالحدوداليمني�ة‪.‬‬‫بنفوذ في عدد من مناطق جنوب اليمن مثل جعار –‬‫لودر –زنجبار –شــبوة–وقدأعلنأنصار الشــريعة‬ ‫انتقلت عناصــر وقيادات تنظيم أنصار الشــريعة‬‫بعد‪ ‬معركةزنجبار تشــكيلعدةجماعات‪ ‬فيبعض‬‫مــدن جنــوب اليمــن‪ ،‬تزعمها‪ ‬قاســم الريمي‪ ‬بعــد‬ ‫مححاصفن ًاظـوـمةنحطلقضــر ًاملــعومليتااتلـهـايضبـاـتد متوامقنعذ‬ ‫الإرهــابي إلى‬ ‫عــام ‪2012‬‬ ‫مقتل‪ ‬ناصر الوحيشي‪.‬‬ ‫الجيش اليمني‪ ،‬التي استهدفت بعمليات نوعية مقر‬‫كما أعلن التنظيم مســؤوليت�ه عن‪ ‬تفجــر صنعاء‬‫الدامي‪ ،‬واقتحام مستشفى العرضي‪ ،‬في حين تبنت‬ ‫المنطقة العسكرية الشرقية في مدين�ة المكلا‪ ،‬وأخرى‬‫حركة أنصار الشــريعة التفجيرات الانتحارية في‬‫مسقسجطدفييهباد‪2‬ر‪4‬وا‪1‬لقحتيشا ًلوو‪1‬ش‪5‬في‪ 3‬جصنريعحا ًاء‪.‬العاصمة‪،‬والتي‬ ‫ضد قوات الأمن المركزي في مدين�ة ســيئون‪ ،‬خلفت‬‫وفي‪ 4 ‬أكتوبر من العام‪ 2012 ‬عدلت‪ ‬وزارة الخارجية‬ ‫عشرات القتلى والجرحى‪.‬‬‫الأميركية قائمتها للمنظمات الإرهابيــ�ة الأجنبي�ة‪،‬‬‫محيســثت أعدارر‪ ‬لجتنتظي«أمنالقصاارعالدةشفــيرجيزعيةرة»الفيعارليمب‪،‬نب‪،‬دكل ًاامسنم‬ ‫كما نفذ التنظيم الدموي عملية ضد قوات الجيش‬ ‫والأمــن في مايــو ‪ 2012‬خــال التحضــر لعــرض‬ ‫إدراجهاكمنظمةمستقلة‪.‬‬ ‫العهاوسجحـكـمردةتيابلعيمنيامنداي�صرنةهاألفويقاسعبلعخ‪2‬اي‪9‬منقفتييسام ًلصننوعمدايئاء‪،‬سبممتبانرال‪3‬جس‪1‬ربحة‪0‬ىذ‪،2‬كمكرقمّاىر‬ ‫وزارة الدفاع ومستشــفى العرضي بعملية أخرى قتل‬‫وفي اليوم ذاته‪ ،‬أدرجت في‪ ‬لجنة الجزاءات المفروضة‬‫على القاعــدة وصنفتها‪ ‬نيوزيلندا‪ ‬جماعــة إرهابي�ة‪،‬‬ ‫بهاالعشراتمنالعسكريينوالأطباءوالمدنيين‪.‬‬‫وفي‪ ‬فبراير‪ 2015 ‬أفيــد أن أعضاء مــن جماعة أنصار‬‫الشــريعة انشــقوا عنها‪ ،‬وتعهدوا بالانضام لتنظيم‬ ‫فوي الكاخنامــت السولمايناديت اسلـمـتمبحردة‪ 4‬ا‪1‬لأ‪0‬م‪2‬ي‪،‬رإنزاكليًاةعقسدــنفذكري ًتا‬ ‫بطائرات الأباتشي وبمساندة طائرات الدرونز ‪ -‬هو‬ ‫داعش الإرهابي‪.‬‬ ‫الأول مــن نوعه الذي أعلن عنه‪ ،-‬بمحافظة شــبوة‬ ‫اليمني�ة لإنقاذ الصحفي الأميركي لوك سومرز‪ ،‬الذي‬ ‫هددت القاعدة بقتله‪ ،‬والذي تعرض للاختطاف في‬ ‫ســبتمبر ‪ 2013‬في صنعــاء‪ ،‬وقد قتل ســومرز خلال‬

‫‪28‬‬ ‫إيران على دراية تامة‬‫باجتماعات قادة داعش‬‫نشرت صحيفة «كيهان» التابعة للمرشد الإيراني خامنئي الذي يعد السلطة الأعلى في إيران تقرير ًا إخباري ًا‬‫أثار انتب�اه المتابعين للشأن الإيراني فيما يتعلق بالعلاقات التي كانت في الأمس مخفية وأصبحت تكشفها‬ ‫اليوم وسائل الإعلام الإيراني�ة بين تنظيم داعش الإرهابي والحرس الثوري الإيراني‪.‬‬‫وقالت وسائل الإعلام الإيراني�ة إن «المقاتلات الأميركية أحبطت بشكل مقصود انقلاب ًا ضد البغدادي‬ ‫زعيم داعش‪ ،‬وقصفت قادة من التنظيم الإرهابي كانوا يخططون من أجل الانقلاب على البغدادي»‪.‬‬‫وأضافــت‪ :‬إنــه قبل بضعــة أيام‪ ،‬اجتمع ‪ 27‬من قادة داعش الذين كانوا على خلاف أســاسي مع زعيم‬‫هذا التنظيم أبو بكر البغدادي في مقر رقم ‪ 11‬القريب من مدين�ة الرقة في سوريا من أجل كسر بيعتهم‬ ‫للبغدادي‪ ،‬ولكن أثن�اء الاجتماع قامت المقاتلات الأميركية بقصفهم وقتلهم بشكل كامل‪.‬‬‫والاستفسار هنا‪ :‬كيف علمت وسائل الإعلام الإيراني�ة بهذا الخبر رغم قتل جميع القادة الذين كانوا في‬ ‫الاجتماع؟‬ ‫«داعش» يقتل الصحفيين‬ ‫بدم بارد‬‫جثت�ه إلى أهله ومنهم من لم يتمكنوا من معرفة‬ ‫لا يتــورع تنظيــم داعــش الإرهــابي عن القيــام بأية‬ ‫أي من أخباره‪.‬‬ ‫جريمة إنســاني�ة‪ ،‬أو اســتهداف أية فئة من فئات‬ ‫المجتمع حتى وإن كانت فئة تخاطــر بحياتها لتوصل‬‫ونشــرت شــبكة «مراســلون بلا حدود» تقرير ًا‬‫أتمحعندهداثـمـهحــماتدفلايـعدـهخــشعوــفيلنالعمعنواشـصـصــررالال‪،‬توتن اعلظينــص‪0‬محإ‪6‬لفييــهصــاحنفهايلر ًاب ًذافيــمرونان‬ ‫للعالم ما يحدث بصدق وشفافية‪.‬‬‫المصير الأســود الذي ينتظر كل صحفي يتمكن‬‫التنظيــم من اعتقاله أو خطفه‪ ،‬كما ذكر التقرير أن‬ ‫وتحدثــت تقاريــر صحفيــة متعــددة عــن جرائــم‬‫التنظيــم اعتبر المعدات التي حصل عليها من المراكز‬ ‫داعش الإرهــابي ضــد الصحفيــن المتواجدين في‬‫الصحفيــة والقنوات التلفزيونيــ�ة والإذاعية مثل‬ ‫مدينــ�ة الموصــل العراقيــة وغيرها مــن المدن التي‬‫قناة «سما الموصل» غنائم حرب واستخدمها لبث‬ ‫اعتــدى عليها هــذا التنظيم الدموي‪ ،‬وانتشــرت‬ ‫العديد مــن القصص التي تروي معاناة صحفيين‬ ‫قنواته ومشاهده المصورة‪.‬‬ ‫عــرب وأجانــب جــاءوا لتغطيــة أحــداث هــذه‬ ‫المناطــق الســاخنة مــن العالــم‪ ،‬فقــام التنظيــم‬ ‫باختطافهــم وتعذيبهــم وقتلهــم‪ ،‬ومنهم من أعاد‬

‫‪29‬‬ ‫داعش يبتكر طرقًا جديدة‬ ‫لتنفيذ أفعاله الإجرامية‬ ‫المنطقــة‪ ،‬وبعد حملة مداهمة لـــ‪ 17‬منزل ًا في منطقة‬ ‫إللجقرتامل ًاوفايلاتلعتاذرييخب‪ ،‬يمبتســتكخردكم ًلا‬ ‫تنظيــم داعش الأكثر‬ ‫يــوم طريقة جديــدة‬ ‫بانديك تم القبض على الخلية التي اكتشف أنها‬ ‫تتراوح أعمارهم بين ‪ 10‬و‪14‬‬ ‫تعقاومــم ًابت�علدرىيالقبتاألط‪،‬فوافلي‬ ‫وسائل أقل ما يمكن أن يقال عنها إنها تن�افي كل‬ ‫مدينــ�ة الموصل العراقية كان‬ ‫معــاني الإنســاني�ة‪ ،‬ويبــ�ذل جهــوده ليوصــل هــذه‬ ‫تنظيم داعش‬ ‫عهندادهك ممج‪2‬م‪1‬وطعفةلأًاكتثترراوشــحقأاءعممـاـرنهاملأبيطنفا‪2‬ل‪1‬الوذ‪6‬ي‪1‬نعبالم ًغا‬ ‫االوماللرجئرري�اعئةــوبمالإمفليقىارلامولنءعةطالـقوـالةمم‪ ،‬لعسيــــكمنوونطعارلةيت‪،‬نقمظمحياخموتاللًالأزرفعاكلاثرولإخسـجوـراائم ًلفا‬ ‫الإرهابــــــــــي‬ ‫بعد فرارهم من التدريب في معســكر السلام شرقي‬ ‫يستقطـــــب‬ ‫الموصــل وإعدامهــم مــن قبــل التنظيــم في منطقة‬ ‫ووحشية في العالم‪.‬‬ ‫الفتيـــــــــات‬ ‫غابات الموصل‪.‬‬ ‫آخضرحاالياوه‪،‬ســتانئولعالمرتيبعيةنادلــهي اسبات�لدضعهحــياةالتحني ًاظبايلمدلباقبتةل‪،‬‬ ‫والإغــراق في المــاء‪ ،‬أو إجبــار الضحايــا علــى حفــر‬ ‫الروسيــــــات‬ ‫وعلى الرغم من كل ذلك لا يتخلى التنظيم الإرهابي‬ ‫قبورهــم بأنفســهم‪ ،‬ناهيــك عــن قطــع الــرؤوس‬ ‫عــن طريقتــه التقليدية في تصفيــة مناهضيه وهي‬ ‫والإحراق بالنار والرجم حتى الموت وغيرها‪ ،‬من دون‬ ‫بدأتتت�أكدالمخاوفمنالمخاطر التيتنطويعليها‬ ‫قطع الرؤوس‪ ،‬فقد أعلن ناشط يدعى «أبو محمد»‬ ‫عودة مواطنين روس حاربوا في صفوف «داعش»‬ ‫عــر الإنترنت وهــو أحد أفــراد حملــة «الرقــة تذبح‬ ‫أن يفرق بين النساء والرجال والكبار والأطفال‪.‬‬ ‫إلى وطنهــم‪ ،‬خاصة بعد بدء التحقيق مع ‪ 3‬فتي�ات‬ ‫بصمت» المناهضة للتنظيم المجرم‪ ،‬عن عثور أفراد‬ ‫من عناصر «داعش» في قضايا الترويج للإرهاب‪.‬‬ ‫الحملــة علــى إبراهيم عبــد القادر وصديقــه فارس‬ ‫ومــن الجرائم التي ارتكبها التنظيم بوحشــية بالغة‬ ‫حمــادي مقطوعي الــرأس في منزل الأخــر في مدين�ة‬ ‫قيــام أحــد عناصــره في ســوريا بالإبلاغ عــن والده‬ ‫وأعلن في موسكو عن اعتقال طالبة ســبق لها أن‬ ‫في واقعــة ذكرهــا الباحــث والصحفــي الفرنسي‬ ‫حاولت الانضمام إلى إرهابيي «داعش» في ســوريا‪،‬‬ ‫أورفا التركية‪ ،‬وهما من ناشطي الحملة في تركيا‪.‬‬ ‫المتخصص في شؤون الإرهاب روماني كايي�ه‪ ،‬عن‬ ‫للاشــتب�اه بانخراطهــا في تجنيــ�د متعاطفين جدد مع‬ ‫واستكمال ًا لمسلسل تخريب المناطق الأثرية‪ ،‬وفي‬ ‫مصــادر محليــة ســورية في تغريــدة له علــى تويتر‬ ‫لدمناعششــهطشادإءيلىدســمطروررايليآقـيثـانةرنوقجاللدًابيعدشةرنلفقميتآصلناوداضرححاسدي‪،‬وارهعيفمةقدامتمنحلوظيفيةق ًم‪،‬ا‬ ‫مفادهــا‪ :‬أن تنظيــم داعــش الإجــرامي أعــدم والد‬ ‫التنظيم الإرهابي‪.‬‬ ‫بتفجير ثلاثة أعمدة أثرية في مدين�ة تدمر السورية‪،‬‬ ‫إاأيلعحادـابـديدتن بهعشاإانللاوى ببصشـلـراااسيدلوهتةر‪،‬نبفويظاييلضددملهلًعا‪،‬بان�ىعلافنذنايدقاييلايججمانعاءلمبتاساـنرـحيثظ‪ً9‬ةاي‪1‬بمعععنـبـاتهمد ًامأبكنححباقي�وجال ًمةلا‬ ‫بعد أن قام بتقيي�د ثلاثة أشخاص كان اختطفهم‬ ‫قيامــه بدهــس جثث لعناصــر التنظيم في ســوريا‬ ‫وكانت قصة الطالبة فارفارا كاراولوفا قد أثارت‬ ‫من قبل‪ ،‬ولم يتمكنوا من معرفة هويــة الضحايا‬ ‫بالدبابة‪ ،‬فقرر التنظيم الانتقام منه بخطفه وتمرير‬ ‫ضجة كبيرة في روســيا ولفتت الانتب�اه إلى قضية‬ ‫الذين كانوا هم أول من اســتخدم التنظيم المجرم‬ ‫الترويــج للأفكار المتطرفة‪ ،‬وذلك بعــد اختفائها في‬ ‫دبابة فوقه وهو مكبل الأيدي لتدهسه وهو حي‪.‬‬ ‫مايــو الماضي‪ ،‬وأدت في نهاية المطاف إلى توقيف‬ ‫تلك الطريقة لقتلهم‪.‬‬ ‫الفتاة قبل دخولها الأراضي السورية‪ ،‬ومن ثم جرى‬ ‫وللأطفال المساكين نصيب وافر من إجرام داعش‬ ‫وحــى عناصــر التنظيــم أنفســهم لم يســلموا من‬ ‫الــذي طال البشــر والحجر‪ ،‬فلــم يتوقف التنظيم‬ ‫ترحيلها إلى موسكو‪.‬‬ ‫ابلإطعلشـاـمه‪،‬أ فنقتندظذيكمر داتعمشصاقتدرلأأمكنثي�رةمعنرا‪0‬قي‪5‬ة لشـوـخسائص ًال‬ ‫رغمكل بي�اناتالاستنكار والإدانةالعربي�ة والدولية‬ ‫أغلبهم مــن عناصر التنظيم نفســه بتهمة الخيانة‬ ‫لأعمالــه الإرهابيــ�ة عــن الاعتــداء علــى الأطفــال‬ ‫وكانت مصادر أمني�ة قد ذكرت أن شــهادات‬ ‫والتجســس لصالــح القــوات الأمنيــ�ة في منطقة‬ ‫وتجني�دهــم بعد اســتدراجهم بوســائله المخادعة أو‬ ‫الطالبــة فارفــارا كاراولوفــا ســاعدت المحققين‬ ‫الدولاب التابعة لناحية البغــدادي غربي الأنب�ار‪ ،‬في‬ ‫الروس في تفكيك شبكة تجني�د كبيرة كانت تجذب‬ ‫دلالة واضحة على وحشــية التنظيــم الذي لم يعد‬ ‫خطفهم من أهاليهم واعتقالهم بالقوة‪.‬‬ ‫متعاطفين جدد مــع أفكار «داعش» المتطرفة‪ ،‬ولا‬ ‫يستطيع كبح جماح دمويت�ه فأصبح يقتل عدوه‬ ‫إوسجــــرطنىب إوللقــاالتءراكليقةبـ‪،‬ـوفقض ًا لعولــساىئلخإليعــلةاملتدراكعـيـة‪ ،‬بشعفدي‬ ‫سيما فتي�ات‪ ،‬وتحرضهن على الذهاب إلى سوريا‪.‬‬ ‫وعناصره دون تفريق‪.‬‬ ‫أن تم إبلاغ الأمن التركي بوجود مقاتلين لداعش في‬

‫‪30‬‬ ‫‪ 132‬قتيل ًا‬‫في هجوم لتنظيم داعش المجرم على باريس‬‫فيص ّدفياـــهــوـلـمــالهتونهـظــيــوـيمنـاـلـمكجـلــوريم‪،‬سـمـــــحنلخــجـثــاـلثقياضدتحــاـيها‬ ‫يعيشـــون علـــى القتـــل والإرهـــاب والدمـــاء‪ ،‬هذا‬ ‫الهـــذيوـــدينــأـمدعنن اولادقتوـاــعــًاـوتشد‪،‬مـــخـــر ًاواورإججراهــمـًا‪،‬ذاب اولحعشـصـــــير‪،‬ة‬‫لشـــاحنة «بيـــك آب» ربط فيهـــا مجموعة جثث‬ ‫تن�دى لهـــا الجبـــن كان آخرها ما جـــرى في باريس‬ ‫مـــن تفجـــرات اســـتهدفت الأبريـــاء مـــن الناس‬‫لمـــن وصفهـــم بــــ «المرتدين»‪.‬‬ ‫الذين راحوا ضحيـــة عماهم وإجرامهـــم دون أدنى‬‫وتواجـــه حاليـــ ًا العديـــد مـــن الـــدول الأوروبيـــ�ة‬ ‫إنســـاني�ة‪ ،‬وهـــم يلبســـون لبـــوس الدين‪.‬‬‫والعربي�ة‪ ،‬لاســـيما المشـــاركة في التحالـــف الدولي‬ ‫‪ 132‬قتيـــا ًل حـــى الآن ونحو ‪ 400‬جريـــح بعضهم‬ ‫ســـيعيش في عاهـــة دائمـــة‪ ،‬حصيلـــة ضحايـــا‬‫للقضـــاء علـــى تنظيم داعـــش الإرهـــابي في العراق‬ ‫االلاجعمتـاــعـدــااءاتتاالإلأرهخـاــبيـرــ�ةةعلـحــاليىــبـ ًااربيتــنـفيــسـ‪،‬ذفيجمرـاــئامتأهكدثدر‬ ‫وحشـــية ودموية في الســـويد وغيرها مـــن الدول‬‫وســـوريا وغيرهـــا مـــن الدول الـــي ينشـــط فيها‪،‬‬ ‫والمدن الأوروبيـــ�ة‪ ،‬على يد مهندس هـــذه الجرائم‬ ‫مســـاعد المجرم أبـــو بكر البغـــدادي ويـــده اليمنى‬‫تهديـــدات مـــن قبـــل التنظيـــم المجـــرم بالقيـــام‬ ‫واســـمه عبدالحميـــد أباعـــود‪ ،‬مغربي الجنســـية‪،‬‬‫بعمليـــات إرهابيـــ�ة مماثلـــة كمـــا هـــو الحـــال في‬ ‫ويحمـــل الجنســـية البلجيكية‪.‬‬ ‫با ر يس ‪.‬‬ ‫هـــذا المجرم الهـــارب من قبضة العدالـــة‪ ،‬معروف‬‫وكانـــت المغـــرب أبطلـــت عـــدد ًا مـــن العمليـــات‬ ‫بوحشـــيت�ه وإجرامه‪ ،‬حـــى أن من أبـــرز القصص‬ ‫اللام يعتروجـفــاةوزعنــ‪3‬ـ‪1‬ه‪،‬عاامـصــ ًاطلإحالبحهاقلـــشـهــبتقنيقظهيــاـلمطدفاعل الشذفيي‬‫يفسضــلـ ًاععـىــتننظيـضــبـــم دطا اعلــبـحرشيالنإرخهلايبةي‬ ‫التي‬ ‫الإرهابيـــ�ة‬ ‫ســـوريا تحت شـــعار الديـــن‪ ،‬فيمـــا لا يعـــرف هو‬ ‫بها‪،‬‬ ‫إلى القيـــام‬ ‫مـســـــنودىولنغةو اجلـــقتهلحـوـاـلتقدمميخارلوفاـلــ ًادبماذلء الكتلييـاــســـستاب�لادحيهان‬ ‫الإســـامي فحســـب بل جميـــع الشـــرائع الديني�ة‬‫إرهابيـــ�ة تابعـــة لتنظيـــم داعش المجـــرم كان يريد‬ ‫والأخلاقية والإنســـاني�ة‪.‬‬‫تنفيـــذ عمليات علـــى أرضهـــا عبرهـــا‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫صحيفـــة «ديلـــي ميـــل» البريطانيـــ�ة كشـــفت‬‫بلاغات عـــن وجـــود قنابـــل في جامعـــة هارفرد ما‬ ‫معلومـــات صادمـــة عـــن هـــذا المجـــرم‪ ،‬إذ جاء في‬‫أدى إلى اســـتنفار أمـــي غير مســـبوق‪.‬‬‫وقبل تنفيـــذ عملية باريس الإرهابيـــ�ة نفذ تنظيم‬‫داعـــش المجرم عمليـــة إرهابي�ة كبـــرة في الضاحية‬‫إلى مقتـــل نحـــو ‪45‬‬ ‫الشــجـنخوبيـصـ ًـا�ةعلببـىــالرأوقـــتلمـوــاجــأـدرحى‬‫العشـــرات‪ ،‬وهو أمر‬‫ليس بالجديـــد على التنظيم المجرم الذي يســـعى‬‫إلى تنفيـــذ عمليـــات إرهابي�ة في كل مـــكان من أجل‬‫وتنفيـــذ مخططاته الدموية‬ ‫ابلعإيدضًاراعر بنهاــلـإنذهساــلـادنوي�ةل‬‫والدين الإســـامي وتعاليمه‬ ‫ا لسمحة ‪.‬‬

‫‪31‬‬ ‫سيـرة‬ ‫بقلم وطــــــــــــن‬ ‫المستشار‪ /‬حبيب بولاد‬‫وصلابـة‬ ‫قسى عليـه الزمـن‪ ،‬يضيح أكرث قـوة‬ ‫كولشمــامزواخد ًا‪،‬توتالمصحـبـنح اعللـوىطنايلـ�وةطكـلهناأفوي‬‫مفتونين‬ ‫كلمة واحـدة‪ ،‬هي حب الوطـن‪ ،‬ونصبح‬‫بحبنـ�ا في هـواه‪ ،‬فكلنـا نشـأنا علـى أرضـه‪ ..‬وعلمنـا ورايتنـ�ا ترفـرف علـى ترابـه‪ ،‬فيتـم‬‫ععنطوـاانـءًااللنـواطـجمنيالعأـ ًاك‪.‬ر‪.‬ب‪ ،‬وهـو التضحيـة والفداء في سـبي�ل العـزة والكرامة‪ ،‬ويظـل الفخر‬‫ففيهـموواالوجهطــةنالوإالمساـالءذة‪..‬واولتتراشـبهايلمر‪.‬ح‪.‬ياوواسلـمنمباقىت‪..‬صوفـسًاـنواظحـل ند ًادارفغـعمعنكيهـ‪..‬د اونلححامقيدميـكتن‪..‬سـبوالتنـاه‬‫انلحـشـنركلنفـاالجعنـسوـدكرهذيافايلوخطدـمنة‪..‬ترتاابرـيهخوـالهتوغنحاي وضالراهفوتمخاسرـبتقهبلحهت‪.‬ى‪.‬الوركلمـنـاقثالقأةخبيره ّفمـيةحيحاكتان�ما‪.‬نا‪.‬‬‫وبأجيالنـا الحاضـرة والقادمـة‪ ..‬ولـو كانـت خيـل الأصالة تنطـق لأخبرت عنـا‪ ..‬وكفانا‬‫أمـحـنرارظ‪.‬ـ‪.‬رلوا تفهالمزنـماـاالنفتوأرن وضلناـاالوقميــالفيوهاـلاقـفاهلي‪.‬ل‪.‬نـعاي‪.‬ـ‪.‬دوبعيدنوينـاالـوس تجــازرداعدليعن�ياـ فد ًانعحـلـنىفأيعأيرـاضد‪.‬ن‪.‬ا‬‫دافع‬ ‫تواحثيـقـةوونشمــكنر ًاووطتنقنـ�دايـور ًامونإعجلايـللهًاولمشـنهعدماـئن�لاأ‪.‬و‪.‬‬ ‫يـروي فعلنـا‪ ..‬ونحـن‬ ‫التاريـخ‬ ‫ودعـوا‬‫وقـد‬ ‫وجاهـد مـن أجلـه‪..‬‬ ‫أو كلمـة‬ ‫بحـرف‬‫سـاهم سـيدي صاحـب السـمو الشـيخ محمد بـن زايد آل نهيـان وهو أحـد أبطال هذه‬‫الدولـة حفظـه الله في تطويـر قواتنـ�ا المسـلحة لدولـة الإمـارات مـن حيـث التخطيـط‬‫الاسرتاتيجي والتدريـب والهيـكل التنظييم وتعزيـز القـدرات الدفاعيـة للدولـة‪..‬‬‫ويمتلـك سـموه خلفيـة عسـكرية منـذ تخـرج عـام ‪ 1979‬مـن أكاديميـة ساندهيرسـت‬‫العسـكرية في المملكـة المتحـدة‪ ..‬حيـث تلقـى تدريبـ�ه هنـاك علـى سالح المدرعـات‬‫والطيران العمـودي والتكتيكـي والقـوات المظليـة‪ ..‬وقـد شـغل سـموه عـدة مناصـب‬‫في القـوات المسـلحة‪ ،‬مـن ضابـط في الحـرس الأميري في الدولـة إلى طيـار في القـوات‬‫وصـل إلى نائـب القائـد‬ ‫االلأجعولـيـىةللثـقـمواتـدترالمج إسلـىلحعـةداةلإممنااراتصيــ�ةب‪..‬أازخـدردنـىافبـيهالفدخوـلـر ًاة‪...‬حوىلات‬‫نقبل من كل من سـولت‬‫لـه نفسـه بفتنـ�ة أو مـن أسـاء إلى وطننـ�ا بـأي قـول فسـوف نبيـ�ده بـكأس الـردى‪ ..‬الله‬‫يعـزك يـا وطـن‪ ..‬كمـا قـال صاحـب السـمو الشـيخ زايد بـن سـلطان آل نهيـان تغمده‬‫الله في رحمتـه وهـو مؤسـس هـذا الوطـن (إن الرثوه ليسـت ثـروة المـال بـل هـي ثـروة‬ ‫الرجـال) حفـظ الله شـعب الإمـارات وحكامهـا‪.‬‬

‫‪32‬‬ ‫قانون الجرائم الإلكترونية‬‫ضرورة لمواجهة «الإرهاب»‬‫على شــبكة معلوماتيــ�ة أو بإحــدى وســائل تقني�ة‬ ‫الحاجــة جلية في مجتمعنا إلى تطبيــق قانون الجرائم‬ ‫يشــكل التطور الحاصل في تكنولوجيا المعلومات‬‫المعلومات للدعــوة أو الترويج لجمع التبرعات دون‬ ‫الإلكتروني�ة الإمــاراتي الذي نــص بصــورة واضحة‬ ‫ووســائلالاتصــالالحديث�ةوبــروز مواقــعالتواصل‬ ‫وصريحة على معاقبة مرتكبي هذه الأفعال الإجرامية‬ ‫اللخكاطجنتوهةماذماعتالقيتدكطمموةنر لجاصاديًامتت لسلكهحمنوأافرينتيواملطإربوبرداالسعلعااولمطمورأممحاانلنأبحفوعلكيانارد ًا‪،،‬‬ ‫ترخيصمعتمدمنالسلطةالمختصة»‪.‬‬ ‫التيتقوضأمنوسلامةالوطنوتعرضهإلىالخطر‪،‬‬ ‫العفنكالريساللبي�ذاييتاملتيكيمنأكننيأقنوتدعأترشيخهاوأبص ًرازأوهااجلماانحعاراتف‬ ‫وهــو قانونيوصفبأنــهمتقــدموعصــريويراعي‬ ‫باتجاهه‪،‬لاسيماالإرهابالذيأصبحاليومآفةعالمية‬‫ودبواللتةااللإي‪،‬مافرإانهوتاملععارربتي�فةاالعمنتحســبدةةاالستتيعتماضلمالعإندترد ًناكبتيفر ًاي‬ ‫خصوصية المجتمع ويتمكن من حمايتــ�ه بتطبيق‬ ‫تنتشر بسرعة كبيرة ومن دون أن تتم السيطرة عليها‪،‬‬‫من الجنســيات بســبب بيئتها الجاذبة للاستثمار‬ ‫نصوصهمنخطر الجماعاتالإرهابي�ةالمجرمةالتي‬ ‫إلا من خلال التوعية ووضع ضوابط وقواعد قانوني�ة‬‫والعيــش الرغيد‪ ،‬كان لابــد مــن تقنين اســتخدام‬ ‫تحاول التغلغل بين شبابن�ا وشاباتن�ا من خلال ترويج‬ ‫تنظمكيفيةالتعاملمعكلمنينقادإلىهذاالطريق‬‫الإنترنت حتى لا يكون أبن�اؤنا وشبابن�ا لقمة سائغة‬ ‫الأكاذيب‪،‬والجرائممنناحية‪،‬وإظهار قوتهاوإظهار‬ ‫المظلم‪.‬‬ ‫لهذهالمنظماتالتكفيرية‪.‬‬ ‫أنهاتسيرعلىالطريقالقويممنناحيةأخرى‪.‬‬ ‫واســتغلال ًا لهــذه الوســائل وهــذا التطــور الكبير‪،‬‬ ‫حاولت الجماعات الإرهابي�ة المختلفة تطويع وسائل‬‫وبهذا التشريع وتطبيقه يكون قد تحقق الهدف منه‬ ‫وليــسهذافحســب‪،‬بلتعمــلالأجهــزةالأمني�ةفي‬ ‫الإعلام ووســائل الاتصال الحديث�ة ومواقع التواصل‬‫في حماية المجتمع الإماراتي في ظل عدم وجود ســقف‬ ‫مختلفإماراتالدولةبعزموتصميــمعلىمحاربة‬ ‫الاجتماعــيوأبرزهاتويتروفيسبوكمــنأجلعدد‬‫لاستخدامالإنترنتعلىمستوىدولالعالم‪،‬وبالتالي‬ ‫هذا التطرف الخطير عبر مواقع التواصل الاجتماعي‬ ‫من الغايات‪ ،‬أبرزها اســتقطاب أعداد كبــرة من‬‫أصبــح الإنترنت يســتخدم لخدمة ظاهرة الإرهاب‬ ‫املــإلنكتخرــوني�اةلباحتمــتااليوتماللتيوعسيــمة‪ ،‬لكاان ًاســلايلمتاقـوـأاءنااللمأوفاكقارع‬ ‫ابقلأوستــشههاخووالقةدفرصيتلبهاحارسعيلهمذىاأهالانلأتشفبكاونكبااكلريااذلني ًاهنمدايممســةكت‪،‬قونثللاًانه‪،‬يـمـو�اًاملإاننظجههراانارر‬‫اتلهتدييتدقًاشخــطعيررًاللهلا اسلـأـبلــمداوانلأواملتن ايلدضولميــت بنــ‪ ،‬ننظر ًجانلب�مااتلهها‬ ‫وتن�اقل المعلومات بل هــي مكان لاجتذاب الأطفال‬ ‫ظهر مفهــوم الجرائم الإلكترونيــ�ة (‪CAYPERE‬‬‫منآثــار وخيمــةعلىأمــنالمواطنينواســتقرارهم‪،‬‬ ‫اولالتيشتبحااوبلإالىساتلقجمطاابعاهمتمالإنجخرلااميلاةوساتلإعرهطاابفي�هةاملديخنيط� ًاي‪.‬رة‬ ‫‪ )CRIME‬وهي الجرائم التي يمكن ارتكابها بواسطة‬‫وعلى الإمكانات الاقتصادية والسياســية للدولة في‬ ‫فالقانون‪،‬الذيكانتقيادتن�االرشيدةسباقةفيإقراره‬ ‫الوسائلالتكنولوجية‪.‬‬ ‫محيطيهاالإقليميوالدولي‪.‬‬‫ومــنأجلحمايةالمجتمــعأيض ًاليــسمطلوب ًافقط‬ ‫يلعحامقايةبال«وطكنلممننأنشــرشــوأرأوهأذدهاارلممنوظقمع ًااإلتالكإتررهوانبي�يً�اأةو‪،‬‬ ‫وبالرغم من التقدم التكنولوجي الحاصل ومحاولات‬‫تطبيق نصوص هذا القانون بل دعوات المؤسسات‬ ‫العديد مــن الــدول في «تنظيف» المحتــوى الرقمي‬‫اولابلتحوثيع�يةةوباألهخبمريات�ءاهللقأنانهوينيشيــنإلىكشلرراحدبعن ًاومدههمـذـاًاالفيقاونوجنه‬ ‫أشرفعليهأونشر معلوماتعلىشبكةمعلوماتي�ة‬ ‫إولإازأالنةذكلل أكشمــا يكازاللالقإارهصار ًا‪ ،‬لبأعن انلمالمجوامقوععاالإلت الإكرترهاونبيي��ةة‬ ‫تتمكن من اســتخدام طرق بديلة للخروج عن هذه‬ ‫الإرهابوالتطرف‪.‬‬ ‫أوبإحدىوســائلتقني�ةالمعلوماتبقصــدالاتجار أو‬ ‫الضوابطالتيتضعهاالسلطاتلتخليصالناسمن‬‫وكانتالجماعاتالإرهابي�ةابت�داءمنتنظيمالقاعدة‬ ‫الغتيرراوليأحج لوالألالسملحصرة احلبناهرايقاةنأوون ًاال»ذ‪.‬خائر أو المتفجرات في‬ ‫شرورها‪.‬‬‫الإرهابي�ة‪ ،‬وحتى تنظيم داعش الإرهابي الذي ينشط‬ ‫موقع ًا‬ ‫اوولابلاعـلـرتبــييااولنايتل‪،‬إوشـفسـيلراظمــتيلحخماالييص ًاومشــصنًاهمدخهلناالتن�لعاالمشــميبمعومكوجامةــا ًالتإوأرانلهاعظالمبمة‪،‬‬‫في ســوريا والعراق وله امتــداد في كل من ليبي�ا ولبن�ان‪،‬‬ ‫شبكة‬ ‫إلككترموانيي� ًعااأقوأبشارلقفانعولينه«أونكشلرممنعألنومشـاـأأتوعألدارى‬ ‫المعلومات‪ ،‬برزت الحاجة إلى عدد من القوانين التي‬‫تســتخدم الإنترنــت ووســائل التواصــل الاجتماعي‬ ‫تنظم هذه الجرائم وتمكن الســلطات القانوني�ة من‬‫ومنضأمجهــملل اهلاو‪،‬فصوضللًاإلعى أناهسداتفغهلاافلي اهسذــهاتلمقنابطار فيابلاتلرأوفيرادج‬ ‫معلوماتي�ة أو بإحدى وسائل تقني�ة المعلومات‪ ،‬وذلك‬ ‫(تنفيذيةوقضائي�ة)منالسيطرةعلىكلمنيحاول‬ ‫الخروجعلىالمجتمعوالافتئ�اتعليه‪،‬ومنهناتظهر‬ ‫لقوتهاوقدرتهاعلىبسطنفوذهاعلىالأرض‪.‬‬ ‫لجماعــةإرهابي�ةأوأيةمجموعةأوجمعيةأومنظمة‬‫إلى ذلــك‪ ،‬تشــر التقديرات إلى أن وحدة مكافحة‬ ‫أو هيئــ�ة غــر مشــروعة‪ ،‬بقصــد تســهيل الاتصــال‬‫الإرهاب علــى الإنترنت في بريطاني�ا أزالت ‪ 65‬ألف‬‫محتــوى من الإنترنت كان يدعو إلى الإرهاب‪ ،‬منها‬ ‫بقياداتها أو أعضائها أو لاســتقطاب عضويــة لها أو‬‫‪ 46‬ألف منذ ديســمبر الماضي‪ ،‬مع الإشارة إلى أن‬‫‪% 70‬منهذهالموضوعاتكانتتدورحولالأحداث‬ ‫ترويج أو تحبي�ذ أفكارها أو تمويل أنشطتها أو توفير‬ ‫فيسورياوالعراق‪.‬‬ ‫المساعدةالفعليةلهاأوبقصدنشر أساليبتصنيع‬ ‫الأجهزة الحارقة أو المتفجرات أو أية أدوات تستخدم‬ ‫فيالأعمالالإرهابي�ة»‪.‬‬ ‫أوديارفرموقضعا ًالإقلانكتورنونكي� ًاذلأوأكشعرقوبفاعلتيعهلأوىن«كشرلممعنلأونماشأأوت‬

33

‫‪34‬‬ ‫غارات روسيا لا‬ ‫ونقلـــت الصحيفـــة عـــن المســـؤول البريطـــاني أن‬ ‫المخابرات البريطانية‬ ‫تستهدف داعش‬ ‫المشـــكلة الكـــرى الـــي تواجـــه جهـــاز المخابرات‬ ‫تحبط ‪ 6‬هجمات‬ ‫البريطـــاني تتمثـــل في الخطـــر المتنـــ�امي خاصـــة‬ ‫كبرى لـ «داعش»‬‫كشـــفت أرقام المرصد الســـوري لحقوق الإنســـان‬ ‫بســـبب الســـهولة الـــي يخـــرق بهـــا التنظيـــم‬‫أن الغـــارات الـــي تشـــنها المقاتلات الروســـية في‬ ‫وخطابـــه صفـــوف الشـــباب بفضـــل تقنيـــ�ات‬ ‫حـــذرت المخابـــرات البريطانيـــ�ة مـــن هجمـــات‬‫مسـقــتولريا‪ 5‬م‪9‬ن‪5‬ذ نشـهــايخةصسًاــ‪،‬ـببتينمبهـرــالمما‪5‬ض‪18‬ي أمدسنــي�ـ ًاف‪.‬رت عن‬ ‫الاتصـــال والقـــدرة علـــى التوجيـــه والتأثـــر‪ ،‬مـــا‬ ‫واســـعة وجماعيـــة لتنظيـــم داعـــش الإرهـــابي‬‫وقـــال المرصـــد‪ ،‬في تقريـــر نشـــره علـــى موقعـــه‬ ‫جعـــل الجهاز يتحـــول في بعض الأوقـــات إلى جهاز‬ ‫كان يريـــد تنفيذهـــا في بريطانيـــ�ا بشـــكل قاتـــل‬‫املإوالكطتنرـــو ًانيم‪،‬دإننـيـــــ�هًاتوممكقانتـــم ًان و«عتنوثيصــــــر ًقا»منـمــقذت تلار‪5‬يـــ‪59‬خ‬ ‫اختراق إلكـــروني‪ ،‬في حين أكد المســـؤول البريطاني‬ ‫واســـتعراضي‪ ،‬وذلك بعد إحبـــاط ‪ 6‬هجمات على‬‫بـــدء الغـــارات الروســـية في ‪ 30‬ســـبتمبر إلى يوم‬ ‫أن مســـتوى التهديـــد ضد بريطاني�ا مـــن الخطورة‬‫الخميـــس ‪ 29‬أكتوبر‪ ،‬فيما تقول روســـيا‪ ،‬حليفة‬ ‫الأقـــل خـــال الأشـــهر الأخيرة‪.‬‬‫الرئيـــس الســـوري بشـــار الأســـد‪ ،‬إن ضرباتهـــا‬ ‫والأهميـــة غـــر المســـبوقة في تاريخهـــا‪.‬‬‫الجويـــة تســـتهدف مواقـــع داعـــش وجبهـــة‬ ‫ونقلـــت صحيفـــة «ديلـــي تلغـــراف» البريطاني�ة‬‫النصـــرة‪ ،‬إلا أن الـــدول التي تشـــارك في التحالف‬ ‫العلاقة بين‬ ‫عـــن رئيـــس جهـــاز المخابـــرات البريطانيـــ�ة آندرو‬‫الدولي تعتبر أن موســـكو تســـعى إلى القضاء على‬ ‫داعش وتركيا تثير‬ ‫باركـــر أن الجهاز نجح خـــال الأشـــهر الماضية في‬ ‫إحباط مـــا لا يقل عن ‪ 6‬هجمات كـــرى خطط لها‬ ‫ا لمعا ر ضة ‪.‬‬ ‫الشكوك لدى‬ ‫داعش كان ســـينفذها إرهابيـــون مؤيدون للتنظيم‬ ‫المواطن التركي‬‫وممموققحااتتطسللـ ًنـاـة«م‪،‬ــ‪5‬بـوا‪8‬ل‪1‬ن‪1‬تا‪3‬لقم‪1‬فروياعرصن‪،‬طائنفًاصإلر ًامانلمادملـنقــياـتــض�لنًارةبتبانيوانظلتهيإاملمسرــدـ‪8‬وا‪4‬عاسيميطةشفةأ‪،‬لدوًاوجو‪9‬تبإ‪76‬هل‪42‬ةى‬ ‫في بريطاني�ا‪.‬‬ ‫النصرة في عدة محافظات ســـورية»‪.‬‬ ‫تثـــر العلاقة بـــن تركيـــا وتنظيم داعـــش‪ ،‬الكثير‬ ‫مـــن الشـــكوك‪ ،‬لـــدى المواطـــن التركـــي‪ ،‬فقـــد‬ ‫وقـــال باركـــر إن «مســـتوى التحذير مـــن الخطر‬‫ودان المرصـــد «اســـتهداف المدنيـــن» بعـــد أن‬ ‫رفضت أنقـــرة الانضمـــام إلى التحالف الدولي ضد‬ ‫الوشـــيك بلـــغ درجـــة غـــر مســـبوقة وأن رجالـــه‬‫أكـــد أن «الطائـــرات الروســـية» لـــم تتوقـــف‬ ‫التنظيم بقيـــادة الولايـــات المتحدة‪ ،‬قبـــل أن تغير‬ ‫مشتــيـقخظــصـيوًانمنعلذى‪2‬م‪3‬دارســاـلنةســـعالــعـةىبالشأــقـكل فليلـــممسيـــعررفتهه‬‫«عـــن اســـتهداف مناطـــق تواجـــد المدنيين»‪،‬‬‫بالإضافـــة إلى مقـــرات «فصائـــل مقاتلـــة»‬ ‫موقفهـــا وتنضـــم إلى التحالف‪.‬‬ ‫المهنيـــ�ة في الجهاز»‪.‬‬‫وجبهـــة النصـــرة (تنظيـــم القاعـــدة في بـــاد‬ ‫وبقيـــت تصريحـــات المســـؤولين الأتراك تشـــكك‬ ‫بوجود تنظيـــم داعش‪ ،‬في حين نامـــت عيون الأمن‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬أكـــد باركـــر أن موظفي الجهـــاز يعملون‬ ‫الشـــام) وداعـــش‪.‬‬ ‫التركـــي عن خطورة التنظيم المجـــرم‪ ،‬قبل أن تنضم‬ ‫بداشعــــــكلش‪،‬دامئـــشـمــعرلًا إىلىمأعان الجلــجــــةزاءلاخلأطكـرــالرذمــيـين اشـلــعكملهل‬ ‫فجـــأة للتحالـــف الـــدولي‪ ،‬فيما لـــم ينـــ�ل التنظيم‬ ‫فميتامبرعاــقـبةة أحنـــوصـاــلاير ا‪0‬لت‪5‬ن‪7‬ظبيريم بطانشـيـ�ـًاكفيل دساـئــموإرليىا‬ ‫يتمثـــل‬ ‫المجرم مـــن ضرباتهـــا إلا القليل‪ ،‬ولجـــأت تركيا إلى‬ ‫جانـــب‬ ‫تمريـــر ضرباتها من خـــال التحالـــف إلى الأكراد‪.‬‬ ‫يقاتلـــون في صفـــوف التنظيم‪.‬‬

‫‪35‬‬ ‫وقـــال أوبامـــا إنـــه يؤمـــن بمواصلة القتـــال ضد‬ ‫في مدين�ة ســـرت‪ ،‬وســـط البلاد‪ ،‬على ساحل البحر‬ ‫الجيش‬ ‫تنظيـــم داعش وغيره مـــن الجماعات المتشـــددة‪،‬‬ ‫المتوســـط‪ ،‬ولـــم يبلغ عن وقـــوع إصابـــات في هذا‬ ‫الليبي يدمر مخازن‬ ‫لكنه قـــال إن الحـــرب الأهليـــة «ســـتنتهي فقط‬ ‫إذا حصلنا على مســـار ســـياسي وحكومة شـــرعية‬ ‫ا لحا د ث ‪.‬‬ ‫أسلحة لـ «داعش»‬ ‫ببنغازي‬ ‫شـــاملة داخل ســـوريا‪».‬‬ ‫أوباما‪ :‬القتال ضد‬ ‫وأوضـــح الرئيـــس الأميركـــي أن نقطـــة التفاهـــم‬ ‫تنظيم داعش‬ ‫نقلت وســـائل إعـــام في ليبيـــ�ا أن «الجيش الليبي‬ ‫«الوحيـــدة» مـــع روســـيا هـــي كيفيـــة «تفـــادي‬ ‫والجماعات‬ ‫دمـــر مخـــازن أســـلحة تابعـــة لداعـــش في مدين�ة‬ ‫الصـــدام في حـــال شـــغلت طائراتنـــ�ا وطائراتهـــم‬ ‫بنغازي شـــمال شـــرقي البلاد‪ ،‬التي تشـــهد معارك‬ ‫المتشددة مستمر‬ ‫نفس المجـــال فـــوق الأجـــواء الســـورية»‪.‬‬ ‫بـــن الطرفين منذ أشـــهر»‪.‬‬ ‫ودعـــا أوبامـــا إلى جلـــوس «الإيرانيـــن والـــروس‬ ‫قـــال الرئيـــس الأميركـــي بـــاراك أوبامـــا إن‬ ‫والأتـــراك وبلدان الخليـــج وكل الأطـــراف المعني�ة‬ ‫افلياسســــــورراتياي لجينةتنالــجــــيحي‪،‬تبمؤعهكـاــالدـًاــأرنو السحــوـاللإيالراونيحويند‬ ‫وأفـــادت المصـــادر أن ســـاح الجـــو الليـــي دمر ‪6‬‬ ‫والإقرار بضـــرورة التوصل لانتقال ســـياسي إذا ما‬ ‫يـــأتي عـــر مســـار ســـياسي وحكومـــة شـــرعية‬ ‫مســـتودعات للذخـــرة للتنظيم المتطـــرف‪ ،‬وذلك‬ ‫كنـــا نرغب في إنهـــاء الأزمة الإنســـاني�ة وإنقاذ بني�ة‬ ‫بمدينـــ�ة بنغـــازي‪ ،‬الـــي تعتـــر‬ ‫فميعمقلح ًـاــللورجاملاليعــاـتي‬ ‫شـــاملة‪.‬‬ ‫المســـلحة المتشـــددة‪ ،‬ومن بينها‬ ‫د ا عش ‪.‬‬ ‫دولة ســـورية موحدة‪».‬‬ ‫وقـــال أوباما خـــال مؤتمر صحفي بعـــد اجتماعه‬ ‫في غضون ذلـــك‪ ،‬اندلعـــت اشـــتب�اكات بين قوات‬ ‫كيري‪ :‬وجودنا‬ ‫برئيســـة كوريـــا الجنوبيـــ�ة بـــاك جـــون هـــاي إنه‬ ‫مـــن الجيـــش الليبي ومســـلحي التنظيـــم في محور‬ ‫في سوريا لقتال‬ ‫ال«الاستـــقـــرااتريبجي(ةم»ع‪.‬الوــتـاربــوـعسق)ائـفــي ا ًالأف«ـيــعكتارقـــفيدماالريئخيسص‬ ‫الصابـــري في المدينـــ�ة‪ ،‬التي مازالت تشـــهد معارك‬ ‫بوتـــن أنـــه إذا واصـــل القيـــام بمـــا كان يقـــوم به‬ ‫داعش‬ ‫كر وفر بـــن الفينـــ�ة والأخرى‪.‬‬ ‫قال وزير الخارجيـــة الأميركي جون كـــري إن قرار‬ ‫طـــوال الأعـــوام الخمســـة الماضيـــة وهـــو دعم‬ ‫وقتـــل ‪ 5‬أشـــخاص‪ ،‬بينهـــم أطفـــال‪ ،‬وأصيـــب‬ ‫اولخلرايئيـصــسة إدللسىيـاــلأسـًـامـيورعرلكـيـاـى‪،‬يديبرـخــكــــاــروازلتكأمأاميومبًرااكامعـلـاـــاـلإحـىرــقرستــاـابلاللداأقعهواليتةش‬ ‫نظـــام الأســـد‪ ،‬فإن المشـــكلة ســـتحل‪».‬‬ ‫آخـــرون بجـــروح‪ ،‬في قصف شـــنه مســـلحو داعش‬ ‫وأضـــاف أيضـــ ًا أن إيـــران «تقوم بكل بســـاطة‬ ‫قبل ‪ 4‬أيام علـــى مدين�ة بنغـــازي‪ ،‬وذلك بعد وقت‬ ‫إلى سوريا‪.‬‬ ‫الخمس‬ ‫الســـنوات‬ ‫ابلمـمــاا كضاينـــةت‪،‬تقــوـتومما بمــهـ ًاخـــكامـــلا‬ ‫وجيز علـــى رفض مجلـــس النواب مســـودة اتفاق‬ ‫ولكـــن‬ ‫روســـيا‪،‬‬ ‫أومأوبوااضمـجـــــهاـاــيفةر اككلــيتـرنز تيظإيمـاــنمـمــ«اًااللمعقـجلـــرــرماىر اسدـلـاـعرـصـيـاعد ًارش»ع‪.‬ـوــزيـنــاالدرئةيقدسرابتان�راا فكي‬ ‫نظريتهمـــا لحـــل المشـــكلة في ســـوريا لـــم تنجح‬ ‫ترعـــاه بعثة الأمـــم المتحدة‪.‬‬ ‫ولـــن تنجـــح»‪.‬‬ ‫وقبـــل ‪ 4‬أيام أيضـــ ًا‪ ،‬أغارت طائـــرات حربي�ة ليبي�ة‬ ‫على معاقللجماعاتمســـلحةمواليةلـ«داعش»‬

‫‪36‬‬‫بانوراما الأحداث فــ‬‫تفاؤل بحل سياسي في اليمن‬‫بعد نجاح ضربات التحالف العربي وهزيمة الحوثيين‬ ‫دفعة جديدة من القوات‬ ‫الحـوثي بالسـعي إلى إعـادة نظـام الإمامـة وفـرض‬ ‫تتـوالى التصريحـات الأمميـة علـى لسـان مبعـوث‬ ‫المسلحة الإماراتية تتسلم‬ ‫سياسـة دخيلـة علـى المجتمـع اليمين‪ ،‬خدمـة منهـا‬ ‫الأمني العـام للأمـم المتحـدة إلى اليمـن إسـماعيل‬ ‫لأطـراف خارجيـة وفـرض حصـار علـى المـدن وقتـل‬ ‫ولـد الشـيخ أحمـد‪ ،‬في إشـارات إلى قـرب التوصـل‬ ‫مهامها في اليمن‬ ‫لحل سـياسي علـى أسـاس مفاوضـات محتملة بين‬‫تسـلمت الدفعة الثاني�ة من قواتن�ا المسـلحة مهامها‬ ‫للأبريـاء وتدمير للممتلـكات العامـة والخاصـة‪.‬‬ ‫الحكومـة الشـرعية والمتمرديـن الحوثيني‪ ،‬تفيض‬‫في اليمـن في مطلـع شـهر نوفمرب‪ ،‬ضمـن قـوات‬ ‫وأشـاد هـادي بصمـود وتضحيـات قـوات الجيـش‬ ‫إلى تسـليم المتمرديـن أسـلحتهم والانسـحاب مـن‬‫التحالـف العربي بقيـادة المملكة العربي�ة السـعودية‪.‬‬ ‫االلموحاطفيظنـاوعتن‪،‬امصـشيرراًلاملـقادومىـلةقاائلـهشـفيعبالي�رةيـافي مض زختعلـمـاءف‬‫وذكـرت القيـادة العامـة للقـوات المسـلحة أن عملية‬ ‫عشـائر وقـادة سياسـيين مـن محافظـة البيضـاء‬ ‫المـدن والقبـول بالقـرارات الدوليـة‪.‬‬‫تب�ديـل القـوات تمـت بنجـاح وفـق اسرتاتيجية‬ ‫هحجنرـبســوًاتيبرعيدةصوناونعميــ�اجءةـ‪،‬رإدلةضىـ أمدـننااللامليشلقـييـعشمـبياالإاانلليإنسمـقاينلي�انبةيـب�‪،‬ةطمرتؤنيكـفقــد ًاةذ‬ ‫تحقيـق الجيـش والمقاومـة المواليـة للسـلطات‬ ‫وتـأتي هـذه التطـورات على خلفيـة الهزائـم المتوالية‬ ‫ممنهجـة وأدق المعايير العسـكرية‪.‬‬ ‫الشـرعية انتصـارات علـى الميليشـيا في أكرث مـن‬ ‫للحوثيني وحليفهـم الرئيـس المخلـوع علـي عبـد‬‫فيمـا عـادت الدفعـة الأولى المسـتب�دلة إلى أرض‬ ‫موقـع ومـكان بالتنسـيق والتعـاون مـع قـوات‬ ‫الله صالـح‪ ،‬بعـد نجـاح ضربـات قـوات التحالـف‬‫الوطن وحظي جنودنا الأبطال البواسـل باسـتقبال‬ ‫وانتصـارات المقاومـة المدعومـة مـن دول التحالـف‬ ‫التحالـف العـربي‪.‬‬ ‫العـربي وفقـدان الحوثيني السـيطرة علـى ميـدان‬ ‫في السـياق ذاتـه تتواصـل النجاحـات الميدانيـ�ة‬ ‫المعركـة‪ ،‬وتحولهـم منـذ أسـابيع مـن الهجـوم إلى‬ ‫لقـوات التحالـف العـربي والمقاومـة اليمنيـ�ة‬ ‫الدفـاع‪ ،‬إثـر فقدانهـم مسـاحات شاسـعة مـن‬ ‫للضغـط علـى الحوثيني ومحاصرتهـم‪ .‬بينمـا لـم‬ ‫المناطـق اليمنيـ�ة اليت كانـوا يسـيطرون عليهـا‪ ،‬ولـم‬ ‫يتمكـن الحوثيـون مـن تحقيـق أيـة اختراقـات في‬ ‫يعـد بوسـعهم منـذ فرتة إلا حشـد بقايـا أتب�اعهـم‬ ‫للقيـام بعمليـات عشـوائي�ة وانتقاميـة‪ ،‬بهـدف رفـع‬ ‫المناطـق اليت تـم طردهـم منهـا في المحافظـات‬ ‫المعنويـة لميليشـياتهم‪ ،‬اليت تخسـر كل يـوم‬ ‫األفــرراود ًاح‬ ‫اليمنيـ�ة المحـررة‪ ،‬واليت تشـكل أغلبيـ�ة المسـاحة‬ ‫مـا بني قتلـى وآخريـن يستسـلمون لقـوات‬ ‫الشـرعية المدعومـة بقـوات التحالف العـربي في أكثر‬ ‫الجغرافيـة لليمـن‪.‬‬ ‫مـن جبهـة‪.‬‬ ‫إلا أن مراقبني يقولـون‪ :‬إن احتمـالات نجـاح‬ ‫المفاوضـات المنتظـرة بني الحكومـة اليمنيـ�ة‬ ‫وغير مضمونـة‪،‬‬ ‫اقلياشـسرـ ًاعيباةسـوتالممترامرر ادليمـعـناركضععيلـفـىة‬ ‫الأرض‪ ،‬وفي ظـل‬ ‫عدوانيـ�ة الحوثيني وهمجيتهـم ومواصلتهـم‬ ‫اسـتهداف المدنيني في مدينـ�ة تعـز ومـا حولهـا‪.‬‬ ‫وكان الرئيـس اليمين عبد ربـه منصور‬ ‫هـادي قـد جـدد اتهاماتـه لجماعـة‬

‫‪37‬‬ ‫ــي اليمن‬ ‫ابلمقيشمــرةو‪1‬عا‪ 8‬متلايلوتننـ ًاموويـ‪0‬ة‪ 0‬ا‪3‬لألخـاصفـدةربهاـلتمعتليـشـممفليإععــاددةن‬ ‫المنشـود لدحـر قـوى الشـر وإعـادة الشـرعية ورفـع‬ ‫رسيم وشـعبي كبير‪ ،‬يتوازى مـع ملاحـم البطولات‬ ‫تأهيـل ‪ 154‬مدرسـة وإعادة بن�اء مبىن جمعية ذوي‬ ‫الظلـمعـنالشـعباليمين»‪.‬‬ ‫والتضحيـات اليت سـطروها نصرة للحـق والعدالة‪،‬‬ ‫الاحتي�اجـات الخاصـة وإعـادة تأهيـل معهـد النـور‬ ‫ووقوفهـم ضمـن قـوات التحالـف العـربي إلى جانـب‬ ‫دور استراتيجي للإمارات‬ ‫للمكفوفني‪.‬‬ ‫الشـرعية والشـعب اليمين ضـد الانقلابيني‪.‬‬ ‫ركـزت دولـة الإمـارات بعـد تحريـر مدينـ�ة عـدن علـى‬ ‫في هـذا السـياق أكـد سـمو الشـيخ محمد بن سـعود‬ ‫وحققـت الدولـة مـن خالل مشـاركتها في التحالف‬ ‫إمـداد المدينـ�ة والمناطق المجاورة لهـا بكل الاحتي�اجات‬ ‫بن صقر القاسمي ولي عهد رأس الخيمة أن التاريخ‬ ‫الإنجـازات العسـكرية‬ ‫اولقعـدرمبـي فتي اعلـيدمـد ًانمـالنعالديـشـدهمـدانء‬ ‫العاجلـة لليمنيني‪ ،‬فقـد أصبحـت عـدن محطـة‬ ‫لـن ينسى الـدور التاريخي لجنـود قواتن�ا المسـلحة في‬ ‫الذين ضحـوا بحياتهم‬ ‫لتوزيـعالمسـاعداتالإنسـاني�ةللشـعباليمينمنـذ‬ ‫اليمـن ومشـاركتهم ضمـن قـوات التحالـف العـربي‬ ‫في سـبي�ل نصـرة الشـعب اليمين الشـقيق‪ ،‬فـكان‬ ‫اسـتعادتها مـن قبـل المقاومـة الجنوبيـ�ة والجيـش‬ ‫بقيـادة المملكـة العربي�ة السـعودية الشـقيقة لدعم‬ ‫للقـوات المسـلحة الإماراتيـ�ة الموجـودة في اليمن دور‬ ‫الوطين وتأمني منافذها البريـة والبحريـة والجوية‪.‬‬ ‫أشـاد بـه الجميـع في تحرير مأرب‪ .‬كمـا كان لها دورها‬ ‫الشـرعية في اليمـن ونصرة الشـعب اليمني‪.‬‬ ‫في المسـاهمة في تحريـر بـاقي المناطـق اليت تـم طـرد‬ ‫دولـة الإمـارات إلى عـدن حـوالي ‪2315‬‬ ‫وطقنـدًامـمـتن‬ ‫وقـال سـموه‪ :‬إن الانتصـارات اليت تحققـت في‬ ‫ميليشـيا الحـوثي ‪ -‬صالـح منهـا‪.‬‬ ‫المسـاعدات الطبيـ�ة مـن خالل هيئـ�ة‬ ‫المعـارك اليت خاضتهـا قواتنـ�ا المسـلحة علـى أرض‬ ‫الهالل الأحمـر الإمـاراتي‪ ،‬إضافـة إلى ‪ 300‬طـن من‬ ‫اليمـن كانـت ترجمـة لإلرادة والعزيمـة الصلبـة‬ ‫كمـا بذلت الإمـارات جهود ًا كبيرة في سـبي�ل القضاء‬ ‫المسـاعدات الغذائيـ�ة المقدمـة مـن قبل «مؤسسـة‬ ‫اليت يتحلـى بهـا أفـراد القـوات المسـلحة مـن أجـل‬ ‫علـى آثار الحـرب في المناطق التي تـم تحريرها وإعادة‬ ‫رفـع راية الوطـن وحماية أمنه واسـتقراره وإيمانهم‬ ‫تهيئتهـا مـرة أخـرى للحيـاة‪ ،‬كمـا حـدث في محافظة‬ ‫خليفـة بـن زايـد آل نهيـان للأعمـال الإنسـاني�ة»‪..‬‬ ‫بحكمـة القيـادة الرشـيدة لصاحـب السـمو الشـيخ‬ ‫إضافـة إلى قيـام الدولة بإعادة تأهيل المستشـفيات‬ ‫خليفـة بـن زايد آل نهيان رئيـس الدولة حفظه الله‪.‬‬ ‫مـأرب اليت يعـد تحريرهـا خطـوة بالغـة الأهميـة في‬ ‫والمراكـز الصحيـة في عـدن بتكلفـة تصـل حـوالي ‪35‬‬ ‫وأضـاف سـموه في كلمـة لـه بمناسـبة إعالن عـودة‬ ‫السعلـرسبـيلةفايلاانلتيمـصـانرانظـت ار ًال ليمتوقـحقعقمتـأهارقـبواالات اسلرتتاحتايلجفي‬ ‫الدفعة الأولى من قواتن�ا المسـلحة في اليمن واستعداد‬ ‫مليـون درهـم‪.‬‬ ‫الدفعـة الثانيـ�ة للمشـاركة ضمـن قـوات التحالـف‬ ‫وطبقـ ًا لتقرير نشـرته وكالة أنبـ�اء الإمارات «وام»‪،‬‬ ‫العـربي‪« ..‬حقق إخوانن�ا أبن�اء قواتن�ا المسـلحة إنجازات‬ ‫بالنسـبة إلى العديـد مـن المحافظـات الأخـرى وفي‬ ‫أعـسـدهنموتت اشـلإغميـلارها حتيـبـدثورقدكبميـرتفيعإـعداددًاةمتـأهنياـلآلليمـاطاتر‬ ‫وانتصارات حاسـمة في العديد من المعارك بمشـاركة‬ ‫مقدمتهـا العاصمـة صنعـاء‪.‬‬ ‫قـوات التحالف العربي في اليمن‪ ،‬واليـوم يترجل هؤلاء‬ ‫الأبطـال ليواصـل إخوانهـم أبنـ�اء الدفعـة الثانيـ�ة‬ ‫وكان محافـظ مـأرب قـد أثىن علـى الـدور الحيـوي‬ ‫والتجهزيات المتطـورة تضمنـت حافالت نقـل‬ ‫املرشـشـويارداةلاونمتجصداردايـتناملتعـسزلمحعليـنىبالحميبالضوقطدمنـ ًاولاللهقيدادةف‬ ‫في‬ ‫االليعمربنييـ�ـ�ةة‪،‬الممتؤحكــدد ًةا‬ ‫والأسـاسي لدولـة الإمـارات‬ ‫في‬ ‫تحريـر مـأرب وبـاقي المناطـق‬ ‫وأخـرى خاصـة بالدفاع المدني‪ ..‬إضافـة إلى تجهيزات‬ ‫خاصـة بصيانـة المطـارات‪.‬‬ ‫تصريحـات صحفيـة أن أبطـال الإمـارات سـطروا‬ ‫ونفـذت هيئـ�ة الهالل الأحمـر الإمـاراتي عـدد ًا مـن‬ ‫أروع صـور الشـجاعة‪.‬‬

‫‪38‬‬‫بينما يميـــل فريق ثان إلى الاطمئنـــ�ان إلى الفرضية‬ ‫الإعلام فجميع خطبه وخطاباته مســـجلة ســـلف ًا‪،‬‬ ‫هل يسقط «داعش»‬‫التي تتوقع انهيـــار التنظيم المجرم‪ ،‬مســـتن�دين إلى‬ ‫ويعتمـــد مجلـــس قيـــادة داعـــش علـــى ضبـــاط‬ ‫برحيل «البغدادي»؟‬‫أن التنظيـــم يفتقـــد للظهير الشـــعبي أو الحاضنة‬ ‫جيـــش صدام حســـن الذيـــن جرى تســـريحهم في‬‫الفكريـــة لمـــا تبـــ�دى منـــه للجميع من وحشـــية‬ ‫أعقاب الاحتـــال الأميركي للعـــراق‪ ،‬كما ويعتمد‬ ‫تواتـــرت الأنبـــ�اء حـــول مقتـــل زعيـــم تنظيـــم‬‫وظلاميـــة وإيغـــال بالعنـــف يصعـــب التعايـــش‬ ‫علـــى قـــدامى التنظيمـــات الإرهابيـــ�ة ويتكـــون‬ ‫بداغــعـــاـرة لشلالجإيـرــهابشياألبعوـبــكرــاـقرياولبهغودماادفتيــإـثرحابابسًـاــوتاهسدــاـفع ًاه‬ ‫مجلـــس شـــورى داعش من خمســـة أشـــخاص‪،‬‬ ‫للتســـاؤلات‪ ،‬حـــول مـــن ســـيخلف البغـــدادي في‬ ‫معها أو الدفـــاع عنها‪.‬‬ ‫ومهمتـــه اتخـــاذ القـــرارات الـــي لا تصبـــح واجبة‬ ‫زقوـاـعـلاأدممـرــــةـاةلنتداانلععظايلميشم إايلذناذ‪،‬مويامبتـأــاكصــدـتدترم ًاأنللصبــفـد�ــارـًاءولرتضهحيدىليوهلدل؟ات‪،‬لووتسـرحـاـوللمت‬ ‫الشنفخـــاصذي ًاإلا‪.‬بعد موافقة وتصديـــق أبوبكر البغدادي‬ ‫الطائفيـــة وبـــث ونشـــر الذعـــر والإرهـــاب علـــى‬‫رواتب الجنود تهدد‬ ‫ويميـل فريـق مـن خـراء التنظيمـات الإرهابيـ�ة إلى‬ ‫مصير الحرب على‬ ‫اسـتبعاد أن تكـون هنـاك ترتيبـ�ات بشـأن البيعـة‬ ‫المســـتوى الإقليمي‪.‬‬ ‫الإرهاب بالصومال‬ ‫والخلافــة حــال اختفــى البغــدادي عــن ســاحة‬ ‫اوولايحلسيـجــــيــرــيطوةا‪،‬لبشكبغـاوــنلــدعـااهلدـــيهمندفوفنــــــًساـاــدلـرـهًـاكومتــلحـارأكياجتظـهـــهــــهـزربة لكاثلوــتـسـخرــاباـمئــرلن‬ ‫الأحــداث‪ ،‬ويســتن�دون إلى أن التنظيــم يعتمــد‬‫تهـــدد عـــدم قـــدرة الحكومـــة الصوماليـــة على‬ ‫إلى حــد كبــر علــى الــولاء والثقــة‪ ،‬ومــن الــوارد‬‫دفـــع رواتـــب الجنود الذيـــن يتصـــدون لجماعة‬ ‫أن يتعــرض لانشــطارات متعــددة حــال رحــل‬‫الشـــباب الإرهابيـــ�ة‪ ،‬وعـــدم القدرة علـــى توفير‬ ‫مــن يتصــدر القيــادة أو يختفــي لأي ســبب مــن‬‫المـــأكل لهـــم‪ ،‬مصـــر الحـــرب علـــى الإرهـــاب‬ ‫ا لأســباب‪.‬‬

‫‪39‬‬ ‫اكللقااالعتدنةظ»ي‪،‬مويينعاتلبإرارهناأبيـســـــامن تةرببنطلهامدان أبص ًالرةوبتحني ًاظليهمما‪«.‬‬ ‫أطفال يعانون‬ ‫وضيـــاع المكاســـب العســـكرية والانتصـــارات‬ ‫ومثلما لجـــأ «داعش» لأســـاليب الترويع في تنفيذ‬ ‫المرض النفسي‬ ‫الـــي تحققـــت علـــى خفافيـــش الظـــام هناك‪،‬‬ ‫جرائم الإعـــدام والاغتصاب تعمـــد «بوكو حرام»‬ ‫بسبب «بوكو حرام»‬ ‫وأجبرتهـــم على التقهقـــر إلى الجنـــوب والإقامة‬ ‫ارتـــكاب وتنفيذ جرائـــم الاغتصاب بحـــق الأمهات‬ ‫في الجحـــور‪ ،‬واســـتخدام أســـلوب الكـــر والفـــر‬ ‫والأخوات أمـــام الأطفال الصغـــار‪ ،‬وكذلك الحال‬ ‫على طريـــق تنظيم داعـــش الإرهابي في الوحشـــية‬ ‫لإيقاع الخســـائر وإثارة الرعـــب والفوضى‪ ،‬دون‬ ‫بالنســـبة لجرائـــم الإعـــدام‪ ،‬مـــا خلق لـــدى هؤلاء‬ ‫والظلاميـــة والأعمـــال الإجراميـــة بحـــق الرجـــال‬ ‫القدرة على تحقيق توســـع جغـــرافي أو انتصارات‬ ‫الصغـــار أزمـــات نفســـية عميقة وصـــل معظمها‬ ‫والنساء‪ ،‬والمســـنين والأطفال يسير تنظيم «بوكو‬ ‫حـــرام» التنظيـــم الإرهـــابي الذي نشـــأ في شـــمال‬ ‫عسكر ية ‪.‬‬ ‫لحد المـــرض النفسي‪.‬‬ ‫شـــرق نيجيريا‪ ،‬وتمدد في الكامـــرون ومالي والنيجير‬ ‫كمـــا يرتبـــط مصـــر تلك الحـــرب الطويلـــة على‬ ‫ويشـــر صنـــدوق الطفولـــة التابع للأمـــم المتحدة‬ ‫الإرهـــاب بموجـــة مـــن الفســـاد تحدثـــت عنهـــا‬ ‫«اليونســـيف» إلى أن هنـــاك أكثر مـــن ‪ 1.4‬مليون‬ ‫و تشا د ‪.‬‬ ‫تقاريـــر عديـــدة انتشـــرت بـــن قـــادة الجيـــش‪،‬‬ ‫طفـــل فروا حـــى الآن من إرهاب ووحشـــية «بوكو‬ ‫ويتفـــق التنظيمـــان الإرهابي�ان في اتخاذ «الســـلفية‬ ‫ودفعـــت الـــدول والمنظمـــات المانحـــة للإحجام‬ ‫الجهاديـــة» مرجعية لهمـــا‪ ،‬وإن اختلفـــا في النطاق‬ ‫عـــن دفـــع المعونـــات‪ ،‬والمســـاعدات للجيـــش‬ ‫حرام»‪.‬‬ ‫الجغـــرافيالذيحـــددهكلتنظيملتحقيـــقأهدافه‪،‬‬ ‫وفي مخيمـــات اللاجئـــن بمدين�ة «أســـاغا» جنوب‬ ‫فمفـجـــــايل ًاحللينحارعكتةبرول«تداحعقــيــــقشال»أالهعداالمف‪،‬وقماــرـااتزاهالل«سبـــوكتو‬ ‫الصومـــالي‪.‬‬ ‫شـــرق نيجيريـــا يوجد المئـــات أي حـــوالي‪ 1100‬طفل‬ ‫حـــرام»يقصـــر تحقيقأهدافـــهعلىإفريقيـــا‪،‬لكن‬ ‫وكان مـــن نتيجـــة ذلـــك كلـــه مهاجمـــة جماعـــة‬ ‫يخضعـــون لبرامـــج عـــاج جماعـــي تمولـــه منظمة‬ ‫الشـــباب الإرهابيـــ�ة لقاعدة تابعة لقـــوات جيش‬ ‫التعاونالـــدوليالإيطاليةغيرالحكوميةبالتعاونمع‬ ‫االلاتصحاغــدـالرأةفبرمينقطيقوةاحشتــلـابيلل بيع‪،‬ـــوهوض املاقيرمثـىــواللتبلراداجع ًات‬ ‫صنـــدوقالأممالمتحـــدةللطفولة«اليونيســـيف»‪.‬‬ ‫في معركـــة التصـــدي للإرهاب‪.‬‬

‫‪40‬‬‫أخبار سريعة من‬ ‫هنا وهناك‬

‫‪41‬‬ ‫دخــل سويســرا في بدايــة ‪« 2012‬ووضــع خططــ ًا‬ ‫في بلغاريــا‪ ،‬بينما كانوا يحاولون الدخول إلى تركيا‪،‬‬ ‫السعودية‬ ‫لشن هجمات»‪.‬‬ ‫حسب ما أعلنت عنه الني�ابة العامة البلغارية‪.‬‬ ‫سوري وفلبينية يمتلكان‬ ‫وأضاف البي�ان أن «المتهمين الثلاثة سهلوا تهريب‬ ‫األفسـمادـادورخعلي ًيتاــوميةدأعلكنــالقىوةماايلتاأنتسبـفـاــ�لراأءجممالرنحافسمــيــاعلدتبوـاـلدـيـاةردانازقعليتًاقولعـفـلبنتيرونزيـاجـ�رل ًةةا‬ ‫المزيدمنأنصار داعشلأوروبا‪،‬وتولوامهامالتنسيق‬ ‫وهأومضشابحانتعالمنري�اهبـمـاة(في‪8‬ب‪1‬ي�وا‪2‬ن ل‪2‬هـعـاا أم ًان)الموفوتقاوةففييانلـال‪7‬ث‪1‬لامثةن‬ ‫متواطئــة معه في مداهمة لمعمل غير قانوني لتصنيع‬ ‫ونشروا دعاية عن أنشطة المنظمة الإرهابي�ة»‪.‬‬ ‫العمــر‪ ،‬وقد أصدرت هولندا بحقهم مذكرة توقيف‬ ‫المتفجرات داخل منزل بالرياض‪.‬‬ ‫بريطانيا‬ ‫أوروبي�ة للاشتب�اه بـ «مشاركتهم في تنظيم إرهابي»‪.‬‬ ‫وقالت الــوزارة‪ :‬إن المعتقلين الاثنين اللذين ضبطا‬ ‫مصادرة جوازات سفر‬ ‫في المداهمة هما جزء من «الفئة الضالة» وهو تعبير‬ ‫المراهقين لمنعهم‬ ‫ببلر ًاغإالرىيــاســبلوــريدا أعبوــالورعرلالأقومرــوبنيــأجنلااللانســاضعميانم‬ ‫وتعتــر‬ ‫تستخدمه السلطات السعودية عادة للإشارة إلى‬ ‫من الانضمام لداعش‬ ‫للتوجه‬ ‫تنظيم القاعدة أو تنظيم داعش‪.‬‬ ‫قــال رئيــس وزراء بريطانيــ�ا ديفيد كامــرون‪ :‬إن‬ ‫إلى صفوف مقاتلي داعش‪.‬‬ ‫أوليــاء الأمــور البريطانيــن الذين يشــعرون بقلق‬ ‫وم‪7‬ن‪1‬اعحاتممًااإللىسـسـوفرريأاوألواادلهعرماالق تذيحنتتتبألثغيرأاعلتمنارظهيمما‪16‬ت‬ ‫الكاميرون‬ ‫تشاد‬ ‫الإرهابي�ة سيكون بإمكانهم التقدم بطلب لمصادرة‬ ‫إرهابيتان من بوكو‬ ‫«بوكــو حــرام» تقتــل ‪11‬‬ ‫حرام تقتلان تسعة‬ ‫أتعلشـجـــاننديمًادوصيــجًاردرحأم‪3‬ــ‪ 1‬آيختريشــنافدييهعـجـونمملقجتـمـالع‪1‬ة‪1‬بوجندكي ًوا‬ ‫جوازات سفرهم‪.‬‬ ‫ويهــدف هــذا الإجــراء إلى وقــف اســتمرار تدفق‬ ‫أشخاص‬ ‫حــرام الإرهابيــ�ة في بلدة تقع في منطقة بحيرة تشــاد‬ ‫البريطانيــن الشــبان الذيــن تجتذبهــم الأفــكار‬ ‫اليللنإترشــهشارربي�فطيةةاللفتإنشنرظميقامنلبأداويعنس‪8‬شط‪،3‬للو‪3‬اونفشقضًخاملاأص ًماحلالدعتتنثقإلظيوحامف‪،‬صيااإلءاذطايتر‬ ‫قالت مصادر عسكرية إن إرهابيتين من جماعة‬ ‫قتلوا‬ ‫نيجيريا وتشاد‪.‬‬ ‫اولتقابرــيب�ع أةنم‪7‬ن‪1‬العنحدصوردًابمينن‬ ‫مكافحة الإرهاب‪ ،‬كان ‪ 157‬مرتبطين بسوريا و‪56‬‬ ‫بوكــو حــرام النيجيريــة الإرهابيــ�ة قتلتــا تســعة‬ ‫بوكو حــرام الإرهابي�ة‬ ‫أشــخاص قــرب بلــدة «مــورا» في إقليــم أقــى‬ ‫كانت أعمارهم تقل عن العشرين‪.‬‬ ‫على أيدي الجنــود‪ ،‬وأن الجيش التشــادي يواصل‬ ‫الشمال في الكاميرون‪.‬‬ ‫وأضاف مصدران عسكريان أن «عدد المصابين‬ ‫تمشيط كل المنطقة‪.‬‬ ‫أعلــى مــن ذلــك ويبلــغ نحــو ‪ ،»38‬فيما يشــتب�ه‬ ‫البحرين‬ ‫قرغيزستان‬ ‫اتهام ‪ 24‬شخصًا‬ ‫بشريكة ثالثة يجري التحقيق معها‪.‬‬ ‫السجن لإمام مسجد‬ ‫بمحاولة إنشاء فرع‬ ‫يروج لتنظيم داعش‬ ‫لداعش‬ ‫تركيا‬ ‫قال مكتب المحامي العام ورئيس ني�ابــة الجرائم‬ ‫وقف قادة الشرطة‬ ‫حكم على أحد أبرز أئمة المســاجد في قرغيزســتان‬ ‫والمخابرات والأمن‬ ‫ويدعى «راشــوت كمالوف» بالســجن خمس‬ ‫األحإارلـهـابيـتـ� أةرببالعـبـةحرويـعـنشـأـرحيمــندماتلهحمـمــ ًـااإدلىي‪،‬الإمنحالني�كامبــــةة‬ ‫سنوات‪ ،‬بتهمة الترويج لتنظيم داعش في هذا البلد‬ ‫قالــت وزارة الداخلية التركيــة إنهــا أوقفت قادة‬ ‫المختصة‪ ،‬بتهمة محاولة إنشاء فرع لتنظيم داعش‬ ‫الشــرطة والمخابــرات والأمــن في العاصمــة أنقرة‬ ‫الفقير في آسيا الوسطى‪.‬‬ ‫لممؤسـخـار ًاعودأةواقلعتاح‪7‬قي‪9‬ــققتيفاي ًلا‪.‬نفجاريــن إرهابيــن وقعــا‬ ‫كما تم تجريمه بالتحريض على الكراهية الديني�ة‬ ‫وقلب نظام الحكم الملكي‪.‬‬ ‫وأشــعل الانفجــاران الإرهابيــ�ان اللــذان اســتهدفا‬ ‫وتوزيع منشــورات متطرفــة المضمون‪ ،‬في أعقاب‬ ‫مسيرة لنشطاء مؤيدين للأكراد وجماعات مدني�ة‬ ‫إلقائــه خطبة في مدين�ة كاراســو الواقعة جنوب‬ ‫وجــاء في بي�ان المحــامي العام أن ثمانيــ�ة من الأربعة‬ ‫غضب معارضي الحكومــة التركية الذين يتهمونها‬ ‫بالتقصير في منع وقوع الهجوم وهو الأسوأ في تاريخ‬ ‫قرغيزستان‪.‬‬ ‫وواألنعالتشــهـرـيم انلماوعتجقهـلـــةواإ‪،‬ليوهأــنمالتباشقــيمنلمأايزالـضـــ ًواا«هاحريبــيازنة‪،‬‬ ‫تركيا‪.‬‬ ‫الأســلحة‬ ‫اســتعمال‬ ‫اولالأمفسـرـلقعحاةتو‪،‬التتندفرييـذـًا لأبغرعالــىض‬ ‫بلغاريا‬ ‫إرهابي�ة»‪.‬‬ ‫سويسرا‬ ‫القبض على ‪3‬‬ ‫اتهام عراقيين‬ ‫هولنديين لقيامهم‬ ‫وأشــار البي�ان إلى أنه «تم التخطيط والإعداد لقيام‬ ‫بالتخطيط لهجوم‬ ‫بأنشطة «إرهابية»‬ ‫مجموعة من عناصر التنظيم المتواجدة في البحرين‬ ‫قــال المدعــي العــام السويســري‪ :‬إن الســلطات‬ ‫اعتقــل ثلاثة هولنديين مطلوبين في قضايا إرهاب‬ ‫السويســرية اتهمــت أربعــة رجــال عراقيــن‬ ‫بعمليــات انتحاريــة داخل دور العبادة بالمملكة‪،‬‬ ‫بالتخطيــط لهجمــات‪ ،‬ومســاعدة تنظيم داعش‬ ‫علــى غرار ما تم بالــدول المجاورة مــن قبل التنظيم‬ ‫على تهريب أنصاره إلى أوروبا‪.‬‬ ‫وقــال مكتب المدعي العام في بيــ�ان‪ :‬إن أحد الرجال‬ ‫الإرهابي»‪.‬‬

‫‪42‬‬ ‫أسرار استماتة روحاني‬‫من أجل تنفيذ الاتفاق النووي‬

‫‪43‬‬ ‫يغيب عن بعض المحللين والخبراء أثن�اء حديثهم عن الاتفاق النووي الذي جرى بين إيران والغرب التطرق إلى أسباب ‪ -‬والتي هي‬ ‫في الحقيقة أسرار ‪ -‬استماتة الرئيس حسن روحاني في دفاعه عن الاتفاق النووي وإلحاحه الشديد على تنفيذه بأي ثمن كان‪.‬‬ ‫وفي الحقيقة فإن حسن روحاني وأتب�اعه لهم عدة مآرب يريدون تحقيقها من خلال تمرير هذا الاتفاق النووي المغبون فيه المواطن‬ ‫للجدل‬ ‫مثير‬ ‫اوتهفاذاقالحاتولفاه يقحفيداملنحهقأيوقية نضتيعجقيةولبد ًارناعلميجهن‪.‬ووي‬ ‫الإيــراني في الدرجــة الأولى‪ ،‬والذي يريد تنفيذه المعتدلون بأي ثمن كان‪،‬‬ ‫أسسه المتشددون وأصروا عليه‪ ،‬ومازالوا يدافعون عنه ويرفضون أي‬ ‫علــى تخريب بنــوده؟ وهــو مــا ســيدخل البلاد في‬ ‫حكومــة روحاني تســعى إلى‬ ‫روحاني يهدف إلى كشف‬ ‫دوامــة مــن الصراعــات تجعلهــا تغوص أكثر في‬ ‫تحقيق إنجاز بتحســن الأوضاع‬ ‫سوء وفشل المتشددين في‬ ‫الاقتصاديــة بنســبة ‪ 25%‬بعد‬ ‫الأزمات والانتكاسات‪.‬‬ ‫إدارة البلاد‬ ‫رفع العقوبات‬ ‫أوضــاع البلاد‬ ‫وسفتيزدحاادلسفــوشـءـًا‪،‬لوهــستذال اقلايتافلــاشــق‪،‬عفوــإنب‬ ‫المعادلة سابقة الذكر تكشف حقيقة الأهداف‬ ‫الإيراني�ة اللوم‬ ‫من المؤكد أيض ًا أن رفع العقوبات عن طهران لن‬ ‫الــي يريد التيــ�ار المعتدل برئاســة روحــاني تحقيقها‬ ‫يكون عصا موسى التي ستقلب أسوأ الأوضاع إلى‬ ‫في اســتماتت�ه على إقرار هذا الاتفــاق الخاطئ الذي‬ ‫على المتشــددين الذين هددوا علاني�ة بإفشــال أي‬ ‫أحســنها‪ ،‬بل ســرفع حســب المحللين والخبراء ما‬ ‫جاء نتيجة لسياســة خاطئة كان وما يزال الشعب‬ ‫نســبت�ه ‪ 25%‬فقط من إجمالي الأزمات والمشــاكل‬ ‫الإيراني يعاني منها‪ ،‬ونقطة الانطلاق التي يمكن من‬ ‫اتفــاق مع الولايات المتحــدة‪ ،‬ويصــرون على عدم‬ ‫اامللتفسيــتسبــبع�ااادنيوتمسانـلـمهواءإشياارلاإدنكا‪،‬رللةأانلداهتيخلتيـكعـ ًياماوشـذـخاهراكإجيرينرــاا ًاف‪،‬نإوحلناألي ًاكــكهثرنو‬ ‫خلالها التعرف على حقيقة أهداف روحاني وأتب�اعه‬ ‫بالتأكيــد أن تحقيــق تحســن نســبت�ه ‪ 25%‬علــى‬ ‫يمتنإضخصــرامريهوممــعًالبىعادلايتوفما بـقـالننواولأيصهوليياــلخنلاوالفاحلرذسي‬ ‫الســماح لأيــة جهة بتفتيــش مواقع إيــران النووية‬ ‫الأوضاع الاقتصادية للبلاد سوف يكون في صالح‬ ‫الثــوري مــن جهــة‪ ،‬والمعتدلــن والإصلاحيين من‬ ‫التيــ�ار المعتــدل‪ ،‬إذ سيســجل هذا كإنجــاز حققه‬ ‫جهة أخرى‪ ،‬وعلى هذا الخلاف أصبح كلا الطرفين‬ ‫مع العلماء النوويين‪،‬‬ ‫ووالهوع مسا يكرميكةنواإعجترب�ااءرهمقاشبرلواط ًات‬ ‫روحاني‪ ،‬وما كان ليأتي لو اســتمر المتشددون في إدارة‬ ‫يخططــان وينســجان سياســاتهما دون الالتفــات‬ ‫لتحقيق الاتفاق‪ ،‬فهم‬ ‫األطنبـفـتيحافقــد ًا‪،‬ق‪،‬لاــلوبذهلاــافوـدـإفمـيـناعرهوســدحاهرنتفيحيعهســشدـنـ ًاعابفقي�تمـةـاصلانتديهيــًـا�ـاوذرلاااولملاعتتفكاداقنل‬ ‫إلى مصالــح الوطــن والمواطن‪ ،‬وهو ما جــر إيران في‬ ‫ادلاوخقلي ًات اولخحاارلجييإ ًال‪.‬ى هذا الحجم من الأزمات والمشاكل‬ ‫علــى يقــن أن أي انفتاح على الغرب يعــي تراجع‬ ‫ويشوه صورة الأصوليين‪.‬‬ ‫يريــد التيــ�ار المعتــدل مــن التوصــل إلى الاتفــاق‬ ‫نفوذهم في الســلطة‪ ،‬إضافة إلى أنهم كانوا الأكثر‬ ‫روحانــي ح ّول النــووي الإيراني‬ ‫النووي والإصرار على تنفيذه كشــف حقيقة نوايا‬ ‫إلى تهديد مزدوج للأصوليين‬ ‫التيــ�ار المتشــدد وفشــل إدارتــه للبــاد أثنــ�اء فــرة‬ ‫اســتفادة مــن العقوبــات الدوليــة على إيــران من‬ ‫افلاثلممتانيشــــ�دة أدوعوناومرالجتايلحالكحمربهــساالمثحورمويدكأثحير ًمادمايعنلجاقدو‪،‬ا‬ ‫الآن يعتــر الاتفــاق النــووي تهديــد ًا خطــر ًا‬ ‫فشــل إدارتهــم وسياســتهم الداخليــة والخارجية‬ ‫خلال اســتخدامهم الأســواق الســوداء لتجاراتهم‬ ‫للأصوليين ســواء نفــذ أو فشــل‪ ،‬لأن تنفيذه يعني‬ ‫علــى شــماعة العقوبات الدولية‪ ،‬وأن المشــاكل‬ ‫تقليــص حجــم الأصوليــن وتهميشــهم والبــدء‬ ‫والأزمــات الــي تتعــرض لهــا إيران ســببتها تلك‬ ‫واســتغلالهم للعقوبــات في تحقيــق مصالحهــم‬ ‫في فســح المجال أمــام المنتقمين منهــم والناقدين‬ ‫العقوبات‪ ،‬وليس الفســاد والاختلاســات وسوء‬ ‫لهم والمتشــفين بهم‪ ،‬فهم أطاحوا بحلم الشعوب‬ ‫الإدارة‪ ،‬ولهذا يريد روحاني أن يكشف حقيقة هذه‬ ‫الشخصية وكســب أموال طائلة يستخدمونها في‬ ‫الإيراني�ة بالتغيــر في قمعهم للحركة الخضراء التي‬ ‫الادعاءات ويلغــي العقوبات ليبين حقيقــة أمام‬ ‫اندلعــت بقوة بعد تزويــر الأصوليين للانتخابات‬ ‫الشــعب يضرب خلالها التي�ار المتشدد ويثبت أن‬ ‫محاولة إنجاح مشــاريعهم الخاصة في داخل وخارج‬ ‫الرئاســية عــام ‪ ،2009‬وفــاز بها المتشــدد محمود‬ ‫العقوبات لم تكن ســوى أحد الأسباب التي أدت‬ ‫أحمــدي نجــاد بولايــة ثانيــ�ة زادت علــى الولايــة‬ ‫إلى هذه الأزمات‪ ،‬وأن فشل وسوء إدارة المتشددين‬ ‫إيران‪.‬‬ ‫االلأأنولظىاأرربوقعلــسةــانليانعتعب�اجرا‪ ،‬والف بذيسبمــابزااللفغساــمادض ًواقهنصار‪،‬‬ ‫وفسادهم هو المسبب الرئيسي لتخلف الدولة‪ ،‬إذ‬ ‫هل سيســمح التي�ار المتشــدد بتنفيذ هــذا الاتفاق‬ ‫أن هذه العقوبات رفعت ولكن ما يعرقل مسيرة‬ ‫الاتفاق النووي بات مأزقًا‬ ‫ونجاحــه‪ ،‬أم أنــه ســيضع العراقيل أمامــه ويعمل‬ ‫الإصلاح هم المتشددون‪ ،‬وبهذا يخلق فجوة أكبر بين‬ ‫للمعتدلين والأصولين‬ ‫التي�ار الوصولي والمواطن‪.‬‬ ‫المــأزق الحــالي الذي أوقــع فيه روحاني نفســه قبل‬ ‫التي�ار المتشدد‪ ،‬هو جلب الأمل للشعوب الإيراني�ة‬ ‫وإدخالهــم في حفــر الأمنيــ�ات ودائــرة الانتظــار‪،‬‬ ‫فبعــض المواطنــن الإيرانيــن خرجــوا محتفلــن‬ ‫ابفنيعتـاـلعمادرالشحـتـل ًاوةاقاقيلتقعاصعدالـمدـيةًاى‪،‬اوولتاهغتيذفيااراًالقإايلشجـنـابوعي�و ًواريف‪،‬ييتوكاهسـفـــةمعاليمينوتجام ًالظابروعدتن‬ ‫إايلعوإليمار‪،‬امنوييرًا‪،‬وتلأيحثايذنرّكيرروفاولاعتالايم�لاورعا اقلطمونبعايتندأتلنإويامجلاإبنيتــ�ص ًالسـاـعبلحيىيبالفاضيقفتخرمصواندض‬ ‫هذه العقوبات التي اســتهدفت حياتهم المعيشية‬ ‫الهمشاـلـمعتوشــبدادلوإينر‪،‬انوي�لةكأننماشـذـايئ� ًسايلمح يدتحثقــعنقدممانتوت�أعكودد‬ ‫رقاولحامنريا‪،‬ر ًاوأوتنكررفارعًاال؟عقوبات لــم ينعش حياتهم كما‬

‫‪44‬‬‫الإرهاب الإيراني يحاول التمدد في سوريا‬ ‫وأرقام قتلاهم تفضحهم‬‫همــداني قتل بعــد أقل من أســبوع علــى إقالته من‬ ‫يتجدد يومي ًا الكشف عن التدخل الإيراني الإرهابي‬‫منصبه كقائد لقــوات الحــرس الثــوري الإيراني‬ ‫إفييراانلأي�زةمــمةخاتللفســة أورنية‪4،0‬بعشـدـأخن أصف ًاادمنتالوحسرــائس اللإثعولرامي‬‫المقاتلة في ســوريا‪ ،‬بسبب ضعف أدائه وفشله في‬ ‫الإيراني قتلوا في سوريا منذ بداية الأزمة‪ ،‬فيما يقول‬‫العمليات العسكرية المتت�الية ضد قوات المعارضة‬ ‫مراقبــون إن «العدد يفوق ذلك بكثــر»‪ ،‬فيما لا‬‫الســورية‪ ،‬ثم تكليفه بقيادة العمليات العسكرية‬ ‫ترغب إيران بالكشف عن العدد الصحيح من أجل‬‫والتنســيق بين فيلــق «فاطميون» الأفغــاني ولواء‬ ‫الحفاظ على أكاذيبها في أنها قوة عسكرية عظمى‪.‬‬‫«زينبيون» الباكســتاني والميليشــيات العراقية‬‫وحــزب الله اللبنــ�اني‪ ،‬قتــل في المعــارك الدائــرة في‬ ‫جاء ذلك‪ ،‬بعد أن أعلنت وســائل إعلام إيراني�ة عن‬ ‫مقتــل القيــادي في الحرس الثــوري الإيــراني محمد‬ ‫محيط مدين�ة حلب‪.‬‬ ‫عزيز عبادي في سوريا‪ ،‬فيما أكدت وكالة أنب�اء‬ ‫«فــارس» المدعومــة مــن النظــام الإيــراني مقتــل‬‫اوملبــهنذأذاكياثللرإعــجعنلراابلناداتلومهـر ًـفااامجحهئنمـكـطًاةوفوي اختبلرحةطيلهوــإولررـاـهانةب ًاد‪،‬صووفنهحوسـةاـلوقراوجحلطد‬ ‫شــخص آخر يدعى قدير سرلك‪ ،‬ويعمل كقائد‬‫دمشق كما تقول طهران‪ ،‬لكن ثمة حلقة مفقودة‬ ‫لكتيب�ة الإمام الحســن التابعة للحــرس الثوري‬‫في هذه الرواية الإيراني�ة المســتعجلة‪ ،‬وغير المنطقية‬‫لا ســيما وأنها أعلنت مقتله على يد تنظيم داعش‬ ‫الإيراني‪.‬‬ ‫الإرهابي‪ ،‬المعروف عنه أنه صناعة إيراني�ة‪.‬‬ ‫‪ 2000‬مقاتل إيراني في سوريا‬ ‫أهداف إيران الخبيثة‬ ‫وتشــر الأرقام إلى وجود أكــر مــن ‪ 2000‬مقاتل‬ ‫إيراني يقاتلون في سوريا إلى جانب نظام بشار الأسد‬‫دعــم إيــران للتنظيمــات الإرهابيــ�ة‪ ،‬كمــا يقول‬ ‫وحزب الله الإرهابي المدعــوم من إيــران‪ ،‬فيما تمتد‬‫مراقبون‪ ،‬له هدفان رئيســيان أولهما قتل المسلمين‬ ‫الأيدي الإيراني�ة الخبيث�ة كذلك إلى اليمن من خلال‬‫بدم بارد على أيدي التنظيمات المتطرفة من جهة‪،‬‬ ‫دعمها للمتمردين الحوثيين هناك‪ ،‬وتقديم دعم لا‬‫ومن جهة أخرى تشــويه صورة الإســام الصحيح‬ ‫محدود لتنظيم داعش الإرهابي في سوريا والعراق‪.‬‬‫للتأكيد بــأن الإســام ليــس ديــن رحمــة ومحبة‬‫وتعايــش‪ ،‬والدليــل علــى ذلك أن تنظيــم داعش‬ ‫هذا كله‪ ،‬يشير إلى الأطماع الإيراني�ة التي أشار لها‬‫الإرهــابي يلــزم بالابتعاد عــن حدود إيران بمســافة‬ ‫صراحــة القيــادي في الحــرس الثــوري‪ ،‬قائــد فيلق‬ ‫القــدس‪ ،‬قاســم ســليماني‪ ،‬عندمــا قــال إن «إيران‬ ‫تصل إلى نحو ‪ 40‬كيلو متر‪.‬‬ ‫أصبحت إمبراطورية كبرى وعاصمتهــا بغداد»‪،‬‬ ‫املاإأيرغاني�ضة البتاليعلاالترميالدعبرالبيعاولكم اشلعرفبيعخنير ًاخ‪.‬بث النوايا‬‫وتشير الأرقام إلى مقتل أكثر من ‪ 200‬ألف مواطن‬ ‫تصريحات سليماني توالت إذ قال إن «المستشارين‬‫ســوري‪ ،‬وهدم البيئ�ة والبنى التحتي�ة السورية‪ ،‬من‬ ‫الإيرانيــن في ســوريا لا يدافعــون فقــط عــن مرقد‬ ‫الســيدة زينــب والســيدة رقية وإنما عن الإســام‬‫بوهشاورماــلاأتسرــفدضمهدأعيومضــةًا املنعادليحدرمسن‬ ‫قبل قوات نظام‬ ‫وحــرم آل البيت عليهم الســام والإنســاني�ة»‪ ،‬في‬ ‫الثوري الإيــراني‪،‬‬ ‫حين أصبح العالم العربي يعرف مدى الإجرام الذي‬ ‫يمارســه النظام الإيراني بحق السوريين والعراقيين‬‫التي ترى‬ ‫افليدووجلوودأببرزشاهراااللمأملسكدةدالععم ًاربلي�لإةرالهاســب بعوددعيمة‬ ‫إيراني‪.‬‬ ‫من المناهضين لحكم إيران‪.‬‬ ‫وأخير ًا‪ ،‬قتل قادة من إيران يشاركون في المعارك التي‬‫وكانت إيران أعلنت أنها سترفع عدد قواتها التي‬ ‫تشــهدها سوريا‪ ،‬كان أبرزهم اللواء حسين همداني‪،‬‬‫تطلــق عليهــم «مدافعــي المقامــات الشــيعية»‬ ‫الذي يعتبر أعلى رتب�ة في الحرس الثوري تقتل خارج‬‫والضبــاط مــن قــوات النخبــة في الحــرس الثوري‬‫الذين تطلــق عليهم «المستشــارين» عقب تطور‬ ‫إيران‪.‬‬‫الأوضاع في ســوريا‪ ،‬وذلك عقب تكرار تصريحات‬‫رســمية باســتمرار وقوف طهــران إلى جانب نظام‬ ‫الأسد حتى النهاية‪.‬‬

‫‪45‬‬ ‫إسرائيل وإيران بين الذئب والضبع‬ ‫وأضــاف البحــري أن «مخطــط تفتيــت الدولــة‬ ‫عشــنا ومازلنــا نعيش في إطــار التصــدي والرفض‬ ‫الوطني�ة العربي�ة الذي نشــأ في إسرائي�ل كفكرة‬ ‫لأطمــاع التوســع الإســرائيلي في أرضنــا العربيــ�ة‬ ‫يعتـلـىميــحادلياـلـ ًادابللعوممالسعيلــيانىــتوغنذيوتت�بهنت�وتهنافلـيـذدهوبل اسلياغربسـيـ�ةة‬ ‫حــى بدأ عهد جديــد رفضنا خلاله شــعار التصدي‬ ‫اقلتول ًاحرويـعـمل ًاضلايلطاسئعفـلـىيأالرــيضتالزرعرعاهاقووتلبمن�اارنســوهاســإيورراينا‬ ‫لأطمــاع التوســع الإيراني�ة في عالمنــا العربي وخاصة‬ ‫دول الخليج العربي وخاصة أن إسرائي�ل ترفع شعار‬ ‫واليمن فقط بل في جميع الدول العربي�ة»‪.‬‬ ‫مــن النيــ�ل إلى الفرات وإيــران ترفع شــعار الدولة‬ ‫الإسلامية وكلاهما توسعي وبالنسبة لنا فالأول‬ ‫وأشــار إلى أن إيــران لــن تتنــ�ازل عــن مخططهــا‬ ‫ذئــب مخيف والثاني ضبع مرعب‪ ،‬ولا يمكن أن‬ ‫واســراتيجية تفتيت وتقســيم الــدول العربي�ة إلى‬ ‫نغمــض العين أمام أني�اب الذئب وفك الضبع»‪،‬‬ ‫دويلات صغيرة واســتمرار التحريض الطائفي كما‬ ‫وفق الكاتب الدكتــور إبراهيم البحراوي‪ ،‬الذي قال‬ ‫يحدث في البحرين وقرار طرد وإبعاد السفير الإيراني‬ ‫إن «موقفنــا بوضوح يجب أن يعتمــد على مقاومة‬ ‫اوملأتينوالضمسًاـنـاإيعمرياةة‪،‬نفبهإيسســأــيبرائضيًب�ا ملعمدعاوردووسـيرـئاكيتـفـهايااليرالسلتهندمروةارلوأاالحطعتمرلاباي�لعةهه‪،‬اا‬ ‫كل من يحاول انتهاك الأراضي العربي�ة سواء جاء‬ ‫يمتطي حصان الصهيوني�ة أو فرس الثورة الإيراني�ة‪،‬‬ ‫للجزر الإماراتي�ة الثلاث‪.‬‬ ‫وأن نواجــه عملية الحصار بين فكي الكماشــة‬ ‫الإسرائيلية من ناحية والإيراني�ة من ناحية أخرى»‪.‬‬ ‫انهيار الاقتصاد الإيراني‪:‬‬ ‫قاب قوسين أو أدنى‬ ‫ترقب مشوب بالخوف كان يسيطر على المواطن الإيراني بعد إقرار الاتفاق النووي بين إيران والغرب‪،‬‬ ‫وإعلان رفع العقوبات عــن إيران ودخول البضائع الأجنبي�ة للبلاد بســعر أقل وجــودة أفضل‪ ،‬وهو ما أدى‬ ‫إلى تكدس الصناعات والبضائع المحلية التي تحتكرها فئة محسوبة على النظام استطاعت من خلالها بن�اء‬ ‫ثروات طائلة‪ ،‬وخاصة أنها مرتفعة السعر ومنخفضة الجودة‪.‬‬ ‫عزوف المواطن الإيراني عن البضائع المحلية‬ ‫بســاونقتالسيظاراارتافليإيراسنألصبعحاجالمأدًا‪،‬جبنسببيبعةدم وتدهــور المنتجــات الأساســية خصوصــ ًا المعادن‪،‬‬ ‫الومبنعــسقةض ادلاقـخـرلاارلابلاتدا‪،‬لاقستببصاتدتيــدةهووار ًلا غسييرامســسيبةوغقــفري‬ ‫إقبــالالمواطــنعلىشــرائهاوالانتظــار إلىحينرفع‬ ‫بورصة طهران‪ ،‬كما أن وحدات الإنت�اج الصغيرة في‬ ‫األكعثرقوجباودةتووأدقخلوسلإعيررًاامننسايلاراسياترامنتالمصناصعناوعتأةجمنبحلي�ي ًةا‬ ‫إيران أصبحت تواجه مشــاكل في تشغيلها‪ ،‬ويرجع‬ ‫وهالذتهياتلتحاصلةفبخلردقاءتتهاجووا ًارتمفأازعوأم ًاسفعياارلهاح‪.‬ركة الشرائي�ة‬ ‫ذلك إلى الركود الاقتصادي وسوء الإدارة‪.‬‬ ‫في البلاد‪ ،‬وأنهكت الحياة الاقتصادية بشــكل أكبر‪ ،‬ويقــول رئيــس اللجنــة الاقتصاديــة في غرفة تجارة‬ ‫ممــا أدى إلى تدهور غير مســبوق في بورصة طهران‪ ،‬طهــران مهــدي بور قــاضي إن «‪ 30%‬من وحدات‬ ‫املإنشتــــ�ااكجلافلي تصأغمــيرنةرأتوقس افـلـماتلعوـأـينضا ًلا بعمـسـبل بب اسلــربكودب‬ ‫وهو ما دفع أربعة وزراء إيرانيين وهم وزير الاقتصاد‬ ‫والصناعة والعمل والدفاع‪ ،‬لإرســال رســالة تحذير‬ ‫إلى الرئيــس الإيراني حســن روحــاني يطالبونه فيها الاقتصادي‪ ،‬كمــا أن ‪ 50%‬من وحــدات الإنت�اج‬ ‫الصغيرة التي تبلغ ‪ 82‬ألف وحدة إنت�اج تنتج فقط‬ ‫تغييرات في السياســة الاقتصاديــة للبلاد‬ ‫بتإفاجــديرـاـ ًاء‬ ‫نصف قدرتها الإنت�اجية»‪.‬‬ ‫لحدوث أزمة عميقــة في الاقتصــاد الإيراني‬ ‫وأضاف إن الركود الشديد في الأنشطة الاقتصادية‬ ‫بسبب تدهور أسعار النفط‪.‬‬ ‫الوزراء أكدوا في رسالتهم أن هبوط أسعار النفط للبلاد أدى إلى هبوط حاد في مبيعات الشركات‪.‬‬

‫‪46‬‬ ‫القانون الإيراني لا‬ ‫تحكم الحرس الثوري‬ ‫البطالة تنذر بحدوث‬ ‫يستوعب فكرة‬ ‫بثروات البلاد‬ ‫انفجار‬ ‫الاستثمارات الأجنبية‬ ‫في الحقيقــة إن الحرس الثوري يتربع على ما يزيد عن‬ ‫االلأبمطانلـاـلةقأوزمميةبحمــقاييقيــصةع تن�بذترفباحديدهو‪ ،‬خث انصفوجاص ًار‬ ‫وتعد‬ ‫‪%70‬منالأنشــطةالاقتصاديةفيالبلادوماتتضمنه‬ ‫يهدد‬‫ويلعــب قانــون أيــة دولــة دور ًا أساســي ًا في التنمية‬ ‫من ثروات واســتثمارات‪ ،‬وغايت�ه هي جني أكبر قدر‬‫الاقتصاديــة والتجاريــة المحليــة‪ ،‬فليونــة وعدالة‬ ‫املبنلاالدأوموحاارللسرــ ًايصقدهظاًافلينخظازيمنالتم�لهاللييبفقيإىيارالآنم‪،‬روالمنداوهديعفمي‬ ‫إذا دخل تســارعها تلك الدرجــة التي وصلت إليها‬‫االلتقانطــبيوقنافلي التكاعمامل لللموـاـئعح اهل‪،‬أنيوشفــرطجةو ًاالواأقرتضصياةديمرةيمحةع‬ ‫أذنابه في الخــارج‪ ،‬دون النظر إلى أي اعتب�ار للمصلحة‬‫أمام المستثمرين المحليين والأجانب‪ ،‬وهذه الصفة‬ ‫العامةوالمواطن‪،‬فأصبحيقيدالسياسةالاقتصادية‬ ‫المجتمعــات الإيرانيــ�ة؛ فحســب تصريحات وزير‬‫يفتقدهــا القانــون الإيــراني الــذي لا يمنــح الحرية‬ ‫للدولــة بقيود تتماشى مع أهدافه الخاصة‪ ،‬مما جعل‬‫ويحفــظ الحقــوق للمســتثمرين والتجــار وخاصة‬ ‫الفســاد والاختلاس يتفشيان في البلاد‪ ،‬وتركزت‬ ‫العمل الإيراني علي ربيعي‪ ،‬فإن كل خمــس دقائق‬‫الأجانــب‪ ،‬ومــن ناحيــة أخــرى فــإن غالبيــ�ة بنــود‬ ‫الثروات على فئة معين�ة دون الأخرى‪ ،‬ويقول أســتاذ‬‫القانــون الإيــراني الخاصــة بالأنشــطة الاقتصادية‬ ‫الاقتصاد في جامعة طبطبائي في طهران «محمد غولي‬ ‫يضاف شــخص واحد إلى جموع البطالــة في إيران‪،‬‬‫غــر مفعلــة‪ ،‬أو أنها تفعل بين وقت وآخر حســب‬ ‫ليكاودففيس ًـاعـ‪،‬فعوإييجرلا»ةنا«إتلإحننتات�الااججإسلـوـىتتإجثنمصالربااألحزأاماجنتبتاأيقتوخرحصىدا‪،‬هديلمةؤنأكيسد ًااكعسلوينةى‬‫مصلحــة بعض الجهات الســيادية‪ ،‬لــذا فإنها لن‬ ‫وهو حسب متوسط معدلات البطالة العالمية فإن‬‫تكون قادرة على ضمان حرية وحقوق المســتثمرين‬ ‫ضرورةاجتث�اثالفسادوسوءالإدارة»‪.‬‬‫الأجانــب في إيران‪ ،‬وهو ما ســيخلق أزمــة عدم ثقة‬ ‫مشكلة البطالة في إيران خرجت من دائرة الأزمات‬‫بين الشركات والمستثمرين الأجانب والحكومة‬ ‫ومن الطبيعي أن ســيطرة جهة واحــدة لها قوانينها‬‫الإيرانيــ�ة‪ ،‬وســيبقي جهات مثــل الحــرس الثوري‬ ‫وقواعدهــا الخاصــة علــى كافــة أنشــطة البلاد‬ ‫إلى نقطة التهديد والانفجار‪.‬‬‫تت�دخــل في مثل هذه الأنشــطة لضمــان مصالحها‪،‬‬ ‫الاقتصاديــة‪ ،‬وفرضهــا سياســات اقتصادية وفق‬‫وهو ما سيفقد ثقة الشركات الراغبة في الاستثمار‬ ‫فمي عصلاــلمحاهلااقعتلىصامدسخيرطةأاإلدااقرتي ًاصادكابليرعًاايمجلــلرباللادد‪،‬وليةعإتلبىر‬ ‫وبعـــد إغلاق المـــدن الإيراني�ة أبوابهـــا أمام فرص‬ ‫معضلات تقــود إلى مزيد من الــردي الاقتصادي‪،‬‬ ‫بالحكومة الإيراني�ة ومغادرة البلاد‪.‬‬ ‫لــذا فــإن رفــع العقوبــات عــن طهــران ودخــول‬ ‫العمـــل‪ ،‬وتســـجيلها معـــدلات بطالـــة ضخمة‪،‬‬‫لـوـالمذاشفاإكنل‪،‬حاينتضــظررالماقستتقصبالد ًاالإسيـيـرانكيوالمنلعيلء بىالعأزمكاتس‬ ‫اســتثمارات أجنبيــ�ة لــن تجني الكثــر للاقتصاد‬‫طموحــات الشــعب الإيــراني وتوقعــات الرئيس‬ ‫الإيــراني في ظل سياســات خاطئة‪ ،‬أباحت انتشــار‬ ‫انتقلـــت البطالـــة في إيـــران من المـــدن إلى القرى‬‫حســن روحاني التي ســتصطدم جميعها بحقائق لم‬‫تكن بالحســاب‪ ،‬وســتؤدي إلى مزيد من الانهيار‬ ‫الفساد والاختلاسات‪.‬‬ ‫والأريـــاف‪ ،‬وأصبـــح هنـــاك ‪ 10‬مليـــون و‪365‬‬ ‫الاقتصادي‪.‬‬ ‫‪ 5.3‬مليون‬ ‫أملـنــهـــفمقتــحـــرـوتي عسـاــطـنــاللثلعاــثــــن انلععامــمــــ ًلا‪،،‬‬ ‫في حـــن أن‬ ‫عـــدد ســـكان القـــرى في كافـــة البـــاد ‪ 17‬مليون‬ ‫و‪ 184‬ألـــف نســـمة‪ ،‬والحكومـــة الإيرانيـــ�ة في‬ ‫ظـــل الظـــروف الراهنـــة‪ ،‬وتراجـــع الأنشـــطة‬ ‫الاقتصاديـــة‪ ،‬لـــن تكـــون قـــادرة علـــى توفـــر‬ ‫ســـبل معالجة هـــذه المعضلة‪ ،‬وســـتبقى تســـر‬ ‫في نفـــس الاتجـــاه ولكـــن بوتـــرة أســـرع‪ ،‬وهو ما‬ ‫يعـــي أن إيـــران مقبلـــة علـــى مزيد مـــن الانهيار‬ ‫الاقتصادي الذي ســـيؤدي في طبيعـــة الحال إلى‬ ‫انهيـــار في المجالات الأخرى وخاصـــة الاجتماعية‬ ‫والثقافيـــة‪.‬‬

‫‪47‬‬ ‫بقلم‬ ‫بوخالد‬ ‫خالد ناصر البلوشي‬ ‫والشهداء‬ ‫عليـه؛ فاندفعـت المقاتالت الإماراتيـ�ة ونظيراتهـا مـن دول‬ ‫سـوف يسـجل التاريـخ العسـكري العـربي والعاليم‬ ‫التحالـف العـربي المـؤزر بـدك حصـون الحوثيني الطائفيـة‬ ‫األنمـهسـرلبمحـاةلفأيودلولـمـٍةرةجيثاسمـتنقيبجلننـاوئـده ابلالشقـاهئـددا اءلدأاعملـعـ ًاى‪،‬لُيلقـط ّوواقـته‬ ‫ومرابـط ميليشـيات المخلـوع القبليـة في جنـوب اليمـن‬ ‫ُاوومأيلمفامحتتـتهـقزهخبــدنار ًوماًل‪،‬عبنلـلمـملدااىفعـقافشّزــعداـير ًًءماااـ إقفهعـلياىهلنأؤب«لحياـبشخءــيوارةرلأتمبافـلاذطرنلاوأجيكـملاـهـلفةليأمقو»سوـعطااـبزلاي�حرـهذـهيلادـ‪ً،‬ادفنيميونرااقهفلــحيَـومضمـدـًعاوو ْااونلم‪.‬ـطروعأنهزـههـيـذ ًسماام‬ ‫ووسـطه وشـماله‪.‬‬ ‫بالضبـط مـا فعلـه صاحـب السـمو الشـيخ محمـد بـن زايد‬ ‫وكانـت كلمـات بوخالـد‪ ،‬في حضـور الرئيـس اليمين‬ ‫آل نهيـان‪ ،‬ولي عهـد أبوظيب نائـب القائـد الأعلـى للقـوات‬ ‫عبـد ربـه منصـور هـادي‪ ،‬اليت وعـد فيهـــا اليمـن وشعبـــه‬ ‫المسـلحة‪ ،‬بالأصالـة عـن نفسـه‪ ،‬وبالني�ابـة عـن القائـد‬ ‫اابـللك«طلأنرمنـيـ�ـااقلـت»كن‪،‬انإنـلرىتأدت ْدنملفيتيهقمحـرقاةـرلنـلقااع‪،‬لـنرونحصبــلرلناالمناقترفياضــوبنض‪ ،‬أدمقفعـاوكعـ ًالم‪:‬عكحأنىّنتشـآهـرخـذرهف‬ ‫الأعلـى للقـوات المسـلحة صاحـب السـمو الشـيخ خليفـة‬ ‫الأمـة العربيـ�ة وعزهـا في اليمـن ضـد الانقلابيني الحوثيني‬ ‫والميليشـيات القبليـة التابعـة للرئيـس المخلـوع والتمـدد‬ ‫بـن زايـد آل نهيـان رئيـس الدولـة‪ ،‬حفظـه الله‪.‬‬ ‫أمامهـم‪ .‬فقـد‬ ‫األرإيـسـرلانيتفيجاملأهروريـضةالمعرصبـيـر� اةلعمـربنيـ�خةلمفزهـيـمد ًاوممــنن‬ ‫ُنيعـتـوكهبانأـم ْـن ْ ُنتيوكهـلصومــاأعفـتربشـوفخخبـالهـصدهم‪،‬ناـلأاب‪،‬ـكروفيياـلامل‪،‬شعـيوـهددصااءقلـرقوـاولشـمقصييققـواهولروم‪،‬طككيممــناا‬ ‫القـوات لدعم‬ ‫الـذي خلقـه استشـهاد الفرسـان ِجـد معربة عـن قيـادة‬ ‫المجهـود الحـربي لقـوات التحالـف في اليمـن‪ ،‬وكذلك فعلت‬ ‫مل ِهمـة لشـعبها ولجنودهـا‪ ،‬تمتلـك رؤيـة واضحـة لتحقيق‬ ‫العـربي‪.‬‬ ‫وجيمبـ�هدوورأيـ ّنة اشـلهاسـدوة ادالأنب‪،‬طـاولسـفائيرحـأادعثضـامـءأرالتب احلالغــادفر‪،‬‬ ‫فمـقاـتدن أشكــدده مســمنوته أصـّنو ٍر«مشـسـهتدقابءلناي‪،‬أرو نحممـهوـذمجاألملثهـ‪،‬لهلـبلماردمـهـوا‪.‬ز‬ ‫فتحـت‬ ‫عزتنـ�ا وكرامتنـ�ا وفخر شـعبن�ا ووطنن�ا؛ فقد وهبـوا أرواحهم‬ ‫أبـواب الأمـل علـى مصاريعها بقـرب حصـول الموقعة الأهم‬ ‫و«سدـاحمـاحرءاٌيهـبتمناـ�للـاب‪،‬هطلوبتولمــظـاة نلوحرمامييلاــدةهيـلدونلاشــلةهواادلاإجئـمن�ـاابرفا‪.‬ي»أتوعأعماالضقيــانـةا‪،‬فمـخسفـناماقلـوفهة‪،‬أ ّخنـفيره‬ ‫في معركـة اسـتعادة اليمـن لأهلـه واسـتعادة الأمـة العربيـ�ة‬ ‫والاعزتاز‪ ،‬أن نسـتلهم مـن تضحياتهـم مـا يجـب مـن العـزم‬ ‫وهكـذا‬ ‫ليرنوقولـحكهمــباا‪،‬ا ُليوقغــهاـدرلي‪،‬وبفمــاإولّقًانعاـعلملةـحـتىحانلريغـهاـردايرلياـلعاين!تصتمـكةشـصنفعـعاـء‪.‬ن‬ ‫والإإ ّرنادةهـذواالتالتصكمريـيـمم»‪.‬لذكـرى الفرسـان ال ّذيـن ترجلـوا‬ ‫أصالـة‬ ‫معـادن الرجـال‪.‬‬ ‫ولذويهـم بهـذا المسـتوى الرفيـع‪ ،‬نـادر الحـدوث في حيـاة‬ ‫اولقرفديـكقشاـلفأعلتـمىحنشــهة ادراتء‪،‬قابإءذن«ـكهوعكـ ّبزـ اةسغـالميه؛ة‬ ‫مـن أبن�ائنـ�ا» إلى‬ ‫الأمـم والشـعوب؛ مـا يؤكـد التلاحـم القـوي بني قيادتنـ�ا‬ ‫عـن نمـط من القيـادة فريد لصاحب السـمو الشـيخ محمد‬ ‫اودلعييرمخوااتشــًلنيودمصلةؤيالموسعكهشتــسـدعيأًباببه‪،‬واداكاظئلمبـأمـايًابُ؛ّيصيينعــفنألى‪،‬متـبرووكشقــالؤسدـوةمأجننوأبعهــ�اسبلـءإرنابلوإششـمـخـاااهءلـرداادمءاكتالتلـت(وكواربطميـفن)‪،‬ي‪.‬م‬ ‫ووللييـعهسـدهأنبـاوظكيأبكنراثئـتعببايلرقًاائـعـد انلأنعمـلـطى‬ ‫آل نهيـان‪،‬‬ ‫بـن زايـد‬ ‫بمتابعـة احتي�اجـات أسـر الشـهداء بالتنسـيق مـع الجهات‬ ‫المسـلحة‪.‬‬ ‫للقـوات‬ ‫الرسـمية الأخـرى في الدولـة‪ ،‬وتقديـم الدعـم اللازم لأسـرة‬ ‫القيـادة اليت يمثلهـا بوخالـد ممـا ذكـره الفيلسـوف والمنظـر‬ ‫وأبنـ�اء الشـهيد‪ ،‬وتأمني كافـة أوجـه الرعايـة والاهتمـام‬ ‫البريطـاني الشـهير «إيشـعيا برلني» ‪Isaiah Berlin‬‬ ‫عـن فئـ ٍة مـن القـادة يمتلكـون فكـرة عظيمـة‪ ،‬ويصوغـون‬ ‫لهـم‪.‬‬ ‫ارلؤفيكتـهرـةمالللععاظليـمـمةو‪.‬فوكنرتيهـجـم ًةولوذجلـدانك‪،‬هـتمكـعولـنىرؤأاسهــامسشـتالـملةك‬ ‫وقـد وعـد بوخالـد هـذه الكوكبـة الغاليـة مـن أبن�ائنـ�ا‬ ‫ومترابطـة ومتكاملـة‪ .‬وكان برلني يتحـدث عـن دور القـادة‪،‬‬ ‫الذيـن نالـوا الشـهادة بالثـأر الشـريف لهـم في ميـدان‬ ‫وتأثيرهـم في مجـرى التاريـخ‪.‬‬ ‫المعركـة؛ فــ «ثارنـا مـا يبـ�ات ولا بننسـاه‪ .‬ثارنا بن�اخـذه بعون‬ ‫امـض بوخالـد‪ ،‬تدفعـك وتدفعنـا خلفك تضحيـات هذه‬ ‫الله‪ ،‬ثـم بهمـة الرجـال»‪ .‬وقـد صدق سـموه ما عاهـد أبن�اءه‬ ‫الثلـة الأبرار من الشـهداء الذين اسـتقروا في رحـاب بارئهم‪،‬‬ ‫في سـبي�ل تعديـل مجـرى التاريـخ‪ ،‬الـذي حـاول الانقلابيـون‬ ‫والخـوارج ومـن ناصرهـم عرب الخليـج تغييره لإحيـاء أمجاد‬ ‫إمبراطوريـة غابـرة في قلـب العالـم العـربي‪ .‬امـض بوخالـد؛‬ ‫فـكأني أسـمع‪ ،‬كما سـمعت سـموك مـن قبل‪ ،‬نداء الشـهداء‬ ‫الهـروبر؟ةقـبالسعـستكمىاأ ْلن يمكـسيونرتقهريمب� ًاح‪.‬ىت النصـر‪ ،‬ويقولـون‪ :‬مىت‬

‫‪48‬‬ ‫ميبراوكإمارات‬ ‫ضد المستحيل‪.‬‬ ‫لك يا وطن حبي‬ ‫اثنين نوفمبر‪ :‬رحل قائد‬ ‫وإخلاصي تعمق في الوريد‬ ‫وصدق القول عنوان الوفي‪.‬‬ ‫أفرح بأعيادك‬ ‫يا ديرة الأجداد‬ ‫وتاريخك مجيد‪.‬‬ ‫موعدنا مع نهضة تدوم‬ ‫اليوم ميلادك‬ ‫هذا خليفة رافع الراية‬ ‫وميلاد اتحادك مولدي‬ ‫شامخ ومتحدي‬ ‫دروب العز نعرفها‬ ‫ونا جندي عني�د‪.‬‬ ‫تعلمنا المسير‪.‬‬ ‫اثنين ديسمبر‪ :‬علم رفرف‬ ‫وزايد الخير المعلم‬ ‫وديرة اتوحدت‬ ‫كم غرس فين�ا كفاح‬ ‫بفضل زايد ابنها‬ ‫وكل غرسه ما يخيب‪.‬‬ ‫قائد أصيل‪.‬‬ ‫ولو رحل‬ ‫مبروك يا إمارات‬ ‫اسمه يعلمنا‬‫والرحمة على زايد شعر‪ :‬أبوهيثم‬ ‫ويفتح للأمل أبواب‬ ‫وكل الفخر يا يوم الشهيد‪.‬‬


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook