คู่มือนิสิตระดับบัณฑิตศึกษา ปีการศึกษา 2565

42 32 5M-2/48234(56./D/7(-:1%#84./84)*9.FW4156I$-IH9F-F%= N-K-/#+ D/7K-M 234(5.6 /.NC I,%LO)5,8.4 9'D1G BD.-,,-./0-1HF9 -F%=1W14 d Xf.>.> N-K-/#+QC6/48Q9\"FN8234(56./ KM-1H1N#P-I1CN# ? L1 ,%LO)HOU9 D/9ZZ-'N(2/\\N'$%#8'$P- 2/\\NR4W1.&M-D/9ZZ-!$2/\\N'$%#8'$P-$%&,%.M-J21PI:-5./-K-/#+ J37,%Q3I-1 $-IH9F-(-/$%&B,PEFP 5PH121&;IRNI(-/:;(<-'=\\&N/48D/9ZZ- J37'DG1Q3I-1$-IH9F-(-/$&%B\"C/48(-/'Q#J=/P .-,234('()*+$%&(M-21\"E1(-/=9K-/)-J.PI.4WIE2C8OLL3\"M-/I.M-J21PI$-IH9F-(-/N#P-I1CN# ` /-#(-/ E1/N8 ? De#NC 1234I !\"#N#P-I1CN# X /-#(-/.CNI'DG1Q3I-1HK9 4# (/)%$%&,%LH-,KM-'DG1N#P-I#&9I5M-2/485-R-H9F-$&%B,P5-,-/_5//2- N-K-/#+QC6/48Q9\"FN8234(56./L/8.-,KM-1H12/\\N,%KM-1H114(:;(<-1CN#(HP- Xf L1 $-I5_-841NO\",:;(<- .CNI'51NKM-1H1J37LO)HOU9RNIN-K-/#+QC6/48Q9\"FN8234(56./$%&,%1W41E2CL)7(//,(-/(-/NO\",:;(<- =K9 -/)-'DG1/-#(/)% Xf.>.` N-K-/#+Q6C5N1 .CNI'DG1N-K-/#+D/7KM-2/\\NN-K-/#+=9':< $&%,%LO)HOU9 D/9ZZ-'N(2/\\N'$%#8'$P- 2/\\NR4W1.&M-D/9ZZ-!$2/\\N'$%#8'$P-$&%,%.M-J21PI/NI:-5./-K-/#+ E15-R-H9F-14W1 2/\\N5-R-H9F-$&%54,=41[+(41 2/\\NE15-R-H9F-RNI/-#H9F-$&%5N1 J37.CNI,%D/758(-/)+\"C-1(-/5N1 J37,%Q3I-1$-IH9F-(-/ $%&B,PEFP5PH121;&IRNI(-/:;(<-'=\\&N/48D/9ZZ- J37'DG1Q3I-1$-IH9F-(-/ $&%B\"C/48(-/'Q#J=/P.-,234('()*+ $%&(M-21\"E1(-/=9K-/)-J.PI.4WIE2C8OLL3\"M-/I.M-J21PI$-IH9F-(-/ N#P-I1CN# X /-#(-/ E1/N8 ? De#CN1234I E1(/)%RNIN-K-/#+=9':< N-KB\"C/48(-/#('HC1LO)HOU9D/9ZZ-'N( J.P$4WI1W%.CNI,%LO)HOU9RW41.M&-D/9ZZ-!$2/\\N'$%#8'$P- J37,%D/758(-/)+(-/$M-I-1$&%'(&%#HRCNI(48H9F- $%&5N1,-J3CHB,P1CN#(HP- @ De $4WI1%WN-K-/#+=9':<.CNI,%F&4H!,I5N1B,P'(91/CN#37 ?f RNI/-#H9F- !\"#,%N-K-/#D+ /7K-M 'D1G Q/6C 84 Q9\"FN8/-#HF9 -114W 5M-2/48234(56./D/7(-:1%#84./84)*9.F4W156I$-IH9F-F%= N-K-/#+QC65N1 .NC I,%LO)5,84.'9 D1G BD.-,,-./0-1H9F-F=% 1W14 d Xf.` D/9ZZ-!$ Xf.`.X N-K-/#+D/7KM-234(56./ ,%LO)HOU9RW41.&M-D/9ZZ-!$2/\\N'$%#8'$P- J37,%Q3I-1$-IH9F-(-/$%&B,PEFP5PH121&;IRNI(-/:;(<-'=\\&N/48D/9ZZ- J37'DG1Q3I-1$-IH9F-(-/ $&%B\"C/48(-/'Q#J=/P .-,234('()*+$&%(M-21\"E1(-/=9K-/)-J.PI.W4IE2C8OLL3\"M-/I.M-J21PI$-IH9F-(-/ N#P-I1NC # ` /-#(-/ E1/N8 ? De#CN123I4 !\"#N#P-I1CN# X /-#(-/.NC I'D1G Q3I-1H9K4# Xf.`.> N-K-/#+Q6C/48Q9\"FN8234(56./ KM-1H1N#P-I1CN# ` L1 ,%LO)HOU9 D/9ZZ-'N(2/\\N'$%#8'$P- 2/\\NR4W1.&M-D/9ZZ-!$2/\\N'$%#8'$P-$%&,%.M-J21PI/NI:-5./-K-/#+ J37,%Q3I-1 $-IH9F-(-/$&%B,PEFP5PH121;&IRNI(-/:;(<-'=&\\N/48D/9ZZ- J37'DG1Q3I-1$-IH9F-(-/$%&B\"C/48(-/'Q#J=/P .-,234('()*+$%&(M-21\"E1(-/=9K-/)-J.PI.4WIE2C8OLL3\"M-/I.M-J21PI$-IH9F-(-/N#P-I1CN# ` /-#(-/ E1/N8 ? De#NC 123I4 !\"#N#P-I1NC # X /-#(-/.CNI'DG1Q3I-1HK9 4# 43218คร0ู่มะอืดนบั ิสรคติบมู่ ะือดณั นับิสฑติบิตัณศฑกึ ิตษศากึ 2ษ5า6245562 !ค\"#ู่ $ม%ื &อ 'น(ิ )ส(ิ *ต 117637 +ร,ะ-ด/.บั /บ.0ัณ1ฑ*(ิต2ศ34กึ 5ษ6า 22556601

43 33 (/)%$&%,%LH-,KM-'DG1N#P-I#9&I5M-2/485-R-H9F-$&%B,P5-,-/_5//2-N-K-/#+ Q6C/48Q9\"FN8234(56./L/8.-,KM-1H1 2/\\N,%KM-1H114(:;(<-1CN#(HP- Xf L1 $-I5_-841NO\",:;(<- .CNI'51NKM-1H1J37LO)HOU9RNIN-K-/#+Q6C/48Q9\"FN8234(56./$%&,%14W1E2CL)7(//,(-/(-/NO\",:;(<- =9K-/)-'D1G /-#(/)% Xf.`.` N-K-/#+$%&D/;(<-H9$#-19=1[+J37(-/LC1LHC-N95/7 J8PINN('DG1 > D/7'T$ L\\N X) N-K-/#$+ D&% /(; <-H9$#-19=1[+234(J37(-/LC1LHC-N95/7 .CNI'DG1 N-K-/#+D/7KM-234(56./ ,%LO)HOU9D/9ZZ-'N(2/\\N'$%#8'$P- 2/\\NRW41.M&-D/9ZZ-!$2/\\N'$%#8'$P-$&%,% .M-J21PI/NI:-5./-K-/#+ J37,%Q3I-1$-IH9F-(-/$&%B,PEFP5PH121;&IRNI(-/:;(<-'=&\\N/48D/9ZZ- J37'DG1Q3I-1$-IH9F-(-/$%&B\"C/48(-/'Q#J=/P.-,234('()*+$%&(M-21\"E1(-/=9K-/)-J.PI.4WIE2C8OLL3 \"M-/I.M-J21PI$-IH9F-(-/N#P-I1CN# ` /-#(-/ E1/N8 ? De#CN1234I !\"#N#P-I1CN# X /-#(-/ .CNI'DG1Q3I-1H9K4# >) N-K-/#+$&%D/;(<-H9$#-19=1[+/PH, (_C-,%) .CNI,%LO)HOU9J37LO)5,84.9 \"I4 1W% N-K-/#+$&%D/;(<-H9$#-19=1[+/PH,$%&'DG1N-K-/#+D/7KM- .CNI,%LO)HOU9 J37Q3I-1$-IHF9 -(-/'FP1'\"%#H(84 N-K-/#+$%D& /;(<-H9$#-19=1[2+ 34( 5-M 2/48N-K-/#+$&%D/;(<-H9$#-19=1[+/PH,$&%'DG1Q6C$/ILO)HOU9T-#1N( .CNI,%LO)HOU9D/9ZZ-'N(2/\\N'$%#8'$P- J37,%Q3I-1$-IH9F-(-/$%&B\"C/48(-/.%=9,=+'Q#J=/PE1H-/5-/ $%&,%FN&\\ N#P6E10-1RCN,36 $%'& D1G $&%#N,/84 E1/7\"84 F-.9 cI;& ./I2/\\N54,=14 [+(84 24HRNC H9$#-19=1[+2/\\N(-/LC1LHC-N95/7 B,1P CN#(HP- Xf '/\\&NI (/)%QC6$/ILO)HOU9T-#1N($&%B,P,%LO)HOU9J37Q3I-1$-IH9F-(-/ .-,$%&(M-21\"RC-I.C1 Q6C$/ILO)HOU9T-#1N(K7.CNI'DG1Q6C,%LH-,/C6LH-,'F%&#HF-ZJ37D/758(-/)+56I 'DG1$%&#N,/48 c;&I./I2/\\N54,=41[+(4824HRCNH9$#-19=1[+2/\\N(-/LC1LHC-N95/7 !\"#QP-1LH-,'2S1FN8K-( 5T-5_-841N\"O ,:;(<-J2IP 14W1 J37JKIC L)7(//,(-/(-/N\"O ,:;(<-/48$/-8 Xf.`.@ N-K-/#+QC65N8H9$#-19=1[+ .CNID/7(N8\"CH#N-K-/#+D/7KM-234(56./ J37Q6C$/ILO)HOU9T-#1N(5_-841 /H,B,P1CN#(HP- `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` /-#(-/ E1/N8 ? De#CN1234I !\"#N#P-I1CN# X /-#(-/.NC I'D1G Q3I-1HK9 4# 116784 ค!ู่#\" ม$ื% อ& น'ิ( ส)ิ( ต* ระดรับะบดัณบั บฑณั ติ ศฑกึติ ษศากึ คษ2ู่มา5อื นค62ิส่มู 2ติ5ือน6ิส54ติ181433 ร+ะ,ด-ับ/. บ/ัณ0. 1ฑ*(ิต2ศ43กึ 5ษ6า 22556601

44 34 >) (/)%QC6$/ILO)HOU9T-#1N( .CNI,%LO)HOU9D/9ZZ-'N(2/\\N'$%#8'$P- J37,%Q3I-1$-IH9F-(-/$%&B\"C/48(-/.%=9,=+'Q#J=/PE1H-/5-/$%&,%F&\\NN#6PE10-1RCN,63$&%'DG1$%&#N,/48 E1/7\"84 F-.9 c;I& ./I2/N\\ 5,4 =41[(+ 4824HRNC H9$#-1=9 1[+2/N\\ (-/L1C LH-C N59 /7 B,P1CN#(HP- Xf '/&\\NI (/)%Q6C$/ILO)HOU9T-#1N($%&B,P,%LO)HOU9J37Q3I-1$-IH9F-(-/ .-,$%&(M-21\"RC-I.C1 QC6$/ILO)HOU9T-#1N(K7.CNI'DG1Q6C,%LH-,/6CLH-,'F&%#HF-ZJ37D/758(-/)+56I 'DG1$&%#N,/48 c;&I./I2/\\N54,=41[+(4824HRCNH9$#-19=1[+ 2/\\N(-/LC1LHC-N95/7 !\"#QP-1LH-,'2S1FN8 K-(5T-5_-841N\"O ,:;(<-J2PI114W J37JKIC L)7(//,(-/(-/N\"O ,:;(<-/48$/-8 Xf.`.? N-K-/#+QC65N1 .CNI'DG1N-K-/#+D/7KM-2/\\NN-K-/#+=9':< $&%,%LO)HOU9R4W1.M&- D/9ZZ-!$2/\\N'$%#8'$P- E15-R-H9F-1W412/\\N5-R-H9F-$&%54,=41[+(41 2/\\NE15-R-H9F-RNI/-#H9F-$&%5N1 J37.CNI,%D/758(-/)+\"C-1(-/5N1J37,%Q3I-1$-IH9F-(-/$%&B,PEFP5PH121&;IRNI(-/:;(<-'=\\&N/48D/Z9 Z- J37'DG1Q3I-1$-IH9F-(-/$%&B\"C/48(-/'Q#J=/P.-,234('()*+$%&(M-21\"E1(-/=9K-/)-J.PI.4WIE2C8OLL3 \"M-/I.-M J21IP $-IH9F-(-/N#-P I1CN# X /-#(-/ E1/N8 ? De#CN123I4 $4WI1%W N-K-/#+=9':<.CNI,%F&4H!,I5N1B,P'(91/CN#37 ?f RNI/-#H9F- !\"#,N% -K-/#+D/7KM-'D1G Q6C/48Q9\"FN8/-#HF9 -114W Xf.@ D/9ZZ-'N( [email protected] N-K-/#+D/7KM-234(56./ ,%LO)HOU9D/9ZZ-'N(2/\\N'$%#8'$P- 2/\\NR4W1.M&- D/9ZZ-!$2/\\N'$%#8'$P-$&%,%.M-J21PI/NI:-5./-K-/#+ J37,%Q3I-1$-IH9F-(-/$%&B,PEFP5PH121;&IRNI (-/:;(<-'=&\\N/48D/9ZZ- J37'DG1Q3I-1$-IH9F-(-/$&%B\"C/48(-/'Q#J=/P.-,234('()*+$&%(M-21\"E1(-/ =9K-/)-J.PI.W4IE2C8OLL3\"M-/I.M-J21PI$-IH9F-(-/N#P-I1CN# ` /-#(-/ E1/N8 ? De#CN1234I !\"#N#-P I1CN# X /-#(-/.NC I'DG1Q3I-1HK9 #4 Xf.@.> N-K-/#+QC/6 48Q\"9 FN823(4 5.6 / KM-1H1N#P-I1NC # ` L1 ,L% O)HOUD9 /Z9 Z-'N( 2/\\N'$%#8'$P- 2/\\NRW41.&M-D/9ZZ-!$2/\\N'$%#8'$P-$%&,%.M-J21PI:-5./-K-/#+ J37,%Q3I-1$-IH9F-(-/ $&%B,PEFP5HP 121;&IRNI(-/:;(<-'=\\&N/48D/9ZZ- J37'DG1Q3I-1$-IH9F-(-/$&%B\"C/48(-/'Q#J=/P.-,234('()*+ $(&% M-21\"E1(-/=9K-/)-J.PI.4WIE2C8OLL3\"M-/I.M-J21PI$-IH9F-(-/N#P-I1CN# ` /-#(-/ E1/N8 ? De #NC 1234I !\"#N#P-I1NC # X /-#(-/.CNI'DG1Q3I-1H9K4# (/)%$&%,%LH-,KM-'DG1N#P-I#9&I5M-2/485-R-H9F-$&%B,P5-,-/_5//2-N-K-/#+ Q6C/48Q9\"FN8234(56./L/8.-,KM-1H1 2/\\N,%KM-1H114(:;(<-1CN#(HP- Xf L1 $-I5_-841NO\",:;(<- .CNI'51NKM-1H1J37LO)HOU9RNIN-K-/#+Q6C/48Q9\"FN8234(56./$&%,%14W1E2CL)7(//,(-/(-/NO\",:;(<- =K9 -/)-'DG1/-#(/)% Xf.@.` N-K-/#$+ D&% /;(<-H9$#-19=1[+ J8IP NN('D1G > D/7'T$ L\\N X) N-K-/#+$%&D/;(<-H9$#-19=1[+234( .CNI'DG1N-K-/#+D/7KM-234(56./ ,%LO)HOU9D/9ZZ-'N(2/\\N'$%#8'$P- 2/\\NRW41.M&-D/9ZZ-!$2/\\N'$%#8'$P-$%&,%.M-J21PI/NI:-5./-K-/#+ J37,%Q3I-1$-IH9F-(-/$%&B,PEFP5PH121;&IRNI(-/:;(<-'=\\&N/48D/9ZZ- J37'DG1Q3I-1$-IH9F-(-/ $%&B\"C/48(-/'Q#J=/P .-,234('()*+$&%(M-21\"E1(-/=9K-/)-J.PI.4WIE2C8OLL3\"M-/I.M-J21PI$-IH9F-(-/ N#-P I1CN# ` /-#(-/ E1/N8 ? D#e CN123I4 !\"#N#-P I1CN# X /-#(-/.NC I'DG1Q3I-1H9K4# 43418คร2ู่มะอืดนับรคิสูม่ิตบะอืดัณนับิสฑิตบติัณศฑกึ ิตษศาึก2ษ5า6254562 !ค\"#ู่ $ม%ื &อ 'น(ิ )ส(ิ *ต 117659 +ร,ะ-ด./ับ/บ0.ัณ1ฑ(*ติ 2ศ43กึ 5ษ6า 22556601

45 35 >) N-K-/#+$&%D/;(<-H9$#-19=1[+/PH, (_C-,%) .CNI,%LO)HOU9J37LO)5,84.9 \"I4 1W% N-K-/#$+ %&D/;(<-H$9 #-1=9 1[/+ HP ,$%&'DG1N-K-/#+D/7KM- .CNI,%LO)HOU9 J37Q3I-1$-IHF9 -(-/'FP1'\"#% H(48N-K-/#$+ %&D/;(<-H9$#-19=1[+234( 5M-2/84 N-K-/#+$D&% /;(<-H9$#-19=1[+/PH,$%&'DG1Q6C$/ILO)HOU9T-#1N( .CNI,%LO)HOU9D/9ZZ-'N(2/\\N'$%#8'$P- J37,%Q3I-1$-IH9F-(-/$%&B\"C/48(-/.%=9,=+'Q#J=/PE1H-/5-/ $&%,%F\\&NN#P6E10-1RCN,63$%&'DG1$%&#N,/48E1/7\"481-1-F-.9 c;&I./I2/\\N54,=41[+(4824HRCNH9$#-19=1[+ B,1P CN#(H-P ? '/\\&NI (/)%QC6$/ILO)HOU9T-#1N($%&B,P,%LO)HOU9J37Q3I-1$-IH9F-(-/ .-,$&%(-M 21\"RC-I.1C Q6$C /ILO)HUO T9 -#1N(K7.CNI'DG1QC6,%LH-,/6CLH-,'F&%#HF-ZJ37D/758(-/)+56I,-( 'D1G $&#% N,/84 c&I; ./I2/\\N5,4 =14 [+(482H4 RCNH9$#-19=1[+ !\"#Q-P 1LH-,'2S1FN8K-(5T-5_-841NO\",:;(<-J2PI1W41 J37JKIC L)7(//,(-/(-/NO\",:(; <-/84 $/-8 Xf.@.@ N-K-/#+QC65N8H9$#-1=9 1[+ .CNID/7(N8\"CH#N-K-/#+D/7KM-234(56./ J37Q6C$/ILO)HOU9T-#1N(5_-841 /H,B,P1CN#(HP- ? L1 $4WI1%WD/7[-1(//,(-/5N8.CNI'DG1 Q6C$/ILO)HOU9T-#1N( !\"#N-K-/#+QC65N8H9$#-19=1[+.CNI,%LO)HOU9 LO)5,84.9 J37Q3I-1$-IH9F-(-/ \"4I1W% X) (/)%N-K-/#+D/7KM-234(56./ .CNI,%LO)HOU9D/9ZZ-'N(2/\\N'$%#8'$P- 2/\\NRW41.&M-D/9ZZ-!$2/\\N'$%#8'$P-$%&,%.M-J21PI/NI:-5./-K-/#+ J37,%Q3I-1$-IH9F-(-/$%&B,PEFP5PH121&;I RNI(-/:;(<-'=\\&N/48D/9ZZ- J37'DG1Q3I-1$-IH9F-(-/$%&B\"C/48(-/'Q#J=/P.-,234('()*+$%&(M-21\" E1(-/=9K-/)-J.PI.W4IE2C8OLL3\"M-/I.M-J21PI$-IH9F-(-/N#P-I1CN# ` /-#(-/ E1/N8 ? De#CN1234I !\"#N#P-I1NC # X /-#(-/.CNI'D1G Q3I-1HK9 4# >) (/)%Q6C$/ILO)HOU9T-#1N( .CNI,%LO)HOU9D/9ZZ-'N(2/\\N'$%#8'$P- J37,%Q3I-1$-IH9F-(-/$%&B\"C/48(-/.%=9,=+'Q#J=/PE1H-/5-/$&%,%F&\\NN#P6E10-1RCN,63$%&'DG1$%&#N,/48 E1/7\"84 1-1-F-.9 c;I& ./I2/N\\ 54,=14 [+(482H4 RNC H$9 #-1=9 1[+ B,P1CN#(H-P ? '/N\\& I (/)%Q6C$/ILO)HOU9T-#1N($%&B,P,%LO)HOU9J37Q3I-1$-IH9F-(-/ .-,$%&(-M 21\"RC-I.C1 QC6$/ILO)HOUT9 -#1N(K7.CNI'DG1QC6,%LH-,/6CLH-,'F%&#HF-ZJ37D/758(-/)+56I,-( 'DG1$%&#N,/48 c;&I./I2/\\N54,=41[+(4824HRCNH9$#-19=1[+ !\"#QP-1LH-,'2S1FN8K-(5T-5_-841NO\",:;(<-J2PI1W41 J37JKIC L)7(//,(-/(-/NO\",:;(<-/48$/-8 Xf.@.? N-K-/#+QC65N1 .CNI'DG1N-K-/#+D/7KM-2/\\NN-K-/#+=9':< $&%,%LO)HOU9 D/9ZZ-'N(2/\\N'$%#8'$P- 2/\\NRW41.&M-D/9ZZ-!$2/\\N'$%#8'$P-$%&,%.M-J21PI/NI:-5./-K-/#+ E15-R-H9F-1W41 2/\\N5-R-H9F-$&%54,=41[+(41 2/\\NE15-R-H9F-RNI/-#H9F-$%&5N1 J37.CNI,%D/758(-/)+\"C-1(-/5N1 J37,%Q3I-1$-IH9F-(-/ $%&B,PEFP5PH121&;IRNI(-/:;(<-'=&\\N/48D/9ZZ- J37'DG1Q3I-1$-IH9F-(-/ $%&B\"C/48(-/'Q#J=/P.-,234('()*+$%&(M-21\"E1(-/=9K-/)-J.PI.W4IE2C8OLL3\"M-/I.M-J21PI$-IH9F-(-/ N#-P I1NC # X /-#(-/ E1/N8 ? De#CN123I4 117706 ค!ู่\"# ม$ื% อ& น'ิ( ส)ิ( ต* ระดรับะบดัณับบฑณั ิตศฑกึ ิตษศากึ ค2ษูม่ 5อืาน6คค2ิสมู่2มู่ติ5อื อื น6นสิ สิ51ิต4ติ 834355 ร+ะ,ด-บั/. บ/ัณ0. 1ฑ*(ิต2ศ43กึ 5ษ6า 22556601

46 36 E1(/)/% -#HF9 -$5&% N1B,PEFHP 9F-E15-R-H9F-RNI234(56./ N1O!3,E2CN-K-/#+ $%&,%LO)HOU9/7\"48D/9ZZ-!$2/\\N'$%#8'$P-$&%,%.M-J21PI$-IH9F-(-/.&M-(HP-/NI:-5./-K-/#+ $M-21C-$&% N-K-/#+Q6C5N1B\"C $W4I1W% N-K-/#+=9':<.CNI,%F4&H!,I5N1B,P'(91/CN#37 ?f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f L1.NP T-L(-/:;(<- (/)%N-K-/#+D/7KM-234(56./,%LO)HOU9D/9ZZ-'N(2/\\N'$%#8'$P- J37\"M-/I.M-J21PI :-5./-K-/#+J37,%LH-,KM-'DG1.CNI\"6J314(:;(<-'(91(HP-KM-1H1$%&(M-21\"E2C'51N.PN5T-5_-841=9K-/)- J.P$W4I1%W.CNIB,P'(91 X? L1.PNT-L(-/:;(<- 2-(,%LH-,KM-'DG1.CNI\"6J314(:;(<-,-((HP- X? L1 E2RC NLH-,'21S FN8K-(L)7(//,(-/(-/N\"O ,:;(<-'D1G /-#(/)% XX.> N-K-/#+D/7KM-234(56./ X L1 E2C'DG1N-K-/#+$%&D/;(<-(-/LC1LHC-N95/7 RNI1(4 :;(<-D/9ZZ-!$B\"BC ,'P (91 X? L1 2-('DG1N-K-/#+$&%D/;(<-$4WIH9$#-19=1[+J37(-/LC1LHC-N95/7 E2CL9\"54\"5PH1 KM-1H114(:;(<-$%&$M-H9$#-19=1[+ X L1 '$%#8B\"C(48KM-1H114(:;(<-$%&LC1LHC-N95/7 ` L1 J.P$4WI1W% /H,J3CH.NC IB,P'(91 X? L1.PNT-L(-/:;(<- XX.` N-K-/#+QC6/48Q9\"FN8234(56./ .CNI$M-21C-$%&N-K-/#+$&%D/;(<-H9$#-19=1[+J37/ 2/N\\ N-K-/#Q+ 6C5N8H9$#-1=9 1[+ J37/2/N\\ N-K-/#+Q56C N1E123(4 5.6 /14W1\"HC # X>. L)O 5,84.9RNIQC6'RC-:;(<- X>.X D/7(-:1%#84./8)4 *9. K7.NC I'DG1QC65M-'/SK(-/:;(<-/7\"84 D/9ZZ-./%2/N\\ '$%#8'$P- X>.> D/7(-:1%#84./84)*9.FW4156I K7.CNI'DG1QC65M-'/SK(-/:;(<-/7\"48D/7(-:1%#84./84)*9. 2/N\\ D/9ZZ-!$ 2/\\N'$%#8'$P- X>.` D/Z9 Z-!$ K7.CNI'DG1QC65-M '/KS (-/:;(<-/7\"48D/Z9 Z-./%2/N\\ '$%#8'$-P 43618รค4ู่มะอืดนับครสิ มู่ติบะอืดณันบั สิ ฑิตบติัณศฑึกิตษศากึ 2ษ5า6254562 !ค#\"ู่ $ม%ื &อ 'น(ิ )ส(ิ *ต 117771 +ร,ะ-ด/.บั /บ0.ัณ1ฑ*(ติ 2ศ34กึ 5ษ6า 22556601

47 37 X>.@ D/9ZZ-'N( K7.CNI'DG1QC65M-'/SK(-/:;(<-/7\"48D/9ZZ-./%2/\\N'$%#8'$P- $%&,%Q3(-/'/%#1\"%,-( 2/\\ND/9ZZ-!$2/\\N'$%#8'$P- J37,%Q3(-/5N8T-<-N4I(b<B\"C.-,'()*+ $&L% )7(//,(-/(-/N\"O ,:(; <-(M-21\" X`. (-/3I$7'8%#1'/%#1J37/7#7'H3-(-/:;(<- E2C3I$7'8%#1'/%#1B\"CB,P'(91 X? 21PH#(9. E1J.P37T-L(-/:;(<-D(.9 J37E2EC F'C H3-:(; <-E1J.P37234(5.6 / \"4I1W% X`.X D/7(-:1%#84./84)*9.J37D/7(-:1%#84./84)*9.FW4156I E2CEFC'H3-:;(<-B,P'(91 ` De(-/:;(<- X`.> D/9ZZ-!$ E2EC FC'H3-:(; <-B,P'(91 ? De(-/:(; <- X`.` D/9ZZ-'N( Q6C$&%5M-'/SKD/9ZZ-./%J3CH'RC-:;(<-.PNE1/7\"48D/9ZZ-'N(E2CEFC'H3-:;(<- B,P'(91 A De(-/:;(<- 5PH1QC6$%&5M-'/SKD/9ZZ-!$J3CH'RC-:;(<-.PNE1/7\"48D/9ZZ-'N(E2CEFC'H3-:;(<- B,P'(91 Y De(-/:(; <- (-/3I$7'8%#1'/%#15M-2/48QC6'RC-:;(<-J88B,P'.S,'H3- E2C5_-841NO\",:;(<- (M-21\"KM-1H121PH#(9.$%&E2C3I$7'8%#1'/%#1B\"CE1J.P37T-L(-/:;(<-D(.9 !\"#'$%#8'L%#I(48KM-1H121PH#(9. $%&(M-21\"RC-I.1C E154\"5PH1$'&% 2,-75, 2-(5_-841NO\",:;(<-E\",%'2.OQ3J37LH-,KM-'DG1=9':< (-/3I$7'8%#1'/%#1 $%,& K% -M 1H121HP #(.9 J.(.P-IBDK-('()*+RC-I.C1(SN-K$M-B\"C J.P$W4I1%W.CNIB,P(/7$8(/7'$\\N1.PN,-./0-1 J37LO)T-=(-/:(; <- X@. '()*(+ -/5M-'/KS (-/:;(<- 1(4 :(; <-K7.CNIDa89 4.9 \"I4 1%W [email protected] D/7(-:1%#84./84)*9.J37D/7(-:1%#84./84)*9.F4W156I .CNI'/%#1L/8.-, KM-1H121PH#(9.$&%(M-21\"BHCE1234(56./ J37.CNIB\"C/7\"48L7J11'V3%&#B,P.&M-(HP- `.ff K-(/788 @ /7\"84 L7J112/\\N'$#% 8'$P- X@.> D/9ZZ-!$ X@.>.X JQ1 ( J88 ( X '51NH9$#-19=1[+J375N8QP-1(-/5N8D-('D3P- RW415O\"$C-# !\"#L)7(//,(-/$%&5_-841NO\",:;(<-1W41J.PI.W4I J37.CNI'DG1/788'D^\"E2CQ6C51EK'RC-/48mhIB\"C 5M-2/48Q3I-1H9$#-19=1[+2/\\N5PH121;&IRNIH9$#-19=1[+.CNIB\"C/48(-/.%=9,=+ 2/\\NN#P-I1CN#B\"C/48 (-/#N,/48E2C.%=9,=+E1H-/5-//7\"48F-.92/\\N/7\"481-1-F-.9$%&,%LO)T-=.-,D/7(-:L)7(//,(-/ (-/N\"O ,:;(<- '/\\&NI 23(4 '()*+(-/=9K-/)-H-/5-/$-IH9F-(-/5-M 2/84 (-/'Q#J=/QP 3I-1$-IH9F-(-/ X@.>.> JQ1 ( J88 ( > :;(<-/-#H9F-L/8_CH1.-,$&%(M-21\"E1234(56./ !\"#K7.CNIB\"C/7\"48L7J11'V3%&#B,P.M&-(HP- `.ff K-(/788 @ /7\"48L7J112/\\N'$%#8'$P- =/CN,$4WI '51NH9$#-19=1[+J375N8QP-1(-/5N8D-('D3P-R4W15O\"$C-#!\"#L)7(//,(-/$&%5_-841NO\",:;(<-1W41J.PI.4WI J37.CNI'D1G /788'D\"^ E2QC 6C51EK'R-C /48mhIB\"C Q3I-1H9$#-19=1[+2/\\N5PH121&;IRNIH9$#-19=1[+.CNIB\"C/48(-/.%=9,=+ 2/\\NN#-P I1CN#B\"C/84 (-/#N,/84 E2.C =% ,9 =+E1H-/5-//7\"84 F-.29 /N\\ /7\"84 1-1-F-.9$&%,%LO)T-=.-,D/7(-: L)7(//,(-/(-/NO\",:;(<- '/\\&NI 234('()*+(-/=9K-/)-H-/5-/$-IH9F-(-/5M-2/48(-/'Q#J=/P Q3I-1$-IHF9 -(-/ 2/N\\ 1-M '51N.PN$&%D/7FO,H9F-(-/!\"#8$LH-,$&%1M-'51NV8485,86/)+ (Full Paper) B\"C/48(-/.%=9,=+E1/-#I-158\\ '1N&\\ IK-((-/D/7F,O HF9 -(-/ (Proceedings) \"I4 (3P-H 117728 ค!ู่#\" ม$ื% อ& น'ิ( ส)ิ( ต* ระดรับะบดณั บั บฑัณติ ศฑึกติ ษศาึกค2ษู่ม5ือาน6ค2สิ มู่2ติ5อื น6สิ 451ิต85347 ร+ะ,ด-บั./บ/ณั0. 1ฑ(*ิต2ศ34กึ 5ษ6า 22556601

48 38 X@.>.` JQ1 R :;(<-/-#H9F-L/8_CH1.-,$&%(M-21\"E1234(56./ !\"#K7.CNI B\"C/7\"48L7J11'V3%&#B,P.&M-(HP- `.ff K-(/788 @ /7\"48L7J112/\\N'$%#8'$P- J375N8QP-1(-/5N8 D/7,H3LH-,/6C (Comprehensive Examination) \"CH#RCN'R%#1J37/2/\\ND-('D3P-E15-R-H9F-14W1 =/CN,$W4I'51N/-#I-1(-/LC1LHC-N95/7J375N8QP-1(-/5N8D-('D3P-R4W15O\"$C-#!\"#L)7(//,(-/ $&%5_-841NO\",:;(<-1W41J.PI.W4I !\"#'DG1/788'D^\"E2CQ6C51EK'RC-/48mhIB\"C J37/-#I-1(-/LC1LHC-N95/7 2/\\N5PH121I&; RNI/-#I-1(-/LC1LH-C N95/7.CNIB\"C/48(-/'Q#J=/EP 134(<)7E\"34(<)721&;I$5%& \\8L1C B\"C X@.` D/Z9 Z-'N( X@.`.X J88 X 5N8QP-1(-/5N8H4\"LO)5,84.9 (Qualifying Examination) '=&\\N'DG1Q6C,%59$[9RN$M-H9$#-19=1[+ '51NH9$#-19=1[+ J375N8QP-1(-/5N8D-('D3P-R4W15O\"$C-# !\"#L)7(//,(-/$%&5_-841NO\",:;(<-14W1J.PI.4WI c;&IK7.CNID/7(N8\"CH#QC6$/ILO)HOU9K-(T-#E1 J37T-#1N(5_-841J37.NC I'D1G /788'D\"^ E2QC 5C6 1EK'RC-/84 mhIB\"C 5M-2/48Q3I-1H9$#-19=1[+2/\\N5PH121;&IRNIH9$#-19=1[+.CNIB\"C/48(-/.%=9,=+ 2/\\NN#P-I1CN#B\"C/48(-/#N,/48E2C.%=9,=+E1H-/5-//7\"48F-.92/\\N1-1-F-.9$&%,%LO)T-=.-,D/7(-: L)7(//,(-/(-/NO\",:;(<- '/\\&NI 234('()*+(-/=9K-/)-H-/5-/$-IH9F-(-/5M-2/48(-/'Q#J=/P Q3I-1$-IH9F-(-/ N#-P I1NC # > '/\\&NI X@.`.> J88 > :;(<-/-#H9F-L/8_CH1.-,$%&(M-21\"E1234(56./ !\"#K7.CNI B\"C/7\"48L7J11'V3%&#B,P.&M-(HP- `.ff K-(/788 @ /7\"48L7J112/\\N'$%#8'$P- 5N8QP-1(-/5N8H4\" LO)5,84.9 (Qualifying Examination) '=&\\N'DG1Q6C,%59$[9RN$M-H9$#-19=1[+ '51NH9$#-19=1[+J375N8QP-1 (-/5N8D-('D3P-R4W15O\"$C-#!\"#L)7(//,(-/$%&5_-841NO\",:;(<-14W1J.PI.W4I c;&IK7.CNID/7(N8\"CH# Q$6C /ILO)HUO 9K-(T-#E1J37T-#1N(5_-841J37.NC I'D1G /788'D^\"E2QC 5C6 1EK'RC-/84 mIh B\"C 5M-2/48Q3I-1H9$#-19=1[+2/\\N5PH121;&IRNIH9$#-19=1[+.CNIB\"C/48(-/.%=9,=+ 2/\\NN#P-I1CN#B\"C/48(-/#N,/48E2C.%=9,=+E1H-/5-//7\"48F-.92/\\N1-1-F-.9$%&,%LO)T-=.-,D/7(-: L)7(//,(-/(-/N\"O ,:;(<- '/\\N& I 234('()*(+ -/=9K-/)-H-/5-/$-IH9F-(-/5M-2/84 (-/'Q#J=/QP 3I-1$-IH9F-(-/ X?. F\\&ND/7(-:1#% 8.4 /J37F\\N& D/9ZZ- X?.X D/7(-:1#% 84./84)*9. E2CEFFC N\\& H-P “D/7(-:1%#84./84)*9. (Graduate Diploma)” N(4 </#NP “D.8)4 *.9 (Grad. Dip.)” J3HC .-,\"CH#FN&\\ 5-R-H9F-.PN$-C # X?.> D/7(-:1%#84./84)*9.F4W156I E2CEFCF\\&NHP- “D/7(-:1%#84./84)*9.F4W156I (Higher Graduate Diploma)” N4(</#PN “D.84)*9.F4W156I (Higher Grad. Dip.)” J3CH.-,\"CH# FN\\& 5-R-HF9 -.NP $C-# X?.` D/9ZZ-!$J37D/9ZZ-'N( 5_-841NO\",:;(<-$&%,%(-/./-=/7/-F(b<]%(-HP-\"CH# D/9ZZ-E15-R-H9F- J37N4(</#PN5M-2/485-R-H9F-BHCJ3CH E2CEFCF\\&ND/9ZZ-.-,$%&(M-21\"E1=/7/-F(b<]%(-14W1 E1(/)%$%&D/9ZZ-E\"#4I,9B\"C(M-21\"F&\\NBHCE1=/7/-F(b<]%(- 2/\\N(/)%$%&5_-841NO\",:;(<-E\"B,P,%(-/./- =/7/-F(b<]%(-HP-\"CH#D/9ZZ-E15-R-H9F- J37N4(</#PN5M-2/485-R-H9F-E2CEFCF\\&ND/9ZZ-.-,234('()*+ (-/(M-21\"F\\N& D/9ZZ- .-,$%L& )7(//,(-/(-/NO\",:(; <-(M-21\" 348818คร6รคมู่ ะู่มือะดือดนับรคนสิ บั ่มูิสิตบะือติบดณันัณบสิ ฑติบฑิตัณติ ศศฑึกึกติ ษษศาากึ 2ษ25า56624562 !ค\"#ู่ $ม%ื &อ 'น(ิ )ส(ิ *ต 117793 +ร,ะ-ด./บั /บ.0ณั 1ฑ*(ติ 2ศ34กึ 5ษ6า 22556601

49 39 XY. (-/D/7(41LO)T-=RNI234(56./ E2C$O(234(56./(M-21\"/788(-/D/7(41LO)T-=RNI234(56./ !\"#,N% ILD+ /7(N8E1(-/D/7(14 LO)T-=N#P-I1CN# Y \"C-1 LN\\ (X) (-/(M-(84 ,-./0-1 (>) 8)4 *.9 (`) 1(4 :(; <- (@) L)-K-/#+ (?) 23(4 56./ (-/'/%#1(-/5N1 (-/D/7',19 QC'6 /%#1 (Y) 59I& 5184 511O (-/'/#% 1/C6 Xg. (-/=4U1-234(56./ E2C$O(234(56./=4U1-234(56./E2C$415,4#!\"#,%(-/D/7',91 J37/-#I-1Q3(-/\"M-'191(-/RNI234(56./$O(De(-/:;(<-'=\\&N1M-RCN,63$%&B\"CBDD/48D/OI=4U1-234(56./ 'D1G /7#7 d N#-P I1NC # .-,/N8/7#7'H3-RNI23(4 5.6 / 2/\\N$O(/N8 ? De XA. E1(/)%$&%B,P5-,-/_Da984.9.-,J1H$-I\"4I(3P-HB\"C 2/\\N,%LH-,KM-'DG1.CNIDa984.9 1N('21\\NK-($&%(M-21\"BHCE1D/7(-:1%W E2CN#6PE1\"O3#=919KRNIL)7(//,(-/(-/NO\",:;(<-$%&K7=9K-/)- J37E2C_\\NLM-H919KV4#RNIL)7(//,(-/(-/NO\",:(; <-1W14 'DG1$5%& O\" D/7(-: ) H14 $%& g .O3-L, =.:. >??A =3'N( \"-H+=I<+ /.4 15OH//) /04 ,1./H% -P (-/(/7$/HI:(; <-[9(-/ 117840 ค!ู่#\" ม$ื% อ& น'ิ( ส)ิ( ต* ระดรบั ะบดณั บั บฑัณิตศฑึกติ ษศากึ ค2ษมู่ 5อืาน6ค2ิสมู่2ติ5อื น6ิส541ิต87439 ร+ะ,ด-บั/. บ/ณั.01ฑ*(ติ 2ศ43ึก5ษ6า 22556601

50 40 45015คร6ู่มะอืดนบั ิสคริตบมู่ ะอืดัณนบั ิสฑติบิตัณศฑกึ ติษศาึก2ษ5า6245563

51 41 ระดรับะบดัณบั บฑัณติ ศฑึกติ ษศาึกคษ2มู่ า5ือคน6ค2มู่สิ ู่ม35ือิตอื น6นิสสิ4ิต51ิต574511

52 42 542215รคค8ู่ม่มูะือดือนนบั ิสรคสิ ิตบมู่ิตะือดัณนับสิ ฑติบติ ณั ศฑึกติษศากึ 2ษ5า6254563

53 43 ระดรับระบะดดัณับบั บฑบัณิตัณศฑฑึกติ ติ ษศศาึกึกค2ษษ่มู 5ือาาน6คค2สิ2ู่ม3มู่ติ5อื5ือน6น6ิสสิ41ิต5ิต594533

54 44 454416ครค0ู่มมู่ะอืดือนนบั ิสครสิ ิตบมู่ติะอืดัณนบั ิสฑติบิตัณศฑกึ ติษศาึก2ษ5า6245563

55 45 ระดับรบะดัณับฑบิตณั ศฑกึ ติษศาึกค2ู่มษ5ือาน6ิสคค23ิตูม่ ูม่ 5อื อื น6นสิ1สิ4ติ56ติ 14555

56 46 4566162ครคูม่ มู่ะือดอื นรคนบั ิสมู่ิสะิตบือติดนณั ับสิ ติบฑัณิตศฑกึ ติ ษศากึ 2ษ5า6245563

57 47 ระดรับะบดัณับบฑณั ติ ศฑกึ ิตษศากึ ค2ษู่ม5ือาน6คค2ิสู่ม3มู่ิต5ือือน6นสิ ิส51ติ4ติ 635477

58 48 548816รคค4ู่ม่มูะือดือนนบั ิสรคสิ ิตบมู่ิตะือดัณนับสิ ฑติบติ ณั ศฑึกติษศากึ 2ษ5า6254563

59 49 ระดับรบะดณั บั ฑบติัณศฑกึ ิตษศากึ ค2ษมู่ 5ือาน6คิส23มู่ิต5อื น6ิส154ิต65459

60 50 56016คร6มู่ ะอืดนบัรคสิ มู่ติบะอืดณันับิสฑติบิตณั ศฑึกติ ษศากึ 2ษ5า6245563

61 51 ระดับบัณฑติ ศกึ ษาค2ู่ม5ือน6ิส3ิต 167 รระะดดบับั บบัณณั ฑฑิติตศศกึกึ ษษาาคค22่มูู่ม55ืออื นน66ิิสส54ตติิ 5611

62 52 ประKก1า8ศ4ค*ณ5'ะ9กร8ร4ม1ก1(า4รก*1า#รM3อ(ดุ 5ม64ศ7ึก*ษา P1?Q#&@)/%4P49:UO/8OI+KR$, %;P, 4.?> +4%$4*1C,T*19*K18P(I, 'M9W*C4*1T%34*1546 7* I#40\\*I-;?> ]&% !#&0\\*$I% #M3(546 7* CD5D@AEEA DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD @ &0B'C@+!D2-%\"1?AE\"-O%3203)4-+-89f()*(2E!s#746#+-C@BE-47-%\"H#P%\"8%!\"*+?#2AX8W%H-%\" P04 -%\":-; <%2,-1`%2'6C@ IY4 G,I1`%724 ,0X ?:-; <%.+H,\\C !\"*&BU2=f 2-%\"\"-4 <%FEv> I;C A8X W%H()*?%6\"h%2-%\" :;-<%. ()*-%\"7\"#3%\"0>%2E#U%-%\"G,I1`%742,X0?:;-<%=3>0%O +2#2-%\"F!F0>0>EB0.@ ^*24Y2. ,%:4B,%O 2%P6%? AE%?. G,> . RSNT. G,I-w-\"*'\"EIEJ%0E> B-%\"P40-%\":-; <%2,-1`%2'@C6Y4IG,I1`%724 ,0X ?:-; <%+,-U2. HK:K. LMMQ.,,-6%?AE%?=2?%6\"%.N.()*?%6\"%.Ld.(3IJ H\"*\"%U7$4 $64 1# `%724 ,0X ?:-; <%+,-U2.HK:K.LMR•. (->FG+H#?C +6?# .S^747'@.C LT.HK:K.LMMd.()*!\"*-%:-\"*'\"EI:-; <%e-# %\".EJ%0>EB-%\"P04 -%\":;-<%2,-1`%2'@6C YI4 G,I1`%742,X0?:;-<%G,I\"4h. HK:K. LMML. A8*-\"\"?-%\"-%\",X0?:;-<%. =2-%\"!\"*UX?A\"4YI'@C. •ZLMML. +?,C\\ E24 '.@C R.?`# 2X %B2.HK:K.LMML.PI; -%O 3203)-4 +-89(f )*(2E!s7# 64 +# -B@C E-74 -%\"HP# %\"8%!\"*+?2# A8X W%H -%\"P04 -%\":-; <%2,-1`%2'6@C YI4 G,I1`%724 ,X0?:;-<%.HK:K.LMML.04I6,J F!2Y@ . QK. 1`%742,X0?:;-<%'@CP*P40-%\"+\"@B2-%\"1,2'Y4I3)4-156\"3\"\\,+^H%*7%I1JE2G,I3)4-156\"=2 1`%2'@(C )*,%A%\"'@C?#=UJ1`%2'PC@ 04 6YI4 . 6>,IF0\"> 74 AE%?+3c2U,7P%-1W%1`%724 -J,2-%\"+!0/ 0O%+2#2-%\". ()* (PI> =3>A8*-\"\"?-%\"-%\",0X ?:;-<%'\"%7W%B=2.Vd.E24 .24764YI(6JE42'C@F0\"> 47AE%?+32c U,7P%-1W%1`%742 . LK. 1`%724 ,0X ?:-; <%G,I\"h4 'PC@ *P04 -%\"+\"B@ 2-%\"1,2'IY4 3)-4 165 \"3\",\\ +^H%*7%I1EJ 2G,I3)-4 165 \" =21`%2'(C@ )*,%A%\"'@C?=# U1J `%2'PC@ 04 6IY4 .P*6>,I?@1`%2'C@6YI4 3)-4 G,I1`%724 ,0X ?:;-<% . . =2-\"8G@ ,I1`%724 ,0X ?:-; <%+,-U26,> I?1@ `%2'6C@ I4Y 3)-4 6%?'\"C@ *7FX E=> 2G,> -%O 320G,I1`%724 ,X0?:-; <%+,-U2 . VK. =2-\"8@'@C+!D2-%\"+UJ%1`%2'@C()*,%A%\"+H\\C,0O%+2#2-%\"P40-%\":;-<%2,-1`%2'@C64YIP*6>,IF?J +!2D -%\"+U%J UJEI&0B+!D2-%\"0O%+22# -%\"+HB@ IUEC4 A\"%E.vIC; 1`%7426>,I\"*7-X O%320\"*B*+E)%12Y# 1X0=3U> 40+P2 . . -\"8'@ +@C !D2AE%?\"JE??,\\ -74 32EJ BI%2,2\\C .+H\\C,=U1> `%2'@(C )*,%A%\"=2-%\"P40-%\":;-<%1`%724 6,> IF0>\"74 AE%?B#2B,?=3=> U1> `%2'C(@ )*,%A%\"P%-34E32>%32JEBI%2.3\",\\ b>5?,@ %O 2%PG,I32JEBI%224Y2u 56214คร0ู่มะอืดนบั ิสิตบัณรคู่ ะฑดมื ิตับอศบกึนัณิษสาฑิ ต2ิต5ศ6กึ 45ษา 2561 +!#\" ,-$% ./&/ร'ะ.0(ด)บั 1( บ*(*ณั 2ฑ34ติ 5ศ6ึก2ษ5า6ค2มู่ 05ือน6ิส3ติ 1413

63 53 . RK. 1`%2'(@C )*,%A%\"'=@C U=> 2-%\"P04 -%\":-; <%.P*6,> I?1@ W%H(E0),> ?'+@C 3?%*1?6,J -%\"P04 -%\":-; <% \"*074 ,0X ?:-; <%.?A@ E%?!),0WB4 .?1@ IC# ,%O 2EBAE%?1*0E-.()*?1@ I#C 1274 122X '%I-%\":-; <%,B%J I+HB@ IH,+U2J +0B@ E -74 -%\"P04 -%\":;-<%=21`%2'6C@ YI4 .+U2J .3>,I+\"B@ 2.3,> I'%O I%2G,I,%P%\"Bf.1`%2'3@C ,> I!s#764 -# %\".()*,!X -\"8-f %\" :;-<%,24 PO%+!D26,J -%\"+\"B@ 2-%\"1,2=2(6)J *1%G%EU# %'+@C !0/ 1,2.3>,I1?X0.PO%2E232I4 1,\\ =21%G%EU# %'@C+!0/ 1,2. \"%BUC,\\ h%2G>,?)5 =21%G%E#U%.S-\"87@ 4896# :-; <%T.A,?H#E+6,\".f ,2# +',\"+f 2c6AE%?+\"cE1I5 .+!D26>2 . MK. 1`%724 6,> IP04 =3?> 7@ \"-# %\"=3A> %O !\"-; <%'%IEU# %-%\".-%\"(2*(2E,%UH@ .-%\"P04 7\"-# %\"1E14 0-# %\" 24-:;-<%. ()*7\"#-%\"0>%2,C\\2. u. 'C@?@?%6\"h%2+UJ2+0@BE-47-%\"P40-%\":;-<%=21`%2'@C64YI. ()*6>,I(P>I=3> 2-4 :-; <%F0\"> 47'\"%7`;I7\"#-%\"+3)J%242Y 0>EB . •K. 3)-4 165 \"'PC@ 04 -%\"+\"B@ 2-%\"1,22,-1`%2'6C@ IY4 .6,> I+!2D 3)-4 165 \"+6?c 'FC@ 0+> !0/ 1,2=21`%2'6@C IY4 ()E> F?J2,> B-E%J .Q.W%A-%\":-; <%.()*+!2D 3)-4 156\"'1@C %O 24-I%2A8*-\"\"?-%\"-%\",0X ?:;-<%\"47'\"%7+\"@B7\",> B()>E . NK. 3)4-156\"'@CP40-%\"+\"@B2-%\"1,22,-1`%2'C@64YI`\\,+!D2,@-32C;I3)4-156\". 1`%7426>,IP403% ,%P%\"Bf!\"*PO%3)4-156\"Z,%P%\"Bfb5>\"47b#0U,73)4-156\",@-UX032;CI'@CF?Jv%YO v>,2-47=21`%2'C@64YI. &0B?@AX8EXâ# ()*AX81?764 6# %?+-89f?%6\"h%23)4-156\"\"*047,0X ?:-; <% . aK. -\"8@'@C1`%742!\"*1IAfP*P40-%\"+\"@B2-%\"1,22,-1`%2'@C6Y4I+^H%*7%I1JE2G,I3)4-156\". '+C@ !0/ 0%O +22# -%\"=21`%2'6@C IY4 .1`%724 1%?%\"`P04 -%\"+\"B@ 2-%\"1,2F0F> ?+J -2# A\"I;C 32I;C G,IPO%2E232EJ B-6# \"E? G,I3)-4 165 \"'+C@ !0/ 1,2.vIC; 1`%724 1%?%\"`=U,> %P%\"B!f \"*P%O 3)-4 165 \"Z,%P%\"Bbf \">5 74 b0# U,73)-4 165 \"U0X +0B@ E-24 -47=21`%2'@C6Y4IF0> . [K. G,> ?)5 ()*3)-4 h%2'1C@ `%724 .P*6,> I+12,6,J 1%O 2-4 I%2A8*-\"\"?-%\"-%\",0X ?:-; <%+H,C\\ !\"*-,7 -%\"HP# %\"8%\"74 '\"%7-%\"P40-%\":-; <%2,-1`%2'C@64IY G,IA8*-\"\"?-%\"-%\",0X ?:;-<%.!\"*-,70E> B . . [KQ. &A\"I-%\"-%\"P04 -%\":-; <%2,-1`%2'@C64YI'\"@C *7.X +36bX ).AE%?PO%+!D2.()*E46`X!\"*1IAf. =2-%\"=U>1`%2'C(@ )*,%A%\"'C?@ =# UJ1`%2'6@C 4IY 6%?'C@\"*7FX E>=2G,> -%O 320G,I1`%742,X0?:;-<%+,-U2.3\",\\ 6%?. H\"*\"%U74$$46#G,I1`%742,X0?:;-<%G,I\"4h3\"\\,=2-O%-47. \"*B*+E)%'@CP*+!/01,2()*\"*B*+E)%1#Y21X0 &A\"I-%\".3)-4 165 \"'+C@ !0/ 1,2.3\",\\ \"%BEU# %'+@C !0/ 1,2.S-\"81@ ,2+^H%*7%I1EJ 2G,I3)-4 165 \"T.P%O 2E22-4 :-; <% =2(6)J *3)-4 165 \"=2(6J)*!-t %\":-; <% . . [KL. 1%O +2%1$4 $%+U%J ()*\"%B)*+,B@ 0(27'%> B1$4 $%+U%J .3\",\\ 1%O +2%32I4 1,\\ B2# B,?+-BC@ E-74 -%\"=U1> `%2'(@C )*,%A%\"'?C@ =# U1J `%2'6@C IY4 .=2-\"8'@ +C@ !2D 1`%2'3@C \",\\ ,%A%\"+U%J 3\",\\ .AE%?\"EJ ??,\\ -74 32EJ BI%2 ,\\C2=2-%\"=U>1`%2'C(@ )*,%A%\" . . [KV. G>,?5)(b2b4I(10I7\"#+E8()*,%A%\". '@C\"*7X\"%B)*+,@B0G,IH\\Y2'@CG,I-%\"=U>!\"*&BU2f =21JE26J%Iu.G,I7\"+# E8()*,%A%\"22Y4 u.G>,?)5 (10I1C#I,O%2EBAE%?1*0E-.1#CI1274 122X '%I-%\":;-<%.()* ,!X -\"8f-%\":;-<% . . [KR. G,> ?)5 G,I,%P%\"B!f \"*P%O 3)-4 165 \"Z,%P%\"Bbf \">5 74 b0# U,73)-4 165 \"'P@C 04 -%\"+\"B@ 2-%\"1,2 =21`%2'6@C I4Y ()*2,-1`%2'@C6YI4 '@1C ,0A)>,I6%?+-89?f %6\"h%23)4-165 \"\"*047,X0?:-; <% 142 ค่มู อื นสิ ิต รคู่ ะดมื ับอบนณั ิ สรฑิ ะตดติ บั ศบึกัณษฑาติ 2ศ5กึ 6ษ1าคค2ู่มู่ม5ือือน6นิสิส41ติ5ิต415633 144 ระด+!บั\"# ,-บ$% ัณ/. &/ฑ'.0ิต( ศ)1( กึ **( ษ2า3425566 32560

64 54 . . [KM. G,> ?)5 +-BC@ E-74 -%\"P04 =3?> -@ %\"=3A> %O !\"-; <%'%IEU# %-%\".-%\"(2*(2E,%UH@ .-%\"P04 7\"-# %\". 1E410-# %\"2-4 :;-<%.()*7\"-# %\"0%> 2,2C\\ '?@C ?@ %6\"h%2 . . [K•. G>,?5),\\C2u. 6%?'C@1O%24-I%2A8*-\"\"?-%\"-%\",X0?:;-<%(P>I=3>1`%742P401JIG>,?5). +HC?# +6#?.3\"\\,+H,C\\ !\"*-,7-%\"H#P%\"8% . QdK. G>,?)5 -%\"P40-%\":-; <%2,-1`%2'@6C 4IY G,I1`%742.'@CF0>\"47AE%?+3c2U,7P%-1W%1`%724 .()* 1`%742F0>(P>I=3>A8*-\"\"?-%\"-%\",X0?:;-<%'\"%7()>E. 1O%24-I%2A8*-\"\"?-%\"-%\",X0?:;-<%P*+bB(H\"J G>,?5)-%\"+!0/ 0O%+2#2-%\"3)4-156\"2,-1`%2'@6C IY4 G,I1`%724 .+H,C\\ =3>1%e%\"8*F0\"> 74 '\"%7 . QQK. +?\\C,?@-%\"+!)C@B2(!)I1`%2W%H-%\"P40-%\":;-<%2,-1`%2'C@6Y4I. 1`%7426>,I\"%BI%2=3>1W% 1`%724 '\"%7.()*(PI> =3A> 8*-\"\"?-%\"-%\",0X ?:-; <%'\"%7W%B=2.[d.E24 .274 6I4Y (6EJ 24 '1@C W%1`%724 \"74 '\"%7 . QLK. A8*-\"\"?-%\"-%\",0X ?:-; <%,%P0%O +22# .-%\"=3?> -@ %\"60# 6%?()*!\"*+?2# b)-%\"P04 -%\":-; <% 2,-1`%2'C@6Y4IG,I1`%742,X0?:;-<%. +H\\C,=3>-%\"P40-%\":;-<%+!D2F!,BJ%I?@AX8W%H()*?%6\"7%26%?. +P62%\"?8fG,I!\"*-%:^774 2@Y . QVK. =2-\"8@'C@F?J1%?%\"`!s#746#6%?3)4-+-89f()*(2E!s#746#2Y@F0.> 3\"\\,?@AE%?PO%+!D26>,I!s#746# 2,-+32\\,'@C-O%320=2!\"*-%:2Y@. =3>,B5J=20X)BH#2#PG,IA8*-\"\"?-%\"-%\",X0?:;-<%. ()*=3>AO%E#2#P^4BG,I A8*-\"\"?-%\"-%\",X0?:-; <%+!2D ,421#2Y 1X0 . !\"*-%:..8..E24 '@.C .QV..?`# X2%B2..HK:K.LMML . . S:%16\"%P%\"BEf P# %\"8.f .H%2U# T . !\"*e%2-\"\"?-%\" . A8*-\"\"?-%\"-%\",0X ?:-; <% 5614442ครคู่มมู่ะือดือนนับิสสิ ิตบติรคัณู่ ะดมฑื บั อิตบศนณั กึิ สษฑิ าติต2ศ5กึ 6ษ45า 2561 !#\" $% & '( )( * คู่มือนสิ ิต 114453 +,-.//ร0.ะดับ1บ*( ัณ2ฑ34ิต5ศ6กึ 2ษ5า620563

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก 65 ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกหิจนจ้ าานุเ๑บ๒กษา กฎกระทรวง มาตรฐานหลักสูตรการศึกษาระดับอดุ มศึกษา พ.ศ. 2565 อาศัยอานาจตามความในบทนิยามคาว่า “มาตรฐานการอดุ มศกึ ษา” ในมาตรา ๔ มาตรา ๖ วรรคหนึ่ง และมาตรา ๑๗ (๖) และวรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ และบทนิยามคาว่า “มาตรฐานการอุดมศึกษา” ในมาตรา ๓ และมาตรา ๔ วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติ การอดุ มศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๒ รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ัยและนวตั กรรม โดยข้อเสนอแนะและความเห็นชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษาออกกฎกระทรวงไว้ ดังตอ่ ไปนี้ ขอ้ ๑ กฎกระทรวงน้ีให้ใช้บงั คับเมื่อพ้นกาหนดหนึง่ ร้อยแปดสบิ วนั นับแต่วนั ประกาศ ในราชกิจจานเุ บกษาเปน็ ตน้ ไป ขอ้ ๒ ใหย้ กเลกิ (๑) ประกาศทบวงมหาวิทยาลยั เรื่อง หลกั เกณฑ์การเทียบโอนผลการเรยี นระดับปริญญา เขา้ ส่กู ารศกึ ษาในระบบ พ.ศ. ๒๕๔๕ ลงวันท่ี ๒๙ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๔๕ (๒) ประกาศทบวงมหาวิทยาลัย ข้อแนะนาเก่ียวกับแนวปฏิบัติท่ีดีในการเทียบโอน ผลการเรยี นระดับปริญญา ลงวนั ที่ ๒๙ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๔๕ (๓) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับอนุปริญญา พ.ศ. ๒๕๔๘ ลงวนั ท่ี ๒๑ กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๔๘ (๔) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง แนวทางการจัดการศกึ ษาหลักสตู รควบระดับ ปริญญาโทสองปรญิ ญาในสถาบนั อดุ มศึกษาไทย พ.ศ. ๒๕๔๘ ลงวันที่ ๒๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๔๘ (๕) ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่อื ง หลกั เกณฑ์การขอเปิดและดาเนนิ การหลกั สูตรระดบั ปริญญาในระบบการศึกษาทางไกล พ.ศ. ๒๕๔๘ ลงวันท่ี ๔ ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๔๘ (๖) ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอ่ื ง แนวทางความตกลงรว่ มมอื ทางวิชาการระหว่าง สถาบันอดุ มศกึ ษาไทยกบั สถาบนั อุดมศกึ ษาต่างประเทศ พ.ศ. ๒๕๕๐ ลงวันที่ ๒๓ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๕๐ ระดบั บัณฑติ ศกึ ษาค2มู่ 5อื น6ิส5ติ 65

66 เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๑๓ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา (๗) ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่ือง แนวทางการจัดการศึกษาหลักสูตรควบระดบั ปริญญาตรสี องปรญิ ญาในสถาบันอุดมศกึ ษาไทย พ.ศ. ๒๕๕๒ ลงวนั ที่ ๓๐ เมษายน พ.ศ. ๒๕๕๒ (๘) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๕๘ ลงวันที่ ๗ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ (๙) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง เกณฑ์มาตรฐานหลักสตู รระดับบัณฑติ ศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๘ ลงวนั ท่ี ๗ ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๕๘ (๑๐) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง แนวทางการบริหารเกณฑ์มาตรฐานหลักสตู ร ระดับอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๘ ลงวนั ที่ ๗ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ (๑๑) ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอื่ ง หลักเกณฑ์การกาหนดชื่อปริญญา พ.ศ. ๒๕๕๙ ลงวนั ที่ ๙ มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๕๙ (๑๒) ประกาศกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรม เร่ือง แนวทาง การดาเนนิ งานระบบคลงั หนว่ ยกติ ระดบั อดุ มศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ ลงวันท่ี ๑๘ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๒ (๑๓) ประกาศกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม เร่ือง แนวทาง การดาเนินงานระบบคลงั หนว่ ยกติ ระดับอุดมศึกษา (ฉบบั ที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงวนั ท่ี ๒๒ มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๖๓ (๑๔) ประกาศคณะกรรมการการอดุ มศึกษา เร่ือง แนวปฏบิ ตั ิตามหลักเกณฑ์การขอเปิด และดาเนินการหลักสูตรระดับปริญญา ในระบบการศึกษาทางไกล พ.ศ. ๒๕๔๘ ลงวันท่ี ๒๔ มกราคม พ.ศ. ๒๕๔๘ (๑๕) ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง นโยบายการยกระดับมาตรฐ าน ภาษาอังกฤษในสถาบันอุดมศกึ ษา ลงวนั ที่ ๑๒ เมษายน พ.ศ. ๒๕๕๙ ข้อ ๓ ในกฎกระทรวงน้ี “สถาบนั อุดมศึกษา” หมายความว่า สถาบนั ทจ่ี ัดการอุดมศกึ ษาระดับปริญญาและระดบั ต่ากว่าปรญิ ญาทั้งที่เป็นของรัฐและของเอกชน “มาตรฐานการอุดมศึกษา” หมายความว่า ขอ้ กาหนดข้นั ต่าเกีย่ วกับคุณลกั ษณะ คณุ ภาพ และเกณฑ์อื่นในการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา ข้อกาหนดขั้นต่าของหลักสูตรการศึกษา และข้อกาหนดขั้นตา่ ของเกณฑใ์ นการขอตาแหน่งทางวิชาการในสถาบนั อุดมศกึ ษา และมาตรฐานอ่นื ตามท่ีกาหนดในกฎกระทรวง เพื่อใช้เปน็ เกณฑ์ในการส่งเสริม การกากับดูแล การตรวจสอบ ตดิ ตามและประเมินผล และการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาระดบั อดุ มศึกษา “มาตรฐานหลกั สตู รการศึกษาระดบั อุดมศึกษา” หมายความวา่ ข้อกาหนดขนั้ ต่าของหลกั สตู ร การศึกษา คุณลักษณะ คุณภาพ และเกณฑ์อื่นเพ่ือใช้เปน็ เกณฑใ์ นการส่งเสริม การกากบั ดูแล การตรวจสอบ ตดิ ตามและประเมนิ ผลและการประกนั คณุ ภาพการศึกษาระดับอดุ มศึกษา 66 ครูม่ ะอืดนบั สิ ติบณั ฑิตศึกษา 2565

67 เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก ราชกหิจนจ้ าานุเ๑บ๔กษา ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ “มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา” หมายความว่า มาตรฐานคุณวุฒิระดับอดุ มศึกษา ตามกฎกระทรวงวา่ ด้วยมาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดบั อดุ มศึกษา “ผลลพั ธ์การเรียนรู้” หมายความวา่ ผลทเ่ี กิดขนึ้ แกผ่ เู้ รียนผา่ นกระบวนการเรียนรูท้ ่ีได้จาก การศึกษา ฝึกอบรม หรือประสบการณ์ทเ่ี กดิ ข้นึ จากการฝึกปฏิบัติ หรือการเรียนรู้จรงิ ในท่ีทางาน ระหวา่ งการศกึ ษา “หลักสูตรการศกึ ษา” หมายความว่า หลักสูตรระดับปริญญาและต่ากว่าปริญญาตามที่ คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษากาหนดซึ่งสภาสถาบันอดุ มศึกษาไดใ้ ห้ความเหน็ ชอบหรอื อนุมัติ “ระบบทวภิ าค” หมายความวา่ ระบบการจัดการศึกษาในหนึ่งปกี ารศึกษา โดยแบง่ ออกเปน็ สองภาคการศกึ ษาปกติ และหน่งึ ภาคการศึกษาปกตมิ รี ะยะเวลาการศึกษาไมน่ อ้ ยกวา่ สบิ หา้ สัปดาห์ “คณะกรรมการ” หมายความว่า คณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศกึ ษา ขอ้ ๔ ใหใ้ ชม้ าตรฐานหลกั สตู รการศกึ ษาระดับอุดมศึกษาตามกฎกระทรวงน้ี ในการสง่ เสรมิ การกากับดูแล การตรวจสอบ การติดตามและประเมินผล และการประกนั คุณภาพการศึกษา ระดบั อุดมศกึ ษาของสถาบนั อุดมศกึ ษาทุกแหง่ ขอ้ ๕ มาตรฐานหลักสูตรการศกึ ษาระดบั อุดมศึกษาประกอบด้วย (๑) มาตรฐานหลกั สูตรระดบั อนุปรญิ ญา (๒) มาตรฐานหลกั สตู รระดบั ปรญิ ญาตรี (๓) มาตรฐานหลักสตู รระดบั บณั ฑติ ศึกษา ข้อ ๖ มาตรฐานหลักสตู รระดบั อนปุ ริญญา ตอ้ งมรี ะยะเวลาการเรียนร้ขู องผเู้ รียนคิดเป็น จานวนหนว่ ยกิตรวมตามระบบทวภิ าค ดงั ตอ่ ไปนี้ (๑) หลกั สตู รอนปุ ริญญาทมี่ ีระยะเวลาการศกึ ษาปกติสองปี มีจานวนหน่วยกิตรวมไมน่ อ้ ยกวา่ หกสบิ หน่วยกติ (๒) หลักสตู รอนปุ ริญญาทีม่ ีระยะเวลาการศกึ ษาปกตสิ ามปี มจี านวนหน่วยกติ รวมไม่นอ้ ยกวา่ เกา้ สิบหน่วยกิต การสาเร็จหลกั สตู รตามวรรคหน่งึ ผ้เู รยี นตอ้ งมีผลลพั ธ์การเรียนรูเ้ ปน็ ไปตามมาตรฐานคุณวฒุ ิ ระดับอนปุ ริญญาด้วย ขอ้ ๗ มาตรฐานหลักสตู รระดับปรญิ ญาตรี ต้องมีระยะเวลาการเรียนรู้ของผู้เรยี นคดิ เป็น จานวนหน่วยกิตรวมตามระบบทวภิ าค ดงั ต่อไปน้ี (๑) หลกั สตู รปริญญาตรที ี่มรี ะยะเวลาการศกึ ษาปกตสิ ีป่ ี มจี านวนหน่วยกิตรวมไมน่ ้อยกวา่ หนงึ่ ร้อยยีส่ บิ หน่วยกติ (๒) หลกั สูตรปริญญาตรที ม่ี รี ะยะเวลาการศกึ ษาปกติหา้ ปี มีจานวนหน่วยกติ รวมไมน่ อ้ ยกวา่ หนงึ่ ร้อยหา้ สบิ หน่วยกิต ระดับบณั ฑติ ศึกษาค2มู่ 5อื น6สิ 5ติ 67

68 เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก ราชกหจิ นจ้าานเุ๑บ๕กษา ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ (๓) หลกั สูตรปริญญาตรีทีม่ ีระยะเวลาการศึกษาปกตไิ ม่นอ้ ยกวา่ หกปี มีจานวนหน่วยกติ รวม ไมน่ อ้ ยกวา่ หนงึ่ รอ้ ยแปดสบิ หนว่ ยกติ (๔) หลกั สูตรปริญญาตรี (ตอ่ เน่อื ง) มจี านวนหนว่ ยกติ รวมไม่นอ้ ยกวา่ เจ็ดสบิ สองหนว่ ยกติ การสาเร็จหลกั สูตรตามวรรคหนง่ึ ผเู้ รียนต้องมีผลลัพธก์ ารเรียนรเู้ ปน็ ไปตามมาตรฐานคณุ วุฒิ ระดับปรญิ ญาตรีดว้ ย ขอ้ ๘ มาตรฐานหลักสูตรระดบั บณั ฑิตศึกษา ตอ้ งมีระยะเวลาการเรยี นร้ขู องผเู้ รยี นคิดเปน็ จานวนหน่วยกติ รวมตามระบบทวภิ าค ดงั ต่อไปนี้ (๑) หลกั สตู รประกาศนยี บตั รบัณฑติ และหลกั สูตรประกาศนยี บตั รบัณฑิตชั้นสงู มจี านวน หน่วยกติ รวมไม่น้อยกวา่ ยสี่ บิ สหี่ น่วยกติ (๒) หลกั สูตรปริญญาโท มีจานวนหนว่ ยกิตรวมไม่นอ้ ยกวา่ สามสบิ หกหนว่ ยกติ (๓) หลกั สตู รปริญญาเอก กรณผี ู้เรียนสาเร็จปรญิ ญาตรี มจี านวนหน่วยกิตรวมไมน่ ้อยกวา่ เจด็ สิบสองหน่วยกิต สาหรับกรณผี ้เู รยี นสาเร็จปริญญาโท มีจานวนหน่วยกติ รวมไม่นอ้ ยกวา่ สส่ี ิบแปด หน่วยกติ การสาเร็จหลกั สูตรตามวรรคหนึ่ง ผเู้ รียนตอ้ งมผี ลลพั ธก์ ารเรียนร้เู ป็นไปตามมาตรฐานคุณวฒุ ิ ระดบั บัณฑิตศกึ ษาของแตล่ ะระดบั คณุ วฒุ ดิ ้วย ข้อ ๙ ใหค้ ิดหน่วยกติ ในระบบทวิภาคตามขอ้ ๖ ข้อ ๗ และขอ้ ๘ ดงั ต่อไปน้ี (๑) รายวิชาภาคทฤษฎที ีใ่ ช้เวลาบรรยายหรืออภปิ รายปัญหาไมน่ ้อยกวา่ สบิ ห้าชัว่ โมงตอ่ ภาคการศกึ ษาปกติ ให้มีคา่ เท่ากบั หน่ึงหนว่ ยกิต (๒) รายวิชาภาคปฏิบตั ิที่ใชเ้ วลาฝกึ หรอื ทดลองไมน่ ้อยกว่าสามสบิ ช่วั โมงตอ่ ภาคการศึกษา ปกติ ให้มคี ่าเทา่ กับหนึ่งหน่วยกติ (๓) การฝกึ งานหรอื การฝึกภาคสนามท่ีใช้เวลาฝึกไมน่ ้อยกวา่ ส่สี ิบหา้ ชวั่ โมงตอ่ ภาคการศึกษา ปกติ ให้มีค่าเท่ากับหน่งึ หนว่ ยกติ (๔) การทาโครงงานหรือกจิ กรรมการเรยี นอื่นใดตามท่ไี ด้รบั มอบหมายทใ่ี ช้เวลาทาโครงงาน หรอื กิจกรรมน้นั ๆ ไม่นอ้ ยกว่าสี่สิบห้าชว่ั โมงตอ่ ภาคการศึกษาปกติ ใหม้ คี ่าเทา่ กับหนงึ่ หนว่ ยกติ (๕) การคน้ คว้าอสิ ระทใี่ ช้เวลาศึกษาคน้ คว้าไมน่ อ้ ยกว่าสีส่ บิ หา้ ชว่ั โมงตอ่ ภาคการศกึ ษาปกติ ใหม้ ีค่าเท่ากับหนงึ่ หนว่ ยกิต (๖) วิทยานิพนธท์ ่ีใช้เวลาศึกษาค้นควา้ ไมน่ ้อยกว่าส่ีสิบห้าชั่วโมงต่อภาคการศึกษาปกติ ใหม้ คี า่ เท่ากับหนึง่ หนว่ ยกิต (๗) กิจกรรมการเรียนอ่ืนใดที่สร้างการเรียนรู้นอกเหนือจากรูปแบบท่ีกาหนดข้างต้น การนบั ระยะเวลาในการทากิจกรรมนน้ั ต่อภาคการศึกษาปกติให้มีค่าเท่ากับหนง่ึ หน่วยกิต ให้เปน็ ไป ตามท่ีสภาสถาบนั อดุ มศกึ ษากาหนด 68 ครูม่ ะือดนบั ิสติบณั ฑติ ศกึ ษา 2565

69 เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก ราชกหจิ นจ้าานเุ๑บ๖กษา ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ สถาบันอดุ มศึกษาทจี่ ดั การศึกษาในระบบอ่ืนท่ีไมใ่ ช่ระบบทวิภาค ใหน้ บั ระยะเวลาการศกึ ษา และการคดิ หนว่ ยกติ เทยี บเคียงได้กับระบบทวภิ าคโดยให้สภาสถาบนั อุดมศกึ ษาดังกลา่ วเป็นผ้กู าหนด ขอ้ ๑๐ มาตรฐานหลักสูตรควบระดับปริญญาตรีสองปริญญา หรือหลักสูตรควบระดบั ปรญิ ญาโทสองปริญญา ในสาขาวชิ าทีต่ ่างกัน ตอ้ งมรี ะยะเวลาการเรยี นรขู้ องผเู้ รียนคิดเป็นจานวน หน่วยกติ รวมตามที่คณะกรรมการประกาศกาหนด และตอ้ งมผี ลลพั ธก์ ารเรยี นรูเ้ ปน็ ไปตามมาตรฐานคุณวุฒิ ของท้ังสองปรญิ ญานนั้ ข้อ ๑๑ มาตรฐานหลกั สูตรควบระดับปริญญาตรีและปริญญาโท หรือหลักสตู รควบระดบั ปริญญาโทและปริญญาเอก ไมว่ า่ จะเปน็ สาขาวิชาเดียวกันหรอื ต่างสาขาวชิ า ตอ้ งมรี ะยะเวลาการเรยี นรู้ ของผู้เรียนคิดเป็นจานวนหนว่ ยกติ รวมตามท่คี ณะกรรมการประกาศกาหนด และตอ้ งมีผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ เป็นไปตามมาตรฐานคุณวฒุ ขิ องทงั้ สองปรญิ ญานั้น ข้อ ๑๒ หลักสูตรการศกึ ษาแต่ละระดบั ปรญิ ญา ประกาศนียบัตรบณั ฑติ และประกาศนยี บตั ร บณั ฑิตชนั้ สูง ต้องประกอบด้วยรายการดังต่อไปน้ี (๑) ช่ือปรญิ ญา ประกาศนยี บตั รบณั ฑิต ประกาศนียบตั รบณั ฑติ ชั้นสงู และสาขาวิชา (๒) ปรัชญา วัตถุประสงค์ และผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ (๓) โครงสร้างหลักสูตร รายวชิ าและหนว่ ยกติ (๔) การจดั กระบวนการเรยี นรู้ (๕) ความพร้อมและศกั ยภาพในการบรหิ ารจดั การหลักสตู ร ซึ่งรวมถงึ คณาจารย์และท่ปี รกึ ษา วทิ ยานพิ นธ์ (๖) คณุ สมบัตขิ องผู้เขา้ ศกึ ษา (๗) การประเมนิ ผลการเรยี นและเกณฑก์ ารสาเร็จการศึกษา (๘) การประกันคณุ ภาพหลักสูตร (๙) ระบบและกลไกในการพฒั นาหลกั สตู ร (๑๐) รายการอ่ืนตามทค่ี ณะกรรมการประกาศกาหนด คณะกรรมการอาจประกาศกาหนดเกณฑซ์ ึง่ เปน็ รายละเอยี ดในแตล่ ะรายการตามวรรคหนึ่ง ใหเ้ หมาะสมกบั หลกั สูตรการศึกษาในแต่ละระดับปรญิ ญา ประกาศนยี บตั รบัณฑติ หรอื ประกาศนียบตั ร บณั ฑิตชัน้ สงู ได้ ขอ้ ๑๓ เพื่อประโย ชน์ใ นการสร้างความม่ันใจใ นคุณภาพของผู้สาเร็จการศึกษา สถาบันอดุ มศึกษาต้องมีระบบการประกันคุณภาพผลลพั ธก์ ารเรียนรู้จริงของทุกหลักสตู รการศกึ ษา ในแต่ละระดับมาตรฐานคุณวุฒิระดับอดุ มศึกษา และติดตามประเมนิ ผลลัพธ์การเรียนรู้ดังกลา่ ว ทส่ี ามารถตดิ ตามตรวจสอบไดต้ ามหลกั ธรรมาภบิ าล และนาไปใชป้ รับปรงุ กระบวนการบรหิ ารจัดการ หลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ให้ได้ผลลพั ธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิดังกล่าวดว้ ย ท้งั นี้ ตามทีค่ ณะกรรมการประกาศกาหนด ระดับบัณฑิตศกึ ษาค2ูม่ 5ือน6สิ 5ิต 69

70 เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก ราชกหิจนจ้ าานเุ ๑บ๗กษา ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ขอ้ ๑๔ การเทียบโอนหนว่ ยกติ และผลการศกึ ษาระดบั อนปุ ริญญา ปรญิ ญาตรี หรือระดบั บัณฑติ ศกึ ษาของสถาบันอดุ มศึกษาหนึ่ง เพอ่ื เข้าศึกษาในระดับอนุปริญญา ปริญญาตรี หรือระดับ บณั ฑติ ศกึ ษาในอกี สถาบันอุดมศึกษาหนง่ึ ให้เทยี บโอนไดต้ ามหลกั การดังต่อไปน้ี (๑) เป็นรายวชิ าหรือกล่มุ รายวิชาในหลักสตู รการศึกษาทคี่ ณะกรรมการรับรองมาตรฐาน และมีสาระสาคัญครอบคลุมรายวชิ าหรือกลุ่มรายวชิ าทีข่ อเทียบโอน (๒) เป็นรายวชิ าหรือกลุ่มรายวชิ าท่ีประเมินผลการเรยี นได้ไม่ต่ากวา่ ระดับท่ีคณะกรรมการ กาหนด (๓) มสี ดั ส่วนจานวนหน่วยกิตรวมที่รบั เทยี บโอนไม่เกนิ สดั ส่วนที่คณะกรรมการกาหนด (๔) หลกั การอ่นื ตามทีค่ ณะกรรมการประกาศกาหนด ขอ้ ๑๕ การสะสมผลการเรียนรเู้ พ่ือคณุ วฒุ ิตามระดบั เพ่ือพัฒนาตนเอง หรือการเรยี นรู้ ตลอดชีวิต เพ่ือสาเร็จหลักสูตรการศึกษาหรือเพ่ือขอรับปริญญา ให้กระทาได้โดยระบบคลัง หนว่ ยกิตในระดับอดุ มศกึ ษาตามที่คณะกรรมการประกาศกาหนด โดยมหี ลกั การดังตอ่ ไปน้ี (๑) การนาผลการเรียน ผลลพั ธ์การเรียนรู้ สมรรถนะ หรอื ประสบการณม์ าเทียบหนว่ ยกิต และสะสมในคลังหนว่ ยกิตไดต้ ามหลกั เกณฑ์การเทยี บโอน (๒) การไมม่ ีขอ้ จากดั เรือ่ งอายุ คุณวุฒขิ องผู้เรยี น และระยะเวลาในการเรียน (๓) การลงทะเบยี นเรียนและสะสมหน่วยกติ ได้ตลอดชวี ติ โดยไม่มีเงอ่ื นไขของระยะเวลา ในการสะสม (๔) การลงทะเบยี นเรยี นและสะสมหน่วยกติ ในสถาบนั อดุ มศกึ ษามากกวา่ หนง่ึ แห่งได้ ขอ้ ๑๖ การเทียบหลักสูตรการศึกษาของสถาบนั อดุ มศึกษาในต่างประเทศกบั หลกั สูตร การศึกษาของสถาบนั อดุ มศกึ ษาในประเทศเพ่ือรับรองคณุ วฒุ ิของผู้สาเรจ็ การศึกษา โดยมหี ลักการ ดงั ตอ่ ไปนี้ (๑) หลักสตู รของสถาบันอุดมศึกษาในต่างประเทศต้องไดร้ ับการรบั รองมาตรฐานตามกฎหมาย ของประเทศนัน้ หรือไดร้ ับการรบั รองจากองคก์ รวชิ าชพี หรือวิชาการของประเทศนน้ั (๒) เป็นหลักสูตรท่ีมีมาตรฐานเทยี บไดก้ ับมาตรฐานหลกั สูตรการศึกษาระดับอุดมศกึ ษา และมาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดบั อดุ มศึกษา ข้อ ๑๗ การเทียบหลักสูตรการศึกษาที่จัดโดยองค์กรวิชาชีพ หน่วยงานของรัฐ หรอื หน่วยงานของเอกชน กับหลักสูตรการศึกษาของสถาบนั อุดมศึกษาเพื่อรับรองคณุ วุฒขิ องผ้สู าเรจ็ การศกึ ษา โดยมหี ลกั การดังตอ่ ไปน้ี (๑) หลักสูตรการศกึ ษาท่ขี อเทยี บตอ้ งจดั โดยองคก์ รวชิ าชพี หน่วยงานของรัฐ หรือหนว่ ยงาน ของเอกชน ที่มีวัตถุประสงค์ หนา้ ท่แี ละอานาจในการจัดหลกั สูตรดงั กล่าว (๒) เ ป็น หลักสูตรการศึกษาท่ีมีมาตรฐานเทีย บได้กับมาตรฐานหลักสูตรการศึกษา ระดับอุดมศกึ ษาและมาตรฐานคุณวุฒริ ะดับอุดมศกึ ษา 70 รคมู่ ะอืดนับสิ ิตบณั ฑิตศึกษา 2565

71 เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก ราชกหจิ นจ้าานุเ๑บ๘กษา ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ขอ้ ๑๘ ให้สานักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม เผยแพร่หลกั สตู รทใี่ หป้ ริญญาท้งั ที่ดาเนนิ การสอดคล้องกบั มาตรฐานการอดุ มศึกษาและท่ีรฐั มนตรวี า่ การ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยขอ้ เสนอแนะและความเห็นชอบ ของคณะกรรมการไม่รับรองมาตรฐานการอุดมศึกษาของหลักสตู รการศึกษาให้ประชาชนทราบ เป็นการทว่ั ไปตามหลักเกณฑท์ ีค่ ณะกรรมการกาหนด ขอ้ ๑๙ ใหค้ ณะกรรมการสง่ เสริมและสนบั สนุนสถาบันอุดมศกึ ษาใหส้ ามารถยกระดับคุณภาพ การศึกษาให้สูงกว่ามาตรฐานหลกั สตู รการศึกษาระดับอดุ มศึกษาท่ีกาหนด ขอ้ ๒๐ ให้สานักงานปลดั กระทรวงการอุดมศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วจิ ยั และนวัตกรรม มหี นา้ ท่ี ให้คาแนะนาและสนบั สนนุ การปฏิบตั ิตามกฎกระทรวงน้ี ข้อ ๒๑ คณะกรรมการอาจออกประกาศหรือแนวปฏิบัติอนื่ ๆ ท่ีเก่ียวข้องกับมาตรฐาน หลกั สตู รการศึกษาระดับอุดมศึกษานี้ได้ การออกประกาศหรือแนวปฏิบัตติ ามวรรคหน่ึง ต้องคานึงถึงความแตกตา่ งหลากหลาย ของประเภทและกลุ่มของสถาบันอดุ มศกึ ษาตามกฎหมายวา่ ด้วยการอุดมศึกษา ข้อ ๒๒ ให้คณะกรรมการจัดให้มกี ารประเมินผลและทบทวนข้อกาหนดในกฎกระทรวงน้ี ทุกห้าปีนับแตว่ ันท่ีกฎกระทรวงน้ีใชบ้ ังคับ โดยรับฟังความคิดเหน็ ของสถาบันอุดมศึกษา ผู้ เรียน คณาจารย์ และผใู้ ช้บณั ฑติ อย่างกวา้ งขวาง ขอ้ ๒๓ หลักสูตรการศกึ ษาทส่ี ถาบันอุดมศกึ ษาเปดิ สอนอยู่หรือท่ีสถาบนั อุดมศกึ ษาแจ้งให้ สานักงานปลดั กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมทราบตามมาตรา ๕๕ วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัตกิ ารอดุ มศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๒ ก่อนวนั ทีก่ ฎกระทรวงนีใ้ ชบ้ ังคบั ให้ถอื วา่ เป็นการดาเนนิ การตามกฎกระทรวงนแี้ ลว้ ขอ้ ๒๔ ในวาระเรมิ่ แรก การใด ๆ ทเ่ี กีย่ วกับมาตรฐานหลกั สตู รการศึกษาระดับอุดมศึกษา ท่ีกาหนดไว้ตามประกาศว่าด้วยมาตรฐานหลักสูตรการศกึ ษาระดับอุดมศึกษา บรรดาท่ถี กู ยกเลิก โดยกฎกระทรวงน้ี ซงึ่ ดาเนินการอยู่ในวนั กอ่ นวนั ทกี่ ฎกระทรวงนีใ้ ชบ้ ังคบั และสถาบันอดุ มศกึ ษาไดแ้ จง้ ให้สานกั งานปลดั กระทรวงการอุดมศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมทราบภายในหกสบิ วนั นับแต่วันที่กฎกระทรวงน้ปี ระกาศในราชกิจจานุเบกษา ให้ดาเนินการต่อไปตามประกาศดังกล่าว จนกว่าจะแลว้ เสรจ็ เวน้ แต่คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศกึ ษาจะกาหนดเปน็ อยา่ งอื่น ให้ไว้ ณ วันที่ 10 มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖5 เอนก เหลา่ ธรรมทัศน์ รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงการอุดมศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ระดบั บัณฑติ ศกึ ษาค2มู่ 5ือน6สิ 5ติ 71

72 เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๑๙ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใช้กฎกระทรวงฉบับนี้ คือ โดยทม่ี าตรา ๔ มาตรา ๑๗ และมาตรา ๒๖ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ ประกอบกับมาตรา ๓ แห่งพระราชบัญญัติการอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ บัญญัติให้ รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ัยและนวัตกรรม โดยข้อเสนอแนะและความเห็นชอบ ของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศกึ ษา กาหนดมาตรฐานการอุดมศกึ ษาและการประกนั คณุ ภาพการศึกษา โดยคานึงถงึ การมีส่วนร่วมของสถาบันอดุ มศกึ ษาดว้ ย จงึ จาเปน็ ตอ้ งออกกฎกระทรวงนี้ 72 คร่มู ะือดนับิสติบณั ฑิตศึกษา 2565

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก 73 ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกหิจนจ้ าานเุ ๓บกษา กฎกระทรวง มาตรฐานการจัดการศึกษาระดับอดุ มศึกษา พ.ศ. 2565 อาศยั อานาจตามความในบทนิยามคาว่า “มาตรฐานการอดุ มศกึ ษา” ในมาตรา ๔ มาตรา ๖ วรรคหนึ่ง และมาตรา ๑๗ (๖) และวรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ และบทนิยามคาวา่ “มาตรฐานการอุดมศึกษา” ในมาตรา ๓ และมาตรา ๔ วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติ การอดุ มศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ัยและนวตั กรรม โดยข้อเสนอแนะและความเห็นชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศึกษาออกกฎกระทรวงไว้ ดังต่อไปน้ี ข้อ ๑ กฎกระทรวงนี้ให้ใช้บังคับเม่ือพ้นกาหนดหนง่ึ ร้อยแปดสิบวนั นับแต่วนั ประกาศ ในราชกิจจานุเบกษาเป็นตน้ ไป ข้อ ๒ ใหย้ กเลิก (๑) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง มาตรฐานสถาบันอดุ มศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๔ ลงวนั ท่ี ๒๔ กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๕๔ (๒) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการอดุ มศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ลงวันที่ ๒๐ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (๓) ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรอ่ื ง แนวทางการนามาตรฐานการอุดมศึกษา สูก่ ารปฏบิ ตั ิ พ.ศ. ๒๕๖๑ ลงวนั ท่ี ๑๒ พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๑ ข้อ ๓ ในกฎกระทรวงนี้ “สถาบันอุดมศึกษา” หมายความวา่ สถาบันทจ่ี ัดการอุดมศึกษาระดับปริญญาและระดบั ตา่ กวา่ ปริญญาท้ังทเ่ี ปน็ ของรฐั และของเอกชน “มาตรฐานการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา” หมายความว่า ข้อกาหนดขัน้ ตา่ เกีย่ วกับ คณุ ลกั ษณะของสถาบันอุดมศกึ ษา การดาเนินการ ผลลพั ธ์ คณุ ภาพ และเกณฑอ์ ืน่ ในการจดั การศึกษา ของสถาบนั อดุ มศกึ ษา ระดบั บณั ฑิตศกึ ษาค2ู่ม5อื น6สิ 5ิต 73

74 เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก ราชกหิจนจ้ าานุเ๔บกษา ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ “มาตรฐานหลักสตู รการศึกษาระดับอุดมศกึ ษา” หมายความวา่ มาตรฐานหลักสตู รการศึกษา ระดับอดุ มศึกษาตามกฎกระทรวงวา่ ดว้ ยมาตรฐานหลกั สูตรการศกึ ษาระดบั อุดมศกึ ษา “ผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้” หมายความวา่ ผลทเี่ กดิ ขนึ้ แก่ผู้เรียนผ่านกระบวนการเรียนร้ทู ี่ได้จาก การศึกษา ฝึกอบรม หรือประสบการณ์ที่เกดิ ขน้ึ จากการฝกึ ปฏบิ ตั ิ หรือการเรียนรู้จริงในท่ที างาน ระหว่างการศกึ ษา “หลักสูตรการศึกษา” หมายความว่า หลักสูตรระดับปริญญาและต่ากว่าปริญญาตามที่ คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษากาหนดซึ่งสภาสถาบันอุดมศึกษาได้ใหค้ วามเหน็ ชอบหรอื อนมุ ตั ิ “แผนพัฒนาสถาบนั อุดมศกึ ษา” หมายความว่า แผนระยะหา้ ปีซึง่ กาหนดทิศทาง เปา้ หมาย และยุทธศาสตร์การพัฒนาสถาบันอดุ มศึกษาซ่งึ สภาสถาบนั อดุ มศึกษาใหค้ วามเห็นชอบ เพ่ือใชใ้ น การดาเนนิ งานของสถาบนั อุดมศึกษา “คณะกรรมการ” หมายความว่า คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา ขอ้ ๔ ใหใ้ ชม้ าตรฐานการจดั การศกึ ษาระดับอุดมศึกษาตามกฎกระทรวงนี้ ในการสง่ เสริม การกากับดูแล การตรวจสอบ ติดตามและประเมินผล และการประกันคุณภาพการศึก ษา ระดบั อุดมศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาทุกแหง่ ข้อ ๕ มาตรฐานการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษาประกอบด้วยมาตรฐานศักยภาพ และความพรอ้ ม มาตรฐานการดาเนนิ การตามหนา้ ทแ่ี ละอานาจของสถาบันอดุ มศึกษา และมาตรฐาน การดาเนินการเพอื่ ใหเ้ ปน็ สถาบนั อุดมศกึ ษาทม่ี คี ณุ ภาพ หมวด ๑ มาตรฐานศักยภาพและความพร้อม ขอ้ ๖ มาตรฐานศักยภาพและความพรอ้ ม เปน็ มาตรฐานเพอื่ ใชใ้ นการพิจารณาการจัดตั้ง และการประเมินสถานภาพการดารงอยู่ของสถาบนั อุดมศกึ ษา ประกอบด้วย (๑) ด้านกายกาพ (๒) ด้านวชิ าการ (๓) ด้านการเงินและการบัญชี (๔) ด้านการบริหารจดั การ ขอ้ ๗ สถาบันอุดมศึกษาต้องมคี วามพรอ้ มดา้ นกายภาพ ดังตอ่ ไปนี้ (๑) ทาเลท่ตี ั้งและบรเิ วณใกล้เคยี ง (ก) เป็นไปตามกฎหมายวา่ ด้วยการผังเมืองและกฎหมายอ่นื ที่เกีย่ วขอ้ ง (ข) เปน็ สดั ส่วนไมป่ ะปนกบั สถานท่อี นื่ ทไี่ มเ่ กี่ยวขอ้ งกบั พันธกจิ ของสถาบนั อดุ มศกึ ษา (ค) อยู่ในสภาวะแวดลอ้ มทเี่ หมาะสมท่จี ะสามารถสร้างบรรยากาศทางวชิ าการได้ดี 74 รคู่มะอืดนบั ิสิตบัณฑิตศกึ ษา 2565

75 เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๕ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา (๒) พ้ืนทดี่ าเนนิ การ มีพ้ืน ท่ีดาเ นิน การรอง รับคว ามเ ป็น ส ถ าบัน อุดมศึกษาอย่าง ครบถ้ว น ตามพัน ธ กิ จ และเพียงพอสาหรบั การดาเนนิ การอย่างมีประสิทธิผล โดยให้มมี าตรฐานเป็นไปตามกฎหมายทเี่ กีย่ วขอ้ ง (๓) โครงสร้างพ้ืนฐาน สาธารณปู โภคและสาธารณูปการ (ก) มีโครงสร้างพ้ืนฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย เหมาะสม และเพยี งพอ ตอ่ การดาเนินการของสถาบันอุดมศกึ ษา (ข) มีสาธารณูปโภคท่ีเพียงพอ โดยให้เป็นไปตามกฎหมายวา่ ด้วยการควบคมุ อาคาร และกฎหมายอ่ืนท่เี ก่ียวขอ้ ง (ค) มีอุปกรณ์และระบบความปลอดภัย ระบบป้องกันอัคคีภัย โดยให้เป็นไป ตามกฎหมายว่าดว้ ยการควบคุมอาคารและกฎหมายอื่นทีเ่ กย่ี วข้อง (ง) มีอุปกรณ์และสิ่งอานวยความสะดวกแกผ่ ู้เรียนทุกกลุ่ม โดยเฉพาะผู้ทีต่ อ้ งได้รบั ความช่วยเหลอื เปน็ พเิ ศษ (จ) มีแหล่งทรพั ยากรการเรียนรู้ท่ีสามารถใหบ้ รกิ ารไดอ้ ย่างเพยี งพอและสอดคลอ้ งกับ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและบริบทของสงั คมดจิ ิทลั ทที่ ันสมยั ข้อ ๘ สถาบันอุดมศึกษาตอ้ งมคี วามพรอ้ มด้านวชิ าการ ดงั ตอ่ ไปนี้ (๑) มีบุคลากรสายวิชาการที่มีความรู้ ความเชี่ยวชาญและประสบการณ์ในสาขาวชิ า และรายวิชาท่ีเปิดสอน โดยเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรการศึกษาระดับอุดมศึก ษา และมีจานวนทีเ่ หมาะสมกับจานวนผู้เรยี น (๒) มีระบบการบริหารและการพัฒนาบคุ ลากรสายวิชาการ เพ่ือใหบ้ ุคลากรสายวชิ าการ มีการพฒั นาตนเองอย่างตอ่ เนอ่ื ง (๓) มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ท่ีจาเป็นและเหมาะสมกบั สาขาวิชาและรายวิชาทเ่ี ปดิ สอน มีการบารุงรกั ษาและพัฒนาใหม้ คี วามทนั สมยั อยา่ งตอ่ เนื่อง (๔) มีระบบและเครือข่ายความรว่ มมือในการจัดการศกึ ษา การวิจยั และการสรา้ งนวัตกรรม กบั หนว่ ยงานภาครัฐ ภาคเอกชน และภาคประชาสงั คม ข้อ ๙ สถาบนั อุดมศึกษาตอ้ งมคี วามพร้อมดา้ นการเงนิ และการบญั ชี ดังต่อไปน้ี (๑) มเี งนิ ทุนและทรัพย์สนิ อื่น รวมทง้ั แหลง่ ทุนเพียงพอสาหรับการดาเนนิ การตามพนั ธกิจ (๒) มีการวเิ คราะหร์ ายรับ รายจา่ ย ตน้ ทุนต่อหนว่ ยของหลกั สตู รการศึกษา และความคมุ้ คา่ ของการดาเนนิ งาน (๓) มีการประมาณการสถานะการเงนิ ทีส่ อดคลอ้ งกบั แผนพัฒนาสถาบันอุดมศกึ ษาในอนาคต และมีการจัดทาแผนกลยุทธ์ทางการเงินเพื่อให้เกิดความม่ันคงทางการเงินสาหรับการดารงอยู่ ของสถาบนั อุดมศกึ ษาอยา่ งมีคุณภาพ (๔) มรี ะบบบัญชีทเ่ี ปน็ ไปตามมาตรฐานการบญั ชีและระบบตรวจสอบทีม่ ีมาตรฐาน ระดบั บัณฑิตศึกษาค2ู่ม5อื น6สิ 5ิต 75

76 เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก ราชกหจิ นจ้าานเุ๖บกษา ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ข้อ ๑๐ สถาบันอุดมศกึ ษาตอ้ งมีความพรอ้ มด้านการบรหิ ารจดั การ ดังต่อไปน้ี (๑) มีสภาสถาบันอุดมศึกษาท่ปี ระกอบด้วยบุคคลซึ่งมีความเช่ียวชาญและประสบการณ์ ในเชงิ บรหิ ารดา้ นตา่ ง ๆ ทีห่ ลากหลาย สามารถช้ีนาและกากบั การพฒั นาสถาบันอดุ มศกึ ษา (๒) มผี ู้บริหารซ่งึ มคี วามซื่อสตั ยแ์ ละประสบการณใ์ นดา้ นการบรหิ ารสถาบันอดุ มศกึ ษา (๓) มีบุคลากรสายสนบั สนุนซึง่ มีความรู้ ความชานาญในการบริหารจัดการ โดยมีระบบ การบรหิ ารและการพฒั นาบุคลากรดงั กลา่ วเพอ่ื ใหม้ กี ารพฒั นาอยา่ งต่อเนื่อง (๔) มีระบบการกากับดูแลสถาบันอุดมศึกษาตัง้ แต่ระดับสภาสถาบันอุดมศึกษา ผู้บริหาร และคณาจารย์ในทุกระดับให้มีการบริหารและปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ตามหลักธรรมาภิบาล (๕) มรี ะบบการรับฟัง การวิเคราะห์ และการตอบสนองความต้องการของผเู้ รียน ผู้ใช้บณั ฑติ ท้องถ่ิน และสงั คมในการจัดทาแผนพัฒนาสถาบันอดุ มศึกษา การเปิดหลกั สูตรการศึกษา การจดั การศกึ ษา การวิจัยและการสร้างนวตั กรรม การประกันคุณภาพการศกึ ษา และการประเมนิ ผล ทง้ั น้ี โดยเนน้ ผลลัพธ์การเรยี นรูท้ ่ผี ูเ้ รยี นและกล่มุ ตา่ ง ๆ จะไดร้ ับ หมวด ๒ มาตรฐานการดาเนินการตามหน้าที่และอานาจของสถาบันอุดมศกึ ษา ข้อ ๑๑ มาตรฐานการดาเนินการตามหน้าทีแ่ ละอานาจของสถาบนั อดุ มศึกษา เปน็ มาตรฐาน เพื่อให้การดาเนินการตามภาระหน้าทหี่ ลักเป็นไปอยา่ งครบถว้ นและเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของ การจัดการศกึ ษาระดับอุดมศึกษา ประกอบด้วย (๑) ดา้ นการจัดการเรียนการสอน (๒) ด้านการวจิ ัยและการสร้างนวัตกรรม (๓) ด้านการบริการวชิ าการแกส่ ังคม (๔) ด้านการทะนบุ ารงุ ศิลปะและวฒั นธรรม ข้อ ๑๒ สถาบนั อุดมศกึ ษาตอ้ งดาเนินการดา้ นการจัดการเรยี นการสอน ดงั ตอ่ ไปน้ี (๑) กาหนดนโยบายและทิศทางในการผลิตบัณฑิตและการพัฒนาผู้เรียนให้สอดคลอ้ งกับ แนวทางการพัฒนาทั้งในระดับชาติและนานาชาติ ความตอ้ งการของชมุ ชน สังคมและประเทศ ทง้ั น้ี ตามความเชยี่ วชาญและอัตลกั ษณ์ของกลุ่มสถาบนั อดุ มศึกษา (๒) จัดให้มีหลักสูตรการศึกษาท่ีหลากหลายไม่วา่ แบบให้ปริญญาหรือแบบไม่ให้ปริญญา เพอ่ื สง่ เสริมโอกาสในการเรยี นรู้และการศกึ ษาตลอดชีวติ (๓) จดั ทาและบริหารหลกั สตู รการศึกษาเพ่ือให้เกดิ ผลลพั ธ์การเรียนรูท้ ่เี ปน็ ไปตามมาตรฐาน คณุ วฒุ ิระดับอุดมศกึ ษา 76 รคูม่ ะอืดนับิสิตบณั ฑิตศึกษา 2565

77 เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก ราชกหิจนจ้ าานุเ๗บกษา ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ (๔) มีการพัฒนาคณาจารย์ในเรื่องการจัดกระบวนการเรียนรู้ ทั้งในระบบช้ันเรยี นและ ผา่ นระบบเทคโนโลยีสารสนเทศดว้ ยเทคนิควิธกี ารตา่ ง ๆ ท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั การประเมินผลลพั ธ์ การเรยี นรู้และการพัฒนาการเรียนร้ขู องผูเ้ รยี น รวมทง้ั การใหค้ าปรกึ ษาและการดแู ลผู้เรียนใหป้ ระสบ ความสาเร็จในการศึกษา (๕) กากบั ดแู ลให้มกี ารประกนั คุณภาพการศึกษาทกุ ระดบั ทเ่ี กยี่ วข้อง โดยเฉพาะการประเมิน ผลลพั ธก์ ารเรียนรูข้ องผู้เรียนทก่ี าหนดไว้ในแต่ละหลกั สตู รการศกึ ษา ขอ้ ๑๓ สถาบนั อุดมศึกษาตอ้ งดาเนนิ การด้านการวิจัยและการสรา้ งนวตั กรรม ดังต่อไปนี้ (๑) กาหนดนโยบายและทิศทางการวิจัยท่ีสอดคล้องกับทิศทางการพัฒน าประ เ ทศ และเชื่อมโยงกับสภาพเศรษฐกิจ สังคม ศิลปะและวฒั นธรรม หรือส่ิงแวดล้อม ทั้งนี้ ตามความเช่ียวชาญ และอัตลักษณ์ของกลมุ่ สถาบันอดุ มศึกษา (๒) ส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัยและนวัตกรรมที่ตอบสน องต่อการพัฒนาและ ความตอ้ งการของประเทศหรือพื้นท่ี (๓) พัฒนาศักยภาพของคณาจารย์ นักวจิ ัย และผู้เรียน ให้มีความสามารถในการสรา้ ง ผลงานวจิ ัยและนวัตกรรม รวมทั้งสนับสนุนและสง่ เสริมการจัดหาแหล่งทนุ การจัดสรรงบประมาณ และทรพั ยากรให้เพยี งพอในการสรา้ งผลงานวจิ ัยและนวัตกรรม (๔) ส่งเสริมการบรู ณาการการวจิ ัยกบั การเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการวิจยั แกผ่ ้เู รยี น (๕) จัดให้มีระบบบริหารจัดการงานวิจัย นวัตกรรม และทรัพย์สินทางปัญญาอย่างมี ประสิทธิภาพ สามารถเข้าถึงฐานข้อมูลด้าน การวิจัย แ ละน วัตกรรมตามศักย ภาพของ กล่มุ สถาบันอดุ มศึกษา รวมท้ังจัดทาฐานขอ้ มูลผลงานวจิ ยั และนวัตกรรมของสถาบันอุดมศกึ ษา (๖) กากับดูแลให้มีการปฏบิ ัตติ ามจริยธรรมในการวิจัย การประกันคณุ ภาพการวจิ ยั และ การสร้างนวตั กรรม และมกี ารประเมินผลกระทบของผลงานวจิ ยั และนวตั กรรมของสถาบันอุดมศกึ ษา (๗) สง่ เสริมการนาผลงานวิจัยและนวตั กรรมไปใช้ประโยชนเ์ ชงิ พาณิชยห์ รอื เชงิ สาธารณะ ข้อ ๑๔ สถาบนั อดุ มศกึ ษาต้องดาเนนิ การดา้ นการบริการวิชาการแกส่ ังคม ดงั ตอ่ ไปน้ี (๑) กาหน ดนโยบายและทิศทางการบริการวิชาการและการพัฒนาเชิงพื้นที่ ทั้งนี้ ตามความเชย่ี วชาญและอตั ลกั ษณ์ของกลมุ่ สถาบันอดุ มศึกษา (๒) กากับดูแลกระบวนการบริการวิชาการให้มีความโปร่งใสและตรวจสอบได้ ทั้งทเ่ี ปน็ การบริการของหน่วยงานและของคณาจารย์ โดยมงุ่ เน้นผลลัพธ์ท่ีตอบสนองและสร้างประโยชน์แกช่ ุมชน สังคม และประเทศ ตามความเช่ียวชาญและอตั ลกั ษณ์ของกลมุ่ สถาบนั อดุ มศึกษา (๓) สง่ เสริมใหค้ ณาจารย์ ผเู้ รียน และชมุ ชน ร่วมกันเรยี นรู้และพฒั นาชมุ ชนในพื้นทเี่ พ่ือสรา้ ง ประสบการณ์จรงิ ให้เกิดข้นึ ในการเรยี นรูแ้ ละเพือ่ ใหเ้ กิดการพัฒนาเชิงพน้ื ที่ ระดบั บัณฑติ ศึกษาค2ู่ม5ือน6สิ 5ติ 77

78 เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก ราชกหจิ นจ้าานุเ๘บกษา ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ (๔) ส่งเสริมให้มีการบูรณาการการบริการวิชาการกับการเรียนการสอนเพ่ือให้ผู้เรียน มปี ระสบการณใ์ นการเรยี นรู้ (๕) กากบั ดแู ลให้มกี ารประกนั คณุ ภาพการบรกิ ารวชิ าการและมีการกากบั ตดิ ตามการใหบ้ รกิ าร วชิ าการอยา่ งเป็นระบบและต่อเนอ่ื ง ขอ้ ๑๕ สถาบนั อุดมศกึ ษาต้องดาเนนิ การด้านการทะนบุ ารงุ ศิลปะและวฒั นธรรม ดงั ตอ่ ไปน้ี (๑) กาหนดนโยบายและทิศทางการสง่ เสริมศิลปะและวฒั นธรรมของทอ้ งถน่ิ และของชาติ เพ่ือการธารงรักษา สืบสาน เผยแพร่ศิลปะและวัฒนธรรมไทยหรือการพัฒนา ต่อยอด และ สรา้ งคุณคา่ ใหม่ ทัง้ น้ี ตามความเชย่ี วชาญและอตั ลกั ษณข์ องสถาบันอดุ มศึกษา (๒) จัดให้มีรายวิชาในหลักสูตรการศึกษาและกิจกรรมท่ีสร้างความรู้ควา มเขา้ ใจเกีย่ วกบั ประวัตศิ าสตร์ ศลิ ปะและวัฒนธรรม และประเพณีทีห่ ลากหลายของทอ้ งถน่ิ และของชาติ หมวด ๓ มาตรฐานการดาเนินการเพอ่ื ใหเ้ ป็นสถาบันอดุ มศึกษาทมี่ ีคณุ ภาพ ข้อ ๑๖ เพื่อประโยชน์ในการดาเนินการให้สถาบันอุดมศึกษามีมาตรฐานตามหมวด ๑ มาตรฐานศักยภาพและความพร้อม และหมวด ๒ มาตรฐานการดาเนินการตามหนา้ ที่และอานาจ ของสถาบนั อดุ มศกึ ษา อย่างครบถ้วน และเพื่อให้สถาบันอุดมศึกษามีคุณภาพและมีการพัฒนาตนเอง อย่างตอ่ เนือ่ งตามหลกั ธรรมาภิบาล สถาบนั อุดมศึกษาตอ้ งดาเนนิ การ ดงั ตอ่ ไปนี้ (๑) จัดทากลยุทธ์เพื่อให้บรรลุความสาเร็จตามวิสัยทัศน์ที่กาหนดไว้ โดยมีการจัดทา และดาเนนิ การตามแผนพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาซ่ึงต้องสอดคลอ้ งกับแผนด้านการอุดมศกึ ษาเพ่อื ผลิต และพัฒนากาลังคนของประเทศ และจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีที่ครอบคลมุ การดาเนินงาน ตามกลยุทธ์และการดาเนินงานตามพันธกิจ และมีการถ่ายทอดสูก่ ารปฏิบตั ิอย่างมีประสทิ ธภิ าพ และประสทิ ธผิ ล ท้งั นี้ โดยมตี ัวชี้วัดทีป่ ระเมินผลได้อยา่ งแทจ้ รงิ (๒) จัดให้มีกระบวนการมีส่วนร่วมของผเู้ รียนและผ้มู ีสว่ นได้เสยี เพื่อนาความคิดเห็นไปใช้ ในการพฒั นาและปรับปรุงการดาเนนิ งานของสถาบนั อดุ มศกึ ษา ให้สอดคล้องกบั ความต้องการแ ละ สร้างความพงึ พอใจให้ผเู้ รยี นและผ้มู สี ว่ นได้เสยี อยา่ งต่อเนอื่ ง (๓) ตดิ ตาม ทบทวน และปรบั ปรงุ แผนตาม (๑) และผลการดาเนินการให้สอดคล้องกับ การเปล่ียนแปลงทเ่ี กิดขน้ึ ได้อยา่ งมีประสิทธิผล โดยมีการรวบรวม วิเคราะห์ และจัดการขอ้ มูล อย่างเหมาะสม สามารถนามาใช้สนบั สนุนการตดั สนิ ใจ (๔) ประเมินความต้องการด้านอัตรากาลงั และขดี ความสามารถของบคุ ลากร มีการสร้าง สภาพแวดล้อมในการทางานที่เพียงพอและเหมาะสมสาหรับการดาเนนิ การตามพันธกิจใหป้ ระสบ ความสาเร็จ มีระบบบริหารงานบุคคลท่ีส่งเสริมการนาศักยภาพของบุคลากรมาใช้อยา่ งเต็มที่ และทาให้บคุ ลากรมคี วามม่ันคงในอาชพี 78 รค่มู ะอืดนบั ิสิตบณั ฑติ ศึกษา 2565

79 เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๙ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา (๕) มกี ารติดตามและรายงานผลลพั ธ์ รวมทงั้ มกี ารจดั ทาและดาเนินการตามแผนการปรบั ปรุง การดาเนินการเพื่อพฒั นาผลลพั ธใ์ นดา้ นที่สาคัญ ดงั ต่อไปนี้ (ก) ผลลัพธ์ด้านการเรียนรู้ของผู้เรีย น ด้าน การวิจัยและการสร้างน วัตกรรม ด้านการบริการวิชาการ ด้านศิลปะและวฒั นธรรม และผลลพั ธ์ตามพันธกิจทีส่ ถาบันอุดมศึกษาประกาศ ตอ่ สาธารณะ (ข) ผลลพั ธด์ า้ นการทาประโยชน์ให้ทอ้ งถนิ่ และสงั คม (ค) ผลลัพธด์ า้ นความพงึ พอใจและความผกู พนั ของผเู้ รียนและผู้มสี ่วนได้เสยี (ง) ผลลัพธ์ด้านบุคลากร ท้ังด้านอัตรากาลังและขีดความสามารถของบุคลากร ดา้ นสภาพแวดล้อมการทางาน ด้านความม่ันคงในอาชีพ ดา้ นสวสั ดกิ ารและผลประโยชนต์ อบแทน (จ) ผลลัพธด์ ้านการนาองคก์ ร การกากบั ดูแล และการนากลยุทธไ์ ปปฏบิ ัติ (ฉ) ผลลพั ธด์ ้านการเงนิ การงบประมาณ และความคงอยหู่ รือเพิ่มข้นึ ของผรู้ ับบริการ ให้คณะกรรมการเผยแพร่รายงานผลลัพธต์ าม (๕) (ก) (ข) และ (ค) ให้ประชาชนทราบ เปน็ การทว่ั ไป หมวด ๔ บทเบ็ดเตลด็ ขอ้ ๑๗ ใหค้ ณะกรรมการส่งเสรมิ และสนับสนุนสถาบนั อุดมศกึ ษาให้สามารถยกระดบั คณุ ภาพ การศึกษาใหส้ ูงกวา่ มาตรฐานการจัดการศึกษาระดับอดุ มศกึ ษาทก่ี าหนด ข้อ ๑๘ ให้สานักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม มหี นา้ ทใ่ี หค้ าแนะนาและสนบั สนุนการปฏิบตั ิตามกฎกระทรวงนี้ ข้อ ๑๙ คณะกรรมการอาจออกประกาศหรือแนวปฏิบัติอนื่ ๆ ท่ีเก่ียวข้องกับมาตรฐาน การจัดการศกึ ษาระดับอุดมศึกษาน้ีได้ การออกประกาศหรือแนวปฏบิ ัตติ ามวรรคหนงึ่ ต้องคานึงถงึ ความแตกต่างหลากหลาย ของประเภทและกลุ่มของสถาบันอดุ มศึกษาตามกฎหมายวา่ ดว้ ยการอุดมศกึ ษา ขอ้ ๒๐ ให้คณะกรรมการจัดให้มกี ารประเมนิ ผลและทบทวนข้อกาหนดในกฎกระทรวงนี้ ทุกหา้ ปนี บั แตว่ นั ที่กฎกระทรวงนใ้ี ช้บังคบั โดยรับฟังความคิดเห็นของสถาบนั อุดมศึกษา ผู้เรยี น คณาจารย์ และผู้ใช้บัณฑติ อย่างกว้างขวาง บทเฉพาะกาล ขอ้ ๒๑ ในวาระเริ่มแรก การใด ๆ ท่เี กย่ี วกับมาตรฐานการจัดการศึกษาระดับอดุ มศึกษา ท่ีกาหนดไว้ตามประกาศวา่ ด้วยมาตรฐานการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา บรรดาที่ถูกยกเลิก โดยกฎกระทรวงนี้ ซึ่งดาเนินการอยู่ในวนั ก่อนวันท่ีกฎกระทรวงน้ีใช้บงั คบั และสถาบันอุดมศกึ ษา ระดบั บณั ฑติ ศกึ ษาค2ูม่ 5อื น6สิ 5ิต 79

80 เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก ราชกหจิ นจ้าานเุ๑บ๐กษา ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ไดแ้ จ้งให้สานักงานปลดั กระทรวงการอุดมศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมทราบภายในหกสบิ วนั นบั แต่วันทกี่ ฎกระทรวงนปี้ ระกาศในราชกจิ จานุเบกษา ให้ดาเนนิ การตอ่ ไปตามประกาศดงั กล่าวจนกวา่ จะแล้วเสร็จ เว้นแตค่ ณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษาจะกาหนดเป็นอยา่ งอ่นื ให้ไว้ ณ วันท่ี 10 มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖5 เอนก เหลา่ ธรรมทัศน์ รฐั มนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรม 80 ครูม่ ะอืดนับสิ ติบณั ฑติ ศกึ ษา 2565

81 เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก ราชกหิจนจ้ าานเุ ๑บ๑กษา ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใช้กฎกระทรวงฉบับน้ี คือ โดยท่ีมาตรา ๔ มาตรา ๑๗ และ มาตรา ๒๖ แห่งพระราชบัญญัติร ะเบียบบริหารรา ชการ กร ะทร วงการ อุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจยั และนวตั กรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ ประกอบกบั มาตรา ๓ แหง่ พระราชบญั ญัตกิ ารอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ บัญญัติให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยข้อเสนอแนะ และความเหน็ ชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศกึ ษา กาหนดมาตรฐานการอดุ มศึกษาและการประกัน คณุ ภาพการศึกษา โดยคานึงถงึ การมีสว่ นร่วมของสถาบันอุดมศกึ ษาด้วย จึงจาเปน็ ตอ้ งออกกฎกระทรวงน้ี ระดบั บณั ฑิตศกึ ษาค2ู่ม5อื น6ิส5ติ 81

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก 82 ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกหิจนจ้ าานุเ๒บ๖กษา กฎกระทรวง กำหนดมำตรฐำนกำรอดุ มศกึ ษำอ่ืน พ.ศ. 2565 อำศยั อำนำจตำมควำมในบทนิยำมคำวำ่ “มำตรฐำนกำรอดุ มศกึ ษำ” ในมำตรำ ๔ มำตรำ ๖ วรรคหน่ึง และมำตรำ ๑๗ (๖) และวรรคสอง แห่งพระรำชบัญญัติระเบียบบริหำรรำชกำร กระทรวงกำรอุดมศึกษำ วิทยำศำสตร์ วิจัยและนวตั กรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ และบทนิยำมคำวำ่ “มำตรฐำนกำรอุดมศึกษำ” ในมำตรำ ๓ และมำตรำ ๔ วรรคหนึ่ง แห่งพระรำชบัญญัติ กำรอุดมศึกษำ พ.ศ. ๒๕๖๒ รฐั มนตรวี ำ่ กำรกระทรวงกำรอดุ มศกึ ษำ วทิ ยำศำสตร์ วจิ ัยและนวัตกรรม โดยข้อเสนอแนะและควำมเห็นชอบของคณะกรรมกำรมำตรฐำนกำรอุดมศึกษำออกกฎกระทรวงไว้ ดังต่อไปนี้ ขอ้ ๑ กฎกระทรวงนี้ให้ใช้บังคับเม่ือพ้นกำหนดหนงึ่ ร้อยแปดสิบวันนับแต่วันประกำศ ในรำชกจิ จำนุเบกษำเป็นตน้ ไป ข้อ ๒ ให้กำหนด “มำตรฐำนคุณวุฒิระดับอุดมศึกษำ” เปน็ มำตรฐำนอน่ื ในมำตรฐำน กำรอุดมศึกษำ เพื่อใช้เป็นเกณฑ์ในกำรส่งเสริม กำรกำกับดูแล กำรตรวจสอบ ติดตำม และประเมินผล และกำรประกนั คุณภำพกำรศกึ ษำระดบั อุดมศึกษำ ให้ไว้ ณ วันที่ 10 มีนำคม พ.ศ. ๒๕๖5 เอนก เหล่ำธรรมทัศน์ รฐั มนตรวี ่ำกำรกระทรวงกำรอุดมศึกษำ วิทยำศำสตร์ วิจัยและนวัตกรรม 82 รคู่มะือดนับสิ ติบณั ฑิตศกึ ษา 2565

83 เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก ราชกหิจนจ้ าานุเ๒บ๗กษา ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ หมำยเหตุ :- เหตุผลในกำรประกำศใช้กฎกระทรวงฉบับน้ี คือ โดยที่บทนิยำมคำว่ำ “มำตรฐำน กำรอุดมศึกษำ” ตำมมำตรำ ๔ แห่งพระรำชบัญญัติระเบียบบริหำรรำชกำรกระทรวงกำรอุดมศกึ ษำ วิทยำศำสตร์ วจิ ัยและนวตั กรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ และบทนยิ ำมคำว่ำ “มำตรฐำนกำรอุดมศึกษำ” ตำมมำตรำ ๓ แห่งพระรำชบัญญัติกำรอุดมศึกษำ พ.ศ. ๒๕๖๒ บัญญัติให้รัฐมนตรีว่ำกำรกระทรวงกำรอุดมศึกษำ วิทยำศำสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยข้อเสนอแนะและควำมเห็นชอบของคณะกรรมกำรมำตร ฐำ น กำรอุดมศึกษำกำ หน ดมำตร ฐำน กำร อุดมศึกษำ อื่น ในกฎกร ะทร วง โดยให้คำนึงถึงกำ รมีส่วน ร่ว ม ของสถำบนั อุดมศกึ ษำด้วย จงึ จำเป็นตอ้ งออกกฎกระทรวงน้ี ระดบั บณั ฑติ ศึกษาค2มู่ 5อื น6สิ 5ติ 83

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก 84 ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกหจิ นจ้าานเุ๒บ๘กษา กฎกระทรวง มาตรฐานคุณวุฒิระดับอดุ มศกึ ษา พ.ศ. 2565 อาศยั อานาจตามความในบทนิยามคาวา่ “มาตรฐานการอุดมศกึ ษา” ในมาตรา ๔ มาตรา ๖ วรรคหนึ่ง และมาตรา ๑๗ (๖) และวรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ และบทนิยามคาวา่ “มาตรฐานการอุดมศึกษา” ในมาตรา ๓ และมาตรา ๔ วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติ การอดุ มศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๒ รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจยั และนวตั กรรม โดยข้อเสนอแนะและความเห็นชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศึกษาออกกฎกระทรวงไว้ ดงั ต่อไปน้ี ข้อ ๑ กฎกระทรวงน้ีให้ใช้บังคับเมื่อพ้นกาหนดหนึ่งร้อยแปดสบิ วนั นับแต่วันประกาศ ในราชกิจจานเุ บกษาเป็นตน้ ไป ขอ้ ๒ ให้ยกเลิกประกาศกระทรวงศึกษาธิการและประกาศคณะกรรมการการอดุ มศึกษา ทุกฉบับที่เกี่ยวกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอดุ มศึกษาแห่งชาติ แนวทางการปฏิบัติตามกรอบ มาตรฐานคุณวุฒิระดับอดุ มศกึ ษาแห่งชาติ และมาตรฐานคุณวุฒใิ นสาขาหรือสาขาวิชา ทัง้ น้ี ไม่วา่ ในระดบั ใด สาขาใด หรือสาขาวิชาใด ขอ้ ๓ ในกฎกระทรวงน้ี “สถาบันอุดมศึกษา” หมายความว่า สถาบันที่จัดการอุดมศกึ ษาระดับปริญญาและระดับ ต่ากวา่ ปรญิ ญาท้ังที่เปน็ ของรัฐและของเอกชน “มาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดบั อุดมศกึ ษา” หมายความวา่ ขอ้ กาหนดเกี่ยวกับผลลพั ธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียนท่ีเกิดข้นึ จากการศึกษาตามมาตรฐานหลักสตู รการศึกษาระดับอุดมศึกษาทก่ี าหนดข้นึ ตามระดบั การศึกษาแตล่ ะระดับ “ผลลัพธก์ ารเรียนรู้” หมายความว่า ผลทเ่ี กดิ ข้นึ แก่ผ้เู รยี นผ่านกระบวนการเรียนรทู้ ่ีได้จาก การศึกษา ฝึกอบรม หรือประสบการณ์ทีเ่ กิดขึน้ จากการฝกึ ปฏิบตั ิ หรือการเรียนรู้จรงิ ในที่ทางาน ระหว่างการศึกษา 84 รค่มู ะอืดนบั ิสิตบณั ฑิตศึกษา 2565

85 เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๒๙ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา “หลักสูตรการศึกษา” หมายความวา่ หลักสูตรระดับปริญญาและต่ากว่าปริญญาตามท่ี คณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศกึ ษากาหนดซ่ึงสภาสถาบนั อุดมศึกษาได้ให้ความเหน็ ชอบหรอื อนุมัติ “คณะกรรมการ” หมายความวา่ คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา ข้อ ๔ ให้ใชม้ าตรฐานคณุ วุฒิระดับอดุ มศกึ ษาตามกฎกระทรวงนี้ ในการส่งเสริม การกากบั ดูแล การตรวจสอบ ติดตามและประเมินผล และการประกนั คุณภาพการศึกษาระดับอุดมศกึ ษา ของสถาบนั อดุ มศึกษาทกุ แห่ง ข้อ ๕ ในการจดั ทาหรอื ปรบั ปรุงหลักสตู รการศกึ ษา สถาบนั อดุ มศึกษาต้องบริหารจัดการ หลักสูตรและออกแบบกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดผลสมั ฤทธ์ใิ นผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ตามมาตรฐาน คณุ วฒุ ิระดบั อดุ มศึกษา ท้งั ด้านความรู้ ด้านทกั ษะ ดา้ นจรยิ ธรรม และด้านลกั ษณะบคุ คล โดยตอ้ ง แสดงถึงพฒั นาการของผลลัพธก์ ารเรียนร้ทู ่ีแตกต่างกนั ตามระดับมาตรฐานคุณวุฒิระดบั อดุ มศกึ ษา ข้อ ๖ มาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดบั อดุ มศกึ ษาประกอบด้วย (๑) ระดบั อนปุ รญิ ญา มีหนึง่ คณุ วฒุ ิ ไดแ้ ก่ คุณวฒุ อิ นปุ รญิ ญา (๒) ระดบั ปรญิ ญาตรี มีหน่ึงคุณวฒุ ิ ไดแ้ ก่ คณุ วุฒิปริญญาตรี (๓) ระดับบณั ฑติ ศึกษา มีส่คี ุณวฒุ ิ ไดแ้ ก่ คุณวุฒิประกาศนียบัตรบัณฑติ คุณวุฒปิ รญิ ญาโท คุณวฒุ ปิ ระกาศนยี บตั รบณั ฑติ ชัน้ สงู และคุณวุฒิปริญญาเอก ข้อ ๗ ผลลัพธ์การเรียนรขู้ องผู้สาเร็จการศกึ ษาทกุ ระดบั มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา ตอ้ งมีอยา่ งนอ้ ยส่ีดา้ น ดงั ตอ่ ไปนี้ (๑) ด้านความรู้ (๒) ดา้ นทักษะ (๓) ดา้ นจริยธรรม (๔) ด้านลักษณะบุคคล รายละเอียดผลลพั ธก์ ารเรยี นรตู้ ามวรรคหน่งึ ให้เปน็ ไปตามทคี่ ณะกรรมการประกาศกาหนด ข้อ ๘ นอกจากผลลพั ธ์การเรียนรตู้ ามขอ้ ๗ คณะกรรมการอาจประกาศกาหนดผลลัพธ์ การเรียนรดู้ า้ นอน่ื เพิ่มเตมิ หรอื กาหนดรายละเอยี ดผลลัพธก์ ารเรียนรู้เพม่ิ ข้ึนตามความจาเปน็ ทางวชิ าการ หรือวชิ าชีพของแต่ละสาขาหรอื สาขาวิชา โดยประกาศเปน็ มาตรฐานคณุ วฒุ ิในสาขาหรือสาขาวชิ ากไ็ ด้ ข้อ ๙ เพอ่ื ประโยชน์ในการสรา้ งความม่นั ใจในคุณภาพของผสู้ าเรจ็ การศึกษา สถาบันอดุ มศึกษา ต้องมีระบบการประกันคุณภาพผลลัพธ์การเรียนรู้จริงของทุกหลักสตู รการศึกษาในแต่ละระดบั และติดตามประเมินผลลัพธ์การเรียนร้ดู งั กล่าว ทส่ี ามารถติดตามตรวจสอบไดต้ ามหลกั ธรรมาภิบาล และนาไปใช้ปรบั ปรุงกระบวนการบริหารจดั การหลักสตู รและกระบวนการเรยี นรู้ ใหไ้ ดผ้ ลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ ตามมาตรฐานคุณวฒุ ิแต่ละระดับ ทงั้ นี้ ตามทค่ี ณะกรรมการประกาศกาหนด ระดบั บณั ฑติ ศึกษาค2ู่ม5อื น6สิ 5ติ 85

86 เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๓๐ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานุเบกษา ข้อ ๑๐ การนาผลการเรียน ผลลัพธ์การเรียนรู้ สมรรถนะ หรือประสบการณ์ทีไ่ ด้จาก การเรยี นรเู้ พอ่ื พฒั นาตนเองหรอื การเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ มาเทียบหนว่ ยกิตและสะสมไวเ้ พอ่ื ขอรับคุณวุฒิ ตามระดับ ใหเ้ ปน็ ไปตามกฎกระทรวงว่าด้วยมาตรฐานหลักสตู รการศกึ ษาระดบั อดุ มศกึ ษา ขอ้ ๑๑ ให้คณะกรรมการส่งเสริมและสนบั สนุนสถาบนั อุดมศึกษาให้สามารถยกระดบั คุณภาพ การศกึ ษาใหส้ ูงกว่ามาตรฐานคณุ วฒุ ิระดบั อุดมศึกษาทก่ี าหนด ขอ้ ๑๒ ให้สานกั งานปลดั กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจยั และนวัตกรรม มีหนา้ ที่ ให้คาแนะนาและสนบั สนนุ การปฏบิ ตั ิตามกฎกระทรวงน้ี ขอ้ ๑๓ คณะกรรมการอาจออกประกาศหรือแนวปฏบิ ัติอน่ื ๆ ท่ีเก่ียวกบั มาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอดุ มศกึ ษานีไ้ ด้ การออกประกาศหรือแนวปฏบิ ัตติ ามวรรคหนึง่ ต้องคานงึ ถึงความแตกตา่ งหลากหลาย ของประเภทและกลุ่มของสถาบันอดุ มศกึ ษาตามกฎหมายวา่ ด้วยการอุดมศกึ ษา ขอ้ ๑๔ ให้คณะกรรมการจัดให้มกี ารประเมินผลและทบทวนขอ้ กาหนดในกฎกระทรวงนี้ ทุกห้าปีนับแตว่ ันที่กฎกระทรวงนี้ใชบ้ ังคับ โดยรับฟังความคิดเหน็ ของสถาบันอุดมศึกษา ผเู้ รยี น คณาจารย์ และผู้ใช้บณั ฑติ อย่างกวา้ งขวาง ขอ้ ๑๕ คุณวุฒิระดับอุดมศึกษาใน หลักสูตรที่สถาบันอุดมศึกษาเ ปิดสอนอยู่หรือ ที่สถาบันอุดมศกึ ษาแจง้ ให้สานักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ัยและนวัตกรรม ทราบตามมาตรา ๕๕ วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญตั ิการอดุ มศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๒ ก่อนวนั ที่ กฎกระทรวงนใ้ี ช้บงั คับ ให้ถอื ว่าเปน็ คณุ วุฒิระดับอดุ มศกึ ษาตามกฎกระทรวงนแ้ี ลว้ ข้อ ๑๖ คุณวุฒิระดับอดุ มศึกษาในหลักสตู รการศกึ ษาเดิมท่ีกาลังอยู่ระหวา่ งการปรับปรงุ หรือคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาในหลักสูตรการศกึ ษาใหม่ท่ีอยรู่ ะหวา่ งการพัฒนาในวนั ที่กฎกระทรวงนี้ ใชบ้ ังคบั และไดแ้ จง้ การปรับปรุงหลักสูตรหรอื พฒั นาหลักสูตรใหมด่ งั กล่าวใหส้ านักงานปลัดกระทรวง การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมทราบภายในหกสบิ วันนับแต่วนั ท่ีกฎกระทรวงนี้ ประกาศในราชกิจจานเุ บกษา ใหด้ าเนนิ การต่อไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและประกาศ คณะกรรมการการอุดมศึกษาท่ีเก่ียวกับกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิระดบั อุดมศึกษาแห่งชาติ แนวทาง การปฏิบัตติ ามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดับอดุ มศึกษาแหง่ ชาติ และมาตรฐานคุณวฒุ ใิ นสาขาหรอื สาขาวิชา บรรดาที่ใชบ้ งั คับอยใู่ นวันก่อนวนั ที่กฎกระทรวงนี้ใช้บงั คบั จนแล้วเสร็จ ซึ่งตอ้ งไมเ่ กิน หกสิบวันนับแตว่ นั ที่กฎกระทรวงนีใ้ ช้บังคับ โดยใหถ้ ือว่าการปรบั ปรงุ หรอื พฒั นาหลักสตู รใหมด่ งั กล่าว เปน็ การดาเนินการตามกฎกระทรวงนแี้ ล้ว ให้ไว้ ณ วนั ที่ 10 มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖5 เอนก เหล่าธรรมทัศน์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั และนวตั กรรม 86 ครู่มะือดนบั ิสิตบณั ฑติ ศกึ ษา 2565

87 เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๓๑ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใช้กฎกระทรวงฉบับน้ี คือ โดยท่ีมาตรา ๔ มาตรา ๑๗ และ มาตรา ๒๖ แห่งพระราชบัญญัติร ะเบียบบริหารรา ชการ กร ะทร วงการ อุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ยั และนวตั กรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ ประกอบกบั มาตรา ๓ แหง่ พระราชบัญญัติการอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ บัญญัติให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยข้อเสนอแนะ และความเหน็ ชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศกึ ษา กาหนดมาตรฐานการอุดมศึกษาและการประกัน คุณภาพการศึกษา โดยคานงึ ถึงการมีสว่ นร่วมของสถาบันอุดมศึกษาดว้ ย ประกอบกับกฎก ระทรวงวา่ ด้วย การกาหนดมาตรฐานการอุดมศึกษาอื่นกาหนดให้ “มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา” เป็นมาตรฐาน การอดุ มศกึ ษาอนื่ จึงจาเปน็ ต้องออกกฎกระทรวงน้ี ระดับบัณฑิตศกึ ษาค2มู่ 5ือน6ิส5ติ 87

88 88 ครมู่ ะือดนบั สิ ิตบัณฑติ ศกึ ษา 2565

89 ระดับบัณฑิตศกึ ษาค2ูม่ 5อื น6ิส5ติ 89

90 57 9012รค6ู่มะอืดนับรคิสู่มติบะอืดัณนบั ิสฑติบติณั ศฑึกิตษศากึ 2ษ5า625563 ระดับบัณฑิตศกึ ษาค2ูม่ 5อื น6สิ 4ติ 57

91 58 ครู่มะอืดนับิสิตบณั ฑิตศกึ ษา 2564 ระดบั บัณฑิตศกึ ษาค2มู่ 5ือน6ิส5ติ 91