1.แบบเรียน Storyline ร่วมกับสื่อประสม (สำหรับผู้สอน)

1 ❀ ครูวรางคณา น้อยจันทร์ ( 林老师 )

2 สารบญั เนื้อหา หนา้ ✎ รูปแบบการสอน Storyline ร่วมกบั สอ่ื ประสมเพ่ือพัฒนา ความสามารถด้านการฟงั การพดู ภาษาจีน..............................................................................3 ✎ แผนผงั ประกอบการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ รูปแบบการสอน Storyline ร่วมกบั สอ่ื ประสม..................................................................................................6 ✎ โครงสรา้ งรปู แบบการสอน Storyline รว่ มกบั สอ่ื ประสม...................................................7 ✎ แบบทดสอบความสามารถดา้ นการฟังการพูดภาษาจีน (กอ่ นเรียน)...................................10 ✎ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 你叫什么名字 คณุ ชอื่ อะไร......................................................17 ✎ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2 你家有几口人 คณุ มสี มาชิกครอบครัวกี่คน...............................28 ✎ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 你有什么爱 งานอดิเรกของคุณคืออะไร...................................35 ✎ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 公园怎么走 สวนสาธารณะไปอย่างไร......................................42 ✎ แบบทดสอบความสามารถดา้ นการฟังการพูดภาษาจีน (หลงั เรียน).................................51 ✎ 录音文本 สคลิปเสียงประกอบการสอนรปู แบบการสอน Storyline รว่ มกับสอื่ ประสมเพอ่ื พัฒนาความสามารถด้านการฟังการพดู ภาษาจนี ..............................56 ✎ 答案 เฉลยเฉลยแบบทดสอบ/ใบกิจกรรรม เอกสารประกอบการสอน รปู แบบการสอน Storyline รว่ มกบั สื่อประสมเพ่ือพฒั นาความสามารถ ดา้ นการฟงั การพดู ภาษาจีน.................................................................................................62 ✎ บรรณานุกรม................................................................................................................... 68

3 รปู แบบการสอน Storyline รว่ มกับสือ่ ประสม เพอื่ พัฒนาความสามารถดา้ นการฟังการพูดภาษาจีน สาหรับนกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 เอกสารประกอบการสอนรูปแบบการสอน Storyline ร่วมกับสื่อประสมเพ่ือพัฒนา ความสามารถด้านการฟังการพูดภาษาจีน สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมา สาหรับใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเพ่ิมประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีอิสระในการคิดการตัดสินใจ เพ่ือให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จจากการลงมือ ปฏิบัติด้วยตนเอง ซ่ึงในทุกขั้นตอนของการจัดกิจกรรม ผู้สอนจะกระตุ้นผู้เรียนด้วยคาถามท่ีสาคัญ ตามเนื้อหา เพ่ือให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดและหาคาตอบจากประสบการณ์ท่ีได้รับผ่านการลงมือปฏิบัติ ทาให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง ซ่ึงมีท้ังกิจกรรมกลุ่มและรายบุคคลเพื่อให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วม ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ โดยผู้สอนวางแผนจัดกิจกรรรม จัดเตรียมส่ือการสอนและตั้งคาถาม ในประเด็นต่างๆ ซึ่งเป็นกุญแจสาคัญในการเดินเรื่อง เพ่ือกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความคิดและลงมือ ปฏิบัติ ขณะจัดกิจกรรมมกี ารสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ และการเสริมแรงในขณะทากิจกรรม ซึ่งเป็น พืน้ ฐานนาไปสู่การเรยี นรู้ของผเู้ รียน การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 1. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รปู แบบการสอน Storyline ร่วมกับสือ่ ประสมเพ่ือพัฒนา ความสามารถด้านการฟังการพูดภาษาจนี มกี ารดาเนนิ ตามขั้นตอนดังน้ี 1.1 เตรยี มผ้เู รยี นให้มคี วามพร้อมก่อนเรม่ิ กิจกรรมการเรียนรู้ 1.2 ดาเนนิ การจัดกิจกรรมการเรียนรตู้ ามขน้ั ตอนดังนี้ 1.2.1 ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน ผู้สอนนาเข้าสู่กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยการตั้งคาถาม การสนทนา หรือการใช้ส่ือการสอน เพอื่ เปน็ การเตรยี มความพร้อมและกระตนุ้ ความสนใจของผเู้ รยี น 1.2.2 ขั้นดาเนินกิจกรรม ผู้สอนจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้องค์ประกอบของ รูปแบบการสอน Storyline โดย นา Topic line มากาหนดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เร่ืองราว ท่ีเกิดขึ้นตามลาดับเนื้อหาในบทเรียนท่ีผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมา ประกอบด้วยการต้ังคาถามหลัก เพ่ือเปิดประเด็นไปสู่เส้นทางการเดินเร่ือง ฉาก ตัวละคร การดาเนินชีวิตประจาวัน เหตุการณ์หรือ ปัญหาท่ีเกิดข้ึน และการลงมือปฏิบัติ โดยแลกเปลี่ยนความรู้ความคิดเห็น อภิปรายร่วมกัน เน้นให้ ผูเ้ รยี นลงมอื ปฏิบัตแิ ละ มีส่วนรว่ มในการเรียนการสอนเพือ่ นาไปสู่พฤติกรรมที่คาดหวงั

4 1.2.3 ข้นั สรปุ ผ้เู รยี นร่วมกันสรุปความรู้ท่ไี ด้จากการดาเนินเร่ืองโดยระดมความคิด แลกเปลี่ยนความคดิ เห็นหรือนาเสนอผลงานหน้าช้ันเรียนเพ่ือให้เกิดความชัดเจน เน้นการประเมินผล ตามสภาพจรงิ จากผลงาน การรว่ มทากจิ กรรมและความสามารถของผู้เรียน บทบาทของผ้สู อน 1. ศกึ ษาแผนการจดั กิจกรรมการสอนรปู แบบการสอน Storyline รว่ มกบั สอื่ ประสม เพือ่ พฒั นาความสามารถด้านการฟงั การพูดภาษาจีนให้เขา้ ใจก่อนลงมือจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2. เตรยี มส่ือการสอน วสั ดุ อปุ กรณต์ า่ งๆ ทจ่ี ะใชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 3. ผู้สอนตง้ั คาถามสาหรับการเดนิ เร่อื ง เพื่อกระตุน้ ความสนใจของผู้เรยี น และเป็น การเตรยี มความพร้อมท่ีจะเรียนรู้ และให้ผู้เรียนคิดลงมือปฏิบัติ 4. ผู้สอนใช้การเสริมแรงและใหก้ าลังใจนกั เรียนขณะทากจิ กรรม ยอมรบั ความ คดิ เหน็ ของผ้เู รยี น และคานึงถึงความแตกตา่ งของบุคคล 5. ผูส้ อนคอยอานวยความสะดวก สนบั สนุน ให้คาแนะนา ให้การชว่ ยเหลือตาม ความเหมาะสม 6. สงั เกตผเู้ รยี นขณะทากิจกรรม ใหค้ วามสนใจกบั ผูเ้ รยี นทุกคน หากมีผู้เรยี นไม่ให้ ความรว่ มมือหรือไมส่ นใจ ผู้สอนใช้วิธีการท่เี หมาะสมในการชี้ชวน กระตนุ้ ใหผ้ ูเ้ รียนเขา้ ร่วมกิจกรรม 7. สร้างบรรยากาศในชัน้ เรียนใหเ้ ป็นบรรยากาศทส่ี นบั สนุนให้ผูเ้ รยี นไดค้ ดิ สร้างสรรคแ์ ละแสดงออกอยา่ งอิสระ ไม่ทาให้ผูเ้ รยี นร้สู กึ กดดัน 8. หากผู้เรียนไมส่ ามารถสรปุ แนวคิดออกมาไดต้ รงตามมโนทัศน์ทตี่ ้องการ ผสู้ อน ตอ้ งสรปุ แนวคิดหรือองคค์ วามรทู้ ่ีชัดเจนใหแ้ กผ่ เู้ รียน

5 บทบาทของผู้เรียน 1. มีสว่ นรว่ มในการเรยี นทั้งร่างกาย จติ ใจและการคดิ ในสถานการณ์ท่ีครูกาหนดข้ึน อยา่ งเป็นธรรมชาติเหมือนสถานการณใ์ นชวี ิตจรงิ 2. ตอบคาถามสาคญั คาถามหลกั Key Question ท่ีครูกาหนดจากเนอื้ หาใน บทเรยี น หรอื ประสบการณ์จากชีวิตจริง 3. มคี วามกระฉบั กระเฉง ในการมีสว่ นรว่ มอย่างแทจ้ รงิ สามารถจา พิจารณาตาม คาแนะนาของครูไดอ้ ย่างดี 4. คดิ และลงมือปฏบิ ัตติ ามแนวการดาเนินเรอื่ งท่ผี ูส้ อนกาหนดในขั้นตอนต่างๆ และ สรุปแนวคิดหรือองคค์ วามรเู้ ม่ือทากิจกรรมเสร็จสนิ้ 5. ทางานดว้ ยความรว่ มมือร่วมใจ อาจทางานเดย่ี ว เป็นคู่ เปน็ กลุ่ม ไดด้ ว้ ยความเตม็ ใจและดว้ ยเจตคติทดี่ ตี ่อกนั สัญลกั ษณ์ทใี่ ช้ในเอกสารประกอบการสอน สญั ลกั ษณ์ “การฟัง” ผู้เรียนฟงั คลิปเสียง/การเปล่งเสียงจากผู้สอน ตามกจิ กรรม ������ ที่กาหนดในเน้อื หา สัญลักษณ์ “การพดู ” ผเู้ รียนฝึกพูด/ออกเสียง คาศัพท์ ประโยค บทสนทนา ตามกจิ กรรมท่ีกาหนดในเนอื้ หา สัญลักษณ์ “QR Code” ผู้เรียนฟังคลปิ เสยี งการสนทนา/คาศัพท์ ตามสถานการณ์ เนอ้ื หาในบทเรยี นโดยการแสกน QR Code 0 เอกสารประกอบการเรยี น เอกสารประกอบการสอน ฉบับ E-BOOK สาหรบั ผ้เู รียน ฉบับ E-BOOK สาหรับผู้สอบ

6 แผนผังประกอบการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยใชร้ ูปแบบการสอน Storyline รว่ มกับส่ือประสม เพื่อพฒั นาความสามารถดา้ นการฟงั การพดู ภาษาจนี Setting the scene ������ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 (ฉาก) 你叫什么名字 คณุ ชือ่ อะไร Characters ������ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 (ตัวละคร) 你叫什么名字 คุณชือ่ อะไร ������ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 A way of life 你家有几口人 คุณมสี มาชกิ ครอบครวั ก่ีคน (การดาเนินชีวติ ) ������ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 你有什么爱好 คุณมีงานอดิเรกอะไร Incidents ������ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 (เหตกุ ารณ์ท่ีรอการแก้ไข) 你家怎么走 สวนสาธารณะไปอย่างไร Reflection and การทบทวนสะท้อนบทเรียน Assessment และการวดั ผลประเมนิ ผลผูเ้ รียน (การสรปุ องคค์ วามรู้)

7 โครงสรา้ งรปู แบบการสอน Story line รว่ มกบั สอ่ื ประสม

โครงสรา้ งรูปแบบการสอน ✎ นกั เรียนทุกคนเข้ารับการทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิความสามารถดา้ นการฟงั แล กระบวนการของรปู แบบการส เนือ้ หา เสน้ ทางเดนิ เร่ือง คาถาม หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 Setting the scene - อาเภอชนแดน จัง 你叫什么名字 (ฉาก) ในความคิดของนัก เป็นอยา่ งไร คณุ ช่ืออะไร Characters - เราจะแนะนาตัวเ (ตัวละครหลัก) ดว้ ยภาษาจนี อยา่ ง

7 น Story line รว่ มกบั สอ่ื ประสม ละการพดู ภาษาจนี โดยใช้รูปแบบการสอน Storyline รว่ มกับสือ่ ประสม ก่อนเรียน สอน Story line ร่วมกับสือ่ ประสม มหลกั กจิ กรรม ส่ือการสอน งหวดั เพชรบรู ณ์ 1. นักเรยี นออกแบบผังเมืองจาลอง 1. เอกสารประกอบ กเรยี น มลี ักษณะ อาเภอชนแดน จงั หวดั เพชรบรู ณ์ ใน การเรยี น 2. กระดาษชาร์ต แบบฉบับของนกั เรียน 3. ปากกาเมจิก 2. นาเสนอผงั เมืองจาลองหน้าชั้นเรยี น 4. ดินสอสี เองให้ผ้อู ่ืนรจู้ ัก 1. เรยี นรกู้ ารทักทายกันเปน็ ภาษาจนี 1. เอกสารประกอบ งไร 2. ทาความรจู้ ักตัวละคร การเรยี น 3.ฟัง-พูดโตต้ อบด้วยประโยคสั้นๆ 2. แฟลชการ์ด เพือ่ สอื่ สารระหวา่ งบุคคล 3. QR Code 4. แนะนาตนเองใหผ้ อู้ ่นื รจู้ กั 4. เพลง เปน็ ภาษาจีน 5. ใบกจิ กรรมท่ี 1 5. จบั คู่สนทนา 6. ทาใบกจิ กรรมท่ี 1

หน่วยการเรียนรู้ เสน้ ทางเดนิ เรือ่ ง คาถามห หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 2 Characters - สมาชิกในครอบค (ตัวละครเสรมิ ) มที ้งั หมดกี่คน มใี ค 你家有几口人 คุณมสี มาชกิ ครอบครัวกค่ี น หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 A way of life - งานอดเิ รกของนัก (การดาเนนิ ชีวติ ) 你有什么爱好 งานอดเิ รกของคุณคืออะไร

8 หลัก กจิ กรรม ส่ือการสอน ครวั ของนักเรยี น 1. เอกสารประกอบ ครบา้ ง 1. เรียนร้คู าศพั ท์หมวดครอบครัว การเรยี น 2. ฟัง-พดู โตต้ อบดว้ ยประโยคส้นั ๆ เพื่อ 2. Power point กเรียนคอื อะไร ส่ือสารระหวา่ งบุคคล 3. QR Code 3. จบั คูส่ นทนา 4. สมาร์ทโฟน 4. นาเสนอสมาชกิ ในครอบครวั ตนเอง 5. แอพพลิเคช่ัน เป็นภาษาจีน ผา่ น Mind Mapping Hello Chinese 5. นกั เรยี นเรยี นร้เู พม่ิ เตมิ จาก 6. ใบกจิ กรรมท่ี 2 แอพพลิเคชั่น Hello Chinese 6. ทาใบกิจกรรมที่ 2 1. เอกสารประกอบ 1.เรียนรูค้ าศัพท์หมวดงานอดเิ รก การเรยี น 2.ฟัง พดู โต้ตอบดว้ ยประโยคสน้ั ๆ เพื่อ 2. QR Code สือ่ สารระหวา่ งบคุ คล 3. Power point 3.เล่นเกมใบ้คา 4. แฟลชการด์ 4. จบั คสู่ นทนา 5. เกมใบค้ า 5.นาเสนองานอดเิ รกของสมาชิกใน 6. เวบ็ ไซต์ kahoot.it ครอบครวั ตนเอง ผา่ น Mind Mapping 7. ใบกจิ กรรมที่ 3 6. ทาใบกจิ กรรมท่ี 3 7. กจิ กรรมตอบคาถามผา่ นเวบ็ ไซต์ kahoot.it

หน่วยการเรยี นรู้ เส้นทางเดินเรือ่ ง คาถามห หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 Incidents - ถ้าเราต้องการทร (เหตุการณ์ท่ีเกดิ ข้ึน) ของสถานท่ที ี่เราจะ 公园怎么走 ภาษาจนี ควรทาอย สวนสาธารณะไปอย่างไร Reflection and Assessment 1. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั สรปุ องคค์ วามรจู้ ากรปู แบบการสอน Storyline ร ออกมาเปน็ แผนผงั ความคิด Mind Mapping ลงในกระดาษชารต์ 2. นักเรยี นทกุ คนเขา้ รบั การทดสอบวดั ผลสมั ฤทธค์ิ วามสามารถด้านการฟังและ

9 หลัก กจิ กรรม สอ่ื การสอน ราบตาแหนง่ 1.เรียนรูค้ าศัพทห์ มวดสถานที่ 1. เอกสารประกอบ ะไปเปน็ 2.ฟัง-พดู โตต้ อบดว้ ยประโยคส้ันๆ การเรยี น ย่างไร เพือ่ ส่ือสารระหวา่ งบคุ คล 2. QR Code 4. เลน่ เกมจบั คคู่ าศพั ท์กบั ภาพ 3. เกมจับคู่ 5. การสอบถามเส้นทาง 4. แผนผังเมอื ง 6. จบั คูส่ นทนา อาเภอชนแดน 7. ทาใบกิจกรรมที่ 4 จังหวัดเพชรบรู ณ์ 8. นาเสนอการบอกเส้นทางการไปยัง ทนี่ กั เรยี นทกุ กลุ่ม สถานท่ีต่างๆ โดยใช้แผนผงั เมอื งท่ี รว่ มกนั ออกแบบไว้ นกั เรยี นในกลมุ่ ชว่ ยกนั ออกแบบ ในกิจกรรมสุม่ หัวคดิ 1 9. กิจกรรมตอบคาถามผา่ นเวบ็ ไซต์ 5.สมารท์ โฟน kahoot.it 6. เวบ็ ไซต์ kahoot.it 7. ใบกจิ กรรมที่ 4 ร่วมกับสือ่ ประสม ท้งั หมดต้งั แต่หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 – 4 โดยสรปุ ความคดิ รวบยอด ะการพดู ภาษาจนี โดยใช้รปู แบบการสอน Storyline รว่ มกบั สอ่ื ประสม กอ่ นเรียน

10 แบบทดสอบความสามารถด้านการฟังการพดู ภาษาจนี (ก่อนเรียน) รปู แบบการสอน Storyline ร่วมกบั สอ่ื ประสม ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 จานวน 30 ข้อ เวลา 1 ชว่ั โมง ชอ่ื -นามสกุล...................................................................................................เลขท.่ี ........................... คาชแี้ จง : แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ิความสามารถดา้ นการฟังการพูดภาษาจีน รูปแบบการสอน Storyline ร่วมกบั สื่อประสม มที ง้ั หมด 2 ตอน ตอนที่ 1 แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ความสามารถด้านการฟังภาษาจีน (ข้อละ 1 คะแนน) ใหน้ ักเรียนทาเครอ่ื งหมาย X บนข้อท่ีมีความหมายตรงกับคาศพั ท์ทีน่ ักเรียนได้ยนิ ตวั อยา่ ง A. B. C. D. ������ pǎo bù 跑步 1. yé ye bà ba A. 爷爷 B. 爸爸 gē ge dì di C. 哥哥 D. 弟弟 2. wǒ wài pó A. 我 B. 外婆 C. mèimei mā ma 妹妹 D. 妈妈

11 3. wàigōng B. dì di A. D. 外公 弟弟 C. 4. gē ge mèimei A. 哥哥 妹妹 C. wǒ hé dì di B. wàigōng hé dì di 5. 我和弟弟 外 公 和弟弟 A. mā ma hé mèimei D. gē ge hé mèi mi C. 6. 妈妈和 妹 妹 哥哥和妹妹 A. yé ye hé nǎinai B. bà ba hé mā ma C. 爷爷和奶 奶 爸爸和妈妈 wàigōng hé wài pó D. dì di hé mèimei 外 公 和外婆 弟弟和妹 妹 chàng gē B. duànliànshēn tǐ D. 唱歌 锻 炼 身体 kàndiànshì qí dānchē 看电视 骑单车

12 7. tīngyīnyuè B. kànshū A. D. 听 音乐 看书 C. 8. yóuyǒng tī zú qiú A. 游泳 踢足球 C. wányóu xì B. qí dānchē 9. D. 玩游戏 骑单车 A. dǎ lánqiú pǎo bù C. 10. 打篮球 跑步 A. yóuyǒng B. qí dānchē D. C. 游泳 骑单车 tī zú qiú chàng gē 踢足球 唱歌 duànliànshēn tǐ B. qí dānchē 锻 炼 身体 骑单车 wányóu xì D. kànshū 玩游戏 看书

13 11. yínháng B. bó wù guǎn A. D. 银行 博物 馆 C. 12. yóu jú jiā A. 邮局 家 C. jiā B. shìchǎng 13. D. 家 市场 A. sì miào yóu jú C. 14. 寺庙 邮局 A. shāngchǎng B. shìchǎng D. C. 商场 市场 sì miào yóu jú 寺庙 邮局 xuéxiào B. bó wù guǎn D. 学校 博物 馆 yínháng jǐngchá jú 银行 警 察局

14 15. sì miào B. shìchǎng A. 寺庙 市场 C. shāngchǎng D. 商场 公园 ตอนท่ี 2 แบบทดสอบผลสมั ฤทธค์ิ วามสามารถดา้ นการพดู ภาษาจนี (ขอ้ ละ 1 คะแนน) ให้นักเรยี นดปู ระโยคท่กี าหนดใหต้ ่อไปน้ี แล้วพดู เปน็ ภาษาจนี คาศัพท์ รายการประเมิน คะแนน ถูกต้อง ไม่ถูกตอ้ ง 16. คุณสบายดีไหม 17. ยนิ ดที ่ีได้รู้จกั (1) (0) 18. คุณชื่ออะไร 19. ฉนั สบายดี 20. ฉันมีพ่ีสาว 21. ฉนั ไมม่ นี ้องสาว 22. บ้านของฉนั มสี มาชิก 3 คน 23. พ่ชี ายชอบเตะฟตุ บอล 24. นอ้ งสาวชอบเลน่ เกม 25. แมช่ อบอ่านหนังสือ 26. เหมยลช่ี อบฟงั เพลง 27. นอ้ งชายไปโรงเรยี น 28. แม่ไปธนาคาร 29. สวนสาธารณะไปอย่างไร 30. บ้านของคณุ อยู่ท่ีไหน

15 ������ สมุ 0หัวคิด 1 ✎คาชี้แจง ： ใหน้ กั เรยี นจับกลุ่ม 4-5 คน และช่วยกนั ออกแบบวาดผังเมือง อาเภอชนแดน จงั หวัดเพชรบรู ณ์ ตามแบบฉบับของนักเรยี นลงในกระดาษชาร์ต ท่ีครแู จกให้ โดยในผังเมอื งของนักเรยี นจะต้องมีสถานท่ดี ังต่อไปน้ี 1. โรงเรียน ตวั อย่าง 2. สวนสาธารณะ 3. วัด 4. ธนาคาร 5. โรงพยาบาล 6. สถานีตารวจ 7. ไปรษณีย์ 8. พพิ ิธภณั ฑ์ 9. หา้ งสรรพสนิ ค้า 10. ปัม๊ นามนั 11. ตลาด 12. บา้ น

16 Rén wù biǎo 人物 表 แนะนาตัวละคร Mǎ nī Měi lì 玛妮 美丽 “มานี” นกั เรียนชนั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 “เหมยล่ี” นกั เรียนแลกเปลย่ี น โรงเรียนชนแดนวทิ ยาคม จากสาธารณรฐั ประชาชนจีน อ.ชนแดน จ.เพชรบูรณ์ Mǎ nī 玛de妮的ji家ā 庭 玛妮的家 tíng 庭 bà ba mā ma mèimei 爸爸 妈妈 妹妹

17 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 你叫什么名字 ( คณุ ช่อื อะไร )

18 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 Nǐjiào shénme míngzì 你叫 什么 名字 Wǒ jiào Mǎ nī Wǒ shì Tàiguórén Wǒ de jiā zài Bì chàwèn fǔ Chūnlíng qū Wǒ zài 我 叫 玛妮 。我 是 泰国人 。我的家 在 碧差汶府 ， 春 玲 区。我 在 AA AA Chūnlíngwéi tǎ yǎ kōng zhōngxué shàngxué Wǒ shì chūzhōng yī nián jí de xuéshēng 春 玲 维塔雅 空 中 学 上 学 ， 我 是 初 中 一 年 级 的学 生 。 “ ฉันชอ่ื มานี ฉันเป็นคนไทย บ้านอยอู่ าเภอชนแดน จังหวัดเพชรบรู ณ์ ฉันกาลังเรยี นอยู่ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรยี นชนแดนวิทยาคม ” 课文 Kèwén บทเรยี น ������ Měilì Nǐhǎo 美丽 ： 你好！ Mǎ nī Nǐhǎo 玛妮 ： 你好！ Měilì Wǒ jiào Měilì Nǐ jiào shénme míngzì 美丽 ： 我 叫 美 丽 。你 叫 什 么 名 字？ Mǎ nī Wǒ jiào Mǎnī 玛妮 ： 我 叫 玛妮 。 Měilì Nǐ shì Zhōngguórén ma 美丽 ： 你 是 中 国 人 吗？ Mǎ nī Wǒ búshì Zhōngguórén wǒ shì Tàiguórén 玛妮 ： 我 不 是 中 国 人 ，我 是 泰 国 人 。 Měilì Nǐ shì nǎguórén 美丽 ： 你 是 哪国 人？ Mǎ nī Wǒ shì Zhōngguórén 玛妮 ： 我 是 中 国 人。 Rènshì nǐ hěn gāoxìng Měilì 认识 你 很 高 兴! 美丽 ： Rènshì nǐ wǒ yě hěn gāoxìng 认识 你 我 也 很 高 兴!

19 词语 Cíyǔ คาศพั ท์ ������ 1. 你好 nǐ hǎo สวสั ดี 2. 我 wǒ ฉนั 3. 叫 Jiào เรยี ก, ชื่อว่า 4. 名字 míng zì ชื่อ 5. 是 shì ใช่ 6. 不 bù ไม่ 7. 人 rén คน 8. 国 guó ประเทศ 9. 吗 Ma ไหม (คาถาม) 10. 什么 shén me อะไร (คาถาม) 11. 哪 nǎ ไหน (คาถาม) 12. 也 yě ก็......เหมือนกัน 13. 认识 rèn shì รจู้ กั 14. 很 Hěn มาก 15. 高兴 gāo xìng ยินด,ี ดใี จ 专有名词 Zhuānyǒu míngcí คาศัพท์เฉพาะ 16. 中国 Zhōng guó ประเทศจีน ประเทศไทย 17. 泰国 Tài guó จงั หวดั เพชรบูรณ์ อาเภอชนแดน 18. 碧差汶府 Bìchài wèn fǔ โรงเรียนชนแดนวทิ ยาคม 19. 春玲区 Chūn líng qū 20. 春玲维塔雅空中学校 Chūn líng wéi tǎ yǎ kōng zhōng xué xiào

20 เกรด็ ความรู้ xìng míng ชือ่ ของคนจีนประกอบด้วย 2 สว่ น คอื 姓 (นามสกลุ ) และ 名 (ชื่อ) การเรียกหรือเขยี นชื่อและนามสกุลของคนจนี ในภาษาจีน จะแตกต่างจากภาษาไทย คือ จะเรยี กหรอื เขียนนามสกุลกอ่ นแลว้ ค่อยตามดว้ ยชอ่ื คนจนี สว่ นใหญ่จะมนี ามสกลุ เปน็ พยางค์เดยี ว (อักษรหนง่ึ ตัว) ส่วนชื่อจะเปน็ พยางคเ์ ดียวหรอื สองพยางค์ก็ได้ นามสกลุ (แซ)่ + ชื่อ xìng míng Axìng นามสกลุ Amíng ช่อื 姓名 姓 名 A Liú Yáng Liú Yáng 刘 阳 刘阳 A A A Lín Tiānfù Lín Tiān fù 林 天赋 林 天赋 AA A AA AA ✎ สานวนทใี่ ชใ้ นการถาม – ตอบ ชอื่ ในภาษาจีน คาถาม ตอบ Nǐ jiào shén me míng zì Wǒ jiào ❀你 叫 什 么 名 字 ？ ❀ 我 叫 ........................... Qǐng wèn nǐ guì xìng Wǒ xìng jiào ❀请 问 你 贵 姓 ？ ❀ 我 姓 ................. 叫 ...................... guìxìng 贵 姓 มคี วามหมายว่า \"แซ่ (นามสกลุ ) อนั สูงค่า\" ประโยคนเ้ี ปน็ ประโยคสุภาพที่ใชใ้ นการถามนามสกลุ ของค่สู นทนาในครัง้ แรกที่พบกนั คาว่า xìng ยังสามารถใช้โดยลาพังได้ โดยจะทาหน้าทเี่ ปน็ คากรยิ า มีความหมาย 姓 วา่ แซ่ (นามสกลุ ) หากผู้อาวุโสถามชอื่ -สกลุ ของผ้ทู ่ีอายนุ ้อยกวา่ หรอื คนหน่มุ สาว ถามไถ่กันเอง ก็มกั จะใช้ประโยคว่า Nǐjiào shénme míngzì ? (คณุ ช่ืออะไร) 你叫 什么 名字

21 มาฝึกกันเถอะ ✎ คาชแ้ี จง ：ใหน้ กั เรยี นจับคกู่ ับเพือ่ นฝกึ พดู และออกเสยี งคาศพั ท์ ตามประโยคท่กี าหนดให้ Nǐ hǎo A : 你好! Nǐ hǎo B : 你好! Nǐhǎo ma A : 你好 吗 ? Wǒ hěn hǎo B: 我很 好。 Zàijiàn A : 再 见！ Zàijiàn B : 再 见！ Duì bù qǐ A: 对 不起! Méi guān xì B: 没 关 系。 Xiè xiè A: 谢 谢 ！ Bú kè qì B: 不客气！

22 คาศัพท์เสรมิ ������ 再见 zài jiàn ลากอ่ น 对不起 duì bù qǐ ขอโทษ 没关系 méi guānxi ไมเ่ ป็นไร 谢谢 xiè xie ขอบคุณ 不客气 bú kè qì ไม่ต้องเกรงใจ ������ เพลงทักทายกนั พบกนั ต้องพูด 你好！ พบกนั ตอ้ งพดู 你好！ ถ้าจะจากกนั 再见！再见！ ถา้ จะจากกัน 再见！再见！ ขอบคุณก็คอื 谢谢！谢谢! ขอบคณุ กค็ อื 谢谢！谢谢! ไม่ตอ้ งเกรงใจ 不客气！不客气！ ไม่ต้องเกรงใจ 不客气！不客气！ ขอโทษ ตอ้ งพดู 对不起！ ขอโทษ ต้องพดู 对不起！ ถ้า 没关系 กไ็ ม่เปน็ ไร ถ้า 没关系 ก็ไม่เปน็ ไร

23 介绍自己 การแนะนาตัวเอง หลังจากทักทาย “สวสั ดี” กนั แลว้ สาหรับบุคคลท่ีเพิ่งร้จู ักกันเปน็ คร้ังแรก ต้องทาความรู้จักกัน ผ่านการแนะนาช่อื ของตนเอง 1. สานวนทใี่ ชใ้ นการแนะนาตวั เอง Nǐ hǎo สวสั ดีคะ่ /ครบั ❀ 你 好！ Wǒ jiào ฉัน/ผม ช่อื ............... ❀ 我 叫 …….......… A 2. สานวนที่ใช้ในการตอบรับการแนะนาตวั เอง คาถาม ตอบ Nǐhǎo ma Wǒ hěnhǎo ❀ 你 好 吗？ ❀ 我 很 好。 A Rènshí nǐ hěn gāoxìng Rènshí nǐ wǒ yě hěn gāoxìng ❀ 认识 你 很 高 兴！ ❀ 认识 你 我 也 很 高 兴！

24 语法 Yǔfǎ ไวยากรณ์ 1. การใชส้ รรพนามแสดงคาถาม shén me ma nǎ 什么 吗 哪 อะไร ไหม ที่ไหน สรรพนามแสดงคาถาม ใชถ้ ามเวลาท่ีต้องการทราบรายละเอียด หรือเจาะจงถามเอาเนื้อความ เช่น คาถาม คาตอบ Nǐ jiào shén me míng zì Wǒ jiào Měi lì 你 叫 什 么 名 字？ 我 叫 美 丽。 A A Nǐ hǎo ma Wǒ hěn hǎo 你 好 吗？ 我很 好。 A A Nǐ shì nǎ guó rén Wǒ shì Zhōng guó rén 你是哪国 人？ 我是 中 国 人。 A 2. คาวิเศษณ์ 也 yě คาวิเศษณ์ 也 หมายถึง ก็...เหมือนกนั / ก.็ ..เช่นกัน ใชว้ างหนา้ คากริยา หรอื คาคุณศัพท์ ทาหน้าทีเ่ ปน็ บทขยายภาคแสดงในประโยค Nǐ shì Tài guó rén wǒ yě shì Tài guó rén เชน่ 你 是 泰 国 人 ，我 也 是 泰 国 人 。 คณุ เปน็ คนไทย ฉนั ก็เป็นคนไทยเหมือนกัน Rèn shí nǐ hěn gāo xìng ยนิ ดที ี่ได้รู้จกั คุณ A: 认 识 你 很 高 兴 ！ Rèn shí nǐ wǒ yě hěn gāo xìng B : 认 识 你 我 也 很 高 兴 ！ ฉนั กย็ นิ ดที ีไ่ ด้รู้จักคณุ เชน่ กัน

25 มาฝกึ กนั เถอะ ✎ ให้นกั เรียนจบั คกู่ ับเพอื่ น แล้วฝกึ พดู แนะนาตวั เอง Wǒjiào Ràng wǒ jiè shào zì jǐ 2. 我 叫 มานี 1. 让 我 介 绍 自 己 Rèn shi nǐ hěn gāo xìng 4. 认 识 你 很 高 兴 ! Nǐ jiào shénme míngzì 3. 你 叫 什 么 名 字？ Rènshí nǐ wǒ yě hěn gāoxìng 4.1 认 识 你 我 也 很 高 兴 ! ✎ ให้นักเรยี นจับค่กู บั เพื่อน สนทนาโต้ตอบกนั ������ Qíng jǐng Mǎ nī Nǐ hǎo Wǒ jiào Mǎ nī 情 景 1 ： 玛 妮 ：你 好 ! 我 叫 玛 妮 。 Měi lì Nǐ hǎo Wǒ jiào Měi lì 美 丽 ：你 好 ! 我 叫 美 丽 。 Mǎ nī Rèn shí nǐ wǒ hěn gāo xìng 玛 妮 ：认 识 你 我 很 高 兴 ！ Měi lì Rèn shí nǐ wǒ yě hěn gāo xìng 美 丽 ：认 识 你 我 也 很 高 兴 ！ Qíng jǐng Mǎ nī Nǐ hǎo 情 景 2 ： 玛 妮 ：你 好 ! Měi lì Nǐ hǎo 美 丽 ：你 好 ! Mǎ nī Nǐ hǎo ma 玛 妮 ：你 好 吗 ？ Měi lì Wǒ hěn hǎo xièxie Zàijiàn 美 丽 ：我 很 好 ， 谢 谢 。 再 见 ！ Mǎ nī Zàijiàn 玛 妮 ：再 见 ！

26 ทดสอบ ✎ ให้นกั เรียนจับคู่กบั เพอื่ นแล้วสนทนาโต้ตอบกนั ครง้ั ท่ี 1 นกั เรยี นถามเพ่ือน Nǐ hǎo A：你 好 ! B: …………………………………………………………… Nǐ jiào shénme míngzì A：你 叫 什 么 名 字 ？ B: …………………………………………………………… Nǐ shì nǎ guórén A：你 是 哪 国 人 ？ B: …………………………………………………………… Rènshí nǐ hěn gāoxìng A： 认 识 你 很 高 兴 ！ B: …………………………………………………………… ครงั้ ที่ 2 เพ่ือนถามนกั เรยี น Nǐ hǎo A：你 好 ! B: …………………………………………………………… Nǐ jiào shénme míngzì A：你 叫 什 么 名 字 ？ B: …………………………………………………………… Nǐ shì nǎ guórén A：你 是 哪 国 人 ？ B: …………………………………………………………… Rènshí nǐ hěn gāoxìng A： 认 识 你 很 高 兴 ！ B: ……………………………………………………………

27 ใบกิจกรรมท่ี 1 ช่อื -สกุล.........................................................ช้ัน...............เลขท.ี่ ............ ✎ คาชีแ้ จง ：ใหน้ กั เรียนฟังและใสเ่ ครอ่ื งหมายถกู ต้องลงใน  ตามความหมาย จากเสียงทีไ่ ด้ยนิ ตัวอยา่ ง ������ nǐ hǎo  สวัสดี  ลาก่อน 你 好! 1.  ไมเ่ ป็นไร  ขอบคณุ 2.  สบายดีไหม  ฉันสบายดี 3.  ขอโทษ  ไม่ต้องเกรงใจ 4.  ลากอ่ น  ยินดี 5.  ดีใจ  รู้จกั 6.  อะไร  ไหม 7.  คุณชื่ออะไร  คุณสบายดีไหม 8.  ฉนั ชอ่ื เหมยล่ี  ฉนั ช่ือมานี 9.  ประเทศจนี  ประเทศไทย 10.  ฉันเป็นคนไทย  ฉันเป็นคนจีน

28 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 你家有几口人 ( คณุ มสี มาชกิ ครอบครวั กคี่ น )

29 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 Nǐ jiā yǒu jǐ kǒurén 你家 有几口 人 Wǒ jiā yǒu sì kǒurén yǒu bà ba mā mā mèimei hé wǒ Wǒ bà ba hé mā ma 我 家 有 四 口人，有 爸爸 ，妈妈 ，妹妹和我 。我爸爸 和 妈妈 hěnshànliáng wǒ mèimèi hěn yōu mò Wǒ men shì xìng fú de yì jiārén wǒ hěn ài tāmen 很 善 良 ， 我妹妹 很 幽默。 我们 是 幸 福的一家人， 我 很爱 他 们 。 “ ครอบครัวของฉันมีสมาชิก 4 คน มี พ่อ แม่ น้องสาว และฉัน พ่อและแม่ของฉันใจดีมาก สว่ นนอ้ งสาวของฉนั เป็นคนอารมณ์ขนั พวกเขาคือความสขุ ของฉนั ฉนั รักพวกเขามาก” 课文 Kèwén บทเรียน ������ Měi lì Nǐ jiā yǒu jǐ kǒurén 美 丽： 你 家 有 几 口人 ？ Mǎ nī Wǒ jiā yǒu sì kǒurén bà ba mā ma mèimei hé wǒ 玛妮： 我 家 有 四 口 人 ，爸爸，妈妈， 妹 妹 和 我 。 Měi lì Wǒ yě yǒu mèimei hái yǒu yī gè gē ge 美 丽： 我 也 有 妹 妹 ， 还 有 一 个 哥哥 。 Mǎ nī Nǐ yǒu quánjiāfú ma 玛妮： 你 有 全 家福 吗 ？ Wǒ yǒu yì zhāng nǐ kàn zhè shì quánjiāfú zhàopiàn 我 有 一 张 。你 看 ， 这 是 全 家 福 照 片 。

30 词语 Cíyǔ คาศัพท์ ������ 1. 家庭 jiā tíng ครอบครัว 2. 家 jiā บ้าน 3. 有 yǒu มี 4. 几 jǐ ก่ี , เทา่ ไหร่ 5. 口人 kǒu rén จานวนสมาชกิ ในบา้ น (คน) 6. 爸爸 bà ba พ่อ 7. 妈妈 mā ma แม่ 8. 哥哥 gē ge พช่ี าย 9. 妹妹 mèi mei น้องสาว 10. 和 hé และ 11. 也 yě ก็......เหมอื นกนั 12. 还 hái ยงั ..... 13. 个 gè ลกั ษณะนาม (คน) 14. 的 de ของ 15. 照片 zhào piàn รูปภาพ 16. 张 zhāng ลกั ษณะนาม (รูป) 17. 看 kàn ดู 18. 这是 zhè shì น่คี อื ...... 19. 一 yī หน่ึง (1) 20. 四 sì ส่ี (4) 21. 全家福 quánjiāfú ภาพถ่ายครอบครัว

jiā tíng 31 家庭 ������ yé ye nǎinai wàigōng wài pó 爷爷 奶奶 外公 外婆 bà ba mā ma 爸爸 妈妈 gēge jiějie dì di mèimei 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 wǒ 我

32 มาฝึกกนั เถอะ ✎ คาช้แี จง ：ให้นักเรียนฝึกพดู และออกเสยี งตามประโยคทีก่ าหนดให้ zhèshì wǒ de bàba 这 是 我 的 爸爸。 zhèshì w0ǒ0 de gēge zhèshì wǒ de māma 这 是 我 的 哥哥。 这 是 我 的 妈妈。 zhè shì wǒ de dì di 这 是 我 的弟弟。 zhè shì 我wǒ00的de jiě jie 这 是 姐 姐。 Zhè shì wǒ00de yé yé zhè shì wǒ de mèi mei 这 是 我 的 爷 爷。 这 是 我 的 妹 妹。 Zhè hì wǒ 0d0e wài gōng 这 是我的 外 公。 zhè shì wǒ de nǎi nǎi 这 是 我 的 奶 奶。 Zhè shì wǒ de wài pó 这 是 我 的 外 婆。

33 มาฝึกกนั เถอะ ✎ ให้นักเรยี นจบั คู่กับเพอ่ื นแลว้ สนทนาโต้ตอบกนั คร้งั ที่ 1 นักเรียนถามเพื่อน Nǐ de jiā yǒu jǐ kǒurén A：你的 家 有 几 口 人 ？ nǐ ne B: ………………………………………………………… , 你呢 ？ A： …………………………………………………………… คร้ังที่ 2 นักเรยี นถามเพื่อน Nǐ de jiā yǒu jǐ kǒurén A：你的 家 有 几 口 人 ？ nǐ ne B: ………………………………………………………… , 你呢 ？ A： ……………………………………………………………

34 ใบกิจกรรมที่ 2 ช่อื -สกุล.............................................................ช้นั ................เลขท.่ี ............... ✎คาช้ีแจง ：ให้นักเรียนฟงั และตอบคาถามจากภาพโดยเลอื กใส่เครื่องหมาย หนา้ คาตอบ ทถ่ี ูกตอ้ ง ตวั อย่าง Tā yǒu yéye Tā méiyǒu yé ye 她 有 爷爷 ������  Tā yǒu yé ye ma 她 没 有 爷爷 她 有 爷爷 吗? 1. wǔ kǒurén  sì kǒurén 五 口人 四 口人 2. Tā yǒu bà ba  Tā méi yǒu bà ba 她 有 爸爸 她 没 有 爸爸 3. Tā yǒu mā ma  Tā méiyǒu mā ma 她 有 妈妈 她 没有 妈妈 4. Tā yǒu gē ge  Tā méiyǒu gē ge 她 有 哥哥 她 没有 哥哥 5.  Tā yǒu jiějie  Tā méiyǒu jiějie 她 有 姐姐 她 没有 姐姐 6.  Tā yǒu wàigōng  Tā méiyǒu wàigōng 她 有 外公 她 没有 外 公 7.  Tā yǒu nǎinai  Tā méiyǒu nǎinai 她 有 奶奶 她 没有 奶奶 8.  Tā yǒu mèimei  Tā méiyǒu mèimei 她 有 妹妹 她 没有 妹妹 9.  Tā yǒu wài pó  Tā méiyǒu wài pó 她 有 外婆 她 没有 外婆 10. Tā yǒu dì di  Tā méiyǒu dì di 她 有 弟弟 她 没有 弟弟

35 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 你有什么爱好 (งานอดเิ รกของคณุ คืออะไร)

36 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 Nǐ yǒu shénme àihào 你 有 什 么 爱好 Měi gè rén dōu yǒu zì jǐ de ài hǎo Wǒ bà bà xǐ huan dǎ lánqiú Mā ma xǐ huan 每个人 都 有 自己 的 爱好。我 爸爸 喜 欢 打篮球 。妈妈 喜 欢 kàndiànshì Mèimei xǐ huan wányou xì Měi lì xǐ huan tīngyīnyuè Wǒ xǐ huan chàng gē 看 电 视 。妹妹 喜 欢 玩游戏。美丽 喜 欢 听 音乐。 我 喜 欢 唱 歌。 ทกุ คนลว้ นมงี านอดิเรกของตัวเอง พ่อของฉันชอบเล่นบาสเกตบอล แมช่ อบดูโทรทัศน์ น้องสาวชอบเลน่ เกม เหมยลี่ชอบฟังเพลง ส่วนฉนั ชอบร้องเพลง 课文 Kèwén บทเรยี น ������ Mǎ nī Nǐ yǒu shén me ài hǎo 玛 妮 ：你 有 什 么 爱 好？ Měi lì Wǒ xǐ huān tīngyīnyuè nǐ ne 美 丽 ：我 喜 欢 听 音乐 。你 呢 ？ Mǎ nī Wǒ xǐ huān chàng gē 玛 妮 ：我 喜 欢 唱 歌 。 Měi lì Nǐ gēn shéi chàng gē 美 丽 ：你 跟 谁 唱 歌 ？ Mǎ nī Wǒ cháng cháng gēn wǒ mèi mèi yī qǐ chàng gē 玛 妮 ：我 常 常 跟 我 妹 妹 一 起 唱 歌 。

37 词语 Cíyǔ คาศัพท์ ������ 1. 爱好 ài hào งานอดิเรก 2. 喜欢 xǐ huān ชอบ 3. 听音乐 tīng yīn yuè ฟงั เพลง 4. 唱歌 chàng gē รอ้ งเพลง 5. 打篮球 dǎ lán qiú บาสเกตบอล 6. 看电视 kàn diàn shì ดูโทรทศั น์ 7. 玩游戏 Wán yóu xì เลน่ เกม 8. 常常 cháng cháng บอ่ ยๆ 9. 一起 yì qǐ ด้วยกนั 10. 跟 gēn กับ 11. 谁 shéi ใคร

38 ài hào ������ 爱好 kàn diàn shì chàng gē kàndiànyǐng 看 电视 唱歌 看电 影 tīng yīn yuè wányóu xì kànshū 听音乐 玩 游戏 看书 duànliàn shēn tǐ tī zú qiú dǎ lánqiú 锻炼 身体 踢足球 打篮球 qí dānchē yóuyǒng pǎo bù 骑单车 游泳 跑步

39 มาฝึกกนั เถอะ ✎ คาชแี้ จง ：ให้นกั เรียนฝึกพดู และออกเสยี งตามประโยคทีก่ าหนดให้ Tā xǐhuan kànshū Tā xǐhuan dǎlánqiú 她 喜 欢 看 书。 他 喜 欢 打篮 球。 Wǒ xǐhuan chànggē Tā xǐhuan tīzúqiú 我 喜 欢 唱 歌。 他 喜 欢 踢足 球 。 Tā xǐhuan qídānchē 他 喜 欢 骑单 车。 Tā xǐhuan wányóuxì 她 喜 欢 玩 游 戏。 Tā 喜xǐh欢ua0n0 yóuyǒng 他 游 泳。 Tā xǐhuan tīngyīnyuè 她 喜 欢 听 音 乐。 Tā 喜xǐh欢uan00k看ànd电iàns视hì。 她 Tā xǐhuan pǎobù 他 喜 欢 跑 步。

40 มาฝกึ กันเถอะ ✎ ใหน้ ักเรยี นจับคกู่ บั เพือ่ นแล้วสนทนาโต้ตอบกนั ครง้ั ที่ 1 นักเรียนถามเพื่อน Nǐ yǒu shén me ài hǎo A：你 有 什 么 爱好？ nǐ ne B: …………………………………………………… , 你 呢 ？ A： …………………………………………………………… ครั้งที่ 2 นักเรยี นถามเพื่อน Nǐ yǒu shén me ài hǎo A：你 有 什 么 爱好？ nǐ ne B: …………………………………………………… , 你 呢 ？ A： ……………………………………………………………

41 ใบกจิ กรรมที่ 3 ชอื่ -สกุล.............................................................ชน้ั ................เลขท.่ี ............... ✎ คาชแ้ี จง ：ใหน้ กั เรยี นทาเครื่องหมาย X บนขอ้ ท่ีมีความหมายตรงกับคาศัพท์ทไ่ี ด้ยิน ตวั อย่าง ������ pǎo bù A. B. C. 跑步 1. A. B. C. 2. A. B. C. 3. A. B. C. 4. A. B. C. 5. A. B. C. 6. A. B. C. 7. A. B. C. 8. A. B. C. 9. A. B. C. 10. A. B. C.

42 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 公园怎么走 (สวนสาธารณะไปอย่างไร)

43 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 Gōngyuán zěnmezǒu 公 园 怎么走 Jīntiān xīng qī liù wǒ xiǎng qù gōngyuán wánwán er Dànshì wǒ bù zhīdào gōngyuán 今 天 星 期六，我 想 去 公 园 玩玩儿。但是 我 不知道 公 园 zàinǎr zěn me zǒu 在哪儿？怎么走 。 “วนั นี้วันเสาร์ ฉนั อยากไปเท่ียวที่สวนสาธารณะ แตฉ่ นั ไม่รวู้ า่ สวนสาธารณะอยทู่ ไ่ี หนและ ไปอยา่ งไร”

dì diǎn 44 地点 ������ jiā sì miào shìchǎng 家 寺庙 市 场 xuéxiào gōngyuán yī yuàn 学校 公园 医院 yínháng dòng wù yóu jú 银行 动物 邮局 bó wù guǎn jǐngchá jiāyóuzhàn 博物 馆 警察 加油 站 jú 局

45 词语 Cíyǔ คาศพั ท์ ������ 1. 请问 qǐng wèn ขอถาม 2. 家 jiā บ้าน 3. 在 zài อยู่ 4. 哪儿 nǎr ทไี่ หน (คาถาม) 5. 怎么 zěn me อย่างไร (คาถาม) 6. 走 zǒu ไป , เดนิ 7. 公园 gōng yuán สวนสาธารณะ 8. 学校 xué xiào โรงเรียน 9. 再 zài อกี ครัง 10. 就 jiù ก็ 11. 了 le แลว้ 12. 五十 wǔ shí หา้ สบิ (50) 13. 米 mǐ เมตร 14. 从 cóng จาก...... 15. 到 dào ถงึ ...... 16. 旁边 páng biān ดา้ นข้าง 17. 往 wǎng ม่งุ ไปยัง 18. 南 nán ทิศใต้ 19. 左转 zuǒ zhuǎn เลยี วซา้ ย 20. 红绿灯 hóng lǜ dēng สัญญาณไฟจราจร

46 课文 kè wén บทเรียน ������ Měi lì Qǐngwèn gōngyuán zài nǎr 美丽 ： 请 问 ， 公 园 在 哪儿 ？ Mǎ nī Gōngyuán zài bó wù guǎn pángbiān 玛妮 ： 公 园 在 博物 馆 旁 边 。 Měi lì Gōngyuán zěn me zǒu 美丽 ： 公 园 怎么走 ？ Mǎ nī Cóng xuéxiàoménkǒu wǎng zuǒbiānzhuǎnzǒu dào hóng lǜ dēng 玛妮： 从 学 校 门口 往 左 边 转 走 到 红 绿 灯 ， wǎngnánzǒu wǔ shí mǐ jiù dào gōngyuán le 往 南走 五十 米 就 到 公 园 了 。